家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿(通用15篇)

　　在現在社會(huì )，發(fā)言稿的使用頻率越來(lái)越高，發(fā)言稿以發(fā)表意見(jiàn)，表達觀(guān)點(diǎn)為主，是為演講而事先準備好的文稿。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿，歡迎閱讀與收藏。

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿1

尊敬的各位家長(cháng)：

　　你們好！首先，感謝大家在百忙之中能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)。

　　單從這一點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持，對我們教育工作的最大幫助。為什么這么說(shuō)呢？因為我覺(jué)得家長(cháng)會(huì )的c真正意義在于給孩子鼓勵，在孩子們心中，來(lái)參加家長(cháng)會(huì )，也就是對他們的關(guān)心，對他們的愛(ài)，他們會(huì )感到無(wú)比驕傲、幸福。

　　◆觀(guān)看孩子在校生活照片

　　◆期中考試情況分析

　　◆家長(cháng)會(huì )安排：

　　1、了解孩子的校園生活

　　2、和家長(cháng)們探討今后孩子的教育問(wèn)題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響。

　　3、孩子的安全問(wèn)題。

　　一、了解孩子的校園生活

　�。ㄒ唬�、存在的問(wèn)題

　　1.部分同學(xué)不重視聽(tīng)，讀，背誦的作業(yè)，不喜歡主動(dòng)閱讀。

　　2.對錯題訂正不積極、應付了事，一知半解，問(wèn)同學(xué)只問(wèn)答案，不問(wèn)“為什么”。

　　3.部分同學(xué)平時(shí)課堂效率不高，上課走神，小動(dòng)作多；早上來(lái)得晚讀書(shū)不主動(dòng)，導致學(xué)習“事倍功半”。

　　4.部分同學(xué)書(shū)寫(xiě)不認真，作業(yè)應付了事。

　　5.同學(xué)之間喜歡打鬧，對上課鈴聲充耳不聞。

　�。ǘ�）、家庭教育的誤區

　　1、有的家長(cháng)總覺(jué)得自己幫不上孩子，并不能對孩子的各門(mén)功課都有能力來(lái)輔導，我覺(jué)得家長(cháng)的.主要責任不是在于幫助孩子補習知識，更多是要孩子樹(shù)立學(xué)習興趣，能夠主動(dòng)學(xué)習，學(xué)會(huì )學(xué)習。

　　2、有的家長(cháng)總是說(shuō)，工作太忙。我說(shuō)，家長(cháng)再忙，又是為了什么？現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)大學(xué)文憑，攢個(gè)孩子將來(lái)吃飯的好飯碗。家長(cháng)對教育的投資是最明智的投資，所以我認為家長(cháng)應該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習中去，把孩子培養好。

　　一個(gè)學(xué)校最重大的事是教育孩子，一個(gè)家庭最重要的事同樣也是教育孩子。而往往我們當中有很多家長(cháng)會(huì )認為，孩子上了學(xué)，吃穿問(wèn)題由家長(cháng)解決，而教育問(wèn)題全部由教師去管。這種觀(guān)點(diǎn)是不對的，你想，同樣一個(gè)教師在同樣一個(gè)班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)好，而有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)差一些呢？這其中關(guān)鍵在于家庭教育。

　�。ㄈ�）、故事：xxx家長(cháng)會(huì )

　　第一次參加家長(cháng)會(huì )，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都坐不了，你最好帶他去醫院看一看”。

　　她還是告訴了兒子。"老師表?yè)P你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳坐不了一分鐘，現在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽?zhuān)�因為全班只有寶寶進(jìn)步了。"那天晚上，她兒子破天荒地吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

　　兒子上小學(xué)了。家長(cháng)會(huì )上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數學(xué)考試，你兒子排第49名。我們懷疑他智商有問(wèn)題，您最好能帶他去醫院查一查”。當她回到家里，卻對坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對你充滿(mǎn)信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細心些，會(huì )超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名�！�

　　高中畢業(yè)了。一個(gè)第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達的日子。學(xué)校打電話(huà)讓她兒子到學(xué)校去一趟。兒子從學(xué)�；貋�(lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室特快專(zhuān)遞交到她的手里，突然轉身跑到自己房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我一直都知道我不是個(gè)聰明的孩子，是您……”

　　如果一個(gè)孩子沒(méi)有良好的家庭教育，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì )在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。

　　——著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基

　�。ㄋ模�、給家長(cháng)的建議：

　　第一、抓作業(yè)。要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查�？陬^作業(yè)、復習、預習作業(yè)也不容草率。

　　第二、抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、細心，勇于克服學(xué)習中的困難。書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，不能“虎頭蛇尾”或“龍飛鳳舞”。

　　第三、抓技能。如想問(wèn)題、做作業(yè)時(shí)，要求準確而迅速，在質(zhì)中求快；語(yǔ)言表達務(wù)求清楚、生動(dòng)，口頭背誦務(wù)求熟練。(乘法口訣的背誦)

　　二、安全教育：

　　由于我校門(mén)前各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )叮囑學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下樓梯靠右行，不擁擠、不追趕打鬧、不要拿鉛筆、尺子玩耍等。相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全。所以需要家長(cháng)的密切配合。

　　三、需要家長(cháng)配合的：

　　1、盡量讓孩子不要遲到，為了孩子的安全，每天下午放學(xué)還有下晚修特別是周五要按時(shí)接孩子。

　　2、每天檢查孩子的作業(yè)并簽名

　　3、盡量開(kāi)通微信，沒(méi)有微信的可告知我，有通知需要回復的要回復

　　4、要多跟孩子聊聊，同學(xué)之間要和睦、團結、寬容大度要堅強

　　5、學(xué)�；蚶蠋熞�求上交的東西，要及時(shí)上交

　　6、每雙周三為無(wú)手寫(xiě)作業(yè)日，每周五為無(wú)校服日

　　孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿2

各位家長(cháng)大家好：

　　首先，我代表小班的2位老師和阿姨對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，這讓我們感受到了你們對我們工作的理解和支持，對你孩子的一種關(guān)心，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。在此，我真誠地對你們說(shuō)一聲：謝謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作

　　大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對孩子的教育這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(cháng)是孩子的第一任教師，家長(cháng)的一言一行對孩子的發(fā)展都會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響，而幼兒園教育則是有目的、有計劃的，只有二者互相補充，相輔相成，才能取得良好的教育效果。

　　以下是我們需要各位家長(cháng)配合的事項：

　　以還請各位家長(cháng)配合我們的工作：

　　1、督促幼兒天天堅持來(lái)園，有事事先請假，有可能接不到電話(huà)，請你盡量發(fā)短信說(shuō)明孩子請假的原因，如果你的電話(huà)號碼有變動(dòng)也請及時(shí)告訴我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。如請別人來(lái)接，請及時(shí)與老師聯(lián)系，告知老師。

　　2、幼兒來(lái)園時(shí)請家長(cháng)檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項很重要，因為小孩子他小，他看到好玩好看的東西就會(huì )帶來(lái)幼兒園給小朋友看，他們的出發(fā)點(diǎn)是好的，但是如果帶的`是危險東西那后果就不敢想啦。

　　3、如果你的孩子在家出現情緒不穩或身體不適時(shí)，請你在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴老師，以便我們能多關(guān)注孩子。如果孩子發(fā)熱和咳嗽盡量休息三天才上學(xué)，防止孩子之間會(huì )交叉感染。

　　4、關(guān)于學(xué)�！爸腔塾變簣@”短信開(kāi)通情況，在這個(gè)平臺上老師和家長(cháng)都可以發(fā)短信和放照片，很多精彩的瞬間都可以隨時(shí)記錄，這個(gè)賬號可以用到孩子長(cháng)大畢業(yè)，上面還有許多非常好的育兒文章。

　　現在我要感謝一下我們的家長(cháng)，開(kāi)學(xué)到現在，經(jīng)常有事麻煩大家，請你們幫忙做了許多事情，謝謝你們的配合，做了好多漂亮的水果和蔬菜，還為班級的生活區帶來(lái)了一些不穿的舊衣服，一些紐扣，一些夾子，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，提高了他們的生活自理能力，你們無(wú)私的奉獻是個(gè)榜樣，也會(huì )讓孩子從小有一顆感恩的心，做一個(gè)有愛(ài)心的孩子。

　　總之，我們的工作需要你的支持、理解，你有什么問(wèn)題或意見(jiàn)請你及時(shí)與我們聯(lián)系，如果你工作太忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)跟我們當面交流你也可以與我們進(jìn)行電話(huà)聯(lián)系。各位家長(cháng)，在工作中我們教師從心里真誠的希望每個(gè)孩子都能在幼兒園里健康快樂(lè )的成長(cháng)，但有時(shí)也有照顧不周的地方、不到的地方還請各位家長(cháng)多多包涵與理解。今天，你我的付出，是為孩子的一生打下扎實(shí)的根基，是為孩子的幸福人生奠定基礎。讓我們以此共勉。不當之處，還請批評指正。

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿3

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！很高興各位家長(cháng)可以在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今晚這個(gè)家長(cháng)會(huì )。首先感謝你們對學(xué)校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學(xué)校和我們班的四十五名學(xué)生向你們表示深深的謝意！說(shuō)實(shí)在的，孩子的教育一直都是我們非常關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培養成材也是家長(cháng)和學(xué)校的共同責任，共同的愿望。學(xué)校召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學(xué)校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中做到有的放矢。同時(shí)也希望和家長(cháng)們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時(shí)做到因人而異�，F在，我趁這次難得機會(huì )就開(kāi)學(xué)三周來(lái)的班級工作向各位家長(cháng)匯報：

　　一、認識四年級

　　各位家長(cháng)都知道四年級是一個(gè)爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長(cháng)并不十分清楚。這是因為一年級的學(xué)生剛入學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。而四年級的學(xué)生則由低年級剛進(jìn)入到中年級。這一年同學(xué)們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至，各位家長(cháng)只要留心看一下孩子們的作業(yè)就會(huì )發(fā)現：四年級的試卷上除保留了一二三年級的字詞之外，多音字、近義詞、反義詞、四字詞、成語(yǔ)、古詩(shī)、名人名言、歇后語(yǔ)、給句子改變詞序但不改變句子的意思、改寫(xiě)把字句、被字句、閱讀理解、習作等都在等待著(zhù)學(xué)生們來(lái)獵取。而這時(shí)孩子們的發(fā)育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學(xué)生成績(jì)普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長(cháng)就開(kāi)始抱怨自己的孩子沒(méi)有攤上一個(gè)好老師，造成了孩子學(xué)習成績(jì)的下降。其實(shí)這是對老師的一種誤解。相信經(jīng)過(guò)我剛才的解釋?zhuān)�大家已�?jīng)對四年級有了新的認識。

　　二、匯報班級工作。

　　我們班共有四十五名學(xué)生，大部分同學(xué)學(xué)習積極努力，成績(jì)優(yōu)異，學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái)，共同打造您孩子的美好明天！

　�。ㄒ唬┢返路矫妫何覒�該很自豪的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比如飲水機沒(méi)水，他們會(huì )爭先恐后的去換水；誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他；見(jiàn)到老師都能主動(dòng)問(wèn)好……總之，在班里已經(jīng)形成了積極向上的好風(fēng)氣。

　�。ǘ�）學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎，智力，毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。

　�。�1）表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀的同學(xué)。例如

　　等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。

　�。�2）表?yè)P聽(tīng)講專(zhuān)心，發(fā)言積極的同學(xué)。

　�。�3）書(shū)寫(xiě)認真、字型漂亮的同學(xué)，做作業(yè)較好的同學(xué)。

　�。�4）當然，還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差，平常聽(tīng)課容易分心，課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完；有的常忘記做：還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草，沒(méi)有恒心、耐心。

　　會(huì )后，家長(cháng)們也可以相互交流，學(xué)習他們好的經(jīng)驗與方法。

　�。ㄈ�）規范方面：

　　1、班里很多同學(xué)自我約束能力較強，行為習慣好。

　　2、部分同學(xué)聽(tīng)講不認真，上課愛(ài)做小動(dòng)作，學(xué)習習慣有待改進(jìn)。

　　3、部分男同學(xué)太愛(ài)動(dòng)，自我約束能力較差，課下愛(ài)追逐打鬧，安全問(wèn)題令老師擔憂(yōu)。

　　4、部分學(xué)生身上帶錢(qián)，愛(ài)買(mǎi)零食。這樣既養成愛(ài)亂花錢(qián)的壞習慣，又對孩子的健康有害。

　　三、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作，還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)朋友支持與理解：

　　您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的.努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：

　　1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不允許到同學(xué)家玩和做作業(yè)，因為每天4：00放學(xué)已經(jīng)比較晚了，在一起做作業(yè)效率也不會(huì )高，還會(huì )養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)以便玩等壞習慣；何況也不安全。周末在家，去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意，保證安全，同樣也不要把作業(yè)帶到同學(xué)家做。

　　2、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步，給以及時(shí)、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽(tīng)到老師要找家長(cháng)就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學(xué)校表現不好。但實(shí)際上，老師也只想告訴家長(cháng)，該學(xué)生最近在學(xué)校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長(cháng)和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學(xué)習習慣。

　　3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長(cháng)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下孩子一天的學(xué)習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。

　　4、我們的這學(xué)期的家校聯(lián)系本要求每人每天簽字，如果說(shuō)，您的孩子今天回去沒(méi)找您簽字了，那你就要留心了，可能他的作業(yè)或課堂學(xué)習有問(wèn)題，這是您就可以和他多交流，詢(xún)問(wèn)他近期的學(xué)習情況。平時(shí)也可以多和老師聯(lián)系，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)督促。

　　5、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去，多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習，其他方面也是這個(gè)道理。

　　6、對于孩子的到校時(shí)間，我們規定在7：30前到教室交作業(yè)、讀書(shū)。值日生早20分鐘來(lái)收拾班級，打掃衛生。

　　7、本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習，以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了，如果課前不做好充分的預習，單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí)，四年級要掌握的知識更多、更難，課后一定要及時(shí)鞏固，每教完一篇課文都要默寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與課文段落。到了四年級，作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要，在學(xué)校，老師只能教給他們習作的方法，語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累，家長(cháng)與老師不可能代為寫(xiě)作。所以，給他們選擇好的課外讀本很重要。我規定每天做好詞好句積累，每天至少看半小時(shí)課外書(shū)，平時(shí)會(huì )配套好小作文練習。所以，也請家長(cháng)們回去關(guān)注以下小孩的習作情況。作文要一氣呵成，不能上午寫(xiě)半段，下午補半段，我們都知道，寫(xiě)作的靈感也是一時(shí)的，過(guò)了寫(xiě)作最佳的思維階段，作文的質(zhì)量肯定不高。寫(xiě)完后還要自己閱讀修改。如果實(shí)在不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)，可以先找例文仿寫(xiě)，千萬(wàn)不能網(wǎng)上或書(shū)上抄一篇，那就沒(méi)達到練筆的主要目的了。

　　四、我就本班的實(shí)際情況，給家長(cháng)們提幾個(gè)建議；

　　1、重視家庭教育

　　很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法。誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教和潛移默化的作用。因此教育孩子不僅僅是教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。

　　2、重視對孩子良好習慣的培養

　　良好的習慣會(huì )讓人受益終生。小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段，這包括行為習慣、學(xué)習習慣等的養成。

　�。�1）教育孩子遵守紀律。

　　國有國法，家有家規，校有校規，班級也有班級的紀律。常言道，沒(méi)規矩就不成方圓。這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，追求上進(jìn)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于我們班級更是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。我們家長(cháng)，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠使自己進(jìn)步，才能受到別人的歡迎。學(xué)校要求每天佩戴紅領(lǐng)巾．上下學(xué)戴好小黃帽。

　�。�2）教育孩子講衛生。

　　集體衛生：存在的問(wèn)題，7點(diǎn)30早自習，7點(diǎn)40才到學(xué)校，整理書(shū)包，交完作業(yè)，上趟廁所，就要上課了。還有的同學(xué)正在打掃著(zhù)衛生，上課鈴就響了。弊端有三，一是影響早晨第一節課的正常上課，第二影響其他同學(xué)朗誦課文，第三影響自己的發(fā)展。所以，當孩子值日那星期，希望家長(cháng)早晨督促孩子及早起床，及早到學(xué)校打掃衛生。

　　個(gè)人衛生：存在問(wèn)題，衣服很臟，指甲又長(cháng)又黑。書(shū)箱和書(shū)包亂七八糟，書(shū)和本亂涂亂畫(huà)，不整潔。個(gè)人衛生要搞好，經(jīng)常洗澡，經(jīng)常剪指甲，把衣服洗干凈。教育孩子每晚寫(xiě)完作業(yè)后，整理書(shū)包，保持書(shū)本整潔。

　�。�3）教育孩子養成良好的學(xué)習習慣。

　　有的孩子不認真記作業(yè)，把作業(yè)做錯了；有的孩子作業(yè)做一半，漏一半；有點(diǎn)孩子書(shū)寫(xiě)馬馬虎虎，龍飛鳳舞；有的孩子一邊寫(xiě)，一邊玩，不專(zhuān)心，錯誤百出。家長(cháng)不可小看這些，不認真完成作業(yè)有兩個(gè)后果：第一，養成馬虎的習慣。對作業(yè)不認真，對學(xué)習自然不認真，做任何事情都很難認真起來(lái)。第二，影響學(xué)習成績(jì)。第二天上課，老師講，他聽(tīng)不懂，也訂正不完。

　　我知道家長(cháng)們每天的工作也很繁忙，但請你一定要留一些時(shí)間給您的孩子。我相信各位家長(cháng)在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長(cháng)，這樣我們辛苦的工作才會(huì )更加有價(jià)值。每天晚上，問(wèn)問(wèn)孩子一天的學(xué)習的情況，監督孩子完成作業(yè)，幫助孩子養成認真學(xué)習的好習慣。

　　對作業(yè)，幾點(diǎn)建議：第一，給孩子買(mǎi)個(gè)小本，專(zhuān)門(mén)記作業(yè)。第二，要督促孩子養成放學(xué)后及時(shí)完成作業(yè)，認真檢查的好習慣。要求孩子在家做題時(shí)以認真的態(tài)度對待，做每道題都得認真審題，明確題目要求后，認真地去做，做完了，一定要仔細檢查．只有平時(shí)養成認真細心的態(tài)度，考試時(shí)才不至于因粗心而丟分．作業(yè)的書(shū)寫(xiě)要工整、清潔、準確，當您發(fā)現孩子態(tài)度不端正時(shí)，一定不能置之不理，而是要教育孩子，讓他重新寫(xiě)。第三，希望家長(cháng)每天晚上，都檢查孩子作業(yè)是否完成。家長(cháng)的檢查并且簽名，是對孩子學(xué)習的負責，孩子的成績(jì)也凝結了家長(cháng)的辛苦付出和無(wú)限關(guān)愛(ài)。

　　關(guān)于作業(yè)的多少情況。每個(gè)孩子的情況是不同的，動(dòng)作快的孩子會(huì )迅速認真地完成作業(yè)，質(zhì)量也比較好，覺(jué)得作業(yè)太少；但有的孩子邊寫(xiě)邊玩兒，注意力不集中，當然就會(huì )花費很長(cháng)時(shí)間，他們覺(jué)得作業(yè)負擔很重，因而讓家長(cháng)也誤以為作業(yè)太多。因此，家長(cháng)要教育孩子做作業(yè)，一定要一心一意。

　�。�3）多鼓勵孩子。由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞。孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，家長(cháng)不應該放棄，我們更應該給他信心，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。

　　3、安全問(wèn)題．

　　一要提醒孩子上學(xué)按時(shí)到校；放學(xué)及時(shí)回家，二要叮囑孩子在校內外玩耍時(shí)，要注意安全。孩子在校玩耍時(shí)，難免會(huì )互相碰撞，發(fā)生些小摩擦，請各位家長(cháng)能夠互相體諒與理解。關(guān)鍵在于如何避免這些摩擦，如何處理這些矛盾，這就需要相互間的寬容、大度。也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。

　　另外，我們學(xué)校校門(mén)口地方比較小，希望家長(cháng)在接送孩子時(shí)，能把車(chē)輛停放在學(xué)校黃線(xiàn)以外，以確保校門(mén)口交通秩序暢通。

　　4、針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。

　　我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果。有個(gè)別的孩子，家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知。所以，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育。

　　五、結束語(yǔ)

　　為了孩子的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了。一切為了孩子，為了孩子的一切。

　　請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)：“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母�！�

