設計的感謝信15篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，感謝信不再是罕見(jiàn)的東西，可以通過(guò)寄送一封感謝信來(lái)表達謝意。你所見(jiàn)過(guò)的感謝信是什么樣的呢？下面是小編精心整理的設計的感謝信，僅供參考，歡迎大家閱讀。
設計的感謝信1
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，這本厚厚的計算書(shū)，記錄了我這兩個(gè)月的生活，也見(jiàn)證了我大學(xué)的最后時(shí)光，凌晨三點(diǎn)的廣播，清晨五點(diǎn)的鳥(niǎo)叫，以及每天晚上路過(guò)教授辦公樓的窗前，那通亮燈光。
在設計過(guò)程中得到了教授和教員的精心指導，在此要向兩為尊敬的老師致以最崇敬的感謝。教授總是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我解答設計過(guò)程中的`疑問(wèn)，很多次，很晚了，從教授的辦公室問(wèn)完問(wèn)題出來(lái)，總是看見(jiàn)他還繼續留在那里伏案工作，這樣一位慈祥的長(cháng)者的背影，我將無(wú)法從記憶中抹去。記得在審方案階段，曾教員總是不厭其煩地給我們細心講解，以消除我們的盲點(diǎn)。在這里，我要一并感謝結構教研室的其他老師，那些在無(wú)意間幫助過(guò)我的老師，謝謝你們。
這次設計是我第一次進(jìn)行全面和系統的設計，不免會(huì )有疏漏和不足之處，可能存在計算不夠準確，圖紙質(zhì)量不高等問(wèn)題，還有許多細節未做到及時(shí)處理，請教員指正，以幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我相信通過(guò)這次全面系統的設計以及在這個(gè)過(guò)程中各位老師的不斷點(diǎn)撥，在今后的工作中我一定會(huì )做到更好。
此致
敬禮
設計的感謝信2
致謝
畢業(yè)設計已經(jīng)接近了尾聲，這也意味著(zhù)我的大學(xué)生活就要結束了，學(xué)生活一晃而過(guò)，回首走過(guò)的歲月，心中倍感充實(shí)，當我寫(xiě)完這篇畢業(yè)論文的時(shí)候，有一種如釋重負的感覺(jué)，感慨良多。
首先，我要特別感謝我的指導老師張強老師。做設計的過(guò)程是艱辛的，但是在我的努力之下還是完成了。在這個(gè)過(guò)程中張強老師給了我很大的的幫助，沒(méi)有他的盡心指導和嚴格的要求，我也不會(huì )順利完成這次設計。每次遇到難題，我最先做的就是向張老師尋求幫助，而張老師每次不管忙或閑，總會(huì )抽空來(lái)找我面談，然后一起商量解決的辦法。張老師平日里工作繁多，但我做畢業(yè)設計的每個(gè)階段，從選題到查閱資料，論文提綱的確定，中期論文的修改，后期論文格式調整等各個(gè)環(huán)節中都給予了我悉心的指導。這幾個(gè)月以來(lái)，張老師不僅在學(xué)業(yè)上給我以精心指導，同時(shí)還在思想給我以無(wú)微不至的關(guān)懷，在此謹向張老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
其次，還要感謝這四年來(lái)教我知識的美味老師們，畢業(yè)論文能夠順利完成，你們也都有很大的功勞。
最后，要向這四年大學(xué)生活期間所有幫助過(guò)我的同學(xué)們以及各位朋友們說(shuō)一聲謝謝。
這次的.畢業(yè)設計，對于培養我們理論聯(lián)系實(shí)際的設計思想；訓練綜合運用機械設計和有關(guān)先修課程的理論，結合生產(chǎn)實(shí)際反系和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；鞏固、加深和擴展有關(guān)機械設計方面的知識等方面有重要的作用。
寫(xiě)作畢業(yè)論文是一次再系統學(xué)習的過(guò)程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著(zhù)新、生活的開(kāi)始。希望大家在將來(lái)的生活中繼續追逐最初的夢(mèng)想，永不放棄。
設計的感謝信3
當我的畢業(yè)論文完成時(shí)，要感謝的人實(shí)在很多。
首先，我要感謝馮·諾依曼先生。正是他發(fā)明了電腦，才使我等鳥(niǎo)槍換大炮，從簡(jiǎn)單的剪報加摘抄進(jìn)化成復制加粘貼。大大提高了論文速度，在此代表千萬(wàn)學(xué)子表示感謝。
其次，更要感謝比爾蓋茨先生，他研制的WINDOWS進(jìn)一步節約了我們的時(shí)間，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，我們能輕輕敲下鍵盤(pán)就能搜索到大量的資料。從此再也不要去圖書(shū)館漫山遍野的浪費時(shí)間了。當然，順便感謝百度和GOOGLE公司。正是由于他們強大的搜索功能才能尋找到那么多資料。
