優(yōu)秀教師感言
在生活、工作和學(xué)習中，我們常常會(huì )對人或者事物有新的思考，這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言。那么感言該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編精心整理的優(yōu)秀教師感言，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
優(yōu)秀教師感言1
我從上小學(xué)至大學(xué)畢業(yè)，經(jīng)過(guò)許多老師的“傳道、授業(yè)、解惑”，這些老師都使我難以忘懷，但其中特別烙印于心的，是我中學(xué)時(shí)期的吳雨僧老師。大概是緣分，我上初中和高中，都是吳老師任我的班主任兼語(yǔ)文教師。這正是我迅速成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)期。人生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期里，思想品德、氣質(zhì)氣度、習慣愛(ài)好、生理心理等等，都將形成雛形，人生觀(guān)和世界觀(guān)也將基本奠定。因此，在這個(gè)時(shí)期，吳老師之于我實(shí)在是太重要了！我常想，我一個(gè)農民的兒子，最后成長(cháng)為一個(gè)廳局領(lǐng)導干部，除歷史的機遇和黨的培養外，就個(gè)人素質(zhì)而言，與我在中學(xué)時(shí)期打下的良好基礎有關(guān)，與吳老師對我的影響和教育分不開(kāi)。人們常以“人類(lèi)靈魂的工程師”、“園丁”、“蠟燭”這樣的璣珠妙語(yǔ)來(lái)贊譽(yù)老師，我以這些詞語(yǔ)來(lái)歌頌吳老師，卻仍不足以表達我內心對他的感恩和敬重。學(xué)高為師，身正為范；吳老師學(xué)高身正，德才兼備。他氣質(zhì)高雅，師表人生，是一位很優(yōu)秀的人民教師。他雖已辭世多年了，但我仍然很懷念他。
吳老師的語(yǔ)文教學(xué)水平堪稱(chēng)一流，受到老師和同學(xué)們的普遍稱(chēng)道。他教語(yǔ)文很精湛，也很獨特。他能抓住課文思想性這個(gè)“綱”，把思想性和知識性、藝術(shù)性的教學(xué)統一起來(lái)，切實(shí)加強對我們的思想教育；他旁征博引，把課堂知識與相關(guān)的課外知識結合起來(lái)，極大地豐富我們的知識面和詞匯量；他講課激情洋溢，惟妙惟肖，精益求精，盡善盡美；他出口成章，抑揚頓挫，斯文氣質(zhì)，學(xué)者風(fēng)度；他課堂板書(shū)剛硬俊逸，惜墨如金，一筆不茍，別具一格。我至今仍記得，他在講杜甫的“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，吾廬獨破受凍死亦足”時(shí)，是那樣的激情難抑；在講《岳陽(yáng)樓記》時(shí)，他把范仲淹及謫守巴陵的滕子京“不以物喜，不以己悲”的寬廣胸懷、“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的偉大抱負，仿如春風(fēng)化雨澆灌我們的心田。吳老師就是這樣把古往今來(lái)仁人志士的崇高思想和優(yōu)秀品德傳授給我們。我就是在他極具思想性的語(yǔ)文教學(xué)和他本人鏗鏘人格魅力的影響下，在中學(xué)時(shí)期就已把熱愛(ài)人民，代表人民；熱愛(ài)祖國，報效祖國的思想情操，深深地銘刻在心里。這些基本思想和品格的確立，使我在后來(lái)幾十年的工作中，一直都受用不盡。
為了提高我們的寫(xiě)作能力，吳老師對我們作文的批改和講評非常認真細致。我從初中到高中的篇篇作文，都有他的眉批和尾批，每個(gè)錯別字甚至每個(gè)標點(diǎn)都得到他的指正，寫(xiě)得生動(dòng)優(yōu)雅之處也留下他的圈點(diǎn)。記得在作文將《木蘭辭》改寫(xiě)成散文時(shí)，我把花木蘭女扮男裝、替父從軍的颯爽英姿，和她隱藏女兒身，與戰士們一起“夜宿黃河邊”的場(chǎng)景以及徹夜難眠的心理活動(dòng)，作了一番想象性描寫(xiě)。吳老師對我的想象力大加贊賞，在尾批中用“如天馬行空，一絲不掛”、“豪邁氣概”這樣的詞語(yǔ)來(lái)加以鼓勵。就是由于吳老師的積極引導，使我在中學(xué)時(shí)期熱愛(ài)寫(xiě)作并打下了寫(xiě)作基礎，后來(lái)在工作中對寫(xiě)作也就得心應手，并且養成了認真細致的工作作風(fēng)。
作為班主任老師，吳老師對我們的思想教育工作也是及時(shí)而有效的。我出身于貧苦的農民家庭，當年上中學(xué)，在生活上、經(jīng)濟上都有很多困難，是吳老師教我力克困難，幾戰坎坷。記得在我上高二時(shí)，吳老師針對我有可能休學(xué)找我談話(huà)。他當時(shí)把握面臨的困難，比作橫在我前面的一條過(guò)不去的河，教我一定要鼓起勇氣淌過(guò)去，決不要后退，決不要掉隊，一定要同全班同學(xué)一道抵達“輝煌的彼岸”。他分析前進(jìn)與后退將會(huì )造成兩種截然不同的前途和結果�？上М敃r(shí)我沒(méi)有聽(tīng)從吳老師的教導，苦于無(wú)奈，私自找校領(lǐng)導休了學(xué)，并且悄悄地離開(kāi)了吳老師。然而，吳老師教我如何對待困難卻烙印在心。輟學(xué)后的幾年中，我歷經(jīng)磨難，終能以頑強的.意志通過(guò)自學(xué)考上大學(xué)，殊途同歸，和全班同學(xué)一道抵達“輝煌的彼岸”。這都是吳老師給了我迎難而進(jìn)的力量和勇氣。
吳老師有著(zhù)寬廣胸懷和高尚思想情操。一別吳老師后，直到我參加工作的二十多年里，由于公務(wù)繁冗，也由于生活和仕途的不順，雖然有時(shí)也思念吳老師，但一直都沒(méi)能去見(jiàn)他。直到八十年代初，我才回到家鄉去看望已是老病纏身的吳老師。當時(shí)他聽(tīng)到我講輟學(xué)后的艱難經(jīng)歷時(shí)，十分感嘆而自責地說(shuō)：“你輟學(xué)，是我沒(méi)有盡到老師的責任！”我連忙說(shuō)：“不，決不”。因為我知道，吳老師當時(shí)受害于“左”，已是自身難救，安能救我？從這里卻使我看到吳老師的寬廣胸懷。我在校時(shí)，記得有一次，我身患肺結核病的家父來(lái)學(xué)�？次�，在校園里不巧遇上了吳老師，我只好把家父介紹給他。當時(shí)，吳老師十分熱情地把我父親請到了他的寓所，將他自己治肺結核病的全部藥物送給了我的父親，又帶我父親到街上餐館里，單獨點(diǎn)幾個(gè)菜款待他。我父親是個(gè)貧窮的農民，一個(gè)小老百姓，與其素昧平生，卻受到吳老師如此關(guān)愛(ài)，這充分反映了作為高級知識分子的吳老師，并不自視清高，有著(zhù)親民愛(ài)民，關(guān)心平民疾苦的高尚思想情操。
吳老師離開(kāi)我們已經(jīng)多年了，而今我謹以上述回憶文字，作為對他亡靈的祭奠。
優(yōu)秀教師感言2
尊敬的校領(lǐng)導、尊敬的老師、同學(xué)們:
大家下午好!
