家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿
在當今社會(huì )生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用發(fā)言稿，通過(guò)對發(fā)言稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。寫(xiě)起發(fā)言稿來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好!感謝你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，這足以證明你們對孩子的關(guān)心，對我們學(xué)校工作的支持。在期中以后，在您的孩子即將升入二年級之前，希望這次的家長(cháng)會(huì )能讓你我之間的聯(lián)系更有效，能讓你們的孩子、我們的學(xué)生更加健康快樂(lè )地成長(cháng)，自覺(jué)主動(dòng)地對待學(xué)習。
我擔任一(2)班的語(yǔ)文教學(xué)兼班主任，今天我就從班主任和語(yǔ)文教學(xué)這兩個(gè)角度談?wù)勎业南敕ā?/p>
一、身體健康最重要
期中檢測前，剛好班里孩子感冒、發(fā)熱的現象較嚴重，在一邊新授一邊擠時(shí)間復習的同時(shí)，我想得最多的是班里的孩子都能健健康康的。不是有句話(huà)說(shuō)“身體是革命的本錢(qián)”嗎?對于孩子來(lái)說(shuō)，“身體是學(xué)習的本錢(qián)”呀，有了健康的身體，才能更好地學(xué)習與生活。作為教師和家長(cháng)，時(shí)刻關(guān)注孩子的身體健康顯得尤其重要。所以，我要提醒各位家長(cháng)，一旦發(fā)現孩子身體不適，一定要及時(shí)就醫。不要怕影響學(xué)習而讓孩子勉強撐著(zhù)。說(shuō)到這兒，我也請家長(cháng)要經(jīng)常關(guān)照孩子：能夠堅持的忍一忍，不能堅持的一定要主動(dòng)提出看醫生。當然，如果孩子在學(xué)校里有何不適，我也會(huì )在第一時(shí)間通知家長(cháng)的。所以，也請家長(cháng)把能夠聯(lián)系到的號碼及時(shí)報給我。
二、做人比學(xué)習更重要
成才先成人!一個(gè)孩子，首先要學(xué)會(huì )做人，一個(gè)品德不好的人，成績(jì)再好又有什么用呢?如果一個(gè)孩子具有良好的心理素質(zhì)，具有對生活的信心，具有健康的體魄，那么他終究會(huì )創(chuàng )造出屬于他自己的幸福生活!有專(zhuān)家曾經(jīng)感言：我們的學(xué)生，如果身體不好，有可能成為廢品;如果學(xué)習不好，有可能成為次品;如果思想不好，就有可能成為危險品!所以，讓孩子做一個(gè)健康快樂(lè )、誠實(shí)善良、樂(lè )觀(guān)自信、勇敢堅毅的人是成人的選擇�？墒�，有些孩子會(huì )隨便拿不屬于自己的東西，有的孩子為了逃避應有的責罰而編出各種各樣的謊言，這不能不引起我們的重視。(提醒：看到孩子帶回了不屬于自己的東西要及時(shí)過(guò)問(wèn)，不要為了所謂的面子幫孩子圓謊，助長(cháng)了孩子的壞習慣，失去了家校溝通、聯(lián)系的時(shí)機)
三、習慣養成很重要
心理學(xué)巨匠威廉?詹姆士說(shuō)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運�！闭^觀(guān)念變，行動(dòng)就變;行動(dòng)變，習慣就變;習慣變，性格就變;性格變，命運就變;命運變，人的一生就改變。法國作家培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“習慣是人生的主宰，人們應該努力追求好的習慣�！钡拇_，行為習慣像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)，習慣猶如一把雕刻刀，人的許多品性都是它的作品。習慣不是一時(shí)的心血來(lái)潮，也不是幾天幾月的短期行為，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常會(huì )與人相隨一生。對于絕大多數同學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)習成績(jì)的好壞，雖然與智力因素有關(guān)，但與非智力因素的關(guān)系更加密切。而在信心、意志、習慣、興趣、性格等主要非智力因素中，習慣又占有重要地位。古今中外在學(xué)術(shù)上有所建樹(shù)的人，無(wú)一不具有良好的學(xué)習習慣。如進(jìn)化論的創(chuàng )始人達爾文說(shuō)過(guò)：“我的生活過(guò)得像鐘表上的機器那樣有規律，當我的生命告終時(shí)，我就會(huì )停在某一處不動(dòng)了�！边_爾文所說(shuō)的“規律”，就是指“良好的習慣”，當然也包括良好的學(xué)習習慣。就連智力超群的科大少年班的學(xué)生們，在談到自己成績(jì)優(yōu)異的原因時(shí)，也都強調自己有良好的學(xué)習習慣。所以，作為教師和家長(cháng)，在培養孩子養成良好的學(xué)習習慣上要達成共識。每一冊語(yǔ)文教材上都有“習慣篇”的教學(xué)，從“保持正確的讀寫(xiě)姿勢”到“愛(ài)惜學(xué)習用品”，從“勇于發(fā)言”到“認真寫(xiě)鉛筆字”，每個(gè)孩子是否都做到了呢?好習慣的養成需要一個(gè)過(guò)程，但單靠我們學(xué)校強調、家長(cháng)不給予配合也是一句空話(huà)。(舉例：每天準備好5枝HB的筆，卻有孩子拿出又粗又短的筆;請家長(cháng)看看孩子臺板里的書(shū)包，書(shū)本是擺放有序的，還是亂七八糟的?建議：家長(cháng)應該定期幫孩子洗洗書(shū)包)
四、學(xué)習不是不重要
學(xué)生的'主要任務(wù)是學(xué)習，把學(xué)習搞好是每個(gè)孩子的責任。然而，同樣的課堂，同樣的教學(xué)時(shí)間，同樣的老師，由于聽(tīng)課的學(xué)生不同，每個(gè)人接受到的信息也不同。同樣的作業(yè)，同樣的時(shí)間，做的態(tài)度不同，質(zhì)量也不同。所以，提醒孩子聽(tīng)講要專(zhuān)注，督促孩子快速而有效地完成作業(yè)是我們的責任，然而我們老師面對的是38個(gè)孩子，難免會(huì )有疏忽之處，但比起每班有五六十個(gè)孩子的班級，我們還是有信心、有精力關(guān)注到每一個(gè)孩子的。(舉例：1、有家長(cháng)建議老師多提問(wèn)自己的孩子，孩子不舉手叫他了反而一言不發(fā)，家長(cháng)也應該提醒孩子爭取發(fā)言2、放學(xué)后，有的孩子被老師留下來(lái)改、趕作業(yè)，請接孩子的家長(cháng)多些耐心，多份理解)
各位家長(cháng)，孩子是我們的希望，我們都希望自己的孩子有出息。有些家長(cháng)只恨自己幫不上忙，當了二十多年的老師，我常聽(tīng)到家長(cháng)對我說(shuō)：“老師啊，我自己也沒(méi)讀多少書(shū)，什么都不懂，我的孩子就交給你們老師了�！逼鋵�(shí)這種說(shuō)法是不完全正確的。
河北有個(gè)偏僻的山村一位農婦把她的五個(gè)孩子都培養成了大學(xué)生、博士生。北京有一對教授夫婦卻被自己的兒子殺害，他的孩子后來(lái)說(shuō)：“其實(shí)我的父母很可憐的，他們到死也不知道我到底想要什么�！边@些報刊雜志上的真實(shí)報道說(shuō)明了培養孩子和父母自身的教育程度并不成比例。
我可以肯定地告訴在座的每一位家長(cháng)，你們——是無(wú)師自通的教育家!父母是孩子的第一任老師，要教育好學(xué)生，必須要有家庭、社會(huì )的配合，這樣由學(xué)校、社會(huì )、家庭組成三位一體的教育，才能讓學(xué)生有一個(gè)有利于他成長(cháng)的環(huán)境。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿2
家長(cháng)同志們：
大家好!
今天我們又聚在這里，共同探討教育孩子這樣一個(gè)重大的話(huà)題，孩子是我們每一位做父母的希望，我們有很多沒(méi)有實(shí)現的愿望，期待著(zhù)孩子能替我們完成，作為孩子的數學(xué)老師，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了一年半的時(shí)光，一年多來(lái)，我在李老師的扶持幫助下，逐漸掌握了低年級教學(xué)的一些規律，接近500天的相處，每一個(gè)孩子在我們的心中都留著(zhù)深深的印象：聰明的邱鑫，沉穩的宮欣，能干的張雪，扎實(shí)的鹿璐，勤奮的岳登興……可愛(ài)的孩子像影子一樣時(shí)刻圍繞在我們的身邊;每當夜深人靜之時(shí)，我的腦海里總會(huì )閃現出那難忘的一幕：有一個(gè)小男孩，因為作業(yè)不會(huì )做，在體育課的時(shí)候跟著(zhù)我到了辦公室，一邊又一遍的講解，孩子也能感覺(jué)到我的不耐煩，但是當他最終明白了之后，孩子抬頭沖我甜甜的笑了，眼里還有淚花，一剎那間，我感動(dòng)了，多么純真的心靈!這個(gè)小男孩就是平日里默默無(wú)語(yǔ)的，總是悄悄的幫老師做好上課準備的魏守亮;還有，我經(jīng)常和李老師說(shuō)起的王瑩，那么本分，那么平靜，那么不用別人操心，平靜的經(jīng)常被老師遺忘，卻又總是學(xué)習扎扎實(shí)實(shí)，穩步前進(jìn)。不能說(shuō)，這里面沒(méi)有家長(cháng)傾注的深深的愛(ài)，一個(gè)孩子走出來(lái)，身上帶著(zhù)的是父母的影子，是父母對孩子的愛(ài)的體現。
這學(xué)期學(xué)習進(jìn)步特別大，各方面都有進(jìn)步的同學(xué)孫文濤，著(zhù)實(shí)讓我們感動(dòng)家長(cháng)對孩子的細致與耐心，這個(gè)孩子整個(gè)的變了，學(xué)習習慣好了，書(shū)寫(xiě)好了，課堂紀律好了……還有巴偉，一直都是書(shū)寫(xiě)潦草的，但是從某一天開(kāi)始，寫(xiě)的字也和長(cháng)的小模樣一樣的可愛(ài)了，作為老師內心里的那份高興是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達的，每當一個(gè)孩子出現不穩定的勢頭時(shí)，我們總要想：到底是那里出了什么問(wèn)題?是孩子不舒服嗎?還是家里發(fā)生了什么事情?低年級的孩子，身上很明顯的刻著(zhù)家庭的影子，你對他付出一分，他會(huì )回報你三分，當孩子出現了我們不希望看到的事情時(shí)，我們也要擱心想一想，我們沒(méi)有什么問(wèn)題嗎?
教育教學(xué)的全部奧秘也就在于如何愛(ài)護學(xué)生。作為教師，最欣慰的是看到學(xué)生取得優(yōu)異的成績(jì)，而最痛心的莫過(guò)于看到他們做錯事。教師愛(ài)學(xué)生，師生感情好，老師表?yè)P學(xué)生，學(xué)生認為是鼓勵，老師批評，學(xué)生認為是愛(ài)護，表?yè)P和批評在融洽的師生感情中，能成為學(xué)生前進(jìn)的動(dòng)力。在日常學(xué)習中，我們對班上的每一位學(xué)生都傾注了自己的愛(ài)心與耐心，主動(dòng)關(guān)心了解他們，尊重信任他們，而又嚴格要求他們，經(jīng)常對他們表?yè)P和鼓勵，我們班已經(jīng)形成良好的學(xué)風(fēng)，班風(fēng)，班集體中的每個(gè)成員，都把自己看成是集體的'主人翁，都有高度的自覺(jué)性和自制力。學(xué)生在班集體活動(dòng)中相互比較，產(chǎn)生了競爭，競爭的結果使學(xué)生得到提高和自我的重新認識。同學(xué)們的自覺(jué)性高、紀律性強、協(xié)作精神好、奮發(fā)向上的勁頭足。
任課教師的教學(xué)水平是取得學(xué)生尊重、信任的極為重要的因素。在講課中，既要恰當發(fā)揮自己的才智，又要讓學(xué)生展示自己的才華。講課成功，學(xué)生就會(huì )尊重你，信服你，這樣就能為做好班級工作創(chuàng )造良好的條件。如果備課不精，講課平庸，學(xué)生就會(huì )心煩、生厭，學(xué)習的興趣就會(huì )打折扣，所以，課堂上我們經(jīng)常用能激起學(xué)生興趣的語(yǔ)言和方式，來(lái)調動(dòng)孩子們的積極性，數學(xué)醫院讓孩子在過(guò)足了醫生癮的同時(shí)懂得了作事一定要嚴謹，可不能讓一個(gè)好端端的人在自己的手里缺胳膊斷腿，孩子們聽(tīng)的津津有味，并及時(shí)提問(wèn)學(xué)生，讓他們發(fā)表自己的意見(jiàn)，有時(shí)候，都下課了，有的學(xué)生還余興未盡，舉著(zhù)手要提問(wèn)題。這樣，課堂上學(xué)生都能集中注意力聽(tīng)講，積極回答老師的問(wèn)題，這也是我們班取得好成績(jì)的原因之一。
教師的愛(ài)也會(huì )影響學(xué)生對某學(xué)科的學(xué)習態(tài)度�！坝H其師”才能“信其道”。教師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生更愿意接受教師傳授的知識，并努力去完成老師布置的學(xué)習任務(wù)。教師愛(ài)學(xué)生會(huì )促使學(xué)生產(chǎn)生一種不學(xué)功課對不起老師辛勤栽培的內心體驗(對后進(jìn)生尤其是這樣)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力，提高了學(xué)生對學(xué)習某學(xué)科的興趣和自覺(jué)性。作為一名教師，我深知這一點(diǎn)，所以我處處關(guān)心幫助學(xué)生，當落后的學(xué)生稍有進(jìn)步，我就會(huì )拍拍他的肩膀，說(shuō)一句：“好好學(xué)，老師喜歡你�！辈⒓皶r(shí)在班里加以表?yè)P，這樣，不僅后進(jìn)生學(xué)習有了勁頭，別的同學(xué)也受到榜樣的力量的鼓舞，所以，我們班學(xué)生的學(xué)習積極性很高，學(xué)習氣氛很濃，這也是取得好成績(jì)的原因之一。
生活在學(xué)生中間，深知學(xué)生需要教師的關(guān)懷與愛(ài)護。而喜歡得到這種師愛(ài)的并非是一個(gè)或幾個(gè)孩子，而是所教的全部學(xué)生。但教師只有一個(gè)，時(shí)間和精力都有限，這就必須調動(dòng)集體的力量，通過(guò)集體的關(guān)心使學(xué)生感到溫暖，相互影響、幫助、擴大和深化師愛(ài)的作用。感受到了集體的溫暖。我欣慰的看到家中的“小太陽(yáng)”們都很有愛(ài)心，主動(dòng)關(guān)心別人，幫助別人。另外，我還經(jīng)常教育學(xué)生要學(xué)會(huì )寬容別人，同學(xué)之間要和睦相處，要互相禮讓?zhuān)灰锝镉嬢^，犯錯誤不要緊，只要誠實(shí)，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學(xué)，并告訴同學(xué)
老師不看你的過(guò)去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學(xué)，目的就是有意激勵一些落后的學(xué)生，大膽去學(xué)習，思考，勞動(dòng)。無(wú)論他們做得多么不完整，那怕只完成了任務(wù)的五分之一，老師也很高興，并鼓勵他們繼續努力來(lái)完成得更好。我認為，對于充滿(mǎn)稚氣的孩子，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個(gè)學(xué)生都感到自己付出的努力能得到公平評價(jià)，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風(fēng)就是在這種融洽的師生關(guān)系中，在持之以恒的堅持中形成的。
當然，差異畢竟是存在的，現在班級還存在一些不好的現象，如：有的同學(xué)上課說(shuō)話(huà)，做小動(dòng)作，有的同學(xué)喜歡攻擊別人，和同學(xué)關(guān)系相處不好，有的同學(xué)對班集體漠不關(guān)心，有的同學(xué)不愿意承擔責任等等。這就需要家長(cháng)和老師及時(shí)聯(lián)系，及時(shí)幫助孩子改掉這些缺點(diǎn)。
俗話(huà)說(shuō)：積千累萬(wàn)，不如養成個(gè)好習慣。這個(gè)年齡段的孩子，學(xué)習還不是第一位的，主要任務(wù)是培養他們養成一個(gè)良好的習慣：認真聽(tīng)課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經(jīng)常讀書(shū)的習慣，按時(shí)作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，與他人和睦相處的習慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣，主動(dòng)參加班級活動(dòng)的習慣……如果這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長(cháng)所希望的。那么，以后在抓孩子學(xué)習之余，請家長(cháng)們針對自己孩子的情況，促其養成良好的習慣。
最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，愿我們班向著(zhù)各位家長(cháng)希望的方向發(fā)展，愿我們的孩子蓬勃向上，全面發(fā)展，愿我們的孩子都能成“龍”、成“鳳”。
對你們的到來(lái)，再次感謝!
