班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿
在當今社會(huì )生活中，我們都不可避免地要接觸到講話(huà)稿，講話(huà)稿是在公務(wù)活動(dòng)中針對特定場(chǎng)合，面對特定聽(tīng)眾發(fā)表口頭講話(huà)的文稿。那么講話(huà)稿一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿1
尊敬的各位激：
您們好！感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天下午的激會(huì )和長(cháng)期以來(lái)對學(xué)校、對我們班工作的大力支持和幫助。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)同的目的，那就是
為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天，剛才班主任老師已經(jīng)就班級的情況做了詳細的介紹。下面我就我所任學(xué)科的特點(diǎn)做一簡(jiǎn)單說(shuō)明:
班級介紹
半個(gè)學(xué)期以來(lái)，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從剛入學(xué)的時(shí)候注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，自覺(jué)預習，背誦課文，上課時(shí)發(fā)言積極，語(yǔ)言
表達能力也增強了，還有很多方面我就不一一舉例了。
語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。
“聽(tīng)”不僅指認真聽(tīng)老師的講課，包括認真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息�，F在這方面的訓練，課堂的訓練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認真聽(tīng)別人發(fā)言。要說(shuō)出精彩的話(huà)來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗，還需要大量閱讀課外讀物�，F在我發(fā)現班上有些孩子其實(shí)很喜歡讀書(shū)，但大部分孩子卻缺少這方面的興趣。那么怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？一方面要是在班級里掀起了看書(shū)熱的話(huà)，這對孩子的.閱讀和寫(xiě)作都是極其有幫助的。另外一個(gè)，我建議激在家里也鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，可以多帶孩子去書(shū)店看書(shū)，為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)讀書(shū)的條件。另外呢，孩子多讀簡(jiǎn)短的文章，應該指導其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì )更好。關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字和寫(xiě)好短的習作。
現在班里孩子的字總體來(lái)講是不那么令人滿(mǎn)意的，主要的原因是大多數的家庭作業(yè)學(xué)生自己不能引起重視，自覺(jué)要求自己，其實(shí)他們認真起來(lái)時(shí)會(huì )寫(xiě)得非常漂亮。
激朋友一定特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。在此,我向大家提幾點(diǎn)建議:
�。ǎ保┮逃⒆訉W(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。
�。ǎ玻┮逃优B成獨立完成作業(yè)的習慣。
�。ǎ常┮獛椭⒆诱莆湛茖W(xué)的學(xué)習方法。通常指導孩子學(xué)習方法有很多，比如學(xué)習的四大環(huán)節：課前預習、課堂學(xué)習、課后復習、作業(yè)練習，激應該協(xié)助教師指導孩子扎實(shí)完成這四步。
�。ǎ矗┮獛椭⒆涌朔䦟W(xué)習上的壞毛病。隨著(zhù)齡的增長(cháng)，有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)地養成了一些壞習慣，如放學(xué)回家后貪玩，作業(yè)馬虎，不愿自己檢查，在作業(yè)本上亂撕亂畫(huà)，不愛(ài)惜文具，隨意損壞或丟棄文具等。激不可小看這些，這是態(tài)度問(wèn)題，這些毛病會(huì )嚴重影響孩子的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn)，我們家校一定要互相配合，幫助孩子克服，讓孩子養成認真負責的態(tài)度，該學(xué)習時(shí)就集中精力學(xué)習，該玩的時(shí)候就痛痛快快地玩。
�。�5）了解、重視孩子的心理健康教育。
作為你們孩子的英語(yǔ)老師，和你們同探討一下“怎樣幫助孩子學(xué)好英語(yǔ)”。
首先介紹一下教材，現在小學(xué)英語(yǔ)教材和初中英語(yǔ)是相配套的，如果你小學(xué)的英語(yǔ)沒(méi)有學(xué)好，那相對來(lái)說(shuō)，進(jìn)入初中以后將會(huì )學(xué)得比較累；現在，我想告訴各位，小升初的考試，好一些的中學(xué)，都要求考英語(yǔ)，而且要把英語(yǔ)分數納入總分計算的，所以，目前的形勢決定了英語(yǔ)學(xué)科的重要性，請各位激務(wù)必重視英語(yǔ)這一學(xué)科，你們思想上重視了，無(wú)形中也給孩子以熏陶，重視與不重視肯定是完全不同的。在英語(yǔ)課堂上，大部分學(xué)生都能很活躍的回答老師提出的問(wèn)題，積極跟著(zhù)老師拼讀單詞，朗讀課文。其實(shí)這也制造了一種假象，學(xué)生認為自己常常被老師提問(wèn)，認為自己能夠回答老師的問(wèn)題，于是認為自己的英語(yǔ)學(xué)得很不錯，自我感覺(jué)特別好。于是下課后在英語(yǔ)上花的時(shí)間就少了。其實(shí)要學(xué)好英語(yǔ)，課上占%，其余的%還需要學(xué)生在課后不斷的鞏固，加深記憶。在課上老師更多的是教授新知識，當然課上也會(huì )有少量的時(shí)間鞏固新學(xué)的知識。但是這些時(shí)間是公的時(shí)間，而不是每個(gè)學(xué)生私有的時(shí)間，所以不可能照顧到每個(gè)學(xué)生，不可能讓所有學(xué)生都達到相同的程度。況且每個(gè)學(xué)生對新知識得接受能力都是不同的，有的可能當堂就已經(jīng)有很深的印象，很難忘記，但這肯定是很少的。大部分學(xué)生都只能是初步接觸了新知識，要真正接受新知識還要學(xué)生在課后多下功夫，不然肯定會(huì )和別的同學(xué)拉下差距。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿2
尊敬的各位家長(cháng)：
歡迎大家來(lái)參加高三（1）班今天的家長(cháng)會(huì )，大家的到來(lái)既是對我工作的配合與支持，也是對自己子女的激勵和督促。今天家長(cháng)會(huì )的主要目的是為了讓大家相對準確地了解子女真實(shí)的學(xué)習情況，以便在距離高考僅剩74天的情況下和子女一起制定切合實(shí)際的奮斗目標和措施，家長(cháng)、學(xué)生、老師共同努力，爭取使你們的子女、我們的學(xué)生在高考中取得理想的成績(jì)。請到會(huì )的家長(cháng)先簽到并坐到自己子女的座位上（事先讓學(xué)生在上午放學(xué)前用紙寫(xiě)上自己的姓名用膠帶紙粘在自己的桌子上并整理好桌面、抽屜）。
1.我首先發(fā)給大家的是《學(xué)生進(jìn)校成績(jì)、名次情況一覽表》，里面有學(xué)生XX年進(jìn)校時(shí)的中考成績(jì)、當時(shí)在學(xué)校700多名學(xué)生中的名次及應該在班級的名次；還有上學(xué)期5次考試的成績(jì)冊，里面有各門(mén)學(xué)科的具體成績(jì)、語(yǔ)數外總分、名次及與前一次考試相比的進(jìn)退情況。請各位家長(cháng)了解一下自己子女的成績(jì)及變化情況。
可能有些家長(cháng)看到子女成績(jì)及名次時(shí)會(huì )大吃一驚，這與你從子女嘴里了解的情況并不吻合甚至相距甚遠。事實(shí)上，每次放月假，班級都發(fā)放了家校聯(lián)系單，上面有你子女上次考試的成績(jì)、名次、學(xué)生的自我評價(jià)及班主任評語(yǔ)，你有沒(méi)有看到？有沒(méi)有詢(xún)問(wèn)？有沒(méi)有與老師聯(lián)系？你們可能并不是不關(guān)心子女的成績(jì)，也不是不負責任，而是過(guò)于相信了子女，而子女卻利用你們的信任欺騙了你。
2.接下來(lái)發(fā)放的是部分學(xué)生上學(xué)期的成績(jì)報告單，里面有學(xué)生上學(xué)期的總評成績(jì)、各科老師對你子女學(xué)習態(tài)度的評價(jià)、班主任評語(yǔ)、你子女的獎懲情況及操行等第。這份成績(jì)報告單早在寒假之前就已經(jīng)發(fā)到了你子女的手上，這是學(xué)校向你報告你子女一學(xué)期以來(lái)的學(xué)習和紀律情況的，是孩子一到家就應該主動(dòng)交給你的，即就是孩子不主動(dòng)交，也是你們應該催著(zhù)要的。你們也應該清楚，從幼兒園開(kāi)始，各個(gè)學(xué)校就每學(xué)期都向家長(cháng)發(fā)成績(jì)報告單了。但看到這份成績(jì)報告單的家長(cháng)有幾個(gè)？開(kāi)學(xué)后，我曾經(jīng)打電話(huà)查詢(xún)了部分家長(cháng)，只有不到五分之一的家長(cháng)看到過(guò)。你向你的孩子要了嗎？孩子說(shuō)沒(méi)有，你有沒(méi)有打電話(huà)向老師核實(shí)？
3.接下來(lái)發(fā)放的是學(xué)生在兩次假期中（寒假及3.19—3.21期間）作業(yè)完成情況的匯總表及部分學(xué)生的寒假作業(yè)、寒假作業(yè)檢測試卷及成績(jì)。
放假前各科均布置了作業(yè)，我也多次強調高三的寒假及假期不同于高一、高二，因他們即將面臨人生中非常重要的一個(gè)轉折點(diǎn)——高考！多次督促他們要認真完成假期作業(yè)，年級組還印發(fā)了《告家長(cháng)書(shū)》，但學(xué)生的假期作業(yè)完成得怎么樣呢？請各位家長(cháng)認真看看手上的假期作業(yè)檢查情況匯總表、子女的寒假作業(yè)及檢測的試卷、分數。
有的假期作業(yè)上還要求家長(cháng)簽字，但你們督促了嗎？檢查了嗎？簽字了嗎？還是只是問(wèn)了問(wèn)，但沒(méi)有檢查，子女說(shuō)沒(méi)有布置或做完了，你立即就相信了？說(shuō)實(shí)話(huà)，學(xué)生能否考上大學(xué)或考上什么樣的大學(xué)對你們的'影響要遠比對我的影響要大得多，如果你們在假期里都對自己的子女不負責任的話(huà)，又怎么能苛求老師呢。
4.接下來(lái)發(fā)放的是《我的高考奮斗目標》，這是要求學(xué)生在3.19—3.21的假期里與家長(cháng)一起制定的，不知道家長(cháng)有沒(méi)有參與并根據孩子的實(shí)際情況，共同制定切實(shí)可行的高考奮斗目標及措施�，F將學(xué)生制定的目標發(fā)放到你手上，請你看看他制定的目標是否與你的期望相吻合，能不能大家共同努力，將目標、措施落到實(shí)處。還有幾個(gè)人（周超、常琚馮峰、張翀）到現在都沒(méi)有制定并上交高考奮斗目標，如果到現在還連目標都沒(méi)有的話(huà)，他還會(huì )在剩下的時(shí)間里認真學(xué)習、奮力拼搏嗎？
5.接下來(lái)發(fā)放的是《高三（1）處罰學(xué)生情況一覽表》，從這個(gè)表上可以看出，在處罰的9個(gè)人中，有7個(gè)人是違規使用手機，這一點(diǎn)家長(cháng)有不可推卸的責任。雖然我嚴厲禁止學(xué)生手機，并在幾次的家長(cháng)會(huì )上一再強調，還處理了好幾個(gè)學(xué)生，但現在仍有部分學(xué)生在偷偷摸摸地使用，甚至家長(cháng)也知道、也支持，甚至還反對老師的做法，家長(cháng)想當然的認為孩子用手機只是為了跟自己聯(lián)系，但請你去查一下他（她）的通話(huà)清單，里面所有撥打的電話(huà)中及收發(fā)的短信中有幾個(gè)是與你聯(lián)系的呢？我曾經(jīng)檢查過(guò)一個(gè)女生的電話(huà)，一個(gè)月的通話(huà)、短信記錄近千個(gè)，通話(huà)單子從教室前面一直拉倒教室后面，但里面與家長(cháng)聯(lián)系的電話(huà)與短信加起來(lái)不過(guò)30來(lái)個(gè)。更何況，現在的手機不光是只能通話(huà)、發(fā)短信，還可以上網(wǎng)、聊qq、看錄像、看電子書(shū)，已經(jīng)從部分學(xué)生的手機里發(fā)現了不健康的錄像和書(shū)籍。請各位家長(cháng)在距離高考僅剩的70多天中務(wù)必加強對子女手機的管理，不要讓手機干擾了他（她）的學(xué)習和休息。
最后請我們的學(xué)生家長(cháng)要做到以下幾點(diǎn)：
負責任：多與子女溝通、督促，多與老師聯(lián)系（我的手機號碼是13952661869，歡迎家長(cháng)經(jīng)常與我聯(lián)系，保證家校聯(lián)系的暢通，千萬(wàn)不要擔心打擾老師或相信孩子所謂的老師很忙不希望被打擾的謊言。如果我沒(méi)有接你的電話(huà)，并不是因為我嫌煩不愿接，可能是在上課或開(kāi)會(huì )，你可以待會(huì )再打或我下課、散會(huì )以后打給你。最好在早晨6：50——7：10；上午9：05——9：25；晚上18：50——21：20期間打電話(huà)與班主任聯(lián)系），家校形成合力，不能自己對子女無(wú)能為力，卻完全指望學(xué)校、老師。沒(méi)有家長(cháng)的支持、配合，老師也無(wú)能為力！
講良心：因為我班的老師對學(xué)生的要求比較嚴，有些學(xué)生并不理解，甚至在家長(cháng)那兒說(shuō)老師的壞話(huà)，但我可以問(wèn)心無(wú)愧地講，我班老師沒(méi)有接受過(guò)班級學(xué)生家長(cháng)的任何吃請，我們所有的工作只是為了學(xué)生紀律的好轉與學(xué)習的提高，事實(shí)證明我們的努力也有了效果。但我們的家長(cháng)不應跟有些學(xué)生一樣，如果子女的高考成績(jì)不能令你滿(mǎn)意的話(huà)，還請你講講良心，不要一味地把責任推到學(xué)校、班主任、老師身上，昧著(zhù)良心說(shuō)三道四。
我的講話(huà)到此結束，謝謝大家！
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿3
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!今日十分感激你們能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，今日的家長(cháng)會(huì )學(xué)校安排了四個(gè)環(huán)節，首先聆聽(tīng)何政博士有關(guān)怎樣教育孩子的講座;再是校長(cháng)介紹學(xué)校的成績(jì)與發(fā)展前景，三是由我結合我們班的實(shí)際情景向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┨嶙h，最終就是期望家長(cháng)們能給我們提出合理化的提議。
今日，我們聚在一齊，僅有一個(gè)目的，那就是為了孩子的健康成長(cháng)，讓我們的教師、我們的家長(cháng)，攜起手來(lái)，在教育孩子時(shí)，能“站得高些，看得遠些，想得深些，做得實(shí)些”。一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，學(xué)生素質(zhì)的高低，成績(jì)的好壞，即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。所以我們應當認識到，六年級應當是個(gè)十分重要的階段。下頭我就結合我們班的實(shí)際情景向大家談?wù)勎业囊恍┫敕ê鸵恍┨嶙h：
首先我向大家介紹一下我們班級的基本情景：
我們班從各方面情景來(lái)看，總體是不錯的，班級學(xué)習氣氛濃厚，團體榮譽(yù)感強。在良好的紀律的保證下我們班級教育教學(xué)秩序井然，同學(xué)之間、師生之間關(guān)系融洽，學(xué)生生活、學(xué)習等各方面都在不斷提高。作為學(xué)生的語(yǔ)文教師兼班主任，我和他們已經(jīng)共同度過(guò)了2年多的時(shí)光，每一個(gè)學(xué)生在我的心中都留有深刻的印象。學(xué)生們在2年多的學(xué)習中取得了許多優(yōu)異的成績(jì)。例如：方晨亦同學(xué)多次參加市區的讀書(shū)競賽，均獲獎，在區科技節中獲小課題二等獎，是十分不容易的。還有許多學(xué)生參加科學(xué)、勞技比賽均取得優(yōu)異的成績(jì)。在班上，有一部分同學(xué)表現一向都和優(yōu)秀，特提出表?yè)P，他們分別是(學(xué)號)。他們學(xué)習態(tài)度端正、積極認真完成各科作業(yè)，熱心為班團體服務(wù)、耐心幫忙學(xué)習有困難的同學(xué)。上學(xué)期，由于同學(xué)們團結協(xié)作，遵守紀律，表現突出。這些成績(jì)離不開(kāi)家長(cháng)對學(xué)校工作和教師工作的支持，在此，十分感激各位家長(cháng)的付出。
當然取得了這么多的成績(jì)，也有存在一些問(wèn)題，例如：班上到此刻還是有少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度極不端正，雖然此刻班上幾乎沒(méi)有不完成作業(yè)的學(xué)生，但抄襲的現象卻十分嚴重，抄作業(yè)的學(xué)生我也了解過(guò)，也并不是不會(huì )做，主要還是思想上懶惰，不想動(dòng)腦筋。如：(學(xué)號)等，如果他們端正學(xué)習態(tài)度，按時(shí)完成作業(yè)，必須會(huì )是成績(jì)優(yōu)良的學(xué)生。還有部分同學(xué)就是偏科嚴重，不能實(shí)現全面發(fā)展。每次考試這一科考的得好，另外一科就考砸了如：(學(xué)號)等。還有些同學(xué)基礎差、學(xué)習不投入，在后一階段，需要家長(cháng)花更多時(shí)間監管：如(學(xué)號)等。還有些同學(xué)在學(xué)習上就是沒(méi)有表現出很強烈的積極心，得過(guò)且過(guò)，成績(jì)也就平平了，如(學(xué)號)。還有幾個(gè)同學(xué)異常喜歡上網(wǎng)，會(huì )后我會(huì )找這幾個(gè)家長(cháng)個(gè)別交流，也期望家長(cháng)給予積極的配合。
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，多少努力和付出。此刻到了最終收獲的季節，該給孩子的小學(xué)生活畫(huà)上句號了，這一個(gè)句號能否劃得圓滿(mǎn)，這幾個(gè)月的作用也是至關(guān)重要的。下頭我就談?wù)勎覀�(gè)人的想法：
一、讓孩子不留遺憾。
作為教師，我期望我的學(xué)生，在長(cháng)大以后，在回憶小學(xué)生活的時(shí)候，是歡樂(lè )的，是幸福的，是沒(méi)有遺憾的，是沒(méi)有羞愧的。也期望他們每個(gè)人出此刻別人的回憶里的時(shí)候，是個(gè)完美的形象。我期望我的學(xué)生離開(kāi)母校的時(shí)候，帶著(zhù)三樣東西：“高尚的品質(zhì)，良好的習慣，優(yōu)異的成績(jì)�！蔽蚁朐谶@方面，在座的各位家長(cháng)和我是一樣的。
二、為孩子進(jìn)入中學(xué)奠定基礎。
