優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
在現實(shí)社會(huì )中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，發(fā)言稿是在一定的場(chǎng)合，面對一定的聽(tīng)眾，發(fā)言人圍繞著(zhù)主題講話(huà)的文稿。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導、老師，敬愛(ài)的叔叔、阿姨：
大家下午好！我是四年級的劉心童，今天我很榮幸能夠作為學(xué)生代表站到這里發(fā)言。在此請允許我向深切關(guān)懷我們的領(lǐng)導、辛勤培育我們的老師、無(wú)微不至關(guān)心、愛(ài)護我們的家長(cháng)們表示衷心的感謝！
記得4年前的我還是一個(gè)哭哭啼啼的小女孩，媽媽拉著(zhù)我的.手告訴我：“從今天開(kāi)始你就是一名小學(xué)生了，要聽(tīng)老師的話(huà)，放學(xué)后媽媽再來(lái)接你�！睂τ趮寢尩脑�(huà)我似懂非懂，對于上學(xué)是一個(gè)什么概念，我也一無(wú)所知。媽媽走后，拉著(zhù)我手的換成了老師，那雙手和媽媽的一樣溫暖。老師對我說(shuō)：“心童，從今天起，你就是一名小學(xué)生了，我是你的老師，我們一起學(xué)習，一起生活，相信你會(huì )成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生�！蓖�(zhù)老師那充滿(mǎn)希望的眼睛，我仿佛懂了一些。
眨眼間，四年過(guò)去了。
我已經(jīng)成為了一名優(yōu)秀學(xué)生。在全市開(kāi)展新教育的背景下，我們每天早上在晨誦詩(shī)歌中迎接黎明，開(kāi)啟我們一天的生活。
課堂上我們成了小主人，在老師的引導下，自己提問(wèn)題，小組合作學(xué)習，一起解決問(wèn)題，大膽發(fā)言，敢于發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)。大課間，伴隨著(zhù)悠揚的歌聲，我們盡情的馳騁，追逐著(zhù)心中的那份夢(mèng)想。每天，都有一節課，我們和老師一起沉浸在書(shū)的香氣中，老師常常對我們說(shuō)：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”我也明白了“走遍天下書(shū)為侶”的道理。
各位叔叔、阿姨，您一定對自己的孩子寄托著(zhù)很大的希望吧！老師也同您們一樣，希望學(xué)生有出息。我們的成長(cháng)離不開(kāi)老師的辛勤培育，更離不開(kāi)您們的精心愛(ài)護和配合，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。
為此，我真心希望您們能夠大力配合學(xué)校，讓我們得到真正的、有效的教育。所以我在此代表全班的學(xué)生向爸爸媽媽們提幾點(diǎn)建議：
1、經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的學(xué)習情況。
2、教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、根據我們的學(xué)習情況，提醒我們上課認真聽(tīng)講。
4、抽出晚上看電視、打牌的時(shí)間，耐心地輔導和幫助我們完成好家庭作業(yè)。
5、支持我們的課外閱讀需求，并建議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
6、經(jīng)常和我們交流，談心，掌握我們的心理狀況。
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
各位家長(cháng)：
下午好！謝謝你們今晚能抽空參加我們學(xué)前班的家長(cháng)會(huì )！首先，請允許我介紹一下本班的兩位老師，學(xué)前班上學(xué)期家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文。我姓鄭，這學(xué)期由我組織學(xué)前班的小朋友們學(xué)習拼音、數學(xué)、九珠數學(xué)、英語(yǔ)這幾門(mén)功課，王老師，她是上一屆學(xué)前班的老師，由王老師組織他們學(xué)習國學(xué)、語(yǔ)言、音樂(lè )、美術(shù)。我國教育大力倡導素質(zhì)教育，特別是在學(xué)前教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，作為我們學(xué)前班的老師，更會(huì )以耐心、仔細、認真的態(tài)度，盡自己最大的努力去培養孩子各方面的能力；作為家長(cháng)，我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多，學(xué)得好，為了適應時(shí)代的需要，我們學(xué)校對課程進(jìn)行重組和綜合，既體現課程的多元化和可選擇性，也體現了課程體系的科學(xué)性。