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示忠心的感謝！
一、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，五年級是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)關(guān)鍵期，對學(xué)生的具有重要的意義。
俗話(huà)說(shuō)，好的開(kāi)端是成功的一半。我們請來(lái)各位家長(cháng)的目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材。
二、匯報上半學(xué)期班級各項情況：
下面我想簡(jiǎn)單介紹一下我班上學(xué)期和目前的基本情況。
我們現有78位同學(xué)，其中男生46人，女生32人。在學(xué)校領(lǐng)導、各位家長(cháng)的關(guān)心、幫助下，全體課任老師共同努力，孩子們逐漸成長(cháng)；目在全校來(lái)說(shuō)我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體。
三、分析本年齡段學(xué)生的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)及形成原因
為此，今天的家長(cháng)會(huì )，我想重點(diǎn)和各位家長(cháng)一起，共同分析一下本年齡段孩子的學(xué)習、生理、心理特點(diǎn)，以期探討如何在本階段引導、幫助孩子快樂(lè )、健康地學(xué)習生活。
1,存在的問(wèn)題
盡管如此，因為各種原因，我班同樣存在一些問(wèn)題。
2、學(xué)習方面：
隨著(zhù)年級的增高，孩子們的知識學(xué)習廣泛了，內容增加了，難度加大了，學(xué)習方法改變了。像姜維哲，萬(wàn)文軒，馮元昊、等幾名同學(xué),求知欲增強，對知識十分渴求，總有一股生怕落后的不服輸思想，學(xué)習很自覺(jué),而有一部分同學(xué)則出現惰性，怕辛苦，或因為知識的欠缺,而自信心喪失，破罐子破摔，成績(jì)出現較大滑坡；也有一部分同學(xué)協(xié)調不好不同學(xué)科的學(xué)習，學(xué)習出現偏科現象。
個(gè)別同學(xué)自信心缺乏，學(xué)習不能做到有恒心有毅力，主動(dòng)學(xué)習性差,與優(yōu)生距離逐漸拉大，他們自控力需加強，學(xué)習習慣需糾正，學(xué)習方法需改進(jìn)；個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠，沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),2、生理和心理方面：本年齡段的孩子，生理逐漸發(fā)生變化，很大一部分進(jìn)入青春期，對于身體的變化，很多孩子緊張、焦慮、害怕，羞澀之中又希望有人能幫助自己得以舒緩。這種情況下，很多事他們都處于好奇階段，似懂非懂，開(kāi)始有獨立性，自尊心逐漸增強。
3、思想意識方面：
思想從單純走向復雜，開(kāi)始有自己意向，不再什么話(huà)都與父母說(shuō)了，有了自己的世界和秘密，把心事都寫(xiě)在日記里，還仔細地鎖起來(lái)，要是家長(cháng)翻看了，往往會(huì )十分憤怒、傷心。
于是很多家長(cháng)都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽(tīng)老師的不聽(tīng)自己的。但我不完全贊同這個(gè)看法，誠然，一個(gè)人的成長(cháng)和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開(kāi)家庭，因為家是人們最初的生活環(huán)境，父母也是孩子最早的'老師，父母的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、和潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用。經(jīng)驗告訴我們，優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀的人才背后，總能找到溫馨和諧家庭的影子；同樣，一個(gè)人形成不健全的人格，也可從其家庭中找到充滿(mǎn)沖突和矛盾的因素。為此，我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么面對這個(gè)年齡階段的孩子，作為教師和家長(cháng)該怎樣做呢？下面我先談?wù)勎覀�(gè)人的一些看法。
1、引導孩子樹(shù)立正確學(xué)習觀(guān)
我們要引導他們嚴格要求自己，刻苦學(xué)習，珍惜時(shí)光。
2、要教育子女養成獨立完成作業(yè)的習慣。
�。�1）、練習中通過(guò)自己努力能做出來(lái)的，不要問(wèn)別人；
�。�2）、練習時(shí)感到不知所措的，要先復習概念，再看例題，接著(zhù)自己思考，爭取獨立完成；
3、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。小學(xué)階段很多學(xué)生學(xué)習方法比較消極、被動(dòng)，家長(cháng)應當有意識地加以指導，并使之形成習慣。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，家長(cháng)應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步
4、針對以上情況，我想對各位家長(cháng)提出幾點(diǎn)建議：
�。�1）必須有很強的責任心
�。�2）要善于學(xué)習育兒知識，提高家教水平
�。�3）要多了解孩子
�。�4）應當具有危機處理的能力
�。�5）要有良好的素質(zhì)，做孩子的榜樣
�。�6）創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境：
�。�7）新時(shí)期家長(cháng)要做到“三明”即文明、開(kāi)明、聰明
�。�8）具有現代父母六要素：
�。�9）引導子女做力所能及的家務(wù)
�。�10）督促子女養成良好的學(xué)習、衛生等行為習慣
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，我愿意從一點(diǎn)一滴做起。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿4
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!首先感謝各位對班級工作的大力支持，能從百忙中抽出時(shí)間來(lái)參加今天的學(xué)生家長(cháng)會(huì )。我姓吳，是這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文老師。今天很高興和各位家長(cháng)一起探討對孩子的教育問(wèn)題。
我們知道，父母是孩子的第一任老師，子不教，父之過(guò)，孩子最早是從父母那兒學(xué)會(huì )做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。學(xué)校、家庭都是孩子生活學(xué)習的場(chǎng)所，家庭教育對孩子的成材起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學(xué)校、老師的事，更是老師、家長(cháng)、學(xué)生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優(yōu)秀的孩子。一天又一天，一年又一年，看著(zhù)孩子一天天健健康康地長(cháng)大，家長(cháng)是多么欣慰。一轉眼，孩子已經(jīng)讀四年級了。
四年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中一個(gè)轉折階段，是一個(gè)中轉站，對學(xué)生的整個(gè)小學(xué)階段有著(zhù)重要的意義，無(wú)論從心理或生理方面，學(xué)生都開(kāi)始轉變。大部分學(xué)生變得更自覺(jué)學(xué)習，更能體諒父母，遇事更有主見(jiàn)。但也有的孩子因為家長(cháng)的疏忽，社會(huì )環(huán)境的影響而染上一些不良行為。這就要家長(cháng)和我們老師及時(shí)進(jìn)行疏導，引導他們走正道，養成良好的道德品質(zhì)。
尊敬的各位家長(cháng)，一切為了孩子，為了孩子的一切，讓我們盡起做家長(cháng)的一份責任!配合老師做好如下幾方面的工作：
一、安全方面：
四年級學(xué)生正是愛(ài)學(xué)的年齡，他們對什么都感興趣，騎自行車(chē)、三輪車(chē)，踢球、登山、游泳，烤地瓜但他們往往不注意安全。剛學(xué)會(huì )騎自行車(chē)就在街道上橫沖直撞，非常得意，有的還敢載人飛奔，家長(cháng)在家里一定要加強教育。讓他們不要在馬路上踢球，那樣極不安全�，F在正是干燥的季節，要教育孩子不要在野外玩火，烤地瓜什么的，以免造成火燒山。還有，現在很多孩子的住家樓房很高，至少有三四層，有的孩子跑到樓頂上跑來(lái)跑去捉迷藏，那也是極其危險，家長(cháng)要教育他們�？傊�，雙休日家長(cháng)一定要擔負起監護人的責任，監護好自己的孩子。
二、品德方面：
你們的孩子現在是四年級學(xué)生了，他們更懂得要吃好吃的，玩好玩的，零花錢(qián)用得越來(lái)越多，不夠用了，就向家長(cháng)要，要不到了就想到了偷，想到了騙，甚至敲詐。我們班上發(fā)現一兩個(gè)有敲詐苗頭的學(xué)生，幸好被同學(xué)揭發(fā)，經(jīng)過(guò)老師及時(shí)教育，改正了錯誤，沒(méi)有發(fā)生后果。要是敲詐成功了，那他的膽子會(huì )越來(lái)越大，后果不堪設想，甚至走的`犯罪的道路。所以我們家長(cháng)一定要注意孩子的行為。如果發(fā)現孩子有錢(qián)買(mǎi)這買(mǎi)，而這錢(qián)并不是你們家長(cháng)給的，一定要問(wèn)清來(lái)歷，及時(shí)教育。有的家長(cháng)看到孩子帶回了不是家長(cháng)給錢(qián)買(mǎi)的東西，睜一眼閉一睜，孩子會(huì )認為他的行為是家長(cháng)允許的。以后會(huì )一錯再錯，從此走上歧途。有愛(ài)無(wú)教終害子，當孩子犯錯時(shí)，家長(cháng)千萬(wàn)不要縱容。
還有一個(gè)就是上網(wǎng)問(wèn)題，現在有些孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )游戲，家長(cháng)一聽(tīng)到孩子上網(wǎng)就很緊張，但現在的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，不讓孩子上網(wǎng)是行不通的。我們語(yǔ)文課很多時(shí)候也要求孩子們上網(wǎng)查找資料，網(wǎng)絡(luò )上很多知識對他們的學(xué)習是很有幫助的。這就要看我們家長(cháng)怎么引導。我想，最好不要讓孩子上網(wǎng)吧，讓他們在家里上網(wǎng)，限制上網(wǎng)時(shí)間，如只準上一個(gè)小時(shí)，時(shí)間長(cháng)了對眼睛不利。限制上網(wǎng)內容，只準查找與學(xué)習有關(guān)的內容。在家長(cháng)的監督下上網(wǎng)。
三、學(xué)習方面
我在這里主要講語(yǔ)文方面的學(xué)習情況。這次半期考語(yǔ)文總體成績(jì)一般，語(yǔ)基60分以上的有26個(gè)，總分前三名的是賴(lài)xx、陳x、邱xx三位同學(xué)。有兩位同學(xué)語(yǔ)文基礎知識得分滿(mǎn)分。同時(shí)，也有幾個(gè)同學(xué)不及格。這個(gè)班的大部分學(xué)生都聰明可愛(ài)，老師在這個(gè)班級里同樣為每個(gè)學(xué)生授課，為什么有的學(xué)生成績(jì)好，有的學(xué)生成績(jì)差成績(jì)好的上課能專(zhuān)心聽(tīng)講，家庭作業(yè)能認真完成。
成績(jì)差的同學(xué)上課不夠專(zhuān)心，老師講的只是一知半解，課外又不認真完成作業(yè)。老師要求背誦的內容都沒(méi)有去背。家庭作業(yè)沒(méi)完成或不動(dòng)腦筋，有的完成作業(yè)只是抄襲：抄書(shū)、抄同學(xué)的。要知道，我們學(xué)�，F在開(kāi)足開(kāi)齊各門(mén)課程，每周只有六節語(yǔ)文課，單憑課堂上這點(diǎn)時(shí)間讀書(shū)是遠遠不夠的。所以家長(cháng)在家里一定要多督促孩子學(xué)習，早上一定要讓他們起來(lái)早讀，養成早讀的好習慣。這樣才能提高語(yǔ)文成績(jì)。
每位家長(cháng)，你們都希望自己的孩子有出息，我們老師也希望自己的學(xué)生長(cháng)大成才。那就讓我們攜起手來(lái)，同心協(xié)力，把你們的孩子、我們的學(xué)生教育好。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿5
尊敬的各位家長(cháng):
大家晚上好！
感謝你們在百忙之中來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，說(shuō)明你們對孩子們都是很關(guān)心的。也非常感謝你們能配合我們的工作，準時(shí)來(lái)參加這次的家長(cháng)會(huì )。我是一（3）班的本主任，也是語(yǔ)文老師，這個(gè)學(xué)期才接手過(guò)來(lái)教他們的。
召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的:
為了加強老師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實(shí)施教育，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成才。便于家長(cháng)輔導孩子的學(xué)習。我們的努力＋您的關(guān)愛(ài)＝孩子的成功
一、本班基本情況：
1、首先跟大家介紹本班的基本情況，本班有38人，男生23人，女生15人，我剛接手這個(gè)班的時(shí)候紀律不是很好，通過(guò)兩個(gè)多月的管理孩子們的紀律，不好的習慣都有了改善，比如之前有很多同學(xué)都老愛(ài)遲到，他遲到的原因不是因為他從家里來(lái)的晚才遲到，而是早就從家里來(lái)上學(xué)了，但是在路上邊走邊玩或者在校門(mén)口外面逗留，現在都沒(méi)有了，基本上第一備鈴聲響都到齊了。
2、再一個(gè)是作業(yè)方面，一年級的作業(yè)都是在課堂上完成的，之前有差不多一半人的作業(yè)是當堂一節課是寫(xiě)不完的，現在基本上都能完成。說(shuō)到這個(gè)作業(yè)我特別感謝黃起健的媽媽?zhuān)包S起健的作業(yè)時(shí)基本上都不能獨立地完成的，我又不敢留他下來(lái)太長(cháng)時(shí)間，留他下來(lái)太晚了怕安全問(wèn)題，上次家訪(fǎng)本來(lái)是要去家里家訪(fǎng)的，但是由于時(shí)間的關(guān)系沒(méi)能夠每個(gè)同學(xué)都能家訪(fǎng)到，這也是我做不到位的地方，但是他媽媽聽(tīng)到別的同學(xué)跟他說(shuō)他孩子的作業(yè)不完成被老師懲罰，他知道了以后就及時(shí)馬上給我打電話(huà)問(wèn)孩子在校的情況，而且在家還輔導他寫(xiě)作業(yè)練字，由于他的配合，他孩子的作業(yè)現在都能夠在課堂上獨立完成了。我們班上，有好多個(gè)學(xué)生的作業(yè)，都很不錯，比如：柏中舜、郎慶慶、李高、王文娜、麥秋正、黃家樂(lè )、鐘啟光等等好多同學(xué)作業(yè)都寫(xiě)得很工整的，所以我希望家長(cháng)們在家的時(shí)候多抽點(diǎn)時(shí)間抓一下他們寫(xiě)字練字，這樣來(lái)到學(xué)校字寫(xiě)得快，作業(yè)也能夠更快地獨立完成，在學(xué)�？坷蠋熢诩铱扛改�，我們互相配合，孩子才有更大的進(jìn)步.