另外，當然不能忘記免費提供論文的小網(wǎng)站，他們?yōu)槲覀兲峁┝舜罅康恼撐乃{本，堅持著(zhù)為人民服務(wù)的宗旨，想人之所想，急人之所急，保證貧窮的我們也能及時(shí)共享資源。相比之下，那些收費的論文網(wǎng)站應該放下架子，端正服務(wù)態(tài)度，變收費為免費，向免費網(wǎng)站學(xué)習！大家共同發(fā)揚精神共同分享資源，共建和諧社會(huì )！
最不能忘記的是我親愛(ài)的導師。他放下神圣的師尊，象朋友一樣與我們親切探討論文，糾正論文錯誤，指導我如何嫁接整合抄來(lái)的資料，使我的論文如何不被查出有剽竊現象。在此我深深鞠躬。
當然還有論文的答辯老師。他們和藹可親，關(guān)心學(xué)生，答辯會(huì )上善解人意，只提出一個(gè)問(wèn)題：你知道你這篇文章寫(xiě)了什么嗎？我說(shuō)：知道……然后我就順利通過(guò)了答辯。當我拿到學(xué)位的時(shí)候，老師的音容笑貌始終浮現在我眼前，我想大聲的呼喊：��！老師，我愛(ài)你們！、
一次次徘徊，一次次絕望。同學(xué)們都給我了巨大的鼓勵！論文完成過(guò)程中，同學(xué)們互相鼓勵，互相幫助，互相分享資源，探討論文，空前團結，及時(shí)避免了論文內容的撞車(chē)。每當我對抄襲內容太多而受良心譴責的時(shí)候，同學(xué)們總會(huì )及時(shí)出現在我面前安慰我：天下文章一大抄，不抄白不抄。。。。于是，我重新調整心情抄襲，連最后一點(diǎn)剽竊羞恥心都去見(jiàn)了上帝。
當然，要感謝的人還有很多，比如網(wǎng)吧的老板，送蛋炒飯的小姑娘。。。。
離開(kāi)學(xué)校完成論文，是一個(gè)終點(diǎn)，又是另外一個(gè)起點(diǎn)！喝水不忘挖井人，我將銘記大家對我的`幫助，以后更好的為人民為社會(huì )服務(wù)！
還有：
感謝我的養我的黃土高原，感謝父老鄉親，感謝一把屎一把尿把我喂大的父母。感謝我忘 不掉的甘甜的汾河水，感謝太原那清新的帶有煤渣的空氣。感謝我幼兒園給我擦PP的小王阿姨，感謝被我在小學(xué)被我用小刀割爛裙子的女生，如果當時(shí)沒(méi)有這個(gè)經(jīng)歷的話(huà)我現在去經(jīng)歷就不好了吧。
...
設計的感謝信4
本次課程設計的選題，研究及論文的撰寫(xiě)均是在我們的指導教師×老師和×老師的悉心指導下進(jìn)行的。設計中的每一個(gè)環(huán)節無(wú)不凝聚著(zhù)×老師和×老師的心血。老師在數據庫設計方面有很多的實(shí)踐經(jīng)驗，在我們面對問(wèn)題時(shí)對我們的悉心指導及其嚴謹的工作態(tài)度銳意創(chuàng )新的精神，使我們受益匪淺，在此特別向×老師和×老師表示深深的感謝和由衷的敬意。
在系統的完善過(guò)程中，我們也遇到了這樣或那樣的技術(shù)問(wèn)題，但經(jīng)過(guò)自己的不懈努力及查閱大量的資料，最終還是完成了這次任務(wù)，雖然結果與老師的'預期有一定的距離，但我們都盡了最大的努力。實(shí)訓期間，同學(xué)們也給了我許多有益的啟示和幫助，使我能夠順利完成。
在論文的最后，我要再次感謝×老師，她是我們的授課教師，同時(shí)也是我們實(shí)訓的指導老師。在上課時(shí)，她會(huì )細心地為我們講解課上知識，下課時(shí)，也會(huì )不遺余力地為我們解答疑難問(wèn)題。在本次課程設計時(shí)她也非常的細心，每次有什么問(wèn)題，她都會(huì )細心地講解與示范，直到我們明白為止。在這里，對您衷心地表示感謝孫老師和關(guān)老師的幫助，同學(xué)的幫助都是我在未來(lái)的最大財富。在最后，我要再次感謝給予我幫助的老師同學(xué)們。祝你們今后事事順心。
特別感謝×老師和×老師一直以來(lái)對我們的關(guān)懷與教導，再次祝您工作順利，事事如意。
設計的感謝信5
親愛(ài)的設計師們：
你們好！首先十分誠摯地感謝各位對樹(shù)熊wifi移動(dòng)商鋪設計比賽的支持，也感謝各位在業(yè)余時(shí)間所作出的辛苦付出。經(jīng)過(guò)1個(gè)月的時(shí)間，我們的設計比賽已經(jīng)進(jìn)入了尾聲，我們也初步選出了備選方案，后續的安排將及時(shí)地跟進(jìn)，在此請各位稍安勿躁，生活需要你停下來(lái)看看風(fēng)景。
金無(wú)足金，人無(wú)完人，我們在此也檢討自身的不足，比如沒(méi)有跟各位細致的闡述設計思路和表現理念，沒(méi)有提前跟各位仔細確定作品提交的樣式和格式等。有很多設計師朋友向我抱怨我們的實(shí)例限制了各位在表現版式上的發(fā)揮，在此我們致以深深的歉意，我們也會(huì )汲取經(jīng)驗，將以后的工作開(kāi)展的更加出色。
但是，放開(kāi)一點(diǎn)的說(shuō)，你們并沒(méi)有堅守一個(gè)設計師的職責，在我眼里，做設計和做產(chǎn)品是一樣的概念，都在精心的養育自己的孩子。你們過(guò)多的在意了別人的看法，過(guò)多的在意了金錢(qián)和獎項，而沒(méi)有執著(zhù)的追求自己的設計理念。誠然，我們在設計的時(shí)候不可避免的會(huì )去猜想我該如何設計客戶(hù)才會(huì )喜歡，但我們更應該堅持自己的'風(fēng)格，去猜測最終商家和消費者的想法。只有這樣的產(chǎn)品或設計，才會(huì )真的有特色，即使我們由于水平有限沒(méi)有選中你，你也一樣會(huì )是一個(gè)出色的設計師，一個(gè)真正有思想有感悟的設計師。
