提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿（通用21篇）
在當今社會(huì )生活中，發(fā)言稿使用的情況越來(lái)越多，使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)發(fā)言稿會(huì )更加事半功倍。相信很多朋友都對寫(xiě)發(fā)言稿感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿（通用21篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 1
尊敬的各位領(lǐng)導，老師：
大家好！
首先，非常感謝各位領(lǐng)導在百忙之中抽出時(shí)間參加我校的教學(xué)質(zhì)量研討會(huì )，指導我校的教學(xué)教育工作。
很高興，在這陽(yáng)光燦爛的日子我們坐在一起探討教學(xué)質(zhì)量的提高。
今天，在這里我們可以暢所欲言，博眾家之長(cháng)為我所用。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量在低谷徘徊。
但上學(xué)期我校教育教學(xué)工作在局領(lǐng)導的關(guān)心下，在各位科任老師的共同努力下，取得了一定成績(jì)。
成績(jì)與失敗都已經(jīng)屬于過(guò)去，未來(lái)考試戰鼓又已擂響。
怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能創(chuàng )造輝煌，怎樣才能實(shí)現夢(mèng)想，這是我們現在正面臨的問(wèn)題。
為了以后更好的教學(xué)，我對我校上期期末考情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，以便我們能根據情況及時(shí)調整教育教學(xué)方法，制定落實(shí)各項補救措施，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
通過(guò)教育局下發(fā)的質(zhì)量評價(jià)表比較分析，我們可以看出：我們學(xué)校個(gè)別班級的個(gè)別科目的平均分比較低，部分學(xué)科嚴重低于全縣平均分；通過(guò)對比優(yōu)生率和差生率，我們可以看出我們的優(yōu)生率較低和差生率過(guò)高；我們可以看出造成我校教學(xué)質(zhì)量難以提高的主要原因是我們在培育優(yōu)生和轉化差生方面做得不夠好，影響了我們學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高。
從現實(shí)情況我們可以發(fā)現：
語(yǔ)文：學(xué)生課外閱讀量過(guò)少，閱讀理解能力與寫(xiě)作能力還有待提高。
學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不夠工整。
英語(yǔ)：學(xué)生在家里缺少學(xué)習環(huán)境，學(xué)校學(xué)習的氛圍不濃。
學(xué)生只在課堂上講英語(yǔ)，課后很少聽(tīng)到他們講英語(yǔ)。
兩極分化嚴重。
數學(xué)：整個(gè)學(xué)校數學(xué)成績(jì)向來(lái)不佳，學(xué)生基礎不好。
學(xué)生學(xué)習數學(xué)習慣不好，審題能力有待提高，思維不夠活躍。
科學(xué)：學(xué)校的教學(xué)遺棄有限，很多實(shí)驗都沒(méi)法做，學(xué)生動(dòng)手能力差。
針對以上問(wèn)題，學(xué)校將從以下這幾方面著(zhù)手，抓細節，重過(guò)程，求實(shí)效：
1、抓好教育教學(xué)常規管理，落實(shí)認真備課、認真上課、認真批改作業(yè)、認真考試、認真輔導和認真反思。
2、抓好每次考試，要求進(jìn)行單元測驗。
并對考試成績(jì)進(jìn)行收集和統計，重點(diǎn)查看檢測的平均分、優(yōu)生率、差生率等情況，有針對地進(jìn)行家訪(fǎng)。
3、利用班會(huì )課的時(shí)間，組織中高年級學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的交流，使學(xué)生學(xué)習方法科學(xué)而合理。
4、堅持抓好課堂考勤，向課堂要質(zhì)量。
我們學(xué)校堅持每節課考勤制度，實(shí)行師生雙向考勤，杜絕缺課現象的發(fā)生。
5、加強班級管理，創(chuàng )設良好環(huán)境。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，形成團結合作，相互學(xué)習，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步的`良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。
6、多組織學(xué)生競賽，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好學(xué)習習慣。
本學(xué)期我們已組織了優(yōu)秀作業(yè)展及英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽,接下來(lái)將進(jìn)行趣味數學(xué)比賽和課外知識競賽。
7、要求教師了解學(xué)生學(xué)習情況，制定落實(shí)幫扶計劃，完成幫扶任務(wù)。
我們各學(xué)校要掌握班級學(xué)生學(xué)習情況和部分學(xué)生出現“敗科”現象。
根據具體情況制定幫扶計劃，要求每個(gè)教師幫助一名或幾名學(xué)生，關(guān)心愛(ài)護他們，幫助輔導他們，增強他們的自尊心和自信心，培養他們的學(xué)習興趣，讓他們走出困境。
8、建立更為科學(xué)合理的激勵機制，充分調動(dòng)教師的積極性。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 2
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)、各位老師：
大家好！
我叫XX，來(lái)自XX初中，是一名從事教育工作剛剛四年的老師。首先，非常感謝各位領(lǐng)導參與研討交流活動(dòng)，傾聽(tīng)我們一線(xiàn)教師的心聲！今天來(lái)這里的目的主要是學(xué)習，博眾家之長(cháng)為我所用，其次是分享我在教育教學(xué)中的一點(diǎn)做法和感受，希望能得到各位領(lǐng)導和同仁的指導。
近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量不斷提高，今年中考六科合格率取得了全縣第三名的好成績(jì)。取得的這點(diǎn)成績(jì)已經(jīng)屬于過(guò)去，提升教育教學(xué)質(zhì)量是永恒的主題，任重道遠。怎樣才能提高教學(xué)質(zhì)量，怎樣才能再創(chuàng )輝煌，怎樣才能實(shí)現夢(mèng)想，這是我們現在正面臨的問(wèn)題。下面，我就我所任教的九（1）班語(yǔ)文教學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱母邢耄?/p>
一、存在的問(wèn)題
1、學(xué)生思維不夠活躍、面對難題，沒(méi)有信心解決。
2、學(xué)生成績(jì)兩極化現象嚴重。
3、學(xué)生的審題能力有待提高。
4、做題習慣不好，粗心大意，馬馬虎虎。
5、部分學(xué)生對學(xué)習不感興趣，找不到學(xué)習的樂(lè )趣與成就感。
6、家長(cháng)的配合不夠，有部分學(xué)生無(wú)法完成家庭作業(yè)，或做作業(yè)的態(tài)度極不認真。
二、將采取的措施
1、在課堂中，激發(fā)學(xué)生的思考欲望，提高教學(xué)效率
我們班學(xué)生有一個(gè)很大的缺點(diǎn)——不愛(ài)回答問(wèn)題。課堂中，一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，除了一兩個(gè)學(xué)生在積極的思考外，其余的學(xué)生根本就沒(méi)有去認真的想答案，而是都睜著(zhù)一雙看似無(wú)辜的大眼睛等著(zhù)你的講解。面對這樣的情況，我將在課堂上努力貫徹當前一些新的教育理念，比如：教師是學(xué)習的引導者，而不是知識的灌輸者；學(xué)生是學(xué)習的主體，是課堂的主宰者等等，樹(shù)立學(xué)生個(gè)體的自信心。在課堂上創(chuàng )設輕松的教學(xué)氛圍，激勵學(xué)生踴躍發(fā)言。以學(xué)生為主體，引導學(xué)生主動(dòng)探究，自主獲取知識，以提高教學(xué)效率。
2、培養學(xué)生的學(xué)習習慣
正如培根所說(shuō)“習慣有一種頑強而巨大的力量，他可以主宰人生”，所以對學(xué)生良好習慣的培養非常有必要。
首先是思維習慣的培養，孔子說(shuō)“學(xué)而不思則罔”，可以說(shuō)大部分學(xué)生現在正處于這樣的一個(gè)狀態(tài)里，所以在課堂里搭建一個(gè)交流的`平臺很有必要，讓所有的學(xué)生開(kāi)始思考問(wèn)題，說(shuō)出自己的見(jiàn)解。其次是預習、復習的習慣。復習教學(xué)內容是很有必要的，這樣可以鞏固學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中獲得的新知。而預習課文是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵。第三，注重基礎學(xué)習。字詞是學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的保障。為此，在注重學(xué)生理解的同時(shí)，對基礎字詞的鞏固是必不可少的環(huán)節。讓學(xué)生利用空余時(shí)間來(lái)多讀多寫(xiě)。
3、注重培優(yōu)輔差工作。在本學(xué)期，我打算將該班學(xué)生根據不同學(xué)習情況，分別進(jìn)行補習，先從拼音基礎差的學(xué)生開(kāi)始，然后是詞語(yǔ)的識記，再是閱讀、作文。學(xué)習成績(jì)較好的學(xué)生，針對閱讀理解和寫(xiě)作進(jìn)行訓練，希望通過(guò)這樣的學(xué)習方式，能夠對教師的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)生的學(xué)習都有所幫助。
總之，要提高學(xué)生成績(jì)，就要提高課堂效率，我們就要改變教學(xué)內容的呈現形式和學(xué)生的學(xué)習方式，把適合教師講解的內容變成適合學(xué)生探討研究的內容，改變知識的“灌輸”途徑，不但使學(xué)生接受知識，更讓學(xué)生自始至終參與到知識的生產(chǎn)過(guò)程中來(lái)。最終，上好每一節課，上出精彩的課，提高我們的教學(xué)質(zhì)量。
我的發(fā)言結束，謝謝大家！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 3
各位同事：
年已過(guò)完，新的學(xué)期也已經(jīng)開(kāi)始。
在新學(xué)期開(kāi)始之際，我慎重的對本學(xué)期的各項工作做了一個(gè)全面細致的計劃，作為教師，教學(xué)工作就是全部，質(zhì)量就是一切。
本學(xué)期，我決定下大功夫，花大氣力搞好六二班的英語(yǔ)教學(xué)工作，力爭使六二班的英語(yǔ)成績(jì)能在上學(xué)期的基礎上有大的提高，為全校的質(zhì)量提高添一份力。
1、注重挖掘教材內容，不大無(wú)準備之仗。
上課前備好教案，認真備課，多翻資料，把所有的問(wèn)題都弄通弄懂再進(jìn)課堂。
2、抓好學(xué)生對基礎知識的掌握。
小學(xué)英語(yǔ)注重的就是學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力的培養。
在平時(shí)，把單詞、句型抓在手上，利用早讀、早自習親自盯背中下學(xué)生的單詞、句型，尤其是六名學(xué)困生，保證他們把最基本的知識掌握了。
3、搞好單元過(guò)關(guān)檢測。
每上完一單元，就想辦法出一套題考查學(xué)生對本單元知識的掌握理解，然后根據學(xué)生的答題情況找出學(xué)生的'掌握漏洞和難點(diǎn)、易錯處，再利用輔導時(shí)間重新講解，以保證學(xué)生對學(xué)過(guò)的知識掌握透。
4、平時(shí)對英語(yǔ)作文也要抓在手上，多訓練，多講解寫(xiě)作技巧，讓學(xué)生能用所學(xué)的句子寫(xiě)出比較通順的英語(yǔ)小作文。
5、把學(xué)困生的轉化作為工作的重點(diǎn)。
給六名學(xué)困生指派六名小老師，在預習、作業(yè)過(guò)程中有不懂的就隨時(shí)問(wèn)，小老師隨時(shí)講解、幫助。
在輔導時(shí)間，我再給開(kāi)小灶，輔導新知識，摻雜講解以前沒(méi)學(xué)懂的，力爭在期末轉化3名以上學(xué)困生，使其能考及格，使三科合格率能有所提高。
6、在平時(shí)的教學(xué)中，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣：讓學(xué)生能堅持課前預習，課后有重點(diǎn)娥復習，不隨意拖欠作業(yè)。
7、平時(shí)在作業(yè)上，多進(jìn)行各種題型的訓練。
總之，我會(huì )盡自己最大的努力提高六二班的英語(yǔ)成績(jì)。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 4
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁們：
又是一年秋風(fēng)勁，桂花飄香又逢君。大家下午好！我是XX小學(xué)的XX，此時(shí)此刻能站在這里發(fā)言，我想，這是教體局領(lǐng)導對XX小學(xué)教育教學(xué)工作的認可和肯定，同時(shí)也是今后工作的鼓舞和鞭策。
近年來(lái)，縣委、縣政府以空前的力度支持推動(dòng)教育發(fā)展，我縣教育事業(yè)取得新成效、實(shí)現新進(jìn)展。同時(shí)，對我們教育工作者也提出了新期待和新目標，特別是縣委書(shū)記在慶祝第三十六個(gè)教師節主題活動(dòng)暨20xx年優(yōu)秀教師頒獎典禮上的講話(huà)，更是對我們今后教育工作提出了適應新時(shí)代發(fā)展的新要求。我擔任校長(cháng)這個(gè)崗位時(shí)間不長(cháng)，深知與在座各位的差距，更感責任重大。按照會(huì )議安排就教育教學(xué)質(zhì)量管理提升工作談幾點(diǎn)自己的感想，也說(shuō)不上有所謂的經(jīng)驗交流，更多的將心中所想和所做的事情，和大家交流學(xué)習，以期達到拋磚引玉的效果。
一、完善教學(xué)制度、落實(shí)教學(xué)常規，實(shí)現教學(xué)管理的精細化
“不以規矩，不成方圓�！苯虒W(xué)管理的精細化就是制度的精細化。
