寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信(15篇)
我們眼下的社會(huì )，感謝信在我們的生活中并不鮮見(jiàn)，請注意不同種類(lèi)的感謝信具有不同的用途。怎么寫(xiě)感謝信才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信，希望能夠幫助到大家。
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信1
尊敬的校長(cháng)先生：
您好!
20xx年元月5號，我的孩子不幸患病，需要回家休息一段時(shí)間，看著(zhù)兒子沮喪的臉，我們強忍著(zhù)心中的悲痛，因為孩子正信心十足的備戰高考。經(jīng)過(guò)12年寒窗苦讀，眼看就要沖刺自己理想大學(xué)的夢(mèng)想被病魔無(wú)情地打破了。提著(zhù)孩子的行李，強忍著(zhù)淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊xx老師與我們并肩走過(guò)了那段陰暗的日子，楊老師即要保證正常教學(xué)，還得牽掛著(zhù)生病回家的學(xué)生，努力使這個(gè)集體不落下一名學(xué)生。每周三、周日，楊老師在百忙之中抽出時(shí)間為離校的同學(xué)補習功課，解答問(wèn)題，這是多么可貴的敬業(yè)精神啊!孩子痊愈返校后，又享受到了楊xx老師家長(cháng)般的呵護，在生活上關(guān)心照顧，在精神上安慰鼓勵，在學(xué)業(yè)上悉心指導，使得孩子的成績(jì)在短短的七八十天內恢復到病休前的狀態(tài)!
尊敬的.校長(cháng)先生，您不為能有這樣優(yōu)秀的教師感到驕傲和自豪嗎?
作為家長(cháng)，我們認為楊老師是最有資格當選為模范(先進(jìn))教師的，楊老師絕對無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號!盡管一個(gè)光榮的稱(chēng)號并不能詮釋她的全部，但楊老師受之無(wú)愧!
在此也深深感謝學(xué)校有如此高素質(zhì)的教師，感謝教師們培養了大批高素質(zhì)的學(xué)子!
xx的家長(cháng)：梁xx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信2
尊敬的殘聯(lián)領(lǐng)導：
我是山東xx大學(xué)的一名殘疾人大學(xué)生，多年疾病的折磨，使我的身體成了殘疾，治病花盡了家中所有積蓄，高額學(xué)費成了我求學(xué)路上最大的障礙。在我最困難的時(shí)候，是章丘殘聯(lián)的各位領(lǐng)導幫助了我，使我在人生路上看到了新的希望。今借貴報一角，特向殘聯(lián)的同志表示我們一家的感激之情!
20xx年，因病成疾的我產(chǎn)生了學(xué)習醫學(xué)治己治人的想法，懷著(zhù)自己的理想，我順利考取了中醫藥大學(xué)中醫學(xué)專(zhuān)業(yè)，但是治病已花盡了家中積蓄，為了給我籌集學(xué)費，年邁的父母身體累垮了，拖欠的學(xué)費也一直不能交付。
辛寨鄉殘聯(lián)的工作人員了解到我的情況后，在最短的時(shí)間內幫助我辦理了申請救助的各項手續，當市殘聯(lián)辦公室的同志打電話(huà)告訴我申請的助學(xué)款已經(jīng)批下來(lái)的時(shí)候，我感到非常激動(dòng)，這雪中送炭的助學(xué)款，不僅幫我解決了拖欠學(xué)費的.問(wèn)題，更讓我感受到了各級政府對殘疾人，對殘疾大學(xué)生的關(guān)懷。
真誠感謝章丘市殘聯(lián)的所有工作人員和所有關(guān)心、幫助我的領(lǐng)導、老師，正是因為有了大家，才使我能夠在大學(xué)的校園里安心學(xué)習，請殘聯(lián)的各級領(lǐng)導和工作人員放心，我一定會(huì )努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，掌握治病救人的本領(lǐng)，更好地為父老鄉親、為殘疾人服務(wù)。
此致
敬禮
xxx
xx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信3
尊敬的校長(cháng)先生：
您好!
我是241班學(xué)生閆**的家長(cháng)，今天懷著(zhù)激動(dòng)的心情給您寫(xiě)這封信，目的只有一個(gè)，為241班班主任楊**老師請功!
20xx年元月5號，我的孩子不幸患病，需要回家休息一段時(shí)間，看著(zhù)兒子沮喪的臉，我們強忍著(zhù)心中的悲痛，因為孩子正信心十足的備戰高考。經(jīng)過(guò)xx年寒窗苦讀，眼看就要沖刺自己理想大學(xué)的夢(mèng)想被病魔無(wú)情地打破了。提著(zhù)孩子的行李，強忍著(zhù)淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊**老師與我們并肩走過(guò)了那段陰暗的日子，楊老師即要保證正常教學(xué)，還得牽掛著(zhù)生病回家的學(xué)生，努力使這個(gè)集體不落下一名學(xué)生。每周三、周日，楊老師在百忙之中抽出時(shí)間為離校的同學(xué)補習功課，解答問(wèn)題，這是多么可貴的敬業(yè)精神啊! 孩子痊愈返校后，又享受到了楊**老師家長(cháng)般的呵護，在生活上關(guān)心照顧，在精神上安慰鼓勵，在學(xué)業(yè)上悉心指導，使得孩子的成績(jì)在短短的七八十天內恢復到病休前的狀態(tài)!
尊敬的校長(cháng)先生，您不為能有這樣優(yōu)秀的'教師感到驕傲和自豪嗎?
作為家長(cháng)，我們認為楊老師是最有資格當選為模范(先進(jìn))教師的，楊老師絕對無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號!盡管一個(gè)光榮的稱(chēng)號并不能詮釋她的全部，但楊老師受之無(wú)愧!
在此也深深感謝學(xué)校有如此高素質(zhì)的教師，感謝教師們培養了大批高素質(zhì)的學(xué)子!
