感謝老師的信任作文(5篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的感謝老師的信任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

感謝老師的信任作文1

　　我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當你睜開(kāi)朦朧的眼睛，每到早餐的陣陣香味；當你走在林間的小路，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳的歌聲；當你坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無(wú)策是，同學(xué)幫你解開(kāi)啦迷惑…。你是不想到啦感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)膽怯的男孩，上課不愛(ài)舉手發(fā)言下課不喜歡和同學(xué)一起玩，有些孤僻，可有一次選班長(cháng)老師卻陰差陰錯的選中啦我，我當十分奇怪，懷疑老師有毛病，不應該是膽子大的同學(xué)當班長(cháng)么？

　　后來(lái)老師找到我，對我說(shuō)：“你雖然不愛(ài)說(shuō)話(huà)，但你有管理能力，所以讓你當班干部。一是為啦鍛煉你的交際能力，而是為了發(fā)揮你的管理能力豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你。你不會(huì )讓老師希望的把！”“嗯”我點(diǎn)啦點(diǎn)頭。

　　從此，我成啦一個(gè)班干部，讓我膽子大啦。在課堂上，我踴躍舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)的多次贊揚，我和同學(xué)的交流逐漸多了起來(lái)，在我的生命里又多啦一份友情，我曾經(jīng)得啦無(wú)數個(gè)“優(yōu)秀班級干部”也許對別人來(lái)說(shuō)不算什么，但是對與我來(lái)說(shuō)是對我的信任。

　　這種信任的愛(ài)，是太陽(yáng)一般的溫暖，春天一般的和煦，泉水一樣的甘甜。比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)細膩，此有愛(ài)更純潔。

　　也許鮮花感恩雨露是因為雨露是他茁壯成長(cháng)，蒼鷹感恩長(cháng)空是因為長(cháng)空使他飛翔，高山感恩大地是因為大地使他高聳，而感恩老師給啦我信心勇氣以及奮發(fā)向上的'毅力和堅定的決心。

　　假如我是一條魚(yú)，那么老師的信任則是浩瀚的大海，假如我是一只鳥(niǎo)，老師的信任則是茂密的森林，假如我是一艘船，老師的信任則是高高的船帆。

　　感謝老師的信任。

感謝老師的信任作文2

　　我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當你睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味;當你走在干凈的街道上，看到路旁青青小草;當你坐在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的`諄諄教誨;當你面對難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開(kāi)了疑惑……你是否想到了感謝呢?而這些，都值得我們去感謝。

　　在小學(xué)一年級的時(shí)候，我是一個(gè)性格內向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當時(shí)我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學(xué)去當班干部，怎么會(huì )讓我當?后來(lái)，老師找到我，對我說(shuō)：“其實(shí)你是個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得?好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的!你不會(huì )讓老師失望的，對吧?”“嗯!”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，我成了一名班干部。它讓我的膽子變大了，在課堂上，我踴躍發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P。和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一份友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得“三好學(xué)生”，還有兩次獲得了“優(yōu)秀班干部”。也許這并沒(méi)什么，但對于我來(lái)說(shuō)，卻意味著(zhù)對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會(huì )，說(shuō)不定，現在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。

　　當我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天;原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋;原想擷取一片樹(shù)葉，你卻給了我整個(gè)楓林……讓我怎樣感謝你?

感謝老師的信任作文3

　　一路成長(cháng)，離不開(kāi)老師的新股栽培，而老師的那份心仁，成為我成長(cháng)道路上的前進(jìn)動(dòng)力。

　　記憶中，那是一個(gè)隆冬世界，天冷的很。正巧學(xué)校組織一次文化節活動(dòng)，但在這種天氣下，又有幾個(gè)人愿意出去排練？一時(shí)間，班里氣氛沉悶，誰(shuí)都不愿提起這個(gè)話(huà)題。

　　也是在這樣的一個(gè)狀態(tài)之下，老師把我叫走了：“辦理現在的狀態(tài)也不行啊，我放權給你，你組織吧�！崩蠋熀茌p松的就把這個(gè)任務(wù)甩給我，我連忙搖頭：“老師，您還是換個(gè)別人吧�！闭f(shuō)真的，對這種事，我一向沒(méi)什么經(jīng)驗，又缺乏自信。

　　老師含笑的看著(zhù)我，我甚至從老師的眼睛里看見(jiàn)那個(gè)膽怯的自己。老師大概對我很失望吧，我苦笑著(zhù)，低下了頭�！疤ь^�！蔽衣�(tīng)到老師那不容抗拒的聲音，下意識的抬頭，對尚老師投來(lái)的視線(xiàn)，莫名的心虛�！皠e怕，”老師微笑，“這不挺簡(jiǎn)單的嗎，你行的�！蔽覈@口氣，決定迎難而上。老師的眼神充滿(mǎn)了信任，一時(shí)間我有些愣神�！拔蚁嘈拍隳苄��！崩蠋熒斐鍪峙呐奈业募绨�。那種被人相信的感覺(jué)，真的很好。我想，我是可以的。那一瞬間，我的內心突然涌出一股不可言語(yǔ)的自信。

　　后來(lái)，我為了調動(dòng)同學(xué)們的積極性，用了許多辦法。每次我覺(jué)得自己堅持不下去了，老師那充滿(mǎn)信任的眼神便會(huì )浮現在我眼前。老師既然選擇相信我，那我就應該把這件事做好。不說(shuō)別的，至少，不能辜負老師的這份信任。而且，結果還沒(méi)出來(lái)，我為什么要否定自己，否定所有人的`努力呢？也是因為那次活動(dòng)，徹底增長(cháng)了我的自信。若不是老師的那份信任，我大概還不會(huì )懂的自信。

　　感謝老師的那份心仁，宛如一道光，照亮我前行的路途；感謝老師的那份信任，宛如一朵花，成為我成長(cháng)道路上最美的風(fēng)景；感謝老師的那份信任，宛如一匹狼，撕咬我未來(lái)道路上的野獸......

