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教師培訓感言（經(jīng)典15篇）
在我們平凡的日常里，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感觸，如此便可將其記錄在感言中。那么感言怎么寫(xiě)才恰當呢？下面是小編為大家整理的教師培訓感言，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師培訓感言1
人的一生有很多朋友，或親密、或疏遠；在一個(gè)團隊中，你與你的隊友或熟悉、或陌生。但無(wú)論怎樣，與友交往最重要的是信任。
公元前4世紀一對友人，他們肝膽相照，從不猜疑。一次，其中的一位觸犯的國王，被判以絞刑�？墒撬朐谂R死之前見(jiàn)見(jiàn)家人，為了幫他完成心愿，他的朋友蒙達替他坐牢。行刑日期漸進(jìn)，還不見(jiàn)那位罪犯歸來(lái)，當別人嘲笑蒙達傻時(shí)，他泰然自若，說(shuō)相信自己的.朋友。剛要行刑時(shí)，朋友果真騎著(zhù)快馬趕回，從死神的手里救回他的性命。國王被他們的友情所感，最終釋放了他們。
這是怎樣的一種友情，面對死亡臨危不懼、從容不迫。蒙達之所以能做到這一點(diǎn)，就是他對朋友的充分信任。在生活中做到對他人的充分信任是不容易的，兩天前的培訓，真正讓我經(jīng)歷了這樣的心路歷程。
我們做“風(fēng)吹知勁草”這個(gè)游戲，當我第一次做“草”時(shí)，心中充滿(mǎn)了恐懼，我怕身體倒向“風(fēng)”同時(shí)，也會(huì )倒向了地面。經(jīng)過(guò)了第一次嘗試，我便克服了心理的恐懼，放心向隊友倒去。當我做風(fēng)時(shí)，看著(zhù)自己不太強壯的身體，心中也是充滿(mǎn)了疑惑“我能不能把對方穩穩的托起”，可是當他的身體倒向我的時(shí)候，我竟然托住了他，心中陡然充滿(mǎn)了自信。經(jīng)過(guò)多次的練習，我已經(jīng)非常放心隊友的實(shí)力，可是在一次集體練習時(shí)，閉眼做“草”的我，在隊友的鼓勵聲中向后倒去，睜開(kāi)眼后，發(fā)現倒在地上。隊友一再道歉，由于一點(diǎn)失誤導致如此。其實(shí)隊友大可不必如此愧疚，人誰(shuí)能不會(huì )存在一時(shí)疏忽？自己不也因為失誤，害的隊長(cháng)做俯臥撐嗎？當講師團的訓練員問(wèn)我你還敢再做一次時(shí)，我毫不猶豫的回答沒(méi)問(wèn)題，再次倒下去的時(shí)候，我仍然非常放心，沒(méi)有絲毫的猶豫，結果我是對的。
從這件事上，我明白信任對一個(gè)團對來(lái)說(shuō)是多么的重要，他能給隊友以支持，能給隊友以力量。他能使一個(gè)團隊團結起來(lái)，變的無(wú)堅不摧、勇往直前。
教師培訓感言2
兩天的培訓生活裝載著(zhù)我的酸甜苦辣，一向堅強的我無(wú)法控制自己的感情，竟然在隊友們面前泣不成聲。把一年當中對媽媽的思念之情向洪水般發(fā)泄出來(lái)。
我的母親和天下諸多的母親一樣，為人和善，勤勞無(wú)私，用心血和汗水操持著(zhù)這個(gè)家，為兒女釀造著(zhù)溫馨和幸福，而從來(lái)不為她自己著(zhù)想。
媽媽一生很辛苦也很勞累，她不僅照顧我們姐弟四人的生活，而且還為姥姥一家人操持著(zhù)家，雖然已到了古稀之年，母親仍然操持家務(wù)。不論是做飯洗衣，還是打掃衛生，回憶往事，我對媽媽的敬仰之情難以言表。媽媽沒(méi)有太多的文化，性格直爽，在村里是一位有口皆碑的熱心人，也是一位普普通通的母親，但她用生命和樸實(shí)無(wú)華的奉獻精神，時(shí)時(shí)刻刻在創(chuàng )造著(zhù)美好與偉大。
3月15日是我撕心裂肺終身難忘的一個(gè)夜晚，接到爸爸打來(lái)的電話(huà)，我驚慌失措的.打的回家，爸爸已經(jīng)給媽媽打上了吊瓶，等著(zhù)救護車(chē)，媽媽不斷的往外吐東西，爸爸安慰我們說(shuō)：不要緊，血壓高，可能是腦溢血。到醫院住幾天就好了。我竟然沒(méi)加思索的就相信了。因為我知道媽媽身體很好，不會(huì )有事的。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，經(jīng)過(guò)醫生的搶救，通過(guò)開(kāi)顱手術(shù)也沒(méi)有救回媽媽的命。3月17日11點(diǎn)，媽媽停止了心跳。永遠地離開(kāi)了她為之操勞一生的家和她牽掛的至親好友，沒(méi)有給我們留下一句話(huà)。
我的心在流血，回想這么多年媽媽給予自己的愛(ài)，而自己卻沒(méi)有來(lái)得及回報。在整理媽媽的遺物中，發(fā)現媽媽給我做好的棉衣。捧在手中任憑淚水流淌。
我想對媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)兄x您給了我生命，給了我愛(ài)，給了我整個(gè)世界。在我還沒(méi)有來(lái)得及報答您的時(shí)候，您卻過(guò)早地離開(kāi)了我們，給我們留下了無(wú)限的思念和遺憾。
我想對大家說(shuō)“珍惜自己所擁有的一切，失去的將永遠失去�！�
教師培訓感言3
兩天的團隊合作訓練，心靈與思想不斷地受到震撼，靜心梳理，簡(jiǎn)言以下幾點(diǎn)。
一、成功源于堅定的信念
面對二十八條胳膊雜亂的糾結在一起的時(shí)候，我對是否能回到剛才大家有序的左右手拉手產(chǎn)生了懷疑；面對訓練無(wú)素的青年女子必須做300個(gè)俯臥撐時(shí)，我覺(jué)得簡(jiǎn)直是“慘無(wú)人道”；面對懸在半空邊長(cháng)不足半米的正方形“電網(wǎng)”，卻要讓全體老師不能絲毫觸網(wǎng)地通過(guò)的指令，我情不自禁的連連搖頭……但在培訓老師的鼓勵下，在隊友們不斷的嘗試下，最后居然都成功了。事實(shí)讓我再一次篤信“信心是成功的一半”。是的，沒(méi)有成功信念的支持，怎會(huì )有成功結果的到來(lái)。
