國旗發(fā)言稿國旗儀式發(fā)言稿格式
現如今，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)好一份發(fā)言稿呢？下面是小編為大家收集的國旗發(fā)言稿國旗儀式發(fā)言稿格式，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
校訊通第七屆書(shū)香班級圓滿(mǎn)結束了，讓我們度過(guò)了一個(gè)充滿(mǎn)全營(yíng)養閱讀·愛(ài)的暑假，而這份愛(ài)，將傳遞給那些渴求知識的孩子們。校訊通發(fā)動(dòng)了一個(gè)捐書(shū)獻愛(ài)心活動(dòng)，而這期的博談客論話(huà)題正是“分享圖書(shū)分享愛(ài)”。
我趕緊點(diǎn)亮了自己的愛(ài)心標志，并下載了愛(ài)心卡，參加了無(wú)償捐書(shū)活動(dòng)。
我知道，在祖國的大地里，并不是每一個(gè)孩子都可以向我們一樣衣食無(wú)憂(yōu)，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口，也并不是每一個(gè)孩子都可以向我們一樣，坐在寬敞的教室里上課、看書(shū)。還有許多大山里的孩子，甚至壓根就不知道課外書(shū)是一個(gè)什么樣的東西。
常常，當我們吵著(zhù)、鬧著(zhù)管父母要零花錢(qián)買(mǎi)吃的、玩具時(shí)，有些孩子可能會(huì )為自己的下一頓飯發(fā)愁；當我們哭著(zhù)、喊著(zhù)不愿與去上課、學(xué)習時(shí)，有些孩子會(huì )為自己不能上學(xué)的事情而哭泣！
有些孩子，雖然能夠勉勉強強的上學(xué)，但他決不會(huì )擁有我們所擁有的課外書(shū)，他所擁有的，只不過(guò)是幾本課本罷了。
書(shū)是人們的精神食糧，沒(méi)有書(shū)，就沒(méi)有知識，就品味不到書(shū)香的芬芳。我仿佛看到，在偏僻的大山里，一群沒(méi)有書(shū)的孩子，那渴求知識的目光，深深地刺痛著(zhù)我的心。
我要捐贈給山區孩子們的圖書(shū)，這書(shū)一定要幽默風(fēng)趣而又富含營(yíng)養。說(shuō)不定收到我的書(shū)的人，就因為看了我捐獻的書(shū)，而萌生了自己的夢(mèng)想，將來(lái)哪一天也會(huì )成為文學(xué)家、發(fā)明家、科學(xué)家、大偵探、大明星、國家首腦大人物呢！
我真想多捐一些，我不知道校訊通為什么規定最多只能捐十本書(shū)，我和媽媽只好精挑細選了十本書(shū)，分別是：《小王子》、《福爾摩斯探案集》、《感動(dòng)》、《罐頭小人》、《舒克貝塔》、《小人精的黑夜故事》、《會(huì )走路的小房子》、《一棵長(cháng)滿(mǎn)眼睛的樹(shù)》。
這十本書(shū)，代表著(zhù)十全十美，也代表著(zhù)實(shí)心實(shí)意，每一本書(shū)中，都裝了一份精彩童年，這些書(shū)曾經(jīng)給過(guò)我那么多的快樂(lè )與夢(mèng)想，知識和力量。
我相信，當收到贈書(shū)的小朋友翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，不僅會(huì )嗅到經(jīng)典美文的馨香，也會(huì )感受到我心底流淌的深深的愛(ài)。
我希望這十本書(shū)能夠承載著(zhù)我實(shí)心實(shí)意的十分愛(ài)，帶給小朋友們歡樂(lè )和幸福，讓渴望知識的眼睛得以滿(mǎn)足，讓渴望愛(ài)的心靈得以滋潤，讓渴望雨露的樹(shù)苗得以成材。
同時(shí)，我也希望我的這份愛(ài)，能夠感動(dòng)著(zhù)更多人的心，希望那些得到捐助的孩子們，能夠幸福地成長(cháng)，并把這份愛(ài)分享給更多的人，讓愛(ài)的溫暖得以傳遞。
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