孩子帶著(zhù)良好的學(xué)習習慣，與人為善，寬容的心態(tài)，在進(jìn)入中學(xué)后會(huì )更快地適應，也會(huì )受到教師和同學(xué)的歡迎。孩子的學(xué)習習慣好，中學(xué)再多的課業(yè)，他也能應對自如;孩子有好的品質(zhì)，那么在和中學(xué)同學(xué)相處時(shí)就和諧了，孩子有了好人緣，他的心境就歡樂(lè )，心境好了，學(xué)習的勁頭的也就更大了。另外，小學(xué)畢業(yè)的時(shí)候有個(gè)畢業(yè)考試，中學(xué)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，每個(gè)中學(xué)開(kāi)學(xué)前都有一個(gè)入學(xué)的分班考試，如果孩子以一個(gè)較好的成績(jì)走出小學(xué)，步入初中，我想他必須會(huì )充滿(mǎn)信心，對以后的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度;有句話(huà)說(shuō)的好：“態(tài)度決定一切”。另外也能夠給中學(xué)的教師同學(xué)留下一個(gè)好的印象。所以，也能夠這么說(shuō)，小學(xué)畢業(yè)既是一個(gè)學(xué)習階段的結束，也是另一個(gè)學(xué)習階段的開(kāi)始�！昂玫拈_(kāi)始是成功的一半”，所以，我期望孩子們在這僅剩的幾個(gè)月里，學(xué)習習慣，行為習慣方面，品德方面等都能突飛猛進(jìn)，各方面有大的飛躍，為孩子的中學(xué)生活奠定堅實(shí)的基礎。
這兩點(diǎn)想法不光需要我們教師的努力，更需要各位家長(cháng)的配合，下頭我就給大家在教育孩子時(shí)提幾點(diǎn)提議：
1.多關(guān)心，少溺愛(ài)
給子女多一點(diǎn)引導。六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的.方法一棍子打死。異常是比較內向的孩子，你心急，必須要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵。此刻的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受本事低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。所以，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
學(xué)習上要幫忙孩子。有些家長(cháng)總以自我忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們身有體會(huì )�？墒呛⒆拥某砷L(cháng)是我們的期望，我想大家每一天抽出10-20分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情景，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的資料，然后幫忙他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，能夠終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，能夠引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一齊讀讀書(shū)。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系;還能夠幫忙孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
2.加強對孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，他能夠給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。所以作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
關(guān)于作息時(shí)間，早上到校時(shí)間不早于7點(diǎn)40，中午到校時(shí)間不早于12：:40，(插入早到問(wèn)題)放學(xué)不遲于4:20出校門(mén)，這些規定既研究了學(xué)生的人身安全問(wèn)題又研究了學(xué)生的健康問(wèn)題，稍不注意就會(huì )出現安全隱患。在那里我要請各位家長(cháng)對學(xué)校和教師的工作多加支持給以我們必須的配合。
關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)煌ǚ泵�，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。在學(xué)校里，我們每一天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，也教育學(xué)生校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，六年級不許騎自行車(chē)。校外安全教育則更需要家長(cháng)的加倍重視，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的期望，是學(xué)校的期望，更是國家的期望。
3.給子女多一點(diǎn)安寧。
我們認為，大多數孩子學(xué)習是認真的。他們回家后，首先就想到的是趕緊把作業(yè)做好�？墒�，有的家庭往往沒(méi)有安靜的學(xué)習環(huán)境。子女在做作業(yè)，家長(cháng)在旁邊大聲說(shuō)話(huà)，或者看電視，這樣會(huì )嚴重影響學(xué)生的注意力。有的學(xué)生一邊聽(tīng)電視，一邊在做作業(yè)。這樣作業(yè)質(zhì)量下降，不利于提高學(xué)生的成績(jì)。三心二意做作業(yè)，效果肯定不好。所以，在做作業(yè)的時(shí)候，要盡量讓孩子有一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境。家長(cháng)在旁邊，就不要多說(shuō)話(huà)，更不能在孩子做作業(yè)時(shí)亂批評，亂吆喝。還是讓孩子靜心地做作業(yè)，細心地檢查作業(yè)，嚴把家庭作業(yè)書(shū)寫(xiě)關(guān)!保質(zhì)保量完成每一天的作業(yè)吧。
4.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原先一向都是規規矩矩的學(xué)生，此刻都會(huì )隨時(shí)給我一點(diǎn)意外了，這些都是我們不想看到的。此刻我們的新課抓得很緊，爭取早點(diǎn)進(jìn)入了全面的復習，要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，此刻用有限的時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)應當是要比原先大的多�？墒且驗槎际菍W(xué)過(guò)的資料，很多學(xué)生出現了倦怠，認為這些資料都很熟悉，開(kāi)始不認真起來(lái)，表現得都很浮躁，那么我們家長(cháng)針對這種情景在家也要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，跟他們講道理，使他們懂得，不努力不會(huì )有大的收獲，我們必須認識到僅有家庭和學(xué)校相互配合好了，孩子才會(huì )有提高，此刻我們的作業(yè)量并不大，有一部分家長(cháng)買(mǎi)了一些資料讓孩子在家里利用空余的時(shí)間練習，我覺(jué)得是一種很好的學(xué)習方法。(表?yè)P負責的家長(cháng))
5.做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。
由于孩子的個(gè)體差異，免不了成績(jì)有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習，導致成績(jì)差，我們就應當適當的批評，并督促其及時(shí)完成當天教師布置的作業(yè)，同時(shí)做好功課的復習鞏固工作：如果孩子很盡力了，成績(jì)卻不怎樣夢(mèng)想，我們更應當給他信心，而不是一味的給他潑冷水，這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒。我們要正確看待孩子的分數。我們應當明白分數并不能代表一切，高分未必高能，僅有素質(zhì)綜合、全面發(fā)展，有較強的適應本事和創(chuàng )新本事的學(xué)生才能適應未來(lái)社會(huì )的競爭和挑戰。所以我認為培養孩子有一個(gè)好的性格是十分的重要的。
教育子女是一項浩大的工程，更是一項艱巨的工程，需要愛(ài)心，需要用心，需要細心，更需要耐心甚至是智慧。我期望在座的每一位父母都能成為優(yōu)秀的父母，也期望你們的孩子都能成人，成才。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿4
每次考試，都是幾家歡樂(lè )幾家愁，孩子們也在幸福著(zhù)、擔憂(yōu)著(zhù)。我說(shuō)要開(kāi)家長(cháng)會(huì )，孩子們都很忐忑，也許在他們心中，家長(cháng)會(huì )就是告狀會(huì )，老師向家長(cháng)告狀來(lái)著(zhù)，我告訴孩子們，徐老師決不會(huì )向家長(cháng)們告狀。家長(cháng)會(huì )，只是希望學(xué)生，家長(cháng)和老師三者形成合力，讓我們更好的學(xué)習，我對孩子們說(shuō)，希望你們能努力，為自己、為家長(cháng)、也為老師對你們的信任。
今天找家長(cháng)來(lái)，是想把我自己的一些想法和大家說(shuō)一下：
第一：關(guān)于培養孩子課外閱讀。
真正的學(xué)習能力是建立在獨立、主動(dòng)地獲取知識的基礎上的。獨立思考，獲取知識，這就是自學(xué)能力。培養孩子的自學(xué)能力有利于孩子長(cháng)期和長(cháng)遠的發(fā)展，將使孩子受用終生。我主要從三個(gè)方面人手：首先，充分利用課外閱讀這個(gè)途徑，培養孩子的自學(xué)能力。讓孩子廣泛地閱讀課外書(shū)，有利于孩子開(kāi)闊眼界、豐富知識。其次，培養孩子課前預習的習慣。()課前預習是學(xué)習的一個(gè)重要環(huán)節。在自學(xué)中遇到問(wèn)題能自行解決，孩子就能從中受到鼓舞，增強信心。如果自學(xué)中遇到不能解決的問(wèn)題，上課時(shí)經(jīng)老師講解，就能從中得到啟示，知道應該怎樣去自學(xué)。再次，要孩子做自學(xué)筆記的方法。比如，孩子讀了一本好的課外書(shū)，可以把感受最深的地方寫(xiě)出來(lái)。孩子自學(xué)一篇課文，可以記下自己理解了哪些詞語(yǔ)，發(fā)現了什么不懂的問(wèn)題，結合書(shū)后的思考題進(jìn)行一些分析、理解等等。這些是我和語(yǔ)文老師這學(xué)期在努力做的。
第二、關(guān)于英語(yǔ)方面的。
初中英語(yǔ)難度增加，因為各種原因，有些學(xué)生不喜歡，這也是一直圍繞我和英語(yǔ)老師的難題。很多孩子連英語(yǔ)單詞也記不得，上次英語(yǔ)單詞測試，100個(gè)有些孩子只記了40個(gè)。從這點(diǎn)看出，孩子有些不夠努力，為此，我規定晚讀20分鐘，每天記20個(gè)已經(jīng)學(xué)過(guò)的單詞，第二天早上必須在6點(diǎn)50到校，由學(xué)習委員陳霞報，我和孩子一起聽(tīng)寫(xiě)。因為孩子們都說(shuō)20個(gè)太多，我說(shuō)徐老師和你們一樣，如果沒(méi)有過(guò)關(guān)，也抄五遍重聽(tīng)。周五下午將一星期記的單詞再測試，不合格將由家長(cháng)周末在家中對孩子進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)，一定要全部過(guò)關(guān)。在這里，主要麻煩家長(cháng)了，我會(huì )讓孩子將測試題帶回家，家長(cháng)可以報中文，讓孩子寫(xiě)英文。
第三、關(guān)于成績(jì)
我想說(shuō)，這次月考后，不管學(xué)生考的如何，家長(cháng)不要有太多責難，而是欣賞鼓勵孩子，你一定要相信自己的孩子在你的鼓勵信任下可以做的更好。賞識教育是激發(fā)一個(gè)人潛能極好的教育形式。而且，孩子們如果真的沒(méi)考好，他們心里已經(jīng)內疚了，我們如果在他們面前嘮叨，反而讓他們把那些內疚打消掉，嚴重的產(chǎn)生逆反心理，那更得不償失。偶爾出現成績(jì)不理想的時(shí)候，家長(cháng)應該先幫他分析考試失利的原因，告訴他不要因為考試失利而產(chǎn)生畏懼感，勉勵今后加強學(xué)習，鼓勵下次取得好成績(jì)，維護孩子的自尊心，培養孩子的自信心，從而激發(fā)他的學(xué)習熱情。不對孩子的成績(jì)或錯誤不分青紅皂白地肯定或否定，對于孩子取得的每一點(diǎn)成績(jì)家長(cháng)都要予以鼓勵和表?yè)P。
第四、關(guān)于信任
接了個(gè)班，我知道困難重重，我和孩子們講的第一課就是信任。我告訴孩子們信任的重要性，不要破壞彼此之間的信任。我們班五個(gè)中午自修課，周三中午是我下班，但我從沒(méi)在教室安穩坐過(guò)，都是吃好飯后到教室轉轉，看看孩子們，試卷給課代表，讓她12點(diǎn)發(fā)給同學(xué)們做，然后收回。我的科目從來(lái)是無(wú)人監考，包括初二7班的也是如此。家長(cháng)們肯定會(huì )問(wèn)，孩子不作弊嗎？其實(shí)，我會(huì )及時(shí)向課代表了解情況，如果有點(diǎn)小問(wèn)題時(shí)，考后我就會(huì )問(wèn)，你們今天誠實(shí)了沒(méi)有。我說(shuō)做人做事，要對得起良心。大部分同學(xué)是誠實(shí)的，而且如果發(fā)現作弊，在老師心目中你會(huì )是個(gè)失去信任。孩子們都希望得到肯定，多相信鼓勁孩子，這是我的原則。我的社會(huì )，作業(yè)一開(kāi)始我改的，現在我不改了，他們也不用交，我就是第二天上課會(huì )分析。這么久就發(fā)現一個(gè)同學(xué)一次沒(méi)做，他為此為班級打掃了一星期的衛生。在我班里，獎罰分明，做錯了就錯了，你要為自己錯誤付出代價(jià)，但我不會(huì )告訴家長(cháng)，因為老師能解決的問(wèn)題，我不會(huì )麻煩家長(cháng)。而且已經(jīng)解決了，何必給家長(cháng)添堵呢。一個(gè)多月下來(lái)，這次月考，社會(huì )成績(jì)有明顯進(jìn)步，全校前45名（也就是10%的優(yōu)秀率），我們班15個(gè)，7班也是15個(gè)，其他8個(gè)班加一起也15個(gè)左右。既然社會(huì )可以學(xué)好，說(shuō)明孩子們有潛力，只要努力，任何一門(mén)功課都可以學(xué)好的。于是我告訴他們，努力，一切皆有可能。
第五、孩子學(xué)習的動(dòng)力
現在碰到最大的問(wèn)題是孩子們學(xué)習沒(méi)動(dòng)力，怎么辦？當班級發(fā)生問(wèn)題時(shí)，我都問(wèn)自己，怎么辦，怎么解決？為這事，我想了很久，平時(shí)也都對孩子講，我們?yōu)槭裁匆x書(shū)。其實(shí)，人最大的問(wèn)題是不能堅持，開(kāi)學(xué)初孩子們也曾下決心，可慢慢的決心就沒(méi)了，不能堅持，目標太遠不行。所以，一段時(shí)間就要給孩子們一個(gè)目標。我現在給孩子們的目標是下一次月考要進(jìn)步，在原有基礎上進(jìn)步，進(jìn)步后我會(huì )給他一些承諾，還這承諾我需要家長(cháng)的協(xié)助，需要家委會(huì )通過(guò)，因為要涉及到錢(qián)。如果要發(fā)獎品獎金，就要動(dòng)用班會(huì )費，而既然要發(fā)，我就要發(fā)給大部分孩子，比如前三十名的怎么獎，前60的怎么獎，進(jìn)步多少名的'怎么獎等等。這是一種獎勵，另外也可能想帶孩子們出去玩一天，這更需要家長(cháng)支持。因為這事關(guān)重大，我無(wú)法一個(gè)人決定，所以希望家委會(huì )成員討論一下，給我個(gè)答案，成不成都沒(méi)關(guān)系。
我們班家長(cháng)對我工作的支持我心里很明白，就比如這次包餐事件，我沒(méi)和家長(cháng)溝通，但你們卻都沒(méi)說(shuō)什么，因為晚上要夜自修，孩子們去食堂吃飯，有的要排隊排半個(gè)小時(shí)，有的直接在外面隨便買(mǎi)點(diǎn)東西吃。為此，我和校長(cháng)提議，我們要包餐，一開(kāi)始食堂不同意，我就向校長(cháng)一二三的講，段長(cháng)，數學(xué)老師都去講，結果校長(cháng)同意了�？砂鸵�7元錢(qián)，我預算一下先交300，讓生活委員記下，吃了多少次，多還少補。我們班很順利，錢(qián)都弄好了，也給了財務(wù)室，可7班班主任和我說(shuō)，他們班還有家長(cháng)反對，相比較而言，我心里很欣慰，我們的家長(cháng)對我工作的支持我會(huì )記在心里。
第六，我希望家長(cháng)寫(xiě)一封信給你的孩子。
作為班主任，看到孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，我的心被幸福與喜悅包圍著(zhù)，看到孩子們的某次失敗，我的心也被糾結著(zhù)。而我知道，孩子們的成長(cháng)更是牽動(dòng)著(zhù)在座家長(cháng)的心，所以，我希望家長(cháng)能在百忙之中寫(xiě)封信給您的孩子。在信中，請您告訴孩子們?yōu)樗ㄋ┑某砷L(cháng)父母所付出的艱辛，詳細舉一個(gè)孩子犯錯和進(jìn)步時(shí)你心中的感受，以及您對他（她）的希望，鼓勵孩子樹(shù)立理想并為之努力。信寫(xiě)好后可以讓孩子帶回也可以寄到學(xué)校。我想召開(kāi)一次主題班會(huì )，希望在班會(huì )上，每個(gè)孩子都能讀到父母的來(lái)信，也希望你的來(lái)信能激勵孩子更好的學(xué)習成長(cháng)。
我既是一個(gè)老師，也是一個(gè)母親，我的孩子也在讀書(shū)，我希望老師怎么樣對待我的孩子，那我就怎么對待我的學(xué)生。所以，請各位家長(cháng)放心，你的孩子在我的班里，我會(huì )盡心盡力，決不懈怠。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿5
尊敬的xx家長(cháng)、老師們：
你們好!
很高興今天能和大家坐在一起。首先我代表九(四)班全體師生對家長(cháng)們的到來(lái)表示熱烈歡迎，同時(shí)衷心感謝大家對我班主任工作的支持。
今天的家長(cháng)會(huì )我準備了兩個(gè)方面：一、向家長(cháng)匯報學(xué)校班級情況;二、共同探討教育子女的問(wèn)題。
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，有三個(gè)方面對其起著(zhù)重要影響作用，即學(xué)校、家庭和社會(huì )。在這三個(gè)方面中，如果我們能有效地抓住前兩個(gè)，對學(xué)生進(jìn)行教育，那么實(shí)際上也就抓住了學(xué)生教育的主要方面，在對學(xué)生教育中，教師和家長(cháng)的目的是一致的，家長(cháng)與教師的關(guān)系實(shí)際上是一種協(xié)作關(guān)系，家長(cháng)應該經(jīng)常與老師聯(lián)系。有些家長(cháng)不與老師接觸，只是單方面聽(tīng)學(xué)生的評價(jià)，可能就會(huì )對老師產(chǎn)生誤解。這樣不利于學(xué)生的健康成長(cháng)�；蛟S我們有的家長(cháng)認為來(lái)校是丟面子，并非如此，現在不配合我們學(xué)校教育，將來(lái)釀成大錯，可就更丟面子了，現在我們家庭基本上都只有一個(gè)孩子，孩子就是你們家庭的全部，你們所做的一切都是為了他，不是嗎?家長(cháng)應該經(jīng)常和老師取得聯(lián)系，協(xié)調好孩子的教育工作。當然，人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)，老師在自己工作中，同樣犯錯誤，有時(shí)我們的錯誤可能對您的孩子造成不好的影響，如果家長(cháng)在處理這種事情時(shí)候過(guò)于草率，簡(jiǎn)單往往給孩子造成更大的負面影響，作為家長(cháng)應積極地在孩子面前樹(shù)立老師權威形象，使學(xué)生尊重教師，才能使學(xué)生信任老師，正常進(jìn)行教育工作，鑒于此，我希望家長(cháng)在家里不要當著(zhù)孩子的面批評老師，應積極樹(shù)立老師在孩子心中的'形象，以免造成不良的影響，我希望家長(cháng)正確處理，積極與老師聯(lián)系，而不是在孩子面前輕率地對老師進(jìn)行批評，評價(jià)。當然，在此之前，我沒(méi)有聽(tīng)到我們班的家長(cháng)的議論，為了孩子我們愿意接受家長(cháng)的批評，但應注意方式。家長(cháng)朋友們，孩子是我們永遠的希望，教育孩子是我們共同的責任，就讓我們攜起手來(lái)，一起為孩子的健康成長(cháng)而努力吧!
祝家長(cháng)們身體健康!萬(wàn)事如意!工作快樂(lè )!、
謝謝!
