愛(ài)父母的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的愛(ài)父母的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
愛(ài)父母的作文 篇1
父母給我們的愛(ài)是無(wú)窮的，無(wú)私的�？晌覀兘o父母的愛(ài)卻很少很少，那我們又要怎樣報答父母恩呢？
每當我發(fā)高燒時(shí)，爸爸媽媽都會(huì )整夜整夜的陪著(zhù)我，一夜都沒(méi)睡好，給我吃退燒藥，又給我擦汗，還給我擦拭酒精。爸爸媽媽輪流陪著(zhù)我，就似兩個(gè)人輪流值班，照顧著(zhù)我。天還沒(méi)亮，就帶著(zhù)我去醫院掛號了。打針時(shí)，爸爸買(mǎi)湯粉給我吃，媽媽在一旁緊緊地陪著(zhù)我，看著(zhù)點(diǎn)滴瓶，生怕有什么閃失�？此麄冃闹卸嗝吹�'焦急。
我過(guò)生日時(shí)，爸爸媽媽買(mǎi)蛋糕給我吃，還給我唱生日歌，最后是祝賀我，點(diǎn)了蠟燭后還使我許愿。吃著(zhù)美味的蛋糕，感到自已是天底下最幸福的人了。
每次我沒(méi)做作業(yè)時(shí)，媽媽就會(huì )催我：“雅雅，你要自覺(jué)，不要媽媽說(shuō)，去做作業(yè)吧�！薄班拧蔽覙O不情愿的關(guān)掉電視機去做作業(yè)。
我要好好學(xué)習，自己的事情自已做，少使父母操心，多為父母著(zhù)想。長(cháng)大后做個(gè)對社會(huì )有用的人，這樣才能報答父母的一片恩情。
愛(ài)父母的作文 篇2
父母的愛(ài)是偉大的，父母的愛(ài)是回報不完的，父母的愛(ài)是永無(wú)止境的……。
記得我上小學(xué)二年級的時(shí)候，全球正流行甲型H1N1流感。一天，我正在上課，忽然發(fā)高燒了，第三節課父母把我從學(xué)校接了出來(lái)，那時(shí)我正被燒得迷迷糊糊的，父母像熱鍋上的螞蟻，立即上了一輛出租車(chē)直奔醫院。
到了醫院，爸媽直接把我送去發(fā)熱門(mén)診，母親帶我看病，父親去掛號，忙個(gè)不停。最后，醫生診斷出“急性扁桃體發(fā)炎”，全家這才松了口氣。
晚上我一直打著(zhù)吊針，爸媽都在旁邊陪著(zhù)我;當我上廁所時(shí)，媽媽手提輸液瓶，爸爸小心翼翼地扶著(zhù)我，好像我馬上要裂開(kāi)似的;媽媽見(jiàn)我沒(méi)吃晚飯，醫院的食堂又打過(guò)了，最后跑了好幾公里才買(mǎi)來(lái)熱騰騰的飯菜;那晚，父母一夜都沒(méi)合眼，一直守在我身邊，在父母的精心呵護下，我的.病很快就好了。
爸爸媽媽?zhuān)x謝你們，有了你們的關(guān)愛(ài)，我會(huì )開(kāi)開(kāi)心心、快快樂(lè )樂(lè )、茁壯成長(cháng)!
母愛(ài)
母親的愛(ài)是無(wú)私的愛(ài)，偉大的愛(ài)。我曾經(jīng)看到過(guò)這樣一個(gè)故事：
在寒冷的冬天，一位母親領(lǐng)著(zhù)孩子過(guò)一座很窄的橋，橋面上結了冰很滑，這位母親就對孩子說(shuō)：“過(guò)橋的時(shí)候一定要抓緊媽媽的手，如果媽媽滑倒了，你就趕快松開(kāi)媽媽的手，不要管媽媽?zhuān)约合朕k法過(guò)橋……”這就是母愛(ài)!還有什么愛(ài)能夠與這樣的愛(ài)相比呢?