一是建章立制，規范教學(xué)制度。校長(cháng)要始終牢記“從群眾中來(lái)，到群眾中去”的思想，廣泛征求全體教職員工的意見(jiàn)，討論制定并完善各項制度。如《常規教學(xué)管理制度》《教育教學(xué)工作獎懲制度》《評優(yōu)選先制度》《考勤制度》等，確保全員參與共同商討、落地實(shí)施。讓事事有規定，事事有標準，建立一套完備的、操作性強的教育教學(xué)管理制度。
二是抓嚴細節，落實(shí)管理制度。制度必須要嚴格落實(shí)，用制度激勵人、約束人。必須把落實(shí)制度當做重要抓手，做到天天查、周周通報、月月評比、年年考核。在“嚴、細、實(shí)、恒”上下功夫。把常規搞好，把細節抓嚴，把過(guò)程扎實(shí)。把常規的教學(xué)管理的重點(diǎn)放在督促老師備好每一節課，上好每一節課，搞好每一次輔導，批閱好每一本作業(yè)。
三是用好考評，細化鞏固制度。有效評價(jià)是教育的重要過(guò)程。評價(jià)的體系中包括量化的數據，也包含思想道德、業(yè)務(wù)能力、學(xué)生評價(jià)、家庭評價(jià)等綜合的評價(jià)體系。但學(xué)校在評價(jià)的過(guò)程中，應注重質(zhì)量占主導，過(guò)程有體現，結果過(guò)程并重，過(guò)程先于結果的原則。教學(xué)質(zhì)量的'評價(jià)不僅依靠教學(xué)成績(jì)，而且涉及教學(xué)過(guò)程管理的每一個(gè)環(huán)節，每一個(gè)細節。要與常規管理掛鉤，要與年度考核掛鉤，與老師的績(jì)效工資掛鉤，做到獎懲并重，真實(shí)體現評價(jià)的準確性與客觀(guān)性。
二、加強精細管理、深化質(zhì)量提升，充分調動(dòng)教師的積極性
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量要得到大幅度的提高，需要學(xué)校抓好常規管理，養成良好素養習慣。
一是規范教師教學(xué)行為，提高自身教學(xué)水平。在管理中，學(xué)校無(wú)論出臺什么制度、什么措施，只有充分尊重教師的權益，才會(huì )得到教師的認可，才能自覺(jué)地執行。為此，我們要努力培育教師的五心要求：一是要有忠心，即忠心教學(xué)，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻；二是要有公心，即辦事公道，言行一致，有正義感，有責任心；三是耐心，百教不厭，百問(wèn)不煩，循循善誘；四是愛(ài)心，善待同仁，愛(ài)生如子，尊重學(xué)生；五是匠心，掌握學(xué)生學(xué)習心理，把握教育規律，注重教育方法，講究教育藝術(shù)，對學(xué)生“管之有度，導之有法”。按照這五“心”要求，逐步規范教師言行，使教師們互相對照，互相競爭，這樣就大大提升了老師們自身的教學(xué)水平。
二是讓教師參與管理，發(fā)揮集體智慧。學(xué)校的事情，包括學(xué)校的政策、制度出臺，都及時(shí)組織教育教學(xué)管理的班子成員進(jìn)行商討，并適時(shí)提交校教代會(huì )進(jìn)行討論，各個(gè)部門(mén)的人員都充分發(fā)表自己的看法，最后再做決策。這樣以來(lái)，決策就成了教師意志的集中體現，大家也會(huì )對學(xué)校的管理從心理上產(chǎn)生認同感，在實(shí)施的過(guò)程中，大家就能自覺(jué)遵守并嚴格執行。為了更好的抓好常規教學(xué)，XX小學(xué)在班子成員集體研討的基礎上，制定了“三定（定內容、定人員、定時(shí)間），五統一（統一進(jìn)度、統一目的要求、統一重難點(diǎn)、統一練習題、統一單元測試）、七備（備目標、備教師、備學(xué)生、備教具、備教法、備作業(yè)、備課外輔導）”的標準，然后提交校教代會(huì )進(jìn)行研討，老師們各抒己見(jiàn)，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，最終使“三定、五統一、七備”的標準得以推行，并取得良好的教學(xué)效果。
三、加強教學(xué)過(guò)程精細化的管控，嚴格落實(shí)常規管理
教學(xué)常規管理是教學(xué)工作的重心，是提高教學(xué)質(zhì)量的基本保證。常規管理，只有抓實(shí)著(zhù)力點(diǎn)，追求精細化，才能確保管理高效，教學(xué)高質(zhì)量。更能強化質(zhì)量意識，唱響抓教育質(zhì)量的主旋律。
一是抓領(lǐng)導帶頭�！盎疖�(chē)跑得快，全靠車(chē)頭帶”。領(lǐng)導班子帶頭帶考試科目，帶頭抓教學(xué)，帶頭抓質(zhì)量，并向老師公開(kāi)承諾，教學(xué)質(zhì)量不好的領(lǐng)導不能參加評優(yōu)選先
二是抓集體備課。加強和提高備課實(shí)效性的研究，避免集體備課的形式主義，采取無(wú)確定主備人的方式，要求在集體備課之前，人人寫(xiě)出相應的教學(xué)方案，并采用質(zhì)疑問(wèn)難式交流研討，確保備課的質(zhì)量。
三是抓課堂練習。確保課堂練習的針對性，有效性，力避練習設計的隨意性，做到備為教用，備為學(xué)用，確保練習效益。
四是教學(xué)作業(yè)創(chuàng )新。作業(yè)布置必須體現探究性，層次性和開(kāi)放性。要有利于學(xué)生開(kāi)拓思維，鞏固知識，要少而精，提高作業(yè)的綜合效益。
五是抓常規抽查。對教學(xué)設計，作業(yè)等教學(xué)常規，改變以往的檢查模式，進(jìn)行不定期推門(mén)進(jìn)教室，查教案和作業(yè)，看教學(xué)設計是否符合學(xué)生實(shí)際，看作業(yè)設計是否科學(xué)、適量。
六是抓課堂評價(jià)。加強檢驗過(guò)程教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行課堂教學(xué)評比，對每一位老師進(jìn)行真實(shí)的教育評價(jià)，采取學(xué)生問(wèn)卷調查評價(jià)和聽(tīng)課評價(jià)相結合的模式，有利于教師對自己的業(yè)績(jì)進(jìn)行縱向和橫向比較，尋找差距。
管理是科學(xué)也是藝術(shù)，要靠制度來(lái)管、靠藝術(shù)來(lái)理，我們一定要用最科學(xué)的手段、更靈活、精細的制度來(lái)調動(dòng)教師的積極性，把制度內容化為自覺(jué)行動(dòng)，真正建立起適應學(xué)校特色，時(shí)代特點(diǎn)和教師需要的精細化管理體系，真正達到人司其職，人盡其力，人負其責，物盡其用，最大限度地發(fā)揮好人力，物力，財力的效用，提高效率，增強效益，不負人民的重托，辦好人民滿(mǎn)意的教育。
四、以教研作支撐，全面提升教學(xué)質(zhì)量
在教育教學(xué)工作中，我校提出了以教研促進(jìn)教師成長(cháng)的工作思路。為保證學(xué)校的教研工作規范化、制度化開(kāi)展，每次教研都做到有研究主題，有中心發(fā)言人，有發(fā)言材料，有教研記錄。同時(shí)對薄弱學(xué)校、薄弱教師、薄弱學(xué)科實(shí)行影子跟崗，采用“推門(mén)聽(tīng)課制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論科目，不分課型，不提前打招呼”。對于一些剛走上工作崗位的教師，我們采取定人員聽(tīng)課連續一周甚至更長(cháng)的時(shí)間，以老帶新，目的促使盡快成長(cháng)、不斷進(jìn)步。另外，我校為了進(jìn)一步縮短村級學(xué)校和本部教育教學(xué)質(zhì)量管理的差距，我們還成立了維小本土專(zhuān)家團隊對全片區各校的教育教學(xué)工作把脈問(wèn)策，開(kāi)展了本土專(zhuān)家有針對性的送教下鄉活動(dòng)，典型引路，共促發(fā)展。
各位領(lǐng)導、同仁們，以上是XX小學(xué)教育教學(xué)管理的做法，不妥之處，懇請大家提出寶貴意見(jiàn)。雖然我校這一學(xué)年來(lái)取得了一定的進(jìn)步，但與教體局下達的目標還有較大差距，尤其是轉化后進(jìn)生方面，我校還任重而道遠，今后我們還要保持清醒頭腦，戒驕戒躁，認真尋找差距，潛心提升質(zhì)量，創(chuàng )造新輝煌。最后，衷心祝愿筠連的教育事業(yè)道路越走越好！
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 5
尊敬的領(lǐng)導、各位同仁：
大家好！
我是城關(guān)中學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教師XX。
通過(guò)分析近五年的中考試題發(fā)現，語(yǔ)文一直保持“以穩為主，穩中求變”的命題原則�？荚噧热蓦m然廣博而龐雜，但也有方法規律可尋，有條理，有層次，有針對性的復習十分關(guān)鍵。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們語(yǔ)文教師每周周三下午第一節課進(jìn)行集體備課。備課要點(diǎn)是：統一上課進(jìn)度，分析導學(xué)案中的重點(diǎn)內容，推出一人公開(kāi)講課，并對上周公開(kāi)課內容進(jìn)行研討，取長(cháng)補短。集體備課讓我們每個(gè)人都總結了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，讓我們在不斷地改進(jìn)自己的教學(xué)方法中，不斷地進(jìn)行自我提升。集體備課是我們提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。
學(xué)生的個(gè)體差異是客觀(guān)存在的。每個(gè)班級都不可避免地存在著(zhù)優(yōu)等生和臨界生。為了使優(yōu)者更優(yōu)，順利進(jìn)入全縣前列。臨界生進(jìn)步，保證合格率，提升弱科成績(jì)。九年級一開(kāi)始我們就進(jìn)行了培優(yōu)補弱。當時(shí)我是語(yǔ)文補弱班的指導老師。全班共50名語(yǔ)文臨界生，他們成績(jì)相當，沒(méi)有在優(yōu)等生面前的自卑，我也是根據他們對知識點(diǎn)的掌握情況調整合適的上課進(jìn)度，所以他們朝氣蓬勃，信心滿(mǎn)滿(mǎn)。課堂上精力充沛求知若渴的場(chǎng)面至今記憶猶新。我們的班由最初摸底考試合格10人上升到第三次模擬考試合格37人。收獲較大，進(jìn)步喜人。
總復習之前，學(xué)校細心研究考標，制定了科學(xué)有效的三輪復習方案。
第一輪復習（2月下旬—5月上旬）。這一輪是以6冊課本為根本立足點(diǎn)，進(jìn)行知識點(diǎn)的疏理。這是復習的起始環(huán)節，關(guān)鍵環(huán)節。復習的內容首先是夯實(shí)積累與應用。我們以所有課后字詞，書(shū)后名著(zhù)導讀，課本內詩(shī)文及書(shū)下注釋為基礎。過(guò)好字詞，詩(shī)詞和名著(zhù)積累關(guān)。其次，對課內文言文過(guò)關(guān)。晨讀和晚讀是學(xué)生們背誦的黃金時(shí)間，這個(gè)時(shí)間段我們會(huì )不定期地抽查規定篇目的背誦內容。在課堂上主要進(jìn)行文言文基礎知識點(diǎn)的歸納。
第一輪復習受疫情的影響，我們開(kāi)起了線(xiàn)上教學(xué)。這為九年級學(xué)生也贏(yíng)得了寶貴的第一輪語(yǔ)文學(xué)習時(shí)間。
第二輪復習（5月上旬—6月上）。這一輪以知識點(diǎn)和考點(diǎn)為主要內容，結合《中考導學(xué)案》進(jìn)行系統的專(zhuān)題復習。復習要點(diǎn)有：積累與運用專(zhuān)題、綜合性學(xué)習專(zhuān)題、文言文閱讀專(zhuān)題及文言文對比閱讀專(zhuān)題、現代文閱讀專(zhuān)題和寫(xiě)作訓練。
作文是中考語(yǔ)文的半壁江山，也是我們常抓不懈的關(guān)鍵。平時(shí)除作文外，我們會(huì )安排經(jīng)典語(yǔ)句摘抄任務(wù)和每周一個(gè)讀書(shū)筆記任務(wù)，來(lái)充實(shí)學(xué)生的語(yǔ)言?xún)�。因此我們的學(xué)生大部分能做到語(yǔ)言流暢，眉目清晰。但個(gè)別學(xué)生有字跡潦草，審題不清，時(shí)間不夠的現象。所以復習時(shí)我們注意培養良好的.書(shū)寫(xiě)習慣，認真審題習慣，快速構思習慣，下筆成文一氣呵成習慣等。讓他們在充足的時(shí)間里寫(xiě)出滿(mǎn)意的文章。
第三輪復習（6月上旬—7月上旬）。為了力爭精練，查漏補缺。這一輪復習以綜合試卷為主，實(shí)行周模制。進(jìn)行一模一分析，一模一表彰。分析試題和考生，達到一對一精準幫扶。表彰優(yōu)生，激勵他們以飽滿(mǎn)的精神，昂揚的斗志，沖進(jìn)全縣前列。周模制讓我們師生在緊張的氛圍中成績(jì)有了明顯的提升。
“路漫工其修遠兮，吾將上下而求索”在今后的教育教學(xué)工作中，我們更要嚴格要求自己。認真聽(tīng)取領(lǐng)導教誨，不斷總結經(jīng)驗，努力提高自己的教學(xué)水平，創(chuàng )造出自己的教學(xué)風(fēng)格，為明天的教育事業(yè)奉獻出自己更大的力量。
我的發(fā)言完畢，謝謝大家！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 6
各位同事：
質(zhì)量是立校之本，是老師的身價(jià)。我校不斷強化精細化教學(xué)管理，重細節、重過(guò)程、重落實(shí)、重質(zhì)量、重效果，在每一個(gè)細節上精益求精，把簡(jiǎn)單的事情做好，把細小的事情做亮,做到人司其職、人盡其力、人負其責、物盡其用的良好效果，讓教育教學(xué)質(zhì)量大幅度提升。
一、目標精準，引發(fā)內驅力
目標是方向，目標是動(dòng)力。我校不斷強化目標管理，建立目標導向機制，聚師生發(fā)展共識。我們抽考和調考力爭前八名，義教評估進(jìn)入獲獎行列。我們把這一目標分解到領(lǐng)導，到教師，到學(xué)生，層層簽訂教學(xué)質(zhì)量目標責任書(shū)，每個(gè)班每個(gè)人制定各次考試目標，每位老師要按三率一分定好學(xué)生，以目標激勵行動(dòng)，用行動(dòng)成就目標，做到人人有壓力，個(gè)個(gè)有動(dòng)力，激勵師生不斷追求新的成就。
二、制度精細，遵循管理尺子
“人管人氣死人，制度管人最服人”。 我們建法治社會(huì )，充分發(fā)揚民主，健全細化制度清單，推動(dòng)了學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的穩步提升。我們重新制定質(zhì)量結賬方案，體現優(yōu)勞優(yōu)酬多勞多得的`效果。根據“雙減”政策定出每個(gè)年級、每個(gè)學(xué)科的作業(yè)種類(lèi)和次數，每月定點(diǎn)檢查常規。只有堅持制度管人，才能風(fēng)正氣順。保證教育教學(xué)工作落到實(shí)處，教育教學(xué)質(zhì)量得到全面提升。
三、過(guò)程精實(shí)，夯實(shí)過(guò)程管理