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿6
各位家長(cháng)下午好！
今天，很高興大家又能相聚在這兒。首先，感謝各位家長(cháng)能抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，這是你們對孩子的愛(ài)，也是對我們老師工作的支持和幫助。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便我們能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)�？傊痪湓�(huà)，那就是“一切為了孩子，為了孩子的一切！”這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也相信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果，取得圓滿(mǎn)的成功！
上上學(xué)期在學(xué)校的組織下在各家長(cháng)的支持下成立了家長(cháng)委員會(huì )，并為孩子們?yōu)榘嗌献龀隽撕芏嘭暙I，感謝你們。請容我對家長(cháng)委員會(huì )的成員做下介紹，本學(xué)期家長(cháng)委員會(huì )的成員有所變動(dòng)，楊景麟的爸爸楊亞是校級家長(cháng)委員會(huì )委員，上學(xué)期為班上的各項活動(dòng)比賽提供了很多幫助還有羅陳因子、張超凡、譚松梨、孔淦平的家長(cháng)是咱們班的班級家長(cháng)委員會(huì )委員。本班的班風(fēng)班紀一直以來(lái)都是很好的，得到各領(lǐng)導和老師的認可，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講；積極動(dòng)腦筋，學(xué)習習慣在往越來(lái)越好的方向發(fā)展中。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級。如我們班的：吳宏程、鐘喆琦、羅陳因子、徐帥、孔淦平、宋禧、譚松梨等是我們班的班干部，他們以身作則，幫老師管理班級紀律，早晨早早到校領(lǐng)讀，真是老師的好幫手。作業(yè)認真，字寫(xiě)的好的小朋友有：艾曉琪、張馨焱、孔淦平、徐帥、鄭惠暉、宋禧等。愛(ài)勞動(dòng)，學(xué)習上進(jìn)步很大的有：李嘉晟、彭勃、李征鵬等。我剛才是片面的說(shuō)了孩子的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)孩子都有他的長(cháng)處，我們應該多方面的衡量您的孩子。確實(shí)，孩子們在自己的努力下，在各位家長(cháng)的幫助下，各方面有了質(zhì)的飛躍。孩子們少先隊員的意識更強了，更加懂事有禮貌了。
各位家長(cháng)，隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步和“科教興國”戰略的實(shí)施，下一代的教育問(wèn)題已成為了社會(huì )普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教育，已越來(lái)越成為廣大教育工作者和家長(cháng)的共識。但是在現實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長(cháng)對怎樣當好父母的緊迫性缺乏足夠的認識，不懂得怎樣教育孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)心孩子的考分；或對孩子過(guò)度溺愛(ài)，百般呵護……在家庭教育上形成的一個(gè)個(gè)誤區，由此給孩子的心靈帶來(lái)的負面影響，必將對孩子的一生造成延誤。高爾基曾說(shuō)：“愛(ài)自己的孩子這是連母雞也會(huì )做的事，但如何教育好他們，卻是一個(gè)嚴重的問(wèn)題�！� 今天，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就希望我們能夠共同探討，更好地教育好我們的孩子。希望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
一、默契配合。教學(xué)是一個(gè)“雙邊”的互動(dòng)過(guò)程，既有老師與學(xué)生的互動(dòng)，也有學(xué)生與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)校與教師的互動(dòng)。培養教育孩子，不光是通過(guò)在學(xué)校、在課堂這唯一的渠道，家庭、家長(cháng)、社會(huì )都是孩子學(xué)習的大課堂，希望家長(cháng)與學(xué)�；ハ嗯浜�，互相支持，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的教育體系。第二，正確對待表?yè)P與批評。表?yè)P是好事，誰(shuí)都喜歡聽(tīng)。教學(xué)中，對于孩子們，我也是一直堅持尊重孩子的自尊心，保護孩子的積極性，多表?yè)P，少批評。但孩子成長(cháng)進(jìn)步的過(guò)程中，有些問(wèn)題，有些時(shí)候，少不了有缺點(diǎn)，有問(wèn)題，少不了受批評，學(xué)校也好，我們當班主任的也好，對在座的孩子一視同仁，教學(xué)和工作的出發(fā)點(diǎn)都是為了孩子好，希望家長(cháng)同志對此要有正確、客觀(guān)的理解。有情況想溝通，有建設想提出，我真誠地歡迎家長(cháng)直接來(lái)找我談、找我講。因為我們的目標是一致的，都是為了把孩子培養教育好。第三，班級是孩子學(xué)習生活的地方，希望大家多關(guān)心。大家看到了，這個(gè)教室就是孩子們開(kāi)學(xué)后要長(cháng)期生活、學(xué)習的地方，希望課下，家長(cháng)們要配合學(xué)校教育好孩子，在這個(gè)集體里要勤奮學(xué)習，要遵守紀律，要把集體當成家，多為集體做貢獻。
二、思想上，行為習慣上繼續引導孩子。為了更好地規范孩子們的行為習慣，我要求孩子早上不能遲到，來(lái)了以后就讀書(shū)，每天孩子一到校，總是自覺(jué)地拿出書(shū)包里的東西，書(shū)放在桌腳，作業(yè)本也放好，等組長(cháng)來(lái)收。每次做作業(yè)，總是規范他們的寫(xiě)字姿勢，做到一拳、一尺、一寸。每次離開(kāi)教室上其他課，總是把桌上收得干干凈凈，把椅子塞好。減少磨蹭的機會(huì )，基本做到有條有理。把這些具體地要求落實(shí)下去的開(kāi)始，我曾經(jīng)擔心孩子是否能做到的，事實(shí)證明孩子做得很棒。作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講文明，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。父母是孩子最好的老師。首先，家里有一個(gè)愛(ài)學(xué)習求上進(jìn)的氣氛，家長(cháng)的榜樣作用十分重要。孩子一般喜歡并尊重有文化、有教養、好學(xué)上進(jìn)、作風(fēng)民主、舉止文明、關(guān)系和諧的家長(cháng)。特別是家長(cháng)的學(xué)習興趣，在一定程度上會(huì )影響到孩子的學(xué)習興趣，從而間接地影響孩子的學(xué)習成績(jì)。孩子生長(cháng)在一種充滿(mǎn)學(xué)習氣氛的環(huán)境中，很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習的需要，以至形成一種千金難買(mǎi)的自覺(jué)學(xué)習的習慣。因此，家長(cháng)應率先熱愛(ài)學(xué)習，形成家風(fēng)，以自己的言行熏陶子女。調查表明，許多學(xué)業(yè)不良的兒童家庭缺乏良好的學(xué)習氣氛，家長(cháng)經(jīng)常約些朋友晚上打牌，撮麻將，閑聊，外出跳舞，上網(wǎng)打游戲等，處于這類(lèi)環(huán)境的孩子怎么可能安心學(xué)習呢？“小樹(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只有我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，培養良好的習慣。那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的'。
三、學(xué)習上要幫助孩子。三年級是小學(xué)階段一個(gè)關(guān)鍵的階段，開(kāi)始用鋼筆寫(xiě)字，正式開(kāi)設、了作文課。下面我們來(lái)講講到了三年級我們在語(yǔ)文學(xué)習中的一些三年級語(yǔ)文學(xué)科要達到的要求
學(xué)習習慣方面
繼續掌握正確的讀書(shū)姿勢，并養成習慣；養成愛(ài)惜學(xué)習用品的好習慣。
繼續培養專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言的習慣。
繼續培養勤于朗讀背誦，樂(lè )于課外閱讀的習慣。
繼續培養勤查字典，主動(dòng)識字的習慣。
培養認真寫(xiě)鋼筆字、毛筆字的習慣。
漢語(yǔ)拼音方面
1、鞏固漢語(yǔ)拼音，利用漢語(yǔ)拼音幫助識字，學(xué)習普通話(huà)。
2、能熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。
識字寫(xiě)字方面
1、準確認讀378個(gè)生字；
2、能按筆順正確書(shū)寫(xiě)、默寫(xiě)233個(gè)生字，能按字的結構特點(diǎn)把字寫(xiě)端正、寫(xiě)勻稱(chēng)。
口語(yǔ)交際方面：
1、能認真聽(tīng)別人講話(huà)，聽(tīng)懂別人說(shuō)的一段話(huà)或一件簡(jiǎn)單的事，能轉述基本內容。能講述課文所寫(xiě)的故事。
2、能在看圖或觀(guān)察事物后，用普通話(huà)說(shuō)幾句意思完整、連貫的話(huà)。
3、能就所聽(tīng)所讀的內容，用普通話(huà)回答問(wèn)題，做到語(yǔ)句完整，意思連貫。
愿意與別人進(jìn)行口語(yǔ)交際，態(tài)度大方，口齒清楚，有禮貌。
閱讀方面
1、繼續學(xué)習正確、流利、有感情地朗讀課文，能背誦指定的課文；能復述課文；會(huì )分角色朗讀課文。
2、繼續學(xué)習默讀課文，能不出聲，不指讀，除不能對科文中不理解的地方提出疑問(wèn)。
3、能聯(lián)系語(yǔ)言環(huán)境和生活實(shí)際理解常用詞語(yǔ)的意思；
4、能憑借語(yǔ)言文字理解課文內容，想象課文描述的情境，知道課文大意。
習作方面
留心周?chē)氖挛�，開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作，樂(lè )于書(shū)面表達。
能把自己看到的、聽(tīng)到的、鄉道德、做過(guò)的寫(xiě)明白。
學(xué)會(huì )寫(xiě)“留言條”和“請假條”。
能夠使用逗號、句號、問(wèn)號和感嘆號。初步學(xué)習冒號引號。
綜觀(guān)三年級上學(xué)期的語(yǔ)文學(xué)科要求，我們發(fā)現，與一二年級比起來(lái)，三年級的知識學(xué)習廣泛了，低年級的時(shí)候呢我們主要是一些非�；A的知識，拼音、生字、詞語(yǔ)讀幾遍，抄幾遍，也就是說(shuō)只要孩子肯下功夫肯記一般不成問(wèn)題。但是，現在可能就有點(diǎn)不同了，因為現在除了以上這些基礎知識以外，作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目，也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案，可以是一題多解，不像學(xué)生字、拼音怎么讀就怎么讀，這個(gè)字怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)。所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握，該讀還要讀，該抄的還得抄，同時(shí)還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在內容增加了，并開(kāi)始練習寫(xiě)作文，如果基礎方面不扎實(shí)，寫(xiě)作也就困難了，因為寫(xiě)作文必須要有事實(shí)的語(yǔ)言，如果積累少了，寫(xiě)作文時(shí)就沒(méi)話(huà)說(shuō)。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了，作業(yè)量相對多了，學(xué)習方法改變了，這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進(jìn)入中年級以后就更不提倡這種做法了，學(xué)生應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習，是“我要學(xué)”，而不是“要我學(xué)�！本退憷蠋熍紶枦](méi)布置作業(yè)，學(xué)生自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成，如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容，也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。
二、語(yǔ)文學(xué)習方面的年級特點(diǎn)以及家長(cháng)如何配合
1、關(guān)于寫(xiě)鋼筆字。
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初各個(gè)班的老師就已經(jīng)布置學(xué)生準備了鋼筆，這就是本學(xué)期培養良好學(xué)習習慣的第一項——寫(xiě)好鋼筆字。學(xué)生由寫(xiě)鉛筆字過(guò)渡到寫(xiě)鋼筆字，最容易出現的問(wèn)題有：執筆方法不對、寫(xiě)字姿勢不正確、筆順寫(xiě)錯、出現錯誤很難修改和無(wú)法保持作業(yè)本整潔等。鋼筆的正確執筆方法應該是食指與拇指執住筆桿，用中指抵住筆桿。但是，有相當一部分的學(xué)生卻是將食指彎曲，讓食指的指甲背壓住筆桿，再用大拇指緊緊包住，握緊了拳頭寫(xiě)字。用這種執筆方法寫(xiě)字，不僅樣子難看，而且費力，速度慢，還阻擋視線(xiàn)，寫(xiě)字累且慢了。此外，少數學(xué)生執筆時(shí)，手腕向外翻出，手心向內，其狀如同畫(huà)素描中的線(xiàn)條一樣，力不在指上、掌上、而在向外翻出的腕上。這樣寫(xiě)出來(lái)的字，特別難看。這種情況必須及時(shí)糾正。另外，寫(xiě)錯了字，該怎樣去修改訂正呢？通常情況下，我們推薦學(xué)生選擇的是用橡皮擦或是用透明膠帶粘這兩種方法，而不推薦使用修正液和涂改液。不管使用哪一種方法，都會(huì )在作業(yè)上留下痕跡，影響作業(yè)本的美觀(guān)，因此在我們要叫他們先動(dòng)腦筋想好了再下筆，不能再像以前一樣寫(xiě)一個(gè)字看不合適了再擦掉重寫(xiě)。在此我想對家庭作業(yè)對各位家長(cháng)提出一點(diǎn)要求。有些家長(cháng)總以自己忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)。其實(shí)現代社會(huì )人人過(guò)著(zhù)節奏緊張的生活。同樣作為家長(cháng)，我們深有體會(huì )。但是孩子的成長(cháng)是我們的希望，我想大家每天抽出10-20分鐘，還是可以的。如幫他們檢查下家庭作業(yè)，或在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情況，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的內容，然后幫助他默寫(xiě)一下詞語(yǔ)，背誦一下古詩(shī)，小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì )背了，可以終生不忘。家長(cháng)在指導孩子學(xué)習時(shí)，可以引導孩子盡量地多背記一些詞匯和課文，或出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一起讀讀書(shū)。這樣既可以增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還可以幫助孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。不過(guò)再此我還想說(shuō)一件事，幫孩子出好題之后一定要督促他們自我檢查或幫助他們檢查，千萬(wàn)不要給孩子以“濫竽充數”的感覺(jué)。
四、關(guān)于安全教育。由于學(xué)校周?chē)贩植驾^為密集,交通繁忙，各種車(chē)輛來(lái)來(lái)往往。特別是現在處在朝陽(yáng)拆遷時(shí)段，各種隱患就更多了。在學(xué)校里，我們每天都會(huì )關(guān)照學(xué)生，反復強調，注意安全，增強自我保護意識，校內外不做危險游戲，上下路上不逗留，不玩耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(cháng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全，因為孩子是家庭的希望，是學(xué)校的希望，更是國家的希望。
最后、我希望家校之間加強聯(lián)系，老師和家長(cháng)之間互相理解。孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來(lái)學(xué)校也可以打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時(shí)針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。同時(shí)，我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，懇請家長(cháng)們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長(cháng)們能坦誠與我們交流。我們老師會(huì )很好地利用家校通這個(gè)平臺跟家長(cháng)進(jìn)行交流，會(huì )把家庭作業(yè)和學(xué)校的一些事情，孩子們的表現等發(fā)到你們的手機上，所以請還沒(méi)有辦理的家長(cháng)把號碼報到我這來(lái)申請辦理，以便更好地與我們溝通和交流。謝謝大家！
很高興大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我們今天坐在了一起，借這個(gè)機會(huì )，來(lái)探討一下如何更好地教育好我們的孩子。我想，非常關(guān)心孩子的成長(cháng)，把孩子培養成材也是我們的共同責任和愿望。孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )給我們帶來(lái)成功的喜悅。下面，作為本班的班主任和語(yǔ)文老師我把本班的有關(guān)情況向家長(cháng)們做個(gè)匯報：
一、班級介紹
我班現有學(xué)生78名，男生 45 名，女生33名。在班級管理工作中，我是嚴格按照班級管理制度進(jìn)行的。整體看來(lái)，開(kāi)學(xué)到現在，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級剛入學(xué)時(shí)的注意力不集中，到現在基本能跟上老師的思路或者說(shuō)能積極動(dòng)腦，課堂紀律一直都在進(jìn)步當中，大部分的學(xué)生都能坐端正認真聽(tīng)講，積極動(dòng)腦筋；做作業(yè)也比以前自覺(jué)多了，效率高了很多，學(xué)習習慣好了很多。大部分學(xué)生都形成了良好的行為習慣,他們能遵守學(xué)校紀律，關(guān)心班級，禮貌待人。學(xué)校開(kāi)展班級評比，大家集體榮譽(yù)感都增強了，衛生紀律方面都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習也認真了，作業(yè)完成得也又快又好，下面我對學(xué)生的情況作以下匯報。
1、課堂表現
課堂教學(xué)很重要。只有課堂上注意力集中，認真聽(tīng)老師講課，課下才能很輕松地完成作業(yè)。很多在家不能獨立完成作業(yè)的學(xué)生最主要的原因就是上課無(wú)法做到認真聽(tīng)講。
2、作業(yè)方面
開(kāi)學(xué)以來(lái)，我班家庭作業(yè)的完成情況相當地不錯。我希望各位家長(cháng)不要停留在問(wèn)的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實(shí)到作業(yè)本上。她們有一定的學(xué)習自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛(ài)玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習仍離不開(kāi)家長(cháng)最后的檢查把關(guān)。特別是語(yǔ)文家庭作業(yè)，每天不光有書(shū)面作業(yè)，還有朗讀課文。語(yǔ)文的學(xué)習不但要寫(xiě)，還需要朗讀，背誦，聽(tīng)寫(xiě)，背寫(xiě)等。
這些軟性作業(yè)的完成全靠家長(cháng)。我希望各位家長(cháng)對孩子的家庭作業(yè)給予足夠的重視，特別是老師布置的軟性的作業(yè)，熟讀課文，背課文，背古詩(shī)，聽(tīng)寫(xiě)生字等等一定要孩子按時(shí)完成。一定不要讓你的孩子因為態(tài)度的不端正而帶來(lái)將來(lái)的遺憾，端正他們的學(xué)習態(tài)度，就從認真完成每一天的家庭作業(yè)開(kāi)始吧！
下面進(jìn)行表?yè)P：
作業(yè)認真，字寫(xiě)的好有：
愛(ài)勞動(dòng)：
學(xué)習上進(jìn)步很大的有：
課上積極回答問(wèn)題的有：
我們班：
他們能以身作則，幫老師管理班級紀律，真是老師的好幫手。
二、期中考試我想說(shuō)的是一張試卷的分數并不能全面的代表孩子的成績(jì)。我們更應該關(guān)注是孩子的能力，注重孩子的全面發(fā)展，認識到孩子是不是一個(gè)合格有用的人才，不是一張試卷決定的，而是社會(huì )對他的檢驗。未來(lái)社會(huì )需要的是人格健全、心理健康、有社會(huì )適應能力、有終身學(xué)習的愿望和能力的人。因此，光有知識是遠遠不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度更為重要。所以，不能像以往那樣，眼睛只盯在分數上，每次試卷有難易之差。我們家長(cháng)不能一味關(guān)注孩子的分數，要看孩子錯的真正原因。是不懂，還是粗心，還是根本就沒(méi)弄懂，然后對癥下藥，教會(huì )他們解決問(wèn)題的方法，讓他們重新樹(shù)立自信。三、教育孩子的方法
首先，家長(cháng)應更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。第一、平等。每個(gè)孩子都是鮮活的個(gè)體，雖然年齡小，可他們有思想，有頭腦，所以，作為老師、家長(cháng)，應尊重每個(gè)孩子的人格，尊重他們的生命。每個(gè)孩子都是一道亮麗的風(fēng)景，他可能在某個(gè)方面不如別人，但在另一方面卻勝人一等。我們要善于發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，如果孩子在學(xué)習上已經(jīng)盡了力，做家長(cháng)的就不必太苛刻。
第二、交流。在平等的基礎上設法多交流。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn)：今天過(guò)得愉快嗎？學(xué)校有什么新鮮事？你喜歡班上的哪個(gè)同學(xué)，他的哪些方面值得你學(xué)習？你的課本中有哪些優(yōu)美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
三、說(shuō)一說(shuō)語(yǔ)文以后的學(xué)習內容與方向
