愛(ài)父母的作文（匯編3篇）
在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的愛(ài)父母的作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)父母的作文 篇1
心理學(xué)研究證明，獨生子女在心理發(fā)展過(guò)程中產(chǎn)生的自私，心中無(wú)他人，勞動(dòng)觀(guān)念差等消極的特點(diǎn)，讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母。主要是家庭教養不當造成的。前蘇聯(lián)兒童教育家克魯普斯卡婭說(shuō)：“父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒影響最大�！�
現在，許多獨生子女大多是在眾星捧月似的家庭環(huán)境中成長(cháng)的，有的家長(cháng)甚至把孩子當成“小祖宗”、“小皇帝”，對孩子百依百順，給他們無(wú)限關(guān)懷與疼愛(ài)，卻不注意培養他們愛(ài)父母、愛(ài)他人的情感，使孩子以為眾人對他的愛(ài)是天經(jīng)地義的，而不懂也不會(huì )去愛(ài)別人。表現為：
一、心中無(wú)他人，不知愛(ài)父母
例1：一位初中的男同學(xué)，在與父母外出游玩時(shí)等公共汽車(chē)。車(chē)進(jìn)站以后，這位男同學(xué)一個(gè)箭步竄上車(chē)，神情坦然地坐在座位上，面對站在自己座位身邊挨擠的父母神情漠然。車(chē)上的一位老者說(shuō)：“孩子，應該讓你的父母坐下�！边�沒(méi)等男同學(xué)做出反應，他的父母急忙對他說(shuō)：“你坐吧，我們不累�！笨墒悄型瑢W(xué)的父親明明讓旅行包墜得站立不穩了。老人沉重地搖了搖頭。
例2：節日里，有一男孩隨父母到爺爺家吃飯。飯菜上齊，準備吃飯時(shí)，男孩突然大哭大鬧起來(lái)，誰(shuí)也哄不住。問(wèn)其原因，原來(lái)是他最喜歡吃的大蝦沒(méi)有擺在他面前，而是擺在爺爺面前了。最后大蝦擺在了男孩面前，才平息了哭鬧。
看了上面的兩個(gè)例子，我們不禁反問(wèn)：“為什么父母對孩子無(wú)微不至的舐?tīng)僦�，卻換回如此而的自私無(wú)情呢？”究其原因，就是由于父母對孩子一味簡(jiǎn)單地施予愛(ài)而沒(méi)有對孩子進(jìn)行健康的情感教育的惡果，幼教之友《讓孩子學(xué)會(huì )愛(ài)父母》。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“善良的情感是良好行為的肥沃土壤�！币虼�，做父母的要從小在孩子心靈中埋下愛(ài)的種子。
一位家長(cháng)的教子經(jīng)驗，我認為值得廣大家長(cháng)借鑒。
這位家長(cháng)為了讓孩子懂得尊敬父母，不小氣，不自私，從孩子兩三歲起加以訓練和培養。孩子特別喜歡吃紅桔，他們要求孩子每次想吃時(shí)，都要同時(shí)拿3個(gè)，最大的給爸爸，第二大的給媽媽?zhuān)〉牧艚o自己吃。當只剩下最后三個(gè)桔子時(shí)，孩子舍不得再分了。家長(cháng)告訴孩子：越是東西少的時(shí)候越考驗人。這個(gè)時(shí)候能首先想到給長(cháng)輩的，才是真正的好孩子。最后，孩子一邊哭著(zhù)一邊按桔子的大小分發(fā)給家長(cháng)。發(fā)完后，眼淚汪汪地望著(zhù)家長(cháng)，希望家長(cháng)不要把桔子吃下去。爸爸媽媽咬咬牙，狠狠心，把桔子掰開(kāi)，在孩子眼巴巴的注視下，一瓣一瓣地把桔子吃掉了。兩個(gè)桔子到底什么味，父母兩人誰(shuí)也沒(méi)有吃出來(lái)，從那以后，孩子逐漸養成了不吃獨食的習慣。