二、學(xué)生的管理情況：
我主要是以表?yè)P、獎勵的方式來(lái)提高孩子的積極性和上進(jìn)心，班上貼有比一比誰(shuí)最棒和作業(yè)認真的好孩子都是表?yè)P的方式，這個(gè)比一比誰(shuí)最棒是比如作業(yè)認真的、上課認真的、總之就是那個(gè)同學(xué)哪方面表現好的就畫(huà)上一個(gè)笑臉，得到五個(gè)笑臉了以后就得到一個(gè)蘋(píng)果得到一個(gè)蘋(píng)果了就獎勵一個(gè)笑臉貼貼紙，你別說(shuō)在我們大人看來(lái)是沒(méi)什么的東西，但是孩子們就很喜歡，就想得到，都很積極比賽看誰(shuí)得的多，誰(shuí)就是最棒的，誰(shuí)就是最厲害的，通過(guò)這樣的方式很多同學(xué)都認真多啦！無(wú)論是排隊做操、衛生管理、還是上課的都認真起來(lái)了。
三、跟大家聊聊孩子的習慣。
一些家長(cháng)最擔心的是孩子的成績(jì)是否優(yōu)秀，卻對習慣不夠重視，其實(shí)培養孩子良好的習慣，是適應小學(xué)學(xué)習生活“至關(guān)重要的第一步”�？梢哉f(shuō)，現在孩子養成好的或壞的習慣，會(huì )影響孩子的一生，重點(diǎn)來(lái)，說(shuō)說(shuō)學(xué)習習慣吧
1、首先是寫(xiě)的習慣，大家都知道，現在的`教材對學(xué)生的要求很高，就寫(xiě)字來(lái)說(shuō)，要注意格式之外，還要把字寫(xiě)美觀(guān)。像我們現在寫(xiě)的拼音，既要讓字母頂住格子，又不能沖出格子，難度很大。一年級的拼音也是很重要的，小學(xué)六年級畢業(yè)考還有看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，而學(xué)拼音只有一年級這段時(shí)間，你落下了，就永遠落下了，想補都很難。所以希望家長(cháng)在家也要多監督他們的拼音和認字，考試的時(shí)候都會(huì )有讀拼音寫(xiě)漢字的。你不懂讀品拼音怎么會(huì )寫(xiě)字呢！得讓他們多讀多背，就像我們學(xué)校每天放學(xué)回家都讓學(xué)生背三字經(jīng)和弟子規這些都是講做人的道理，多讀就有益。
2、在這里我還要提醒家長(cháng)們的是注意您孩子的寫(xiě)字姿勢，寫(xiě)作業(yè)時(shí)監督孩子按正確的執筆姿勢和坐姿寫(xiě)字，嚴格按照一寸、一尺、一拳頭的標準要求他們。孩子剛握筆，肯定不習慣，老師在學(xué)校時(shí)刻提醒著(zhù)他們，可是回到家的姿勢就必要由家長(cháng)來(lái)監督。比如：教孩子正確使用橡皮擦，一手把本子按住，一只手來(lái)回輕輕擦，避免將本子擦破，而且必須將痕跡擦干凈！像有些同學(xué)作業(yè)本是擦得臟臟的，
3、再一個(gè)是孩子們“做錯了事不要緊，關(guān)鍵是下次別再犯同樣的錯誤，更不要養成了不好的習慣�！毙W(xué)階段，學(xué)習還不是第一位的，主要任務(wù)是培養他們養成良好的習慣：認真聽(tīng)課的習慣，獨立完成作業(yè)的習慣，經(jīng)常讀書(shū)的習慣，按時(shí)作息的習慣，獨立處理一些小事情的習慣，主動(dòng)關(guān)心集體的習慣，熱愛(ài)勞動(dòng)的習慣……如果這些好習慣一旦養成，他們將受益終生，這也是我們做家長(cháng)所希望的。所以，請家長(cháng)們針對自己孩子的情況，抓好子女在家的行為習慣，促其養成良好的習慣。
每個(gè)孩子身上都藏著(zhù)巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點(diǎn)溝通交流，少一點(diǎn)打罵，多一點(diǎn)信任理解，少一點(diǎn)猜疑，那么我們的孩子都有可能成為棟梁之材。（下面我們來(lái)看看）
做一個(gè)心理健康的孩子。
一、不要過(guò)分關(guān)心孩子。這樣做容易使孩子過(guò)度地以自我為中心，認為人人都應該尊重他，結果成為自高自大的人。
二、不要溺愛(ài)孩子。要讓孩子從小知道權利與義務(wù)的關(guān)系，不盡義務(wù)不能享受權利。
三、不要太親近孩子。應該鼓勵孩子同同齡人一起生活、學(xué)習、玩耍，這樣才能學(xué)會(huì )與人相處的方法。
四、不要勉強孩子做一些不能勝任的事情。孩子的自信心多半是由做事成功而來(lái)，強迫他們做力所不能及的事情，只會(huì )打擊他們的自信心。
五、不要對孩子太嚴厲、苛求甚至打罵。這樣會(huì )使孩子養成自卑、膽怯、逃避等不健康心理，或導致反抗、殘暴、說(shuō)謊離家出走等異常行為。
六、不要欺騙和無(wú)謂的恐嚇孩子。嚇唬孩子會(huì )喪失父母在孩子心目中的權威性。
七、不要在小伙伴面前當眾批評或嘲笑孩子。這樣會(huì )造成孩子懷恨和害羞的心理，損害孩子的自尊心。
八、不要過(guò)分夸獎孩子。孩子做事取得了成績(jì)，略表贊許即可，過(guò)分夸贊會(huì )使孩子沾染沽名釣譽(yù)的不良心理。
九、不要對孩子喜怒無(wú)常。這樣會(huì )使孩子敏感多疑、情緒不穩、膽小畏縮。
十、要幫助孩子去分析他所處的環(huán)境。幫助孩子解決困難，而不是代替他們解決困難。應教會(huì )孩子分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切的學(xué)生。這也是我們努力的目標，讓我們一切努力吧！今晚我就講這么多，謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿6
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，特別是學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成也得又快又好，還有很多方面我就不一一舉例了。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期末檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想，其實(shí)這正是有關(guān)專(zhuān)家早就預料到的，新課程改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。當你看到孩子的成績(jì)時(shí)，不知你有沒(méi)有想過(guò)你為孩子在學(xué)習上付出了多少心血，當然，現在的社會(huì )并不是一味地看分數，他們更關(guān)注的是孩子的能力，注重孩子的`全面發(fā)展，教師的目標也是一樣的。不過(guò)，從這張試卷上也可以看出一些問(wèn)題。很多孩子分析能力判斷能力還有待加強。
第三方面：關(guān)于安全方面我覺(jué)得：
1、上下學(xué)路上的安全常識要記牢。不管是不是有家長(cháng)陪同孩子上下學(xué)，注意交通安全都是很重要的。家長(cháng)應該充分利用路上的時(shí)間和機會(huì )，給孩子講解交通安全常識。小孩子判斷是非的能力弱，缺乏必要的安全意識，也缺乏自我保護的能力，這時(shí)家長(cháng)一定要教給孩子一些安全常識和方法，比如在路上如果遇見(jiàn)不認識的人時(shí)，不隨便告訴陌生人自己的家庭情況和住址，不要陌生人東西，不跟陌生人走。
2、在校園內要自己學(xué)會(huì )保護自己。孩子在學(xué)校內有一定的時(shí)間可以自由支配。他可以去操場(chǎng)玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心強、行動(dòng)易沖動(dòng)、缺乏必要的安全經(jīng)驗的特點(diǎn)可能會(huì )導致一些危險。家長(cháng)要引導孩子注意保護自己，知道自己身體的哪些部位特別要保護好，知道在校園里不追跑打鬧、不做危險動(dòng)作，不猛跑，不亂扔東西，樹(shù)立安全意識和自我保護意識。
最后，我向家長(cháng)提一個(gè)希望——多和孩子溝通，多關(guān)注孩子的學(xué)習，檢查孩子的作業(yè)，詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切的孩子，針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。一方面可以使我們的工作更加具有針對性，另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。孩子還太小，生活上及學(xué)習上都還需要我們家長(cháng)的幫助，我想與家人的身份對你們說(shuō)一句：好媽媽勝過(guò)好老師，好爸爸勝過(guò)好老師，我想我們每個(gè)家長(cháng)朋友都要有與孩子一起學(xué)習，一起成長(cháng)的意識，我相信你們的孩子都會(huì )很棒，因為他們有你們這一群這么優(yōu)秀的爸爸及媽媽的鼓勵與支持。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天。你們今天坐在這個(gè)教室里，就是在配合我的工作，所以，我要對你們說(shuō)一聲：謝謝你們，謝謝你們對我工作的支持。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
大家好！
我是五一班的班主任。以前開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候，我第一句話(huà)往往會(huì )說(shuō)"歡迎大家參加家長(cháng)會(huì )"，但是今天，我不會(huì )那樣去說(shuō)，我要說(shuō)的是"我很高興大家參加這個(gè)家長(cháng)會(huì )"、為什么我要這么說(shuō)呢。說(shuō)一句推心置腹的話(huà)，你的孩子你不負責，你要誰(shuí)來(lái)為你的孩子負責呢？老師不過(guò)是孩子人生路上的一位匆匆的過(guò)客，只能在和他們在一起的一年中盡老師最大的力量促使你家孩子的發(fā)展，而家長(cháng)才是始終陪伴孩子的人，家長(cháng)才是孩子教育的重要他人。所以，網(wǎng)上一直在說(shuō)這樣一句話(huà)，"孩子是你的，所以你一定要負起責任來(lái)"、在這，我也想說(shuō)，家長(cháng)們，孩子是你們的，所以你們一定要負起責任來(lái)。老師無(wú)論是批評還是鼓勵你的孩子，都有老師的用意，老師的軟硬兼施都是出于對孩子真心誠意的關(guān)愛(ài)，有時(shí)孩子不理解，但家長(cháng)一定要理解，所以，希望各位家長(cháng)不要誤解老師，更不要站到老師的對立面去，給孩子做一個(gè)壞榜樣。
下面，我來(lái)介紹一下班級的情況。咱們班現在一共有36名。自從開(kāi)學(xué)第一天，我就要求每一個(gè)孩子要做一個(gè)"團結、拼搏、文明、求知"的人，這也是我對每一個(gè)孩子的要求。團結是對孩子人際關(guān)系的'要求，我們都知道，單打獨斗的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，沒(méi)有合作，就不可能成功，而合作是建立在團結之上的，所以，我要求孩子們要做到團結。拼搏是對孩子們精神面貌的要求，沒(méi)有拼搏哪來(lái)成就？文明是要求孩子們要做一個(gè)知書(shū)達理的人，一個(gè)粗魯、沒(méi)有禮貌、不講道理的人，請問(wèn)家長(cháng)，你們愿意和這樣的人交往嗎？連我們都不愿接觸這樣的人，那么如果這是我們的孩子，誰(shuí)又愿意跟他交往呢？求知是對孩子們學(xué)習上的要求。所以，一直以來(lái)，我要求孩子們要做到"團結、拼搏、文明、求知"、今天，我想要求家長(cháng)們去做一個(gè)"團結、拼搏、文明、求知"的人，給孩子做一個(gè)好榜樣。要知道，孩子的孩子模仿能力很強，你表現的怎樣，他就表現的怎樣。以上，是我對孩子們的要求，也是對家長(cháng)們的要求，做一個(gè)團結的人，做一個(gè)拼搏的人，做一個(gè)文明的人，做一個(gè)求知的人。
自接手這個(gè)班級，我就給自己定了一個(gè)目標，我要在這一年中帶領(lǐng)孩子們改變，改變自己，也改變別人對這個(gè)班級的看法，讓孩子們變得守紀律講衛生，成績(jì)要達到良好，至少要趕上2班。開(kāi)學(xué)有兩個(gè)月了，在我們的共同努力下，取得的不小的進(jìn)步，相對過(guò)去，在和2班相比之中，這個(gè)班級衛生差、紀律差、學(xué)習差的情況，在這兩個(gè)月有了明顯的改善。首先，在榮譽(yù)上，我們在和五六年級評比中，"國慶節黑板報比賽第一名"、"書(shū)法比賽第一名"，秋季運動(dòng)會(huì )中，我們10人11足第二名、籃球接力第二名、個(gè)別同學(xué)獲得單項的好名次。在衛生和紀律的11次評比中，我們獲得過(guò)8次流動(dòng)紅旗。曾經(jīng)在教師會(huì )上，還特別表?yè)P過(guò)我們的衛生班長(cháng)魏雪珂，這是一個(gè)很積極負責的小姑娘。課堂紀律除了個(gè)別科目紀律較差外，語(yǔ)文數學(xué)課堂紀律良好有序，特別有時(shí)間老師不在的時(shí)候，在班干部的組織下能夠竟然有序的去做自己的事情，維持班級的紀律。雖然班級里個(gè)別帶頭作亂的學(xué)生，但接下來(lái)，我依然會(huì )嚴肅處理。學(xué)習上，語(yǔ)文方面，四年級的時(shí)候，我們和2班相比平均分相差5分多，現在，學(xué)校抽測和本次期中考試中，我們和2班均相差不到1分。學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)有了明顯的提高、漢字的書(shū)寫(xiě)上有了較為明顯的改變，這也是家長(cháng)們有目共睹的。雖然有提高，但是提高孩子的成績(jì)讓我感到很吃力。在平時(shí)的教學(xué)中，我深刻的感受到，不少孩子們懶惰，因為懶惰，所以該完成的任務(wù)不去完成；因為懶惰，所以明知自己的差距，還不求進(jìn)��；因為懶惰，所以知道自己不會(huì )還不去學(xué)。懶惰是阻撓孩子們進(jìn)步的最大障礙。另一方面，這和家庭也有很大的關(guān)系，和家長(cháng)對孩子的學(xué)習態(tài)度有很大的關(guān)系，而不僅僅是嘴上說(shuō)說(shuō)作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)。如果想讓孩子的學(xué)生有進(jìn)步，家長(cháng)必須要行動(dòng)起來(lái)。