教學(xué)管理是教育工作的中心環(huán)節，抓好教學(xué)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證。我校會(huì )細化教學(xué)常規，強化過(guò)程管理，從根上夯實(shí)教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量。把細節抓嚴，把過(guò)程抓實(shí)。我校把質(zhì)量落實(shí)到每一位教師的常規教學(xué)中，對教學(xué)常規管理實(shí)行“校長(cháng)隨機查、教研組每周單項查、教務(wù)室每月查”三級檢查制度，做到各有側重，相互回應，整體聯(lián)動(dòng)。一是校長(cháng)推門(mén)聽(tīng)課隨機抽查一個(gè)教師的常規，查的是自然狀態(tài)，了解的是真實(shí)情況；二是教研組周查圍繞隨機抽查發(fā)現的薄弱項目進(jìn)行，側重于分析導向；三是教務(wù)室每月對學(xué)校教學(xué)檢查與通報質(zhì)量進(jìn)行督查，側重于看整改，將督查結果納入各教師月工作考核。每月編輯一期教學(xué)簡(jiǎn)報：有檢查必有總結，有總結必有通報，在檢查與通報中，使每所學(xué)�？吹匠煽�(jì)，明白不足，揚長(cháng)避短，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規要質(zhì)量。
四、研出精致，提高課堂效率
課堂是質(zhì)量的主陣地。在“雙減”政策和“五項”管理的要求下，唯有提高課時(shí)效率才是出路。人人研教材研學(xué)生，組織團隊研生本課堂，推行一課三研、一課三教的方法，把知識落實(shí) ，把學(xué)生HOLL住。低年級研教學(xué)課堂常規，管住學(xué)生，養成學(xué)習好習慣。高年級研學(xué)習反思，激勵自主，養成主動(dòng)學(xué)習的好習慣。走出去研，看名校做法，派出去學(xué)，引進(jìn)化用，拉近與質(zhì)量強校的距離。
五、導出精神，勵志師生共進(jìn)
管理的最高境界是“讓每個(gè)人都感到自己的重要”，教育的最高理想是“讓每一個(gè)孩子都自由呼吸、自主成長(cháng)”。為了實(shí)現這樣的目標，做好“潤物細無(wú)聲”的校園文化建設和班級文化建設，為師生營(yíng)造出一個(gè)恬靜雅致、自然優(yōu)美、整潔舒適、文明向上的工作和學(xué)習環(huán)境, 引領(lǐng)師生發(fā)展。每周推出一次勵志教育，用正氣感召，用名人激勵，用身邊的人引領(lǐng)。寓教育于樂(lè )，學(xué)中有樂(lè )，學(xué)校會(huì )組織趣味運動(dòng)會(huì )、拔河比賽、足球賽、書(shū)畫(huà)展、羽毛球比賽等豐富多彩的文體活動(dòng)，豐富師生的生活，消解工作學(xué)習的壓力，從而凝聚人心，促進(jìn)學(xué)校和諧、健康地發(fā)展。不僅要讓師生埋頭苦干，更讓他們有詩(shī)和遠方。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 7
同志們：
今天這個(gè)會(huì )議，是我市多年來(lái)針對基礎教育教學(xué)質(zhì)量召開(kāi)的第一次經(jīng)驗交流會(huì )。
會(huì )議的主要目的是，總結交流我市教育教學(xué)工作的典型做法和成功經(jīng)驗，進(jìn)一步分析問(wèn)題，找準癥結，明確努力方向，落實(shí)工作措施，齊心協(xié)力推動(dòng)全市基礎教育教學(xué)質(zhì)量邁上一個(gè)新的臺階。
剛才，聽(tīng)了幾位同志的發(fā)言，感觸很深。
我們知道，抓教育，就是抓百年大計；辦學(xué)校，始終以育人為本。
沒(méi)有質(zhì)量作保證，育人就會(huì )喪失根基、迷失方向，學(xué)校就將無(wú)法生存、無(wú)力發(fā)展，教育也就失去了應有的功能和存在的價(jià)值。
值得欣慰的是，我市基礎教育戰線(xiàn)特別是歷年來(lái)在教學(xué)工作中做出突出成績(jì)的同志們，長(cháng)期以來(lái)對教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量給予了應有的重視，始終堅持教學(xué)質(zhì)量中心地位，積極推進(jìn)教學(xué)改革和創(chuàng )新，有力推動(dòng)了我市教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
會(huì )上幾位同志的發(fā)言，在確保教學(xué)質(zhì)量方面其實(shí)有一個(gè)共同點(diǎn)，我簡(jiǎn)單總結了一下，那就是“三個(gè)好”。
第一個(gè)“好”是有一個(gè)好班子。
不管是教育行政機關(guān)，還是學(xué)校，不管是高中，還是初中，都有一個(gè)團結協(xié)作、堅強有力、思路清晰、務(wù)實(shí)進(jìn)取的領(lǐng)導班子，帶領(lǐng)廣大教職工理直氣壯抓管理，真抓實(shí)干求質(zhì)量。
第二個(gè)“好”是有一套好制度。
這些好的制度，既包羅各項工作內容，又鎖定各個(gè)工作環(huán)節，既體現約束力，又彰顯激勵性，既體現競爭力，又兼顧公平性，并且已上升到文化的層面，體現著(zhù)鮮明的特色。
第三個(gè)“好”是有一支好隊伍。
這些學(xué)校的教師群體，不僅學(xué)有所專(zhuān)，而且教有所長(cháng)，不僅有敬業(yè)的品質(zhì)，而且有創(chuàng )業(yè)的精神，不僅勇于探索，而且善于協(xié)作，這是辦學(xué)能夠保質(zhì)量、出成績(jì)的關(guān)鍵之所在。
當然，這三個(gè)“好”不可能反映我們工作的全貌，基層學(xué)校和教師已經(jīng)或正在創(chuàng )造的好經(jīng)驗、好做法還有很多，也正是這許許多多的“好”，才支撐起了我們的教學(xué)質(zhì)量，才成就了我們的教育事業(yè)。
在去年11月份召開(kāi)的全市普通高中教學(xué)質(zhì)量總結表彰會(huì )上，我曾經(jīng)提到，就全市整體而言，教學(xué)工作還面臨諸多問(wèn)題，教學(xué)質(zhì)量還不容樂(lè )觀(guān)。
主要體現在：
其一，教學(xué)質(zhì)量不均衡問(wèn)題比較突出。
城鄉之間、校際之間存在明顯差異，個(gè)別學(xué)校教學(xué)工作還非常落后。
其二，學(xué)校綜合競爭力不強。
優(yōu)質(zhì)教育資源相對短缺，導致部分生源流失。
以高考為例，我市一本、二本進(jìn)線(xiàn)率均低于全省平均水平，與先進(jìn)地區相比差距更大。
應屆生一本上線(xiàn)率最高的寶豐一高和葉縣高中也只有7％。
其三，教科研氣氛不夠濃厚。
教學(xué)改革的'成功經(jīng)驗尚未得到及時(shí)有效推廣，教育教學(xué)科研的交流與合作力度不大，教育改革和教學(xué)探索的激勵機制尚不健全，創(chuàng )新氛圍尚未形成。
其四，教師隊伍整體數量不足和結構不合理問(wèn)題同時(shí)存在，教師的梯隊建設和專(zhuān)業(yè)成長(cháng)有待加強。
這些問(wèn)題，制約了我市教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度、大面積提高，阻礙了中小學(xué)校辦學(xué)水平的提升，嚴重影響我市基礎教育事業(yè)的健康發(fā)展。
針對于此，尤其是從事基礎教育工作的同志們，要進(jìn)一步認清形勢，找準差距，切實(shí)增強危機意識和責任意識，切實(shí)增強使命感和緊迫感，立足實(shí)際，開(kāi)啟思路，一心一意把教育教學(xué)工作抓好，千方百計把教學(xué)質(zhì)量全面提升上去，努力滿(mǎn)足群眾“上好學(xué)”的愿望，全力帶動(dòng)基礎教育各項工作蓬勃發(fā)展。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 8
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高，學(xué)校聲譽(yù)不斷擴大，是作為校長(cháng)在不斷追求著(zhù)的。那么如何提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量呢？我自認為才疏學(xué)淺，在這方面做得不好，但也是盡力去做的�，F結合學(xué)校實(shí)際和日常開(kāi)展的工作，談?wù)勎业囊稽c(diǎn)看法。
一、要勤快。不勤快的人辦不好事情，不能當好一所學(xué)校的校長(cháng)。應該自己干的'事情一定要親自過(guò)目，親自動(dòng)手。比如每天早上第一時(shí)間到各班看看師生到位情況，讓師生知道校長(cháng)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊、都在關(guān)心著(zhù)我們；校長(cháng)要親自推門(mén)聽(tīng)課，使老師們知道校長(cháng)在關(guān)注老師們、幫助老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)老師也不敢懈��；校長(cháng)要親自上課，校長(cháng)說(shuō)來(lái)說(shuō)去不如讓自己的行動(dòng)去說(shuō)，在同一學(xué)科領(lǐng)域內，可以和老師們pk，我們不一定要贏(yíng)，但校長(cháng)的態(tài)度和工作作風(fēng)會(huì )讓老師們敬佩，很多事情、很多矛盾就會(huì )迎刃而解。
二、要創(chuàng )新。校長(cháng)要具有與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。隨著(zhù)新課程改革不斷深化，對提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量有新要求、新方法。作為校長(cháng)要努力學(xué)習、轉變觀(guān)念，向課堂要質(zhì)量，打造高效課堂，舊有的管理模式和教學(xué)方法已不適應現實(shí)需要。因此，作為校長(cháng)，經(jīng)歷的培訓和學(xué)習不少，我們要把先進(jìn)的教育理念、教學(xué)方法貫徹給老師們，應用到課堂教學(xué)中去。如我在課堂上使用導學(xué)案，使學(xué)生在自己動(dòng)手的過(guò)程中學(xué)到新知識。
三、要建設團結高效的領(lǐng)導班子。
四、要有切實(shí)可行能激勵教職工的制度。
五、抓好教師隊伍建設。
六、抓實(shí)德育、教學(xué)、科研“三駕馬車(chē)”。
七、開(kāi)展好第二課堂是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑。
八、在學(xué)中做、在做中學(xué)，不斷提高校長(cháng)自身素質(zhì)，是學(xué)校持續發(fā)展的不竭動(dòng)力。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 9
各位同事：
大家好！
我認為學(xué)校教學(xué)成績(jì)的好壞是受多方面因素影響的，要提高教育教學(xué)質(zhì)量也不是一下就能提高的，需要一個(gè)過(guò)程。
這個(gè)學(xué)期學(xué)校更加重視教學(xué)質(zhì)量的提高，我覺(jué)得這對我們教師和學(xué)生都有好處。
從教師方面：
一、教師要不斷適應知識更新，社會(huì )的需要，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力。
二、備好每一堂課。
俗話(huà)說(shuō)不打無(wú)準備的仗，提高課堂效率的主渠道是備課，認真用心去鉆研教材、整合教材；認真用心去分析學(xué)生的知識起點(diǎn)、知識經(jīng)驗；充分考慮教學(xué)目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)，做好教案；
三、上好每一堂課。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節是抓好課堂教學(xué)，保證45分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課，向課堂要質(zhì)量，依據教案，調動(dòng)課堂氣氛，把課上好上活，上出效率，上出學(xué)生的興趣。
自己對自己的教學(xué)滿(mǎn)意了，才能達到理想的教學(xué)效果,盡可能的以最大限度的吸引學(xué)生。
四、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。
通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的`學(xué)習情況，知道自己的教學(xué)效果。
如果我們上課時(shí)只顧自己在課堂上侃侃而談，而忽略學(xué)生的反映，學(xué)生聽(tīng)一會(huì )兒肯定會(huì )走神的，這樣的教學(xué)效果一定好不了。
五、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題。
特別是那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生。
對于那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，我在課堂上要多讓他們發(fā)言，這樣能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。
六、跟家長(cháng)多溝通。
我校學(xué)生的家庭教育跟不上，大多數父母文化程度不高，有一部分學(xué)生的家長(cháng)還外出打工不在家，學(xué)生放學(xué)回家后無(wú)人問(wèn)津。
這需要老師多與家長(cháng)交流，注重學(xué)生回家后的教育，同時(shí)教育學(xué)生養成良好的習慣，自己管理自己，養成良好的自理能力。
從學(xué)生方面：
一、注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
如果學(xué)生有良好的學(xué)習習慣，就能促進(jìn)其智力發(fā)展、成績(jì)提高；反之，就會(huì )成為智力發(fā)展的障礙，影響其成績(jì)的提高。
二、注意學(xué)生掌握正確的學(xué)習方法。
學(xué)生往往缺的就是方法或學(xué)習方法不對路。
這就要求教師教給學(xué)生正確的學(xué)習方法：
三、鼓勵學(xué)生多看課外書(shū)，注意積累運用。
讓學(xué)生利用課余時(shí)間多閱讀課外書(shū)，并寫(xiě)好讀書(shū)筆記，把學(xué)校圖書(shū)室、班級圖書(shū)角充分利用了起來(lái)，同時(shí)學(xué)生也學(xué)到了不少知識。
四、平時(shí)抓好差生，適當的請家長(cháng)配合輔導，考試前做好充分、全面的復習，注意方法和效果等等，
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 10
尊敬的領(lǐng)導、與會(huì )的各位校長(cháng)、老師們：
大家上午好！