閆**的家長(cháng)：梁**
20xx.6.20.晚12.30
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信4
親愛(ài)的校長(cháng)：
您好，我是X屆初三(6)班的畢業(yè)生X同學(xué)，這封信是寫(xiě)來(lái)感謝3年來(lái)為我們付出辛勤汗水的老師們，也許你會(huì )懷疑什么老師值得感謝。就從該生869分的中考成績(jì)，為七中爭光的成績(jì)，所有的科任老師都是功不可沒(méi)。在此希望校長(cháng)給予初三(6)所有的科任老師褒獎，讓老師們的汗水沒(méi)有白流。
班主任洪惠嫦：所謂“嚴師出高徒”，她就是那么一位嚴格的老師，但是又不失情趣的老師，讓同學(xué)們在緊張學(xué)習的同時(shí)又能放松自己。初一時(shí)，為了讓我們適應初中生活，幾乎每天都來(lái)帶班，耐心地觀(guān)察我們的一舉一動(dòng)，幫我們養成好的習慣。在初三的關(guān)鍵時(shí)期，她不像別的班主任一樣整天都督促我們，而是放開(kāi)手，讓我們自己努力，也許在旁人看來(lái)是不負責任，不過(guò)恰好相反，她是想讓同學(xué)們獨立起來(lái)，因為高中生活不再有老師在旁邊督促。感謝老師，讓我有個(gè)好的初中，而且也為高中打下基礎。
數學(xué)關(guān)偉健老師：他是我見(jiàn)過(guò)的數學(xué)老師中最用心的一個(gè)，他教學(xué)獨特的方法讓同學(xué)們學(xué)得輕松，學(xué)得開(kāi)心，減輕了我們很多的負擔，而且數學(xué)成績(jì)又能保持優(yōu)秀。不得不感謝，不得不贊揚!
化學(xué)老師：在七中，教初中化學(xué)，他敢認第二，沒(méi)人敢認第一。之所以我給如此高的評價(jià)，是因為他上的每一堂課都讓學(xué)生們銘記，他上課生動(dòng)有趣，能把復雜的知識以幽默而又切合實(shí)際地方式給我們講解，我最喜歡上他的課了。
歷史易開(kāi)艷老師：我們不得不謝謝她，是她上課如槍林彈雨般的語(yǔ)速，鍛煉了我們的反應能力，快速思考的能力。同個(gè)問(wèn)題她會(huì )問(wèn)好幾次，是因為她總怕又哪個(gè)同學(xué)遺漏了知識點(diǎn)，這么負責人的老師，哪里找?
政治肖偉杏老師：有一張慈祥的面容，讓同學(xué)們感到平易近人，也許有人會(huì )認為，政治老師最輕松了，上課就叫同學(xué)們背書(shū)，然后自己就坐著(zhù)抽查，不是的。在初三的'時(shí)候政治老師叫我幫她打印資料，我就看得出，她要通過(guò)閱讀大量資料，然后還要每個(gè)都瀏覽過(guò)，為我們精心塞選有用的信息。這樣的眼力工作，我想我是受不了。
物理老師梁小東：“最有耐心的老師”，這個(gè)稱(chēng)號非她莫屬，面對簡(jiǎn)單的問(wèn)題，面對一次又一次的重復，她都是不厭其煩地給我們講解，她聲音洪亮，響徹整個(gè)校園，這么可愛(ài)的老師，讓我愛(ài)不釋手。
英語(yǔ)陳玉敏老師：她是提醒我們最多次的老師，應該是批評我們最多的老師，所謂“嚴師出高徒”她要是做班主任，絕對是不二人選，她曾陪伴我去參加英語(yǔ)比賽，為學(xué)校獲得一等獎，感謝老師，感謝母校。
這就是我們六班可愛(ài)的老師們，如果學(xué)校不予以嘉獎，同學(xué)們會(huì )不甘心的。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信5
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我們是貴校四年級一班學(xué)生的家長(cháng)。值此辭舊迎新之際，我們全體家長(cháng)向您及全校教職員工致以節日的問(wèn)候，同時(shí)向您和全體老師表示感謝！感謝你們對孩子的教育，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)保駕護航！
太平路小學(xué)作為鐵道兵子弟學(xué)校，有著(zhù)悠久的歷史，傳承著(zhù)鐵道兵軍人逢山鑿路、遇水架橋的艱苦勤奮的精神，辦學(xué)扎實(shí)嚴謹，有良好的口碑。四年級一班的學(xué)生和其他班級的孩子一樣，活潑可愛(ài)，深?lèi)?ài)著(zhù)這所光榮的學(xué)校并以此為驕傲。作為家長(cháng)，更是義不容辭的與學(xué)校一道為孩子們的健康成長(cháng)團結協(xié)作，共同努力。
在與學(xué)校、老師接觸的四年里，從一年級的陳老師、二年級的張老師、三年級的胡老師身上，孩子們學(xué)到了很多，他們都兢兢業(yè)業(yè)，克服了接二手班、三手班的不同程度上的實(shí)際困難，盡職盡責的工作。在這里，我們向以上三位老師及任課老師們致以誠摯的感謝。
校長(cháng)，今天我們全體家長(cháng)要向您特別感謝現在的班主任趙老師。趙老師在今年的九月份接下了一班，成為孩子們的第四任班主任，不瞞您說(shuō)，孩子們內心的感受我們無(wú)從完全描述。作為家長(cháng)，當時(shí)聽(tīng)到又換班主任的消息時(shí)，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的說(shuō)不明道不白的。既能夠理解學(xué)校的管理難處，同時(shí)又在為這樣頻繁的更換而保留著(zhù)意見(jiàn)，所以，當時(shí)我們是抱著(zhù)再試試看吧的心理，迎來(lái)了趙老師。
