以感恩為話(huà)題的作文(集錦15篇)
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的以感恩為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
以感恩為話(huà)題的作文1
在我們每一個(gè)人的成長(cháng)生活中，周?chē)娜藢ξ覀兏冻隽瞬簧俚膼?ài)，而我們就應該心存感激。某種程度上說(shuō)，愛(ài)與感恩是并存的，因為有愛(ài)，所以我們感恩。感恩的方式就是對別人付出愛(ài)，正是因為這樣，我們的社會(huì )才充滿(mǎn)了愛(ài)的'氣息。
在家里，父母給予我們愛(ài)，無(wú)微不至的照顧我們。而問(wèn)問(wèn)我們自己，我們對于撫養自己長(cháng)大的父母，是否充滿(mǎn)感激，我們是否懂得感恩？
烏鴉，是一種普通的鳥(niǎo)類(lèi)，它也懂得愛(ài)與感恩。烏鴉媽媽年輕時(shí)，天天早出晚歸得捕食給小烏鴉吃。等到烏鴉媽媽老了，飛不動(dòng)了，小烏鴉就天天給媽媽喂食。愛(ài)與感恩就從烏鴉媽媽和小烏鴉的互相關(guān)愛(ài)中流露出來(lái)。
感動(dòng)中國的十大人物之一的田世博，把自己的腎捐給了他的母親，這就是感恩。滴水之恩，必當涌泉相報。在我們身旁，爸爸媽媽對我們付出了無(wú)私的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心呵護我們。我們應該常常對爸爸媽媽微笑地說(shuō)一聲：“謝謝！”“謝謝”兩字說(shuō)出口并不難，但蘊含著(zhù)意義重大的感情——感恩。媽媽渴了，幫她倒上一杯茶；爸爸腰疼了，幫他捶捶腰……
我們要付出愛(ài)給別人，還要學(xué)會(huì )感激別人。人與人之間應該互相關(guān)心、關(guān)懷，真誠相待。
以感恩為話(huà)題的作文2
有人說(shuō)，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我想說(shuō)，師恩如海，因為大海浩瀚，無(wú)法估量。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。是您，啟迪我真正領(lǐng)會(huì )了大自然的恩惠，讓我讀懂了每一片綠葉，每一片云彩，每一朵浪花。讓我感受到了您對我關(guān)心和希望，我會(huì )一直努力學(xué)習，就算將來(lái)我在遙遠的地方，我也不會(huì )忘記曾經(jīng)您對我們的用心，把您給予我們快樂(lè )的童年折疊成記憶的小船，任意飄蕩在思念的心湖上。
原來(lái)，我是個(gè)不懂事的'孩子，經(jīng)常惹老師生氣，對老師有著(zhù)懷恨之心，但是，我就像一只不會(huì )飛的鳥(niǎo)，經(jīng)過(guò)努力后，在天空雄偉地翱翔著(zhù)�，F在我感受到老師他們有時(shí)候很?chē)绤�，但做這些都是為了我們的將來(lái)，俗話(huà)說(shuō)得好，“教誨如春風(fēng)，師恩似海深�！痹趯�(lái)我成人后，無(wú)論我成為挺拔的白楊，還是低矮的小草，我都將以生命的翠綠向您致敬，您的諄諄教導，是愛(ài)的清泉，將在我心靈的河床上，永遠流淌……
在這些快樂(lè )的童年里，您就像園丁，那枝綻放的鮮花（我們），是您辛勤的汗水灌澆。我們永遠祝福您：桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！雖然您不是演員，卻吸引著(zhù)我們的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出了迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著(zhù)一批批青年人的靈魂……老師啊，我們怎能把你遺忘！不管到了哪兒，不管多久，我們永遠感謝您！
以感恩為話(huà)題的作文3
流星雖美好，然而卻稍縱即逝;玫瑰色香俱佳，卻又渾身是刺;生命有成功的印證，途中必定舉步維艱……
夜幕降臨，閃爍的繁星高掛于天，照亮我們黑暗的前程;畢業(yè)的分離，彼此都有過(guò)悲傷的眼淚，但也留下了美好的回憶。
金無(wú)足赤，人無(wú)完人。每個(gè)人都有自己小小的遺憾，但真實(shí)的美麗是不會(huì )拒絕遺憾的，它會(huì )使我們更加堅強。
諸葛亮曾經(jīng)留下“出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”的遺憾，但后人看到了他鞠躬盡瘁，死而后已的愛(ài)國情懷;大物理家霍金雖然全身癱瘓，但這種遺憾卻毫無(wú)保留的見(jiàn)證了他對科學(xué)的執著(zhù)追求。
不僅是聞名于世的偉人有或多或少的遺憾，在我們的學(xué)校，有這樣一位教師，雖然我和他素不相識，更不知道他的姓氏，但有些時(shí)候，我會(huì )在樓道看見(jiàn)他，他拄著(zhù)兩根殘疾拐杖，臉色親睦和藹，在我的印象里，雙腿行動(dòng)不便的人應該在家調休，可是他卻與眾不同，仍然堅持來(lái)到學(xué)校，竭盡所能的'做好教師的工作，這種身殘志堅的精神讓我感動(dòng)，這也許就是遺憾中那抹絕無(wú)僅有的美麗吧!
