發(fā)言稿 一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)學(xué)校發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。還是對發(fā)言稿一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的發(fā)言稿 一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)學(xué)校發(fā)言稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
發(fā)言稿 一年級家長(cháng)會(huì )家長(cháng)學(xué)校發(fā)言稿1
各位尊敬的老師，各位家長(cháng)同仁：
大家下午好！
請允許我代表全體家長(cháng)向您們說(shuō)聲“謝謝”，是您們的真情付出讓孩子們不斷地進(jìn)步著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)，謝謝！非常榮幸在這里和大家一起探討孩子的成長(cháng)心得，我分享的題目是“和孩子共同成長(cháng)”。我想從以下三個(gè)方面談一下“和孩子共同成長(cháng)”的心得和體會(huì )。
一、首先要講的這可能是部分家長(cháng)最關(guān)注的，就是孩子的學(xué)習成績(jì)問(wèn)題。我認為提高孩子學(xué)習成績(jì)最直接的辦法——就是認真完成老師布置的作業(yè)
我通過(guò)這段時(shí)間的觀(guān)察發(fā)現老師們布置的作業(yè)都是很科學(xué)的，每次的作業(yè)都是教學(xué)進(jìn)度中的復習重點(diǎn)，作業(yè)完成不好就會(huì )影響當天課程的學(xué)習效果。我不知道家長(cháng)有沒(méi)有留意老師發(fā)的短信中讓家長(cháng)輔導作業(yè)會(huì )經(jīng)常出現“認真”二字，首先家長(cháng)要認真讀懂老師們發(fā)的短信內容，結合課本理解作業(yè)的目的，不要機械的讓孩子寫(xiě)完作業(yè)了事。在開(kāi)學(xué)之初，我們對待家庭作業(yè)檢查的態(tài)度是，讓孩子自己去做，然后象征性的簽字，后來(lái)孩子幾次在作業(yè)中出現了錯誤，想到老師短信中反復提到家長(cháng)需要認真檢查孩子的作業(yè)，我感到確實(shí)有些失職，后來(lái)便重視起了老師的短信。前幾次作業(yè)中的錯誤我覺(jué)得也不是壞事，最起碼孩子自己明白作業(yè)不認真會(huì )被老師批評的道理，從而不會(huì )完全依賴(lài)家長(cháng)的.檢查。我們在檢查她的作業(yè)的時(shí)候發(fā)現錯誤該批評的時(shí)候就要批評，并且盡量保證批評的效果。
我認為陪孩子做作業(yè)也是了解孩子學(xué)習的過(guò)程，發(fā)現孩子的缺點(diǎn)，比如我在為荊睿希輔導作業(yè)的過(guò)程中發(fā)現了她ei ie分不清ui iu分不清，所以做完作業(yè)后，甚至接下來(lái)的幾天我還會(huì )對她進(jìn)行針對性的練習。我還發(fā)現荊睿希在做數學(xué)題時(shí)經(jīng)常會(huì )犯----明明是減法題她要按加法算的錯誤，所以我就交給他要在心里默默的念一遍題在計算。陪孩子做作業(yè)除了有助于孩子的學(xué)習成績(jì)，還能加深與孩子的情感交流，所以家長(cháng)要盡量的全程陪孩子認真完成作業(yè)。
二、培養孩子的良好性格和習慣
不溺愛(ài)孩子，培養孩子的是非觀(guān)，樹(shù)立家長(cháng)的權威。對于孩子的要求要區別對待，對于合理的要積極滿(mǎn)足，對于不合理要求要以講道理的方式拒絕孩子。例如：我的孩子平時(shí)爺爺奶奶接，等我們下了班再接回家，所以爺爺奶奶慣了些壞毛病，比如：喜歡邊看電視邊吃飯、在家里時(shí)喜歡不穿鞋，而我的要求是吃飯時(shí)間要坐在餐桌前全家一起吃飯，必須穿拖鞋，凡我在家是這一點(diǎn)她肯定能做到。每次我下班回到家，都會(huì )抓緊找拖鞋穿上的。以為她了解我的要求，已經(jīng)成為了習慣。從幼兒園到現在，我從不會(huì )因為她的哭鬧滿(mǎn)足她的不合理要求。
