做人民滿(mǎn)意教師演講稿（通用11篇）

　　演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求�，F如今，用到演講稿的地方越來(lái)越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的做人民滿(mǎn)意教師演講稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 1

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家好！

　　我演講的題目是《潛心教育，愛(ài)生如子，做黨和人民滿(mǎn)意的教師》。 做黨和人民滿(mǎn)意的教師，就是做到讓社會(huì )信任，讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓學(xué)生喜愛(ài)。而讓學(xué)生喜愛(ài)又是最為關(guān)鍵的，孔子曰："其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。"學(xué)生總是把教師看作學(xué)習和模仿的對象，因此，教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，學(xué)生才會(huì )"親其師，信其道"，進(jìn)而"樂(lè )其學(xué)"。也只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，真正做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意，讓學(xué)生喜愛(ài)的好老師。

　　首先，要努力做到“為人師表，以身作則”，這是教師的人格魅力，對教育教學(xué)至關(guān)重要。學(xué)校無(wú)小事，處處是教育；教師無(wú)小節，言行舉止是楷模。所以教師對待學(xué)生應做到既平等待人，又嚴愛(ài)相濟。賞識和尊重每一位學(xué)生，學(xué)生就會(huì )信賴(lài)老師，喜愛(ài)老師。嚴愛(ài)相濟，和藹可親又公正嚴明，可使學(xué)生在輕松愉快、積極競爭的氛圍中學(xué)習。在尊重學(xué)生的基礎上對學(xué)生提出嚴格要求。在嚴格要求的過(guò)程中去體現對學(xué)生的尊重友愛(ài)，做到愛(ài)得得體、嚴而有理、有度。

　　其次，關(guān)愛(ài)學(xué)生，建立新型的師生關(guān)系。教師愛(ài)崗敬業(yè)，必須通過(guò)關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生來(lái)體現。因為熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的精髓，是教師最寶貴的職業(yè)情感，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。師生之間要有民主平等，要有敬愛(ài)和關(guān)愛(ài)，既要有權威也要有信任。有良好的師生關(guān)系，才能有和諧科學(xué)的課堂，才能有良好的教育教學(xué)效果。教師關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，就要多接近學(xué)生、了解學(xué)生，加強和學(xué)生的心理溝通。把每一個(gè)學(xué)生都當成自己的孩子，學(xué)習上、生活上都給予他們母親般的關(guān)愛(ài)和呵護，了解他們的內心需求，這樣，我們就能更好地有針對性地開(kāi)展教育和疏導，進(jìn)而贏(yíng)得全體學(xué)生對老師的信任和愛(ài)戴。

　　同時(shí)，對后進(jìn)生給予更多的關(guān)心和愛(ài)護。因為我們往往愛(ài)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生容易，愛(ài)某方面比較后進(jìn)的學(xué)生困難，殊不知愛(ài)是后進(jìn)生轉化的基礎和條件，是促進(jìn)后進(jìn)生進(jìn)步的精神動(dòng)力。諷刺挖苦只能給這些學(xué)生帶來(lái)心理負擔，容易產(chǎn)生對立情緒。教育實(shí)踐告訴我們，多給后進(jìn)生一點(diǎn)關(guān)心和愛(ài)護，把教育的`愛(ài)融入他們的心田，他們就會(huì )樂(lè )于接受教師的教誨和勸告，產(chǎn)生追求進(jìn)步的動(dòng)機和行動(dòng)。所以，我們不僅要愛(ài)“小天鵝”，還要愛(ài)“丑小鴨”。

　　教育是一種藝術(shù)，是集真善美于一體的藝術(shù)。大教育家孔子最先提出：教育要因材施教，要循循善誘。因此，“因材施教，循循善誘”是教師必備的教學(xué)藝術(shù)�！敖處熓侨祟�(lèi)靈魂的工程師”，從塑造學(xué)生心靈入手，達到育人和傳授知識的目的。教師是教育教學(xué)活動(dòng)的主導者，學(xué)生是受教育的主體，教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要了解學(xué)生的身心特點(diǎn)，有的放矢地改進(jìn)教育教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)有所得，健康全面地發(fā)展。

　　走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學(xué)子的道德基因的轉接者。讓我們認真踏實(shí)地干好每一天的工作，潛心教育，愛(ài)生如子，努力做黨和人們滿(mǎn)意的教師！

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 2

尊敬的各位評委:

　　大家好。

　　很榮幸能站在這里進(jìn)行演講，今天我演講的題目是《創(chuàng )一流學(xué)校，做讓黨和人民滿(mǎn)意教師》。一說(shuō)到教師這兩個(gè)字，總會(huì )讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼，教師的職業(yè)代表著(zhù)奉獻、無(wú)私和偉大。但是如何做才能實(shí)現“辦人民滿(mǎn)意的教育”這一整體目標呢？我們東梁貢小學(xué)全體教師用自己的實(shí)際行動(dòng)交出了一份滿(mǎn)意的答卷。

　　時(shí)光追溯到20xx年春天，崔愛(ài)鑫校長(cháng)因工作需要調到我們東梁貢小學(xué)，上任的第一天，他看到校園里簡(jiǎn)陋的布置和教師破舊的辦公條件，心疼地說(shuō)：“我一定要想辦法改善這一切，力爭把學(xué)校建成一所示范性小學(xué)�！彼�是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。從測量規劃到粉刷墻面，從栽花種草到文化版面設計，崔校長(cháng)都是事必躬親，校園里處處都是他忙碌的身影。資金不夠了，崔校長(cháng)還要奔波在村委會(huì )和廠(chǎng)礦企業(yè)之間拉贊助，賠笑臉、說(shuō)好話(huà)。功夫不負有心人，在崔校長(cháng)的帶領(lǐng)下，我們的學(xué)校終于一天天變得漂亮起來(lái)。除了校園環(huán)境與辦公條件的改善，崔校長(cháng)還著(zhù)力打造一支規范、高效的教師隊伍，為達到此目的，崔校長(cháng)給各科教師都擬定了明確的培養方向，為教師搭建平臺，加強教師的知識能力和業(yè)務(wù)水平的培訓提高。在崔校長(cháng)的不懈努力下，教師們的課堂變得生動(dòng)了，孩子們也更愛(ài)學(xué)習了。記得偉大的教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“校長(cháng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。學(xué)校的好壞和校長(cháng)最有關(guān)系，一個(gè)好校長(cháng)就是一所好學(xué)�！�。有這樣一位他履職盡責、率先垂范、嚴于律己的“當家人”，我們東梁貢學(xué)校的變化可謂是日新月異，生源由原來(lái)的一百多名突增到二百多個(gè)，孩子們學(xué)習勁頭更足了，家長(cháng)們笑得更燦爛了！