根據會(huì )議的安排，讓我有幸和大家在這進(jìn)行交流發(fā)言，可面對如何提高教育教學(xué)質(zhì)量這個(gè)大題目，我實(shí)在誠惶誠恐。作為老師，雖然我也從教20年了，可我沒(méi)有對自己所教的任何屆學(xué)生的教學(xué)成績(jì)滿(mǎn)意過(guò)，對自己以前所上的任何一堂課也沒(méi)滿(mǎn)意過(guò)；作為校長(cháng)，我也就主持學(xué)校工作了3年，沒(méi)能將學(xué)校辦到學(xué)生爭著(zhù)來(lái)讀，教師爭著(zhù)來(lái)教的優(yōu)質(zhì)校，反而留下太多的遺憾，因此，我對這專(zhuān)題的發(fā)言注定是很片面，有的也許甚至是錯誤的，請大家多多包涵了。
如何提高教育教學(xué)質(zhì)量？或說(shuō)往大的方面講，如何辦好學(xué)，這給問(wèn)題其實(shí)早在七十年前抗日戰爭時(shí)期的西南聯(lián)大就給出了答案：強大的師資隊伍才是關(guān)鍵，才是根本。
如何建設強有力的師資隊伍，良好的大環(huán)境是關(guān)鍵，西方的德國，亞洲的日本、韓國和新加坡等國在這方面走在前列，他們教師隊伍素質(zhì)之高讓我們仰嘆，這跟其國家對教師的嚴格的準入制度有關(guān)，跟教師這職業(yè)是讓人羨慕的有關(guān)。哪像我們一流學(xué)生出了國，二流學(xué)生去從政，三流學(xué)生去經(jīng)商，沒(méi)了辦法暫且把個(gè)教師當。而且能來(lái)學(xué)校教書(shū)的也未必能安心工作，有的居無(wú)定處惶惶如喪家之犬，有的病了求東告西凄惶得讓人心酸，有的本就為繁重的教學(xué)工作早起晚睡，還要應付各種各樣五花八門(mén)的專(zhuān)項檢查熬更守夜做檔案，隨時(shí)還要祈禱學(xué)生別出什么安全事故，因為一旦出了安全事故，有理無(wú)理都是學(xué)校的錯，都是老師的錯。就這樣的大環(huán)境，要將教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，實(shí)在太難，也難怪錢(qián)學(xué)森之問(wèn)讓世人沉默。
我們只是基層的教育工作者，我們左右不了教育的大環(huán)境，當還吃著(zhù)這碗飯的時(shí)候，我們只好有多少米煮多少飯，然后看菜吃飯。丫他中學(xué)的師資隊伍從來(lái)不敢說(shuō)比其它兄弟學(xué)校好，以前是滕軍老校長(cháng)帶著(zhù)一批師范生和師專(zhuān)生搞的教育，現在是我帶著(zhù)為數不多的幾個(gè)所謂老教師和大批特崗教師辦的學(xué)，而且這里面還有相當部分是非師范專(zhuān)業(yè)出生的老師。丫他中學(xué)如果說(shuō)與其它兄弟學(xué)校稍微有什么不同，也許在于我們十數年來(lái)始終堅持著(zhù)將教師的成長(cháng)當成學(xué)校核心工作之一來(lái)抓，甚至是當第一要務(wù)來(lái)抓。我們提出的口號是“三個(gè)發(fā)展”：教師發(fā)展，學(xué)生發(fā)展，學(xué)校發(fā)展。這其中“教師發(fā)展”排在第一位的，是因，后面的學(xué)生和學(xué)校發(fā)展是果。學(xué)校人力物力對教師的培養是著(zhù)重傾斜，校內校外兩條路都要走扎實(shí)。也因為這樣，大多數教師很快能站穩講臺，有天賦的很快將講臺變成舞臺。
一個(gè)部隊有沒(méi)有戰斗力，過(guò)硬的單兵水平素質(zhì)只是基礎，沒(méi)有適合隊伍的.陣法和戰法也難贏(yíng)得勝利。學(xué)校教育的主陣地是課堂，為此丫他中學(xué)的課堂教學(xué)改革也經(jīng)歷了不少的變革：先是有效課堂的探索，再到洋思中學(xué)“先學(xué)后教，當堂訓練”的嘗試，后至現在的“四有課堂”的推進(jìn)。其根本都是希望能讓隊伍的每個(gè)成員都了解和掌握隊伍的作戰方式，從而形成強大的合力。我們之所以能取得一定的成功，不是我們隊伍里有所謂的高手，而在于我們是團隊作戰。
提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，除了師資隊伍建設這條線(xiàn)外，還有很多點(diǎn)線(xiàn)面，對這些我就更慚愧了，更沒(méi)有說(shuō)話(huà)的份，但我相信資深的前輩們能一一給我們解惑，謝謝大家！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 11
尊敬的各位領(lǐng)導、校長(cháng)、老師們、同志們：
尊敬的各位好！我非常榮幸能夠在這里與大家分享我的心得體會(huì )，因為鄧校長(cháng)在控輟保學(xué)的第一線(xiàn)奮斗，他委托我代為發(fā)言。站在這里，我的內心激動(dòng)不已，因為我有機會(huì )向大家學(xué)習先進(jìn)的經(jīng)驗，指導我的日常工作。這真是一件讓人非常幸運的事情！
教育教學(xué)是每個(gè)學(xué)校最核心的工作，也是評價(jià)辦學(xué)質(zhì)量的重要指標，因此全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的根本。提升教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的首要任務(wù)，全體教師都應該把主要時(shí)間和精力投入到教學(xué)中來(lái)，從而實(shí)現學(xué)生素質(zhì)和能力的全面提升。只有不斷提升教學(xué)質(zhì)量，才能讓學(xué)校走向更加美好的未來(lái)。
一、加強教師的師德修養，提高教學(xué)質(zhì)量。
作為一名教師，我們要懷著(zhù)真心熱愛(ài)教育事業(yè)的心態(tài)去工作。只有這樣，我們才能夠認真履行自己的職責，付出更多的努力來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生們的未來(lái)打下堅實(shí)的基礎。然而，如果我們的師德水平不高，就無(wú)法勝任這一偉大的職業(yè)。這會(huì )影響到我們的教學(xué)質(zhì)量，也會(huì )讓學(xué)生們受到傷害。因此，我們必須加強自身的師德修養，以更好地服務(wù)于教育事業(yè)。學(xué)校應該營(yíng)造一個(gè)愛(ài)崗敬業(yè)的氛圍，規范老師的行為，從而提高整個(gè)教育體系的素質(zhì)和水平。
二、轉變教育觀(guān)念，提高教學(xué)質(zhì)量。
轉變教學(xué)觀(guān)念是提高教學(xué)質(zhì)量的前提，有什么樣的教育觀(guān)念，就有什么樣的.教學(xué)行為。沒(méi)有樹(shù)立符合素質(zhì)教育的人才觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，就不會(huì )善于挖掘學(xué)生的潛能，就會(huì )重分數，輕能力；重學(xué)習結果，輕學(xué)習過(guò)程。忽視學(xué)生是一個(gè)有主觀(guān)能動(dòng)性的人，使學(xué)生處于被動(dòng)接受知識的地位。在教法上，靈活誘導、不拘一格；在課堂上，敢于開(kāi)放、適時(shí)整合；評價(jià)上，激勵賞識、關(guān)注發(fā)展；作業(yè)上，設計精簡(jiǎn)、注重層次；
三、進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓，提高教學(xué)質(zhì)量。
教師要不斷提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平是提高教學(xué)質(zhì)量的重要條件。學(xué)校要通過(guò)對教師加強業(yè)務(wù)培訓，深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，促進(jìn)教師成長(cháng)，有效地提高了教學(xué)質(zhì)量。具體可以采取以下四種方式：
1、“教師素質(zhì)提升”全員培訓
我校結合《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程全員培訓實(shí)施規劃》，組織教師參加《新課程教學(xué)設計與案例分析》全員培訓、校本培訓；繼續鼓勵教師積極參加心理健康學(xué)習以及計算機培訓學(xué)習，實(shí)現教育專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。
2、“新教師”上崗培訓
對于剛剛步入教育工作崗位的新教師，需要通過(guò)三個(gè)關(guān)卡：備課關(guān)、組織教學(xué)關(guān)和講課關(guān)。具體而言，需要掌握教材內容，確定重點(diǎn)，并認真備課；同時(shí)要深入了解教育規律，提高管理水平，做好組織教學(xué)的準備；最后還需要優(yōu)化課堂結構，改進(jìn)教學(xué)方法，確保講課效果更佳。
3、“青年教師”專(zhuān)業(yè)成長(cháng)培訓
學(xué)校組織“青年教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)”要求全體學(xué)員在工作之余自學(xué)教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)藝術(shù)、課件制作知識等；讀與本學(xué)科相關(guān)的專(zhuān)著(zhù)，堅持寫(xiě)教學(xué)日記或案例反思；積極參與每月一次的集中培訓；有計劃地開(kāi)展課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)等。學(xué)�？梢越M織部分學(xué)員分批外出聽(tīng)課學(xué)習，了解最新教改信息，拓寬知識視野。
4、“骨干教師”研究型培訓
學(xué)校結合教研室的外出培訓學(xué)習活動(dòng)，定期派骨干老師參加培訓活動(dòng)，吸取外地老師超前的教學(xué)理念精湛的教學(xué)藝術(shù)，使自己由學(xué)習型向研究教師轉變，通過(guò)培訓，努力使自己成為學(xué)校各學(xué)科的帶頭人，引領(lǐng)其他教師進(jìn)行有效的教學(xué)工作，從而促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
這些培訓都切實(shí)提高了教師業(yè)務(wù)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，在業(yè)務(wù)培訓工作中，還通過(guò)抓名師、樹(shù)典型，激勵教師在互相學(xué)習的過(guò)程中提升業(yè)務(wù)水平，提煉教學(xué)思想，從而形成相互學(xué)習，共同提高的局面，逐漸形成一支業(yè)務(wù)精湛、教學(xué)質(zhì)量高的教師隊伍，才能提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
四、加強常規管理，以教研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高。
1、加強課堂常規管理
課堂常規是課堂教學(xué)質(zhì)量的保證，為了全面了解教學(xué)現狀，提供更有針對性的協(xié)同合作，掌握課改的進(jìn)展動(dòng)態(tài)，了解教學(xué)過(guò)程中存在的通病，知道師生的迫切需求。學(xué)校經(jīng)常性地對課堂進(jìn)行突擊聽(tīng)課，了解教師上課的信息，促使教師平時(shí)認真鉆研教材，認真對待課堂教學(xué)。
2、加強集體備課的組織管理
為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，集體備課成為了校本培訓的有效途徑。為此，各校應制訂《集體備課實(shí)施方案》，并定期開(kāi)展每月一次的活動(dòng)。在學(xué)科組長(cháng)的帶領(lǐng)下，確定一名主講人，其他老師以“看、聽(tīng)、議”的方式參與研討，達到集體和個(gè)體相結合、統一性和創(chuàng )造性相結合的目的。通過(guò)共同研討，解決問(wèn)題，最終形成精品教案。同時(shí)，學(xué)校教導處要定期對教師備課情況進(jìn)行檢查，并側重于課后反思，根據教師的實(shí)際情況分層要求。這樣才能夠加強集體備課管理，提高教師的教材分析能力，提升教師的教學(xué)理論水平，實(shí)現師資的最優(yōu)化。
五、聯(lián)系家長(cháng)，提高教學(xué)質(zhì)量。
為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們需要加強教師、學(xué)生和家長(cháng)之間的緊密合作，相互配合。為此，學(xué)校成立了家長(cháng)委員會(huì )，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )議，并建立了家長(cháng)聯(lián)系卡和家校通等渠道。作為校長(cháng)，我們的任務(wù)是利用這些機會(huì )與家長(cháng)討論、研究孩子教育和成長(cháng)中遇到的各種問(wèn)題，并為青少年的活動(dòng)提供支持和便利。同時(shí)，我們還要借助班主任的引導，幫助家長(cháng)正確地教育孩子，促進(jìn)孩子健康成長(cháng)，提高他們的學(xué)習成績(jì)。不是所有的家長(cháng)都能夠很好地教育自己的孩子。因此，我們需要先做好家長(cháng)工作，通過(guò)與家長(cháng)的合作來(lái)間接地推動(dòng)學(xué)生的學(xué)習，促進(jìn)他們的成績(jì)提高，同時(shí)也提高了社會(huì )的滿(mǎn)意度。
總之，提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要因素是校長(cháng)的正確領(lǐng)導和教師的業(yè)務(wù)水平提高，以及他們全身心地投入到教學(xué)工作中。此外，家長(cháng)和學(xué)生的積極配合也至關(guān)重要。只有團結協(xié)作，才能創(chuàng )造良好的教育環(huán)境，為學(xué)生提供更好的教育資源，促進(jìn)他們全面發(fā)展。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 12
尊敬的校領(lǐng)導、各位老師和親愛(ài)的同學(xué)們：
很高興在這個(gè)場(chǎng)合和大家分享我的一些想法。今天我的話(huà)題是如何提高初二教學(xué)質(zhì)量。
對于初中教育，各位老師都深知其重要性。初中不僅是學(xué)生們從小學(xué)向中學(xué)轉變的過(guò)渡期，同時(shí)也是他們樹(shù)立自信心、形成人格的重要時(shí)期。如果不能在初二這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期為學(xué)生們提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)，可能會(huì )對他們今后的整個(gè)學(xué)業(yè)甚至人生產(chǎn)生重大的影響。因此，提高初二教學(xué)質(zhì)量是非常重要的。
為了提高初二教學(xué)質(zhì)量，我們可以從以下幾個(gè)方面入手：
