【精選】感謝信小學(xué)生作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的感謝信小學(xué)生作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝信小學(xué)生作文 篇1
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
您好！
當我呼喚您的時(shí)候，一股暖流從心底升起。每天為我端上可口飯菜的是您，為我檢查作業(yè)的是您，為我鋪床疊被的是您，為我排憂(yōu)解難的還是您……
我清楚地記得，那是一個(gè)下著(zhù)鵝毛大雪的.天氣。我突發(fā)高燒，是您冒著(zhù)空中飛雪，背著(zhù)我一步一滑地來(lái)到醫院�；丶业臅r(shí)候我說(shuō)冷，是你毫不猶豫的脫下衣服給我穿，我感動(dòng)地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憷洳焕��！倍銋s果斷地回答：“不冷�！芭吭谀惚成系牡奈曳置鞲械�，你說(shuō)話(huà)有些打顫。是呀，怎么會(huì )不冷呢？你鴨絨襖中只穿了一件毛衣呀！現在，襖在我身上，溫暖了我，卻讓媽媽您……我想起《世上只有媽媽好》這支歌。因為有了媽媽?zhuān)覀儾畔駢K寶。而媽媽為我們這些寶貝們日復一日、年復一年地奉獻著(zhù)她偉大的母愛(ài)！
最后，我想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)矣肋h愛(ài)您！
祝您
身體健康，萬(wàn)事如意！
您的孩子：xxx
20xx年xx月xx日
感謝信小學(xué)生作文 篇2
媽媽?zhuān)?/p>
昨天晚上，您給我做太陽(yáng)帽做到深夜了，謝謝您!
媽媽?zhuān)瑢W(xué)校的校園藝術(shù)節快到了。老師要我們自己做一個(gè)太陽(yáng)帽，像太陽(yáng)那樣美麗。我自己不會(huì )做，就請您幫忙啦!哦，對了，還有我的好朋友朱星宇，也希望您能給他做一個(gè)。您那么忙，但您還是愉快地答應了!我真開(kāi)心、真快樂(lè )!
媽媽?zhuān)蛱煲估镂倚蚜�，你知道�?我看見(jiàn)您坐在我床邊的椅子上，把可愛(ài)的狐貍臺燈的頭放得低低的，您是怕影響我睡覺(jué)吧?我看見(jiàn)您在那里認認真真地用彩色紙畫(huà)太陽(yáng)，用小剪刀剪太陽(yáng)，認認真真地一圈圈地粘......啊，旁邊已經(jīng)放著(zhù)一個(gè)做好的小小太陽(yáng)，金黃色的邊邊，紅紅的太陽(yáng)臉，您把它戴在狐貍臺燈的頭上，真美麗、真漂亮呀!做好一個(gè)，您又在那里認真地做著(zhù)另一個(gè)，不知道哪一個(gè)太陽(yáng)是為我做的.......
媽媽?zhuān)斘矣炙?zhù)了的時(shí)候，我做了一個(gè)美麗的夢(mèng)。夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一個(gè)小小的太陽(yáng)，高高興興地在藍藍的天空玩耍，你站在地球上看著(zhù)我們微笑，那么快樂(lè )、那么快樂(lè )!哦，我明白了，我們是您心中的小太陽(yáng)......
媽媽?zhuān)乙欢ㄒ煤脤W(xué)習，快快長(cháng)大，好變成您的大大的紅太陽(yáng)，把溫暖送給您!
媽媽?zhuān)幸粋�(gè)秘密，就是這封信是我寫(xiě)給你的，你可不能給老爸看哦!因為我沒(méi)有給他寫(xiě)，我怕他知道了不舒服。我也想給他寫(xiě)一封信，因為他天天給我批改作業(yè)，一點(diǎn)一點(diǎn)的毛病他都能發(fā)現，一點(diǎn)點(diǎn)的毛病都要給講解改正，我也很謝謝他，但是我太忙啦，要背古詩(shī)、背英語(yǔ)，要寫(xiě)日記、寫(xiě)作文呢!好啦，一定保密哦!
祝媽媽永遠快樂(lè )!