那么我們學(xué)前班到底教些什么，孩子們到底學(xué)些什么，肯定是家長(cháng)們最關(guān)心的一個(gè)問(wèn)題。下面我把我們學(xué)前班本學(xué)期的教育教學(xué)工作簡(jiǎn)單介紹一下。在教育方面，學(xué)前班共設了國學(xué)、語(yǔ)言、拼音、數學(xué)、九珠數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )、美術(shù)、八門(mén)課程。語(yǔ)言、拼音、識字、數學(xué)等課程的開(kāi)設，不但促進(jìn)了小孩大腦的發(fā)育，提升了小孩的智力水平，還是為了您的孩子順利升入1年級，打好基礎，不在起跑線(xiàn)上輸給別人作充分準備的。通過(guò)音樂(lè )、美術(shù)等課程的開(kāi)設，既是給了孩子們美的熏陶，培養了孩子們的藝術(shù)細胞，還有，我們還有一個(gè)最大特色就是我們的國學(xué)課，英語(yǔ)課上雖然沒(méi)有對學(xué)前班的小朋友提出認、寫(xiě)英語(yǔ)單詞和字母和要求，但目的是想通過(guò)英語(yǔ)課堂上對一些日常的、身邊的事物英語(yǔ)發(fā)音的反復模擬發(fā)音的練習，使小朋友對英語(yǔ)有個(gè)初步的感知，為升入一年級后學(xué)習英語(yǔ)打下基礎，使您的小孩在學(xué)英語(yǔ)時(shí)起步比其它學(xué)校的小孩更早。這學(xué)期我們幼兒園還新增了一門(mén)課程，國學(xué)，有些家長(cháng)可能對這也不是很了解；那么學(xué)習國學(xué)對他們有哪些好處呢？
1、培養寫(xiě)作能力。20世紀的兩場(chǎng)文化運動(dòng)把傳統文化打擊得一敗涂地，然而，現代的一些文化大家，不都是受過(guò)傳統教育走出來(lái)的嗎？孩子們讀了文言文，再寫(xiě)白話(huà)文，便像學(xué)過(guò)美聲的人唱通俗歌曲一樣輕松。
2、培養演講水平。中國傳統教育的精髓就是誦讀，古代的私塾，孩子們先把文章背誦得滾瓜爛熟，老先生再進(jìn)行串講。這樣的誦讀，對于培養一個(gè)人的口齒，有極為顯著(zhù)的作用。
3、發(fā)智力。孩子們誦讀國學(xué)，可以促進(jìn)智力的發(fā)展，包括記憶、思維、想象等諸多智力因素的發(fā)展。
另外，國學(xué)還會(huì )教會(huì )孩子許多做人的道理
學(xué)前班的教育不同于小學(xué)、中學(xué)及高級教育，小朋友不但在這兒學(xué)習，也在這兒生活，因此小朋友的衛生保健也是家長(cháng)們關(guān)心的問(wèn)題。從老師平時(shí)的家、電訪(fǎng)中，我們了解到班上有部分小朋友進(jìn)幼兒園，但大部小朋友是爺爺、奶奶、外公、外婆和父母身邊長(cháng)大，一群人圍著(zhù)一個(gè)人轉，因此養成了如今獨生子女所特有的`壞習慣，如：挑食、偏食，自理能力弱，依賴(lài)性強、缺乏獨立性，脾氣倔，在家說(shuō)一不二等。那么，怎樣讓孩子盡快地適應集體生活，到學(xué)前班應注意些什么，家長(cháng)應配合學(xué)校做些什么，這就是我以下要談的。在幼兒園，我們更重視幼兒的全面發(fā)展�，F在很多家長(cháng)的教育理念也比較先進(jìn)，知道孩子不是會(huì )認多少個(gè)拼音、會(huì )計算10以?xún)壬踔?0以?xún)燃訙p法，就表示這個(gè)孩子有多聰明的�！队變簣@教育大綱》里明確規定，潛移默化的生活與游戲才是幼兒的主體，從中幼兒才能得到更多的經(jīng)驗積累，并讓他們在此基礎上有所發(fā)展有所提高。孩子的性格、能力都對他能否適應集體生活、能否展現出自己的個(gè)性特長(cháng)、能否得到更好的發(fā)展影響很大。所以我們的活動(dòng)主要以培養幼兒興趣、提高幼兒能力和培養幼兒的習慣為主。
首先，請家長(cháng)配合教師做好小孩入學(xué)前的心理準備工作，孩子進(jìn)學(xué)�？梢哉f(shuō)是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，孩子入校以前，都是在兩代人的保護之下生活的。因此，剛入校的孩子因為離開(kāi)家庭，來(lái)到集體生活中會(huì )有哭鬧、拒食、不睡覺(jué)等現象。家長(cháng)們不必為此擔憂(yōu)，應該幫助孩子減少對集體生活的恐懼感，因此家長(cháng)在家千萬(wàn)不能用“你不乖，老師要罵的”之類(lèi)的話(huà)嚇唬孩子，也不要用物質(zhì)去哄騙孩子。這樣無(wú)疑會(huì )把學(xué)校的生活說(shuō)得更加可怕，令孩子更不喜歡上學(xué)。應給孩子多講學(xué)校的事，如有許多好玩的玩具，老師會(huì )帶你們做游戲，還有好多的小伙伴，鼓勵小孩高高興興上學(xué)，這樣可以緩解他們緊張的情緒。我們老師會(huì )努力使孩子喜歡上學(xué)，以積極鼓勵的正面教育為主。前兩周主要是讓孩子熟悉學(xué)校和教室環(huán)境，認識自己的午休床、坐位、周?chē)耐瑢W(xué)等，慢慢穩定孩子的情緒。孩子上學(xué)或許是他第一次離開(kāi)大人身旁，把孩子送到兩位完全陌生的老師手中，爸爸媽媽的擔心我們能理解，其實(shí)孩子有一種焦慮情緒，家長(cháng)也有。