　　王金水老師是我校副校長(cháng)，他年輕有為，身兼數職，無(wú)論什么事他都能想出最科學(xué)、合理的辦法。因為我校男教師較少，所以每當學(xué)校有什么批墻粉刷一類(lèi)的體力活兒時(shí)，你總能看到王校長(cháng)精神飽滿(mǎn)、虎虎生威的模樣，無(wú)論是這些活兒有多累，他都不遺余力，從未喊過(guò)苦叫過(guò)冤。我校的教導主任是劉長(cháng)虹老師，一提起劉長(cháng)虹，那可是一個(gè)響當當的名兒。無(wú)論是教學(xué)水平，還是業(yè)務(wù)能力，都無(wú)可挑剔。首先她我校教育改革的第一人，不僅課講得精彩，更是我鎮以“主題班會(huì )”為主的綜合性活動(dòng)的領(lǐng)頭羊，我校班級特色創(chuàng )設的領(lǐng)先者。去年秋季，劉老師新接手了一個(gè)有著(zhù)五十多名孩子的學(xué)前班，雖然說(shuō)孩子們年齡小不好管理，但經(jīng)過(guò)劉老師幾個(gè)月的悉心調教，學(xué)前班被管理的井井有條，家長(cháng)們更是贊不絕口。

　　在學(xué)校建設過(guò)程中，不僅僅是領(lǐng)導班子，幾乎每個(gè)老師都在奉獻著(zhù)自己的一切。身正為范是苗海霞海老師是班主任中的'佼佼者。在工作中，苗老師的細致、耐心如春風(fēng)細雨一般滋潤著(zhù)學(xué)生幼小的心靈。張芬老師是我校最年輕的一名教師，長(cháng)期擔任我校語(yǔ)文教研組組長(cháng)一職，同時(shí)還兼任我校的普九、電教工作。

　　除此之外，張老師還創(chuàng )建了班級特色——《天天日記》，在這本一月一期的刊物里，張老師永久的為孩子們留住了童年的印跡。黃福生老師已經(jīng)五十多歲了，但是還承擔著(zhù)校園里一些爬高上低的高危工作，從不叫苦，從無(wú)怨言。這位老師有麻煩了，找我們的黃老師；那個(gè)年級有需要修理的桌椅了，還是找我們的黃老師。鄧艷艷老師是我校的大隊輔導員，鄧老師深信“言行是學(xué)生最好的老師，身教勝于言教”的道理，在工作中總是用自己的實(shí)際行動(dòng)感化學(xué)生。桑保燕是剛調到我校的一位年輕老師，每一次的大掃除中，作為班主任的她總卷起袖子和學(xué)生一起干。她曾說(shuō)過(guò)：“為學(xué)生苦、為學(xué)生累，值！這是作為一名班主任的天職�！蔽倚５亩爬^英老師特別關(guān)注后進(jìn)生學(xué)習，不放過(guò)班上任何一個(gè)差生。王麗娟老師是我校的數學(xué)教研組組長(cháng)，擔任五年級和學(xué)前班數學(xué)，同時(shí)還兼職學(xué)校紅歌傳唱和校園簡(jiǎn)報工作，忙碌程度可想而知。但為了學(xué)校的工作，她從來(lái)都不多說(shuō)什么。

　　著(zhù)名的教育家陶行知曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“學(xué)高為師，身正為范”，短短的8個(gè)字，就概括出了教師應有的風(fēng)范。而要想辦好一所學(xué)校，更需要一個(gè)團隊的集體力量，創(chuàng )一流學(xué)校，做讓黨和人民滿(mǎn)意的教師，將會(huì )是我們東梁貢全體教師的共同目標。老師們，就讓我們把“做黨和人民滿(mǎn)意 的好老師”為航標，以“持之以恒、堅持不懈”為動(dòng)力，不斷地完善自我、超越自我，向著(zhù)更高更遠的目標而努力奮進(jìn)吧。謝謝大家！

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 3

各位領(lǐng)導，各位評委，各位老師：

　　大家好，今天我以一個(gè)演講教師的身份站在這里，感覺(jué)十分慚愧。其實(shí)我沒(méi)有什么轟轟烈烈的大事來(lái)講，也沒(méi)有什么美麗的語(yǔ)言來(lái)謳歌我自己的職業(yè)。在這里我想真誠地對自己和大家說(shuō)：讓我們在平凡的崗位上執著(zhù)的追求，奉獻自我，做一個(gè)令家長(cháng)滿(mǎn)意社會(huì )認可的教師，這就足夠了。所以我今天的演講題目是《默默無(wú)聞求滿(mǎn)意執著(zhù)追求為人師》。

　　一說(shuō)到教師這兩個(gè)字，總會(huì )讓人想到春蠶，蠟燭，孺子牛等字眼。是呀，從古到今，人們給予了老師太多的贊美和稱(chēng)謂：有太多的教師用愛(ài)心撐起了愛(ài)的晴空，也有太多的教師用生命詮釋了這一職業(yè)的無(wú)私和偉大。大家還記得汶川大地震吧，在多少學(xué)校有多少震撼靈魂的師愛(ài)在閃光：抓緊講臺的雙手，用力拱起的脊背，用血肉之軀為講桌下的孩子撐起生命的天空的是教師；面對房道屋塌，原本可以保住自己生命，卻留下來(lái)疏散學(xué)生，最終也沒(méi)有走出教室的是教師；在廢墟上一趟一趟的搬運碎石，卻全然顧不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教師。在這一刻，教師的靈魂被定格并成為永恒，在這一刻，教師的人格升華并且光照千秋。教師對學(xué)生的愛(ài)就是這樣偉大而崇高，就是這么平凡而無(wú)私。和他們相比，自己是多么的渺小，和他們相比，自己又是多么的幸福和幸運。和他們相比我們還有什么理由不去愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，還有什么理由不去做一個(gè)踏實(shí)肯干執著(zhù)追求的人民教師呢？

　　在此之前，你和我或許都沒(méi)有感覺(jué)到這份職業(yè)的崇高與偉大，不會(huì )覺(jué)得我們所擁有的是這么珍貴。生命是多么美好，舍生取義又是多么偉大的抉擇。他們的高尚行為，讓我覺(jué)得做一名老師，尤其是一名普通的老師更加任重而道遠。

　　彈指揮間，十一年的歲月，在一節節充滿(mǎn)遐想，啟迪孩子心靈的`語(yǔ)文課中，在一節節豐富多彩充滿(mǎn)童趣的小學(xué)英語(yǔ)課中輕輕劃過(guò)。記不清自己在興旺小學(xué)做語(yǔ)文教師和主任時(shí)，多少次早來(lái)晚走，記不清多少次因身體欠佳上課時(shí)暈倒后又繼續給孩子們上課的情形，也記不清自己教學(xué)任務(wù)和學(xué)校工作任務(wù)繁多，而將教案作文等拿回家，等孩子睡熟后掌燈夜戰的歲月。但我清楚地記得，孩子們知道我手術(shù)后，在身體沒(méi)有恢復好就提前上班，為我搬來(lái)有座墊的椅子，并將零花錢(qián)湊起來(lái)給我買(mǎi)營(yíng)養品的情景；清楚地記得在我疲憊時(shí)，學(xué)生們那一聲親切的問(wèn)候，記得每年教師節，孩子們都會(huì )在黑板上為我畫(huà)上一幅美麗的圖畫(huà)，上面寫(xiě)滿(mǎn)了全班同學(xué)的祝福語(yǔ)；我還清楚地記得清畢業(yè)班的孩子在畢業(yè)那一天抱著(zhù)我痛哭的那一刻。默然回首在興旺小學(xué)6年的教學(xué)生涯，有風(fēng)有雨，有苦有甜，有喜悅也有煩惱，有成功也有遺憾。雖然腳印參差不齊，深淺不一，但每個(gè)腳印都傾注了我的愛(ài)心和辛勤的汗水！對于這一切，我無(wú)怨無(wú)悔。因為我心中有一個(gè)信念：那就是做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師。