開(kāi)學(xué)的第一面，孩子們多了一份陌生與試探，我們****也多了一分挑剔與期盼沒(méi)想到，快言快語(yǔ)、熱情爽朗、愛(ài)心滿(mǎn)溢的趙老師在第一天就俘獲了大部分的孩子和家長(cháng)的心。她不遮掩對孩子的'陌生，坦言因為接班比較突然，手里還沒(méi)有孩子們的相關(guān)資料；她不回避家長(cháng)的審視，微笑著(zhù)真誠地接待著(zhù)一位又一位家長(cháng)..我們一下子就喜歡上了坦誠的她！
一切從頭開(kāi)始，我不會(huì )帶有色眼鏡，每個(gè)孩子都是一張白紙！她這么告訴每一位找到他的爸爸媽媽?zhuān)趸蚴菭敔斈棠�。果然，一星期后孩子們就不約而同的和家長(cháng)們說(shuō)：我們的趙老師真好！趙老師說(shuō)話(huà)算數！趙老師上課像講故事似的！..家長(cháng)們也在茶余飯后交流著(zhù)看法，一位家長(cháng)說(shuō)：我的兒子回來(lái)說(shuō)他喜歡趙老師叫他們‵孩子！那個(gè)說(shuō)：我孩子也說(shuō)趙老師表?yè)Pxx愛(ài)勞動(dòng)熱情，是個(gè)好孩子！xx這個(gè)孩子可是很少得到表?yè)P，人家老師能一視同仁，而且不用學(xué)習成績(jì)一把尺子衡量孩子，這多好！王小飛校長(cháng)，陶行知先生講過(guò)：千教萬(wàn)教教人求真，趙老師就是本著(zhù)讓孩子們先做人后做事的原則，引導著(zhù)孩子們陽(yáng)光做人，自信做事，在班級里樹(shù)正氣，講團結，不歧視任何一個(gè)孩子。
我們班級里的王xx同學(xué)，用所有教過(guò)他的老師的一句話(huà)說(shuō)：這個(gè)孩子，除了寫(xiě)作業(yè)慢點(diǎn)，其他什么都好！就是這樣的一個(gè)孩子，一度曾經(jīng)固執的認為自己不是優(yōu)等生，這個(gè)想法急壞了家長(cháng)。望著(zhù)滿(mǎn)墻上貼著(zhù)的小星星，就是沒(méi)有自己的，孩子不止一次的和家長(cháng)說(shuō)不喜歡上學(xué)！不喜歡上語(yǔ)文課！無(wú)論家長(cháng)怎么努力地挖掘孩子的閃光點(diǎn)，可是同齡集體中產(chǎn)生的效應遠遠大于家長(cháng)的力量，眼睜睜的看著(zhù)孩子的各方面發(fā)展徘徊不前，家長(cháng)是急在心里。
就是這樣的孩子，現在在趙老師的引導下，開(kāi)學(xué)第一個(gè)得到了小星星，到現在也一直保持中上等，并且還佩戴上想了三年了的一道杠，并且很有信心加上一道杠。語(yǔ)文成績(jì)明顯進(jìn)步，半年內閱讀了《水滸》《三國演義》《楊家將》《魯濱遜漂流記》等近十本書(shū)。這個(gè)一直以來(lái)讓家長(cháng)頭疼的兩天不被留下三天早早的留下補作業(yè)的小磨蹭，在老師積極等待的教育觀(guān)指導下，一次在班級抄寫(xiě)作文中竟然在全班排了個(gè)第二名。
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信6
張校長(cháng)：
我是來(lái)自西華師范大學(xué)一名普通的學(xué)生，那天聽(tīng)了你的演講，讓我受益匪淺。這封信本應早就發(fā)給你的，但是我沒(méi)有找到你的郵箱號，所以遲到了給你寫(xiě)這封信，請您見(jiàn)諒。當你談到中美文化的差異和中國現行教育的狀況時(shí)，我的心里也感觸頗多。對于美國文化我知之甚少，但是對于中國的教育我或許還可簡(jiǎn)單談述自己的觀(guān)點(diǎn)。
中國幾千年的燦爛文明中，教育似乎占有舉足輕重的作用，從孔子開(kāi)始建立私塾，到后來(lái)歷朝歷代的對于教育的重視可知，中國的教育文化源遠流長(cháng)。在中國人的心里似乎就有讀書(shū)是唯一的出路的觀(guān)點(diǎn)，只要讀好書(shū)，只要高中狀元，就可以改變人生。從古至今多少學(xué)子都寒窗苦讀，只求經(jīng)榜提名，或許金榜題名的有部分人，但是相對而言產(chǎn)生則至多是一輩子為功民而奮斗的范進(jìn)。
或許是受中國文化的.影響，或許是當今社會(huì )的發(fā)展決定，如今讀書(shū)也貌似成為孩子的唯一出路，所以中國的硬試教育又在大力推崇。孩子還沒(méi)有出生，家長(cháng)就在為孩子謀劃讀那所幼兒園，孩子在進(jìn)入幼兒園時(shí)，家長(cháng)就會(huì )對孩子說(shuō)：“你不好好讀書(shū)，以后就沒(méi)有出息;”孩子在小學(xué)時(shí)，每天放學(xué)回家就開(kāi)始為家庭作業(yè)奮斗，到深夜入睡;孩子周末時(shí)，又會(huì )參加各種培訓班，為的只是不能落后，以后有個(gè)好的前途。就這樣，本該歡樂(lè )的童年卻要承擔為前途而擔憂(yōu)的命運。我在想前途孩子能懂這些嗎?中學(xué)階段、高中階段每天耳邊都會(huì )有老師、家長(cháng)叮囑：“好好學(xué)習，才會(huì )有前途�！本瓦@樣，孩子每天又開(kāi)始讀書(shū)生涯，六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)睡覺(jué)，這些孩子似乎過(guò)著(zhù)古代人的寒窗苦讀的生涯。古代人只是十年，而我們一讀書(shū)就是二十載。想想一生三分之一的使時(shí)光在苦讀，究竟值不值。其實(shí)這些或許是每個(gè)人應該接受的。在中國人的眼里，貌似只有讀書(shū)成功，才是真的成功，其余的都不是所謂的成功，即使你是億萬(wàn)富翁，當人知道你的學(xué)歷只有小學(xué)幾年級時(shí)，他們也只能在心里暗笑：“就是一個(gè)沒(méi)文化的暴發(fā)戶(hù)�！蔽以谙胧欠裾娴淖x書(shū)時(shí)唯一出路。
