高考之星追憶母校感言

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，我們常常會(huì )隨著(zhù)經(jīng)歷的不同，而對某些事或人有不同的感觸，這時(shí)可用寫(xiě)感言的方式將其記錄下來(lái)。那么你知道感言如何寫(xiě)嗎？下面是小編為大家整理的高考之星追憶母校感言，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考之星追憶母校感言1

　　三年前的北京奧運會(huì )前夕，帶著(zhù)迷茫，帶著(zhù)懵懂，我以并不突出的中考成績(jì)踏入了四中的校園。在短暫的軍訓期間，帶著(zhù)淡淡的恐懼，我探索著(zhù)這個(gè)校園，我開(kāi)始漸漸發(fā)現這是一個(gè)充滿(mǎn)生命力和朝氣的學(xué)校，那些年輕的任課教師，簇新的教學(xué)樓以及整潔的操場(chǎng)都給我留下了深刻的印象。

　　高一時(shí)作為一個(gè)新生，看到數學(xué)老師一遍又一遍的演算，地理老師一次又一次的默寫(xiě)，我可以感覺(jué)到每個(gè)任課老師都是那么的盡心盡力。在經(jīng)歷了一段時(shí)間后，我開(kāi)始融入到了高一（4）班中，融入到了四中大家庭中。毫不夸張得說(shuō)，我們班如同一個(gè)萬(wàn)花筒，也正是形形色色的人給我們的學(xué)習生活帶來(lái)了各種樂(lè )趣。高一同學(xué)間結下的最淳樸的友誼是我的一筆珍貴財富。還記得那幽默的馬老師，愛(ài)講故事的許老師，常愛(ài)笑嘻嘻的班主任史老師，是他們讓我們明白了要快樂(lè )學(xué)習，更要享受學(xué)習。相對輕松的高一轉瞬即逝，高二我進(jìn)入重點(diǎn)班后，學(xué)習壓力上升，但學(xué)校也在此時(shí)也組織了一些活動(dòng)來(lái)為我們減壓。如下半年的盤(pán)山勞動(dòng)，翻山越嶺體會(huì )走山路的艱辛，三腳架的制作感受實(shí)踐的重要性，僅有的一天不僅有助于緩解壓力，更讓我們學(xué)會(huì )了用堅韌和拼搏精神來(lái)面對未來(lái)的學(xué)習生活。

　　高三又經(jīng)歷了一次大洗牌。素有“四中才子’之稱(chēng)的駱海軍老師接手了這個(gè)小班以后，大力調動(dòng)我們的學(xué)習積極性，創(chuàng )造性地特設“NAVYCARD”制度，卡片背后的.“我的四中高徒”、“光影四中”讓我們不得不佩服他的心靈手巧，最讓我們感動(dòng)的還是他在過(guò)年期間大老遠從湖北老家帶來(lái)土特產(chǎn)給我們分享，也正是在他如師如友的付出，我們班的地理水平一直穩居年級前列。此外海軍老師還不定期得邀請歷屆優(yōu)秀學(xué)生和我們分享經(jīng)驗，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，彌足珍貴。

　　高三，最值得回味的一年，確實(shí)留下了一幕幕珍貴的回憶。

　　仍記得去年波寧四中的xxx周年的校慶慶典，見(jiàn)證了母校的變遷，越發(fā)為一個(gè)四中人感到自豪；

　　仍記得赴浙大參觀(guān)，留宿那晚真摯的談心；

　　仍記得班級里用四張課桌做成的乒乓臺，一節一節的下課讓我們樂(lè )此不疲。

　　仍記得備考最后階段老師給我們寫(xiě)的那封信，考前那天的寶貴的短信。

　　……

　　三年后，再次踏入四中已經(jīng)是揮手作別的時(shí)候了，“畢業(yè)典禮”上火紅的條幅襯出了一張張洋溢著(zhù)喜悅的臉，而對母校的那份不舍、對三年同窗的眷戀，對這片戰場(chǎng)的依戀，只能深深得埋在心底。

　　在即將告別的一刻，請讓我真誠得道一聲：謝謝您，xxx，愿母校的未來(lái)更加美好，更加輝煌。

高考之星追憶母校感言2

　　來(lái)到京北小學(xué)六年了，在這六年的時(shí)光里我們有過(guò)成長(cháng)中的煩惱，但更多的是收獲的喜悅和歡樂(lè )。二千多個(gè)日子從我們拉著(zhù)的手中過(guò)去，我們已從呀呀學(xué)語(yǔ)的孩童成長(cháng)為出口成章的少年。我們即將離開(kāi)母校，但心中卻充滿(mǎn)了無(wú)限的留戀。

　　是美麗的校園陪伴了我們六年，我們的母校是每一個(gè)北小人的驕傲。走進(jìn)校門(mén)是莊嚴的國旗廣場(chǎng)，廣場(chǎng)的兩側七彩泉和滴水亭遙相呼應。它們的寓意永遠銘記在每一個(gè)北小人的心中。這兩年學(xué)校的后操場(chǎng)一直在施工，最近才剛剛修好，我們在嶄新的塑膠場(chǎng)地上奔跑、打籃球、踢足球，真是太高興了，可我們偏偏在這時(shí)候面臨離開(kāi)。

　　是同學(xué)們陪伴了我們六年，六年里我們互相幫助，彼此之間建立了深厚的友誼。記得上個(gè)學(xué)期，楊新雨同學(xué)腳骨折了，我們班馬上成立了新雨天使團，我們輪流去給他打飯，攙扶他去上科學(xué)課。在我們的幫助下，他的腳也很快恢復了健康。六年來(lái)，同學(xué)們之間已建立不可磨滅的友誼，可我們偏偏要在這時(shí)候分開(kāi)。

　　是老師們陪伴了我們六年，他們像路燈一樣，在我們迷茫時(shí)指引我們前進(jìn)，邁上一個(gè)又一個(gè)臺階。一年級班主任姜老師是我的啟蒙老師，她和藹可親，對我們耐心引導，培養了我對學(xué)習的興趣。四年級班主任李老師挖掘了我的潛力，她經(jīng)常和我一起討論問(wèn)題，給我展露才華的機會(huì )，使我的思維能力得到了升華。于老師是我們的數學(xué)老師，她對我們非常嚴格。是她使我對認真的含義有了更深刻的認識。六年級班主任劉老師是一個(gè)非常善解人意、對我們關(guān)心入微的老師，在同學(xué)們中有很高的威望。