　　與其說(shuō)興旺小學(xué)六年的教學(xué)生涯，使更加成熟地認識到做一名老師的真正含義的話(huà)，那么甘于奉獻，執著(zhù)追求，不求索取更是我在增盛鎮中心小學(xué)的座右銘。因為這里是一個(gè)更讓我愛(ài)著(zhù)家園。這里有精明強干的領(lǐng)導班子，這里有勤勤懇懇，工作任勞任怨的專(zhuān)科組教師，這里還有認真負責，每天早來(lái)晚歸，工作扎實(shí)肯干，視生如子的班主任老師。他們都在為增盛的教育事業(yè)默默的耕耘著(zhù)，奮斗著(zhù)，從他們身上，我感受到了濃濃的育人氛圍，從他們身上，我學(xué)到了更多的有價(jià)值的東西。和他們相比，我還有什么理由不去努力工作，愛(ài)崗敬業(yè)呢。

　　還記得去年3月份，我剛來(lái)這里，學(xué)校安排我擔任3————5年的英語(yǔ)教學(xué)工作。我勇敢的承擔了這項工作任務(wù)，原以為憑著(zhù)自己的英語(yǔ)功底和以前在中學(xué)教英語(yǔ)的教學(xué)經(jīng)驗，一定會(huì )迎刃有余。然而，我想錯了，學(xué)生接受知識的能力特別慢，而且這節課學(xué)完下節課就忘記了。學(xué)生的能力超乎我的想象。我終于知道了，小學(xué)英語(yǔ)和初中英語(yǔ)最大的區別就在于英語(yǔ)課時(shí)量少，重復記憶的頻率不高，而且家長(cháng)也不重視，學(xué)生的自主學(xué)習能力差。再高明的老師也是沒(méi)轍。曾一段時(shí)間，我很上火，但轉念一想，還是盡自己最大所能去做吧，至少我可以無(wú)怨無(wú)悔的說(shuō)，我努力了。于是，每上節課，我都會(huì )考慮用什么教學(xué)方法讓孩子很快接受，每節課，我都會(huì )制作一些單詞卡片或者到學(xué)校的電腦上查閱一些教學(xué)圖片。有的時(shí)候我還會(huì )適當地假如一些教學(xué)游戲或者自編一些歌謠，在將字母和單詞的時(shí)候，還時(shí)不時(shí)滲透一些拼讀規則等音標方面的知識，雖然上課累，收效甚微，甚至嗓子都喊啞了，但是當我看到孩子們那熱情洋溢的笑臉，我的內心卻是無(wú)比的滿(mǎn)足。原本沉淪的心頓時(shí)消除了。

　　是呀，小學(xué)英語(yǔ)教師苦，累，課時(shí)量是中學(xué)教師的二倍，批改量也相當大。在我們身邊，或許沒(méi)有鮮花，沒(méi)有獎杯，沒(méi)有贊美，甚至家長(cháng)還不理解。但是我們只要有一顆熾熱的心，始終如一的堅守在自己工作崗位上，這就足夠了。因為我們的勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘是一種責任，也是義務(wù)。就為這份責任和義務(wù)，付出再多也是值得的。

　　還記得去年八月份，正值開(kāi)學(xué)，因為一些特殊原因，我做了引產(chǎn)手術(shù)。按醫生的要求，我應該在家休息一個(gè)月才能上班。而當時(shí)，中心校就我一名專(zhuān)職英語(yǔ)教師，學(xué)生的課程已經(jīng)落下3周了，三四五年11個(gè)班的600多名孩子，不能因為我一個(gè)人而耽誤課程��！我心急火燎，最后還是決定上班了。其實(shí)當時(shí)我還差10天才滿(mǎn)一個(gè)月呢。秋季早晚溫差大，每天，我都穿得厚厚的，到班級講課。也許是因為當時(shí)沒(méi)休息好，不注意受涼的原因，我從那以后落下了風(fēng)濕的毛病�，F在如果早晚不多加衣服，腿和胳膊就鉆心的疼。還當時(shí)王校長(cháng)曾對我說(shuō)：咱從事教育事業(yè)的就這樣，付出的比別人都多，我代表學(xué)校感謝你所做的一切�！�，實(shí)際上又有誰(shuí)知道，我曾偷偷流過(guò)多少淚。也許在別人看來(lái)，我真的很傻，而且傻得可以，但是我覺(jué)得我無(wú)怨無(wú)悔。因為我對得起我的600多名學(xué)生，對得起我愛(ài)著(zhù)的這份職業(yè)，對得起我心中堅守的那份誓言——“做人民滿(mǎn)意的教師�！�

　　其實(shí)要想成為一名讓人民滿(mǎn)意的教師，除了有默默無(wú)聞的奉獻精神外，還需要我們不斷的提高自身的專(zhuān)業(yè)水平，時(shí)代在不斷的發(fā)展和變化，這就迫使我們要積極地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。以適應時(shí)代發(fā)展的需要�，F在，我也在為之努力著(zhù)。業(yè)余時(shí)間，我經(jīng)常和松原市的小學(xué)英語(yǔ)教師參加松原教育學(xué)院組織的網(wǎng)絡(luò )研修活動(dòng)。并且建立了自己的教育博客�，F在已存博文100余篇。今年暑假，在孫校長(cháng)的大力支持下我還參加了吉林省農村小學(xué)英語(yǔ)教師培訓班的學(xué)習。同時(shí)我還購買(mǎi)了許多英語(yǔ)課堂用語(yǔ)英語(yǔ)口語(yǔ)方面的書(shū)籍，在閑暇時(shí)間為自己充電。

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。我相信我在今后的人生道路上會(huì )不斷的完善自我，因為在我的心中有一個(gè)不倒的信念——做人民滿(mǎn)意的教師。同志們，就讓我們?yōu)榱诉@一個(gè)信念默默耕耘執著(zhù)追求，共同譜寫(xiě)增盛明天教育的新篇章。共創(chuàng )明天農村教育的新輝煌。

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 4

各位領(lǐng)導，同仁們：

　　大家好！

　　記得法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給學(xué)生以任何東西�！狈▏�作家羅曼，羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每個(gè)教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，親其師，則信其道；信其道，則循其步。所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追隨；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。

