幼師演講稿(合集15篇)
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，演講稿使用的情況越來(lái)越多，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編幫大家整理的幼師演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼師演講稿1
我是一名普通的幼兒教師。在幼兒園里，沒(méi)有白衣天使救死扶傷的壯舉，沒(méi)有人民警察的神武威嚴，也沒(méi)有中學(xué)、大學(xué)老師那樣的顯著(zhù)成績(jì)，有的只是平凡瑣碎的工作。
在我的夢(mèng)里，向孩子們捧出一顆赤熱無(wú)私的愛(ài)心和我的全部，實(shí)現自我價(jià)值，不辜負家長(cháng)、領(lǐng)導和孩子們對我的信任，幫助孩子們走好成功人生第一步。
曾記得，我所帶的班級里有這么一個(gè)孩子。他是個(gè)地地道道的農民工子女，從小生活在偏遠的農村，孩子和他的母親只會(huì )說(shuō)水語(yǔ)，漢語(yǔ)不會(huì )說(shuō)也聽(tīng)不懂。語(yǔ)言上的障礙不僅影響到了與家長(cháng)、孩子之間教學(xué)及生活上的溝通，更重要的是直接影響到了孩子性格的養成。因為語(yǔ)言障礙，他無(wú)法融入到集體當中。每天早晨入園時(shí)總是流著(zhù)眼淚和母親告別，然后一個(gè)人靜靜地坐在教室的角落里一言不發(fā)，對同伴和我都很抵觸�？吹剿@樣的情況，我心里著(zhù)急��！于是我用盡了各種辦法，比如：安排班上幾個(gè)懂水語(yǔ)的孩子坐在他的周?chē)�，消除他的恐懼心理；�?hù)外活動(dòng)時(shí)候我總是讓他排在第一個(gè)，然后牽著(zhù)他的'小手上下樓梯；做游戲時(shí)，我總是帶領(lǐng)著(zhù)其他孩子一起為他加油、鼓勁；在平時(shí)的生活中，有時(shí)我還會(huì )請他和班上幾個(gè)懂水語(yǔ)的孩子一起教我說(shuō)他們的本地方言，當我發(fā)音不標準時(shí)，常常會(huì )逗得他們笑得前仰后合……漸漸地，孩子變得開(kāi)朗了，終于在兩個(gè)月后的一天，他居然用著(zhù)不太標準的普通話(huà)來(lái)向我告別人的狀，這可是個(gè)不小的進(jìn)步。就這樣，我和他快樂(lè )地相處了一年，一年的記憶對于五歲的孩子來(lái)說(shuō)太短暫了，如今的他個(gè)子和我一般高，偶爾在街上遇見(jiàn)，他早已不認識我了，可每當我看到他背著(zhù)書(shū)包，和同伴們有說(shuō)有笑從我身旁經(jīng)過(guò)時(shí)，我還是感到了由衷的欣慰。
十幾年的實(shí)踐告訴我：愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言。只要擁有一顆愛(ài)孩子的心就能變苦為樂(lè )，變平凡為高尚。
藍天因為有了白云的依偎才不會(huì )寂寞；高山因為有了山花的依戀才不會(huì )孤獨；碧海因為有了魚(yú)兒在她心里嬉戲，才會(huì )那樣生機盎然；而我，因為成為了一名教師，擁有了可愛(ài)的孩子們，才真正擁有了我最美麗最幸福的中國夢(mèng)！
幼師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委、各位老師：
大家好！
向一直以來(lái)所有關(guān)心、幫助我成長(cháng)的領(lǐng)導和老師們表示衷心地感謝！首先感謝組織給我這次展示自我學(xué)習鍛煉的機會(huì )。同時(shí)，非常希望學(xué)以致用，作為一名致力于幼教的年輕教師。帶動(dòng)更多的人投身到這項崇高而美好地事業(yè)中來(lái)，為的孩子打造一個(gè)美好的樂(lè )園。因此，今天我勇敢的站在這里，希望能得到您一如既往的支持！競聘的崗位是縣城中心幼兒園教導主任。
女，請允許我作自我介紹：叫xxx。xxx族，27歲，中共預備黨員，大專(zhuān)文化，xx年畢業(yè)于市幼師，年取得省師大幼兒教育專(zhuān)業(yè)專(zhuān)科文憑，年進(jìn)修教育管理本科，xx年8月至年11月在鎮中心幼兒園任教，年11月至今在縣城中心幼兒園任教。
竟崗優(yōu)勢是：
一、熱愛(ài)幼教工作懷著(zhù)對幼教事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)。既然選擇了就要認真去做，雖然不能做到最好，但努力了就會(huì )做得更好。
二、具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗中專(zhuān)、大專(zhuān)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)都是幼兒教育。掌握了幼兒教育的專(zhuān)業(yè)知識，通過(guò)了彈、唱、跳、畫(huà)等基本功的考試和普通話(huà)一級乙等測試。工作后，承擔過(guò)幼兒園所有學(xué)科的教學(xué)。撰寫(xiě)的論文獲市級三等獎，教學(xué)設計獲縣級一等獎，輔導的幼兒繪畫(huà)多次在國家級、省級比賽中獲獎，自己也榮獲指導教師獎、一等園丁獎。
三、具有一定的教學(xué)管理經(jīng)驗和科學(xué)的管理理念工作八年來(lái)。積累了一定的教學(xué)管理經(jīng)驗。特別是通過(guò)本科的教育管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，使我樹(shù)立了科學(xué)的管理理念，學(xué)到許多管理方面的知識。
四、善于利用現代教育技術(shù)進(jìn)行學(xué)習和教學(xué)為了優(yōu)化課堂教學(xué)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )獲取最新的'幼教知識，吸收借鑒優(yōu)秀教育案例，不斷改進(jìn)教學(xué)。充分利用幼兒園的電教設備，如視頻儀、dvd錄音機輔助教學(xué)。
五、為人正直、性情溫和。
因此在工作中，學(xué)高為師、身正為范”認為作為一名教師品德和學(xué)識同樣重要。時(shí)時(shí)以一名共產(chǎn)黨員的標準嚴格要求自己，把“寬以待人、嚴于律己”作為自己的人生準則，以一顆寬容、平和的心對待每一個(gè)人，盡自己的能力去幫助、關(guān)心他建立了良好的人際關(guān)系。假如我今天有幸競聘成功，將做到以一顆愛(ài)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，以一份熱心對待每一位家長(cháng)，以一份真心面對每一位同事，本著(zhù)上為領(lǐng)導分憂(yōu)，下為教師服務(wù)的宗旨，迅速轉變自己的角色職能，園長(cháng)的帶領(lǐng)下團結全體教師共同推進(jìn)我園的保教工作。
工作思路是：
充分挖掘每一位教師的潛力首先，一、倡導民主的作風(fēng)。將樹(shù)立求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，加強對教師的專(zhuān)業(yè)指導，多到教師中間，傾聽(tīng)他心聲，真心實(shí)意“急教師所急、想教師所想”其次，為教師施展才干搭建一個(gè)平臺，引導每一位教師發(fā)現長(cháng)處，展示才能，激發(fā)他成就感，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)；最后，廣開(kāi)言路，發(fā)揮集體的智慧，讓廣大教師參與到教學(xué)管理中來(lái)。
提高教研水平園教師的年齡、學(xué)歷參差不一，二、以理論學(xué)習為先導。要提高保教質(zhì)量，理論提升是關(guān)鍵。因此我打算以自學(xué)和集中學(xué)習的方式，通過(guò)組織教師討論、上示范課、寫(xiě)反思案例、心得體會(huì )等途徑，讓先進(jìn)的教育理念指導教師的教學(xué)，提高教師參與教研的水平，把教研落到實(shí)處。
幼師演講稿3
那么應該怎么做才能留主孩子的心呢？我認為要做到這點(diǎn)，就必須時(shí)刻把孩子放在自己的心里。
至是財力。正如陶行知先生說(shuō)的那樣：捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。要留住孩子的心，就要像媽媽對自己孩子一樣關(guān)心他們，根據他們的不同特點(diǎn)，用他們愿意接受的方式歡迎他們的到來(lái)，并不斷用親切的語(yǔ)言與之交談、溝通，使他們感受到老師的可親可愛(ài)。我細心照顧每一位幼兒，對每一個(gè)學(xué)生撒種愛(ài)心，用愛(ài)讓他們重新點(diǎn)燃希望之火。
小班幼兒剛剛入園，哭鬧是常有的事情，看著(zhù)他們哭著(zhù)找媽媽的時(shí)候，我的心也被觸動(dòng)了，每每這時(shí)我便走過(guò)去把他們抱起來(lái)，摸摸他們的頭，親親他們的小臉，讓他們感受到媽媽一樣的溫暖??午睡對于有的幼兒來(lái)說(shuō)是一件恐怖的事情，我們班的張妍便是如此。中午午睡時(shí)，孩子們都躺下了，只有張妍眼里含著(zhù)淚的默默坐在床邊，我走過(guò)去問(wèn)道：“寶貝，你怎么了，不舒服嗎？”她沒(méi)有說(shuō)話(huà)，淚反而流的.更多了。我摸摸她的頭，沒(méi)事啊。于是我有耐心的對她說(shuō)道：“寶貝，是不是想媽媽了，在幼兒園老師就是媽媽?zhuān)屛耶斈愕膵寢專(zhuān)粗?zhù)你睡覺(jué)，好嗎？”張妍抬頭看看我，用小小的聲音說(shuō)道：“我想媽媽?zhuān)X(jué)的時(shí)候我都摟著(zhù)媽媽的胳膊，我要媽媽?�！睘閺堝粮裳蹨I，哄她躺下后，我從她耳邊說(shuō)：“老師就是張妍的媽媽?zhuān)銚е?zhù)我的胳膊睡好嗎？”看著(zhù)張妍摟著(zhù)我的胳膊甜甜的睡去時(shí)，我感到了做老師的幸福。以后的日子，每到午睡時(shí)，張妍總是摟著(zhù)我的胳膊緩緩睡去。一天，張妍高興的跑到我跟前大聲說(shuō)：“老師像媽媽?zhuān)芾蠋熅褪侵軏寢��！?/p>