每當我哭時(shí)，媽媽就安慰我;每當我感到像一只孤弱無(wú)助的小鳥(niǎo)時(shí)，媽媽就張開(kāi)她那寬廣的臂膀，給我愛(ài)的溫暖。
母親有時(shí)也是嚴厲的。我一直有粗心大意的壞習慣。有一次，我在學(xué)校丟了衣服�；丶液�，媽媽狠狠批評了我一頓。我知道，媽媽其實(shí)也不想罵她的兒子，她這么做是為了促使我改掉粗心大意的毛病。
我們應當去回報母親，因為一旦失去了母親，就像鮮花插在瓶子里，雖然也有色有香，卻失去了根。
回報母親吧，回報我們生命的起點(diǎn)，用感恩的心給母親送上一個(gè)最真誠的吻。
愛(ài)父母的作文 篇3
在生活中，有許多人關(guān)心過(guò)我，其中關(guān)心我最多的當然要數爸爸和媽媽。
記得去年，我一覺(jué)醒來(lái)，覺(jué)得頭很疼，嗓子很痛，忽然，我覺(jué)得四肢無(wú)力，便攤在床上，半醒不醒地移動(dòng)到地板上。媽媽爸爸都要去上班，正在吃早飯，媽媽看到我還沒(méi)有起床，就來(lái)叫我，剛剛踏進(jìn)房門(mén)，就看見(jiàn)我趴在地板上，驚慌失措地跑過(guò)來(lái)把我扶起，大聲叫爸爸過(guò)來(lái)幫忙，我突然把胃里的東西全吐出來(lái)了，沾在了媽媽的衣服上，媽媽叫爸爸趕快去醫院，去拿些藥，然后把我帶到了醫院，就匆匆忙忙去上班了。媽媽一個(gè)小時(shí)就回來(lái)了，聽(tīng)醫生說(shuō)我得了重感冒，還有一點(diǎn)支氣管炎，媽媽讓我打了點(diǎn)滴，就把我帶回家，讓我在床上休息，并買(mǎi)了一些東西給我吃，但是我全吐出來(lái)了，媽媽不灰心，又一勺一勺地喂我吃，好不容易吃完了，媽媽小心翼翼地把我扶在床上，生怕我吐了，在媽媽的'照料下，我一天一天好起來(lái)，之后，我發(fā)現媽媽爸爸都受了傷……
媽媽爸爸對我的愛(ài)是無(wú)私的，盡管他們受了傷，但還堅持著(zhù)，有了父母，我們健康才能被保住，從今以后，好好學(xué)習，天天向上，一優(yōu)異的成績(jì)回報他們吧!
愛(ài)父母的作文 篇4
【訓練要求】
這次習作，要在口語(yǔ)交際的基礎上，用一兩件事，寫(xiě)寫(xiě)父母愛(ài)自己的一件事，也可以寫(xiě)發(fā)生在自己和父母之間的感人的事，要表達真情實(shí)感。寫(xiě)完以后，讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，請他們提提意見(jiàn)，再認真改一改。
【設計理念】
新《課程標準》強調習作“要引導學(xué)生寫(xiě)熟悉的人、事、景、物，做到說(shuō)真話(huà)，表達真情實(shí)感，不說(shuō)假話(huà)空話(huà)”。本文設計力求表現在：
引導自由表達，淡化文體意識，把習作指導滲透在作前談話(huà)、作后點(diǎn)評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無(wú)拘無(wú)束、敢說(shuō)敢寫(xiě)、自由奔放地進(jìn)入習作狀態(tài)。
誘發(fā)興趣，引導真情表達。習作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。引發(fā)學(xué)生情感興奮，開(kāi)啟學(xué)生心扉，引吐內心真情，確實(shí)把課堂當作一種情感體驗與交流的場(chǎng)所，當作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫(xiě)我口，我手寫(xiě)我心”的習作宗旨得以實(shí)現。
[導寫(xiě)過(guò)程]
一、憶父愛(ài)、母愛(ài)——創(chuàng )設情境，引發(fā)真情
1、吟頌詩(shī)文
《游子吟》：“慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！�
2、引入。
你能體會(huì )到爸爸、媽媽對你無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)嗎？想一想在你的生活中哪些事給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3、閉目回想。
師：閉上眼睛，伴著(zhù)音樂(lè )，把感受最深的爸爸、媽媽疼愛(ài)你的那件事情再回憶一遍。（播放歌曲《燭光里的媽媽》）
二、說(shuō)父愛(ài)、母愛(ài)——開(kāi)拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：我們這篇習作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽?zhuān)敲�，我們應該如何�?xiě)，才能讓他們知道自己的孩子的理解并銘記他們的愛(ài)呢？讓我們小組內討論一下。把剛才回憶中感受最深的爸爸媽媽疼愛(ài)你的事具體地講給小組同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)，怎么想就怎么說(shuō)，做到說(shuō)真話(huà)，吐真情。