　　最后幾句話(huà)與大家共勉：

　　1、以高遠的目標激勵孩子

　　2、以嚴格的要求約束孩子

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

　　謝謝大家！希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)！

　　當然，在班級工作中，我肯定還有很多不足的地方，希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒，敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)，在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求，希望家長(cháng)們多和我交流�？傊疄榱宋覀兊暮⒆�，讓我們攜起手來(lái)，相信有你們的關(guān)心和支持，再加上同學(xué)們的努力，在以后的工作中，我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地謝謝大家！

　　并借此機會(huì )祝愿各位家長(cháng)合家幸福、身體健康、工作順利！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿4

各位家長(cháng)：

　　大家好，我是五一班的班主任。以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我第一句話(huà)往往會(huì )說(shuō)"歡迎大家參加家長(cháng)會(huì )"，但是今天，我不會(huì )那樣去說(shuō)，我要說(shuō)的是"我很高興大家參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )"。為什么我要這么說(shuō)呢。說(shuō)一句推心置腹的話(huà)，你的孩子你不負責，你要誰(shuí)來(lái)為你的孩子負責呢？老師不過(guò)是孩子人生路上的一位匆匆的過(guò)客，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發(fā)展，而家長(cháng)才是始終陪伴孩子的人，家長(cháng)才是孩子教育的重要他人。所以，網(wǎng)上一直在說(shuō)這樣一句話(huà)，"孩子是你的，所以你一定要負起責任來(lái)"。在這，我也想說(shuō)，家長(cháng)們，孩子是你們的，所以你們一定要負起責任來(lái)。老師無(wú)論是批評還是鼓勵你的孩子，都有老師的用意，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關(guān)愛(ài)，有時(shí)孩子不理解，但家長(cháng)一定要理解，所以，希望各位家長(cháng)不要誤解老師，更不要站到老師的對立面去，給孩子做一個(gè)壞榜樣。

　　下面，我來(lái)介紹一下班級的情況。我們班現在一共有36名。自從開(kāi)學(xué)第一天，我就要求每一個(gè)孩子要做一個(gè)"團結、拼搏、文明、求知"的人，這也是我對每一個(gè)孩子的要求。團結是對孩子人際關(guān)系的要求，我們都知道，單打獨斗的'時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，沒(méi)有合作，就不可能成功，而合作是建立在團結之上的，所以，我要求孩子們要做到團結。拼搏是對孩子們精神面貌的要求，沒(méi)有拼搏哪來(lái)成就？文明是要求孩子們要做一個(gè)知書(shū)達理的人，一個(gè)粗魯、沒(méi)有禮貌、不講道理的人，請問(wèn)家長(cháng)，你們愿意和這樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人，那么如果這是我們的孩子，誰(shuí)又愿意跟他交往呢？求知是對孩子們學(xué)習上的要求。所以，一直以來(lái)，我要求孩子們要做到"團結、拼搏、文明、求知"。今天，我想要求家長(cháng)們去做一個(gè)"團結、拼搏、文明、求知"的人，給孩子做一個(gè)好榜樣。要知道，孩子的孩子模仿能力很強，你表現的怎樣，他就表現的怎樣。以上，是我對孩子們的要求，也是對家長(cháng)們的要求，做一個(gè)團結的人，做一個(gè)拼搏的人，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)求知的人。

　　自接手這個(gè)班級，我就給自己定了一個(gè)目標，我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們改變，改變自己，也改變別人對這個(gè)班級的看法，讓孩子們變得守紀律講衛生，成績(jì)要達到良好，至少要趕上2班。開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月了，在我們的共同努力下，取得的不小的進(jìn)步，相對過(guò)去，在和2班相比之中，這個(gè)班級衛生差、紀律差、學(xué)習差的情況，在這兩個(gè)月有了明顯的改善。首先，在榮譽(yù)上，我們在和五六年級評比中，"國慶節黑板報比賽第一名"、"書(shū)法比賽第一名"，秋季運動(dòng)會(huì )中，我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個(gè)別同學(xué)獲得單項的好名次。在衛生和紀律的11次評比中，我們獲得過(guò)8次流動(dòng)紅旗。曾經(jīng)在教師會(huì )上，還特別表?yè)P過(guò)我們的衛生班長(cháng)魏雪珂，這是一個(gè)很積極負責的小姑娘。課堂紀律除了個(gè)別科目紀律較差外，語(yǔ)文數學(xué)課堂紀律良好有序，特別有時(shí)間老師不在的時(shí)候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情，維持班級的紀律。

　　雖然班級里個(gè)別帶頭作亂的學(xué)生，但接下來(lái)，我依然會(huì )嚴肅處理。學(xué)習上，語(yǔ)文方面，四年級的時(shí)候，我們和2班相比平均分相差5分多，現在，學(xué)校抽測和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的提高、漢字的書(shū)寫(xiě)上有了較為明顯的改變，這也是家長(cháng)們有目共睹的。雖然有提高，但是提高孩子的成績(jì)讓我感到很吃力。在平時(shí)的教學(xué)中，我深刻的感受到，不少孩子們懶惰，因為懶惰，所以該完成的任務(wù)不去完成；因為懶惰，所以明知自己的差距，還不求進(jìn)��；因為懶惰，所以知道自己不會(huì )還不去學(xué)。懶惰是阻撓孩子們進(jìn)步的最大障礙。另一方面，這和家庭也有很大的關(guān)系，和家長(cháng)對孩子的學(xué)習態(tài)度有很大的關(guān)系，而不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)。如果想讓孩子的學(xué)生有進(jìn)步，家長(cháng)必須要行動(dòng)起來(lái)。

　　下面，我也給家長(cháng)提一些建議。

　　一、不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個(gè)好榜樣。你玩手機他也玩手機，你不尊重別人他也不尊重別人。

　　二、孩子們在學(xué)校正追求最好，家長(cháng)們也要做到最好，不要給孩子們拖后腿。所以，家長(cháng)要配好學(xué)校工作，關(guān)注自己的孩子，為自己的孩子行動(dòng)起來(lái)。

　　三、不要讓孩子學(xué)會(huì )依賴(lài)別人，而要讓他們學(xué)會(huì )依靠自己，并學(xué)會(huì )為自己的行為負責。

　　謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿5

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！這說(shuō)明大家對自己的孩子都十分關(guān)心。既然家長(cháng)、老師、學(xué)校都有一個(gè)共同的愿望，教育好他們，那么讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子———我們的學(xué)生教育好。

　　一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義；同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的`高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。

　　俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初始，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊�我們的目標是一致的，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切！”因此我相信，我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　尊敬的家長(cháng)們，父母是孩子的第一任老師，孩子的成長(cháng)需要我們學(xué)校和家庭的共同努力。為此，我特向你們提出以下幾點(diǎn)建議：

　　1、多關(guān)心子女的學(xué)習。同子女多一些交流、溝通，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關(guān)心是發(fā)自?xún)刃牡�，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的�?/p>

　　2、不可過(guò)分注重分數。家長(cháng)不能以每次考試成績(jì)的分數來(lái)肯定或否定孩子，對于一個(gè)不可能得高分的孩子反復強調分數，勢必使孩子陷于自卑。而孩子的自我否定，不僅會(huì )使其學(xué)習成績(jì)進(jìn)一步下降，孩子未來(lái)的整體發(fā)展都會(huì )受到妨礙。

　　3、多些鼓勵，少些攀比。我們家長(cháng)切不可盲目攀比，老是拿孩子跟班級里更優(yōu)秀的孩子比，這樣會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，對學(xué)習失去信心。在孩子進(jìn)步時(shí)或失敗時(shí)，我們要多鼓勵。有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。

　　4、創(chuàng )造良好的家庭氛圍。家庭成員關(guān)系和諧、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)，會(huì )對孩子產(chǎn)生積極的影響，提高學(xué)習興趣，否則，孩子缺乏安全感，學(xué)習態(tài)度將變得消極。同時(shí)，我們要為孩子的學(xué)習提供一個(gè)良好的空間。

　　5、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。

　　6、要配合老師的工作。首先，大家要相信老師，我們所做的一切，其出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)絕對和你們是一致的，都是為了教育好您的孩子，我們的學(xué)生。此外，你們的家庭教育要配合好學(xué)校老師的教育，不要一味以為教育是老師的事情。

　　7、最重要的——學(xué)生的安全教育問(wèn)題。（交通、飲食、衛生等安全）

　�。�1）作息時(shí)間。請家長(cháng)朋友們嚴格控制孩子的上學(xué)放學(xué)時(shí)間，杜絕出現意外事故。

　�。�2）嚴禁學(xué)生下塘下河洗澡。

　�。�3）有事必須請假，不準孩子不經(jīng)家長(cháng)同意私自到同學(xué)或親戚家玩各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們社會(huì )的新人才。為了我們的學(xué)生，為了你們的孩子，讓我們共同努力吧！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿6

各位家長(cháng)：

　　晚上好!為了孩子的教育大事，今天，我們又一次相聚在一起。首先對你們的到來(lái)表示衷心地歡迎和感謝!感謝大家對學(xué)校工作的支持。學(xué)校召開(kāi)一年一度的家長(cháng)會(huì )，是想提供一個(gè)家校交流的平臺，加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，使我們之間形成一條教育紐帶，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展，健康成長(cháng)。希望本次的家長(cháng)會(huì )能給大家帶來(lái)一些收獲。

　　一、先向家長(cháng)們介紹一下我班的情況：

　　時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間孩子們便已成長(cháng)為一名三年級的小學(xué)生了。這期間，我們共同目睹了孩子的一段成長(cháng)歷程。自我接這個(gè)班以來(lái)，看著(zhù)每個(gè)孩子逐漸漸長(cháng)大，課堂上，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講,更加遵守紀律了;積極動(dòng)腦筋。做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。應該說(shuō)每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面地衡量每個(gè)孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面都有了質(zhì)的飛躍。我們這個(gè)班的學(xué)生總體來(lái)講，兩極分化比較嚴重，雖然大多數學(xué)生養成了一定的良好行為習慣。但也存在著(zhù)不足之處：孩子大多比較聰明，卻非常好動(dòng)，自制力以及自理能力相對較弱。丟三落四的現象比較嚴重，一會(huì )兒書(shū)本忘在家里了，一會(huì )兒作業(yè)本找不到了。每次作業(yè)，我們做老師的總要數一數沒(méi)有，有時(shí)候少了本子時(shí)還問(wèn)不出少了誰(shuí)，非得一個(gè)個(gè)報名字才能查到。不過(guò)，讓我感動(dòng)的.是有你們家長(cháng)的全力支持。將近兩年時(shí)間的接觸，我對各位家長(cháng)也比較熟悉了。一直以來(lái)，家長(cháng)們總是非常熱心、積極地支持著(zhù)我們，配合學(xué)校開(kāi)展各項工作，正是由于在座的大力支持，用心教育，我們班涌現了一批表現優(yōu)秀的孩子，他們善于探究，潛心學(xué)習，請家長(cháng)多多培養他們，讓他們在班級中脫穎而出，也能帶動(dòng)整個(gè)班級，形成中年級“博學(xué)精思”的良好學(xué)風(fēng)。

　　二、班主任工作方面

　　作為班主任，我想談一談如何培養孩子健康的心理品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)。

　　1.養成良好的行為習慣。(安全、誠信、隨便拿別人的東西。)

　　2、培養孩子的獨立自主性

　　這些孩子，絕大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、祖輩的呵護中長(cháng)大，備受關(guān)愛(ài)，事事順心，可以說(shuō)是“飯來(lái)張口、衣來(lái)伸手”，只要把書(shū)讀好，其他的什么都不用做。其實(shí)長(cháng)時(shí)間這樣反而會(huì )使孩子養成依賴(lài)性，結果是生活能力沒(méi)有，學(xué)習習慣缺乏，成績(jì)也不見(jiàn)得好。所以家長(cháng)們，您可以適當放手，讓孩子學(xué)會(huì )自主，學(xué)會(huì )獨立，有時(shí)候即便是受到挫折，相信在您的引導下，那也是一種收獲。教育觀(guān)念是家長(cháng)素質(zhì)的核心，我們家長(cháng)的觀(guān)念也要逐漸發(fā)生變化，應更加關(guān)注孩子的長(cháng)遠發(fā)展、全面發(fā)展。認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。一個(gè)人的觀(guān)察能力、思維能力、綜合運用知識的能力、生存能力是非常重要的。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上。

　　3、培養孩子的“肚量”

　　孩子在家中唯我獨尊，生活圈子狹小，很容易出現氣量小的毛病，往往心中只有自己而無(wú)他人，只看見(jiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，別人的缺點(diǎn)，有時(shí)甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)跟別人的缺點(diǎn)比較。因此，我們要耐心地培養孩子的“肚量”，多帶孩子去一些公共場(chǎng)所，讓孩子與同伴們一起游戲、活動(dòng)。在活動(dòng)中培養孩子心胸開(kāi)闊，豁達樂(lè )觀(guān)的性格，孩子小時(shí)候就有很好的“肚量”，將為他今后的學(xué)習生活打下良好的心理基礎，因為雞腸鼠肚的人往往會(huì )自尋煩惱，遇到一點(diǎn)兒小事容易鉆了牛角尖。您想，54個(gè)人同在一個(gè)教室，摩擦是難免有的，關(guān)鍵在于如何避免，這就需要相互間的寬容、大度，也希望家長(cháng)們多重視這一方面的教導。

　　由于時(shí)間關(guān)系，今天講的內容不能太多展開(kāi)，最后幾句話(huà)與大家共勉：

　　1、以高遠的目標激勵孩子

　　2、以嚴格的要求約束孩子

　　3、以實(shí)際的行動(dòng)支持孩子

　　4、以平常的心態(tài)關(guān)愛(ài)孩子

　　孩子的教育工作是瑣碎的，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。如果我們在教育您的孩子時(shí)，有令您不滿(mǎn)意之處，請您及時(shí)與我們溝通，并給予理解，您的理解是對我們工作的最大支持!謝謝大家!希望各位家長(cháng)多提寶貴意見(jiàn)!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿7

尊敬的各位家長(cháng)：

　　下午好！我是八年級10班班主任陳新立。很高興因為孩子，我們走到了一起。首先請允許我代表初二（10）班全體師生，感謝各位家長(cháng)從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )。孩子進(jìn)入初二已經(jīng)兩個(gè)多月了。我和一部分學(xué)生的家長(cháng)已經(jīng)有了接觸，交流了孩子在家在校的行為習慣、學(xué)習情況等方面的表現，但絕大多數的家長(cháng)我們還未曾謀面過(guò)。其實(shí)，我早應該和大家見(jiàn)見(jiàn)面了，大部分家長(cháng)都知道我是暑期開(kāi)學(xué)才接的這個(gè)班，這個(gè)班的情況大部分家長(cháng)們也都應該了解，比較復雜。（簡(jiǎn)單介紹開(kāi)學(xué)前的情況）開(kāi)學(xué)進(jìn)兩個(gè)多月我對這個(gè)班級進(jìn)行了大刀闊斧的整治，學(xué)習、紀律、衛生等各方面已步入正�；��，F在期中考試剛過(guò)，此時(shí)與大家見(jiàn)見(jiàn)面，探討探討如何更好地教育好我們大家的孩子。使孩子能夠健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　作為班主任，首先我要跟大家承諾的是：我會(huì )盡我最大的能力，去幫助每一個(gè)學(xué)生，去愛(ài)護他們、去關(guān)心他們。我不會(huì )拋棄每一個(gè)孩子，哪怕他到了人人討厭的地步，因為這樣的孩子更需要我們的關(guān)心和愛(ài)護。召開(kāi)此次家長(cháng)會(huì )的目的，是為了進(jìn)一步加強老師與家長(cháng)之間的交流，更清楚的了解在座各位的子女在�；蛟诩业谋憩F，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到孩子的教育管理中來(lái)。我想在孩子的問(wèn)題上我們的目標應該是一致的，那就是一切“為了孩子更好地成長(cháng)”。

　　俗話(huà)說(shuō)：“人無(wú)完人”。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)，也都有缺點(diǎn)。成年人尚且如此，不要說(shuō)孩子了。所以孩子有這樣和那樣的問(wèn)題，那是很自然的很正常的一件事了。冰心說(shuō)過(guò)：“ 情在左，愛(ài)在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花”。我會(huì )盡我最大的能力，去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)，與他們一起學(xué)做人，學(xué)知識，學(xué)交往，學(xué)玩耍。同時(shí)我也殷切地盼望能得到各位家長(cháng)的大力支持，讓孩子在家、學(xué)校這兩個(gè)生活學(xué)習的主環(huán)境里和諧、快樂(lè )、蓬勃向上地發(fā)展。

　　各位家長(cháng)，下面我把我們這個(gè)班級的現況講講：

　　一、班級整體情況和存在差異

　�。ㄒ唬┍景喱F有33個(gè)男生，21個(gè)女生.。開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月了，我已經(jīng)逐漸熟悉了這些孩子。他們聰明、熱情、勤勞、活潑、調皮搗蛋、但課上大部分孩子聽(tīng)課認真，思維活躍，也敢于表達，作業(yè)上大部分同學(xué)能及時(shí)完成，書(shū)寫(xiě)漂亮。

　　班干部成員：

　　班長(cháng)：鄭曉靜

　　副班長(cháng)（兼團支書(shū)）：董陳文

　　學(xué)習委員：李麗婷

　　衛生委員：沙士崢

　　宣傳委員：李曉萌

　　體育委員：高爽

　　課間大甩臂領(lǐng)隊：蔣曉彤

　　電教員：邢偉

　　廢品收購站站長(cháng)：宮慶美

　　共有六個(gè)小組：1、康東劍小組 組長(cháng)：康東劍

　　2、李曉萌小組 組長(cháng)：李曉萌

　　3、彭麗琰小組 組長(cháng)：彭麗琰

　　4、劉周燕小組 組長(cháng)：劉周燕

　　5、崔海林小組 組長(cháng)：崔海林

　　6、呂云麒小組 組長(cháng)：呂云麒

　　英語(yǔ)課代表：鄭曉靜和牛夢(mèng)凡，每次收發(fā)作業(yè)都很及時(shí)，檢查督促六個(gè)英語(yǔ)小組課代表，使同學(xué)們在英語(yǔ)學(xué)習中互幫互助，積極練習。

　　語(yǔ)文課代表：魏希金和申亞琪；語(yǔ)文老師耿老師也非常滿(mǎn)意。

　　數學(xué)課代表：李曉萌 ；物理課代表：崔海林；生物課代表：任逍遙 ；歷史課代表：董陳文和彭麗琰 ；政治課代表：李麗婷和劉周燕。

　　這些班干部、課代表他們都非常負責，還有的同學(xué)身兼數職，照樣幫助老師出色的完成了各項工作。

　　他們的家長(cháng)現在應該都坐在這兒，我想說(shuō)聲謝謝，“謝謝你們，培養出怎么優(yōu)秀的孩子�！�

　　我班共有六個(gè)小組，每個(gè)小組都有語(yǔ)、數、外、物理、歷史、政治、生物、地理各科小組課代表，幫助各科大課代表檢查作業(yè)和督促同學(xué)學(xué)習，并帶動(dòng)積極的學(xué)習氛圍�；厝�問(wèn)問(wèn)你的孩子在班里擔任什么職務(wù)，并經(jīng)常詢(xún)問(wèn)一下您的孩子的管理工作做得怎么樣了，也有宜于培養孩子自理自立的能力和初步的管理能力。

　　各位家長(cháng)，請看一下我們班的班級文化和黑板上方的班徽，這是我們的宣傳委員李曉萌同學(xué)，還有董陳文、李麗婷、魏希金，這些同學(xué)共同策劃完成的。

　　開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間，班里已經(jīng)取得了一定進(jìn)步。紀律方面有了很大的改變�，F在即使老師不在教室里，教室里也很安靜。上課做小動(dòng)作的說(shuō)話(huà)的幾乎很少了，我們做到了《入班即靜，入座即學(xué)》；無(wú)論是任課老師還是學(xué)校領(lǐng)導，都說(shuō)八年級10班變得越來(lái)越好。有幾個(gè)家長(cháng)也跟我提起過(guò)這一點(diǎn)，大概您的孩子也曾經(jīng)回家說(shuō)過(guò)，換班主任了，班里有變化了之類(lèi)的話(huà)，是不是啊，家長(cháng)們！

　　開(kāi)學(xué)以來(lái)，各科進(jìn)行了一次月考和一次期中考試，我把這些成績(jì)總結起來(lái)，發(fā)給了各位家長(cháng)，各位家長(cháng)可以對比其他同學(xué)的成績(jì)看一看， 應該說(shuō)，檢測考試是手段，不是目的。我們的目的是通過(guò)檢測，讓孩子了解今后學(xué)習的大方向，讓我們了解孩子知識的薄弱點(diǎn)，使今后的教育教學(xué)工作有的放矢。