二、成功立于周密的計劃
凡事“預則立，不預則廢”。這道理早就知道，但經(jīng)過(guò)了幾個(gè)主題活動(dòng)之后，大有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”之感。七個(gè)人在黑暗中合作畫(huà)出“美麗的臉”，沒(méi)有擁有光明時(shí)的`周密計劃，是不可能完成的。制定一個(gè)既有時(shí)限，又要周密可行，行之有效的完善的計劃，于獲得高人一籌的成績(jì)是至關(guān)重要的。而計劃的制定，既需要眾人的智慧，更需要決策者的定度和精細地安排實(shí)施。
三、成功成于細節的嚴謹
因為兩個(gè)人的尺度不一樣，致使眼睛長(cháng)在眉毛上；因為一個(gè)隊友忍不住說(shuō)了半句話(huà)，致使七八個(gè)人已經(jīng)通過(guò)“電網(wǎng)”的活動(dòng)重新開(kāi)始；因為力量稍稍不均橫，致使集體“翻船”跌入海中……“細節決定成敗”的箴言，一次一次響在耳邊，使我們不禁又想到這樣一個(gè)故事：上海地鐵一號線(xiàn)是由德國人設計的，看上去并沒(méi)有什么特別的地方，直到中國設計師設計的二號線(xiàn)投入運營(yíng)，才發(fā)現其中有那么多的細節被二號線(xiàn)忽略了。結果二號線(xiàn)運營(yíng)成本遠遠高于一號線(xiàn)，至今尚未實(shí)現收支平衡。細節決定成敗。想做大事的人很多，但愿意把小事做細的人很少；我們不缺少各類(lèi)管理規章制度，缺少的是規章條款不折不扣的執行。我們必須改變心浮氣躁、淺嘗輒止的毛病，注重細節，追求成功。
教師培訓感言4
研修活動(dòng)洗禮出了新“我”
暑期培訓如同夏日里的涼風(fēng)，吹進(jìn)了我的世界。
在培訓的空間里，欣賞美景，記下點(diǎn)滴；聆聽(tīng)妙語(yǔ)，反思自己；回首行程，感受美麗。
經(jīng)過(guò)這么一次洗禮，自己心中倍感清爽，感覺(jué)精神了許多，更有了修飾自我的沖動(dòng)。
做一個(gè)勤于讀書(shū)的“我”。
畢業(yè)幾年來(lái)，感覺(jué)自己的東西越來(lái)越少，上學(xué)時(shí)積存的“家底”早已不夠用。
對課文解讀的淺薄，對教輔資料的依賴(lài)，與學(xué)生交流時(shí)思維的“短路”，寫(xiě)下水作文時(shí)的緊張與尷尬，其中苦痛心中自知。
研修專(zhuān)題一告訴了我答案：這是讀書(shū)太少，懶于讀書(shū)的結果。
總抱怨學(xué)生讀書(shū)太少，語(yǔ)文素養不高，可自己有做得如何呢？自己因世俗的侵染而變得浮躁，對知識理論，對經(jīng)典著(zhù)作走馬觀(guān)花，其中的奧妙竟不知一二。
工作的壓力大，生活的節奏快，固然是其中的一個(gè)因素，但最主要的因素還是自己讀書(shū)主動(dòng)性不強，踏實(shí)性不夠。
讀書(shū)是語(yǔ)文學(xué)習的的第一要務(wù)，是學(xué)習生活里最美的風(fēng)景。
通過(guò)閱讀提高學(xué)生素養，教師要做好表率，首先應是一個(gè)勤于讀書(shū)的人。
一位愛(ài)讀書(shū)的老師，一定是一位智慧的老師；一位智慧的老師，也一定會(huì )影響一批愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生。
新課改是機遇，也是挑戰，自己必須盡快行動(dòng)，靜下心來(lái)，沉下心去，多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)，廣泛涉獵，博采眾長(cháng)，研究知識，汲取營(yíng)養，為迎接更大的挑戰做準備。
做一個(gè)深刻細心的“我”。
教學(xué)生活中，許多時(shí)候感覺(jué)所教內容空洞膚淺，課堂平淡生硬，忽視或回避學(xué)生的思想，將知識點(diǎn)生拉硬拽地塞給學(xué)生，找不到教學(xué)的興奮點(diǎn)和成就感。
這次研修過(guò)程中結合教學(xué)案例和專(zhuān)家點(diǎn)評，我發(fā)現：從教學(xué)過(guò)程的細微處入手，深入研究，仔細品析，每一處點(diǎn)滴中都有一個(gè)多彩的世界，每一個(gè)瞬間都有可能綻放絢麗的光彩。
記得我在教學(xué)《在馬克思墓前的講話(huà)》時(shí)，泛泛地整體感知，解讀疑難字句，感覺(jué)枯燥無(wú)味。
研修課例中的老師卻從文本的細微處入手，深入透析，發(fā)現問(wèn)題的突破口和切入點(diǎn)。
她在品讀的基礎上研究文中的關(guān)鍵字句，如文中最后一句“他的英明和事業(yè)將永垂不朽！”老師指導學(xué)生反復品讀，注意到了“將”字和感嘆號的妙用，學(xué)生在自主體驗探究的過(guò)程中，發(fā)現了馬克思一生的偉大功績(jì)和恩格斯對他的無(wú)限尊敬悼念之情。
一堂課學(xué)生思維敏銳，情感豐富，生動(dòng)精彩。
又如一位老師在教《胡同文化》時(shí)，從“北京的胡同像一塊大豆腐”這個(gè)比喻句切入，問(wèn)這個(gè)比喻用的好不好？學(xué)生很快進(jìn)入生動(dòng)的語(yǔ)言文字當中，感悟出北京胡同彰顯出平民文化的內涵。
這堂課不再是北京胡同的知識講解課，而是語(yǔ)文味十足的文化探究課。
再如一位老師在教《貝多芬傳》時(shí)，緊緊抓住學(xué)生思維的閃光點(diǎn)，不斷學(xué)生促成有效的生成，將思維引向深入，不僅加深了對文本的理解，更培養了學(xué)生深入思考的'學(xué)習習慣。
這樣的課堂是鮮活的，是充滿(mǎn)靈性的。
