【精華】寫(xiě)父母的愛(ài)的作文集合八篇
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的寫(xiě)父母的愛(ài)的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇1
愛(ài)如潮水，涓涓不息；愛(ài)如燈塔，照亮前方；愛(ài)如火炬，溫暖你我；愛(ài)如泉聲，悅耳悠揚；愛(ài)如糖果，甜蜜心窩；愛(ài)如花香，沁人心脾；愛(ài)如……我們整天沐浴在親人、朋友、老師……平常而又真城的關(guān)愛(ài)之中，如細致入微的體貼、熱情的鼓勵、委婉的規勸、嚴肅的批評，甚至默默的注視……
小時(shí)候，爸爸媽媽總帶著(zhù)我去姥姥家。還未到家門(mén)口，就已聞到了飯菜的香味，每次都是在車(chē)上吃得直打嗝，但一聞到姥姥做的飯菜的'香味，肚子就立馬咕咕叫了�！鞍ミ�，我的小外孫女來(lái)了！快來(lái)，快來(lái)！”每次姥姥都是這么迎接我們，她一笑，眼角那魚(yú)尾紋就更深了。姥爺聽(tīng)到了，會(huì )走出屋子幫我們拿東西。姥爺總是用白毛巾包著(zhù)頭，在家中，他是最不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，但他卻是家中的大力士。一進(jìn)屋子，餐桌上肯定擺著(zhù)我最?lèi)?ài)吃的東西。每次在吃飯前，姥姥會(huì )給我變出幾枚鵝蛋。家里的鵝每天都會(huì )下一個(gè)蛋，但姥姥和姥爺都舍不得吃，每一枚鵝蛋都留給我們。
吃完飯后，我總是要讓姥姥帶我去看小兔子，姥姥總是樂(lè )呵呵帶我去。我摸一摸那只小兔，又摸一摸這只小兔，這些小兔子令我愛(ài)不釋手。姥姥說(shuō)，“你拿幾只小兔子帶回家吧，多可愛(ài)的小兔子呀！”“真的嗎？太好了！”可惜兔子沒(méi)有帶回去。
回去時(shí)，姥姥總是往我們的背包里裝鵝蛋，還不停地說(shuō)；“多吃些，這些鵝蛋能補補身子。不用老牽掛我們了，你們要好好地休息呀……”因為有愛(ài)，我們收獲了溫暖。
愛(ài)是世界上最美的無(wú)聲的語(yǔ)言，通過(guò)我們行動(dòng)不斷傳遞著(zhù)。唯有愛(ài)能讓人們靠近，接觸無(wú)聲與崇高。它的影響，是世界仍至整個(gè)宇宙都不可小視的。
空氣中有愛(ài)，我們吮著(zhù)成長(cháng)，于是我們學(xué)會(huì )去愛(ài)；言語(yǔ)中有愛(ài)，我們訴說(shuō)著(zhù)成長(cháng)，于是我們學(xué)會(huì )去傳播愛(ài)，食物中有愛(ài)，我們品嘗著(zhù)成長(cháng)，于是我們學(xué)會(huì )去表達愛(ài)。
在愛(ài)中成長(cháng)，我們更加快樂(lè )，在面對風(fēng)雨時(shí)更加堅定，執著(zhù)；在愛(ài)中成長(cháng)，我們更加寬容、瀟灑，在嫉妒、憤恨面前更加坦然；在愛(ài)中成長(cháng)，我們更加感恩，在長(cháng)大以后，回報祖國，回報社會(huì )。手牽手吧，親愛(ài)的人們，愛(ài)永遠在我們的左右，牽著(zhù)大家的手，一起看明天的彩虹吧！
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇2
愛(ài)有很多種愛(ài)，它們代表著(zhù)不同的意義，有父母對子女的愛(ài)，那是無(wú)私的；朋友之間的愛(ài)，那是純潔的；我們對窮苦人的愛(ài)，那是真誠的……但我覺(jué)得最難忘的是父母對子女的愛(ài)，我的父母就是那樣地愛(ài)我，讓我感動(dòng)不已。
其中讓我最難忘的是媽媽對我的愛(ài)。有一天早晨，陽(yáng)光明媚，讓人覺(jué)得好象夏天已經(jīng)到來(lái)，因此，我只穿了一件短衫就上學(xué)去了。媽媽就對我說(shuō)：“民，今天這樣熱是不正常的，等一會(huì )兒可能就會(huì )變冷的，你還是多穿一點(diǎn)去上學(xué)！也可以把長(cháng)衣放在書(shū)包里帶著(zhù)去上學(xué)。天一冷就把長(cháng)衣穿上�！蔽也宦�(tīng)媽媽的話(huà)倔強地走了。