其次，關(guān)于作品的評選，我們無(wú)法照顧到每一個(gè)人。比賽是公平的，但任何比賽也是不公平的。我也曾抱怨過(guò)，為什么面試的時(shí)候，公司沒(méi)有錄用我，是我開(kāi)價(jià)高么？是我不夠優(yōu)秀么？有些存在這個(gè)原因，有些卻與此無(wú)關(guān)，或許是運氣，或許是部門(mén)經(jīng)理的心情，亦或許是當天的天氣導致自己表達不好。但是生活總是現實(shí)的，抱怨無(wú)益于事，我們需要更好的成長(cháng)，不只是在作品設計，而是融入到我們生活的每時(shí)每刻，難道不是嗎？大道理人人皆知，小情緒卻難以自控，請各位淡淡的看待比賽，生活不止只有一場(chǎng)比賽，愈挫愈勇才乃大丈夫所為！
在作品評選中，我希望能夠得到各位的理解，鑒于時(shí)間關(guān)系，我們無(wú)法仔仔細細去琢磨每一個(gè)作品，我們也許是看重了某位選手細節的把握，也許是看中了某位選手對行業(yè)理解的表現，也許是看重了她有沒(méi)有真正用心的去思考。每個(gè)作品都有其特殊的含義在里面，大家優(yōu)秀的作品的確很難區分孰優(yōu)孰劣。各位從事設計職業(yè)，想必比我更加清楚，10個(gè)作品里面，你可以很輕松的選出幾個(gè)不太好的，剩下水平一致的卻各有各的特色。每個(gè)人都有其
特定的審美標準和看法，存在差異是不可避免的。我在此希望每位參賽選手坦然的面對結果，更希望所有設計師不只關(guān)注比賽的獎項，多那幾百塊錢(qián)不會(huì )幫你改善什么的。即使落選了，這也是自己的一次嘗試與經(jīng)歷，只要你愿意思考和總結，這都會(huì )是你寶貴的財富。在下次碰到類(lèi)似的設計，你一定會(huì )比沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)沒(méi)有去仔細思考過(guò)商家場(chǎng)景和用戶(hù)體驗的人更有見(jiàn)地，這就是你最該收獲的東西。
對于每位選手，無(wú)論是線(xiàn)上還是線(xiàn)下聯(lián)系的，無(wú)論入圍還是落選，我們都會(huì )提供禮品和證書(shū)（真的很抱歉，如果我很有錢(qián)，我一定會(huì )送你們大大的獎牌，可是…請多諒解），我們也真誠的邀請各位繼續關(guān)注樹(shù)熊witown的開(kāi)放平臺，后續也將為每一個(gè)入駐的設計師提供分成收益計劃，在保障設計師的收益的同時(shí)，設計更優(yōu)秀的作品運用到合適的店鋪里去。 最后，對各位設計師表示誠摯的感謝，對我們自身的不足表示深深的歉意。祝愿樹(shù)熊wifi能夠和你一起茁壯成長(cháng)，祝愿每一位設計師都能堅守本心，成為出色的大師。祝各位51勞動(dòng)節快樂(lè )！
青嵐
杭州樹(shù)熊網(wǎng)絡(luò )有限公司
20xx年4月30日21點(diǎn)于杭州
設計的感謝信6
時(shí)間過(guò)得很快，一名碩士研究生短暫的生命即將結束。在兩年半的研究生學(xué)習中，我學(xué)會(huì )了成長(cháng)，收獲了很多。經(jīng)過(guò)近一年的研究和努力，這篇文章終于在興奮、緊張、快樂(lè )和匆忙中完成了。然而，這僅僅是這一課題研究的開(kāi)始。在今后的工作和學(xué)習中，相關(guān)的研究和討論應該更加系統和深入。
首先，我要感謝我的導師金桂芳老師。論文的寫(xiě)作過(guò)程也是在導師金桂芳老師的精心指導和關(guān)懷下完成的。金老師不僅教會(huì )了我很多理論知識，還教會(huì )了我很多在本科和研究生階段如何做人的道理。金老師是我玩具設計和研究的向導。尤其是在研究生階段，在金老師的影響下，我逐漸明白了玩具設計的樂(lè )趣和意義。
為我將來(lái)走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎。在此，我要向金先生表示衷心的感謝！盡管日程很緊，靳先生還是對我論文研究的意義、背景、目的和研究方法給予了我很多指導和幫助，他一直鼓勵我繼續前進(jìn)，努力工作，這樣我就可以走捷徑，避免走很多彎路。
金老師嚴謹的學(xué)風(fēng)和和藹可親的態(tài)度深深地影響了我。正是她淵博的知識和嚴謹的教學(xué)態(tài)度幫助我在玩具道路上走得更遠。她不僅教會(huì )了我專(zhuān)業(yè)的'理論知識，更重要的是，她教會(huì )了我做人的道理。所謂一天是老師，一生是父親。金老師是我可以學(xué)習的榜樣。畢業(yè)后，我將繼續努力學(xué)習以回報老師的好意。我想對老師的辛勤訓練和關(guān)心表示衷心的感謝。
我還要感謝天津科技大學(xué)給予我七年的培訓，并為我提供了深造本科和研究生的機會(huì )。我和科技大學(xué)以及科技大學(xué)的所有老師一起度過(guò)了我一生中最美好的時(shí)光，這是我的命運。我非常高興和感激。在這里，我還要感謝所有教過(guò)我的老師，并在這里表達我衷心的感謝！然后，我還要感謝我去過(guò)的地方，北京華宇玩具公司，唐山文心書(shū)畫(huà)社，唐山山新世界玩具，服從玩具等等。
