感恩師長(cháng)作文（精選17篇）
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的感恩師長(cháng)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
感恩師長(cháng)作文 1
教高三語(yǔ)文的孔老師是校長(cháng)從縣一中挖來(lái)的。他和藹可親，待人極好。從未見(jiàn)他厲聲訓斥過(guò)哪個(gè)同學(xué)，對于犯了錯誤的，他總是如春風(fēng)化雨般耐心教導。
不愧是省級先進(jìn)教師，他的課講的精彩極了。最喜歡聽(tīng)他講《王貴和李香香》，他的一句“貴貴和香香”，把我們全逗樂(lè )了。他總結了寫(xiě)議論文的“六字秘訣”，即“鳳頭豬肚豹尾”，也就是開(kāi)頭要精彩吸引人；論據要充分；結尾要收束有力、點(diǎn)題，還歸納了正反論證、并列論證、因果論證等幾種方法。按照他講的，最難的議論文寫(xiě)起來(lái)也得心應手。
高三時(shí)，教英語(yǔ)的'孫老師結婚，最喜歡看她穿那件粉色的緞子棉襖，映襯的臉部線(xiàn)條柔和了許多。每節課，她都點(diǎn)我背課文，因為這，我每天都要充分準備。閱讀理解題是最難的，每次我憑語(yǔ)感都能做對十之八九。高三最后的那段時(shí)間，每節課都要做一些卷子，一百二十分我能得九十多分，媽媽說(shuō)我不考美術(shù)考英語(yǔ)也能上大學(xué)。不過(guò)，上班后，教美術(shù)可比教英語(yǔ)輕松很多了。
李老師是我上小學(xué)三年級時(shí)分配去的。他濃眉大眼，英俊帥氣，年輕瀟灑，陽(yáng)光青春；他幽默溫和，為人樸實(shí)。因為年輕的緣故，他經(jīng)常教男生踢足球，也曾和女生一起丟沙包、跳房子，我們都很喜歡他。
德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說(shuō)過(guò)：教育意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。謝謝你，盛裝蒞臨我的成長(cháng)……
感恩師長(cháng)作文 2
我們在老師辛勤的教育下成長(cháng)；母親用世界上最甘甜的乳汁哺育我們；父親猶如一座大山支撐著(zhù)這個(gè)溫暖的小家。而我，就像春天剛發(fā)的嫩芽，盡情的享受著(zhù)太陽(yáng)般的溫暖，沐浴在細雨般的呵護中。顯得那樣無(wú)知，不懂知足、回報和感恩。
孝敬父母、感恩師長(cháng)中華幾千年的傳統美德�！度纸�(jīng)》中“孔融讓梨”的故事，一個(gè)三歲的孩子，就懂得把最大的梨讓給家人，把小的留給自己�，F在的我們，只知道和父母吵架，向父母索要東西，一點(diǎn)都不體會(huì )父母的感受，更別說(shuō)感恩了。
“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義�！奔仁挂粔K再貴重的玉，放在那，你不雕它，它也不會(huì )有價(jià)值。如果我們不好好學(xué)習，什么都不知道，沒(méi)有一點(diǎn)文化。找不到工作，那你拿什么來(lái)回報父母對你多年來(lái)的期望，用什么回報、感恩曾經(jīng)為你辛勞的老師呢？我看過(guò)這樣一個(gè)故事。有一名學(xué)生經(jīng)常逃課去玩游戲，老師發(fā)現了好幾次�？墒�，一次在一個(gè)凄涼的夜晚，他玩游戲回來(lái)正好被老師看到了，學(xué)校要開(kāi)除他。老師為了他能保留學(xué)籍，想盡了一切辦法。他的父親到處為他求情，鎮中學(xué)可以讓他旁聽(tīng)。自那以后他開(kāi)始好好學(xué)習，他以?xún)?yōu)異的成績(jì)考上了一所大學(xué)。他知道真相后，非常自責，后悔當年不該那么怨恨老師。
這些故事都是讓我們懂得：怎樣孝敬父母，感恩老師。我們的`生活來(lái)之不易，要好好珍惜。把最優(yōu)秀的一面給他們看，他們給了你向前的動(dòng)力，堅持的毅力，永不后退的信念。多讀一些經(jīng)典，例如《論語(yǔ)》《弟子規》等。盡一切所能感恩師長(cháng)，達到他們的期望。
感恩師長(cháng)作文 3
感恩之心處處體現著(zhù),如：小鳥(niǎo)，感謝藍天的眷顧；大海，感謝水滴的匯聚；花朵，感謝小草的襯托……學(xué)生則要感謝師長(cháng)把知識傳授給了我們。
師者，如夕陽(yáng)的偉大，正直而慈祥，夕陽(yáng)不要大家的回報，只為留給大家一片美麗的`天空，夕陽(yáng)也不因時(shí)光的轉瞬即逝而沮喪。師長(cháng)在遠暮之年，也依然培育著(zhù)祖國的棟梁之才，你們不居功自傲，不養尊處優(yōu)，依然是我們心中最燦爛的朝霞。您們也有悲哀的時(shí)候，但是時(shí)鐘不會(huì )退縮，依然會(huì )堅守在自己那份平凡的工作崗位上。您們也有無(wú)奈的時(shí)候，但辛勤耕耘的老師不會(huì )放棄，不會(huì )讓生活失去光彩。在昏暗的燈光下，您們還不知辛勞的為我們批改著(zhù)作業(yè)，在黑暗的道路上引領(lǐng)我們走向正確的光明大道上。