幼師演講稿4
大家好！
還記得哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗”。我現在從事的工作就是我理想的一部分，于是，我就有了今天要演講的主題——《忙碌著(zhù)，并快樂(lè )著(zhù)》。
我記得在我小的時(shí)候，我做著(zhù)一個(gè)夢(mèng)，閑暇時(shí)，常常叫來(lái)一群孩子，我學(xué)著(zhù)揮舞教鞭。帶著(zhù)這個(gè)夢(mèng)想，xxx年的xx月，我考入長(cháng)沙師范學(xué)習。要當孩子王，必先自身強。出于對夢(mèng)想的追求，在師范學(xué)校里，我努力的拼打磨練著(zhù)。
而今天，我已自信地站在了孩子們面前，聽(tīng)著(zhù)他們那親切地呼喚，看著(zhù)他們那一張張稚嫩可愛(ài)的小臉，牽著(zhù)他們那一雙雙柔軟溫暖的小手，我的夢(mèng)想是那么的圓滿(mǎn)。作為幼兒教師，雖然工作瑣碎，整天忙忙碌碌，有時(shí)還很辛苦，但是我感到這樣生活充實(shí)快樂(lè )，就如這首歌一樣“你是幸福的，我就是快樂(lè )的。為你付出的，再多我也值得……”
在幾年前，我光榮的走上了教師這個(gè)工作崗位，開(kāi)始了嶄新的教育生涯。開(kāi)學(xué)的第一天，我以飽滿(mǎn)的熱情和好奇的心態(tài)，面對著(zhù)天真爛漫的孩子，順利地度過(guò)了。幼兒教學(xué)真的不同于一般，如何使他們在玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)，讓每一位孩子均獲得發(fā)展，這才真是一個(gè)擺在我面前的重大課題。剛走上講臺是那么的生疏，于是在工作中，我虛心向同事學(xué)習，是園長(cháng)指導我如何備課、如何教學(xué)，使我盡快地熟悉了業(yè)務(wù)，適應了工作。這幾個(gè)月的實(shí)踐工作讓我清楚的認識到，幼兒教師真不是一個(gè)容易的工作，它不僅要求教師彈唱跳畫(huà)樣樣在行，更要求教師要有一顆童心，能走進(jìn)孩子的世界，能在與孩子的互動(dòng)中去推動(dòng)他們的健康成長(cháng)。
當時(shí)班上有兩個(gè)特殊兒童，讓我感到非常的迷茫。一個(gè)叫豆豆，這個(gè)長(cháng)著(zhù)一雙黑亮眼睛，可愛(ài)的.女孩子，因為一次高燒燒壞了腦神經(jīng)而留下了后遺癥，智力水平非常低，且生活不能自理。剛接觸豆豆時(shí)，她經(jīng)常拉屎拉尿在身上，床板上，甚至是玩具堆里，看到這一情景我覺(jué)得很難受，可我還是耐心地邊幫她洗身子、洗衣褲，當時(shí)我的眼淚不停的往下流，心里想著(zhù)：這就是我想要的工作嗎？而班里的聰聰小朋友是動(dòng)作緩慢，但大腦反應能力較強，能很快理解別人的意思只是不能用語(yǔ)言表達出來(lái)。雖然如此，我還是努力想辦法去提高她的語(yǔ)言發(fā)展，堅持教她發(fā)音，她喜歡模仿，雖然進(jìn)步很慢，但我也感到很欣慰。
說(shuō)實(shí)話(huà)，這是我第一次接觸這樣的特殊兒童，對我來(lái)說(shuō)是一次挑戰啊。對她們兩個(gè)，我并沒(méi)有歧視她們，而是特別的關(guān)注，一有空就把她們請過(guò)來(lái)和我聊聊天，抱一抱，親一親，讓她們感到我的親切和溫暖。同時(shí)我還教育班上的孩子要愛(ài)護她們，加倍的關(guān)心幫助她們，并和她們一起學(xué)習和游戲。像這樣的事例還有很多，雖然每一次的付出都很辛苦，但每一次的收獲都讓我感動(dòng)不已。
看著(zhù)前方，我知道未來(lái)的路還很漫長(cháng)，我愿意在教育的最基礎崗位上奉獻我的一切。如今隨著(zhù)幼兒園工作的不斷深入，家長(cháng)們的積極性也越來(lái)越高了，我的工作也得到了家長(cháng)的好評，領(lǐng)導的認可。我干的雖不是什么轟轟烈烈的大事，也許也沒(méi)有什么卓越的成就，也許就只是這樣的忙忙碌碌，但我無(wú)怨無(wú)悔，因為和孩子們在一起我的心永遠年輕。
我的演講完畢，謝謝大家！
幼師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！
做了一名教師，使我每天能夠聽(tīng)到甜甜的、真誠的問(wèn)候就像陶醉在和煦的春風(fēng)、濃濃的花香之中；做了一名教師使我感受到教師的一言一行，甚至一個(gè)鼓勵的眼神，就能撥動(dòng)那一個(gè)個(gè)美妙的心弦，帶給孩子們無(wú)限的快樂(lè )；做了一名教師，使我擁有無(wú)數顆純真的童心，給予我真誠無(wú)私的愛(ài)和關(guān)懷，“老師，我喜歡您，真的……”面對這一陣陣稚嫩的話(huà)語(yǔ)，我在心中一遍遍反復詢(xún)問(wèn)自己：“我該怎樣做一名好教師……”
做一名好教師，就應該擁有一顆永遠不老的童心，在孩子面前展開(kāi)一片想像的天地，打開(kāi)知識的大門(mén)，給孩子們的童心抹上了七彩，面對童心，教師更應該有童心一顆，日復一日，年復一年，教師的童心應始終與無(wú)數顆稚嫩的童心一起跳動(dòng)，直到永遠。
做一名好教師，不能把自己的工作僅僅看成是傳授知識，而忽視對孩子人格的培訓培養，不能只關(guān)心孩子的學(xué)習結果，而不關(guān)心孩子的基本素質(zhì)是否向好的方向發(fā)展。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，培養孩子的素質(zhì)不能離開(kāi)知識的傳授，離開(kāi)了豐富、健康、有用的知識，要形成良好的素質(zhì)是根本不可能的，因此，只有科學(xué)地把握好教書(shū)育人的關(guān)系，并且將其合理地貫徹到自己的實(shí)際工作中去，才是一個(gè)合格、稱(chēng)職的好教師。
做一名好教師，要根據孩子的身心發(fā)展狀況和特點(diǎn)，有針對性地指導孩子的學(xué)習，并在孩子的特長(cháng)方面給予指導，教師要對孩子品德，勞動(dòng)文體活動(dòng)以及同伴關(guān)系等方面的表現要作了公正的評價(jià)，要嚴格的要求孩子，對好的行為進(jìn)行表?yè)P，對不良行為提出批評，并根據孩子的個(gè)性指導孩子的發(fā)展方向，但嚴格不是越嚴越好，更不是冷冰冰的嚴厲，俗話(huà)說(shuō)：“一分嚴格之中摻上九分感情之蜜，才能成為甘露�！敝挥懈事恫拍茏虧櫤堂缱聣殉砷L(cháng)。
做一名好教師，自己要時(shí)時(shí)、處處、事事嚴格要求自己，言行一致表里一致，堪為孩子的表率和楷模，以自己的模范行為來(lái)教育和影響了解孩子的內心世界，維護他們的自尊心，發(fā)揚他們身上閃光的美好東西，能使他們體驗到教師對他們的愛(ài)。
做一名好教師，要轉變傳統的教育觀(guān)念，樹(shù)立現代教育觀(guān)、樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，面對未來(lái)的信息社會(huì )，教師應首先改變自己的工作方式、生活方式乃至學(xué)習方式，由應試教育轉到素質(zhì)教育的軌道上來(lái)正確指導孩子發(fā)展方向，因材施教促進(jìn)孩子健康發(fā)展，培養他們德智體美勞各方面的素質(zhì)和才能。
做了一名教師，或許我永遠也沒(méi)有萬(wàn)眾矚目、鮮花簇擁的時(shí)刻；或許我會(huì )永遠平凡而清貧，但是我卻每天被孩子們簇擁在中間，遠離世俗的喧囂，享受到了孩子們的歡笑，面對無(wú)數張純真的笑臉，面對一雙雙純潔無(wú)邪、充滿(mǎn)信任的目光，無(wú)論再苦，我也心甘情愿地付出與承受。我想我是幸福的，因為我擁有了孩子們的愛(ài)，我是富有的，因為我擁有了孩子們的世界。我在這片神圣的土地上耕耘，灑下辛勤的汗水，我竭盡全力地去爭取做好一名好教師，用自己無(wú)私的愛(ài)心給予孩子們更多的“陽(yáng)光”和“雨露”，因為我相信，我的付出不會(huì )白費，今天的一株株幼苗，將是明天一棵棵的參天大樹(shù)，這就是生活給予我的最豐厚的饋贈。
在兩天的新教師培訓中，馬蘭霞老師的一句話(huà)一直激蕩在我心中，她告訴我們在走上教師崗位之前，要向醫生在走向醫院之前一樣進(jìn)行宣誓儀式，要努力堅守住自己對于教育事業(yè)的滿(mǎn)腔豪情！激蕩之后冷靜的問(wèn)問(wèn)我的心，馬上就要真正的成為一名幼兒教師了，自己究竟準備好了嗎？有多少愛(ài)能源源不斷的輸送給孩子，有多少準備去應對未來(lái)遇到的各種困難，有多少耐力克服日復一日工作帶來(lái)的.職業(yè)倦怠，又有多少熱情周旋于幼兒園，家長(cháng)和孩子這復雜的人際關(guān)系網(wǎng)呢？我有多少信心去做一個(gè)好老師，能同時(shí)得到外界的認可和孩子的喜愛(ài)呢？問(wèn)題問(wèn)出來(lái)，卻沒(méi)有肯定的答案。我知道我不能就這么走向幼兒園，走向孩子，我要再上崗之前對自己進(jìn)行重塑。
我是一名培育祖國花朵的幼兒教師，自始至終，在我的身上，總有一種東西在激勵著(zhù)自己，那就是對幼教事業(yè)的熱愛(ài)。因為熱愛(ài)，所以擁有對孩子們生生不息的愛(ài)，因為熱愛(ài)，所以對幼教工作擁有極大的熱忱，也因為熱愛(ài)，對幼兒教育的事業(yè)充滿(mǎn)了信心！
幼兒教育是啟蒙教育，在以后的工作中，我要用《綱要》的精神和要求指導我的工作，注重培養孩子們的多種能力，培養孩子們優(yōu)秀健康的心理品質(zhì)，要讓他們在老師的循循善誘中，在幼兒園快快樂(lè )樂(lè )的健康成長(cháng)。首先，要保持積極向上、健康、快樂(lè )的工作心態(tài)。想想我們整天是在和快樂(lè )的天使打交到，就會(huì )用更多的愛(ài)心呵護孩子們，用更多熱情的服務(wù)來(lái)回報廣大家長(cháng)對我們的信任。其次，要不斷學(xué)習，提高自身的專(zhuān)業(yè)技能。幼兒教育的教學(xué)理念是在不斷更新的，只有加快自己學(xué)習的腳步，才能利用更多更好更新的教育資源教好孩子們。最后，要不斷培養自己全心全意，盡職盡責的工作作風(fēng)。幼兒教育是一項非常細膩、瑣碎的工作，如果在工作中粗心大意，掉以輕心是非常危險的事情，是會(huì )危及幼兒的生命安全的。這不僅是工作的原則，也是人生的原則，如果沒(méi)有了職責和理想，生命就會(huì )變得毫無(wú)意義。記得中央電視臺有句公益廣告詞“每個(gè)人心中都有一個(gè)舞臺，夢(mèng)有多大，舞臺就有多大”，我想作為一名幼兒教師，只要你用心地去做每一件事，心中的夢(mèng)想就會(huì )在這里實(shí)現。
