感恩教師作文優(yōu)秀

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的感恩教師作文優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

感恩教師作文優(yōu)秀1

　　在一年一度的教師節來(lái)臨之際，我有多少話(huà)想傾訴，就像花朵要歌唱太陽(yáng)，小草要歌唱春風(fēng)，而我要歌唱您——徐老師，光榮的人民教師！

　　徐老師高高瘦瘦的，一頭烏黑的頭發(fā)披散在肩上，一雙水靈靈的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)，時(shí)而嚴厲，時(shí)而寬容，時(shí)而慈祥，時(shí)而快樂(lè )。

　　我還記得那是在周五放學(xué)的時(shí)候。已經(jīng)放學(xué)了，就當我背起書(shū)包準備回家時(shí)，有人叫住了我，我回頭一看，原來(lái)是徐老師，徐老師溫柔地說(shuō)：“徐睿，我們學(xué)校有一個(gè)‘英語(yǔ)才藝大賽’，有興趣參加嗎？”我聽(tīng)了猶豫了一下，心里想：英語(yǔ)才藝大賽？如果去了，萬(wàn)一拿了獎多風(fēng)光呀！是去還是不去呢？算了，豁出去了！“老師，我去�！蔽艺f(shuō)�！昂玫�，那你回去準備一首英文歌，并與你的才藝結合，好好練習�！�

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼就到了比賽的日子，我已經(jīng)能熟練的彈唱這首曲子。懷著(zhù)忐忑不安的心情走進(jìn)會(huì )場(chǎng)，看到評委老師那嚴肅的表情時(shí)，我的腳開(kāi)始發(fā)抖，額頭上冒出了冷汗，可我還是硬著(zhù)頭皮說(shuō)：“評委老師好！我要表演的是彈唱《鈴兒響叮當》�！闭f(shuō)完，我看見(jiàn)了站在窗外為我加油的徐老師，一下子，我的.緊張感似乎減少了一點(diǎn)。我定下心來(lái)，開(kāi)始表演。我很認真的彈唱起來(lái)：“jingle bells， jingle bells……”我越彈越入神，直到融入了這悠揚的琴聲和優(yōu)美的歌聲中……不知不覺(jué)，動(dòng)聽(tīng)的旋律戛然而止。哦，是表演結束了。我向評委老師鞠了一躬，然后離開(kāi)了會(huì )場(chǎng)。剛走出會(huì )場(chǎng)，徐老師便遞給了我一張紙巾，摸了摸我的頭，說(shuō)：“緊張嗎？”這語(yǔ)句如同媽媽的手，輕輕拂過(guò)我的面頰。頓時(shí)，我覺(jué)得徐老師像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)我們。雖然，我在這次比賽中只得了三等獎，但是這次比賽不僅鍛煉了我的膽量，還讓我變得比以前更活潑了。

　　這就是我至今難忘的老師——徐老師。

感恩教師作文優(yōu)秀2

　　她，個(gè)子高高，瓜子臉，一雙水汪汪的眼睛常含著(zhù)笑，她就是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師王英。想起她，我會(huì )不由地想起那件事。

　　一天早晨，我穿著(zhù)一件嶄新的白襯衫去上學(xué)，心情特別高興。

　　第三節是語(yǔ)文自習課，同學(xué)們都在正在專(zhuān)心致志地寫(xiě)字。突然，坐在我后面的張小華一甩鋼筆，一串墨水竟然不偏不倚濺到我的右邊袖子上，于是，潔白的襯衫袖子上立刻出現了一串藍色的麻點(diǎn)，難看極了！我火冒三丈，一個(gè)箭步?jīng)_到小華面前，指著(zhù)他的`鼻子說(shuō):“賠我新襯衫！你賠！你賠 ……”

　　張小華呆若木雞，驚恐地望著(zhù)我。

　　班里發(fā)生了“戰爭”，王老師恰巧在教導處開(kāi)會(huì )。有同學(xué)趕緊跑出去找老師，不一會(huì )兒，王老師來(lái)到了教室。

　　“王老師，我不是故意的。"張小華帶著(zhù)哭腔說(shuō)。

　　王老師輕輕拍拍他的肩膀，用手巾擦去他臉上的淚珠，示意他坐下，然后來(lái)到我身邊，把嘴湊到我耳邊悄聲說(shuō): “世浩是個(gè)好孩子，遇到事一定要先想到大家�，F在是上課時(shí)間,不能影響其他同學(xué),下課后我們再來(lái)處理這事,好嗎?”

　　我狠狠地瞪了張小華一眼,不情愿地點(diǎn)了點(diǎn)頭.

