國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿

　　在我們平凡的日常里，在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。寫(xiě)發(fā)言稿的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿1

　　早上好！今天我講話(huà)的主題是“說(shuō)好普通話(huà)，方便你我他”。

　　同學(xué)們，我國是一個(gè)多民族、多語(yǔ)言、多方言的國家，語(yǔ)言是人類(lèi)交際的重要工具，那么普通話(huà)在人與人的交往中起了什么樣的作用呢？

　　我想給大家講一個(gè)真實(shí)的故事：有一次，廣西師范大學(xué)的陳教授到廣州去參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，遇到了香港中文大學(xué)的一位教授，他們聽(tīng)了別人的介紹之后，都分別對對方的學(xué)術(shù)研究產(chǎn)生了興趣，都很想通過(guò)交談作進(jìn)一步的了解，可是一開(kāi)口，就發(fā)現有問(wèn)題了。原來(lái)，廣西師范大學(xué)的陳教授會(huì )講普通話(huà)，但不會(huì )講白話(huà)，而香港中文大學(xué)的那一位教授會(huì )講白話(huà)，卻不會(huì )講普通話(huà)。最后，他們倆只能用英語(yǔ)進(jìn)行交流。當時(shí)參加會(huì )議的人看到兩位中國人卻用英語(yǔ)交談，都覺(jué)得很奇怪。同學(xué)們，聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么想法呢？是啊，在中國的本土上，作為中國的公民，卻要用外國的語(yǔ)言才可以交流，這真是一件令人遺憾的事。這也足可以證明，學(xué)好普通話(huà)是多么的重要。

　　同學(xué)們，其實(shí)普通話(huà)已經(jīng)深入了我們的學(xué)習和生活中，無(wú)論在我們的課堂里，還是課堂外，它都回蕩在我們學(xué)校的每一個(gè)角落。我們已把普通話(huà)作為校園語(yǔ)言，隨時(shí)隨地都用普通話(huà)進(jìn)行交流。

　　學(xué)校是我們學(xué)習普通話(huà)和規范漢字的最佳場(chǎng)所，作為老師、學(xué)生，不僅要人人使用普通話(huà)，更應向校外、向社會(huì )大力推廣、積極宣傳。今年九月的第三周，也就是本周是全國推廣普通話(huà)宣傳周。建議大家在推普周內可以利用晨會(huì )、班隊活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一些有意義的'活動(dòng)。同學(xué)們還可以建議自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶一起說(shuō)普通話(huà)。讓我們每個(gè)人積極行動(dòng)起來(lái)，從我做起，不但在校內講普通話(huà)，在校外也應當推廣普通話(huà)，讓全社會(huì )形成說(shuō)普通話(huà)的風(fēng)氣，讓普通話(huà)成為我們城市中的一道亮麗的風(fēng)景。

　　今天的國旗下講話(huà)到此結束，謝謝大家！

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿2

老師們、同學(xué)們，大家上午好！

　　我是高一6班的xx，很榮幸由我來(lái)為大家做國旗下講話(huà)，我講話(huà)的主題是：《以人為本，健康第一，創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)�！�。

　　“健康促進(jìn)學(xué)�！笔荳HO（即世界衛生組織）在學(xué)校健康教育的基礎上提出的新概念，是國際性的健康促進(jìn)策略，我校于5月17日開(kāi)展了“上海市健康促進(jìn)學(xué)校創(chuàng )建的啟動(dòng)會(huì )”，基于健康新地平線(xiàn)的內容：“生命準備”、“生命保護”、“生活質(zhì)量”，現在讓我們來(lái)認識一下“學(xué)校健康促進(jìn)的`意義”：

　　1、學(xué)校健康促進(jìn)是通過(guò)生命準備階段的努力，提高整個(gè)生命質(zhì)量的關(guān)鍵時(shí)期：青少年一方面具有身心發(fā)育速度快，變化多，脆弱，易受傷害，健康需要水平高等特點(diǎn)，另一方面又處于習慣養成、知識技能學(xué)習、群體生活的特殊環(huán)境，決定了他們是實(shí)施“在兒童和青少年期預防成年期疾病”的戰略思想、開(kāi)展健康教育的最佳的目標人群。

　　2、學(xué)校健康促進(jìn)是對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育的組成部分：學(xué)生素質(zhì)體現在學(xué)生德、智、體、群、美、勞全面發(fā)展，貫穿于學(xué)生素質(zhì)教育的各個(gè)方面。在德育教育方面可以使我們樹(shù)立講衛生為榮、不講衛生為恥的榮辱觀(guān)，自覺(jué)維護公共衛生，養成良好行為和生活方式，增強環(huán)境保護意識，遵守衛生法規和道德規范；懂得以科學(xué)知識保護自身的健康。

　　3、學(xué)校健康促進(jìn)是實(shí)現全民基礎保健的有效途徑：根據我國“科教興國”的國策，今后在校學(xué)生的比例將會(huì )大幅度增加。進(jìn)學(xué)校求學(xué)將成為人人必經(jīng)的階段，同時(shí)，學(xué)校具有群體生活的特點(diǎn)，有助于健康促進(jìn)的組織和實(shí)施。