　　今年冬天，雪下得晚，春節后我們終于迎來(lái)了期盼已久的大雪。劉老師知道我們愛(ài)雪，所以一大早就安排我們出去打雪仗，讓我們玩兒得相當開(kāi)心痛快。劉老師不但讓我們玩兒，她還特別了解我們、關(guān)心我們，如果哪一個(gè)同學(xué)的.狀態(tài)或學(xué)習成績(jì)不好時(shí)，她一定馬上和家長(cháng)溝通情況，幫助我們調整、改進(jìn)、提高。當我們剛剛知道小學(xué)老師是最好的老師時(shí)，我們卻要在這時(shí)候離開(kāi)老師的懷抱。

　　每當想起我們就要離開(kāi)像家一樣溫暖、詩(shī)情畫(huà)意的校園，要離開(kāi)同窗六載、情同手足的同學(xué)們，要離開(kāi)精心呵護、諄諄教導我們的老師們，我不禁心潮起伏、眼涔涔而淚潸潸了。在北小的點(diǎn)點(diǎn)滴滴伴隨著(zhù)我渡過(guò)了六年的小學(xué)生活，這一切都深深印在我的腦海里，就像一艘小船，永遠蕩漾在我的心中。

高考之星追憶母校感言3

　　仍記得操場(chǎng)上的銀鈴般笑聲，仍記得教室里的朗朗讀書(shū)聲，仍記得自學(xué)課的嗖嗖寫(xiě)字聲……回一回首，三年的高中生活仍在眼前重現，如此美好快樂(lè )；揮一揮手，我們將離開(kāi)母校的懷抱奔向遠方，如此不舍傷感。

　　四中給我的第一印象是它很美麗，角角落落都干凈整潔，且充滿(mǎn)了書(shū)卷氣。在這樣的環(huán)境里學(xué)習，讓我變得踏實(shí)、認真、純樸，更加投入于學(xué)習。

　　一走進(jìn)校門(mén)，便會(huì )看見(jiàn)花團錦簇的花壇，中間簇擁著(zhù)一塊龐大的傲然挺立的校訓石，上面刻有“誠、樸、愛(ài)”三個(gè)紅色大字，宣揚著(zhù)波寧四中永恒不變的校訓。

　　花壇的左邊是實(shí)驗樓，右邊便是教學(xué)樓了。

　　教學(xué)樓是我們最熟悉的地方，三年來(lái)我們在這里學(xué)習、進(jìn)步、互幫互助，遨游在知識的海洋，不斷提升自我。語(yǔ)文課上，我們一起品味詩(shī)賦，欣賞文章；數學(xué)課上，我們一起攻克難題，交流方法；英語(yǔ)課上，我們一起朗讀單詞，學(xué)習語(yǔ)法；政治課上，我們暢談?wù)軐W(xué)，分析時(shí)政；歷史課上，我們追溯過(guò)去，遙望未來(lái)；地理課上，我們瞭望星球，縱觀(guān)經(jīng)緯。課余時(shí)間，我們與老師們在這里探討問(wèn)題，幫助我們更好地理解知識，糾正錯誤。這里不僅是我們靜心學(xué)習的地方，同時(shí)也有我們的歡聲笑語(yǔ)。校慶時(shí)，我們在這兒排練節目，笑料百出；跨年時(shí)，我們在這兒點(diǎn)亮蠟燭，許下心愿；班隊課，我們在這兒游戲、談天，笑聲不斷；放學(xué)后，我們在這兒細心地做值日，打掃教室里的每一角一落。

　　再往后走，就是鐘秀池了。鐘秀池也是我們的.樂(lè )園，池中間有連綿的假山，池周?chē)�被花草環(huán)繞，常散發(fā)出清新的香氣。夏天的鐘秀池特別美，池里的荷花綻開(kāi)，千姿百態(tài)，顯得好迷人。池里的魚(yú)色彩斑斕，大小不一，在課余時(shí)我們樂(lè )于在這里喂魚(yú)、觀(guān)魚(yú)，來(lái)放松心情，放飛心中的煩惱。

　　過(guò)了鐘秀池，便會(huì )看到籃球場(chǎng)、圖書(shū)館、操場(chǎng)、食堂等。

　　籃球場(chǎng)經(jīng)常人很多，男孩子們分成兩隊打比賽，都打得大汗淋漓，展現著(zhù)他們的球技，樂(lè )于其中。圖書(shū)館也是我們常去的地方，里面的書(shū)很多，館里很安靜，同學(xué)們都沉醉于書(shū)中。操場(chǎng)上，我們曾經(jīng)揮灑汗水，展現颯爽英姿，曾咬緊牙關(guān)，戰勝自我，曾緊握拳頭，竭力為同學(xué)吶喊加油。在嚴寒的冬天早晨，我們在這里晨跑，鍛煉身體，強健體格。在這里，我們也曾舉辦盛大精彩的165周年校慶，我們?yōu)槟感５木d長(cháng)歷史而激動(dòng)地鼓掌。中午同學(xué)們都在食堂就餐，同學(xué)們大都自覺(jué)排隊，秩序井然。

　　三年美好的高中時(shí)光啊，眨眼間就過(guò)去了，如今，我們要離開(kāi)母校各自奔天涯，但是，我不會(huì )忘懷母校給我的良好學(xué)習環(huán)境，老師們對我的諄諄教誨，對我的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，永遠忘不了我的母校。

高考之星追憶母校感言4

　　三年前，一個(gè)中考落魄的我，走進(jìn)了四中的大門(mén)，眼前赫然立著(zhù)一塊有著(zhù)斑斑青紅歲月痕跡的校訓石。引起我注意的不是這石頭，而是石頭上三個(gè)鮮艷的字：誠，樸，愛(ài)。誠信，樸實(shí)，愛(ài)心，這也許是四中育人的真諦，我的心中頓時(shí)激蕩一股暖流，也許，在這里，在這個(gè)陌生而又熟悉的校園里，能夠邂逅我的康橋。

　　初進(jìn)四中，在一次集會(huì )上聽(tīng)到于建春校長(cháng)說(shuō)的一句話(huà)讓我記了三年：在對的時(shí)間做對的事。這不僅是在學(xué)習上，生活上，我想在我以后踏上社會(huì )也會(huì )受用無(wú)窮的話(huà)。讀書(shū)了就好好讀書(shū)，休息的時(shí)候就好好休息，玩的時(shí)候盡情的玩，我深深的'感受到這句話(huà)的妙用，并一直以它自律。很神奇，今年高考語(yǔ)文作文的題目就是《我的時(shí)間》，所以我義無(wú)反顧的在開(kāi)頭寫(xiě)上了這句。我想在我以后走進(jìn)大學(xué)，踏入社會(huì )時(shí)于校長(cháng)的話(huà)還會(huì )在我心中響起。