　　作為教師，是一個(gè)以愛(ài)為主題的職業(yè)。我們將愛(ài)播撒給學(xué)生，最欣慰的就是，學(xué)生回報我們以愛(ài)戴崇敬之情。當第一次面對一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子時(shí)，心中激動(dòng)不已。當窗外的一米陽(yáng)光照耀每個(gè)孩子臉上時(shí)，心中意識到教師身上的那份責任，“育苗有志閑逸少，潤物無(wú)聲辛勞多”。我們是學(xué)生心中的一面旗，也是家長(cháng)心中的一面旗，面對工作，要有高度的責任心；面對學(xué)生，要有無(wú)尚的愛(ài)心；面對問(wèn)題，要有無(wú)限的耐心。每天我們就像一架戰斗機，清晨六點(diǎn)，當許多人在甜蜜睡夢(mèng)中時(shí)，我們校園就已書(shū)聲朗朗；晚上八點(diǎn)，當許多人在團聚吃飯時(shí)，我們還在教室輔導自習。有多少個(gè)中午，我們放棄休息看護學(xué)生午休；有多少個(gè)夜晚，我們忘記家中的親人，趴在案頭批改作業(yè)。從夢(mèng)想走入現實(shí)，支持我們的只有一種力量，那就是對教育事業(yè)的熱愛(ài)。

　　班級的后進(jìn)生，可以說(shuō)讓每個(gè)老師都頭痛，但面對他們，我們也要像許三多的格言一樣：不拋棄，不放棄。我班天齊是典型的后進(jìn)生，由于一年級未上直接跟班二年級，自然基礎差，識字少，成績(jì)總是二十多分。當時(shí)我換位思考了下，其實(shí)后進(jìn)生最不容易，每天課聽(tīng)不懂還要硬著(zhù)頭皮聽(tīng)，不懂裝懂，怎么能不乏味呢。于是花了一個(gè)月攻克他，首先培養他對學(xué)習的興趣，每次作業(yè)本上不管作業(yè)是好是壞，是對是錯，我都不忘記給他一句鼓勵，“你今天進(jìn)步了”，“其實(shí)你很棒喲”。然后又找出一年級課本，每天晚自習之后加補半個(gè)小時(shí)，從最簡(jiǎn)單的字開(kāi)始，一個(gè)月下來(lái)，天齊期中考試竟然及格了。這種喜悅和成就感是我從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)的！那天他畫(huà)了一幅畫(huà)送給我，一個(gè)小孩在太陽(yáng)下快樂(lè )地玩耍，看到孩子臉上洋溢的笑容，我深深體會(huì )到，不管是優(yōu)等生還是后進(jìn)生，都需要一米陽(yáng)光溫暖心靈。

　　我們學(xué)校是寄宿制學(xué)校，每天和孩子同吃，和孩子同住，我們既是孩子的老師，教會(huì )他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識，又是孩子的父母，教會(huì )他們如何生活，如何為人。時(shí)間定格在剛入學(xué)的`家長(cháng)會(huì )上，當看到教室里坐的大都是年邁的爺爺奶奶時(shí)，我眼睛濕潤了，對于七八歲的留守孩子，我該怎么辦？想家了，安慰他們別哭；生病了，陪他們輸液；天冷了，催他們加衣服；吃飯了，勸他們別挑食。記得盛丹剛入校時(shí)，無(wú)論是學(xué)習成績(jì)還是個(gè)人習慣處處與學(xué)校格格不入，上課咬橡皮啃鉛筆，下課打架斗毆，吃飯不洗手，睡覺(jué)就想家，根本就不像一個(gè)小女生。針對她，我給予了雙倍的愛(ài)，早上陪她洗漱，晚上看她陪入睡，白天找她談心，水滴石穿，兩個(gè)月后大變樣。第二次家長(cháng)會(huì )上，盛丹奶奶看著(zhù)一個(gè)活潑可愛(ài)，干凈衛生的嶄新孫女，一邊發(fā)言一邊流淚。那一刻我深深體會(huì )到，留守兒童需要一米陽(yáng)光，心靈的花園才不會(huì )寒冷。那一刻，我也深深體會(huì )到，讓每一位學(xué)生歡心，讓每一位家長(cháng)放心，就是對我們工作最大的肯定。那一刻我更深深體會(huì )到，平凡的事情做到位，平凡的事情堅持做就是不平凡。

　　世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。冰心老人說(shuō)“愛(ài)是教育的基礎，有了愛(ài)便了一切�！蔽蚁嘈琶恳晃唤處煻己臀乙粯�，一樣走在夢(mèng)想的路上，一樣走在實(shí)干的路上，日日夜夜，夜夜日日，在孩子的心靈世界，用愛(ài)播種著(zhù)一米陽(yáng)光�？粗�(zhù)幼苗一天天地茁壯成長(cháng)，那是一份屬于我們的驕傲。

　　從大學(xué)起，有人問(wèn)我，我未來(lái)要做什么？我都會(huì )說(shuō)當一名老師�，F在能夠如愿當上老師，實(shí)現自己的職業(yè)目標，我感覺(jué)很幸福。幸福是什么？幸福是海子心中那座面朝大海的房子；幸福是沐浴著(zhù)午后的陽(yáng)光淺酌一杯香茗；幸福是徐志摩康橋邊那段彩虹似的夢(mèng)；幸福是羅曼羅蘭筆下靈魂的香味。幸福是現在在場(chǎng)每個(gè)人傾聽(tīng)我的匯報。未來(lái)我會(huì )爭取卓越，盡量做到更好。

　　謝謝大家！

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 5

尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家早上好！

　　回顧過(guò)去的歲月，重新審視自己，覺(jué)得其實(shí)自己一直都在追求一個(gè)理想，那就是：當一名好老師，做一名新時(shí)期讓人民滿(mǎn)意的幼兒教師。也許直到現在，我也沒(méi)能做的很好，但我一直都在努力，努力去做一名新時(shí)期讓人民滿(mǎn)意的幼兒教師。

　　過(guò)去，衡量一位幼兒教師教育水平高低的標準常常是考核彈琴、唱歌、跳舞、說(shuō)普通話(huà)、繪畫(huà)等五項技能，但是隨著(zhù)幼兒教育的改革和發(fā)展，在幼教實(shí)踐中，我深深地感到，作為一名新時(shí)期人們滿(mǎn)意的幼兒園教師除了必須具備上述基本技能外，還應從愛(ài)、樂(lè )、恒、細、誠五個(gè)方面下功夫。

　　一、師生關(guān)系融為一個(gè)“愛(ài)”字

　　有一位教育家曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神�！币驗閯e人的孩子跟自己沒(méi)有任何血緣關(guān)系，要做到從心底里去愛(ài)他們，那真是很不容易的。而教師對幼兒的愛(ài)就是這類(lèi)愛(ài)，我認為做一名讓人民滿(mǎn)意的教師最基本的就是熱愛(ài)幼兒，沒(méi)有愛(ài)生，就沒(méi)有教育。

