愛(ài)父母的作文【范例7篇】
在學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的愛(ài)父母的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
愛(ài)父母的作文 篇1
她，經(jīng)常嘮叨；她，經(jīng)常洗衣；她，總是在做家務(wù)；她，時(shí)不時(shí)撩起臉邊濕露露的劉海；她，帶著(zhù)一臉疲倦的笑容，為我準備書(shū)包，為我熱牛奶，為我準備洗漱用的水……在她眼里我永遠是長(cháng)不大的孩子，盡管她總是說(shuō)：你什么時(shí)候能長(cháng)大呢？我的爸爸，個(gè)子不高，卻是家中的頂梁柱。他，其實(shí)很愛(ài)我的，只不過(guò)他的.愛(ài)并不是一些溫暖的話(huà)語(yǔ)，是一種無(wú)聲的關(guān)心。
記得，小時(shí)候5、6歲的時(shí)候，正值夏天，溫度很高，很熱。爸爸抱了兩個(gè)西瓜回到了家，我圍上去，不停地問(wèn)：“什么時(shí)候吃？什么時(shí)候吃？”他什么都不說(shuō)，只是拿了一把水果刀，切開(kāi)了一個(gè)瓜。爸、媽對我的愛(ài)，是無(wú)私的、偉大的、淳樸的。有如長(cháng)江水，連綿不斷�！罢l(shuí)言寸草心，報得三春暉”，我現在只有好好學(xué)習，才能報答……
愛(ài)父母的作文 篇2
一、情境導入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節、父親節快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，教師相機板書(shū)：父母的愛(ài)。)
(設計意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習作是孩子們的心愿。借母親節、父親節即將到來(lái)的時(shí)機，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè )于進(jìn)行這項習作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著(zhù)音樂(lè )簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門(mén)，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設計意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè )及教師的語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門(mén)，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)
三、順學(xué)而導。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設計意圖：在這個(gè)環(huán)節中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎上，教師順勢發(fā)掘所說(shuō)事情中的細微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達真情實(shí)感。這樣的“導”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們在小組里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導：
(1)清楚。
�、佼敯l(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導其他學(xué)生體會(huì )怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的'地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
�、佼敯l(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢(xún)問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細微感人之處表達出來(lái)了，那可以直接引導學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢點(diǎn)出細微感人處并板書(shū)。
