企業(yè)工商管理類(lèi)人才培養現狀及對策

　　企業(yè)工商管理類(lèi)人才培養現狀及對策

　　【摘 要】 現代企業(yè)的快速發(fā)展對工商管理類(lèi)人才的要求越來(lái)越高，但目前企業(yè)工商管理類(lèi)人才培養存在著(zhù)缺乏明確培養目標和創(chuàng )新意識、課程設置缺乏科學(xué)性等問(wèn)題，改進(jìn)的對策是加強師資隊伍建設，豐富學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)，完善目標體系建設，優(yōu)化工商管理課程等。

　　【關(guān)鍵詞】 企業(yè);工商管理;人才培養;現狀;對策

　　隨著(zhù)綜合國力的不斷提高，越來(lái)越多的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷產(chǎn)生和發(fā)展，傳統的工商管理模式已經(jīng)無(wú)法適應現代市場(chǎng)的需求。

　　這就要求現代企業(yè)的工商管理人才的綜合能力要符合時(shí)代發(fā)展的需要，因為企業(yè)的工商管理類(lèi)人才在一定程度上決定了一個(gè)企業(yè)綜合實(shí)力以及未來(lái)的發(fā)展前景。

　　新一代的工商管理人才要具備較強的信息化管理能力、創(chuàng )新能力以及團結合作能力等等。

　　但是根據市場(chǎng)調查，現在企業(yè)工商管理類(lèi)人才的培養仍舊在一定程度上存在一些問(wèn)題，所以為了保證企業(yè)工商管理類(lèi)人才的綜合能力，必須加大對其培養力度。

　　一、我國企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢

　　面臨著(zhù)國際化的競爭與挑戰，傳統的企業(yè)工商管理類(lèi)人才的培養模式已經(jīng)無(wú)法應對當前社會(huì )的發(fā)展，越來(lái)越多的矛盾和問(wèn)題逐漸顯現，現代社會(huì )需要的企業(yè)工商管理類(lèi)人才不但要在數量上增多，而且綜合應用能力要求較強。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展我國企業(yè)工商管理在未來(lái)呈現多種發(fā)展方向：知識管理成為企業(yè)發(fā)展的核心，各企業(yè)之間通過(guò)對知識資本的共享來(lái)加大相互之間的交流與合作，同時(shí)創(chuàng )造更多的發(fā)展市場(chǎng);現在的企業(yè)越來(lái)越注重追求企業(yè)價(jià)值的最大化目標，但是企業(yè)在追求目標的同時(shí)也在承擔著(zhù)一定的社會(huì )責任，為社會(huì )解決很多現實(shí)性問(wèn)題，與社會(huì )發(fā)展形成互補狀態(tài);學(xué)習型企業(yè)開(kāi)始出現和發(fā)展，一個(gè)人想要獲得成功首先要學(xué)會(huì )學(xué)習，企業(yè)也是如此。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，學(xué)習型企業(yè)不但能夠滿(mǎn)足現代企業(yè)想要的經(jīng)營(yíng)理念還能充分發(fā)揮員工的個(gè)人價(jià)值以及企業(yè)的整體素質(zhì);隨著(zhù)國際化的發(fā)展要求，現代企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理也越來(lái)越趨于國際化，國際化雖然給企業(yè)帶來(lái)了競爭，但同時(shí)也帶來(lái)了空前的發(fā)展前景，現在很多企業(yè)已經(jīng)意識到這一點(diǎn)，所以把企業(yè)經(jīng)營(yíng)與國際化接軌，使得管理、技術(shù)、手段以及服務(wù)等都形成全面的國際化趨勢。

　　由此可以得出，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，企業(yè)的工商管理也在不斷發(fā)展和創(chuàng )新，所以加大對企業(yè)工商管理類(lèi)人才的培養是十分必要的。

　　要在傳統的人才培養模式上逐步培養多元化、多層次、多規格、創(chuàng )新能力以及社會(huì )適應能力較強的人才，各高校要以市場(chǎng)需求為導向，借鑒國外的人才培養模式。

　　二、企業(yè)工商管理類(lèi)人才的現狀

　　1、企業(yè)工商管理類(lèi)人才缺乏明確培養目標

　　現在只要一提到企業(yè)工商管理人才，我們都會(huì )形成固定的思維模式。

　　企業(yè)工商管理人才就是在企業(yè)中地位較高的高級管理人才，我們概念性的把它定位高級管理人才是不對的，對企業(yè)工商管理人才沒(méi)有進(jìn)行較為明確的區分，所以限制了實(shí)際工作的有效展開(kāi)。

　　現在我國教育發(fā)展越來(lái)越趨于大眾化，但是隨著(zhù)現在企業(yè)的發(fā)展來(lái)說(shuō)，混亂的企業(yè)工商管理人才培養目標已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足現代社會(huì )的發(fā)展需求。

　　2、對企業(yè)工商管理類(lèi)人才的培養缺乏創(chuàng )新意識

　　在我國傳統的教學(xué)中一直主張灌輸式的教學(xué)模式，教師在課堂上一直進(jìn)行著(zhù)照本宣科的講解，整堂課以教師為主導的發(fā)展方向，學(xué)生在課堂上一直在被動(dòng)的接受毫無(wú)目的地進(jìn)行學(xué)習，為了應付考試開(kāi)始死記硬背。

　　教師忽略了學(xué)生的自我意識，所以學(xué)生缺乏分析和解決問(wèn)題的能力，無(wú)法應對社會(huì )的嚴峻挑戰，而且教師的思維過(guò)于老舊，無(wú)法與現代社會(huì )的實(shí)際相連，使得現代企業(yè)工商管理類(lèi)人才缺乏創(chuàng )新思維以及創(chuàng )新能力，學(xué)生成為課堂機器，而無(wú)實(shí)際能力。

