父母的愛(ài)作文
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的父母的愛(ài)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
父母的愛(ài)作文 篇1
愛(ài)是世界上最可貴的，我們在生活中毎一件小事，都時(shí)時(shí)刻刻體現著(zhù)愛(ài)的存在。只是我們不常發(fā)現它們。
愛(ài)就表現在我們生病時(shí)，父母守望在我們身邊，而且寸步不離。父母總是一種焦急，不安的心里，擔心我們出現什么意外。
愛(ài)就是我們的父母親，為了滿(mǎn)足孩子的'原望，寧可自己省吃節用，也要滿(mǎn)足孩子的要求。
愛(ài)就是在我們發(fā)生意外的時(shí)侯，父母不惜用自己的生命，來(lái)挽救我們。因為我們是他們的心中的寶貝。
世界上不少愛(ài)都處處存在，只是我們沒(méi)有發(fā)現而已……
父母的愛(ài)作文 篇2
一、情境導入。
1．同學(xué)們，告訴大家一個(gè)好消息!《小學(xué)生之友》編輯部向我們班同學(xué)寄來(lái)了一封《約稿信》，你們看!(課件出示《約稿信》的內容)
2．學(xué)生看后，師問(wèn)：母親節、父親節快到了，這是約什么稿呀?(讓學(xué)生用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)，教師相機板書(shū)：父母的愛(ài)。)
(設計意圖：《小學(xué)生之友》是廣大小學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒童刊物。能在這本刊物上發(fā)表習作是孩子們的心愿。借母親節、父親節即將到來(lái)的時(shí)機，以《小學(xué)生之友》編輯部發(fā)出約稿信的形式導入，激發(fā)興趣，使學(xué)生樂(lè )于進(jìn)行這項習作，變“要我寫(xiě)”為“我要寫(xiě)”。)
二、激情拓思。
1．余老師帶來(lái)了幾幅子女和爸爸媽媽在一起的溫馨圖畫(huà)。想不想欣賞?(課件出示溫馨圖畫(huà)。教師伴著(zhù)音樂(lè )簡(jiǎn)單描述畫(huà)面內容。)
2．其實(shí)，生活中像這樣的事還有很多很多。打開(kāi)你的記憶大門(mén)，搜索一下，選一件印象最深的事和同桌的小伙伴說(shuō)說(shuō)吧！
3．現在，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)?(開(kāi)始學(xué)生說(shuō)的內容一般集中在生病時(shí)父母的關(guān)愛(ài)。這時(shí)，教師從生活上、學(xué)習上等角度拓寬學(xué)生思路。)
(設計意圖：以情為紐帶，通過(guò)圖畫(huà)、音樂(lè )及教師的'語(yǔ)言感染學(xué)生，叩開(kāi)記憶之門(mén)，搜尋、回憶爸爸媽媽愛(ài)自己的事。教師引導拓寬學(xué)生思路，使學(xué)生感到有很多內容可以寫(xiě)，生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴都飽含了父母的愛(ài)。)
三、順學(xué)而導。
1．同學(xué)們，你們看，父母的愛(ài)無(wú)時(shí)不在，無(wú)處不在。要讓大家真切地感受到這份愛(ài)，那我們是不是應該把這件事原原本本地說(shuō)出來(lái)呢?先在四人小組里原原本本地說(shuō)說(shuō)這件事。