這就是我在正式上崗成為幼兒教師之前的宣誓，也是對自己以后工作提出的要求，我將以此監督自己，在幼兒教育的道路上堅定執著(zhù)的走下去，即使青絲變白發(fā)，心中的愛(ài)也不會(huì )改變！
幼師演講稿6
有一種聲音最美，那就是教師的吟誦，有一道風(fēng)景最美，那就是老師和孩子一起的歡樂(lè )時(shí)光，有一種人生最美，那就是人民教師。
我是一名幼師，在生命的童山上載種花草、在社會(huì )的沃土中播種希望，在我心里，只要對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求的老師，都是最美的。
在我的身邊就有許多這樣的教師，她們沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，也沒(méi)有可歌可泣的壯舉，但是我認為她們是我身邊的最美教師。愛(ài)生如子，無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們的向曉宇老師。記得那年小班開(kāi)學(xué)的第一天，許多孩子哭天搶地地喊著(zhù)我要媽媽?zhuān)乙獘寢專(zhuān)B忙一個(gè)個(gè)地安慰，午休的時(shí)候，孩子們哭著(zhù)不睡覺(jué)，向老師就抱著(zhù)他們，哼唱著(zhù)搖籃曲，哄著(zhù)他們入睡。盡管長(cháng)時(shí)間地抱著(zhù)孩子，手都麻了，可是向老師還是等著(zhù)孩子都熟睡了才放下他們。向老師的眼中充滿(mǎn)了愛(ài)與關(guān)懷，她盡他的最大努力幫助孩子適應幼兒園的生活，喜歡幼兒園。
愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)怨無(wú)悔，這就是我們的xx老師。有一次，xx老師忙完已經(jīng)是7點(diǎn)多了，回家的半路上，她聽(tīng)到了一聲熟悉的叫聲，走近一看，原來(lái)是她的孩子在等著(zhù)她回家�！皨寢�?zhuān)瑡寢專(zhuān)慊貋?lái)了，我好想你��！”鄭老師抱起孩子，眼里閃著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)淚花，“孩子，希望你能理解，媽媽愛(ài)你，可是班里的哥哥姐姐更需要媽媽�！编嵗蠋熯@樣安慰著(zhù)他。做愛(ài)的使者，把愛(ài)永生傳遞。鄭老師這樣想的，也是這樣做的。
工作多年，仍然記得雷鋒在他日記中的一段話(huà)：“如果你是一滴水，你是否滋潤了一寸土地？如果你是一線(xiàn)陽(yáng)光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一粒糧食，你是否哺育了有用的生命？如果你是最小的一顆螺絲釘，你是否永遠堅守你生活的崗位？”在這片豐饒的神州大地上，還有無(wú)數個(gè)老師勤勤懇懇地堅守在自己的崗位，用愛(ài)與奉獻譜寫(xiě)一首首燦爛的詩(shī)歌！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，因為有愛(ài)，我們在教育的路上義無(wú)反顧，因為有愛(ài)，我們在那白紙般的心靈上小心描繪，因為有愛(ài)，我們注意自己的言行，為孩子們樹(shù)立優(yōu)秀的榜樣，因為有愛(ài)，我們?yōu)樗麄儾迳蠅?mèng)想的翅膀，讓他們在智慧的天空中自由翱翔。
朋友們，讓我們像這樣優(yōu)秀的老師學(xué)習，用愛(ài)澆灌著(zhù)渴望的心田，將最美的事業(yè)進(jìn)行到底！
我心中最美麗的她
說(shuō)到誰(shuí)是你心中最美麗的老師，我的腦海里就浮現出了她。
仔細想想，她笑起來(lái)的時(shí)候，像女版的林俊杰，可愛(ài)又迷人。
仔細想想，愛(ài)笑的她，工作細心、認真而溫柔。
記得有一天，我拿著(zhù)兩桶沉沉的午餐剛到教室門(mén)口，一個(gè)踉蹌，眼看著(zhù)餐桶要脫離出來(lái)，而她馬上就從教室里跑出來(lái)，毫不計較的接過(guò)我的兩桶沉沉的午餐，還掛心的詢(xún)問(wèn)我：有沒(méi)有事��？還好嗎？那一刻我默然心里感覺(jué)暖暖的。
記得有一次，我經(jīng)過(guò)她身邊聞到一股苦濃苦濃的.中藥味，我以為是窗外哪里飄進(jìn)來(lái)的，不曾多想地說(shuō)到：好苦的味兒��！然后她不好意思的解釋說(shuō)：是我喝的中藥。原來(lái)她不得已要及時(shí)調理失衡的身體了。
我后知后覺(jué)，她總是心系班級、心系身邊的人的，仔細想想，卻不曾聽(tīng)她說(shuō)過(guò)自己的勞累。
仔細想想，工作細心又溫柔的她，周末休息時(shí)喜歡去看花，喜歡去爬山，熱愛(ài)運動(dòng)，熱愛(ài)著(zhù)生活。對比自己沒(méi)事總宅在家里捧著(zhù)看手機的我，我也開(kāi)始放下手機，像她一樣出去走走，感覺(jué)真的不錯。
我在此要講的人兒，我心中最美的老師——我們一幼小七班班主任譚曉藝老師。她真是美麗的形象里面住著(zhù)一個(gè)有趣的靈魂，我很高心認識了她，并要借此機會(huì )感謝這些日子她對我的照顧，謝謝大家！
最美的時(shí)刻，遇見(jiàn)最美的你
陽(yáng)春三月，鶯歌燕舞，梨花帶雨，含笑春風(fēng)。詩(shī)情畫(huà)意的三月八日，我們相聚在這里，共享美好時(shí)光。
時(shí)間回到某一天的早上，我來(lái)到班里，辦公室收拾得井然有序，各類(lèi)物品對號入座地放在它們自己的“家”。我發(fā)現，如此賞心悅目的工作環(huán)境，是打開(kāi)新一天的美好方式！
上午8點(diǎn)50分，孩子們認真的目光都聚集在一個(gè)地方，老師一邊提問(wèn)，一邊在上面寫(xiě)X年、X月、X日、星期X、天氣……，被邀請上來(lái)的小朋友在“一一新聞播報”欄里用自己的方式表達看到的新聞。瞧，到了小朋友最喜歡的自主游戲自選環(huán)節了！他們有的在“小劇場(chǎng)”的計劃欄上“寫(xiě)”：“我要扮演一只可愛(ài)的小熊去森林探險”，有的在“閱讀區”的計劃欄上“寫(xiě)”：“我今天要看那本我最喜歡的迷宮書(shū)”……我發(fā)現，區域游戲原來(lái)可以設計得這么精美！
下午5點(diǎn)40分，幼兒園像一位恬靜的少女在享受著(zhù)夕陽(yáng)的無(wú)限美。班上只剩下最后一個(gè)托管的小朋友了，“媽媽已經(jīng)下班趕來(lái)接你了，老師會(huì )陪著(zhù)你等媽媽來(lái)的。今天有冷空氣，把外套穿上再放學(xué)哦�！蔽野l(fā)現，這里還有比夕陽(yáng)更唯美的風(fēng)景！小朋友回家了，辦公室里重新坐好了一個(gè)端端正正的背影，只見(jiàn)她右手奮筆疾書(shū)，在每一本“家園手冊”的評語(yǔ)欄里認認真真、仔仔細細地寫(xiě)上小朋友這周在園的表現。我發(fā)現，在托管孩子的眼里，在家長(cháng)心里，這位老師很美！
“青布棉袍，黑布馬褂”，朱自清先生筆下父親的背影是那么的美，因為他充滿(mǎn)了父愛(ài)。而我發(fā)現的那個(gè)背影，她折射出的是對孩子、對幼教事業(yè)的愛(ài)與奉獻！我找到了！她就是我要找的最美教師：**老師！
鄭老師的美，在于和她的背影一樣，表里如一，熾熱真誠！
鄭老師的美，在于人如其名，“彥”字在古代是指德才兼備的人。
鄭老師的美，在于潤物細無(wú)聲，卻能沁人心扉。
鄭老師的美，在于平淡無(wú)奇，卻恰恰讓人肅然起敬。
花兒心中雨露最美，魚(yú)兒心中大海最美，在我心中，**老師最美！鮮花，要送給最美的人：**老師；一首《愛(ài)的奉獻》，要送給在座所有的教育工作者。你們和許許多多的“**老師”一樣，在教育事業(yè)的征途中揮灑了青春，揮灑了愛(ài)！
美是永恒的，奉獻也永遠不會(huì )過(guò)時(shí)。感恩在這最美的時(shí)刻，遇見(jiàn)了最美的你！
幼師演講稿7
轉眼間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過(guò)得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動(dòng)和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中，我堅信他們都是純潔無(wú)暇的天使，賜予我快樂(lè )和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向孩子表達愛(ài)的時(shí)候會(huì )有很多方式，同樣的，孩子也會(huì )回贈給老師他們的愛(ài)。記得有一次，我在打掃衛生，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，我親親你吧�！蔽艺f(shuō)：“老師現在忙，等有時(shí)間了在讓你親，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開(kāi)始后悔拒絕了她�；蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事，沒(méi)有幾分鐘，她又跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“老師，我親親你吧�！边@一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著(zhù)跑開(kāi)了，而且還對起他小朋友說(shuō)：“剛才我親老師了，老師喜歡我�！蔽胰滩蛔〉男α�，原來(lái)孩子是那樣的容易滿(mǎn)足，只要一個(gè)小小的表示，就可以讓他們高興好長(cháng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū)，要想讀本書(shū)并不容易，只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買(mǎi)的衣服，我班的韓藝非小朋友說(shuō)：“老師你的衣服真漂亮�！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻�(lái)左瞧右瞧�！袄蠋煹任议L(cháng)大了，也要買(mǎi)這么漂亮的衣服�！薄昂冒��！焙⒆觽兌脊男α�。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因為有這樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著(zhù)我，在我高興的時(shí)候他們會(huì )一起陪我笑；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì )用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì )用甜甜的歌聲換回我繼續努力的信心。謝謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永遠的牽掛。