首先請允許我代表“十佳青年教師”，向大家表示誠摯的感謝。感謝大家對我們教學(xué)的肯定并且給予我們如此崇高的榮譽(yù)。
“十佳青年教師”的稱(chēng)號，對于我們既是榮譽(yù)，也是職責，同時(shí)也反映了學(xué)校對全體青年教師的殷切期望。我們要珍惜這份榮譽(yù)，我們要肩負起這種職責，我們更要不辜負學(xué)校上下對我們的期望。被評為“十佳青年教師”，使我們體會(huì )到了學(xué)校對青年教師的關(guān)懷、鼓勵和鞭策。我們明白我們只是上外優(yōu)秀青年教師群體中的代表，上外歷史上出現過(guò)一代又一代的優(yōu)秀教師，我們就應以他們?yōu)閷W(xué)習的榜樣，繼承和發(fā)揚他們愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的'優(yōu)秀傳統。
學(xué)校黨委適應新形勢的需要，提出了著(zhù)力打造三個(gè)核心競爭力，以知識創(chuàng )新和培養高素質(zhì)、復合型、國際化人才作為我們上外的辦學(xué)目標，并且把“格高志遠、學(xué)貫中外”的新校訓提高為上外大學(xué)精神理念的升華。我們青年教師就應用心響應校黨委的號召，從自身做起，身體力行，堅守校訓。我們必須要珍惜完美時(shí)光，加倍努力工作，時(shí)刻不忘學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平，為培養高素質(zhì)、復合型、國際化人才奉獻自己的青春和力量，()為把上外早日建成高水平多科性國際化研究教學(xué)型外國語(yǔ)大學(xué)作出英貢獻。
作為上外的青年教師，作為上外這個(gè)大群眾里的一員，我本人深感榮幸。我從1991年進(jìn)入上外學(xué)習、工作，十六年來(lái)我所取得的每一點(diǎn)成績(jì)都離不開(kāi)上外老師和同事的幫忙，是上外人愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的優(yōu)秀傳統培養了我。我從事教學(xué)工作時(shí)間并不長(cháng)，20xx年我調入英語(yǔ)學(xué)院，之前在研究所工作，剛走上教學(xué)崗位而且教的是畢業(yè)班，當時(shí)情緒十分緊張。但我在李光儀、何兆熊等許多老教授的關(guān)心和幫忙下很快就熟悉了業(yè)務(wù)，勝任了工作，當年就被畢業(yè)班學(xué)生評為“最受歡迎的老師”。走上教學(xué)崗位五年來(lái)，我在老教師們的引領(lǐng)下，參與了兩門(mén)精品課程的建設:國家級精品課程《高級英語(yǔ)》和上海市精品課程《美國文學(xué)史》，我分別擔任了兩門(mén)課程的主講教師。在學(xué)校教務(wù)處的幫忙下，我成功地開(kāi)設了一門(mén)全校性的通識課程，得到了教務(wù)處和廣大學(xué)生的普遍好評。今年暑假，我應美國國務(wù)院的邀請代表中國、代表上外去美國參加當代美國文學(xué)的暑期研討班。在短段六周時(shí)間里，我們走訪(fǎng)了美國的不少著(zhù)名大學(xué)，所到之處我都能遇到或找到我們上外的校友。他們在美國學(xué)習、工作、生活，但他們對母校的狀況十分熟悉，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)母校的變化和發(fā)展。他們想方設法為我這位母校來(lái)的老師帶給一切方便，其情其景令我無(wú)比感動(dòng)。這是上外母校的力量!
在美期間，為了母校的榮譽(yù)，為了報答校友們的深情厚意，本人在研討班上不敢有絲毫的懈怠，我把平生所學(xué)、所知充分展示在美國及來(lái)自世界各地的其他十七位學(xué)者面前，贏(yíng)得了他們由衷的贊許。除了向其他學(xué)者學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法外，我也當場(chǎng)為他們上了一堂生動(dòng)的美國文學(xué)課，我的講題是“十八、十九世紀美國文學(xué)中的中國人形象”，講課取得了極好的效果。研討班結束后，美方對本人作出了很高的評價(jià)，美國教授說(shuō)本人是中國歷年選派的學(xué)者中水平最高、英語(yǔ)最好的。我不無(wú)自豪地對美國教授說(shuō)，因為我來(lái)自上外，來(lái)自中國英語(yǔ)水平最高的高等學(xué)府。我記得出國前，我的學(xué)生對我說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):老師，你是我們的驕傲。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是:所有的上外人都是值得驕傲的!