我身邊有這樣的反面例子，孩子總能在家長(cháng)那里會(huì )以哭鬧滿(mǎn)足自己的愿望，而家長(cháng)又沒(méi)有原則性，太溺愛(ài)孩子，等到生氣的時(shí)候又會(huì )暴力對待孩子。我認為那樣很不可取，重要的是家長(cháng)失去了權威。這樣一來(lái)會(huì )影響孩子的很多方面，甚至學(xué)習。尤其在學(xué)校輕視老師的權威、不遵守學(xué)校的紀律。我發(fā)現我的孩子有個(gè)優(yōu)點(diǎn)就是，重視老師說(shuō)的話(huà)，每次回到家做作業(yè)都會(huì )說(shuō)老師讓怎樣怎樣，作業(yè)怎么做怎么做，對于老師的要求特別在意。我覺(jué)得這和平時(shí)的習慣是分不開(kāi)的。有的家長(cháng)對自己任性的孩子會(huì )說(shuō)“這孩子天生就是這種玩意兒”我從來(lái)不相信這樣的話(huà)。每個(gè)孩子都是一塊美玉，等待我們用心雕琢。
三、用心、用情去陪伴孩子的成長(cháng)
說(shuō)道學(xué)習成績(jì)我的孩子的成績(jì)也不是很優(yōu)秀，而且我理解一個(gè)六歲孩子的考試成績(jì)會(huì )有一定的不穩定成分。首先，我們家長(cháng)對待孩子每次的考試成績(jì)要有一顆平常心，在成績(jì)不理想的時(shí)候，哪怕是心里著(zhù)急、生氣也不能過(guò)度的責備孩子甚至諷刺、挖苦孩子。也要盡量少拿別的同學(xué)成績(jì)來(lái)刺激孩子。那樣很容易適得其反，我就記得自己小時(shí)候上學(xué)，最厭煩的就是家長(cháng)說(shuō)人家誰(shuí)家孩子怎樣怎樣，家長(cháng)卻拿不出建設性的意見(jiàn)來(lái)。如今我們做家長(cháng)了所以要多理解孩子，要多站在孩子的角度考慮。對于孩子的學(xué)習要多鼓勵少挖苦，多提醒少批評，多反省自己少指責孩子。磨刀不誤砍柴功，我們要多培養她的學(xué)習興趣，學(xué)習的積極性。我的親戚里也有這樣的反面例子，家長(cháng)把自己考大學(xué)、出人頭地的理想強加給孩子，太急功近利的強制孩子，使孩子對學(xué)習產(chǎn)生了逆反。這好比我聽(tīng)的一個(gè)笑話(huà)，笨鳥(niǎo)先飛，而有些笨鳥(niǎo)自己不飛，卻生個(gè)孩子讓孩子去飛。這樣的家長(cháng)忘記了我們目前教育孩子的宗旨是讓她們健康快樂(lè )的成長(cháng)。其次，作為家長(cháng)，要給孩子足夠的尊重，孩子有著(zhù)自己的世界，他們在這個(gè)小天地里以獨特的方式學(xué)習和生活著(zhù)，享受著(zhù)自己那份獨有的喜怒哀樂(lè )。各位家長(cháng)可能都會(huì )因工作忙等原因，會(huì )忽視和孩子的交流和溝通時(shí)，缺乏耐心，尤其在玩手機的時(shí)候、在看電視的時(shí)候、在忙自己的事情的時(shí)候，靜下心來(lái)認真聆聽(tīng)孩子孩子的表達，盡量不要敷衍孩子，更不能對孩子不耐煩。我常常思考我們的生命過(guò)的很快，孩子很快就會(huì )長(cháng)大，以前讀過(guò)一篇《牽著(zhù)蝸牛散步》的文章，文章說(shuō)：上帝上你牽著(zhù)蝸牛散步就是為了讓你靜下來(lái)享受生活。所以我們要珍惜和孩子在一起的時(shí)間。
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尊敬的老師，各位家長(cháng)朋友：
大家好！
我是羅xx同學(xué)的家長(cháng)。今天非常榮幸能在這里與各位一起談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，請允許我代表所有家長(cháng)向為孩子的健康成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的郭老師和張老師表示衷心的感謝。老師辛苦了！
對于一年級的孩子，我認為，培養他們學(xué)習的興趣和養成良好的學(xué)習生活習慣，是最重要的課程。下面我就和大家交流一下我在生活中培養孩子學(xué)習的興趣和養成良好習慣的一些做法。
首先，給孩子創(chuàng )造一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(cháng)絕不看電視，玩電腦，注意給孩子創(chuàng )設一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。我們會(huì )在旁邊看一些專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，或看著(zhù)她完成作業(yè)。這樣給孩子創(chuàng )造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書(shū)，養成看書(shū)的習慣。