作為一名大學(xué)生，在大學(xué)校園里，我最為感慨的是：“大學(xué)所學(xué)的知識，對以后再社會(huì )的生存到底是否有用?”每次都是所謂的照本宣科的教授，學(xué)生是否真正學(xué)習到什么?還有我最討厭的就是大學(xué)考試，說(shuō)是考試，其實(shí)是老師勾重點(diǎn)，學(xué)生猜題，學(xué)生考試作弊等等的演化。我問(wèn)過(guò)很多讀大學(xué)的同學(xué)：“在你們考試是，老師是否會(huì )提前勾畫(huà)考試重點(diǎn)，又是否會(huì )在考試中作弊，你們覺(jué)得大學(xué)學(xué)的是否有用?”這一切都在我的心里有不解困惑�；蛟S中國的教育的教育現狀最為需要改革的是大學(xué)教育。作為一名師范生，我看到的只是大學(xué)教育中，很多時(shí)候教會(huì )學(xué)生作弊，教會(huì )學(xué)生為了所謂的利益而去爭斗........作為準老師都是這樣，那以后教育孩子會(huì )怎樣?
其實(shí)這不是誰(shuí)的錯，是教育制度的錯，中國的教育存在著(zhù)嚴重的弊端，當看到一則笑話(huà),比爾蓋茨來(lái)中國求職被餓死時(shí)，我的心里覺(jué)得是對中國教育最好的諷刺，中國的教育出不了幾何比爾蓋茨，也不會(huì )有牛頓，他們還在萌芽時(shí)，就會(huì )被現行的教育體制扼殺在搖籃里。我覺(jué)得這是國人的悲劇。中國所謂大師級的人物，也只是在國家最為艱苦時(shí)期，鍛造出來(lái)，在現代就幾乎沒(méi)有大師級人物的蹤影。
中國越加繁榮，就越缺少所謂的人才，許多學(xué)子到美國或者其國家鍛造，為什么?清華，北大在世界大學(xué)排行榜中也只是排在后位，而彈丸之地的香港就有幾所大學(xué)排名靠前，這又是為什么?作為國門(mén)大學(xué)，境遇如此，那其余學(xué)校呢?
中國在實(shí)習課改，每天打著(zhù)課改的口號，但是是否真正能做到課改，課改只是讓學(xué)生變相換了方法學(xué)習。教育的不改革，中國難以發(fā)展，但是怎樣改革是一個(gè)大問(wèn)題?是否真正落實(shí)到改革呢?
我想問(wèn)張校長(cháng)您：“中國的教育到底怎么改，大學(xué)的教育是否就是教育的失敗?”
以上只是我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)，如有不敬，請校長(cháng)多海涵。
寫(xiě)信人：
時(shí)間：
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信7
尊敬的張校長(cháng)：
你好，首先非常感謝您在這段期間以來(lái)對我們學(xué)生和老師的關(guān)注。其實(shí)當我決定要寫(xiě)下這一份感謝在心里的時(shí)候，內心是非常的矛盾的。也許這只是一封小小的感謝信，可是每一句每一次都是我真實(shí)情感的表達，我也相信，當你看完之后，能夠拉近我們彼此之間的距離。其實(shí)我來(lái)到高中之后，已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)半個(gè)學(xué)期之后你才來(lái)到我們學(xué)校上任。你剛上上的一段時(shí)間就可以看到學(xué)校發(fā)生了明顯的改變。也正是因為這些改變都是朝著(zhù)好的方向，也讓我們這些學(xué)生對未來(lái)更加充滿(mǎn)信心，對學(xué)校的管理更加的期待。
你基本上每天都會(huì )召集一些老師開(kāi)會(huì )，全新的管理方法和教育理念不斷的在課堂上出現。以前死氣沉沉的課堂環(huán)境現在似乎已經(jīng)一去不復返了�，F在每一名學(xué)生都十分喜歡在課堂上享受被提問(wèn)的感覺(jué)。這種情況在以前的時(shí)候是非常少見(jiàn)，甚至是根本沒(méi)有出現過(guò)的。最讓人難得，或者是最讓人感到友善的就是你無(wú)論是對老師還是對于學(xué)生，并沒(méi)有出現所謂的上下級的關(guān)系，反而是始終處于一種朋友的角度來(lái)和我們溝通和交流。今天我在這里代表我們學(xué)校的全體學(xué)生向您寫(xiě)一封感謝信。很感謝你這段期間對我們學(xué)生的關(guān)注，對我們學(xué)習和生活上面的幫助。在以前的時(shí)候，學(xué)校的環(huán)境是比較混亂的`，打架斗毆的事情是經(jīng)�？梢钥吹靡�(jiàn)的，這樣一來(lái)我們在學(xué)習方面總是會(huì )不專(zhuān)注。
自從你上任之后，你對于這一方面是十分看重的，而且一臉開(kāi)除十幾個(gè)學(xué)生之后學(xué)校的這種風(fēng)氣大為減少，甚至是不在發(fā)生。為了讓學(xué)生們能夠更好的學(xué)習，你還設置了各種各樣的獎項鼓勵學(xué)生們激發(fā)起他們學(xué)習的興趣。我們也都知道你這樣做的目的是為了讓學(xué)生們擁有更好的未來(lái)，所以我們也非常感謝你們，感謝你為我們付出的一切。最后衷心的祝愿你能夠身體健康，工作順利。
此致，
敬禮！
xxx
xx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信8
尊敬的校長(cháng)：
您好!