經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)習，我的專(zhuān)業(yè)知識不僅局限于書(shū)本，而且更加融入現實(shí)。我與社會(huì )取得了聯(lián)系，并在進(jìn)入社會(huì )階層之前很早就吸取了教訓。這種經(jīng)歷，經(jīng)歷通常是我們在學(xué)校學(xué)不到的，也得不到的�；仡欉^(guò)去的一年，我們不僅大大提高了專(zhuān)業(yè)技能，而且對產(chǎn)品的設計、生產(chǎn)和銷(xiāo)售過(guò)程有了深刻的了解。在此，我要感謝所有給予我關(guān)心和指導的朋友和領(lǐng)導人。是你也讓我向社會(huì )邁出了一大步。
我要向我的父母和家人致以深深的謝意，感謝他們對我的學(xué)習和生活給予的精心照顧，以及他們在各方面的支持和鼓勵。沒(méi)有他們，我將成為現在的我。我還要特別感謝我的同學(xué)，除了我的學(xué)習和生活之外，他們給了我太多的幫助、安慰和關(guān)心。在此，我要特別感謝朱邢星、關(guān)羽和小瑤。在論文的研究過(guò)程中，他們協(xié)助了部分研究工作。這為論文的順利完成提供了積極的幫助。
同時(shí)，我還要感謝所有研究生階段的朋友和同學(xué)。他們對我的幫助和關(guān)心從未被感受到。我們班是如此和諧和溫暖。感謝我所有的朋友給我的研究生學(xué)習和生活帶來(lái)無(wú)限的美麗和難忘的回憶。最后，我要感謝藝術(shù)設計學(xué)院的領(lǐng)導和老師對我工作和學(xué)習的支持。感謝所有熱情幫助和支持我的HKUST老師、同學(xué)和朋友。我還要感謝我的家人默默的關(guān)心和支持！
設計的感謝信7
感謝天津科技大學(xué)為我創(chuàng )造了一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。在這所美麗的學(xué)校，我可以在安靜的教室里安靜地學(xué)習，在包羅萬(wàn)象的圖書(shū)館里努力學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)工作室里完成我的專(zhuān)業(yè)研究。感謝導師齊德金教授和副主任孫超教授的細心指導，我能夠順利完成論文的.寫(xiě)作過(guò)程。
感謝張炎老師和齊蘇平老師對論文的仔細審閱以及他們提出的重要改進(jìn)建議。感謝天津復信科技有限公司提供了有關(guān)變色油墨技術(shù)的詳細信息，并幫助我完成了與論文內容相對應的畢業(yè)設計。
感謝總經(jīng)理卞俊民對論文的認真審閱和改進(jìn)建議。
感謝班長(cháng)和服裝組長(cháng)不知疲倦地幫助我調整論文格式，并仔細檢查格式的每個(gè)細節。沒(méi)有他們的幫助，我很難在短時(shí)間內正確調整論文的格式。我感謝我的室友在過(guò)去的四年里對我的關(guān)心，感謝他在我遇到困難時(shí)給予我無(wú)條件的幫助。
感謝父母對我生活的關(guān)心和資助，這樣我就可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地專(zhuān)心學(xué)習了。只有通過(guò)努力學(xué)習和努力工作，父母才能回報他們多年的辛勤工作。
設計的感謝信8
教學(xué)目標 ：
1、知道要主動(dòng)關(guān)心、幫助身有殘疾、行動(dòng)不便的人。
2、學(xué)會(huì )本課的12個(gè)生字，理解“盲人、感謝、教育、名字、風(fēng)雪、絆倒、背包、阿姨、清脆、嗓音、總是、準時(shí)、攙扶、使勁、精神、閃耀”等詞語(yǔ)的意思。
3、能照樣子改寫(xiě)句子。
4、會(huì )正確朗讀課文，背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習字詞，朗讀、背誦課文。
教學(xué)難點(diǎn) ：在課文的朗讀中讓學(xué)生受到感染，懂得做好事并不難，難的是持之以恒，經(jīng)常做好事，而且做了好事不留名。
第一課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、初讀課文，讀準字音，了解大意。
2、學(xué)習本課生字、新詞，理解“盲人、感謝、絆倒、清脆、攙扶、閃耀”等詞語(yǔ)的意思。
3、學(xué)習課文第1節，并有感情地朗讀。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、揭示課題，教學(xué)生字。
1、什么樣的人叫“盲人”?
2、什么叫“感謝信”?教學(xué)“盲”，讀音與“忙”一樣，上面是“忙”的右邊部分，表示聲音，下面是“目”，表示眼睛�！懊ぁ笔茄劬κ鞯囊馑�。
二、初讀課文，自學(xué)生字、詞。
1、思考：①這位盲人阿姨的感謝信是寫(xiě)給誰(shuí)的?信中表?yè)P了誰(shuí)?
�、谑裁词轮档妹と税⒁虒�(xiě)感謝信表?yè)P?
