(實(shí)用)四年級感恩老師作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的四年級感恩老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級感恩老師作文1

　　媽媽生下我，就誕生了一個(gè)膽小怕事的我，世界上多了一個(gè)膽小如鼠的人。我不敢與老師說(shuō)話(huà)，不愛(ài)在別人面前展現自己。我有很多話(huà)要對老師說(shuō)，感謝老師六年來(lái)勤奮的教導!

　　老師，您是辛勤的園丁;是哺育祖國花朵的偉人;是教育工作者;是檢驗員;是生產(chǎn)線(xiàn)一個(gè)必不可少的人。是您，是您，換是您，用汗水揮灑哺育我們，用甜美的聲音感動(dòng)我們，用甜美的笑容鼓勵我們，用開(kāi)心的顏面讓我們信心百倍。您用真摯的愛(ài)，拔撒我們;用心靈澆灌我們;用甜美的.聲音打動(dòng)我們;用汗水哺育我們，用辛勤感動(dòng)我們;您賦予我們美好的祝福;美好的愿望;美麗的思念;深刻的回憶;您是大樹(shù)，我就是小草;您是月亮，我就是星星;您是大海，我就是小魚(yú);您是老鷹，我就是雛鷹。原諒我無(wú)知的舉動(dòng)!記得三年級的時(shí)候，我在上課的時(shí)候動(dòng)了一下旁邊的同學(xué)與她說(shuō)了一句話(huà)，沒(méi)有逃出您的火眼金睛，您說(shuō)了一句：“不要說(shuō)話(huà)了�！蔽覅s因此與您慪氣，上課不好好聽(tīng)，有時(shí)我作業(yè)寫(xiě)的很慢，您說(shuō)：“快以點(diǎn)寫(xiě)，別跟不上啊!”我很不服氣，感覺(jué)你在嘲笑我，到現在才知道您為好啊!您是在關(guān)心我。

　　如果世界上沒(méi)有老師，那世界就會(huì )失去光彩，高科技又從何而來(lái)?我欣慰我有一個(gè)好老師，我想對您說(shuō)一聲

　　謝謝您!老師!

四年級感恩老師作文2

　　老師，你是我人生的向導；老師，你是我在茫茫大海中的指明燈；老師，你是載我們走進(jìn)知識海洋的.小船。如果我是小鳥(niǎo)，那您就是藍天；如果我是小魚(yú)，那您就是大海。老師，您對我們的關(guān)懷，令我終身難忘。

　　記得這次“六一皮筋舞大賽”前夕，您為了我們班的榮譽(yù)，和我們一起排練皮筋舞。那時(shí)，烈日炎炎，太陽(yáng)炙烤著(zhù)大地。而您，不怕苦，不怕累，陪我們一起練習皮筋舞。而在我們休息時(shí)，您還要想怎樣排隊形，跳什么動(dòng)作……為了我們的榮譽(yù)，您愿付出這么多。那天，您已汗流浹背了，可您還是站在烈日下，指導我們。我們一邊跳，你還要一邊想：怎樣跳最好看呢？您這樣做，不全是為了我們嗎？經(jīng)過(guò)大家的努力，我們在這次比賽中得了第一名。

　　記得這次“童心向黨”活動(dòng)中，我們班榮幸地被選中唱紅歌。您利用周末的休息時(shí)間，把所有的歌都反復聽(tīng)了好幾遍，最后選中了《光榮與夢(mèng)想》。您努力在網(wǎng)上找到歌曲，放給我們聽(tīng)，好的讓我們能唱得更好。您雖然不是音樂(lè )老師，但是您卻教我們唱歌：“嘴巴要保持圓形，這樣才能唱出‘美聲’。抬頭挺胸，唱出宏偉的氣勢……”我一個(gè)個(gè)雄糾糾，氣昂昂，唱出的歌兒氣勢磅礴，悅耳動(dòng)聽(tīng)。在錄像時(shí)，得到了學(xué)校領(lǐng)導的表?yè)P。這不都是因為您的指導嗎？