　　4、學(xué)校健康促進(jìn)是影響家庭、社會(huì )和整個(gè)人群的治本措施：大中小學(xué)生一旦獲得衛生知識、價(jià)值觀(guān)和行為技能，不僅本身可以茁壯成長(cháng)，必然對其父母、鄰里、親友和社會(huì )產(chǎn)生良好的影響，并有可能發(fā)揮移風(fēng)易俗的作用。從培養造就一代新人的角度看，在中國要真正形成人人采納科學(xué)、健康生活方式的良好風(fēng)尚，從根本上改變衛生面貌，推進(jìn)社會(huì )進(jìn)步和精神文明建設，在較大程度上取決于學(xué)校健康促進(jìn)的質(zhì)量。

　　最后，我們呼吁“人人行動(dòng)，創(chuàng )建健康促進(jìn)學(xué)�！�！

　　我的發(fā)言結束，謝謝大家��！

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿3

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!我是來(lái)自應數普09的xxx，很榮幸可以宣讀國旗下的講話(huà)。我今天演講的題目是《紅色的五月，奮斗的青春》

　　五月,是紅色的,是無(wú)數的革命先烈用鮮血染紅的。1919年的“五四”運動(dòng),舉世聞名,那是中國近代史上光輝燦爛的一頁(yè)。革命先烈拋頭顱灑熱血,染紅了五月,他們,永遠值得我們每個(gè)炎黃子孫緬懷紀念。聆聽(tīng)著(zhù)雄壯激昂的國歌,我們的心潮起伏澎湃,那是長(cháng)江黃河奔流不息的旋律,那是炎黃子孫奮進(jìn)自強的吶喊,每個(gè)音符都包含著(zhù)力量,每—個(gè)節拍都孕育著(zhù)激情。時(shí)代己經(jīng)翻開(kāi)了新的一頁(yè),但時(shí)代同樣也賦予我們更為偉大的使命,完成這種使命,希望就寄托在我們當代大學(xué)生身上。

　　同學(xué)們，我們是祖國未來(lái)的建設者。我們肩負的使命,就是要樹(shù)立理想,立志報國,自覺(jué)地把自己的生命追求同祖國和民族的命運前途聯(lián)系起來(lái),勤奮學(xué)習,提高自身素質(zhì),完善人格品質(zhì),努力做中華民族美德的傳承者,做體現時(shí)代進(jìn)步要求的新道德規范的'實(shí)踐者,做新型人際關(guān)系和良好社會(huì )風(fēng)尚的倡導者。

　　看著(zhù)五月盛產(chǎn)的紅色與愛(ài)彌漫了整個(gè)世界。去愛(ài)吧，愛(ài)我們的祖國，愛(ài)我們的校園，讓愛(ài)之歌奏響在這紅色的五月。國旗飄飄,同學(xué)們,讓我們練就搏擊風(fēng)浪的翅膀,明天的中國,將由我們去創(chuàng )造!

　　我的演講到此結束，謝謝大家!

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿4

　　早上好！我演講的題目是《問(wèn)候之聲掛嘴邊》

　　在開(kāi)始今天的講話(huà)前，請同學(xué)們配合我做一個(gè)互動(dòng)的的小游戲——單數排的同學(xué)們請向后轉，雙數排的同學(xué)原地不動(dòng)，每?jì)膳磐瑢W(xué)為一個(gè)小組，大家相互道一聲“早上好”。

　　同學(xué)們，這是否是你在新的一周里的第一聲問(wèn)候？問(wèn)候之后，你們是否感到心情愉悅？下面，我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)問(wèn)候的力量。

　　問(wèn)候是一縷沁人心脾的風(fēng)，在炎炎夏日中驅趕內心的煩躁；問(wèn)候是蒼茫大海中隱隱發(fā)光的燈塔，指引人們歸航的方向；問(wèn)候更是充滿(mǎn)深意、發(fā)自肺腑的'關(guān)懷，帶領(lǐng)我們在前進(jìn)道路上披荊斬刺、乘風(fēng)破浪。問(wèn)候可以使職場(chǎng)人精神充沛、保持好心情；問(wèn)候可以消除陌生人的隔閡，讓彼此很快熟識；問(wèn)候更可以化解吵架者之間的矛盾，營(yíng)造融洽的氣氛。

　　11月21日是“世界問(wèn)候日”。同學(xué)們，我們如何度過(guò)一個(gè)有意義的節日呢？怎樣把問(wèn)候傳遞給身邊的人呢？上課前，請整齊地起立，用一聲真誠的“老師好”表達對老師的問(wèn)候；放學(xué)后，請向老師和小伙伴們道聲“再見(jiàn)”，揮手告別；回家后，請為工作了一天的爸爸媽媽遞上一塊毛巾、送上一杯水，感謝他們的辛勤勞動(dòng)……同學(xué)們，讓我們從今天開(kāi)始，把問(wèn)候之聲掛在嘴邊，把問(wèn)候之情放在心上！