　�。ǘ�）存在的問(wèn)題

　　班里雖然有值得肯定的地方，但更讓我清醒地看到了班級里存在的差異

　　1、學(xué)習習慣有差異

　　班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快。在初一時(shí)怎么亂照樣優(yōu)秀�？赏瑫r(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦，做作業(yè)時(shí)不專(zhuān)注，喜歡左顧右盼，交頭接耳，非常羅嗦。于是很可能你看到孩子回家做了很久的作業(yè)還沒(méi)有做好，等得心急了，說(shuō)不定不自然地就連老師一起罵了。一些學(xué)生早上到了學(xué)校后就開(kāi)始補作業(yè)，抄作業(yè)，這些現象屢禁不止

　　2、家長(cháng)的重視程度

　　對于孩子的學(xué)習情況，有的家長(cháng)在平時(shí)可能從來(lái)就沒(méi)有過(guò)問(wèn)過(guò)，也可能是輔導不了，問(wèn)也沒(méi)用，可是一到考試分數下來(lái)，才暴跳如雷，大聲斥責，“怎么靠這點(diǎn)分，怎么學(xué)的”之類(lèi)的話(huà)，怎么學(xué)的/你家長(cháng)知道嗎？你都不知道怎么好意思斥責孩子呢？你不會(huì )輔導孩子，你想辦法了嗎，你幫助孩子想辦法了嗎？比如請家教，或與老師溝通怎么辦？我們這個(gè)班有本事的家長(cháng)比較多，據我了解有的家長(cháng)連后路都給孩子鋪好了，這么做應該是好事，但你想過(guò)沒(méi)有，當你為孩子籌劃這件事的時(shí)候，你無(wú)意識的給孩子傳遞著(zhù)一種信息，那就是我學(xué)習不學(xué)習一樣有個(gè)好前景，我學(xué)他干嘛，怎么費勁！他有了這個(gè)想法，老師在學(xué)校再怎么管他也不會(huì )聽(tīng)的，誰(shuí)愿意學(xué)習呢，誰(shuí)不愿意玩啊，大人也愿意玩啊，別說(shuō)孩子啦！有的家長(cháng)可能認為我只要孩子健康就行，成績(jì)無(wú)所謂的，甚至有些家長(cháng)早就為孩子的將來(lái)創(chuàng )設了豐盈的物質(zhì)基礎。但是我們覺(jué)得我們的認識應該提升到這樣的高度，我們老師重視的也不僅僅是分數，更重視的是在學(xué)習過(guò)程中意志品質(zhì)的培養，這種意志品質(zhì)就是面對困難的韌性，是一種能夠持之以恒、迎難而上的心理品質(zhì)。我記得有專(zhuān)門(mén)幫孩子解除網(wǎng)癮的教育專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：決心+毅力=100，決心加毅力等于成功。如果一個(gè)孩子在學(xué)習上浮夸、沒(méi)有鉆勁、偷工減料上下功夫那么我想他今后無(wú)論做什么，也不會(huì )有較理想的結果的。反之，如果孩子在學(xué)習中形成了這股子的鍥而不舍持之以恒的精神，無(wú)論走上哪一行相信總能打造屬于自己的一份廣闊天地的。

　　4、學(xué)習方法的`差異

　　有些同學(xué)很主動(dòng)的積極地學(xué)習，除了完成老師布置的有限作業(yè)，還有計劃地給自己補充了很多精選的練習，預習，復習工作完成出色；而有些同學(xué)呢，是被動(dòng)地隨性地學(xué)習，有時(shí)布置的作業(yè)也不能完成，更別說(shuō)給自己加營(yíng)養快餐了。我要求學(xué)生每天晚上做完作業(yè)后或早上在家時(shí)要讀和背誦英語(yǔ)，您的孩子是否做到這一點(diǎn)了，因為新添了物理這一學(xué)科，來(lái)年又面臨著(zhù)生物和地理會(huì )考，每天晚上學(xué)到十點(diǎn)左右是正常的。如果您的孩子一回家就要看電視開(kāi)電腦，一邊寫(xiě)著(zhù)作業(yè)一邊看著(zhù)電視或聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )，或者說(shuō)沒(méi)作業(yè)，這都是不正常的，換句話(huà)說(shuō)，您的監管力度不夠。有些家長(cháng)就說(shuō)了，老師啊，孩子放學(xué)校里，你管吧，俺不知道怎么管，俺們平時(shí)很忙的，孩子你怎么管都行，揍也可以。對于這點(diǎn)我想說(shuō)的是，首先感謝家長(cháng)的信任，然后就建議你無(wú)論多忙，每天拿出一小時(shí)或2小時(shí)，陪孩子學(xué)習或談心。談孩子的在校表現，談老師和同學(xué)，談日常生活都可以，只要你能和孩子交談，而不是父子之間只有簡(jiǎn)單的幾句，“吃飯！完成作業(yè)了嗎？”之類(lèi)。

　　其實(shí)我們家長(cháng)何嘗不是在給孩子潛移默化的教育呢？在這里我想請各位家長(cháng)給孩子樹(shù)立一個(gè)做事認真的形象，在無(wú)形中給予孩子良好的影響和教育，這是隱性的教育因素，是我們學(xué)校教育無(wú)法涉及的，但給孩子的影響卻是極大的。

　　4、學(xué)習效率有差異。

　　作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè )輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。憑心而論，學(xué)校的作業(yè)不是很多，每次作業(yè)的布置老師都事先估計了時(shí)間。接受能力強速度快的學(xué)生很可能做的快一些，而有些速度慢的習慣不是很好的，單門(mén)功課在一個(gè)半小時(shí)以上，都是很正常的。同樣的作業(yè)，而有些家長(cháng)說(shuō)孩子要做學(xué)到晚上十一點(diǎn)，而有的家長(cháng)要孩子學(xué)到晚上十點(diǎn)半到十一點(diǎn)，早上還要五點(diǎn)半起床，那這個(gè)孩子白天還有精力來(lái)學(xué)習嗎？這就要問(wèn)問(wèn)孩子的學(xué)習效率了？我們允許個(gè)體之間有差異，但是差異太大就要反思是不是孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。

　　5、部分學(xué)生上課聽(tīng)講很不認真，眼睛盯著(zhù)黑板，人坐在那兒，心呢？不知跑哪去了，注意力非常不集中，比如我班的典型代表徐學(xué)慶、蔣曉彤、胡澤陽(yáng)、李天一、張志強、穆春麗等同學(xué)，明明可以學(xué)得很好，成績(jì)就是上不去，這就與聽(tīng)課效率有很大的關(guān)系了。一節課45分鐘，您的孩子能認真聽(tīng)講多長(cháng)時(shí)間？這聽(tīng)講的時(shí)間與成績(jì)是成正比的，相輔相成的。同齡的孩子的智商差異不大，造成成績(jì)懸殊的原因，在初二年級這個(gè)時(shí)候，大部分在于聽(tīng)課效率與作業(yè)效率。還有一部分學(xué)生自信心不足，

　　6、學(xué)科之間不平衡，有偏科現象。

　　其實(shí)就是他喜歡的任課老師，這科成績(jì)就好，他討厭的這科成績(jì)就不好。希望家長(cháng)就這個(gè)問(wèn)題好好問(wèn)問(wèn)孩子，并要給他正確的引導。

　　二、孩子進(jìn)入初二的變化。

　　孩子升入初二年級，一切又是一個(gè)新的起點(diǎn)。學(xué)生的各項發(fā)展要求，都和原來(lái)有了很大的區別。因此初二年級是很重要的一個(gè)轉折，如果孩子能很快適應，那么他會(huì )越學(xué)越輕松，反之，孩子會(huì )越學(xué)越累，成績(jì)越落越后。如果要使孩子順利的完成這個(gè)過(guò)渡過(guò)程，初三中考考上心目中的學(xué)校，除了孩子自己的主觀(guān)因素之外，其中也需要我們家長(cháng)的幫助，家長(cháng)要幫助他，那么你必須了解孩子這個(gè)過(guò)程中的變化：

　　1、學(xué)習方面：

　　知識學(xué)習更廣泛了，考試類(lèi)型更多更復雜了。學(xué)習的容量更大了。答題的要求更高更規范了。知識點(diǎn)越來(lái)越密集。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，接受能力、理解能力也在逐步提高。其實(shí)這正是逐漸向初三體系的靠攏過(guò)程。所以呀，有些家長(cháng)不要憂(yōu)心忡忡，尤其是看到孩子的成績(jì)像“高臺跳水”一般從99、100落到了80多分，更是心急如焚。又是抱怨孩子不認真成績(jì)退步了，又是抱怨老師水平低，把自己的孩子教差了。其實(shí)，我要告訴在座的各位家長(cháng)，這是必然的也是正常的。我們不能光看分數，更要看分數的含金量。

　　2、心理方面：

　　其次，孩子們的心理狀況也變了。人大心也大。獨立意識大大增強，不愿意將自己的小秘密與大人分享了，自尊心也逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現，這階段的孩子對很多事情都有著(zhù)自己的要求和標準，而且你有時(shí)很難與他溝通。其實(shí)我們不必太追求最后的結果，可以先答應他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長(cháng)還要把握好批評的尺度，因為這階段的孩子太怕“丟面子”，很容易有逆反心理。

　　3、思想意識。

　　再次，孩子們的思想從單純更走向了復雜。所以我常常聽(tīng)到你們說(shuō)：這孩子很強，不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了。應該說(shuō)，初二年級正好是他們的一個(gè)心理特殊期。在這個(gè)階段，孩子們的辨別力比較弱的。他們不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚，也不能完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做。這也就需要家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向。家庭教育中，一定要注意大人的“口風(fēng)”保持一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō)，爺爺奶奶卻是那么說(shuō)，這樣孩子就更辨別不清楚了。特別需要指出的是，對孩子的教育，一定要注意與學(xué)校老師的要求保持一致，也就是對著(zhù)孩子不要說(shuō)老師怎么怎么不行。否則學(xué)校老師再怎么嚴格，對正逐步想要走向獨立、正擁有反叛意識的孩子來(lái)說(shuō)，將絕對出現效果為“零”的教育，有時(shí)甚至還會(huì )出現負數。

　　三、我的教育教學(xué)思想

　　在近兩個(gè)月的班級管理中我使勁了我平生對付孩子所有的辦法，（打、罵、騙、哄、嚇唬、舉例子、講事實(shí)、講道理等），但最終制服他們的還是講道理。在外觀(guān)上大多數人都認為是學(xué)生怕我才聽(tīng)得，是打怕的，就連校長(cháng)都這么認為，錯了，從接手這個(gè)班我還真沒(méi)有打過(guò)幾個(gè)學(xué)生。我自始至終認為打聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，不是真聽(tīng)話(huà)，他不可能自助學(xué)習。

　　我的教育觀(guān)念：做人第一，學(xué)習第二。我常對學(xué)生說(shuō)，這個(gè)“人”是不簡(jiǎn)單的一個(gè)字。一撇，表示人品；一捺是表示學(xué)問(wèn)。要做好這個(gè)人，誠信是首要。要做正直的人，坦坦蕩蕩，清清白白。我還就《成人 成才 成功》開(kāi)了個(gè)專(zhuān)題班會(huì )。我總是在學(xué)生面前說(shuō)到做到，不食言�。ㄓ行┦虑橐苍S你們家長(cháng)見(jiàn)了認為是小題大做，沒(méi)事情找茬�？蓪W(xué)校沒(méi)小事，件件是大事。這是教育人的事情，得從小事情抓起。否則，老師怎么會(huì )在孩子心目中會(huì )那樣敬畏？會(huì )那么聽(tīng)老師的話(huà)，你們家長(cháng)的話(huà)為什么有時(shí)會(huì )沒(méi)有作用？而且隨著(zhù)孩子年齡的增大，你們的話(huà)會(huì )越來(lái)越不靈驗。我想，其中的原因就在于此。）對待孩子說(shuō)謊，有的家長(cháng)一旦發(fā)現孩子做錯事就打，孩子為了避免皮肉之苦，能瞞則瞞，能騙就騙，因為對孩子來(lái)說(shuō)，騙過(guò)了一次，就可以減少一次“災難”�？墒呛⒆诱f(shuō)的謊話(huà)，往往站不住腳，很容易被家長(cháng)發(fā)現。為了懲罰孩子說(shuō)謊，家長(cháng)的態(tài)度會(huì )更加強硬；而為了逃避挨打，孩子下一次做錯事后更會(huì )說(shuō)謊，這樣就構成了惡性循環(huán)。遇到這樣的情形的時(shí)候，我們一定要注意恰當地引導。如：可以給孩子三次機會(huì )，第一次說(shuō)理，第二次提醒，第三次再懲罰也不遲。比如：張元勛，遲到、上課說(shuō)話(huà)，屢教不改，給他的機會(huì )不止三次，最后我對他說(shuō)：你說(shuō)再給你幾次機會(huì )，他說(shuō)，一次，我說(shuō)給你兩次行不行，要不就三次，他有點(diǎn)不好意思的說(shuō)就兩次吧陳師，這回我一定改。從那以后遲到說(shuō)話(huà)現象再也沒(méi)有發(fā)生過(guò)。這樣，給孩子改正錯誤一個(gè)緩沖，一個(gè)過(guò)程，孩子就不會(huì )有害怕恐懼的心理了。

　　其次是要善解人意，擁有一顆感恩的心，培養孩子的耐挫力。

　　感恩，是一種心態(tài)，一種品質(zhì)，一種藝術(shù)。對父母，對老師，對同學(xué)，對生活……他懂得感恩了，一定會(huì )把學(xué)習搞好。我提倡孩子在家要做家務(wù)活。我把在家干一些力所能及的家務(wù)活當成作業(yè)來(lái)安排、（如吃飯時(shí)，搬搬凳子、端端碗；做完作業(yè)后，擦擦桌子，掃掃地。給爸爸媽媽倒上一杯水等）也不知道家長(cháng)在家注意到了沒(méi)有。我向一部分家長(cháng)了解過(guò)孩子在家是否按照老師的安排在做，有一部分在做，我希望今后在各位家長(cháng)的配合下能夠堅持，讓孩子養成良好的習慣。勞動(dòng)能讓人心思細膩，能讓人懂得辛苦……學(xué)會(huì )生活，有這么多的好處，我們家長(cháng)為什么一定要包辦呢？

　　現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：適當的幫父母干些農活，承擔力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨立解決生活和學(xué)習中遇到的困難。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

　　各位家長(cháng)，你認為這是做的小事情嗎？這是在塑造人，塑造一個(gè)勤快的、善解人意的人！這樣的人誰(shuí)不喜歡？哪樣的社會(huì )不歡迎？

　　再者是培養孩子做一個(gè)有修養的人。

　　中學(xué)三年很快就會(huì )一晃而過(guò)，學(xué)生在校學(xué)習的內容于今后生活所運用的知識比起來(lái)，絕對是杯水車(chē)薪的問(wèn)題。所以在校學(xué)習階段，致力每個(gè)學(xué)生都能自己主動(dòng)地去學(xué)習，特別是讓每個(gè)學(xué)生有今后學(xué)習的能力，這是至關(guān)重要的。如果他學(xué)會(huì )了學(xué)習，那他就擁有了一個(gè)聚寶盆。通過(guò)學(xué)習，孩子的心智會(huì )快速地發(fā)展起來(lái)，品德性情都會(huì )有顯著(zhù)的提高。這樣的人，我想定會(huì )是一個(gè)有修養的人。到老時(shí)，你還會(huì )為自己的子女不孝順而揪心嗎？

　　四、需要各位配合的幾個(gè)方面。

　　家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，及時(shí)抓好教育，才能使孩子步入深層次的發(fā)展。教育孩子是我們教師的責任，更是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望。因此我希望家長(cháng)朋友多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。

　　1、家長(cháng)周記。

　　家長(cháng)周記一定要堅持寫(xiě)，還要認真去寫(xiě)。這是家校聯(lián)系的一種方式，它可以了解孩子在家的表現（作業(yè)完成情況、對父母的態(tài)度問(wèn)題、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等）；只有了解了老師視線(xiàn)以外的情況，老師才可以在校進(jìn)一步管理。

　　家長(cháng)周記記錄的內容：

　�。�1）.學(xué)生反思（即是把每天聽(tīng)課、做作業(yè)、交作業(yè)、紀律、個(gè)人衛生、你幫助的人、幫助過(guò)你的人等情況記錄下來(lái)）。

　�。�2）.班主任評語(yǔ)（不定期的給每個(gè)學(xué)生的近段表現下一個(gè)評語(yǔ)）。

　�。�3）.小組長(cháng)評語(yǔ)（每周一評）

　�。�4）.家長(cháng)記錄（記錄孩子在家的表現：作業(yè)完成情況、對父母的態(tài)度問(wèn)題、勞動(dòng)情況、包括和什么人交往的問(wèn)題等，還可以反思一下自己在管理孩子過(guò)程中出現的問(wèn)題；）

　　2、幫助培養孩子的責任心。

　　可憐天下父母心，每天都有父母把孩子忘記的東西，校服、書(shū)、本子，甚至水杯等送來(lái)。家長(cháng)的寬容縱容了孩子責任感的缺失。我建議家長(cháng)提醒孩子自己整理自己的相關(guān)學(xué)習工具與資料而不是包辦。自己能解決的事情自己做，承擔一定的家庭責任。

　　3、培養孩子養成良好的學(xué)習習慣：

　　首先，讓孩子迅速開(kāi)始。有些同學(xué)在坐下開(kāi)始做作業(yè)時(shí)，常表現出不能立刻進(jìn)入全神貫注學(xué)習狀態(tài)的特征：或東找西找學(xué)習用品；或東翻翻語(yǔ)文，西翻翻數學(xué)；或一會(huì )兒喝點(diǎn)水，一會(huì )兒吃點(diǎn)東西，一會(huì )兒瞄瞄電視，一會(huì )兒聽(tīng)聽(tīng)大人們閑聊，一會(huì )兒又插話(huà)……時(shí)間就不知不覺(jué)地過(guò)去了。

　　我想這個(gè)問(wèn)題只要你固定他的時(shí)間和地點(diǎn)，那是很容易解決的。

　　其次，要求孩子集中注意力。你可以協(xié)助孩子排除外界物質(zhì)誘惑，使內心安靜下來(lái)。不要在孩子做作業(yè)的時(shí)候批評、教育孩子，一來(lái)教育無(wú)效，二來(lái)作業(yè)效率低下，長(cháng)此以往，還會(huì )導致作業(yè)與煩人的數落聯(lián)系在一起，從而討厭做作業(yè)。

　　4、必須抓住晚自習下學(xué)后到10點(diǎn)之間這段時(shí)間的學(xué)習。最好每天抽出一點(diǎn)時(shí)間幫助孩子背背英語(yǔ)單詞。把幫助孩子學(xué)習落到實(shí)處，要有細節，要知道怎么幫。

　　5、培養孩子的耐挫力。

　　現在的孩子，大多數是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長(cháng)大，備受至愛(ài)，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。主要表現為：聽(tīng)得進(jìn)表?yè)P聽(tīng)不進(jìn)批評，偶爾考試成績(jì)不佳便會(huì )經(jīng)受不起，失去自信心。為此，家長(cháng)有必要培養孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。例如：適當的幫父母干些農活，承擔力所能及的家務(wù)，自己嘗試獨立解決生活和學(xué)習中遇到的困難。為他今后的學(xué)習、生活打下良好的心理基礎。

　　孩子在生活中所學(xué)到的，與其生活環(huán)境有關(guān)：如果孩子生活在批評的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )指責；如果生活在敵意的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )打架；如果生活在嘲笑的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )難為情；如果生活在羞辱的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )內疚；如果生活在忍受的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )忍耐；如果生活在鼓勵的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自信；如果生活在贊揚的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )抬高自己的身價(jià)；如果生活在公平的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )主張正義；如果生活在安全的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )具有信念；如果生活在贊許的環(huán)境之中，他就學(xué)會(huì )自愛(ài)。

　　今天這次家長(cháng)會(huì )，算是我們的第一次交流！想和您探討的東西很多，限于時(shí)間關(guān)系，我們先聊到這兒，以后我們可以再聯(lián)系，到辦公室、打電話(huà)都可以，還有就是為了各位家長(cháng)能夠及時(shí)了解自己孩子的學(xué)習情況，便于大家及時(shí)相互溝通交流，以后我會(huì )及時(shí)的把有關(guān)孩子的學(xué)習信息和考試成績(jì)發(fā)送到這個(gè)郵箱，希望大家及時(shí)打開(kāi)觀(guān)看。在各位家長(cháng)的配合下，在孩子們的努力下，我想孩子們的學(xué)習成績(jì)一定會(huì )慢慢的、一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，健康茁壯的成長(cháng)。今天我就講這些。講得不當之處，請各位包涵。

　　謝謝大家。

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿8

各位家長(cháng)：

　　大家下午好!