　　3、課程設置缺乏科學(xué)性

　　企業(yè)工商管理人才的培養是為了面向現代社會(huì )的需求，所以時(shí)間導向較強，但是就目前工商管理類(lèi)的教學(xué)來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)課教材不能與時(shí)俱進(jìn)，所以?xún)热蓐惻f，教學(xué)缺乏實(shí)際依據，無(wú)現實(shí)應用性。

　　在整個(gè)課堂教學(xué)中，教師過(guò)于注重理論教學(xué)，所以使得整個(gè)課堂內容壓抑，出現了事倍功半的效果。

　　由于課程設置缺乏科學(xué)性，當學(xué)生面向社會(huì )時(shí)出現束手無(wú)策的問(wèn)題，根本無(wú)法滿(mǎn)足現代企業(yè)的發(fā)展需求。

　　三、企業(yè)工商管理類(lèi)人才的培養對策

　　1、加強師資隊伍建設

　　想要企業(yè)工商管理類(lèi)人才真正達到質(zhì)的飛躍，就必須加強師資隊伍建設。

　　由于教師隊伍的不斷擴大。

　　現在很多高校的教師隊伍都較為年強，雖然他們有較強的理論基礎以及較高的學(xué)歷，但是缺乏對企業(yè)工商管理人才培養的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　所以，建立一支專(zhuān)業(yè)的師資隊伍不但擁有扎實(shí)的理論功底還有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗。

　　可以派遣學(xué)校教師利用假期時(shí)間到相關(guān)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，這樣教師不但豐富了理論基礎和經(jīng)驗也會(huì )真正掌握當前企業(yè)的發(fā)展模式以及對人才的培養方向。

　　高�？梢愿淖儌鹘y的招聘渠道，到企業(yè)中聘用真正具有企業(yè)工商管理實(shí)際經(jīng)驗的高素質(zhì)人才，從而豐富課堂教學(xué)內容。

　　2、豐富學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)

　　各高�？梢耘c企業(yè)之間達成合作關(guān)系，來(lái)服務(wù)學(xué)生實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。

　　各高校要與企業(yè)達成共識，學(xué)生可以利用假期或是業(yè)余時(shí)間，到企業(yè)中進(jìn)行相關(guān)專(zhuān)業(yè)工作，在工作過(guò)程中遇到困難和迷茫都是難免的，但是卻可以消消他們的傲氣，給他們一個(gè)真正鍛煉的平臺。

　　在實(shí)踐過(guò)程中，養成較強的責任意識。

　　可以培養大學(xué)生的實(shí)踐能力以及創(chuàng )新能力，也會(huì )帶來(lái)就業(yè)壓力，這樣在今后的學(xué)習中才會(huì )更加努力認真，成為我國企業(yè)想要的工商管理類(lèi)的人才。

　　3、完善工商管理目標體系建設

　　為了培養企業(yè)真正想要的工商管理類(lèi)人才，完善工商管理體系目標建設是必要的。

　　隨著(zhù)我國企業(yè)的國際化發(fā)展趨勢，完善相關(guān)目標體系已經(jīng)成為首要問(wèn)題。

　　所以作為高校首先要以學(xué)生為主體，著(zhù)眼于國際化人才的培養要求，構建企業(yè)工商管理的戰略目標。

　　學(xué)校的管理制度以及教學(xué)計劃都要以學(xué)生的培養和發(fā)展為中心，要時(shí)刻了解社會(huì )需求的變化，培養真正符合社會(huì )需求的工商管理類(lèi)人才。

　　學(xué)校要根據自身現狀，改革課程體系，發(fā)揮自身特色來(lái)推動(dòng)企業(yè)工商管理類(lèi)人才的發(fā)展目標。

　　4、優(yōu)化工商管理課程

　　隨著(zhù)我國企業(yè)的不斷發(fā)展，對工商管理類(lèi)人才的要求也不斷細化。

　　由原來(lái)的單一工商管理轉變?yōu)楝F在的生產(chǎn)與運作管理、戰略管理、財務(wù)管理、人力資源管理以及營(yíng)銷(xiāo)管理等多種工作模式。

　　這就要求現在高校要優(yōu)化管理課程，在開(kāi)設公共基礎課的基礎上為學(xué)生專(zhuān)門(mén)開(kāi)設興趣學(xué)習班，學(xué)生可以根據自身的愛(ài)好和特點(diǎn)來(lái)對某一管理課程進(jìn)行針對性的學(xué)習，這樣不但健全了學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識建設，也能夠把自己培養成專(zhuān)才型人才，在未來(lái)工作中增加技術(shù)含量，符合社會(huì )需求。

　　四、結語(yǔ)

　　傳統的企業(yè)工商管理人才的培養模式存在較多問(wèn)題，無(wú)法滿(mǎn)足社會(huì )發(fā)展的需要，所以現代教學(xué)要充分突出學(xué)生的主體地位，借鑒別國先進(jìn)經(jīng)驗結合自身的發(fā)展需要，改變存在的教育弊端，因材施教，培養出真正符合國際化發(fā)展要求的具有創(chuàng )新、創(chuàng )造、組織等綜合能力較強的企業(yè)工商管理類(lèi)人才。

　　【參考文獻】

　　王玖河，李曉霞.工商管理本科專(zhuān)業(yè)人才培養模式的探討[J].教學(xué)研究，2007.01.

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