二年級的語(yǔ)文教學(xué)主要是生字和課文。生字的教學(xué)除了寫(xiě)還要多認、然后就是背課文。希望家長(cháng)朋友一起幫他們完成。我們現在的作業(yè)大部分都是每學(xué)一篇課文，回到家里，家庭作業(yè)本上寫(xiě)一課的生字或詞語(yǔ)，另外就是讀課文預習課文。孩子大了，我們要慢慢培養孩子的自學(xué)能力，所以又多了一個(gè)預習作業(yè)。這些作業(yè)基本上是固定的，很好掌握。還會(huì )讓孩子寫(xiě)日記，抄詞語(yǔ)。當然，您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，盡我所能地教給他知識與方法，教給他做人的道理。但畢竟班級人數多，我們面對的是整個(gè)集體，不是個(gè)人。所以工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步，除了老師的辛勤培育之外，家長(cháng)的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長(cháng)也應該積極的配合起來(lái)，做好以下工作，做到家校合一：
一、是培養孩子良好的日常行為習慣
俗話(huà)說(shuō)：“習慣成自然”，每個(gè)人的成功與失敗無(wú)不滲透著(zhù)習慣的影子！良好的習慣讓孩子終身受益，不良的習慣不知不覺(jué)中害孩子一輩子！
所以少年兒童的教育實(shí)質(zhì)上是良好行為習慣的養成教育！我們不能只關(guān)注孩子的學(xué)習，更重要的是要重視孩子思想品德的教育和行為習慣的養成教育。培養孩子良好的日常行為習慣，二年級是個(gè)很好的時(shí)機，也是很重要的一個(gè)教育階段。
家里家長(cháng)要培養孩子良好的自我服務(wù)意識。整理自己的書(shū)包、上學(xué)放學(xué)要自己背書(shū)包，培養勞動(dòng)習慣，消除孩子的依賴(lài)性。孩子的行為習慣才能養成。另外習慣還包括認真、及時(shí)做作業(yè)、作業(yè)完成后能認真檢查、遇到問(wèn)題愛(ài)動(dòng)腦筋、寫(xiě)字姿勢端正、不睡懶覺(jué)、自己的事情自己做等等。
有時(shí)還可以用別的技術(shù)來(lái)培養孩子的好習慣。例如，孩子特喜歡晚上看動(dòng)畫(huà)片，就給他約定：今天你做完作業(yè)你就可以看動(dòng)畫(huà)片，否則，動(dòng)畫(huà)片不能看。
這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子，這沒(méi)關(guān)系。但是他達到這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，可以總結出一句話(huà)：培養好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
問(wèn)題嚴重了再來(lái)找老師。
三、嚴把家庭作業(yè)關(guān)
學(xué)校交給我，家里交給你。我們分工合作，各司其責。孩子回到家里，要規定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書(shū)面作業(yè)、預習作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當天學(xué)過(guò)的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長(cháng)地督促有很大關(guān)系。對不愛(ài)學(xué)習，或學(xué)習不自覺(jué)或學(xué)習習慣不好的孩子，家長(cháng)要讓孩子用個(gè)專(zhuān)門(mén)記作業(yè)的本，記好當天應做的各項作業(yè)，有懷疑的及時(shí)電話(huà)與老師聯(lián)系，不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會(huì )。培養孩子按時(shí)完成作業(yè)的習慣。每天不但要過(guò)問(wèn)孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒(méi)鞏固就會(huì )影響新知識的學(xué)習。
另外為孩子創(chuàng )設祥和安寧的學(xué)習環(huán)境，鼓勵孩子靜心學(xué)習。當孩子做作業(yè)時(shí)，不要在他身邊大聲講話(huà)、爭論、看電視等。只要孩子能聽(tīng)到電視的聲音，是無(wú)法認真思考的，如果他在抄寫(xiě)，他能記住這幾個(gè)字嗎；如果他在做數學(xué)題，我想再簡(jiǎn)單的題也會(huì )做錯。
五、生活方面
�。�2）要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間，晚上讓孩子早睡覺(jué)，中午盡可能讓孩子也能打個(gè)盹。
�。�3）注意孩子的飲食起居。讓孩子有一個(gè)健康的身體。有其他事情及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。請記住我的手機號碼，有事及時(shí)和我溝通。
我們看別人的孩子，一般看到的優(yōu)點(diǎn)多，看自己的孩子，看到的缺點(diǎn)多。因為我們對自己的孩子非常了解，對孩子的期望也比較高，可以說(shuō)孩子的努力很難達到家長(cháng)的要求。所以，作為父母，應該理性地對待孩子，多一些平和，少一些苛刻，以平常心對待孩子的成長(cháng)。還要注意呵護孩子的自信，挖掘孩子的潛能，讓孩子在困境中歷練。
我們只有相互配合好，才對孩子的教育有真正的幫助，才有利于您孩子的成長(cháng)。
各位尊敬的家長(cháng)們：
大家下午好！感謝大家在百忙中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(cháng)會(huì )，這是各位對自己孩子的關(guān)心，也是對我們工作的大力支持。召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )，是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，加強孩子與家長(cháng)的溝通，構建一個(gè)愛(ài)的橋梁，使他們能更好地，更健康快樂(lè )地成長(cháng)。在此，我代表三（5）班全體任課教師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。
今天我主要講以下幾方面內容：
首先介紹一下班內的一些情況：
我們三（5）班總體上是一個(gè)團結上進(jìn)的班集體，孩子們的上進(jìn)心比較強，學(xué)習積極性很高。進(jìn)入三年級后，孩子們懂事了許多,各方面都比以前有很大的進(jìn)步。
�。�1）、同學(xué)都具有很強的集體榮譽(yù)感。比如，開(kāi)學(xué)初為了美化教室環(huán)境，大家不僅踴躍地提出了自己的建議，還有高婭、俞心哲、查慧敏、楊祎婧、鄭 翔、吳天韻、周雁楠等同學(xué)從家里帶來(lái)了自己心愛(ài)的植物，夏棟晨、倪潤豐帶來(lái)了可愛(ài)的小金魚(yú)和小烏龜。還有，每逢上公開(kāi)課，全班同學(xué)都認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，以吳張奇、高婭、周雁楠、沈樂(lè )陶、孫心蔚、沙泰康、羊俊堯、徐同春、楊祎婧等同學(xué)為代表，他們思維活躍、發(fā)言精彩，給來(lái)聽(tīng)課的老師留下了很好的印象。對于學(xué)校組織的各項活動(dòng)，全班同學(xué)都是齊心協(xié)力、積極參與，有很強的凝聚力。比如開(kāi)展此次秋季運動(dòng)會(huì )的報名工作時(shí)，盧毅杰、吳思怡、劉奇成、陶路陽(yáng)、唐倩玥等同學(xué)都積極要求參與。許多同學(xué)都熱心為班級服務(wù)，對班級中的各項工作都是爭著(zhù)干、搶著(zhù)干，作為一種榮譽(yù)來(lái)對待。特別是曹健、張鵬程、吳張奇、卞一峰、陸承頁(yè)、朱怡靜、查慧敏、鄭翔、唐歆卉、武蕓、羅文杰、錢(qián)禇浩等及其許多同學(xué)。所以開(kāi)學(xué)至今，各項活動(dòng)都開(kāi)展順利。 很多同學(xué)學(xué)習認真、自覺(jué)，成績(jì)穩定，如：陸依然、潘周靜、周夢(mèng)恬、陳向榮、周楷文、徐同春、朱穎、俞心哲、張文悅、徐陳迪、吳天韻等。平時(shí)，班級同學(xué)之間互幫互助，班隊干部都形成了很好的工作作風(fēng)。像高婭、陳向榮、羊俊堯、吳張奇、陸依然、查慧敏、周楷文、楊祎婧、夏雨、孫心蔚等等同學(xué)都成了很好的小干部，協(xié)助老師管理班級與同學(xué)。這跟我們班的每一位學(xué)生努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，請允許我再一次向支持我們學(xué)校工作的家長(cháng)表示感謝。我也真誠地為學(xué)生所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步而驕傲，也為學(xué)生所取得的一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的成績(jì)而自豪。
其次，我講講有關(guān)語(yǔ)文學(xué)習方面的問(wèn)題
面對孩子進(jìn)入三年級，很多地方都有較大的變化，作為家長(cháng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行有善啟導才能使孩子健康成長(cháng)。下面談?wù)劥蠹姨貏e關(guān)心的語(yǔ)文學(xué)習問(wèn)題。這個(gè)學(xué)期，許多家長(cháng)見(jiàn)了面都問(wèn)：“怎么孩子進(jìn)了三年級，成績(jì)一下子下滑許多，以前一二年級總是90幾分甚至100分，現在只有80幾分甚至更差�！逼鋵�(shí)這個(gè)現象還是比較正常的，三年級語(yǔ)文是小學(xué)階段的一個(gè)低分期。為什么呢？因為學(xué)生剛剛升入三年級，以前學(xué)得都是字詞，句子也是比較簡(jiǎn)單的，對段落甚至文章方面所掌握的知識較少，接觸的題型也比較少，文章的分析和寫(xiě)作都剛剛起步，能力較差�？墒菑倪@學(xué)期第一單元開(kāi)始，每一張測驗卷上都有閱讀分析短文和寫(xiě)作的題目，而且占分較大，這就造成兩者之間的不平衡。這種情況的轉變也需要一個(gè)時(shí)期，隨著(zhù)我們教學(xué)的深入，接觸的題型多了，對應的知識增加了，就慢慢從不會(huì )到會(huì )。
其次呢，我覺(jué)得也要正確的看待分數，不能光看絕對值。要怎么看？一個(gè)要看看在班級中的位置，是高于平均分還是低于平均分�？赡苓@一次考了90幾分，下一次考卷難度加大了，他只考了80幾分，其實(shí)含金量還高于上一次。還有一個(gè)要看看他錯的原因。如果是已掌握的知識，因為粗心扣分了，就該批評。如果確實(shí)題目難度較大，那么做錯了，我們該做的就不是一味的批評職責，坐下來(lái)和他講解、分析更有好處。
三年級語(yǔ)文確實(shí)是一個(gè)轉折期、困難期，但還是有辦法幫助孩子提高成績(jì)的。主要可以從三個(gè)方面來(lái)著(zhù)手：
1、加強良好的學(xué)習習慣的培養，養成細心的習慣，提高作業(yè)的效率。
這兩個(gè)方面其實(shí)都取決于一個(gè)詞“認真”。很多同學(xué)們在拿到考試卷后，看著(zhù)分數念叨：“哎呀，我才80多分，都是我太粗心了”。等等類(lèi)似的話(huà)。我認為粗心不是天生的，是怎么造成的，是自己日積月累的，是答卷習慣差了，不認真了才造成粗心的。平時(shí)做作業(yè)馬馬虎虎，照著(zhù)書(shū)本抄抄詞語(yǔ)也要錯好幾個(gè)，到考試時(shí)怎么可能做到不粗心呢？想細心也細心不起來(lái)。粗心的原因就是不認真，一個(gè)平時(shí)認認真真、全神貫注的人，他不太可能粗心。所以，粗心比做不出更不應該。
要適應中年級的學(xué)習，還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率�，F在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午或放心班上做，加上語(yǔ)數外三門(mén)學(xué)科都有作業(yè)，都需要時(shí)間。在這樣的情況下，再拖拖拉拉、一邊玩一邊做，學(xué)習會(huì )越來(lái)越吃力，學(xué)習興趣也會(huì )越來(lái)越低。要改變這種情況需要老師和家長(cháng)的配合，請家長(cháng)們在孩子完成回家作業(yè)時(shí)可以采用激勵表?yè)P的手段，不斷提高孩子作業(yè)的質(zhì)量和速度，對一些速度較慢的孩子，一定要耐著(zhù)性子督促好他，（發(fā)火只能讓他緊張，做得更慢）千萬(wàn)不能讓他下滑， 一旦放松一天，日積月累，越積越多越難補。
2、提高閱讀理解能力
對思維能力、理解能力的培養，可以從以下2個(gè)方面去試一試：
1）認真聽(tīng)講，積極思維。
平時(shí)每一堂課上對每一篇文章的分析就是在進(jìn)行閱讀能力的培養。所以孩子在課上一定要專(zhuān)心聽(tīng)講，而且要積極發(fā)言，參與到討論中來(lái)，鍛煉自己的頭腦，發(fā)展自己的思維。像這次的語(yǔ)文調研考試，很多題目都是來(lái)源于課文，很多題目其實(shí)在課堂上都講過(guò)或在課堂作業(yè)中出現過(guò)，但是由于部分孩子聽(tīng)課習慣差，導致考試成績(jì)不理想。
2）多看書(shū)，多交流。
閱讀面的廣泛與否和孩子的語(yǔ)文水平息息相關(guān)，中高年級的語(yǔ)文試卷中往往會(huì )出現許多課本外的知識，所以我們平時(shí)要鼓勵孩子多看課外書(shū)。而且要針對書(shū)中內容和孩子交流看法，不能只是簡(jiǎn)單地規定他看多少時(shí)間�？梢栽谒赐旰笳�?wù)剷?shū)中的內容、主題，他的想法等等。既培養他課外閱讀的興趣，又有助于提高閱讀能力。在這個(gè)方面還要請家長(cháng)們多督促，多指導。
3、提高寫(xiě)作能力
1）保質(zhì)保量完成練筆作業(yè)
提高寫(xiě)作能力，經(jīng)常練筆不失為一個(gè)好辦法。讓孩子在雙休日寫(xiě)的小作文，一般結合學(xué)生的日常生活中的人、事、活動(dòng)或配合所教課文進(jìn)行一些小練筆。練筆內容和學(xué)生的校園生活緊密結合，讓學(xué)生有內容可寫(xiě)，再加強寫(xiě)作與修改作文的指導，就容易寫(xiě)出質(zhì)量，就會(huì )受益較大。我發(fā)現部分孩子的練筆質(zhì)量很差，感覺(jué)似乎以完成任務(wù)為目的，這與提高寫(xiě)作能力是背道而馳的。希望家長(cháng)能多提醒，多督促。
2）課外閱讀注意積累
作文不同于其它習題，它不可能在一周或一月內一蹴而就，這只能靠平時(shí)日積月累，逐步提高。剛才說(shuō)到多看課外書(shū)有助于提高閱讀理解能力，其實(shí)對寫(xiě)作也很有幫助。所以我每當作業(yè)不多的時(shí)候會(huì )布置同學(xué)們做閱讀摘記，摘錄課外書(shū)中的好詞好句，不斷豐富詞匯和語(yǔ)言。
3）接觸生活，加強語(yǔ)言表達。
其實(shí)寫(xiě)作文很簡(jiǎn)單，就是把自己看到的、聽(tīng)到的、想到的寫(xiě)下來(lái)，把你要對別人說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，讓人看明白。所以生活素材是否豐富、口頭表達能力強不強很重要。平時(shí)可以帶孩子多出去走走，讓他開(kāi)開(kāi)眼界，見(jiàn)見(jiàn)世面，寫(xiě)作文時(shí)有話(huà)可說(shuō)，有吸引人的東西可寫(xiě)。生活中和孩子多進(jìn)行一些語(yǔ)言交流，看到遇到什么事讓他說(shuō)一說(shuō)，聽(tīng)聽(tīng)他的意見(jiàn)，口頭表達能力強了，寫(xiě)作文也會(huì )有進(jìn)步，這就是“口頭作文”，既不加重負擔，又有效。
4、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
主要有以下幾點(diǎn)：1）預習與復習的習慣。2）勤于思考與全神貫注的學(xué)習習慣。3）參與課堂學(xué)習活動(dòng)的習慣。4）多動(dòng)腦，勤動(dòng)手的習慣。5）大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問(wèn)難，敢于表達自己見(jiàn)解的習慣。 6）獨立完成作業(yè)與自我評價(jià)的習慣。7） 課外閱讀的習慣。
第三、有你們的支持和配合，我會(huì )做得更好。
教育孩子是我們教師的責任，學(xué)生來(lái)到學(xué)校接受教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望。但是要想真正教育好孩子，光靠學(xué)校，光靠老師是很困難的。我們需要你們的支持和配合。對于這一點(diǎn)，我得感謝在座的每一位，感謝你們開(kāi)學(xué)至今都非常配合我的工作，能夠積極配合、支持班級開(kāi)展的一些工作，特別是在對待孩子的學(xué)習方面，各位家長(cháng)都傾注了大量的心血。正是你們的熱情配合，給了我更大的信心和動(dòng)力，正像我黑板上寫(xiě)的——有你們的支持和配合，我會(huì )做得更好。在以后的時(shí)間里，我希望家長(cháng)朋友能多費點(diǎn)心思，配合我們做好以下幾個(gè)方面的工作。
1、用平和的心態(tài)去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
記得我以前一位學(xué)生家長(cháng)與我交流孩子的學(xué)習情況時(shí)，他不斷訴說(shuō)孩子的種種缺點(diǎn)：學(xué)習不認真，沒(méi)有耐心，太粗心，做題很馬虎，成績(jì)總是上不去，不肯聽(tīng)父母的話(huà)……總之，在他的眼里，孩子一無(wú)是處。
正在成長(cháng)過(guò)程中，孩子就像一杯沒(méi)有倒滿(mǎn)的水，我們不能總看到“一半是空的”，重要的是要看到已有一半的水，不能因為孩子一兩次考試成績(jì)上不去就全盤(pán)否定孩子。
每一個(gè)人都希望得到掌聲受到表?yè)P，尤其是孩子，其實(shí)我們每位家長(cháng)也有這樣體會(huì )……蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“不了解孩子，不了解他的智力發(fā)展、思維、興趣、愛(ài)好、才能、天賦、傾向，就談不上教育�！泵恳粋�(gè)孩子都有成為一個(gè)好孩子的欲望，家庭教育就應該讓孩子找到“我是好孩子”的感覺(jué)。事實(shí)上，我們要對有缺點(diǎn)的孩子多一些寬容與賞識，多用發(fā)展的眼光看待他們，幫助孩子分析落后的原因，提出應對的策略，你一定會(huì )發(fā)現“那只杯子里的水越來(lái)越多”。
當然，僅僅停留于看到孩子的“另一半”是不夠的，那樣做不但不能促使孩子進(jìn)步，反而會(huì )滋生孩子的一些不良習慣。盡管表?yè)P和鼓勵是教育孩子的一種有效手段，但并不是在任何場(chǎng)合、任何時(shí)候都奏效的“靈丹妙藥”，在看到孩子的“另一半”的基礎上適時(shí)、適當的表?yè)P和鼓勵，才是促進(jìn)孩子健康成長(cháng)的“添加劑”。也只有真正看到孩子的另一半，才能從把孩子教育好的角度去真正地愛(ài)孩子，才具備同孩子的溝通的良好心理基礎。
2、給孩子一個(gè)鍛煉的機會(huì )。
有這么一個(gè)故事：一天，年邁的漁王問(wèn)年邁的漁夫：“老弟啊，想想過(guò)去的幾十年里，我每次打到的魚(yú)總要比你多出許多，怎么現在，我兒子的捕魚(yú)技術(shù)會(huì )差你兒子一大截了？”漁夫問(wèn)：“那你是怎樣教兒子的呢？”漁王說(shuō)：“為了讓他少走彎路，我從小就把他帶在身邊。每次出海，我都會(huì )告訴他，到哪里去尋找魚(yú)群，就是每次撒網(wǎng)前，我也總要向他指點(diǎn)一二……我可是毫無(wú)保留地傳授了一切呀！”漁夫笑了：“喏，問(wèn)題就出在這里�！�
在某大學(xué)，曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事，一位即將畢業(yè)的物理系高材生，因成績(jì)出類(lèi)拔萃，被學(xué)校選送到美國某名牌大學(xué)深造。誰(shuí)知該大學(xué)生卻一口回絕，說(shuō)什么也不愿出國。拒絕的原因說(shuō)來(lái)令人難以置信：他根本無(wú)法獨立生活。大學(xué)生四年中，他的衣服被褥都是媽媽定期來(lái)到學(xué)校取回去清洗。
很顯然，這位大學(xué)生是在父母的過(guò)分保護下成長(cháng)起來(lái)的。所謂過(guò)分保護，是指父母親對子女的一切大包大攬、包辦代替，像老母雞保護小雞一樣，始終將子女護在自己的羽翼之下，不舍得讓孩子做力所能及的事情。
過(guò)分保護會(huì )嚴重干擾孩子身心的正常發(fā)展，產(chǎn)生極其惡劣的后果。首先是孩子獨立生活能力差了，動(dòng)作笨拙，行為幼稚，起碼的個(gè)人生活都不會(huì )料理；第二是社會(huì )化困難，社交無(wú)能，無(wú)法與他人溝通、相處。第三是優(yōu)柔寡斷，缺乏自信心，過(guò)分羞怯和自卑；第四是容易產(chǎn)生消極情緒，陷進(jìn)持久的焦慮苦悶和抑郁的心境中不能自拔；第五是缺乏道德情感，責任心淡漠，報復心較重，甚至具有盲目的進(jìn)攻性行為。
在發(fā)達國家的家庭時(shí)里，父母普遍都重視從小培養孩子的自理能力和自強精神。
美國人家庭教育是以培養孩子富有開(kāi)拓精神、能夠成為一個(gè)自食其力的人為出發(fā)點(diǎn)的。父母從孩子小時(shí)候起就讓他們認識勞動(dòng)的價(jià)值，讓孩子自己動(dòng)手修理、裝配摩托車(chē)，到外邊參加勞動(dòng)。即使是富家子弟，也要自謀生路。美國的中學(xué)生有句口號：“要花錢(qián)自己掙！”農民家庭要孩子分擔家里的割草、粉刷房屋、簡(jiǎn)單木工修理等活計。
德國人讓孩子從小就養成自己的事情自己做的習慣，家長(cháng)從不包辦代替。
日本人教孩子“不給別人添麻煩”。日本家長(cháng)在孩子很小的時(shí)候，就給他們灌輸一種思想：“不給別人添麻煩�！辈⒃谌粘Ｉ钪凶⒁馀囵B孩子的自理能力和自強精神。全家人外出旅行，不論多么小的孩子，都要無(wú)一例外地背一個(gè)小背包。父母說(shuō)：“這是他們自己的東西，應該自己來(lái)背�！�
3、給孩子一點(diǎn)紀律約束。
家有家法，校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好地遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。要教育學(xué)生明白，一個(gè)懂得規矩，并且自覺(jué)的遵守規矩的人，才能夠時(shí)刻按照規矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù)，假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn)，風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱，是絕對沒(méi)有什么好結果的。
4、把你的時(shí)間留一點(diǎn)給孩子
1）每天花一定的時(shí)間與孩子交流。抽出一定的時(shí)間陪孩子。時(shí)間的長(cháng)短并不重要，但是每天要花一定的時(shí)間坐下來(lái)，問(wèn)問(wèn)孩子學(xué)習的情況，和孩子交流思想，溝通情感。
2）每天花一定時(shí)間和孩子玩耍。不一定要在空閑時(shí)，你在做家務(wù)時(shí)也可以和孩子玩“猜謎語(yǔ)”等游戲，這樣既不影響你做家務(wù)，又讓孩子在快樂(lè )中積累了詞匯，豈不一舉兩得？
3）和孩子一起外出。帶孩子一同去戶(hù)外散步，上街購物，去公園賞景，有條件的帶孩子出去參觀(guān)、旅游，拓寬孩子的視野，陶冶孩子的性情。
4）和孩子一起看書(shū)、看電視。陪孩子看一些有益于他們身心健康的書(shū)和電視節目，并相互交流觀(guān)后感，培養孩子的鑒賞能力。
5、針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。
我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上，首先要了解學(xué)生，在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái)，把工作做到學(xué)生的心坎上，做到真正有效果。希望家長(cháng)們多和我們聯(lián)系，一方面可以使自己的教育更具有針對性；另一方面，也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。聯(lián)系的方式很多，你們可以選擇自己覺(jué)得方便的方式。
以上是我結合自己的教學(xué)經(jīng)驗所提的一點(diǎn)建議，如有不當之處還敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn)。最后，祝各位家長(cháng)工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持。謝謝大家！