今后的教學(xué)，我會(huì )細致地研究教材和學(xué)生，精心地設計教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)細節，從準備到反思，不放棄任何一處有價(jià)值的光束，相信自己的課堂也會(huì )充滿(mǎn)亮色。
做一個(gè)勇敢自信的“我”。
總覺(jué)得自己年輕，經(jīng)驗不足，教學(xué)中，畏畏縮縮，視野狹窄，不敢創(chuàng )新，怕出亂子，怕學(xué)生考不好，這些因素一直牽絆著(zhù)我前進(jìn)的步子。
尤其是在課堂教學(xué)過(guò)程中，按照舊有的模式展開(kāi)，有時(shí)想設計一些學(xué)生活動(dòng)，可又怕影響課堂質(zhì)量和學(xué)生成績(jì)。
而研修教學(xué)案例中的執教者大多都是青年教師，他們在課堂上，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，自己和學(xué)生都放開(kāi)手腳，鼓勵學(xué)生自主探究，為學(xué)生創(chuàng )設空間有效拓展、發(fā)現創(chuàng )新。
還有的老師在教《五人墓碑記》時(shí)直接把課堂搬到了課外----到校園里讀碑文，收到了可喜的效果。
從他們那里看到的不僅是精彩的教學(xué)藝術(shù)，更有一種大膽創(chuàng )新的精神。
我感到這是對我的一種鼓勵和召喚，在今后的教學(xué)中積極主動(dòng)地接受新思想新理念，精心組織教學(xué)，勇敢地嘗試，多組織一些利于學(xué)生訓練能力提高素質(zhì)的活動(dòng)，如排演課本劇、朗誦比賽、專(zhuān)題講壇、人物專(zhuān)訪(fǎng)等等，給學(xué)生松綁，為他們搭建開(kāi)放自由的語(yǔ)文學(xué)習平臺，培養他們的綜合素質(zhì)，為他們的幸福生活和終身發(fā)展作鋪墊。
這次培訓使我更清晰地感受到了語(yǔ)文教學(xué)世界的博大與深邃，她有繽紛多彩的美景，更有我們施展才能的空間。
自己雖如小草般普通平凡，但只要用心完善自己，歷練自己，也能創(chuàng )造出屬于自己的美麗，也能成為別人眼中的一處不凡風(fēng)景！
教師培訓感言5
工作在教學(xué)第一線(xiàn)我很榮幸參加了蘭州城市學(xué)院承擔的20xx年?yáng)|西部農村中小學(xué)骨干教師小學(xué)數學(xué)培訓學(xué)習。培訓的時(shí)間雖然很短暫，但是每天的感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，因為每一天都是面對不同風(fēng)格的名師、專(zhuān)家和教授，每一天都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。讓我對自己有了一個(gè)新的認識，讓我對我們的教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，現將我的培訓感言小結如下：
一、感受名師風(fēng)采
此次培訓，省教育督學(xué)白春云教授，武威市涼州區教育局馮亞瑾老師、城市學(xué)院蘇旺輝等老師做了精彩的講課，通過(guò)這次培訓學(xué)習，我深深體會(huì )到專(zhuān)家、領(lǐng)導、老師的熱情，感受到學(xué)員集體大家庭的溫暖。在這里，四處彌漫著(zhù)一股濃濃的暖意。
為我們進(jìn)行講座的老師兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學(xué)的敬業(yè)精神令人敬佩，他們熱情開(kāi)明、平易近人的態(tài)度使人倍感溫暖。同時(shí)，這些專(zhuān)家與名師都有一個(gè)共同的嗜好――讀書(shū)，他們充滿(mǎn)智慧和靈氣的課堂正是得益于他們讀書(shū)。讀書(shū)，可以讓自己從不同層面得到豐厚；讀書(shū)，可以加深自身文化底蘊，提高自身專(zhuān)業(yè)素養。今后我努力的方向就是每天要讀書(shū)，只要堅持，哪怕讀一點(diǎn)點(diǎn)都是好的。在讀書(shū)的過(guò)程中，還必須要學(xué)會(huì )思考，在思考中進(jìn)步。
二、聆聽(tīng)精彩講座
本次學(xué)習聆聽(tīng)了多位專(zhuān)家的講座，他們講得十分精彩，且通俗易懂，我想這和他們高深的.文化修養是分不開(kāi)的，讓我真的是受益匪淺。
通過(guò)培訓使我深深地認識到“教育不僅僅是知識，愛(ài)才是果實(shí)�！薄敖逃且环N心靈的喚醒”。白教授的報告《做一位有教育思想的教師》的感悟：“教書(shū)是一件很愉快的事業(yè)，你越教便會(huì )越熱愛(ài)自己的事業(yè)”。做一名優(yōu)秀教師需要有一種對教育事業(yè)執著(zhù)、永不滿(mǎn)足、追求卓越的拼搏精神，不要錯過(guò)任何一次學(xué)習的機會(huì )，要干一行愛(ài)一行。深深激勵著(zhù)我今后該怎樣做。
馮老師報告《擁有陽(yáng)關(guān)的心態(tài)，享受教師生涯》給我們深深的警醒，教師要有一個(gè)樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，我們對待生活的態(tài)度要樂(lè )觀(guān)，我們要把最美麗的語(yǔ)言‘微笑“送給最燦爛的“太陽(yáng)”。我們對待工作要有奉獻的態(tài)度，要有教研的態(tài)度。作一名學(xué)生喜歡，家長(cháng)信任，老師夸獎。領(lǐng)導贊賞的教師。
三、更新教學(xué)觀(guān)念