最后，在這個(gè)完美的、屬于我們自己的節日來(lái)臨之際，我祝愿大家工作愉快、身體健康、萬(wàn)事如意。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師感言3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的小朋友們：
大家早上好！我是大一班xx。今天我在國旗下講話(huà)的主題是“努力付出，收獲喜悅”！
在上周剛剛結束的紅歌比賽中，我們大一班的.參賽歌曲“打靶歸來(lái)”獲得了金獎，看著(zhù)這金光閃閃的獎杯，我們全班都開(kāi)心極了！當老師給我們選定歌曲，我們和爸爸媽媽一起幫背誦歌詞，不斷反復練習歌唱。正是我們大家一起努力，比賽的時(shí)候我們才能從容不迫，淡定自如地發(fā)揮出最棒的狀態(tài)，最終獲得了好成績(jì)。
小朋友們，不管做什么事情，我們要堅信：“一分耕耘，一分收獲”這一人生哲理。讓我們一起努力吧！夢(mèng)想只有經(jīng)歷艱難困苦的磨練與努力追求，才能收獲成功的喜悅！
謝謝大家！
優(yōu)秀教師感言4
美好的學(xué)校是充滿(mǎn)陽(yáng)光的學(xué)校，充滿(mǎn)陽(yáng)光的學(xué)校成就美好的人生。
靜心、安心、專(zhuān)心，為家鄉教育盡微薄之力。
站三尺講臺，盡職盡責；獻一生心血，無(wú)怨無(wú)悔。
真誠平等對待學(xué)生，努力工作，開(kāi)心生活。
熱情彌補才能。
我愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我。因為有了愛(ài)，地更闊，天更藍;因為有了愛(ài)，花更艷，草更芳。
愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，使每個(gè)學(xué)生得到發(fā)展。
我是一名小學(xué)教師，孩子就是我心中絲絲縷縷的牽掛，我愿用愛(ài)心點(diǎn)亮一盞心燈，指引孩子生命的航程，讓他們的生活遠離灰色，讓他們的'生活璀璨斑斕。今后我繼續努力工作，培養出更優(yōu)秀的學(xué)生。
讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在參與中掌握知識，在合作中強化知識。今天辛勤耕耘，明天桃李滿(mǎn)園。
讓孩子享受童年，快樂(lè )成長(cháng)。
離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生新一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè )一點(diǎn)！
辛勤耕耘，對學(xué)生負責，盡心盡力教育學(xué)生。離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生新一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè )一點(diǎn)！
用“勤”來(lái)鞭策自我，用“鉆”來(lái)提高業(yè)務(wù)，同“愛(ài)”來(lái)呵護幼苗，用“心”來(lái)體驗學(xué)生。寶劍鋒從磨礪出，丹心一片育英才。
用心陪伴與學(xué)生共同成長(cháng)。
做好平凡的工作，給學(xué)生陽(yáng)光助學(xué)生成才。
陪伴中成長(cháng)，守望中成才。
離學(xué)生近一點(diǎn)，和學(xué)生親一點(diǎn)，讓學(xué)生快樂(lè )一點(diǎn)。
沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。
在簡(jiǎn)單與平凡的工作中，履行好自己的職責與義務(wù)。
臨近退休了，要站好最后一崗。
尊重學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功的喜悅與快樂(lè )！
兒童有本能，關(guān)鍵在于如何激發(fā)，教育的真正主體——生命自身。
愛(ài)是教育的真諦！
點(diǎn)點(diǎn)滴滴，悠然于心。
教育中付出與收獲雖不能成正比，但我相信不斷的付出總會(huì )有收獲的時(shí)候。
只有潛心育人，才會(huì )有一分耕耘，一分收獲。
讓師愛(ài)在學(xué)生心中流淌。
用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤。
用愛(ài)去感染每一位學(xué)生。
愛(ài)生勤教，以教育好每一位學(xué)生為重任。
優(yōu)秀教師感言5
各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
大家好!
在這萬(wàn)物復蘇、播種希望的季節里，我們又歡聚在美麗的校園，共同憧憬新學(xué)期美好的未來(lái)。在此，我謹代表學(xué)校全體教職員工向同學(xué)們致以新春的問(wèn)候與祝福：!祝七年級的同學(xué)快樂(lè )健康的成長(cháng)，學(xué)習蒸蒸日上!祝八年級的同學(xué)穩扎穩打，科科是強，為明年的中考儲備充足的電量!祝九年級的同學(xué)百尺竿頭，更進(jìn)一步，在離中考一百多天的時(shí)間里，以百米沖刺的速度去取得中考的優(yōu)異成績(jì)，踏上新一級的理想的學(xué)習殿堂!
過(guò)去的一年里，在校領(lǐng)導和全體師生 的辛勤耕耘下， 我們取得了一個(gè)個(gè)優(yōu)異的成績(jì)。那么，新學(xué)期的開(kāi)始，就意味著(zhù)新的希望、新的憧憬和新的征程。作為教師，在新學(xué)期里，我們依然會(huì )本著(zhù)"對學(xué)生負責"的宗旨，以敬業(yè)務(wù)實(shí)的工作精神開(kāi)拓進(jìn)取;立足于講臺，向課堂教學(xué)要效率、要質(zhì)量，奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌!用新鮮的活水澆灌求知的心靈，用靈動(dòng)的智慧音符去彈奏學(xué)生的"心靈的樂(lè )章"，用和煦的師德春風(fēng)去撫慰學(xué)生稚嫩的靈魂!我們愿傾我們所有，全力以赴。因為選擇了這個(gè)職業(yè)，就注定我們的夢(mèng)想榮譽(yù)都與你們連在了一起，你們是幸福的，我們才是快樂(lè )的;你們是進(jìn)步的，我們才是欣慰的;你們是成功的.，我們才是優(yōu)秀的。
良好的開(kāi)端是成功的一半。新的學(xué)習征程的開(kāi)始，希望同學(xué)們帶上三樣東西：第一要帶上理想和目標，就像一棵樹(shù)，正是有了對陽(yáng)光的渴望，它才可能直插云霄;就像一只鷹，正是有了對藍天的向往，它才可能遨游天際。最新教師獲獎感言范文獲獎感言。只有有理想的人生才是積極的人生，才能飛得更高，才能飛得更遠，才能真正體會(huì )到"會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小"的境界。
第二請同學(xué)們是帶上自信和堅強。我們的旅程中免不了會(huì )有驚濤駭浪，有風(fēng)沙泥潭， 但有了自信和堅強，跌倒了你會(huì )爬起來(lái)，失敗了你會(huì )重新再來(lái)。拿出你"天生我材必有用"的信心，拿出你"吹盡黃沙始見(jiàn)金"的毅力，拿出你"直掛云帆濟滄海"的勇氣，去迎接人生風(fēng)雨的洗禮，畢竟只有經(jīng)歷風(fēng)雨，我們才可能見(jiàn)到美麗的彩虹。大浪淘沙，方顯英雄本色;暴雨沖過(guò)，更見(jiàn)青松巍峨!
第三樣要帶上的是勤奮和努力。古人說(shuō)得好，"只要功夫深，鐵杵磨成針"、"一寸光陰一寸金"、"書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟"、"少壯不努力，老大徒傷悲"，這些耳熟能詳的話(huà)語(yǔ)，可是古人用畢生的心血換來(lái)的真理，它無(wú)時(shí)無(wú)刻不在警醒著(zhù)大家：勤奮和努力才是通向成功的捷徑!
同學(xué)們，新的學(xué)期在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么我們將如何在這張白紙上畫(huà)出人生的又一幅精彩的畫(huà)卷呢?同學(xué)們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功
與輝煌!那么就請用我們的勤奮和汗水，用我們的智慧和熱情，抓住這寶貴的今天，師生團結一心，努力在今朝，去創(chuàng )造美好的明天吧。
最后深深地祝福龐寨鄉中的全體師生，在新的學(xué)期里家庭幸福、工作順利、學(xué)習進(jìn)步，祝福我們的學(xué)校越辦越紅火，越辦越輝煌!