外公外婆雙鬢的白發(fā)，卻充滿(mǎn)歷經(jīng)人間滄桑的美麗;爸爸媽媽雙手刻著(zhù)重繭，卻體現了勤勞不息的美麗;老師操勞的背影，表現出無(wú)私奉獻的美麗。
在歲月的長(cháng)河里，有些東西泯滅了，有些東西留下了，幸運的是，在插肩時(shí)刻，我們永銘那些遺憾。
讓我們一同感恩那美麗的遺憾。
以感恩為話(huà)題的作文4
“1999年10月3日，在貴州馬林河風(fēng)景區，正在行駛的纜車(chē)突然墜毀。纜車(chē)墜毀的那一刻，來(lái)自南寧的潘天奇和何燕文把他們兩歲半的兒子抱得高高的。結果，這個(gè)名叫潘子豪的孩子只受了輕微的唇傷，而他的父母相繼去世�！�1999年10月3日的災難把當時(shí)只有2.5歲的潘子豪變成了孤兒。這一生的故事深深打動(dòng)了歌手韓紅。經(jīng)過(guò)多次接觸，她收養了一個(gè)在災難中幸存下來(lái)的孩子，并寫(xiě)了一首歌:天快亮了！
當時(shí)，韓紅說(shuō):“我5歲的時(shí)候失去了父親，那時(shí)母親不在身邊，所以這種來(lái)自父母的愛(ài)對我來(lái)說(shuō)是遙不可及的。但是哪個(gè)孩子不想有自己的父母呢？我覺(jué)得當纜車(chē)滑了一跤，快要摔倒在地的時(shí)候，子浩的父親潘天啟和母親何燕文把孩子扶了起來(lái)。我心里覺(jué)得這是一項壯舉，不能用兩個(gè)詞來(lái)恰當地反映:偉大。這一壯舉可能是由于父母的一種本能，對孩子的一種愛(ài)，或者是對他們中的許多人的`愛(ài)。簡(jiǎn)而言之，當我看到這個(gè)，我的雞皮疙瘩都起來(lái)了�！笔堑�，窮人繼承了風(fēng)，父母的孩子不會(huì )讓他們被誘惑和珍惜它。在最危險的時(shí)刻，他們也想保護我們。讓我們生活吧，讓我們用明亮的眼睛看這個(gè)多彩的世界。
感恩只是小事，但很難做到。有時(shí)候，一句感人的話(huà)也會(huì )讓人放聲大哭。讓我們學(xué)會(huì )感恩！感謝那些救了你的人，感謝生下你、養育你父母的老師，感謝“有一天你是誰(shuí)，你一輩子都是誰(shuí)的父親！”
以感恩為話(huà)題的作文5
老師”一個(gè)多么神圣而又親切的稱(chēng)謂！人們都說(shuō)孩子是幼苗，孩子是花朵，那么老師就是花園里最辛勤的園丁，默默的用自己的汗水澆開(kāi)了一希望之花，一棵棵棟梁之樹(shù)，老師教給我們知識，使我們脫去了那層的稚氣，老師教給我們人生哲理，使我們懂得了生命存在的意義！
想謝謝林老師！還清晰的記得那一次期末考試，成績(jì)出來(lái)后，我的心一下子蕩到了谷底，因為那次的成績(jì)與我理想中的成績(jì)相距甚遠，剛好這時(shí)林老師叫我去她辦公室，我想她一定是要批評我了，于是我懷著(zhù)忐忑的心敲開(kāi)了辦公室的門(mén)，然而，出乎我的意料的是，她對我說(shuō)了很多話(huà)，卻沒(méi)有一句是責備我的，只是語(yǔ)重心長(cháng)的叮囑我說(shuō)要好好學(xué)習，認真聽(tīng)講，我仔細的聽(tīng)著(zhù)，把老師的每句話(huà)都記在心里，并暗暗下定決心以后一定要更加勤奮的`學(xué)習，絕不辜負老師的期待！
所以每當我上課開(kāi)小差或者心思有所懈怠時(shí)，林老師說(shuō)的那些話(huà)就會(huì )回響在我耳邊，時(shí)刻提醒著(zhù)我要認真聽(tīng)講，努力學(xué)習。