　　首先，非常感謝大家來(lái)參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )，尤其是感謝各位年長(cháng)的前輩和遠路而來(lái)的家長(cháng)。在此，我首先祝賀您的孩子在這將近四個(gè)月的時(shí)間里取得了很大的進(jìn)步，同時(shí)也向今天所有到來(lái)的或者沒(méi)有到來(lái)的家長(cháng)表達我深深的謝意，感謝您對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝您信任我，支持我，配合我的工作。如果沒(méi)有你們這樣的支持，孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。借此機會(huì )呢，我就先把我個(gè)人的一些想法先來(lái)跟大家分享一下，在坐的各位呢有些家長(cháng)我們接觸的機會(huì )比較多，所以可能就對我和孩子們的了解多一些，但也有一些家長(cháng)可能因為工作的忙碌我們接觸的就比較少一些，相對來(lái)說(shuō)對我和孩子們的了解就少一些。那么，今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的就是在今后的學(xué)習和生活中如何使我們的孩子更加健康快樂(lè )的成長(cháng)。通過(guò)我們的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得或多或少的進(jìn)步。所以，我希望大家暢所欲言，集思廣益，真正把這次會(huì )議開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。首先，我可以自豪的告訴大家，我們班是非常優(yōu)秀的，無(wú)論是哪個(gè)方面，每一個(gè)上課的老師都無(wú)不夸獎我們班的孩子聽(tīng)話(huà)、懂規矩，上課認真專(zhuān)心，我給孩子們拍下了一些照片，請大家一起看看。咱們班有21名學(xué)生，其中男生11人，女生10人，我非常喜歡她們，他們都很聰明，都有學(xué)習的天分，開(kāi)學(xué)至今將近一個(gè)半月的時(shí)間，班上除了兩個(gè)學(xué)生特別好動(dòng)外，其他孩子都很棒。記得剛開(kāi)學(xué)，許多孩子就給我們留下了深刻的印象。如：李瑩鑫、康林、唐浩、雷浩宇等等，批改他們的作業(yè)是真是賞心悅目;崔妍、王致堯、康林、李旭紳、趙欣宇等上課積極舉手、踴躍發(fā)言;崔妍、李旭紳、康林、趙欣宇思維活躍，見(jiàn)解獨特;雷浩宇、李瑩馨、康林、李若萌、高明健、王致堯、李旭紳、楊睿哲等學(xué)習認真、踏實(shí)。真的，我覺(jué)得每個(gè)孩子身上都蘊藏著(zhù)無(wú)窮的潛力，都能達到最優(yōu)秀。當然這是總的感覺(jué)，個(gè)別的，不好的例子也有，關(guān)鍵在于孩子自己有沒(méi)有認真對待，有沒(méi)有真正地努力。因此，希望家長(cháng)能予以配合，充分發(fā)揮外力的作用，讓孩子在成長(cháng)的道路上走得更穩一些，發(fā)展得更快一些。我講五個(gè)方面的內容。

　　一、關(guān)于習慣的問(wèn)題：

　　一個(gè)好的習慣可以讓孩子終生受用。我有這樣一個(gè)體會(huì )：一個(gè)好習慣一旦養成，長(cháng)大后便會(huì )一直堅持下去。做為父母要幫助孩子養成一個(gè)好的學(xué)習習慣：第一、專(zhuān)心致志。家長(cháng)應嚴格要求并經(jīng)常提醒孩子在上課時(shí)，一定要用心聽(tīng)講，聚精會(huì )神，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話(huà)影響別人聽(tīng)課�；氐郊視r(shí)要給孩子創(chuàng )造一個(gè)適合孩子學(xué)習的環(huán)境，讓孩子養成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習慣。第二，獨立思考。父母對孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導的方式引導孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì )孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養孩子獨立思考的能力。拿我們的數學(xué)作業(yè)為例吧,家長(cháng)要不要幫孩子檢查是一個(gè)值得思考的問(wèn)題.我個(gè)人認為要,.為什么呢?從我過(guò)去教過(guò)的學(xué)生情況來(lái)看,一部分同學(xué)非常粗心.那么我們家長(cháng)就要通過(guò)檢查幫他改正這個(gè)缺點(diǎn).這也就要求我們檢查不是把答案告訴他,而是要讓她知道這題錯了,至于錯在哪里讓孩子自己去思考.第三、培養孩子活躍的思維。不要以大人的眼光來(lái)看待孩子的提問(wèn)，要善于培養孩子勤于思考的優(yōu)點(diǎn)，對他們的提問(wèn)進(jìn)行恰當的鼓勵與表?yè)P，并能及時(shí)更正孩子的錯誤想法。對孩子接觸的事物家長(cháng)要多講，多啟發(fā)引導，千萬(wàn)不要對孩子的提問(wèn)不理不睬，這樣會(huì )使孩子有問(wèn)題也不敢問(wèn)。

　　二、關(guān)于時(shí)間問(wèn)題

　　學(xué)校執行冬季作息時(shí)間。要求學(xué)生早上7點(diǎn)50以前到校，下午1點(diǎn)30以前到校;中午11點(diǎn)55分接，下午3點(diǎn)50分接。平時(shí)讓孩子養成好的作息習慣早睡早起。早晨也不要送來(lái)的太早以免發(fā)生安全意外。所以請家長(cháng)按時(shí)接送。

　　三、關(guān)于作業(yè)問(wèn)題

　　我們現在使用的是人教版的新教材，教材本身的編排、教改的理念是為了減輕學(xué)生的負擔，但考評制度與新教材并不配套，所以在新教材實(shí)施的過(guò)程中由于考試這一杠桿的導向，致使我們對許多知識點(diǎn)不得不要求孩子盡量掌握。這就無(wú)形中提高了對孩子的要求。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)課外積累的知識又少，學(xué)習起來(lái)就有難度。所以每次的作業(yè)需要您耐心的督促與檢查，在檢查中可發(fā)現孩子在學(xué)習上存在的問(wèn)題，及時(shí)查露補缺，在及時(shí)有針對性的指導。所以請家長(cháng)盡量每天抽出時(shí)間檢查孩子的作業(yè)并簽字。其實(shí)您在檢查中無(wú)形也培養了孩子良好的作業(yè)習慣、還培養了孩子學(xué)習的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習成績(jì)。

　　請家長(cháng)做好這方面的配合，因為都是為了自己的孩子。有的孩子發(fā)下作業(yè)從不看看自己做的怎么樣，直接就往下做。其實(shí)孩子的錯誤正是他正是他知識上的缺陷，正是應加強的地方，請家長(cháng)在檢查時(shí)翻翻以前的作業(yè)，如有錯誤一定要他及時(shí)改正、弄明白，才會(huì )學(xué)的更扎實(shí)。有的孩子依賴(lài)性很強，一有不明白的就想問(wèn)，這時(shí)家長(cháng)一定要幫孩子養成好的習慣。不會(huì )的可以先看看書(shū)、查查資料自己獨立解決，確實(shí)不會(huì )才請教家長(cháng)。培養孩子遇事動(dòng)腦筋的好習慣。對于拖拖拉拉的'孩子來(lái)說(shuō)家長(cháng)就需要讓孩子限時(shí)寫(xiě)作業(yè)，必須在規定的時(shí)間內完成。這需要家長(cháng)狠下心來(lái)管理才能收到好的效果。我想重點(diǎn)說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文上的事情，：一年級語(yǔ)文的作業(yè)每天其實(shí)都是類(lèi)似的，1、會(huì )讀當天課堂里學(xué)的拼音或生字，如果是四會(huì )的，也就是識字(二)的還要求會(huì )寫(xiě)。2、當天所學(xué)的拼音或者生字各寫(xiě)兩行。3、完成我們自己課外買(mǎi)的《黃岡》，做這個(gè)以家庭輔導為主。對學(xué)生我是這樣輔導的，先讓學(xué)生讀讀當天的拼音，然后給學(xué)生讀題，有特別困難的一起講一講，然后獨立完成，批改，單獨輔導。家長(cháng)也可以參照這個(gè)模式。根據美國學(xué)者研究，即使是100個(gè)完全學(xué)會(huì )的事物，第一天只能記住60%、第2天40%、第三天30%而已�？墒峭�后的記憶減少就很慢了，1個(gè)月后大概還能記住20%，為了不將學(xué)過(guò)的忘記，復習很有必要。當天復習由于記憶猶新，所以學(xué)習過(guò)的能記住，也可達到學(xué)習的成就感、滿(mǎn)足感。如果兩三天后才復習，由于記憶已經(jīng)淡薄，所以效率很差，如果完全不復習的話(huà)，學(xué)過(guò)的就漸漸忘記了。低年級如果每天復習，課業(yè)一定跟得上，而且會(huì )對功課產(chǎn)生自信。32個(gè)學(xué)生，我想如果全是要老師來(lái)管，必定有幾個(gè)接受能力慢的小孩，會(huì )被淘汰掉。我一節課只有40分鐘，現在學(xué)生在校的時(shí)間，比如說(shuō)中午，課后管理班時(shí)間，能利用我都利用上了，但還是不可能單獨地給某一個(gè)小孩很多時(shí)間。所以就需要家長(cháng)在家里多對他指點(diǎn)了。如果小孩在家里能多讀，及時(shí)復習鞏固，那第二天到學(xué)校就能及時(shí)到我這里通過(guò)檢測。這樣幾次下來(lái)，他讀書(shū)就有勁頭了。如果他老是在老師面前讀錯或者不會(huì )寫(xiě)，怎么可能一直很有勁地學(xué)習呢?語(yǔ)文學(xué)習方面，我要求從今天開(kāi)始做拼音卡片還有生字卡片。做的方法很簡(jiǎn)單：用鉛畫(huà)紙裁成小張的長(cháng)方形，也可做成可愛(ài)的圖形，寫(xiě)上拼音或者生字。東西雖小，但用處卻很大，可以讓小孩子多接觸，多讀，畢竟讓一個(gè)剛出幼兒園的學(xué)生短短幾個(gè)月時(shí)間就掌握所有的拼音，還有那么多的生字，我們作為老師，家長(cháng)，不花些力氣肯定是不行的。細心的家長(cháng)會(huì )發(fā)現一年級的重點(diǎn)不僅僅是拼音、字、詞，還有句子的練習、閱讀和寫(xiě)話(huà)的練習。由此看出我們語(yǔ)文的學(xué)習是由字-詞-句-段-篇，只有打好基礎知識才能去閱讀、寫(xiě)作。學(xué)生的成績(jì)差距往往就是閱讀和寫(xiě)作的差距。因此我們從一年級起就準備開(kāi)始讓學(xué)生練習寫(xiě)日記。每周一篇�？捎械膶W(xué)生不會(huì )找素材，抓不住重點(diǎn)，記流水帳，將一天中的事情都記下來(lái)，因此，家長(cháng)的指導尤為重要，因為老師不可能一一指導，請家長(cháng)們理解。孩子的文章寫(xiě)得出色，是跟孩子的平時(shí)的觀(guān)察、閱讀和家長(cháng)輔導分不開(kāi)的。我想再談一談數學(xué)學(xué)習的一些要求：數學(xué)對于學(xué)生來(lái)說(shuō)都是非常喜歡的，我也在探索如何盡己所能，使干巴巴的數學(xué)課變得生動(dòng)活潑，使平平淡淡的“白開(kāi)水”變成香甜可口的“咖啡與果珍”，讓孩子樂(lè )意學(xué)數學(xué)，感受到數學(xué)的多彩，激起探索的欲望，享受成功喜悅。我們也一直在思考，如何使我們的家長(cháng)也能領(lǐng)略數學(xué)新教材的風(fēng)采，了解當前教育改革的動(dòng)向，成為數學(xué)教學(xué)改革的加油站。當然也不能忽略對孩子數學(xué)習慣的培養，我在上課時(shí)對學(xué)生的要求是，第一上課必須專(zhuān)心認真，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的關(guān)鍵。以前我常常對一些學(xué)習比較困難的同學(xué)說(shuō)：你們學(xué)習不好，題目不不做，不是說(shuō)生來(lái)就不好不會(huì )，而是上課沒(méi)有聽(tīng)好，學(xué)習好的人為什么會(huì )這么好是因為他們認真。第二允許有反對意見(jiàn)，但是要舉手。我們數學(xué)課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索。所以對有不同意見(jiàn)的要鼓勵。第三作業(yè)認真，首先要字跡清楚。第四，要讓孩子學(xué)會(huì )根據數的組成進(jìn)行加減法計算，盡量不掰手指頭。特別是我非常理解做父母的心情。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長(cháng)晚上還要有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再忙也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導，看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心會(huì )是非常開(kāi)心，非常滿(mǎn)足。

　　四 關(guān)于考試問(wèn)題

　　從明天起，每天進(jìn)行拼音及詞語(yǔ)比賽，我們每學(xué)完一個(gè)單元進(jìn)行一次卷子測試，學(xué)校每個(gè)月進(jìn)行一次月抽測，XX區XX月XX日左右進(jìn)行期末考試。

　　五、家長(cháng)跟學(xué)校配合的幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　作為孩子的班主任，我愛(ài)每一個(gè)孩子。我們的心情是一樣的。所以在教學(xué)和班級管理中我也盡自己的所能，力爭使這個(gè)班的每一個(gè)孩子都得到不同程度的提高，但有時(shí)也是心有余而力不足。如果我們工作中有想不到、做不到之處，盼望家長(cháng)能及時(shí)與我們交流，只要為了您的孩子盡快成長(cháng)，我們一定盡力而為。有些父母看到孩子成績(jì)不理想就斥責甚至懲罰孩子，這是不妥的。學(xué)習習慣的養成是需要有一個(gè)過(guò)程的，家長(cháng)要關(guān)注這個(gè)過(guò)程，學(xué)習的習慣和態(tài)度，定會(huì )有好成績(jì)，有幾個(gè)建議僅供參考:

　　1 抓態(tài)度。要求學(xué)習專(zhuān)心、認真、細心，勇于克服學(xué)習中的困難，書(shū)寫(xiě)要工整，清潔、準確，不能虎頭蛇尾。 2抓作業(yè)。要保質(zhì)保量，規定放學(xué)必須先寫(xiě)作業(yè)，自己檢查，確任無(wú)誤后家長(cháng)在檢查，培養孩子的責任心。家長(cháng)輔導一定要有耐心，不要間斷，成績(jì)的提高才有保證。 3抓技能。如想問(wèn)題，做作業(yè)時(shí)要準確、迅速，在質(zhì)中求快。語(yǔ)言表達要清楚、生動(dòng)。手工操作、口頭背誦要求熟練。 4抓能力。主要是觀(guān)察力、注意力、記憶力、想象力與思維力，在課余時(shí)間要鼓勵孩子學(xué)會(huì )觀(guān)察與思考。孩子年齡小，培養的開(kāi)始應帶有一定的強制性，即具體要求、具體督促、具體檢查、有的家長(cháng)要求一大堆，卻不認真檢查落實(shí)，時(shí)間長(cháng)了，孩子摸透了家長(cháng)的脾氣，進(jìn)而鉆了家長(cháng)得空子。只有對孩子具體要求，認真檢查，才能使孩子感覺(jué)家長(cháng)要求的嚴肅性，進(jìn)而要約束自己把要求化為行動(dòng)。實(shí)踐證明，對孩子的學(xué)習只能堅持正確要求，好的學(xué)習習慣定能夠養成，學(xué)習成績(jì)也能得到提高。這學(xué)期家長(cháng)需要注意些什么?下面我向大家提點(diǎn)建議

　　1、發(fā)現問(wèn)題及時(shí)與老師聯(lián)系，尤其是孩子思想上的問(wèn)題，有時(shí)家長(cháng)說(shuō)的話(huà)孩子不聽(tīng)，孩子一般比較聽(tīng)老師的話(huà)，所以可以跟老師說(shuō)說(shuō)，讓老師跟孩子說(shuō)，效果還是比較好的。作為家長(cháng)不要怕麻煩老師，教育孩子是我們大家的職責。但是，有些孩子比較調皮，對老師的話(huà)表面很聽(tīng)的，而背著(zhù)老師想干什么就干什么，所以，需要我們經(jīng)常聯(lián)系，多交流孩子的情況，雙方互相配合，讓小問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，不要等問(wèn)題嚴重了再找老師。

　　2、督促孩子認真完成回家作業(yè)，動(dòng)作迅速，對書(shū)寫(xiě)質(zhì)量嚴格要求。很多孩子的回家作業(yè)比課堂作業(yè)要差很多，因為不認真，所以錯誤多，而從培養孩子良好的學(xué)習習慣是非常重要的。習慣包括認真、及時(shí)作業(yè)，作業(yè)完成后能認真檢查，遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢正確，不睡懶覺(jué)，自己的事情自己做等等。有時(shí)也可以用一些策略來(lái)培養孩子的好習慣。例如：孩子喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做作業(yè)時(shí)沒(méi)有錯題，你就可以看動(dòng)畫(huà)片，超過(guò)兩個(gè)錯，動(dòng)畫(huà)片不能看。這就是說(shuō)，達不到這個(gè)標準的時(shí)候，一定要有限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系，但是他達到這個(gè)標準之后，你就的獎勵他最喜歡的事情，孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了，習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。

　　3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。但是家長(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚孩子是能夠自己解答的，我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不要只看分數，有時(shí)卷子難點(diǎn)，可能大家考的不好，要認真檢查，幫助找問(wèn)題，幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。

　　4、 為孩子創(chuàng )設祥和安臨的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習，當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)，爭論，看電視等。我們了解到很多家長(cháng)為了孩子安靜地學(xué)習，在孩子做作業(yè)時(shí)從來(lái)不看電視，等孩子睡了再看，我很贊同這樣的做法，只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎;如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯的。

　　5、給孩子樹(shù)立自信、鼓勵點(diǎn)滴進(jìn)步，在很大程度上，學(xué)生的學(xué)習積極性靠外部驅動(dòng)，尤其低段孩子，他們更需要得到大人的賞識，有一位家長(cháng)做得很好，只要有親戚朋友來(lái)家做客，就把孩子畫(huà)的畫(huà)拿來(lái)給大家欣賞，客人們都把孩子夸獎了一番，后來(lái)孩子越畫(huà)越好，取得了不少成績(jì)。有家長(cháng)注重孩子學(xué)習環(huán)境的布置，有專(zhuān)門(mén)的書(shū)架，放上孩子的書(shū)，讓孩子能向別人展示自己的書(shū)，還有日記本需要準備專(zhuān)門(mén)的，以便能很快展示自己的作品。在別人面前，我們應該夸獎自己的孩子，孩子犯錯誤我們要關(guān)起門(mén)來(lái)耐心教育，給孩子面子。尤其在學(xué)習上，任何一個(gè)孩子都愿意取得好成績(jì)，只是因為方法不當或是努力不夠而暫時(shí)落后，教師和家長(cháng)要為他們樹(shù)立自信、指導方法，花時(shí)間幫助他克服困難、解決問(wèn)題。

　　6、多與孩子交流，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。抽讀、抽背、聽(tīng)寫(xiě)、考題等�，F在咱們班一些家長(cháng)組成了家長(cháng)委員會(huì )，如有什么好的意見(jiàn)或建議可與這幾位家長(cháng)聯(lián)系并留言，或給我寫(xiě)信、打電話(huà)

　　總之，我們將和各位家長(cháng)一道共同教育好孩子。最后祝愿您的孩子早日成為優(yōu)秀的人才，今天的家長(cháng)會(huì )到這里就結束了，再次感謝家長(cháng)的到來(lái)，如有說(shuō)得說(shuō)得不當之處，敬請批評指正，謝謝!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿9

尊敬的家長(cháng)朋友們：

　　你們好！感謝你們能從百忙中抽空來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )。

　　六年前，出于對學(xué)校的信任，您選擇了農科路小學(xué)，把孩子放心地交給了學(xué)校培養。作為您孩子的班主任老師，六年來(lái)，我和孩子們共同成長(cháng)，歡樂(lè )著(zhù)他們的歡樂(lè )，悲傷著(zhù)他們的悲傷，感受著(zhù)他們每一次呼吸，聆聽(tīng)著(zhù)他們每一次心跳，他們已經(jīng)成為了我生命的一部分，無(wú)法分割。六年來(lái)，很高興地看到了六2班已經(jīng)逐漸成為了一個(gè)團結的集體，他們就像七十六條堅硬而緊擰的麻繩條條相連。在這個(gè)集體里，人人播撒著(zhù)希望，收獲著(zhù)快樂(lè )，在小小的天地實(shí)現著(zhù)自我的人生價(jià)值。

