愛(ài)父母的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編精心整理的愛(ài)父母的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
愛(ài)父母的作文 篇1
父母常常在我們耳邊說(shuō)我們那兒不好，但這其實(shí)都出于他們對我們的愛(ài)。
有一次，我在我把這題做了出來(lái)。原先，是因為我把關(guān)鍵的一步落掉了，我為有一位鼓舞我的媽媽而驕傲。
還有一次學(xué)校家寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我停了下來(lái)，因為我碰到了一題聰明題。于是，我便坐在椅子上想，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我還沒(méi)想出來(lái)，這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“相信自我能行�！弊罱K考語(yǔ)文，我考了八十多分，回到家里我把考卷拿了出來(lái)給媽媽看，她看了之后說(shuō)：“考得還行，加油！你必須能考到九十分以上的！”
可當我把考卷拿給爸爸時(shí)他的臉一下子陰沉了下來(lái)，說(shuō)：“怎樣考成這樣，我還以為你考得很好呢，才考八十多分，你太令我失望了，還能拿出去見(jiàn)人嗎？”你自我拿去看吧。說(shuō)完他就把考卷丟到了桌子上，我走了過(guò)去拿起了這張試卷想，媽媽和爸爸的.想法怎樣不一樣，八十多分我覺(jué)的已經(jīng)差不多了。
之后我想應當是爸爸對我的期望比較高，期望我長(cháng)大以后做一個(gè)有出息的人。世上最?lèi)?ài)我們的就是父母，他（她）們對我們的教誨都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下我努力的向我另一個(gè)起步點(diǎn)沖去。
愛(ài)父母的作文 篇2
父親的愛(ài)猶如一座座高聳入云的山峰。俗話(huà)說(shuō)：“慈父之愛(ài)子，非也報也�！边@是《淮南子》之中的一句。母親的愛(ài)好似萬(wàn)丈深海。高爾基曾說(shuō)過(guò)“世界上的一切光榮和驕傲，都來(lái)自母親�！蔽覅s有截然不同的.父母。我有一個(gè)嚴厲的父親，也有一個(gè)慈祥的母親。
有一次因為一次小考試，我沒(méi)考好。導致回家時(shí)，有了兩種不同的待遇。我先是得到了媽媽的安慰和鼓勵。接著(zhù)我又被爸爸來(lái)了一頓竹筍烤肉、破鞋燉肉。我真的不明白爸爸媽媽的態(tài)度為什么會(huì )不同？
多年后我才明白了這個(gè)道理；爸爸的愛(ài)一般都是比較嚴格的，給人一個(gè)進(jìn)步的空間，媽媽的愛(ài)，一般都是給人鼓勵和希望的。
愛(ài)父母的作文 篇3
父母的愛(ài)像春風(fēng)一樣，看不見(jiàn)，摸不著(zhù)，只能體會(huì )到。我的父母對我的愛(ài)和別人對自己子女的愛(ài)截然不同。
先說(shuō)爸爸對我的愛(ài)。一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我獨自在家寫(xiě)作業(yè)時(shí)，鄰居陽(yáng)陽(yáng)叫我去他家玩電腦。我一聽(tīng)這突如其來(lái)的好消息，一蹦三尺高！便加快寫(xiě)字的速度。寫(xiě)卷子時(shí)，有好幾道題都不會(huì )寫(xiě)，此時(shí)心里很想翻書(shū)找一找，可是手偏偏就不聽(tīng)我的使喚，胡寫(xiě)一番。寫(xiě)完后，把筆隨便一扔，就跑出臥室換鞋，我疾步走向陽(yáng)陽(yáng)家。時(shí)間過(guò)的飛快，轉眼間，到七點(diǎn)。陽(yáng)陽(yáng)家的門(mén)鈴突然響起來(lái)，我和陽(yáng)陽(yáng)開(kāi)門(mén)一看原來(lái)是爸爸。爸爸笑著(zhù)說(shuō)：“圣杰，回家吃飯！”我依依不舍地向陽(yáng)陽(yáng)告別�！跋麓�，再來(lái)你家玩！”我剛進(jìn)家門(mén)，爸爸的臉像七月的天氣說(shuō)變臉就變臉。由笑變?yōu)樯鷼�，爸爸拿起放在鞋柜上的目標�?shū)說(shuō)：“你給我到墻角反思去�！蔽乙荒樏Ｈ坏乜粗�(zhù)爸爸，隨后他生氣地說(shuō)：“你寫(xiě)的這是作業(yè)嗎？簡(jiǎn)直就是胡寫(xiě)。這幾道題，我翻一下語(yǔ)文書(shū)上都有，你不會(huì )做，還不會(huì )看書(shū)做��！你答得跟這幾道題有關(guān)系嗎？”說(shuō)罷，把目標書(shū)扔到地上，摔門(mén)做飯去。我撿上目標書(shū)，含著(zhù)眼淚改起來(lái)。自己不知道有多后悔，要是當時(shí)我翻書(shū)的話(huà)，就不會(huì )挨這頓批評。吃飯后。我和躺在床上想：爸爸為什么不像其他爸爸和藹可親地說(shuō)：“兒子，這是第一次也是最后一次�！蔽椰F在才知道爸爸是為我好，這種愛(ài)叫嚴格的.愛(ài)。