　　我的演講完畢，謝謝大家！

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿5

敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的小朋友們：

　　大家早上好!我是中B班的xxx，我升中班了，是幼兒園的大哥哥了，我能自己的事情自己做，再也不哭哭啼啼了。

　　今天我要送給小朋友們四件禮物。

　　第一件禮物的名字叫“快樂(lè )”。是希望小朋友們是快樂(lè )的，每天高高興興地上幼兒園，快快樂(lè )樂(lè )地游戲，不哭，不鬧。

　　第二件禮物的名字叫“禮貌”。是希望小朋友們都做有禮貌的好孩子，見(jiàn)著(zhù)老師和小朋友會(huì )問(wèn)好，離開(kāi)爸爸媽媽、爺爺奶奶會(huì )說(shuō)“再見(jiàn)”，還會(huì )講“謝謝、對不起”這些神奇的'話(huà)，團結友愛(ài)朋友多。

　　第三件禮物的名字叫“能干”。是希望每個(gè)小朋友都能“自己的事情自己做”，自己睡覺(jué)疊被子，自己穿衣穿襪子，自己吃飯擦桌子，讓爸爸媽媽都夸寶寶們是最能干的好孩子。

　　第四件禮物的名字叫“聰明”。我希望我們的小朋友能熱愛(ài)讀書(shū)，認真學(xué)習本領(lǐng)，變成一個(gè)聰明能干的人。

　　請小朋友們好好收藏“快樂(lè )、禮貌、能干、聰明”這四件禮物，讓我們大家都做最棒的孩子，我相信你們一定能行!

　　謝謝大家!

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿6

親愛(ài)的小朋友:

　　你們好!我是中四班的李老師,明天就是六一兒童節了,每當“六一”兒童節的時(shí)候，你們都興高采烈地歡度著(zhù)自己的節日。那一張張笑臉，一陣陣歌聲，都充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )。但是你是否知道這“六一”節的來(lái)歷?是否知道當年確定兒童節的時(shí)候，是因為世界上有無(wú)數的少年兒童在戰爭中被奪去了幼小的生命。那是在第二次世界大戰期間，1942年6月，德國法西斯槍殺了捷克的一個(gè)名叫利迪策村的16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會(huì )在莫斯科召開(kāi)執委會(huì )，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的`節日，即國際兒童節。

　　今年的兒童節你們都準備好了嗎?你們都準備了哪些節目來(lái)歡度節日的?(幼兒討論)，幼兒園為小朋友們準備了好玩的游園活動(dòng)，到時(shí)班里的老師會(huì )組織你們去各個(gè)班級參與游戲，期待能夠看到你們的精彩表演，還有豐盛的禮品等著(zhù)你們呢!老師也在這里祝全體小朋友們六一兒童節節日愉快。

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿7

尊敬的各位領(lǐng)導，各位嘉賓，親愛(ài)的老師們，同學(xué)們：

　　大家好!

　　在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時(shí)節，我們迎來(lái)了孩子們的盛大節日——六一國際兒童節，我非常榮幸地與小朋友們一起共度這美好的節日。值此機會(huì )，謹讓我向全體小朋友、少先隊員們致以誠摯的節日問(wèn)候，并向辛勤耕耘、嘔心瀝血培育祖國花朵的園丁們致以崇高的敬意!向今天即將受到表彰的先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體表示熱烈的祝賀!

　　少先隊員、小朋友們，我們正處于一個(gè)充滿(mǎn)希望的挑戰的新時(shí)代，你們幸運地生活在一所關(guān)注師生生存狀態(tài)，追求最大限度滿(mǎn)足師生成長(cháng)需要的學(xué)校;一所以“給學(xué)生最美好的童年，給人生最堅實(shí)的起步”為核心辦學(xué)理念，傾情打造“附小教育”品牌的學(xué)校;一所“以教育科研為先導的實(shí)驗學(xué)校，以英語(yǔ)特色為核心的育才學(xué)校，以服務(wù)社會(huì )為內涵的新型學(xué)�！�;一所以自己的理念和實(shí)踐，同家長(cháng)一起踐行“咱們的孩子、咱們的學(xué)校、咱們共同努力”這一家校合作口號的學(xué)校，你們的學(xué)校環(huán)境優(yōu)雅，你們的老師技藝高超，你們學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量高，成績(jì)斐然，剛才給你們學(xué)校授牌就是對你們學(xué)校的充分肯定。

　　少先隊員、小朋友們，你們是幸運的一代，也是肩負重擔的.一代。古人言：千里之行，始于足下。少年時(shí)代是美好人生的開(kāi)端，遠大的理想在這里孕育，高尚的情操在這里萌生，良好的習慣在這里養成，生命的輝煌在這里奠基，繁榮昌盛的美好前景在召喚著(zhù)我們。我們要努力提高自身素質(zhì)，在新的人生起點(diǎn)上，再接再厲，使自己成為新世紀祖國建設需要的棟粱之材。同時(shí)，也希望我們師范附小再接再厲，爭取更大的榮譽(yù)。

　　謝謝大家!