　　下課了,幾個(gè)同學(xué)走過(guò)來(lái),有的說(shuō):"張小華也太不小心啦！"有的說(shuō):"賈世浩那件襯衫真干凈,剛穿就……”大家七嘴八舌，我更覺(jué)得委屈，眼淚奪眶而出。

　　“同學(xué)們想一想,這事該怎么辦?"王老師和藹地問(wèn)我們。

　　“王老師,都怪我不好。我買(mǎi)一件新襯衫給賈世浩吧。"張小華還是帶著(zhù)哭腔說(shuō)。

　　老師又幫小華擦去了眼淚。停了一會(huì )兒，慢慢地說(shuō):“同學(xué)們知道嗎？張小華家里十分困難,母子倆每月靠300元錢(qián)的微薄收入勉強維持生活。他家……”

　　老師講了小華家里面臨的許多困難，班里靜得掉根針都能聽(tīng)得見(jiàn)。聽(tīng)完老師介紹,我的氣頓時(shí)消了大半，我站起來(lái)大聲說(shuō):“老師，我不讓小華賠了！"

　　班里響起了熱烈的掌聲。

　　感謝王老師,她讓我學(xué)會(huì )了寬��！

感恩教師作文優(yōu)秀3

　　教師的職業(yè)是平凡的，為了我們這些祖國的花朵，每天重復的做著(zhù)那些瑣碎卻很重要的小事，百做不厭。教師的職業(yè)也是神圣的，不知你是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)一個(gè)這樣的故事。

　　從前，有一個(gè)國王，特制了一枚最高軍功章，要頒給一個(gè)功勞最大的人。消息傳出去以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望能得到這一枚獎?wù)�。但是國王卻把它送給了一位教師。因為無(wú)論是科學(xué)家，醫生，還是國王都曾經(jīng)受過(guò)老師的教育。飲水思源，不能忘本呀！我想現在你一定和我一樣都找到答案了吧。

　　老師。被人們比喻成辛勤勞動(dòng)，任勞任怨的園��；照耀萬(wàn)物的陽(yáng)光；滋潤植物的水源；無(wú)私奉獻的蠟燭……

　　勤勞的`老師站在講臺上孜孜不倦的為我們講著(zhù)做人的道理，教會(huì )我們知識；下課后連水都來(lái)不及喝就要趕著(zhù)檢查作業(yè)；終于熬到了放學(xué)，又要目送我們平安的走出校園，才去吃晚飯。疲憊一天終于過(guò)去了�？僧斘覀冊诩依锼�的正香時(shí)，不眠的燈光下，老師又要備課，為我們批改作業(yè)……

　　工作的平凡擁有著(zhù)偉大的成績(jì)。世界上無(wú)論是多么有能力，有才華的作家，科學(xué)家，醫生，宇航員或是演員，都離不開(kāi)老師對他們的辛勤培養，耐心教導。

　　親愛(ài)的老師，平時(shí)都是您站在講臺上為我們講課，今天請您聽(tīng)聽(tīng)我的心里話(huà)。相信每個(gè)學(xué)生想對老師說(shuō)的第一句話(huà)就是：“老師，您辛苦了！”默默奉獻，毫不所求；敢為人梯，無(wú)私奉獻；為了祖國的明天，辛勤耕耘，吐絲鑄魂。付出的用微笑償還，白天發(fā)光發(fā)熱，為孩子們指路；夜晚秉燭夜讀，伏案寫(xiě)作，不讓任何一個(gè)孩子心田荒蕪。年年月月，月月年年，事業(yè)崇高，為了追求毫不氣餒，老師，您辛苦了！

　　我一定不會(huì )辜負老師的期望，好好學(xué)習，天天向上，做祖國未來(lái)的棟梁之才。

　　當蠟燭的故事縈繞您登攀上豐碩的九月時(shí)，日月光華，旦復旦兮，而你無(wú)悔的青春卻定格在九月十日；當您不眠的燈光催開(kāi)的桃李帶著(zhù)誘人的芳香時(shí)，我們像您細心培養的百靈，您那潤物無(wú)聲的言傳身教深深地刻在我們奮飛的心中。請讓我們在九月十日這個(gè)普通的日子里以翱翔云天的方式祝福您：尊敬的老師，愿我們帶給您的深深的慰藉和最崇高的敬禮都化成漫天飛舞的捷報！

感恩教師作文優(yōu)秀4

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，很多很多的人…… 我要感恩我的老師。

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識的那樣：社會(huì )的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的.勃勃生機。

　　老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴肅的情。當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。

　　有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà)：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。

　　當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨進(jìn)校門(mén)時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂。

　　當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里。當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中，也帶進(jìn)從錯誤走向正確的生活中。

　　當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門(mén)里。

　　當我懷著(zhù)喜悅的心對待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強不息的世界里。

感恩教師作文優(yōu)秀5

　　鮮花感恩雨露，因為雨露讓它滋潤；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由翱翔；樹(shù)林感恩大地，因為大地讓它茁壯成長(cháng)……而我感恩老師，因為老師教我許多道理。

　　從剛邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，老師就是我學(xué)習路上最好的伴侶和導師。他們從我們剛入學(xué)校的那一刻開(kāi)始，就不斷開(kāi)始傳授給我們知識、做人的道理。他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏�，但卻不求回報。