首先，提高教師的專(zhuān)業(yè)素養。教育是一項高度職業(yè)化的工作，需要老師們具有豐富的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗。教師要有很強的自學(xué)能力、善于思考和創(chuàng )新，有責任心，嚴格要求自己，使自己的教學(xué)質(zhì)量得到提高。
其次，注重學(xué)習和思考。教師需要不斷更新知識，掌握新的教學(xué)方法、教學(xué)技巧和教學(xué)理念，加強教育教學(xué)研究和探索。教師應該把自己的教育觀(guān)念置于明確的目標之下，不斷探究新的理論、方法和技術(shù)，嘗試運用先進(jìn)的科學(xué)成果來(lái)指導教學(xué)實(shí)踐。
第三，注重教學(xué)方法的創(chuàng )新。教學(xué)方法對于教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)關(guān)鍵性的作用。如何采用更好的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、幫助學(xué)生解決學(xué)習難題是一個(gè)值得探索和改進(jìn)的問(wèn)題。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應堅持以學(xué)生為本、以發(fā)現為導向、以合作為特點(diǎn)、以創(chuàng )造性思維為核心的教學(xué)模式，讓學(xué)生學(xué)會(huì )同理、學(xué)會(huì )思考、學(xué)會(huì )解決問(wèn)題，發(fā)揮他們的學(xué)習主動(dòng)性，創(chuàng )造力和實(shí)踐能力。
最后，構建一個(gè)舒適的.教學(xué)環(huán)境。教室的空氣、溫度、噪音、光線(xiàn)等因素對教學(xué)效果有著(zhù)重要的影響。因此，教室應該保持通風(fēng)、明亮、溫暖而安靜的環(huán)境，為教師的教學(xué)和學(xué)生成長(cháng)提供一個(gè)良好的空間。
總之，提高初二教學(xué)質(zhì)量需要全體師生的共同努力，需要教師首先提高自身素質(zhì)、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，同時(shí)也需要學(xué)生們提高自我學(xué)習能力，積極參與學(xué)習中的交流和探究。只有這樣，才能使初二教育更加地符合時(shí)代的要求，滿(mǎn)足學(xué)生的成長(cháng)需求。謝謝！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 13
尊敬的老師們、同志們：
今天我們召開(kāi)全鎮教育教學(xué)工作會(huì )議，主要是總結20xx年度我校教育教學(xué)工作取得的成績(jì)，問(wèn)題與不足，明確今后工作的目標，力爭在新的學(xué)期使我校教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。
一年來(lái)，我校的教育教學(xué)工作在縣教育局的正確領(lǐng)導下，在楊校長(cháng)的帶領(lǐng)下，在全體教師的共同努力下有了明顯的發(fā)展，借此機會(huì )我向辛勤耕耘在教學(xué)一線(xiàn)的老師們、同志們表示衷心的感謝！
教學(xué)工作始終是學(xué)校的中心工作，核心工作，沒(méi)有好的教學(xué)質(zhì)量就沒(méi)有學(xué)校的發(fā)展，教學(xué)質(zhì)量的提升需要我們不斷地總結、反思。當前，以新課程改革為標志的教學(xué)改革在不斷地深入，傳統的教學(xué)思想和方法已不能適應改革的需要，教學(xué)方法的創(chuàng )新是必然的趨勢，家長(cháng)對教育教學(xué)質(zhì)量的要求也在不斷的提高。面臨這樣的形勢，我們必須審時(shí)度勢，要有自己發(fā)展的思路，只有認真反思總結，才能更好的提高我們的教育教學(xué)質(zhì)量。
下面我對20xx年度我校教育教學(xué)工作作個(gè)簡(jiǎn)要回顧：
一、規范細化常規管理
一年來(lái)，我們進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)管理制度，制訂了《棗市鎮中心小學(xué)常規教學(xué)管理細則》，進(jìn)一步規范教師教學(xué)行為，加強學(xué)校的日常管理工作，使管理走向規范化、科學(xué)化，以點(diǎn)代面努力地提高學(xué)校的教學(xué)管理水平。我們加強了教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查，做到了強化平時(shí)，注重過(guò)程。
1、備課。從期末常規教學(xué)檢查的情況來(lái)看，老師們都能按照教育局的要求，上傳并使用電子教案，其中中心小學(xué)羅晶晶、謝清、周婷、譚芳玲，洞頭小學(xué)侯旭蓉，棗園小學(xué)王艷，巖口小學(xué)周九茍、肖秀文等老師尤為突出。多數教師能在深入學(xué)習課程標準，鉆研教材的基礎上精心設計教案，教案突出了學(xué)生的主體性，突出了學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。大多數教師能根據課堂教學(xué)的得與失以及啟發(fā)與思考撰寫(xiě)反思，教學(xué)反思合理規范，針對性強，都值得我們去學(xué)習。
2、上課。大多數教師課前準備充分，已有的教具、學(xué)具都能合理利用，課堂教學(xué)中教師都重視發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激發(fā)學(xué)生的思維，培養學(xué)生的能力，切實(shí)提高了課堂教學(xué)效率。除此以外，多數教師課堂上注重學(xué)生的學(xué)習習慣的培養。進(jìn)一步規范了課堂教學(xué)行為，教師遲到、早退、曠課的現象很少發(fā)生�？傊�，大多數教師肯在課堂教學(xué)上下功夫，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，培養學(xué)生能力。
3、作業(yè)。從每月的常規教學(xué)檢查的情況來(lái)看，大多數老師能將學(xué)生的作業(yè)做到全批全改，作業(yè)批改及時(shí)，沒(méi)有積壓的現象，批改記錄詳細。中、高年級學(xué)生作文都完成了計劃中規定的篇數，不少班級還超額完成了任務(wù)。
二、加強教師學(xué)習培訓力度。
1、積極選派教師參加國培、省培、市培、縣培等項目，一年來(lái)，我們共選派教師參加國培5人次，參加省培8人次，參加市培33人次，參加縣培21人次。
2、加強對青年骨干教師的專(zhuān)業(yè)培養，組織了部分青年骨干教師外出聽(tīng)課學(xué)習。一年來(lái)，我們先后派出段青勇老師赴株洲市天臺小學(xué)參加《如何在課堂教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展》數學(xué)觀(guān)摩課；陳里老師赴株洲八達小學(xué)參加《株洲市第二屆書(shū)香學(xué)校論壇》；何清安老師赴長(cháng)沙參加《湖南省習作教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)》；譚新勝老師赴株洲市銀海小學(xué)參加《聚焦實(shí)驗課堂，提高教學(xué)實(shí)效》活動(dòng)；楊小玲、袁軍平赴長(cháng)沙鐵道學(xué)院參加《全國著(zhù)名教育專(zhuān)家教育管理研討會(huì )》，李霞老師赴株洲市何家坳小學(xué)參加《株洲市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩》活動(dòng)等。
3、繼續加大校本培訓力度。一年來(lái)，我們成功的開(kāi)展了《湖南省第三屆基礎教育資源網(wǎng)進(jìn)校園》活動(dòng)，通過(guò)培訓大部分教師都能上傳和下載教學(xué)資源，能建立和完善自己的個(gè)人空間，更好的服務(wù)于教學(xué)。根據上級精神，我們又組織全體教師開(kāi)展了黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)集中學(xué)習，讓廣大教師通過(guò)理論學(xué)習和觀(guān)看視頻深刻剖析自己，用“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”來(lái)規范自己的教學(xué)行為，從而更好的投入到教育教學(xué)工作中。
三、強化教研活動(dòng)。
1、加強學(xué)習，提高認識。全體教師都能自覺(jué)加強政治業(yè)務(wù)學(xué)習，用好所定的報刊雜志，通過(guò)期末常規教學(xué)檢查來(lái)看，全鎮所有教師的政治業(yè)務(wù)學(xué)習筆記都達到了規定的頁(yè)數和字數，并且超額完成任務(wù)，教師書(shū)寫(xiě)、學(xué)習認真，提高了理論水平。
2、開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)成長(cháng)。一年來(lái)，我們先后開(kāi)展了青年教師課堂教學(xué)比武活動(dòng)、村級小學(xué)青年教師教學(xué)視導活動(dòng)、優(yōu)秀骨干教師送教下鄉活動(dòng)；又積極參加了第二片區課堂教學(xué)比武活動(dòng)，選派的范雯老師獲得片區一等獎，陳里、左艷鳳老師獲得片區二等獎。通過(guò)這些活動(dòng)，加強了教師之間的相互交流，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
3、積極參加上級各項活動(dòng)。20xx年下期，譚新勝老師指導的三名學(xué)生在株洲市第十五屆中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中榮獲三等獎，文瑛、陳月紅撰寫(xiě)的論文獲株洲市二等獎，謝清、龍小蓉、侯旭蓉、王艷撰寫(xiě)的論文獲株洲市三等獎，張玉琴、范雯參加株洲市小學(xué)PEP英語(yǔ)教材“單元教學(xué)設計”評選活動(dòng)中，榮獲二等獎，李霞在株洲市小學(xué)科學(xué)教育研究論文和教學(xué)案例評選中榮獲三等獎。
我們雖然取得了一定的成績(jì)，但是也存在著(zhù)不足，比如個(gè)別教師時(shí)間觀(guān)念淡薄，教育教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊，思想認識不到位，對教學(xué)工作缺乏熱情，不思進(jìn)取，得過(guò)且過(guò)，有滿(mǎn)足感和職業(yè)倦怠感，這些都制約著(zhù)我校教育的發(fā)展。
新的'學(xué)期已經(jīng)開(kāi)始，本期我校以提高課堂教學(xué)效率為目標，以加強教學(xué)過(guò)程為抓手，以學(xué)生整體素質(zhì)的提高為重點(diǎn)，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量。
一、進(jìn)一步規范學(xué)校辦學(xué)行為。
1、端正辦學(xué)思想，全面貫徹教育方針，積極推行素質(zhì)教育，堅持全面開(kāi)課，嚴格執行課程計劃，按照國家規定課時(shí)開(kāi)課。
2、嚴格作息時(shí)間，堅決杜絕教師上課遲到、早退、曠課等現象的發(fā)生。
3、規范課堂教學(xué)行為，嚴禁體罰學(xué)生和課堂上抽煙、嚼檳榔等，各校應建立課堂巡查制度，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)反饋。
二、進(jìn)一步加強課堂教學(xué)管理。
1、教師要樹(shù)立向課堂40分鐘要質(zhì)量的意識，學(xué)校教學(xué)管理的觸角要伸向教師的課堂教學(xué)，管理的重心要下移到教師的課堂教學(xué)質(zhì)量提高的管理上來(lái)。
2、加大隨堂聽(tīng)課、調研的力度。學(xué)校實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”制度，要對本學(xué)校教師的課堂教學(xué)現狀要了如指掌，并采取相應的管理措施。
3、要充分運用學(xué)�，F有的教學(xué)設備，堅持整合和使用現代教育技術(shù)資源，通過(guò)優(yōu)化教學(xué)手段來(lái)提高課堂教學(xué)效率。
三、進(jìn)一步夯實(shí)常規教學(xué)管理。
1、本期仍然實(shí)行電子教案，鼓勵各年級組開(kāi)展集體備課，對上傳電子教案有困難的教師可以恢復使用紙質(zhì)教案，保證人人有教案、科科有教案。
2、精心設計作業(yè)，練習要有針對性。不管課內外作業(yè)都要做到有發(fā)必收，有收必批，有批必評，有錯必糾。
3、加強對后進(jìn)生的輔導，制定詳實(shí)有針對性的輔導計劃，注重輔導過(guò)程，使輔導達到預定的效果。
四、進(jìn)一步加大教研活動(dòng)力度。
1、積極參加縣局和片區舉行的“一師一優(yōu)課，一課一名師”賽課活動(dòng)，精心策劃，認真準備，爭取在活動(dòng)中取得好成績(jì)。
2、各學(xué)校和教研組要大力開(kāi)展活動(dòng)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。中心小學(xué)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)每個(gè)教研組本期要開(kāi)展兩次以上活動(dòng)，洞頭、棗園小學(xué)每月開(kāi)展一次教研活動(dòng)，其他村級小學(xué)每期開(kāi)展兩次以上教研活動(dòng)。
3、繼續加強校本培訓力度，本期我們將配合教育局開(kāi)展教師讀書(shū)活動(dòng)和信息技術(shù)能力提升工程培訓，讓每位教師能在規定的時(shí)間內完成繼續教育學(xué)分。
五、集中精力抓好期末總復習。
1、各學(xué)校和任課教師要在期初制定好教學(xué)計劃，把握好教學(xué)進(jìn)度，用三至四周的時(shí)間進(jìn)行系統的期末總復習。
2、制定詳細的復習計劃，根據各班的實(shí)際情況，有針對性的開(kāi)展期末總復習，讓學(xué)生有收獲，復習有效果。
六、開(kāi)展多樣化的綜合評價(jià)。
1、強化單元過(guò)關(guān)訓練。任課教師每講完一個(gè)單元，要對學(xué)生的學(xué)情有一定的了解，做到心中有底。
2、舉行全鎮性綜合監測。本期我們將舉行兩次全鎮綜合監測工作，交換監考，統一閱卷。
3、及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )。每次監測后，我們對學(xué)生的成績(jì)認真進(jìn)行分析，任課教師要有針對性的對學(xué)生所有知識進(jìn)行查漏補缺。
各位老師、同志們，教學(xué)工作是一項任務(wù)艱巨、任重道遠、使命光榮的工作，新的一年承載著(zhù)新的使命，新的一年將開(kāi)啟新的征程。讓我們在上級黨委政府和縣教育局的正確領(lǐng)導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，以只爭朝夕的拼搏精神，戰無(wú)不勝的智慧勇氣，開(kāi)拓創(chuàng )新的膽識魄力，鍥而不舍的執著(zhù)干勁，扎實(shí)工作，奮力爭先，全力開(kāi)創(chuàng )我校教育事業(yè)更加燦爛輝煌的明天。