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿7
尊敬的各位家長(cháng)：
大家晚上好！
今晚是一個(gè)難得的聚會(huì )，為著(zhù)一個(gè)共同的目標，大家帶著(zhù)一天的辛勞從四面八方匯聚在孩子學(xué)習的校園來(lái)參加學(xué)校組織的家長(cháng)會(huì )。我代表xx中學(xué)二百名教職員工向大家的光臨表示熱烈的歡迎，向家長(cháng)們一直以來(lái)對教育，對學(xué)校的大力支持表示衷心的感謝！
為了給大家提供一個(gè)和老師溝通的機會(huì )，今晚，學(xué)校全體教師、領(lǐng)導也分頭來(lái)到各班家長(cháng)會(huì )的現場(chǎng)，和大家一同探討家�；�(dòng)，形成教育合力的話(huà)題。
從事教育工作三十一年，剛好也是改革開(kāi)放的三十一年，我有一個(gè)深刻的體會(huì )，就是感覺(jué)現在學(xué)生一屆比一屆難教，在座的家長(cháng)和老師可能很多都有同感。我們不禁要問(wèn)，為什么會(huì )出現宋的問(wèn)題？
實(shí)際上，這是一個(gè)時(shí)代發(fā)展與教育觀(guān)念和方法滯后的矛盾所造成的�，F在的中小學(xué)生生長(cháng)在一個(gè)多元化的時(shí)代，電視、手機、互聯(lián)網(wǎng)、多媒體為他們提供了復雜的社會(huì )信息，使他們的生活方式和價(jià)值目標面臨多種選擇，他們的發(fā)展也日趨多樣性，個(gè)性化，而我們老師和家長(cháng)作為學(xué)生生活的那個(gè)時(shí)代社會(huì )文化意識單一，人們的思想觀(guān)念比較簡(jiǎn)單，對大家影響最深遠的就是通過(guò)文化知識改變命運，發(fā)展自我，分數、成績(jì)幾乎成了衡量學(xué)生優(yōu)劣的唯一指標，以致我們在很多現代文化，現代知識方面落后于自己的子女，自己的.學(xué)生，加上對獨生子女的溺愛(ài)、嬌慣甚至縱容，使得現在的孩子，有的思想雖然很活躍，但自我意識很強，心理卻很脆弱，有的孩子大腦雖然很發(fā)達，四肢卻越來(lái)越笨拙，有的孩子觀(guān)念雖然很現代，性格卻很叛逆。有的孩子該會(huì )的不會(huì )，不該會(huì )的都會(huì )。在很多家庭，家長(cháng)的愿望和孩子的現狀相去甚遠，沖突在所難免。還有一些家庭，家長(cháng)對孩子的教育已經(jīng)或正在即將束手無(wú)策。
學(xué)校也好，家庭也好，對孩子的教育效果是一點(diǎn)一滴累積起來(lái)的，面對當前教育困境，我們要從源頭找原因，傳統好的教育沒(méi)有守住，比如勤儉節約、熱愛(ài)勞動(dòng)、孝敬長(cháng)輩、樹(shù)立人格（人窮志不短，有骨氣等）、關(guān)注品質(zhì)（不好吃懶做，不偷不搶、不打架罵人等），現代的教育又沒(méi)有掌握，比如，由單純成績(jì)轉為重視全面發(fā)展，由單純重視分數轉為重視學(xué)生的心理健康發(fā)展。聯(lián)合國教科文組織提出二十一世紀教育培養目標是學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )合作（獨生子女尤為重要），學(xué)會(huì )生存。再過(guò)二十年，現在的孩子就是社會(huì )的主流人群，重視孩子基礎性教育對于孩子未來(lái)的生存狀況至關(guān)重要，每一個(gè)有遠見(jiàn)的家長(cháng)，務(wù)必高度重視這一點(diǎn)。下面我代表學(xué)校從三個(gè)方面講有關(guān)子女教育的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)，希望引起家長(cháng)的關(guān)注和重視。
一、進(jìn)一步明確家庭教育的重要性，走出家庭教育的誤區
家長(cháng)是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最重要的老師之一，家長(cháng)的言行以及教育觀(guān)念，教育方法對學(xué)生庚子的行為習慣和個(gè)性品質(zhì)的形成起著(zhù)不可替代的作用。專(zhuān)家研究表明，教育對孩子未來(lái)成長(cháng)的影響來(lái)自四個(gè)方面：一是家庭教育，二是學(xué)校教育，三是社會(huì )教育（媒體、交往人群、社會(huì )風(fēng)氣、生活環(huán)境等），四是自我教育（通過(guò)外界因素所產(chǎn)生的自我激勵、自主選擇等），在孩子成長(cháng)的基礎性階段（兒童少年時(shí)期），家庭教育對孩子發(fā)展的影響起著(zhù)決定性作用（這就是為什么辦學(xué)水平一般的學(xué)校也出優(yōu)秀學(xué)生，辦學(xué)水平高的學(xué)校也不乏品行不端、學(xué)業(yè)不佳的學(xué)生的一個(gè)重要因素）。隨著(zhù)孩子年齡的增長(cháng)，社會(huì )教育和自我教育對其發(fā)展的影響越來(lái)越大，用我們很多家長(cháng)的話(huà)說(shuō)，就家長(cháng)對話(huà)已經(jīng)是不靈了。家庭教育和學(xué)校教育必須在孩子成長(cháng)的關(guān)鍵時(shí)間（也就是孩子的行為習慣，是非觀(guān)念，性格品質(zhì)開(kāi)始形成的時(shí)期）打好基礎。否則，以后就很難把握孩子發(fā)展的方向。但是，當前家庭教育和學(xué)校教育在孩子培養的目標和方式上還沒(méi)有同步，缺乏緊密的配合。家庭教育還存在一些不容忽視的偏差和問(wèn)題。主要表現在：第一，教育觀(guān)念和教育內容單一，一味要求學(xué)生看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，忽視孩子家庭生活能力的訓練，普遍的觀(guān)念怕影響學(xué)生的學(xué)習，只關(guān)心孩子的分數、名次，忽視孩子習慣品質(zhì)的培養，只強調孩子文化課的學(xué)習，反對孩子參加正常的文體藝活動(dòng)，阻礙學(xué)生的全面發(fā)展。
第二，教育責任缺失，有的過(guò)分依賴(lài)學(xué)校教育，缺乏對孩子的監管，有的用補課來(lái)逃避對孩子應盡的責任（有針對性補課，猶如高明的醫生對癥下藥，可以使學(xué)生解決疑難問(wèn)題，但大多數補課是在浪費學(xué)生的精力，消耗學(xué)生的興趣，甚至使學(xué)生在學(xué)習習慣和方法誤入歧途），有的甚至放棄了對孩子的教育責任。那些父母都在外打工的留守孩子，對親情的渴望和呼喚是別人代替不了的，也是這些孩子的家長(cháng)不能忽視的。這樣的孩子往往性格偏執，孤獨內向，難以與他們和諧共處。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿8
時(shí)間過(guò)的很快，初一到此刻，接近兩年了，兩年的時(shí)間里，發(fā)生了很多很多的故事，也一個(gè)一個(gè)見(jiàn)證了孩子們的成長(cháng)。成長(cháng)，意味著(zhù)有了更多的職責擔當，也意味著(zhù)有更多的酸甜苦辣要去品嘗，但無(wú)論是哪一種，這些都是時(shí)光贈予的，最好的禮物。
新的學(xué)期，組成了以易博為班長(cháng)，葉姿為團支書(shū)的新的班團委會(huì )。成員有紀律委員羅晨，體育委員張燁、付達，衛生委員楊俊歆，文娛委員湯小雨，安全委員童嘉晨，宣傳小組付妍、湯潔云，日常管理員潘楊，還有郭芷如、葉姿、何雅芳、盧少川、方清瑜、郝裕鋮、王磊、陳宇軒、蒯曼琪、羅晨等各科課代表，郭芷如、彭思睿、陳未芳、蔣思語(yǔ)、段少龍等各小組長(cháng)，徐勝、郝裕鋮、譚金鑫、吳楊、葉姿、郭芷如、湯小雨等各個(gè)寢室長(cháng)。
正是因為這些愿意奉獻的班級管理者，使得整班級在各方面均取得了不一樣程度的提高。學(xué)期先進(jìn)班級、優(yōu)勝班級、優(yōu)秀團支部、愛(ài)心團支部等等榮譽(yù)接踵而來(lái)，這些榮譽(yù)，屬于全體1708班學(xué)生。
本學(xué)期的期中考試，盡管最終的結果并沒(méi)有到達預期，但也涌現出一大批成績(jì)優(yōu)秀的孩子，姚一佳、葉姿、方清瑜、陳雪怡、童青、吳楊、易笑、付達、黎宇軒、何雅芳、高誠旎、王磊、郝裕鋮、陳未芳、劉沛然、黃子仁、陳怡琳、徐勝等等均受到學(xué)校表彰。蔣昱煊、朱鈥鋒、楊俊歆、付妍、黃子芹等同學(xué)也收獲了不小的提高，期待有更大的跨越。榜樣，永遠都是一面旗幟，它帶給孩子們的是無(wú)盡的朝氣，是必勝的信念，是永無(wú)止境的力量源泉。
本學(xué)期組織的各項活動(dòng)中，包括主題班會(huì )、衛生打掃比賽、愛(ài)心義賣(mài)、生活技能比賽、寢室文化建設比賽、手抄報比賽、作文大賽、藝術(shù)節等。周勁、王嘉俊、羅焱、廖雪瑩、李澤錦、周懷陽(yáng)、王施儀、劉沛然、何雅芳、付妍、蔣思語(yǔ)、葉姿、易博等同學(xué)積極參與、獻計獻策，既為班級爭得了榮譽(yù)，又使得自身得到了長(cháng)遠的提高。
我一向認為，存在即合理，每個(gè)孩子都是天生的藝術(shù)家，都會(huì )有自我的人生價(jià)值，只是現階段的.分數評價(jià)體系影響了整個(gè)的參與感。
蔡元培先生在《中國人的修養》一書(shū)中說(shuō)到：決定孩子一生的不是學(xué)習成績(jì)，而是健全的人格修養！教育最重要的任務(wù)應當是建筑孩子的人格長(cháng)城。
健全的人格包括這八個(gè)方面。家長(cháng)們需有意識地去培養。
第一，樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)
1、理解現實(shí)是走向樂(lè )觀(guān)的第一步
2、培養樂(lè )觀(guān)的性格，讓孩子坦然地應對生活中的不幸
3、讓孩子堅持一顆平常心
4、不要讓孩子把很多的精力耗費在焦慮上，因為焦慮多了，就不能發(fā)揮其固有的本事
5、幽默感看似『小伎倆』，實(shí)則『大本事』
第二，直面挫敗的勇氣
1、孩小子是脆弱的，要勇于正視失敗
2、培養孩子的意志力不容忽視
3、對挫折感到陌生的孩子，很難融入社會(huì )
4、用自信代替自卑
5、總是責備孩子的失敗，孩子將會(huì )變得『無(wú)能』
6、對孩子進(jìn)行夸獎，但不要過(guò)度
第三，感恩寬容的心
1、心胸狹窄只會(huì )讓孩子一生痛苦
2、擁有愛(ài)心，就有了求知求美的動(dòng)力
3、惡作劇會(huì )『惹禍』，及時(shí)引導孩子改正
4、及時(shí)消除孩子的殘忍行為
5、懂得感恩，才會(huì )成長(cháng)
第四，良好的溝通技巧
1、懂得社交禮儀的孩子，能夠擁有好人緣
2、孩子善于談吐，最能弓l起別人的興趣和注意
3、尊重他人，就是尊重自我
4、孩子勇于承認錯誤，則錯誤已經(jīng)改了一半
5、合作本事比知識更重要
6、懂得傾聽(tīng)的孩子具有人格魅力
第五，自我保護
1、教會(huì )孩子一些安全常識，冷靜應對傷害
2、依靠父母的孩子，總免不了挨摔
3、孩子缺乏處世本事，隨時(shí)都會(huì )有被生活吞噬的危險
4、過(guò)分地保護，就等于『傷害』
5、提高孩子的『免疫力』，從容應對誘惑
第六，敢于夢(mèng)想
1、有夢(mèng)想才有創(chuàng )造
2、不要訓斥孩子的『夢(mèng)話(huà)』
3、孩子有夢(mèng)想時(shí)，催促他向夢(mèng)想邁進(jìn)一步
4、拒絕孩子問(wèn)的『為什么』，就等于剪斷了他思維的翅膀
5、善待孩子的興趣
6、善于創(chuàng )造的孩子，往往具有一個(gè)奔馳的頭腦
第七，合理使用錢(qián)財
1、孩子越早接觸和學(xué)會(huì )使用零花錢(qián)，長(cháng)大后就越容易賺到錢(qián)
2、正確處理孩子的壓歲錢(qián)
3、養成儲蓄的習慣，讓孩子終生受益
4、授之于魚(yú)，不如授之于漁
5、糾正孩子盲目攀比的心理
第八，正確認識自我
1、鼓勵孩子主動(dòng)與人交往，消除孩子的孤僻
2、長(cháng)期處在害羞之中，孩子容易產(chǎn)生自卑感
3、學(xué)會(huì )欣賞別人，才會(huì )欣賞自我
4、讓孩子每一天發(fā)現一個(gè)自我的優(yōu)點(diǎn)
5、懂得『舍』才會(huì )有所『得』
話(huà)又說(shuō)回來(lái)，既然成績(jì)起不了決定作用，那成績(jì)就不重要了嗎？并不是這樣，事實(shí)上，素質(zhì)教育喊了很多年，到如今為止，還是沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變。因為教育大環(huán)境就是這樣，高等教育，是呈一個(gè)寶塔型的，千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋，可能有一些夸張，但重點(diǎn)大學(xué)僅有這么多，意味著(zhù)能夠享受優(yōu)質(zhì)高等教育的只會(huì )有一部分人。從概率上看，越好的大學(xué)，成材率越高。
分享一個(gè)發(fā)生在我身邊的故事，這個(gè)故事我在很多場(chǎng)合都提到過(guò)。20xx年，華為在湖南只設了一場(chǎng)招聘會(huì )，設在了湖南大學(xué)，我們學(xué)校旁邊，我有一個(gè)玩的好的，想去試試，結果怎樣樣，招聘會(huì )門(mén)都沒(méi)進(jìn)去，是門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去，因為它的招聘上的第一句話(huà)是，只招985高校，也就是說(shuō)，全國僅有39所大學(xué)的畢業(yè)生有資格去參加面試，同樣是國家重點(diǎn)的211大學(xué)畢業(yè)生連門(mén)都沒(méi)有進(jìn)去。學(xué)歷不能說(shuō)明全部，但卻是進(jìn)入社會(huì )前，你擁有的，最重要的一塊敲門(mén)磚。
在班上我一向講這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，即使你再才華橫溢，再滿(mǎn)腔熱血，也需要一個(gè)大的平臺去展示自我。作為學(xué)生，能夠做的，就是盡可能的去使自我的平臺更大，起點(diǎn)更高。
從概率上看，越好的高中，大學(xué)升學(xué)率越高。
這個(gè)學(xué)期，整個(gè)初二年級面臨生地會(huì )考，這也是孩子們參加的第一次大型的，可能會(huì )長(cháng)時(shí)間影響人生軌跡的考試。岳陽(yáng)市的中考有別于其他地級市，有些地方生地作為等級考試，有的地方生地只作升學(xué)參考，岳陽(yáng)市的生地，卻是1:1計入中考總成績(jì)，也就是說(shuō)，四十天后的會(huì )考，多考一分，初三就會(huì )多一份競爭力。換句話(huà)說(shuō)，初二的生地會(huì )考沒(méi)有考好，初三心態(tài)就會(huì )有變化。因為你即使醒悟過(guò)來(lái)再怎樣努力，事實(shí)上也已經(jīng)落后了，心態(tài)真的很重要。
這次的期中考試，姚一佳同學(xué)生地拿到了195分，童青、方清瑜、郝裕鋮、葉姿、吳楊、黎宇軒、陳雪怡、徐勝等同學(xué)均在180分以上。班上共27位同學(xué)在160分以上，但還有10位同學(xué)低于140分。生地的成績(jì)，很有可能會(huì )影響到小孩是否能上高中或者是否能上升重點(diǎn)高中。
生地畢竟是開(kāi)卷考試，資料都能夠在書(shū)本上找到依據�？墒莾H僅一個(gè)小時(shí)的考試時(shí)間，是不可能去逐個(gè)逐個(gè)翻閱書(shū)籍資料的。
所有知識點(diǎn)的運用，都是建立在記憶的基礎上。生物地理的背誦，就顯得尤為重要，異常是生地成績(jì)還不夠夢(mèng)想的孩子。
教師和家長(cháng)要統一認識，現階段，生地壓倒一切。切合實(shí)際的目標，加上扎實(shí)的復習備考，是能夠迎來(lái)滿(mǎn)意的結果的。期待這個(gè)碩果累累的六月。
我的講話(huà)完畢，多謝各位家長(cháng)。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿9
各位家長(cháng)朋友們：
下午好！
新年的熱情還未散盡，孩子們大都還沉浸在春節的氣氛里。今天，我很高興，在xx班的教室里，我們第二次和家長(cháng)朋友們坐在x塊兒，探討孩子們的教育問(wèn)題。我代表xx班全體任課教師對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的主要目的是想讓各位家長(cháng)了解x下孩子們在學(xué)校的x些情況，也希望家長(cháng)們能進(jìn)x步配合我們學(xué)校，配合我們老師，分別從學(xué)習、安全和行為習慣的養成等方面做好學(xué)生的教育工作。
會(huì )議主要內容：
一、簡(jiǎn)單回顧總結上學(xué)期我們的班級和孩子們的成長(cháng)進(jìn)步！
二、需要家長(cháng)們配合落實(shí)的學(xué)習要求。
三、關(guān)注細節，培養孩子的良好習慣。
四、增強安全意識，為孩子的平安健康保駕護航。
會(huì )議具體內容：
一、我們的成長(cháng)進(jìn)步。
1、學(xué)習。
通過(guò)x學(xué)期的努力，大部分孩子都能在老師的要求下，完成學(xué)習任務(wù)，基本上適應了學(xué)校的x日常規，x部分孩子書(shū)寫(xiě)工整漂亮，如：唐x平、張巖巖、劉浩源、高琪、張子萱。還有x些孩子的朗讀和表達能力進(jìn)步很快，如；楊靜琦、許品源、王佳俊。在期末檢測中，數學(xué)有人考了滿(mǎn)分，平均分達到了90分，語(yǔ)文90分以上的也有15人，平均分也達到了80分。在慶元旦體操比賽活動(dòng)中，我們班獲得了低年級組第x名，張子萱也獲得了優(yōu)秀口令員的稱(chēng)號，這和每x位孩子的努力，老師的辛勤訓練，家長(cháng)的大力支持是分不開(kāi)的。這學(xué)期開(kāi)學(xué)，張子萱被評為優(yōu)秀班干部，唐x平，唐瑋祺被評為五好學(xué)生，楊婧琪被評為學(xué)習標兵。在本周三的開(kāi)學(xué)典禮暨表彰大會(huì )上，頒發(fā)了獎狀和獎品。榮譽(yù)見(jiàn)證著(zhù)我們每x個(gè)人的成長(cháng)和進(jìn)步！
2、衛生和紀律。
經(jīng)過(guò)班級半學(xué)期的嚴格管理和監督，大部分孩子養成了講究衛生，注意維護教室環(huán)境的意識，但還不能堅持。而有少部分學(xué)生還是表現為：臟、亂、差。隨手亂丟，桌斗成了垃圾桶，座位周?chē)鷛片狼藉，不能聽(tīng)從老師的要求和管理，充分說(shuō)明家庭在這方面教育欠缺。老師天天陪同值日，也有熱心的家長(cháng)幫過(guò)忙，堅持每天拖地，為學(xué)生創(chuàng )造良好、舒適的學(xué)習環(huán)境，班級衛生在學(xué)校檢查評比中總是名列前茅。
3、安全。
上學(xué)期，班上未出現x起安全事故。
4、存在的問(wèn)題。
主要是大部分家長(cháng)對孩子的監督和管理還不到位，孩子的學(xué)習還只是靠天收的狀態(tài)，經(jīng)常不完成作業(yè)的大有人在，作業(yè)檢查簽字沒(méi)能堅持下來(lái)，有三分之x的學(xué)生成績(jì)不理想，甚至不及格。
第二點(diǎn)是大多數孩子粗心，馬虎，丟三落四，學(xué)習上更是如此。書(shū)寫(xiě)多筆少劃，學(xué)習用品忘帶是常事。課本作業(yè)落在家，用時(shí)卻沒(méi)有。
第三點(diǎn)是孩子和家長(cháng)缺少溝通交流，孩子的語(yǔ)言表達不流暢，和老師交流很困難。有的甚至從未舉手回答過(guò)問(wèn)題。孩子缺乏自信，膽怯。長(cháng)此下去，不利于孩子的成長(cháng)。能說(shuō)會(huì )道的孩子往往是家長(cháng)的功勞，課堂上就是他們展示自我的舞臺。
二、學(xué)習要求。
1、重視學(xué)習，樹(shù)立學(xué)習即責任的意識。如果說(shuō)，老師主要激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，那家長(cháng)就是要培養孩子的責任意識。讓他從小就明白學(xué)習是自己的事，別人代替不了，也幫不上忙。必須自己努力做好。每天放學(xué)回家主動(dòng)完成作業(yè)然后才能玩兒，不能講任何條件。學(xué)習和玩耍分清主次。
2、主動(dòng)學(xué)習。在家里立下規矩，學(xué)習是家里的大事，不能因為其他的事影響和耽誤學(xué)習，甚至是放松學(xué)習要求。這x點(diǎn)，家長(cháng)要做好榜樣。孩子某x次或是幾次不用你督促就知道完成作業(yè)了，家長(cháng)們要及時(shí)鼓勵和贊賞孩子的表現，并提醒他應該天天堅持，你可以做得更好。
3、養成復習和預習的好習慣。無(wú)論哪門(mén)學(xué)科，每天每個(gè)周都要及時(shí)復習，按時(shí)預習，所學(xué)的知識才能得到鞏固。我們的孩子年齡尚小，過(guò)目不忘畢竟還是極少數的。學(xué)習其實(shí)就是不斷學(xué)習不斷鞏固的過(guò)程，沒(méi)有誰(shuí)學(xué)了就永遠記住。孩子沒(méi)學(xué)懂，字不會(huì )認，口訣不會(huì )被，只要我們能耐心的指導孩子復習，x遍x遍地進(jìn)行，沒(méi)有記不住的知識。
4、認真書(shū)寫(xiě)。書(shū)寫(xiě)漂亮是x種能力，也是x種享受，更是鍛煉孩子耐心和認真的好方法。希望家長(cháng)們足夠重視。平時(shí)請家長(cháng)監督孩子的書(shū)寫(xiě)姿勢，及時(shí)糾正錯誤的、寫(xiě)字姿勢，養成動(dòng)筆即練字，x筆x劃書(shū)寫(xiě)，工工整整，端端正正，大大方方的寫(xiě)字。長(cháng)期堅持，你的孩子定能寫(xiě)出x手好字，馬虎粗心的`毛病也會(huì )改正的。我們很多孩子不是不聰明，而是缺少仔細認真的習慣。
5、作業(yè)輔導檢查要落實(shí)并堅持做下去。上學(xué)期，我們的家長(cháng)們做的怎么樣，都很清楚。老師的的精力畢竟有限，他和我們在座的各位x樣，沒(méi)有眼觀(guān)六路，耳聽(tīng)八方的能力，更沒(méi)有分身術(shù)，家庭作業(yè)不可能做到面批面改。x個(gè)孩子的成績(jì)好壞，不僅僅取決于老師的課堂教學(xué)，更重要的是家長(cháng)的督促和管理。不識字，能看得到書(shū)寫(xiě)的好壞，書(shū)寫(xiě)工整，質(zhì)量可能也不會(huì )太差。輔導不了，可以督促孩子看書(shū)，復習，書(shū)本是最好的老師，老師教的都能在課本上找到答案。簽字落實(shí)的是家長(cháng)的責任，而不是為了看到你歪歪扭扭寫(xiě)下的大名。
6、語(yǔ)文學(xué)科方面的要求：首先，每天必須和孩子交流，當天所學(xué)知識，讀書(shū)，讀給你聽(tīng)，要求指讀，不唱口歌兒，生字會(huì )認會(huì )組詞，田字格的生字會(huì )寫(xiě)聽(tīng)寫(xiě)，組詞。要求背誦的課文必須會(huì )背。即使今天不會(huì )，明天還要檢查，復習的次數多了，不會(huì )的也就少了，否則，連本帶利，孩子遲早背不動(dòng)，累壞了，不懂的越來(lái)越多。第二是每天堅持聽(tīng)寫(xiě)本課的生字，每周復習聽(tīng)寫(xiě)前面學(xué)過(guò)的生字，像匝繩子樣x道x道捆結實(shí)了，怎么會(huì )散呢？第三，每天堅持寫(xiě)x句完整的話(huà)，內容有孩子自己選擇，用上標點(diǎn)。x句x句地寫(xiě)，時(shí)間長(cháng)了，自然會(huì )寫(xiě)幾句話(huà)，x段話(huà)了。第四，鼓勵和陪伴孩子閱讀，有的孩子喜歡讀書(shū)，不妨給他們買(mǎi)x兩本拼音讀物，讀給孩子聽(tīng)，培養他們自主閱讀的習慣。因為語(yǔ)文學(xué)習永遠都是在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上下功夫，沒(méi)有別的竅門(mén)。
三、在細節上培養孩子的習慣。
1、文明禮貌、先來(lái)后到、自覺(jué)排隊的習慣。
2、講究衛生，學(xué)會(huì )收拾整理的習慣。掃地，做家務(wù)，整理房間等。
3、早睡早起，按時(shí)作息。
4、誠實(shí)、守信，知錯改錯的習慣。
5、愛(ài)惜學(xué)習用品，分類(lèi)整理書(shū)包的習慣。
6、不吃或少吃零食，節約的習慣。
7、熱愛(ài)勞動(dòng)，認真做值日的習慣。
8、學(xué)會(huì )感恩，善良、懂事、孝順長(cháng)輩的習慣。
9、動(dòng)手操作、積極實(shí)踐的習慣。
10、要有堅強、勇敢，經(jīng)受挫折的能力。x味的溺愛(ài)和嬌寵會(huì )毀了孩子的x生。
11、加強體育鍛煉。學(xué)會(huì )跳繩。增強體質(zhì)，鍛煉靈活度。
四、安全常記心間。