　　說(shuō)句心里話(huà)，我們欣喜地看到他們長(cháng)大了，知道體貼了，懂得感恩了。這幾年的時(shí)間里，有太多的辛酸。當看到孩子們的冷漠時(shí)，不知道多少次徹夜難眠；看到孩子們的自私，不知道多少次熬到深夜；看到孩子們的頑皮，也不知道多少次潸然淚下。這幾年里，也有太多的快樂(lè )。忘不了，當聽(tīng)到我說(shuō)不教他們時(shí)孩子們焦慮的眼神；忘不了，流淚時(shí)孩子們細心地遞過(guò)紙巾；忘不了，孩子們送給我的節日祝�！�…此時(shí)，所有的辛酸，所有的苦楚，都化為讓我快樂(lè )工作的無(wú)窮動(dòng)力。

　　可惜，就要畢業(yè)了，相處的時(shí)間實(shí)在是太短太短�？粗�(zhù)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我比誰(shuí)都開(kāi)心。因為，和孩子們相處，我不僅是一個(gè)老師的身份，更把他們當成了自己的孩子一樣，要知道，那是七十六個(gè)孩子��！然而，我只能也必須把這份喜悅和愛(ài)藏在心里，對他們不斷地提高要求，從嚴要求，為的是能讓他們更好的養成人生的好習慣，誠信、守時(shí)、感恩……

　　這個(gè)學(xué)期，我們的目標是讓孩子們在活動(dòng)中健康成長(cháng)，努力做到升學(xué)和做人的雙贏(yíng)。

　　一、期末成績(jì)匯報

　　1、總體分析：這次語(yǔ)文期末測試，題量比較大，出題較為靈活，有一定的難度。我班平均分為84.6分，位居年級第三，在以往的基礎上有了很大提高，這是令人驚喜的。通過(guò)這次檢測，我發(fā)現部分孩子存在以下問(wèn)題：（1）在時(shí)間安排上不合理，匆匆完成試題后就到了交卷的時(shí)候，有個(gè)別孩子甚至連試卷都無(wú)法完成。

　�。�2）不認真審題，有看錯題目的現象。

　�。�3）基礎知識掌握不牢固，主要表現在多音字字音的把握上、按課文內容填空等方面。

　�。�4）語(yǔ)感和理解能力有待加強，主要表現在修改病句，句子、短文的理解等方面。

　�。�5）作文的質(zhì)量不高，很多孩子作文的重點(diǎn)不突出，沒(méi)有細致的描寫(xiě)，還有的可能由于時(shí)間關(guān)系寫(xiě)的非常簡(jiǎn)單。

　　那么，這些問(wèn)題的存在說(shuō)明了有些孩子的語(yǔ)文基礎是很一般的，有的孩子甚至連拼音還沒(méi)有掌握，孩子們的錯別字比較多。既然問(wèn)題的存在不是一朝一夕的事，因此要想解決這些問(wèn)題也不是一朝一夕的事。在后段時(shí)間，我希望您和我一起針對孩子存在的具體問(wèn)題，進(jìn)行輔導和訓練，盡我們最大的能力幫助孩子解決這些問(wèn)題。

　　2、結合試卷具體分析，提出一些具體要求，并教給家長(cháng)輔導孩子的一些方法。

　　二、關(guān)于教育的話(huà)題

　�。ㄒ唬┢犯駴Q定人生

　　有俗話(huà)說(shuō)的好“學(xué)習不好是次品，身體不好是廢品，思想不好是危害品�！迸８�生也說(shuō)過(guò)：“有德有才的重用，有德無(wú)才的可用，有才無(wú)德的慎用，無(wú)才無(wú)德的不用�！边@些都足以說(shuō)明一個(gè)人的德行的重要性，“品學(xué)兼優(yōu)、德才兼備”不也是把德擺在第一位嗎？一個(gè)人的德行可以決定他的一生。作為教師，要想真正的培養一個(gè)人才，必須從他們的道德情操抓起，讓他們學(xué)會(huì )做一個(gè)堂堂正正的人。

　　對于孩子品行的教育，不僅滲透在班級管理工作中、語(yǔ)文教學(xué)中，還滲透于生活中。希望以后的日子里，您一如既往地配合我們，共同把您的孩子教育成學(xué)校的好學(xué)生，家庭的好孩子，社會(huì )的好公民。

　　記得上期跟各位家長(cháng)朋友們提過(guò)，班里七十多個(gè)孩子，一個(gè)班集體好的班干部非常重要。這些日子里，班集體的變化很大，這都要感謝他們：盡職盡責、默默奉獻的好班長(cháng)畢林茜、沈嫣然、張鵬飛、耿義凱；勤勤懇懇、任勞任怨的衛生班長(cháng)張意佳、杜孟涵、海博涵、朱元昊；還要感謝丁欣明、張坤瑞、趙潤玉等，定期不定期的針對班里的活動(dòng)設計黑板報，讓同學(xué)們享受文化大餐；感謝范文迪、翟澤惠為班級的語(yǔ)文教學(xué)方面所做的一切；感謝楊田雨、杜皓宇、沈夏潔、張鵬飛為班級的數學(xué)、英語(yǔ)教學(xué)方面所做的一切，還有一大批熱愛(ài)這個(gè)班集體的孩子們，如馳騁賽場(chǎng)的王嘉、王童少炎、周沐镕、周家威、周媛媛、侯欽等等，真誠的謝謝他們。當然這一切也正是因為有了你們的配合和支持，我們這個(gè)班集體才會(huì )越來(lái)越溫暖，是大家讓六年級二班真正成為了我們共同的家。

　�。ǘ�）談青春期教育

　　六年級的孩子，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，的確讓很多家長(cháng)朋友們頭疼�，F在著(zhù)重給大家說(shuō)一說(shuō)六年級孩子的心理和行為特點(diǎn)及對策：

　　先說(shuō)說(shuō)六年級孩子的心理行為特征吧，因為這些特征的了解和解決辦法直接影響到孩子的學(xué)習狀態(tài)。

　　我們六年級的孩子的年齡大多處在11—13歲之間，這是一個(gè)特殊的年齡階段，處于這一階段的學(xué)生從生理上、心理上講，他們有的已經(jīng)進(jìn)入青春期，孩子們身體迅速發(fā)育，性生理也逐步成熟，但心理上則處于"斷乳期"，孩子們的心態(tài)會(huì )出現前所未有的`敏感和不穩。有的孩子因身體的發(fā)育，使他們感到緊張、害羞、好奇，對異性同學(xué)表現出既排斥又渴望接觸，他們具有“生理發(fā)展超前，心理成熟滯后”的年齡特征。所以這個(gè)年齡階段的孩子需要成年人給予他們更多的關(guān)心和幫助。這個(gè)階段的孩子有這幾個(gè)明顯的特點(diǎn)：

　　1、自主意識增強，排斥老師、家長(cháng)的管理。

　　我們的家長(cháng)肯定有這樣的感受：和兒子、女兒站在一起的時(shí)候，他們可能比自己還要高一頭了，讓我們實(shí)實(shí)在在的覺(jué)得他們長(cháng)大了。他們說(shuō)話(huà)、做事都想證明自己長(cháng)大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以拍著(zhù)老師的肩膀以示平等，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。他們千方百計的想證明自己長(cháng)大了，不想再當乖娃娃了，不想被別人牽著(zhù)鼻子走了。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。男女同學(xué)開(kāi)始偷偷地互相愛(ài)慕、遞紙條、寫(xiě)情書(shū)，朦朦朧朧的開(kāi)始了我們成年人眼中的“早戀”。

　　2、不尊重人，敵對情緒強烈。

　　在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周?chē)�的人與事都是比較冷漠的。在他們的眼中，父母與師長(cháng)們的付出都是理所當然。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長(cháng)輩不尊重，沖著(zhù)長(cháng)輩們發(fā)脾氣；在學(xué)校，對師長(cháng)不禮貌，主要體現在態(tài)度上。面對師長(cháng)的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì )去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒(méi)有做錯任何事情。敵對情緒主要表現在：受到家長(cháng)批評后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現；受到老師批評后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(cháng)等方式來(lái)表達他的不滿(mǎn)。

　　3、易沖動(dòng)。

　　處于青春期萌芽的學(xué)生，精力旺盛，好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，其攻擊行為多以表情、動(dòng)作、語(yǔ)言、文字等方式表達。在六年級學(xué)生中，男同學(xué)之間經(jīng)常會(huì )因為一點(diǎn)小事情而鬧矛盾，甚至大打出手。

　　4、缺乏責任感。

　　在孩子們做錯事情的時(shí)候，他們不會(huì )主動(dòng)去承擔責任，而是選擇逃避。在學(xué)習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。

　　這些問(wèn)題都是孩子們成長(cháng)的表現，成長(cháng)是快樂(lè )的，是迷茫的，也是青澀的，我們誰(shuí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)成長(cháng)呢？所以，作為成年人，作為孩子們的長(cháng)輩，我們應該為他們的成長(cháng)高興。這個(gè)年齡階段的孩子容易犯錯誤，我們要正確對待孩子們成長(cháng)中出現的問(wèn)題，用一顆寬容的心對待他們在成長(cháng)中所犯的錯誤。針對這些問(wèn)題，我也有自己的思索，想了一些辦法，在這里和大家一起交流，供大家參考。

　　對策：

　　1、培養孩子守規則、守秩序的意識。

　　作為父母、師長(cháng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規矩不成方圓。無(wú)論家庭、社會(huì )、集體、規矩意識是一個(gè)人基本素質(zhì)的體現，有了規矩才能受到尊重、歡迎，也只有有了規矩才能分享生活的樂(lè )趣。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執行。如果違反了，那么，你必須接受家長(cháng)、師長(cháng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據孩子的實(shí)際表現去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(cháng)輩們的監督力量的落實(shí)。

　　孩子青春期躁動(dòng)，我們應該以一種平和的心態(tài)對待，沒(méi)有必要緊張，過(guò)分緊張與干涉，反而適得其反。例如男女同學(xué)之間的相互愛(ài)慕，就可以明白地告訴他們，同學(xué)之間互相欣賞比較正常，要互相學(xué)習對方的優(yōu)點(diǎn)，共同努力，不斷提高自己的學(xué)習成績(jì)與能力。這是成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，父母、師長(cháng)也是從這個(gè)年齡階段走過(guò)來(lái)的，所以不要對這種現象大驚小怪，或者看得異常嚴重。

　　2、家長(cháng)營(yíng)造民主、平等的家庭教育氛圍，采取恰當的教育方式，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題，積極與老師取得聯(lián)系。

　　教育孩子正確認識來(lái)自老師的批評。教育孩子受到批評時(shí)應該反思自己的行為，事出必有因，老師不是沒(méi)有理由的胡亂批評。如果覺(jué)得老師的批評有誤的地方，應該先接受批評，這是作為一名學(xué)生對老師的一種尊重，事后單獨去找老師說(shuō)明原委。老師也會(huì )在了解實(shí)際情況后，給你一個(gè)公正的處理。在孩子問(wèn)題的處理上，家長(cháng)通過(guò)與老師的交流探討，達成教育方式的一致，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)，及時(shí)化解敵對情緒，促進(jìn)子女心理健康成長(cháng)。

　　家長(cháng)是孩子最貼近的老師。家長(cháng)言行的影響對孩子是至關(guān)重要的。在孩子的一些問(wèn)題的處理上，您可能并不贊同老師的做法，您可以打電話(huà)或當面和老師交流溝通，但是絕對不能在孩子的面前談?wù)撈鹱约簩�老師的不滿(mǎn)。這樣做只會(huì )讓孩子越來(lái)越不尊重老師，加深孩子對老師的不滿(mǎn)，讓孩子越來(lái)越偏激、沖動(dòng)，對老師態(tài)度極為不好。因此，避開(kāi)孩子交流，這只是為了在孩子面前樹(shù)立老師的威信。（建議看《小孩不笨》）此外，我們在和孩子溝通的時(shí)候，也應該引導孩子更多地看到光明美好的一面，逐漸引導孩子樹(shù)立正確的是非觀(guān)，培養孩子正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，切忌將自己對社會(huì )的不滿(mǎn)，把社會(huì )的陰暗面揭露在孩子面前，這樣只會(huì )讓偏激的孩子更偏激。如果你想教育孩子大千世界無(wú)奇不有的話(huà)，也應該注意方式，引導孩子正確地看待這些問(wèn)題，不要一頓牢騷過(guò)后，就沒(méi)有下文了，這樣會(huì )給孩子留下心里陰影。

　　3、學(xué)會(huì )正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導。

　　針對六年級學(xué)生的“易沖動(dòng)傾向”現象，一方面，作為師長(cháng)的我們會(huì )根據不同學(xué)生的性格特點(diǎn)，給以不同的對待，對學(xué)生所表現出的沖動(dòng)行為我們會(huì )正確的分析和理解，給以積極的干預和疏導，我們一般采用的辦法是冷處理。孩子沖動(dòng)而與同學(xué)鬧矛盾打架而被老師告知家長(cháng)的時(shí)候，作為家長(cháng)不能只是一味的指責、批評甚至懲罰。而應該耐心教育，告訴孩子沖動(dòng)的嚴重后果。每周回家，你都可以問(wèn)問(wèn)孩子在校是否能跟同學(xué)融洽相處，有沒(méi)有打架之類(lèi)的。你的這種緊張，無(wú)形中給孩子一種要學(xué)會(huì )自我控制情緒的暗示。你也可以通過(guò)跟老師聯(lián)系來(lái)證實(shí)孩子的表現。我們不僅從生活給以指導，更應從心理上給以引導，既關(guān)心學(xué)生的“生活”，更關(guān)心學(xué)生的“做人”，為學(xué)生順利進(jìn)入中學(xué)學(xué)習生活打下良好的基礎。

　　4、教會(huì )孩子珍惜，教會(huì )孩子感恩。

　　孩子責任感的缺乏主要原因是來(lái)自孩子的家庭優(yōu)越感�，F在我們的家庭生活都比較好，很多孩子不懂得珍惜，作為家長(cháng)、師長(cháng)，要教育孩子珍惜，理解父母的不易，父母要告訴孩子掙錢(qián)的辛苦，教會(huì )學(xué)生珍惜現有的學(xué)習、生活環(huán)境，教會(huì )孩子懂得感恩。

　　真誠地希望上述內容能給予您一些幫助，能幫您解開(kāi)一些育兒道路上的困惑。

　　三、本期評優(yōu)公告

　　1、本期總體匯報

　　新學(xué)期的第一節語(yǔ)文課上，我跟孩子們滲透了兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)：一是用欣賞的眼光看待一切；二是態(tài)度決定一切。在這半個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我始終以這兩點(diǎn)為中心，組織策劃了一系列的活動(dòng)。

　　我們的口號是“將學(xué)習進(jìn)行到底，讓快樂(lè )延續下去”，我主張用快樂(lè )的心情去積極主動(dòng)地學(xué)習，用快樂(lè )的心情去迎接畢業(yè)考試。

　　為了讓孩子們能科學(xué)地學(xué)習，我交給了他們一些科學(xué)的學(xué)習方法：科學(xué)的記憶時(shí)間、科學(xué)的記憶次數、科學(xué)的習慣養成、科學(xué)安排時(shí)間、科學(xué)預習課文等等。很多孩子已經(jīng)掌握了這些方法，并且運用到了自己的學(xué)習當中。在課堂上表現突出的有沈嫣然、丁欣明、范文迪、張鵬飛、李昊煜、劉其琛、徐翔宇、張坤瑞、陳凌、楊田雨、朱镕耀、趙帥博、耿義凱等；在課堂上開(kāi)始積極思考發(fā)言的還有王童少炎、朱元昊、海博涵、汪心怡、沈夏潔、夏天淼、周家威等；作文寫(xiě)的好的有沈嫣然、丁欣明、王嵐、沈夏潔、張坤瑞等；尤其要表?yè)P的是沈嫣然、丁欣明、徐翔宇、張鵬飛、李昊煜，這個(gè)學(xué)期，他們變的比以前更自信了，在課堂上能大膽地發(fā)表自己的見(jiàn)解，這讓老師十分欣慰。

　　班里絕大多數孩子都能按時(shí)完成作業(yè)，完成的質(zhì)量都不錯，我想提兩點(diǎn)，第一是欠作業(yè)的情況，請個(gè)別家長(cháng)一定每天按時(shí)檢查孩子的作業(yè)；第二是周末作業(yè)的問(wèn)題。感謝能在百忙之中檢查孩子作業(yè)并簽字的家長(cháng)，謝謝您！但是問(wèn)題還是存在，質(zhì)量不高，很多孩子是用最短的時(shí)間完成任務(wù)的，有的背誦、聽(tīng)寫(xiě)作業(yè)并沒(méi)有在家長(cháng)的監督下完成。這點(diǎn)，我想懇求各位家長(cháng)，請您一定把好周末作業(yè)這一關(guān)，尤其是聽(tīng)寫(xiě)、背誦，這都是學(xué)習語(yǔ)文的基礎，在您的監督下再一次鞏固知識，這樣才能促使孩子更好的學(xué)習。就語(yǔ)文學(xué)習而言，恕我直言，目前總體比較弱一點(diǎn)的是3、6、7、11、16、17、21、25、29、30、31、35、36、37、47、77，希望這些孩子的家長(cháng)要引起重視，這些孩子們的語(yǔ)文學(xué)習、數學(xué)學(xué)習都是有待提高的。

　　2、本期評出“全優(yōu)生”24名，校級三好學(xué)生10名，文明學(xué)生10名，進(jìn)步生15名。

　　四、幾點(diǎn)希望

　　各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！苯裉�，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子一定是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�樹(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。

　　2、行為要繼續輔導孩子。比如，要積極培養孩子的自理能力，動(dòng)手能力。我發(fā)現班里有一些孩子到現在書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)系。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。

　　3、學(xué)習上要幫助孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出5—10分鐘，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀課外書(shū)籍。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。

　　五、假期作業(yè)布置及要求

　　1、完成10篇閱讀。

　　2、讀兩本好書(shū)，寫(xiě)5篇隨筆。

　　3、查漏補缺

　　以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿10

尊敬的各位家長(cháng)：上午好！

　　大家能在百忙之中抽空參加這次會(huì )議，這是對我們工作的最大理解和支持。首先我代表……班的全體師生衷心歡迎各位的光臨！同時(shí)感謝各位長(cháng)期以來(lái)對我們班級各項工作的密切配合！

　　我們學(xué)校一貫堅持素質(zhì)教育方向，致力使學(xué)生在學(xué)好文化知識的同時(shí)，得到全面的發(fā)展。當然，學(xué)校的工作需要社會(huì )和家庭的配合，要把孩子教育好，僅僅依靠學(xué)校的力量遠遠不夠的，家長(cháng)的積極配合對教育好孩子起著(zhù)舉足輕重的作用。正是基于這種認識，我校一貫以來(lái)都很重視與家長(cháng)的交流，這次舉行“家長(cháng)會(huì )”的目的也是為了最大限度地發(fā)揮家庭在教育子女上的作用，共商教育子女的大計。

　　現在初二年級全體同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入初二的最后階段，在這最關(guān)鍵的時(shí)刻把家長(cháng)請來(lái)一起討論孩子的考前教育、學(xué)習、生活等問(wèn)題，為他們在明年年中考中考出好成績(jì)做最有效的努力。由于時(shí)間關(guān)系，今天的家長(cháng)會(huì )不可能涉及很多問(wèn)題，我想就以下幾個(gè)方面的問(wèn)題，與各位進(jìn)行匯報與交流：

　　主要內容：

　　一、本學(xué)期的班級和學(xué)生整體狀況

　　二、當好初中家長(cháng)有學(xué)問(wèn)

　　三、學(xué)生個(gè)人點(diǎn)評

　　四、任課教師和大家交流

　　一、本學(xué)期的班級整體狀況和學(xué)生整體狀況

　　本學(xué)期在任課老師的共同努力下，在各位家長(cháng)的積極配合下，經(jīng)過(guò)全班同學(xué)的不懈努力，到目前為止，班始終保持良性循環(huán)的發(fā)展勢頭，具體表現在：

　　1、學(xué)生的初三意識不斷增強。

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們就開(kāi)始反復的對學(xué)生灌輸初三意識，通過(guò)各種活動(dòng)使學(xué)生明白初三的緊迫……學(xué)生反響強烈。②年級“德育系列”——……，學(xué)生觸動(dòng)很大。③主題班會(huì )：《在路上》《人人爭做課堂的主人》《感念親恩》等，學(xué)生深受鼓舞。）在教學(xué)方面，年級狠抓培優(yōu)補弱。開(kāi)學(xué)初，讓每位學(xué)生報自己的弱勢學(xué)科，并在班級教師聯(lián)席會(huì )上發(fā)給每位任課教師，安排任課教師利用課外活動(dòng)的時(shí)間給學(xué)生補課。