我快樂(lè )，我是一名幼兒教師。
親愛(ài)的老師同學(xué)們，說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì )想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你和神奇，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……
說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì )想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前多么明亮，每當我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊，每當我想起這兩首歌的時(shí)候，記憶總會(huì )將我帶回到童年，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代，記得小時(shí)候，我總是拉著(zhù)媽媽的手，問(wèn)一些不著(zhù)邊際，媽媽也回答不出的問(wèn)題，這時(shí)媽媽總會(huì )說(shuō)：“孩子快快長(cháng)大吧，等長(cháng)大了，老師會(huì )告訴你�！�
媽媽的'話(huà)激起了我對學(xué)習的渴望，對知識追求。媽媽的話(huà)讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長(cháng)大了，一定要當一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習，閱讀很多很多的書(shū)。
今天，我終于實(shí)現了自己的理想，我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓學(xué)校，來(lái)到了可以幫我實(shí)現理想的地方。
這里是五彩的樂(lè )園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰(shuí)擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧，慈母的愛(ài)。
我，可以大聲的告訴你：“這就是我們，我們光榮的幼兒教師�！�
用閃耀著(zhù)智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥(niǎo)兒飛翔！
來(lái)吧，為實(shí)現你的理想，來(lái)師聯(lián)吧！在這里，可以使你成為桃李的開(kāi)拓者；在這里，放飛著(zhù)愛(ài)的夢(mèng)；在這里，我自豪因為我是一名幼兒教師！
我演講的題目是：我自豪。因為我是一名幼兒教師。童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師，就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì )迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級保姆”——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。著(zhù)名的作家高爾基都在為我們辯護。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì )這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)�！庇變航處熤愿呒�，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類(lèi)知識的開(kāi)拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(cháng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不偉大嗎？
我自豪，我是一名中國教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗的教師請教，認真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿(mǎn)腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫(xiě)，直至滿(mǎn)意為止。這一切都是為了孩子，因為我是一名教師，所以我們要努力。
雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對于當初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國教育明天的太陽(yáng)！謝謝大家！我的演講完畢。
幼師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《我心無(wú)悔》。
大家一定會(huì )很納悶：是什么原因讓我如此堅定地喊出了“我心無(wú)悔”的誓言呢？又是誰(shuí)讓我感受到了幼兒老師平凡中的偉岸呢？我想，原因有很多，但最主要的是她們：――我的同事們和領(lǐng)導們――鉆石禮都的老師們給我的幫助與鼓舞！在她們身上，我感受到了一種奉獻的圣潔和偉大！她們敬業(yè)創(chuàng )新、銳意進(jìn)取，她們淡泊寧靜、甘為人梯，面對充滿(mǎn)誘惑的大千世界，始終在平凡的崗位上默默耕耘，為幼教事業(yè)盡獻了自己的光和熱！
記得孩童時(shí)，我曾經(jīng)這樣憧憬：長(cháng)大后，成為一名英姿颯爽的女兵，作為軍營(yíng)里響亮的音符，肩負起祖國賦予的重任；或者成為流光溢彩的明星，用妙曼的歌聲唱出生活的幸福與甜蜜；或者成為事業(yè)有成的女強人，帶領(lǐng)鄉親父老走上發(fā)家致富的道路�？砷L(cháng)大后，我成了一名幼兒老師。工作了一段時(shí)間后，我的心情悵然若失，看著(zhù)我親愛(ài)的同學(xué)們的一一離開(kāi)，特別是整天面對吵吵嚷嚷的孩子時(shí)，漸漸地，我彷徨了、迷茫了。我禁不住地問(wèn)自己：這就是我要干一輩子的'工作嗎？這就是我要奉獻一生的事業(yè)嗎？我生命的輝煌會(huì )在這里升騰嗎？慢慢地，生活里少了一份憧憬，工作中也少了一份激情。這一切，瞞不過(guò)園領(lǐng)導和我的同事們的眼睛，她們看在眼里，急在心上，因為她們知道，教師是幼兒園發(fā)展的“助推器”，沒(méi)有老師的成長(cháng)、素質(zhì)的提升，就沒(méi)有幼兒園的壯大。于是，領(lǐng)導和同事經(jīng)常鼓勵像我這樣的年輕老師，作為一名幼教工作者，要始終想著(zhù)兩句話(huà)：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”！我們只有帶著(zhù)這樣的感情去工作，才會(huì )少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責，多一份尊重！聽(tīng)了她們的話(huà)，我感到慚愧，是啊，家長(cháng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對我們的最大信任，我們又怎能不
全身心地去愛(ài)他們呢？
當領(lǐng)導和同事這么勸慰我、鼓勵我的時(shí)候，心里的許多矛盾也就慢慢化解開(kāi)了。我不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我學(xué)著(zhù)用真誠換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護孩子們的成長(cháng)；我學(xué)著(zhù)與孩子一起聆聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，一起欣賞晴朗的天空，一起品嘗鮮果的味道。漸漸地，孩子的心和我近了，慢慢地，我明白了，幸福就是和孩子嬉鬧時(shí)點(diǎn)滴的積累，經(jīng)歷積累的過(guò)程，就是生命品質(zhì)升華。記得我班有位李珈伊小朋友，剛來(lái)幼兒園時(shí)非常內向，眼睛里含滿(mǎn)了孤獨和憂(yōu)傷。當我看到孩子無(wú)助失神的目光時(shí)，我的心都要碎了。為了驅散她心中的陰影，我和其他的老師慈母般地疼她、愛(ài)她。每次戶(hù)外活動(dòng)，我總是牽著(zhù)她的小手，沒(méi)事的時(shí)候就跟她聊聊天。為了讓她更活潑一些，我和她一起做游戲，給她講小白兔機智勇敢的故事，哄她午睡。一次次愛(ài)的傳遞，一次次心靈的溝通，珈伊漸漸地發(fā)生了可喜的變化�？吹胶⒆幽翘鹛鸬男δ樅湍请p明亮的大眼睛，我心中感到一種說(shuō)不出的甜蜜。
