交流精彩發(fā)言稿

　　在不斷進(jìn)步的時(shí)代，能夠利用到發(fā)言稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，發(fā)言稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。如何寫(xiě)一份恰當的發(fā)言稿呢？下面是小編為大家整理的交流精彩發(fā)言稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

交流精彩發(fā)言稿1

　　尊敬的各位老師，各位同學(xué)，大家晚上好！我來(lái)自我們計算機學(xué)院07本五，我叫潘偉洲。說(shuō)到這個(gè)名有些同學(xué)在笑，沒(méi)錯，可能潘瑋柏就是我遠房表哥。今天站在這里，很榮幸，也很慚愧。我不知道怎么我這個(gè)普通的不能再普通的一名學(xué)生竟然也有機會(huì )來(lái)跟大家分享我的一些微不足道的所謂經(jīng)驗。所以，今天我是來(lái)跟大家一起學(xué)習的。至于我下面要說(shuō)的話(huà)，大家覺(jué)得中肯就聽(tīng)，覺(jué)得不中聽(tīng)，那就當作我在跟大家聊天吧。

　　我個(gè)人覺(jué)得，身為一個(gè)大學(xué)生，跟高中生相比，最大的不同，就是大學(xué)生需要的自覺(jué)性更加強。以前在家里有家人管束我們，在學(xué)校有班主任督促我們，但是到了大學(xué)，一切靠的都是自己。這個(gè)時(shí)候，大家可以看到有身邊很多同學(xué)開(kāi)始迷茫了，開(kāi)始抑郁了，他們說(shuō)自己在墮落。造成這樣的原因，就是大家的自覺(jué)性不夠。怎么解決？這就要求大家要做好一份大學(xué)生活規劃。有一份適合自己的規劃，并嚴格要求自己執行。很多同學(xué)想到規劃就覺(jué)得好像很難，不敢隨便做。其實(shí)，這一點(diǎn)都不難。不就是要大家根據你的目標做一份作息時(shí)間表嗎？博恩·崔西說(shuō)：“規劃自己的人生可能很麻煩，但是很重要�！焙芏嗤瑢W(xué)跟我說(shuō)很迷茫的時(shí)候，我都是要求他們首先把自己的大學(xué)規劃做出來(lái)。做好了規劃，我們才能對自己什么時(shí)候要做什么事有個(gè)督促作用，讓自己每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，這樣才是積極的大學(xué)生活，才能保證我們在大學(xué)這短短四年里面真正學(xué)到點(diǎn)東西。

　　我在大一這一年，參加了很多工作。在班里當任班長(cháng)，在校學(xué)生會(huì )當任網(wǎng)絡(luò )部干事，現在留任部長(cháng)，在師大青年當任一版文記，舍長(cháng)，幫老師做課件，黨校學(xué)習小組負責人，學(xué)生代表，等等。很多人很奇怪，我怎么還有時(shí)間去參加那么多比賽，還能僥幸拿了幾個(gè)獎？其實(shí)，時(shí)間對于我而言遠遠是不夠的，所以我必須要自己把時(shí)間像擠海綿一樣擠出來(lái)。相信在座的不少同學(xué)今年也會(huì )有跟我類(lèi)似的同學(xué)，去年我也曾經(jīng)一度為這個(gè)感到苦惱。這個(gè)問(wèn)題，我請教過(guò)輔導員、老師還有我一位當任過(guò)校區主席的師兄。

　　要怎么做好時(shí)間的分配呢？當干部的同學(xué)注意聽(tīng)一下了，我這里歸結為幾點(diǎn)。

　　第一點(diǎn)，就是我剛剛說(shuō)的規劃。通過(guò)規劃好自己的生活，就能利用更短的時(shí)間創(chuàng )造出更多的價(jià)值。

　　第二點(diǎn)，要抓重點(diǎn)。工作不可能面面俱到，大家要把眼光放遠一些，哪份工作值得花更多時(shí)間，值得以后繼續發(fā)展，現在就先定好，然后往這條路去走。

　　第三點(diǎn)，權力下放。特別是當班級長(cháng)的同學(xué)，不要去跟班干搶工作，要懂得下放權力。下放權力不是偷懶，而是給下屬們更多的鍛煉機會(huì )�！杜囵B部下一百條鐵則》里有一句很經(jīng)典的話(huà)：工作即培養。繁忙的工作可以幫助部下成長(cháng)，所以不用為分配工作給部下感到不安。在這里也給大家一個(gè)建議，大家現在還在適應大學(xué)生活的階段，這個(gè)時(shí)候有什么生活上的問(wèn)題，大家要學(xué)會(huì )找別人請教。去年我的輔導員鄒老師給我的幫助是很大的。輔導員可以給你們很多很好的建議。除此之外也可以多向師兄師姐們請教。當然如果大家覺(jué)得有什么問(wèn)題要找我的話(huà)也我也可以試著(zhù)跟你們一起探討一下。