媽媽對我的愛(ài)和爸爸對我的愛(ài)一模一樣，都是嚴格的愛(ài)。只不過(guò)用的方式不一樣�？炜荚嚢�，其他孩子的父母都帶著(zhù)子女去公園游玩，就我媽媽讓我在家做一份測試卷，背《快樂(lè )作文》里的好詞好句。
爸爸的用意是讓我勤于思考，媽媽的用意是讓我寫(xiě)作文時(shí)，要的是好詞好句應有盡有。這就是爸爸媽媽對我的愛(ài)。
愛(ài)父母的作文 篇4
教學(xué)目標：
1、能用一兩件具體的事夸夸父母對自己愛(ài)，也可寫(xiě)自己與父母之間的感人故事。
2、能抓住父母的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作寫(xiě)出他們對自己的愛(ài)。
3、能寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。
重、難點(diǎn)：
1、事件怎樣才具體。
2、如何才能抓住神態(tài)、動(dòng)作來(lái)寫(xiě)。
3、真實(shí)感受怎樣表達。
教學(xué)過(guò)程：
課前游戲；同學(xué)們，世界上最?lèi)?ài)我們的人就是我們的父母。那么，你認為父母的愛(ài)是什么？（課件出示）（1）愛(ài)是溫暖的陽(yáng)光（2）愛(ài)是一首童謠（3）愛(ài)是一個(gè)魔術(shù)師（4）愛(ài)是溫馨的叮嚀（5）愛(ài)是嚴厲的批評
一、 情景導入。揭示主題：
1、父親的愛(ài)深沉，像大山，像保護傘；母親的愛(ài)細膩溫柔，像水，像陽(yáng)光。這兩種愛(ài)甜蜜地包圍著(zhù)我們，讓我們幸福地成長(cháng)，此時(shí)此刻，你最想對父母說(shuō)一句話(huà)是什么？
2、老師也有三句話(huà)要送給天下父母，讓我們一起來(lái)放聲讀一讀：
�。�1）感謝爸爸媽媽把我帶帶這個(gè)美麗的世界。
�。�2）感謝爸爸媽媽的養育之恩。
�。�3）祝爸爸媽媽身體健康、工作順利！
3、〈過(guò)渡〉多么懂事、多么孝順的孩子！今天，我們就來(lái)學(xué)習寫(xiě)一篇關(guān)于爸爸媽媽如何愛(ài)我們的作文，（板書(shū)：父母的愛(ài)）作為獻給爸爸媽媽的一件小小的禮物。
二、明確要求，知道寫(xiě)什么。
1、現在請同學(xué)迅速打開(kāi)課本86頁(yè)，自由讀習作要求，想一想這次習作要求是什么？
2、怎樣來(lái)寫(xiě)這一兩件事呢？（要具體：交代清楚要素；時(shí)間、地點(diǎn)，故事的起因、經(jīng)過(guò)、結果）敘述要清楚明白；事件要具體。
三、交流素材，拓展思路。
1、我們成長(cháng)的每一步，都離不開(kāi)父母的愛(ài)。讓我們一起來(lái)回憶爸爸媽媽是怎樣把我們一點(diǎn)點(diǎn)撫養長(cháng)大的？
4、回憶是那么的甜蜜�？墒�，在我們的成長(cháng)的道路上也有淚水，有時(shí)因為我們的不懂事曾讓父母大動(dòng)肝火，傷心不已！請看這張圖片，它又勾起了我們生活中的哪些回憶？
小結：小事見(jiàn)真心，細節見(jiàn)真情！前面同學(xué)們講到的不管是媽媽的嘮叨、羅嗦，還是爸爸的嚴厲，都包含著(zhù)長(cháng)輩對我們的愛(ài)。
四、分析例文，指導方法。
1、那么，我們如何寫(xiě)一件事情呢？老師想請同學(xué)們讀一篇文章，看看文章是怎么樣將這件事情寫(xiě)具體的。（出示例文）
2、大家來(lái)說(shuō)一說(shuō)，這位同學(xué)是怎么樣將一件事情寫(xiě)具體的.?
師：剛才同學(xué)們說(shuō)得都很好，在說(shuō)事情的時(shí)候，都用上了一些表示神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心情的詞語(yǔ)，有些能干的同學(xué)還談了讀了這篇文章的感受，這說(shuō)明我們班的同學(xué)都進(jìn)行了細致的觀(guān)察和思考，都是生活的有心人。所以在我們寫(xiě)文章的時(shí)候，就可以通過(guò)這樣的方法來(lái)寫(xiě)。
五、寫(xiě)父母之愛(ài)。
請同學(xué)們根據習作要求，根據下面的提示，把能表現父母對自己的愛(ài)的事的一個(gè)片段寫(xiě)下來(lái)：爸爸（媽媽?zhuān)�，您對我的�?ài)，我永遠不會(huì )忘記。記得……
六、相互交流，習作展示。
七、總結升華。
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