常言道，婦女能頂半邊天，可是，我們鉆石禮都幼兒園這片天空卻由一群地地道道的女性支撐著(zhù)！這是一個(gè)充滿(mǎn)團結與奉獻精神的集體，在這片天地里，我們苦苦耕耘，用愛(ài)心、誠心、細心、耐心、操心去換取孩子的開(kāi)心、家長(cháng)的放心！
三百六十行，行行出狀元。我們，一群平凡的幼兒教師，也以自己獨特的方式在廣饒的發(fā)展藍圖上寫(xiě)下濃墨重彩的一筆。
在幼教的土地上，我耕耘著(zhù)，收獲著(zhù)，播灑著(zhù)汗水，收獲著(zhù)快樂(lè )，我對自己說(shuō)，這就是我喜歡的工作，我愛(ài)幼教！
幼師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們：
大家好!記得在讀幼師的時(shí)候，我曾用少女特有的浪漫去設計自己美好的未來(lái)，用自己火樣的熱情和赤誠去描繪自己未來(lái)的事業(yè)。
畢業(yè)的時(shí)候，我將玫瑰色的夢(mèng)幻捆進(jìn)簡(jiǎn)單的行囊，帶到工作崗位上去尋找夢(mèng)幻的人生，然而現實(shí)并不像伊甸園里的菩提果那般完滿(mǎn)和甜蜜，當一個(gè)個(gè)囂鬧不停、不諳世事、淘氣調皮的孩子在我面前扮鬼臉，�；^時(shí)，我才真正體驗到了做教師的平凡滋味，體驗到了其中的艱辛和壓力，但我卻絲毫都沒(méi)有后悔過(guò)。幾年的實(shí)踐告訴我：只要擁有一顆愛(ài)孩子、愛(ài)事業(yè)的心就能變不會(huì )為會(huì )，變苦為樂(lè )，變平凡為高尚。成為一個(gè)孩子王，便與孩子們結下了不解之緣，每天與那些天真可愛(ài)的孩子們在一起，我都會(huì )把自己融進(jìn)孩子的世界里，他們的調皮，他們的任性，他們的幼稚……許許多多，讓我深深地愛(ài)著(zhù)這些孩子們，看到他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，看到他們一天天長(cháng)大、長(cháng)高，我感到無(wú)比欣慰，愛(ài)是奉獻的，愛(ài)是不需要任何回報的。
不知不覺(jué)，在幼兒園工作近九年，回想過(guò)去的工作和孩子們的.每一次活動(dòng)，每一次交流，每一次溝 通，我都用心體會(huì )，將自己的愛(ài)心奉獻給每一位孩子。在我付出心血的同時(shí)獲得了更多：我收獲了一顆顆天真的童心，收獲了一個(gè)個(gè)燦爛的微笑，收獲了一串串信任的目光，他們讓我在這個(gè)喧囂的都市里仍能感受到一縷至真至純的氣息。有人也許會(huì )說(shuō)“教小孩子能有什么出息?沒(méi)有一點(diǎn)成就感�！笨僧斈憧吹揭粋�(gè)個(gè)哭喊著(zhù)要 “媽媽”的小家伙在您的關(guān)心鼓舞下，成長(cháng)為一個(gè)個(gè)懂禮貌、講文明、有個(gè)性的幼兒園畢業(yè)生時(shí)，我堅信，你會(huì )相信這世間真的有“點(diǎn)金術(shù)”的存在，這個(gè)“點(diǎn)金術(shù)”便是幼兒教師高尚、細膩的愛(ài)心。
在操場(chǎng)上，我同孩子們玩起了小雞找媽媽的游戲;在活動(dòng)室里，我讓孩子們圍坐在身邊，聽(tīng)我講熊寶寶的故事。當悅耳的琴聲從教室里傳出，優(yōu)美的歌聲在這里回旋事故時(shí);當頑皮的男孩搖響手中的鈴鼓，活潑的女孩學(xué)著(zhù)跳起歡快的舞蹈時(shí)，我正用一顆真誠、火熱的愛(ài)心，悄悄地開(kāi)啟著(zhù)他們的天真、無(wú)私的心扉。是這愛(ài)，使我對這項工作更加成熟，更加得心應手，孩子們也在愛(ài)中溶化了，多少時(shí)光我們共同努力。久而久之，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，一段音符，孩子們都和我有了默契，能心領(lǐng)神會(huì )。當我辛勤的汗水澆灌在孩子身上時(shí)，當我汗流頰背，口干舌燥時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了。猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣、偉大。只要我們用心走進(jìn)這座神秘的“兒童公園”，用我們博大的愛(ài)心溫暖這里的每一個(gè)角落，會(huì )發(fā)現在我們踏進(jìn)的那一瞬間便得到了許多。
豐子愷先生說(shuō)過(guò)：“圓滿(mǎn)的人格，就像一個(gè)鼎，真、善、美好比鼎的三足�！蔽覍�(huì )在自己的人生道路上求真、求善、求美。用愛(ài)心燃燒起永恒的火焰，照亮孩子們的心田，幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒教師的職業(yè)是奉獻的職業(yè)。是愛(ài)心讓我如此美麗，愿愛(ài)心讓我們更加美麗!愿我們幼兒教師愛(ài)心永駐!
謝謝大家。
幼師演講稿10
我喜歡這樣一首小詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂。不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空。在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”當初為人師的我把它工工整整的抄在我筆記本首頁(yè)上的時(shí)候，“用愛(ài)撒播希望，用真誠對待孩子”就成了我無(wú)言的承諾。
記得當年父母幫我選擇幼師時(shí)，我還是個(gè)不諳世事的小姑娘，對幼兒園的理解還停留在自己上幼兒園時(shí)的記憶里。幼師三年我知道了“學(xué)高為師，德高為范”，但對于“教師”這兩個(gè)字的真正意義并不能完全理解。四年前，我18歲，帶著(zhù)少女的粉紅色夢(mèng)幻來(lái)到了我期待已久的幼兒園，迎來(lái)了我生命中的第一批孩子。人生有許多許多的第一次，第一次踉蹌學(xué)步，第一次呀呀學(xué)語(yǔ)。而我的'孩子們讓我體驗了生命中的許多第一次。是他們讓我第一次在晨光中迎來(lái)花朵般的孩子；是他們讓我第一次站在家長(cháng)面前召開(kāi)家長(cháng)會(huì )；也是他們讓我第一次站在旗臺下升起鮮艷的五星紅旗……
剛接這個(gè)班時(shí)，他們已經(jīng)是中班升大班的時(shí)候，還沒(méi)有迎來(lái)開(kāi)學(xué)的日子，我已經(jīng)聽(tīng)很多老師評價(jià)我們這個(gè)班的孩子了，他們是一群可愛(ài)、活潑的小天使。期待中我迎來(lái)了一張張陌生而稚氣的臉蛋兒，這就是我的孩子了。顯然他們對教室里來(lái)了這么一個(gè)陌生的臉孔有些詫異，有的孩子問(wèn)：“王老師呢？”我笑著(zhù)和孩子們打招呼，告訴他們我就是你們以后的老師了，我姓呂，你們叫我“呂老師”吧！還有很多孩子回家告訴爸爸媽媽?zhuān)覀儼嘤謥?lái)了一個(gè)新的“王老師”！
為什么要將和孩子的相處歸納為笑和哭，因為在他們的記憶里，他們的呂老師是一個(gè)既愛(ài)笑又愛(ài)哭的人。
有人說(shuō)我們是燃燒的紅燭，也有人說(shuō)我們是高級保姆，無(wú)論別人對我們怎樣評價(jià)，我們都深深知道，自己肩負的責任有多大。幼兒階段是人生發(fā)展的奠基階段，幼兒時(shí)期所受的教育對孩子今后的道路起著(zhù)決定性的作用。孩子是祖國的希望，民族的未來(lái)，我們掌握著(zhù)孩子的成長(cháng)方向，從某種意義上來(lái)說(shuō)也就相當于掌握著(zhù)國家和民族未來(lái)發(fā)展的方向。有人曾說(shuō)過(guò)：“我想當一名偉人，沒(méi)有成功，于是想當偉人的妻子，也已失敗，現在我想通了，我要做偉人的老師�！倍�，并不奢求我的孩子能成為偉人，只希望他們將來(lái)能成為對國家和社會(huì )有用的人，這就足夠了。
我沒(méi)有環(huán)游過(guò)世界，也沒(méi)有去過(guò)天堂，但是我深深的知道有一個(gè)地方比世界更清新圣潔，比天堂更無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、繽紛多彩。這就是一個(gè)讓我永遠年輕快樂(lè )的精靈王國——幼兒園，是它讓我充分體現了自己的人生價(jià)值。
每一個(gè)教師節，一封封熱情洋溢的信，一張張飽含深情的賀卡，一句句真誠的問(wèn)候，讓我的心里填滿(mǎn)了驕傲和自豪。不為別的，只為這群可愛(ài)的孩子們，我也要把教師工作干好，不求輝煌一世，但求踏實(shí)一生！
幼師演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好!今天我給大家演講的題目是：《讓青春綻放師德之美》。
我是一名普普通通的幼兒園教師，從教已有5年了，20xx年年僅20歲的我滿(mǎn)懷憧憬的走上講臺，那時(shí)我的心情是十分激動(dòng)、十分自豪，同時(shí)也有點(diǎn)揣揣不安。面對幾十雙天真無(wú)邪的眼睛,我茫然失措……我該教他們什么呢?游戲?兒歌?我什么都不會(huì )呀!于是我順手拿起孩子們的課本一句一句的朗誦,我不知道我都讀了些什么,只記得有位孩子站起來(lái)好奇的問(wèn):“老師，你的手為什么老是在抖呢?”瞬時(shí)孩子們向我投來(lái)了嘲笑的目光,我的臉“唰”一下變得通紅，無(wú)助的我把眼睛投向指導老師，指導老師微笑的看著(zhù)我，對我點(diǎn)點(diǎn)頭，在她的鼓勵下，我漸漸的自如，完成了我的第一堂課。從那以后我就多向老師們請教，積累經(jīng)驗，并發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性，真正的實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。年復一年，我們迎來(lái)了一批批活潑可愛(ài)的“小不點(diǎn)”望著(zhù)他們天真稚拙的樣子，我由衷的喜愛(ài)，記得剛進(jìn)入幼教崗位時(shí)，每當孩子入園，哭鬧不止，父母焦急萬(wàn)分時(shí)，我總是手忙腳亂的，孩子哭，家長(cháng)急，我更急，而現在的我總能用心去發(fā)現，用心去感悟，用心去思考，從容的去面對一切!
