簡(jiǎn)論高職院校圖書(shū)館學(xué)科館員制度探析

　　論文是理論指導與實(shí)踐探求結合的產(chǎn)物，是創(chuàng )新的結晶。怎樣寫(xiě)論文，寫(xiě)出高質(zhì)量的論文?下面小編給大家帶來(lái)一篇論文范文，歡迎閱讀！

       【論文摘要】圖書(shū)館是高職院校的重要組成部分，它為院校的教學(xué)科研工作提供服務(wù)。學(xué)科館員制度能夠更好地為教學(xué)科研提供綜合服務(wù)。本文從學(xué)科館員的概念，學(xué)科館員制度的必然性，以及學(xué)科館員的職責及培養等方面對高職院校實(shí)行學(xué)科館員制度進(jìn)行一些探析。

　　【論文關(guān)鍵詞】高職院校;學(xué)科館員;館員素質(zhì)

　　為推進(jìn)高職教育質(zhì)量的整體提高，自2006年起，教育部在全國范圍開(kāi)展了示范性高職院校的創(chuàng )建。這有力地推動(dòng)了高職院校圖書(shū)館轉變服務(wù)方式，創(chuàng )新發(fā)展模式，學(xué)科館員制度正是適應這一要求。高職院校圖書(shū)館從學(xué)科建設、用戶(hù)專(zhuān)業(yè)化、個(gè)性化服務(wù)以及圖書(shū)館自身發(fā)展等多方面出發(fā)，把學(xué)科館員制度逐步引入到高職院校圖書(shū)館，從而使學(xué)科館員制度成為高職院校圖書(shū)館新的服務(wù)模式。

　　1.學(xué)科館員概念

　　學(xué)科館員是指圖書(shū)館設專(zhuān)人與某一院系或學(xué)科單位做為對口單位建立聯(lián)系，在院系、學(xué)科專(zhuān)業(yè)與圖書(shū)館之間架起一座橋梁，相互溝通，主動(dòng)為用戶(hù)有針對性地收集提供文獻信息服務(wù)，為教學(xué)和科研提供有力幫助。我國最早是在1998年建立學(xué)科館員制度，此后越來(lái)越多的高校也采用了這個(gè)制度。

　　2.高職院校圖書(shū)館實(shí)行學(xué)科館員制度的必然性

　　2.1 對新知識新信息的需求

　　在網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，讀者對如何從浩瀚的、質(zhì)量參差不齊的文獻信息中獲取自已所需要的服務(wù)需求在逐漸增大。高職院校各學(xué)科的教學(xué)科研人員以及學(xué)生對新知識新信息的需求越來(lái)越迫切，不亞于本科高校，在信息載體技術(shù)、信息處理技術(shù)和信息傳輸技術(shù)的介入下，高職院校圖書(shū)館正在步入全新的讀者服務(wù)新時(shí)代，從而提高高職院校圖書(shū)館館藏資源的利用率，解決讀者對信息需求變化與傳統圖書(shū)館管理之間的矛盾。

　　2.2 變一般服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)

　　學(xué)科館員制度是一種主動(dòng)服務(wù)模式，學(xué)科館員較傳統的館員具有較強的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，知識面更為廣博，還具備專(zhuān)業(yè)的圖書(shū)情報知識，按學(xué)科類(lèi)別分派相應的圖書(shū)館員，使服務(wù)變被動(dòng)為主動(dòng)，為讀者更為合理地運用圖書(shū)館的館藏資源起到有效的建議和引導作用，成為讀者的得力助手，在提高信息資源的利用效率，充分滿(mǎn)足讀者需求的同時(shí)，為高校圖書(shū)館職能的充分發(fā)揮拓展了廣闊的服務(wù)空間，真正體現出以人為本的服務(wù)理念。學(xué)科館員是圖書(shū)館與學(xué)校各學(xué)院之間的橋梁。學(xué)院的建設和圖書(shū)館的文獻資源建設是相輔相成的，學(xué)科館員制度能使圖書(shū)館更好地為教學(xué)、科研提供綜合服務(wù)，滿(mǎn)足教學(xué)科研和讀者的個(gè)性化需求。

　　3.學(xué)科館員的培養

　　3.1 學(xué)科館員的職責

　　重點(diǎn)熟悉某個(gè)學(xué)科的圖書(shū)文獻資源并編寫(xiě)讀者使用指南，負責某個(gè)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )資源收集、整理并建立這些資源的網(wǎng)絡(luò )主頁(yè)，進(jìn)行深度課題咨詢(xún)解答，通過(guò)舉辦相關(guān)知識講座，不斷提高對口院系師生的信息素養，積極主動(dòng)與對口學(xué)院保持聯(lián)系，為對口學(xué)院的師生提供圖書(shū)館信息資源利用和培訓服務(wù)工作，協(xié)助對口學(xué)院師生進(jìn)行有關(guān)課題的文獻檢索等.