優(yōu)秀教師感言6
尊敬的各位領(lǐng)導、友愛(ài)的老師們：
大家上午好！
今日，我收到了新年的第一份禮物，各位領(lǐng)導和老師們把優(yōu)秀老師這個(gè)榮譽(yù)給了我，讓我感到莫大的榮幸！感謝各位領(lǐng)導的信任和各位友愛(ài)的戰友們的支持。做老師真是一件讓人自豪的事情！原來(lái)這么平凡的崗位也可以孕育出這么不平凡的人生，這就是老師職業(yè)的`偉大。我能跟大家共享的唯一閱歷就是，每日早晨想一想這個(gè)故事，帶著(zhù)培育偉人的心情來(lái)到學(xué)校，放平心態(tài)，你怎么能夠不專(zhuān)心去對待每一個(gè)學(xué)生，每一堂課，每一個(gè)細節呢？成果只代表過(guò)去，回顧自己的工作還存在許多不足，為使在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成果，我會(huì )努力做好以下幾點(diǎn)：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規章制度，嚴格要求自己。一切以大局為重，聽(tīng)從學(xué)校的各項安排。
二、專(zhuān)心鉆研教學(xué)，從“讓每一個(gè)學(xué)生喜歡你的課”這個(gè)動(dòng)身點(diǎn)開(kāi)頭，專(zhuān)心備課、上課。把知識點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在愛(ài)好這個(gè)老師的帶領(lǐng)下主動(dòng)去學(xué)習，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向各位領(lǐng)導和老師學(xué)習，學(xué)習他們好的教學(xué)方法和閱歷，以取人之長(cháng)、補已之短；加強同事之間的溝通、溝通，強化團隊意識，以更好地服務(wù)協(xié)同教學(xué)工作。一份耕耘，一份收獲。老師工作苦樂(lè )相伴，在今后的教學(xué)工作中我會(huì )一如既往，再接再厲，把各位領(lǐng)導和老師對我的信任和激勵化成努力工作的動(dòng)力。最后祝大家在新的一年里身體健康、工作順利。
感謝大家！
優(yōu)秀教師感言7
《新課程標準》指出：“語(yǔ)文是實(shí)踐性很強的課程，應著(zhù)重培養學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力，而培養這種能力的主要途徑也應是語(yǔ)文實(shí)踐”。這就給當代教師提出了更高的要求，就語(yǔ)文教學(xué)而言，學(xué)生作文能力的培養是中高年級語(yǔ)文教師教學(xué)強化的主要環(huán)節，傳統的習作教學(xué)模式是“學(xué)生作，教師改”，教師為改好一篇習作可為花盡心思，但這種精批細改的收效并不大。葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)： “學(xué)生作文教師改，跟教師命題學(xué)生作文一樣，學(xué)生都處于被動(dòng)的地位，能不能把古老的傳統變一變，讓學(xué)生處于主動(dòng)地位呢？假如著(zhù)重培養學(xué)生改的能力，教師只給引導和指點(diǎn)，該怎樣改，讓學(xué)生自己去改，讓學(xué)生自己去考慮，去決定，學(xué)生不就處于主動(dòng)地位了嗎？養成自己改的能力，這是終身受用的�！庇纱丝梢�(jiàn)，培養學(xué)生自主修改習作的能力是提高學(xué)生習作水平的一條重要途徑，那么，該如何培養學(xué)生自主修改習作的能力呢？
一、轉變觀(guān)念，讓學(xué)生自改
之所以會(huì )形成“學(xué)生作，教師改”的局面，是因為教師對學(xué)生的能力認識不夠。教師總用自己的寫(xiě)作水平和寫(xiě)作能力要求學(xué)生，作文修改權完全由教師壟斷了，其惡果是助長(cháng)某些學(xué)生作文草草成篇的壞習慣，有的寫(xiě)完之后不再看一看，有的甚至把不會(huì )的字空起來(lái)，讓老師去填，學(xué)生完全處于被動(dòng)地位。而教師每一次練習后要面對四、五十篇作文進(jìn)行修改，任務(wù)繁重。在緊迫的時(shí)間內，只能草草了事。如“中心不夠明確”“事例不夠具體”“人物不夠鮮明”，甚至有一些批語(yǔ)學(xué)生看不懂。傳統的“學(xué)生作，教師改”的觀(guān)點(diǎn)已經(jīng)不適應全面提高學(xué)生素質(zhì)的要求。新課程倡導： “學(xué)生是學(xué)習和發(fā)展的主體。語(yǔ)文課程必須根據學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同的學(xué)習需求，愛(ài)護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的`主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式�！�。每個(gè)學(xué)生由于遺傳、環(huán)境、經(jīng)歷等的不同，形成了獨立的“心理世界”，他們對生活的觀(guān)察、思考、選擇和體驗都存在著(zhù)差異。正如“閱讀教學(xué)要珍視學(xué)生的獨特感受”一樣，作文教學(xué)也應尊重學(xué)生個(gè)性化的體驗和表達，不應以教師的修改來(lái)代替學(xué)生的寫(xiě)作實(shí)踐。文章中有錯誤或不足，只有自己認識了才會(huì )改正和彌補。所以，教師必需解放思想，轉變觀(guān)念，提高認識，將修改的主動(dòng)權交給學(xué)生，教師批閱的作用在于針對學(xué)生的習作，提出修改意見(jiàn)或修改提示，要徹底擺脫“教師改”的思維定勢，不再認為教師改學(xué)生習作是天經(jīng)地義的事。
二、激發(fā)興趣，引導學(xué)生自己改
“文章不厭百回改”，為了讓學(xué)生明確自改習作的重要性，明白“好作文是改出來(lái)的”道理，教師可采用各種形式激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生進(jìn)行“改”的實(shí)踐，因為“興趣是最好的老師”�？刹捎靡韵聨追N方式進(jìn)行激趣：
1.賞名言知理。教師可讓學(xué)生欣賞一些名言佳句，如賈島的“二句三年得，一吟雙淚流”，曹雪芹的“十年辛苦不尋常，看來(lái)字字皆是血”，盧讓的“吟安一個(gè)字，拈斷數莖須”，顧文煒的“求得一字穩，耐得半年寒”，杜子美的“為人性僻耽佳句，語(yǔ)不驚人死不休”“陶冶性靈存底物，新詩(shī)作罷自長(cháng)吟”，方干的“吟成五字句，用破一生心”等。讓學(xué)生在欣賞中領(lǐng)悟到錘煉語(yǔ)言的重要性。
2.聽(tīng)故事明理。教師可以給學(xué)生講述古今中外作家修改文章的故事。如王安石的幾易其稿才得“春風(fēng)又綠江南岸”；賈島在馬背上反復“推敲”；白居易寫(xiě)完詩(shī)后讀給老太太聽(tīng)；俄國作家列夫·托爾斯泰對長(cháng)篇小說(shuō)《戰爭與和平》前后共修改了7遍，以及托爾斯泰對長(cháng)篇小說(shuō)《復活》中卡秋莎的外貌描寫(xiě)，修改了20次才定稿；還有老舍、巴金等作家對待自己作品的態(tài)度等。通過(guò)這些故事讓學(xué)生明白，古今中外名作家的偉大作品，是和他們認真修改的精神分不開(kāi)的。
3.看手稿激趣。教師可以將收集復印的一些名家的修改手稿在學(xué)生面前展示出來(lái)，讓學(xué)生從這些密密麻麻的修改稿上，看到名家嚴肅認真的寫(xiě)作態(tài)度，從而萌發(fā)修改習作的欲望。
4.作比較引趣。把一位同學(xué)的同一篇習作的原稿和所有修改稿裝訂成冊，組織傳閱，讓學(xué)生明白“文成于改”的道理。
三、示范引路，參與評改實(shí)踐
讓學(xué)生以參與作文評改，首先必須以教師精細的評改作示范，為學(xué)生的自改打下基礎。學(xué)生完成習作后，教師瀏覽一下學(xué)生習作，挑選出其中有代表性的習作，原文投影或人手復印一份，然后組織全班學(xué)生討論修改。從文章的格式、書(shū)寫(xiě)、錯別字、語(yǔ)病、標點(diǎn)、選材立意、表達方式等方面進(jìn)行推敲斟酌，邊評邊改邊說(shuō)明，讓學(xué)生真切地感受到評改的全過(guò)程。最后，讓學(xué)生把“原文”與修改后的文章進(jìn)行對照，使學(xué)生加深認識，獲取修改能力。