在我們獲得成功的時(shí)候，和大家分享喜悅的時(shí)候，這喜悅的背后是您們默默的付出；在我們就要放棄的時(shí)候，是您在我的背后鼓勵著(zhù)我；在我傷心的時(shí)候，是您們在我的背后安慰著(zhù)我，叫我不要為了一點(diǎn)小事而發(fā)愁……是您們讓我學(xué)會(huì )了不要害怕，要義無(wú)反顧的往前沖！
您們要我學(xué)會(huì )：在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，在成功上依然謙虛……老師，您是我認為天下最偉大的職業(yè)，老師哺育著(zhù)天空下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片知識的海洋！
感恩師長(cháng)作文 4
感恩之心處處體現著(zhù),如：小鳥(niǎo)，感謝藍天的眷顧；大海，感謝水滴的匯聚；花朵，感謝小草的襯托……學(xué)生則要感謝師長(cháng)把知識傳授給了我們。
師者，如夕陽(yáng)的偉大，正直而慈祥，夕陽(yáng)不要大家的回報，只為留給大家一片美麗的天空，夕陽(yáng)也不因時(shí)光的轉瞬即逝而沮喪。師長(cháng)在遠暮之年，也依然培育著(zhù)祖國的棟梁之才，你們不居功自傲，不養尊處優(yōu)，依然是我們心中最燦爛的朝霞。您們也有悲哀的時(shí)候，但是時(shí)鐘不會(huì )退縮，依然會(huì )堅守在自己那份平凡的工作崗位上。您們也有無(wú)奈的時(shí)候，但辛勤耕耘的老師不會(huì )放棄，不會(huì )讓生活失去光彩。在昏暗的燈光下，您們還不知辛勞的為我們批改著(zhù)作業(yè)，在黑暗的.道路上引領(lǐng)我們走向正確的光明大道上。
在我們獲得成功的時(shí)候，和大家分享喜悅的時(shí)候，這喜悅的背后是您們默默的付出；在我們就要放棄的時(shí)候，是您在我的背后鼓勵著(zhù)我；在我傷心的時(shí)候，是您們在我的背后安慰著(zhù)我，叫我不要為了一點(diǎn)小事而發(fā)愁……是您們讓我學(xué)會(huì )了不要害怕，要義無(wú)反顧的往前沖！
您們要我學(xué)會(huì )：在失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明，在成功上依然謙虛……老師，您是我認為天下最偉大的職業(yè)，老師哺育著(zhù)天空下最美麗的花朵，為我們遮風(fēng)擋雨，給了我們一片知識的海洋！
感恩師長(cháng)作文 5
落葉在空中盤(pán)旋，那是它對大地的感恩，社會(huì )給予了你經(jīng)驗，挫折使你成熟，成功讓你奮起……心懷感激，使我愈挫愈勇！
——題記
“感恩的心，感謝的你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己�！比咧v臺上，是偉大的你，燈光照射下是默默的你，學(xué)生成功時(shí)默默流淚的是自豪的你……你是誰(shuí)？你就是我的恩師……
可否記得——那日演講時(shí)，我十分害怕，有那么多老師，有那么多同學(xué)在下面看著(zhù)我，如果說(shuō)錯怎么辦？如果沒(méi)說(shuō)好怎么辦？我的心就像一團亂麻。這時(shí)您看著(zhù)我，眼中充滿(mǎn)著(zhù)肯定與鼓勵。這時(shí)我似乎聽(tīng)到您在為我喊“加油”！那眼神猶如一把快刀，斬斷了我心中的`那團亂麻，我又重新拾回了信心。比賽終于結束了，我得了第四名，是二等獎，心中那顆巨石總算落地了。這時(shí)您的眼中是多大的欣慰��！老師謝謝您的目光。
臨近考試的那天，我到您家去送腰鼓比賽人員花名冊，您陪我一起選人數，這時(shí)，我看見(jiàn)了幾根銀絲在閃閃發(fā)亮，我知道那是您對我的操勞的見(jiàn)證，為了這幾根銀發(fā)，我一直在努力，因為除了期末成績(jì)，我沒(méi)能力去回報您，莘莘學(xué)子終于有一個(gè)目標——回報恩師。老師，您放心，我定會(huì )考出理想的成績(jì)。
我要飛翔，是您給我插上了翅膀；我要奮斗，是您為我刷新起跑線(xiàn)；我們要超越，是您為我們點(diǎn)燃斗志，您為我們傳道、授業(yè)，卻不求多大的回報。在昏暗的燈光下操勞的人是您；在無(wú)盡的黑暗中引我們走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我們的另一位母親。沒(méi)有哪一位母親不是真心愛(ài)著(zhù)自己的孩子，您也一樣，為了我們寧愿付出自己的青春，您把我們視為寶石，我們把您視為母親。一句話(huà)語(yǔ)，一份答卷……無(wú)不體現著(zhù)我們對母親的回報。古人不忘感恩，我們又怎能忘記感恩？
十年樹(shù)木，百年樹(shù)人；“授業(yè)“之恩，終身難忘！
感恩師長(cháng)作文 6