通過(guò)學(xué)習，使我耳目一新，深深地認識到自己以前那種傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐，就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立正確的師生觀(guān)，增強熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。在教學(xué)活動(dòng)中，師生關(guān)系是基礎，良好師生關(guān)系的建立是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始，構建教學(xué)雙主體之間的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中，要打破教師主課堂的慣例，徹底拋棄教師心靈深處沉積的傳統的專(zhuān)制思想觀(guān)念。搞好小組文化建設，讓每一位學(xué)生都得到全面的發(fā)展。
四、拓寬學(xué)習視野
我常想：能參加這樣的培訓學(xué)習，是領(lǐng)導和老師們對自己前階段工作的一個(gè)肯定和認定，大家對我寄予了厚望。想著(zhù)想著(zhù)，我就有些汗顏，因為自己實(shí)在是很淺薄、積累也很少。于是我暗暗下定決心，一定要抓緊一切有利時(shí)機來(lái)完善和提升自己。
五、加強專(zhuān)業(yè)文化學(xué)習，做一專(zhuān)多能的教師。
想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水甚至更多的水。這幾天幾位專(zhuān)家教授講的課就充分印證了這句話(huà)。他們用淵博的科學(xué)文化知識旁征博引給我們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對知識充滿(mǎn)渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。
用“受益匪淺”難以言盡培訓的體會(huì );以“感受頗深”無(wú)法描述內心的充實(shí)。我想,作為在教學(xué)一線(xiàn)的我們,應靜心潛學(xué)原汁原味的課程理論,結合自身實(shí)踐扎扎實(shí)實(shí)地探索,實(shí)現講與學(xué)的和諧統一。在短短的培訓時(shí)間里，來(lái)自各位專(zhuān)家的諄諄教誨，來(lái)自同行們的傾情相助匯成了一股股沁人肺腑的暖流，匯成了一聲聲催人奮進(jìn)的號角，支持、激勵著(zhù)我始終不敢有絲毫的懈怠和停留。展望未來(lái)的工作、學(xué)習之路，將是永無(wú)止境的，而我卻愿在這快樂(lè )而無(wú)止境的追求中去實(shí)現自己的夢(mèng)想。
教師培訓感言6
兩天的培訓結束了，給我留下的除了胳膊的酸痛，全身的疲憊以外還有心靈上的感悟。兩天當中似乎總是被一些東西感動(dòng)著(zhù)，作為美女與野獸隊的野獸本以為自己非常的堅強，但最后我明白了野獸也有流淚的時(shí)候。
感動(dòng)之后我覺(jué)得人與人之間需要溝通，需要心靈上的真誠的溝通，只有溝通我們的距離才可能縮短，才可能是零距離。我們同事之間、老師和學(xué)生之間、老師和家長(cháng)之間以及我們和父母之間等等都需要溝通，從溝通中獲得相互的理解，理解中增進(jìn)我們的感情，只有這樣才能打造一個(gè)強有力的團隊，團隊精神才能體現的.淋漓盡致。
人人都會(huì )說(shuō)“責任重于泰山”，在平時(shí)的工作當中每個(gè)人都肩負著(zhù)一項任務(wù)，那就是你要承擔的責任，可是我們每個(gè)人都負起自己的責任了嗎？生活中也是，每個(gè)人都有父母，自己在對待自己的父母時(shí)，又真正的去承擔起自己的贍養義務(wù)了嗎？朋友們，這只是一個(gè)義務(wù)啊，距離責任還有一段距離，連義務(wù)都不能承擔，怎么去談自己應該承擔的責任呢？我不知道你們怎樣
��？我知道我自己做的非常的不夠，父母含辛茹苦的把我養大了，而他們也漸漸的老了，我確實(shí)應該�；丶铱纯�，看看生我養我的父母，但是我真正做到了嗎？沒(méi)有，我沒(méi)有做到，我為我的舉動(dòng)和理由（距離的遙遠，工作的繁忙）而感到痛恨不已。當同事們談到父母時(shí)，我被他們感動(dòng)了，感動(dòng)當中又有些內疚，世界上什么最感人，我覺(jué)得是情，不管是親情、友情、還是愛(ài)情，世界也正是因為有了情才如此的美好，把握住我們現在所擁有的吧，朋友們！
培訓結束了，我們對于我們的感動(dòng)所要說(shuō)的是一個(gè)逗號，內心的那份感動(dòng)所能持續的時(shí)間是一個(gè)省略號，我們?yōu)槲覀兊母袆?dòng)而采取的行動(dòng)是一個(gè)感嘆號，能否達到我們的目的是一個(gè)大的問(wèn)好，附中輝煌的明天是一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，努力吧戰友們！
教師培訓感言7
今年我非常有幸參加了市教育局培訓中心主辦的市級骨干教師培訓，在7月26日——8月8日這短短兩個(gè)星期中我受益匪淺。
在這十幾天的培訓中，讓我最感折服的是培訓班領(lǐng)導和所有講座老師強烈的敬業(yè)精神，無(wú)論是市教育局長(cháng)童學(xué)軍的動(dòng)員報告，還是講課專(zhuān)家們的培訓課及老師們活動(dòng)等，他們都不顧天氣的炎熱，他們遵守授課時(shí)間，用精彩的授課方式為我們講解、示范、指導，表現出了極強的事業(yè)心和責任感，這些天無(wú)不讓我感到欽佩，并將時(shí)刻鞭策著(zhù)我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步。
童學(xué)軍局長(cháng)在動(dòng)員報告中首先向451名培訓學(xué)員表示問(wèn)候，接著(zhù)針對此次培訓工作提出了希望和要求，最后勉勵大家要克服重重困難，高效率，認真聽(tīng)課，切實(shí)發(fā)揮本次培訓的實(shí)效。聽(tīng)了童局長(cháng)的動(dòng)員報告，我們感到局領(lǐng)導對此項工作高度重視，讓我們明確了培訓是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的必由之路，感受到了各級領(lǐng)導對教育的設計與展望。