二、勞動(dòng)觀(guān)念就差
按理說(shuō)，獨生子女因上無(wú)兄姐，下無(wú)弟妹，從小要多承擔一些家務(wù)勞動(dòng)，因而勞動(dòng)觀(guān)念應較強。但事實(shí)卻相反：更多獨生孩子女的家長(cháng)因為“疼”而“慣”，什么都不讓孩子動(dòng)手；還有些家長(cháng)因嫌孩子小，“礙手”，許多事情寧可自己做。結果，不少四、五歲的.幼兒來(lái)園時(shí)不會(huì )穿衣，不會(huì )吃飯，不會(huì )擦屁股，有尿不會(huì )蹲廁所（在家坐盆）。老師將飯擺在桌上，有的幼兒只因飯離他距離稍遠些，就不知道吃飯（只需動(dòng)手將碗拿過(guò)來(lái)），舉手之勞都懶得動(dòng)。更有甚者，有的孩子舉著(zhù)剝好的雞蛋（上面有一點(diǎn)雞蛋皮）驚恐地對老師說(shuō)：“這個(gè)雞蛋不能吃，上面有東西�！钡鹊�。久而久之，孩子養成了衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的不良習慣。長(cháng)大以后，也缺乏勞動(dòng)觀(guān)念，并且干什么也干不好。
幼兒過(guò)去不是為了創(chuàng )造物質(zhì)和財富，而是培養初步的勞動(dòng)習慣，促進(jìn)孩子的身心健康成長(cháng)。要讓孩子做些力所能及的事情。要求孩子自己能做的事自己做。如，自己穿脫衣服，學(xué)著(zhù)鋪、疊被，自己洗手洗臉，自己收拾玩具、圖書(shū)。另外，幫家長(cháng)干些家務(wù)洗。如，幫助擺碗筷、澆花、剝豆、擇菜等。要從小培養孩子愛(ài)惜糧食、圖書(shū)、玩具等，培養孩子做事有始有終、有條理的習慣。
總之，父母是孩子最親近，接觸最多的人。要讓孩子知道父母為他們的成長(cháng)付出了心血和汗水，讓他們體會(huì )父母的養育之恩，產(chǎn)生體貼之情，學(xué)會(huì )愛(ài)父母。
愛(ài)父母的作文 篇2
有一天放學(xué)回家的路上，雨勢越來(lái)越猛，我就急忙加快步伐，奔跑著(zhù)回了家。媽媽見(jiàn)了，問(wèn)：“你這一身的雨水怎么弄的？我不是把傘放在你書(shū)包里了嗎？”我回答道“我把它借給路遠的同學(xué)了�！�
到了晚上，我突然感到頭昏腦漲，看來(lái)是感冒發(fā)燒了�？墒峭饷娴挠赀@么大，怎么去醫院呀？這時(shí)，爸爸下班回到了家，媽媽說(shuō)告訴爸爸“孩子病了，快開(kāi)車(chē)送他去醫院吧！”但是，爸爸的車(chē)正巧也借朋友開(kāi)了�！斑@爺倆怎么回事��？這可怎么辦��？”媽媽又發(fā)話(huà)了，“我們就背著(zhù)孩子去醫院吧！”爸爸點(diǎn)了點(diǎn)頭，我們就出發(fā)了。爸爸背著(zhù)我，媽媽撐著(zhù)傘，100，米、200米、300米……看著(zhù)他們氣喘吁吁的樣子，我感動(dòng)得無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達。
到了醫院后，媽媽緊緊抱著(zhù)我，爸爸顧不得衣褲已經(jīng)淋濕了，急匆匆地先去掛號。醫生幫我檢查身體時(shí)，爸媽時(shí)不時(shí)地問(wèn)這問(wèn)那，非常著(zhù)急。掛鹽水時(shí)，媽媽抱著(zhù)我，安慰我不要害怕。漸漸地，我就在她懷里睡著(zhù)了。等我醒過(guò)來(lái)時(shí)，爸爸買(mǎi)來(lái)了好吃的，等著(zhù)我呢�？粗�(zhù)父母的守護，我的'眼眶濕潤了。