老師是無(wú)言的園丁，不顯山露水，把一生中最美好的年華，奉獻給我們這些祖國的花朵，她的勞動(dòng)伴我們成長(cháng)，辛苦的勞動(dòng)卻讓自己的容顏老了許多，在于老師相處的日子里我懂得了感恩。
你有一顆感恩的心嗎？我有。家庭給予我溫暖，校園給予我智慧，教師同父母一樣陪伴我成長(cháng)。在我成長(cháng)中無(wú)不滲透教師的心血，在我人生的旅途中接觸了不少——工作負責、任勞任怨、才華橫溢、獨具創(chuàng )意、公正嚴明、不畏權威，呵護同學(xué)從不求回報的，值得尊敬的'老師。
當打開(kāi)記憶的那扇門(mén)時(shí)，第一個(gè)浮現在腦海里的是我的語(yǔ)文老師。忘不了她的諄諄教導，忘不了她那親切的目光，忘不了她那溫柔的嫣然一笑。她為培養我們這些調皮無(wú)知的孩子們，養成自覺(jué)學(xué)習的好習慣，為我們將來(lái)的學(xué)習打下好的基礎，默默地操了不少心，流了不少汗��！
還記得嗎？老師您經(jīng)常教我們用巧妙的方法來(lái)學(xué)習，隨后我們便愛(ài)上了學(xué)習，唉，我什么都好，只不過(guò)有個(gè)毛病——膽小，不愛(ài)發(fā)言。記得有一次，您叫同學(xué)上講臺講詩(shī)意，我剛一舉手，馬上又縮了回來(lái)，轉念一想，如果講得不好，怕同學(xué)們會(huì )笑話(huà)我，那時(shí)我的面子不就丟光了嗎？正當我猶豫不決的時(shí)候，突然聽(tīng)到：“周禮慧美，你來(lái)講講�！�？我會(huì )不會(huì )聽(tīng)錯？老師竟叫了我這個(gè)不愛(ài)發(fā)言的人講。我慌張的站了起來(lái)，直往前走，心臟‘‘砰砰”的跳著(zhù)，心想：完了，這怎么辦。老師走到我身邊，用手輕輕地拍拍我的肩膀，示意我放輕松，別緊張。我心里暗暗想著(zhù)：“加油，我最棒！”我偷偷地瞟了一眼老師，她微笑地看著(zhù)我，這微笑給了我信心和力量。我鼓起勇氣把題講完了，暢舒了一口氣，感到特別得開(kāi)心。是老師那充滿(mǎn)希望的微笑，讓我信心倍增。從此，我變得膽大了，愛(ài)發(fā)言了。這一切我都要感謝我親愛(ài)老師的鼓勵。
她以身作則，教育我們愛(ài)祖國，愛(ài)世界；教育我們愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)科學(xué)，把我們培養成科學(xué)做事，文明做人的好孩子。
我要感恩，感恩父母、感恩祖國、感恩師長(cháng)！只有懂得了感恩，你的成長(cháng)才會(huì )快樂(lè )，生命才有意義！
感恩師長(cháng)作文 7
大地感謝春雷，因為春雷把大地從睡夢(mèng)中喚醒，才有春天的生機；花草感謝陽(yáng)光，因為有了陽(yáng)光的沐浴，花草才有了生長(cháng)的力量；船兒感謝港灣，沒(méi)有港灣的避護船兒永遠沒(méi)有停下來(lái)的家。作為一名學(xué)生，我們應該感謝誰(shuí)呢？那，當然是辛勤培育、教導我們像母親一樣慈祥的老師呀！烏鴉知報恩，長(cháng)大了捕食喂養年老的母親；羊羔知報恩，向來(lái)跪地吃母羊的乳汁。動(dòng)物尚知道感恩，又何況我們人呢？感恩是做人最起碼的情感。
千百年來(lái)，多少文人墨客把老師比作春蠶、蠟燭、園丁，在她們的嘔心瀝血和無(wú)私奉獻中絲絲黑發(fā)變成兩鬢霜白，這是對老師最真實(shí)的寫(xiě)照。
把我的班主任王老師比做春蠶和蠟燭一點(diǎn)也不為過(guò)！老師的年齡和我媽媽的年齡仿佛，而且特別漂亮，銀鈴一樣的嗓音，和藹可親的笑容，我以有這樣一位老師為榮。從小學(xué)二年級開(kāi)始我們朝夕與王老師相處，在課堂上您是一個(gè)嚴厲的師長(cháng)，一個(gè)字一個(gè)字教我們寫(xiě)，不放過(guò)一個(gè)生字，一遍遍給我們講解例題，讓我們弄懂每一道數學(xué)題……下課了您是我們的好朋友和我們一起搖大繩，我們有什么心里話(huà)都愿意向您傾吐，平日里您像我們的母親，因為您的女兒也在我們班，在這個(gè)班里您有六十多個(gè)兒女，天冷了您怕穿少的學(xué)生凍壞了，生病的同學(xué)您用手摸摸頭熱不熱……
王老師我知道您很累，六十多個(gè)學(xué)生，您教完語(yǔ)文再教數學(xué)，時(shí)常還得給我們上上思想教育課，給我們講做人、處事的道理，讓我們學(xué)會(huì )如何面對困難，如何感受生活，如何珍惜幸福，如何自我發(fā)展。
王老師在我的記憶中您好像從沒(méi)有請過(guò)假，您每天起早貪黑的工作，早上一黑板的自習題是在我們放學(xué)后，利用您的休息時(shí)間抄寫(xiě)的。中午您沒(méi)有睡過(guò)一個(gè)午覺(jué)，利用這段時(shí)間為我們批改作業(yè)。晚上還得寫(xiě)第二天的教學(xué)提綱……看著(zhù)您疲憊的身軀，我們都很心疼，老師您真的好累，好辛苦。
在您孜孜不倦的教導下，我們班最淘汽的學(xué)生變得懂事多了，成績(jì)差的同學(xué)也迎頭趕了上來(lái)，我們班的成績(jì)也一直名列全年部前茅。這些也許是對您所付出心血的回報吧。