　　2、學(xué)生的紀律觀(guān)念不斷增強，學(xué)習環(huán)境不斷優(yōu)化。

　　在以上措施的推動(dòng)下，本學(xué)期大部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度有了很大的變化。具體表現在（①孩子的心態(tài)明顯轉善，有原來(lái)的浮躁不安，變得成熟穩重，能坐得住，能安下心來(lái)學(xué)習；②絕大多數孩子學(xué)習的目標是越來(lái)越明確，知道為什么而學(xué)，將來(lái)準備做什么，學(xué)習有緊迫感，主動(dòng)學(xué)習的孩子越來(lái)越多；③三讀：操前晨讀、早讀、晚讀，書(shū)聲瑯瑯，常年堅持；④每個(gè)學(xué)期都獲得“學(xué)風(fēng)模范班級”稱(chēng)號，本學(xué)期獲得“自主管理班級” “學(xué)風(fēng)模范班級”……等榮譽(yù)稱(chēng)號）。

　　3、學(xué)生的學(xué)習習慣不斷改善，學(xué)習成績(jì)不斷提高。

　　一分耕耘一分收獲，在全體師生的共同努力下，本期學(xué)生的學(xué)習成績(jì)也有了明顯的提高，班級的大部分同學(xué)在各個(gè)學(xué)科的排名都有很大進(jìn)步。這來(lái)源于我們長(cháng)期的對學(xué)生學(xué)習習慣的引導和堅持。為此，我們通過(guò)多次召開(kāi)班會(huì )，寫(xiě)一日反思，個(gè)別談話(huà)等多種形式來(lái)做學(xué)生的學(xué)習習慣養成工作。效果是比較顯著(zhù)地。

　　目前，存在的主要問(wèn)題是：1、不少學(xué)生的英語(yǔ)數學(xué)物理基礎薄弱，補課的壓力較大。 2、個(gè)別學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)不夠穩定，容易浮躁。

　　下一步解決這些問(wèn)題的主要辦法是：1、關(guān)注薄弱學(xué)科，加大補課力度：成立了學(xué)習小組，學(xué)生教學(xué)生，一對一補課；課余時(shí)間，個(gè)別學(xué)生強制補課；校本時(shí)間，集中補課；周末時(shí)間，集體補課。2、關(guān)注情緒變化，加強心理疏導：寫(xiě)一日反思，發(fā)現問(wèn)題；個(gè)別談心，解決個(gè)體問(wèn)題；開(kāi)主題班會(huì )，解決共性問(wèn)題。3、中學(xué)生早戀是現實(shí)的、無(wú)法回避的問(wèn)題，是每一所學(xué)校都存在的問(wèn)題。在這個(gè)特殊的年齡、特殊的階段，早戀是一種正�，F象，不必驚惶失措。關(guān)鍵是我們要講清危害，正面引導；要少一點(diǎn)指責，多一點(diǎn)關(guān)懷。只要我們能走進(jìn)孩子的心靈，相信他們會(huì )盡早地從早戀誤區中解脫出來(lái)。當好初中家長(cháng)有學(xué)問(wèn)，多年的班主任經(jīng)驗告訴我：現在這個(gè)年齡階段的孩子沒(méi)有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時(shí)壓力，也沒(méi)有初三面臨畢業(yè)升學(xué)的壓力，這一時(shí)期是潛心努力學(xué)習的時(shí)期，也是一個(gè)產(chǎn)生劇烈變化的時(shí)期，這是個(gè)“事故多發(fā)的危險階段”。也是“思想道德的分水嶺，學(xué)習成績(jì)的分水嶺，能力培養的分水嶺�！币徊糠诌m應環(huán)境脫穎而出，一部分不適應，處于有諸多麻煩狀態(tài)。

　�。ㄒ唬╋L(fēng)雨青春期

　　現在這個(gè)年齡階段的孩子心理和生理的成長(cháng)都非常迅速，他們精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的內心想法與自己的實(shí)際能力有很大的差距；他們的獨立性增強了，認為自己不是孩子了，總想擺脫周?chē)�人的說(shuō)教，所以，很多事都不愿和父母、老師甚至同學(xué)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和家長(cháng)、老師說(shuō)了怕不理解，和同齡人訴說(shuō)又怕曝光，所以他們總是感覺(jué)沒(méi)有人可以理解他們。

　　另外，他們的生理發(fā)育逐步成熟，一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿(mǎn)羞澀和不安，很多家長(cháng)朋友可能都意識到了，孩子到了這個(gè)年齡，不愿讓父母翻看自己的東西，進(jìn)自己的房間，了解自己的秘密了。

　　我們不妨總結一下，這種特殊的青春期心理主要表現在以下幾個(gè)方面：

　　1、比較注意自己在同學(xué)、老師、親戚、朋友心目中的形象、評價(jià)和地位。

　　2、對很多事有自己的觀(guān)點(diǎn)、認識、體會(huì )，不容易溝通，不輕易服從師長(cháng)尤其是家長(cháng)的指導和批評。

　　3、是非觀(guān)模糊，心理承受能力差……一方面我行我素，自以為是；一方面不愿脫離同伴，從眾心理明顯。

　　4、喜歡出人頭地，但在“應試教育”下常有緊張的.感覺(jué)，在分數的壓力下常有自卑的心理。

　　5、學(xué)習成績(jì)兩極分化，不少學(xué)生到了初二就學(xué)不下去。統計材料表明，全國初二的輟學(xué)率達到了10%左右。

　　6、有不同性質(zhì)和程度的叛逆、對抗情緒以及說(shuō)謊、尋釁鬧事行為等。

　　7、生理早熟，心理不成熟，青春期躁動(dòng)明顯。男生有時(shí)變得很小氣，容易計較；初二女生相對較為成熟，又過(guò)于獨立。

　　8、學(xué)壞的第一步往往表現在“染頭發(fā)”“男生養長(cháng)發(fā)”“女生化妝”“結交陌生朋友”、“抽煙”、“早戀”等。

　　那么，面對上述的種種問(wèn)題，我們該如何幫助孩子的成長(cháng)呢？

　　家長(cháng)如何做

　　——和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合

　　1、做一個(gè)有品位的家長(cháng)。 視人視其友，要求孩子盡量與品行很好的同學(xué)交朋友，多向比自己優(yōu)秀的人學(xué)習。

　　2、做一個(gè)善于溝通的家長(cháng)。默契配合，無(wú)事不成。常和班主任或任課老師就孩子的教育進(jìn)行電話(huà)或信息交流，互相溝通，共同設計。要引導孩子既要學(xué)會(huì )獨立解決自己的問(wèn)題，又要學(xué)會(huì )多和老師溝通自己的想法。

　　3、做一個(gè)積極而不消極的家長(cháng)。要相信每個(gè)孩子的未來(lái)都會(huì )是光明的，多鼓勵，多督促。不要經(jīng)常說(shuō)打擊孩子積極性的話(huà)，不要總是抓住孩子犯過(guò)的一點(diǎn)小錯不放。

　　4、做一個(gè)很細心、不馬虎的家長(cháng)�？粗亟Y果，更注重過(guò)程。注意加強孩子在假期中的管理，多督促孩子養成好的生活習慣、學(xué)習習慣，與孩子共同遵守學(xué)校班級的一些要求和規定，提醒孩子多接觸健康向上的人和事。

　　5、做一個(gè)有認識高度的家長(cháng)。承認差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來(lái)事業(yè)的差距，關(guān)鍵看孩子是否盡了力�？春⒆拥某煽�(jì)，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個(gè)性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點(diǎn)一點(diǎn)的提高。

　　6、做一個(gè)有見(jiàn)識、有修養的家長(cháng)。例如，當著(zhù)孩子的面，有的家長(cháng)喜歡背后論他人長(cháng)短，這是一種可怕的現象。一旦孩子犯了錯，家長(cháng)應該做到?jīng)Q不護短；要正面積極地教育和引導孩子，再和老師商議解決問(wèn)題的良好辦法。要積極地和老師配合，最終達到孩子不僅改正了錯誤，思想認識還有了新的提高。

　　7、做一個(gè)能與孩子交朋友的家長(cháng)。鼓勵孩子參與各種活動(dòng)，各種競賽，學(xué)會(huì )找機會(huì )鄭重其事的和孩子談?dòng)嘘P(guān)學(xué)校的事，有關(guān)孩子成長(cháng)的事，有關(guān)孩子品行表現和學(xué)習表現的事。

　　初中階段是孩子成長(cháng)波動(dòng)較大的時(shí)期。在這個(gè)時(shí)期，孩子發(fā)展順利，固然幸運；產(chǎn)生了一點(diǎn)麻煩，一些困惑，也不必緊張。希望我們的家長(cháng)要有這個(gè)思想準備，有這個(gè)信心和耐心，和學(xué)校一起配合，共同努力，讓這個(gè)階段的孩子都能健康快樂(lè )的成長(cháng)，都能逐步走向優(yōu)秀。

　　為了孩子的將來(lái)，讓我們家校攜手，把握今天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，創(chuàng )造明天的輝煌成績(jì)，為了您的孩子更好的健康成長(cháng)，建議如下：

　　1、和孩子共同擬定一份切實(shí)可行的學(xué)習計劃，日積月累、堅持不懈，孩子一定學(xué)有所成。

　　2、創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，放下架子，多與孩子溝通交流，走進(jìn)孩子的心靈，不要武斷與粗暴。

　　3、幫助、鼓勵、監督孩子，每天抽空陪陪孩子，陪同學(xué)習、查問(wèn)學(xué)習、談話(huà)交流等。多來(lái)�；騺�(lái)電詢(xún)問(wèn)孩子的情況。

　　最后，希望您帶著(zhù)一個(gè)好的心情去面對你的孩子，學(xué)習應當是快樂(lè )的，家庭應當是溫馨的，成長(cháng)應當是幸福的。

　　三、學(xué)生個(gè)人點(diǎn)評

　　四、任課老師和家長(cháng)交流

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿11

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好!

　　歡迎各位家長(cháng)來(lái)到我們初三_班家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)，我是我們_班的班主任老師，相信經(jīng)過(guò)三年的相處家長(cháng)們已經(jīng)非常的了解我了。今天召開(kāi)這一次家長(cháng)會(huì )主要的目的就是向各位家長(cháng)們匯報一下這一次考試的具體情況，還有就是跟家長(cháng)們說(shuō)一下我們的下一步的計劃，以及之后應該要怎么做。

　　這一次的考試我們班的成績(jì)是很不錯的，雖然沒(méi)有很大的進(jìn)步，但跟之前相比同學(xué)們已經(jīng)進(jìn)步很多了。這學(xué)期以來(lái)班上的.學(xué)習氣氛非常的不錯，很多同學(xué)在課間休息的時(shí)候都會(huì )留在教室里面學(xué)習，到辦公室來(lái)找老師問(wèn)問(wèn)題的同學(xué)也增加了很多，學(xué)習的狀態(tài)也是非常的不錯的。再有一段時(shí)間就是中考了，現在開(kāi)始努力的話(huà)也還不算晚，但若是現在還不開(kāi)始努力的話(huà)就會(huì )來(lái)不及了，所以希望在家里家長(cháng)們能夠多多的督促孩子們學(xué)習，若是發(fā)現孩子的學(xué)習狀態(tài)不對的可以及時(shí)的來(lái)找我溝通，我們一起解決問(wèn)題。

　　下面匯報一下這一次考試的情況：我們班各科的平均分排在年級第_，總體成績(jì)還是不錯的。語(yǔ)文平均分在年級第_，數學(xué)在年級第_，英語(yǔ)在年級第_，歷史在年級第_，政治在年級第_，物理在年級第_，化學(xué)在年級第_，從這些成績(jì)也能夠看出我們班的同學(xué)是有偏科的現象的，我們老師也在努力的解決這個(gè)問(wèn)題，希望同學(xué)們的成績(jì)都能夠平均一點(diǎn)，不要有拖后腿的科目，這樣在上高中之后也不會(huì )學(xué)的那么的困難。這次年級前十的有__，前三十的有__，這些同學(xué)想考上重點(diǎn)高中不出意外的話(huà)是一定的。這次進(jìn)步了的有__，這些同學(xué)都值得鼓勵，也希望能夠再接再厲。退步了的有__，家長(cháng)們在家可以多花一點(diǎn)時(shí)間關(guān)注他們的學(xué)習，若是在學(xué)習上出現了困難可以找我溝通，我的手機24小時(shí)開(kāi)機。

　　距離中考的時(shí)間已經(jīng)不短了，這么多天的時(shí)間里能夠用來(lái)學(xué)習的時(shí)間是不長(cháng)的，在去掉放假的時(shí)間，學(xué)生能夠在學(xué)校里學(xué)習的時(shí)間不多了。所以希望家長(cháng)們在家里也要多關(guān)注他們的學(xué)習，我們老師和家長(cháng)們一起合作，利用好中考之前的時(shí)間，讓孩子們能夠在中考中取得一個(gè)好的成績(jì)。我也知道很多的家長(cháng)工作是比較的忙的，但現在正是孩子的關(guān)鍵時(shí)期，工作再忙也要抽出時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習。

　　我今天就說(shuō)這么多，家長(cháng)們有什么問(wèn)題可以來(lái)和我溝通，祝愿所有的同學(xué)都能夠取得一個(gè)好的成績(jì)。

　　謝謝大家!

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿12

家長(cháng)、同學(xué)們：

　　大家好。

　　我是五（5）班的數學(xué)老師也是這個(gè)班的班主任。很高興和大家見(jiàn)面，也一直很期待與大家的這次交流。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校、在家的表現情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！

　　下面我針對五年級孩子的情況談一下班級工作中我們老師和家長(cháng)需要注意的地方。

　　1、整體來(lái)看，班里孩子在思想沒(méi)有特別明顯的變化，主要精力還是在學(xué)習上。所表現出來(lái)的也符合這個(gè)年齡段孩子的特點(diǎn)。但會(huì )有極個(gè)別的學(xué)生變化比較大，主要原因是交友方面存在問(wèn)題。由于放學(xué)后經(jīng)常和校外的不正氣的孩子在一起，沾染了一些不良習慣，形成了一些不良思想，讓老師和家長(cháng)十分擔憂(yōu)。五年級的孩子雖然思想越來(lái)越獨立、成熟，但由于意志力還不夠堅強，分析問(wèn)題的能力尚在發(fā)展之中，是非判斷能力弱。尤其是男孩子，對于要好的朋友很信任，覺(jué)得朋友說(shuō)的、做的都是好的、對的。即使是社會(huì )上一些不正面的事物或行為，如果來(lái)自于朋友，那在他們看來(lái)可能是比較酷、比較時(shí)尚的東西。如果交友不慎，孩子極易走上歪路。（學(xué)生校外打架、女孩子夜不歸宿）這就要求教師和家長(cháng)一起要密切注意學(xué)生的心理變化，了解孩子的交友圈。使他們在學(xué)好知識的同時(shí)，有個(gè)健康的心理發(fā)展。

　　2、男孩子比較容易發(fā)生糾紛，甚至可能會(huì )出現比較嚴重的后果。作為班主任，如果發(fā)生了這樣的事情，老師會(huì )首先帶孩子去醫院并通知家長(cháng)，后面接二連三的麻煩事多著(zhù)呢。首先，為了解決這兩三個(gè)同學(xué)的事情，我們班數學(xué)課是上不成了，在忙于解決問(wèn)題的同時(shí)必須盡快和別的任課老師把課調好，同時(shí)了解事情的經(jīng)過(guò)，雙方家長(cháng)來(lái)了之后還要向家長(cháng)介紹并做好協(xié)調工作。如果事情比較嚴重的話(huà)，還會(huì )牽涉到醫療費、補償等問(wèn)題。如果家長(cháng)不能達成一致意見(jiàn)，恐怕會(huì )因為這幾個(gè)孩子的事情影響到班里幾天都不能上數學(xué)課，而影響到全體同學(xué)。打架的孩子又受罪又耽擱學(xué)習就更不必說(shuō)了。這是我當班主任最不愿意遇到的事情。這樣的事情不管發(fā)生在哪個(gè)孩子身上，不管誰(shuí)對誰(shuí)錯，都是受害者，只不過(guò)受害程度不同而已。哪個(gè)孩子容易惹事生非我們做家長(cháng)的最清楚，這就需要我們家長(cháng)平時(shí)要多和孩子溝通交流，及時(shí)了解孩子的思想動(dòng)態(tài)，防患于未然。

　　3、如果上面我說(shuō)的這些情況真的發(fā)生了您的孩子身上，我希望家長(cháng)能冷靜、理性地配合老師處理問(wèn)題，不要在老師不知情的情況下隨意威脅、甚至打罵學(xué)生。這樣做不僅不利于問(wèn)題的解決，還會(huì )使問(wèn)題越來(lái)越糟糕、越發(fā)不可收拾，說(shuō)不定還會(huì )鬧到派出所。（案例家長(cháng)之間產(chǎn)生過(guò)激行為）

　　接下來(lái)我主要就孩子的數學(xué)學(xué)習情況跟各位家長(cháng)說(shuō)一說(shuō)。

　　4、我們下午5點(diǎn)多就放學(xué)了，考慮到時(shí)間晚了路上人多車(chē)多，交通狀況不安全，再一個(gè)考慮到現在天黑的比較早，怕孩子們尤其是女孩兒們會(huì )不安全，雖說(shuō)可能性不大，但小心駛得萬(wàn)年船，咱們把事情想到前面，小心一點(diǎn)總是好的。您可以計算一下回家的時(shí)間，平時(shí)看到孩子晚回家，一定要問(wèn)清原因，有必要打電話(huà)與老師聯(lián)系�；丶业臅r(shí)間上，要做出要求，要立家規，決不能姑息遷就。

　　5、校訊通不發(fā)尋人啟事。

　　6、及時(shí)消除孩子的浮躁情緒

　　隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，學(xué)生最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的。學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè )，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。

　　學(xué)習方面：

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)生們已經(jīng)成為小學(xué)階段的高年級學(xué)生了。其實(shí)，到了五年級，學(xué)生的學(xué)習水平和成績(jì)大體已經(jīng)成型，對于自己的孩子屬于班上的優(yōu)等生、中等生還是學(xué)困生，家長(cháng)們其實(shí)已經(jīng)比較了解了。五年級的數學(xué)學(xué)習已不同于低年級了，抽象知識增多，難度加大，兩極分化明顯。家長(cháng)們要有思想準備,肯定有部分學(xué)習不夠努力的同學(xué)會(huì )退步。所以，不光各位家長(cháng)，包括學(xué)校和我們老師都十分重視五年級的教育教學(xué)工作。另外孩子們正處在青春期初期，家長(cháng)一定要在行動(dòng)上給予孩子正確的引導與關(guān)愛(ài)，下面我從以下幾個(gè)方面給大家一些建議，供您參考：

　　1、重視孩子的自我教育。

　　孩子所受的教育有家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì )教育，還有很重要的一點(diǎn)就是自我教育。具體地說(shuō)，有的孩子從小字就寫(xiě)得一塌糊涂；有的孩子沒(méi)有學(xué)習自覺(jué)性；有的孩子老是懶懶散散的等等，這都是孩子的自我教育缺失的表現。我經(jīng)常對學(xué)生們說(shuō)，學(xué)習是自己的事情，老師和家長(cháng)只是幫助你的人，但是如果自己不能正確對待自己的學(xué)習，老師和家長(cháng)對你再用心費力，都白搭。有的家長(cháng)給我說(shuō)，我家孩子從小那字寫(xiě)得都不能看，我家孩子上一二年級時(shí)就怎么怎么樣，說(shuō)好聽(tīng)了是孩子自我教育能力差，說(shuō)不好聽(tīng)就是破罐子破摔。因為，他明明知道自己寫(xiě)字差，卻沒(méi)有從思想和行動(dòng)上來(lái)逐漸改變。當然，這個(gè)過(guò)程可能很慢，我們不要求從書(shū)法角度看，把字寫(xiě)整齊干凈總不困難吧。如果您家的孩子就是這樣的情況，家長(cháng)朋友們，我們會(huì )在您的孩子身上付出比別的孩子多得多的精力，卻收效甚微，甚至毫無(wú)進(jìn)展，因為我們只是幫助他的人，所有的一切主要得靠他自己。