正所謂，經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月的努力，我終于在期末考試中考出了令自己滿(mǎn)意的成績(jì)，我十分的開(kāi)心，李老師我感謝你！因為如果不是你對我說(shuō)的那一番鼓勵的話(huà)點(diǎn)醒了我，或許，我還因沉浸在失落之中而錯失了努力奮發(fā)的機會(huì )。
其實(shí)每個(gè)老師都值得我們用最真誠的心去感謝，因為每個(gè)老師都對自己的學(xué)生付出了很多的心血，是老師教會(huì )了我們知識，是老師教會(huì )了我們做人，更是老師教會(huì )了我們成長(cháng)和感恩！我在此也想衷心的對每位老師說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”
以感恩為話(huà)題的作文6
今天是九月十日，三天后是教師節。我該送什么給老師？老師不常說(shuō)：“好成績(jì)，好成績(jì)，好作業(yè)，是老師的禮物！”所以我覺(jué)得這學(xué)期一定要用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答老師的修養，這時(shí)，我的喉嚨疼了，這讓我想起了五年級。
我們中國的張雪梅老師的聲音并不好，經(jīng)�？人�，有時(shí)也可以，我們的話(huà)少說(shuō)話(huà)太大聲，老師讓我們停止談?wù)撔≌Z(yǔ)已經(jīng)叫道：“住手！”，幾節課下來(lái)，咽喉疼痛慢慢向上隨著(zhù)時(shí)間的推移，他的聲音有點(diǎn)沙啞。
我們知道沒(méi)有好嗓門(mén)老師教不好，因為我們班有六十四個(gè)學(xué)生。如果他們一點(diǎn)也不說(shuō)話(huà)，后面的學(xué)生就聽(tīng)不見(jiàn)，也學(xué)不好，考不好�！睆埨蠋煛皩ξ覀冇泻锰�。他們說(shuō)話(huà)大聲，經(jīng)常吃藥。為了不耽誤我們的學(xué)習進(jìn)度，即使嗓子又疼了，他們也要等到周六、周日去看病的學(xué)生，每天帶病上課，這種敬業(yè)精神，是值得我們長(cháng)大后學(xué)習的！
老師——你的關(guān)懷就像溫暖的春風(fēng)溫暖著(zhù)我們的心，你用辛勤的汗水，養育著(zhù)春天剛剛破碎的'土壤嫩嫩的幼苗。我們班的學(xué)生以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答老師，我們每天都認真對待它，不要在每堂課上講閑話(huà)，這樣張老師以后就不會(huì )喉嚨痛了！
以感恩為話(huà)題的作文7
我是爸爸、媽媽的寶貝，一直以來(lái)都是他們呵護我、愛(ài)我，今天三八節，我要回報爸爸、媽媽的愛(ài)。
中午，媽媽一回到家，我就給她一個(gè)擁抱。我從后面抱住媽媽的腰，把她樂(lè )得哈哈大笑。我一邊緊緊抱著(zhù)她，一邊大聲說(shuō)：“今天是您的節日，祝您節日快樂(lè )!”晚上，我決定給媽媽洗腳。其實(shí)這個(gè)想法早有了，自從在電視上看到給媽媽洗腳的畫(huà)面，心里就產(chǎn)生了這樣的欲望，只是一直沒(méi)有行動(dòng)。今天就開(kāi)始吧。在媽媽看電視的時(shí)候，我拿出洗腳盆，放入毛巾，再向盆中倒入我的感恩之水，用手試試溫度，水不冷不熱，剛好。我把媽媽的腳輕輕放入水中。媽媽一定感覺(jué)到了我的感恩之心，默默地看著(zhù)我，眼里閃爍著(zhù)淚花。我擦拭著(zhù)媽媽的腳，發(fā)現腳下有幾處老繭，硬硬的，走路一定很疼�！皨寢�?zhuān)@兒疼嗎?”“平時(shí)當然有點(diǎn)疼了，不過(guò)現在不疼了，兒子的`愛(ài)治好了媽媽的腳疼哩!”