2、自讀：①輕聲讀課文，劃出帶生字的詞語(yǔ)讀讀。
�、诳刺镒指裼涀中�，難記的字多記幾遍。
�、圻呑x邊想，準備回答以上問(wèn)題。
三、檢查自學(xué)效果。
1、抽讀課文，評議正音。
2、練習：讀一讀，給帶點(diǎn)字注音。
絆( )倒盲人清脆( )總是感謝攙( )扶使( )勁( )舉高胸前精( )神閃耀……
3、說(shuō)一說(shuō)，你學(xué)會(huì )了哪幾個(gè)生字?用的是什么好辦法?(重點(diǎn)指導：姨、攙、胸、耀、脆)
4、重點(diǎn)理解：
絆倒：指名表演。
清脆：請一位聲音清脆的小朋友說(shuō)一句話(huà)，然后教師說(shuō)：：“這位小朋友的聲音真清脆!”
攙扶：動(dòng)作演示。
閃耀：舉例說(shuō)明詞義，例如：“塔頂閃耀著(zhù)金光�！�
5、鞏固提高。
指名讀——開(kāi)火車(chē)讀——齊讀
四、學(xué)習第1節。
1、自由讀第1節。
2、盲人阿姨的感謝信寫(xiě)給誰(shuí)，信中表?yè)P了誰(shuí)?
3、指導學(xué)生用真誠、感謝的語(yǔ)氣來(lái)讀這一節。
盲人阿姨為什么要感謝她呢?我們下節課再學(xué)。
五、書(shū)寫(xiě)指導。
攙、胸、耀、脆：左右結構，要左窄右寬。
攙：第5筆是橫撇，第9筆是撇，要從“口”字中穿出。
胸：右邊的中間部分應先寫(xiě)“×”，再寫(xiě)豎折豎。
耀：第6筆是豎提。
脆：第9筆是橫折鉤。
六、作業(yè) ：
1、抄寫(xiě)生字。
2、作業(yè) 本：第2、3題。
第二課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)習課文第2-5節，知道少先隊員是怎樣幫助盲人阿姨的。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)過(guò)程 ：
一、復習檢查。
1、開(kāi)火車(chē)認讀生字、詞語(yǔ)。
2、比一比，再組詞。(指名板演，其余學(xué)生做在書(shū)上。做后，集體評改)
絆( ) 胸( ) 使( ) 盲( ) 攙( ) 飄( )
伴( ) 腦( ) 便( ) 育( ) 饞( ) 漂( )
3、有感情地朗讀第1節。
二、學(xué)習第2節。
1、輕聲讀第2節，想一想：詩(shī)中的“我”指誰(shuí)，“她”又指誰(shuí)?
2、少先隊員與盲人阿姨是怎樣認識的?誰(shuí)能用幾句話(huà)把這件事講清楚?
3、指名試答，師生共同評議。
�、俾�(lián)系“頂”、“絆倒”等詞，體會(huì )當時(shí)的情景。
�、陲L(fēng)雪中，少先隊員看見(jiàn)盲人阿姨在路上被石頭絆倒后是怎么做的?
�、邸八s緊跑過(guò)來(lái)把我扶起”一句中的“跑”字能換成“走”嗎?為什么?
4、指導朗讀�！摆s緊、還替我”應讀重音。
三、學(xué)習第3、4節。
1、指名讀，聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)“從此，我們認識了”，這個(gè)“此”指的是什么。(就是指前面講的`這件事發(fā)生后，她們認識了。)
2、“向導”是什么意思?(為人引路的人。)從哪些句子看出她“每天”為盲人阿姨做向導?(抓住“早晨、傍晚、下雪天、下雨天”等詞進(jìn)行教學(xué))
3、你覺(jué)得“她”做得對嗎?從哪兒看出來(lái)?
(一是有禮貌，親切熱情，可抓住“甜甜地、清脆的、總是”等詞。二是認真負責，從不間斷，可抓住“準時(shí)、送、接、緊緊地、攙扶”等詞。)
4、看圖說(shuō)說(shuō)：下雨天，“她”怎樣送盲人阿姨?理解“使勁、舉”。
5、指導朗讀。第3節中“每天、甜甜地、總是”應讀重音，第4節應讀重音的是“準時(shí)、緊緊、使勁”。
四、學(xué)習第5節。
1、少先隊員天天接送盲人阿姨，盲人阿姨為什么不知道她叫什么名字呢?