我是醫學(xué)院零八護本二班的xxx，請原諒我對您的再次打擾!上次由于想換專(zhuān)業(yè)的事，我很冒昧地給您寫(xiě)過(guò)一份申請信，我原本以為這份申請信會(huì )石沉大海，也就沒(méi)怎么在意。
沒(méi)想到幾天后校教務(wù)處的李老師打電話(huà)給我，說(shuō)是換專(zhuān)業(yè)一事，叫我過(guò)去一趟。我當時(shí)懷著(zhù)一種忐忑不安的.心情來(lái)到主校教務(wù)處，找到李老師，李老師就對我講："同學(xué)，你寫(xiě)的這封申請信校長(cháng)看了，他很同情你的想法，所以親自囑咐教務(wù)處辦好此事!但省教育廳有嚴格的規定，專(zhuān)接本的學(xué)生不得轉換專(zhuān)業(yè)，所以你看這事學(xué)校是無(wú)能為力。"
接著(zhù)，李老師便找出些相關(guān)文件讓我看，并且還特地聯(lián)系了省教育廳的孫主任咨詢(xún)此事，最后孫主任說(shuō)專(zhuān)接本的學(xué)生確實(shí)換不了專(zhuān)業(yè)，我的心才徹底淡定下來(lái)。
"立德立志，善學(xué)善行"，河北工程大學(xué)以她的博愛(ài)和進(jìn)取精神激勵著(zhù)每一位工程學(xué)子!
在此，我衷心的祝愿校長(cháng)您身體健康，工作順利，萬(wàn)事如意!也希望河北工程大學(xué)在您的帶領(lǐng)下穩步、快速向前發(fā)展!也祝愿我們河北工程大學(xué)明天更美好!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信9
尊敬的X校長(cháng)：
我校X副校長(cháng)受廣西21世紀園丁工程辦公室的派遣，前往貴校訪(fǎng)學(xué)研修。承蒙貴校及x校長(cháng)的厚愛(ài)和關(guān)心，不僅生活上無(wú)微不至，而且在業(yè)務(wù)上悉心指導，思想觀(guān)念上熱情幫帶，使其業(yè)務(wù)和思想都獲得很大提高，順利而圓滿(mǎn)地完成了預定的學(xué)習任務(wù)，為此，我們對貴校對我校教育工作的無(wú)私支持和對青年教師的大力扶持，表示最衷心誠摯的感謝。
X副校長(cháng)此行不僅為我們帶回了上海之行的觀(guān)感，而且為我們帶回了貴校辦學(xué)治校的先進(jìn)教育觀(guān)念和經(jīng)驗，帶回了校長(cháng)崇高的師范人格和教育思想，在我校引起了強烈反響和反思。對比之下，我們與現代教育的要求與發(fā)達地區的學(xué)校之間，還有不小的差距，需要我們不斷努力地學(xué)習，提高自身的素質(zhì)和辦學(xué)水平，才能使我們跟上時(shí)代發(fā)展的'步伐。X高中的辦學(xué)經(jīng)驗為我們提供了有益的借鑒，相信這些經(jīng)驗一定會(huì )在我校辦學(xué)水平的提高和素質(zhì)教育的發(fā)展中起到推動(dòng)作用。同時(shí)，我們也真誠和迫切地希望X高中在今后的歲月中繼續給我們以幫助和支持，使我們兩校攜手并進(jìn)，共同為中國教育事業(yè)的騰飛作出貢獻。
再次感謝X高中對X副校長(cháng)的幫助和對我校教育教學(xué)工作的支持。順祝新的世紀里X高中事業(yè)更加興旺發(fā)達。
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信10
尊敬的校長(cháng)先生：
您好!
20xx年元月5號，我的孩子不幸患病，需要回家休息一段時(shí)間，看著(zhù)兒子沮喪的臉，我們強忍著(zhù)心中的悲痛，因為孩子正信心十足的備戰高考。經(jīng)過(guò)12年寒窗苦讀，眼看就要沖刺自己理想大學(xué)的夢(mèng)想被病魔無(wú)情地打破了。提著(zhù)孩子的行李，強忍著(zhù)淚水走出校園的情景我終身難忘。是楊**老師與我們并肩走過(guò)了那段陰暗的`日子，楊老師即要保證正常教學(xué)，還得牽掛著(zhù)生病回家的學(xué)生，努力使這個(gè)集體不落下一名學(xué)生。每周三、周日，楊老師在百忙之中抽出時(shí)間為離校的同學(xué)補習功課，解答問(wèn)題，這是多么可貴的敬業(yè)精神啊! 孩子痊愈返校后，又享受到了楊**老師家長(cháng)般的呵護，在生活上關(guān)心照顧，在精神上安慰鼓勵，在學(xué)業(yè)上悉心指導，使得孩子的成績(jì)在短短的七八十天內恢復到病休前的狀態(tài)!
尊敬的校長(cháng)先生，您不為能有這樣優(yōu)秀的教師感到驕傲和自豪嗎?
作為家長(cháng)，我們認為楊老師是最有資格當選為模范(先進(jìn))教師的，楊老師絕對無(wú)愧于這個(gè)稱(chēng)號!盡管一個(gè)光榮的稱(chēng)號并不能詮釋她的全部，但楊老師受之無(wú)愧!
在此也深深感謝學(xué)校有如此高素質(zhì)的教師，感謝教師們培養了大批高素質(zhì)的學(xué)子!