我想我是幸運的，可以遇上這樣一位好老師，“飲水思源，知恩圖報”王老師為我們付出了太多太多，我們又該怎樣報答她呢？我覺(jué)得最基本的方式是：上課認真聽(tīng)講，勤奮思考，做題認真細致，積極回答老師提出的問(wèn)題，勇躍參加各種文體活動(dòng)，學(xué)優(yōu)幫困，為老師分憂(yōu)解難，拿我們最優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報老師。
老師，假如我們班是一個(gè)大花園，那么班里的每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)含苞欲放的花蕾，您就是一位辛勤工作的園丁，您不知辛苦的為花兒澆灌，當滿(mǎn)園鮮花綻放的時(shí)候，這應該是對您最大的回報吧！
“有一道彩虹不出現在雨后，也不出現在天空，它卻出現在我的心中，敲擊我的心靈，認認真真做事，清清白白做人……”老師，您就是我們心中的'那道彩虹。讓我們齊聲說(shuō)一個(gè)個(gè)生動(dòng)的例子，喚醒我們，讓我們明白，我們不該再埋怨老師布置的作業(yè)多；老師對我們太嚴格；只因老師做的一切都只為了我們。我們應懷著(zhù)一顆感恩的心，以實(shí)際行動(dòng)報答我們可敬的老師。
除了老師，我們更需要感恩兩個(gè)人，他們就是我們的父母親。她們生我們養我們，談何容易。在我們的成長(cháng)過(guò)程中，是他們?yōu)槲覀儞纹鹆艘话颜陲L(fēng)擋雨的大傘�；叵脒^(guò)往的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們能發(fā)現，媽媽額頭上那一條條皺紋是因我們而生的；爸爸頭上那一條條銀絲是為我們而長(cháng)的。望著(zhù)媽媽那深情地雙眼，我想起了關(guān)老師給我們講的一個(gè)故事：有一個(gè)農民，上山砍柴時(shí)不小心摔下懸崖，他的妻子本想隨他而去，但想到腹中的孩子，她還是活了下來(lái)，生下孩子把他撫養成人。后來(lái)這個(gè)孩子考上了清華大學(xué)，昂貴的學(xué)費讓她傾家蕩產(chǎn)不只，還不得不去獻血換錢(qián)，才把孩子送上北京。后來(lái)她自己也偷偷地去了北京，靠撿垃圾為孩子賺生活費。孩子知道后為所感動(dòng)，發(fā)奮努力，最后當上博士。聽(tīng)完這個(gè)故事，感動(dòng)的淚水不禁在我眼眶中打轉，母愛(ài)如此偉大��！
常懷感恩的心，感念父母師長(cháng)恩情，感恩身邊的每一個(gè)人，把握自己的幸福。這個(gè)演講會(huì )，讓我的心靈得到了凈化，讓我真正體會(huì )到了感恩。
感恩師長(cháng)作文 8
春來(lái)花蕾竟生艷，全憑汗水去澆灌，綠草如茵陽(yáng)光照飲水思源桃李笑。
——題記
伏老師是我的班主任，又是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。她有一頭烏黑的短發(fā)，看起來(lái)很年輕，眼睛明亮又犀利，當她的余光掃過(guò)學(xué)生時(shí)，總讓人產(chǎn)生一種敬畏之情，最讓人佩服的是那張嘴，在我們稚嫩的心田上播下知識的種子。
我和伏老師初次相識是在小學(xué)一年級報名那天。我初來(lái)乍到，對一切事物都很新奇，總是東瞧瞧、西望望。在教室里，我發(fā)現有許多小朋友在一起互相介紹認識，而我膽小內向，直接找了個(gè)座位坐了下來(lái)。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，走到講臺邊，自我介紹說(shuō)：“我以后就是你們的班主任了，大家可以叫我伏老師�！闭f(shuō)完，我們鼓起了雷鳴般的掌聲，而我第一眼見(jiàn)到伏老師時(shí)，就覺(jué)她一定是個(gè)干凈利落的人，步伐輕快有力，面帶笑容，語(yǔ)氣溫和，從中我知道了她是一位溫柔的'好老師。就這樣，我們不期而遇了。
我上小學(xué)已經(jīng)四年多了，伏老師一直很盡職。每當我們上學(xué)時(shí)，她總是早早地來(lái)到教室，放學(xué)后，她又是最后一個(gè)離開(kāi)。當下課時(shí)，我們在玩耍嬉戲，她就在批改我們的作業(yè)，一刻也閑不下來(lái)，就連吃早餐的時(shí)間，也是擠出來(lái)的。上課時(shí)，我坐在椅子上讀書(shū)，覺(jué)得世界上讀書(shū)的學(xué)生是最苦的，可是誰(shuí)也沒(méi)想到老師的艱辛，每天上課都要站40分鐘，一生積累下來(lái)，就是個(gè)天文數字，真是難以想象。
伏老師她還是個(gè)寬厚的老師。有一次，我正在填寫(xiě)一張試卷，竟將短文中一個(gè)重要詞語(yǔ)理解錯了，導致幾個(gè)問(wèn)題答案寫(xiě)錯了，本應扣五分，當老師發(fā)試卷時(shí)，我像揣在懷里的小兔子似的，忐忑不安。意外的是：老師并沒(méi)有責罵我，而是耐心教導我說(shuō)：“做題要仔細，不能馬虎，這次我原諒你了�！蔽液芨屑し蠋�，她并不茍刻，也不縱容我們，這友好地包容猶如慈母的愛(ài)與胸懷。