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿8

尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好!我是xxx，來(lái)自xxx。今天，我為大家演講的題目是《我的舞臺我做主》。

　　人生如戲，每個(gè)人都有自己的一方舞臺，上演著(zhù)成功的歡笑或是悲傷的淚水。這方舞臺充滿(mǎn)希望，也同時(shí)充滿(mǎn)挑戰。只有用我們自己的雙手去耕耘，才能收獲繁花與碩果。

　　花樣年華里，我們即將或已經(jīng)邁入了成人的殿堂。這也就意味著(zhù)我們該擺脫依賴(lài)，對自己負責了。生活上，我們要自理、自立;學(xué)習上，我們應自主、自覺(jué)。有的同學(xué)總把不理想的成績(jì)歸咎于家長(cháng)沒(méi)有提供良好的學(xué)習環(huán)境，或是老師沒(méi)有嚴格管束自己。其實(shí)學(xué)習是你自己的事情，你當依靠自覺(jué)來(lái)督促自己努力拼搏。試想，如果你始終在老師的管理下被動(dòng)地學(xué)習，那么一旦脫離管理，你很可能就會(huì )變得自由散漫，不知所措。切記：你永遠無(wú)法用別人的翅膀飛上自己的天空。攀登人生的巔峰，只能靠自己的雙腿。自學(xué)成才的例子并不罕見(jiàn)：遠一些的，愛(ài)迪生、恩格斯、華羅庚、聶耳;近一些的，通過(guò)自學(xué)考入北大中文系的保安甘仲偉，09年因病在家自學(xué)的遼寧省高考狀元。不可否認，老師和家長(cháng)對我們的學(xué)習的確有很大的促進(jìn)作用，但成敗終究還是掌握在你自己手中。

　　打造專(zhuān)屬于你的人生舞臺，自主創(chuàng )新和自我管理同樣重要。在浩浩蕩蕩的中華歷史長(cháng)河中，創(chuàng )新的波光熠熠閃爍：從魯班的鋸子到李春的趙州橋，從袁隆平的雜交水稻到“神舟”系列的輝煌。是創(chuàng )新使新的成就不斷涌現，推動(dòng)著(zhù)社會(huì )不斷發(fā)展。不隨波逐流，不人云亦云，我們的人生才會(huì )有與眾不同的色彩。卓別林曾說(shuō)：“若能打破常規，完全自由創(chuàng )作，其成績(jì)往往驚人�！眴滩妓故攀篮�，接手蘋(píng)果的.庫克為什么能創(chuàng )造新一輪的銷(xiāo)售奇跡?在春節習俗淡化的當代中國，馬云等人為什么能掀起搶紅包的熱潮?就是因為他們不走尋常路，敢于另辟蹊徑。學(xué)習亦是如此。永遠低著(zhù)頭，跟在別人后面前行是不可能鑄就自己的輝煌的。你當有自己的見(jiàn)解、思考、發(fā)現與創(chuàng )新。

　　自我管理，自主創(chuàng )新，需要我們從細微處著(zhù)手，在點(diǎn)滴中努力。你不必做出什么驚天動(dòng)地的舉動(dòng)，只需從老師不在時(shí)安靜的自習做起，從獨立反思自我的得失做起，從質(zhì)疑和驗證標準答案做起，從尋找最適合自己的學(xué)習方法做起日積月累，集腋成裘。因自覺(jué)而奮進(jìn)，因奮進(jìn)而創(chuàng )新，因創(chuàng )新而非凡，因非凡而成功。

　　我的舞臺我做主，把握自我，也就把握了人生的舞臺。做自己主人，那你的舞臺便會(huì )擁有“海闊憑魚(yú)躍”的寬廣，擁有“一覽眾山小”的高聳，擁有“萬(wàn)紫千紅總是春”的繽紛�！伴L(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！�。相信在這樣的舞臺上，我們每個(gè)人都能書(shū)寫(xiě)人生的燦爛篇章!謝謝大家。

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿9

老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家早上好。今天我國旗下演講的題目是《創(chuàng )新學(xué)習》。

　　18世紀，一位奧地利醫生在給一個(gè)患者看病時(shí)，尚未確診，患者突然死去。經(jīng)過(guò)解剖發(fā)現，其胸腔化膿并積満了膿水。能否在解剖前診斷出胸腔是否積有膿水？積了多少？一天，在一個(gè)酒店里，他看到伙計們正在搬吃酒桶，只見(jiàn)他們敲敲這只桶，敲敲那只桶，邊敲邊用耳朵聽(tīng)。他忽然領(lǐng)悟到，伙計們是根據叩擊酒桶發(fā)出的聲音來(lái)判斷桶內還有多少酒的，那么人體胸腔的膿水的多少是否也可利用叩擊的方法來(lái)判斷呢？他大膽的做了試驗，結果獲得了成功。這樣，一種新的診斷法——“叩診法”從此誕生了。