　　隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲。最難忘的恩情是老師們播撒的春雨，澆灌我心靈的沃土。一絲不茍的溫老師引我進(jìn)高中的門(mén)，親切認真的蔡老師打磨了我的惰性，瀟灑有才的汪老師給我灌注了文人性靈。不只他們，還有幽默風(fēng)趣又充滿(mǎn)智慧的小馬哥給我們講包子的故事，風(fēng)格獨特別具一格的串連老師使我的數學(xué)守得云開(kāi)見(jiàn)月明，和我們打成一片的鄭老師在英語(yǔ)上嚴格要求是我這破罐子英語(yǔ)也拿得出手了，還有我的BOSS魏老師，地理潘老師等等等等，正是他們所有人日日夜夜的傾情付出，才有我今天的碩果，在這里，謝謝你們，老師們。

　　高中隨割舍不下的還是相伴三年的同學(xué)們，“憶往昔崢嶸歲月稠，想當年，指點(diǎn)江山，激揚文字”哈，不僅僅是學(xué)習上得互幫互助同學(xué)，更是心與心的交流真心朋友，更是在高考路上手拉手的革命戰友。在向著(zhù)理想前行的方舟上，有他們?yōu)槲覔P起的風(fēng)帆，“乘風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�，期待明天再與他們重逢。

　　三屆校運會(huì )的奮力拼搏，春游烏鎮的細雨漫步，高二社會(huì )實(shí)踐動(dòng)手實(shí)踐，盤(pán)山時(shí)一覽眾山小的感慨，高三的浙大之行。暮然回首，發(fā)現自己原來(lái)已經(jīng)在四中經(jīng)歷了如此之多，種種活動(dòng)的歷練使我成長(cháng)，變的更加堅強，自信。

　　離開(kāi)母校了，但自己的路才剛剛開(kāi)始，路是人的心，心有多大，路就有多大……

高考之星追憶母校感言5

　　畢竟曲終人散場(chǎng)，留給人的總有些落寞與憂(yōu)傷。時(shí)光恰似這般流水悠悠，我的高中時(shí)代已經(jīng)宣告完結，此時(shí)的我猶如站在跳板的一極，面對著(zhù)未知的世界，既興奮又躊躇。今朝方在母校流連，明日就將背上行囊，乘風(fēng)破浪。

　　談到高中三年，還蠻富有戲劇性的。高一時(shí)就讀五班，高二六班，高三七班，這一串數字猶如一排滑音，讓我順利地滑向終點(diǎn)。與此同時(shí)，我也機緣巧合地結識許多志同道合的戰友。

　　青春嫵媚，往事并不如煙；流年滑指間，心中無(wú)悔，滄海亦滄田。畢業(yè)后，卻依舊能回憶起剛邁入高一時(shí)的心情與片段：在某個(gè)午睡時(shí)刻時(shí)同學(xué)的各種各樣的表情，相互之間陌生而尷尬一笑的會(huì )意，班主任金老師調侃“Good good study, day day up” 的趣味。這一段日子如風(fēng)，如雨，如煙，“潤物細無(wú)聲”，卻“別有一番滋味在心頭”，詩(shī)意又愜意。但即將步入高二的我們，將面臨第一次選拔：快慢分班。角逐是激烈的，然而也就是因為競爭，我們才感受到努力之后所得到的成就感，那是一種飽滿(mǎn)而充實(shí)的日子，酣暢淋漓的生活，充滿(mǎn)意義與節奏。

　　就這樣，坐在高二教室的我們，又一次面對新的同學(xué)，新的戰友，不一樣的個(gè)性，不一樣的生活，為這同一個(gè)夢(mèng)想拼搏�！翱嘈娜�，天不負，三千越甲可吞吳”，吹沙始金，天道終將酬勤。

　　爽朗的班主任蔡老師，其瀟灑的笑聲常常能感染我們；詼諧幽默的馬老師在“我從哪里來(lái)”中辯解......

　　向上的路總是充滿(mǎn)艱辛，當我們跨越一座高山，也就跨越一個(gè)真實(shí)的自己。高三再一次分班，帶領(lǐng)我們的'班主任是汪老師，亦師亦友。又是一個(gè)戰壕，又是一段新的征程，“行百里者半九十”，越接近終點(diǎn)，越不容的有一絲疏忽，堅持并不一定成功，放棄注定失敗。

　　“高考，拼了”是我們最后的口號。的確，人生就如同那飄在空中的羽毛，或迎風(fēng)搏擊，或隨風(fēng)飄搖，或翱翔藍天，或墜入深淵。我們選擇直面，拼他個(gè)無(wú)怨無(wú)悔。在班主任及其他任課老師辛苦地付出下，我班在高考中取得佳績(jì)。

　　母校以她的細心·耐心，培育一代莘莘學(xué)子，以她的智慧令我們如沐春風(fēng)。她教我們“誠樸愛(ài)”；教我們“直面慘淡的人生”；教我們“斷了翅的孤鴻，依然有鵠相伴前行”；教我們“無(wú)論在什么時(shí)候，你都應該是一個(gè)正直并始終如一的人”；教我們“讀好書(shū)，交高人，不要臨老才朝花夕拾，追悔莫及”；教我們“人生本就短暫，為何要栽培苦澀”；教我們“惜取金縷衣，吸取少年時(shí)”；教我們“知恩圖報，飲水思源”......