3．父母的愛(ài)，情深似海。我們在愛(ài)中一天天長(cháng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報愛(ài)。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀(guān)看后，師引導：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì )讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設計意圖：這樣的設計既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內容適時(shí)滲入。)
四、激勵習作。
同學(xué)讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內容加個(gè)題目! (設計意圖：當學(xué)生爭先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉入書(shū)面表達的良機，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節，放手讓學(xué)生自由表達，自主擬題。)
愛(ài)父母的作文 篇3
我是一棵小樹(shù)，爸爸是一座大山，緊緊地抱著(zhù)我，不讓別人砍掉；我是一滴雨露，媽媽是一片大海，緊緊地與我融合，永遠不讓我干枯；我是一粒種子，媽媽是我不可缺少的水，爸爸是我離不開(kāi)的陽(yáng)光，他們細心呵護著(zhù)我，耐心地等待我發(fā)芽、長(cháng)大。
記得有一天半夜里，下著(zhù)傾盆大雨，雷聲大作，狂風(fēng)陣陣，我又睡不著(zhù)，在床上翻來(lái)覆去，覺(jué)得自己好像熱鍋上的螞蟻一樣——滾燙、滾燙的，一不小心把媽媽給弄醒了，媽媽摸了摸我的手心，我的手心燙燙的，媽媽又摸了摸我的額頭，哎呀！發(fā)燒啦，媽媽急忙叫醒熟睡中的'爸爸：“女兒發(fā)燒了，快起來(lái)�！卑职诌B忙起來(lái)穿好衣服，就馬上送我上醫院，在去醫院的路上，雨仍然繼續下著(zhù)，地上到處是積水，周?chē)黄岷�，伸手不�?jiàn)五指，可爸爸媽媽踏著(zhù)到處是積水的路上也不覺(jué)得累與臟。忽然，一陣風(fēng)吹過(guò)，我一連打了幾個(gè)噴嚏，爸爸連忙脫下自己的外衣給我穿上，而他自己卻冷得發(fā)抖。到了醫院，醫生給我測量體溫，��！已經(jīng)39。5℃，醫生給我開(kāi)了處方后護士馬上給我打上吊針，過(guò)了約半個(gè)小時(shí)，我覺(jué)得舒服多了，不知道什么時(shí)候在媽媽的懷里睡著(zhù)了。等到打完吊針，媽媽叫醒我時(shí)，已經(jīng)是早晨5點(diǎn)多鐘，看著(zhù)爸媽的眼圈變得黑黑的，好像熊貓眼似的，眼睛里還布滿(mǎn)了血絲。
我不禁想起了孟郊的那句詩(shī)：誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。是啊，父母的養育之恩，我們是怎樣也報答不完的。
愛(ài)父母的作文 篇4
“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶……”這首歌曲再次在我耳邊響起，我不由自主的想起了那一次度假回來(lái)的情景。
那一天剛回到家，媽媽二話(huà)不說(shuō)就把旅行包里堆得像一座小山高的衣服放進(jìn)了洗衣盆里，接滿(mǎn)了水，又加入洗衣粉后認真的洗了起來(lái)。兩個(gè)小時(shí)后，我去找媽媽?zhuān)胱屗龓页鋈ネ�，我掘地三尺也沒(méi)有找到她。突然聽(tīng)到一陣流水聲，我趕緊順著(zhù)聲音跑過(guò)去，媽媽還沒(méi)有休息，一直在洗衣服，手都洗紅了，我看到后當然不忍心叫媽媽了，只好回到臥室繼續做作業(yè)，我下定決心：不能讓媽媽再操心我了。
母愛(ài)雖然無(wú)私，但我認為父愛(ài)更偉大。有一回，我語(yǔ)文期中考才考了八十九分，數學(xué)九十三分，我傷心極了！回到家就看到爸爸眼中流露出失望和難過(guò)。這時(shí)，我的心里酸酸的，感到十分愧疚�？吹轿一貋�(lái)后，爸爸卻溫柔的對我說(shuō)：“我們一起復習吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，父愛(ài)照亮了我的`心田，我暗暗想著(zhù)：我一定要好好學(xué)習。
母愛(ài)和父愛(ài)是那么的偉大，沒(méi)有任何東西能與它們相比。
愛(ài)父母的作文 篇5
每個(gè)人都有愛(ài)，但我的愛(ài)卻不同。父母對我愛(ài)的方式不同，但我仍會(huì )去思考、理解。