(設計意圖：在這個(gè)環(huán)節中，并不刻意地安排學(xué)生學(xué)習“怎么寫(xiě)”，而是從學(xué)生的表達需要出發(fā)，在學(xué)生把事情原原本本說(shuō)出來(lái)的基礎上，教師順勢發(fā)掘所說(shuō)事情中的細微感人之處，使學(xué)生自己感受到怎樣表達真情實(shí)感。這樣的“導”從學(xué)生中來(lái)再回到學(xué)生中去，不露痕跡，學(xué)生完全是自悟所得。)
2．同學(xué)們在小組里討論得非常熱烈，誰(shuí)愿意和大家一起來(lái)分享。
指名交流，教師從兩個(gè)方面加以引導：
(1)清楚。
�、佼敯l(fā)言的學(xué)生能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，引導其他學(xué)生體會(huì )怎樣說(shuō)清楚一件事：一步一步說(shuō)出來(lái)，讓人聽(tīng)了覺(jué)得很清楚。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生不能把這件事原原本本說(shuō)出來(lái)時(shí)，讓其他學(xué)生向這位同學(xué)問(wèn)問(wèn)聽(tīng)得不明白的地方，在生生互動(dòng)中讓發(fā)言的學(xué)生說(shuō)清楚。
(2)感人。
�、佼敯l(fā)言的學(xué)生已經(jīng)能清楚地說(shuō)一件事時(shí)，教師站在一個(gè)傾聽(tīng)者的角度，在詢(xún)問(wèn)中讓學(xué)生自己發(fā)掘這件事的細微感人之處。
�、谌绻l(fā)言的學(xué)生在說(shuō)一件事時(shí)，已經(jīng)把一些細微感人之處表達出來(lái)了，那可以直接引導學(xué)生談聽(tīng)后感受，再順勢點(diǎn)出細微感人處并板書(shū)。
3．父母的愛(ài)，情深似海。我們在愛(ài)中一天天長(cháng)大，懂得感受愛(ài)，也要懂得回報愛(ài)。請看一段錄像。(課件：公益廣告“洗腳”的錄像)
(1)學(xué)生觀(guān)看后，師引導：你為爸爸媽媽做過(guò)什么事，送過(guò)什么禮物嗎?
(2)你們看，爸爸媽媽真是太愛(ài)我們了!我們?yōu)樗麄冏鲆稽c(diǎn)點(diǎn)事兒，都會(huì )讓他們那么感動(dòng)，那么高興!我想：此時(shí)此刻有一首詩(shī)最能代表我們共同的心聲。(課件出示《游子吟》，學(xué)生齊聲朗誦這首詩(shī)。)
(設計意圖：這樣的設計既拓寬了學(xué)生的思路，又激發(fā)了學(xué)生的情感，“情動(dòng)而辭發(fā)”。另外，整合教育資源，把“語(yǔ)文園地”中的背誦內容適時(shí)滲入。)
四、激勵習作。
同學(xué)讀得美，表達的情感更美!小作家們，還等什么!趕緊拿起我們手中的筆把剛才說(shuō)的事寫(xiě)下來(lái)吧!在寫(xiě)的時(shí)候，把事情寫(xiě)清楚，盡量把感人的地方都寫(xiě)出來(lái)。別忘了給寫(xiě)的內容加個(gè)題目! (設計意圖：當學(xué)生爭先恐后、談興正濃時(shí)，正是轉入書(shū)面表達的良機，由說(shuō)到寫(xiě)，直抒胸臆已是水到渠成。在此環(huán)節，放手讓學(xué)生自由表達，自主擬題。)
父母的愛(ài)作文 篇3
每個(gè)父母都是一樣的，充滿(mǎn)對孩子的無(wú)私的關(guān)愛(ài)。打從孩子出生后，每天精心呵護，稍長(cháng)大后，一點(diǎn)事也不讓孩子做，更是倍加關(guān)愛(ài)�？纱藭r(shí)，可有想過(guò)，你對孩子的愛(ài)可能會(huì )影響到孩子的未來(lái)。