這十幾天，既忙碌又充實(shí)!既疲憊又緊張。但值得欣慰的是，我們的收獲是豐碩的：我們進(jìn)一步把握了課標的精神，領(lǐng)會(huì )了教材特色、增強了解決問(wèn)題的能力;我們觀(guān)摩了名師教學(xué)，關(guān)注了有效課堂，提高了教學(xué)實(shí)踐水平;協(xié)調了口語(yǔ)技巧與綜合素質(zhì)的關(guān)系，提高了口語(yǔ)表達水平;強化了我們的專(zhuān)業(yè)意識，闡明了我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑與方法。
此次學(xué)習使我在教學(xué)理論和教育觀(guān)念上得到了大量的補充。如：程愛(ài)蘭老師的“閱讀教學(xué)價(jià)值觀(guān)的解讀”、“新理念下的習作教學(xué)新策略”、“情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)”、“閱讀教學(xué)策略”這幾個(gè)專(zhuān)題，為教師們開(kāi)辟了新視野，使我們改正并更新了頭腦中原有的死板的教學(xué)思想的`觀(guān)念。同時(shí)體會(huì )到了作為一名教師教育教學(xué)時(shí)要側重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和發(fā)散思維，注重學(xué)生的學(xué)習積極性的培養和調動(dòng)。給孩子以充分的展示空間，鍛煉提高孩子們的交流能力。注重實(shí)際能力培養，尊重學(xué)生個(gè)性閱讀和“多元化理解”，充分挖掘學(xué)生潛力。開(kāi)建老師的“漫談教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，從多角度多層次闡述了教師為什么要發(fā)展，怎樣發(fā)展，讓我們知道有行動(dòng)就有發(fā)展，努力做個(gè)專(zhuān)業(yè)型教師、反思型教師、學(xué)術(shù)型教師。胡忠德老師的“多媒體演示文稿的制作”深入淺出，針對性輔導，讓我們課件制作水平有了質(zhì)的進(jìn)步，還有趙吉老師的“新課程理念下語(yǔ)文備課的再思考”讓明白了怎樣備好課。
培訓已順利結束，看一看自己記錄的厚厚一本聽(tīng)課筆記，翻一翻自己隨手記下的的批注，心中感到十分的高興和充實(shí)。我深深地知道外在的知識要內化為自己的教學(xué)能力，就必須用理性的思維，挑戰的眼光去審視、吸收、創(chuàng )新。本次培訓老師們的“點(diǎn)化”和“引領(lǐng)”，就像教師成長(cháng)道路上的那盞明燈，使本人豁然開(kāi)朗，同時(shí)也為我本人準備成功“指明方向”。
教師培訓感言8
為期三天的新教師集體培訓圓滿(mǎn)結束了，這已是我以新教師的身份參加的第三次培訓了。
每次培訓都讓我獲得不同的收獲，讓我不斷的提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。
這次培訓的最大的感受就是收獲是實(shí)實(shí)在在的。
前兩次的培訓主要注重教育理論方面的傳授，而這次卻完全圍繞我們日常最常規工作需求而展開(kāi)的一次培訓。
前兩天的培訓是圍繞“三筆字”所進(jìn)行的，這對我來(lái)說(shuō)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨。
雖已在講臺上執教有半年多了，但我對自己的粉筆字和硬筆書(shū)法總不是很自信。
在教學(xué)過(guò)程中用一手漂亮的板書(shū)往往能更好的吸引學(xué)生的注意力，更好的完成教學(xué)目標。
平時(shí)雖也有意識的去練習，但由于缺乏專(zhuān)業(yè)的指導，一直沒(méi)什么大的提高。
通過(guò)這次培訓，一方面讓我有了一次練習的機會(huì );另一方面經(jīng)過(guò)授課老師的指導，讓我懂得了怎樣去設計好課堂板書(shū)，也讓我認識到我身上所存在的問(wèn)題以及改進(jìn)的方向。
培訓的最后一天主要是教我們怎樣去寫(xiě)教學(xué)論文。
鮑校長(cháng)結合他自身的經(jīng)驗給我們帶來(lái)了一堂精彩的講座。
以前總認為寫(xiě)論文離我很遠，一直認為那是資深教師和專(zhuān)家所做之事。
通過(guò)這次培訓，讓我認識到想成為一名優(yōu)秀的教師，不但要會(huì )教書(shū)，還要多看書(shū)，多寫(xiě)感想，給我印象最深的是：鮑校長(cháng)的書(shū)房里有四千多本書(shū)，不管是聽(tīng)一首歌還是看一篇文章，他都能用最真最樸實(shí)的語(yǔ)言記錄下自己的感想，或許正因為這樣，他在教育教學(xué)上才能有如此大的`成就。
鮑校長(cháng)還給我們講授了怎樣去給論文確定題目，論文的格式等。
這些對我今后的教學(xué)生涯都具有重要意義，無(wú)疑給我今后的教學(xué)指明了一條路。
最后，他送給全體新教師四句話(huà)：在積淀中成長(cháng)---多一份感恩;在堅持中磨練---少一份急躁;在反思中創(chuàng )新---多一些理性;在實(shí)踐中提升---少一些感性。
為了生活的快樂(lè )，幸福而努力。
值得一說(shuō)的是，這次培訓的最后半天，進(jìn)修學(xué)校給我們進(jìn)行了一次考試。
考試的題目主要是三次培訓的內容和一些教學(xué)過(guò)程中最常見(jiàn)的問(wèn)題。
這是很有意義的，一方面說(shuō)明了教育局對我們這屆新教師的重視;另一方面也讓我們更加認清自己身上所存在的不足之處。