　　追憶母校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感恩母校的絲絲縷縷。感謝母校，感謝老師！

高考之星追憶母校感言6

　　初中的我還是個(gè)沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)世面的人，也只是以平淡的態(tài)度對待學(xué)習，那個(gè)時(shí)候的我根本不覺(jué)得學(xué)習是件多么重要的事，因此學(xué)習成績(jì)也是普普通通。幸而我中考發(fā)揮的還可以，考進(jìn)了波寧四中，讓我獲得了徹底改變自己的機會(huì )。

　　仿佛我和四中就是有緣的，中考就是在四中考的，中考后考進(jìn)的也是四中，我與四中就這樣結下了不解之緣。

　　高中的學(xué)習比初中要辛苦，科目多，難度大，但不像初中的那么單調，老師總會(huì )在課堂上進(jìn)行發(fā)散性的.講些與課堂內容有關(guān)的時(shí)事，趣事，活躍課堂氣氛，讓課堂學(xué)習變得生動(dòng)有效果。

　　回想高中三年生活，高一是最輕松的一年，但并不代表這一年不重要，因為在這一年里，我們不僅要學(xué)習全新的高中知識，還要熟悉每個(gè)任課老師，與身邊的同學(xué)打好交道，方便日后遇到學(xué)習難點(diǎn)能夠及時(shí)得到幫助。高一期末就是分班考，文科薄弱，理科相對不錯的我毅然棄文投理，由于在高一我對學(xué)習有了一定的重視，分班后我進(jìn)入了理科重點(diǎn)班。從普通班進(jìn)入重點(diǎn)班的我在高二剛開(kāi)始的時(shí)候有點(diǎn)不適應，但還好，我還有時(shí)間可以調整。幸運的是，我較快的就調整過(guò)來(lái)了，進(jìn)入了重點(diǎn)班的學(xué)習狀態(tài)。高二期末又是一次分班，我頑強的留在了重點(diǎn)班，為我沖擊一本奠定了可能。高三的學(xué)習就像長(cháng)跑的最后階段，既要堅持，又要沖刺。在最關(guān)鍵的一年里，我頂住了壓力，成功的考進(jìn)了一本。

　　四中有許多讓我印象深刻，但最讓我印象深刻的是四中的人——老師和同學(xué)。四中的老師都很有耐心，他們總是一遍又一遍不厭其煩的在課堂上講解知識點(diǎn)來(lái)讓我們弄懂，同時(shí)還要管理同學(xué)之間的小矛盾。四中的同學(xué)都是友善的，在平常的日子里，大家總是有說(shuō)有笑的，讓在校時(shí)光不那么單調。四中的鐘秀池也讓我印象深刻，閑暇時(shí)看看里面游動(dòng)的錦鯉也可以放松心情。

　　現在高考結束了，就要進(jìn)入大學(xué)，就要離開(kāi)四中了，心中不免有點(diǎn)難舍，畢竟這里是我三年高中學(xué)習生活的母校。

　　數風(fēng)流人物，還看今朝，愿四中的明天更加燦爛美好。

高考之星追憶母校感言7

　　清晨，一縷陽(yáng)光斜入窗戶(hù)，緊接著(zhù)一道刺眼的強光射入我那惺忪的眼眸。我有點(diǎn)氣惱地下了床，原來(lái)陽(yáng)光剛好照在了書(shū)桌上的照片上，那是我高中畢業(yè)前拍的畢業(yè)照。拿起照片，看著(zhù)那一張張熟悉又遙遠的臉龐，我的思緒不禁飄回到了從前，那是一個(gè)細雨綿綿的清晨，我踏進(jìn)了這個(gè)將陪伴我走過(guò)三年時(shí)光的高中----波寧四中。一進(jìn)校門(mén)，我便被校園一角的一顆楊柳樹(shù)吸引了過(guò)去，那應該是棵很老很老的柳樹(shù)，樹(shù)冠如蓋，軀干上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡。古柳輕輕拂動(dòng)著(zhù)修長(cháng)的枝條，似乎在歡迎我的.到來(lái)。我靜靜地坐在樹(shù)下的石凳上，心中那份因與初中校友分別的惆悵和對高中生活向往的興奮很快被撫平了。那真是個(gè)奇妙的地方，與圍墻外的喧囂判若兩個(gè)世界。從此以后，那兒成了學(xué)校中我最喜愛(ài)、最常去的地方。

　　老柳樹(shù)那兒幾乎沒(méi)什么人去，因此那算得上是我的秘密基地了，我在那兒看書(shū)、睡午覺(jué)、解數學(xué)題、練我那蹩腳的English。更多時(shí)候，我在那兒什么都不做，只是想著(zhù)心事：數學(xué)老師太狠了，又布置這么多作業(yè)、我的英語(yǔ)什么時(shí)候才有起色啊、今天作業(yè)又沒(méi)交，老師不會(huì )發(fā)火吧、體育課是打羽毛球還是籃球呢、她今天對我笑了、原來(lái)她也喜歡我啊、我們終于在一起啦、難道她不開(kāi)心么、我是不是耽誤她了、我們分手了、高考來(lái)了，我得加油了。每回柳樹(shù)都會(huì )擺動(dòng)她的柳絲回應我，我相信她能聽(tīng)懂。

　　就這樣，歲歲年年，三載不過(guò)在彈指之間。在一個(gè)細雨濛濛的傍晚，我又來(lái)到古柳的身邊，周?chē)�的一切似乎從未改變，恍如昨天，只不過(guò)這一次，我是來(lái)說(shuō)再見(jiàn)。古柳與我相對無(wú)言，我輕輕折下一段思念，種在了心田。

　　如今，我離開(kāi)四中快兩個(gè)月了，與同學(xué)、老師的聯(lián)系越來(lái)越少，但我知道在我心中種著(zhù)一顆柳樹(shù)，她會(huì )與日俱增，在那上面掛滿(mǎn)了我在四中三年來(lái)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶

高考之星追憶母校感言8

　　20xx的高考已經(jīng)漸行漸遠，在四中的校園里，已經(jīng)有這么一群人在為20xx的高考做準備了，四中總是那么努力前進(jìn)著(zhù)。

　　離開(kāi)四中也有兩個(gè)月了，對于這篇文章遲遲沒(méi)有下筆，并不是沒(méi)有話(huà)對四中說(shuō)，也不是沒(méi)有對四中感情，只是千言萬(wàn)語(yǔ)堆在心中，不知道講什么好。有些情愫只能意會(huì )不能言表。

　　回想當初第一次看到四中，是在體育中考上，從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)這么大的校園，當時(shí)對四中就肅然起敬了，心想著(zhù)要是我能到四中來(lái)讀書(shū)，那該有多好��！幾個(gè)月以后，我果真來(lái)到了四中，在新生名單中搜尋我的名字，偶然間發(fā)現了以前許久未見(jiàn)的小學(xué)同學(xué)，忽然間發(fā)現緣分是件多么奇妙的事情，在四中我遇見(jiàn)了史基爾老師，留著(zhù)和我一樣的頭發(fā)，咋一眼一看，還以為是高中生的她竟成了我的班主任。