　　白天在校園里，老師教我們知識，總是為我們操心。我們考試考不好，操心的是老師，我們在學(xué)校惹出了麻煩，操心的是老師，同學(xué)之間有人打架、鬧矛盾，操心的還是老師。夜晚，老師房間的燈總是徹夜明亮，黑夜中，明亮的燈光總會(huì )顯得格外耀眼，燈光下，總能看見(jiàn)老師伏案作改的身影。當我們迷茫時(shí)，是誰(shuí)為我們指出前進(jìn)的`路？當我們聽(tīng)不懂時(shí)，是誰(shuí)為我們耐心講課？當我們都想要放棄時(shí)，是誰(shuí)告訴我們“堅持就是勝利”？是老師，是老師，還是老師。在老師的陪伴、教導下，我們慢慢成長(cháng)，獲得許多知識，懂得做人的道理。而老師，正在慢慢地衰老，頭上長(cháng)出了一根根白發(fā)，但他們卻無(wú)怨無(wú)悔。

　　當我們懷著(zhù)害怕的心理踏入校門(mén)時(shí)，老師會(huì )給我們最燦爛的微笑，告訴我們不用害怕；當我們面對一道道難題束手無(wú)策時(shí)，老師總是耐心的為我們解答，直到明白為止；當我們因為面對失敗而傷心時(shí)，老師會(huì )笑著(zhù)安慰我們，告訴我們世界上不會(huì )有人一帆風(fēng)順，失敗乃成功之母，只要堅持總會(huì )取得成功；當我們因為開(kāi)心而驕傲時(shí)，老師會(huì )善意的提醒我們，謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，當我們……不管我們遇到什么事，老師總會(huì )和我們一起面對。

　　老師，感謝你們，感謝你們?yōu)槲覀兯�做的一切。感恩老師并不需要做什么驚天動(dòng)地的大事，只需要做好平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事：上課時(shí)認真聽(tīng)講，好好學(xué)習。下課時(shí)，遇見(jiàn)老師向他們問(wèn)好。學(xué)會(huì )尊重老師，體會(huì )老師的辛苦，做好自己所能及的事，別讓老師操心……這就是對老師最好的感恩。

感恩教師作文優(yōu)秀6

　　老師，您就像蠟筆，在我們的心里畫(huà)上了五彩繽紛的色彩;老師，您就像建筑師，在我們的心里的建筑了壯觀(guān)雄偉的工程;老師，您就像橡皮，在我們的心里擦去了黑暗.

　　記得有一次，我們剛剛考完了試卷，放學(xué)的鈴聲已經(jīng)拉了第二次了.這一天正好是我值日，我們全班同學(xué)都走完了，我把所有的板凳都放到了桌子上.這時(shí)，我看到您還在給我們改試卷，我對您說(shuō)："老師，您還不回家嗎?""我還要等一會(huì )兒，你先回家吧，我來(lái)關(guān)門(mén).""好的，您也快點(diǎn)回家吧!""恩，我看完這張就回家."我就走了.

　　我在下樓梯的時(shí)候，在想：老師會(huì )不會(huì )是善意的謊言呢?我不知不覺(jué)就走到了樓下.我抬頭一看，教室的燈還開(kāi)著(zhù).我便知道了，老師果然沒(méi)有回家.第二天，我來(lái)得早早的，開(kāi)了教室門(mén)后，就打掃衛生.沒(méi)過(guò)一會(huì )兒，老師就來(lái)了，我看到您的眼睛布滿(mǎn)了血絲，您對我說(shuō)："試卷改完了，你考了97分，還不錯."我知道您一定昨晚熬夜給我們改作業(yè)了.

　　還有一次，我在家里上網(wǎng)打了游戲，您知道了后，并沒(méi)有馬上責罵我，而是把我叫到了您的.辦公室，對我說(shuō)："你知道電腦是拿來(lái)干什么的嗎?""恩，是打游戲的.""不是，是拿來(lái)學(xué)習知識的，你可以上一些作文網(wǎng)站，不要把時(shí)間浪費在打游戲上，知道到了嗎?""哦，我向您保證，我再也不會(huì )打游戲了，您放心吧!""好，這才是一個(gè)好孩子嘛!"

　　從此以后，我再沒(méi)有上網(wǎng)打游戲了，我也認識了一位好朋友"創(chuàng )新作文".我感恩老師，因為她為我們傳輸了知識.