2、盲人阿姨為什么說(shuō)雷鋒精神在她身上閃耀呢?(做幾次好事并不難，難的是經(jīng)常做好事。雷鋒叔叔走到哪兒就把好事做到哪兒，他做的好事數不完。與雷鋒叔叔一樣，這位少先隊員做了好事不留名，所以在她的身上能看到雷鋒叔叔的好思想、好品質(zhì)。)
3、朗讀指導。最后一句應該用贊揚的語(yǔ)氣讀得響亮些、慢些。
五、作業(yè) ：
1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文。
第三課時(shí)
教學(xué)目標 ：
1、朗讀、背誦、總結課文，有感情地朗讀。
2、懂得少先隊員要主動(dòng)關(guān)心幫助身有殘疾、行動(dòng)不便的人。
3、照樣子改寫(xiě)句子。
設計的感謝信9
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，這本厚厚的計算書(shū)，記錄了我這兩個(gè)月的生活，也見(jiàn)證了我大學(xué)的最后時(shí)光，凌晨三點(diǎn)的廣播，清晨五點(diǎn)的鳥(niǎo)叫，以及每天晚上路過(guò)王教授辦公樓的窗前，那通亮燈光。
在設計過(guò)程中得到了王詠今教授和曾祥蓉教員的'精心指導，在此要向兩為尊敬的老師致以最崇敬的感謝。王教授總是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我解答設計過(guò)程中的疑問(wèn)，很多次，很晚了，從王教授的辦公室問(wèn)完問(wèn)題出來(lái)，總是看見(jiàn)他還繼續留在那里伏案工作，這樣一位慈祥的長(cháng)者的背影，我將無(wú)法從記憶中抹去。記得在審方案階段，曾教員總是不厭其煩地給我們細心講解，以消除我們的盲點(diǎn)。在這里，我要一并感謝結構教研室的其他老師，那些在無(wú)意間幫助過(guò)我的老師，謝謝你們。
這次設計是我第一次進(jìn)行全面和系統的設計，不免會(huì )有疏漏和不足之處，可能存在計算不夠準確，圖紙質(zhì)量不高等問(wèn)題，還有許多細節未做到及時(shí)處理，請教員指正，以幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我相信通過(guò)這次全面系統的設計以及在這個(gè)過(guò)程中各位老師的不斷點(diǎn)撥，在今后的工作中我一定會(huì )做到更好。
此致
敬禮
設計的感謝信10
隨著(zhù)畢業(yè)論文的完成，兩年半的研究生學(xué)習生涯即將結束。在此，我要向所有關(guān)心和幫助我的人表示誠摯的感謝！
首先，我要感謝我的導師齊德金教授對我的學(xué)習和生活給予的極大關(guān)心和幫助。非常感謝他對我論文從選題到修訂的細心指導。
非常感謝您在他繁忙的'教學(xué)工作中帶我們參觀(guān)學(xué)習，這提高了我的視野，豐富了我的理論知識，提高了我的藝術(shù)修養。我從導師那里學(xué)到的不僅僅是專(zhuān)業(yè)知識，還有嚴謹的學(xué)術(shù)態(tài)度和對藝術(shù)的不懈追求。
此外，我還要向阜新的孫明先生、齊蘇平先生和卞俊民先生表示衷心的感謝。我還要感謝你在百忙之中抽出時(shí)間對我的論文提出意見(jiàn)和建議。我還要感謝你無(wú)私的幫助和耐心的指導。
設計的感謝信11
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，這本厚厚的計算書(shū)，記錄了我這兩個(gè)月的生活，也見(jiàn)證了我大學(xué)的最后時(shí)光，凌晨三點(diǎn)的廣播，清晨五點(diǎn)的.鳥(niǎo)叫，以及每天晚上路過(guò)王教授辦公樓的窗前，那通亮燈光。
在設計過(guò)程當中得到了王教授和曾教員的精心指導，在此要向兩為尊敬的老師致以最崇敬的感謝。王教授總是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我解答設計過(guò)程當中的疑問(wèn)，很多次，很晚了，從王教授的辦公室問(wèn)完問(wèn)題出來(lái)，總是看見(jiàn)他還繼續留在那里伏案工作，這樣一位慈祥的長(cháng)者的背影，我將無(wú)法從記憶中抹去。記得在審方案階段，曾教員總是不厭其煩地給我們細心講解，以消除我們的盲點(diǎn)。在這里，我要一并感謝結構教研室的其他老師，那些在無(wú)意間幫助過(guò)我的老師，謝謝你們。
這次設計是我第一次進(jìn)行全面和系統的設計，不免會(huì )有疏漏和不足之處，可能存在計算不夠準確，圖紙質(zhì)量不高等問(wèn)題，還有許多細節未做到及時(shí)處理，請教員指正，以幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我相信通過(guò)這次全面系統的設計以及在這個(gè)過(guò)程當中各位老師的不斷點(diǎn)撥，在今后的工作中我一定會(huì )做到更好。
此致
敬禮
設計的感謝信12
本課題在選題及進(jìn)行過(guò)程中得到老師的悉心指導。論文行文過(guò)程中，老師多次幫助我分析思路，開(kāi)拓視角，在我遇到困難想放棄的時(shí)候給予我最大的支持和鼓勵。老師嚴謹求實(shí)的治學(xué)態(tài)度，踏實(shí)堅韌的工作精神，將使我終生受益。再多華麗的言語(yǔ)也顯蒼白。在此，謹向老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。