　　2、作業(yè)：

　　數學(xué)家庭作業(yè)我從不讓組長(cháng)檢查，都是我自己檢查。家長(cháng)一定要配合老師，輔導孩子的作業(yè)，您一定不要嫌麻煩，天天檢查，持之以恒，孩子會(huì )感到父母對她的學(xué)習很上心，很重視，自然不會(huì )在作業(yè)上耍小聰明，打折扣。一定要用紅筆打上對錯號，簽名寫(xiě)日期。防止孩子投機取巧。

　　3、要求孩子自己對作業(yè)進(jìn)行復查。孩子完成作業(yè)以后，家長(cháng)應該讓他們自己進(jìn)行復查。家長(cháng)代他們進(jìn)行復查的做法對孩子的發(fā)展并不有利。孩子自己復查發(fā)現錯誤，就會(huì )真正體驗出出錯的原因。而家長(cháng)代為復查，孩子雖然也能知道出錯的地方和出錯的原因，但容易產(chǎn)生復查的依賴(lài)性，自己缺乏主動(dòng)反省的`意識。這在考試過(guò)程中就要"吃虧。

　　4、注重檢查孩子的作業(yè)本。

　　從作業(yè)本上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。字跡端正清楚的，我想成績(jì)不會(huì )差到哪里，但是那些敷衍了事的呢？即使你成績(jì)不錯，但給人的印象是怎樣的？人說(shuō)，字如其人，人如其字。綜觀(guān)現在的考試，多數考的是學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，看你是否認真審題，看你是否認真書(shū)寫(xiě)，看你是否積極動(dòng)腦，看你平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。所以目前最重要的還是那句話(huà)，端正自己的學(xué)習態(tài)度。從認真書(shū)寫(xiě)每個(gè)字開(kāi)始，認真做好每件小事。事無(wú)巨細，都要認真踏實(shí)的對待，人說(shuō)成功源于細節，精彩來(lái)自積累。所以請每一位家長(cháng)能每天抽出時(shí)間檢查一下孩子的作業(yè)完成情況：書(shū)寫(xiě)如何、完成的態(tài)度如何，是否按要求做完作業(yè)，同時(shí)希望家長(cháng)能做到對自己的孩子負責，不要發(fā)生孩子空著(zhù)沒(méi)完成作業(yè)，但家長(cháng)簽了名的現象。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。如果您的孩子晚上寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間長(cháng)了，您就要留個(gè)心了，他的學(xué)習一定在某個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題。咱們及時(shí)溝通，及時(shí)矯正。

　　5、五年級的數學(xué)題有些已經(jīng)有相當的難度，如果家長(cháng)輔導困難，您可以上百度搜索，很多作業(yè)題百度不但有答案還有詳細的講解。實(shí)在解決不了的題，不要勉強教孩子，教錯了反而得不償失，你可以在最后簽名時(shí)用紅筆在醒目的位置寫(xiě)清楚哪道題解決不了，我在檢查作業(yè)的時(shí)候自然會(huì )看到，如果多數同學(xué)都不會(huì )做，說(shuō)明這道題對孩子們來(lái)說(shuō)有難度，我會(huì )在課堂上集中講解，如果只是幾個(gè)孩子不會(huì )，我會(huì )課下個(gè)別輔導。

　　6、提優(yōu)訓練：對于一些數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，對于他們，做一些數學(xué)書(shū)上的題目以經(jīng)不能夠滿(mǎn)足他們的需求了，我建議各位家長(cháng)能夠給他買(mǎi)一本奧數書(shū)對他們進(jìn)行思維訓練。如果想讓你的孩子成績(jì)更提高一些，那奧數的訓練有十分有必要的。如果你想讓你的孩子長(cháng)大后，能夠考入重點(diǎn)高中的話(huà)，奧數的思維訓練是不可缺少的。

　　7、要一分為二地看待孩子的學(xué)習。對于孩子在學(xué)校的情況，我們更多的是關(guān)注他們的成績(jì)。怎樣看待孩子的學(xué)習成績(jì)，我認為主要看孩子有沒(méi)有盡到努力。孩子的學(xué)習成績(jì)好壞，受制于許多方面。即使是學(xué)習條件相同，也會(huì )因為個(gè)人的學(xué)習方法不同，以及個(gè)人的理解、反應、接受能力的不同而成績(jì)有好有差。但是，在相同的條件下自己與自己比，越是努力成績(jì)就肯定越好。

　　分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的數學(xué)能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)；考試分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在。特別是每次考試后孩子出錯到底是什么原因，從試卷上找出原因，找出薄弱點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一份耕耘，一份收獲！”其實(shí)，一份耕耘不一定會(huì )有一份收獲，我們平時(shí)的耕耘，只是不斷地積累的過(guò)程，當我們有十份百份耕耘的時(shí)候，我們的收獲會(huì )更多。以上總結的這兩點(diǎn)希望您能感悟到：“給孩子多一點(diǎn)約束，家長(cháng)就會(huì )少一點(diǎn)煩惱�！钡倪@個(gè)道理。

　　8、了解孩子的情況一般不要打電話(huà)，要發(fā)短信。

　　每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學(xué)習上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請教你時(shí)，希望家長(cháng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”,或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì )來(lái)問(wèn)你了。作為家長(cháng)的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì )與你無(wú)話(huà)不談，漸漸地會(huì )與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(cháng)。

　　我希望今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)能有所啟發(fā)，回家后，對孩子更多的關(guān)注，更多的教育，關(guān)心孩子不是口頭上一句簡(jiǎn)單的“我很關(guān)心”,而是無(wú)數個(gè)日子的堅持輔導，積極關(guān)注，“扶上馬，送一程�！毕Ｍ�你的孩子能在我們的教育下更加幸福健康地成長(cháng)……也讓我們一起努力，助孩子以一臂之力，向著(zhù)他們的理想目標共同努力！謝謝大家！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿13

尊敬的各位家長(cháng)：

　　您們好!歡迎您們的到來(lái)!

　　今天您們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，可以看出您們對孩子的關(guān)心和對學(xué)校工作的支持。時(shí)間過(guò)得很快，轉眼離高二結束還有兩個(gè)月時(shí)間，讓孩子順利的度過(guò)高二，信心百倍的迎接高三，是我們現階段必須做好的工作。今天我們把各位家長(cháng)請來(lái)，就是共同關(guān)心、了解和分析他們的學(xué)習和生活狀況，共同努力，給他們以適當的幫助和推動(dòng)，使學(xué)校、學(xué)生、家庭三方形成合力，爭取在明年的高考中最大地發(fā)揮他們的水平，考上理想的大學(xué)。

　　下面我介紹本次家長(cháng)會(huì )的流程安排(出示PPT)

　　一、學(xué)生學(xué)習情況匯報

　　根據半個(gè)學(xué)期的觀(guān)察，班里學(xué)生學(xué)習情況大致可分為4種：

　　(1)目標明確，刻苦努力，成績(jì)優(yōu)秀或進(jìn)步較快的同學(xué)。他們中有很多人晚自習后還要加班加點(diǎn)，利用點(diǎn)滴時(shí)間時(shí)刻不放松。如：蒲�？�、劉坤、鄭瑩瑩、任雪玉、蔡碧虹等很多同學(xué)學(xué)習非�？炭�，讓我也感到非常感動(dòng)。

　　(2)智力聰慧，講求方法，學(xué)習輕松，且具有極大提升空間的同學(xué)。如吳青錦、林天晨、王澤麟等。如果他們能夠進(jìn)一步努力，再勤奮踏實(shí)一些的話(huà)，后期上升的空間還是很大。

　　(3)有目標，學(xué)習刻苦，但成績(jì)時(shí)有波動(dòng)的同學(xué)。像咱班的蒲上威、肖文仲、羅樹(shù)青等相當大一批人。對于他們，這時(shí)最需要老師和家長(cháng)及時(shí)的鼓勵引導和信任，需要家長(cháng)更多的和他們交流學(xué)習中的困惑，給他們堅持下去的動(dòng)力，給他們足夠的時(shí)間來(lái)證明自己能登上山頂。

　　(4)滿(mǎn)足于現狀，知道學(xué)習但不夠刻苦，成績(jì)中等或偏下的同學(xué)。這類(lèi)學(xué)生易滿(mǎn)足于現狀，上進(jìn)心不夠，但可塑性較強。這就要求我們這些同學(xué)的家長(cháng)幫助他們樹(shù)立學(xué)習目標，尋找身邊學(xué)習的榜樣，找到學(xué)習的動(dòng)機，耐心與他們溝通。這些學(xué)生也是老師們關(guān)注的重點(diǎn)，對他們的要求也會(huì )更為嚴格，希望他們能盡早改變對待學(xué)習的態(tài)度，成為將來(lái)班級的佼佼者!

　　二、期中考試成績(jì)分析：

　　1、年級前100名13人，期中年級前10名1人，前50名5人。但整體成績(jì)不高，總分平均分在四個(gè)重點(diǎn)班中名列第三，低分人群也較多，低于450分18個(gè)人。

　　2、個(gè)別科目平均分較低，會(huì )考科目成績(jì)，特別是通用技術(shù)和信息技術(shù)平均分較低。

　　3、有些同學(xué)總分不低，名次也靠前，但在個(gè)別學(xué)科上過(guò)于薄弱，有“拖后腿”現象。這些同學(xué)我很擔心他們在高考中會(huì )吃大虧。

　　家長(cháng)們拿到孩子的成績(jì)條，請關(guān)注幾個(gè)問(wèn)題：

　　1、孩子的進(jìn)步情況

　　2、關(guān)注孩子成績(jì)中的薄弱科目，并及時(shí)向課任老師了解情況

　　3、關(guān)注孩子的分數所在的位置(去年高考理科一本615分，二本548分，在此基礎上減去200分，大約等同于現在的學(xué)生成績(jì)標準)

　　成績(jì)背后的問(wèn)題

　　1、個(gè)別同學(xué)上課不夠專(zhuān)心，甚至做一些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事。

　　2、遇到難題不會(huì )積極去思考，過(guò)分依賴(lài)參考答案;沒(méi)有養成及時(shí)訂正錯誤的習慣。導致已做過(guò)的練習屢做屢錯，考試原題都丟分。

　　3、課間之后無(wú)法迅速進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài);晚修、自習課上總有人借問(wèn)題目為名講閑話(huà)。

　　4、平時(shí)學(xué)習懶散，緊張程度不夠，周末返家很少主動(dòng)學(xué)習，臨近考試才匆忙復習。

　　5、學(xué)習怕苦怕累，不能持之以恒。

　　6、考試心理素質(zhì)差。

　　三、班級目前存在的問(wèn)題。

　　1、有個(gè)別同學(xué)作風(fēng)散漫，時(shí)間觀(guān)念不太強。

　　表現為上課睡覺(jué)開(kāi)小差、課下貪玩，愛(ài)看小說(shuō)，書(shū)寫(xiě)潦草，自習課效率低，玩手機、談戀愛(ài)等等，這些都是制約我們學(xué)習成績(jì)，實(shí)現目標的`因素。雖然我們經(jīng)常強調紀律，但是還是有些同學(xué)做不到。不守時(shí)、不守紀就是不守信。為此我也懲罰過(guò)他們，希望他們增強時(shí)間、紀律觀(guān)念，做誠實(shí)守信的人。

　　2、有一部分同學(xué)缺乏學(xué)習的主動(dòng)性。

　　不知道為何而學(xué)，如何學(xué)。無(wú)所事事，作業(yè)不能按時(shí)完成，總是需要老師去督促，他們又不喜歡別人去管，自己又管不住自己。學(xué)習浮躁，不踏實(shí)。怎樣去讓他們接受，對他們的成長(cháng)發(fā)展產(chǎn)生積極影響，是值得我和各位家長(cháng)認真考慮的問(wèn)題。

　　3、缺乏毅力，制定的目標和計劃不能堅持到底。

　　三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng);生活學(xué)習習慣不科學(xué)。誰(shuí)都會(huì )訂計劃，有的人能堅持三天，有的人一個(gè)月，有的人一年，有的人始終如一的奮斗了三年。執行力差，也是成績(jì)沒(méi)有起色的原因，不能按老師的要求不打折扣，百分之百的完成，總是想著(zhù)少做一點(diǎn)，晚做一點(diǎn)。

　　4、其他方面

　　(1)學(xué)生偏科現象。

　　(2)部分學(xué)生的睡眠狀況不是很好。

　　(3)部分學(xué)生心理壓力大，學(xué)習上過(guò)于急躁，總想一下把很多知識都學(xué)完。

　　(4)很多學(xué)生只停留在苦學(xué)上，不能做到實(shí)干加巧學(xué)。

　　(5)不能正確地看待自己，有時(shí)把目標定得太高，有時(shí)把目標定的太低。

　　(6)不能正確地對待每一次考試成績(jì)，特別是一次、兩次考得不理想就感到無(wú)所適從，喪失信心。

　　歸納起來(lái)主要的問(wèn)題是：壓力比較大、學(xué)習效率不高、心理承受力弱、學(xué)習不得法，自信心不足。

　　四、需要家長(cháng)協(xié)調的幾個(gè)方面

　　1、要關(guān)注學(xué)生的行為。比如交友、消費情況、手機使用情況(請不要讓您的孩子帶手機到學(xué)校，利少弊多)

　　2、在關(guān)注學(xué)習的同時(shí)，關(guān)心自已孩子的身體健康。多數學(xué)生在緊張的學(xué)習的同時(shí)，也承擔著(zhù)巨大的心理壓力，如升學(xué)壓力，人際交往、青春期的困惑等等。班里一部分學(xué)生曾出現過(guò)失眠、心情煩躁、看書(shū)頭疼等一些亞健康狀況，有部分學(xué)生身體素質(zhì)或生活習慣不太好，胃病、感冒等時(shí)有發(fā)生，有時(shí)一次感冒就要耽誤一兩天學(xué)習，沒(méi)有效率。所以家長(cháng)們也要叮囑孩子，身體不適要及早治療，身體虛弱要加強營(yíng)養。

　　3、正確看待學(xué)生的成績(jì)。關(guān)心孩子的學(xué)習不要只關(guān)注他的成績(jì)多少，名次高低。成績(jì)和名次一定程度上反映了他的學(xué)習情況，但成績(jì)已是事實(shí)，是結果，我們應該更多的關(guān)心、幫助學(xué)生把握好過(guò)程。進(jìn)步也好，落后也好，應該多和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗和失敗的教訓，以利于下次能有更好的結果。對于孩子的學(xué)習，有的情況需要鼓勵，有的情況需要批評，有的需要為他減壓，也有的需要為他增壓，但不管是那種情況，對于孩子的努力，一定要給予肯定，理解和信任才會(huì )讓他有抓好過(guò)程的動(dòng)力和信心。絕大多數學(xué)生都是刻苦努力的，如果成績(jì)暫時(shí)不太好，他們自己心里也不好受，請家長(cháng)一般不要不問(wèn)情況就武斷的批評或提出過(guò)高的目標，那樣只會(huì )增加他們的心理負擔，適得其反。

　　4、加強與老師的溝通，多來(lái)學(xué)校走一走，看看孩子，見(jiàn)見(jiàn)老師。多溝通，才能多了解。我們的任課老師積累了許多寶貴的教學(xué)和管理經(jīng)驗，他們精心設計著(zhù)每一堂課，批改每一次作業(yè)，認真輔導學(xué)生耐心地解答學(xué)生的每一個(gè)疑難問(wèn)題。要相信我們的老師，當您的孩子說(shuō)某位老師不好時(shí)，您應該告訴他，決定自己成績(jì)好壞的是態(tài)度和努力程度，為什么您認為不好的老師所教的學(xué)生中仍然有特別出色的。千萬(wàn)不能助長(cháng)學(xué)生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績(jì)不好的原因的想法，因為這樣會(huì )害了孩子。要教育孩子：無(wú)論做何事，態(tài)度決定一切!

　　各位家長(cháng)，您的孩子需要我們的教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護。愿我們攜起手來(lái)，齊抓共管，使我們的班級蓬勃向上，使我們的學(xué)生全面發(fā)展，為您的孩子打造成功快樂(lè )的人生。最后祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝您們的支持。

　　我就講到這，接下來(lái)的時(shí)間留給大家和科任老師做交流。

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿14

尊敬的各位家長(cháng)：

　　大家好！

　　首先，感謝各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！讓我代表我們九三班的各科教師對各位家長(cháng)的到來(lái)表示最衷心的感謝、對各位家長(cháng)對我們工作的積極支持表示最誠摯的謝意！

　　時(shí)光匆匆，轉眼間我們邁入九年級的大門(mén)已一月有余，九年級等待我們的是責任、是辛苦、是緊張。面對九年級，我們自信，我們鎮定，我們已為初三的長(cháng)跑、沖刺作足了準備。我們自信，因為我們努力，一分耕耘、一分收獲，兩者是成絕對的正比，“勤能補拙”告訴我們只要勤奮努力一定會(huì )到達成功的彼岸；天才出于勤奮卻是亙古不變的真理；讓我們大家攜起手來(lái)為即將到來(lái)的中考而努力奮斗！

　　召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊�一句話(huà)，就是“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”；我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！

　　我講話(huà)有五項內容：一是：九年級首次月考情況給家長(cháng)們予以匯報和表彰、二是：學(xué)生代表發(fā)言、三是：各任課教師講話(huà)、四是班級目前存在問(wèn)題，五是希望家長(cháng)們給予配合的幾個(gè)方面。

　　一、九年級首次月考情況給家長(cháng)們予以匯報：

　　A、回顧分班情況：

　　班級前十八名分別在年級是：何田田6、陳俊鋒12、朱夢(mèng)嬌13、張帥鈺

　　14、司文龍19、胡莉薇21、梁玉潔25、方孟欣38、楊鵬程40、黃文詩(shī)45、吳若馨49、陳鼎帥55、張夢(mèng)杰58、張迎港72、王超76、賈秦韻79、周夏麗83、張媛媛98（共18人次）

　　B、首次月考測試情況：本學(xué)期我們學(xué)生到校已有一個(gè)多月了為了檢查學(xué)生一個(gè)月來(lái)的學(xué)習情況，及時(shí)矯正學(xué)習方法并起到查漏補缺的效果，十月七號八號我們組織了首次月考試，在第一次階段測試中，我班的表現較為突出：何田田同學(xué)以531分居年級第一，朱夢(mèng)嬌527分并列第三名，張帥鈺、梁玉潔、胡莉薇、陳俊鋒居年紀前三十名；吳若馨、司文龍、陳鼎帥、黃文詩(shī)、楊鵬程、張夢(mèng)杰、張迎港十三名同學(xué)沖進(jìn)年級前五十名；方孟欣、張媛媛、李聰、王超、賈秦韻、王夢(mèng)琪、周夏麗、馮名月二十一位同學(xué)沖進(jìn)年級前一百名（頒獎）

　　其中進(jìn)步較大的：何田田6、朱夢(mèng)嬌10、吳若馨14、張夢(mèng)杰16、張迎港29、張媛媛17、黃文詩(shī)6、張媛媛18、還有李聰26、馮名月、王夢(mèng)琪同學(xué)通過(guò)努力沖進(jìn)年級前一百名；其中許耀、李夢(mèng)君、張文漢、周怡、張芷涵、黃婷婷、張鳳、等同學(xué)都有較大進(jìn)步，在此提出表?yè)P！

　　C、有潛力而有待提高的同學(xué)：陳俊鋒、張帥鈺、司文龍、胡莉薇、方孟欣、周夏麗、楊鵬程、王超、賈秦韻、程露、邱亞麗等同學(xué)若能踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習，嚴格要求自己，將會(huì )有更大程度的進(jìn)步！希望在不久的將來(lái)你們能通過(guò)努力來(lái)實(shí)現人生的價(jià)值，不辜負家長(cháng)和所有關(guān)心愛(ài)護你的人對你們的期望！

　　D、我們這次月考中：數學(xué)、英語(yǔ)、物理、化學(xué)、歷史等學(xué)科都處于年級最前列，優(yōu)秀和高分人數都是最多的；語(yǔ)文、政治學(xué)科有待于同學(xué)們進(jìn)一步的加強努力，提高認識力爭在今后的學(xué)習中積極配合老師完成任務(wù)，注重課堂的學(xué)習，課后注重鞏固和落實(shí)，要大膽的和老師交流，向老師請教！使我們的弱勢學(xué)科及早成為拳頭品牌，做到搞平衡，不讓一門(mén)學(xué)科成為我們成功路上的絆腳石！