下面，我也給家長(cháng)提一些建議。
一、不需要你知道孩子怎么做題目，只需要你給孩子做個(gè)好榜樣。你玩手機他也玩手機，你不尊重別人他也不尊重別人。
二、孩子們在學(xué)校正追求最好，家長(cháng)們也要做到最好，不要給孩子們拖后腿。所以，家長(cháng)要配好學(xué)校工作，關(guān)注自己的孩子，為自己的孩子行動(dòng)起來(lái)。
三、不要讓孩子學(xué)會(huì )依賴(lài)別人，而要讓他們學(xué)會(huì )依靠自己，并學(xué)會(huì )為自己的行為負責。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿8
尊敬的各位家長(cháng)，親愛(ài)的孩子們：
大家好！
我是咱們五年級三班的班主任x老師，今天非常感謝家長(cháng)們抽空前往參與這一次家長(cháng)會(huì )。在這次家長(cháng)會(huì )上，我看到了很多年輕的生面孔，少了一些老人的面孔。這是一個(gè)非常好的現象，我在這里代表孩子們謝謝每一位家長(cháng)的理解，老師是孩子們的領(lǐng)路人，但家長(cháng)也是孩子們一生當中尤為重要的一個(gè)帶領(lǐng)人，希望我們教師能夠和家長(cháng)們一起牽著(zhù)孩子們慢慢前行、慢慢長(cháng)大。
以往家長(cháng)會(huì )很多都是孩子的爺爺奶奶代替參加的.，但是這一次家長(cháng)會(huì )，我看到很多的家長(cháng)都親自過(guò)來(lái)了，所以我真的很感動(dòng)。我理解每一位家長(cháng)平時(shí)的忙碌，也理解每一位家長(cháng)在生活中的壓力。所以真的很感謝大家可以積極配合我們學(xué)校教師的工作，一起為孩子們的健康成長(cháng)付出時(shí)間和心力。
這次家長(cháng)會(huì )，主要有幾個(gè)部分和大家商量。首先是孩子們已經(jīng)到了五年級了，離六年級又進(jìn)了一步�，F在小學(xué)階段孩子們的壓力也已經(jīng)很大了。所以在這里，我希望每一位家長(cháng)平時(shí)在生活當中多去關(guān)心一下孩子們，因為近段時(shí)間我感覺(jué)很多孩子的狀態(tài)都不太對，經(jīng)過(guò)我的了解之后，發(fā)現他們是缺少了陪伴，所以心情有一些低落。其實(shí)孩子們在這個(gè)階段情緒對學(xué)習的影響也是很大的。我們要積極的督促孩子們養成一個(gè)好的心態(tài)，同時(shí)也要給孩子們營(yíng)造一個(gè)好的環(huán)境，讓他們能夠開(kāi)心的、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的成長(cháng)。
其次，我想對班里的優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰�；蛟S有家長(cháng)會(huì )疑惑，為什么我現在要進(jìn)行表彰？其實(shí)表彰是不論時(shí)間段的，這次我想鼓勵這些孩子們，順便也給其他的孩子們提個(gè)醒，當你沒(méi)有想著(zhù)去努力的時(shí)候，有更多的人在想著(zhù)超越你。
比如我們班的xxx同學(xué)，上個(gè)學(xué)期是班里的四十多名，這個(gè)學(xué)期的開(kāi)學(xué)考試和模擬考試當中，名次上升到了二十幾名，并且非常穩定，xxx同學(xué)是值得被表?yè)P的，老師看到了他的努力，也看到了他為了學(xué)習而費盡了心思。所以讓我們用掌聲鼓勵他吧！
還有很多的孩子表現的都非常好，老師一一看在眼里，沒(méi)有得到表?yè)P的孩子們要繼續努力和家長(cháng)，你們的未來(lái)都是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的可能的，不要局限于現在，要看向遠方，保持一顆好的心智出發(fā)，走向成功！
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿9
各位家長(cháng)：
您們好!很高興各位家長(cháng)在百忙之中來(lái)開(kāi)家長(cháng)會(huì )，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛(ài)護，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓單，是三年級班的班主任及任課老師。在過(guò)去的兩年半里我們班在教學(xué)評比等各項工作都名列前茅。就目前的班級來(lái)講，我也有更大的信心帶出更好的成績(jì)，但前提條件是要得到家長(cháng)的大力支持。我們起點(diǎn)的成績(jì)雖然很高，但是，最近我發(fā)現有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,這種現象不容樂(lè )觀(guān)，一切為了孩子的健康和學(xué)習。
今天約家長(cháng)朋友來(lái)，和我們教師一起，召開(kāi)這次特殊的會(huì )議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長(cháng)而共同努力�？梢哉f(shuō)，今天這次家長(cháng)會(huì )意義重大，我希望大家集思廣益，真正把這次家長(cháng)會(huì )開(kāi)成是有意義的家長(cháng)會(huì )。
其次，談這次家長(cháng)會(huì )的主要內容：
一、學(xué)習方面
1、我首先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習成績(jì)和抽考成績(jì)向大家匯報一下。(附表)
2、知識學(xué)習廣泛了，教師在出題方面有更多比較活的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎還必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握、同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題，學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，難易加強了，應用題出現了兩步甚至于三步以上的應用題，如24時(shí)計時(shí)法的應用，如果基礎方面不扎實(shí)，解決問(wèn)題也就困難了，因為解決問(wèn)題必須要有扎實(shí)的計算功底和理解功底，計算過(guò)關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長(cháng)，要輔導孩子進(jìn)入中年級，順利過(guò)渡再到高年級。
一些學(xué)生因為學(xué)習基礎沒(méi)打好，學(xué)習困難，與其他學(xué)生拉開(kāi)差距，學(xué)習不主動(dòng)，為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō)：今天老師沒(méi)布置作業(yè)，或者說(shuō)：在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長(cháng)檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來(lái)越想學(xué)，成績(jì)越來(lái)越好(如江澤宣，吳加佳，王佩琦，賀建婷，申雅茹等把學(xué)習當做是一件愉快的事。特別是王佩琦同學(xué)學(xué)習進(jìn)步很大。
學(xué)習有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。每天她都是喜笑顏開(kāi)的。而有的孩子學(xué)習成績(jì)越來(lái)越差，很明顯心情不好。孩子的成績(jì)不能提高，除了孩子的主觀(guān)原因以外，相應還要我們家長(cháng)多抽點(diǎn)時(shí)間看看孩子的作業(yè)，輔導一下他們的學(xué)習，讓他們把成績(jì)搞上去。
二、家長(cháng)的配合。
家長(cháng)的善導是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的責任，也是家長(cháng)們的責任。學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長(cháng)們的愿望，在剩下的這半學(xué)期里，我希望家長(cháng)朋友們多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的.工作：
1、多給孩子一點(diǎn)信心，做孩子成長(cháng)的強有力的后盾，由于孩子的個(gè)體差異，免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們是該適當的批評，但是有的孩子學(xué)習已經(jīng)很用力了，成績(jì)卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習產(chǎn)生反感情緒，面對成績(jì)差的孩子家長(cháng)不應該放棄，應該想辦法讓孩子把學(xué)習搞上去。
2、教育孩子遵守紀律，家有家法、校有校規，班級也有班級的紀律，常言道，沒(méi)規矩就不成方圓，這些規定和紀律是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。
加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個(gè)學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習，一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。
針對學(xué)生的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通，我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長(cháng)朋友們應多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校情況，以做到及時(shí)教育，有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。
請家長(cháng)注意培養孩子各方面的能力及良好品德，為了使每個(gè)孩子都可以成人，都可以成才，使每一個(gè)孩子都在班里生動(dòng)、活潑、健康的發(fā)展，我們會(huì )盡最大努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師帶領(lǐng)孩子們一起學(xué)習、探究質(zhì)疑問(wèn)題，讓每個(gè)孩子的智慧火花在每節課上閃亮，希望在座的家長(cháng)與老師一起來(lái)實(shí)現這個(gè)美好的理想。希望家長(cháng)能做到以下幾點(diǎn)：
�、僦С终n任老師的工作，提出寶貴的意見(jiàn)及建議;
�、趧�(chuàng )造良好的育人環(huán)境，盡量抽時(shí)間與孩子們在一起，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現他們的長(cháng)處，耐心地引導孩子正確看待自己的不足。并幫助他們改正缺點(diǎn);
�、壅J真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂(yōu)、為班級爭取榮譽(yù)，當成是自己的責任和義務(wù)，幫助孩子從小樹(shù)立責任意識，使孩子的身心健康成長(cháng);
�、苷_看待孩子的分數，要善于追根求源，找出問(wèn)題本質(zhì)，善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)和進(jìn)步的一面(不要認為分數就是一切，考試分數高，要引導孩子不要自滿(mǎn)，分數不理想，應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題的所在)。
為了孩子們的健康成長(cháng)，我們走到一起來(lái)了，為了我們的理想，我們必須一起努力，實(shí)現這個(gè)理想，教師愿意從一點(diǎn)一滴做起。
謝謝大家!
20xx、XX、XX.