　　高一時(shí)的我并沒(méi)有意識到我離高考僅剩一千多個(gè)日夜，只是開(kāi)心的學(xué)習，開(kāi)心的生活，因為任課老師的`風(fēng)格不同，我們班的作業(yè)不是很多，都能按時(shí)完成，但是在高中剛開(kāi)始的時(shí)候，對高中生活一點(diǎn)也不適應，學(xué)的很累，學(xué)的晚，精神就不好，就更學(xué)不好，陷入一個(gè)惡性循環(huán)，但是久了就好了，漸漸地摸索出了一套自己的學(xué)習方法，成績(jì)也漸漸地提高了。

　　高一的班級還未彌漫著(zhù)高考的硝煙，同學(xué)們都很好，很友善，生活在104班里，都是慢慢的幸福，沐浴著(zhù)燦爛的陽(yáng)光，分班時(shí)的不舍和留戀還歷歷在目。

　　轉眼到了高二，文理分班后，大家對自己目標有了一個(gè)清晰卻也模糊的概念。遇見(jiàn)了新的老師，開(kāi)始了行的征程與適應。高中3年見(jiàn)過(guò)很多老師，或嚴或松，或犀利或幽默，但都能在他們的身上找到閃光點(diǎn)，心生敬意。高中的老師和初中的老師比起來(lái)更像是一位朋友，你可以和他交談，不論是學(xué)習上的問(wèn)題，還是生活中的麻煩。真的很感激他們一路上的幫助。我們沒(méi)有效實(shí)鎮海學(xué)生的聰明才智，但在高考上，我們是平等的競爭對手，想要成功，不僅要學(xué)生的努力，更傾注了老師的無(wú)數心力。他們寧可自己辛苦，也不希望自己的學(xué)生課時(shí)落下。

　　接觸四中最深的時(shí)候應數高三，學(xué)校的任務(wù)是教育人，而高考并非唯一但也是一個(gè)重要的標準，高三時(shí)我人生中最拼的一年，也是最充實(shí)的一年，進(jìn)入高三，大家都為了同一個(gè)目標在奮斗，并肩作戰，從早自修開(kāi)始到晚自修結束，我們幾乎都在班級里面學(xué)習，教室里很安靜，偶爾能聽(tīng)到小聲的討論的聲音，一切都是那么和諧而美好，讓我深刻地感受到，“我不是一個(gè)人在戰斗”

　　在回憶里，我笑出了聲，因為在四中有這么多美好的回憶，軍訓，社會(huì )實(shí)踐，盤(pán)山勞動(dòng)，運動(dòng)會(huì )，藝術(shù)節，春游，浙大之行……苦澀的學(xué)習并不一定無(wú)味，在四中學(xué)習，有這么多生活的調味品，鍛煉了我們的意志，也堅定了我們學(xué)習的信心。

　　在四中，我們苦并樂(lè )著(zhù)。以前從沒(méi)有發(fā)現，總是抱怨這不好那不好的，可是現在的我是多么羨慕我的學(xué)弟學(xué)妹們，多么想再在四中上一天課，再在操場(chǎng)上奔跑，再在我們的“斐迪大酒店”吃上一頓，再在寢室里睡上一覺(jué)……

　　離開(kāi)了，才知道，四中已經(jīng)深深地刻在了我的腦海中，

　　離開(kāi)了，才知道，在四中的日子是多么快樂(lè )，

　　離開(kāi)了，才知道，我又多懷戀你，四中。

　　我愛(ài)你，四中！

高考之星追憶母校感言9

　　3個(gè)365天的日子過(guò)去了，我終于以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè)了。

　　回首三年在四中的學(xué)習生活，我感慨頗多。在這三年中，我經(jīng)歷了學(xué)習中的高峰和低谷。我相信我的學(xué)習經(jīng)歷可以給四中未來(lái)的學(xué)子以啟示和借鑒。

　　先來(lái)說(shuō)說(shuō)高一吧。記得高一剛進(jìn)四中的時(shí)候，我充滿(mǎn)了感激和熱情。感激是因為我曾經(jīng)誤以為我只能淪落到職高；熱情是對未來(lái)學(xué)習的期待和沖動(dòng)。滿(mǎn)懷斗志的我踏進(jìn)四中，投入到高一的學(xué)習中。并不理想的期始考——100多名的成績(jì)并沒(méi)有打擊到我，反而我覺(jué)得從100多沖刺到前幾名是一件很令人興奮和充滿(mǎn)拼勁的事。

　　高一的學(xué)習負擔很重，因為我們并沒(méi)有分文理班。每天，我都必須兼顧到9門(mén)課程，晚上做作業(yè)做到十一二點(diǎn)更是家常便飯。許多同學(xué)很早就睡覺(jué)了，但是我沒(méi)有因為我一定要把作業(yè)全部完成，即使是很困難的數學(xué)、物理題。久而久之，我漸漸不害怕困難的題目了。我喜歡獨立完成作業(yè)，因為只有這樣，我才能真正理解我所學(xué)到的。我并不是一個(gè)十分聰明的`女孩，但是我擁有比別人更加長(cháng)久的恒心，因為我肯堅持�！皾M(mǎn)滿(mǎn)的課程，堆積的作業(yè)，全新的知識，快節奏”這是我對高一學(xué)習的印象。針對高一，我建議：熱真，打好基礎。要知道根基沒(méi)有打牢，怎么造出好房子呢？

　　高二的學(xué)習在我的學(xué)習過(guò)程中是最輕松的，其實(shí)不然。高一注重的是基礎，而高二學(xué)習難度明顯有所提升，所以，大家都不應該放松，而是要更加努力地學(xué)。像我，由于高一基礎和興趣都沒(méi)有很好地打牢和培養，我的地理在高二更加云里霧里了，漸漸地，我的地理成績(jì)越來(lái)越差。請大家以此為鑒，不要犯了和我一樣的錯誤。不要讓自己的神經(jīng)放松下來(lái)，否則等待你的將是更加痛苦的學(xué)習。

　　最后說(shuō)到高三，“高三”是一個(gè)對未進(jìn)入高三的學(xué)生來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)神秘和沉重的詞。剛進(jìn)入高三，我和大家一樣有著(zhù)莫名的緊張和恐懼，但是在一段時(shí)間的學(xué)習和適應下來(lái)后，我發(fā)覺(jué)高三并沒(méi)有想象中的那么恐怖，其實(shí)就是比平時(shí)更加緊張一些，畢竟高考是很重要的。

　　確實(shí)，高三的學(xué)習是很緊張的。我們有做不完的作業(yè)，常常做到凌晨還做不完。我是文科生，所以對于黑夜更是熟悉，因為我們有背不完的東西，但是文科沒(méi)那么簡(jiǎn)單，不僅要記牢，還要理解，更加需要懂得運用。所以對于背書(shū)，大多數的文科生應該是深?lèi)和唇^的，比如我。