最后祝各位老師、同志們，身體健康、工作順利，家庭幸福、萬(wàn)事如意！
謝謝！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 14
尊敬的領(lǐng)導、尊敬的各位老師：
大家好！
今天我就“關(guān)于提高初二教學(xué)質(zhì)量”這個(gè)話(huà)題進(jìn)行一下交流和分享，希望對提高我們初二教學(xué)質(zhì)量有所幫助。
首先，我們需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。我們要了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習習慣、學(xué)習方法、學(xué)習目標等，適當調整教學(xué)方法，讓學(xué)生更好地融入教學(xué)中。同時(shí)，我們也應該加強對學(xué)生心理、身體、社交等方面的關(guān)注，關(guān)注他們可能存在的煩惱和困惑，在教學(xué)中給予多一些關(guān)心和支持，讓學(xué)生們更加愉悅地來(lái)到我們課堂。
其次，我們需要提高教師的教學(xué)質(zhì)量。對于教師而言，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是保持學(xué)科知識不斷更新和教學(xué)能力不斷提高。我們常常需要更新課件內容，掌握新的教學(xué)方法和技巧，并參加一些有關(guān)學(xué)科教學(xué)研究的討論和培訓。
此外，我們還需要注重課堂互動(dòng)。課堂互動(dòng)是我們提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段之一。我們可以通過(guò)自主學(xué)習、多媒體教學(xué)、課外閱讀等方式，讓學(xué)生對知識有更深入的理解和掌握，幫助他們更好地理解學(xué)習。課堂討論、小組合作等活動(dòng)也是很好的提高互動(dòng)效果的手段，讓學(xué)生在互動(dòng)交流、合作探究中獲得知識和經(jīng)驗。
最后，我們需要注重學(xué)科特色的體現。對于各科教師而言，應注重特色理念的深入探究和推廣。比如，語(yǔ)文課應強調對優(yōu)秀文化傳統的理解和傳承；數學(xué)課應強調抽象思維和邏輯推理的訓練；物理科學(xué)課應強調實(shí)驗觀(guān)察和獨立思考的培養。這不僅可以豐富學(xué)科內涵，也可以使學(xué)生獲得更深入的`知識理解和思考能力的提升。
總之，如何提高初二教學(xué)質(zhì)量是我們一直在思考和探討的話(huà)題。我們要從學(xué)生和教師兩個(gè)方面入手，探尋新的教學(xué)方法和策略，及時(shí)調整掌握的知識，逐步提升我們的教學(xué)能力和水平。一起堅持不懈，一步一個(gè)腳印地努力，相信我們會(huì )取得更好的成果。謝謝大家！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 15
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同仁：
大家上午好！
為期五天的暑期教師學(xué)習整訓會(huì )即將結束，今天我在這里代表個(gè)人也代表板巖鎮中心學(xué)校校本部，在閉幕會(huì )上作大會(huì )表態(tài)發(fā)言，我深感羞愧。羞得是從教17年以來(lái)還從未在這樣的場(chǎng)合做過(guò)檢討，愧的是，我校在本次縣鎮組織的質(zhì)量檢測中出現教學(xué)質(zhì)量嚴重滑坡現象，我覺(jué)得愧對領(lǐng)導的培養和信任，愧對板巖人民的期望；影響了板巖教育的聲譽(yù)。再次我向大會(huì )做表態(tài)發(fā)言：
一、基本情況
我校在本次縣局組織的六年級教學(xué)質(zhì)量檢測中成績(jì)在全縣86個(gè)參評學(xué)校中位居全縣第71位，其中數學(xué)成績(jì)全縣第74位，鎮內倒數第一；二年級鎮內質(zhì)量檢測中總評倒數第三，數學(xué)單科倒數第二。
二、原因分析：
1、沒(méi)有認清當前的形勢，思想素質(zhì)、工作作風(fēng)沒(méi)有轉變。在合理安排人員工作時(shí)未做到統籌兼顧。由于這級六年級前任科教師從三年級到今年畢業(yè)先后調整六位，教師隨后因工作需要相繼調離本單位，我校當時(shí)正好來(lái)了一批本科大學(xué)生，就讓他們代六年級。由于他們經(jīng)驗不足，特別是在管理班級上力不從心，我指導的也不夠。而二年級是首屆鎮幼兒園送來(lái)的學(xué)前兒童，有的年齡在一年級時(shí)只有5歲，而我校也因多種原因未開(kāi)辦學(xué)前班，學(xué)生從幼兒園大班上完后直接進(jìn)入一年級，學(xué)生學(xué)習比較吃力。
2、我個(gè)人有懶惰思想，對教學(xué)指導、督查不力。平時(shí)工作只顧看教導處報回來(lái)的數據，沒(méi)有撲下身子深入到教學(xué)一線(xiàn)發(fā)現問(wèn)題、調查問(wèn)題、解決問(wèn)題。
3、我個(gè)人存在有麻痹思想。參照前幾屆統考成績(jì)，我自認為，這屆成績(jì)差，但不至于倒數。平時(shí)檢測中，數學(xué)成績(jì)也在鎮內中等位次。誰(shuí)知最后竟然考了全縣74名鎮內倒數第一，出人意料。我分析本次兩個(gè)年級數學(xué)成績(jì)倒數責任不全在科任教師，我有不可推卸的責任。
三、提高教育教學(xué)質(zhì)量的措施
針對以上情況,結合我校的實(shí)際，在以后的教學(xué)過(guò)程中應抓好以下工作：
1、提高認識，增強緊迫感。一是學(xué)校成立“提高教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)領(lǐng)導小組，召開(kāi)全校教師動(dòng)員大會(huì )，制定實(shí)施方案，分工負責，具體落實(shí)。二是結合縣“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，組織全校教師以教研組為單位，開(kāi)展關(guān)于提高教育教學(xué)質(zhì)量的大討論，真正認識其緊迫性和現實(shí)意義，教師要用新理念、新思維、新做法增強責任意識和質(zhì)量意識。三是每位教師結合縣、校方案，都要制定出提高教育教學(xué)質(zhì)量活動(dòng)的方法措施，并把此項工作的落實(shí)情況作為年度考核的重要內容。
2、抓好師德建設。一是提高教師的職業(yè)規范意識。根據形勢的要求，學(xué)習“教師職業(yè)道德的特點(diǎn)和功能”、“教師職業(yè)的基本原則”、“教師職業(yè)道德規范”等，通過(guò)學(xué)習讓教師認識到教師職業(yè)的責任感和使命感。二是提高教師敬業(yè)、樂(lè )業(yè)意識。根據本校實(shí)際，組織教師學(xué)習全國優(yōu)秀師德教師的先進(jìn)事跡，開(kāi)展“鑄師魂、養師德、練師能、為師表”的系列活動(dòng)。教師要樂(lè )學(xué)生之所樂(lè )，憂(yōu)學(xué)生之所憂(yōu)，全心全意為學(xué)生服務(wù)。
3、抓好教學(xué)常規管理。
(1)、教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線(xiàn)。領(lǐng)導班子要把主要精力放在教育教學(xué)管理上，利用督察，巡查等方式，對教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天候監管。如發(fā)現有違反常規管理的現象，都要作為教學(xué)事故記錄在案。領(lǐng)導班子每月召開(kāi)一次教學(xué)工作專(zhuān)題會(huì )。
(2)、教導處要加強對教學(xué)工作的常規檢查與監督，提升整體教師的教學(xué)能力和水平。主要做法：一是聽(tīng)。每位領(lǐng)導每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節。開(kāi)展教師“互聽(tīng)互評課”活動(dòng)，每位教師每學(xué)期不少于10節。每位教師每學(xué)期舉行一次匯報課。二是查。檢查教師的教學(xué)設計、作業(yè)批改等。每周不少于1次，每月通報一次。三是問(wèn)。召開(kāi)學(xué)生、家長(cháng)座談會(huì )，進(jìn)行問(wèn)卷調查，了解教師的教學(xué)情況，及時(shí)反饋。四是評。對教師的`教學(xué)反思、教育敘事、教學(xué)案例、教學(xué)設計和作業(yè)批改等進(jìn)行展評。
(3)、教導處制定好教學(xué)質(zhì)量評估細則，建立教學(xué)質(zhì)量評價(jià)體系，做好對教學(xué)質(zhì)量的檢測與分析。
(4)、抓好教研組建設和校本教研、校本培訓、校本課程開(kāi)發(fā)等。
(5)、抓好三型教師的培養。一是市縣鎮骨干教師的培養，通過(guò)出示范課、研討課等不斷改進(jìn)教學(xué)方法。二是青年教師的培養，開(kāi)展“青藍工程”，加快青年教師成長(cháng)的步伐。三是對教學(xué)能力薄弱教師的培養。采取同伴互助，目標引領(lǐng)”，構建提升平臺。
四、我們的目標
1、培養一支愛(ài)崗敬業(yè)德才兼備的教師隊伍。
2、抽考年級實(shí)現中游以上成績(jì)。（即本年度六年級躋身全縣30名以前。）
總結過(guò)去不容樂(lè )觀(guān)，展望未來(lái)任務(wù)艱巨。教育教學(xué)工作面臨的困難和問(wèn)題很多，任務(wù)很重。但我們堅信，在各級領(lǐng)導的支持下，有校委會(huì )班子精誠團結真抓苦干，全體教師的腳踏實(shí)地，開(kāi)拓創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，我校的教育教學(xué)質(zhì)量一定能夠邁上一個(gè)新的臺階。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 16
尊敬的領(lǐng)導、尊敬的老師們：
大家好！
作為一名初二的教師，我深知教學(xué)質(zhì)量的重要性。每一次上課都是我對學(xué)生們偉大職責的承諾，每一位學(xué)生都應該受到精準、個(gè)性化的教育。因此，我認為提高初二教學(xué)質(zhì)量是我們的責任和義務(wù)。
首先，教學(xué)要貼近學(xué)生的'實(shí)際情況。初二學(xué)生處于了解自我、認識社會(huì )的重要階段，每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)程都存在著(zhù)差異。教育應該著(zhù)眼于學(xué)生的特點(diǎn)和需求，建立個(gè)性化的教育方案。要關(guān)注學(xué)生的心理變化和身心健康，鼓勵學(xué)生自我探究和思考，讓學(xué)生在知識傳遞的同時(shí)，充分發(fā)揮自身的潛力。
其次，教師要掌握先進(jìn)的教學(xué)方法。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，拿出手機走出教室，引入多元化的學(xué)習資源，可以讓學(xué)生對課程內容更理解。例如，我們可以用視頻、圖片等媒介來(lái)呈現知識點(diǎn)，鍛煉學(xué)生的多方位感知能力。同時(shí)，教師要兼顧課堂教育和風(fēng)險評估，制定針對性的、帶有旨在解決的任務(wù)。幫助學(xué)生更好的探究和理解知識，在增加知識點(diǎn)的同時(shí)給予學(xué)生思考的空間和時(shí)間，從而幫助學(xué)生提高自身的思考能力和創(chuàng )造力。
最后，我們需要積極互動(dòng)和研討，建立專(zhuān)業(yè)和團隊合作的精神。教師應該積極參與各種培訓和講座，接觸最新的教育方法和技術(shù)。通過(guò)定期探討群體并分享教育經(jīng)驗，彼此學(xué)習和輔導，共同提高教育水平。同時(shí)，學(xué)習來(lái)自別人的教育方法，嘗試并借鑒其中的優(yōu)秀設計，持續改善自身的教育質(zhì)量和效果。
總之，在一個(gè)教學(xué)環(huán)境中，教師始終應該最優(yōu)化的關(guān)注學(xué)生。尊重個(gè)性、關(guān)注情感、注重能力和過(guò)程的培養。以生動(dòng)、有趣、科學(xué)、透徹的方式傳遞知識。最終，建立一種深度盼望學(xué)生得到成功的感覺(jué)，從而確保學(xué)生在成長(cháng)中得到全方面的發(fā)展。
謝謝大家！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 17
尊敬的各位領(lǐng)導、各位校長(cháng)：
大家好！
今天能站在這里交流發(fā)言歸功于教育局領(lǐng)導的栽培和各位校長(cháng)的幫助及我校老師的大力支持，今天玉壘學(xué)校取得的成績(jì)我的功勞微乎其微，在此我更應該感謝前任校長(cháng)吝超為我打下了堅實(shí)的基礎。我今天發(fā)言的題目“凝心聚力抓教學(xué)、千方百計抓管理”就這個(gè)題目談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
一、不忘初心、牢記使命
我清楚的記得在校長(cháng)競聘時(shí)、我就為自己定下了爭做全縣名�；蛉h強校的總目標，讓師生有一個(gè)總的奮斗目標，讓我們知道我們目標在哪里，奮斗的方向哪里。這是我的初心。我的使命是教書(shū)育人，我的使命更是教老師教書(shū)育人。我的使命不必說(shuō)為國家培養人才、也不必說(shuō)為社會(huì )培養人才。當說(shuō)為我縣高中培養合格的人才就足夠了。
二、引領(lǐng)教師思想、指導教師理論
我校的校訓是崇德尚禮、篤學(xué)尚行。我首先把我校的校訓深入人心，讓師生理解校訓的深層含義：我常常教育師生，品德對于人是最重要的！就像參天巨樹(shù)之根，萬(wàn)丈高樓之基。崇德尚禮是中華民族的優(yōu)良傳統�！安粚W(xué)禮，無(wú)以立”“人而無(wú)禮，焉以為德”。篤學(xué)：“篤”是篤實(shí)、篤厚的意思；強調以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度作學(xué)問(wèn)。尚行：提倡實(shí)際行動(dòng)，尊崇實(shí)踐，強調運用知識服務(wù)社會(huì )。
轉變教育理念，我確定了這樣的辦學(xué)理念或者說(shuō)是辦學(xué)思想。
一是把學(xué)校當做自己的家來(lái)看待。只有全體師生把學(xué)校當做自己的家，他們才會(huì )更愛(ài)學(xué)校，才能主動(dòng)參與到學(xué)校的管理中來(lái)；
二是把教書(shū)當做自己的事業(yè)一樣看待、教師只有把教書(shū)當做自己的事業(yè)一樣奮斗，他們就會(huì )更有責任心，更有創(chuàng )勁、更有鉆研精神，又何愁把書(shū)教不好了？
三是把學(xué)生當做自己的孩子一樣看待。只有愛(ài)生如子，教書(shū)才更有耐心、有決心、有恒心。對于這三條我在開(kāi)會(huì )時(shí)講、在平時(shí)的交流中也在貫穿這種理念，這三條理念已經(jīng)逐漸在我校的師生中深入人心了。