你們最關(guān)心的是孩子在學(xué)校有沒(méi)有哭，吃飯好不好等等，你們的這種焦慮常常會(huì )影響到孩子的情緒，因此家長(cháng)們要樹(shù)立一種觀(guān)念：小鳥(niǎo)長(cháng)大了，就會(huì )飛，為了讓小鳥(niǎo)飛地高，飛得遠，父母不應總是把他往身邊拉，而是推他一把，現在應該說(shuō)已經(jīng)到了推一把的時(shí)候。既然把孩子送到學(xué)校里，就是抱著(zhù)一種讓他學(xué)習獨立生活而來(lái)的目的。所以請你們相信我們老師，我們會(huì )像你們愛(ài)他們一樣地去照顧他們、關(guān)心他們。有些父母早上送孩子來(lái)時(shí)，孩子好好的，總是不放心，不肯離去，陪著(zhù)孩子玩，有的躲在窗外偷看。這樣，孩子永遠都無(wú)法學(xué)會(huì )獨立，等到別的孩子都已適應集體生活時(shí)，你的孩子上學(xué)還要哭鬧。所以，當你們把孩子送到老師手上時(shí)，就應該以信任的心態(tài)和孩子說(shuō)再見(jiàn)。這樣對老師的教育工作也有一定的幫助。
在家也希望家長(cháng)能協(xié)助老師：
1、教會(huì )孩子學(xué)習自己吃飯。孩子在學(xué)校要自己用瓢羹吃飯，很多孩子在家可能會(huì )自己吃，但有時(shí)爸爸、媽媽覺(jué)得他吃得慢，吃得臟，喜歡動(dòng)手喂飯，我們希望從他進(jìn)學(xué)校開(kāi)始，大人就應配合我們學(xué)校盡量在家讓小孩自己吃飯。
2、自己穿脫衣服、疊被子。學(xué)校要求小朋友中午到午休房睡覺(jué)要盡量自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子，所以家長(cháng)在家應教會(huì )孩子自己穿、脫衣服和鞋子、疊被子。
3、懂禮貌、講文明。孩子每天入校要和老師問(wèn)好，和小朋友問(wèn)好。平時(shí)要學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)。其實(shí)孩子的學(xué)習很大部分來(lái)源于模仿，所以不管是我們老師還是家長(cháng)都應該注意自己的一言一行，為孩子樹(shù)立好的榜樣。
4、教育小孩講衛生，勤洗澡、勤剪指甲和洗手，保持個(gè)人衛生，減少疾病的發(fā)生。
第三，做好孩子的安全工作。安全工作，警鐘長(cháng)鳴，因此我想把安全工作特別強調一下。每天來(lái)學(xué)校要檢查孩子的口袋，不要讓孩子帶零食和玩具及有危險的東西（彈子，刀片），不要給孩子帶項鏈、戒指等貴重物品，以免遺失。每天早上送孩子上學(xué)一定要把孩子親手交到班主任或接送老師老師的手中，盡量不讓孩子獨自一個(gè)上下學(xué)。如有物殊情況不能來(lái)校請及時(shí)與我們取得聯(lián)系。如你的孩子中午要吃藥品，請把藥交到老師手中，寫(xiě)明服藥時(shí)間、劑量。說(shuō)到安全問(wèn)題，應該提到是孩子在入學(xué)的前兩個(gè)月，往往會(huì )發(fā)生攻擊性行為。小朋友發(fā)生攻擊性行為的主要原因有四種，一是要引起別人的注意，方法不對；二是自我控制能力差；三是生理因素的影響；四是家庭教育的因素。家長(cháng)要做好教育工作和協(xié)調工作，千萬(wàn)不能說(shuō)：“別人打你你就去打還”之類(lèi)的話(huà)。
第四，家校合作。孩子是聯(lián)系學(xué)校與家長(cháng)的橋梁與紐帶，因此，我們應該有一致的觀(guān)點(diǎn)與態(tài)度。學(xué)校里教的一些常規知識與技能，家長(cháng)在家應督促孩子加強練習，以達到鞏固的效果。如果在某些方面有不同的意見(jiàn)，可單獨與老師交談，切不當著(zhù)孩子的面否認教學(xué)�，F在每個(gè)老師每個(gè)家長(cháng)都有手機，老師和家長(cháng)能取得及時(shí)的聯(lián)系。家長(cháng)有什么需要或疑難也可隨時(shí)提出來(lái)，向學(xué)校反映，我們愿和你們共同探討。
最后，還有一點(diǎn)要和各位家長(cháng)共同探討的是，近來(lái)，學(xué)前班的老師都有向學(xué)校反映，新生上課跟不上老師，不少新生家長(cháng)也反映小孩回到家里不會(huì )做作業(yè)，據我們調查，主要原因是相當部分新生以前沒(méi)有上過(guò)學(xué)前班，跟目前所學(xué)知識脫節的緣故。這些家長(cháng)就要在家多多費心了！
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
敬愛(ài)的老師們、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家一起交流我微薄的學(xué)習體會(huì )。初一是積累的一年，是打基礎的一年，關(guān)鍵是培養我們對學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。興趣往往不是天生具備的，而是通過(guò)自己后天來(lái)培養的。我比較主張快樂(lè )學(xué)習，輕松學(xué)習，不要把學(xué)習當作一種負擔，一種壓力。下面我將介紹我對學(xué)習的'一點(diǎn)體會(huì )：