讓我們感覺(jué)到壓力，能夠更自覺(jué)的在平時(shí)空閑時(shí)間去加強學(xué)習，去提升自我。
經(jīng)過(guò)這三次的新教師培訓，我深刻領(lǐng)悟到，身為一名人民教師要進(jìn)行不斷地學(xué)習，不斷地自我提升。
只有這樣，我們才能對得起我們所教的每個(gè)學(xué)生，才能配得上“教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
擁抱今天，放飛明天
教師培訓感言9
12月9日，我參加了學(xué)校組織的教師團隊合作培訓，在兩天的培訓中,我感到非常的充實(shí)，也很有新意，但帶給我更多的是體會(huì )與思考。
一、細節決定成敗
在9日的“畫(huà)頭像”活動(dòng)中,我們“美女與野獸隊”經(jīng)過(guò)討論計劃后自以為可高枕無(wú)憂(yōu),勝券在握,早早的便談笑風(fēng)生�？山Y果出來(lái)的時(shí)候，我們自己對我們的作品也只有強詞奪理。因為我們沒(méi)注意細節，我們只是憑空的猜想著(zhù)事情的大體進(jìn)展。當我笑著(zhù)看著(zhù)我搞笑的`一筆時(shí)，我知道細節在我懊悔的心上扎根了。
二、擁抱比話(huà)語(yǔ)更親切
當所有的隊友圍成兩圈，對面的隊友可以彼此選擇一次利用動(dòng)作交流的機會(huì )時(shí)，我對所有的人選擇了“三個(gè)手指”，當我多次地成功的擁抱我的同事時(shí)，我的內心震撼了，那是被快樂(lè )與幸福碰撞出的振動(dòng)；那時(shí)我感到我的同事就是最可愛(ài)的人；那時(shí)我真地感到一個(gè)擁抱真的真的勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)。
三、信任是一種幸福
當在玩“風(fēng)”和“草”的游戲時(shí)，我切實(shí)的感受了信任、理解了信任。在做“草”時(shí)，當我相信我的隊友，毫無(wú)顧忌的向后倒時(shí)，我感到那是一種享受；當我被我的隊友信任時(shí)，看到我的隊友倒向我時(shí)，我感到了無(wú)比的幸福。
四、團隊精神戰無(wú)不勝
在做絕處逢生這個(gè)游戲時(shí)，對我們隊來(lái)說(shuō)雖然難度系數較大，但是我們還是一直堅持，齊心合力，共度難關(guān)；當我和我的隊友們在一起流汗的時(shí)候，當我和我的隊友們在一起交流的時(shí)候，當我和我的隊友們在一起慶祝的時(shí)候，我深深地感到團隊的偉大；當我們的團隊取得成功時(shí)，我就想到了一句話(huà)：團隊精神戰無(wú)不勝。
五、人間最貴是真情
當我畫(huà)完了我人生的“大樹(shù)”，聽(tīng)著(zhù)王國梅老師的話(huà)語(yǔ)，我心里充滿(mǎn)了愧疚，那時(shí)那刻我才發(fā)現，我對我所擁有的一切是那樣的不懂得珍惜。當老師們交流各自的感想時(shí)，那發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)語(yǔ)讓我懂得了很多，感觸到了很多（當然也狠狠的滋潤了一次眼球）。
總而言之，這次培訓不僅使我進(jìn)一步認識、提高了自己，同時(shí)更對團隊有了更深的理解：團隊，不是群體，一個(gè)優(yōu)秀的團隊具備的是團結、信任與協(xié)作、優(yōu)勢互補、有服務(wù)意識，團隊是不會(huì )放棄每一個(gè)成員的。
教師培訓感言10
看到課程安排表上有一堂關(guān)于綜合性學(xué)習活動(dòng)的專(zhuān)題講座，我懷著(zhù)十二萬(wàn)分期待的心情聆聽(tīng)了王璐老師的講座，我終于弄清了該怎樣開(kāi)展綜合性學(xué)習活動(dòng)了。
綜合性學(xué)習活動(dòng)，一個(gè)嶄新的名詞，新課改的'一個(gè)亮點(diǎn)。對于這個(gè)專(zhuān)題，我一直在苦苦摸索，但終沒(méi)有結果�；叵胱约旱慕�(jīng)歷，參加工作不久就趕上了新課改的浪潮，恰巧我上的又是人教版教材，教材上就編排了綜合性學(xué)習。當看到這個(gè)專(zhuān)題時(shí)，我就懵了，上網(wǎng)查了很多資料，又問(wèn)了很多老教師，都沒(méi)找到切實(shí)可行的方法上好它。于是，我就按自己的設想，確定好主題和目標后，組織學(xué)生制定計劃，然后組織開(kāi)展活動(dòng)，最后進(jìn)行活動(dòng)成果展示。結果我發(fā)現效果不佳，正在我一籌莫展時(shí)，王老師的講座如醍醐灌頂，一下解開(kāi)了我的疑惑。原來(lái)，我的主題和目標沒(méi)根據學(xué)生實(shí)際情況設置，活動(dòng)只是流于形式，老師的監控和指導不到位，對活動(dòng)的結果的評價(jià)也沒(méi)做好，沒(méi)起到激勵的作用。教師的教學(xué)方式要轉變，教學(xué)觀(guān)念也要轉變才能開(kāi)展好綜合性學(xué)習活動(dòng)。
教師培訓感言11
10月28~29日于防城港市第四中學(xué)參加有港口區教育局舉辦的"鄉村幼兒教師工作坊20xx年工作坊研修第一次線(xiàn)下集中研修活動(dòng)"。在兩天緊張有序的學(xué)習給我們提供一個(gè)多樣化的學(xué)習平臺，是對教育觀(guān)念的不斷更新， 也是對教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提高。通過(guò)；理論學(xué)習和與同事們的研討，交流和思維的碰撞及對自己在教育過(guò)程中的反思，發(fā)現了教育教學(xué)過(guò)程中存在許多不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法和自己努力的方向。教師要充分信任孩子，相信孩子完全有學(xué)習的能力。