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿10
首先感激大各位家長(cháng)在百忙之中到學(xué)校開(kāi)家長(cháng)會(huì )，在這里我代表學(xué)校和我們班的68名學(xué)生向你們表現深深的謝意!說(shuō)切實(shí)的，孩子的教導始終都是我們十分關(guān)心的問(wèn)題，把孩子培育成材也是我們家長(cháng)和學(xué)校的共同義務(wù)，獨特的欲望。孩子的每一點(diǎn)先進(jìn)都會(huì )給我們帶來(lái)勝利的喜悅。當初，我趁這次難得機遇這段時(shí)光數學(xué)的學(xué)習向各位家長(cháng)匯報：
1、品格方面：我應當很驕傲的說(shuō)，我們班的同學(xué)都很棒。只管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。比方教室里沒(méi)有污濁水，他們會(huì )爭先恐后的去抬;誰(shuí)忘了帶東西，準會(huì )有同學(xué)搶著(zhù)借給他;誰(shuí)生病了，準會(huì )有幾個(gè)同學(xué)去看看……尤其是早到校的同學(xué)，固然自己不是值日生，也老是爭著(zhù)搶著(zhù)去打掃樓梯�？傊�，在班里已經(jīng)構成了踴躍向上的好風(fēng)尚。
2、學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有是非，這也闡明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基本，智力，毅力等方面的差別。因而在學(xué)習上也表示的千差萬(wàn)別，針對這種情形，我能做到因材施教，剖析他們各自的特色，制訂不同的教育計劃。在教學(xué)中，為了造就學(xué)生良好的讀書(shū)習慣，我重視以讀書(shū)為沖破口，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣。只有學(xué)生能熟背課文，我就在他的書(shū)目旁邊刻上“你真棒”的印章以示激勵，受到了顯明的后果，凸起了以讀為本的教養思維，讓學(xué)生在讀中感悟，在讀中積聚，同時(shí)浸透寫(xiě)作常識，為此學(xué)生們學(xué)習的興致很濃，都獲得了令人滿(mǎn)足的成就，都有或多或少的進(jìn)步，我也覺(jué)得播種的快活。
3、標準方面：
平時(shí)我們學(xué)校很注重抓學(xué)生們的行為規范，無(wú)論是紀律仍是衛生，兩操路隊等，都有明白的評定尺度，所謂兩操就是課間操和眼睛保健操，路隊就是放學(xué)路隊，都有執勤的學(xué)生進(jìn)行考評。說(shuō)瞎話(huà)，開(kāi)端剛帶這班的時(shí)候，學(xué)生吃零食的現象特殊重大，值日生剛掃除完衛生，地上馬上就呈現包裝紙。于是，我就想還是試驗班的家長(cháng)有錢(qián)，每天給孩子零花錢(qián)，但影響了孩子們的習慣。有的家長(cháng)忙于本人的工作，顧不上孩子，尤其是凌晨這頓飯不能讓孩子吃好，但又疼愛(ài)孩子，所以就把錢(qián)大方得給孩子，豈不知孩子基本就不把錢(qián)又再吃飯上，而是買(mǎi)了一些不衛生的貨色吃了，既影響了孩子的學(xué)習，又由于不衛生影響了孩子的身材。針對這種情況我制定了恰當的賞罰辦法，受到了良好的效果。多數孩子豈但不吃，還能提示別的孩子不吃。課間操是天天中不可缺乏的，有些孩子勤得出奇，操都不想做，聚集號一響，就找處所躲起來(lái)，后來(lái)我請求家長(cháng)寫(xiě)證實(shí)的方法，學(xué)生有病的顯著(zhù)減少。最近因為酷熱的氣象，學(xué)生偷懶的景象又復燃了，每次做操，都會(huì )有6--8個(gè)孩子躲起來(lái)，針對這種情況，我想了措施：每次課間操以后，我會(huì )提前到教室里，堵住這些同學(xué)，她們立刻作出好受的樣子，我也不罷休，我說(shuō)帶著(zhù)他們去病院檢討，馬上有的同學(xué)就好了，可見(jiàn)這是騙人的花招。針對這種情況情況，在平時(shí)組織的班隊會(huì )中，我們班都會(huì )聯(lián)合本班的實(shí)際情況，進(jìn)行有目標的教育，使學(xué)生明確意識，及行動(dòng)習慣的主要性，培養學(xué)生的群體主義感，因此在學(xué)校組織的月評選中，每次都是文化班，加強了學(xué)生的自信念和聲譽(yù)感。
以上是我近段時(shí)間來(lái)所做的工作的簡(jiǎn)略匯報，說(shuō)真的，我異常愛(ài)護這次機會(huì )，我也無(wú)比感謝為我們班級工作做出奉獻的家長(cháng)們
另外，我想針對我班的情況向各位家長(cháng)提多少點(diǎn)倡議：
1、為了孩子的健康成長(cháng)，請各位讓孩子吃好早飯。
2、平時(shí)多關(guān)心孩子的學(xué)習，多懂得孩子的在校表現。
3、對孩子不能寵愛(ài)，不要袒護孩子。要準確看待孩子的毛病，并予以矯正。
4、不能鄙棄小學(xué)階段的教育，它使培養小學(xué)生良好習慣的重要階段。
5、假期當中督促學(xué)生當真實(shí)現功課，不要突擊作業(yè)，要有打算地進(jìn)行溫習----作業(yè)-----預習。
6、假期當中要留神保險。
當然一年來(lái)，在班級工作中，也還存在著(zhù)這樣或那樣的不足，但有你們的關(guān)懷跟支撐，再加上同窗們的盡力，我信任：在當前的工作中，咱們會(huì )有更大的提高。衷心腸謝謝大家!
各位老師，同學(xué)們：
大家好!我講話(huà)的標題是《從挫折中尋求生機》。
任何人的畢生，都會(huì )遇到許很多多的挫折。仿佛自從我們出世到這個(gè)世上，挫折也隨之充滿(mǎn)在人生的各個(gè)關(guān)口，你不曉得它何時(shí)會(huì )呈現，然而能夠確信，它總會(huì )來(lái)臨。
遇到挫折，有的人會(huì )從挫折中追求希望，在挫折中愈挫愈勇，以更加豐滿(mǎn)的斗志持續人生的旅途。而有些人碰到挫折，則先想到回避，讓本人沉睡在不見(jiàn)天日的地窖中，盼望時(shí)光的流逝能沖淡這段苦楚的遭受。不同的人看待挫折的不同立場(chǎng)，注定了人與人之間不同的運氣。
海洋中不浪花擊不起千層浪，生活中不經(jīng)歷挫折成不了強者。期中測驗剛停止，面對考試成就，堪稱(chēng)“多少家歡樂(lè )、幾家愁”�？吹阶约簝蓚�(gè)月來(lái)的播種并不理想，你興許會(huì )覺(jué)得意氣消沉;本日的破落與昨日的光輝相映襯，或者讓你失去了心坎的均衡。
但我要說(shuō)，永遠不要對自己失去信念，生活中的崎嶇是上天對我們的'考驗，此時(shí)逃避不是解決問(wèn)題的措施，挫折要人類(lèi)來(lái)征服，而不能征服人類(lèi)。我們要做生活中的強人，就要應答挫折，直面挫折。
面對挫折首先要有不屈不撓的意志。意志是一個(gè)人思維的主宰，只有當一個(gè)人用動(dòng)搖的意志來(lái)扼守克服挫折的信心時(shí)，他才有向挫折挑釁的籌碼。即使咱們一百次撲倒在地，也要第一百零一次站起來(lái)，即便自己已失去所有赤貧如洗，也要有繼承嘗試的勇氣。
面對挫折，不要張皇，固然撥開(kāi)這層烏云，要付出艱苦的努力。但是烏云的背地往往暗藏著(zhù)殘暴的陽(yáng)光。與挫折的較量既要有堅決的意志，也要有適合的策略。
在遭遇挫折的時(shí)候，要以一顆平凡心去踴躍的面對，靜下來(lái)想一想，從前失敗的起因是什么。在回想中反思，從反思中總結教訓，以此來(lái)警示自己，通過(guò)感性的思考，在茫然中抉擇一條準確的捷徑，切莫連續過(guò)去失敗的腳印重蹈覆轍。
有名主持人楊瀾曾說(shuō)過(guò)，人生最大的財產(chǎn)不是青春與美貌，也不是充分的精神，而是有遭遇挫折的機遇。同學(xué)們，挫折不是攔路虎，而是墊腳石，閱歷生活中的一次次挫折，我們會(huì )匆匆成熟，逐漸長(cháng)大。
假如說(shuō)波瀾的交響須要浪花來(lái)奏響，愿望的火花需要碎石的碰撞，那么生涯中的挫折就如同攻破安謐蠻荒的巖石，就像馴服浩瀚大陸的風(fēng)帆。
同窗們，挫折降臨時(shí)毋庸逃避，挺直你的腰桿，踏實(shí)盡力，厚積薄發(fā)，讓我們用雙手跟汗水澆鑄自己的幻想之劍，勇敢地擦過(guò)波濤的峰巒，讓我們從挫折中奮進(jìn)!
國慶節的喜悅還在繼續，安靜的心情釋放著(zhù)心的微笑。轉眼又到九月初九重陽(yáng)節。自古以來(lái)，九月九就是思念的節日，古詩(shī)有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就是古代人在重陽(yáng)節思念之情，在古代重陽(yáng)是團圓的日子，因為不能團圓，在外的詩(shī)人心中思念家中的兄弟親人，寫(xiě)下了傳世的詩(shī)歌。思念之心，字字顯露真情�，F在我們國家給重陽(yáng)節賦于新的寓義，這一天定為老年節，我國同世界上的好多國家一樣，慢慢步入老年社會(huì )，關(guān)愛(ài)老年人，關(guān)心長(cháng)輩，已成為整個(gè)社會(huì )的責任。讓每個(gè)人獻出一點(diǎn)受，這世界就會(huì )變得更美麗。有一天你我也會(huì )老，看看老年的親人，一晃幾十年下去，那也許就是每個(gè)人的寫(xiě)照。
老年人也曾經(jīng)年輕過(guò)，有過(guò)美麗的青春，有過(guò)追求，有著(zhù)對社會(huì )的貢獻，當你面對一對白發(fā)蒼蒼的老人，翻閱年輕時(shí)的照片，你心中可有感動(dòng)!美麗的容顏在時(shí)光的海中被描繪成蒼白和皺紋，每一紋，也有深深地愛(ài)呀，當你看到晨中相扶的老人在風(fēng)景中輕輕走過(guò)，笑容綻放在慈祥的臉，心中那份感動(dòng)不能自己;還有那一對年約六旬的老人身著(zhù)大紅的運動(dòng)服在那奔跑的身影，讓人羨慕;當然也有流浪在街頭的老人，一臉人生的苦澀，和那渴望相助的眼，讓人受不了，受不了。
人生最美夕陽(yáng)紅，世間最美老年花，沒(méi)有人會(huì )永遠年輕，老年人擁有的是智慧和經(jīng)驗，別說(shuō)老年人愛(ài)啰嗦，每一句話(huà)里有真情，每一個(gè)字也是渴望，多陪老人說(shuō)說(shuō)話(huà)，會(huì )有好處，明理和涵養在時(shí)光之海已浸入到內里，沒(méi)有浮華，沒(méi)有虛假，只有渴望，想與子孫輩多點(diǎn)相處的時(shí)間，多一些相聚的時(shí)刻，可以知道孩子們的生活，為孩子的幸福開(kāi)心，為每一個(gè)親人祈福。只要孩子們過(guò)的好，老人心中就無(wú)所牽掛了。這是老人，讓人尊敬的老人。而年輕人一般不能發(fā)現這一點(diǎn)，生活的壓力好大，工作的壓力和競爭，讓人累和疲憊，可以認為有理由不回家，不想念老人，這是一種不正確的思想，當你已經(jīng)長(cháng)大的時(shí)候，父母可能在一天天衰老，思念和擔憂(yōu)的心時(shí)常動(dòng)在心頭，一句話(huà)，一句問(wèn)候，不能回家，打個(gè)電話(huà)也好。那是給你整個(gè)世界的人呀!不可以不記得。只要有時(shí)間，就要陪陪老人，給干點(diǎn)活也好，陪媽媽吃飯，陪爸爸看電視，看父母的的笑顏，心中也是欣慰!
講個(gè)親身的經(jīng)歷給你們聽(tīng)，我從小在外婆家住的時(shí)間比較長(cháng)，經(jīng)常在街上玩沙，來(lái)人的時(shí)候，藏入外婆的懷抱里，所以我常去看望，常握住外婆干瘦的手，用我的手包她的手，用她的手包我的手，外婆在我媽那說(shuō)，自己看大的孩子就是親，就是親。而有點(diǎn)嚴肅的外公最喜歡抱我的女兒。我的外婆在今年離去了，我沒(méi)有握她手的機會(huì )，想到這，淚在我眼中轉來(lái)轉去，我想到要多去看我的外公，讓他多笑一笑，安慰他的心，我的母親和姨媽會(huì )陪著(zhù)他，我也會(huì )盡我的孝心。所以，年輕的朋友們，記住愛(ài)你們的長(cháng)輩，多陪陪他們，可以到任何時(shí)候不后悔，可以心中無(wú)憾，可以讓老人的笑容綻放。夢(mèng)中的我常常會(huì )想起好多的人，有離世的親人，有大街上孤獨的老人，經(jīng)常在夢(mèng)中醒來(lái)，有時(shí)有汩，有時(shí)感覺(jué)我的親人輕撫的溫熱和慈愛(ài)的笑顏。
有一天你也會(huì )老，想想那會(huì )是什么樣子，人生是一面鏡子，對照人生，尊重老人，愛(ài)護老人是傳統的美德。是社會(huì )的責任。讓老人笑在重陽(yáng)，笑在每一天。把最美麗的祝福送給全天下的老人!快樂(lè )，幸福，笑口常開(kāi)。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!很高興我們?yōu)榱斯餐哪康摹P(guān)注孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)，又相聚在一起。在過(guò)去的一個(gè)半學(xué)期中，家長(cháng)朋友們給予了班級工作大力支持，在這里首先要感謝各位家長(cháng)。真的，每次工作中有什么需要，只要我在QQ群里一說(shuō)，大家都爭著(zhù)搶著(zhù)做，這種氛圍真的很讓人感動(dòng)。尤其是家長(cháng)委員會(huì )的成員們，更是默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻著(zhù)他們寶貴的時(shí)間、精力和有利的資源。在這里，我也要代表所有孩子們和家長(cháng)們向你們表示忠心的感謝。