加強教師的理論學(xué)習，我要求每位教師每學(xué)期至少讀一本教育理論專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，至少讀兩本課外書(shū)籍。剛開(kāi)始時(shí)許多老師害怕讀書(shū)，說(shuō)一讀書(shū)就瞌睡了，有的教師還說(shuō)讀不進(jìn)去。有的教師一個(gè)字都不讀，在開(kāi)會(huì )和平時(shí)就和教師們探討讀書(shū)的意義，讀書(shū)的作用。蘇霍姆林斯基說(shuō)：教師若不讀書(shū)，若沒(méi)有在書(shū)海中的精神生活，那么提高他的教育技能的一切措施就失去意義了。我們得出的結論就是讀書(shū)不但使我們的教育理論有了提高，還使我們的課余生活更意義，少了職業(yè)倦怠感，多了獲得感。我推薦書(shū)目有高萬(wàn)祥主編的《優(yōu)秀教師的九堂必修課》、雷玲主編的《教師要學(xué)蘇霍姆林斯基》等等。通過(guò)兩年來(lái)的.堅持推廣我校教師都能完成讀書(shū)任務(wù)。
三、想方設法提高教師的工作積極性
在我們九年制的學(xué)校要想提高教學(xué)質(zhì)量只有牢牢的抓住教師這個(gè)核心主體，充分調動(dòng)教師的積極性，讓每位教師人盡其才，各盡所能。加強師德建設，工作上嚴要求，生活上多關(guān)心。用制度管人，我們制定了一套切實(shí)可行管理制度，并不折不扣的落實(shí)，做到了獎罰分明，我校教師一學(xué)期下來(lái)最高罰1000多元，最高獎2000多元。起到了一定的激勵作用。注重人文關(guān)懷，讓教師在各自的專(zhuān)業(yè)上得到發(fā)展，有培訓我積極的把教師送出去，讓他們看看外面的世界，外面教育是咋辦的，回到學(xué)校后讓他們給我們作報告做總結。用他們的嘴談新的教育理念效果非常好。另外為教師的職稱(chēng)評定創(chuàng )造條件。讓他們感到學(xué)校的溫暖。他們的工作才會(huì )更有勁。
四、學(xué)校常規工作長(cháng)抓不懈
作業(yè)月檢查，教案周前審批，其他的我在不做闡述。在座的各位都是專(zhuān)家。我們樹(shù)立了打造精品學(xué)生的理念，實(shí)施了一生一計劃，一生一策略，對學(xué)生進(jìn)行了詳細的分析，找出他的優(yōu)缺點(diǎn)、針對性的進(jìn)行教育和引導。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行喚醒教育，讓其主動(dòng)學(xué)習，讓學(xué)習成為樂(lè )趣。對老師的要求就是苦教，在學(xué)生身上多花點(diǎn)時(shí)間。理科多練習、文科多識記。我校的一大亮點(diǎn)就是畢業(yè)班的教師利用休息時(shí)間自愿對學(xué)生一對一的輔導，在這一點(diǎn)上學(xué)校沒(méi)做硬性要求，但老師們都能不計報酬的主動(dòng)承擔。另外一點(diǎn)就是我們充分利用白天的時(shí)間給畢業(yè)班加課，早上加了一節自習，下午加了一節課，晚上加了一節晚自習。另外我校規模小學(xué)生少但學(xué)生的學(xué)習氣氛濃。還有就是我們建立了一套完備的畢業(yè)班獎罰制度。例如：我們對畢業(yè)班先確定一定的合格人數為基礎，然后每增加一個(gè)合格學(xué)生給畢業(yè)班教師獎2000元這樣逐漸增加，也對老師起到了一定的激勵作用。
五、取得成績(jì)的同時(shí)我們清醒的看到自己的不足
說(shuō)實(shí)話(huà)我們取得的成績(jì)不是說(shuō)我校教師教的多么好而是我校學(xué)生人數少，分母小，及格率就高，這是我清醒的認識到的。再一個(gè)我校上一屆學(xué)生好學(xué)吃苦精神好，我只是起了個(gè)推波助瀾的作用。我校小部分教師還是工作積極性不高，意見(jiàn)多，愛(ài)睡懶覺(jué)，混日子。針對以上情況我會(huì )繼續努力的。
以上五點(diǎn)是我一些淺顯的想法請各位批評指正。
謝謝大家！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 18
各位老師、學(xué)生、家長(cháng)：
大家好！
為了提升教學(xué)質(zhì)量、加強學(xué)校管理，經(jīng)開(kāi)區五中對學(xué)校進(jìn)行嚴格管理，希望全體師生、家長(cháng)們盡職盡責、認真履行自己的權利和義務(wù)，遵守學(xué)校各項規章制度，同學(xué)們要服從學(xué)生會(huì )的管理、老師們按照學(xué)校的要求認真完成教育教學(xué)任務(wù)！
一、“加強紀律性、革命無(wú)不勝”！
沒(méi)有高度的紀律性做保障，再好的制度都是一句空談；再好的愿望，都無(wú)法實(shí)現！作為學(xué)校如果老師們沒(méi)有紀律觀(guān)念，教育局的方針政策無(wú)法執行、學(xué)校的制度將形同虛設、教育教學(xué)一片混亂；如果學(xué)生沒(méi)有紀律觀(guān)念，課堂紀律松散、不能按時(shí)完成作業(yè)、完不成老師布置的教育教學(xué)任務(wù)，再好的老師、智商再高的學(xué)生，在松散的教育環(huán)境中不會(huì )有太大的收獲！在這方面衡水模式就是一個(gè)強有力的說(shuō)明，大家看到了他們的成績(jì)，更應該了解他們的管理、他們的紀律性、師生們、家長(cháng)們的付出！
二、無(wú)事生非，心閑惹事！
土地荒蕪、雜草叢生，是因為它沒(méi)有被利用、被開(kāi)墾、沒(méi)有種植莊稼；心靈扭曲，是因為沒(méi)有良好的教育引導，在成長(cháng)的年齡沒(méi)有把學(xué)習知識作為第一要務(wù)！現在的所謂的“問(wèn)題學(xué)生、學(xué)困生”，一方面是家長(cháng)教育方式有問(wèn)題：溺愛(ài)、縱容、包庇護短，總以為孩子現在還小、別人家孩子也這樣、重視知識培養、不注意德育養成，對孩子的關(guān)心不夠；另一方面，學(xué)校、社會(huì )對他們要求不嚴，管理不到位。在學(xué)校老師們只能說(shuō)服教育、不能處罰，在社會(huì )年齡小基本上不用承擔什么責任，讓他們逐步養成無(wú)所事事、好吃懶做、什么事也不愿意干的花花公子性格！
要解決這個(gè)問(wèn)題，最簡(jiǎn)單的方法就是，在該學(xué)習成長(cháng)的年齡，家長(cháng)嚴要求、學(xué)校嚴管理。讓他們有自己努力成長(cháng)的需求，全身心投入到好好學(xué)習中，心無(wú)旁騖，一路高歌猛進(jìn)！
三、成立學(xué)生會(huì )，實(shí)現自我管理！
學(xué)校的主體是學(xué)生，學(xué)校的管理必須以學(xué)生為中心。為了提升管理的效果，增強同學(xué)們對學(xué)校管理的認同感，必須讓同學(xué)參與管理，增強他們的主人翁意識，鍛煉他們的自我管理、自我約束、自我成長(cháng)的'能力！學(xué)校、各處室、老師們、家長(cháng)們應積極指導、幫助他們，逐步實(shí)現學(xué)生的自我管理、自我成長(cháng)，早日成為一個(gè)有能力的人、有用的人、能夠自我學(xué)習、自我適應、自我發(fā)展的人！
四、靜下心、學(xué)知識、干工作！
一個(gè)杯子裝滿(mǎn)了水，就不能再裝其他東西了；要想裝其他東西，必須先把水倒掉。人的思想也是一樣，學(xué)習、干工作必須專(zhuān)注！同學(xué)們必須一心一意地讀書(shū)、上課、完成老師布置的作業(yè)，抽時(shí)間進(jìn)行海量的閱讀、拓展自己的思維空間、提升自己的理解知識、運用知識的能力；老師們必須按時(shí)完成課程標準規定的教學(xué)任務(wù)、學(xué)校布置的工作，抽時(shí)間就學(xué)習充電，做一個(gè)永不褪色、緊跟時(shí)代的合格教育工作者，而不能只做一個(gè)養家糊口的教書(shū)匠！
“學(xué)校是我家、管理靠大家”！希望全體老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們，心往一處想、勁兒往一處使！為了孩子們的健康成長(cháng)、為了學(xué)校的飛速發(fā)展，也為了提高教育教學(xué)質(zhì)量、為了五中輝煌的明天，攜手同行、闊步向前！
老師們、同學(xué)們、家長(cháng)們，讓我們一起加油！加油！再加油！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 19
各位老師、：
在“雙減”政策背景下，我校堅持立德樹(shù)人根本任務(wù)，以“重塑有自豪感的寧都教育”為奮斗目標，秉承“靜以治學(xué)，雅以修身”的校訓，通過(guò)研訓提能、課堂提質(zhì)、活動(dòng)提涵三條途徑，凝聚集體智慧、加強教師培養、創(chuàng )新活動(dòng)形式，真正讓課堂“活起來(lái)”、質(zhì)量“提起來(lái)”、素質(zhì)“強起來(lái)”，全面提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。
一、聚焦質(zhì)量，以上率下正導向
我校將進(jìn)一步強化“質(zhì)量是中心、是根本、是命脈”的思想認識，把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的核心任務(wù)和目標追求。作為校長(cháng)，必須要有嚴管理的勇氣、跟我上的底氣、排萬(wàn)難的正氣。我校校級領(lǐng)導、中層干部帶頭上語(yǔ)、數主課，帶徒弟結對幫扶，堅持以品行好、會(huì )管理、會(huì )教書(shū)“一好兩會(huì )”好干部標準嚴格要求自己，工作中有魄力、有作為、有擔當，以出色的教學(xué)能力和管理水平成為教師學(xué)習的榜樣，真正做到“一級做給一級看，一級帶著(zhù)一級干”。
二、以校為本，研訓結合提師能
教育大計，教師為本。我校立足校本，不斷完善校本教
研制度，加大教師培訓力度，致力提高教師專(zhuān)業(yè)水平和教學(xué)能力。
�。ㄒ唬﹪拦芾�、聚合力，抓實(shí)集體備課
1、嚴格落實(shí)“三定”�！叭ā奔炊▋热�、定要求、定主備人。學(xué)校規定每周一、二、三的一二節課，各年級各學(xué)科以備課組為單位依次開(kāi)展語(yǔ)、數、英集體備課活動(dòng)。研討內容以“課標學(xué)習”“高效課堂構建”為切入點(diǎn)，重點(diǎn)突破“作業(yè)設計”。一是集思廣益，統一作業(yè)。凝聚備課組集體智慧，精選作業(yè)內容，布置科學(xué)合理有效作業(yè)，并做到各備課組每天作業(yè)統一。二是分層布置，有的放矢。關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，對作業(yè)量、作業(yè)難易進(jìn)行分層，面對不同層次的學(xué)生布置不同層次的作業(yè)，調動(dòng)學(xué)生積極性。
2、嚴格落實(shí)“三步走”�！叭阶摺奔磦�(gè)人主備——集體議課——二次備課三步，各備課組安排組內經(jīng)驗豐富的骨干教師為主備人，要求做到“六備”（備課標、備重難點(diǎn)、備學(xué)情、備教法、備教學(xué)媒體手段和板書(shū)設計、備作業(yè)設計），同組教師在集體備課充分研討的基礎上再根據自己班級的學(xué)情進(jìn)行二次備課。
�。ǘ⿵娨I(lǐng)、搭平臺，做優(yōu)教師培訓
1、大力實(shí)施“名師工程”。一是積極開(kāi)展校際交流活動(dòng)，達到經(jīng)驗共享、優(yōu)勢互補的目的；二是創(chuàng )設“與名師同臺競技”平臺，引導教師學(xué)“名師”、成“名師”。
2、大力實(shí)施“青藍工程”。建立以省、市、縣、校級學(xué)科帶頭人、骨干老師，縣名師工作室成員等為核心的名師隊伍，發(fā)揮傳幫帶作用，大力開(kāi)展師徒結對活動(dòng)。同時(shí)，加強師徒結對考核，確�！扒嗨{工程”實(shí)效，加快各梯隊教師的培養。
三、創(chuàng )新實(shí)踐，關(guān)注課堂提效率
課堂是教育教學(xué)的.主陣地，打造高效課堂，是學(xué)校教學(xué)工作中的重中之重。我校通過(guò)多層次、全方位的課堂實(shí)踐、課堂研究來(lái)提高教師新課程改革實(shí)踐水平。
�。ㄒ唬╈柟剃嚨�，追求高效課堂。
1、抓崗位練兵。以備課組為單位，要求新教師上好一堂匯報展示課。新教師在備課組學(xué)科教師打磨好課的基礎上，學(xué)校名師骨干成員再一同參與聽(tīng)課評課，針對重點(diǎn)把握、難點(diǎn)突破、教學(xué)語(yǔ)言、肢體語(yǔ)言、提問(wèn)技巧等方面進(jìn)行細心指導，讓新教師盡快成長(cháng)。
2、抓示范引領(lǐng)。根據學(xué)科特點(diǎn)和需求，充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)、輻射作用，安排縣、校兩級名師團隊成員和各級骨干教師上好示范課，以課促研，實(shí)現一課一得，全面提升我校教師教育教學(xué)水平。
3、抓以賽促訓。深入開(kāi)展校級青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽、片區優(yōu)質(zhì)課選拔賽，大力提高教師尤其是青年教師解讀教材、處理教材和駕馭課堂的能力。
4、抓教學(xué)反思。大力倡導“一思一得”反思性教學(xué)，把反思作為開(kāi)展校本教研的重要途徑和手段，要求教師每月提交一份精品“教學(xué)反思”，從自身的教學(xué)實(shí)踐中尋找發(fā)現問(wèn)題，讓教研有深度、有熱度，從而改進(jìn)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量。
�。ǘ┭薪探Y合，打造學(xué)術(shù)校園。
堅持“科研先導，課題帶動(dòng)”的策略，促進(jìn)教師發(fā)展，提高課堂質(zhì)量。一是積極推進(jìn)“微課題”研究，每學(xué)期年級組實(shí)施“肢體語(yǔ)言管理課堂”“思維導圖”等微課題研究。學(xué)科教師在課堂上組織開(kāi)展整本書(shū)閱讀、各學(xué)科單元知識點(diǎn)梳理等系列“思維導圖”活動(dòng)，引導學(xué)生用圖導引思維，使思維可視化，減輕學(xué)生學(xué)習過(guò)程負擔。二是不斷完善課堂教學(xué)模式，堅持開(kāi)展數學(xué)“問(wèn)題導航”、英語(yǔ)趣味教學(xué)高效課改模式探討，落實(shí)學(xué)生的主體地位，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式，打造高效課堂。
四、五育并舉，立德樹(shù)人提內涵
學(xué)校堅持以“靜雅”文化為核心，緊盯“品行好、學(xué)識高、能力強”育人目標，廣泛開(kāi)展學(xué)科、體藝等方面多彩實(shí)踐活動(dòng)，致力培育“靜雅”好少年。
�。ㄒ唬┮劳姓n服，全面開(kāi)花。本學(xué)期開(kāi)始啟動(dòng)“5+2”
課服、托管模式，達到全面覆蓋，提供了以作業(yè)輔導、勞動(dòng)教育、學(xué)科特長(cháng)、體藝活動(dòng)等“菜單式”課后延時(shí)服務(wù)、周末校內托管服務(wù)項目和內容，供學(xué)生和家長(cháng)自愿、自主選擇。