正是是在老師春風(fēng)化雨般的教導下，我們得以茁壯成長(cháng)。羔羊尚知跪乳之恩，烏鳥(niǎo)且懂反哺之情，我們不可沒(méi)有一顆感恩的心��！
鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長(cháng)，蒼鷹感恩長(cháng)空，是因為長(cháng)空讓它飛翔，我感恩老師，因為老師幫助我打開(kāi)知識的大門(mén)，讓我在知識的海洋里遨游。
所以，我也暗暗發(fā)誓：一定要做一個(gè)知恩圖報的人，長(cháng)大以后，一定要報答老師。
感恩師長(cháng)作文 9
老師您像蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人；老師您像太陽(yáng)，照耀我們成長(cháng)；老師您像路燈，指引我們前進(jìn)的道路……從小到大，有許多的老師教過(guò)我，但最令我記憶深刻的就是徐老師。她處理事情十分的獨特：“成人之美”、“民主選票”、“講大道理”。
先說(shuō)說(shuō)“成人之美”吧。因為部分同學(xué)老是上課不認真，作業(yè)不及時(shí)，徐老師就發(fā)揮她“成人之美”的優(yōu)點(diǎn)對同學(xué)們說(shuō)“今天不布置作業(yè)了”、“今天想不想上課呢？”我們都知道深刻理解徐老師的意思，哪還敢真的不做作業(yè)，不認真聽(tīng)講��？從此以后全班同學(xué)給老師訓地服服帖帖的，你說(shuō)老師神不神？
還有就是“民主選票”。徐老師她不象以前的老師那樣，在她眼里我們都是大人她給我們權利，選出自己心目中的班長(cháng)，這樣就不會(huì )出現同學(xué)不服從班長(cháng)管理的現象了，因為他們都是大家自己選出來(lái)的。另外，徐老師還要求班長(cháng)定期重新投票，讓班委們有前進(jìn)的動(dòng)力，更完善自己，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)，成為合格的班干部。
有一次，我叫榮華去上體育課，結果我和他打了起來(lái)，我還用粉筆灑他的書(shū)包。老師她不是生氣的質(zhì)問(wèn)我，而是親切的問(wèn)我們：“剛才你們?yōu)槭裁创蚱饋?lái)的？”
我小心地說(shuō)：“我在班上幫高升，可是劉榮華他說(shuō)我們不下去上課他也不下去，我生氣了就和他打了起來(lái)……”一邊說(shuō)著(zhù)一邊想我把他的書(shū)包弄的'那么臟，這下死定了！心里當時(shí)真是七上八下、不知如何是好。
老師覺(jué)察到了我的不安，笑著(zhù)摸了下我的頭說(shuō)：“就這了這個(gè)小事！男孩子心胸要寬廣，不能那么狹窄，耀宇的出發(fā)點(diǎn)是對的，但辦法錯了，以后要改掉這個(gè)小毛病��！”
我和榮華都點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我心想徐老師不像以前的老師那樣，對就是對，錯就是錯，而是從我們的角度考慮想辦法解決，給我們講做人的道理，讓我們心服口服的和解了。
世間萬(wàn)物都懂地感恩：小草感謝太陽(yáng)，因為太陽(yáng)照耀他們成長(cháng)；花兒感謝雨露，因為雨露滋潤它長(cháng)大；蒼鷹感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔……半年多來(lái)徐老師教會(huì )了我們許多學(xué)習和做人的道理，你說(shuō)我們該不該感謝徐老師呢？有詩(shī)說(shuō)的好“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師就像春蠶，育人無(wú)數桃李滿(mǎn)天下卻從來(lái)沒(méi)要求絲毫回報，也從無(wú)怨言，這種無(wú)私的奉獻難道不值得我們學(xué)習嗎？您應該為您自己是個(gè)好老師而光榮，我們也為有您這樣的老師而驕傲！
感恩師長(cháng)作文 10
自升入小學(xué)五年級以來(lái)，作業(yè)多的簡(jiǎn)直要命，讓人苦不堪言。平時(shí)還好，可一到周末，就是亮點(diǎn)加作文，每項至少40分鐘，這煩人的作業(yè)令人抓耳撓腮。
平時(shí)邵老師也對我們很?chē)绤�，稍有半點(diǎn)犯錯，等待你的就是50字反思。發(fā)起火來(lái)，教室里都不準我們出聲，無(wú)奈的我們只能眼巴巴地看著(zhù)別的班的人在外面玩，不禁讓我小聲嘀咕著(zhù)說(shuō)：“邵老師真是太嚴厲了，連教室都不讓我們出，整天布置那么多課堂作業(yè)，真是倒霉�！�
臨近期中，邵老師抓得更緊了，整天背課文、默寫(xiě)……搞得我們個(gè)個(gè)唉聲嘆氣，兩眼無(wú)神，直到考試前夜，邵老師才肯罷休。