把機會(huì )交給孩子，俯下身子看孩子的生活，平等參與孩子的獲得。教師把探究的機會(huì )交給孩子，孩子就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程，教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。同時(shí)，教師要"解放孩子的雙手，解放孩子的大腦，解放孩子的眼睛，解放孩子的嘴巴，解放孩子的`空間"，給他們想、做、說(shuō)的機會(huì )，讓他們討論、質(zhì)疑、交流，圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓孩子充分思考，給孩子充分表達自己思維的機會(huì )，讓幼兒放開(kāi)說(shuō)，并且讓盡可能多的孩子說(shuō)。
這樣，孩子自然就會(huì )興奮，參與的積極性就會(huì )高起來(lái)，參與度也會(huì )大大提高，個(gè)體才能得到發(fā)展。 《幼兒園教育指導綱要》，進(jìn)一步突出了讓幼兒主動(dòng)學(xué)習的思想。為了保證和促進(jìn)幼兒的主動(dòng)學(xué)習，教師必須改變傳統的角色定位，擔負起《綱要》所要求的新角色幼兒學(xué)習活動(dòng)的“支持者、合作者、引導者”。教師勝任這一新角色的重要前提，就要從根本上改變傳統的教育觀(guān)念，不斷改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高自身素質(zhì)；尊重幼兒的人格，了解幼兒的學(xué)習特點(diǎn)，以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)孩子，使幼兒得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習使我清楚地認識到教師教育教學(xué)與幼兒之間真正的關(guān)系。在平時(shí)的教學(xué)中，我還將注意以下幾個(gè)方面：
一、堅持以幼兒學(xué)習興趣為目標，正確引導幼兒學(xué)習。
二、善于觀(guān)察，做好幼兒的支持者。
三、摒棄“急功近利”的思想，做幼兒的合作者。
教師培訓感言12
兩天的培訓很短暫，短到剛剛有點(diǎn)意味，就結束了。
下面說(shuō)說(shuō)兩天來(lái)的感悟：遺憾、激情、團結和愛(ài)。
培訓過(guò)程是由一系列活動(dòng)組成的。每個(gè)活動(dòng)結束的時(shí)候，大家總覺(jué)得留下許多遺憾。王小妮曾這樣寫(xiě)到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿(mǎn)意
才去欣賞銀龍魚(yú)和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿(mǎn)，夢(mèng)想和彼岸，才成為我們津津樂(lè )道的東西。紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個(gè)又一個(gè)的彼岸，成為現實(shí)，我們滿(mǎn)足過(guò)嗎？沒(méi)有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個(gè)人的心里。沒(méi)有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問(wèn)下自己：我能坦然面對自己的內心嗎？有了自省，足矣。
培訓的過(guò)程中確實(shí)體會(huì )到久違的激情。
過(guò)去我特別欣賞這句話(huà)：激情像輪子，因閑置而完美。
現在再看，深不以為然。輪子停止轉動(dòng)時(shí)，的確是圓滿(mǎn)的，可輪子的作用是什么，是奔跑，是帶來(lái)速度和力量的東西啊。
一個(gè)人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內心的`”。內心恒定、敏銳、活躍，才會(huì )有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過(guò)早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個(gè)既懂得感恩，又有激情的個(gè)體了。
團結真的很重要。我說(shuō)的重要，是在具體的活動(dòng)中，集體的力量無(wú)法想象的大。這樣的活動(dòng)很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓中，那些集體活動(dòng)，個(gè)體之間沒(méi)有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已�？稍谡嬲默F實(shí)生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰(shuí)說(shuō)能，要么他虛偽，要么沒(méi)長(cháng)腦子。團結就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒(méi)有任何利益沖突......
愛(ài)真是個(gè)好詞。謝謝培訓老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時(shí)光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛(ài)有關(guān)的片段。尼采說(shuō)：“我們愛(ài)生命，不是因為我們習慣于生命，而是我們習慣于愛(ài)�！卑褠�(ài)當作習慣，多么美好的品性。我們是有愛(ài)的人，愛(ài)著(zhù)有愛(ài)的人，若真有了這樣的氛圍，生活，工作就達到理想的臨界點(diǎn)了......