　　由此我們不難看出，新事物的出現需要學(xué)習，更需要創(chuàng )新性的學(xué)習。而學(xué)習方式的優(yōu)劣，決定了學(xué)習效益的大小，學(xué)習的效益大小，又決定了一個(gè)人的成就大小。學(xué)習的方式，從不同的角度，有不同的分類(lèi)�？偟膩�(lái)說(shuō)，分為兩大類(lèi)：一類(lèi)是繼承性學(xué)習，另一類(lèi)是創(chuàng )造性學(xué)習。古人說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高�！痹诮裉�，應該說(shuō)：“萬(wàn)般皆下品，唯有創(chuàng )新高�！敝挥袆�(chuàng )新學(xué)習才能學(xué)得更高效，取得更大的.成就。創(chuàng )新學(xué)習主要分為以下三類(lèi)：

　　1.問(wèn)題學(xué)習

　　愛(ài)因斯坦說(shuō)：“提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)問(wèn)題更重要，因為解決問(wèn)題也許僅僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已。而提出新的問(wèn)題、新的可能性，從新的角度去看舊的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想象力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步�！币虼宋覀儜�該在日常的學(xué)習中多問(wèn)幾個(gè)為什么，探究知識的本質(zhì)，挖掘知識的內在，從而獲得知識更好的應用。

　　2.批判學(xué)習

　　批判思維是創(chuàng )造性思維的重要組成部分。進(jìn)行批判學(xué)習，能夠地發(fā)展批判思維，培養獨立思考能力�，F在的學(xué)習方式，光是死記硬背，“讀死書(shū)、讀書(shū)死、死讀書(shū)”，只能把人的腦子管死、變死。批判學(xué)習，不是把東西填充在你的腦袋里，而是讓你的腦袋長(cháng)在自己的肩膀上，自有主張、自有頭腦。

　　進(jìn)行批判學(xué)習，發(fā)展批判思維，可以避免現有知識的負作用，在擁有豐富知識的同時(shí)能夠擁有自由飛翔的頭腦。

　　3.自主學(xué)習

　　自主學(xué)習即自學(xué)，這是創(chuàng )造性學(xué)習的重要形式。

　　很多富有創(chuàng )新性的杰出人才，都是通過(guò)自主學(xué)習而成功。例如被斥為笨蛋的愛(ài)迪生，首次報考大學(xué)就名落孫山的科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦，兩次考不上大學(xué)但卻以創(chuàng )造“群論”聞名于世的數學(xué)家伽羅瓦，還有華羅庚、高爾基等等。

　　可見(jiàn)，自主學(xué)習是一種很能鍛煉、提高人的創(chuàng )造力的創(chuàng )造性學(xué)習。要提高你的創(chuàng )造力，要進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習，那你就要多多重視自學(xué)，學(xué)會(huì )自學(xué)，善于自學(xué)。

　　以上這些學(xué)習方式，與傳統學(xué)校的學(xué)習方式截然不同。傳統的繼承性學(xué)習，不能培養我們的創(chuàng )造性、創(chuàng )造力，我們大家都該來(lái)一個(gè)大變革，從現在開(kāi)始就進(jìn)行創(chuàng )造性學(xué)習、問(wèn)題學(xué)習、批判學(xué)習、自主學(xué)習。當我們能夠創(chuàng )造性地學(xué)習時(shí)，我們的創(chuàng )新人格、創(chuàng )新能力就會(huì )突飛猛進(jìn)地提高，從而為我們拼搏努力的道路增添一抹亮麗的色彩！

　　我的演講完畢，謝謝大家。

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿10

尊敬的老師：

　　這次犯錯誤，自己想了很多東西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很氣自己，去觸犯學(xué)校的鐵律，也深刻認識到自己所犯錯誤的嚴重性，對自己所犯的錯誤感到了羞愧。

　　學(xué)校一開(kāi)學(xué)就三令五申，一再強調校規校紀，提醒學(xué)生不要違反校規，可我卻沒(méi)有把學(xué)校和老師的話(huà)放在心上，沒(méi)有重視老師說(shuō)的話(huà)，沒(méi)有重視學(xué)校頒布的重要事項，當成了耳旁風(fēng)，這些都是不應該的。也是對老師的不尊重。應該把老師說(shuō)的話(huà)緊記在心，把學(xué)校頒布的校規校紀緊記在心。

　　事后，我冷靜的想了很久，我這次犯的錯誤不僅給自己帶來(lái)了麻煩，耽誤自己的學(xué)習。而且我這種行為給學(xué)校也造成了及其壞的影響,破壞了學(xué)校的管理制度.在同學(xué)們中間也造成了不良的影響。由于我一個(gè)人的犯錯誤，有可能造成別的同學(xué)的效仿，影響班級紀律性，年級紀律性，對學(xué)校的`紀律也是一種破壞，而且給對自己抱有很大期望的老師，家長(cháng)也是一種傷害，也是對別的同學(xué)的父母的一種不負責任。