其次，要培養孩子的學(xué)習興趣�？赡苡械募议L(cháng)在給孩子輔導作業(yè)時(shí)有這樣的情況發(fā)生：孩子回家后不愛(ài)學(xué)習，每次的作業(yè)不主動(dòng)完成，并且拖拖拉拉這都是孩子學(xué)習興趣不濃的表現。興趣是最好的老師，所有的學(xué)習的內在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在羅媛馨剛上幼兒園大班時(shí)，我們就非常注意培養他的學(xué)習興趣。自從上一年級后，每天做完家庭作業(yè)我就和他一起讀書(shū)背書(shū)，經(jīng)常和他進(jìn)行比賽，看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文，并且多數時(shí)候都讓他勝出；在數學(xué)上讓他經(jīng)常當“小老師”給我們家長(cháng)出一些各種題型的題目，我們在做的時(shí)候有目的性的錯一兩題，做完后讓他給我們批改打分這樣堅持一段時(shí)間后，孩子對學(xué)習的興趣越來(lái)越濃，每天一回到家就主動(dòng)做作業(yè)，作業(yè)完成后會(huì )還會(huì )用小黑板給我們出題測試題。
第三，要有意識地從小培養孩子養成良好的習慣。我個(gè)人認為這是所有的教育中最重要的一條。良好的習慣包括很多方面：如生活習慣、學(xué)習習慣、為人處事、待人接物等等。習慣一經(jīng)養成，常常會(huì )陪伴孩子的一生。好的習慣可以讓孩子受用終生，壞的習慣改起來(lái)也是相當困難的。那么，如何培養孩子養成良好的習慣呢？首先，要有意識地從小培養孩子養成良好的`生活習慣。培養孩子好的行為習慣要從一件件小事做起，讓他自己穿衣服，自己收拾自己的學(xué)習用品，更要自己吃飯。要讓他做他應該做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次，要想孩子學(xué)有所獲，養成良好的學(xué)習習慣也是必不可少的。規定孩子每天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。如果回家早，我就會(huì )讓孩子在飯前完成作業(yè)，如果晚，就會(huì )吃完飯再做作業(yè)，一般不讓孩子分幾次完成，因為孩子的注意力好不容易集中下來(lái)，能夠靜下心來(lái)，就一次完成最好，避免重復這樣的過(guò)程，耽誤時(shí)間，這樣也可以提高做作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子安排完成的順序，一年級作業(yè)有讀、有寫(xiě)，有的孩子可以獨立完成，但如聽(tīng)寫(xiě)、練讀課文可能需要家長(cháng)從旁指導，這就需要優(yōu)化統籌安排，時(shí)間長(cháng)了，孩子就會(huì )自己安排了。最后要培養孩子的審題能力，教給孩子自己檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì )有一些難度，做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系，但是一定要給他這樣的意識，我經(jīng)常就會(huì )對孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì )自己看題目，自己檢查。先讓他知道這些是要做的，但是做的不好不要責怪孩子。
“良好的開(kāi)端是成功的一半”，現在一年級是幫助孩子養成習慣的關(guān)鍵期，當孩子養成良好的做作業(yè)習慣后，自然形成知識學(xué)習的良性循環(huán)，學(xué)習成績(jì)自然很好。家長(cháng)是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長(cháng)希望孩子養成認真仔細、專(zhuān)心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習慣，那么就要給孩子做出榜樣。家長(cháng)對待孩子作業(yè)的態(tài)度就可以傳遞給孩子重視學(xué)習的觀(guān)念，我們一定要負起父母的養育和教育責任，每天配合老師，認真教育孩子、管理孩子。
以上是我對家庭教育的一點(diǎn)看法，有很多不足之處，相信在坐的各位也有很多寶貴的經(jīng)驗，希望有機會(huì )可以一起分享。
最后，祝老師身體健康，工作順利；
祝家長(cháng)朋友們家庭和睦，生活幸福；
也希望一（1）班的所有同學(xué)每天都快快樂(lè )樂(lè )、學(xué)習進(jìn)步。 謝謝大家！
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