要把學(xué)生引入行，教師還應為學(xué)生提供統一的評改要求，使學(xué)生感到評改時(shí)有法可依，有據可循。首先，在示范評改中，教師要為學(xué)生提供切實(shí)有效的增、刪、調、換的評改方法，一整套的一目了然的評改符號和一系列簡(jiǎn)明適用的評改術(shù)語(yǔ)等。其次，教材中安排的每次習作都有訓練重點(diǎn)，可以讓學(xué)生著(zhù)重謀篇布局的訓練等，同時(shí)還要兼顧常規要求，包括格式、卷面、字詞、語(yǔ)句、標點(diǎn)等方面的要求。
當然，學(xué)生對文章的評改不可能一步到位，我們還可以指導學(xué)生反復朗讀，多次修改。學(xué)生通過(guò)大聲朗讀、輕聲讀等反復閱讀的形式，經(jīng)歷發(fā)現——修改——提高的三個(gè)過(guò)程，逐漸提高自改作文的能力。
訓練學(xué)生自改習作不能操之過(guò)急，要循序漸進(jìn)。從教師示范引路到學(xué)生獨立評改是一個(gè)長(cháng)期訓練的過(guò)程，不可能一蹴而就。教師要為學(xué)生設計臺階，讓學(xué)生拾級而上，真正達到作文不用老師改的程度。我們可以分學(xué)段降低要求，逐漸培養學(xué)生的自改能力，先采用互相評改，逐步向自主評改發(fā)展�？煞中〗M互相評改，剛開(kāi)始學(xué)生無(wú)從下手，老師要教給修改方法，做到示范引路，及時(shí)肯定學(xué)生自改成果，讓他們品嘗成功的喜悅，培養自改興趣，幫助學(xué)生逐步懂得如何進(jìn)行修改，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓練，學(xué)生的自改能力將得到切實(shí)提高，自然也就練就了一支生花妙筆。
總之，培養學(xué)生的自改能力是習作教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行全程訓練的一個(gè)重要組成部分，是學(xué)生完善對事物的認識和表達的過(guò)程，只要我們重視學(xué)生自改能力的培養，相信學(xué)生習作水平的提高指日可待。
優(yōu)秀教師感言8
很榮幸被評為本學(xué)期的優(yōu)秀教師，這是校領(lǐng)導對我的信任，是同事們對我的厚愛(ài)。在此，我深表感謝！面對這一份榮譽(yù)，我很高興，高興的是我平凡的工作得到領(lǐng)導、同事們的理解、支持和肯定。近幾年，我積極參加學(xué)校組織的各種業(yè)務(wù)培訓，不斷充實(shí)和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學(xué)概念，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會(huì )學(xué)生學(xué)習，注重能力的培訓和發(fā)展。
于此同時(shí)，也能夠嚴格要求自己，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能應用多媒體教學(xué)，因材施教，精心備課，認真上課。雖然在過(guò)去的一年里，經(jīng)過(guò)我和學(xué)生的共同努力，取得了一些成績(jì)，但成績(jì)只是屬于過(guò)去，我自身還有許多不足之處，還需要不斷學(xué)習和努力。
作為一名普通的教師，我沒(méi)有什么感人的事跡，更沒(méi)有什么驚人的壯舉，我只是勤勤懇懇地做了我應該做的工作，榮譽(yù)將帶給我更加嚴峻的考驗和更高層次的動(dòng)力。從走上講臺的第一天起，我就無(wú)悔地堅守著(zhù)教書(shū)育人這方沃土，跨上講臺也許只用一步，但三尺講臺卻是我一生也走不完的路程。成績(jì)只代表過(guò)去，回顧自己的工作還存在許多不足，為了使我在新學(xué)期取得更優(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )努力做好以下幾點(diǎn)：
一、遵守和貫徹學(xué)校的各項規章制度，嚴格要求自己。一切以大局為重，服從學(xué)校的各項安排。
二、認真鉆研教學(xué)，從“讓每一個(gè)學(xué)生喜歡你的課”這個(gè)出發(fā)點(diǎn)開(kāi)始，認真備課、上課。把知識點(diǎn)用不同的、豐富多彩的方法去傳授給孩子，讓學(xué)生在興趣這個(gè)老師的帶領(lǐng)下主動(dòng)去學(xué)習，并做好培優(yōu)輔差工作。
三、不斷向其他老師學(xué)習，學(xué)習他們好的教學(xué)方法和經(jīng)驗，以取人之長(cháng)、補已之短；加照亮一片片心靈。
新的學(xué)期，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫(huà)卷？老師們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲；選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由；選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌！時(shí)光匆匆，轉眼間，我已走過(guò)了6年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁…，但歲月的累計教會(huì )了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(cháng)為了一個(gè)有責任心的教師。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的；教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新……不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定！我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定！我們將繼續為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的.力量。
我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰但仍然盡心盡力、孜孜以求的同事們，或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jì)；或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差；或許在無(wú)人知曉的時(shí)侯，你們留下了堅強或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪，你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲！我堅信：你們一定會(huì )擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì )太遠！因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執著(zhù)的追求和頑強的毅力！
“耿耿園丁意，拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿各位領(lǐng)導，老師們永遠充滿(mǎn)活力！
謝謝
優(yōu)秀教師感言9
尊敬的重慶教育聯(lián)盟的各位領(lǐng)導，各位老師們：
大家好，首先我要感謝，重慶教育聯(lián)盟的領(lǐng)導和各位學(xué)生、老師，對我的厚愛(ài)和支持，也感謝重慶教育聯(lián)盟舉辦了這次盛大的活動(dòng)。
既逢教師節，我們獲得了學(xué)校給我們的表彰，這是學(xué)校給我們的一份榮譽(yù)。面對這一份榮譽(yù)，我們很快樂(lè )，快樂(lè )的是我們可以在重教聯(lián)這樣一個(gè)舞臺上得到展示自己的時(shí)機，快樂(lè )的是我們的工作得到領(lǐng)導、老師、同學(xué)們的理解、支持、肯定。我們只是做了我們該做的事情，這些平凡的事情，卻贏(yíng)得了領(lǐng)導同學(xué)們給我們的榮譽(yù)，我再次感謝大家!