五年來(lái)，我一直努力的工作，積極投入到教育教學(xué)的科研活動(dòng)中。平時(shí)勤于收集、積累教育教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)教學(xué)心得，在教育的園地里奉獻著(zhù)自己的真心、自己的真誠，五年中我也在不斷的成長(cháng)起來(lái)，使自己在專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了一定的發(fā)展。在不斷的實(shí)踐活動(dòng)中，我不忘努力提高自己的理論修養和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，曾兩次參加專(zhuān)業(yè)進(jìn)修，為工作更好的開(kāi)展打下了堅實(shí)的理論基礎。
在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要謝謝我的孩子們，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的.自信，是他們讓我找到作為教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。同事們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是每次的經(jīng)驗交流，讓我深深感到教師工作的重要。是工作，是實(shí)踐，給我提供了研究的生命土壤!我會(huì )在不斷的總結，探索，嘗試中積累經(jīng)驗。
我欣喜整天徜徉于幼兒中間，望著(zhù)一張張童稚的笑臉，聽(tīng)著(zhù)一句句真誠的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)心與心碰撞時(shí)的那份快樂(lè )，我覺(jué)得自己仿佛走進(jìn)了生命中最燦爛的時(shí)刻。曾經(jīng)聽(tīng)一位學(xué)者說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的”。帶著(zhù)對這一理念的憧憬，寒來(lái)暑往送走了一批又一批的孩子,我喜歡這樣一首詩(shī)：“有一首歌最為動(dòng)人，那就是師德，有一種人生最為美麗，那就是教師，有一種風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說(shuō)我們一無(wú)所有，我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)，我們擁有同一片廣博的天空，在同一片天空下，我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”，“用愛(ài)撒播希望，用真誠對待每一個(gè)幼兒”便成了我無(wú)言的承諾。一轉眼五年過(guò)去了，在這五年中是盛唐實(shí)幼這個(gè)大家庭讓我成熟，是園領(lǐng)導給了我信心，是孩子們給了我無(wú)限的快樂(lè )!
彈指一揮，五年過(guò)去了，我在這塊教育園地里辛勤的耕耘，默默的奉獻著(zhù)，本著(zhù)對事業(yè)的衷心，對幼兒的愛(ài)心，對工作的熱心，對未來(lái)的信心，我將繼續在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，讓我與幼教事業(yè)共風(fēng)雨、共兼程，共成長(cháng)!我愿“丹心化作春雨灑，換來(lái)桃李滿(mǎn)園香”。
幼師演講稿12
尊敬的各位老師，同學(xué)大家好！我演講的題目是《我心目中理想的幼兒教師》不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“教師的職業(yè)是太陽(yáng)下最優(yōu)越、最光榮的�！睅е�(zhù)對這一理念的憧憬，我光榮的成為了一名幼兒教師。
教師是辛勤的園丁，教師是蠟燭，教師是孩子的引航，.教師是社會(huì )改造的領(lǐng)導者……在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運。然而幼兒教師是最重要的而最容易被忽視的——孩子的起蒙老師。記得愛(ài)爾維修曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人生下來(lái)時(shí)都一樣，僅僅由于環(huán)境，特別是幼小時(shí)期所處的'環(huán)境不同，有的人可能成為天才，有的人則變成了凡夫俗子。即使普通的孩子，只要教育得當也會(huì )成為不平凡人�！比欢诤⒆佑仔r(shí)期對他影響最大的是教師和家長(cháng)。那么怎樣做才是一位理想的幼兒教師呢？
一個(gè)幼兒教師，一個(gè)合格的幼兒教師，首先要具備的有愛(ài)心、責任心和專(zhuān)業(yè)的知識，在這幾樣中，我覺(jué)得最應該具備的是強烈的責任心，責任感，沒(méi)有強烈的責任感，責任心。一切都無(wú)從談起。
如果一位教師沒(méi)有責任心，他不管孩子是否來(lái)上課尊敬的各位評委、親愛(ài)的朋友們：
幼師演講稿13
尊敬的老師、親愛(ài)的朋友：
您好！
有人說(shuō)“快樂(lè )的時(shí)間過(guò)得特別快”，是啊，在中心幼兒園這塊樂(lè )土上我快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)，轉眼已有近1個(gè)年頭了幼兒園是一塊樂(lè )土，你播種了愛(ài)，收獲的不僅是愛(ài)，更多的是快樂(lè )是感動(dòng)。其實(shí)幼兒園的老師很普通，沒(méi)有驕人的業(yè)績(jì)；其實(shí)幼兒園的老師很平凡，沒(méi)有顯耀的事跡，但我很慶幸我有幸成為中心幼兒園的一員，和在座的教師們一起平凡而偉大著(zhù)、奉獻而快樂(lè )著(zhù)、成熟而年輕著(zhù)。和她們一起把全身心的愛(ài)播灑在每一位幼兒的心田，讓孩子們在愛(ài)的沃土里茁壯的成長(cháng)。印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)的：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！蔽覉@的老師就是那一片片綠葉，默默地垂著(zhù)濃蔭，把自己濃烈的愛(ài)獻給了為之自豪的'幼教事業(yè)。
最讓我感動(dòng)的是剛開(kāi)學(xué)的日子，迎來(lái)的是一個(gè)個(gè)焦慮不安的家長(cháng)和一張張淚流滿(mǎn)面的小臉，園長(cháng)、老師、左手抱一個(gè)，右手摟一個(gè)；哄笑這個(gè)，逗樂(lè )那個(gè)，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水，渴了也顧不上喝口水，她們是有八只手的章魚(yú)，是有三只眼的神仙，是有無(wú)窮法力的魔法師，瞧，不出三天，老師們已經(jīng)能叫上所有寶寶的名字；小不點(diǎn)們一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)洗手、上樓梯，秩序井然；吃飯、睡覺(jué)甚至穿上脫掉衣服自己動(dòng)手，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已。頭暈耳鳴、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么，一聲稚嫩的“老師，再見(jiàn)！”家長(cháng)送來(lái)的一個(gè)微笑是最好的藥方。
幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”，給他們喂藥、穿衣，教他們排隊、做操，照顧他們吃飯、睡覺(jué)，教他們識字、繪畫(huà)、唱歌跳舞、做手工，甚至在他們大小便時(shí)還得幫忙提褲子、擦屁股、沖廁所``````從事了幼教的我，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣。
其實(shí)這些都難不到我，我最遺憾的是自己的幼教專(zhuān)業(yè)知識太欠缺了，與在座的專(zhuān)業(yè)幼兒教師相比實(shí)在太差了。我和其他老師比，存在的一個(gè)嚴重的問(wèn)題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實(shí)踐經(jīng)驗，缺少教學(xué)藝術(shù)，但是我一定要下決心做一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師，面對工作中的許多接鍾而來(lái)事情，真的讓我有點(diǎn)眼花繚亂，面對這種壓力就要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)改變壓力。改變自己就應該抓緊現在不能等待，為了創(chuàng )造新的自我，我先從轉變角色開(kāi)始。首先，我很快的認識到對待工作要有責任心，對待孩子要有愛(ài)心，對自己要有信心，一個(gè)人只要有了責任心，熱愛(ài)自己的事業(yè)，就會(huì )全身心的投入到工作中去，同樣對自己有了信心，才會(huì )認識和了解自己，充分的發(fā)揮自己的特長(cháng)。因此我用自己積極的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè)，并給自己定了一個(gè)目標：要做一名合格的幼兒園教師。我相信通過(guò)我的努力我會(huì )成為一名好的幼兒教師，讓領(lǐng)導放心，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓孩子們喜歡的老師。
