四川2017高考零分作文
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問(wèn):問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許?(1)
問(wèn)，問(wèn)世間情為何物，直教人生死相許?天南地北雙飛客，老翅幾回寒暑。
歡樂(lè )趣，離別苦，就中更有癡兒女，君應有語(yǔ)。
渺萬(wàn)里層云，千山暮雪，只影向誰(shuí)去?橫汾路，寂寞當年簫鼓，荒煙依舊平楚。
招魂楚些何嗟及，山鬼暗啼風(fēng)雨。
天地妒，未信與，鶯兒燕子俱黃土，千秋萬(wàn)古。
為留待騷人，狂歌痛飲，來(lái)訪(fǎng)雁丘處。
看到這個(gè)題目首先想到的就是上面這首詩(shī)，這是一首很有名，很HAPPY的詩(shī)，至少我很喜歡。
我不知道它是誰(shuí)寫(xiě)的，我是從金庸先生的《神雕俠侶》看到的。
《神雕俠侶》是本武俠小說(shuō)，而且內容有點(diǎn)色色的。
書(shū)里我看的最多的部分是小龍女被點(diǎn)穴后，讓尹志平那個(gè)臭道士迫害的部分，所以我覺(jué)它不是一本學(xué)生應該看的書(shū)，它對我們學(xué)生以及廣大青少年的思想健康不利，會(huì )擾亂我們集中精神學(xué)習、影響我們建設祖國。
由此看來(lái)，我只有當上成年人后，才有資格讓自己的思想健康不利，才不用考慮建設祖國的事。
再一想，我現在不看不良小說(shuō)，不荼毒健康思想，不擾亂考試狀態(tài)的目的就是為了順利畢業(yè)，然后將來(lái)好看不良小說(shuō)，荼毒健康思想，不再想考試的事。
我的意思是說(shuō)，我坐在這考試很像一個(gè)悖論，所以我就想找個(gè)人問(wèn)問(wèn)這是怎么回事。
但考場(chǎng)紀律不允許交頭接耳，所以關(guān)于問(wèn)悖論的事就泡湯了。
悖論無(wú)法弄，《神雕俠侶》我也沒(méi)法寫(xiě)，我早知道這一點(diǎn)，所以開(kāi)始的詩(shī)并不是為了寫(xiě)“問(wèn)“而準備的，我默寫(xiě)它的原因就是為了在此表明一下我很夠班，我估計我是今天所有考生中唯一能在現場(chǎng)默寫(xiě)這首詩(shī)的牛人啊。
由此可見(jiàn)我是個(gè)很陰險的人。
關(guān)于“問(wèn)“我就知道這么點(diǎn)東西，再有就是平常問(wèn)問(wèn)我媽能不能給加點(diǎn)零花錢(qián)，問(wèn)問(wèn)小明同學(xué)能不能借我點(diǎn)零花錢(qián)，這些東西沒(méi)高級中心思想，寫(xiě)了也瞎掰。
當然會(huì )有人說(shuō)，你可以寫(xiě)寫(xiě)有深度的東西。
我承認“問(wèn)“這個(gè)字很具有哲學(xué)性，能扯出很深刻的道理，但我對它并不熟悉，因為我很少問(wèn)，想不明白的東西我根本不想。
所以“問(wèn)“對于我這種看色色書(shū)的同學(xué)來(lái)說(shuō)就很狹隘，但不知道就是不知道，絕對不會(huì )裝的好象很懂“問(wèn)“，這就是我的優(yōu)點(diǎn)。
基于以上原因，對于“問(wèn)“我只能進(jìn)行杜撰，藝術(shù)創(chuàng )作也是很有深度的嘛。
我的故事是這樣的，明天我就將走進(jìn)考場(chǎng)考語(yǔ)文，所以我就找門(mén)子打聽(tīng)題，后來(lái)我終于找到門(mén)子了，我見(jiàn)到了一個(gè)像尹志平的臭家伙，給了他1000塊錢(qián)買(mǎi)語(yǔ)文作文考題。
尹志平對我說(shuō)問(wèn)，我說(shuō)問(wèn)什么?尹志平說(shuō)就是問(wèn)，我說(shuō)問(wèn)誰(shuí)去?尹志平說(shuō)題目是問(wèn)，我說(shuō)是啊題目我問(wèn)誰(shuí)去?尹志平于是就瘋掉了，他把錢(qián)退給了我，還讓我滾。
就這樣我一分錢(qián)沒(méi)花就弄到了今天的考題。
由這個(gè)故事表明，我是個(gè)很惡毒、很狡猾的同學(xué)，我根本不想“問(wèn)”，因為我其實(shí)明白的很。
老師，您造嗎?(2)
老師，您造嗎?放眼當下神州大地，浮躁之風(fēng)無(wú)不肆意，功利之心無(wú)不橫行，難道以道德的名義踐踏法律的事件還少嗎?騎白馬的不一定是王子，也有可能是唐僧。
您原以為澆灌了真善美，其實(shí)貽害的不僅僅是少不經(jīng)事的莘莘學(xué)子，也是民族的下一個(gè)百年!