　　每一個(gè)學(xué)校都希望自己的學(xué)生做到品學(xué)兼優(yōu)，全面發(fā)展，樹(shù)立良好形象，也使我們的學(xué)校有一個(gè)良好形象。每一個(gè)同學(xué)也都希望學(xué)校給自己一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境來(lái)學(xué)習，生活。包括我自己也希望可以有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，但是一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境靠的是大家來(lái)共同維護來(lái)建立起來(lái)的，而我自己這次卻犯了錯誤，去破壞了學(xué)校的良好環(huán)境，是很不應該的，若每一個(gè)同學(xué)都這樣犯錯，那么是不會(huì )有良好的學(xué)習環(huán)境形成，對違反校規的學(xué)生給予懲罰也是應該的。

　　我在家也待了半個(gè)月了，自己想了很多，也意識到自己犯了很?chē)乐劐e誤，我知道，造成如此大的損失，我應該為自己的犯的錯誤付出代價(jià)，我也愿意要承擔盡管是承擔不起的責任，尤其是作在重點(diǎn)高校接受教育的人，在此錯誤中應負不可推卸的主要責任。

　　我真誠地接受批評，并愿意接受學(xué)校給予的處理。

　　對不起,老師!我犯的是一個(gè)嚴重的原則性的問(wèn)題。我知道，老師對于我的犯校規也非常的生氣。我也知道，對于學(xué)生，不觸犯校規，不違反紀律，做好自己的事是一項最基本的責任，也是最基本的義務(wù)。但是我卻連最基本的都沒(méi)有做到。如今,犯了大錯,我深深懊悔不已。我會(huì )以這次違紀事件作為一面鏡子時(shí)時(shí)檢點(diǎn)自己，批評和教育自己，自覺(jué)接受監督。我要知羞而警醒，知羞而奮進(jìn)，亡羊補牢、化羞恥為動(dòng)力，努力學(xué)習。

　　我也要通過(guò)這次事件，提高我的思想認識，強化責任措施。自己還是很想好好學(xué)習的，學(xué)習對我來(lái)是最重要的，對今后的生存，就業(yè)都是很重要的。我現在才很小，我還有去拼搏的能力。我還想在拼一次，在去努力一次，希望老師給予我一個(gè)做好學(xué)生的一個(gè)機會(huì )，我會(huì )好好改過(guò)的，認認真真的去學(xué)習，那樣的生活充實(shí)，這樣在家也很耽誤課程，學(xué)校的課程本來(lái)就很緊，學(xué)起來(lái)就很費勁，在今后的學(xué)習生活中，我一定會(huì )好好學(xué)習，各課都努力往上趕。

　　記得剛進(jìn)入學(xué)校時(shí)，班主任老師和副班主任對我抱有很大的期望，學(xué)習還能接受，可在紀律方面卻出現了問(wèn)題，在學(xué)校三令五申的鐵律下，在嚴明校紀校規的大環(huán)境下，我犯下這么嚴重的錯誤，學(xué)校對我是應該嚴懲的，我不知多少次大聲說(shuō)，校長(cháng)，老師我錯了，我錯了。媽媽?zhuān)�爸爸我錯了，我錯了。

　　在這半月中，我每天還是按時(shí)就起床,想想我在學(xué)校也生活了近兩年了。對學(xué)校已有很深的感情，在今后學(xué)校的我，會(huì )已新的面貌，出現在學(xué)校，不在給學(xué)校和年級還有我的班主任摸黑。無(wú)論在學(xué)習還是在別的方面我都會(huì )用校規來(lái)嚴格要求自己，我會(huì )把握這次機會(huì )。將它當成我人生的轉折點(diǎn)，老師是希望我們成為社會(huì )的棟梁，所以我在今后學(xué)校的學(xué)習生活中更加的努力，不僅把老師教我們的知識學(xué)好，更要學(xué)好如何做人，犯了這樣的錯誤，對于家長(cháng)對于我的期望也是一種巨大的打擊，家長(cháng)辛辛苦苦掙錢(qián)，讓我們可以生活的比別人優(yōu)越一些，好一些，讓我們可以全身心的投入到學(xué)習中去。但是，我犯的錯誤卻違背了家長(cháng)的心愿，也是對家長(cháng)心血的一種否定。

　　我對此很慚愧。相信老師看到我這個(gè)態(tài)度也可以知道我對這次事件有很深刻的悔過(guò)態(tài)度，相信我的悔過(guò)之心，我的行為不是向老師的紀律進(jìn)行挑戰，是自己的一時(shí)失足，希望老師可以原諒我的錯誤，我也會(huì )向你保證此事不會(huì )再有第二次發(fā)生。對于這一切我還將進(jìn)一步深入總結，深刻反省，懇請老師相信我能夠記取教訓、改正錯誤，把今后的事情加倍努力干好。同時(shí)也真誠地希望老師能繼續關(guān)心和支持我，并卻對我的問(wèn)題酌情處理。