“起始于辛勞，收結于平淡�！边@就是我們教育工作者的人生寫(xiě)照。是的，甘為人梯，吃也清淡，穿也素雅，面對大千世界，我們心懷淡泊，像春蠶，像蠟燭，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫(xiě)無(wú)怨無(wú)悔的人生。雖然平凡，我們卻背負著(zhù)祖國未來(lái)的希望；雖然清貧，我們卻托舉著(zhù)明天的太陽(yáng)。
幼師演講稿14
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的老師：
大家上午好！
我演講的題目是《幼師如花，讓愛(ài)走進(jìn)童心世界》。因為幼兒園教師大都是女性，所以我以“花”來(lái)比喻我們幼兒教師。這些美麗的花兒有的雅致恬靜、有的熱烈執著(zhù)、有的高雅溫婉，散發(fā)著(zhù)縷縷馨香。因為我們不僅僅是美麗，而且不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的。是啊，作為一名教師應該覺(jué)得自豪。今天的我，當個(gè)老師，是一種責任，一種使命，一種追求。
自從跨進(jìn)幼兒園的大門(mén)之后，我知道做一名幼兒教師是不容易的，而現在我卻發(fā)現要做一名愛(ài)孩子的幼兒教師更不容易。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，人們對幼兒教師的要求、水平、自身素質(zhì)也越來(lái)越高：“立志高一點(diǎn)，做事多一點(diǎn)，嘴巴甜一點(diǎn)，眼界寬一點(diǎn)，心地善一點(diǎn)，腦筋活一點(diǎn)，微笑真一點(diǎn)，感情深一點(diǎn)，行動(dòng)快一點(diǎn)，說(shuō)話(huà)輕一點(diǎn)，脾氣小一點(diǎn)，理由少一點(diǎn)�！边@十二字方針道破了做一名合格幼兒教師所具備的基本要求。怎樣做好一名愛(ài)孩子的幼兒教師呢？要用真心去愛(ài)孩子，要用快樂(lè )去感動(dòng)孩子。作為一名幼兒教師的我，首先要熱愛(ài)和尊重每位幼兒。走進(jìn)孩子的童心世界，了解每位孩子的性格特點(diǎn)，感情世界、和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩，在愉
快的氛圍中學(xué)習。在一日活動(dòng)中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個(gè)鼓勵的眼神，拉拉手、摸摸他的頭，都傳遞著(zhù)我們對孩子的愛(ài)。我們還采用多鼓勵、多表?yè)P的方式，多發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)。在教育活動(dòng)中及時(shí)給予孩子評價(jià)，樹(shù)立孩子的自信心，同時(shí)也是對孩子的一種肯定。在和家長(cháng)交流的過(guò)程中，耐心的聽(tīng)取家長(cháng)對我們的`意見(jiàn)和建議，并和家長(cháng)討論一些育兒方面的知識，這不僅僅是對孩子的評價(jià)，更重要的是一種相互的交流，使自己從家長(cháng)身上學(xué)到更多的知識。
我們幼兒園的教師無(wú)時(shí)無(wú)刻不在起著(zhù)示范作用，以他們執著(zhù)的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為幼兒園發(fā)揮著(zhù)光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，然而，他們無(wú)怨無(wú)悔，他們不曾抱怨。當他們聽(tīng)到學(xué)生家長(cháng)說(shuō)“老師，您辛苦了”這簡(jiǎn)單的問(wèn)候時(shí)，艱辛都已煙消云散。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心。
說(shuō)到教師的職業(yè)道德，人們馬上會(huì )想到這樣一些詞兒：為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻？？但我覺(jué)的新時(shí)期的幼兒教師還應具備活潑開(kāi)朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現出來(lái)。我性格開(kāi)朗、樂(lè )觀(guān)向上。每天都帶
著(zhù)一份好心情投入到工作中，帶著(zhù)微笑迎接孩子�？吹郊议L(cháng)放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開(kāi)心，我覺(jué)的這就是我工作的價(jià)值和意義。幼兒園的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的面對，不以個(gè)人的得失斤斤計較，不把個(gè)人情緒帶到工作中�？梢哉f(shuō)每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿(mǎn)的情緒，真誠的對待每一位孩子。教師對學(xué)生的愛(ài)，簡(jiǎn)稱(chēng)為師愛(ài)，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的語(yǔ)句呵護和培養。身為教師．我傾注全部的愛(ài)心，關(guān)懷著(zhù)孩子們的成長(cháng)，這種情懷是無(wú)私的、投入的，幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團隊精神”。團隊精神，字只有四個(gè)，簡(jiǎn)單的說(shuō)來(lái)就是溝通、信任、團結、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個(gè)大家庭，個(gè)人只有融入到這個(gè)大家庭才能得到提高，體會(huì )到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們教師是高尚的、美麗的，最適合的還是用花來(lái)比喻。如蓮花一樣的幼師總是用一顆雅致恬靜的心去面對紛亂復雜的世界；火紅的玫瑰，火一樣的顏色！對幼教事業(yè)無(wú)限執著(zhù)的幼師，熱情似火、浪漫多情；山茶花一樣的幼師，承載了歲月的歷練，在一群機靈調皮的孩子中收放自如；梅花一般的幼師刻苦勤奮，面對幼教科研的尖峰，從不畏縮，勇于登攀，一次次用事實(shí)向人們宣告：誰(shuí)說(shuō)女子不如男！水仙花一樣的幼師，在我們的身邊靜靜開(kāi)放，她們用款款深情，溫
柔地呵護、關(guān)愛(ài)著(zhù)孩子們，她們用一顆居家小女子的心情，默默地打扮著(zhù)幼兒園的每一天。
因此，師德——不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現！師德需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！我愿我的愛(ài)奉獻在我這片摯愛(ài)的土地上，我愿我的愛(ài)能感化每一個(gè)我教過(guò)的孩子。在我的人生中，不需要轟轟烈烈，只要將作為教師的美德繼續下去，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展、自我完善、自我超越中實(shí)現我的人生價(jià)值！
我演講完了，謝謝大家，！
幼師演講稿15
在大多數人眼中，我們的工作不過(guò)是帶孩子的高級保姆，整天和一群不懂事的孩子在一起，照顧他們的吃喝拉撒，有什么大不了的？而這其中的艱辛與責
任只有身為幼教的人才能真正懂得和體會(huì )。這可不是誰(shuí)都能做好的工作！我們要常常扮演不同的角色：有時(shí)要象媽媽、有時(shí)要象歌唱家、舞蹈家、畫(huà)家、大王、甚至科學(xué)家、魔術(shù)師、家、醫生、等等，還時(shí)不時(shí)的客串大老虎、大灰狼、小白兔、小猴子等各種小動(dòng)物，幾乎是無(wú)所不能。然而，這些只是幼兒教師必備的基本功，更重要的是要有一顆純真的愛(ài)心，細致的耐心，做任何事都要摸著(zhù)良心！
記得有這樣一句話(huà)：“一切最好的教育方法，一切最完美的教育藝術(shù)都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無(wú)比熱愛(ài)的熾熱心靈中，要讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光下！”教育是無(wú)選擇的，無(wú)論他們來(lái)自怎樣的家庭，無(wú)論他們的品行如何，無(wú)論他們漂亮與否，也無(wú)論他們貧窮與否，都有權利獲得和享受我們的愛(ài)。一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)親切的撫摸，一個(gè)熱情的擁抱，足以讓孩子對你投來(lái)信任和親近的目光。幼兒的世界是最純真的，來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。只有全心全意的付出真愛(ài)，才能讓他們乖乖地聽(tīng)你的話(huà)�？稍谌粘Ｉ钪�，只有愛(ài)心和耐心是遠遠不夠的�，F在的孩子聰明又調皮，你若一味的順從遷就他，他們會(huì )覺(jué)得你沒(méi)本事，時(shí)不時(shí)的出點(diǎn)難題刁難你，或是搞點(diǎn)惡作劇，你若是隨便沖他們發(fā)脾氣，他們會(huì )用鄙視的眼神看著(zhù)你，好象在恥笑你的黔驢技窮，讓你無(wú)地自容??想征服他們可要有勇有謀，剛柔并濟，著(zhù)實(shí)得花點(diǎn)心思呢！我曾經(jīng)遇到這樣一個(gè)男孩--辰辰，他是從別的幼兒園轉來(lái)的孩子，霸道、專(zhuān)橫，獨占欲強且性格孤僻，不愿和人交流，老師和他說(shuō)什么他都不理不睬，好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，孩子們也不愿意和他玩。開(kāi)始我也覺(jué)得頭疼，后來(lái)我開(kāi)始留心觀(guān)察他，發(fā)現他很喜歡看動(dòng)物類(lèi)的圖書(shū)，而且他的繪畫(huà)能力很強，于是我特地買(mǎi)了幾本恐龍和海底世界的圖書(shū)送給他。當我把書(shū)遞到他手里的時(shí)候，他有點(diǎn)吃驚，但又掩飾不住那份喜愛(ài)，正在遲疑，我對他說(shuō)：辰辰，這是老師送給你的，歡迎你