　　大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，我們在這個(gè)小社會(huì )里面學(xué)會(huì )與人溝通相處，通過(guò)參與工作鍛煉自己的能力。這個(gè)過(guò)程中，大家難免會(huì )遇到困難，或者犯錯誤。要記住，大學(xué)是一個(gè)允許大家犯錯誤的地方。所以，失敗或者錯誤，未必不是一件好事。要知道，很多巨大的成功，往往源于一次慘痛的失敗。青霉素怎么研制出來(lái)的？就是實(shí)驗器材的蓋子沒(méi)有蓋好導致的一次實(shí)驗失敗。所以，錯，不要緊，關(guān)鍵是要學(xué)會(huì )從中得到思考，得到進(jìn)步。博恩·崔西說(shuō)“提高自己的失誤率�！本褪沁@個(gè)意思。怎么總結錯誤？有個(gè)很有名的理論叫做80/20理論。80%阻礙你的成功的限制性因素來(lái)源于你自身，而非你的周?chē)�的環(huán)境。所以遇到問(wèn)題要先從自身找原因。如果我們要從錯誤中讓自己成長(cháng)，那我們就必須要先挑我們自己的刺。

　　不斷總結自己不足的地方，針對性的采取一些彌補不足的手段，我們才有提高。如何解決困難，我們首先得學(xué)會(huì )如何認識困難。很多人聽(tīng)到這個(gè)詞就怕。其實(shí)困難是什么東西？困難是難以避免的，它們是生活中正常并且必須的一部分。有句話(huà)怎么說(shuō)，“當上帝想送你一件禮物時(shí)，他常常會(huì )把它裹在困難里送給你�！彼�以，從現在開(kāi)始，把你自己看成一個(gè)解決問(wèn)題者，就好像去做一份問(wèn)卷一樣的。碰到困難，首先擲地有聲地說(shuō)聲“很好！”。然后思考解決對策。很多大困難都是由很多小困難組合在一起的，就好像一道大題由幾個(gè)小題組成。我們要做的就是先讀懂題意，然后思考，再一道題一道題的解答下來(lái)。這樣多做幾道題，大家解決困難的信心不就出來(lái)了嗎？

　　大家平常要多看書(shū)。我總覺(jué)得像我們這一屆的學(xué)生，給我的感覺(jué)就是普遍思想還不夠一個(gè)高度。我高中時(shí)候一個(gè)跟我同宿舍的同學(xué)，現在在中大讀網(wǎng)絡(luò )工程，他在高中時(shí)期就讀了很多人物傳記，現在他非�？释麆�(chuàng )業(yè)。我的書(shū)桌上貼滿(mǎn)了一些名言警句，而且總擺著(zhù)幾本從圖書(shū)館借來(lái)的書(shū)。我的規劃是除非前天晚上工作到太晚，否則每天都六點(diǎn)四xx分起床看半個(gè)鐘頭勵志管理或者哲學(xué)方面的書(shū)，并認真做筆記。俞敏洪在北大讀書(shū)期間一共看了八百多本書(shū)，難道我們連100本都看不下嗎？我從這學(xué)期開(kāi)學(xué)頭到現在，看了4本管理方面的書(shū)，還有一本軟件教程。前幾天又去圖書(shū)館借了本研究《孫子兵法》的書(shū)。速度還是有點(diǎn)慢，因為最近校會(huì )那邊忙著(zhù)招新還有培訓。讀書(shū)是一輩子都要做的事情。

　　多讀書(shū)，對你的人生就有一個(gè)指導作用，甚至能夠讓你避免犯一些錯誤。有個(gè)很有名的故事，德國威廉二世發(fā)動(dòng)第一次世界大戰遭到了失敗，20年后，他在僑居生活中偶然看到了《孫子兵法》，在讀到“主不可以怒而興軍，將不可以慍而致戰”時(shí)大受啟發(fā)，他感嘆地說(shuō)，如果在20年前讀到這段話(huà)，就不會(huì )鑄成以往失敗的大錯。我覺(jué)得我們畢業(yè)出去后一天都最起碼要花一個(gè)半鐘時(shí)間讀兩類(lèi)書(shū)。半個(gè)鐘頭讀哲學(xué)管理勵志類(lèi)書(shū)籍，另外的一個(gè)小時(shí)用來(lái)讀專(zhuān)業(yè)書(shū)籍。計算機類(lèi)的學(xué)生更應該加強閱讀量。比爾蓋茨就有一個(gè)非常好的閱讀習慣，這給他抓住時(shí)代機遇創(chuàng )立微軟帝國打下了一個(gè)很堅實(shí)的基礎。