　　愛(ài)是幼兒心理健康發(fā)展的重要條件，愛(ài)使幼兒感到安全和滿(mǎn)足。實(shí)踐證明，一個(gè)充分享受到成人的正確而有理智的.愛(ài)的孩子，總是充滿(mǎn)信心，朝氣蓬勃，積極向上的。所以我每天都高高興興地、面帶微笑地接待每一個(gè)孩子，熱情主動(dòng)地與家長(cháng)和孩子打招呼，蹲下身來(lái)摸摸孩子的頭，親親、抱抱他們。平時(shí)我都用溫和、親切的語(yǔ)氣對孩子們說(shuō)話(huà)，即使孩子們做錯了事，也不大聲責備、訓斥，我給他們講道理，讓他們自己找找錯誤的原因。

　　對于新入園的孩子，我為了讓他們能盡快消除對自己親人的依戀而產(chǎn)生的分離焦慮，盡快適應幼兒園的環(huán)境，在入園前，邀請家長(cháng)帶孩子到幼兒園參加迎新會(huì )，到幼兒園玩玩具，親切地與孩子們做游戲、玩耍、交談，給孩子留下一個(gè)老師和藹可親的印象。入園后，我特別注意觀(guān)察孩子們的情緒變化和各種需要，在生活上給予無(wú)微不至的照顧和關(guān)懷，給他們擦鼻涕，幫他們提褲子，為他們梳頭發(fā)，替他們剪指甲，午睡時(shí)拍拍那些難入睡的幼兒，并來(lái)回不停地巡視，一次又一次給他們蓋上被蹬掉的被子……讓孩子們感受到慈母之愛(ài)，以此改變孩子們不安的心理狀態(tài)。

　　二、教育活動(dòng)追求一個(gè)“樂(lè )”字

　　教育活動(dòng)是實(shí)現教育目標的手段，而選擇什么樣的教育活動(dòng)，如何選擇與組織，將極大地影響幼兒的興趣與教育效果，從而影響到幼兒的最終發(fā)展。根據幼兒的年齡特點(diǎn)，我采用游戲、參觀(guān)、娛樂(lè )、采訪(fǎng)等形式幼兒充分活動(dòng)，在玩中學(xué)。如小班幼兒生活自理能力差，我就設置場(chǎng)景，首先請大班哥哥、姐姐表演故事《自己的事情自己做》，而后，以大帶小，讓孩子們一幫一，練習穿脫衣服、扣紐扣、拉拉鏈、系鞋帶；又如數學(xué)活動(dòng)，對孩子來(lái)說(shuō)顯得枯燥、抽象，我寓計算教學(xué)于游戲之中，使之變得生動(dòng)有趣，以去游戲宮玩的情節學(xué)習比較，或許，以圖形娃娃找家學(xué)習區分各種圖形，以小動(dòng)物愛(ài)吃什么學(xué)習數的組成與分解，幫助孩子從簡(jiǎn)單到復雜，從具體到抽象去理解概念。

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 6

尊敬的各位領(lǐng)導、老師：

　　大家好！我是李xx，來(lái)自xx區第三小學(xué)。今天我演講的題目是《做幸福的人民教師》。

　　我是一名普通的美術(shù)教師。說(shuō)我普通，是因為我和在座的大家一樣，每天面對的是普通的教室，一樣的學(xué)生。但是，短暫的講臺生涯，又讓我感受到了不普通，甚至充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )、感動(dòng)與幸福。

　　法國著(zhù)名作家雨果先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，幸福是什么？幸福-- 就是堅信有人愛(ài)我們。兩年來(lái)，我在平凡的工作崗位上，用青春和熱情描繪著(zhù)我的人生�？傁Ｍ�與學(xué)生一道，快樂(lè )著(zhù)他們的快樂(lè )，幸福著(zhù)他們的幸�！�…

　　在學(xué)校里，我有一個(gè)小家那就是陪伴了我近兩年的美術(shù)社團。我的小家里人數不多一共只有33個(gè)孩子，他們來(lái)自不同的班級，不同的家庭。兩年來(lái)，我們朝夕相伴。不管有沒(méi)有活動(dòng)，他們放學(xué)后都要到家里來(lái)走一走看一看，仿佛那樣，才能安心的離開(kāi)。孩子們的進(jìn)步很大，獲獎的同學(xué)也越來(lái)也多，每當看著(zhù)他們心無(wú)旁騖，醉心于自己的繪畫(huà)創(chuàng )作中時(shí)，我是的心是幸福的。

　　在這33個(gè)小成員中，有一個(gè)特殊的孩子。他擁有有著(zhù)良好的繪畫(huà)天賦，有著(zhù)強烈的自尊心。但是由于單親家庭教育的缺失，導致他形成了特殊的性格。他不愿意與人交流、不輕易相信任何人，有時(shí)自己的小脾氣一上來(lái)，誰(shuí)都管不住。他就是小宇。

　　如果因為他的脾氣放棄他，無(wú)疑我是最輕松的，還是把他收在麾(hui)下，也能讓像其他同學(xué)那樣在關(guān)愛(ài)和鼓勵中成長(cháng)，當時(shí)我不能給我自己一個(gè)明確的答案。我想既然他也有這樣的天賦，那么就我就要給自己一個(gè)機會(huì )，也給孩子一個(gè)機會(huì )。

　　漸漸地，孩子變了，變得愿意與人交流了。創(chuàng )作了很多的作品，當我把他的作品給其他老師看時(shí)，大家都不敢相信。小宇在繪畫(huà)這個(gè)領(lǐng)域中產(chǎn)生了強烈的自信，同時(shí)也找到了屬于自己成功的舞臺。

　　我認為那些家庭情況特殊，但仍喜歡畫(huà)畫(huà)的孩子與其相比那些極具繪畫(huà)天賦，成績(jì)優(yōu)異、家庭美滿(mǎn)幸福的的`孩子更需要我們去關(guān)注和鼓勵。

　　兩年來(lái)實(shí)踐證明我影響了一部分學(xué)生。他們通過(guò)社團獲得了他們無(wú)法從課堂中獲得的知識與榮譽(yù)，他們代表我校參加省市區內多項繪畫(huà)比賽，并取得了優(yōu)異的成績(jì)�？粗�(zhù)孩子們一張張純真的笑臉與得獎時(shí)的興奮勁兒，我想幸福是不言而喻的，幸福就是如此的簡(jiǎn)單。

　　幸福還來(lái)自自己為學(xué)生無(wú)悔的付出。因為我的社團大多是在放學(xué)以后才開(kāi)始上課，有些孩子就不能乘坐校車(chē)回家，下課后只能等待家長(cháng)來(lái)接。有時(shí)家長(cháng)工作忙了，孩子就要等上很長(cháng)時(shí)間。每當有這樣的時(shí)候，我總是留下來(lái)，陪他一起畫(huà)畫(huà)，給他講述我兒時(shí)學(xué)畫(huà)的故事，讓他也能從我的故事中找到自己的影子……