就有這樣一則故事：剛萌芽的.小樹(shù)漸漸長(cháng)大，一直生活在爸媽的“溫暖”懷抱中。下雨時(shí)，爸爸怕淋壞了小樹(shù)，便幫它擋雨；曬日時(shí)，樹(shù)媽媽心疼孩子會(huì )被曬壞。也幫它擋著(zhù)。就在樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽和“保護”下，小樹(shù)一天天長(cháng)大，可身體卻一天天軟弱，沒(méi)有別人的強壯，也沒(méi)有別人的見(jiàn)識廣，更沒(méi)有別人的自護能力，這一卻難道不該怪它的父母過(guò)分溺愛(ài)嗎？哪一天，樹(shù)爸爸和樹(shù)媽媽離了小樹(shù)，不能夠在給小樹(shù)“無(wú)私”的愛(ài)時(shí)，小樹(shù)會(huì )怎樣？它難以生活下去，因為它不曾體驗到大自然嚴峻的考驗，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)最基礎的風(fēng)風(fēng)雨雨，更談不上從中學(xué)習到自保能力和從中煉成一身堅強。健康的身軀。此時(shí)，無(wú)能為力的小樹(shù)也會(huì )埋怨爸爸媽媽吧！
所以父母親們，不要再緊緊地抱住孩子了。因為這樣他們是長(cháng)不大的，以后可能無(wú)法了解世間苦楚，更可能不了解你們父母對他們的愛(ài)。
放開(kāi)手吧！讓你們的孩子到外邊去鍛煉自己吧！
父母的愛(ài)作文 篇4
爸爸媽媽對我的愛(ài)，比天還高比海還深。
記得有一次，學(xué)校給我們放假期，我高興的回家期待著(zhù)父親母親對我微笑�；氐郊椅一呕艔垙埖拇蜷_(kāi)大門(mén)，心里便對自己說(shuō)今天是我的生日，大家會(huì )不會(huì )給我個(gè)驚喜。打開(kāi)門(mén)屋子里黑的身手不見(jiàn)五指，我傷心著(zhù)自己痛哭起來(lái)，當我哭的過(guò)渡時(shí)，爸爸媽媽現了身。我的表情頓時(shí)轉為笑臉，當爸爸把關(guān)電閘打開(kāi)時(shí)我的兩眼一下子掃在餐桌上，我流下了感動(dòng)眼淚 。爸爸媽媽一起向我擁來(lái)抱著(zhù)我。在我的耳邊輕輕地告訴我、生日快樂(lè )。
我們開(kāi)始享用這美好的時(shí)光和父母精心準備的生日餐。我們有的說(shuō)、有的笑，連我的好同學(xué)付艷珍也來(lái)了，我們有的吃零食、有的吃漢堡包。這是我最高興的'一天。
感謝我的父母為我送上很大的禮物。父親和母親對我的愛(ài)總是那么無(wú)微不至。
父母的愛(ài)作文 篇5
“你入學(xué)的新書(shū)包，有人給你拿。你愛(ài)吃的三鮮餃，有人給你包……”每當聽(tīng)到這首感人的歌，我心里總是懷著(zhù)一份感激之情，我感謝父母把我帶到這個(gè)美麗的世界，感謝父母給了我無(wú)盡的愛(ài)。
我的母親是一個(gè)典型的“慈母”，也是我的語(yǔ)文輔導員。她每一天風(fēng)雨無(wú)阻地接送我上學(xué)、放學(xué)。每一天為我檢查作業(yè)，每一天早早起床變著(zhù)花樣為我做可口的早餐，從不會(huì )讓我餓著(zhù)肚子去上學(xué)。每個(gè)周五是母親最忙的時(shí)候，她為我洗衣服、縫褲子、補襪子，經(jīng)常忙碌到深夜。每當我稍有不舒服，母親總是問(wèn)這問(wèn)那、端水拿藥。母親對我無(wú)微不至地照顧說(shuō)不完、道不盡……
我的父親是一位十分嚴厲的“嚴父”，也是我的數學(xué)輔導員，他從軍17年，身上的軍人氣質(zhì)總讓我有一些畏懼。父親對我的.學(xué)習要求很?chē)栏�，每一天都為我檢查數學(xué)作業(yè)，遇到難題時(shí)我們父子倆也會(huì )爭得面紅耳赤，有時(shí)由于粗心大意，我常會(huì )抄錯題、計算錯誤等，父親會(huì )對我進(jìn)行一番嚴厲地批評、教育。閑暇之余父親會(huì )把“嚴父”一詞丟到一邊，和我在棋盤(pán)上“大開(kāi)殺戒”，教我打籃球、打乒乓球，給我講他在部隊時(shí)的學(xué)習、生活狀況……
