初時(shí)燈盞愿平安感恩作文
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的初時(shí)燈盞愿平安感恩作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
生命的伊始，你一直陪伴在我左右。直至今日，我可以快樂(lè )的在你身邊，生活和學(xué)習，我是真心的感激的。
昨日，亦或是前日，有同學(xué)發(fā)信息來(lái)提醒我，別忘記向你說(shuō)節日快樂(lè )，我笑著(zhù)回復說(shuō)知道，可我卻不知該怎么將這句祝福道出口。十五年了，哪一次教師節，我都不曾向你說(shuō)一句祝福的話(huà)，這一次，盡管我已成長(cháng)，盡管我已懂得，我卻還是無(wú)法開(kāi)口的。你大抵是不知道的，或者你一定不會(huì )知道，為什么我要自己寫(xiě)，因為我要如何告訴你，這最后一位我所深?lèi)?ài)的老師，就是你呢。
用我所深?lèi)?ài)的方式來(lái)向我所深?lèi)?ài)的老師做教師節感恩，怎么會(huì )少了你。
你是我這一生，從不曾離開(kāi)我的老師。對于別的學(xué)生來(lái)說(shuō)，你在他們的生命里是匆匆一現，他們也一定記得你，可你只能為他們的人生傳接短短的一段。而我如何該讓全世界的人知道，你在我跌跌撞撞的遠洋途中，一直陪伴著(zhù)我，不曾離開(kāi)。
文章寫(xiě)到這里，我卻久久無(wú)法再繼續。以至于文章遲遲無(wú)法落筆。我深深明白自己，對于你，我無(wú)法用另外一個(gè)身份去面對。我試圖做一個(gè)旁觀(guān)者用平和的語(yǔ)氣去敘述我所知道的你的平生�？蛇@如何能做到呢。我來(lái)自于你的生命啊。因為太濃太深的情感，我無(wú)法將自己置身于你的生平之外。媽媽。我亦不知道自己是否曾將你放在老師的位置上敬愛(ài)，但任誰(shuí)都會(huì )相信的，我這一生，有多少是你教給我的。最初的一聲響亮的啼哭，到如今我可以心懷感激的作文，如何不是因為你，再我的生命里給予了太多太多。太多太多我無(wú)法用言語(yǔ)形容和概括的事物人情。
媽媽。我的媽媽。你是一名老師。
我如何將你放在我的老師的位置上，我所深?lèi)?ài)的老師的位置上，用我深?lèi)?ài)的方式，深深地感激呢。
我知道，生命的初時(shí)，你一直希望我平安，直至今日，你仍舊希望我不守任何傷害，你仍舊希望我快樂(lè )著(zhù)。僅是如此，我就無(wú)法用這簡(jiǎn)單的幾行文字可以感恩。
媽媽?zhuān)蠋�，在遠洋的路途上，我遙遙的望著(zhù)燈塔上那微弱的光，我一步步走的小心翼翼。我知道，我要平安。
因為你，媽媽?zhuān)谌松穆吠旧�，我向前，向那個(gè)有著(zhù)平凡和溫暖的地方，走的無(wú)所畏懼。媽媽?zhuān)蠋�，教師節快�?lè )。
我總會(huì )因為生命中來(lái)了復又匆匆離去的人們傷感�？晌抑肋@傷感不能是我生活的全部。無(wú)數個(gè)經(jīng)過(guò)我生命的老師，無(wú)數個(gè)用雙手撫摸過(guò)我的生命之光的老師，以俯首緘默的姿態(tài)讓我明白，成長(cháng)的路途上，我應該也必須踽踽獨行。
生命中的過(guò)客啊，我們都在各自遠洋。
老師，老師，我的生命如何能沒(méi)有你的陪同。
老師，在我生命的路途上，當我感到疲倦和困惑，在那沙邊海里，那燈塔上的微弱之光就像你們的聲音，堅定地告訴我，我要破長(cháng)風(fēng)大浪的去遠洋前行。
恍然，為了看看陽(yáng)光，我來(lái)到世上。為那燈塔之光的微弱守護。
老師，謝謝你們。
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