1、不怕麻煩，不怕嗦。教育孩子什么安全，什么不安全，什么能做，什么不能做。生命重于x切。竟然有孩子在馬路中間攔車(chē)！
2、遇到惡劣天氣，家長(cháng)主動(dòng)接送孩子。
3、教育孩子不買(mǎi)不玩危險的玩具，如到，搶。
4、乘車(chē)安全。
5、春夏嚴禁下河洗澡。
五、注意幾件小事
1、校訊通，自愿開(kāi)通，學(xué)會(huì )使用。
2、關(guān)于值日，每組輪流x天，家長(cháng)在家讓孩子多學(xué)習掃地，鍛煉他們的勞動(dòng)能力。
3、有病有事及時(shí)請假，電話(huà)告知
4、對學(xué)校老師有什么意見(jiàn)或建議請私下和老師面談交流。
以上，是我就班務(wù)工作和教學(xué)方面談了幾點(diǎn)自己的想法和要求，不當之處，還請家長(cháng)們批評指正。
最后，我想送給家長(cháng)三句話(huà)，希望能與大家共勉。第x句話(huà)：家長(cháng)和老師同是孩子的引路人，孩子是家長(cháng)和老師的鏡子，沒(méi)有教育不好的孩子，只看你能不能用合適的方法堅持下去。第二句話(huà)，誰(shuí)關(guān)注孩子細節越多，誰(shuí)的孩子進(jìn)步就越大，細節決定教育的成敗。第三句話(huà)，我們可以不是天才，但我們不能拒絕努力做x個(gè)天才的父母！
我相信，在我們家庭、學(xué)校、班級的共同努力下，我們的每x個(gè)孩子x定會(huì )茁壯成長(cháng)。祝愿我們每x位家長(cháng)愿望成真，祝愿我們每x個(gè)孩子都能學(xué)習進(jìn)步！
謝謝大家！
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿10
各位家長(cháng)朋友：
晚上好！你們能配合學(xué)校安排準時(shí)來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我們全體老師感到很高興孩子從幼兒園步入學(xué)校，是一個(gè)非常大的飛躍，所以做好小幼銜接的工作十分要。孩子在幼兒園以玩為主，而到了小學(xué)則是以學(xué)習為主要任務(wù)，我們老師會(huì )導孩子們盡快適應小學(xué)生活，家長(cháng)們也要在思想上和行動(dòng)上予以高度重視，讓們一起幫助孩子順利渡過(guò)這個(gè)關(guān)鍵期。
首先我想還有必要再強調一下報名時(shí)各位家長(cháng)拿到的《告家長(cháng)書(shū)》上的部分內容：
一、學(xué)習用品的準備。剛入學(xué)的孩子，由于受年齡特點(diǎn)的影響，注意力較容易分散。因此，家長(cháng)在給孩子準備筆、尺、橡皮等學(xué)習用品時(shí)，一定要考慮到可能產(chǎn)生影響孩子學(xué)習的不利因素。所以請家長(cháng)為孩子準備削好的5支HB鉛筆，一塊繪圖橡皮，不讓孩子帶卷筆刀到學(xué)校。另外，文具盒盡量選擇簡(jiǎn)單的，一個(gè)功能繁多的文具盒，對孩子來(lái)說(shuō)，就是一樣玩具，很容易分散學(xué)生上課的注意力。逐漸訓練孩子自己整理書(shū)包的能力，家長(cháng)可以提醒他，帶上所有的書(shū)和文具盒、筆等。另外，請家長(cháng)給孩子的鉛筆做上記號，當然我相信家長(cháng)都不在乎那么幾毛錢(qián)，但是這樣做的目的是讓孩子學(xué)會(huì )保管好自己的物品，同時(shí)也能避免一些不必要的.麻煩。
二、給孩子包書(shū)，用透明的包書(shū)皮，包好以后里面有個(gè)夾層的，學(xué)生寫(xiě)完作業(yè)后，將本子夾在書(shū)里，既可以保持本子整潔不卷曲，又容易拿取。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用，老師是孩子成長(cháng)的引路人，對于孩子的成長(cháng)起著(zhù)深刻的影響，只有將家庭，學(xué)校，社會(huì )溶為一體，才能更好的培養孩子，全面發(fā)展，成為有用之才，
孩子們在學(xué)校已經(jīng)生活了一星期，這星期孩子的進(jìn)步是非常大的，他們對自己的學(xué)校生活充滿(mǎn)信心。但是也是有很多問(wèn)題需要我們老師和家長(cháng)幫助孩子去改正�？偨Y一下，孩子們共同的問(wèn)題在于以下幾個(gè)：
1、上課聽(tīng)講習慣不好。有些孩子，上課時(shí)管自己，老師說(shuō)什么都沒(méi)挺清楚，這樣對他的學(xué)習肯定是非常不利的。
2、動(dòng)作慢。孩子是父母的寶貝，出于愛(ài)，家長(cháng)在家里什么事情都幫孩子做好，所以孩子自己做事情的時(shí)候動(dòng)作非常慢，包括吃飯，拿書(shū)。
3、自控能力不好。孩子都非常明白自己要干什么，什么事情不能做，但是往往不能做到，更不能堅持。
不過(guò)這些現象對于一年級新生來(lái)說(shuō)，是很正常的，請各位家長(cháng)放心，我們定當盡全力，幫助孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)，但是在孩子的成長(cháng)道路上，我們伴隨走過(guò)的最多不過(guò)六年，而你們卻要伴隨他們走一生，所以良好的家庭教育對孩子來(lái)說(shuō)是必不可少的！因此，我們對各位家長(cháng)提出如下建議：
第一方面是關(guān)于接送：
1、請您送孩子的時(shí)候送到學(xué)校門(mén)口，讓孩子自己走到教室，家長(cháng)不要隨意走進(jìn)教室，我們將逐漸培養班級小干部管理班級，您不離開(kāi)的話(huà)會(huì )影響學(xué)生的晨讀。
2、接孩子時(shí)不要來(lái)得過(guò)早或過(guò)遲，過(guò)早，你會(huì )等得不耐煩，過(guò)遲，孩子等急了，趁老師不注意溜出去，萬(wàn)一出意外就比較麻煩。所以家長(cháng)最好提前10分鐘到校門(mén)口，盡量讓您等孩子不要讓孩子等您。來(lái)接孩子的家長(cháng)請在咱們一年級指定的地點(diǎn)，招呼自己孩子回家一定要跟老師說(shuō)再見(jiàn)，一是讓老師心中有數誰(shuí)接走了，二是從小培養孩子的文明禮貌。如果遇到特殊情況實(shí)在不能及時(shí)接孩子，請您一定要和老師提前打好招呼，告訴孩子不要亂跑或獨自回家，應該在值日老師那里等您來(lái)接。
第二方面是紀律：
1、孩子的合群教育。教育孩子與同學(xué)友好相處，有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，家長(cháng)不要為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系。
2、孩子的自我保護意識和安全意識的教育。孩子上小學(xué)后，家長(cháng)們要培養他們的自理能力。另外孩子在學(xué)校內外自由活動(dòng)的機會(huì )大大增加，各種危險也會(huì )容易出現，所以必要的安全教育必不可少。比如告訴孩子靠右行走，不要在樓道里追跑打鬧等等。
第三方面是關(guān)于衛生：
1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶，盡量別給孩子帶飲料，學(xué)校有飲用水，對孩子的身體有好處。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢(qián)，要讓他們懂得節約。
2、為孩子準備好一塊抹布。每天來(lái)到學(xué)校先擦擦自己的桌椅，培養孩子良好的衛生習慣。
3、教育和幫助孩子注意個(gè)人衛生，比如勤剪指甲等。
4、會(huì )勞動(dòng)的孩子多半也會(huì )學(xué)習。
各位家長(cháng)要教會(huì )孩子系鞋帶、掃地、擦桌子、自己整理書(shū)包、整理書(shū)桌，盡量讓孩子自己的事情自己做，同時(shí)還要讓孩子多幫助您做一些力所能及的事情。比如：倒垃圾、洗碗筷、收拾房間等。要從小培養孩子的勞動(dòng)意識，培養他們的責任心。因為，勞動(dòng)有助于培養孩子做事的有序性，還可以培養他們的判斷力和洞察力，所以一般會(huì )勞動(dòng)的孩子多半也是成績(jì)優(yōu)秀有自主性的孩子。
孩子是我們整個(gè)家庭的希望，家長(cháng)朋友們肯定十分關(guān)心孩子的學(xué)習，學(xué)習方面班主任和任課老師可能更熟悉，所以等分班級開(kāi)家長(cháng)會(huì )各位家長(cháng)與老師進(jìn)行交流。
著(zhù)名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)：“教育是什么，往簡(jiǎn)單方面說(shuō)，只有一句話(huà)，就是養成良好的習慣……”印度有一句古諺語(yǔ)：“播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運�！庇纱丝梢�(jiàn)培養孩子良好的學(xué)習習慣有多么重要的作用。所以，各位家長(cháng)一定要注意孩子的習慣培養，有了良好的行為習慣才能更好的學(xué)習和生活。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿11
各位家長(cháng)，你們好，首先感激你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今日的家長(cháng)會(huì )，感激你們對我們班工作的大力支持和幫忙。今日我們能有機會(huì )坐在一齊，就是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的提高。我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )，主要目的是期望家長(cháng)多了解孩子在校的表現，加強你們和學(xué)校之間的聯(lián)系，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jì)！
班級介紹
我們這個(gè)班級是由我從幼兒園帶過(guò)來(lái)的孩子和一部分其他幼兒園來(lái)的孩子組合的。經(jīng)過(guò)一個(gè)月來(lái)與學(xué)生朝夕相處，能夠說(shuō)我對每個(gè)孩子的情景已經(jīng)有了一些了解。從整體看來(lái)，孩子們提高都很大，由剛開(kāi)學(xué)時(shí)的不適應，注意力不集中，不明白上下課，紀律散漫，到此刻基本能跟上教師的思路或者說(shuō)能在課堂上積極動(dòng)腦，能在上課時(shí)，積極舉手發(fā)言。我為了能更好的調動(dòng)學(xué)生的積極性，這個(gè)學(xué)期我們班進(jìn)行了各種評比。在各種評比手段中我感覺(jué)學(xué)生對自我是不是得到小星星、小紅旗很在意，所以我就充分利用這一點(diǎn)，制定了我們的班規。大家能夠看這邊的評比欄中就是孩子們這一個(gè)來(lái)月得到的。評比欄充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性，效果十分好。
學(xué)習方面：兩科學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，比較突出的有：。上課認真聽(tīng)講并能大膽發(fā)言的有：。語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀的有：。數學(xué)成績(jì)優(yōu)秀的有：。紀律方面提高大的有：、。學(xué)習方面提高大的有：。還需要在學(xué)習方面加強的有：。學(xué)習踏實(shí)，可是上課不發(fā)言的有：。頭腦聰明，上課愛(ài)搞小動(dòng)作的有：。大部分學(xué)生能夠在課堂上注意聽(tīng)講，大膽發(fā)言�？墒怯袀�(gè)別學(xué)生上課總是注意力不集中，每次必須教師點(diǎn)到他的名字，可是等教師一轉身寫(xiě)字的時(shí)候，他又開(kāi)始低頭了。教師的問(wèn)題他根本沒(méi)有聽(tīng)清楚，這樣很影響他的學(xué)習。
經(jīng)驗交流
1.激發(fā)孩子的識字興趣。
此刻有不少家長(cháng)已經(jīng)發(fā)現生字教學(xué)越來(lái)越難，如何讓孩子對學(xué)習生字感興趣，不僅僅是教師的職責，也是家長(cháng)的.職責。平時(shí)，隨時(shí)隨地都能夠讓孩子識生字，比如：上街，能夠和孩子一齊看路邊的招牌；逛商場(chǎng)，認識商品標簽上的事物名稱(chēng)等等。這樣，孩子識字的興趣可能會(huì )更濃。平日里我們每學(xué)習一篇課文之前都要回家預習，因為一年級識字量大，課程緊，完全靠學(xué)校的時(shí)間根本不行了。在那里我感激家長(cháng)能及時(shí)的監督孩子們學(xué)習生字，有的家長(cháng)每次都能作到簽字，十分好，可是有的家長(cháng)對孩子督促不夠勁，期望家長(cháng)能配合學(xué)校的工作。
2.關(guān)心孩子的學(xué)習。
有的家長(cháng)總說(shuō)孩子在家不肯讀書(shū)，不愛(ài)學(xué)習，反映的家長(cháng)很多，我明白，此刻都是獨生子女，都十分的溺愛(ài)孩子，事事都順著(zhù)他，使他養成以自我為中心，自私的人，我想，你肯定不期望這樣，所以我想告訴你們一句話(huà)，教育孩子也是要有手段，有方法的，要有必須的獎罰制度，培養孩子積極的、健康的成長(cháng)。這就是說(shuō)，達不到某個(gè)標準的時(shí)候，必須要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰必須要剝奪他最喜歡的事情，這個(gè)時(shí)候不能心疼孩子�？墒撬竭_這個(gè)標準之后，你就得獎勵他最喜歡的事情。孩子經(jīng)過(guò)這樣的調整，慢慢地就習慣了。習慣培養的奧秘，能夠這樣說(shuō)：好習慣用加法，改正壞習慣用減法。
3.一年級的孩子自我看不懂題目要求，家長(cháng)要幫忙孩子讀題，并耐心地解釋題目的意思，鼓勵孩子不懂就問(wèn)�？墒羌议L(cháng)最好不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自我解答的。我發(fā)現班中成績(jì)不夠夢(mèng)想的孩子，往往是家長(cháng)不幫忙讀題目要求，或者是放手不管，在那里我期望家長(cháng)們?yōu)榱俗晕业暮⒆�，為了讓他們養成好的學(xué)習習慣，請抽出一點(diǎn)時(shí)間，關(guān)心一下孩子的學(xué)習，你必須很發(fā)現自我的孩子其實(shí)是很聰明、可愛(ài)的。
4.家長(cháng)對孩子的作業(yè)要每一天檢查，發(fā)現問(wèn)題，請幫忙孩子弄懂，督促孩子訂正，然后簽好字，我們簽字的目的就是讓家長(cháng)能及時(shí)了解孩子在學(xué)校的情景，所以期望家長(cháng)配合我們教師把這項工作做好。簽字的時(shí)候最好能檢查一下孩子寫(xiě)的字，不要連看都不看拿過(guò)來(lái)就簽，我經(jīng)�？匆�(jiàn)有的家長(cháng)大名簽上了，可是實(shí)際上根本沒(méi)有看，上頭的錯字隨處可見(jiàn)。所以期望家長(cháng)也能認真，負責一些，這樣在孩子的心里也會(huì )感覺(jué)家長(cháng)每一天要檢查作業(yè)，字就會(huì )認真的寫(xiě)了。我十分理解做父母的心境。我們白天工作，晚上還要擔負起教育孩子的職責。好多家長(cháng)晚上還有很多工作要做，十分辛苦�？墒�，大家再怎樣忙，也不會(huì )忘記對孩子的教育和輔導�？吹胶⒆右稽c(diǎn)點(diǎn)地長(cháng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地提高，內心是十分開(kāi)心的。
今日，我們召開(kāi)本次家長(cháng)會(huì )，就是期望家長(cháng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：
1、思想上要繼續引導孩子。
作為家長(cháng)，我們平時(shí)要教育孩子愛(ài)勞動(dòng)，講禮貌，尊敬長(cháng)輩，待人有禮。教育孩子該做的事，自我首先做好，以身作則的教育魅力是巨大的�！靶�(shù)易直也易彎”，家長(cháng)們，只要我們從小教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長(cháng)是十分有利的。
2、行為上要繼續輔導孩子。
比如，要積極培養孩子的自理本事，動(dòng)手本事。我發(fā)現班里有一些孩子到此刻書(shū)包都不會(huì )整理，經(jīng)�？匆�(jiàn)有的書(shū)包里面亂七八糟的，不明白家長(cháng)是否每一天檢查了孩子的書(shū)包。其實(shí)在很多事上，我們家長(cháng)只要多引導、輔導孩子，他們能做的很好。在學(xué)校里，我們就是放手讓孩子自我去整理教室，孩子們就做得很不錯的。
3、學(xué)習上要幫忙孩子。
有些家長(cháng)總以自我忙找借口，對于孩子的學(xué)習很少過(guò)問(wèn)�？墒呛⒆拥某砷L(cháng)是我們的期望，我想大家每一天抽出5-10分鐘，還是能夠的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學(xué)校的情景，問(wèn)一問(wèn)最近的學(xué)習的資料，然后幫忙他默寫(xiě)一下字詞，背誦一下課文，出上幾道數學(xué)題，甚至和他們一齊讀讀課外書(shū)籍。這樣既能夠增進(jìn)與孩子的親密關(guān)系；還能夠幫忙孩子提高學(xué)習成績(jì)，好處是多方面的。
4、加強聯(lián)系。
孩子要健康成長(cháng)，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結合才能使孩子不斷提高，你們抽空能夠來(lái)學(xué)校也能夠打電話(huà)問(wèn)問(wèn)孩子的情景，或反映一下在家里的情景，以便我們針對你的孩子的特點(diǎn)展開(kāi)教育。我們之間的溝通是十分重要的。我們在工作中，難免也會(huì )出現疏忽或不足之處，期望大家及時(shí)、當面向我指出，我們肯定會(huì )"有則改之，無(wú)則加勉"。在班級教育過(guò)程中，我們會(huì )盡全部的力量，盡心盡責。
零碎事：
1、安全問(wèn)題是最重要的
2、發(fā)現孩子有問(wèn)題，及時(shí)和教師聯(lián)系，給教師打電話(huà)，盡量和教師溝通
3、不準孩子帶零花錢(qián)，量讓孩子在家吃早飯
4、每一天晚上檢查孩子的學(xué)習用具，看是否帶齊。也要教育孩子管好自我的東西。
最終送給家長(cháng)們一句話(huà)：如果孩子生活在批評中，便學(xué)會(huì )譴責；如果孩子生活在敵視中，便學(xué)會(huì )好斗；如果孩子生活在鼓勵中，便學(xué)會(huì )自信；如果孩子生活在受歡迎的環(huán)境中，便學(xué)會(huì )喜歡別人；如果孩子生活在友誼中，會(huì )覺(jué)得生活在一個(gè)多么完美的世界。我期望每一個(gè)孩子都能生活在完美精彩的世界里。我歡迎家長(cháng)們能坦誠與我交流。多謝大家！
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿12
各位家長(cháng)：
大家好！
首先向各位家長(cháng)表達我深深的謝意，感激你們在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加今日的家長(cháng)會(huì )，你的到來(lái)就是對我們健康路小學(xué)的支持，也是對我工作的支持。你們把孩子送進(jìn)學(xué)校，交給教師，也就交給我一份義務(wù)。能夠和你們的孩子一齊學(xué)習、生活、成長(cháng)，我感到十分的榮幸。今日召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的就是為了加強教師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情景，以便我能及時(shí)的調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(cháng)能積極的參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)，總之一句話(huà)“一切為了學(xué)生”。
孩子們在成績(jì)提高的同時(shí)，其它各方面的本事也有了很大的提高，下頭我就結合期中考試的情景，將本班學(xué)生的有關(guān)情景向家長(cháng)們做個(gè)簡(jiǎn)單的匯報。
一、向各位家長(cháng)通報近期學(xué)生在學(xué)習中的優(yōu)秀表現和活動(dòng)中的突出事例：
1、在各科學(xué)習中
朗讀水平較好的同學(xué)有：李佳禎、成秀芝、孔瑤瑤等，有提高的是李幸玲、孔令婷等。
上課積極發(fā)言的有：安京莉、凌雁飛、馬喻童等。
作文突出的有：李佳禎、成騰飛等。
各科成績(jì)提高較快的有郭坤瑞、馬喻童等。
2、在各項班級活動(dòng)中
表現突出的同學(xué)有：認真負責的小領(lǐng)導李佳禎、成鑫宇；充滿(mǎn)愛(ài)心、樂(lè )于分享的馬二娜；任勞任怨、四處奔波的王瀟偉；勇于嘗試、挑戰困難的茹雅芳等。
看看我們班的校報欄，那一幅幅漂亮的圖案，那一樣樣精巧的作品，都是李佳禎、成鑫宇、李幸玲等同學(xué)，利用大家休息的時(shí)間完成的。
二、對期中測查情景進(jìn)行一下總結：
從學(xué)生的答卷情景來(lái)看，極大部分學(xué)生學(xué)習還是不錯的如李佳禎、成騰飛等，存在的主要問(wèn)題是：一部分學(xué)生思考問(wèn)題比較膚淺，回答問(wèn)題缺少要點(diǎn)，課外閱讀、知識積累比較欠缺，如李麗麗同學(xué)的文章就顯得淡而無(wú)味。還有那些學(xué)習不自覺(jué)，從來(lái)不看課外書(shū)的學(xué)生，課外知識積累幾乎空白如：吉勁柯、田壯志等。
分析問(wèn)題的原因：學(xué)習不自覺(jué)，看課外書(shū)缺少，知識積累不夠豐富，有些家長(cháng)很少關(guān)注孩子的學(xué)習等。
三、家校協(xié)同要求
六年級面臨著(zhù)畢業(yè)考試相信家長(cháng)都會(huì )十分關(guān)注孩子的成長(cháng)，關(guān)注孩子的學(xué)習情景，都期望孩子們能以?xún)?yōu)秀的成績(jì)順利地跨過(guò)小學(xué)這個(gè)坎，走進(jìn)另外一個(gè)嶄新的世界。所以，為了端正孩子的學(xué)習態(tài)度，提高孩子們的學(xué)習自覺(jué)性，孩子們必須會(huì )獲得令人滿(mǎn)意的成績(jì)，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1、在雙休日抽一點(diǎn)您寶貴的時(shí)間來(lái)看看孩子的作業(yè)，及時(shí)了解孩子的學(xué)習狀態(tài)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正教育。
良好的家庭教育會(huì )使孩子養成許多好習慣，做父母的首先必須以身作則，做孩子的`榜樣-----榜樣的力量是無(wú)窮的。
2、要重視孩子的書(shū)寫(xiě)，發(fā)現雙休日作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草，要讓他（她）重寫(xiě)，要培養孩子良好的書(shū)寫(xiě)習慣，如：馬喻童、王寬寬、郭坤瑞等。
3、要引導孩子多閱讀課外書(shū)。多給孩子們一點(diǎn)時(shí)間，讓他們按照自我的意愿和興趣，閱讀一些有益的課外書(shū)籍。
經(jīng)過(guò)課外閱讀，能夠使中小學(xué)生開(kāi)拓視野，提高動(dòng)手本事，調劑枯燥乏味的課堂學(xué)習生活。因而，必須給予課外閱讀以足夠的重視。
4、要善于抓住生活中的點(diǎn)滴小事，無(wú)論事情的結果好壞，只要是孩子的獨立行為結果，就要鼓勵孩子敢作敢當，不要逃避職責，應當勇于承擔后果，家長(cháng)不應替他承擔一切，以免淡漠孩子的職責感。
5、關(guān)注學(xué)生的安全教育，平時(shí)多用心提示室內室外、外出游玩、季節性安全問(wèn)題，如：行走安全、煤氣中毒、自我防護等，多給學(xué)生一些關(guān)愛(ài)，讓學(xué)生有更強的安全意識
6、讓孩子有一個(gè)良好的心態(tài)，這十分重要。即當他驕傲時(shí)，您要告訴他，天外有天，人外有人，局部的勝利，并不預示著(zhù)你天下第一，所以你必須不能驕傲。當他碰到挫折、失敗時(shí)，您必須要幫他一齊分析問(wèn)題出在哪里，鼓勵他克服困難，千萬(wàn)不要過(guò)分地指責他，記住拇指教育永遠勝于食指教育。而最最重要的是您自我必須要有一顆平常心。
尊敬的家長(cháng)們，期望我們在今后的日子里能互相配合，為了同一個(gè)目標“一切為了孩子”而努力。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿13
各位家長(cháng)：
大家好!