應對父母這份恩，我無(wú)以為報，只能努力學(xué)習，是自我不斷進(jìn)步，我要告訴父母：這輩子做你們的兒子，是我最大的幸福，相信兒子不會(huì )讓你們失望，我愛(ài)你們，我的父親、母親。
父母的愛(ài)作文 篇6
一個(gè)人，要經(jīng)得住成功帶來(lái)的喜悅，同時(shí)也要經(jīng)得起失敗帶來(lái)的痛苦。一方面，不要被贊美沖昏了頭腦，也不要被批評奪取了信心。正確對待人生中的成功與失敗，才能成為一個(gè)堅強有作為的人，才能獲得成功。
那是我四年級時(shí)候的事。
數學(xué)考試我才考了90分，我興奮不已，想讓媽媽回去夸我。放學(xué)了，我興奮地跑回了家，我讓媽媽看了卷子，媽媽問(wèn)我：“孩子，這真是你的分數嗎？太不敢相信了，你生病了半個(gè)月，居然還能考出這成績(jì)來(lái)�！�
我以為媽媽夸獎我，爸爸夸獎我的會(huì )更加厲害，結果根本不是這樣。
爸爸回來(lái)我就拿起試卷讓爸爸看，爸爸卻問(wèn)我，最高分是多少，我的興奮的心一下子降了下去。我吞吞吐吐女地說(shuō)：“一……一……百�！卑职窒蛭液鹌饋�(lái)，你跟人家差了10分。這時(shí)媽媽走了出來(lái)，“她生病休息了半個(gè)月，能考出這個(gè)成績(jì)來(lái)已經(jīng)不錯了�！蔽覜_出房間哭了起來(lái)，爸媽還在爭吵著(zhù)。
當現在我再拿起這張卷，感覺(jué)真是太不好了，很多題都是模糊不清而錯了。我現在才知道，媽媽的鼓勵給我信心，爸爸的.批評給我前進(jìn)的動(dòng)力，鼓勵和警告讓我一路前行。
父母的愛(ài)作文 篇7
當我呱呱墜地的那一天起，父母的愛(ài)就注入了我生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
有一次，我的手被林以恒重重地踢了一腳，我感到疼痛難忍。
回到家，我將此事瞞著(zhù)媽媽和爸爸�？蓩寢寘s好像早已猜出了我的矛盾心理似的`，她問(wèn)：“兒子，是不是受傷了，還是哪兒不舒服呀？”聽(tīng)了媽媽這一番話(huà)，我的心像鉆進(jìn)了一只小兔子似的，怦怦直跳。我想：是瞞著(zhù)媽媽?zhuān)�是告訴媽媽呢？過(guò)了一會(huì )兒，我懷著(zhù)怦怦直跳的心，把事情真相告訴了媽媽?zhuān)骸拔冶弧涣帧忠院闾吡艘荒_�！眿寢屵B忙叫醒沉睡的爸爸，他知道了事情的經(jīng)過(guò)后，臉上露出了一絲焦急不安的神情，拿出“活絡(luò )油”擦在我的手上。見(jiàn)我疼痛難忍的樣子，媽媽在一旁為我打氣：“別怕，過(guò)幾天傷口就會(huì )愈合的�！蔽衣�(tīng)了，仿佛沒(méi)那么痛了。
父母的愛(ài)像潤物細無(wú)聲的春雨，體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中。
父母的愛(ài)作文 篇8
記得有一次，我生病發(fā)燒了。全身都沒(méi)有力氣了，頭也很暈。媽媽和爸爸急忙抱著(zhù)我去了醫院。到了醫院里以后，媽媽去掛號了，爸爸在一邊拿著(zhù)扇子為了扇熱，還不時(shí)地摸著(zhù)我的額頭。
不一會(huì )兒，媽媽回來(lái)了�！搬t生要給她打針”媽媽說(shuō)。一聽(tīng)到打針這兩個(gè)字，我全身都在發(fā)抖，爸爸給我買(mǎi)藥去了，媽媽就帶著(zhù)我去打針，我非常害怕打針，媽媽緊緊地抱著(zhù)我，溫柔地對我說(shuō)：“孩子，不要害怕，有媽媽在呢！不會(huì )痛的！有了媽媽給我的鼓勵，我的膽子也大了一點(diǎn)，很安靜地讓護士給我打針，果然，確實(shí)不算疼。打完針回到家后，媽媽又喂我吃藥，半夜里，媽媽還特意起來(lái)看一看我好了沒(méi)有。經(jīng)過(guò)爸爸媽媽細心的照顧，我的病好了許多，他們也放心了。