我并沒(méi)有為學(xué)校做什么了不起的奉獻，也沒(méi)有做什么特別炫耀可喜的事情，我只是盡量做好，屬于自己崗位上的工作，盡自己最大努力盡力盡快的去完成每一次教學(xué)任務(wù)，總結自己的經(jīng)歷，從經(jīng)歷中學(xué)習，向他人學(xué)習。我的付出得到了學(xué)校的認可，我深感無(wú)比的榮幸。
我會(huì )始終保持謙虛慎重，繼續在實(shí)踐中檢驗所學(xué)知識，查找缺乏，提高自己。努力做好自己本職工作的同時(shí)，加快腳步，虛心向大家學(xué)習各種教學(xué)技巧，做好每一項工作。這個(gè)榮譽(yù)會(huì )鞭策我不斷的進(jìn)步，我深信，一分耕耘，一份收獲，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中，我會(huì )細心積累經(jīng)歷，使工作技能不斷提高，獲得更大的`進(jìn)步。作為優(yōu)秀老師代表，在這個(gè)特殊的日子里，此時(shí)此刻，我感到無(wú)比的沖動(dòng)、自豪。
人們常說(shuō)，一粒種子，只有深深植根于沃土，才能獲得無(wú)限生機;作為一名員工，只有置身拼搏創(chuàng )業(yè)的氣氛，才能蓬勃向上!我非常自豪，在人生的韶華之年，來(lái)到單位這篇沃土，在她的培養、造就下，在領(lǐng)導的信任和幫助下，我的認識畫(huà)屏上，才涂下一抹絢麗的色彩。
榮譽(yù)讓平凡的我們感到快樂(lè )，獎勵讓我們深思，以后，我一定更加努力的工作，將自己的全部智慧與力量，奉獻給單位，勤奮事業(yè)，激情逐夢(mèng)，努力做到更好!同時(shí)也衷心的感謝重慶教育聯(lián)盟以及準盟主黃順利對我們老師的關(guān)心，專(zhuān)門(mén)針對我們老師，不辭辛苦，舉辦了這樣一個(gè)活動(dòng)，謝謝你們!
優(yōu)秀教師感言10
尊敬的各位領(lǐng)導、朋友們：
大家好！
有時(shí)機獲獎，我很快樂(lè )，也十分沖動(dòng)。此時(shí)此刻，我想用兩個(gè)詞來(lái)表達我的心境。
第一個(gè)詞是感謝。
首先要感謝組委會(huì )開(kāi)展了＂省中小學(xué)體育、健康教育、音樂(lè )、美術(shù)教師網(wǎng)絡(luò )課程資源評優(yōu)活動(dòng)＂，為我們供應了網(wǎng)絡(luò )展示空間和教育交流的平臺，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。對于我們廣闊空間建設者來(lái)說(shuō)，這是對我們在空間建設上的一種肯定，更是對我們專(zhuān)業(yè)上的一種鼓勵和鼓舞，使我們在空間建設上不敢有絲毫懈怠。
我還有要感謝教育局領(lǐng)導和婁底一小領(lǐng)導對我的信任、支持和鼓勵，把這項重要的任務(wù)交給了我。領(lǐng)導的重視，同事、朋友的關(guān)注，給我帶來(lái)了陣陣清涼，我時(shí)刻提醒自我千萬(wàn)不要偷懶，有那么多人的關(guān)注，別辜負了他們。開(kāi)學(xué)以后雖然工作繁忙，空間建設資源上傳數量減少，但隔三差五我會(huì )來(lái)逛逛，會(huì )把自我優(yōu)秀的資源和大家分享，也會(huì )到別人的空間來(lái)學(xué)習一些對自我有用的東西。
第二個(gè)詞是行動(dòng)。
在學(xué)校領(lǐng)導的信任、支持和鼓勵下，我很樂(lè )意的接收了空間建設的任務(wù)。當時(shí)抱著(zhù)完成任務(wù)的心態(tài)，到達了必須的數量就算結束。我第一次登錄了我的空間，在空間首頁(yè)，我看到了許多優(yōu)秀的＂云空間＂，對于這些教師充滿(mǎn)了欽佩，他們的空間頁(yè)面設計美觀(guān)，空間背景音樂(lè )優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，空間資料充實(shí)，想想自我的空間，覺(jué)得自我離這差距太大太遙遠了，對于能否評獎也不報什么期望，重要的是讓我看到了自我與優(yōu)秀教師的差距，找到了努力的方向。為了不給學(xué)校拖后腿，我的內心起了新的變化，我決定不斷的充電學(xué)習�？臻g建設前段時(shí)間，我拜訪(fǎng)他人空間的時(shí)候多，在優(yōu)秀的空間上留下了學(xué)習的腳印，就這樣在大家的園子里吸收著(zhù)，汲取著(zhù)，努力把自我空間的頁(yè)面設計做好。后段時(shí)間，完成了很多資源的上傳，把自我的原創(chuàng )資源和大家分享，并不斷的'學(xué)習其他教師的優(yōu)秀資源。
可是，獲得了＂魅力空間＂這樣的榮譽(yù)，并不意味著(zhù)就到達了目標而能夠停滯不前。雖然評比結果已經(jīng)揭曉，但空間建設并沒(méi)有結束，我會(huì )繼續建設好自我的空間，把自我的資源與大家分享交流，努力做到更好。
想說(shuō)的話(huà)很多，我最想對大家說(shuō)的是：＂我們就像缺氧的魚(yú)群，需要一個(gè)喘息的窗口，需要一個(gè)共同的學(xué)習家園�？臻g是一味心靈的解藥和友誼的橋梁，無(wú)論職業(yè)多么不一樣，但只要點(diǎn)擊鼠標，我們就能翻開(kāi)那扇大門(mén)，都能了解彼此的思想。
優(yōu)秀教師感言11
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好!