1、養成先預習后聽(tīng)課的習慣。課前依據提示，通讀課本，劃出難點(diǎn)，完成預習作業(yè)；預備鈴一響，馬上進(jìn)教室，書(shū)本放好，安靜端正坐好；保持安靜、專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言，會(huì )做筆記，努力做到當堂理解，當堂記憶。
2、養成先復習后作業(yè)的習慣。新課學(xué)習后要復習：閱讀理解教材，復習筆記，記住要點(diǎn)，當天功課當天復習掌握；復習后以作業(yè)來(lái)檢測自己知識掌握的情況，獨立完成，保質(zhì)保量，遇到問(wèn)題先自己思考，始終得不到解決要請教同學(xué)和老師，到校先交作業(yè)，口頭作業(yè)也要完成好。
3、養成先獨立思考后請教別人的習慣。學(xué)習中不可能沒(méi)有問(wèn)題，遇到問(wèn)題我們首先想到的應該是問(wèn)自己，強迫自己集中精力思考，從不同的角度思考，努力挖掘自身的潛力；當然在百思不得其解的情況下，一定要請教同學(xué)或老師，當天的疑難當天就解決，決不放過(guò)。
4、養成先細心審題后規范作答的習慣。作業(yè)、考試時(shí)先認真審題，看清題目的要求和條件，再思考作答，以免答非所問(wèn)，不少同學(xué)考試后都會(huì )懊悔不已地說(shuō)：“哎，那一道題目我其實(shí)會(huì )做呢，可是當時(shí)太緊張了，看錯題目了”，然后就會(huì )以粗心大意原諒自己的失誤。殊不知，細心其實(shí)也是一種能力，是長(cháng)期培養出來(lái)的一種好習慣，經(jīng)常粗心大意的人是干不成事情的。
5、養成及時(shí)訂正的習慣。我們在作業(yè)中難免會(huì )犯錯誤，這些錯誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節，如果能重視這些環(huán)節，補上這些漏洞，必將有效快速地提高成績(jì)。所以作業(yè)本發(fā)下來(lái)，第一件事就是看老師的批改，有錯的立即訂正。
6、養成安靜自修的習慣。自習課不講話(huà)、不做小動(dòng)作、不看課外書(shū)、不離開(kāi)座位，明確本自習課的目標，有計劃地復習、作業(yè)，利己利人。學(xué)習的習慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習慣。期中考試已經(jīng)過(guò)去了，不管你取得什么樣的成績(jì)，都已經(jīng)是過(guò)去的事了。我們更應當把目光放到今后的學(xué)習生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍圖。
我的講話(huà)就到這里，謝謝大家！
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)刻來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫忙。我們這天能有機會(huì )坐在一齊，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是期望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，期望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級說(shuō)
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到此刻基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能用心動(dòng)腦，個(gè)性是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家群眾榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，此刻的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的潛質(zhì)，注重孩子的全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。但是，從這張試卷上也能夠看出一些問(wèn)題。很多孩子分析潛質(zhì)決定潛質(zhì)還有待加強。
第三方面：經(jīng)驗交流
1、激發(fā)孩子的識字興趣。
此刻有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅僅是老師的職責，也是家長(cháng)的職責。平時(shí)，隨時(shí)隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。
2、關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，反映的家長(cháng)很多，我知道，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，因此我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子用心的、健康的成長(cháng)。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要剝奪他最喜愛(ài)的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)聯(lián)。但是他到達這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜愛(ài)的事情。孩子透過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，能夠總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3、有些題目孩子不懂，家長(cháng)要耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)。