首先，請允許我代表學(xué)校全體師生員工，向前來(lái)校參加高二年級家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)們表示熱烈的歡迎和誠摯的問(wèn)候!祝各位身體健康，家庭幸福，也祝我們的學(xué)生、在座的子弟早日成才，鵬程萬(wàn)里!
前幾天，年級組邀請我來(lái)向家長(cháng)們作個(gè)匯報，我非常樂(lè )意地接受了任務(wù)。這個(gè)年級從入學(xué)到現在，一直是井然有序，不管是教風(fēng)還是學(xué)風(fēng)，一直是學(xué)校的先進(jìn)典型。
各位家長(cháng)，高二是一個(gè)非常重要的學(xué)習階段，也是一個(gè)最讓學(xué)校和家長(cháng)放心不下的時(shí)期。在這個(gè)階段，學(xué)生學(xué)習目的逐漸變得明確，學(xué)習態(tài)度也逐步端正。另一方面，環(huán)境熟悉了，容易出現松懈的現象;學(xué)習難度增大了，容易出現悲觀(guān)的情緒。因此在這個(gè)時(shí)候召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，共商教育大計，我覺(jué)得很有必要。
這里，我想代表學(xué)校向家長(cháng)們作四個(gè)方面的匯報：
一介紹一下學(xué)校的整體情況：
東�？h白塔高級中學(xué)坐落在交通便捷、風(fēng)光秀麗的蘇北重鎮——白塔埠鎮，始創(chuàng )于1956年，是一所公辦、獨立設置的完全高級中學(xué)，原名白塔埠初級中學(xué)，1996年12月被確定為連云港市重點(diǎn)中學(xué)，1998年高質(zhì)量、高標準地跨入了江蘇省重點(diǎn)中學(xué)的行列，2003年轉評為江蘇省“三星級學(xué)�！�，2009年晉升為江蘇省四星級高中。
校園環(huán)境優(yōu)美，風(fēng)景如畫(huà)，現有校園面積160余畝，70個(gè)教學(xué)班，109口標準化教室，室裝配了現代化的多媒體教學(xué)設備，建有圖書(shū)實(shí)驗樓、多功能報告廳、電子閱覽室、語(yǔ)音室、學(xué)生餐廳、標準運動(dòng)場(chǎng)等。校園建設凸顯人文校園、科技校園、數字校園、書(shū)香校園;改建新建祥璧廣場(chǎng)、菊芬廣場(chǎng)、碩仁亭、思齊亭、博士苑等人文景點(diǎn);以豐富的紅色文化，鮮明的時(shí)代精神，熔煉成“礪志報國”的校訓，“尚德明理”的校風(fēng)，“小以成大”的教風(fēng)，“博學(xué)篤行”的學(xué)風(fēng)，豐富了校園文化內涵，提升了校園文化品位。學(xué)校整體呈現“目標明確，科學(xué)發(fā)展思路新，高點(diǎn)定位，辦學(xué)硬件面貌新，實(shí)踐探索，礪志育德模式新，推進(jìn)課改，有效教學(xué)課堂新”的四大辦學(xué)特色。
學(xué)校師資力量雄厚，近4000名在校學(xué)生，共有教職工320人，其中專(zhuān)任教師241人，具有本科學(xué)歷的236人，研究生18人，在讀研究生10人，中高級職稱(chēng)180人。市、縣骨干教師48人，市、縣學(xué)科帶頭人、教學(xué)能手25人，市教壇新秀2人，縣級以上教學(xué)技能大賽獲獎55人。
學(xué)校始終堅持科學(xué)的發(fā)展觀(guān)，堅持內涵發(fā)展模式，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為第一要務(wù)，成功汲取名校的辦學(xué)經(jīng)驗，融入本校鮮明的管理特色，外緊內化，頑強拼搏，取得了教育教學(xué)成績(jì)的一個(gè)又一個(gè)輝煌，連續榮獲連云港市教育局 “教學(xué)管理質(zhì)量獎”和“教學(xué)管理特色獎”、“全面育人先進(jìn)學(xué)�！睒s譽(yù)稱(chēng)號，連續獲東�？h政府“教學(xué)工作先進(jìn)集體”稱(chēng)號。
四星創(chuàng )建，掀開(kāi)了白中歷史新的畫(huà)卷，白塔高級中學(xué)將邁上更具實(shí)力、更具競爭力的新的征途。我校將繼續發(fā)揚成績(jì)，全面制定并落實(shí)“十二五”規劃，繼續堅持“關(guān)注師生發(fā)展，關(guān)注師生健康，以科學(xué)和人文精神引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展”的辦學(xué)指導思想，始終以教學(xué)為中心，狠抓教學(xué)管理，深入落實(shí)“問(wèn)題教學(xué)法”，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力用三到五年的時(shí)間，把白塔高級中學(xué)打造成蘇北一流的品牌高中。 二是向家長(cháng)們提出兩方面的要求：
談到這里，我想讓各位家長(cháng)了解我們學(xué)校，宣傳我們學(xué)校，這也是我們的心愿：
當然，我們不是報喜不報憂(yōu)的'，我們學(xué)校是一所農村普通高中，事實(shí)上學(xué)生中因為社會(huì )、家庭或學(xué)習基礎等各方面的原因，也存在不良現象需要我們攜手合作，共同探討、共同解決。像上課不聽(tīng)講、打瞌睡的現象，喪失信心、談情說(shuō)愛(ài)的現象，攜帶手機、不講文明、滿(mǎn)口臟話(huà)的現象，這些現象盡管不是主流，不是普通現象，但應該引起我們的重視，引起家長(cháng)們的重視。
針對以上情況，我想向各位家長(cháng)提三點(diǎn)建議，供大家參考：
第一、希望家長(cháng)積極配合支持學(xué)校。家長(cháng)的理解和支持，是教育形成全力的關(guān)鍵因素，俗話(huà)說(shuō)：“土地不種荒一年，子女不教誤一生�！比欢�，在與家長(cháng)的平時(shí)接觸中，我發(fā)現家庭教育實(shí)在是教育當中一個(gè)薄弱環(huán)節。不少家長(cháng)認為教育是學(xué)校的事，不做好孩子的榜樣。其實(shí)家長(cháng)是孩子一生的老師，家長(cháng)只有加強對孩子的教育，與學(xué)校齊抓共管，為孩子的成長(cháng)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境，才能使自己的孩子健康成長(cháng)，成為有用之才。舉一反面例子，譬如有的孩子對某某老師的批評不理解，如果家長(cháng)不能耐心化解，反而火上加油;孩子對嚴格式管理不理解，如果家長(cháng)推波助瀾，那么后果可以想象。對老師和學(xué)校有抵觸情緒的學(xué)生會(huì )不會(huì )認真學(xué)習，會(huì )不會(huì )養成尊師愛(ài)校的好習慣?當然，我決不是說(shuō)家長(cháng)不能向學(xué)校提意見(jiàn)，相反，希望家長(cháng)們多到學(xué)校來(lái)看看，或利用校信通多與班主任交流，打一個(gè)電話(huà)，發(fā)一個(gè)短信，寫(xiě)一張紙條，都是很好的形式。
第二、希望家長(cháng)多與孩子進(jìn)行平等交流。幫助孩子明確學(xué)習目的，樹(shù)立人生理想，當好推進(jìn)進(jìn)器，尤其是到了高二，一些基礎較差的同學(xué)很容易產(chǎn)生悲觀(guān)厭學(xué)情緒，甚至產(chǎn)生煩躁、抵制等傾向。作為家長(cháng)，應該用自己的親身經(jīng)歷，對孩子進(jìn)行理想前途的教育，明白讀書(shū)除了考大學(xué)之外，還得學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )生活，培養良好的行為習慣。對于處于青春期的孩子，家長(cháng)也應該多加注意，幫助孩子渡過(guò)危險期。
第三、高二即將結束，馬上就要進(jìn)入高三了。高三是決定孩子一生命運的關(guān)鍵時(shí)期，如何上好高三，就需要學(xué)校、家長(cháng)的密切配合。為此，我建議家長(cháng)認真和孩子談一談，共同制定好高三學(xué)習復習計劃，為他們指明方向、確立目標、樹(shù)立信心，再加上孩子的努力，教師的精心培育，我想，你們的孩子會(huì )有一個(gè)好的前途的。
另外，根據我校對違紀學(xué)生的跟蹤調查發(fā)現，絕大多數違紀學(xué)生都存在父母離異、父母外出打工，或聽(tīng)之任之、自己沉溺于打麻將等現象，這些問(wèn)題也希望能夠引起家長(cháng)們的重視，盡量為孩子們營(yíng)造一個(gè)安定、和睦的家庭環(huán)境。
各位家長(cháng)，各位老師，“芳林新于葉催陳、雛鳳清于老風(fēng)聲”，我相信，在各位家長(cháng)的大力支持下，在我校全體師生的共同努力下，白塔高中一定會(huì )綻放異彩。最后祝今天的家長(cháng)會(huì )取得圓滿(mǎn)成功，謝謝大家。
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿14
尊敬的各位家長(cháng)：
大家好!非常感謝大家來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，六年級下學(xué)期轉眼就過(guò)去12周了，現在，我們的孩子只有40天左右的時(shí)間就要小學(xué)畢業(yè)了，我希望孩子們在離開(kāi)母校的時(shí)候，能少一些遺憾，多一些收獲，多一些回憶。我也相信，在座的每一位家長(cháng)都和老師一樣，希望孩子帶著(zhù)滿(mǎn)意的成績(jì)進(jìn)入中學(xué)，為今后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。今天，把大家請到學(xué)校來(lái)，就是要和各位家長(cháng)進(jìn)一步溝通，互相理解、互相支持，一起幫助孩子走好這人生重要的一步。
一、介紹班級基本情況
我們班共有27名學(xué)生，男生15名，女生12名，全班所有同學(xué)都能遵守學(xué)校規章制度，文明有禮，大多數同學(xué)學(xué)習習慣較好，能認真地完成各門(mén)功課的作業(yè)，基礎知識掌握得比較牢固;但也有少數幾個(gè)同學(xué)學(xué)習態(tài)度不端正，學(xué)習習慣差，經(jīng)常會(huì )有家庭作業(yè)馬虎潦草、甚至不完成家庭作業(yè)的現象，導致學(xué)生成績(jì)不理想。
下面我介紹一下任教六年級語(yǔ)數英三門(mén)功課的老師，任教數學(xué)的是XX老師，XX老師的聯(lián)系電話(huà)是XXX，XX老師是數學(xué)教學(xué)骨干教師，教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，一直擔任高年級的數學(xué)教學(xué)，教學(xué)成績(jì)一直名列前茅;X老師任教的科目是英語(yǔ)，她的聯(lián)系電話(huà)是XXXX，她是位年輕的老師，雖然從教時(shí)間不長(cháng)，但她肯吃苦，教學(xué)成績(jì)也很突出，深受學(xué)生的喜愛(ài);我所教的是語(yǔ)文，我的聯(lián)系電話(huà)是XXXX。
二、介紹班級學(xué)習情況
1.下面我先將上學(xué)期期末考試的情況向各位家長(cháng)作簡(jiǎn)單的匯報：
上學(xué)期語(yǔ)文期考成績(jì)排在全鎮同年級第二(與第一名相差0.6分)，數學(xué)排名第一，英語(yǔ)排名第一，可以說(shuō)在老師的辛勤教育下，在同學(xué)們的共同努力下，我們六年級在上學(xué)期期末考試中取得相當優(yōu)異的成績(jì)。
2.期中考試成績(jì)公布：
本次期中考試，各門(mén)功課都沒(méi)有進(jìn)行復習，目的就是為了檢測學(xué)生對知識的掌握程度，了解學(xué)生在課外對所學(xué)知識有沒(méi)有進(jìn)行自覺(jué)地復習�？荚嚱Y果表明，學(xué)習勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，而盡管課堂表現好、思維靈活但在學(xué)習上付出時(shí)間少的同學(xué)成績(jì)只是一般。
結合這次期中考試和平常的測驗，成績(jì)一直保持優(yōu)秀的同學(xué)有：XXX等。其中XXXX等同學(xué)在本學(xué)期進(jìn)步十分明顯。
學(xué)習比較穩定，只要多花時(shí)間就能取得更大進(jìn)步的同學(xué)有：XXXX等同學(xué)。
學(xué)習上積極性不高，或學(xué)習習慣不好，或學(xué)習態(tài)度不端正，造成學(xué)習成績(jì)不理想，我們認為通過(guò)努力能趕上的有：XX等。
2.存在一些不足。
(1)部分學(xué)生學(xué)習興趣不濃，缺乏明確的學(xué)習目的和動(dòng)力。他們在學(xué)習上付出的時(shí)間和精力十分有限，導致學(xué)習成績(jì)不理想。
(2)學(xué)習自覺(jué)性較差，極易分心，也容易受干擾。各門(mén)家庭作業(yè)有少做、不做的現象，老師不督促、不檢查學(xué)不落實(shí)。
(3)學(xué)習方法不科學(xué)。很多學(xué)生從不考慮學(xué)習方法，只一味被動(dòng)學(xué)習，不講究學(xué)習的效率和效果，學(xué)起來(lái)既苦又累，可謂是事倍功半。
(4)偏科現象較為嚴重。不少學(xué)生學(xué)生成績(jì)參差不齊，不能做好各科齊頭并進(jìn)。
(5)學(xué)生學(xué)習時(shí)間不足，訓練的時(shí)間少，學(xué)生訓練缺少必要的資料。所以一直以來(lái)，我們只能利用學(xué)校的復印機給孩子們打印一些復習資料。以后，可能還要給學(xué)生準備一些模擬考試的資料，希望家長(cháng)大力支持。
三、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )的目的
各位家長(cháng)，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，孩子們在漸漸地長(cháng)大，一轉眼，他們已經(jīng)是六年級的學(xué)生了。小學(xué)六年級，是學(xué)生在小學(xué)學(xué)習生活中最后一個(gè)階段，是學(xué)生終生學(xué)習的一個(gè)中轉站，對學(xué)生的一生具有重要的意義;同時(shí)，小學(xué)六年級，也是小學(xué)與初中的接軌點(diǎn)，孩子們即將面臨到一個(gè)新的環(huán)境中受到一個(gè)新的挑戰、新的評價(jià)。我們應該認識到，六年級是小學(xué)至關(guān)重要的一個(gè)階段。說(shuō)它重要是因為：
孩子們辛苦了六年，多少風(fēng)風(fēng)雨雨，嚴寒酷暑，現在到了最后收獲的季節。如果你的孩子以理想的成績(jì)步入初中，我想他一定會(huì )對以后初中的學(xué)習充滿(mǎn)信心，對以后中學(xué)的學(xué)習生活勢必也會(huì )報著(zhù)樂(lè )觀(guān)的、向上的態(tài)度。另外，畢業(yè)考試的成績(jì)是孩子走入初中給初中老師留下的第一印象，也是展現給老師們的第一張臉，多多少少會(huì )影響初中老師對你的孩子的判斷，以及將采取的一些策略�？梢�(jiàn)小學(xué)畢業(yè)考試的成績(jì)這對他以后中學(xué)的學(xué)習影響是十分大的。
今天，我們請來(lái)了各位家長(cháng)，目的就是為了針對本年齡段孩子的心理、生理、學(xué)習等方面特點(diǎn)，加強聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在學(xué)校以及在家里的一些情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作、提高教育教學(xué)質(zhì)量，家長(cháng)能夠更好教育自己的子女做人與成材�？傊覀兊哪繕耸且恢碌�，那就是：“一切為了孩子，為了孩子的一切!同樣的心情，一樣的期待”。
我們知道，現在每個(gè)人生活都很忙碌，忙掙錢(qián)，忙娛樂(lè )，雖然忙得顧不上問(wèn)自己的孩子學(xué)習怎么樣，但是我知道，家長(cháng)們還是希望自己的孩子能夠學(xué)到更多的知識，能有更大的收獲。我們教師也希望盡最大的力量來(lái)提高每個(gè)孩子，使他們取得更大的進(jìn)步，獲得理想的成績(jì)。然而學(xué)校教育并不能替代家庭教育，學(xué)校教育與家庭教育的共同作用才會(huì )取得良好的效果。
有的家長(cháng)總是說(shuō)事太多太忙。我說(shuō)，家長(cháng)忙，又是為了什么?現在有許多的家長(cháng)把精力用在為孩子攢錢(qián)，為孩子攢個(gè)房子，為孩子攢個(gè)媳婦，那你有沒(méi)有想過(guò)用你現在的精力去為孩子攢個(gè)高素質(zhì)，為孩子攢個(gè)將來(lái)吃飯的飯碗。有的家長(cháng)說(shuō)我家孩子讀書(shū)讀不出什么名堂，在學(xué)�；旎焖懔�。我們能做的只有：替孩子多攢點(diǎn)錢(qián)，替孩子多鋪鋪路。我想說(shuō)，這樣想是可以的，但千萬(wàn)不能當著(zhù)孩子說(shuō)在學(xué)�；旎焖懔�，哪怕他不是上學(xué)的料，我們也要關(guān)心關(guān)注他的`學(xué)習，因為學(xué)習態(tài)度比學(xué)習成績(jì)更重要。
孩子學(xué)習成績(jì)的高低，很大程度上取決于學(xué)習態(tài)度。而學(xué)生的學(xué)習態(tài)度又取決于家長(cháng)對孩子的關(guān)心程度和期望值，對子女抱有期望的家長(cháng)會(huì )自覺(jué)地履行家長(cháng)的職責，千方百計地創(chuàng )造條件，幫助孩子健康成長(cháng)。相反，不抱期望的家長(cháng)，往往采取放任自流、不聞不問(wèn)的態(tài)度。家長(cháng)的期望對孩子成長(cháng)來(lái)說(shuō)，具有很大的影響。孩子如果經(jīng)常從父母的教育態(tài)度中，感受到家長(cháng)的預期，得到父母的愛(ài)護、幫助和尊重，他就會(huì )產(chǎn)生積極的進(jìn)取心，充分發(fā)揮自己的潛能，不斷提升自己的學(xué)習成績(jì)和思想水平。因此，家長(cháng)的期望是家庭教育中不可或缺的重要因素。