今天我們在這里召開(kāi)這學(xué)期的家長(cháng)會(huì )。主要目的也是希望家長(cháng)多來(lái)了解孩子在咱們105班這個(gè)大家庭中的表現，加強家庭和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望我們之間能更好的配合，做好一些工作，讓孩子們取得更好的成績(jì)。
1、學(xué)習情況。
一個(gè)多學(xué)期的相處，我和孩子們有了深厚的感情。我喜歡咱們班的孩子，咱們班的孩子們都很聰明，都有學(xué)習的天分，我對他們很有信心�？梢哉f(shuō)全班同學(xué)都逐漸適應了小學(xué)一年級的學(xué)生生活。班里涌現了一大批學(xué)習認真，成績(jì)優(yōu)秀的好學(xué)生，他們是：付博文、黃潤琪、彭思宇、李沛松、殷梓洋、趙鑠言、劉耕語(yǔ)、蔣依倫、趙澤昀、張詩(shī)琪、梁潤菁菁、甘雨恬、胡馨文、張思翼、李清卓、李鴻樂(lè )、杜心怡。同時(shí)還涌現了一大批勤奮努力，書(shū)寫(xiě)進(jìn)步、有禮貌、行為習慣良好、進(jìn)步很大的學(xué)生，他們是：雷智涵、朱昊、鄭禹誠、梅嘉偉、楊尚文、蔣浩楠、黃廷悅、譚爾默、王欣然、胡思博、趙海瑾、黃子恒、唐欣怡、魏逸瑋。但也有部分學(xué)生組織紀律松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖拉，至今尚沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣，學(xué)習成績(jì)不夠理想，希望以上同學(xué)的家長(cháng)能更加關(guān)注孩子的學(xué)習，嚴格、有效地幫助孩子盡快養成良好的學(xué)習習慣，爭取進(jìn)步。
本學(xué)期，我每天都能感受到孩子的進(jìn)步，尤其是作業(yè)、書(shū)寫(xiě)、課前準備、上課回答問(wèn)題、紀律方面進(jìn)步很大。每天的站隊做操雖說(shuō)算不上快、靜、齊，但也不需我操太多的心，都能自覺(jué)的站到隊伍中去;一雙雙小手雖然不是特別利索，但也能自己動(dòng)手打掃教室的衛生了，這不能不說(shuō)是一個(gè)可喜的進(jìn)步了。這不僅是我們老師努力地功勞更要歸功于我們負責的班干部了，像艾童、蔣依倫、梁潤菁菁、甘雨恬、殷梓洋等，他們都為班里的事操心不少。其實(shí)從上學(xué)期開(kāi)始，我們班執行輪流班長(cháng)制，每一位孩子都有機會(huì )來(lái)管理班級，為大家服務(wù)，一輪下來(lái)，每一位孩子都非常負責、出色地完成了這項任務(wù)。
2、存在的問(wèn)題。
但是在看到成績(jì)的同時(shí)我也發(fā)現了一些不盡人意的`現象，比如早上遲到現象，我要求是7：50到校，交完作業(yè)，整理好座位，8點(diǎn)能專(zhuān)心開(kāi)始早讀。但是幾乎每天都有一到兩位同學(xué)要在8點(diǎn)之后才遲遲走進(jìn)教室。還有每周一的升旗或大型集體活動(dòng)時(shí)，有個(gè)別學(xué)生不能按要求統一著(zhù)裝的。還有個(gè)別學(xué)生不能保質(zhì)保量的完成作業(yè)，如書(shū)面不整潔，聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)沒(méi)有及時(shí)批改、訂正，家長(cháng)沒(méi)有堅持嚴格督促、檢查過(guò)關(guān)再簽名的。下面我要就作業(yè)問(wèn)題著(zhù)重說(shuō)一說(shuō)。
家庭作業(yè)大部分家長(cháng)都很負責任地督促孩子完成作業(yè)。但是也有些家長(cháng)覺(jué)得，我們把孩子送來(lái)了，老師就應該負責給我們教好孩子，如果讓我們在家里陪孩子學(xué)，那要你老師干什么?我希望家長(cháng)不要有這種想法，因為教育孩子是我們共同的主題。而我們所做的一切都是為了孩子。
(1)孩子放學(xué)回家一定要養成先做作業(yè)再玩的習慣，這非常重要，做作業(yè)前，要先喝好水，上好廁所，準備好學(xué)習用品(如削好鉛筆，準備好橡皮，課本等)，作業(yè)過(guò)程中不要輕易離開(kāi)書(shū)桌。
(2)作業(yè)當考試，每次作業(yè)都要非常認真仔細，讓孩子自己發(fā)現錯誤，自己改正錯誤。家長(cháng)一旦發(fā)現孩子作業(yè)有問(wèn)題，不要直接給孩子指出錯誤，更不要給孩子正確答案;要讓孩子自己把錯誤檢查出來(lái)，自己去糾正。孩子對自己發(fā)現而改正的錯誤，留下的記憶會(huì )更深刻，要想發(fā)現錯誤，必須要認真細致地檢查，因此，同樣也培養了孩子認真的作風(fēng)。
(3)作業(yè)的檢查與輔導
我希望家長(cháng)明白，如果家長(cháng)在孩子剛入學(xué)就不在意家庭作業(yè)的檢查和輔導，放任孩子，會(huì )導致幾種情況出現：一，不完成作業(yè)，因為家長(cháng)不過(guò)問(wèn)，而使孩子養成為了玩或看電視，欺騙、隱瞞作業(yè)。二、字跡潦草，為了玩而應付作業(yè)。會(huì )使孩子形成不僅對家庭作業(yè)，進(jìn)而提升至對考試，對學(xué)習都不負責的態(tài)度。有些學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)，上面很明顯的錯誤，比如很多字寫(xiě)錯了，我翻開(kāi)本子就一眼看到，而上面還赫然簽著(zhù)家長(cháng)的姓名。我不知道家長(cháng)對于要求家長(cháng)在學(xué)生作業(yè)上簽名是怎么看待的?老師只是單純的為了看到你的名字么?當孩子把作業(yè)拿到您的面前讓您簽字時(shí)，您是不是一手拿著(zhù)電視機的遙控器，一手接過(guò)本子，草書(shū)您的名字?孩子的心里會(huì )怎么想?還有的家長(cháng)忙著(zhù)掙錢(qián)，連作業(yè)都懶得看一下，更別說(shuō)簽字了。俗話(huà)說(shuō)得好：錢(qián)，你今天少賺了，明天可以賺回來(lái)。但孩子的教育你一旦錯失了，就再也補不回來(lái)了。當然，并不是所有的父母都看的懂孩子的作業(yè)，但也要仔細檢查，因為作業(yè)可以直接反映出孩子的學(xué)習情況，如果發(fā)現孩子的作業(yè)馬虎潦草，亂涂亂畫(huà)，甚至不完成作業(yè)，父母就得及時(shí)的追問(wèn)原因，要求孩子重新做好，這樣，才可以逐步培養孩子認真嚴謹的學(xué)習態(tài)度和良好的學(xué)習習慣，希望家長(cháng)能把孩子的培養放在第一位。以下展示一下課堂作業(yè)中書(shū)寫(xiě)工整的學(xué)生作品，請看大屏幕!
(4)常規作業(yè)注意事項。
我們常規的語(yǔ)文家庭作業(yè)有《寫(xiě)字本》，需要注意的是《寫(xiě)字本》上的組詞一定要是常用詞、規范的詞，最好是用學(xué)過(guò)的字組詞，聽(tīng)寫(xiě)的訂正至少3遍;再就是《長(cháng)江學(xué)案》，這個(gè)一定要注意書(shū)面整潔，保持書(shū)本的頁(yè)面平整，訂正也要及時(shí)、工整地書(shū)寫(xiě)在指定的位置;還有《輪流日記》，每七天才一次，希望家長(cháng)能和孩子一同閱讀和學(xué)習前面的優(yōu)秀作品，再試著(zhù)認真完成自己的作品;最后是《家校聯(lián)系本》，家長(cháng)要對照著(zhù)上面的每一項檢查，落實(shí)完成后再負責任的留言，作業(yè)留言是家校溝通的最佳渠道，形式很廣泛可以是對孩子說(shuō)的話(huà)，對老師說(shuō)的話(huà)或者是孩子的一些學(xué)習或生活習慣等等。目前能堅持簽字的有42位家長(cháng)，其中李清卓、唐欣怡、胡之瀚、趙鑠言、楊尚文、殷梓洋、鄭禹誠、蔣浩楠、張藝倩的家長(cháng)能堅持經(jīng)常很全面、負責的將孩子完成作業(yè)和在家的學(xué)習情況用簡(jiǎn)要的文字反饋給老師。而有些家長(cháng)雖然簽字了，但是孩子的作業(yè)有沒(méi)有完成的都不知道，這是極其不負責任的行為，常此以往，后果不堪設想。
3、期中考試分析。
本次語(yǔ)文期中考試，全班的平均分是95分。雖然平均分名列年級前茅，但由于90分以下的有7人，造成優(yōu)秀率不理想。所以說(shuō)分數只能作為評價(jià)孩子的一個(gè)參照，90分與100分的孩子的能力究竟相差多少，不是僅分數就能說(shuō)明的，我們得具體分析才是。孩子有失誤，是純粹的粗心，還是思考問(wèn)題的方式有問(wèn)題，還是知識掌握不牢固?要具體問(wèn)題具體分析，教育孩子從失敗中汲取教訓，學(xué)會(huì )“吃一塹，長(cháng)一智”。這也是為什么每次單元考試我都會(huì )讓孩子抄下班級整體成績(jì)情況，并強調要家長(cháng)留言的原因。以下是我隨機抽取的一次單元考試后比較認真的家長(cháng)留言，供大家學(xué)習、借鑒。請看大屏幕!
再請大家看到自己孩子的期中試卷上，首先我要說(shuō)一個(gè)共性問(wèn)題，就是孩子們在答題中經(jīng)常會(huì )將學(xué)過(guò)寫(xiě)的字還在用拼音代替，而沒(méi)有學(xué)過(guò)的字又自作聰明的寫(xiě)出來(lái)，結果寫(xiě)錯了自己都還不知道，這是一個(gè)很普遍的現象，而因為這個(gè)丟分是很可惜的。這提醒我們在平時(shí)的作業(yè)中也要關(guān)注到這一點(diǎn)，盡量避免這樣的現象出現。我把第一、二、三、五題歸類(lèi)為基礎字詞部分，我們班有32位同學(xué)在這一類(lèi)上丟了分，說(shuō)明最最基礎的字詞掌握得還不夠牢固;第四、六、七、八題歸類(lèi)為語(yǔ)文樂(lè )園，我們班有37位同學(xué)在這一類(lèi)上丟了分，每一個(gè)語(yǔ)文樂(lè )園中的題目都是一個(gè)知識點(diǎn)，也是一個(gè)考點(diǎn)，必須熟練掌握，要會(huì )背、會(huì )默寫(xiě);第九、十題歸類(lèi)為課內閱讀，我們班有32位同學(xué)在這一類(lèi)上丟了分，凡是書(shū)上要求背誦的內容一定要會(huì )背、會(huì )默寫(xiě)，會(huì )仿寫(xiě)，包括標點(diǎn)符號。第十一題是課外閱讀，我們班有40位同學(xué)在這一題上丟了分，是丟分人數最多的一題，可見(jiàn)我們班在這一方面的薄弱。第十二題是寫(xiě)話(huà)，我們班有14位同學(xué)在這一題上丟分，而其中有一半的人是因為沒(méi)看清圖意而扣去了一半的分數。所以今天我要把主題著(zhù)重放在“閱讀積累”上。
4、閱讀習慣的培養。
培養孩子良好的閱讀習慣，可以讓孩子終身受益。為什么有的孩子寫(xiě)日記很困難，語(yǔ)言貧乏。因為腦子里沒(méi)有積累，當然就沒(méi)有東西倒得出來(lái)。那些通順的、優(yōu)美的語(yǔ)句從哪里來(lái)、就從大量的閱讀中來(lái)。那語(yǔ)文書(shū)我們不是天天都在讀嗎?那是遠遠不夠的。如何培養閱讀習慣，又是家長(cháng)們十分頭疼的問(wèn)題。對于這個(gè)問(wèn)題，“一般而言，如果家長(cháng)有閱讀的習慣，孩子成長(cháng)中耳濡目染，自然就會(huì )形成閱讀習慣�！�
(1)用故事吊孩子的胃口。
小學(xué)階段的孩子，聽(tīng)覺(jué)的接受能力比視覺(jué)強，很多東西自己讀不太懂，但聽(tīng)別人講就能理解。因此，小學(xué)階段家長(cháng)多給孩子讀故事對孩子大有裨益，如家長(cháng)每晚睡前給孩子讀一個(gè)故事，引起孩子的興趣，只要堅持一段時(shí)間后，家長(cháng)就會(huì )發(fā)現收獲不小。
(2)讓孩子選購自己喜歡的圖書(shū)。
作為家長(cháng)，應盡量滿(mǎn)足他的要求，大膽讓孩子自己選購，因為孩子對自己選購的書(shū)總是樂(lè )意翻看，甚至愛(ài)不釋手。這是激發(fā)孩子閱讀的有效方法。當然，在讓孩子自由選購圖書(shū)的時(shí)候，父母也要幫他篩選，畢竟，孩子還不是真正懂得如何正確選擇書(shū)籍。
(3)陪讀
對于孩子喜歡的書(shū)，家長(cháng)可以放開(kāi)讓他自己去讀;但對于一些他不太感興趣而又有用的書(shū)，家長(cháng)可嘗試陪讀。對此，家長(cháng)可緊跟教材的內容，每周陪孩子閱讀一定的篇數，幫助孩子理解閱讀材料，并要求孩子回答課后的問(wèn)題，久而久之，孩子便會(huì )養成堅持閱讀的習慣。此外，建議家庭備《百科全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》等科普讀物，遇到孩子有不懂的問(wèn)題，可與孩子一起查閱資料，或是佯裝自己有不懂的問(wèn)題，讓孩子主動(dòng)去查閱資料并告知。
5、校園安全。
校園里的傷害事故是家長(cháng)和老師都不愿意看到的。這也是我最擔心的也是最操心的，安全問(wèn)題時(shí)時(shí)講，當發(fā)現一些不安全的事件我絕對是放在首位。安全問(wèn)題家長(cháng)怎么做呢?一是家長(cháng)要對孩子進(jìn)行正面宣傳。首先不要傷害別人，其次不要被別人傷害。要囑咐孩子時(shí)時(shí)要繃緊安全這根弦。
如果說(shuō)孩子是一艘船，那老師和家長(cháng)就是一對槳，雙槳一起用力，小船方可向前。既然您把孩子交到我的手里，我一定盡自己最大的努力教好您的孩子。同時(shí)也希望您能盡最大努力培養好自己的孩子。當然我的工作中如果有什么疏忽或不如您意時(shí)，懇請您和我直接交流，我一定誠懇接受，并再次表示感謝!