您的孩子：
xx年x月x日
感謝信小學(xué)生作文 篇3
親愛(ài)的媽媽?zhuān)?/p>
媽媽!今天我們在語(yǔ)文課上新學(xué)了一篇課文《可貴的沉默》，課文中的同學(xué)和我是多么的相似呀!每當談?wù)撈鹞业纳瘴叶际悄敲吹呐d奮，那么的神氣十足，那么的驕傲�？墒菋寢屇�.生日呢?作為您的寶貝女兒卻不知道是幾月幾號?媽媽?zhuān)瑢Σ黄? !
媽媽?zhuān)量嗔?無(wú)論是什么事情您總是拼命往自己身上扛;您還特別喜歡嘮嘮叨
叨，一句好端端的話(huà)總得把它說(shuō)上好幾十遍。媽媽您累不累呀!媽媽?zhuān)?
"叮鈴鈴"啊?怎么這么吵。我一只手把鬧鐘抓住，正準備塞進(jìn)被窩。忽然耳朵邊又響起了大灰狼嗚嗚的聲音，"小房子被吹到了，小豬豬快起床了，快起床了。"緊跟著(zhù)聲音一雙暖暖的手已經(jīng)摸在了我的小屁股上，我趕緊踢開(kāi)被子，咯咯的笑著(zhù)乖乖的披上外套起床了。媽媽?zhuān)婧�。謝謝您每天變著(zhù)花樣的讓我快樂(lè )起床。媽媽?zhuān)x謝您讓我每一天起床都飄蕩在童話(huà)中。
"媽?zhuān)业男７?我的襪子呢?"每周家里許多臟衣服都會(huì )不翼而飛，我看到總是晾衣架上干干凈凈的衣服。媽媽?zhuān)拖褚晃簧衿娴哪g(shù)師。還記得有一次您不小心從樓梯摔了下來(lái)，腳扭到了，腫的厲害，卷著(zhù)紗布一拐一拐的，但是看了看我和爸爸的臟衣服你還是堅持洗了。結果你的腳腫兩周才好。媽媽?zhuān)量嗔�。我以后要堅持自己洗襪子，自己收拾學(xué)習物品還有玩具，再也不讓媽媽操心了。
"世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶......"
媽媽?zhuān)悄o了我生命;是您，讓我這只初生的雛鷹的羽翼，漸漸豐滿(mǎn)，展翅翱翔于藍天!媽媽?zhuān)覑?ài)您!
媽媽?zhuān)@封信是我一心一意的寫(xiě)來(lái)的，里面都是我的心里話(huà)，媽媽?zhuān)欢ㄒ屑毜淖x，您永遠是我的好媽媽?zhuān)矣肋h是您的乖女兒!媽媽?zhuān)那母嬖V您我已經(jīng)知道了您的生日，我會(huì )為您精心準備一個(gè)快樂(lè )的生日聚會(huì )。
祝您身體健康，母親節快樂(lè )!
您的孩子：
xx年x月x日
感謝信小學(xué)生作文 篇4
1.內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
2.脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
3.詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
4.敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
5.以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
6.你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
7.文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
8.對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
9.你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢?
10.太棒了!你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌!
11.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
12.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì )問(wèn)題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強對史書(shū)和社會(huì )評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì )日趨成熟，更加耐讀!
13.想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
14.景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
15.想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
16.當老師打開(kāi)你的作文本時(shí),總能聽(tīng)到一陣哭泣,原來(lái)是標點(diǎn)符號,因為你太不重視他們了。你想想,當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí),你不是也會(huì )哭嗎?
17.你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě),說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�,秋天是收獲的`季節,秋天是多彩的季節,老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
18.作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法,把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。
19.剪裁得體。筆墨集中,詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,概括性強。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結尾有力之外,善用懸念,使情節曲折引人。材料典型。
20.這篇作文的題目立得好,內容也真實(shí)、具體,尤其是對人物的描寫(xiě)成功。無(wú)論是感覺(jué)描寫(xiě),心理描寫(xiě),還是動(dòng)作描寫(xiě),都符合人物的年齡特點(diǎn)和當時(shí)的特定情境。另外,開(kāi)頭的幾句環(huán)境描寫(xiě)并非閑筆,而是為情節發(fā)展做鋪墊。結尾點(diǎn)出主題,對小讀者有警示作用。
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