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信11
尊敬的校長(cháng)：
您好！
我們是貴校四年級一班學(xué)生的家長(cháng)。值此辭舊迎新之際，我們全體家長(cháng)向您及全校教職員工致以節日的問(wèn)候，同時(shí)向您和全體老師表示感謝！感謝你們對孩子的教育，感謝你們?yōu)楹⒆觽兊某砷L(cháng)保駕護航！
太平路小學(xué)作為鐵道兵子弟學(xué)校，有著(zhù)悠久的歷史，傳承著(zhù)鐵道兵軍人"逢山鑿路、遇水架橋"的艱苦勤奮的精神，辦學(xué)扎實(shí)嚴謹，有良好的口碑。四年級一班的學(xué)生和其他班級的孩子一樣，活潑可愛(ài)，深?lèi)?ài)著(zhù)這所光榮的學(xué)校并以此為驕傲。作為家長(cháng)，更是義不容辭的與學(xué)校一道為孩子們的健康成長(cháng)團結協(xié)作，共同努力。
在與學(xué)校、老師接觸的四年里，從一年級的陳老師、二年級的張老師、三年級的'胡老師身上，孩子們學(xué)到了很多，他們都兢兢業(yè)業(yè)，克服了接二手班、三手班的不同程度上的實(shí)際困難，盡職盡責的工作。在這里，我們向以上三位老師及任課老師們致以誠摯的感謝。
校長(cháng)，今天我們全體家長(cháng)要向您特別感謝現在的班主任趙老師。趙老師在今年的九月份接下了一班，成為孩子們的第四任班主任，不瞞您說(shuō)，孩子們內心的感受我們無(wú)從完全描述。作為家長(cháng)，當時(shí)聽(tīng)到又換班主任的消息時(shí)，就像是打翻了五味瓶，酸甜苦辣的說(shuō)不明道不白的。既能夠理解學(xué)校的管理難處，同時(shí)又在為這樣頻繁的更換而保留著(zhù)意見(jiàn)，所以，當時(shí)我們是抱著(zhù)"再試試看吧"的心理，迎來(lái)了趙老師。
開(kāi)學(xué)的第一面，孩子們多了一份陌生與試探，我們****也多了一分挑剔與期盼……沒(méi)想到，快言快語(yǔ)、熱情爽朗、愛(ài)心滿(mǎn)溢的趙老師在第一天就"俘獲"了大部分的孩子和家長(cháng)的心。她不遮掩對孩子的陌生，坦言因為接班比較突然，手里還沒(méi)有孩子們的相關(guān)資料；她不回避家長(cháng)的審視，微笑著(zhù)真誠地接待著(zhù)一位又一位家長(cháng)。我們一下子就喜歡上了坦誠的她！
"一切從頭開(kāi)始，我不會(huì )帶有色眼鏡，每個(gè)孩子都是一張白紙！"她這么告訴每一位找到他的爸爸媽媽?zhuān)趸蚴菭敔斈棠�。果然，一星期后孩子們就不約而同的和家長(cháng)們說(shuō)："我們的趙老師真好！趙老師說(shuō)話(huà)算數！趙老師上課像講故事似的！"家長(cháng)們也在茶余飯后交流著(zhù)看法，一位家長(cháng)說(shuō)："我的兒子回來(lái)說(shuō)他喜歡趙老師叫他們孩子′！"那個(gè)說(shuō)："我孩子也說(shuō)趙老師表?yè)Pxx愛(ài)勞動(dòng)熱情，是個(gè)好孩子！xx這個(gè)孩子可是很少得到表?yè)P，人家老師能一視同仁，而且不用學(xué)習成績(jì)一把尺子衡量孩子，這多好！"王小飛校長(cháng)，陶行知先生講過(guò)："千教萬(wàn)教教人求真"，趙老師就是本著(zhù)讓孩子們"先做人后做事"的原則，引導著(zhù)孩子們陽(yáng)光做人，自信做事，在班級里樹(shù)正氣，講團結，不歧視任何一個(gè)孩子。
現在，去接他的爺爺回家再也不沖著(zhù)媽媽抱怨了，也對孫子豎起了大拇指，有了笑臉。孩子的轉變，不僅讓老人心情好了，家庭也因此變得更加和諧輕松了。
此致
敬禮！
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信12
親愛(ài)的校長(cháng):
您好!