第二天，我們發(fā)現試卷上的題目全會(huì )寫(xiě)，一道道全程無(wú)阻。呼—過(guò)了大約一小時(shí)左右，我迅速的做完了試卷，剩下的時(shí)間再檢查檢查，這次考試指定不差，我有著(zhù)十成把握。
下午，老師開(kāi)始了激動(dòng)人心的報分數時(shí)刻，大家都滿(mǎn)臉通紅，為自己捏一把汗�！巴跄衬�92，李某某96。5，周子宸94。5”，果然，我的分數不算差。我看著(zhù)試卷，想道：原來(lái)邵老師之前對我們嚴格和布置許多作業(yè)都是為了我們好。我們平時(shí)的努力就像一塊塊磚，而邵老師的'嚴格就是一桶桶水泥，如果沒(méi)有他的看管，就像搭房子沒(méi)有了水泥一樣，到最后必定蓋不成。而正是邵老師的看管，才造就了這一個(gè)個(gè)美麗的房子。
邵老師，是您的嚴格管理，才讓我們取得了高分，謝謝您！
感恩師長(cháng)作文 11
昔日的花瓣凋零，今朝的紅葉飄落，窗欞上蠟燭燃燒的殘痕落在了心頭。墜入記憶的河流，那在回憶中搖曳的身影，是那么親切、清晰。
“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睅煻麟y忘，歲月蒼茫。眼下正到了教師節，教師是一種崇高的職業(yè)，他們燃燒自己，照亮無(wú)數學(xué)生的前途；教師使我們的知識變得更加深厚，使我們對世界的認知更加廣闊……
紅燭，是教師的代名詞。教師兢兢業(yè)業(yè)，為了把我們培育成挺拔的小樹(shù)，費勁心血；也為了給國家培養出更多的'人才，完成身為教師的使命與責任。
我們的班主任老師對教育的職責一絲不茍，對她應當做的事絲毫不疏忽，她的一舉一動(dòng)都充滿(mǎn)了嚴謹，黑色的服裝顯得她的身影愈加挺拔。
有一次，她在我的作文：“慢慢地，那根木棍在火里燒盡了�！边@句話(huà)中指出了用詞的準確性，可是我怎么看都感覺(jué)非常好，拿去問(wèn)老師，她說(shuō)：“雖然這句話(huà)看上去沒(méi)問(wèn)題，但是略微改動(dòng)一下“燒”換成“燃”更貼切一點(diǎn)�！蔽乙矝](méi)想到老師會(huì )仔細看一個(gè)字。老師對我說(shuō)：“其實(shí)只是一個(gè)字的區別，卻還是會(huì )提升整篇作文的質(zhì)量，千萬(wàn)不要小瞧了這個(gè)字�！睆哪侵�，我每次寫(xiě)作文都要仔細地推敲，再也不忽略任何一個(gè)字了。
那莊嚴再加上挺拔就是老師的模樣！
感恩師長(cháng)作文 12
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@美妙的詩(shī)句描寫(xiě)的是誰(shuí)？沒(méi)錯，就是那個(gè)教會(huì )我們知識的老師。
我們班的班主任是馬老師，她從一年級就開(kāi)始教我們了。固然平時(shí)對班級里的同學(xué)很?chē)烂C，但長(cháng)短常關(guān)心我們。記得有一次，那是一個(gè)三年級，我在快要做操的時(shí)候忽然間肚子好疼，于是告訴馬老師，老師很著(zhù)急，叫我坐在座位上，不用去做操，并且叫我揉一揉肚子，還用杯子給我接了一杯熱水。還關(guān)心地問(wèn)我：“假如其實(shí)是忍不住了肚子疼，你就告訴老師，我給你家長(cháng)打電話(huà)，然后你回家好好地休息�！保骸安挥昧�，我感覺(jué)現在不是很疼了�！蔽一卮鸬�。揉完肚子喝完熱水后，我感覺(jué)好多了。馬老師對每個(gè)同學(xué)給予關(guān)愛(ài)，由于在是每一個(gè)老師的責任。
人們都說(shuō)教師桃李滿(mǎn)天下，可又有誰(shuí)能懂得教師的辛苦。在現實(shí)中，每一項偉大的發(fā)明不都蘊含著(zhù)教師的辛苦嗎？當我看見(jiàn)鮮花在幸福的開(kāi)放時(shí)，就不由自主地真心祝愿：老師，感謝您。
斯大林曾說(shuō)過(guò)：教師是人類(lèi)的靈魂工程師。老師，馬上要到感恩節了，我要感謝你在我成長(cháng)路上陪伴著(zhù)我。
感恩節到了！我要謝謝我的媽媽?zhuān)捎谑撬o了我生命，還辛辛勞苦的把我撫養大，為我遮風(fēng)擋雨。
上幼兒園的`時(shí)候，媽媽會(huì )陪我做手工。晚上媽媽給我洗腳，教我刷牙，然后給我講故事，一會(huì )兒我就睡著(zhù)了。這時(shí)候媽媽會(huì )幫我找出第二天要穿的衣服，然后預備一下第二天的早餐，接著(zhù)頓房間，最后才睡覺(jué)。
天天早上媽媽都會(huì )為我做好飯，然后送我上學(xué)。
轉眼間，我已經(jīng)是三年級的小學(xué)生，也可以做一些力所能及的事情，好比自己洗腳，洗襪子，幫媽媽拖地板，可是媽媽為了讓我學(xué)習，只有在她很忙的時(shí)候才讓我去做這些。
我的媽媽很愛(ài)我！我也愛(ài)媽媽?zhuān)∽Ｋ械膵寢尭卸鞴澘鞓?lè )！
感恩師長(cháng)作文 13
老師是每個(gè)人小時(shí)候都非常害怕的‘大人物’，雖然我的老師非常嚴厲，但我還是非常感謝她。