可是，天有不測風(fēng)云，到了中午天色變暗，刮起了大風(fēng)，下起了大雨。溫度明顯下降，我穿得少，直感到冷。渾身上下不聽(tīng)我的指揮，不停地打起了哆嗦來(lái)了，我只好躲在了教室的一個(gè)角落里，和幾個(gè)同學(xué)擠在一起。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的`身影在教室外面走來(lái)，隔著(zhù)玻璃窗，我看到來(lái)人正是我的媽媽。她腋下還夾著(zhù)一包衣服，匆匆地走向教室門(mén)口。我立刻迎上去，激動(dòng)地叫了一聲“媽媽”。媽媽迅速把衣服給我披在身上。這時(shí)，我看到媽媽下身的褲子已經(jīng)全部濕透了，好象剛從河里走上來(lái)一樣。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳阍谏习�，怎么可以出�?lái)給我送衣服？”媽媽說(shuō)：“天冷，你穿得那么少，不送會(huì )害你生病的。我跟老板請了一個(gè)小時(shí)的假，現在要趕回去上班，爭取補上請假所少做的工作�！�
我看著(zhù)媽媽遠去的背影，心里升起了一個(gè)高大的母親的形象——偉大的母愛(ài)。
爸爸對我的愛(ài)卻又是那么無(wú)私。小時(shí)候，我很早就一個(gè)人睡在一個(gè)房間里面。然而我的睡覺(jué)相道卻非常錯，睡不到半夜被子就會(huì )掉到地上，連我自己也不知道。被子掉了，我這個(gè)人就會(huì )感冒。爸爸知道以后，每天半夜總會(huì )起來(lái)兩次幫我蓋被子，特別是冬天，爸爸從熱被窩里出來(lái)，只披了一件棉衣就走過(guò)來(lái)給我蓋被子。有幾次，我正好醒過(guò)來(lái)，看到爸爸一邊給我蓋被子，一邊身子冷得發(fā)抖。一夜下來(lái)，爸爸早上起來(lái)顯得沒(méi)精打彩的。有時(shí)候，他還感冒了。但爸爸卻說(shuō)：“大人感冒不要緊，吃一點(diǎn)藥就會(huì )好的。小孩感冒那就糟糕。你感冒還不如讓我感冒�！蹦憧次野职志褪沁@樣對我好的。
爸爸媽媽對我這么好，我一定要好好報答父母！
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇3
我出生在一個(gè)幸福的家庭，家里有一個(gè)精明能干的爸爸，溫柔賢惠的媽媽?zhuān)斎贿�有一個(gè)活潑可愛(ài)的我。在家里我就象一株幼苗，爸爸媽媽把所有的陽(yáng)光和雨露都傾灑在我身上，精心呵護我成長(cháng)。
有一年冬天，早上六點(diǎn)多鐘，我突然發(fā)燒了，當時(shí)，我滿(mǎn)臉通紅，全身發(fā)熱，就象身邊有個(gè)為爐一樣。媽媽急得如同熱鍋上的螞蟻團團轉，這時(shí)外面天還未亮，天空中飄著(zhù)幾天未停的凍雨，加上北風(fēng)助陣，寒冷刺骨，爸爸二話(huà)未說(shuō)，不顧寒冷，把我背著(zhù)就跑出去，媽媽攔了一輛出租車(chē)。我們就到了醫院，媽媽去掛號，爸爸帶我去檢查，醫生說(shuō)：“我是扁桃體發(fā)炎引起發(fā)燒，要輸幾天的液�！眿寢屄�(tīng)了就去交費拿藥，媽媽把藥拿過(guò)來(lái)了，我也開(kāi)始輸液了，媽媽問(wèn)：“你餓不餓�！蔽一卮鹫f(shuō)：“我有一點(diǎn)餓�！眿寢尵徒o爸爸說(shuō)“我回家做飯，你在這兒守著(zhù)她，等我把飯做好我就來(lái)，你就回家吃飯�！卑职终f(shuō)：“好的�！辈灰粫�(huì )兒，媽媽來(lái)了，爸爸回家了，我見(jiàn)媽媽拿著(zhù)飯盒，我對媽媽說(shuō)：“我餓了�！眿寢屨f(shuō)：“快吃吧�！眿寢屢皇帜弥�(zhù)勺子，一手端著(zhù)飯盒喂我。這天整整輸了三個(gè)多小時(shí)，爸爸媽媽一直都守在我的身邊。
是呀!父母對我寄予深深的期望，期望我健康、快樂(lè )的成長(cháng)，期望我早日成才。父母對我無(wú)私的付出，無(wú)盡的關(guān)愛(ài)，都將化作一股前進(jìn)的.力量，催我上進(jìn)。我愛(ài)您們!爸爸，媽媽。我愛(ài)這個(gè)溫馨、幸福的家。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇4
【訓練要求】
這次習作，要在口語(yǔ)交際的基礎上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)，再認真改一改。
【設計理念】
新《課程標準》強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求表現在：
引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。
誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習作宗旨得以實(shí)現。
[導寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
2、引入。
你能體會(huì )到爸爸、媽媽對你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲�，我們應該如何�?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。
�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。
�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的'印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內容？
3．教師小結：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認為最受感動(dòng)的情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣δ銓�(xiě)的內容提出意見(jiàn)，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級評價(jià)”。
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇5
人們常說(shuō)：“父愛(ài)是山，母愛(ài)如海�！笔堑�，父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。父愛(ài)如同高山一樣給我堅實(shí)的依靠，母愛(ài)如同大海一般寬廣，讓我感受溫暖。
記得在我很小的時(shí)候，有一天晚上，我突然覺(jué)得頭痛的很厲害，爸爸又不在家，于是媽媽趕緊把我背到醫院去檢查，醫生一量我的體溫，竟然高燒到39度，說(shuō)急需住院觀(guān)察。媽媽嚇壞了，趕緊給爸爸打電話(huà)告訴我的病情，爸爸對媽媽說(shuō)：“你先照顧好兒子，我馬上就往回趕�！�
護士阿姨開(kāi)始給我打點(diǎn)滴了，因為我的血管太細，老扎不好，試針的地方已經(jīng)紅腫了。媽媽趕緊用熱毛巾幫我敷傷口，就在這時(shí)，爸爸也趕回來(lái)了，聽(tīng)媽媽說(shuō)，爸爸走了好幾里的山路，才找到一個(gè)熟人用摩托車(chē)把他送回來(lái)的'。那一晚，爸爸媽媽都守在我的病床前。第二天早晨，我醒來(lái)了，看到他們眼睛都紅紅的，原來(lái)，他們那天夜里為了照顧我，一整夜都沒(méi)有合眼。
爸爸媽媽對我的愛(ài)是無(wú)限的，我一定要好好珍惜他們給我的愛(ài)。
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們給了我細心的照顧，謝謝你們給了我呵護與溫暖，謝謝你們給了我幸福的生活。我愛(ài)你們!
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇6
春天里的一縷陽(yáng)光；像夏天里的一絲涼風(fēng)；像秋天里的累累碩果；像冬天里的一把火。父母對待兒女的愛(ài)的方式也很多，有的是鼓勵的話(huà)語(yǔ)，有的是嚴格的要求。而我的父母則是“鼓勵+嚴格”。
這次期中考試，我的語(yǔ)文考了91分，在班級里排名第一。在回家的路上，我沾沾自喜，想盡快得到父母的夸獎�；氐郊�，老媽得知我考了第一名后，非常高興，夸道：“兒子，這次考得很不錯，下次要再接再厲，爭取考得更好！”聽(tīng)到這，我的.心里像吃了蜜一樣甜。但是老爸回來(lái)看后，與老媽的看法截然相反，他說(shuō)道：“考第一名又怎么樣？不還是錯了那么多題嗎？好好反思一下吧！想想自己為什么會(huì )錯那么多！”此時(shí)此刻，我的心里委屈極了，低頭呆呆地看著(zhù)那張91分的試卷，一邊是老媽對我的鼓勵，另一邊是老爸的嚴格要求，我的心一時(shí)無(wú)法接受。
但隨著(zhù)時(shí)間的慢慢流逝，我終于明白了父母的良苦用心。老媽的鼓勵是為了我能夠獲得自信心，而老爸的嚴格則是擔心我變得驕傲。后來(lái)，我才明白：一味的鼓勵會(huì )使人驕傲，而過(guò)分的嚴格又會(huì )使人自卑。所以，將老媽的鼓勵與老爸的嚴格合在一起，就是一個(gè)完完整整的、天地間最偉大的父母的愛(ài)！