�。▽W(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來(lái)，請同學(xué)們把你和爸爸媽媽之間感受最深的事講給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進(jìn)行補充、評議。
�、僬l(shuí)愿意講講自己腦海中印象最深的人是誰(shuí)？他（她）為什么給你留下這樣深的印象呢？（個(gè)人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
�、谡l(shuí)愿意講講你感受最深的事是什么？說(shuō)說(shuō)事情的起因、經(jīng)過(guò)、結果怎么樣？
�、壅l(shuí)還愿意講講你感受最深的是哪個(gè)地方？說(shuō)說(shuō)原因。
�、苷l(shuí)愿意講講其他有關(guān)“愛(ài)”的方面的內容？
3．教師小結：同學(xué)們剛才講得很生動(dòng)，也很精彩，能把自己認為最受感動(dòng)的.情節，具體地、形象地描述出來(lái)，令聽(tīng)者有種“身臨其境”的感覺(jué)。
三、寫(xiě)父愛(ài)、母愛(ài)——引導習作，抒發(fā)真情
1．習作導入。
還有許多同學(xué)要講，這樣吧，請你提起筆，無(wú)拘無(wú)束，自由自地寫(xiě)下你認為印象比較深刻的，爸爸媽媽愛(ài)自己的一件事或發(fā)生在自己和爸爸媽媽之間的感人的一件事，體裁不限，怎么想就怎么寫(xiě)，做到寫(xiě)真話(huà)，吐真情。
2．學(xué)生進(jìn)行片斷寫(xiě)作，教師巡回指導。
四、品父愛(ài)、母愛(ài)——評析習作，交流真情
1．小組評析。寫(xiě)好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒(méi)有把意思表達清楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個(gè)學(xué)生的習作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結延伸:
�、偻瑢W(xué)們，作文是心與心交流的書(shū)面表達形式，選擇真實(shí)的事例，抒發(fā)真實(shí)的感情，帶給我們無(wú)窮的樂(lè )趣。我相信我們的每一篇習作都表達了我們與父母之間最真摯的愛(ài)，就讓我們把這篇充滿(mǎn)真情實(shí)感的作品獻給爸爸媽媽�；丶液�，請讀給父母聽(tīng)。
�、谧尠职謰寢寣δ銓�(xiě)的內容提出意見(jiàn)，我們認真改一改，再請他們在我們的習作后寫(xiě)上批語(yǔ)，做上“星級評價(jià)”。
愛(ài)父母的作文 篇5
人人都有母愛(ài)。那母愛(ài)是無(wú)私的;母愛(ài)是偉大的；母愛(ài)是純潔的。母愛(ài)像春風(fēng)，吹著(zhù)你的心，那母愛(ài)是多么溫暖的。
在前兩個(gè)星期時(shí)，我打籃球時(shí)不小心把腳扭上了，媽媽帶我去看完醫生后，準備送我回家。
當媽媽背我上六樓時(shí)，還走不到三樓，我看見(jiàn)她的腳已經(jīng)累得顫抖了起來(lái)，但她顯得那么輕松，她怕我發(fā)現什么，她咬了咬牙齒，繼續向上爬，我見(jiàn)她的`眉頭皺了起來(lái)，背上的衣服被汗打濕了，顫抖得更厲害了，媽媽不得不把我放下，“媽媽?zhuān)挥帽澄疑先チ�，我自己慢慢走上去行了�！眿寢審娦凑f(shuō)：“佳佳，你腳傷了，醫生說(shuō)盡量不要動(dòng)，媽媽真沒(méi)用，不過(guò)不要緊，讓我歇一會(huì )就好�！�
頓時(shí)，我的眼圈濕潤了，淚水禁不住嘩嘩往下跳，此時(shí)，我覺(jué)得我有一個(gè)偉大的母親，因為她給了我無(wú)私的愛(ài)，我也替我自己驕傲和自豪。
正如《游子吟》說(shuō)：“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉�！蹦赣H給我做每一件事都蘊涵著(zhù)深深的愛(ài)。我要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)報答媽媽?zhuān)蛔寢寢屔鷼�，幫媽媽做一些力所能及的事情，好好學(xué)習，爭取獲得好成績(jì)。
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