小時(shí)候，我總是不理解老師為什么總是要求讓我們寫(xiě)那么多作業(yè)。我們是因為想早點(diǎn)去玩，所以把作業(yè)的字寫(xiě)的非常潦草，可是到了學(xué)校，老師總會(huì )說(shuō)，“你看看你們這一個(gè)個(gè)的字，都飛起來(lái)了，每個(gè)人再寫(xiě)十張！”那個(gè)時(shí)候，我覺(jué)得老師不應該這樣，如果她讓我們少些一點(diǎn)作業(yè)，那我們的字體不就像現在一樣了嗎？我雖然是這樣想的，但就是不敢說(shuō)。
漸漸的，我們隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，慢慢的從一個(gè)無(wú)知的小孩子長(cháng)成了一個(gè)個(gè)大孩子了，從原來(lái)的低年級變成現在的高年級。
有一次，我去辦公室交作業(yè)，看見(jiàn)老師正在批改我們考試的4張卷子。我們班一共有64人，64×4=256天哪！老師要批改256張卷子，真是太多了，老師怎么做到的？頓時(shí)，我明白了老師的用心良苦，小時(shí)候的那個(gè)疑問(wèn)，我也在此時(shí)尋找到了答案，其實(shí)老師布置的越多，自己改的就越多，如此下來(lái)，不知道老師要改多久。我真責怪我當時(shí)幼稚的想法，想想真是慚愧。
老師讓我們寫(xiě)的作業(yè)多，是想讓我們更出色，知識學(xué)得更扎實(shí)，可我當時(shí)卻那樣想，真是對不起老師。老師每天要改那么多作業(yè)，那么辛苦，卻沒(méi)有絲毫抱怨，我們只用寫(xiě)一份作業(yè)，老師卻要批改64份�，F在的我真正的'感受到了老師的辛苦。
我想每個(gè)老師都是這樣的吧。每個(gè)同學(xué)也應該都會(huì )像我以前一樣抱怨老師布置的作業(yè)多吧，如果你也像我以前一樣感同身受，那么你終有一天會(huì )明白老師的用心良苦。
老師請您原諒我對您的不理解，您總是說(shuō)“讓老師原諒你的最好方法就是用實(shí)際行動(dòng)表現出來(lái)�！崩蠋熣埬判�，我一定會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)去得到您的原諒。
愿天下所有的老師身體健康，幸�？鞓�(lè )。
感恩師長(cháng)作文 14
感恩父母，那是因為他們給予我們生命，感恩父母，那是因為是他們讓我們健康地茁壯成長(cháng)。
在感恩父母的同時(shí)，我們可能忽略了跟我們朝夕相處卻毫無(wú)關(guān)系的老師們。人類(lèi)工程師的靈魂——老師。老師就像是一位辛勤的園丁，每天給我們這些花花草草修枝剪葉，樂(lè )此不疲�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！庇脕�(lái)形容老師們的教學(xué)精神，最為貼切。
老師就像太陽(yáng)，每天升起又落下，日復一日，年復一年，但他們的光輝卻永遠照耀著(zhù)我們。老師們，我想由衷地向你們說(shuō)一聲謝謝！因為如果沒(méi)有你們的辛勤付出，社會(huì )就不會(huì )出現一批又一批的`棟梁之才；因為如果沒(méi)有你們的諄諄教導，就不會(huì )涌現那么多的善心人士；如果沒(méi)有……
老師，您就像一棵參天大樹(shù)，幫我們遮風(fēng)擋雨；老師，有時(shí)像純潔無(wú)比的甘露，滋潤我們干渴的心靈；老師，有時(shí)像播撒愛(ài)的種子的使者，教我們要互相幫助；團結友愛(ài)；老師，有時(shí)像是我們的朋友，跟我們談心，做游戲；老師，有時(shí)像是我們的父母一樣，在我們做錯了事以后嚴厲地批評我們，讓我們及時(shí)改正錯誤；老師，有時(shí)像……
杰貝爾說(shuō)過(guò)：孩子需要榜樣，甚于批評。我認為孩子們的榜樣就是老師。愛(ài)默生說(shuō)：自信是成功的秘訣。這點(diǎn)我不否認，但我覺(jué)得尊師重義，懂得感恩也是成功的秘訣。
老師，我不知道該怎么樣表達我對你的感激之情，唯有用一首《感恩的心》獻給你——我親愛(ài)的老師�！案卸鞯男�，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對自己，感恩的心，感謝有你……”
感恩師長(cháng)作文 15
老師是辛勤的園丁，他們把自己知道的`知識全部教給了我們。晚上，老師在燈光下批改作業(yè)、備課。早上，老師不管有多累、多困，都會(huì )堅持給我們上課。
老師對每一個(gè)同學(xué)都很關(guān)心，他們是鼓勵我們，讓我們對學(xué)習有了信心。記得有一次，我們小組的一位同學(xué)回答不上老師你的問(wèn)題，你看到了，笑著(zhù)說(shuō)：“別著(zhù)急，想一想再說(shuō)！”那個(gè)同學(xué)想了想，終于說(shuō)出了正確的答案。