　　古人云：“一日為師，終生為父”。您做了我五年的恩師，還夜以繼日地為我們操勞，我又有什么理由不感激您呢？

四年級感恩老師作文3

　　父母對你熱情的照顧，你長(cháng)大了以后想過(guò)要感恩父母嗎？老師為了你的學(xué)習，你想過(guò)回報嗎，朋友對你誠意的幫助，你想過(guò)感恩嗎？你知道什么是感恩嗎？也許我們被父母和老師關(guān)心太久，但我們更應該去感恩了，如果這是必須的，還有什么不應該的呢？感恩并不是很難，你理解了他們，到父母和老師關(guān)心你時(shí)，只要你認真的回答，而不是頂嘴，我們如果連這都做不到，怎么算是感恩！

　　老師和父母對我們的關(guān)心最大，我們應該試著(zhù)去感恩，試著(zhù)你回報，讓他們懂得我們會(huì )感恩了。在家里，父母就是最好的老師，他們教育我們生活知識，在學(xué)校，老師也是我們最好的園丁，也是最好的`老師，他們教給我們文化知識。父母和老師為什么要這樣做，就是為了讓我們在快樂(lè )中成長(cháng)。我們都應該學(xué)會(huì )感恩，因為我們的無(wú)私關(guān)愛(ài)都是父母給的，幫助是朋友們給的。每個(gè)人的成長(cháng)階段都離不開(kāi)老師和父母的精心培養，小時(shí)候，我什么都不懂，每天媽媽都在我耳邊嘮叨，在玩耍中知道，世界上有各種各樣的物品，為了讓我腦力早點(diǎn)開(kāi)發(fā)，天天讓我認識漢字等。

　　學(xué)會(huì )感恩，與愛(ài)同行，感恩：在我們的理解是包含感情的形容詞，我們與它保持著(zhù)距離。社會(huì )沒(méi)好的人間，恩與愛(ài)是好朋友，學(xué)會(huì )感恩，我們便能與愛(ài)同行！希望大家都能做到這一點(diǎn)。

四年級感恩老師作文4

　　張老師是我的語(yǔ)文老師，又是我的班主任。我感謝張老師，她那鼓勵的話(huà)語(yǔ)、燦爛的笑容像溫暖的陽(yáng)光照耀著(zhù)我的心房。

　　記得上三年級的時(shí)候，雖然我的學(xué)習成績(jì)不錯，但我的仰臥起坐成績(jì)不理想。有一天，班主任張老師找到我說(shuō)：“馬上要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，希望你努力練習，為咱們班爭光，有信心嗎?”我勉強答應了。張老師好像看出了我的心思，大聲鼓勵我說(shuō)：“咱們一次不成練兩次，兩次不成練三次，只要有信心堅持練，你肯定能成，要有自信�！笨粗�(zhù)張老師那堅定的目光，我暗暗下定決心，要天天堅持練習，不管作業(yè)多多，不管天氣多不好，我都不中斷。

　　運動(dòng)會(huì )終于來(lái)到了，哨聲一響，我閉著(zhù)雙眼，屏住呼吸，奮力起身，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……太棒了，我得了第二名，周?chē)�響起了老師和同學(xué)們的歡呼聲。汗津津的我看到了張老師那帶著(zhù)贊許和鼓勵的目光。

　　還記得以前我十分膽小，即使上課回答問(wèn)題聲音也小得只能自己聽(tīng)見(jiàn)。一次張老師交給我一項“重要”任務(wù)，讓我和其他幾位同學(xué)代表我們班向全校師生展示北京的'風(fēng)采。張老師和我們一同練習了一個(gè)星期，總是笑瞇瞇地鼓勵我們要大膽、要勇敢。這天，我們站在臺上，面對那么多同學(xué)和老師，我落落大方，勇敢地大聲朗讀，大聲地歌唱，響亮的聲音在操場(chǎng)上空回蕩，我激動(dòng)地說(shuō)著(zhù)、唱著(zhù)，忘記了自己是在臺上，這時(shí)臺下響起了同學(xué)們熱烈的掌聲，我們的表演成功了。在掌聲中，我又找到了張老師那贊許的目光。

　　老師，這個(gè)偉大的稱(chēng)呼，您的目光、笑容給了我信心、勇氣，給了我最好的鼓勵。我從心底感謝您，我的老師!