我想說(shuō)的是，兩天的培訓真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會(huì )煙消云散，可在時(shí)間的河流之上，這兩天的片段會(huì )被記錄，即使變淡，它依然在那里！
教師培訓感言13
能參加此次培訓倍感榮幸,身在基層教育站線(xiàn)的我們,能夠接觸遠程教育,步入信息課堂,能夠運用先進(jìn)網(wǎng)信息技術(shù)教學(xué)是一種新型的現代化教學(xué)方式，也是當今世界教育技術(shù)發(fā)展的新趨向。
cai的興起是整個(gè)教育界進(jìn)行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。
隨著(zhù)cai的逐漸推廣和應用，多媒體課件的制作也越來(lái)越成為廣大教師所應掌握的'一種技術(shù)。
網(wǎng)絡(luò )化的進(jìn)程，也正一步一步臨近，對我們教師也提出了新的要求。
計算機多媒體教學(xué)具有形象性、多樣性、新穎性、趣味性、直觀(guān)性、豐富性等特點(diǎn)，它能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣使他們真正成為學(xué)習的主體，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
因此，一個(gè)好的課件對深化課堂教學(xué)改革，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)具有相當重要的作用。
那什么樣的課件才算一個(gè)好的課件呢?通過(guò)學(xué)習我認為：制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。
教師培訓感言14
這是我工作9年以來(lái)首次參加省級網(wǎng)絡(luò )培訓，也是暑期首次參加省級培訓，雖然是全體教師參加的培訓，但對于我來(lái)說(shuō)還是很珍惜這次培訓機會(huì )的。
進(jìn)入課程列表，只找到2個(gè)有關(guān)初中數學(xué)培訓，我看的是“江蘇省初中數學(xué)新課程教師網(wǎng)絡(luò )培訓（老版）”，其實(shí)2個(gè)都想看一看，因為我想知道有何區別，可是“江蘇省新課標初中數學(xué)教師網(wǎng)絡(luò )培訓”的所有視頻都打不開(kāi)，我嘗試了很多次都沒(méi)有用，不知是什么原因，所以就沒(méi)看成，只看了老版的.培訓材料�！敖K省初中數學(xué)新課程教師網(wǎng)絡(luò )培訓（老版）”共分為4個(gè)模塊：專(zhuān)家講座（共9個(gè)話(huà)題）、課堂觀(guān)摩（同課異構）、教師說(shuō)課、專(zhuān)家對話(huà)。
而對于其中的說(shuō)課，在很多比賽中還是比較容易考查到的一項，我們都不太喜歡這個(gè)說(shuō)課，總感覺(jué)說(shuō)起來(lái)比較別扭，不自然。但是聽(tīng)了幾個(gè)專(zhuān)家的說(shuō)課是那么的流暢，為什么呢？專(zhuān)家的說(shuō)課是建立在自己上過(guò)的課的基礎上所出來(lái)的，所以說(shuō)得都是自己的真實(shí)感受和經(jīng)歷。那么我們想要提高說(shuō)課的質(zhì)量，就應該在自己平時(shí)的教學(xué)結束后，抽出時(shí)間進(jìn)行總結、整理。這樣長(cháng)此以往一定能提高說(shuō)課的質(zhì)量，我相信！
不過(guò)我的這個(gè)觀(guān)點(diǎn)在培訓時(shí)回帖被管理員老師回復說(shuō)“要想說(shuō)好課最主要的是教師對教材也要熟，要有駕馭教材的能力�！�
我仔細想想也對啊，所以在這次培訓中多發(fā)表發(fā)表自己的看法，還是會(huì )有不少同仁與我們共同探究大家都會(huì )面臨的問(wèn)題的。通過(guò)這次培訓，只要是用心去學(xué)習、互動(dòng)的教師一定能有相當大的收獲。
教師培訓感言15
教師團隊培訓感言：我和你們有距離
兩天的培訓很短暫，短到剛剛有點(diǎn)意味，就結束了
下面說(shuō)說(shuō)兩天來(lái)的感悟：遺憾、激情、團結和愛(ài)。
培訓過(guò)程是由一系列活動(dòng)組成的。每個(gè)活動(dòng)結束的時(shí)候，大家總覺(jué)得留下許多遺憾王小妮曾這樣寫(xiě)到它：
許多完美的東西生在水里。
人因為不滿(mǎn)意
才去欣賞銀龍魚(yú)和珊瑚。
遺憾是美。因為不完滿(mǎn)，夢(mèng)想和彼岸，才成為我們津津樂(lè )道的東西紅塵之上，云彩下面，我們不停地追逐，靠近理想。一個(gè)又一個(gè)的彼岸，成為現實(shí)，我們滿(mǎn)足過(guò)嗎？沒(méi)有，彼岸是自救的烏托邦，它像基督，像佛祖，在每個(gè)人的心里。沒(méi)有真正意義上的成功和失敗，得失相間。因此，工作和生活中，經(jīng)常問(wèn)下自己：我能坦然面對自己的內心嗎？有了自省，足
培訓的過(guò)程中確實(shí)體會(huì )到久違的激情。
過(guò)去我特別欣賞這句話(huà)：激情像輪子，因閑置而完美。
現在再看，深不以為然輪子停止轉動(dòng)時(shí)，的確是圓滿(mǎn)的，可輪子的.作用是什么，是奔跑，是帶來(lái)速度和力量的東西啊。
一個(gè)人怎么可以隨隨便便，因為日常生活的平淡和煩瑣，就喪失了激情呢，“神秘的道路是通向內心的”。內心恒定、敏銳、活躍，才會(huì )有走出困境的力量。
激情是一種力量，一種引領(lǐng)，一種不叫人過(guò)早的，心如止水的藥丸。在暗夜里聞到曇花的香氣，在冬天里感謝棉花和土豆，那你就是個(gè)既懂得感恩，又有激情的個(gè)體了。
團結真的很重要。我說(shuō)的重要，是在具體的活動(dòng)中，集體的力量無(wú)法想象的大。這樣的活動(dòng)很具體，很好操作，大家的利益特別一致，就像我們在兩天的培訓中，那些集體活動(dòng)，個(gè)體之間沒(méi)有任何利益沖突，我們就是想辦法做好游戲而已可在真正的現實(shí)生活和工作中，大家的利益還這樣高度一致嗎？如果誰(shuí)說(shuō)能，要么他虛偽，要么沒(méi)長(cháng)腦子團結就是力量是有前提的，那就是：彼此之間沒(méi)有任何利益沖突愛(ài)真是個(gè)好詞。謝謝培訓老師在第二天的午后，給了我們一段安靜的小時(shí)光，去想念親人、朋友，以及所有的和愛(ài)有關(guān)的片。尼采說(shuō)：“我們愛(ài)生命，不是因為
我想說(shuō)的是，兩天的培訓真的很短暫，用不了多久，這些感言或許會(huì )煙消云散，可在時(shí)間的河流之上，這兩天的片段會(huì )被記錄，即使變淡，它依然在那里！
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