今天，我作為中心藝術(shù)幼兒園的“優(yōu)秀教師”代表在這里發(fā)言，感到十分榮幸和激動(dòng)，我深知我們“優(yōu)秀教師”這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績(jì)，都是與各位領(lǐng)導的大力支持和同事們的熱情幫助是分不開(kāi)的，所以，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導及同仁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝!我相信：包括我們在座各位老師在內的所有教師都能
在這新年起始的日子里，實(shí)實(shí)在在地感受到公司領(lǐng)導對教育的高度重視和對教
師的特別關(guān)懷;真真切切地體驗到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。
新的學(xué)期，我們心中充盈著(zhù)豐收的喜悅，因為在過(guò)去的日子里我們曾經(jīng)有過(guò)拼搏;有過(guò)忍耐與堅持，坐在這里便是成功，“人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情”只要從內心深處充滿(mǎn)了對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，就會(huì )點(diǎn)燃一支支火把，照亮一片片心靈。
新的學(xué)期，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫(huà)卷?老師們，選擇了勤勉和奮斗，也就選擇了希望與收獲;選擇了紀律與約束，也就選擇了理智與自由;選擇了拼搏與超越，也就選擇了成功與輝煌!時(shí)光匆匆，轉眼間，我已走過(guò)了6年的教師生涯，回望過(guò)去的歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁…，但歲月的累計教會(huì )了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(cháng)為了一個(gè)有責任心的教師。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育生命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的生命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的;
教育情感的投入、教育觀(guān)念的`轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新……不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定!我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定!我們將繼續為打造“高素質(zhì)、有特色”的教育模式而奉獻自己的力量。
我們還應該把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰但仍然盡心盡力、孜孜以求的同事們，或許一次次的努力，仍然是未能如愿的成績(jì);或許帶給心靈沖擊的不僅僅是努力與結果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)侯，你們留下了堅強或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪，你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲!我堅信：你們一定會(huì )擁有屬于自己的成功，那一天一定不會(huì )太遠!因為你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執著(zhù)的追求和頑強的毅力!
“耿耿園丁意,拳拳育人心�！蔽蚁�，過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，所有的教師都應該享受祝福與崇敬。再次祝愿各位領(lǐng)導，老師們永遠充滿(mǎn)活力!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師感言12
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
大家好!我是龍華新區民治上塘幼兒園的何玉明，此時(shí)此刻能站在這里發(fā)言，內心無(wú)比激動(dòng)。十多年的幼教時(shí)光在平凡和平靜中悄然走過(guò)，我經(jīng)常會(huì )問(wèn)自己：“一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的是什么?”可能有人會(huì )說(shuō)：是扎實(shí)的基本功，有著(zhù)學(xué)前教育的理論基礎，也有人說(shuō)是愛(ài)。這些我都贊同，但我覺(jué)得應該具備的更多是強烈的`責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心。一切都無(wú)從談起。老師的每一個(gè)微笑，每一個(gè)眼神，每一個(gè)表情都會(huì )影響到幼兒，她會(huì )因老師看完自己的畫(huà)沒(méi)有贊揚而苦惱一天，更會(huì )因老師漫不經(jīng)心的敷衍而失去對老師的信任。作為一名幼兒教師，我要給每一位孩子提供均等的發(fā)展機會(huì )，平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子，讓孩子們健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
在此，我衷心感謝深圳學(xué)前教育協(xié)會(huì )、鵬城幼教蒲公英組委會(huì )對教育的重視與關(guān)心，給我們呈現了交流互動(dòng)的平臺，讓我們有彼此分享的機會(huì )。謝謝大家！
優(yōu)秀教師感言13
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好。
這天，我作為中心藝術(shù)幼兒園的"優(yōu)秀教師"代表在那里發(fā)言，感到十分榮幸和激動(dòng)，我深知我們"優(yōu)秀教師"這個(gè)榮譽(yù)稱(chēng)號的獲得，以及我們在工作中所取得的一切成績(jì)，都是與各位領(lǐng)導的大力支持和同事們的熱情幫忙是分不開(kāi)的，因此，請允許我代表受表彰的教師們向各位領(lǐng)導及同仁表示最誠摯的敬意和最衷心的感謝。我堅信：包括我們在座各位老師在內的所有教師都能在這新年起始的日子里，實(shí)實(shí)在在地感受到公司領(lǐng)導對教育的高度重視和對教師的個(gè)性關(guān)懷;真真切切地體驗到教育事業(yè)的崇高和教師職業(yè)的光榮。
新的學(xué)期，我們心中充盈著(zhù)豐收的喜悅，正因在過(guò)去的日子里我們以前有過(guò)拼搏;有過(guò)忍耐與堅持，坐在那里便是成功，"人間春色本無(wú)價(jià)，筆底耕耘總有情"只要從內心深處充滿(mǎn)了對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，就會(huì )點(diǎn)燃一支支火把，照亮一片片心靈。
新的學(xué)期，在我們每個(gè)人的面前都攤開(kāi)了一張新白紙，那么，我們將如何在這張白紙上繪出人生精彩的畫(huà)卷?老師們，選取了勤勉和奮斗，也就選取了期望與收獲;選取了紀律與約束，也就選取了理智與自由;選取了拼搏與超越，也就選取了成功與輝煌。時(shí)光匆匆，轉眼間，我已走過(guò)了6年的教師生涯，回望過(guò)去的'歲月，有成績(jì)、有失敗、有歡樂(lè )、也有憂(yōu)愁…，但歲月的累計教會(huì )了我更多的教書(shū)育人的道理，讓我成長(cháng)為了一個(gè)有職責心的教師。