感恩教師作文優(yōu)秀7

　　開(kāi)頭：白云奉獻給藍天，于是藍天便擁有了一顆感恩的心，它便把晴空萬(wàn)里給予人們；樹(shù)葉奉獻給大樹(shù)，于是大樹(shù)便擁有了一顆感恩的心，它便把一片片樹(shù)蔭撒向大地。

　　古人說(shuō)得好：“滴水之恩，應當涌泉相報�！备卸魇且环N生活態(tài)度，是一種品德，是一種思想境界�？墒�，我們有些人的感恩之心似乎在慢慢趨于隱匿，取而代之的是無(wú)休止的抱怨。擁有了關(guān)愛(ài)我們的親人，我們卻抱怨他們太過(guò)嘮叨；交到了真心以待的知己，我們卻抱怨他們還不夠朋友；過(guò)上了平淡安穩的日子，我們卻抱怨它不夠富�！�…由于抱怨太多，我們失去了做人的準則，由于抱怨太多，我們忘記了感恩，忘記了我們是從何處來(lái)要到何處去要說(shuō)我們從何處來(lái)，我們是從母親的懷里來(lái)，是我們的母親忍受著(zhù)十月懷胎的艱苦和生產(chǎn)的`痛苦，期待我們將臨人間，隨著(zhù)我們在人世間的第一聲響亮的啼哭，母親就開(kāi)始日復一日，年復一年，無(wú)休無(wú)止的為我們操心，操勞，無(wú)怨無(wú)悔。

　　母親給了我們生命，養育我們健康成長(cháng)，我們應感謝這生命的賜予，這無(wú)怨無(wú)悔的付出。

　　同學(xué)們，當我們什么事都不懂時(shí)，我們步入了幼兒園，小學(xué)，中學(xué)，來(lái)到了指明我們去向的地方。在這里，老師教我們做人，給我們知識。在老師的培育下，我們學(xué)會(huì )了我們原來(lái)不懂的東西，明白了學(xué)習的目的，掌握了學(xué)習的方法，知道了人活著(zhù)的真正意義，樹(shù)立了遠大的志向。

　　同學(xué)們，面對父母，老師的養育和教導之恩，“我們是不是應該勤奮讀書(shū)呢”答案是肯定的。那究竟怎樣才能做到勤奮呢是“三更燈火，五更雞”是“敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”是“讀破萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”還是“應知學(xué)問(wèn)難，在于點(diǎn)滴勤”事實(shí)上這四句話(huà)就是勤奮的四層含義。假如我們能這樣去做，也許能給父母，老師一點(diǎn)的安慰。

　　英國的作家薩克雷說(shuō)：“生活就是一面鏡子。你笑，它也笑；你哭，它也哭�！蹦愀卸魃�活，生活將賜于你燦爛的陽(yáng)光。你不懷感恩之心，最終可能一無(wú)所有，如果你每天能帶著(zhù)一顆感恩的心，那么你面對生活的態(tài)度該是愉快積極的。

　　同學(xué)們讓我們一起努力，讓夢(mèng)飛翔！作文

感恩教師作文優(yōu)秀8

　　時(shí)間轉瞬即逝，歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的，兩個(gè)月的暑假一下子就過(guò)去了，新的學(xué)期又來(lái)臨了，伴隨著(zhù)開(kāi)學(xué)，九月十號教師節也來(lái)到了我們的身邊，每一個(gè)學(xué)生都有老師，而且是有很多個(gè)老師，教師節期間對老師表示一下感謝是對老師最起碼的尊重。

　　老師，給我留下了很深的印象。以前的班主任陳老師，更是讓我們永生不忘!只要提起陳老師，我們就會(huì )很開(kāi)心，甚至一些成績(jì)差的同學(xué)，都希望陳老師能回來(lái)。陳老師和別的老師不一樣。當你做錯事情了，陳老師不會(huì )批評你，而是語(yǔ)重心長(cháng)而且帶著(zhù)微笑的告訴你這樣有什么不好;當你上課走神了，陳老師不會(huì )讓你站起，而是悄悄的提醒;當你向老師問(wèn)好，陳老師不會(huì )按照自己心情的不好，而對你態(tài)度不同，而是每次你向陳老師問(wèn)好，陳老師都會(huì )帶著(zhù)微笑，朝你點(diǎn)點(diǎn)頭，或者微笑著(zhù)說(shuō)你好。陳老師的微笑一直在我的腦海里揮之不去。陳老師的微笑像微風(fēng)，給你帶來(lái)一絲絲的清涼;陳老師的微笑像一杯熱茶，身子暖了起來(lái)，但是心更暖;陳老師的微笑像一道美麗的風(fēng)景線(xiàn)，在你難過(guò)的時(shí)候，會(huì )讓你的心情變得好起來(lái)。陳老師走了，我卻哭了。

　　以前的我，作文真的是不堪回首，那叫一個(gè)差的可以，好幾次被老師批評，但是不知道什么時(shí)候，慢慢的'，喜歡上了寫(xiě)作。在安安靜靜的房間里，慢慢的寫(xiě)著(zhù)我的文章，我當作這是一種享受。

　　當我灰心喪氣的時(shí)候，真的寫(xiě)不下去了，徐老師和王老師幫助了我。說(shuō)我作文寫(xiě)得好，說(shuō)我在她們的眼里，就是一個(gè)小作家!裝著(zhù)自己很不在乎，但是甜，卻甜在心里。暖暖的，這種心情真的是很好。

　　如果可以，我真的很想很想當一名作家，我知道，這應該不比考大學(xué)簡(jiǎn)單，但是我相信，只要我努力，夢(mèng)想真的會(huì )照進(jìn)現實(shí)!再怎么說(shuō)，許多人都愿意支持我，我不能辜負她們對我的期望，我不想再看見(jiàn)她們的眼眸中流露出一絲絲的失望!如果沒(méi)有一個(gè)人是支持我的話(huà)，我也會(huì )繼續努力，我寫(xiě)小說(shuō)是給自己看的，不是別人說(shuō)怎么樣就怎么樣的!