四年級感恩老師作文5

　　要說(shuō)人這一生最要感謝誰(shuí)?就應該是教書(shū)育人的老師了。

　　老師不光教我們各科的知識，還教我們怎樣成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，怎樣成為一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子。這難道不值得感謝嗎?

　　令我最難忘的是發(fā)生在語(yǔ)文課上的一件事：老師讓同學(xué)回答‘概括全文內容’的問(wèn)題時(shí)，叫到了我。但是我由于沒(méi)有認真聽(tīng)課、仔細思考，回答時(shí)急得頭上直冒汗;說(shuō)話(huà)時(shí)斷斷續續的，想一會(huì )兒，說(shuō)一會(huì )兒;費了好長(cháng)時(shí)間才把全文概括完。我心想：這次一定慘了，讓老師抓了一個(gè)典型，非得訓我一頓不可了。但是讓我出乎意料的是，老師不但沒(méi)有批評我，反而鼓勵了我。讓我改正錯誤，并且和顏悅色地說(shuō)：“孫嘉程，以后上課可要認真呀!”

　　通過(guò)這次回答問(wèn)題的事情，激起了我內心的勇敢。終于改掉了我上課不敢積極回答問(wèn)題的.缺點(diǎn)了。我心里暗暗下了決心：“老師雖然沒(méi)有說(shuō)我，但我要把這次的教訓作為動(dòng)力，努力學(xué)習，讓全班同學(xué)對我刮目相看�！�

　　“功夫不負有心人”，從此以后，我課上積極回答問(wèn)題，課下認真完成所有作業(yè)。不斷增強信心，同時(shí)也不斷地得到老師的表?yè)P。

　　我想：我們每一位學(xué)生都應該感謝老師。感謝老師教我們知識的同時(shí)，還要感謝老師教我們怎樣做人!

　　長(cháng)大后我要成為像老師一樣的人!

四年級感恩老師作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)形象生動(dòng)地說(shuō)明了教師那無(wú)私奉獻的精神。是啊，夜間，是誰(shuí)在燈光下批改作業(yè)？白天，是誰(shuí)即使是感冒了卻仍然堅持工作？教師每時(shí)每刻都在燃燒著(zhù)自己，是教師為我們這些年幼的孩子撐起了一片蔚藍的天空��！

　　我們從無(wú)知少年一步步長(cháng)大，這是誰(shuí)的功勞？我們從呀呀學(xué)語(yǔ)到滿(mǎn)口的詩(shī)詞華章，這又是誰(shuí)的功勞？是的.，還是教師。他讓我們從懵懂無(wú)知到知識充實(shí)，最終讓我們成功地邁出了學(xué)校，踏上了自己的人生旅途。

　　還記得5月12大地震嗎？有多少學(xué)生是被教師護住才保全生命的！人民教師譚千秋用自己的血肉之軀守護住了身下的四名學(xué)生，這是多么感人的一幕��！

　　教師，把光明留給了我們，把一生都奉獻給了我們，而自己的青春年華卻如粉筆一樣漸漸消失，直到干完自己應干的工作，才驀然的離開(kāi)。他們除了白天，什么也沒(méi)有帶走，卻留下了一地的知識。

　　當我們?yōu)槲覀兊母改付松弦槐�茶時(shí)，我們應當也想到其實(shí)我們也應當給我們親愛(ài)的教師獻上一杯茶��！是的，我們不要忘了，我們身后還有為我們默默奉獻著(zhù)恩師��！