　　每當家長(cháng)到來(lái)，看著(zhù)偌大的教學(xué)樓里只有我和孩子兩個(gè)人，漂亮的美術(shù)教室中燈光明亮，孩子沒(méi)有絲毫的焦慮，不但完成了作業(yè)，還能把一幅精美的畫(huà)作送給媽媽。聽(tīng)著(zhù)家長(cháng)感謝的話(huà)語(yǔ)，我再一次體會(huì )到了幸福的味道。

　　做老師是辛苦的，但更是幸福的。當幸福的老師和快樂(lè )的學(xué)生在一起，將會(huì )迸發(fā)出多少精彩的故事。和我一樣年輕的朋友們啊，不要猶豫，不要彷徨，因為每一天都有繽紛的情節等待我們去演繹。我們，也將會(huì )用幸福的鼓點(diǎn)，敲出師愛(ài)在新時(shí)代的最強音。

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 7

尊敬的各位領(lǐng)導，親愛(ài)的各位老師:

　　大家下午好!首先請允許我代表我們所有的青年老師，向全校的中老教師們，向對我們工作生活給予親切關(guān)懷，無(wú)私幫助，寬容接納的領(lǐng)導老師們，致以最誠摯的感激!對給予我們肯定和鼓勵的校領(lǐng)導表示衷心的感謝!

　　作為五四優(yōu)秀青年教師，我有感于學(xué)校對青年教師的重視和培養，從我們邁入一中校園的那一刻起就深切感受到了學(xué)校對青年教師的呵護禮遇和殷切期望。教師技能大賽指引我們重視教師的基本功，本學(xué)科業(yè)務(wù)考核督促我們聯(lián)系高考加強專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，不斷開(kāi)展的公開(kāi)課展示課鍛煉了我們的教學(xué)能力，校本教材的不斷印發(fā)為我們的教學(xué)提供扎實(shí)的理論基礎讓我們與時(shí)俱進(jìn)。特別感謝的是，張校長(cháng)為我們提供了大量的和教育教學(xué)相關(guān)的書(shū)籍，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這些圖書(shū)開(kāi)拓了我們的視野，提高了我們的教學(xué)教學(xué)水平。張校長(cháng)常常語(yǔ)重心長(cháng)的勸我們多讀書(shū)，并經(jīng)常把他愉快地閱讀體驗和收獲分享給我們讓我們受益匪淺，他也不止一次的跟我們說(shuō)，年輕人應該多學(xué)習多專(zhuān)研應該在本專(zhuān)業(yè)中的某一個(gè)領(lǐng)域出類(lèi)拔萃成為專(zhuān)家，可以結合研究的這個(gè)方面形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。楊書(shū)記要求我們要思想上進(jìn)積極入黨，董校長(cháng)經(jīng)常警示我們教學(xué)一定要注重教材注重考綱，王校長(cháng)總是勉勵我們工作是為自己因此要踏踏實(shí)實(shí)，呂主任曾教導我們剛參加工作時(shí)是學(xué)習能力最強的時(shí)候，應該趁年輕時(shí)虛心求教打下扎實(shí)的基本功。至今我仍清晰地記得20xx年師徒結對時(shí)的欣喜與激動(dòng)，在給房老師送上鮮花的那一刻我內心飽含感激與尊敬，師傅對教學(xué)爐火純青的把握和對事業(yè)無(wú)私的奉獻詮釋了"德高為師，身正為范"的信條，師傅的培養和鼓勵伴我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)年頭，推動(dòng)著(zhù)我懷著(zhù)持久的熱情不斷的學(xué)習和努力的工作。身邊的老教師就是我們學(xué)習的榜樣，他們兢兢業(yè)業(yè)、講求奉獻、謙虛自律、嚴謹治學(xué)、敬業(yè)愛(ài)生，他們用行動(dòng)教育著(zhù)我們感染著(zhù)我們。

　　作為一名年輕教師，我們是幸福的，因為我們身在一中，在我們的`身邊有那么多的領(lǐng)導和中老教師支持著(zhù)我們關(guān)心著(zhù)我們;我們也是幸運的，因為我們身在一中，得益于學(xué)校領(lǐng)導先進(jìn)辦學(xué)理念的指導和課程改革的進(jìn)行我們不斷的進(jìn)步，不斷的成長(cháng)，而這段成長(cháng)的歲月對于年輕人來(lái)說(shuō)是最為寶貴的財富。與此同時(shí)，作為年輕教師我們更應該擔負其應盡的責任，在良好的校園環(huán)境下提高對自身的要求。首先，我們年輕教師應該具備敬業(yè)精神，朱熹認為"敬業(yè)者，專(zhuān)心致志事其業(yè)"。就是說(shuō)要盡職盡責，一絲不茍地對待教育中的任何一件事，要有潛心研究、恪盡職守、嘔心瀝血、淡泊名利、執著(zhù)追求的精神。教育教學(xué)不但要專(zhuān)心致志還要精益求精，適應當今教育發(fā)展的新趨勢，更新教學(xué)觀(guān)念、課程體系、教學(xué)內容和教學(xué)方法、手段乃至教學(xué)藝術(shù)，不滿(mǎn)足于陳規俗套，不滿(mǎn)足于現狀，不滿(mǎn)足于照抄照搬和"拿來(lái)主義"，以創(chuàng )新的意識、創(chuàng )新的內容、創(chuàng )新的方法，從多維的角度和空間培養學(xué)生的創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力。此外，我認為敬業(yè)精神還體現在教師言行方面，注重教師良好形象的塑造和維護，即應該無(wú)論何時(shí)何地、何種狀態(tài)下都會(huì )主動(dòng)、自主、自覺(jué)地意識到自己職業(yè)的社會(huì )責任和道德責任，憑借隱藏在內心的意識活動(dòng)要有知行統一、謙虛謹慎、腳踏實(shí)地的內在品行修養，體現人民教師優(yōu)良的素質(zhì)。再者要勇于接受批評，正確對待批評，要有聞過(guò)則喜的心態(tài)才能不斷進(jìn)步。

　　其次，作為年輕教師應該對教育事業(yè)充滿(mǎn)愛(ài)，正如魯迅先生所說(shuō)："教育是根植于愛(ài)的"，愛(ài)是教育的源泉，是一切教育行為的基礎，是教育的最基本條件，也是教育成功的原動(dòng)力。有了這份熱愛(ài)才能對教學(xué)充滿(mǎn)熱情，才會(huì )甘于奉獻，才會(huì )細致耐心，才不會(huì )牢騷滿(mǎn)腹�！洞髮W(xué)》開(kāi)篇即言，"大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善"，其中蘊涵著(zhù)愛(ài)是師生溝通的橋梁的哲理，在愛(ài)的前提下，彼此思想的交流、知識的傳遞就暢通無(wú)阻，師生關(guān)系就會(huì )越來(lái)越密切。馬卡連柯說(shuō)："愛(ài)是一種偉大的感情，它總在創(chuàng )造奇跡，創(chuàng )造新人。唯有愛(ài)，教師才會(huì )用伯樂(lè )的眼光去發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，才會(huì )把辛苦的教育工作當作樂(lè )趣來(lái)從事，它能使教師感受到每個(gè)學(xué)生的喜悅和苦惱都在敲打他的心，引起他的思考、關(guān)懷和擔心"。所以作為年輕教師要對教育事業(yè)，對學(xué)生有恒久的愛(ài)。

　　作為年輕教師我們深知作經(jīng)師易，作人師難，所以我們對教育一定要有如臨深淵如履薄冰的謹慎，面對家長(cháng)的重托和學(xué)校的期望，我們一定要不斷學(xué)習、努力上進(jìn)，傾盡全力譜寫(xiě)一中更為輝煌的明天。

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 8

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的教師朋友們：

　　大家好!