老師，你為我們付出了時(shí)間和精力，但是我們能為你做些什么了？我就一直在問(wèn)我自己�，F在我知道了，我們只有上課認真聽(tīng)講，刻苦學(xué)習，取得優(yōu)良的成績(jì)，才能回報敬愛(ài)的老師。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”老師，你是嚴寒里的炭火，是霧海中的航標燈……老師，我真想和你說(shuō)一聲：“你辛苦了！”
感恩師長(cháng)作文 16
“長(cháng)大后我就成了你，才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹落下的是淚滴。長(cháng)大后我就成了你，才知道那個(gè)講臺舉起的是別人，奉獻的是自己……”在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，每當聽(tīng)見(jiàn)這首宋祖英的《長(cháng)大后我就成了你》我的腦海里就浮現出您在講臺上奮筆疾書(shū)的身影，老師！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用來(lái)形容您，竟是這樣的貼切！老師，如果我是根燃燒著(zhù)的蠟燭，那是您給予了我青春的光亮；如果我是一只能夠搏擊藍天的小鳥(niǎo)，那是您不與我成長(cháng)；如果我是一顆蚌里的珍珠，那是您用愛(ài)去舐我、磨我、浸我，洗我，才使我光彩奪目。
有一首歌唱得好“失去后才珍惜，還有什么意義……”是啊，在這最后的幾個(gè)月里，我要加倍珍惜您對我的諄諄教導、批評指責……那一切的意義都在時(shí)間的流逝中愈發(fā)清晰地顯現在我的心中——那是您對我的愛(ài)，讓它成為我在回憶小學(xué)生涯時(shí)的美好回憶！老師，您不是電影院中的銀幕，但您卻用您的`誦讀，使那文章的一幕幕情節展現在我們心中；您不是水源，但您卻愿意犧牲自己來(lái)哺育我們健康成長(cháng)，讓我們從一顆小種子長(cháng)成一顆不斷成長(cháng)的小樹(shù)苗；您不是燈，但您卻為我們照亮了前行的道路。
在我的求知路上，自始至終都與這樣的一個(gè)人在默默關(guān)注著(zhù)我；有這樣一雙手扶持著(zhù)我，為我鼓掌，向我投來(lái)鼓勵的目光，他不是父母，卻給予了我溫暖，讓我認為他就是我的親人。他就是您——老師。
在這即將畢業(yè)的時(shí)刻，我想對老師您說(shuō)：“謝謝您！”老師，謝謝您在我迷茫是為我指引方向；謝謝您在我無(wú)助時(shí)，伸出你的援助之手；謝謝您，在我傷心時(shí)給予我安慰……
我是一個(gè)迷路的孩子，是您幫助我找到回家的路�，F在我長(cháng)大了，不會(huì )再輕易迷路，可以獨自回家了，而且可以獨自駕起生活的小舟，揚帆遠航，讓我再次噙著(zhù)淚水飽含感激之情的對您道一聲：“老師，謝謝您！”
感恩師長(cháng)作文 17
我轉班了，但是我還是記得以前的語(yǔ)文老師，她的臉上那花一般的笑，讓人難以忘懷。
有時(shí)我也會(huì )在路上碰見(jiàn)以前的語(yǔ)文老師，她對我微微一笑，我呆住了，老師的笑臉，像一朵正在開(kāi)放的花朵�？衫蠋熢缫圆幌褚郧澳菢幽贻p，皮膚也沒(méi)以前那么白，我回憶起以前的日子。
一二年級時(shí)，我的成績(jì)并不好，也很愛(ài)玩，常常跟班上的混混男生一起玩耍，是讓所有教師操碎了心的學(xué)生，有一位數學(xué)老師在我的考試卷子空白處大大寫(xiě)上“成績(jì)?yōu)楸景嗟箶档谒拿�，還有兩次偷看別人的行為�！碧彀�！我一個(gè)六歲的.孩子，我幾乎絕望，可語(yǔ)文老師不同，在我最傷心的時(shí)候安慰我，幫助我�！澳悴灰珎�，已經(jīng)是過(guò)去，只要現在努力，就行了�！蔽彝�(zhù)老師微笑的臉，點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師又在每次放學(xué)的時(shí)，把我叫來(lái)認真補習。
終于在語(yǔ)文老師的幫助下，我慢慢地恢復了自信心，每節課認真學(xué)習，真想不到，我竟然慢慢地上升，同學(xué)們都認為這是一件不可思議的可情，各科老師們也大吃一驚，只有語(yǔ)文老師望著(zhù)我，甜甜地笑，我也望著(zhù)她害羞地笑。
還有那一次，我因為下樓太快而擦破了腳上的皮，同學(xué)們都抱怨我的粗心，只有語(yǔ)文老師親切地問(wèn)我：“疼嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，她把我抱起來(lái)，抱到辦公室，用熱水敷傷口，又輕輕用紗布包起來(lái)，當時(shí)，我眼里閃著(zhù)淚水，包好后，我再也忍不住了，哭了起來(lái)。
我一直很懷念那位語(yǔ)文老師，很想念那位教我找回自信心，鼓勵我進(jìn)步的語(yǔ)文老師，我會(huì )永遠記住她，記住那感動(dòng)的事。
我懷念你，語(yǔ)文老師。
我想你，語(yǔ)文老師。
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