這時(shí)，爸爸拿著(zhù)一瓶冰紅茶走來(lái)，正想開(kāi)瓶蓋的時(shí)候，我快速地跑過(guò)去，把茶拿過(guò)來(lái)，說(shuō)：“爸爸，我來(lái)幫您開(kāi)瓶蓋吧�！闭f(shuō)完，使出十萬(wàn)分的力氣來(lái)開(kāi)瓶蓋，可是那蓋子紋絲不動(dòng)。爸爸心疼地說(shuō)：“快給我，你力氣小，別把手擰疼了�！蔽覉詻Q地說(shuō)：“不，我能行!”爸爸見(jiàn)拗不過(guò)我，就說(shuō)：“那我告訴你開(kāi)瓶的技巧，你再來(lái)打開(kāi)，好嗎?”“好!”在爸爸的指導下，我打開(kāi)了瓶蓋。爸爸喝著(zhù)冰紅茶，一個(gè)勁地說(shuō)：“這茶怎么這么好喝呀!”
感恩一點(diǎn)都不難，從平常的點(diǎn)滴小事就能做到。
以感恩為話(huà)題的作文8
從小，老師這個(gè)詞在我的腦中就產(chǎn)生了概念。幼兒園時(shí)，老師教我做游戲。學(xué)前班里，老師教我明事理。上了小學(xué)，老師教我知識。就這樣一直到初中，高中，大學(xué)。我以為老師只是教我做事的人。到了現在我才明白老師的真正意義。他們時(shí)時(shí)刻刻都令人敬佩。
有一次，我病了�？烧趯W(xué)校，老師知道后，關(guān)切地問(wèn)冷暖，還急忙聯(lián)系我的家長(cháng)。從那時(shí)起，我就知道了老師像媽媽一樣愛(ài)我們。老師是“媽媽”。
病后，老師耐心地給我補課。我又知道了老師和藹可親，對學(xué)生一絲不茍。我懂得了，老師是照亮我們學(xué)習道路的“明燈”。
還有一次，我犯了錯誤，老師沒(méi)有批評我，而是親切地教導我，讓我走出了迷途。我又明白了，老師是看見(jiàn)我們這些小樹(shù)長(cháng)歪，就修正的`園丁。
老師為我們做的僅僅是這些嗎？不是的。他把青春都獻給了我們，老師為我們付出了一切。最后，留下的是桃李滿(mǎn)天下呀。這不正是詩(shī)句中的：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干嗎？
老師把所有的愛(ài)都給了學(xué)生們，這豈能不令人敬佩，另人感激！他們不圖回報，只記那滿(mǎn)天下的學(xué)生，只求教出一批又一批的人才。世界上正因為有了這些育人的春蠶，才會(huì )如此美好。我們要感謝老師，用最真誠的感恩心說(shuō)一聲：“老師，謝謝您！”
以感恩為話(huà)題的作文9
自然用著(zhù)它那只神奇的筆描繪出了千山萬(wàn)水，描繪出了玉樹(shù)瓊枝，描繪了世間萬(wàn)物。是的，大自然是一個(gè)技藝超群的畫(huà)師。我熱愛(ài)大自然，自然之美就如同一本好書(shū)般令人入迷。
我又來(lái)到了這個(gè)森林。聽(tīng)，微風(fēng)又用著(zhù)它那悅耳的聲音輕輕唱起了歌，那聲音婉動(dòng)聽(tīng)，連鳥(niǎo)兒都靜靜的站在樹(shù)枝上聽(tīng)著(zhù)微風(fēng)的演奏。不知何時(shí)我走到了一片湖邊，那兒有幾只小鳥(niǎo)正在開(kāi)懷暢飲，他們時(shí)不時(shí)抬起頭來(lái)和同伴在說(shuō)著(zhù)什么，我想：大概是在贊美這一片湖吧！這片湖清澈見(jiàn)底，湖底下邊是一顆一顆的鵝卵石。這片湖旁是許許多多的樹(shù)，樹(shù)下邊還有著(zhù)色彩斑斕的花兒。這恰恰就是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà)，令人迷醉。在往前走，又是一片充滿(mǎn)樹(shù)香、花香的樹(shù)林。這兒有著(zhù)許些空地，我想：如果以后再這兒蓋一間小木屋，住在這里，天天和大自然接觸，那該有多好。再往前走一些一條水簾呈現在我的眼前，我想用“飛流直下三千尺”這句詩(shī)形容這條雄偉的.瀑布恰好。我坐在瀑布旁的一塊大大的石頭上，仔細一看，這塊石頭有許多摩擦的痕跡，想必在這里應該已經(jīng)很久很久了吧？我坐在大石頭上，感受著(zhù)水滴拍打在我的臉上的舒服。那樣的感受只有在這樣的壞境中可以體會(huì )到。