　　在高三有一些同學(xué)會(huì )遭遇“瓶頸期”，像我就是其中一個(gè)。所謂“瓶頸期”就是你到達一定高度后會(huì )有下降。對于這種情況，我覺(jué)得不應該慌張，因為你知識已經(jīng)掌握，實(shí)力是有的，但是心態(tài)不對。在我看來(lái)，“瓶頸期”是一個(gè)調整心態(tài)的過(guò)程，正是因為擔心自己的學(xué)習所以才會(huì )讓自己的心態(tài)不穩，有時(shí)候想太多并不好，不要給自己過(guò)多的壓力，適當的壓力可以促使人進(jìn)步，但是太多了反而適得其反。只要過(guò)了這個(gè)“瓶頸期”，你就應該沒(méi)有問(wèn)題了。

　　高三是痛苦的，但是我們要學(xué)會(huì )苦中作樂(lè )，痛并快樂(lè )著(zhù)，快樂(lè )是自己創(chuàng )造的。

　　親愛(ài)的四中學(xué)子，好好把握高中三年的生活吧，因為它們會(huì )是你最珍貴的回憶。若干年后，當你回首往事，你會(huì )欣慰地道：我不虛此行了。

高考之星追憶母校感言10

　　高考結束了，想起母�！�—波寧四中，總有些留戀與不舍。高中三年，母校承載了我們所有努力的汗水和收獲的喜悅，也分擔著(zhù)我們的失落與哀愁。

　　雖然當初的中考失利而進(jìn)入四中心有不甘，但真正來(lái)到四中后，卻因親切的同學(xué)和老師感到無(wú)比溫馨。

　　依舊記得來(lái)四中報到那天，陽(yáng)光明媚，第一次抬頭仰視沐浴在和煦的陽(yáng)光中的四中大門(mén)，是如此宏偉莊嚴，卻又不乏溫馨和美。報到時(shí)帶著(zhù)些許對即將到來(lái)的新的高中生活的.不安與好奇，更多的則是對未來(lái)的憧憬。

　　在四中的這三年，我們成長(cháng)了。

　　老師們始終辛勤地無(wú)私地為我們付出，每天總是早出晚歸卻無(wú)一句怨言，拖課、加課，不顧自己的勞累，只為了讓我們能多得到些知識，考進(jìn)更好的大學(xué)，卻不求任何回報。生活中，老師更是無(wú)微不至地關(guān)懷著(zhù)我們，給我們物質(zhì)和精神上的支持。在此，我只能真誠地說(shuō)一聲謝謝，給所有關(guān)心著(zhù)我們的老師。

　　這三年中，同學(xué)們也是戮力同心。在運動(dòng)會(huì )上，場(chǎng)中運動(dòng)員為我們的班級揮灑汗水，看臺上的同學(xué)也積極地為運動(dòng)員們加油鼓勁。大家齊心協(xié)力在運動(dòng)會(huì )上取得豐收。學(xué)習上大家也從不泄氣，互相競爭，共同進(jìn)步。

　　盡管，高考的結果并不盡如人意，但是對這三年的付出，對在四中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我無(wú)怨無(wú)悔。

　　最后一次進(jìn)入四中的大門(mén)則是畢業(yè)典禮了，面對離別，帶著(zhù)惆悵與不舍，對老師同學(xué)說(shuō)再見(jiàn)，也對四中說(shuō)再見(jiàn)，再送上滿(mǎn)心祝福，愿四中將來(lái)越辦越好。

高考之星追憶母校感言11

　　時(shí)光如梭，歲月如流，高中的學(xué)習生活眨眼就過(guò)去了。在離開(kāi)母校的那一刻，我心中充滿(mǎn)了留戀之情�；厥走^(guò)去，不禁感慨萬(wàn)千。

　　波寧四中是一所具有165年的波寧老校。學(xué)校歷史悠久，源遠流長(cháng)，深受我的喜愛(ài)。我也在“誠、樸、愛(ài)”的校訓下度過(guò)了高中三年。

　　在校三年，我深切的感受到四中整體布局科學(xué)，結構合理，基礎設施配套。校園占地60188.7平方米，校舍建筑面積32730平方米，有1697.4平方米的體育館，有3846平方米的圖書(shū)館、能容納1500人就餐的食堂，還配有400米的田徑場(chǎng)，有籃球場(chǎng)10個(gè)、排球場(chǎng)1個(gè)足球場(chǎng)1個(gè)。學(xué)校設施齊全，擁有校園音響系統、閉路電視系統、通訊系統、計算機網(wǎng)絡(luò )系統，以逐步形成數字化校園，地理地貌園、天文氣象園和生態(tài)園為波寧四中獨有。學(xué)校有完善的生活設施，具有良好的寄宿條件。校園樹(shù)木參天，綠草如茵。

　　在校三年，我深切的感受到四中的老師兢兢業(yè)業(yè)。他們從不會(huì )放棄任何一個(gè)應能力不夠而成績(jì)差的同學(xué)。他們也都能將自己最好的一面呈現給學(xué)生，給人一種或是和藹可親，或是溫柔善良，或是英俊瀟灑的感覺(jué)，但最終他們都是兢兢業(yè)業(yè)的。

　　在校三年，我深切的感受到四中的學(xué)生充滿(mǎn)活力。波寧四中有許多特色課程，組建了校園電視臺、動(dòng)漫社、書(shū)畫(huà)社、戲劇社等11個(gè)學(xué)生社團。學(xué)校開(kāi)展豐富多樣的體藝活動(dòng)，每年舉辦的為期一個(gè)月的青春杯藝術(shù)節，我校還有戰績(jì)名列浙江省前三甲的四中學(xué)生籃球隊、足球隊，雖然這里面都沒(méi)有我，但是里面的廣大成員的激情帶給我很多學(xué)習上的激情。

　　四中這三年，我在老師的關(guān)心和教育下、父母的`同學(xué)的幫助下和自己的努力下，受到了品德和學(xué)習上良好的教育。與三年前的我相比，我的素質(zhì)有了明顯的提高，成績(jì)有了明顯的進(jìn)步。

　　所以，最后我要感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的父母、各位老師和同學(xué)。我將永遠把他們銘記在心頭。