我一時(shí)不知道使用怎樣的好詞好句，才能表達我對您的尊敬，以至開(kāi)始寫(xiě)這封信時(shí)，激動(dòng)得雙手發(fā)抖，腦袋空白。
請原諒我的冒昧，在大學(xué)里讀書(shū)十年，我從來(lái)沒(méi)有機會(huì )與大學(xué)校長(cháng)面對面交談。作為一校之長(cháng)，您事情繁雜，時(shí)間寶貴，來(lái)去匆匆，微末學(xué)子，豈敢耽擱?我常常想起上大學(xué)與同學(xué)同窗共讀的美好時(shí)光，畢業(yè)后，一晃春花秋葉二十載，其中甘苦冷暖，悠悠自知，而未嘗稍忘大學(xué)朝氣蓬勃、激情四溢的日子。大學(xué)時(shí)代是一個(gè)人進(jìn)入青春期后，由青澀而成熟的最美好四年：青春萌動(dòng)、思想激揚、愛(ài)恨交加、情感深摯，在人生中銘刻著(zhù)最難忘的記憶。大學(xué)生涯不止步于學(xué)習書(shū)本知識，而更要前行于探索未知的世界。我甚至斗膽認為，在大學(xué)里，埋頭學(xué)習教材是次要的`。大學(xué)之精魂所在，誠如陳寅恪先生所言，乃“獨立之精神，自由之思想”。大學(xué)課堂，更應以獨立之精神激發(fā)自由之思想，充分涵養學(xué)生的豐雅情致，培育學(xué)生的獨立思考能力。大學(xué)是思想殿堂，而非生產(chǎn)車(chē)間;大學(xué)教師是精神引路人，而不是技術(shù)師傅。我并無(wú)看低技術(shù)師傅之意，學(xué)各有所長(cháng)，問(wèn)各擅勝場(chǎng)。只是想說(shuō)，大學(xué)有自己獨特的思想環(huán)境，自由人格。在郁郁蔥蔥、豐積厚載的校園里，一名學(xué)生要培養成獨立人格，要學(xué)會(huì )獨立思考，不從眾，不流俗，于眾聲喧嘩中，保持理性而能謙恭自然。作為一名大學(xué)生，還應在與同學(xué)相處中培養圓融的人際交往能力;在與老師交往中碰撞出獨特的思想火花;在望著(zhù)學(xué)術(shù)大家的背影時(shí)激勵自己為人生理想而付出加倍的努力。
我從來(lái)沒(méi)有想到過(guò)要給大學(xué)校長(cháng)寫(xiě)一封信，開(kāi)篇即繁冗如此，實(shí)感慚愧。以上陳詞，思之實(shí)無(wú)新意，拾取前輩賢哲之牙慧已。
余生也晚，聞寡識淺，不敢以自己之粗陋，以擾尊者之清幽。大學(xué)校長(cháng)之名，神圣而遠揚，說(shuō)到大學(xué)校長(cháng)，我就會(huì )想到蔡元培、就想到胡適、就想到梅貽琦、就想到張伯苓。這些前賢不僅是學(xué)術(shù)大師，還是令人景仰的師長(cháng)。時(shí)逝物移，花非木故，雖然沒(méi)有生在那個(gè)時(shí)代，沒(méi)機會(huì )聆聽(tīng)這些前輩的教誨，但他們精神之高潔，思想之深刻，胸襟之寬容，舉止之?huà)寡�，談吐之清幽，為人之真誠，對學(xué)生之愛(ài)護，為民族之深切憂(yōu)心，現在讀到或聽(tīng)到，追慕之心仍綿延不絕。一國之學(xué)術(shù)，一國之文明，一國之發(fā)展，現代大學(xué)都具有舉足輕重地位。在抗日烽火正綿延不息的時(shí)代，以西南聯(lián)大為代表的大學(xué)精神，仍能在艱難困苦中得以薪火延續，那時(shí)培養出來(lái)的畢業(yè)生成為新時(shí)代重要的知識儲備，至今仍然代表了中國大學(xué)教育的最高水平，從那時(shí)走出來(lái)的各行業(yè)學(xué)術(shù)大師，令人想望而慚愧。
時(shí)代不同了，現在的大學(xué)，各種硬件設施比過(guò)去完備了很多，但是整個(gè)社會(huì )，上者，下迄布衣，無(wú)不為大學(xué)教育的相對失效而感到迷惑、不解、且痛心。到底出了什么問(wèn)題?我想作為一校之祭酒，一定也在不斷思考著(zhù)。微者如我，亦未敢忘憂(yōu)。
時(shí)代在變，大學(xué)校長(cháng)也在變化，而且變化到了令人眼花繚亂程度，做秀和逗哏如北京大學(xué)周其鳳校長(cháng)，寫(xiě)歌、磕頭、低級發(fā)言，各種怪招迭出，負面新聞不斷，在為新聞媒體增加下腳料同時(shí)，也讓人惶惑：難道我們景仰的大學(xué)校長(cháng)可以這樣嗎?因為時(shí)代喧囂，大學(xué)校長(cháng)就要吵鬧嗎?因為明星愛(ài)做秀，大學(xué)校長(cháng)也要劈腿嗎?前者北大鄒恒甫教授于微博頻頻爆料，指責北大有種.種污穢。這不僅北大師生所痛心，北大先輩所羞于聽(tīng)聞，我作為處江湖之遠者，也吁嘆不已。作為一所學(xué)術(shù)、思想的中心，北大自應與其他行業(yè)有所區分甄別。古哲云：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善�！弊鳛橐恍Ｖ�，應知“物有本末，事有始終”，博雅穩重，知止安定，而不能混同于車(chē)漿販水雞鳴狗盜。
現代文明社會(huì )，人之職業(yè)分工數以百千，但需各安其分，各謀其事，恪盡職守。則社會(huì )行之有序，文化播焉，文明興焉。說(shuō)學(xué)逗唱捧哏甩包袱是相聲演員專(zhuān)長(cháng)，奇裝異服濃妝艷抹是明星的行頭，跨欄沖刺是田徑運動(dòng)員的本分，各有各的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，出此則怪魅亂舞，道泯德失，思想混亂，社會(huì )失常。大學(xué)是思想與學(xué)術(shù)的殿堂，大學(xué)校長(cháng)作為思想與學(xué)術(shù)的最高引領(lǐng)者，應博雅穩重大氣度，雖千流縈繞而不自靡。以此才能于濁流不息中，淵澄取映。大學(xué)校長(cháng)如果不能做到精神獨立，思想自由，則大學(xué)小矣;如果國家不能樂(lè )殊貴賤，禮別尊卑，則廟堂隳矣。
中國文化具有悠久歷史長(cháng)度，中國文明也有博大精深內涵，不該斤斤于短暫得失，不能執著(zhù)于簡(jiǎn)單物質(zhì)與金錢(qián)的考量。我心目中的大學(xué)校長(cháng)形象，博識而謙遜，優(yōu)雅而質(zhì)樸，誠懇而坦白，認真而執著(zhù)，嚴肅而友愛(ài)。時(shí)代雖然喧嚷，但思想之錐錘深藏。
以上寥寥，渾而且沌。不揣冒昧，進(jìn)于尊者。庶其一二，或可嗔哂。
匆匆，不贅。
即頌：身體康順，諸事咸寧!