大自然真的是一位神奇的畫(huà)師，它能描繪出山的雄壯；它能描繪出水的寧靜；它能描繪出樹(shù)的挺拔；它能描繪出花的嬌嫩。試問(wèn)，天下那位畫(huà)師能與它比擬？
我愛(ài)大自然，因為它有著(zhù)世間萬(wàn)物都攀比不上的。
以感恩為話(huà)題的作文10
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了……”每當聽(tīng)到這首歌我就想起了一個(gè)人，這個(gè)人平凡而偉大，他就是我的媽媽?zhuān)业膵寢尫浅?ài)我，當我生病時(shí)，媽媽的眼神是那樣的焦灼;當我熟睡時(shí)，媽媽的眼神是那樣的慈祥;當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，媽媽的'眼神是那樣的自豪。
有一件事，讓我實(shí)在難以忘懷，那是一個(gè)雨天的下午，我放學(xué)回家后，便在沙發(fā)上蜷成一團，過(guò)了一會(huì )我感到渾身冷，就連忙給媽媽打了電話(huà)，然后一頭躺在床上，一分一秒地等著(zhù)媽媽到來(lái)。媽媽風(fēng)風(fēng)火火地回來(lái)，身上卻濕透了，急忙問(wèn)我：“兒子，你怎么了?”我有氣無(wú)力地說(shuō)了聲：“不舒服，頭暈”。媽媽背著(zhù)我來(lái)到樓下，攔了一輛出租車(chē)，一路上，媽媽一直哀求：“司機師傅，麻煩開(kāi)快點(diǎn)，我兒子發(fā)高燒”。
幾分鐘便到了醫院，此時(shí)，對媽媽來(lái)說(shuō)，什么事都不重要了，她的心里只有我。當我輸液時(shí)時(shí)候，媽媽才松了口氣，笑著(zhù)看著(zhù)我，那布滿(mǎn)血絲的眼卻含著(zhù)淚花，我忍著(zhù)病痛笑著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)覜](méi)事”。寫(xiě)到這，我又想起了那首歌：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福少不了……”。如果媽媽像一片遼闊的天空，我們就像小鳥(niǎo)兒在空中無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛翔;如果媽媽像一顆辛勤的園丁，我們就像一顆顆小樹(shù)苗，被園丁精心呵護著(zhù);如果媽媽是蔚藍的大海，我們就是大海里的一條條魚(yú)兒。
有人說(shuō)：“世界上沒(méi)有永恒的愛(ài)”我說(shuō)不對，媽媽就是一顆永恒的星，不落地星星……
以感恩為話(huà)題的作文11
“世上我們只有一個(gè)媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”每當我聽(tīng)到這首歌，我總會(huì )因為想起自己媽媽對我的養育教育之恩。
記得有一天下午，媽媽下班回家，本來(lái)累了一天她可以閉上眼睛一會(huì )兒，但她看到我躺在床上看起來(lái)很傷心。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，就跑去摸我的額頭，她的手摸我的額頭就像一團小火..啊，太熱了！她給我拿了溫度計來(lái)測量我的體溫。她不知道。她——39.5度休克！我媽媽嚇壞了，把我抱起來(lái)去醫院。很遺憾外面下著(zhù)傾盆大雨。我媽媽怕我濕了，燒得更厲害，所以她無(wú)奈地穿上雨衣。一路上，媽媽給了我一半多的.雨衣，看著(zhù)她被雨“洗”過(guò)的衣服，我不禁傷心了。我還聽(tīng)到了媽媽急促的呼吸聲，感覺(jué)到她用力的抬步，媽媽終于走到了醫院..醫生開(kāi)處方時(shí)，媽媽帶我回家..我吃了藥，果然發(fā)燒了，媽媽的掛心這才放下..