　　3.2 要加強團隊建設

　　學(xué)科館員要有團隊意識，要加強同其他學(xué)科館員、部門(mén)、用戶(hù)的聯(lián)系，建立項目和責任機制。需要館領(lǐng)導的強有力的支持和其他部門(mén)的積極配合。要有明確的思想，要有一個(gè)總體的規劃，更需要有堅強的意志力和執行力。比如可以實(shí)行崗位輪換，可以加強崗位間的交流和聯(lián)系，有助于發(fā)揮每個(gè)館員的積極性和創(chuàng )造性。因為圖書(shū)館工作是一項復雜的綜合性勞動(dòng)，需要各個(gè)環(huán)節相互配合，尤其是在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，崗位之間的依存性和制約性不斷增強。

　　3.3 加強職業(yè)道德

　　圖書(shū)館要以“讀者第一，堅持讀者至上”為基本工作原則，以正確的勞動(dòng)態(tài)度為核心，忠于職守，全心全意為讀者服務(wù)。一個(gè)有職業(yè)道德的圖書(shū)館員，在為讀者服務(wù)過(guò)程中，要一切從讀者的利益出發(fā)，以讀者利益為重，按照信息化的要求，發(fā)揮“信息導航員”“咨詢(xún)專(zhuān)家”的作用。

　　3.4 深化服務(wù)

　　高職院校的圖書(shū)館員在做好普通服務(wù)的基礎上，還要加強服務(wù)的創(chuàng )新，提升服務(wù)質(zhì)量，進(jìn)行深層次的服務(wù)。

　　3.5 學(xué)科館員密切與各學(xué)院的聯(lián)系

　　學(xué)科館員有時(shí)間和精力可以參與院校的科研、教學(xué)以及學(xué)院的各種學(xué)術(shù)活動(dòng)中，與相關(guān)學(xué)院、實(shí)驗室聯(lián)系，為學(xué)科館員提供必要的實(shí)驗環(huán)境。

　　3.6 提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，使得信息數量大，更新速度快。資源環(huán)境的變化使得很多讀者要在有限的時(shí)間內充分檢索到需求的信息存在了難度。這時(shí)就需要有專(zhuān)業(yè)的學(xué)科館員能夠幫助讀者進(jìn)行檢索。這就要求學(xué)科館員不僅具備學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，同時(shí)又具備圖書(shū)情報專(zhuān)業(yè)知識，在平時(shí)不斷關(guān)注學(xué)科前沿的信息發(fā)展及其變化，運用扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識分析學(xué)科的現狀，并為讀者起到學(xué)科導航員的作用。最有效、最直接的提高館員職業(yè)能力素養的方式是培訓和參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)。圖書(shū)館應該根據館員素質(zhì)結構和要求定期組織館員參與國際國內省內市內舉辦的各種培訓班、學(xué)術(shù)研討會(huì )議、學(xué)術(shù)講座、專(zhuān)家論壇和館際交流，提高素質(zhì)，開(kāi)闊視野，拓展思路。

　　3.7 外語(yǔ)人才和計算機應用人才

　　隨著(zhù)圖書(shū)館網(wǎng)絡(luò )環(huán)境的普及和對多語(yǔ)種、多媒體信息資源的收藏，對圖書(shū)館員的外語(yǔ)水平和計算機應用能力的要求越來(lái)越高。學(xué)科館員作為圖書(shū)館中具用較高素質(zhì)的群體，更應具備較強的外語(yǔ)文獻信息查詢(xún)和評價(jià)能力，從而為圖書(shū)館用戶(hù)選擇和提供更多可靠的信息資源，為圖書(shū)館多語(yǔ)種館藏發(fā)展提供建議和意見(jiàn)。學(xué)科館員要能熟練掌握和運用網(wǎng)絡(luò )和多媒體技術(shù)，進(jìn)行信息瀏覽、發(fā)布;掌握網(wǎng)絡(luò )搜索引擎工具，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò )條件了解最新最好的信息資源。

　　4.結語(yǔ)

　　學(xué)科館員制度是一種主動(dòng)的積極的服務(wù)模式，是一種綜合性的服務(wù)，高職院校應因地制宜，創(chuàng )造條件，建立適合自已學(xué)院的制度，以促進(jìn)學(xué)院更好地發(fā)展。

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