　　一顆感恩的心，一份真誠的心，一些實(shí)在的行動(dòng)，都是我們應當為感恩教師而去做的。讓我們行動(dòng)起來(lái)，以自己的優(yōu)異成績(jì)來(lái)感恩教師吧！

四年級感恩老師作文7

　　春夏秋冬，雖然這些生命不斷重復著(zhù)，但生命卻在不停不停的流逝。是誰(shuí)陪我們度過(guò)這一個(gè)個(gè)季節？是誰(shuí)帶我們走進(jìn)書(shū)的海洋？是誰(shuí)帶我們走進(jìn)知識的天地？是老師！ 老師雖然我和您才認識一年，可是您就像一根蠟燭，照亮……

　　春夏秋冬，雖然這些生命不斷重復著(zhù)，但生命卻在不停不停的流逝。是誰(shuí)陪我們度過(guò)這一個(gè)個(gè)季節？是誰(shuí)帶我們走進(jìn)書(shū)的海洋？是誰(shuí)帶我們走進(jìn)知識的天地？是老師！

　　老師雖然我和您才認識一年，可是您就像一根蠟燭，照亮著(zhù)我們走進(jìn)書(shū)的海洋和知識的天地，您照亮他人，燃燒自己。老師您的臉上就像蠟炬成灰淚始干一樣，刻著(zhù)歲月留下的痕跡，您的頭發(fā)中隱隱約約還會(huì )看到幾根白銀銀的“白線(xiàn)”，在課堂上您在講課的同時(shí)您時(shí)有時(shí)無(wú)的.會(huì )有幾聲咳嗽聲，真讓我們心疼不已，恨不得就給您遞上一杯水，可是紀律就是紀律，我們不敢違反紀律，也不敢在您面前違反紀律。

　　您——偉大的老師，您的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，如春風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜；您的愛(ài)，細致而溫暖；您的愛(ài)，高潔而偉大！每當教師節我們心潮澎湃，思緒萬(wàn)千，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)法深深表達我們的感激，萬(wàn)語(yǔ)千言訴說(shuō)不盡我們心中對您的愛(ài)！老師，您如一盞心燈，溫暖我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。作業(yè)不會(huì )做，您耐心地給我們講解，作業(yè)做錯了，您耐心地給我們闡釋。我們事情做錯了，您寬容的教我們，老師在此刻我想對您說(shuō)老師“謝謝您這一年對我的指導，老師辛苦了！”

　　老師！我們是樹(shù)苗，那您就是雨露，用知識滋潤著(zhù)我們成長(cháng)。不管寒風(fēng)呼嘯，不管磅礴大雨，風(fēng)雨中，我們一起走來(lái)，風(fēng)雨中，我們與您同行！

四年級感恩老師作文8

　　在我記憶的長(cháng)河中，有許多人值得我感謝，但我最想感謝的是我們班語(yǔ)文老師張老師，老師像夏日的涼風(fēng)把我們的煩惱帶走，老師像夜晚的一盞燈，幫我們指引方向。一句囑咐是，您對我的關(guān)心。

　　師恩重如山，記得有一次，我上課時(shí)，有點(diǎn)不舒服，老師便走到我身邊，問(wèn)我怎么了？我連喊起立的聲音都有些嘶啞，老師知道了以后來(lái)到我身邊，溫柔的跟我說(shuō)，你今天身體不舒服嗎？她伸出溫暖的手，放在了我的額頭上。發(fā)現我的額頭很燙，原來(lái)我是發(fā)燒了，老師趕緊通知了我的.爸爸，還把我帶到辦公室，準備了熱水和退燒藥，當爸爸趕到學(xué)校的時(shí)候。我的燒已經(jīng)退了。