感謝老師的信任作文4

　　我們生活的每一天，都在別人的關(guān)愛(ài)之中：當你睜開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早餐的陣陣香味；當你走在干凈的街道上，看到路旁青青的小草；當你做在安靜的教室，聆聽(tīng)老師的諄諄教誨；當你面對難題束手無(wú)策時(shí)，同學(xué)幫你解開(kāi)了疑惑......你，是否想到了感謝呢？而這些，都值得我們去感謝。

　　在小學(xué)的時(shí)候，我是一個(gè)性格內向的女孩，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，甚至有些膽怯，上課不愛(ài)舉手發(fā)言，下課不喜歡和同學(xué)們一起玩，有種孤僻的性格�？捎写芜x班干部，老師卻選中了我。當時(shí)我真的很奇怪，老師應該讓那些膽子大的同學(xué)去當班干部，怎么會(huì )讓我去當？后來(lái)，老師找到我，對我說(shuō)：其實(shí)你是一個(gè)很聽(tīng)話(huà)的孩子，平時(shí)你不愛(ài)說(shuō)話(huà)，也不喜歡和同學(xué)之間進(jìn)行交流，但是你是具有管理能力的。所以，老師想讓你變得大膽些，和同學(xué)之間多進(jìn)行些交流，而且又能發(fā)揮你的管理能力，豈不是一舉兩得？好好做，老師信任你，你一定能夠勝任的`。你不會(huì )讓老師失望的，對吧？嗯！我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　從此，我成了一名班干部。它不僅讓我的膽子變大了，在課堂上，我也踴躍的舉手發(fā)言，受到了老師和同學(xué)們的表?yè)P。我和同學(xué)之間的交流也越來(lái)越多，讓我的生命里除了親情之外，又多了一分右友情。而以后，我不僅每學(xué)期獲得三好學(xué)生，還有兩次獲得了優(yōu)秀班干部。也許這并沒(méi)什么，但對于我來(lái)說(shuō)，卻意味著(zhù)對我的肯定，對我的信任。所以我很感謝老師。若不是老師您當初給我這樣的鍛煉機會(huì )，說(shuō)不定，現在我還是個(gè)孤僻的女孩。所以非常感謝老師當初對我的信任。

　　當我走向你的時(shí)候，原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我整個(gè)春天；原想捧起一簇浪花，你卻給了我整個(gè)海洋；原想擷取一片紅葉，你卻給了我整個(gè)楓林；原想親吻一朵雪花，你卻給了我整個(gè)銀色的世界......讓我怎樣感謝你？

感謝老師的信任作文5

　　在記憶的海洋里，有許多令我們印象深刻的事，像海邊的貝殼一樣多，像天上的繁星一樣亮。今天我就要在記憶的腦海里摘一顆最亮的星給你看！

　　我們班現在的班主任是朱老師，他是在四年級的第一個(gè)學(xué)期擔任的這個(gè)職位，他卷卷的頭發(fā)，一雙透著(zhù)威嚴的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副黑色方形眼鏡，臉上有幾個(gè)斑點(diǎn)，又高又胖的體型，還會(huì )寫(xiě)一手好字。

　　在我上四年級，剛到班里報到的時(shí)候，門(mén)口擠滿(mǎn)了人。進(jìn)了班級，我先與一個(gè)同學(xué)擠在一個(gè)座位上，老師把班級的人數整理好后，就給我們排位，把我排到了最后一排靠角落的位置上，我看了看四周的環(huán)境：那墻邊上竟有一排螞蟻。下了課，朱老師正在與數學(xué)老師交談，我不禮貌地打斷了老師的交談，對老師說(shuō)：“老師我可以坐在那個(gè)空位嗎？我現在坐的位置上有螞蟻�！崩蠋熀皖亹偵�地說(shuō)：“你坐吧�！蔽伊⒖棠闷饡�(shū)包坐在了那個(gè)位置上。

　　后來(lái)上課，老師讓我們寫(xiě)一篇《寒假里的一件事》這篇作文。我當時(shí)心里就在想：這件事難不倒我，我要發(fā)揮出我全部的'實(shí)力，讓老師知道，這個(gè)位置可不是白坐的。我回到家把寒假里寫(xiě)的日記翻了個(gè)遍，終于找到素材，是我的媽媽非讓我去四姨家這件事。后來(lái)老師還把我的作文當著(zhù)全班同學(xué)讀了出來(lái)，這次的辛勞果然沒(méi)有白費。俗話(huà)說(shuō)得好“機會(huì )是留給努力的人的！”

　　學(xué)校有一個(gè)活動(dòng)是“親子讀書(shū)活動(dòng)”，是讓我和爸爸媽媽在一起讀一本書(shū)，然后寫(xiě)一篇讀后感，雖然渴望獲獎，但是也本著(zhù)“重在參與”的想法。這次參加了活動(dòng)之后，老師還選我當了學(xué)習委員，什么活動(dòng)都交給我做，還總是與我交流，使我變得愛(ài)與老師交談了，這都源于老師對我的信任。

　　朱老師，感謝您對我的信任與栽培！

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