　　我有幸作為優(yōu)秀教師代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)!在此，我謹代表一線(xiàn)的教師們向一直關(guān)心我們成長(cháng)的各級領(lǐng)導表示衷心的感謝，對老師們致以節日的問(wèn)候和崇高的敬意! 教師以培養人才、教書(shū)育人為己任，教師被譽(yù)為人類(lèi)的靈魂工程師，這既是我們作為教師的無(wú)上光榮，也讓我們深感任重而道遠。20xx年從師范學(xué)院畢業(yè)，我和所有的教師一樣，選擇了教師職業(yè)，也深?lèi)?ài)著(zhù)這份職業(yè)，把認真負責作為自己的座右銘，用教師的職業(yè)道德衡量自己、鞭策自己。

　　努力上好每一節課，力爭做學(xué)生的好老師，奉獻教育，服務(wù)學(xué)生爭做優(yōu)秀教師。在我從教這些年中，我不敢說(shuō)自己是最優(yōu)秀的，但我可以說(shuō)我是幸運的。作為烈山區實(shí)驗中學(xué)優(yōu)秀團隊中的一員，我驕傲、我自豪。是學(xué)校的發(fā)展給了我機遇和舞臺，是學(xué)校的課改給了我自信和希望，讓我在教育教學(xué)的道路上逐步成長(cháng)、成熟起來(lái)。 

　　從20xx年春季學(xué)期開(kāi)始，學(xué)校在七年級率先推進(jìn)課堂教學(xué)改革，后來(lái)逐步推開(kāi)，經(jīng)過(guò)兩年多時(shí)間的學(xué)習培訓和課改實(shí)踐，我校教師在教學(xué)觀(guān)念，課改意識、運用課堂教學(xué)新模式能力等方面發(fā)生著(zhù)積極而深刻的變化，我校發(fā)展歷程從此翻開(kāi)了嶄新的一頁(yè) 。教師的.觀(guān)念轉變了，課改的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng )造性增強了，他們在課改中找回了教育的激情與自信。教師與學(xué)生在課改中共同成長(cháng)，共同分享課改帶來(lái)喜悅。今年我校中考取得的好成績(jì)，也是課改成果的一個(gè)有力的證明。當然成績(jì)的取得也得益于各級領(lǐng)導及兄弟學(xué)校的關(guān)心和支持。在此我想說(shuō)一聲：謝謝! “耿耿園丁意，拳拳育人心�！� 老師們，烈山教育持續高效發(fā)展，我們責無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李，我們無(wú)怨無(wú)悔!讓我們用汗水和智慧為烈山教育增光添彩!

　　最后，祝老師們節日愉快，身體健康，家庭幸福，萬(wàn)事如意! 謝謝大家!

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 9

各位老師：

　　大家好！我演講的題目是：做一名合格的教師。

　　教師是人類(lèi)靈魂的工程師。教師用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)！當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地自豪。我知道，那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己�？墒撬自�(huà)說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，白發(fā)始覺(jué)學(xué)問(wèn)遲。有人說(shuō)，從來(lái)沒(méi)有哪一個(gè)職業(yè)像老師一樣付出如此的多。

　　他們只求付出不求回報。說(shuō)無(wú)私吧，太老套了，用他們自己的話(huà)說(shuō)就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時(shí)，卻用生命去維護，一遍一遍地向學(xué)生們講述著(zhù)真、善、美，不惜付出畢生的代價(jià)，何以為證？夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹(shù)可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門(mén)口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證！“勤勤懇懇、默默無(wú)聞”這是老黃牛的精神；“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神�？梢哉f(shuō)每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著(zhù)它。

　　教師的存在呢？支撐它的就應該是這種高尚的師德吧！一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“人的一生只有三個(gè)日子：昨天、今天、明天。昨天叫無(wú)奈，今天叫無(wú)畏，明天叫無(wú)悔�！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的`歸宿，從教人生我有淚無(wú)悔。光輝的事業(yè)崇高的師德微機室：張寧雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！苯處熅拖衲悄�默奉獻的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著(zhù)鮮花的嬌艷。

　　“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！苯處煹钠返潞退仞B是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提，只有對“怎樣做一名好教師”這一問(wèn)題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求�！笆�年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了艱巨而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢？

　　一是樹(shù)立良好的師德形象。

　　教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現。

　　曾經(jīng)有一名普普通通的教師，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉，腰不能彎，腿不能曲，上課時(shí)整個(gè)身體全靠雙拐支撐著(zhù)。但他不悲觀(guān)、不憂(yōu)傷教育是技藝，更是哲學(xué)，是藝術(shù)，是詩(shī)篇，是思想與思想的碰撞，是心靈與心靈的交流，是生命與生命的對話(huà)，教育需要用我們的熱情和生命去擁抱！

　　這是我讀完《現代教育報》有關(guān)王能智老師的長(cháng)篇報道《名師之路》的最大感想。社會(huì )需要名師，家長(cháng)追求名師，學(xué)生信賴(lài)名師，每位教師本身渴望成為名師，學(xué)校更是高薪聘請名師。

　　何為名師？我以為，真正的名師不是教育行政部門(mén)一紙文件任命的，名師是有思想，即有教學(xué)個(gè)性。聽(tīng)其課如聽(tīng)美妙絕倫之音樂(lè )，久聽(tīng)不厭；聽(tīng)其談，能使人茅塞頓開(kāi)，豁然開(kāi)朗。

　　二是教學(xué)效益突出，即教學(xué)質(zhì)量高。

　　我不認為教學(xué)成績(jì)好的教師就一定是名師，真正的名師不是在課堂上解答學(xué)生所有的“為什么”。而是讓無(wú)疑問(wèn)的學(xué)生，走出課堂時(shí)能夠產(chǎn)生滿(mǎn)天的“問(wèn)號”。