寫(xiě)信人：xxx
時(shí)間：20xx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信13
尊敬的王校長(cháng)：
您好!
當我拿起筆給你寫(xiě)這封信的時(shí)候，這白白的紙，這小小的字，架起了我們心靈溝通的橋梁，拉近了我們彼此心與心的距離，此刻我感覺(jué)像是在給一位相交很久的朋友在寫(xiě)信，千言萬(wàn)語(yǔ)凝聚筆端，催我一吐為快。
你的上任，使我們有了耳目一新的感覺(jué)：全新的管理方法，全新的教育理念每天看到你真誠的笑臉，讓我們感到是那么親切，我們從內心深處把你當成了朋友，可以和你無(wú)話(huà)不談，在這里校長(cháng)與老師跨越了上下級的界限，有的只是朋友與朋友之間的與溝通，這只是情的自然流露，這是心的.真誠溝通。更讓我欽佩的是，每天你都能捕捉到教師那閃光的一面，及時(shí)地利用例會(huì )表?yè)P鼓勵，使教師學(xué)有目標，做有方向，也使受表?yè)P的老師信心百倍，干勁十足。這樣的領(lǐng)導藝術(shù)使每位教師深深折服，我們?yōu)橛羞@樣的校長(cháng)而深感榮幸。
今天，你通過(guò)致全體教師的一封信，讓我們說(shuō)出自己的心里話(huà)，是啊，我們到底期望學(xué)校，期望校長(cháng)關(guān)注什么呢?從我自身的角度，想了兩點(diǎn)。
1.關(guān)注教師的心理健康
社會(huì )的發(fā)展，競爭的激烈，對教師的素質(zhì)及標準要求越來(lái)越高，教師的心理壓力很大。許多資料表明，教師心理健康問(wèn)題不容忽視的。教師只有在寬松的環(huán)境里，懷著(zhù)愉悅的心情，才能發(fā)揮最大的潛能，全身新地投入到工作中，學(xué)校才能和諧發(fā)展�？梢钥闯�，校長(cháng)您也一直都在這樣做著(zhù)，為教師營(yíng)造著(zhù)和諧的工作環(huán)境，教師也快樂(lè )地工作著(zhù)。
2.關(guān)注教師的發(fā)展
教師發(fā)展了，學(xué)生才能發(fā)展，教師和學(xué)生的共同發(fā)展，才能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。因此，學(xué)校應結合教師的個(gè)性，自身能力等方面，挖掘每位教師的潛力，為教師的成長(cháng)提供更多更廣闊的天地，為教師設定多元化的成長(cháng)路徑，讓每位教師在不同領(lǐng)域體驗成功的喜悅，從而增強自信心。試想，當我們文峰小學(xué)的每位教師舉止文雅，談吐不凡，眼界開(kāi)闊，當我們學(xué)校走出更多的名師，又有誰(shuí)能否認這是一所成功的學(xué)校呢?
俗語(yǔ)說(shuō)：“一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。衷心地祝愿我們的學(xué)校在您的領(lǐng)
導下，走向更輝煌的明天!我們堅信一定會(huì )的!
以上所說(shuō)，如有不當之處，敬請諒解!最后真誠地說(shuō)一聲：王校長(cháng)，保重身體!
此致
敬禮!
xxx
20xx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信14
尊敬的周校長(cháng)：
您好！
我是四(4)班的學(xué)生xxx。3月9日，我騎車(chē)不慎摔斷了手，住院治療骨折。我的左手被穿上鋼釘，吊在床頂上動(dòng)彈不得，甚至連翻身都困難。
在這難受的一個(gè)月里，班主任彭建老師、數學(xué)陳雄新老師在百忙中抽時(shí)間來(lái)醫院看我，還有班長(cháng)、同學(xué)、甚至學(xué)生家長(cháng)也來(lái)了。表現了清華的關(guān)愛(ài)、溫暖和人間真情，使我深受感動(dòng)，鼓勵我挺過(guò)了這段難熬的'日子。
我感謝清華！感謝校長(cháng)、班主任、老師、還有同學(xué)和家長(cháng)。
出院后，我要加倍努力，認真補課，把失去的東西找回來(lái)，不辜負清華的厚望，迎頭趕上，以實(shí)際行動(dòng)，爭取優(yōu)異的成績(jì)，報答清華……
四（x）班 xxx
xxxx年xx月xx日
寫(xiě)給校長(cháng)的感謝信15
尊敬的xx中學(xué)校長(cháng)：
二0xx年五月二十八日晚自習后，272班xxx同學(xué)肚子劇痛嘔吐，同學(xué)們發(fā)現后急忙給班主任張**老師打電話(huà)，張老師知道后急忙趕到學(xué)校，把董**送到市二院急診室。張老師陪xx做了各項檢查，輸液后病情穩定下來(lái)，并墊付了醫療費。這時(shí)張老師才打電話(huà)告訴我們孩子因肚子痛在二院急診室，并特別囑咐我們現在孩子病情已穩定，沒(méi)有大礙，千萬(wàn)別著(zhù)急。我們趕到醫院時(shí)已是凌晨2點(diǎn)多了。張老師已陪孩子四個(gè)小時(shí)了。
這次孩子得病多虧了張老師給孩子就診及時(shí)，使孩子轉危為安�？吹綇埨蠋熛窀改敢粯雨P(guān)心照顧自己的學(xué)生，我們?yōu)橹钌罡袆?dòng)。我們感謝學(xué)校培養了如此高素質(zhì)的老師，感謝張老師對孩子無(wú)微不至的'關(guān)懷，也感謝幫助董**的同學(xué)們。特承送錦旗和這封感謝信，表達我們的感激!
xxx家長(cháng)
20xx年x月
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