或許是我聳人聽(tīng)聞，或許是我吹毛求疵，或許是我不尊師重道，但作為一名法律界的小學(xué)生，我只想以赤誠之心為您普普法：利用法律的和經(jīng)濟的手段保障專(zhuān)利創(chuàng )造人的權益，早已是世界各國的基本共識。
甚至早在1474年，威尼斯就頒布了第一部具有近代特征的專(zhuān)利法，我國也在1984年頒布《中華人民共和國專(zhuān)利法》，并于一年后加入《保護工業(yè)產(chǎn)權巴黎公約》。
我國專(zhuān)利法第一條即開(kāi)宗明義地指出：為了保護專(zhuān)利權人的合法權益，鼓勵發(fā)明創(chuàng )造，推動(dòng)發(fā)明創(chuàng )造的應用，提高創(chuàng )新能力，促進(jìn)科學(xué)技術(shù)進(jìn)步和經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展，制定本法。
老師，請恕我直言，您的作文題目與當下的法治精神是背道而馳的!市場(chǎng)經(jīng)濟是秩序經(jīng)濟，資源按需自由配置，政府各司其責。
若我為“某人”，我一定會(huì )向國家知識產(chǎn)權局申請發(fā)明專(zhuān)利，且未經(jīng)我許可使用，任何人絕不可隨意侵權。
老師，雖沒(méi)有了道德高地，但這樣做并不丟人，不僅可更好地依法規范市場(chǎng)，亦不影響發(fā)家致富。
如一切果真如您材料所述，則首先當問(wèn)責地方政府的瀆職和無(wú)能，對于民眾“舌尖上的安全”，居然要靠“某人”的“深明大義”而不是法律來(lái)維護，何其悲哉?其次，由個(gè)人制定食品類(lèi)產(chǎn)品行業(yè)標準的說(shuō)法，無(wú)疑是件貽笑大方的事情，因為根據《中華人民共和國標準化法》的規定，行業(yè)標準應由國務(wù)院有關(guān)行政主管部門(mén)制定，并報國務(wù)院標準化行政主管部門(mén)備案，個(gè)人是無(wú)權組織制定行業(yè)標準的。
老師，我并不反對“雷鋒精神”，畢竟我打小亦被德育教育熏陶得“又紅又專(zhuān)”。
但法律對于專(zhuān)利保護的核心并非是鼓勵無(wú)私奉獻精神，而是推動(dòng)專(zhuān)利有序應用和鼓勵發(fā)明創(chuàng )新，并通過(guò)法律規則之約束，維護專(zhuān)利創(chuàng )新人的合法權益，進(jìn)而讓創(chuàng )新成為一個(gè)民族不斷前進(jìn)之靈魂。
或許“某人”的確是“一個(gè)高尚的人，一個(gè)純粹的人，一個(gè)脫離了低級趣味的人”，其所作所為雖可贊揚，但絕不可發(fā)揚。
夠800字了，交卷吧!末尾，衷心祈盼法律教育早日進(jìn)入中小學(xué)課堂，否則，在一個(gè)看似滿(mǎn)口仁義道德而無(wú)視法律的社會(huì )，你我都有可能是最終的受害者!切記，法律課千萬(wàn)不能讓體育老師去教!
:站起來(lái)世界才屬于我(3)
我做了個(gè)夢(mèng)非常奇特，
夢(mèng)中來(lái)到一個(gè)童話(huà)王國，
智慧之神告訴我：
站起來(lái)，我才能放聲高歌;
站起來(lái)，我才能擊水揚波;
站起來(lái)，我才能熱情似火;
站起來(lái)，我才能告別寂寞;
站起來(lái)，我才能辛勤耕作;
站起來(lái)，我才能播種收獲;
站起來(lái)，我才能擁有快樂(lè );
站起來(lái)，這世界才屬于我!
可我卻沒(méi)站起來(lái)，
我只能躺著(zhù)，
眼前世界面有菜色……
我看見(jiàn)藍天白云霧霾飄過(guò);
我看見(jiàn)青山綠水失去本色;
我看見(jiàn)官僚總是光明磊落;
我看見(jiàn)庶民總是無(wú)可奈何;
我看見(jiàn)座座大山誤民誤國;
我看見(jiàn)新聞媒體自?shī)首詷?lè );
我看見(jiàn)人面獸心此起彼落;
我看見(jiàn)翻云覆雨勾心斗角;
我看見(jiàn)淚眼總被獰笑蓋過(guò);
我看見(jiàn)臺上臺下表演下作;
我看見(jiàn)理想總被現實(shí)淹沒(méi);
我看見(jiàn)夢(mèng)想總被無(wú)奈攻破……
站起來(lái)?
這主意想想都是罪惡!
童話(huà)里需要自甘墮落。
無(wú)能無(wú)德，世界由智者掌握!
癡人說(shuō)夢(mèng)，無(wú)論對錯，
我曾經(jīng)～思考過(guò)!
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