　　感恩教師節，老師，教師節快樂(lè )!你有沒(méi)有一個(gè)印象十分深刻的老師呢，趕緊給他發(fā)去祝福吧。

感恩教師作文優(yōu)秀9

　　今年寒假，我讀了一本書(shū)——《感恩老師》。這本書(shū)讓我知道了老師并不是經(jīng)常坐在辦公室里聊天，玩電腦，而是在做著(zhù)我們所看不見(jiàn)的事情，她們每天都在忙著(zhù)備課，寫(xiě)教案。它讓我明白了我們要學(xué)會(huì )感恩老師。

　　老師并不是像我們想象中的那么嚴厲，其實(shí)，在嚴厲的外表中隱藏著(zhù)一顆關(guān)愛(ài)學(xué)生、為學(xué)生著(zhù)想的心，老師對她的學(xué)生們一視同仁，她的關(guān)愛(ài)和鼓勵，可以讓學(xué)生充滿(mǎn)自信，給與學(xué)生們一股力量，從而獲得成功。

　　書(shū)中“老師的眼淚”一文，就證實(shí)了這個(gè)道理。這篇文章講了一位普通班的英語(yǔ)老師不放棄、不嫌棄他的學(xué)生們，用別有用心的分數和發(fā)自肺腑的言辭，讓他的學(xué)生們重獲信心，激起他們的斗志。在一年后的高考中，他們以普通班的.身份奪取了全校第一名的榮耀，而這是這所學(xué)校歷史上從未有過(guò)的。

　　因為文中的英語(yǔ)老師別有用心的給全班每位同學(xué)的試卷加了20分，讓同學(xué)們知道自己并不比其他班的同學(xué)差，在任何時(shí)候都不能服輸，所以同學(xué)們在老師的鼓勵，在自己的努力后創(chuàng )造了奇跡。

　　在老師的淚光中，同學(xué)們看到了老師的殷切希望；在老師的淚光中，同學(xué)們知道了老師的良苦用心；在老師的淚光中，我想起了我親愛(ài)的老師：一支粉筆，三尺講臺，留下的永遠是含辛茹苦的身影。滴滴汗水，點(diǎn)點(diǎn)心血，印在臉上的始終是嘔心期盼的神情。

　　是啊，老師是默默無(wú)聞的奉獻者，有著(zhù)那種“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”自我犧牲的精神，有太陽(yáng)般的溫暖，還有一顆金子般的心。老師為了我們沒(méi)有了以前的烏發(fā)，熬紅了她們的雙眼。我們對老師怎能不懷有感恩之心？我們應怎樣去回報老師的恩情？對口干舌燥的老師遞上一杯熱氣騰騰的熱茶；教師節時(shí)，給老師送上一束鮮花；對滿(mǎn)臉疲憊的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”。

感恩教師作文優(yōu)秀10

　　花兒感謝陽(yáng)光，由于陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；雄鷹感謝藍天，由于藍天讓它自由翱翔；老師，我感謝您，由于您給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。老師，作為您的學(xué)生，我感謝您為我們無(wú)私的奉獻出青春。

　　在我們即將畢業(yè)時(shí)，您為了讓我們考上一所好的學(xué)校，您為了我們像一塊海綿一樣充分吸收“水分”。一有時(shí)間就給我們開(kāi)“小灶”，時(shí)常強壓著(zhù)某些同學(xué)學(xué)習。不惜背上了“惡魔”之類(lèi)的稱(chēng)號。

　　盡管在某些同學(xué)眼中我的語(yǔ)文老師李老師上演著(zhù)“惡魔”的角色，但是我以為作為一名老師，她真正做到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，您的愛(ài)，像太陽(yáng)一般暖和，似東風(fēng)一般和煦，如清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴重，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更貞潔。您的`愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣。

　　但是我們還不領(lǐng)情您的情，在您情感最脆弱時(shí)還給時(shí)常給您添亂。

　　那時(shí)，您的丈夫生病住院了。您本可以請假，在病院陪他。但您卻選擇了留下來(lái)繼承教我們，天天學(xué)校病院兩頭奔。最后，您的丈夫仍是去世了。您放心不下我們，僅僅休息了幾天，又回到了我們中間。在那段日子里您的頭上又添了不少銀絲。

　　固然我們只是一輪初升的太陽(yáng)，我們也要學(xué)著(zhù)開(kāi)釋暖和，更要懷著(zhù)對老師感恩的心去思索、步履，究竟老師為我們付出的太多太多。居里夫人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不管一個(gè)人取得多么值得驕傲的成績(jì)，都應該飲水思源，應該記住是自己的老師為他們的成長(cháng)播下了最初的種子�！甭蹇艘詾椋骸案卸魇蔷�神上的一種寶藏�！北R梭也說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有感恩就沒(méi)有真正的美德�！�

　　周末我回到了母校，校園在短短的一個(gè)暑假發(fā)生了一些小小的變化，老師鬢上的銀絲似乎又多了。老師看見(jiàn)我來(lái)好象很開(kāi)心，說(shuō)我們這些學(xué)生又長(cháng)高了，有些都快認不出來(lái)了。我給兩位老師各買(mǎi)了一份小小的禮物，它代表著(zhù)我深深的祝福。

　　一直以來(lái)我們只懂得索取，不懂得感恩。在第23個(gè)教師節即將到來(lái)的時(shí)刻，我想對所有尊敬的老師說(shuō)一聲：老師，您辛勞了！

感恩教師作文優(yōu)秀11

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤他成長(cháng);蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓他飛翔;高山感恩大地，因為大地讓它高聳;我感恩，許多許多人……卻最感激我的老師。

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩子到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅飛翔的成年，從門(mén)外漢到專(zhuān)才，從人類(lèi)的結繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類(lèi)文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像是人們所共識的一樣：社會(huì )地發(fā)展靠教育，教育地發(fā)展靠老師。老是默默的辛勞換來(lái)了人類(lèi)文明的勃勃生機。

　　老師的愛(ài)，叫做師生情，這種情是世間最嚴肅的情，當我犯錯誤而受到懲罰時(shí)教導我的是老師;當我遇到一道難解的題而汗流浹背時(shí)，為我細心講解的是老師。一個(gè)贊揚的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，是我感受到第二種親情。

　　有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà);我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的語(yǔ)言無(wú)疑是見(jiàn)識們共同的新生，是他們內心世界最真是的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的語(yǔ)言，仰慕的`辭藻我也逼不上我們對老師的感激之情。

　　當我懷著(zhù)害怕的心第一次跨越校門(mén)是，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆忐忑不安的心帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩的校園，也帶進(jìn)了學(xué)習的殿堂中。

　　當我懷著(zhù)疑惑的心面對一道難題時(shí)，您耐心細致的給我講解，您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數學(xué)天地里，當我懷著(zhù)慚愧的心面對錯誤時(shí)，您意味深長(cháng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對錯誤的信念中。

　　不論我遇到了什么，您都會(huì )與我一同面對，感謝您，我的老師，感恩您為我所做的一切!“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現代社會(huì )成功人士健康性格的表現，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對不會(huì )成為一個(gè)對社會(huì )做出貢獻的人�！案卸鳌笔且环N對恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì )感恩，是為了將無(wú)以為報的點(diǎn)滴付出永銘于心。

感恩教師作文優(yōu)秀12

　　老師，是我們成長(cháng)道路上的引路人。我們要感恩老師，就像小草感恩大地一樣。是他們用純潔無(wú)私的奉獻和付出，啟迪著(zhù)我們，一次次給予我們慰藉和鼓勵，讓我們從無(wú)知走到現在，開(kāi)始編織我們美麗的未來(lái)。

　　記得上一、二年級時(shí)，我覺(jué)得鄭蘭芳老師是世界上最美的老師，因為是她讓我對數學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣;上三年級時(shí)，我覺(jué)得羅龍珠老師是世界上最聰明的老師，因為是她開(kāi)啟了我的右腦;而當我上四年級時(shí)，我們班迎來(lái)了一位新的數學(xué)老師——賴(lài)潤澤老師。

　　賴(lài)老師非常嚴厲，他很注重課堂紀律和家庭作業(yè)。他要求我們上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，作業(yè)要用水筆寫(xiě)，不但要求正確率，還要做到工整美觀(guān)。之前，我上課愛(ài)插嘴，愛(ài)做小動(dòng)作，經(jīng)過(guò)賴(lài)老師的嚴格要求、用心指導，我改正了這些壞毛病。

　　記得有一次，賴(lài)老師在講一道奧數問(wèn)題，老師讓大家舉手發(fā)言，我一看這題我會(huì )，我馬上把手舉了起來(lái)。老師一連叫了好幾位同學(xué)回答，可沒(méi)有一個(gè)是正確答案，我著(zhù)急地想：老師怎么還不叫我呢?!我又把手舉得更高了，連屁股都離開(kāi)了椅子，一時(shí)沒(méi)忍住，大聲地把答案叫了出來(lái)。頓時(shí)，整個(gè)教室安靜了下來(lái)，我馬上意識到我慘了!果然，老師皺起眉頭朝我走了過(guò)來(lái)：“一堂課如果沒(méi)有良好的課堂紀律，老師就沒(méi)辦法把課上好，所以說(shuō)我們要把紀律搞好，讓大家都能認真地聽(tīng)課，因為‘聽(tīng)’的前提是‘靜’。 所以我希望你以后能做到以下兩點(diǎn)： 1、認真傾聽(tīng)老師講課。2、認真傾聽(tīng)其他人的發(fā)言�！蔽覒M愧地低下了頭，主動(dòng)走到后面去罰站。

　　賴(lài)老師對學(xué)生嚴格要求，他用智慧和耐心，幫助我們走向正確的人生道路。其實(shí)像賴(lài)老師這樣嚴格又有耐心引導學(xué)生的.老師還有很多很多。非常感謝老師們的用心栽培和無(wú)私奉獻，我要把對老師的所有感謝匯集起來(lái)，匯集成一句最平凡的話(huà)：“老師，謝謝您!”