當然，我們說(shuō)的期望是指符合孩子實(shí)際情況的適度期望。比如，家長(cháng)要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習情況，在學(xué)校的表現情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習目標。家長(cháng)要把多一點(diǎn)的精力投入在關(guān)心學(xué)生的學(xué)習上，對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行管理，要求孩子盡心盡力地對待學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，作業(yè)認真完成。了解孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，找老師或同學(xué)打聽(tīng)孩子的聽(tīng)講情況，考試情況，平時(shí)檢查完成作業(yè)情況，字寫(xiě)得端不端正。孩子們的學(xué)習態(tài)度，從課堂上聽(tīng)課的狀態(tài)、完成作業(yè)的字跡這兩方面都能來(lái)觀(guān)察評判。學(xué)習態(tài)度端正的孩子，肯定都是好學(xué)上進(jìn)的，課堂上他們精神飽滿(mǎn)，注意力集中。遇到問(wèn)題時(shí)，肯動(dòng)腦筋，積極發(fā)言，甚至是敢于發(fā)表自己不同的見(jiàn)解。學(xué)習態(tài)度端正的孩子，也肯定是認真完成作業(yè)的孩子。不論是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，都一絲不茍地完成。他們的書(shū)寫(xiě)端正整潔，作業(yè)中出現的錯誤也都及時(shí)訂正，絕不拖拉。透過(guò)作業(yè)，我們都能感受到孩子是不是在認真、專(zhuān)注地在學(xué)習。家長(cháng)對其學(xué)習的關(guān)注，孩子是能感受到的。他們自然在學(xué)習上就不敢馬虎，只會(huì )努力把學(xué)習搞好了。
端正的學(xué)習態(tài)度不僅是優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)的前提和保證!而且會(huì )影響到將來(lái)在社會(huì )上生活和做事的態(tài)度，關(guān)系到他將來(lái)的生活質(zhì)量�，F在的學(xué)習態(tài)度認真負責，則以后生活和做事的態(tài)度就會(huì )認真負責。有了認真負責的態(tài)度，他干什么事也不會(huì )差。
四、要求家長(cháng)配合的幾個(gè)工作
現在已經(jīng)到了六年級的沖刺階段，我們將面臨著(zhù)畢業(yè)考試。因此，想請家長(cháng)協(xié)同做好以下工作：
1.及時(shí)消除孩子的浮躁情緒
孩子們快畢業(yè)了，而在這個(gè)時(shí)間段最容易出現的一種情緒，就是浮躁，心浮氣躁，學(xué)習不踏實(shí)，做事不認真，原來(lái)規規矩矩的孩子有可能會(huì )給你點(diǎn)意外了，這個(gè)意外極有可能是我們不想看到的�，F在我們的課程緊，任務(wù)重。我們六年級已經(jīng)進(jìn)入全面的復習，今年新學(xué)的知識要掌握好，還要對以往的知識進(jìn)行梳理，查漏補缺。六年所學(xué)的知識，現在用這一段時(shí)間去復習鞏固，學(xué)習任務(wù)要比原來(lái)大的多。學(xué)習任務(wù)的增加，孩子肯定會(huì )覺(jué)得比平時(shí)辛苦，肯定會(huì )有怨言。家長(cháng)發(fā)現這種情況要及時(shí)進(jìn)行心理疏導，為他們講道理，使他們懂得，不努力、不吃苦就不會(huì )有大的收獲，俗話(huà)說(shuō)“不吃苦中苦，難做人上人”。從人的一生來(lái)看，這種辛苦，是孩子的一筆最好的精神財富。我們家長(cháng)要經(jīng)常對孩子進(jìn)行這方面的教育。另外，不要因為學(xué)習任務(wù)大了，就在生活、學(xué)習中包辦太多，使孩子養成依賴(lài)心理，該孩子做的事，還是讓他自己動(dòng)手，培養一個(gè)好習慣。如果孩子沒(méi)有生活自理能力，自然不會(huì )有獨立學(xué)習的能力。久而久之，于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，為什么呢?反正一切都由家長(cháng)替自己操心。這樣一來(lái)，家長(cháng)弄得很累，孩子卻一點(diǎn)不長(cháng)進(jìn)。
2.加強對孩子課外時(shí)間的管理
我們現在的作息時(shí)間是：。不管孩子在學(xué)校住宿，還是走讀的，都要經(jīng)常教育孩子遵守學(xué)校規章制度，按時(shí)上下學(xué)，不在路上玩耍。特別是走讀的同學(xué)，夜課之后，要求家長(cháng)必須接送，理清接送手續。
還要特別注意小孩有沒(méi)有去網(wǎng)吧，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便的同時(shí)，如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的了。所以注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。
網(wǎng)吧不能去，家里有電腦的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料外應嚴格控制孩子在家中玩電腦游戲。手機能上網(wǎng)的家長(cháng)，也要控制，不能一回家就玩手機、玩游戲
所以我們作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。另外一旦發(fā)現孩子不該走時(shí)提前去上學(xué)，該到家時(shí)沒(méi)有回家要及時(shí)與老師聯(lián)系，查明原因，進(jìn)行相關(guān)的教育。更要關(guān)注孩子的雙休日，要對孩子的活動(dòng)有一個(gè)全面的了解掌控，孩子去哪里了，和誰(shuí)玩去了，什么時(shí)候走的，什么時(shí)候必須回家，你都得心里有數。給孩子玩的自由，但不是絕對的自由，是你允許范圍內的自由。有專(zhuān)家說(shuō)過(guò)：“五加二等于零�！笔裁匆馑寄�?即學(xué)校家庭花了五天進(jìn)行正面教育，但是孩子們一到雙休日，到了社會(huì )，除了學(xué)習，烏七八糟什么都學(xué)會(huì )了。所以提醒各位家長(cháng)千萬(wàn)不可大意，千萬(wàn)不能留下管理上的空白。不管是男孩子的家長(cháng)，還是女孩子的家長(cháng)，都要多注意孩子的變化，這個(gè)變化不單單是成績(jì)的變化，而是行為習慣，身體，心理等等的變化，由于現在生活條件的提高，孩子的青春期也提前了，做個(gè)細心的家長(cháng)。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)地指導孩子，幫孩子順利走過(guò)即將到來(lái)的“青春動(dòng)蕩期”。
3.與孩子平等交流，多鼓勵，少指責孩子已經(jīng)六年級了，雖然年齡不大，可他們已經(jīng)有自己的想法，有自己獨立的見(jiàn)解，起碼他們自認為懂得很多了，所以在家里的時(shí)候不要對孩子的話(huà)漠不關(guān)心，更不能置之不理，不然的話(huà)兩代人之間就會(huì )形成一種心理隔閡，也就是“代溝”，孩子會(huì )覺(jué)得父母不理解自己，和父母沒(méi)有共同語(yǔ)言，時(shí)間久了，孩子就不愿意和父母多說(shuō)什么了。消除“代溝”，莫過(guò)于平等交流，加強對話(huà)。比如，孩子回到家隨便問(wèn)問(wèn);今天學(xué)校有什么新鮮事?你的老師講課有什么特色?說(shuō)個(gè)你們班的笑話(huà)給我解解悶，等等。這尋常的交談會(huì )引起孩子的興趣，產(chǎn)生親近感。
我們應該看到，孩子的能力是有差異的，他們領(lǐng)會(huì )知識的速度和質(zhì)量也有差異，同樣的學(xué)習環(huán)境，同樣的老師，同樣的時(shí)間，所表現出來(lái)的學(xué)習效果就大不一樣了。對孩子的表現，有時(shí)候家長(cháng)的一句話(huà)，一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。比如有兩個(gè)孩子的語(yǔ)文考試不及格，第一個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō)：“媽媽和爸爸都很關(guān)心你的語(yǔ)文成績(jì)，我相信這次考試還沒(méi)有反映出你的水平，你要加油呀，孩子!”第二個(gè)孩子的家長(cháng)說(shuō)：“你怎么這么笨!這么簡(jiǎn)單的題目都不會(huì )做，你以后肯定考不上大學(xué)!”第一個(gè)家長(cháng)傳達的是關(guān)心和愛(ài)護，能激發(fā)孩子進(jìn)一步學(xué)習的積極性;而第二個(gè)家長(cháng)帶給孩子的卻是焦慮和埋怨，會(huì )打擊孩子的學(xué)習積極性，讓孩子失去自信心。所以，不要給孩子摧毀性的預言，那樣會(huì )對孩子造成傷害。有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：惡毒的語(yǔ)言是殺人不見(jiàn)血的刀。所以，假如孩子的成績(jì)不理想，假如您心里很生氣，本來(lái)想說(shuō)：你都學(xué)里啥呀，就考那么一點(diǎn)分，不中用，別上了。以后盡量不這樣說(shuō)了，這樣說(shuō)的效果會(huì )適得其反。你應該多肯定孩子某些方面的進(jìn)步，幫孩子找找失敗的原因，給孩子信心，希望下次看到他理想的成績(jì)。每個(gè)人都渴望成功，每個(gè)孩子都想做個(gè)好孩子，做個(gè)好學(xué)生，他只是不能克服自己身上的某些不足。孩子的成功需要我們的幫助，所以請家長(cháng)對孩子多些鼓勵，少點(diǎn)指責，這樣成有助于孩子走向成功。
4.嚴格要求孩子，但不是粗暴施教
對待孩子，要從嚴要求，但嚴不是打，也不是罵，是高標準嚴要求。孩子的學(xué)習態(tài)度，十分重要的。有的學(xué)生按他的能力他是能做好的，但因為學(xué)習態(tài)度不端正，從不盡心做，不盡力做，一味地以一種完成任務(wù)的態(tài)度對待學(xué)習。有許多學(xué)生在考試時(shí)不是不會(huì )做題，而是不夠細心。要知道，細心正是一種很重要的學(xué)習品質(zhì)。所以平時(shí)做作業(yè)時(shí)，作為家長(cháng)，不能只是口頭問(wèn)一下做了作業(yè)沒(méi)有，有沒(méi)有做完作業(yè)，一定要拿起他的作業(yè)本仔細地看，這個(gè)看不是要求你發(fā)現他是不是全部做對，當然能發(fā)現沒(méi)做對這是更好，而是看一看他有沒(méi)有認真地做作業(yè)，字跡清不清楚，一旦發(fā)現作業(yè)的質(zhì)量不高，一定要讓他重新做好。在家這么一抓，學(xué)校再來(lái)一抓，他沒(méi)有任何可以放松的機會(huì )，良好的品質(zhì)就容易養成。每天在學(xué)校都有新的學(xué)習內容，當天的作業(yè)是對當天內容的鞏固，家長(cháng)發(fā)現不足了及時(shí)給他糾正，不能拖到第二天，拖到學(xué)校，不然，孩子天天都會(huì )比別的同學(xué)慢半拍，人家學(xué)新的，他補舊的，舊的補著(zhù)沒(méi)心情，新的也沒(méi)心情學(xué)。
有時(shí)家長(cháng)在某些問(wèn)題上會(huì )實(shí)行棍棒教育，當然往往只是因為一時(shí)沖動(dòng)，可是您是否知道：經(jīng)常挨打的孩子，心理會(huì )出現問(wèn)題。會(huì )出現說(shuō)謊、孤獨、固執、粗暴、怪僻等不良現象，并且他也會(huì )出現暴力傾向，在學(xué)校與同學(xué)稍微發(fā)生摩擦，他就會(huì )拳腳相加，因為他根據自己的經(jīng)驗，就是用武力解決問(wèn)題。試想，孩子將來(lái)走向社會(huì )，參加工作了，如果還動(dòng)不動(dòng)就武力解決問(wèn)題，那后果會(huì )如何?
5.加強與老師的聯(lián)系
因為教師的工作很煩瑣，不可能每一天都能和每個(gè)家長(cháng)聯(lián)系。這需要各位能主動(dòng)通過(guò)電話(huà)和親自來(lái)校與老師聯(lián)系，了解孩子的情況。特別是如果您對我們的工作有什么建議更要請您及時(shí)和我們溝通，我們將非常感謝。
接著(zhù)我就家長(cháng)如何配合學(xué)校教學(xué)工作，提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)的方法，提出以下幾點(diǎn)建議：
1.多關(guān)心孩子的學(xué)習。同孩子多一些交流、溝通，而不是一味的用家長(cháng)的意愿來(lái)要求孩子，當孩子犯錯誤，或某次考試成績(jì)不好時(shí)，不要一味用簡(jiǎn)單的打罵等方式來(lái)教育孩子。要了解孩子的學(xué)習上的薄弱環(huán)節，分析習題錯誤的原因，幫助孩子解決學(xué)習上的困難，也可以與任課老師一起商量對策，切忌放任、放棄，或只有決心，而無(wú)行動(dòng)。
2.希望家長(cháng)每星期打開(kāi)一次孩子桌上的作業(yè)本，欣賞孩子們的作業(yè)本，從一本本子上也能看出一個(gè)孩子的學(xué)習態(tài)度問(wèn)題。該夸獎時(shí)，不要吝嗇表?yè)P的語(yǔ)言。盡可能多地抽出時(shí)間，督促好學(xué)生的家庭作業(yè)，配合老師輔導好自己孩子的學(xué)習，讓他們養成良好的學(xué)習習慣。
3.和孩子一起分析試卷，可從以下幾個(gè)方面分析：看是否認真審題，看是否認真書(shū)寫(xiě)，看是否積極動(dòng)腦，看平時(shí)基礎知識是否扎實(shí)。針對孩子的情況，及時(shí)和老師聯(lián)系，及時(shí)溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況，向老師反映學(xué)生在家的表現，以達到相互了解，共同配合，共同教育的目的。
4.教育孩子勞逸結合，注意孩子的營(yíng)養，保證充足的睡眠時(shí)間，加強體育鍛煉，堅決抵制孩子上網(wǎng)吧，進(jìn)電子游戲室，發(fā)現情況，家校聯(lián)合進(jìn)行教育。
各位家長(cháng)，你們的孩子需要我們的教育，我們的教育更需要您的協(xié)助。學(xué)校和家庭全力配合才能培育出我們社會(huì )的新人才，為了我們的學(xué)生，為了您們的孩子，讓我們攜起手來(lái)共同努力。我所講的有不妥之處懇請各位家長(cháng)批評指正，我將十分感謝大家，因為教育好孩子們是你們的心愿，也是我們學(xué)校和老師的心愿。好，我說(shuō)完了，謝謝大家!
班主任家長(cháng)會(huì )講話(huà)稿15
各位家長(cháng)：
上午好!
很高興各位能在百忙之中抽空參加今天的家長(cháng)會(huì )，同時(shí)也很感謝各位家長(cháng)對我們的工作支持與配合，今天的家長(cháng)會(huì )主要是向各位家匯報這半學(xué)期我們大班教學(xué)工作及每個(gè)孩子這半學(xué)期的成長(cháng)情況。
下面我對我們班的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的介紹：首先我自我介紹一下，我姓毛，從事幼教工作3年喜歡幼兒園工作，喜歡小朋友，在我從事幼教的3年里，我對每個(gè)小朋友充滿(mǎn)了愛(ài)心，憑自己熱心對待幼教工作，認真履行崗位職責。藍天藝術(shù)幼兒園建園多年，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，做為幼兒園上班多年的老師，我深深知道孩子的健康成長(cháng)關(guān)系到一個(gè)家庭的未來(lái)，所以照顧好每一個(gè)小朋友是我的榮幸，再向大家介紹我們班另外一位老師，我們的配班老師，楊老師對我們班每個(gè)小朋友都很耐心，在這半年里盡職盡責照顧每個(gè)小朋友，不管吃飯還是午睡穿衣都做的非常細致周到，我們班幼兒有36人，幼兒園是大班幼兒四年學(xué)前教育承上啟下的階段，也是幼兒身心，發(fā)展重要時(shí)期有他特有的年齡特點(diǎn)，為了我們下學(xué)期更好的'開(kāi)展教育工作，為了孩子的健康成長(cháng)，現在我把本學(xué)期的教育做個(gè)簡(jiǎn)單的總結。
下面我來(lái)介紹一下，我們大班幼兒的年齡特點(diǎn)，及生活衛生習慣!
1、大班的小朋友注意力比較集中，能集中精力從事某種活動(dòng)也較大班長(cháng)，一般為20分鐘到25分鐘，能動(dòng)能靜、反應快、動(dòng)作靈活，活潑好動(dòng)的特點(diǎn)在大班孩子身上尤為突出，他們說(shuō)是在那里不停的變換姿勢和活動(dòng)方式。如動(dòng)動(dòng)手、伸伸腿或做些小動(dòng)作，比如他們自由的奔跑等，不能很好的控制自己、掌握自己的行動(dòng)，顯得比較活潑，這里面有個(gè)問(wèn)題，就是大班的孩子好動(dòng)，因此，孩子與孩子之間很容易產(chǎn)生肢體的接觸，特別是一些調皮的孩子會(huì )在上課或是下課的時(shí)候，你碰碰我，我摸摸你，這是在大班身上一個(gè)比較普遍的特點(diǎn)，所以在本學(xué)期教室里適度安靜活動(dòng)比較多老師會(huì )不停的提醒孩子接下去該做什么了？幫助他們養成幼兒園生活及學(xué)習的規律。
2、進(jìn)入大班以來(lái)，我們一直重視培養自理能力，在大班時(shí)孩子吃喝拉撒都由我們老師包辦，特別孩子畏飯，幾乎每個(gè)孩子需要老師畏，上了大班后，大部分孩子能在老師的鼓勵下獨立進(jìn)餐，不挑食，并且吃飯的速度比以前快了很多，但還有個(gè)別的孩子進(jìn)食度，速度還是慢比如劉佳祺、許沛這些小朋友我和楊老師盡量每頓都畏他們吃飯，避免孩子吃涼飯。在這里我要表?yè)P一些特別棒的小朋友：胡嘉勛、胡金偉、鄧博文、隆湘、劉夢(mèng)娜、劉淑鈺、溫正好、陳夢(mèng)瑩、吳賓濤、梁永陽(yáng)、熊湘雨、萬(wàn)昱杏、徐美林、嚴彬彬、朱嚴彬、楊嚴州、劉漢鑫、焦光輝、范淑雅。
3、吃完午餐，我們小朋友就要進(jìn)入午睡時(shí)間了，在午睡前，我們的小朋友都要排尿，排完尿我們的小朋友都能夠進(jìn)入寢室找自己的小床，然后自己把鞋脫掉放好。午睡時(shí)間是12：00，20分孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒睡較慢，同樣希望家長(cháng)周末在家安排好幼兒的午睡，以便養成良好的習慣。
在這里我要表?yè)P睡比較乖的小朋友，王宗宇、葉笑薇、范曾博、高雅興、劉來(lái)福、趙曉兵接下來(lái)我給各位家長(cháng)會(huì )匯報這半學(xué)期大班小朋友的學(xué)習情況。
我們班的小朋友年齡都比較小，我們老師就從簡(jiǎn)單的數字教起，在這半年里我學(xué)習了1—10的簡(jiǎn)單數字，了解了10以?xún)鹊臄底忠饬x，并達到會(huì )讀會(huì )寫(xiě)的目的，孩子剛開(kāi)始寫(xiě)字，為了培養孩子有一個(gè)良好的書(shū)寫(xiě)習慣，我們本學(xué)期特別注重糾正孩子正確的握筆姿勢，及正確的坐資，小朋友剛會(huì )寫(xiě)字，我們教孩子寫(xiě)字時(shí)一定不要著(zhù)急，要有耐心，鼓勵孩子自己動(dòng)手寫(xiě)。
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