　　三是師德好，即具有崇高的人格魅力，高尚的道德情操，不懈創(chuàng )新的追求品質(zhì)。

　　人立其側，即能如沐春風(fēng)。似乎名師離我們很遠很遠，其實(shí)仔細想想，當我們守住教育這份職業(yè)的道德底線(xiàn)，當我們牢記我是一名人民教師，當我們把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子時(shí)，你，我們，不就是名師嗎？有位智者說(shuō)“有人把我當人看，我把自己當牛干，有人把我當牛干，我把自己當人看！”，其實(shí)，名師是過(guò)程，名師是一種精神，一種信念，一種追求，終生努力便是名師！

　　忘掉你的職稱(chēng)，拋掉你的老本，放下你的架子，老老實(shí)實(shí)地向學(xué)生學(xué)習，向同事學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習，不斷提高自己的育人水平，不斷提升自己的精神境界，不斷追求新的教育理想。終生努力即名師。

　　朋友們，讓我們都擁有一份不斷努力，不斷超越自己的信念吧。

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 10

各位領(lǐng)導，各位老師：

　　大家好！

　　新時(shí)代對職業(yè)教育有新期盼、新時(shí)代對職業(yè)學(xué)校教師有新要求、新時(shí)代職業(yè)學(xué)校教師應有的擔當：做好人，師德為重，上好課，以生為本，重科研，提升能力。

　　只有堅持不懈才能跟上教育幸福的腳步，只有樂(lè )于付出才能抓住幸福教育的尾巴；幸福都是奮斗出來(lái)的！讓我們繼續努力奔跑！做幸福教育的追夢(mèng)人。

　　教師要不斷加強自身的道德修養，用一顆真誠、寬容的心溫暖著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的心房，積極參與到學(xué)校的課程改革中來(lái)，做課程改革的弄潮兒，不斷地革新發(fā)展，矢志走在課程改革的前列；要牢固樹(shù)立質(zhì)量意識，努力提高課堂教學(xué)效率。

　　新學(xué)期、新目標、新起點(diǎn)，作為老師我們要立足于創(chuàng )新的'工作理念，踏實(shí)的工作作風(fēng)，務(wù)實(shí)的工作舉措，護航學(xué)生幸福發(fā)展，做新時(shí)代的好教師，在新征程上書(shū)寫(xiě)新的別樣精彩，為深化幸福教育譜寫(xiě)濃墨重彩的篇章。

　　新的學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，新的藍圖已經(jīng)描繪，新的號角已經(jīng)吹響，新的任務(wù)等待我們完成，新的目標等待我們去實(shí)現，讓我們帶著(zhù)堅毅與勇氣，發(fā)揚追求卓越，奮發(fā)有為的六中精神，不忘初心，牢記使命，努力奔跑，奮力追夢(mèng)，用六中人的勤勞與智慧，書(shū)寫(xiě)六中新的篇章，鑄造20xx年新的輝煌！

　　做人民滿(mǎn)意教師演講稿 11

各位領(lǐng)導、各位同事：

　　大家好！我叫xxx，是盲啞學(xué)校的一名語(yǔ)文教師。我演講的題目是《堅定信念，做優(yōu)秀教師》。

　　回首相顧90年的風(fēng)雨歷程，是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導人民與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新，改變了“一窮二白”的落后面貌，走上了改革開(kāi)放、全面建設小康社會(huì )的征途，開(kāi)創(chuàng )了亙古未有的宏圖偉業(yè)。

　　在這個(gè)風(fēng)雨歷程中，我們西安也同樣發(fā)生了翻天覆地的變化。如今，我們西安的爭先創(chuàng )優(yōu)活動(dòng)正如火如荼。于4月28日盛大開(kāi)幕的世園會(huì )就是最好的見(jiàn)證。世界各國各地的著(zhù)名人士都來(lái)到了我們這里來(lái)領(lǐng)略西安人的風(fēng)采，欣賞西安的名山勝水。

　　下面，我先給大家說(shuō)一個(gè)古希臘神話(huà)：國王要將阿爾卑斯山上春天最美的一束桃花獎給貢獻最大的人，偉大的詩(shī)人來(lái)了，杰出的畫(huà)家來(lái)了，卓越的醫生來(lái)了，一片霞光中，一位滿(mǎn)頭銀發(fā)的老師也來(lái)了……所有人都想得到這束桃花，只見(jiàn)國王莊重地把桃花獎給滿(mǎn)頭銀發(fā)的老師，并且神情地說(shuō)：沒(méi)有您，就沒(méi)有偉大的詩(shī)人，杰出的畫(huà)家，卓越的醫生，您是真正的文明傳播者，是真、善、美的化身。

　　與普通教師不同，我面對的是一個(gè)特殊的群體。但又與普通老師一樣，我心中也有一份責任，而且更加沉重。做手語(yǔ)語(yǔ)文老師真的很不容易。記得剛來(lái)盲啞學(xué)校時(shí)，我本以為邊自學(xué)手語(yǔ)邊教學(xué)，一身本領(lǐng)的自己將能勝任這里的工作，沒(méi)想到在上了幾節課后我卻發(fā)現，我的學(xué)生就是看不懂我的手語(yǔ)。

　　意識到這一點(diǎn)的我給自己定了目標，我明白自己要和孩子們一起加強學(xué)習手語(yǔ)，把手語(yǔ)做得更加正規些，只要是孩子們愿意學(xué)，教多少遍我都肯干。有些語(yǔ)文名詞教起來(lái)相對容易，指著(zhù)實(shí)物比劃一下就行。但是學(xué)到一些動(dòng)詞那就很麻煩，有時(shí)為了示范，我有時(shí)候能教到腰酸背疼。

　　在工作中，我注重開(kāi)發(fā)學(xué)生的`潛能，優(yōu)先訓練學(xué)生的全面交往能力和優(yōu)勢適應能力，和其他老師齊心協(xié)力，把一個(gè)個(gè)耳疾孩子培養成為社會(huì )的生產(chǎn)者和建設者，把沉重的社會(huì )負擔轉化為人才資源優(yōu)勢。

　　為了教會(huì )學(xué)生生活自理，我常常不分晝夜的手把手教他們，幫他們與他們用眼神交流、用手語(yǔ)交流、用愛(ài)的語(yǔ)言溝通著(zhù)；為了讓學(xué)生明白語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)美語(yǔ)言的欣賞過(guò)程，我日復一日地，不厭其煩地訓練他們，輔導他們。

　　為了不辜負黨對我們的殷切期望，為了朝拜遠方那心目中的圣地，我甘心將青春年華扎根三尺特殊講臺而無(wú)怨無(wú)悔，我知道我所面對的不只是幾十雙求知的眼睛，而是一個(gè)需要用愛(ài)來(lái)傾注的浩瀚海洋，我不能有愧于阿爾卑斯山上最美的桃花，不能讓我的愛(ài)和學(xué)生們的愛(ài)在無(wú)奈中掙扎，更不能讓雨中綻放的紅色花朵枯萎。我要堅定信念，在盲啞學(xué)校這片希望的沃野上，做優(yōu)秀教師！

　　我的演講完畢。謝謝大家！