　　我還記得有一次，考試沒(méi)有考好，我本以為會(huì )受到老師的批評，老師給我的卻是一句安慰，話(huà)中帶著(zhù)希望，帶著(zhù)信心，從那以后為我學(xué)到了努力學(xué)習的重要，我要爭取得到老師的夸獎，讓老師的期望，不變成失望，老師，安慰我們的一句句話(huà)語(yǔ)，就是鼓勵了我們的勇氣，老師的教育我們要滴水之恩當涌泉相報 ，老師，在辛勤的工作中，靈巧的雙手，已是無(wú)比粗糙，那一頭青絲也變成了夾雜了白發(fā)，我們一定會(huì )用成績(jì)來(lái)報答您的

　　我們班上有六十幾個(gè)同學(xué)，張老師從不偏向一個(gè)人，老師把我們的情況了解的都很清楚，關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習變化，在我們傷心的時(shí)候鼓勵我們，在我們驕傲的時(shí)候，告訴我們鞭策。老師真是對我們有無(wú)微不至的關(guān)心。

　　我想對老師說(shuō)，老師，謝謝您，謝謝您的諄諄教誨，感謝您用知識來(lái)滿(mǎn)足我求知的欲望，在此，我向您深深的鞠一躬！感謝您！

四年級感恩老師作文9

　　老師是黑夜中的一盞明燈，為我們照亮前行的道路；老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師是燈塔，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

　　老師，我敬佩您，每天要改那么多作業(yè)，在課堂上都是站著(zhù)上課，一節課四十五分鐘的時(shí)間，休息卻只有十分鐘，在這十分鐘里，您可能還要看管學(xué)生的安全，可能是在辦公室里為新的功課作準備，您是那么的忙，那么的辛苦。

　　老師我崇拜您，課堂上，您用一雙眼睛看著(zhù)我們每一個(gè)學(xué)生，您用一雙手批改著(zhù)上百份的作業(yè)，有的時(shí)候還要為我們的.學(xué)習而擔心。每天為我們操心，您就是我們另一個(gè)父母，可能有的時(shí)候我們不明白老師這個(gè)職業(yè)，可能會(huì )偷偷在背后抱怨幾句。但老師您，還是用笑容面對我們，一點(diǎn)都沒(méi)有責怪我們的意思。

　　老師，您是偉大的，有的時(shí)候我們遇到難題或不懂的，您都會(huì )細心地教我們，有的時(shí)候我們不舒服，您都是那么的心急，也是那么的照顧我們，您每天睡得比我們都晚，起得比我們早，每天都有那么多的事情做。

　　教師節是為了感恩教師。老師們用汗水教我們學(xué)知識，把自己知道的全部教給我們，只希望我們能好好學(xué)習。老師不求我們的回報；不求我們能永遠記住他們。只是想讓我們以后過(guò)得更好，將來(lái)對社會(huì )有用。

　　祝所有老師教師節快樂(lè )，不要每天那么辛苦，多忙也要休息，要注意自己的身體！

四年級感恩老師作文10

　　生活需要感恩，可是我要感恩的是我的老師。老師——一個(gè)普通又平凡的職業(yè),像一個(gè)默默無(wú)聞的蠟燭，無(wú)私的照亮了別人，犧牲了自己。

　　我的老師，早上早早的'到校批改作業(yè)，上課時(shí)，她站在講臺上面用粉筆寫(xiě)字，一把把的粉筆末被她吸進(jìn)了自己的身體；又是我的老師，你看，她龜裂的手總要磨出一道深深的口子，周?chē)�全是粉筆末，可是她從來(lái)不管不顧；下了課，她又埋進(jìn)了作業(yè)堆中,嚴肅又認真的批改著(zhù),生怕會(huì )批錯。為什么老師會(huì )批評我們,那是因為我們不交作業(yè),惹老師生氣,老師迫不得已才批評我們,這一切都是為了我們著(zhù)想,想讓我們記下這一次錯誤,老師這都是恨鐵不成鋼��！