　　二、請學(xué)生代表發(fā)言——何田田（交流經(jīng)驗：介紹自己的學(xué)習方法以及自己的學(xué)習感悟）

　　三、各任課教師爭對各科的不同特點(diǎn)向學(xué)生和家長(cháng)談?wù)剬W(xué)習的秘訣：

　　語(yǔ)文：張海軍數學(xué)：汪月華英語(yǔ)：李芳物理：杜貞選四位教師發(fā)言

　　四、班級目前存在問(wèn)題

　　1、學(xué)習自覺(jué)性問(wèn)題。表現在極個(gè)別孩子因為學(xué)習成績(jì)不理想，學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習缺乏目標和動(dòng)力，沒(méi)有時(shí)間緊迫感，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，作業(yè)抄襲；對學(xué)習三分鐘熱情，缺乏毅力，以遇攔路虎題就放棄而不是想辦法去解決。

　　2、學(xué)習方法問(wèn)題。這部分孩子主要表現為自己知道要好好學(xué)，但學(xué)習不得法。有的不重視各科知識的系統梳理，不能做到融會(huì )貫通；有的不注重徹底弄懂平時(shí)的練習訓練上做錯的題目，做查漏補缺的工作，而是老做無(wú)用功；有的平時(shí)只顧于應付老師布置的作業(yè)，不去深入鉆研，遇到不懂的問(wèn)題不去及時(shí)請教老師，喜歡與其他同學(xué)的對答案，抄答案，甚至在考試即將結束時(shí)有個(gè)別同學(xué)把正確的答案改成錯的或者只滿(mǎn)足于聽(tīng)老師課上來(lái)講解，似懂非懂，不懂裝懂，能力水平老得不到提高，對自己不負責任，不把問(wèn)題搞懂就放棄，久而久之就會(huì )被那些各科各章的疑難問(wèn)題給拖累，直接影響學(xué)習的效果。

　　3、偏科問(wèn)題。我們都知道的“木桶理論”，決定桶里的水裝的滿(mǎn)不滿(mǎn)，往往不是木桶最高的那塊，而是最短的那一塊所決定的，決定成敗的往往就是能否將薄弱學(xué)科突破，變?yōu)閮?yōu)勢學(xué)科，本班同學(xué)對數學(xué)、英語(yǔ)、物理等較難科目學(xué)習主動(dòng)性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重；還有部分同學(xué)對于小科的學(xué)習不夠主動(dòng)，甚至沒(méi)有引起重視，這種現象已經(jīng)引起我們老師的高度重視，希望家長(cháng)能夠配合教育，積極引導，讓學(xué)生徹底明白“十減一等于零”的道理，從而做到優(yōu)更優(yōu)，弱變優(yōu)的轉變，只有這樣才能提高總體水平，為中考乃至于將來(lái)的高中學(xué)習奠定良好基礎。

　　五、希望家長(cháng)們給予配合的幾個(gè)方面

　　學(xué)校教育的形式是群體性的，不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力，把教育的對象，集中在一個(gè)學(xué)生身上，從教育的全過(guò)程來(lái)看，無(wú)論是在教育的時(shí)間和精力上，還是在教育的對象和情感上，家庭教育始終占有特殊的優(yōu)勢地位，其潛在能力是巨大的，有這樣一種現象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級里學(xué)習，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是一致的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的原因，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。有這樣一個(gè)比喻，老師好比醫生，父母好比護士，醫生開(kāi)藥后，護士的護理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永遠離不開(kāi)正確的家庭教育，假如沒(méi)有良好、正確、合理的家庭教育相配合，再好的教師、再好的學(xué)校也不可能產(chǎn)生好的教育效果。家庭教育的失敗，往往導致學(xué)校教育事倍功半。為此，我們必須在以下幾個(gè)方面形成共識。

　　1、要掌握孩子特點(diǎn)，有的放矢的`進(jìn)行教育，他們精力充沛，好奇心強，但自己的愿望與實(shí)際能力有著(zhù)很大的距離，他們總認為自己不是孩子了，總想擺脫老師和家長(cháng)的束縛，有事不太愿意與父母及老師交流，情感脆弱，做事莽撞，不記后果，沖動(dòng)和好奇是他們的最大特征。這時(shí)，父母一定要細心觀(guān)察，悉心引導。在教育上更應講究方式方法，態(tài)度不能粗暴，語(yǔ)言不能過(guò)激········家長(cháng)要盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，學(xué)會(huì )平等地與孩子一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題。平時(shí)要和孩子多交流，詢(xún)問(wèn)學(xué)習情況，不能等成績(jì)出來(lái)了，問(wèn)題出來(lái)了才想到去關(guān)心孩子。我們大多都是農村的孩子，家長(cháng)每個(gè)星期能不能抽出一天的時(shí)間來(lái)和孩子吃頓飯，談?wù)剬W(xué)校的事情，幫助孩子解決一些煩惱，引導他們樹(shù)立信心減輕壓力，讓他們感受到父母的關(guān)愛(ài)而不只是金錢(qián)方面的，關(guān)注孩子的異常舉動(dòng)及時(shí)的加以修正，比如：染頭發(fā)、穿奇裝怪服、戴耳環(huán)、染指甲、燙頭發(fā)等微妙的變化，關(guān)注青春期的早戀問(wèn)題，原則性問(wèn)題一定必須得到家長(cháng)的配合和積極的教育，在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。特別是糾正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時(shí)一定要考慮成熟，選擇最佳地點(diǎn)和時(shí)機。

　　2、要全面而準確地估計自己的孩子。這種評估不能過(guò)高，也不可過(guò)低，過(guò)高和過(guò)低都會(huì )導致家庭施教的不準確，爭對孩子的現實(shí)情況制定好目標，不盲目夸大，遵循循序漸進(jìn)的原則，錯誤和不準確的估計會(huì )影響孩子的學(xué)習成績(jì)和學(xué)習情緒。

　　3、要正確看待孩子的分數。時(shí)代變化了，人才的標準也在變化，分數不能決定一切，高分未必高能，只有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應能力和創(chuàng )新能力的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。愛(ài)因斯坦初中未能畢業(yè)、愛(ài)迪生小學(xué)被稱(chēng)為笨蛋，他們卻成為對人類(lèi)貢獻卓著(zhù)的科學(xué)家、發(fā)明家；比爾、蓋茨哈佛大學(xué)未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應樹(shù)立新的人才觀(guān)。您的孩子學(xué)習成績(jì)好，并不意味著(zhù)思想好、能力高，您的孩子暫時(shí)學(xué)習成績(jì)落后，并不意味著(zhù)思想差、能力低。不能認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，山外有山，人外有人；考試分數不理想，應該心平氣和地與老師、孩子一起研究存在的問(wèn)題。既要與同學(xué)比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績(jì)，看哪科是弱項，多花些時(shí)間補上，只要孩子有信心，在努力堅持不懈的奮斗必定會(huì )有好的結果。

　　4、要多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應該適當的批評，如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。多聽(tīng)聽(tīng)孩子的心聲，不要一味地去斥責孩子，幫助他們分析存在的問(wèn)題，尋找對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理，才愿意和你交流。面對行為習慣差的孩子，家長(cháng)不應該一味的責備，更不應該放棄。要多鼓勵，給他們以自信，培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確地看待自己的不足，共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)，我們班就有很多的同學(xué)到了九年級才知道學(xué)習的重要性，才開(kāi)始想努力學(xué)習，平時(shí)也很努力但成績(jì)已是不太滿(mǎn)意這和小學(xué)的、七八年級的基礎有很大的關(guān)系。

　　5、要教育學(xué)生遵守紀律。家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律，這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)也是一種傷害，對于班級體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們的老師無(wú)論是教學(xué)教育上還是在做人上都可稱(chēng)得上一流的，因此應相信老師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。

　　教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時(shí)，述說(shuō)自己受到的委屈時(shí)，先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說(shuō)話(huà)，不然會(huì )縱容孩子的缺點(diǎn)。受到老師批評時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎？自己有哪些不對的地方？任何時(shí)候嚴格要求都對學(xué)生有利，老師的批評教育是對孩子負責，表?yè)P是愛(ài)，批評更是一種愛(ài)。孩子畢竟是孩子，孩子說(shuō)的話(huà)有時(shí)并不一定是真實(shí)可信的，要相信老師的話(huà)，并請家長(cháng)能主動(dòng)與班主任和任課老師交流，了解真實(shí)情況，相信很多誤解通過(guò)溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長(cháng)。

　　6、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì )對孩子說(shuō)不

　　人們常說(shuō)再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養孩子艱苦樸素對孩子成長(cháng)是有利的。給孩子的錢(qián)要控制，并問(wèn)孩子是怎么花的，有些孩子打著(zhù)學(xué)校交錢(qián)的幌子問(wèn)家長(cháng)多要錢(qián)，除了生活費外孩子多要錢(qián)你們不妨給我打個(gè)電話(huà)核實(shí)一下，或許下次就不會(huì )再出現類(lèi)是現象了。

　　7、教孩子做人處事的原則方法和技巧

　　a、不在同學(xué)間、師生間傳播一些制造矛盾不利團結的話(huà)，更不能傳無(wú)根據、添枝加葉的話(huà)，讓孩子做一個(gè)光明正大、誠實(shí)的人。

　　b、胸懷大度、心胸寬廣，小事不要放在心上，告訴孩子一個(gè)斤斤計較，小雞肚腸的人是成就不了大事的。

　　c、遇事要冷靜，多做自我批評，互諒互讓?zhuān)�不要意氣用事，盲目沖動(dòng)，干出傻事，不要讓孩子在學(xué)校發(fā)生了事情找社會(huì )上人來(lái)解決或受沒(méi)有讀書(shū)的同學(xué)影響參與一些非法活動(dòng)，以免造成不良后果和不必要的麻煩。

　　各位家長(cháng)，盡管在教育孩子上我們付出了很多心血和汗水，盡了最大的努力，也取得了很多成績(jì)，但我們的工作肯定也存在不少問(wèn)題，離家長(cháng)對優(yōu)質(zhì)教育的要求還有距離，我們一定虛心聽(tīng)取各位家長(cháng)合理的意見(jiàn)和建議，百尺竿頭，更進(jìn)一步，力爭把工作做的更好。

　　家長(cháng)會(huì )是讓老師與家長(cháng)架起一道溝通的橋梁，通過(guò)這次家長(cháng)會(huì )我相信我們之間的溝通也會(huì )變得越來(lái)越默契，這無(wú)論從哪個(gè)角度想都是對學(xué)生是百利而無(wú)一害的，希望每一次的的家長(cháng)會(huì )都會(huì )像這一次一樣，好，謝謝各位家長(cháng)蒞臨本次家長(cháng)會(huì )，也希望再坐各位家長(cháng)的孩子在今后的學(xué)業(yè)中更上一層樓，有更加輝煌的明天，散會(huì )！再次謝謝各位家長(cháng)的光臨！

家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿15

尊敬的家長(cháng)您好：

　　真的很高興大家來(lái)參加一五班最后一個(gè)家長(cháng)會(huì )，為了這次家長(cháng)會(huì )我精心準備了好久，是因為對一五班每個(gè)學(xué)生的愛(ài)和不舍，現在唯一表達的方式就是精心準備這次家長(cháng)會(huì )，讓您來(lái)到一五班能真正了解孩子，走進(jìn)他們的世界，讓他們真心的為我們打開(kāi)心靈之門(mén)。也希望自己是最佳的狀態(tài)見(jiàn)家長(cháng)，但是即使涂上了顏色、穿上了亮麗的衣服依然掩飾不了疲憊的面容，這些我沒(méi)有感到自卑，而是感到驕傲，但是很抱歉，我準備給每個(gè)孩子寫(xiě)最后一次談心，給孩子的一封信，我用了三天的時(shí)間，每天只能休息四個(gè)小時(shí)，但是由于監考改卷子，依然未能全部完成，給大家說(shuō)聲對不起，我寫(xiě)了40多封已經(jīng)發(fā)給了各位家長(cháng)，依然有十多封沒(méi)有完成，但是我會(huì )在最近兩天完成發(fā)到孩子信箱，或親自家訪(fǎng)送到孩子手里，寫(xiě)信的順序是按照班級花名冊寫(xiě)的，沒(méi)有別的原因，再次給大家說(shuō)抱歉。

　　班級定位

　　管理班級準則：以感情為基礎，高考為方向，班規為準繩，遵循學(xué)生的心理發(fā)展規律，做人為先，成績(jì)容許慢慢提升，但是永遠不能說(shuō)放棄。

　　學(xué)生定位：踏實(shí)、勤奮、熱愛(ài)集體，最重要的是單純善良、懂事，有很大的發(fā)展潛力，是求實(shí)絕對的潛力股，絕對可持續發(fā)展。

　　班主任定位：踏實(shí)、勤奮、認真，但是班級管理藝術(shù)有待提高，但是會(huì )一直努力。

　　科任老師定位：為了一五班付出的不僅有所有的知識，更有全部的愛(ài)。

　　想要孩子真正的提升，就走進(jìn)孩子的內心世界：

　　一、成績(jì)不能代表所有，他們正在進(jìn)步中

　　考試物理結束，我看到吳雪揚眼睛紅紅的坐在自己的座位上，孩子肯定是受了委屈，考試中如果有什么事情對孩子的影響是極大的，我穩定好班級，迅速的走到她的座位旁邊輕輕的拍了拍她的肩膀示意她給我出去，我們兩個(gè)到了辦公室，孩子說(shuō)生病了，考試之前以為沒(méi)有問(wèn)題，可是考試的時(shí)候無(wú)論如何都無(wú)法控制自己的手，手一直抖，說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，眼淚又掉了下來(lái)，當時(shí)我心疼極了，我沒(méi)有打斷她，我耐心的聽(tīng)她說(shuō)完，她說(shuō)她想考好的，知道這次考試對自己的重要，但是還是出現了這樣的狀況，心里難受極了。我不知道我應該用什么樣的語(yǔ)言去安慰她，那個(gè)痛苦只有她自己能明白，對于孩子來(lái)說(shuō)沒(méi)有比自己努力了卻沒(méi)有機會(huì )證明自己更痛苦的事情了，或者因為一些小的意外沒(méi)有完全發(fā)揮自己的水平，這些都是讓他們難過(guò)非常的事情，就想一個(gè)小孩子被別人搶走了自己的布娃娃，我們努力了很久的工作沒(méi)有得到肯定一樣，我只能輕輕的擁抱著(zhù)她，讓她盡情的哭泣。她真的是一個(gè)很棒的孩子，我從頭到尾什么都沒(méi)說(shuō)，她擦干眼淚說(shuō)：老師，你別擔心，我現在就去教室看書(shū)，我要在下個(gè)科目中補過(guò)來(lái)，我沒(méi)事兒。她匆匆的`擦了把臉就到教室看書(shū)了。

　　二、一個(gè)觀(guān)眾的表演

　　元旦聯(lián)歡，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)小道消息知道即將分科分班，我以為只有我不想分開(kāi)，原來(lái)孩子們更不愿意離開(kāi)這個(gè)相處了半年的熟悉的大家庭。他們的節目沒(méi)有精心準備，也不是很精彩，但是我能看的出他們很用心，他們想用心留住這美好的時(shí)刻，我懂，他們不許我離開(kāi)教室，就那樣坐在教室，我本來(lái)怕我在他們放不開(kāi)，想要離開(kāi)給他們更歡樂(lè )的空間，可是他們說(shuō)我在也一樣，第一次他們竟然沒(méi)大沒(méi)小的敢在我腦袋上拍氣球，疼的我呲牙咧嘴，但是我很開(kāi)心。聯(lián)歡從溫馨中開(kāi)始，從溫暖中結束，很多孩子都留下來(lái)打掃教室，默默地，然后默默的離開(kāi)，幾個(gè)孩子叫住我說(shuō)讓我一定在辦公室等著(zhù)，我不能走。突然幾個(gè)女孩子走到辦公室，站成了一個(gè)奇怪的隊形，說(shuō)一定要給我一個(gè)人表演一個(gè)節目，她們說(shuō)曾經(jīng)告訴我要給我唱一首歌《我的眼里只有你》，他們排練好了，唱的可真好聽(tīng)，這是我這輩子聽(tīng)得最好聽(tīng)的歌曲，唱了好幾首歌，唱了好長(cháng)時(shí)間，那個(gè)時(shí)候感覺(jué)時(shí)間過(guò)得真快，不知道為什么孩子們唱著(zhù)唱著(zhù)都哭了起來(lái)，我頓時(shí)也淚如雨下，我們約定要時(shí)時(shí)小聚，她們說(shuō)為了一五班要不懈努力，要華麗轉身，要做到最優(yōu)秀，我們微笑擊掌為誓，她們是最單純善良的孩子，更是一群重情義的孩子，有很多時(shí)候我們的點(diǎn)滴付出或許沒(méi)有換來(lái)當時(shí)的收獲，誰(shuí)能確定將來(lái)沒(méi)有呢？我為312驕傲，更會(huì )為了她們而更加的努力！愛(ài)是一種力量，愛(ài)的力量才能更持久，走的更遠、走的更穩！

　　三、一個(gè)重義的寢室

　　210寢室給我惹麻煩最多，遲到、在寢室說(shuō)話(huà)、惹寢室老師生氣，甚至一部分同學(xué)對他們如此評價(jià)：老師，你在學(xué)校他們是一群羊，你只要一走，他們就是一群狼。記得最糟糕的事情就是他們在寢室吃東西，開(kāi)臥談會(huì )，然后怕到教室晚了我吵他們，就匆匆忙忙不整理東西就回到教室，寢室老師給我打電話(huà)劈頭蓋臉吵了我一頓，我氣極了，我幾乎是沖到教室將正在得意看電影的他們拉出教室，冷著(zhù)一張臉帶他們回到寢室，劈頭蓋臉吵了一頓，然后說(shuō)要打車(chē)將他們各個(gè)送回家，他們中一個(gè)人說(shuō)老師只要不讓我們回家，只要不告訴我們的父母，我們愿意從今天開(kāi)始努力做到最好，原來(lái)他們心里那么在意家長(cháng)，他們主動(dòng)寫(xiě)下保證書(shū)，然后我們進(jìn)行了將近兩個(gè)小時(shí)的長(cháng)談，平靜下來(lái)的他們談自己的理想，談對未來(lái)人生的期望，甚至還自我反思自己的缺點(diǎn)，我們一起去定位自己的人生，找準努力的方向，其實(shí)我心里清楚的知道，敞開(kāi)心扉的他們覺(jué)得班主任也挺講義氣，就信誓旦旦的答應自己要做到最好，其實(shí)我知道在以后的學(xué)習中還會(huì )出現各種各樣的問(wèn)題，但是這對于他們已經(jīng)是一個(gè)好的開(kāi)始，我們的默契、或者是友誼應該從此刻建立了。也是從哪個(gè)時(shí)候開(kāi)始，他們有了改變，開(kāi)始盡力不要自己遲到，能讓自己穩定下來(lái)去學(xué)習，雖然成績(jì)未必突飛猛進(jìn)，只要能這樣堅持，我想功夫不負有心人，出成績(jì)是遲早的事情，我以絕對的信任等待他們，更可況他們已經(jīng)收獲很多，知道了自己對父母的愛(ài)，知道了是非對錯，學(xué)會(huì )了自控，這應該已是一筆財富，我想，能讓孩子持之以恒的永遠是關(guān)愛(ài)和信任，當然適時(shí)必須要嚴格督查，千萬(wàn)不能盲目的信任，真誠的關(guān)愛(ài)信任，加上絕對的嚴厲才能讓孩子真正的成長(cháng)。

　　四、正在爬坡的孩子

　　半年了，孩子們有著(zhù)自己各種各樣的收獲，當然我們必須承認，最希望看到的是成績(jì)，但是一次成績(jì)又能代表什么呢？

　　無(wú)論成績(jì)好壞，他們都在用心努力，在向新的高度邁進(jìn)，倘若這次取得優(yōu)秀的成績(jì)，只能代表他們的付出有了回報，發(fā)揮出了自己應有的水平，當然，咱班一五班的家長(cháng)這么理性，一定知道這個(gè)時(shí)候應該給孩子最大的鼓勵。成績(jì)不如意，也不能代表他們只是現在的水平，可能由于種種原因讓他們沒(méi)有達到理想的高度，付出沒(méi)有回報已經(jīng)讓他們沒(méi)有了自信，那么我們唯一能做的就是給他們足夠的信任，信任是一種力量。更何況這是一群正在爬坡的孩子，或許他們剛剛收獲了一種努力向上的力量，只是在積淀，在發(fā)酵，正準備發(fā)生質(zhì)的飛躍，作為一五班的班主任，我相信每個(gè)孩子，我相信他們一定會(huì )在兩年半后交上一份讓大家滿(mǎn)意，更讓自己滿(mǎn)意的答卷，三年的收獲更大的應該是沉淀下來(lái)的那種面對挫折和失敗的勇氣和力量，這些應該才是三年最大的收獲，它重于成績(jì)，高于成績(jì)，我相信一五班的所有的學(xué)生。

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