　　最后我要祝我的母校創(chuàng )造更多的奇跡，我也相信以后的波寧四中學(xué)子們將再創(chuàng )輝煌。

高考之星追憶母校感言12

　　記得當年中考失利，估分失誤，不得不以三限生的身份進(jìn)入四中，一度抑郁、失落、不甘，因此對四中的一切都感到不怎么喜歡。然而幸運的是，我碰到了陽(yáng)光、開(kāi)朗、熱心的馬軍超老師。馬老師用他親身經(jīng)歷開(kāi)導我，啟發(fā)我。同樣的遭遇，馬老師最后通過(guò)自己的努力從一個(gè)極其平凡的高中，考上了重點(diǎn)大學(xué)。馬老師的課永遠都是那么風(fēng)趣幽默，也許正因為這個(gè)，我最后也走上了文科生的道路。

　　高二的班主任蔡老師。是嚴謹，嚴厲，嚴格的代名詞，記得每天早上總會(huì )訓我們幾句，或許正是因為期望高吧，不允許我們犯錯。蔡老師雖然很?chē)绤柕珔s很負責，猶記得當時(shí)剛開(kāi)學(xué)數學(xué)很差，連續幾次不及格，蔡老師比我還著(zhù)急，第一時(shí)間通知家長(cháng)并且幫忙聯(lián)系家教。正是這種認真，這種負責，讓我每次看到蔡老師那胖胖的身影都會(huì )發(fā)自?xún)刃牡漠a(chǎn)生敬意。

　　高三班主任駱老師，雖然身材矮小，但濃縮的都是精華，小小的身軀蘊藏著(zhù)淵博的知識，在綠茵場(chǎng)上更是激情四射，靈活的步伐，轉身，帶球突破，四中罕有其對手。然有消息稱(chēng)其要退役，實(shí)為可惜。駱老師是一個(gè)認真負責的'老師更是一個(gè)能創(chuàng )造奇跡的老師，本不被外界看好的我們班，在高考時(shí)實(shí)現突破，給質(zhì)疑我們實(shí)力的人，一個(gè)有力的回擊。

　　高中三年匆匆而過(guò)，但在這匆匆的三年中，我在四中學(xué)到了很多，成長(cháng)了 很多，成熟了很多。高三這一年更是教會(huì )了我如何把握關(guān)鍵時(shí)刻，沒(méi)有再次讓中考的悲劇在高考中上演，感謝老師，感謝四中

高考之星追憶母校感言13

　　外面的太陽(yáng)把大地烤成了金黃色，可是空調的溫度計上顯示的依舊是28攝氏度，多么舒適。原本盯著(zhù)電腦屏幕一個(gè)勁兒地刷新微博的我終于擋不住倦意的一次次的襲擊，趴在桌上睡著(zhù)了。這個(gè)姿勢，久違了。

　　我忘了到底是從什么時(shí)候開(kāi)始要午休，高二還是高三。我只記得當所有的燈被關(guān)掉，當墨綠色的窗簾遮住了湛藍的天空，教師就不像水晶球一樣透亮了。當班主任來(lái)巡查時(shí)，所有人放下筆，趴倒在桌上。耳畔沒(méi)有了寫(xiě)字的刷刷聲，腦中也沒(méi)有了解題時(shí)的苦思冥想。那四臺電風(fēng)扇吟唱的搖籃曲將我們送入了久久的黑暗與舒適。直到雙腳發(fā)麻，手臂被頭壓得生疼或者臉再也受不了與堅硬的桌面親密接觸，或者燈光突然亮起打破黑暗時(shí)，我們一個(gè)個(gè)都醒過(guò)來(lái)了。也幸虧有這些各式各樣的“鬧鐘”，我們從沒(méi)有睡過(guò)頭；幸虧有這些各式各樣的“鬧鐘”，我們有足夠的時(shí)間清醒，調整狀態(tài)迎接下午的頭腦風(fēng)暴。

　　現在我被“鬧鐘”叫醒了，習慣地皺著(zhù)眉頭跺了跺腳，揉揉手臂，搓搓臉頰。在把手從眼前拿開(kāi)的一瞬間，我恍惚以為能看到寬敞的`教室、教室前的黑板、越過(guò)書(shū)堆可以看見(jiàn)的或醒或睡的滿(mǎn)教室的同學(xué)�？晌铱吹降氖且呀�(jīng)屏保的電腦。

　　此時(shí)，心中、腦中早已被記憶塞得滿(mǎn)滿(mǎn)當當。我想起了高一的軍訓，想起了高二的盤(pán)山，更多的是高三的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。有難忘的校慶，有快樂(lè )的浙大之行，有激烈的運動(dòng)會(huì )，有新年來(lái)臨之際班主任的真誠寄語(yǔ)，有高考前的喂魚(yú)，還有掛在心頭的五年之約：不知五年（噢，現在應是四年之后了。）之后的重逢會(huì )有什么有趣的事情發(fā)生。那時(shí)我們都應長(cháng)大了吧，已經(jīng)褪去了稚嫩，印上了成熟。不變的將是我們的追夢(mèng)之旅的永久延續。

　　現在，在離報到還有20天時(shí)再回顧高中的片段，高考早已顯得不重要了。確實(shí)，當你閉上眼睛想高中生活，腦海里不是兩天半的高考，而是高中時(shí)的快樂(lè )記憶。沒(méi)準是同學(xué)之間的玩笑，沒(méi)準是師生之間的一次深入的交流，沒(méi)準是節日的狂歡，沒(méi)準是成績(jì)提高后的喜悅、、、、、

　　快樂(lè )的記憶應當被好好珍藏，而痛苦的回憶就讓它隨著(zhù)時(shí)間慢慢淡去吧。就如同今天中午的太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地，但這只是一時(shí)，當月亮爬上山頭大地仍舊恢復寧靜，幾千幾萬(wàn)年不曾變性。所以無(wú)論你現在是高一、高二、高三，都應當樂(lè )觀(guān)地看待一切，我們的未來(lái)一片光明。

　　打開(kāi)音樂(lè )盒，翻出《同桌的你》，循環(huán)播放，百感交集。

　　我也僅能以此拙劣的文章表達我衷心的感謝。感謝各位同學(xué)三年來(lái)的一路相伴，感謝各位老師三年來(lái)的教導與關(guān)懷。

　　最后，我祝福我的母校能再創(chuàng )輝煌。

高考之星追憶母校感言14

　　光陰似箭，人們總是在感嘆時(shí)間流逝得飛快。而此時(shí)的我回想起高宗生活確實(shí)也有這樣的體會(huì )。過(guò)往的一幕幕又如幻燈片在腦海中閃現，即使沒(méi)有相機將畫(huà)面留下，一切的一切都已經(jīng)深深烙印在腦海。