感謝大學(xué)四年來(lái)，中文系所有老師對我學(xué)習上的幫助和生活上的關(guān)懷，正是您們的辛勤工作，才使我得以順利地完成學(xué)業(yè)，取得學(xué)位。濃濃師恩，終生不忘。
感謝黨委宣傳部的所有老師對我生活和工作的關(guān)懷。在你們的幫助和陪伴下走過(guò)的大學(xué)歲月，給了我最好的鍛煉和最快的成長(cháng)。
感謝師兄在我課題研究過(guò)程中給予我技術(shù)上的極大支持和心理上的鼓勵。感謝好友們，是你們的陪伴讓我度過(guò)了最難過(guò)的時(shí)光；感謝師弟們，是你們教會(huì )了我如何簡(jiǎn)單地快樂(lè )；感謝師妹，是你讓我懂得溫暖。
感謝我的'室友們，我們一起經(jīng)歷過(guò)的聚散喜悲，一起走過(guò)的每一段路，我一生都不會(huì )忘記。友情的無(wú)私為我們的大學(xué)時(shí)光重重地寫(xiě)下了無(wú)悔。
感謝我的家人，養育之恩，無(wú)以回報。我將用自己最大的努力給你們欣慰。
大學(xué)四年的生活即將隨著(zhù)論文的完成劃上句號。最后，我感謝大學(xué)四年以來(lái)給過(guò)我幫助和關(guān)注的所有人，更加感謝給過(guò)我挫折的所有人。你們用不同的方式給了我成長(cháng)，也是你們促使我在走過(guò)的大學(xué)時(shí)光里一直努力，終可以在畢業(yè)的那一天無(wú)愧的說(shuō)一聲：青春無(wú)悔。
設計的感謝信13
XXX：
兩個(gè)月的時(shí)間一晃而過(guò)，這本厚厚的計算書(shū)，記錄了我這兩個(gè)月的生活，也見(jiàn)證了我大學(xué)的最后時(shí)光，凌晨三點(diǎn)的廣播，清晨五點(diǎn)的鳥(niǎo)叫，以及每天晚上路過(guò)王教授辦公樓的窗前，那通亮燈光。
在設計過(guò)程中得到了王教授和曾教員的精心指導，在此要向兩為尊敬的老師致以最崇敬的感謝。王教授總是在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)為我解答設計過(guò)程中的疑問(wèn)，很多次，很晚了，從王教授的辦公室問(wèn)完問(wèn)題出來(lái)，總是看見(jiàn)他還繼續留在那里伏案工作，這樣一位慈祥的長(cháng)者的`背影，我將無(wú)法從記憶中抹去。記得在審方案階段，曾教員總是不厭其煩地給我們細心講解，以消除我們的盲點(diǎn)。在這里，我要一并感謝結構教研室的其他老師，那些在無(wú)意間幫助過(guò)我的老師，謝謝你們。
這次設計是我第一次進(jìn)行全面和系統的設計，不免會(huì )有疏漏和不足之處，可能存在計算不夠準確，圖紙質(zhì)量不高等問(wèn)題，還有許多細節未做到及時(shí)處理，請教員指正，以幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步。我相信通過(guò)這次全面系統的設計以及在這個(gè)過(guò)程中各位老師的不斷點(diǎn)撥，在今后的工作中我一定會(huì )做到更好。
此致
敬禮
XXX
XXXX年XX月XX日
設計的感謝信14
教學(xué)要點(diǎn)
�。�、得感謝信的特點(diǎn)、用途和格式，《寫(xiě)感謝信》教學(xué)設計。
�。�、開(kāi)始寫(xiě)感謝信。
課前準備
范文投影片、空白投影片若干。
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
�。�、談話(huà)導入。
�。ǎ保┩瑢W(xué)們，我們以前學(xué)寫(xiě)過(guò)哪些不同類(lèi)型的信？（給同輩寫(xiě)信、給長(cháng)輩寫(xiě)信、給老師寫(xiě)回信）
�。ǎ玻┙裉炖蠋焻s收到了一封特殊的信，這既不是給同輩的信，也不是給長(cháng)輩的信，更不是給老師的回信，這是一封什么信呢？大家看了投影之后就知道了。（投影出示范文）
�。�、對比討論，學(xué)習“習作提示”。
�。ǎ保┯懻摳兄x信的特點(diǎn)和用途。
A、邊聽(tīng)老師念邊思考：作者為什么要寫(xiě)這封信呢？（光明小學(xué)六（２）班學(xué)生陳強拾到公文包主動(dòng)歸還失主市機床廠(chǎng)的李叔叔，李叔叔為了表示對拾金不昧的陳強同學(xué)的感謝而寫(xiě)的）
B、用來(lái)向別人表達感謝而寫(xiě)的信我們稱(chēng)之為什么信呢？（板書(shū)：感謝信）今天我們就一起來(lái)學(xué)寫(xiě)感謝信。
c、請同學(xué)們聯(lián)系信的用途和寫(xiě)這封感謝信的原因，思考討論：感謝信有什么特點(diǎn)和用途？
d、討論并歸納。
特點(diǎn)：一種專(zhuān)用書(shū)信，用它來(lái)表達對關(guān)心幫助過(guò)自己的部門(mén)和個(gè)人的感謝之情。
用途：可以抄在紙張上貼在對方單位或郵寄給對方領(lǐng)導。
�。ǎ玻┯懻摳兄x信的格式。
A、以前給同輩、長(cháng)輩、老師寫(xiě)信的格式有哪些要求？
B、請同學(xué)們分四人小組再次讀讀這封感謝信，并且與以前學(xué)過(guò)的信的`格式作對比，然后討論：感謝信的格式是怎樣的？在寫(xiě)法上更要注意哪些問(wèn)題？
�。ǎ常⿲W(xué)習“習作提示”，歸納總結。
A、到底我們討論的結果是否正確呢？請同學(xué)們打開(kāi)課本，自學(xué)“學(xué)習提示”，再次討論歸納。