我的理解：有一次，我去電腦邊查一個(gè)詞語(yǔ)，自被母親發(fā)現以來(lái)，每次查東西，要先向母親請示，請示完畢，我對母親的.理解是：不互相信任。但是也有良苦用心。母親就是不想讓我迷戀電腦，免得影響身心健康。媽媽總是給我講條條大道理：使用電腦時(shí)間過(guò)長(cháng)，能引起關(guān)節炎，會(huì )影響我們身心健康……因為不信任我，怕我迷戀電腦，所以用電腦先請示。這只是母愛(ài)的一點(diǎn)，對于這種愛(ài)的理解還有很多，很多……
我的思考：自被母親發(fā)現我用電腦以來(lái)，產(chǎn)生了許多問(wèn)題。如：為什么不信任我，怎么能迷戀電腦……我正空出時(shí)間來(lái)思考，好歹是想不通，通過(guò)讀書(shū)我知道了一件事，這是父母的愛(ài)，這是父母無(wú)可奈何的愛(ài)，我仍不顧一切去思考……
父母的愛(ài)是無(wú)私的，但我們不理解這些愛(ài)，是因為我們沒(méi)有理解父母的良苦用心。
愛(ài)父母的作文 篇6
母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，父母對我們的愛(ài)，哪怕天塌下來(lái)也不可能被摧毀。
媽媽的愛(ài)，是無(wú)盡的嘮叨；是為我們做的一日三餐；是為熟睡中的我們蓋被子的動(dòng)作；是……可為何，我們很少發(fā)現這些愛(ài)？可能是因為這些愛(ài)很微小，已經(jīng)成為了一種習慣。這種愛(ài)，就像春風(fēng)，就像陽(yáng)光，就像秋雨，就像雪朵。母愛(ài)，是甜的。
我的爸爸的愛(ài)，是無(wú)休的工作；是每天都有的零花錢(qián)，是……父愛(ài)像一座山，一座高山，為我們抵擋強烈的風(fēng)寒。父愛(ài)是厚重的，是含蓄的，也是深沉的。
還記得在我五歲的一個(gè)夏天，我的爸爸媽媽帶著(zhù)我去了公園。下了車(chē)，我高興的一路小跑。媽媽在后面緊跟著(zhù)我，邊跑邊喊：“欣欣，跑慢點(diǎn)兒，小心，要看路呀！”可我實(shí)在是太高興了，硬是把媽媽的話(huà)拋到了腦后，一不小心，被一塊小石頭絆了個(gè)狗啃泥，把膝蓋蹭破了，直淌血。媽媽見(jiàn)狀，趕緊跑過(guò)來(lái)要扶我�？墒�，我的`爸爸拉住了媽媽?zhuān)瑢λf(shuō)：“不要扶她，讓她自己起來(lái)�！蔽易约赫玖似饋�(lái)，心里一直在想：我的爸爸真壞。
如今我認為我很幸福，因為我有愛(ài)我的父母。父母的愛(ài)是我溫暖的源泉。
愛(ài)父母的作文 篇7
我、爸爸、媽媽一家都很愛(ài)讀書(shū)，我們家里一天中，經(jīng)常沒(méi)有聲音，因為我們全家都在讀書(shū)呢。
我爸爸喜歡看古代小說(shuō)，現代小說(shuō)；媽媽愛(ài)看雜志、報刊、神話(huà)故事；我則愛(ài)飽覽小說(shuō)、童話(huà)、歷史、自然等書(shū)籍。我讀書(shū)在臥室、媽媽讀書(shū)在客廳、爸爸則在書(shū)房。媽媽看書(shū)，看雜志，如果遇到一個(gè)精彩的片段剪下來(lái)，保存在一個(gè)本子上；爸爸讀書(shū)時(shí)，如果也遇到了優(yōu)美的詞、句、段，就用本子抄寫(xiě)下來(lái)；我呢，是一個(gè)急性子，喜歡直接在樹(shù)上用鉛筆作批注，有時(shí)還要寫(xiě)一些讀后感有時(shí)坐在椅子上看書(shū)，讀的高興了，還有悄悄的走進(jìn)客廳、臥室，給爸爸媽媽看一看，看的屁股坐痛了也不知道，做完作業(yè)后也在看，睡覺(jué)之前也在看，整天泡在書(shū)海之中。我喜歡星座，所以經(jīng)常想：星座里為什么有“一等星”、“二等星”……查了書(shū)，才知道：星座里所有的星星，有很多光亮不同，所以星星越亮，等級越高�！耙坏刃恰本褪切切侵凶盍恋�。
每一個(gè)周日，我們都要對家人互相將從書(shū)中看到的故事，這天該爸爸先講了，他講《射雕英雄傳》里的黃蓉怎樣把歐陽(yáng)修折騰個(gè)半死。把我們逗得哈哈大笑。接下來(lái)是媽媽?zhuān)v神話(huà)故事《黃帝造人》：從前，皇帝用大爐子造人，他把人形放進(jìn)大爐子里，結果烤久了，皮膚變成了黑色。第二次又拿出來(lái)得太早，皮膚是白色的，最后一次吸取了前兩次的`教訓，時(shí)間正好，才早出了我們中國人。該我了，我滔滔不絕地講了起來(lái)，我給他們講《笑貓日記》里笑貓的一些故事，《水滸傳》里的108將……講完之后，爸爸媽媽拍手叫好。
爸爸媽媽愛(ài)讀書(shū)，我更愛(ài)讀書(shū)。
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