媽媽為我付出了很多。當我長(cháng)大后，我必須實(shí)現我母親的愿望，成為一個(gè)有抱負的人。
“世上沒(méi)有只有一個(gè)媽媽好，沒(méi)媽的孩子像根草……”這首歌就是不正好寫(xiě)出了中國媽媽們對我們的養育教育之恩嗎?
以感恩為話(huà)題的作文12
那天，母親忍著(zhù)巨大的疼痛把我生下來(lái)，于是，11月12日，便成了我的生日。到現在為止，我已經(jīng)度過(guò)了11個(gè)春秋了。每當我過(guò)著(zhù)一個(gè)個(gè)快樂(lè )的生日時(shí)，卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)，幾年前的今天就是媽媽的受難日。
小時(shí)候，媽媽不厭其煩地教我走路，看著(zhù)我像企鵝一樣搖搖晃晃的步伐，欣喜不已：學(xué)拼音時(shí)，媽媽則一遍又一遍地重復同一個(gè)字母；寫(xiě)字也是如此，一橫一豎，一撇一捺，媽媽手把手地教我，使得這看似平凡的漢字歡快的雀躍著(zhù)，深深地印在我的腦海里，永遠也抹不去……
慢慢地，我由一個(gè)不懂事的小孩子變成了一名小學(xué)生，每天我穿著(zhù)校服，戴著(zhù)紅領(lǐng)巾，背著(zhù)書(shū)包昂首挺胸地上學(xué)去。有時(shí)，考試考砸了，媽媽會(huì )鼓勵我：“沒(méi)關(guān)系，下次加油！”有時(shí)，遇到不會(huì )做的題，媽媽會(huì )一遍遍地在草稿紙上演算，告訴我這道題該怎樣做……我的書(shū)包里藏著(zhù)媽媽的愛(ài)。
長(cháng)大后的我，經(jīng)常生病，一次次的拖課，不去上學(xué)，讓我對原先還有些希望的學(xué)習失去了信心�？蓩寢屵�是一如既往地鼓勵我：“只要你盡力了，努力了，就是最好的！”病魔一次一次侵入我的'身體，似乎每一次生病都會(huì )在媽媽額頭上增添一些皺紋……
一首無(wú)聲的歌，一片感恩的心，一個(gè)刻骨銘心的故事，一段濃濃的母女情。小時(shí)候，媽媽的愛(ài)融在乳汁里；上學(xué)后，媽媽的愛(ài)盛在書(shū)包里；長(cháng)大后，媽媽的愛(ài)藏在枕頭里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，絲絲縷縷，我永遠都不會(huì )忘記。
以感恩為話(huà)題的作文13
“感恩的心，感謝有你…�！边@首《感恩的心》是歐陽(yáng)菲菲寫(xiě)的，我覺(jué)得這首歌是主要表達感恩之情。感恩，這兩個(gè)字我們常常掛在嘴邊，而往往有人就做不到。感恩什么，是在別人最需要的時(shí)候你熱情的給予幫助。
剛回到家就聽(tīng)見(jiàn)廚房里傳來(lái)“乒乒乓乓”的聲音，我到廚房里一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)凉M(mǎn)頭大汗，那汗珠簡(jiǎn)直比黃豆還大。我淚花一閃立即拉媽媽坐下，對她說(shuō)：“媽媽?zhuān)阕?zhù)，我來(lái)幫你按摩吧�！闭f(shuō)著(zhù)我便從肩膀開(kāi)始一會(huì )捶，一會(huì )捏，一會(huì )兒敲，一直按到了大腿。此時(shí)的`媽媽?zhuān)]著(zhù)眼睛，一副享受的樣子。我問(wèn)媽媽舒不舒服，媽媽說(shuō)：“舒服，舒服極了�！蔽倚睦锵癯粤嗣垡粯犹�，于是便讓媽媽把頭前后左右的搖晃。我幫媽媽捏腿。媽媽突然說(shuō)：“這就是感恩”。我一樂(lè )就捏得越來(lái)越有勁了，媽媽開(kāi)心得像中了獎似的。