來(lái)到我們班，小朋友都想和你做朋友，你愿意嗎？他不好意思的點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，他變得開(kāi)朗多了。我又把他的畫(huà)給全班小朋友看，并真誠的給予肯定。就這樣，漸漸地我終于打開(kāi)了他的心結。在工作中這樣的事還有很多，為了討孩子們歡心，我會(huì )常�？纯此麄兿矚g的動(dòng)畫(huà)片、故事書(shū)、電視節目等，這樣才能象朋友那樣和他們溝通、交流，從而真正走進(jìn)他們的內心世界，懂得他們的需求，在適當的時(shí)候給他們提供幫助�？傊�，想讓他們成為你的鐵桿兒粉絲可真不是件輕而易舉的事。而我們也正在為此不懈努力著(zhù)！在與孩子相處的朝朝暮暮中，我始終想著(zhù)兩句話(huà)：“假如我是這個(gè)孩子”和“假如這是我的孩子”，正是這樣的情感體驗使我在處理問(wèn)題時(shí)，少了一分苛求，多了一分理解，少了一分埋怨，多了一分寬容。
在教學(xué)工作中，我潛心鉆研，勇于創(chuàng )新，利用我在音樂(lè )方面的專(zhuān)長(cháng)，把豐富多彩的音樂(lè )活動(dòng)融入一日常規的各個(gè)
環(huán)節中。我國著(zhù)名的音樂(lè )教育專(zhuān)家曾說(shuō)過(guò)：音樂(lè )教育是土壤，音樂(lè )可以打開(kāi)幼兒的心靈之門(mén)。在實(shí)踐中，我發(fā)覺(jué)音樂(lè )活動(dòng)能充分激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng )造力、表現力等，同時(shí)對幼兒情感、記憶、注意力、自控力、語(yǔ)言表達能力等各方面發(fā)展都有著(zhù)獨特的不可替代的功效。為了上好每一節課，我度過(guò)了多少不眠之夜！白天忙忙碌碌的沒(méi)時(shí)間琢磨，只有夜深人靜，躺在床上的時(shí)候，腦子里就會(huì )閃現無(wú)數畫(huà)面：一會(huì )兒是如何巧妙的導入課題；一會(huì )兒是設計什么樣的教具能使幼兒更感興趣；一會(huì )兒是該怎樣提出問(wèn)題，幼兒會(huì )怎樣回答，而我又該怎樣引導；如何能讓深刻的道理變得通俗易懂；用什么樣的游戲才能讓幼兒始終保持興奮點(diǎn)；怎樣控制熱烈的場(chǎng)面等等??每當有好的靈感時(shí)，我怕自己醒來(lái)忘記了就趕緊起來(lái)記錄下來(lái)。
每逢六一兒童節，園里都會(huì )搞些慶�；顒�(dòng)，每個(gè)班級都要為孩子編排和策劃節目，我常常為一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)隊型、一個(gè)鼓點(diǎn)、一段音樂(lè )的銜接而徹夜難眠。帶孩子練舞蹈可是個(gè)苦差事，你的動(dòng)作必須一絲不茍，甚至要更夸張些。若是你的動(dòng)作不標準，孩子的動(dòng)作就更不象樣了，真是一點(diǎn)都不能偷懶。五六歲的孩子，排練一個(gè)成型的舞蹈，付出的辛苦是難以想象的。一個(gè)向后轉的動(dòng)作，通常要練習幾十次，總會(huì )有孩子轉錯方向；曾經(jīng)為一個(gè)跑跳步的動(dòng)作我拉著(zhù)幼兒的手在場(chǎng)地上跳了大半天，還要一邊跳一邊喊節奏，一邊用語(yǔ)言進(jìn)行指導，即使這樣第二天可能還是不會(huì )跳。而機械的反復強化練習，孩子很快就厭倦了，失去興趣了，有幾個(gè)孩子累得都不想上幼兒園了。我想，這可不行啊，得想辦法調動(dòng)孩子的積極性同時(shí)又要注意勞逸結合。于是，我就把她們狠狠地鼓勵了一番，在練習時(shí)把手上和腳上的動(dòng)作分開(kāi)練，這樣能輕松些，也讓她們注意休息。在休息時(shí)，我會(huì )給她們播放幼兒舞蹈的碟片，激發(fā)她們的表演欲望，還時(shí)不時(shí)用糖果、粘貼什么的刺激一下，還
別說(shuō)，效果很明顯。有的孩子開(kāi)始主動(dòng)練習了，我趕緊抓住機會(huì )表?yè)P了她，這樣一來(lái)，所有的孩子都爬起來(lái)主動(dòng)練習了。有了熱情，排練起來(lái)就容易多了。累是肯定的，當孩子們的表演獲得陣陣掌聲時(shí)，我便覺(jué)得所有的辛苦都顯得微不足道了。一個(gè)字“值”！
二十年的幼教歷程，曾因孩子的調皮而煩惱，因他們懶惰而急躁，因他們犯錯而失態(tài)，曾因失敗而流淚，因成功而雀躍，也曾因疲憊而懷疑自己的路選得是否正確。但每每聽(tīng)到孩子們用稚嫩的話(huà)語(yǔ)羞澀的.對我說(shuō)：劉老師，我喜歡你！或是給你一個(gè)緊緊的擁抱、一個(gè)重重的吻、一塊精美的蛋糕、甚至一朵小花、一塊糖果??我頓時(shí)感到無(wú)比幸福！還有什么比這更重要呢？由然而生的自豪感點(diǎn)燃了我的靈魂，讓我深深陶醉，無(wú)法自拔。這就是幼兒教師的真正價(jià)值！從那一刻起，我下定決心，一定要做一個(gè)孩子們喜歡的幼兒教師。我要用智慧啟迪他們的心靈、用汗水滋潤他們的心田、用青春裝扮他們的七彩童年，為他們的夢(mèng)想插上金色的翅膀，用勤勞靈巧的雙手托起一個(gè)個(gè)明天的太陽(yáng)！
選擇了幼教這份事業(yè)，就意味著(zhù)夢(mèng)想將與汗水同舟共濟，收獲將與奉獻風(fēng)雨兼程。翻開(kāi)塵封的檔案，沉甸甸的榮譽(yù)證書(shū)見(jiàn)證了我成長(cháng)的足跡，每一個(gè)小紅本的背后都承載著(zhù)無(wú)盡的辛酸與喜悅。愛(ài)過(guò)知情重，醉過(guò)知酒濃，在幼教的征途里追求，才能體會(huì )其中的幸福和甜蜜！
朋友們，讓我們攜手并肩，滿(mǎn)懷愛(ài)的激情，在幼教這條神圣而偉大的道路上踏實(shí)堅定的前行吧！
不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：”教師的職業(yè)是太陽(yáng)底下最優(yōu)越、最光榮的�！睅е�(zhù)對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當我第一天走進(jìn)教室，真正面對著(zhù)一群燦爛的”小太陽(yáng)”時(shí)，我的心里直犯嘀咕。做一個(gè)孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？
他們那么稚嫩，他們乳臭未干，他們呀呀學(xué)語(yǔ)，他們好動(dòng)愛(ài)鬧，他們喜怒無(wú)常，但他們是祖國的希望。
面對現實(shí)，我該做些什么，我又能做些什么呢？工作以來(lái)，我不只一次問(wèn)過(guò)自己。曾經(jīng)，我一味地追求怎樣培養孩子，怎樣掌握高科技知識技能，而有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽(tīng)了這樣一個(gè)故事，我的教學(xué)觀(guān)念轉變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會(huì )上，有人問(wèn)一位金獎獲得者：”您在哪所大學(xué)，哪個(gè)實(shí)驗室學(xué)到了您認為最主要的東西？”出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說(shuō)，是在幼兒園�！痹谟變簣@學(xué)到了什么呢？”學(xué)者回答：”把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時(shí)不能吵鬧；和小朋友在一起要團結、互助……從根本上說(shuō)，我學(xué)到的最主要的東西就是這些�！闭娴暮芨兄x這位學(xué)者，他給了
我教學(xué)教程中一個(gè)深刻的教誨，我在強調發(fā)揮幼兒的創(chuàng )造性、競爭性時(shí)，并不能忽略培養幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統的人格要素--忍耐、寬容、團結。
說(shuō)實(shí)在的，其實(shí)，我也只不過(guò)才21歲，還在做著(zhù)學(xué)生時(shí)代沒(méi)有做完的夢(mèng)，還需要父母的呵護！可是，現實(shí)告訴我，我已選擇了幼教這個(gè)光榮而又艱巨的職業(yè)，我已步入了這個(gè)神圣的殿堂，我已承擔起這沒(méi)有理由推卸的責任，我必須義無(wú)反顧地去做好那位學(xué)者給我的教誨。
雖然，在大人眼里我還只是個(gè)孩子，但我要有父母的責任感；雖然我還只是個(gè)學(xué)生，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲；在生命的童山上播種花草；在社會(huì )的沃土中播種希望。
我知道前進(jìn)的道路一定不會(huì )平坦，但我會(huì )沿著(zhù)那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無(wú)私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛(ài)護、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致。
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