　　我們的老師也正是如此,有一次,我的語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)得有點(diǎn)亂，再加上有些錯題,糊里糊涂的交了上去,心想老師不一定看得著(zhù)�？墒�，等到第二天,老師把我叫了上去，批評了我，然后，很仔細的幫我糾正了錯誤。我將作業(yè)撕了下來(lái)，重新寫(xiě)了一遍。也終于知道老師的良苦用心了。從那以后，做作業(yè)時(shí)，我再也不敢得過(guò)且過(guò)了，因為我知道老師在無(wú)時(shí)無(wú)刻的看著(zhù)我。

　　老師總是那么辛苦。你看，放學(xué)了,我的老師還不肯回家,一直工作到很晚,才肯回家。不僅如此,她回家后還要備課到深夜。我們作業(yè)本上一個(gè)個(gè)紅色的對號和錯號代表著(zhù)老師辛勤的汗水和對我們的心意。上課時(shí)，黑板上的一個(gè)個(gè)文字和老師講的一句句話(huà)都是她無(wú)數個(gè)夜晚的汗水。老師就像一名勤勞的園丁,而我們就是那花園里的花朵。老師無(wú)時(shí)無(wú)刻地為我們著(zhù)想,我們則在老師的細心培育下,茁壯成長(cháng)。老師為我們操碎了心,為我們付出的全部的心意。而我們該怎樣感謝您呢？我的老師！

四年級感恩老師作文11

敬愛(ài)的趙老師：

　　您好！

　　老師，三年前我跨進(jìn)二小的校門(mén)，有幸成為您班級的學(xué)生。當我看到您的第一眼時(shí)，我緊張的心情一下子放松了，因為您是那么的和藹可親。

　　漸漸地我發(fā)現您也有嚴肅的時(shí)候。記得有一次，我在課堂上分了神，沒(méi)聽(tīng)課。猛然碰上了您制止的眼神。我羞紅了臉，便認真聽(tīng)課。我特別感激您，您并沒(méi)有當眾批評我，保護了我的自尊心，您的教誨我已銘記于心。從此，我上課聽(tīng)課特別認真。

　　課下，您和我們有說(shuō)有笑地交流，我們都愛(ài)和您分享自己的小秘密，您還會(huì )幫我們解決一些小煩惱，并給我們提出一些小意見(jiàn)。您不僅是我們的良師益友，還是我們學(xué)習道路上的指南針。

　　記得一年級的書(shū)寫(xiě)不認真，在您的引導下，我堅持練字，取得了很好的成績(jì)。

　　三年級時(shí)，我特別喜歡鋼琴，是您鼓勵我，喜歡就去學(xué)，但一定要堅持哦！我記住了您的話(huà)，堅持下來(lái)。在今年的第十八屆全國校園藝術(shù)節合肥賽區總復賽中獲得金獎。還取得晉級全國總決賽的資格。我會(huì )一直堅持下去的'。

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼已經(jīng)四年級了。在您的辛勤教導下，我從一個(gè)調皮的孩子成為一名懂事的少年，養成了良好的學(xué)習習慣。

　　在以后的兩年里，我會(huì )非常珍惜和您在一起的一分一秒，用好的成績(jì)報答您。

　　敬祝：

　　身體健康，萬(wàn)事如意！

　　您的學(xué)生：陳晨

　　20xx年元月6日

四年級感恩老師作文12

　　今天早上，天氣特別晴朗，小虹吃過(guò)早飯上學(xué)去，在經(jīng)過(guò)自己家的菊花園時(shí)，突然想到今天一年一度的教師節。是啊!該給老師送什么禮物呢?啊，不如采56朵野菊花送給老師。56朵代表全班56個(gè)同學(xué)，菊花代表著(zhù)老師不屈不撓、堅忍不的精神。對!就這樣。于是，她便迅速剪下了56朵菊花蹦蹦跳跳地走向老師的辦公室。