但是家長(cháng)最好不好直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。我發(fā)現成績(jì)不夠理想的孩子，往往依靠性比較強，不愿獨立思考，課堂上要么等著(zhù)老師講解，要么轉來(lái)轉去偷看。這幾個(gè)同學(xué)在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。家長(cháng)要注意正確引導。
4、家長(cháng)對孩子拿回家的單元檢測卷不好只看分數，有時(shí)卷子難一點(diǎn)，可能大家都考得不好，要認真檢查，幫忙找問(wèn)題，幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。
5、孩子動(dòng)作慢，怎樣辦。
首先要分析原因，是孩子不會(huì )做，還是懶得做。
我認為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(cháng)不好包辦。有些家長(cháng)看孩子動(dòng)作太慢，就幫孩子做，這樣他永遠也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(cháng)不好太著(zhù)急，要多帶給孩子鍛煉的機會(huì )。
每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(cháng)的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師。家庭環(huán)境的好壞，直接影響孩子能否健康成長(cháng)。好并不是指富裕的家庭環(huán)境，而是指家風(fēng)好。心理學(xué)家講：
1）如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；
2）如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；
3）如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；
4）如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜愛(ài)別人；
5）如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。
家庭環(huán)境從一出生就影響著(zhù)他們的心理發(fā)展和品德的.構成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長(cháng)。有些孩子卻存在這樣或那樣的毛病，如：任性、易發(fā)脾氣、激動(dòng)、挑吃挑穿、不愛(ài)惜東西，生活自理潛質(zhì)差、不合群、不關(guān)心他人、妒忌心重，自我為中心，自卑、等等。最有效的解決辦法是建立良好的家庭環(huán)境。家長(cháng)的言行對孩子的影響是十分大的。
我十分明白做父母的情緒。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的職責。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦。但是，大家再怎樣忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，內心是十分開(kāi)心的。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”方法的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改善家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或信奉“棒頭出孝子”，教育孩子簡(jiǎn)單粗暴；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上構成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！边@天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是期望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的。在平時(shí)的生活中，我們發(fā)現一些孩子的壞習慣其實(shí)就是跟父母親學(xué)的。試想一個(gè)做任何事都精益求精的家長(cháng)，他的孩子必須是個(gè)認真細致的孩子；反之，生活在一個(gè)關(guān)聯(lián)不和睦，環(huán)境臟亂的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是什么有利的。