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿12
我是xxx班新任語(yǔ)文老師xxxx。感謝各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間參加此次家長(cháng)會(huì )，相信充分的支持與共同的努力是我們這個(gè)班級進(jìn)步的基礎。
作為新接手的班級，我先簡(jiǎn)單地談一談開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期來(lái)對這個(gè)新集體的印象。先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。尊重老師，大部分孩子能夠按照老師的要求進(jìn)行課堂聽(tīng)講及作業(yè)；書(shū)寫(xiě)工整，多數孩子在作業(yè)時(shí)能做到字跡工整、卷面清潔。當然，這兩個(gè)星期，孩子們也暴露了一些問(wèn)題，有些問(wèn)題是亟待解決的，諸如基礎不夠扎實(shí)、課前預習不充分、課堂筆記記錄不力、訂正錯誤嚴重等現狀。我希望通過(guò)學(xué)校、家庭共同的督促，通過(guò)孩子不懈的努力，讓我們五三班每一個(gè)孩子都及早養成良好的學(xué)習習慣。
今天的家長(cháng)會(huì )，我想和各位家長(cháng)談三個(gè)問(wèn)題。
1、家庭教育影響孩子的成長(cháng)。
家庭教育在孩子的成長(cháng)過(guò)程中起著(zhù)舉足輕重，甚至可以說(shuō)是起著(zhù)決定性的作用。父母作為孩子的第一任老師，一言一行都將影響著(zhù)孩子的性格、習慣成長(cháng)。舉一個(gè)不好聽(tīng)的例子，班上個(gè)別孩子臟話(huà)連篇，我相信他們絕不可能僅僅是在學(xué)校隨口說(shuō)說(shuō)臟話(huà)，我也不相信他們僅僅是偶然從社會(huì )上學(xué)來(lái)的。各位家長(cháng)不要不高興，孩子是一面鏡子，他或多或少地反映了各位的影子。既然如此，我們在孩子面前的言行舉止、處事態(tài)度都應起到表率作用。
我在我校一位老師的博客上看到了一篇文章，可能對各位家長(cháng)有所啟示。有一位翻譯，他在泰國的一個(gè)度假村里擔任翻譯時(shí)，有一天在大廳里，他看見(jiàn)一位滿(mǎn)臉歉意的工作人員正安慰一個(gè)約四歲的小孩，小孩已哭得筋疲力盡。問(wèn)明原因之后，他才知道，原來(lái)那天孩子較多，這位工作人員一時(shí)疏忽，在兒童網(wǎng)球課結束后，少算了一位，將這位小孩留在了網(wǎng)球場(chǎng)。等她發(fā)現人數不對時(shí)，才趕快跑到網(wǎng)球場(chǎng)，將這位小孩帶回來(lái)。小孩因為一人在偏遠的網(wǎng)球場(chǎng)，飽受驚嚇，哭得很傷心。如果你是那個(gè)小孩的媽媽?zhuān)銜?huì )怎么做？是痛罵那位工作人員一頓，還是直接向主管抗議，或是很生氣地將小孩帶走？都不是！他親眼看到這位媽媽蹲下來(lái)安慰小孩，并告訴他：“已經(jīng)沒(méi)事了。那位姐姐因為找不到你而非常緊張難過(guò)。她不是故意的，現在你必須親親那位姐姐的臉頰，安慰她一下！”只見(jiàn)孩子踮起腳尖，親親蹲在他身旁的工作人員的臉頰，輕輕地告訴她：“不要害怕，已經(jīng)沒(méi)事了�！爆F在的孩子都是獨生子女，父母心疼得不得了，不容許孩子受到一點(diǎn)委屈。但各位家長(cháng)有沒(méi)有發(fā)現在我們一次又一次地為他們撐腰后，是不是也感覺(jué)我們的孩子越來(lái)越不服管了呢？
因此，我們說(shuō)父母這個(gè)光榮的職位不是說(shuō)因為生了他們就順理成章地當上了的，做父母是需要學(xué)習的，因為生活之中處處皆學(xué)問(wèn)，稍不留神，我們可能就貽誤了孩子甚至教壞了孩子。推薦各位家長(cháng)看一看新加坡的一部電影——《小孩不笨2》，也許會(huì )對你有更多的幫助。我感覺(jué)到我們這個(gè)班一些孩子在家庭教育上出了些問(wèn)題，因此，盡管誠惶誠恐，但我還是鼓足勇氣和各位家長(cháng)談一談這本不屬于我權利內的事情，在請求各位家長(cháng)見(jiàn)諒的同時(shí)，更希望我們每一個(gè)孩子都能在一個(gè)有著(zhù)共同學(xué)習欲望的家庭環(huán)境中成長(cháng)。
2、學(xué)習習慣決定孩子的成長(cháng)。
不得不承認，我們班孩子在學(xué)習習慣的養成上還有很長(cháng)一段路要走。
預習。事關(guān)學(xué)習效率的.關(guān)鍵，但是我們的孩子預習習慣不是很好，甚至有不少孩子根本就不預習。我沒(méi)有將預習作為作業(yè)進(jìn)行硬性布置，也沒(méi)有過(guò)多地檢查他們預習得如何，但這并不表示預習的可有可無(wú)。有數據表明，如果我們將整個(gè)學(xué)習過(guò)程作為單位一，預習應該在其中占百分之七十，課堂學(xué)習占百分之十，復習占百分之二十。談到預習，很多孩子理解為將課文讀一讀，查一查生字詞的意思就結束了。如果這樣，預習是不可能占這么大比重的。認真的預習，不但要知道文章的內容、詞語(yǔ)的意思，更應該思考作者的寫(xiě)作背景，讀后的感想等，我要求孩子不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，隨時(shí)記錄下自己的感謝，甚至對作者表達的意思提出質(zhì)疑。只有有了高質(zhì)量的預習，才能有行云流水的課堂，才能讓孩子真正參與到語(yǔ)文學(xué)習中。否則，孩子可能在語(yǔ)文課堂上一無(wú)所獲。
筆記。孩子需要養成課堂上記錄筆記的習慣。再好的記憶也比不上及時(shí)將課堂要點(diǎn)記錄下來(lái)，不但及時(shí)加深了印象，同時(shí)能夠為復習提供有力的資料保障。請家長(cháng)堅持沒(méi)課檢查孩子的筆記，可以肯定地說(shuō)筆記將直接反映了孩子課堂上是否認真地聽(tīng)了講。請家長(cháng)們?yōu)楹⒆訙蕚湟槐尽缎氯A字典》，我要求每一節語(yǔ)文課孩子都應有字典相伴，孩子應該養成隨時(shí)翻閱字典的習慣，不懂就問(wèn)，不懂就查是非常好的學(xué)習品質(zhì)。
練習。練習一定程度上檢驗了孩子學(xué)習的結果，家長(cháng)應時(shí)刻關(guān)注孩子的學(xué)習狀態(tài)，不時(shí)檢查他們的作業(yè)不適為好的方法。更關(guān)鍵的是孩子在訂正時(shí)要確保正確，錯誤的第一印象可能會(huì )起到反作用。開(kāi)學(xué)來(lái)進(jìn)行了兩次聽(tīng)寫(xiě)，兩次聽(tīng)寫(xiě)均有孩子訂正錯誤家長(cháng)仍然簽字的現象，請家長(cháng)要注意幫助糾錯，免得耽誤孩子第一時(shí)間掌握新知識。家長(cháng)可能會(huì )有這樣那樣的理由指導不了孩子，但是你絕對沒(méi)有理由不幫助孩子，最簡(jiǎn)單的校對我們完全有能力勝任，而且也一定能夠通過(guò)這些讓孩子養成好的訂正習慣。
競爭。競爭是促進(jìn)孩子成長(cháng)的催化劑，是最難能可貴的學(xué)習習慣。優(yōu)秀的孩子之所以?xún)?yōu)秀是因為他有不斷拼搏，時(shí)刻上進(jìn)的積極精神，讓孩子懂得競爭的重要，學(xué)會(huì )不斷超于自己是逐步實(shí)現成長(cháng)的關(guān)鍵。
閱讀。廣泛的閱讀對于孩子語(yǔ)文能力的提高起著(zhù)莫大的作用。我們有些孩子在語(yǔ)文學(xué)習過(guò)程中還是相當輕松的，但是知識面太過(guò)狹窄不利于他向更高的臺階發(fā)展。我曾經(jīng)跟幾個(gè)孩子談及要拓寬視野，為更好的學(xué)習機會(huì )打下堅實(shí)的基礎。希望各位家長(cháng)重視對孩子的拓展訓練，錯過(guò)這一寶貴的時(shí)間，可能就錯過(guò)了小升初的機會(huì )。
3、加強溝通幫助孩子成長(cháng)。
及時(shí)與老師進(jìn)行溝通，了解孩子在校的學(xué)習情況有利于家長(cháng)有的放矢地對孩子教育。各位家長(cháng)要保持一線(xiàn)通手機的暢通，便于我們及時(shí)與你進(jìn)行聯(lián)系。我聽(tīng)說(shuō)，過(guò)去的章老師抓得緊，中午還留過(guò)孩子作業(yè)，家長(cháng)來(lái)接孩子的時(shí)候不但不心存感激還抱怨老師留了孩子，這與我前面說(shuō)的例子恰恰相反。各位家長(cháng)，你們與我們三個(gè)老師之間一定要建立一個(gè)良好的溝通平臺，你的想法和建議應該通過(guò)合適的渠道及時(shí)與我們聯(lián)系，不適當的表達可能會(huì )造成誤會(huì )，在理解的同時(shí)我們可能都需要做出更為合適的解釋。
我們的目標是一致的，為了孩子能夠更好地發(fā)展，我們責無(wú)旁貸，面對孩子的問(wèn)題，我們必須立即行動(dòng)，少一些牢騷，多一些思考。孩子是我們的希望，只有我們多犧牲一點(diǎn)個(gè)人的利益，更多地關(guān)注他們的成長(cháng)，他們才能夠收獲更多。衷心祝愿每一個(gè)孩子健康成長(cháng)，衷心祝愿每一個(gè)家庭為孩子的進(jìn)步而慶賀。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿13
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好！
感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的也是希望家長(cháng)多了解孩子的在校表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
第一方面：班級介紹。
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，一部分學(xué)生進(jìn)步都很大，一部分仍處于迷茫狀態(tài)。我班成績(jì)整體比較平，少有突出的學(xué)生。在這半學(xué)期中的各種測驗中，我都看出了我班部分學(xué)生的思維不夠活躍，學(xué)習死板，無(wú)法做到活學(xué)活用。同時(shí)，我班的一些家長(cháng)也不夠關(guān)心孩子，主動(dòng)找各科老師了解孩子學(xué)習情況的家長(cháng)比較少。作為班主任，我希望各位家長(cháng)能及時(shí)和老師溝通，在了解的基礎上督促孩子的學(xué)習，提高孩子的成績(jì)，以及學(xué)習效率。
第二方面：說(shuō)說(shuō)期中檢測。
當家長(cháng)拿到試卷的`時(shí)候，有喜有憂(yōu)，喜的是孩子考到了好成績(jì)，憂(yōu)的是孩子的成績(jì)不理想。從試卷上可以看出一些問(wèn)題：很多孩子的基礎不夠扎實(shí)，部分學(xué)生的分析能力判斷能力還有待加強，部分學(xué)生的學(xué)習態(tài)度有問(wèn)題等。希望家長(cháng)可以和孩子一起分析試卷，得出結論，也可以和老師進(jìn)行討論。
第三方面：任課老師交流學(xué)習情況。
下面，就有我們班的語(yǔ)文老師，數學(xué)老師一一來(lái)說(shuō)明我班的學(xué)習情況，希望各位家長(cháng)可以與老師交流，促成孩子的進(jìn)步。
最后，希望各位家長(cháng)給我們提出寶貴的意見(jiàn)。如有需要，請家長(cháng)與各老師交流。謝謝！
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿14
各位家長(cháng)：
大家下午好！
首先，我對今天來(lái)參加會(huì )議的家長(cháng)表示十分的感謝。下面。我給大家介紹一下本班的情況，本班共有32名學(xué)生,其中有5名借讀生、11名本片的學(xué)生、16名外片的學(xué)生，18名男生14名女生�？磥�(lái)許多家長(cháng)是慕名將孩子送到我們學(xué)校就讀，這是對我們學(xué)校的信任和支持，在此先表示感謝！ 入學(xué)是孩子一生當中，特別是學(xué)習生活當中，一件特別有意義的事情。因為這是人生的一個(gè)重要的轉折點(diǎn)，孩子是從幼兒向兒童轉變，從游戲向學(xué)習轉變，孩子入學(xué)以后會(huì )經(jīng)歷三個(gè)時(shí)期，每個(gè)時(shí)期的表現各不相同。第一個(gè)時(shí)期是興奮期。孩子入學(xué)前心情激動(dòng)，興奮得睡不著(zhù)覺(jué)，充滿(mǎn)自豪感，有想當個(gè)好學(xué)生的愿望。第二個(gè)時(shí)期是厭倦期。開(kāi)學(xué)一個(gè)月左右的時(shí)間，新鮮感逐漸消失，加上在學(xué)校生活感到紀律上受到了約束，生活上又緊張，學(xué)習知識不如想象的那樣容易，有一部分學(xué)生感到負擔重而不想上學(xué)。 第三個(gè)時(shí)期是適應期。開(kāi)學(xué)兩個(gè)月后，如果學(xué)校與家庭教育跟得上，就能使孩子較快地適應并喜愛(ài)學(xué)校生活。孩子的這些表現，如果處理不當，會(huì )對他今后的學(xué)習、心理帶來(lái)不良的影響，因此作為父母幫孩子過(guò)好人生的這個(gè)轉折點(diǎn)就顯得尤為重要。我們應該為孩子做點(diǎn)什么準備呢？大多數父母首先想到的問(wèn)題是孩子的學(xué)習跟不上怎么辦，和父母想象的不同的是，我們小學(xué)老師在教學(xué)中發(fā)現，孩子在幼兒園和學(xué)校之間缺一段內容，這段內容指得不是知識的缺乏，而是一些習慣的培養和對環(huán)境變化的適應能力。
一、 比知識更重要的是習慣的準備：
1、 培養孩子的時(shí)間觀(guān)念。家長(cháng)要教育孩子嚴格遵守學(xué)校的作息制度，有計劃地安排學(xué)習和玩耍的時(shí)間。這包括：要按時(shí)到校，不能遲到，學(xué)校要求學(xué)生7：30以前到校，而且要養成在家吃早餐的習慣；放學(xué)后，回到家先做作業(yè)，做作業(yè)要專(zhuān)心，做完作業(yè)后再玩，不能邊玩邊做。另外，還要培養孩子養成按時(shí)起床，按時(shí)睡覺(jué)的良好習慣。學(xué)校中午，休息時(shí)間一般是50分鐘，不能像幼兒園那樣有足夠的時(shí)間午睡。所以孩子到了下午的時(shí)候就很困乏，聽(tīng)課質(zhì)量可想而知。因此，為了保證充足的睡眠，利用開(kāi)學(xué)前的一個(gè)星期，調整孩子的生物鐘：要求孩子每天最晚9：30睡覺(jué)，早上6：30起床，每天保證一定的睡眠，開(kāi)學(xué)后，有些學(xué)生不適應，可能會(huì )上火，請家長(cháng)注意讓孩子多喝些水，以免生病。