　　當小虹走到老師的辦公室窗前的時(shí)候，看到老師向門(mén)外走去，也許是工作了一早上，有些累，所以去洗把臉;也許是老師還沒(méi)吃早飯，所以去吃早飯;也許是去閱覽室查找資料，為下節課做準備……小虹被這一切所打動(dòng)了，她又回想起上學(xué)期的一件事。有一次，小虹有一道題不懂，想去問(wèn)老師，可又害怕老師發(fā)現批評她上課不認真聽(tīng)講，所以不敢去問(wèn)，當老師發(fā)現后，不但沒(méi)有批評她，反而更仔細地給她講，一直到她學(xué)會(huì )為止;還有一次，晚上她和媽媽吃過(guò)飯后出去散步，當她們經(jīng)過(guò)學(xué)校時(shí)，發(fā)現老師辦公室的燈還亮著(zhù)，她知道老師一定又在批改作業(yè)了。小虹被深深地感動(dòng)了，被老師那愛(ài)崗敬業(yè)的`精神感動(dòng)了。從此以后，她上課聽(tīng)講更認真了，學(xué)習也更刻苦了，因而常常受到表?yè)P……

　　想到這里，小虹便輕輕地從窗口把花插進(jìn)了老師的筆筒里。啊!老師，謝謝您對我的辛勤培育，謝謝您把我們從一個(gè)不懂事的小孩子培育成一個(gè)個(gè)有知識有文化的小學(xué)生。今天，您的學(xué)生在這祝福您，祝您節日快樂(lè )，我一定會(huì )好好學(xué)習，來(lái)報答辛勤培育我們的您——我那可敬的老師!

四年級感恩老師作文13

　　教師節這天，我、吳可佳和羅淇三人如約早早地來(lái)到了教室，準備給老師和同學(xué)一個(gè)意外。早自修的時(shí)候，同學(xué)們爭著(zhù)把鮮花送給羅老師。等同學(xué)們鮮花都送完了，我們三人才閃亮登場(chǎng)。我們走上講臺，把用千紙鶴制作的風(fēng)玲送給羅老師，齊聲祝福：“祝羅老師節日快樂(lè )！”羅老師笑得合不攏嘴：“真漂亮！謝謝！”。第一節課是數學(xué)課。林老師來(lái)了，我們三劍客又一次閃亮登場(chǎng)，把用千紙鶴制作的燈籠送給了林老師，也送上了一句祝福的話(huà)：“祝林老師節日快樂(lè )！”。林老師也笑了。整節課，林老師都是笑瞇瞇的。要知道，以前林老師可是很?chē)烂C的，從沒(méi)笑著(zhù)上一節課！看見(jiàn)了老師們那幸福的笑容，我們心里喜滋滋的。

　　特別的驚喜，來(lái)源于特別的創(chuàng )意，這創(chuàng )意和靈感來(lái)得也很偶然。暑假里，羅淇和吳可佳來(lái)我家玩。羅淇看見(jiàn)我的課桌上有漂亮的`紙片就說(shuō)：“我教你們折千紙鶴吧！”折了約有六十只時(shí)，我們幾乎同時(shí)想到了一個(gè)主意：教師節的時(shí)候，我們送一百只千紙鶴給羅老師，送一百只千紙鶴給林老師，給她們一個(gè)驚喜！有了這個(gè)主意，我們各自在家分別準備折千紙鶴。9月6日，我們帶著(zhù)千紙鶴在吳可佳的家里聚集。我們把千紙鶴用細細的白線(xiàn)穿好，掛上拉花，分別做成燈籠形和風(fēng)鈴形�？粗�(zhù)三人合作完成的作品，我們會(huì )心地笑了。

四年級感恩老師作文14

　　曾幾何時(shí)，我是一個(gè)叛逆的學(xué)生。我總是不愿意聽(tīng)老師的話(huà)，經(jīng)常逃課，成績(jì)也一落千丈。直到有一天，我的語(yǔ)文老師給了我一句名言：“知識改變命運�！边@句話(huà)深深地觸動(dòng)了我。