B 、由各四人小組分別推薦一名學(xué)生匯報交流，小學(xué)六年級語(yǔ)文教案《《寫(xiě)感謝信》教學(xué)設計之一》。
C 、師生共同歸納。
感謝信是一種專(zhuān)用書(shū)信，格式與一般書(shū)信相同。第一行頂格寫(xiě)稱(chēng)呼，第二行空兩格寫(xiě)正文，正文末尾寫(xiě)祝頌語(yǔ)，右下方寫(xiě)署名和日期。（板書(shū)：稱(chēng)呼、正文、祝頌語(yǔ)、署名、日期）
寫(xiě)感謝信時(shí)要注意：
�。�、第一行中間稍大字體寫(xiě)“感謝信”；
�。�、開(kāi)頭的稱(chēng)呼一定要把對方單位名稱(chēng)或姓名寫(xiě)全；
�。�、正文部分要寫(xiě)明感謝原因，敘事要簡(jiǎn)潔明白；
�。�、祝頌語(yǔ)必須緊扣感謝來(lái)寫(xiě)；
�。�、署名也要寫(xiě)清單位名稱(chēng)或姓名。
�。ò鍟�(shū)：寫(xiě)全、寫(xiě)明感謝原因，敘事簡(jiǎn)潔明白，緊扣感謝寫(xiě)清楚）
�。�、明確習作要求”。
�。ǎ保┮耄何覀兞私饬烁兄x信的特點(diǎn)、用途以及格式和注意點(diǎn)，學(xué)了新知識會(huì )運用。
�。ǎ玻┲该x“習作要求”，思考：課文給我們提了什么要求？（根據內容代六（１）班全體同學(xué)寫(xiě)一封“格式正確、內容真實(shí)、情感真切”的感謝信）
�。�、指導試寫(xiě)。
A、六（１）班同學(xué)請我們代他們寫(xiě)一封感謝信，根據課文提供的內容，我們怎樣才能做到“內容真實(shí)、情感真切”呢？
B、同桌相互討論。
C、指名匯報交流。
D、教師歸納小結：“內容真實(shí)”是指感謝信里寫(xiě)到的事情一定要符合事實(shí)，不能脫離實(shí)際，胡編亂造，感謝的原因也要根據提供的材料進(jìn)行合理的想象，寫(xiě)出心中的真情實(shí)感，不要夸大其詞。（板書(shū)：感情表達真切）
�。�、學(xué)生試寫(xiě)。
指導名優(yōu)等生、中等生、差生各一名分別在空白投影片上試寫(xiě)，其余自寫(xiě)。
第二課時(shí)
教學(xué)要點(diǎn)
繼續寫(xiě)感謝信，并對部分感謝信進(jìn)行評議和修改。
課前準備
學(xué)生習作投影片三框。
教學(xué)過(guò)程
�。�、繼續試寫(xiě)。
學(xué)生繼續寫(xiě)感謝信，教師巡回指導，重點(diǎn)幫助有困難的學(xué)生。
�。�、評議并修改習作。
�。ǎ保┐_定評議重點(diǎn)。
A、思考：針對感謝信的格式和注意點(diǎn)，評議本次習作除了常規要求外還可以從哪些方面評？
B、指名回答并歸納。
評議重點(diǎn)：
a、格式是否正確？
B、感謝原因是否寫(xiě)清楚、合理？
C、感謝之情是否表達真切充分？
�。ǎ玻┰u議習作。
A、分別投影出示中等生和差生的習作，請作者口述習作。
B、教師提出評議要求：評議時(shí)要圍繞評議重點(diǎn)，先肯定優(yōu)點(diǎn)，再指出較大的錯誤，然后提出該如何修改，但更要注意保護習作者的自尊心。
C、指生評議習作。
D、投影出示優(yōu)等生的習作，讓學(xué)生評議，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，修改缺點(diǎn)。
�。ǎ常┽槍σ陨狭曌髦械耐ú√岢霰敬斡柧氁⒁獾膯�(wèn)題。
�。ǎ矗┧娜诵〗M互相評議修改習作。
�。ǎ担└髯孕薷牧曌�。
�。�、譽(yù)抄作文。
《寫(xiě)感謝信》教學(xué)設計之一
設計的感謝信15
尊敬的xx裝飾設計工程有限公司領(lǐng)導：
你們好!
我是業(yè)主，懷著(zhù)萬(wàn)分感激之情，我率全家向你們并代轉達對xx項目經(jīng)理、設計、裝修施工人員的真誠謝意。
我的孩子X(jué)X年9月1日在xx市xx小學(xué)入學(xué)，裝修任務(wù)提上日程時(shí)，可謂時(shí)間緊、任務(wù)重。如何在短短70天時(shí)間內裝修完畢，當時(shí)既為小孩戶(hù)口歸屬問(wèn)題四處奔走，又為入學(xué)后能否環(huán)保入住擔憂(yōu)，千頭萬(wàn)緒，全家人憂(yōu)心如焚。羊為喜項目經(jīng)理得知情況后，急我所急，想我所想，充分運用統籌方法，科學(xué)穿插諸工種，合理調配各人員，僅用短短42天時(shí)間，完成了既定裝修目標，并且所有工程項目試驗和檢驗一次性合格。在羊經(jīng)理及裝修施工人員的積極努力和幫助下，我們全家于9月10日部分搬家入住()。
貴公司裝修施工人員，你們的辛勤付出，不僅為我們家庭帶來(lái)巨大幫助，在我的同事和小區業(yè)主中也引起很大反響。裝修尾聲，羊經(jīng)理不厭其煩向我提供合理化建議;顧不上吃午飯為我家找補;因套裝門(mén)工人野蠻安裝，與之紅臉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我一次比一次更感動(dòng)。眼見(jiàn)的'一切，充分反映了貴公司裝修工作人員嚴于律己、精益求精、為業(yè)主解憂(yōu)和分憂(yōu)的良好辦事作風(fēng)。xx人這種團結協(xié)作、竭盡所能、吃苦耐勞的精神將永遠值得我們學(xué)習。
再次感謝你們，并代轉達我們全家對xx項目經(jīng)理的真誠謝意。
XXX
XXXX年XX月XX日
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