感恩教師作文優(yōu)秀13

　　感恩的心，感謝有你，讓我一生，讓我有勇氣做我自己。

　　——題記

　　每每聽(tīng)到這首歌，我就會(huì )想去感恩很多很多人。

　　我的老師，是一個(gè)40出頭，卻身材瘦小的女性。她時(shí)而溫和，時(shí)而嚴厲，讓我們感到可敬又可怕。我要感謝她，感謝她能在我迷失方向時(shí)提著(zhù)一盞明亮的燈把我從黑暗里領(lǐng)出來(lái);感謝她在我快要沒(méi)“油”時(shí)給我鼓勵，讓我擺脫了快要“熄火”的命運…那是一個(gè)怎樣的成績(jì)，怎樣的我，我握著(zhù)一張已被揉的不像樣子的紙，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子一樣流了下來(lái)。我害怕回到家，害怕回到家后那犀利的眼神，害怕那拿到試卷的顫動(dòng)的手，我嘆了口氣，準備把試卷收起來(lái)，一只手把試卷拿走了，我抬起頭，碰見(jiàn)她那溫柔的眼神，她面無(wú)表情的把試卷打開(kāi)，那試卷上寫(xiě)了兩個(gè)鮮紅的大字：67.我的眼淚再一次的涌出來(lái)，她遞給我一張紙，說(shuō)道：“哭什么，這么一個(gè)小時(shí)就哭?這幾次只是幾個(gè)逗號，不太重要。如果大考沒(méi)再哭也不遲啊。我知道你沒(méi)有用盡全力，只要你把所有心思全放在學(xué)習上了，肯定能考110以上!”我聽(tīng)了，擦了擦眼淚，頭堅定的點(diǎn)了點(diǎn)。

　　感謝父母

　　我還要感謝我的父母。感謝他們給我生命，感謝他們哺育我，把我養大成人，把我教育成一個(gè)知恩圖報，樂(lè )于助人的學(xué)生。感謝他們，感謝他們能理解我，感謝他們能不像別的家長(cháng)那樣偷看我日記，問(wèn)我隱私，他們能在我不知路的時(shí)候為我指導方向，讓我做出正確的判斷。

　　感謝同學(xué)

　　接下來(lái)，我要感謝我的同學(xué)。感謝他們在我失去信心時(shí)鼓舞我;感謝他們在我需要幫助時(shí)雪中送炭;感謝他們能讓我給他們帶來(lái)歡笑;感謝他們能在我演講緊張時(shí)給我掌聲;感謝他們在我傷心時(shí)安慰我，給我鼓勵和支持…我需要感謝他們的`還有很多很多。

　　感謝妹妹

　　最最讓我感謝的是我的妹妹，我有時(shí)候有小孩子氣，所以她都讓著(zhù)我，我讓她干這干那，一點(diǎn)都沒(méi)有做姐姐的樣子。她也聽(tīng)我的，盡管有時(shí)候說(shuō)兩句，但還是幫我干這干那。為此我感到深深的抱歉。我有時(shí)會(huì )很懶，不想動(dòng)，就連拿個(gè)拖鞋都讓她幫我拿，可她還是給我拿，沒(méi)有一點(diǎn)不樂(lè )意的神態(tài)。她有時(shí)也會(huì )耍點(diǎn)小脾氣，我欺負她時(shí)，會(huì )告這個(gè)告那個(gè)，很煩。但過(guò)后還是像姐姐一樣幫我，我很感謝她。

　　我還要感謝很多很多人……

感恩教師作文優(yōu)秀14

　　“滴水之恩，應當涌泉相報”感恩的心，不在乎大與小，多與少，哪怕是是給過(guò)你一絲的幫助，那也應當心存感激之心。

　　六年級開(kāi)學(xué)時(shí)，我們迎來(lái)了小學(xué)畢業(yè)生涯的最后一年。我們都期盼著(zhù)新班主會(huì )是什么樣子的，隨后，一位身材高大，穿著(zhù)樸素的女人手中拿著(zhù)厚厚的一疊本子買(mǎi)著(zhù)沉重的步伐走上講臺，用莊重的語(yǔ)氣說(shuō)：“大家好！我是你們的這學(xué)期的班主任，在今后的日子里希望你們學(xué)有所成�！闭f(shuō)完，邊開(kāi)始發(fā)下那一疊本子，后面的同學(xué)像一只只淘氣的小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地討論新班主任，但老師的眼睛掃過(guò)他們，并把種的本子重重地摔在講臺上，眼神里透露著(zhù)“比偶爾給我�；�樣，以后有你么好過(guò)的”的神色。