　　我開(kāi)始重新審視自己的行為和態(tài)度。老師的話(huà)讓我明白了學(xué)習的重要性。從那以后，我每天都會(huì )努力學(xué)習，積極參加課堂討論，虛心向老師請教。很快，我的成績(jì)有了明顯的提高，我也逐漸變得更加自信和獨立。

　　另外一位老師說(shuō)過(guò)：“教育不僅是傳授知識，更是培養人的'品格和素質(zhì)�！蔽以�經(jīng)有個(gè)同學(xué)，他家境貧困，但他一直純真而善良。在他堅持不懈的努力下，老師一次次鼓勵他，幫助他，最終他考上了重點(diǎn)大學(xué)。這個(gè)故事告訴我們，教育的力量是無(wú)窮的，它可以改變一個(gè)人的命運。

　　還有一次，我在國際交流活動(dòng)中結識了一位來(lái)自非洲的老師。他跟我分享了他工作的心得：“教育是將光明傳遞給每一個(gè)人的方式�！痹谀莻�(gè)貧困落后的地方，他用自己的辛勤付出和知識為孩子們點(diǎn)亮了前進(jìn)的道路。他的話(huà)讓我意識到，教育不僅僅是為了個(gè)人，更是為了整個(gè)社會(huì )的進(jìn)步。

　　通過(guò)感恩老師的名言，我開(kāi)始重新審視教育的意義。教育不僅是傳授知識，更是引導人們思考、培養品格、提高素質(zhì)的過(guò)程。我們應該珍惜每一位教育者的貢獻，用他們的名言去激勵自己，成為更好的人。

　　最后，我想引用一位偉人的名言：“教育是一個(gè)國家最重要的事業(yè)，也是一個(gè)民族最可寶貴的資源�！弊屛覀円黄鸶卸骼蠋煹母冻�，用教育的力量去改變世界。

四年級感恩老師作文15

　　我有一位溫柔而美麗的老師，她有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁和紅潤的嘴巴，臉上常常掛著(zhù)燦爛的笑容。她不僅是我們的園丁，更是我們的太陽(yáng)。如果我是地上的一顆小草，她就是那燦爛的太陽(yáng)；如果我是花園里的一朵小花，她就是那辛勤工作的園丁。她就是我的恩師——周淑萍老師。

　　周老師喜歡讀書(shū)、畫(huà)畫(huà)。她的知識淵博，像一本百科全書(shū)。她為人心地善良，樂(lè )于助人。有一次，我們去七步溝滑雪，要走過(guò)很多小池塘。一個(gè)同學(xué)在最前面跑著(zhù)，一下子掉進(jìn)了水池里，周老師馬上沖過(guò)去，也跟著(zhù)跳入水中。周老師不會(huì )游泳，水深達到她的腰部，當她把同學(xué)救出來(lái)時(shí)，身上的.衣服、鞋子、包都濕透了。但是，她還樂(lè )觀(guān)地對我們說(shuō)：“老師沒(méi)事，只要你們好，老師就好！”她可真是我們心地善良、有責任心的好老師，同學(xué)們都打心底喜歡周老師。

　　還有一次，周老師去市場(chǎng)上買(mǎi)菜。賣(mài)菜的是一位老奶奶，算起賬來(lái)有些困難，等她找回周老師錢(qián)后，周老師數了數，發(fā)現老奶奶多給了她一元錢(qián)，于是，周老師轉過(guò)身，把那一元錢(qián)還給了老奶奶。老奶奶開(kāi)心地笑了。周老師這種誠實(shí)的精神非常值得我們學(xué)習！

　　這就是我的老師，一位溫柔而美麗的老師。是她為我打開(kāi)了知識的大門(mén)，是她帶我探索世界的奧秘，也是她教會(huì )我做人的道理，她不僅是我偉大的老師，更是我人生路上的榜樣，感恩我的周老師，我愛(ài)我的周老師！

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