很多年過(guò)去了，這件事依然記得清清楚楚。父母的愛(ài)，是世上最無(wú)私最偉大的愛(ài)。有爸爸媽媽的愛(ài)，我是多么的幸福呀！
愛(ài)父母的作文 篇3
如果給別人對我們的愛(ài)排一個(gè)序號，那么父母的愛(ài)應該是第一位，父母對我們的關(guān)心愛(ài)護是別人無(wú)法比擬的，他們可以為了我們犧牲生命，這是別人做不到的，關(guān)于父母的愛(ài)，你有什么感悟？下面給大家帶來(lái)的是描寫(xiě)父母的愛(ài)六年級作文700字抒情文。
我相信每個(gè)孩子都有著(zhù)一個(gè)深?lèi)?ài)自己的爸爸媽媽?zhuān)總�(gè)爸爸媽媽對自己的孩子都是一樣的心情，都是把最好的愛(ài)留給自己的孩子。
我的爸爸媽媽也一樣，她們總是把無(wú)微不至的關(guān)懷留給我，讓我時(shí)常為一些看似平常的“小事”而感動(dòng)而流淚。記得那次我生病了，半夜發(fā)高燒，體溫飆到38度，吃了退燒藥也無(wú)濟于事，這可把爸爸媽媽急壞了，連夜把我送到了醫院。
在醫院里排隊，掛號，抽血等一陣忙亂后，醫生終于為我掛上了吊瓶。當吊瓶里的鹽水一滴一滴的沿著(zhù)我的動(dòng)脈血管流進(jìn)我的身體時(shí)，爸爸媽媽也一樣沒(méi)有閑著(zhù)，一直寸步不離的陪在我身邊，一會(huì )給我倒水喝，一會(huì )又給我扇扇子，一會(huì )幫我捂手，一會(huì )給我輕揉額頭，從半夜一直忙到天亮。當我第二天醒來(lái)的時(shí)候，我就看到她們像小兔子一樣紅的眼睛，就這樣在她們的精心照顧下，我沒(méi)兩天就出院了。
很多時(shí)候，父母的愛(ài)并不是非要體現在一種溫柔和嬌慣的“關(guān)懷”上。就像我的媽媽?zhuān)綍r(shí)對我是相當溫柔和呵護的，但在我的學(xué)習和教育方式上，卻是實(shí)實(shí)在在的“母老虎”，比如字寫(xiě)得不好，她一把給我撕掉后讓我重寫(xiě)，數學(xué)如果粗心算錯了，就罰我重算十道題，我如果磨磨蹭蹭的不聽(tīng)，她的“如來(lái)神掌”就會(huì )迎面而來(lái)。這種情況下我雖然認為媽媽太過(guò)于嚴厲和苛刻，但我冷靜過(guò)后，就知道媽媽完全是為了我好。其實(shí)媽媽每天上班挺累的，但不管多晚，她都要輔導我每天的作業(yè)，遇到我不懂的地方，媽媽就會(huì )不厭其煩的一遍一遍地講解給我聽(tīng)，即使再晚才能休息，媽媽從沒(méi)說(shuō)過(guò)一個(gè)“累”字。她常常語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：我們可以原諒你的'成績(jì)不好，但不能原諒你的不努力，你今天多一份努力，明天才會(huì )不費力。
爸爸也一樣，在媽媽對我的學(xué)習"嚴加看管"的態(tài)勢下，也一樣每時(shí)每刻都監督著(zhù)我的學(xué)習，即使成績(jì)在向下“滑落”的情況下，也依然一直給我鼓勵，給我信心。就這樣，爸爸媽媽一直嚴格的要求我，監管我，才讓我在不斷學(xué)習的路上努力前行，也在這樣的家庭氛圍中感受到成長(cháng)的快樂(lè )和幸福。
父母的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，是天底下最偉大的愛(ài)。我愛(ài)我的爸爸媽媽。
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