從小到大，我們一直都在不由自主地抱怨自己的父母，養成了習慣，自己還察覺(jué)不到。比如，媽媽你送我的文具盒一點(diǎn)兒都不好看，不如我同桌的；爸爸你為什么不給我買(mǎi)白球鞋，其他同學(xué)都有；媽媽你今天做的魚(yú)湯太淡了，沒(méi)放鹽似的；媽媽你就別羅哩叭嗦了，我的事情以后你別管；爸爸你別跟著(zhù)瞎攪和行嘛，年輕人的事你又不懂；媽媽我叫您注意身體您又不聽(tīng)，這下生病了住院了，我們還得伺候您；……我們之所以總是這樣肆無(wú)忌憚口無(wú)遮攔地抱怨父母，是因為我們知道父母不會(huì )怪我們。
以感恩為話(huà)題的作文14
《感恩的心》這首歌相信大家都聽(tīng)過(guò)。因此，感恩的對象有很多：賜予我們生命的父母、教給我們知識的老師…………那么，下面我就說(shuō)說(shuō)我的自己的感恩故事吧！
一天早晨快7點(diǎn)的.時(shí)候，我像往常一樣起床了，但發(fā)現媽媽還在睡。我心想：也許是昨天晚上干家務(wù)活太累了吧。于是，我就決定；媽媽每天早晨都為我做飯，這次我也為她做一回，報答她一下。我煮了小米粥，還煎了三個(gè)雞蛋。吃完以后，我就去上學(xué)了。
對了，在此之前，我還在桌子上留了一張小紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：媽媽?zhuān)瑥N房里有我煮的粥和一個(gè)煎雞蛋，我已經(jīng)吃完了，您起床以后，就把食物趁熱吃了吧。您的兒子：蔡牧原。
父母賜予了我們生命，把我們養大，我們還有什么理由不去感謝他們呢？還有，我們不光要感恩父母，還應該感恩老師。老師教了我們做人的道理，只要我們知錯就改，遵守校規，這就已經(jīng)是感恩老師了。
這就是我的感恩故事�！叭碎g處處有真情，真情處處暖人心”就讓我們一起來(lái)感恩吧！
以感恩為話(huà)題的作文15
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”我非常喜歡這句話(huà)。老師是辛勤的園丁，一點(diǎn)一滴地培養我們這些小樹(shù)苗，為我們澆水、施肥。
老師對我們非常好，讓我來(lái)告訴你是什么事吧！
一天，王師讓我們寫(xiě)作文，我絞盡腦汁才寫(xiě)出來(lái)一篇連三百字都沒(méi)有的，一個(gè)成語(yǔ)都沒(méi)有的'一篇作文。我忐忑不安地走到老師跟前，在老師看我寫(xiě)的作文時(shí)，我屏息凝視，生怕王老師下一秒就要說(shuō)我。等了一會(huì )，我卻沒(méi)聽(tīng)到老師說(shuō)我的聲音，卻聽(tīng)見(jiàn)老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“可能是時(shí)間太緊了，你寫(xiě)的有點(diǎn)少，成語(yǔ)也幾乎沒(méi)有，你看看�！蔽壹泵θタ�，“這是不是可以簡(jiǎn)短一點(diǎn)改成迫在眉睫？這不就有一個(gè)成語(yǔ)了嗎？我哈哈的笑出聲來(lái)這兒改成哈哈大笑不更好嗎？”老師對我說(shuō)的話(huà)成為我寫(xiě)作文的動(dòng)力，仿佛一點(diǎn)即通，我一下子寫(xiě)出了七、八百字�？粗�(zhù)我的作文，我心中暗暗想道：這個(gè)作文真是個(gè)完美的作文��！
老師教我用成語(yǔ)之后，我看書(shū)的時(shí)候注意積累好詞好句，所以我才能把作文寫(xiě)得那么好。謝謝您，老師！
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