2、 上學(xué)以后孩子要獨立去記很多東西，其中最重要的就是作業(yè)和第二天要帶的東西。開(kāi)學(xué)后我會(huì )給學(xué)生專(zhuān)門(mén)準備一個(gè)記事本，希望家長(cháng)能夠每天抽出點(diǎn)時(shí)間，對孩子是否完成老師交待的事情進(jìn)行指導，具體做法：一次提醒，一次檢查 ，一次表?yè)P，例如：下學(xué)接孩子的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)他“今天老師讓你們回家做什么呀”，孩子做完了，家長(cháng)要檢查簽字，完成的好，別忘了要肯定孩子，完成的不好或者沒(méi)完成，也需要家長(cháng)幫助孩子找出原因，鼓勵孩子在努力。有過(guò)幾次經(jīng)驗以后，孩子就會(huì )明白，記住老師交待的任務(wù)是自己的事情，應該自己完成，這樣他在聽(tīng)老師講話(huà)和記事方面都會(huì )認真許多。
3、 上學(xué)以后，需要自己保管的東西一下子多了許多，孩子以前并沒(méi)有這樣的經(jīng)驗，缺乏自己的東西由自己保管的意識。這樣就造成有些孩子幾乎每天都在丟文具，根據這種現象要求每種文具都用圓珠筆在紙上寫(xiě)上名字，用膠條粘下來(lái)帖在文具上，讓他自己認識自己的.東西，有些父母對這些現象并不重視，覺(jué)得一支鉛筆沒(méi)有多少錢(qián)，丟了再買(mǎi)就可以了，但自己的東西自己保管好是對孩子責任心的培養。另一方面，開(kāi)學(xué)初，每個(gè)同學(xué)準備一個(gè)資料夾，讓學(xué)生將老師下發(fā)的課程表、卷子等資料，分類(lèi)整理在文件夾里面，交給他自己保管，逐步培養他管理好自己東西的意識。
4、 開(kāi)學(xué)以后，面對一個(gè)完全陌生的環(huán)境，孩子會(huì )比較緊張，常常有事情不敢大聲說(shuō)出來(lái)，有的學(xué)生下課只顧玩，忘了上廁所，上課后想去廁所不敢又舉手，只好憋著(zhù)，有的甚至尿褲子。所以家長(cháng)一定要告訴孩子，下課要先去廁所，上課要去廁所，一定要告訴老師，在這一點(diǎn)上，膽子較小的孩子的父母一定要特別注意，多帶孩子外出接觸新的環(huán)境，多和別人交往，鼓勵他與不太熟悉的成人大聲地講話(huà)。
5、 教會(huì )孩子每天按著(zhù)課程表自己整理書(shū)包、收拾文具，以便能帶齊學(xué)習用品。最初，讓孩子自己整理書(shū)包和文具盒，他可能會(huì )手忙腳亂，丟三落四，家長(cháng)要有耐心，從旁多加指點(diǎn)，可先給孩子做示范，再讓他學(xué)著(zhù)做。 現在的孩子在智力因素上沒(méi)有太大差別，這種差異主要是習慣培養造成的，競爭的是良好的生活與學(xué)習習慣，而良好的習慣是要有一個(gè)養成過(guò)程的，需要家長(cháng)、孩子及學(xué)校共同配合。好習慣終生受益，壞習慣有害終生。孩子的表現取決于父母的投入，而父母在對待孩子入學(xué)這件事上常存在一些誤區。 家長(cháng)不夠盡責。有的家長(cháng)認為給孩子找一所好學(xué)校、一個(gè)好班級或一個(gè)好老師，就萬(wàn)事大吉了。尤其是一些雙職工的父母，兩人工作都很忙，沒(méi)時(shí)間顧及孩子的學(xué)習，認為由老師全權代勞就行了，平時(shí)也不與老師溝通。一旦孩子出了問(wèn)題就急了，再打罵孩子，如此教育往往適得其反。
二、 物質(zhì)準備：
1、書(shū)包1個(gè)：要給他準備一個(gè)合適的雙肩式書(shū)包，大小宜跟孩子的身高以及教室格子大小相適宜。要求是質(zhì)料要輕、肩帶要寬闊，功能不要太多，在上面顯眼的地方寫(xiě)上孩子的班級、姓名。
2、鉛筆盒一個(gè)：長(cháng)20厘米左右，最好分上下兩層。建議給孩子買(mǎi)功能最簡(jiǎn)單、色彩不鮮艷的鉛筆盒或鉛筆袋�，F在很多的鉛筆盒，功能很多，樣式花哨像玩具，按某個(gè)按鈕就會(huì )彈出什么出來(lái)，這樣的鉛筆盒最容易吸引孩子的注意力，造成上課不聽(tīng)講，建議不要買(mǎi)。
3、直尺一把：直尺是小學(xué)生必備的，特別是剛進(jìn)一年級的小學(xué)生，會(huì )經(jīng)常用到直尺。買(mǎi)一個(gè)15厘米或20厘米，普通的塑料直尺就可以了。
4、鉛筆：小學(xué)生以使用鉛筆為主，每天帶6支削好的3H的中華鉛筆，(每天晚上，請家長(cháng)幫助孩子把鉛筆削好，貼上名字或者做好標記。注意：不要把轉筆刀或小刀一類(lèi)的用具帶到學(xué)校)
5、橡皮一塊：最好是長(cháng)方形，高級繪圖橡皮，比較好用擦得比較干凈。
6、包書(shū)皮和本皮：請家長(cháng)幫助學(xué)生完成。所有的書(shū)和本都要用白色的紙包好，包好后在書(shū)和本上各寫(xiě)好書(shū)名、本名、班級和姓名。
7、家長(cháng)盡力為孩子創(chuàng )設養成良好習慣的條件，如給孩子設置固定放書(shū)包、用具、圖書(shū)等的地方。選擇合適的燈光照明，適合孩子高矮的桌椅，不要將孩子安排在與電視機同屋的房間，要給他們一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。 在準備以上學(xué)習用具時(shí)，請家長(cháng)注意要簡(jiǎn)單，功能不要太多，不要太復雜，以免在課堂上分散學(xué)生的注意力，影響聽(tīng)講效果。與孩子共同準備學(xué)習用品。共同準備，一是讓孩子體驗即將作學(xué)生這一快樂(lè )的過(guò)程，二是從現在開(kāi)始讓孩子知道學(xué)習是自己的事，培養他們自己的事自己做的習慣。 如何培養一年級學(xué)生良好的學(xué)習習慣 家庭是人生的第一課堂，是孩子成才的搖籃。那么父母就是哼唱這成才搖籃曲的"歌手"。
家長(cháng)會(huì )小學(xué)班主任發(fā)言稿15
各位家長(cháng)，中午好！
首先，對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝！召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿�？傊痪湓�(huà)，就是"一切為了孩子"。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！下面我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、匯報班級工作
我們班共42人。大部分同學(xué)學(xué)習積極努力。作為班主任和語(yǔ)文老師，我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，這就需要我們在座的各位家長(cháng)密切的配合起來(lái)，共同促進(jìn)孩子的進(jìn)步。學(xué)習方面：我們平時(shí)常說(shuō)，十個(gè)指頭有長(cháng)短，這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的，他們同樣存在著(zhù)基礎、智力、毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。全班42個(gè)同學(xué)，學(xué)習較好的約10人，較不理想的約8人，大部分學(xué)生都處于中游。對于處于中游和暫時(shí)落后的同學(xué)，我作為語(yǔ)文老師和班主任還是十分關(guān)心的，希望各位家長(cháng)也能積極地配合我們的工作，尤其在這里我要著(zhù)重提一下學(xué)生的回家作業(yè)問(wèn)題。因為這是學(xué)生帶回家完成的任務(wù)，我們老師布置下去了，學(xué)生回家后的完成情況我們很難把握，有些學(xué)生甚至放著(zhù)不做，第二天早上來(lái)學(xué)校急急忙忙補作業(yè)，影響正常上課的進(jìn)度，也達不到預期的效果，因此這個(gè)問(wèn)題希望各位家長(cháng)能夠重視起來(lái)，雖然我也知道大家工作也很忙很累，有時(shí)候下班已經(jīng)很晚了，但是還是懇請大家無(wú)論如何要認真檢查自己孩子的回家作業(yè)，確保作業(yè)完成的質(zhì)量，學(xué)生的進(jìn)步需要我們老師和家長(cháng)共同的配合和努力�，F在每天的回家作業(yè)我都會(huì )通過(guò)家校路路通發(fā)到各位家長(cháng)的手機上，我們也要求學(xué)生每天都在家校聯(lián)系本上寫(xiě)好當天的各科作業(yè)，因此家長(cháng)在檢查作業(yè)時(shí)可以參照練習本或短信逐一檢查，查完一項勾去一項，嚴格要求學(xué)生完成當天的所有作業(yè)。另外針對有部分家長(cháng)反映的收不到短信問(wèn)題，請收不到短信的家長(cháng)家長(cháng)會(huì )結束后留下來(lái)把你們的手機號碼再告訴我一遍，我再去重新添加一遍。
二、期中考試
關(guān)于這次期中試題有一定的難度，題量也蠻大，我們班的成績(jì)不是很理想，平均分只有71。3分，90分以上有2人，這次考試能考到90分以上是很不容易的，主要是這次不及格的人數太多，發(fā)言稿《小學(xué)家長(cháng)會(huì )班主任發(fā)言稿》。在這次考試中，存在著(zhù)這樣的問(wèn)題，很多同學(xué)對一再強調的字寫(xiě)錯，部分同學(xué)很馬虎，竟然沒(méi)看清楚題目，還有一個(gè)同學(xué)竟然作文沒(méi)有寫(xiě)，導致嚴重失分。其余同學(xué)基本上都能認真對待。雖然說(shuō)一次考試成績(jì)不能代表孩子的全部學(xué)業(yè)，至少反映了孩子這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習情況。
我們班這次期中考試成績(jì)很不理想，作為語(yǔ)文老師，我也有很大的責任，從這次考試中我明白今要更加嚴格地要求自己，不斷學(xué)習，豐富自己的知識，改進(jìn)自己的教法，也請各位家長(cháng)能夠給我提出一些建議，我會(huì )積極地采納。
三、課堂方面
四年級的課堂，非常重要。所以我非常重視課堂教學(xué)，每堂課都精心作為準備，吸引學(xué)生的注意力。但是在課堂上，我發(fā)現學(xué)生學(xué)習狀態(tài)兩極分化相當嚴重，有一部分學(xué)生的思維是相當活躍的，每個(gè)問(wèn)題都能積極思考回答，但也有部分同學(xué)上課容易走神，或者根本不聽(tīng)，甚至還和同桌打鬧，特別是講練習的時(shí)候，老師明明已經(jīng)把最后的正確答案告訴大家了，就是會(huì )有那么幾個(gè)同學(xué)不訂正，比如我們班的23、25、32、38、39、40、41、42、43、45號，具體學(xué)生名字在這里就不報了，希望家長(cháng)能夠引起足夠的重視。還有部分同學(xué)上課紀律極差，如喜歡亂插話(huà)，自由散漫，喜歡問(wèn)一些與課堂教學(xué)無(wú)關(guān)的問(wèn)題，影響教學(xué)的進(jìn)度。學(xué)生善于發(fā)現問(wèn)題是好的，但是總是想一些與我們教學(xué)無(wú)關(guān)的，可見(jiàn)上課沒(méi)有跟著(zhù)老師的腳步走，自己在在胡思亂想，長(cháng)此以往成績(jì)肯定會(huì )退步。所以請家長(cháng)在家一定要多和學(xué)生強調在在課堂的紀律問(wèn)題，畢竟一個(gè)班有42個(gè)同學(xué)，老師很難兼顧到每一個(gè)人，所以在課堂上保持自覺(jué)是很重要的。
五、對家長(cháng)的幾點(diǎn)希望
您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
1嚴格管理時(shí)間，科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意：
�。�1）對于孩子的到校時(shí)間，我們規定早上在7：50到教室交作業(yè)、上早讀。下午4：00放學(xué)。每一個(gè)學(xué)生都應做到按時(shí)到校，不早到、不遲到。
�。�2）家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業(yè)，并讓孩子養成檢查作業(yè)、放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其他事情的好習慣。
�。�3）關(guān)于家庭作業(yè)量的問(wèn)題。有的家長(cháng)說(shuō)作業(yè)少點(diǎn)，有的`家長(cháng)說(shuō)作業(yè)多一些。俗話(huà)說(shuō)，一人難趁百人意。老師布置作業(yè)也是這樣，有的家長(cháng)認為多一點(diǎn)，有的認為少一點(diǎn)。我想老師布置作業(yè)都有他們自已的想法，學(xué)生在課堂上掌握的好一些，就會(huì )布置的少一點(diǎn)，掌握的差一些，就會(huì )有針對性的布置多一些。如果您有不同意見(jiàn)可以當面給老師說(shuō)說(shuō)，或者打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)也行，我們都會(huì )虛心接受，適當調整。當然別的事，也是這樣，在教學(xué)上，管理上，哪兒有不對的地方，或者我們有些過(guò)激的行為，你們都可以當面給我們指出。各位家長(cháng)有什么問(wèn)題或者建議都可以打電話(huà)或者發(fā)短信告訴我。
�。�4）今后的語(yǔ)文學(xué)習方式。學(xué)期已經(jīng)過(guò)半，期末考試一晃眼就會(huì )來(lái)到，我們課堂上以講授新知為主，也就是以課本為主。練習冊主要是在課下自己完成，來(lái)到學(xué)校后老師再有針對性的進(jìn)行講解。所以語(yǔ)文的鞏固和復習全靠課下，也就是布置的家庭作業(yè)。我想我們家長(cháng)一定都有這方面的經(jīng)驗，請根據自己孩子自身的特點(diǎn)，有針對性適當輔導，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須回家要內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會(huì )越來(lái)越大，要求孩子獨立自主得學(xué)習會(huì )越來(lái)越來(lái)明顯的體現，如果現在就忽視，那將來(lái)肯定會(huì )掉隊的，希望我們家長(cháng)要引以為重視。
尊敬的家長(cháng)，學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，你們的孩子需要我們教育，我們的學(xué)生也需要您的呵護，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。最后，我想說(shuō)：要無(wú)限相信孩子的潛力；永遠不要對孩子失望；決不吝嗇父母的表?yè)P和鼓勵；教給孩子一生有用的東西。請天下所有的父母記住這樣一句話(huà)："你可以不是天才，但你可以成為天才的父母。"我們以此和各位家長(cháng)共勉。
謝謝大家！
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