　　過(guò)了一段時(shí)間，那天早上，鈴聲無(wú)情地響起，門(mén)外聽(tīng)到重重的腳步聲，老師帶著(zhù)一副滄桑又略帶升旗的面龐，像是經(jīng)歷了什么大事�！澳憧纯茨銈兊淖鳂I(yè)，做得像什么樣子”老師此時(shí)像一個(gè)演奏家，手中的書(shū)變成了指揮棒，揮舞著(zhù)。其實(shí)老師真的挺可愛(ài)的。相信老師在罵我的時(shí)候，心里也不好受，都是希望看到我們有進(jìn)步，而我們只會(huì )整天抱怨著(zhù)作業(yè)太多了，太難了。老師又何嘗不是這么辛苦呢，要批改幾十份甚至幾百份作業(yè)，也毫無(wú)怨言。這時(shí)，我對老師心生敬佩。

　　在感恩節來(lái)臨之際，我和同學(xué)們都精心準備了老師的`禮物，在此之前，我們都在商量如何送給老師。最終，想到了讓同學(xué)們用一張卡紙寫(xiě)上對老師說(shuō)的話(huà)，折成小星星，我們的感恩之情就在飽滿(mǎn)深情的星星，放在心愿瓶里面。還有自己手工制作的鮮花，一瓶寫(xiě)滿(mǎn)感恩話(huà)語(yǔ)的千紙鶴……在放學(xué)之前，我們還唱了一首《感恩的心》送給老師，老師感動(dòng)地連忙說(shuō)謝謝。

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終生為父�！崩蠋熓俏覀兊牡诙�任父母�！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺”老師留下的只有忙碌的身影，印在臉上的只有對我們的關(guān)愛(ài)和期盼。

　　老師，也許有一天，您交給我們的知識隨著(zhù)時(shí)間會(huì )淡忘，但是您從品格魅力永駐我心中，雖然，我不是您最出色的學(xué)生，但您是我最敬佩的老師，我真誠地對老師說(shuō)：“老師，您辛苦了！”

感恩教師作文優(yōu)秀15

　　多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在老師們無(wú)私奉獻中，有多少學(xué)生長(cháng)大后成為祖國的棟梁之才。老師們不知在什么時(shí)候，您有了絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見(jiàn)證。

　　老師在我們身上播下開(kāi)心的火種，校園里時(shí)時(shí)刻刻響著(zhù)我們快樂(lè )的聲音。老師您所有的希望都寄托在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在這個(gè)有愛(ài)的路上艱難跋涉，叫我們如何做人，怎樣處事。同學(xué)們，當我們有困難時(shí)幫助我們的不僅僅是父母，還有老師啊。在我們學(xué)習失敗時(shí)，有老師的鼓勵;當我們傷心時(shí)，有老師的安慰。在校園里的時(shí)間，比在家里的時(shí)間長(cháng)，和老師同學(xué)的時(shí)間也比和家人的時(shí)間長(cháng)，有多少個(gè)難忘的經(jīng)歷也是在校園里度過(guò)的。老師不僅讓我們在知識的海洋里遨游，還教會(huì )了我們要去感恩別人。在老師們的辛苦的培育下，我們的知識在一天天的增長(cháng)。我們要懷著(zhù)感恩心，對老師們說(shuō)聲：“老師，您辛苦了。 ”

　　有了老師，就有了一個(gè)節日——教師節。人們對老師有了深深的'敬意。在教師節的時(shí)候，老師想要的不是我們的禮物，而是我們努力學(xué)習的成果。我真想取出串串炮竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為老師唱支心歌。我的演講完畢，謝謝大家!

　　?已了解了昨晚作業(yè)的精要呢?就讓我們“手上見(jiàn)真章”吧!”說(shuō)完，從她的袋子中“嗖”地拿出了一大疊試卷。本已安靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的說(shuō)：“我昨晚有事，來(lái)不急寫(xiě)呀!”有的說(shuō)：“喂，昨晚的作業(yè)是哪啊?”還有的說(shuō)：“哎，快借你昨晚的作業(yè)給我看�！边@次考試的結果當然是不言而喻的。經(jīng)此一“役”，更令我們看清了王老師的“手段”。

　　又一日，我們剛學(xué)完古文《學(xué)弈》。師曰：“此文乃千古流傳之文，望同學(xué)們加以把握�！毖酝庵�意就要我們背古文。這對我們來(lái)說(shuō)可是雪上加霜，因為明天上午考數學(xué)，下午又有英語(yǔ)“枕戈以待”，真叫我們苦不堪言!這晚我熬夜苦讀，終在有限時(shí)間下，完成了無(wú)限的作業(yè)。次日，語(yǔ)文課上，老師將同學(xué)們語(yǔ)文書(shū)收上，曰：“天將降大任于斯人也，必先勞其筋骨。大家默一遍吧!”我們一聽(tīng)，不禁又大倒苦水。果然，這次又是“虎落平陽(yáng)”。

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