可是，后來(lái)的幾天里，我不是頭暈，就是想吐。他們帶著(zhù)我再次去了醫院，做了一個(gè)腦電圖，不一會(huì )兒，診斷結果出來(lái)了，我得了腦炎，他們又難過(guò)極了，立馬交上住院費讓我住院了，在這段時(shí)間里他們什么都不讓我做，說(shuō)，一定要讓我趕快好起來(lái)。一個(gè)月過(guò)去了，我終于出院了。在回家的.路上，媽媽把她的大衣脫下來(lái)，讓我穿上了，還說(shuō)，以后不能再讓我感冒了。
爸爸媽媽?zhuān)抑滥銈冞@樣辛苦地照顧我，是想讓我有出息，將來(lái)，我一定會(huì )報答你們的。
父母的愛(ài)作文 篇9
爸爸媽媽對我的愛(ài)是在炎熱的夏夜里，悄悄地給我扇扇子；是在我孤立無(wú)助的時(shí)候，無(wú)私的幫助我。
記得有一天晚上，我吵著(zhù)要爸爸幫我下載“王者榮耀”這款非�；鸬挠螒�，爸爸毫不猶豫的拒絕了我。這個(gè)游戲的.內存很大，而且爸爸對我玩游戲是完全限制的，所以我沒(méi)能如愿以?xún)�。我垂頭喪氣地上床睡覺(jué)了。半夜我起來(lái)，發(fā)現爸爸正悄悄地幫下載。我感動(dòng)的哭了，爸爸只是表面上不同意，心里還是尊重我的意愿的。
還記得那天下午，我忘記拿語(yǔ)文書(shū)了。等到媽媽檢查我的作業(yè)時(shí)，事情露餡兒了。媽媽把我一個(gè)人留在家里，自己跑了好幾家書(shū)店才幫我買(mǎi)到一本嶄新的語(yǔ)文書(shū)。我既然后悔又感動(dòng)，真是可憐天下父母心啊!
爸爸媽媽?zhuān)覑?ài)你們!
父母的愛(ài)作文 篇10
母愛(ài)如海，父愛(ài)如山，父母對我們的愛(ài)，哪怕天塌下來(lái)也不可能被摧毀。
母親的愛(ài)，是無(wú)盡的嘮叨；是為我們做的一日三餐；是為熟睡中的我們蓋被子的動(dòng)作；是……可為何，我們非常少發(fā)現這些愛(ài)？可能是因為這些愛(ài)非常微小，已經(jīng)成為了一種習慣。這種愛(ài)，就像春風(fēng)，就像陽(yáng)光，就像秋雨，就像雪朵。母愛(ài)，是甜的。
父親的愛(ài)，是無(wú)休的工作；是每天都有的零花錢(qián)，是……父愛(ài)像一座山，一座高山，為我們抵擋強烈的風(fēng)寒。父愛(ài)是厚重的.，是含蓄的，也是深沉的。
還記得在我五歲的一個(gè)夏天，父母帶著(zhù)我去了公園。下了車(chē)，我高興的一路小跑。母親在后面緊跟著(zhù)我，邊跑邊喊：“欣欣，跑慢點(diǎn)兒，小心，要看路呀！”可我實(shí)在是太高興了，硬是把母親的話(huà)拋到了腦后，一不小心，被一塊小石頭絆了個(gè)狗啃泥，把膝蓋蹭破了，直淌血。母親見(jiàn)狀，趕緊跑過(guò)來(lái)要扶我�？墒�，父親拉住了母親，對她說(shuō)：“不要扶她，讓她自己起來(lái)�！蔽易约赫玖似饋�(lái)，心里一直在想：父親真壞。
現在我認為我非常幸福，因為我有愛(ài)我的父母。父母的愛(ài)是我溫暖的源泉。
【父母的愛(ài)作文】相關(guān)文章：
關(guān)于父母的愛(ài)的作文 父母的愛(ài)04-20
父母的愛(ài)_感恩父母作文02-15
愛(ài)父母的愛(ài)08-19
父母對我的愛(ài) 父母對我的愛(ài)作文優(yōu)秀09-28
父母的愛(ài)作文 父母教會(huì )我“愛(ài)”04-08
父母的愛(ài)作文12-22
父母的愛(ài)作文11-22
父母的愛(ài)作文11-14
《父母的愛(ài)》作文10-15
父母的愛(ài)作文07-02