　　檢討人：

　　20xx年xx月xx日

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿11

　　今天我講話(huà)的主題是：愛(ài)護公共財物，爭做校園的主人。

　　我們都知道，愛(ài)護公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照。愛(ài)護公物能顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一個(gè)民族的素質(zhì)。

　　在我們學(xué)校里，教室桌椅、教學(xué)儀器、學(xué)校電腦、圖書(shū)資料、體育器材、生活設備，花草樹(shù)木等等都是公共財物。這些公共財物，需要我們全體師生的悉心愛(ài)護，妥善保管，不能隨意損壞，更不能故意破壞，因為它們是我們工作、學(xué)習、生活的物質(zhì)保證�？梢哉f(shuō)，愛(ài)護公共財物是我們每一個(gè)人應盡的義務(wù)。

　　學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，每年要花費很多資金進(jìn)行校園修建、改造，今年暑假學(xué)校又為我們新建廁所和洗澡間，讓我們的校園更加美麗、漂亮了，讓我們擁有了一個(gè)更加優(yōu)美、舒適的工作、學(xué)習、生活環(huán)境。我們應該懷著(zhù)感恩之心，用我們的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護他們、保護他們。然而在我們美麗的校園內，常有一些同學(xué)對公物隨意破壞，學(xué)校公物損壞浪費現象還時(shí)有發(fā)生：例如有的學(xué)生踐踏花草；有的學(xué)生亂打亂鬧；有的'學(xué)生開(kāi)水龍頭、開(kāi)電燈人走后不關(guān)；有的學(xué)生在課桌椅上隨意用筆涂畫(huà)用小刀刻劃；有的學(xué)生把垃圾、紙屑從教學(xué)樓上扔下；有的學(xué)生在墻壁上蹬踏留跡等等。雖然，這些現象只是少數人所為，但卻是令人深?lèi)和唇^的行為。這種沒(méi)有公共道德、違背學(xué)生守則的行為應該受到大家的指責、批評和教育。

　　當然，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒(méi)人時(shí)隨手關(guān)燈、電扇，他們愛(ài)護著(zhù)自己的課桌椅，每天擦得干干凈凈，擺得整整齊齊（如年級做得很好）；他們小心地使用生活、教學(xué)設備，管理好本班衛生區衛生，還有很多，是他們這些人使得校園更美麗了。所以，在這里，我要真誠地感謝這些自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校公物、愛(ài)護環(huán)境的同學(xué)和老師。同時(shí)借此機會(huì )，希望大家：愛(ài)護公物、愛(ài)護環(huán)境，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；愛(ài)護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；不開(kāi)無(wú)人電燈或電扇；愛(ài)護公物從身邊做起；隨手關(guān)燈節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生。

　　同學(xué)們，校園是我們的家，愛(ài)護要靠我們大家。作為校園的主人，我們要像愛(ài)護自己的個(gè)人財物一樣，愛(ài)護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。讓我們一起踐行：愛(ài)護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起吧。

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿12

各位領(lǐng)導，老師們和同學(xué)們：

　　早上好！

　　今天我講話(huà)的主題是：愛(ài)護公共財物，爭做校園的主人。

　　我們都知道，愛(ài)護公物是一個(gè)人崇高品質(zhì)的體現，是一個(gè)人美好心靈的寫(xiě)照。愛(ài)護公物能顯示一個(gè)社會(huì )的風(fēng)尚，體現一個(gè)民族的素質(zhì)。

　　在我們學(xué)校里，教室桌椅、教學(xué)儀器、學(xué)校電腦、圖書(shū)資料、體育器材、生活設備，花草樹(shù)木等等都是公共財物。這些公共財物，需要我們全體師生的悉心愛(ài)護，妥善保管，不能隨意損壞，更不能故意破壞，因為它們是我們工作、學(xué)習、生活的物質(zhì)保證�？梢哉f(shuō)，愛(ài)護公共財物是我們每一個(gè)人應盡的義務(wù)。

　　學(xué)校為了給我們營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美的校園環(huán)境，每年要花費很多資金進(jìn)行校園修建、改造，今年暑假學(xué)校又為我們新建廁所和洗澡間，讓我們的校園更加美麗、漂亮了，讓我們擁有了一個(gè)更加優(yōu)美、舒適的工作、學(xué)習、生活環(huán)境。我們應該懷著(zhù)感恩之心，用我們的行動(dòng)來(lái)愛(ài)護他們、保護他們。然而在我們美麗的校園內，常有一些同學(xué)對公物隨意破壞，學(xué)校公物損壞浪費現象還時(shí)有發(fā)生：例如有的學(xué)生踐踏花草；有的`學(xué)生亂打亂鬧；有的學(xué)生開(kāi)水龍頭、開(kāi)電燈人走后不關(guān)；有的學(xué)生在課桌椅上隨意用筆涂畫(huà)用小刀刻劃；有的學(xué)生把垃圾、紙屑從教學(xué)樓上扔下；有的學(xué)生在墻壁上蹬踏留跡等等。雖然，這些現象只是少數人所為，但卻是令人深?lèi)和唇^的行為。這種沒(méi)有公共道德、違背學(xué)生守則的行為應該受到大家的指責、批評和教育。