2、行為要繼續輔導孩子。比如，要用心培養孩子的自理潛質(zhì)，動(dòng)手潛質(zhì)。我發(fā)現班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì )整理，自己的鞋帶松了，也不會(huì )系，這可能與家長(cháng)的包辦有關(guān)聯(lián)。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導孩子，多輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自己去布置教室，自己去整理教室，有時(shí)還自己去排練節目，這樣一點(diǎn)點(diǎn)放手鍛煉，孩子的潛質(zhì)就慢慢提高了。
3、學(xué)習上要幫忙孩子。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5—10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的狀況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的資料，然后幫忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一齊讀讀課外書(shū)籍。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)聯(lián)；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
以上就是我提出的一些要求，說(shuō)的不妥之處，懇請家長(cháng)們批評指出。如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。謝謝大家！
優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
敬愛(ài)的老師們、家長(cháng)、同學(xué)們：
大家好！
我很榮幸能在這里與大家一起交流我微薄的學(xué)習體會(huì )。初一是積累的一年，是打基礎的一年，關(guān)鍵是培養我們對學(xué)習的興趣，養成良好的學(xué)習習慣。興趣往往不是天生具備的，而是通過(guò)自己后天來(lái)培養的。我比較主張快樂(lè )學(xué)習，輕松學(xué)習，不要把學(xué)習當作一種負擔，一種壓力。下面我將介紹我對學(xué)習的一點(diǎn)體會(huì )：
1、養成先預習后聽(tīng)課的習慣。課前依據提示，通讀課本，劃出難點(diǎn)，完成預習作業(yè)；預備鈴一響，馬上進(jìn)教室，書(shū)本放好，安靜端正坐好；保持安靜、專(zhuān)心傾聽(tīng)，積極思考，大膽發(fā)言，會(huì )做筆記，努力做到當堂理解，當堂記憶。
2、養成先復習后作業(yè)的習慣。新課學(xué)習后要復習：閱讀理解教材，復習筆記，記住要點(diǎn)，當天功課當天復習掌握；復習后以作業(yè)來(lái)檢測自己知識掌握的情況，獨立完成，保質(zhì)保量，遇到問(wèn)題先自己思考，始終得不到解決要請教同學(xué)和老師，到校先交作業(yè)，口頭作業(yè)也要完成好。
3、養成先獨立思考后請教別人的習慣。學(xué)習中不可能沒(méi)有問(wèn)題，遇到問(wèn)題我們首先想到的應該是問(wèn)自己，強迫自己集中精力思考，從不同的角度思考，努力挖掘自身的潛力；當然在百思不得其解的情況下，一定要請教同學(xué)或老師，當天的疑難當天就解決，決不放過(guò)。
4、養成先細心審題后規范作答的習慣。作業(yè)、考試時(shí)先認真審題，看清題目的要求和條件，再思考作答，以免答非所問(wèn)，不少同學(xué)考試后都會(huì )懊悔不已地說(shuō)：“哎，那一道題目我其實(shí)會(huì )做呢，可是當時(shí)太緊張了，看錯題目了”，然后就會(huì )以粗心大意原諒自己的失誤。殊不知，細心其實(shí)也是一種能力，是長(cháng)期培養出來(lái)的一種好習慣，經(jīng)常粗心大意的`人是干不成事情的。
5、養成及時(shí)訂正的習慣。我們在作業(yè)中難免會(huì )犯錯誤，這些錯誤實(shí)際上就是我們的薄弱環(huán)節，如果能重視這些環(huán)節，補上這些漏洞，必將有效快速地提高成績(jì)。所以作業(yè)本發(fā)下來(lái)，第一件事就是看老師的批改，有錯的立即訂正。
6、養成安靜自修的習慣。自習課不講話(huà)、不做小動(dòng)作、不看課外書(shū)、不離開(kāi)座位，明確本自習課的目標，有計劃地復習、作業(yè)，利己利人。學(xué)習的習慣還有很多，我只能和大家交流這些我能做到的習慣。期中考試已經(jīng)過(guò)去了，不管你取得什么樣的成績(jì)，都已經(jīng)是過(guò)去的事了。我們更應當把目光放到今后的學(xué)習生活中去，用我們手中的筆，繪制出明天更美的藍圖。
我的講話(huà)就到這里，謝謝大家！
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