�。ǘ⿻�(shū)香閱讀，終身奠基。堅持開(kāi)展好“每周背一首古詩(shī)詞”“每月讀一本經(jīng)典好書(shū)”及“閱讀素養提升”活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。
�。ㄈ┮再惔賹W(xué)，夯實(shí)基礎。積極開(kāi)展學(xué)生語(yǔ)文閱讀寫(xiě)作素養、數學(xué)素養、英語(yǔ)繪本閱讀等“學(xué)科素養”競賽活動(dòng)，并評選學(xué)生佳作編入�？缎枪狻�，提升學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生協(xié)同發(fā)展。
征程萬(wàn)里風(fēng)正勁，使命千鈞再奮蹄。我校將繼續凝心聚力、奮勇?tīng)幭�，積極營(yíng)造“講質(zhì)量，做教育振興的推動(dòng)人；講擔當，做肯干會(huì )干的奮斗人”干事氛圍，做有溫度、有情懷、有品質(zhì)的教育，讓我們的教師愛(ài)崗、愛(ài)生，敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)，為“重塑有自豪感的寧都教育”貢獻力量！
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 20
各位領(lǐng)導、老師們：
“雙減”大背景下，當消耗時(shí)間的“持久戰”被限制、“出大力流大汗”的笨方式被淘汰時(shí)，我們都必須思考，如何能夠在有限時(shí)間內完成任務(wù)，提升質(zhì)量，實(shí)現目標�！半p減”是一道關(guān)乎學(xué)校管理升級、服務(wù)意識增強、課堂效率提升、師生素養加倍的綜合運算。易堂學(xué)校優(yōu)化育人體系，運用“＋-x÷”四大策略，系統謀劃，綜合施策，認真落實(shí)“雙減”工作，重構學(xué)校教育生態(tài)，促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展。
一、聚焦質(zhì)量做加法，教學(xué)質(zhì)量“＋”上來(lái)
校本教研走深走實(shí)。一是豐富教研形式。學(xué)校將教研重點(diǎn)放在課堂教學(xué)，通過(guò)開(kāi)展好新教師見(jiàn)面課、名師展示課、黨員示范課、外出學(xué)習教師匯報課、片區教學(xué)研討課、送教下鄉公開(kāi)課等系列活動(dòng)，提升教師教研水平。二是開(kāi)展常態(tài)教研。以教研組為單位，由行政人員蹲點(diǎn)，有目的、有計劃地開(kāi)展教研活動(dòng)，組織好教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，充分發(fā)揮校級名師的輻射帶動(dòng)作用。三是堅持以賽促研。每學(xué)期舉辦一次校級青年優(yōu)質(zhì)課競賽，為年青教師又好又快成長(cháng)搭建平臺。
教學(xué)常規抓嚴抓細。一是嚴格常規檢查。實(shí)行教學(xué)常規年級組長(cháng)、備課組長(cháng)負責制，強化過(guò)程管理，堅持“定期與隨機”相結合，落實(shí)好教學(xué)常規月檢查制度，堅持“督查與指導”相結合，在督查中強化指導，幫助教師在解決問(wèn)題中得到提升。二是夯實(shí)集智備課。堅持提前一周備課，嚴格落實(shí)好“五定，五備，四統一”要求，即定教研活動(dòng)時(shí)間，定教研活動(dòng)內容，定中心發(fā)言人，定時(shí)檢查，定期公布成果；同年級同學(xué)科教師在集智備課時(shí)，備教學(xué)內容，備學(xué)生實(shí)際，備教法，備學(xué)法，備習題；在學(xué)科教學(xué)上，統一目標，統一重點(diǎn)，統一進(jìn)度，統一檢測，讓集智備課發(fā)揮1+1大于2的效應。
二、聚焦減負做減法，學(xué)生負擔“-”下來(lái)
課后服務(wù)豐富多彩。為貫徹落實(shí)“雙減”精神，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，學(xué)校積極順應人民群眾期盼，扎實(shí)推行課后服務(wù)“5+2”模式，提供基本托管，保障安心安全。學(xué)校秉承“讓每個(gè)孩子有特長(cháng)”的辦學(xué)理念，遵循“家長(cháng)自愿、校內實(shí)施、有效監管”原則，將特色課程與延時(shí)服務(wù)、周末托管等進(jìn)行充分融合，開(kāi)展了一系列有利于提升學(xué)生藝術(shù)素養、思想品德、身心健康和實(shí)踐創(chuàng )新能力的課后服務(wù)，減輕了學(xué)生負擔，提升了學(xué)生素質(zhì)，解決了家長(cháng)難題，發(fā)揮了教師特長(cháng)，張揚了學(xué)生個(gè)性，彰顯了學(xué)校特色！
作業(yè)設計花樣翻新。學(xué)校集智備課將作業(yè)納入備課內容，讓作業(yè)設計、布置科學(xué)合理，切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負擔，每周對各學(xué)科作業(yè)進(jìn)行公示，要求教師根據課標精選精編作業(yè)，布置分層作業(yè)，彈性作業(yè)，減少機械性、重復性作業(yè)。既注重了基礎知識、基本技能的落實(shí)，又關(guān)注到學(xué)有余力的學(xué)生創(chuàng )新能力的培養和提升。
陽(yáng)光運動(dòng)強體立身。學(xué)校堅持施行“多元大課間”活動(dòng)，依托千人跑操、活力韻律操、動(dòng)感啦啦操、花樣跳繩等活動(dòng)載體，幫助學(xué)生在體育鍛煉中享受樂(lè )趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。學(xué)校精心設計了田徑、籃球、羽毛球、乒乓球、跳繩等體育課程，切實(shí)提升學(xué)生體質(zhì)健康水平和運動(dòng)技能。
家校合作共育雙贏(yíng)。健全家校良性互動(dòng)機制，充分發(fā)揮家委會(huì )職能，做好“雙減”政策宣傳，暢通家長(cháng)溝通渠道，通過(guò)線(xiàn)上交流（建立班級群）和線(xiàn)下溝通（上戶(hù)家訪(fǎng)）有機結合的方式，有針對性地和家長(cháng)探討、交流家庭教育方式，營(yíng)造家校合作共育氛圍，實(shí)現教育最優(yōu)化。
三、聚焦素養做乘法，師生素質(zhì)“x”倍增
教師培訓精準提升。一是大力開(kāi)展青藍工程。用以老帶新的方法，在教師之間師徒結對，搭建教師互幫互學(xué)的平臺。單周師傅上示范課，雙周徒弟上匯報課，每學(xué)期進(jìn)行一次徒弟比賽課，撰寫(xiě)一篇拜師心得體會(huì )，充分發(fā)揮骨干教師的`傳、幫、帶作用；二是持續抓好集中培訓。利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，及時(shí)向教師傳遞教育教學(xué)改革信息，分析教改形勢，解讀新課程標準；三是發(fā)揮骨干示范引領(lǐng)。聘請校內外實(shí)踐經(jīng)驗豐富、理論水平較高的優(yōu)秀教師開(kāi)展講座，傳授課堂教學(xué)經(jīng)驗，通過(guò)示范課展示教學(xué)技能，讓青年教師迅速成長(cháng)起來(lái)，逐漸成為學(xué)校教學(xué)的中堅力量。
社團活動(dòng)精彩紛呈。學(xué)校堅持“提升素養、培養特長(cháng)、強健體魄”的育人目標，開(kāi)設了奧數、舞蹈、美術(shù)、手工、書(shū)法、葫蘆絲、剪紙等學(xué)生社團，活動(dòng)豐富多彩、富有特色，為學(xué)生提供了展示才華的舞臺，激發(fā)起濃厚的學(xué)習興趣，提高了學(xué)生綜合素質(zhì)，有力推動(dòng)了“雙減”政策落地見(jiàn)效。在活動(dòng)中，教師充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異，培養學(xué)生終身體育意識，加強學(xué)生藝術(shù)修煉，進(jìn)一步豐富學(xué)生的校園文化生活，滿(mǎn)足學(xué)生的全面素養發(fā)展需求。
四、聚焦思想做除法，教育改革“÷”舊態(tài)
思想觀(guān)念除陳去舊。摒棄應試教育的陳舊觀(guān)念，確立素質(zhì)教育理念。解放思想，創(chuàng )先爭優(yōu)，堅決杜絕躺平、點(diǎn)卯作派，進(jìn)一步壓實(shí)工作作風(fēng)。一是抓紀律、強擔當，打造政治過(guò)硬的領(lǐng)導班子。認真貫徹落實(shí)全面從嚴治黨要求，抓好紀律規矩，強化責任擔當，以上率下、敬業(yè)奉獻，著(zhù)力打造一支“學(xué)習型、服務(wù)型、廉潔型”的管理團隊。二是立師德、強師風(fēng)，打造風(fēng)清氣正的教師隊伍。扎實(shí)開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，大力宣傳一批師德師風(fēng)典型，加強教師職業(yè)行為規范建設，全面落實(shí)“雙減”政策，嚴肅查處師德失范行為，堅決杜絕損害師生利益、群眾反映強烈的不正之風(fēng)。
管理制度摒棄慣性。切實(shí)打破學(xué)校管理、績(jì)效管理、教學(xué)管理上的慣性思維，健全導向明確、標準科學(xué)、體系完善的激勵機制，激發(fā)廣大教師人心思教、人心向上的工作活力。一是以公平公正的職稱(chēng)評聘方案激勵人心。結合學(xué)校實(shí)際，根據上級文件精神，制定完善了《教師職稱(chēng)評聘方案》，極大地調動(dòng)了教師的工作積極性；二是以導向鮮明的績(jì)效考核方案激勵人心。堅持向一線(xiàn)教師傾斜，向班主任傾斜的原則，制定完善了《教師績(jì)效考核方案》，鼓勵教師上好課、提質(zhì)量、優(yōu)業(yè)績(jì)；三是以科學(xué)合理的評先評優(yōu)方案激勵人心。綜合德能勤績(jì)表現，出臺了《教師評優(yōu)評選方案》，學(xué)校每年開(kāi)展評選校級名師、學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等活動(dòng)，發(fā)揮榜樣作用，強化看齊意識，營(yíng)造廣大教師你追我趕的良好氛圍。
“雙減”新時(shí)代，教育新篇章。學(xué)校如何履行落實(shí)“雙減”工作的監測人、“雙減”推進(jìn)經(jīng)驗的搬運工、“雙減”智慧提升的推動(dòng)者三個(gè)職能，也正是學(xué)校管理中心的工作職責。易堂學(xué)校將用積極的態(tài)度、創(chuàng )新的膽略、服務(wù)的意識，持續聚焦“雙減”重點(diǎn)、難點(diǎn)和熱點(diǎn)，提出問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷推進(jìn)學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。
提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的交流發(fā)言稿 21
各位老師：
大家下午好！今天很榮幸，能在這里和大家一起分享自己在教學(xué)上的一些經(jīng)驗！“如何提高教學(xué)質(zhì)量”這是作為教師的我們常論的話(huà)題也是長(cháng)時(shí)間困擾教師們的一個(gè)問(wèn)題。針對這一問(wèn)題我認為以下四點(diǎn)至關(guān)重要 ：
一、培養良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)
作為一名班主任我清楚的認識到好的班風(fēng)能把差生帶好，壞的班風(fēng)也能把好生帶差，所以培養良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)是提高教學(xué)質(zhì)量的前提保證。所以我采取了以下幾點(diǎn)措施：
首先，利用班隊課，晨會(huì )，傳達學(xué)校、班級等各項紀律要求，讓學(xué)生知道紀律的重要性，要讓遵守紀律成為學(xué)生的自覺(jué)要求。
其次，在學(xué)生中樹(shù)立榜樣，讓學(xué)生去感受身邊的表率，更具有真實(shí)性，影響將更大。只要持之以恒，就一定會(huì )使班級向良好的方面發(fā)展。
最后，要求每個(gè)人都必須有明確的目標，比如我班每學(xué)期都確立班級目標，每次測試學(xué)生都確立切實(shí)的個(gè)人奮斗目標，并把目標貼在課桌的右下方，時(shí)刻激勵自己朝目標前進(jìn)。
二、提高課堂學(xué)習效率。
提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節是抓好課堂教學(xué)，保證40分鐘的教學(xué)質(zhì)量，上好每一堂課。我盡量要求自己做好如下幾方面： 1、在教學(xué)前要做好準備。精選好內容的多少及內容的生動(dòng)性、豐富性。2、語(yǔ)言要有條理，表達要清晰，教學(xué)目標要明確。 3、在執教時(shí)必須擁有平衡、健康的心態(tài)，切忌將個(gè)人情感因素遷移至課堂，破壞課堂氣氛。 4、在課堂上盡可能的吸引學(xué)生注意。 5、上課過(guò)程中一定要有師生之間的互動(dòng)。通過(guò)相互之間的交流自己才能了解學(xué)生的學(xué)習情況，知道自己的教學(xué)效果。6、上課多讓學(xué)生回答問(wèn)題，特別是那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，這樣也能督促那些學(xué)生在上課時(shí)專(zhuān)心聽(tīng)講。
三、精心設計作業(yè)提高作業(yè)的`含金量：
1、布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習不一定要求學(xué)生全都做完，布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復。也可以設計為“基本題”，“技能題”“能力題”的模式。力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
四、做好后進(jìn)生輔導工作。
對于后進(jìn)生，我們不能強加要求，否則真的希望越大，失望越大。對于他們，教師要耐心等待答案，這一點(diǎn)是增強學(xué)生自信心必要的途徑,教師應把鼓勵貫穿于始終，其實(shí)后進(jìn)生比優(yōu)秀生需要更多的鼓勵，不能總給后進(jìn)生一個(gè)落后于別人的感覺(jué)，但也得把握一個(gè)度，對于后進(jìn)生要采取寬容的態(tài)度，有時(shí)確實(shí)由于智商的緣故，或者注意力集中的特征，使得接受知識的能力受到嚴重影響，這就要求教師需要通過(guò)合適方法來(lái)最大程度的緊繃學(xué)生的神經(jīng)把學(xué)習氛圍調到最熱狀態(tài)。
總之，育人成才是一門(mén)精雕細刻的藝術(shù)，從教路上還有很多問(wèn)題有待我們思考解決。以上就是我教學(xué)上的一些想法，不足之處請大家批評指正。
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