　　當然，在校園里我們也看到了很多美麗的身影：他們彎腰撿起了地上的垃圾，他們隨手關(guān)掉了水龍頭，教室沒(méi)人時(shí)隨手關(guān)燈、電扇，他們愛(ài)護著(zhù)自己的課桌椅，每天擦得干干凈凈，擺得整整齊齊（如4年級做得很好）；他們小心地使用生活、教學(xué)設備，管理好本班衛生區衛生，還有很多，是他們這些人使得校園更美麗了。所以，在這里，我要真誠地感謝這些自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校公物、愛(ài)護環(huán)境的同學(xué)和老師。同時(shí)借此機會(huì )，希望大家：愛(ài)護公物、愛(ài)護環(huán)境，從我做起。挪動(dòng)桌椅，小心翼翼；開(kāi)門(mén)開(kāi)窗，輕手輕腳；愛(ài)護公物，從小事做起，不要在雪白的墻上蹬踏留跡；不開(kāi)無(wú)人電燈或電扇；愛(ài)護公物從身邊做起；隨手關(guān)燈節約每一度電；擰緊水龍頭，節約每一滴水；拾起地上的紙屑，保持環(huán)境衛生。

　　同學(xué)們，校園是我們的家，愛(ài)護要靠我們大家。作為校園的主人，我們要像愛(ài)護自己的個(gè)人財物一樣，愛(ài)護公物；要像珍惜自己的身體一樣，珍惜公物。讓我們攜起手來(lái)，杜絕損壞公物的行為。讓我們一起踐行：愛(ài)護公物，從我做起，從小事做起，從身邊做起吧。

國旗下簡(jiǎn)單直白的愛(ài)國發(fā)言稿13

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　我今天演講的主題是“銘記感恩”。

　　父母的一點(diǎn)一滴，你注意了嗎?父母總是以大度的方式給我們最需要的衣服、書(shū)籍、玩具、文具;總是以很輕松的口氣對我們說(shuō)上班不累;總是以很奢侈的方式來(lái)給我們做一頓我們愛(ài)吃的飯菜;總是以一種很幸福的口吻對被人說(shuō)擁有我們這樣的孩子真高興……

　　父母花費了多少，才讓我們體會(huì )到了人間的冷暖母親的愛(ài)柔柔如水，輕輕如煙;父親的愛(ài)深沉如海，恩重如山。這是一種比天高，比地厚的恩情!

　　老師，一個(gè)多么平凡而又親切的稱(chēng)呼!從我們牙牙學(xué)語(yǔ)的小孩子到求知若渴的小學(xué)生，是老師，伴著(zhù)我們的成長(cháng)，注視著(zhù)我們的點(diǎn)滴。班級是我們另一個(gè)家庭，老師是我們另一個(gè)父母。

　　我們面對困難時(shí)，老師給我們鼓勵;我們學(xué)習進(jìn)步時(shí)，老師給我們笑容。記住老師每一份鼓勵、每一次教導、每一份付出，對老師說(shuō)一聲“謝謝”或“老師好”，對老師展現出你的微笑，這，就表明了對老師的感恩。

　　感恩是小德，忘恩是大惡。感恩，是我們對待生活最基本的態(tài)度。感恩，并不局限于銘記別人的好處，是延伸在生活中。

　　感恩，是一種積極的處世方式!對別人時(shí)時(shí)懷有感恩之心，用自己的感恩去滋潤別人的心靈。我們要感謝的還有很多，很多。不僅限于感恩父母、感恩老師，還要感恩社會(huì )、感恩親人、感恩自然、感恩陌生人、感恩對手、感恩動(dòng)物、感恩一切的一切……

　　我們的感恩之心源于愛(ài)。在心底里虔誠地感謝一切，是愛(ài)使它沸騰。這種源于愛(ài)的感恩，包含著(zhù)熱情與真誠——滿(mǎn)滿(mǎn)裝罐著(zhù)我們的心，能使我們在難過(guò)的時(shí)候感受到一份快樂(lè )，在孤獨是感受到一抹溫暖。

　　感恩，是你一步步走向成功的路上不可缺少的、重要的`一部分。用你的感恩帶上你最燦爛的微笑，面對這個(gè)五彩繽紛的世界，你會(huì )發(fā)現，是那樣的快樂(lè )，那樣的幸福!

　　感恩，是一種美德，是一種境界。

　　感恩，是發(fā)自?xún)刃牡臒o(wú)言的永恒回報。

　　感恩，是結草銜環(huán)，是滴水之恩當涌泉相報。

　　感恩，是值得你用一生去等待的一次寶貴機遇。

　　感恩，是值得你用一生去完成的一次世紀壯舉。

　　感恩，是值得你用一生去珍視的一次愛(ài)的教育。

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