　　回想起三年前進(jìn)入四中的場(chǎng)景，不由得想笑。想想選擇四中的理由，校園漂亮離家又進(jìn)，心中甚至因為進(jìn)了四中而竊喜。這都僅僅看的是外在的，然而在四中待過(guò)了一年又一年，內心的想法也在悄悄改變。在很多人眼中四中在波寧市不過(guò)爾爾，然而三年中我的的確確認識到了四中的與眾不同。我無(wú)法用很華美的語(yǔ)言去描述四中的一草一木，有的時(shí)候簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單也是一種美，四中在我的印象中便是如此，干凈，整潔，四中的每一份子都為她的美麗而盡心竭力。

　　會(huì )想起四中，不得不提到四中的人。三年時(shí)間換了三個(gè)班，周?chē)�的同學(xué)和老師都在變化，然而不變的是在每個(gè)班級都能感覺(jué)到很快樂(lè )。在學(xué)習中競爭，在學(xué)習中享受生活。很榮幸能夠在最后一年進(jìn)入高三（8）班，讓小時(shí)候因為《十八歲的天空》所產(chǎn)生的想法成為現實(shí)，雖然此八班非比八班，但是像電視劇中的一樣，我們的班級也是活力四射的，班級里每天都歡聲笑語(yǔ)，讓壓在肩頭的繁重課業(yè)所帶來(lái)的緊繃的神經(jīng)得到了舒緩。各個(gè)代課老師因為怕給我們太多壓力而變著(zhù)法兒得給我們減壓，然而他們一個(gè)個(gè)確是比我們還要緊張，更讓我體會(huì )到了呆在一個(gè)大集體中的幸福。

　　高一因為充滿(mǎn)新鮮感而不知疲倦得學(xué)習，高二因為即將進(jìn)入高三而緊張得學(xué)習，高三為即將到來(lái)的`挑戰而沖刺。然而高中的生活不能僅僅只有學(xué)習，四中的課余生活真正讓我懂得了這才是真正的高中生活。愛(ài)心義賣(mài)，盤(pán)山活動(dòng)，藝術(shù)節……讓我們把誠樸愛(ài)的校訓牢牢記于心中。

　　百年的歷程見(jiàn)證了四中的滄桑，也不斷為其注入蓬勃的朝氣，作為一名四中學(xué)子，我感到自豪。同時(shí)感謝母校讓我的花季擁有了一段美好的回憶。

高考之星追憶母校感言15

　　六年的小學(xué)生活即將過(guò)去，我們就要離開(kāi)母校--xx小學(xué)了�；叵肫鹆�年的寄宿生活，感情的潮水就會(huì )在我的心中澎湃、奔流.....　　xx小學(xué)的六年，讓我在“生活自理、學(xué)習自主、行為自尊、健康自強”等方面都得到了提高。記得剛進(jìn)校們門(mén)時(shí)，我們對寄宿生活一無(wú)所知，是老師們耐心地教我們如何疊被、如何整理自己的衣物，還派五年級的大哥哥來(lái)我們宿舍當臨時(shí)宿舍長(cháng)，對我們進(jìn)行言傳身教。住校的日子，每天晚上都有“小主人廣播”，我們經(jīng)常會(huì )伴著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的故事進(jìn)入夢(mèng)鄉。

　　當然也有睡覺(jué)時(shí)間偷偷說(shuō)話(huà)被老師批評的時(shí)候，但在即將離別的時(shí)刻回想起這些，就連批評也是那樣讓人留戀！寄宿部組織了“管委會(huì )”，由我們學(xué)生自己管理自己的宿舍紀律。我被同學(xué)們推選為管委會(huì )委員，每天晚上我都要抓緊時(shí)間合理安排時(shí)間，在最短時(shí)間內洗漱完畢，然后按分工巡查自己的“管轄區”，督促同學(xué)們加強自律，在整潔、安靜的環(huán)境中生活、休息。我感謝管委會(huì )的`工作機會(huì )，因為它讓我學(xué)會(huì )了如何統籌安排時(shí)間，讓我在學(xué)習上的效率也有了提高。

　　xx小學(xué)的六年，我收獲最多的就是關(guān)愛(ài)。六年里，我得到了很多很多老師和同學(xué)的關(guān)愛(ài)，也學(xué)會(huì )了感恩，知道如何去關(guān)愛(ài)別人。

　　記得有一次我骨折了，拄上了雙拐。到了學(xué)校，一進(jìn)班，同學(xué)們就圍攏過(guò)來(lái)，親切地詢(xún)問(wèn)我的傷情，你抱過(guò)我的書(shū)包，他接過(guò)我的雙拐，還有人為我擺好了椅子......。中午要吃飯了，因為去飯廳上下樓梯不方便，而且路途遙遠，班主任劉老師征求同學(xué)的意見(jiàn)：誰(shuí)愿意為我承擔送飯的任務(wù)？全班頓時(shí)沸騰了，大家你一言、我一語(yǔ)，都掙著(zhù)搶任務(wù)。劉老師很為難，最后指定了我前邊的劉伊宸、宋佳音、劉為溪等同學(xué)輪流“值班”才算“擺平”。我真心感謝這些在我有困難時(shí)幫助我的老師們、同學(xué)們......，每次上奧數課，劉老師都怕我在樓梯上再摔著(zhù)，總是親自送我，有時(shí)她忙得沒(méi)有時(shí)間，就委托于老師、張老師......；不知什么時(shí)候班里成立了“新雨天使團”，去上科任課時(shí)，幫我拿書(shū)、扶著(zhù)我，還給我開(kāi)道；副班主任楊老師和宿舍鮑老師也將我的床位調整到下鋪......。

　　還有一次，我生病了，是寄宿部的老師帶我去宣武醫院就診.....　　時(shí)間有限，我無(wú)法把六年中每件讓人感動(dòng)的事情都說(shuō)出來(lái)，但這一切，都已深深地印在了我心中，它們溫暖著(zhù)我，也溫暖著(zhù)我未來(lái)的人生，我會(huì )一直帶著(zhù)這份溫暖，走進(jìn)中學(xué)、大學(xué)......并把它們從xx小學(xué)、六三班傳出去！

　　謝謝你，我親愛(ài)的伙伴們！

　　謝謝您，我親愛(ài)的老師們！

　　謝謝您，我親愛(ài)的母校--xx小學(xué)！

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