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇7
父母愛(ài)的表現方式有兩種，一種是慈祥的愛(ài)，一種是嚴厲的愛(ài)。我也有類(lèi)似的經(jīng)歷。
有一次，我期末考試拿了雙百分。我很開(kāi)心，也很得意。在聽(tīng)見(jiàn)我有一張“四好少年”的獎狀時(shí)，我都快樂(lè )上天了！
放學(xué)時(shí)，我迫不及待地到了“家校通”面前，先拿起�？�，再把卡拿到感應器上面，一秒，二秒……突然“嘀嘀”的一聲，顯示屏上出現了兩個(gè)號碼，我毫不猶豫地點(diǎn)了第一個(gè)……“嘟……嘟……”電話(huà)撥通啦！當時(shí)我心里激動(dòng)萬(wàn)分，但又想母親會(huì )不會(huì )贊賞我呢？正當我正在想時(shí)，電話(huà)里傳出了聲：喂！是誰(shuí)��？”
我答道：“是我！葉如意！”
“哦！女兒，說(shuō)吧，什么事？”
“媽媽?zhuān)腋嬖V你個(gè)好消息！我期末考試我得了雙百分！還拿了四好少年的獎狀！”
“哦！真的嗎！等我回家好好獎賞你！”
“嗯。嘟……”
等我回到家，媽媽還沒(méi)回來(lái)，我想讓她早點(diǎn)回來(lái)，這樣我就可以好好地開(kāi)心一天了！這時(shí)的我很無(wú)趣就打開(kāi)電視看。過(guò)了幾個(gè)小時(shí)，媽媽回來(lái)了，手中還拿著(zhù)一個(gè)塑料袋，我一看，原來(lái)是漢堡��！我挺喜歡吃的，看見(jiàn)了兩眼發(fā)光！我疑惑不解地對媽媽說(shuō)：這是給我買(mǎi)的？”媽媽和藹地說(shuō)：“當然是給你的啦！“聽(tīng)完我二話(huà)不說(shuō)拿起漢堡吃起來(lái)。
忽然，我想到了什么，就問(wèn)：“媽媽?zhuān)职质裁磿r(shí)候回來(lái)？”媽媽說(shuō)：“你問(wèn)這干嘛？”我不語(yǔ)，“他大概馬上就來(lái)了吧�！蹦赣H接著(zhù)說(shuō)道。我心想：一會(huì )就回來(lái)，那，到時(shí)候給爸爸看，爸爸一定會(huì )表?yè)P我的！我越想越開(kāi)心……
過(guò)了一會(huì )，父親推門(mén)而入。我高高興興地跑了過(guò)去，手里還拿著(zhù)報告單，并高興地說(shuō)：“爸爸！我這次考了雙百分，還得了四好少年呢！”
爸爸拿過(guò)我手中的報告單看了好久。過(guò)了會(huì )兒，父親便說(shuō)：“你的字太糟糕了，居然寫(xiě)字分還有五分！以后你要好好練練，要對得起這五分！……”我從一只開(kāi)心的小鹿變成了一只失落的小牛。
現在，我的字寫(xiě)得比以前好了，但父親還是覺(jué)得我的字差！但我從心底知道，嚴厲也好，慈祥也好，這兩個(gè)極端的`斷言都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)！在愛(ài)的鼓舞下我會(huì )努力地向前駛去！
寫(xiě)父母的愛(ài)的作文 篇8
我，有一個(gè)嚴厲的媽媽?zhuān)⑶疫�有一個(gè)對我很放松的爸爸。對于我來(lái)說(shuō)，當然是爸爸媽媽都好，但是，非得只有一個(gè)的話(huà)，那，我還是喜歡媽媽對我的愛(ài)。因為，媽媽平時(shí)在家，都把我管的很好，而爸爸卻不大管我!
我媽媽對我很?chē)�，哪怕我考�?00分，也只認認真真地給我簽個(gè)名，還要對我說(shuō)：“兒子，你考這么好呀!?下次也努力，爭取也考100分!!”
而爸爸卻不同，我考了100分，爸爸會(huì )說(shuō)：“郭金曜，你真棒，考了100分!!!”他就隨隨便便地給我簽了一個(gè)名，“任務(wù)”完成了，就又繼續剛才的.事了。
媽媽對我的愛(ài)，我還想讓媽媽改進(jìn)一下，不要動(dòng)一下，就說(shuō)我不好，或數落我一頓，或老是說(shuō)我不好，說(shuō)人家好，也不要我做錯一點(diǎn)小錯，而“大發(fā)雷霆”，媽媽呀，你能不能對我稍微放松一點(diǎn)兒呀!你看別人，作業(yè)做完就可以玩電腦、看電視，而你，卻要讓我看書(shū)，我知道，你愛(ài)我，但對我稍微放松一點(diǎn)兒，行嗎?
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