是孩子們清純的眼眸給了我們力量，是領(lǐng)導關(guān)切的話(huà)語(yǔ)給了我們力量，是同事們的微笑給了我們鼓勵，是家長(cháng)的信任給了我們信心。讓我們勇敢的去戰勝一切困難，去體驗教育性命的真諦。我想，作為一種職業(yè)，教育，最能夠吸引我們的，莫過(guò)于在我們伴隨孩子們共同經(jīng)歷的從幼稚到逐漸成熟的性命歷程中，我們同樣也體驗著(zhù)成長(cháng)的艱辛與歡樂(lè )，真正體會(huì )到教師是光榮的、教書(shū)是嚴肅的、講臺是神圣的;教育情感的投入、教育觀(guān)念的轉型、教學(xué)方式的變革、教學(xué)藝術(shù)的創(chuàng )新……不斷迸發(fā)的創(chuàng )新火花，不斷涌現的改革激情，在教育教學(xué)的領(lǐng)域，我們捕捉到新的時(shí)尚與流行。于是，教育改革，成為一種新的生活方式，躁動(dòng)的心變得平和、充實(shí)而愈發(fā)堅定。我們在人生價(jià)值的坐標系上，不再是一個(gè)個(gè)漂移不動(dòng)的虛點(diǎn)，神圣的工作履歷表上，有我們崇高的誓言與約定。我們將繼續為打造"高素質(zhì)、有特色"的教育模式而奉獻自我的力量。
我們還就應把掌聲送給那些沒(méi)有獲得表彰但仍然盡心盡力、孜孜以求的同事們，或許一次次的發(fā)奮，仍然是未能如愿的成績(jì);或許帶給心靈沖擊的不僅僅僅是發(fā)奮與結果的反差;或許在無(wú)人知曉的時(shí)侯，你們留下了堅強或委屈的淚水……而令人佩服的正是這樣一種挑戰自我、永不言敗的精神。我為擁有這樣的同事而感到欣慰和自豪，你們同樣是中心藝術(shù)幼兒園的驕傲。我堅信：你們必須會(huì )擁有屬于自我的成功，那一天必須不會(huì )太遠。正因你們身上已經(jīng)具備了成功人士必備的基本素質(zhì)，那就是不畏挫折、對理想和信念執著(zhù)的追求和頑強的毅力。
"耿耿園丁意，拳拳育人心。"我想，過(guò)去的，此刻的，將來(lái)的，所有的教師都就應享受祝福與崇敬。再次祝愿各位領(lǐng)導，老師們永遠充滿(mǎn)活力。多謝大家。
優(yōu)秀教師感言14
尊敬的各位，各位同事：
大家好！
我是，很榮幸成為這一年度的優(yōu)秀員工，這個(gè)獎是對我這一年里工作的認可，讓我非常的驚喜。當我知道，我努力和勤奮的工作可以換來(lái)這份榮譽(yù)的時(shí)候，我的內心真的是無(wú)言而喻的，特別的歡喜，有了這個(gè)獎，對我是意義非凡的，它讓我對未來(lái)多了很多的期待。拿到這份榮耀，我很高興，但我也明白這不是我一個(gè)人的功勞，如果沒(méi)有的支持，沒(méi)有同事的幫助，我今天是不可能站在這里的。我要感謝公司對本人從始至終的支持，感謝各位同事平日里的相助和包容。我本身不算是個(gè)多優(yōu)秀的人，今天的一切都是我每天不停的工作換來(lái)的，在工作時(shí)有多辛苦，真的只有自己才明白，所以擁有這個(gè)肯定對我是很重要的，因為這證明著(zhù)我前面的努力是沒(méi)有白費的，是成功的，意味著(zhù)努力總有一天可以獲得成功。能夠被大家稱(chēng)為優(yōu)秀之人，我除了感到高興以外，我依舊會(huì )保持著(zhù)謙虛的態(tài)度，畢竟我深刻的了解當前的成就不代表是以后的，我必須要持續的努力，讓自己謙虛應對，以后我才能有更好的成績(jì)。當然，我還要感謝曾經(jīng)那個(gè)不斷付出的自己，因為那樣的我成就今日輝煌的我。
今日的輝煌是對我過(guò)去努力的肯定，也是對我的未來(lái)的`一個(gè)鼓勵，是在后面推著(zhù)我向前的一股力量，我抓住這股力量奮力往前行走的，抓住一切可以抓住的機會(huì )成就自己，去為我們的公司貢獻自己應有的力量。擁有此刻的榮譽(yù)，看著(zhù)大家眼里對我的祝福，我仿佛擁有了無(wú)限的力量，對以后我也有許多新的期待，我相信我會(huì )奔著(zhù)勝利的光前進(jìn)的。過(guò)去不管有多艱難，我現在都挺過(guò)來(lái)了，這就是我最大的勝利了。未來(lái)的路上我會(huì )吸收前面受到的一些教訓，勇于改正自己，勇于批評自己，讓自己變成更好的人。我希望今后我可以和大家再一次相互攜手前進(jìn)，讓企業(yè)真正的建立起來(lái)，為以后美好的發(fā)展做出更多和更好的貢獻來(lái)。今日所取成績(jì)，將是我未來(lái)前進(jìn)路上的踏腳石，承載著(zhù)更重的責任，我會(huì )擔起屬于自己的職責。請以及我的同事們能夠一直支持我，從前不曾讓你們失望，那么未來(lái)同樣也不會(huì )，只會(huì )讓你們感到欣慰。
謝謝大家！
優(yōu)秀教師感言15
尊敬的，老師們：
大家好！
我是航天學(xué)校的一名普通教師，這次我有幸代表xx市指導數控專(zhuān)業(yè)學(xué)生參加湖南省中等職業(yè)學(xué)校技能競賽，學(xué)生取得了比較好的成績(jì)。在此，我感謝支持和幫助我們參加競賽的、和老師。航天學(xué)校在xx年xx市中專(zhuān)職業(yè)技能競賽和湖南省職業(yè)院校春季技能競賽中取得了一定的成績(jì)，學(xué)生共獲得11項獎勵，教師共獲得9項獎勵。其中獲得xx市中等職業(yè)技能競賽數控銑、數控車(chē)、普車(chē)三個(gè)單項一等獎，獲得數控車(chē)、普車(chē)團體各一等獎，有6名學(xué)生代表xx市參加湖南省職業(yè)院校春季學(xué)生技能競賽。在省賽中，我校學(xué)生獲得加工中心/數控車(chē)組合一等獎（三人）；數控車(chē)二等獎；數控銑、普車(chē)三等獎。目前，我校加工中心/數控車(chē)組合已經(jīng)集訓，可能會(huì )代表湖南省參加全國職業(yè)院校中職學(xué)生技能大賽。成績(jì)的取得是學(xué)生操作技能的`展示，這其中凝聚了指導老師的心血。我們的中職學(xué)生理論基礎相對較低，上機操作時(shí)間相對不夠，學(xué)生也沒(méi)有比賽經(jīng)驗。根據這些實(shí)際情況，我們指導老師按照競賽要求，從基礎知識入手，強化技能操作訓練。老師和學(xué)生共同分析課題，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題、解決問(wèn)題和綜合應用的能力。在強化學(xué)生動(dòng)手操作能力的同時(shí)，我們也在加強學(xué)生心理素養訓練，針對有些學(xué)生考前情緒不穩定、心理壓力大的現實(shí)，在競賽前我們降低訓練難度，讓學(xué)生多做自己擅長(cháng)的課題，同時(shí)進(jìn)行心理疏導，樹(shù)立自信。這些措施起到良好的作用，為競賽取得比較好的成績(jì)奠定了基礎。
成績(jì)的取得，是xx市教育局及xx市教科院職成所的和指導的結果，同時(shí)，我們學(xué)校的指導最直接。學(xué)校經(jīng)常到車(chē)間了解競賽準備情況，了解每個(gè)參賽學(xué)生的訓練進(jìn)展，幫助指導老師解決訓練過(guò)程中的困難和問(wèn)題。還親自帶隊參加競賽，激勵參賽學(xué)生和老師。
這次比賽不僅是對學(xué)生的一次鍛煉和提高，也是對老師多日來(lái)教學(xué)的一個(gè)。我們雖然取得了一定成績(jì)，但深感教育學(xué)生的責任重大。如果有機會(huì )指導學(xué)生代表湖南省參加全國競賽，我們將更加努力。為了學(xué)生的明天，為了學(xué)校的發(fā)展，更為xx市、湖南省經(jīng)濟發(fā)展對技能型人才的需求，我們將在中職教育的崗位上，盡綿薄之力。
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