　　現在這個(gè)社會(huì )更新?lián)Q代非�？�，如果一直固守于自己以前學(xué)到的東西，不懂得主動(dòng)去學(xué)習新的東西，我們很快就會(huì )被淘汰。讀書(shū)也要有良好的習慣，要靜下心來(lái)讀，要帶有目的去讀，有些可以精讀，有些涉獵就可以了。不要讀完了都不知道自己究竟在讀什么。好的書(shū)要做筆記，而且最后要整理和回味一下。我從初中開(kāi)始，讀完一些好的書(shū)一定會(huì )寫(xiě)點(diǎn)什么紀念一下。比如我看完一本玉器鑒賞書(shū)，就會(huì )根據玉的知識發(fā)揮想象，寫(xiě)了一篇小說(shuō)。大家可以去看我的空間，密密麻麻都是這些文，還有一些生活中零零散散的感悟。這些大家都可以去嘗試，多跟人家交流自己的讀書(shū)心得，會(huì )讓你變得更加睿智。

　　最后說(shuō)到科研，我們是計算機學(xué)院的，相信我們當中不少人喜歡搞科研。其實(shí)搞科研一點(diǎn)都不神秘，關(guān)鍵是要有思考和創(chuàng )意。我覺(jué)得我們中國的大學(xué)生有個(gè)很不好的地方，我們一天就只知道做題，玩游戲，工作，但是卻很少留時(shí)間讓自己思考。韓國的孫正義，軟件銀行集團公司的創(chuàng )始人，他每天花五分鐘時(shí)間，考慮新發(fā)明的事。在他19歲那年，他發(fā)明了一個(gè)袖珍翻譯器，之后他向一個(gè)教授申請風(fēng)險投資，然后申請了專(zhuān)利，賣(mài)了一百萬(wàn)美元。我覺(jué)得我們大學(xué)生都應該學(xué)習他的每天五分鐘的思考時(shí)間，有思考才有創(chuàng )意，我工作比較多，但是也保證每周日晚上花半個(gè)小時(shí)思考創(chuàng )意，我自己有一本專(zhuān)門(mén)記錄創(chuàng )意的筆記，現在已經(jīng)記了不少了，還是挺有趣的'。

　　《你值得成為最優(yōu)秀的》這本書(shū)有個(gè)很好的觀(guān)點(diǎn)，天才跟笨蛋有什么區別，就是天才會(huì )用天才的方式思考。這種思考方式是可以學(xué)的，這就是一定要保證每周有適合自己的思考時(shí)間。再說(shuō)到比賽，很多新來(lái)的同學(xué)聽(tīng)說(shuō)像我這么普通的學(xué)生上學(xué)期也能拿四五個(gè)校級獎，都感到壓力很大。其實(shí)跟大家說(shuō)，要想拿獎，其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是要學(xué)會(huì )渴望。大學(xué)有各種各樣的比賽，不怕少，而怕你沒(méi)興趣。有個(gè)很有名的哲學(xué)觀(guān)，叫做吸引法則。當你對一件事物很渴望的時(shí)候，你們就好像兩塊互相吸引的磁鐵一樣，它在吸引著(zhù)你過(guò)去，同時(shí)你也在吸引著(zhù)它過(guò)來(lái)。這段話(huà)意思很明顯，只有你對一件事物抱有很大的渴望，而且愿意為之付出你的心血，那么你就很可能得到它。

　　上學(xué)期我參加一個(gè)紀念改革開(kāi)放的網(wǎng)站設計大賽，當時(shí)做那個(gè)網(wǎng)站做到眼睛都腫了都繼續堅持，因為我對拿獎很渴望。上學(xué)期我參加一個(gè)紀念改革開(kāi)放的網(wǎng)站設計大賽，當時(shí)做那個(gè)網(wǎng)站做到眼睛都腫了都繼續堅持，因為我對拿獎很渴望。我參加一個(gè)企業(yè)文化演講比賽，專(zhuān)門(mén)研究了十七個(gè)企業(yè)的管理模式，花了一個(gè)晚上做了一個(gè)很精美的ppt，也因為我對拿獎很渴望。

　　我們大學(xué)生就是要學(xué)會(huì )渴望，要有目標，而且每天早上起來(lái)就都想一下自己的目標，并想象一下自己達到目標后的情景。只要你這么做，你就會(huì )感到這一天的奮斗充滿(mǎn)激情，你會(huì )變得更加有信心！有了信心，就要去做。

　　《圣經(jīng)》里面有句話(huà)：沒(méi)有行動(dòng)的信心是死的。今天跟大家講了這么多，大家如果覺(jué)得哪些聽(tīng)得過(guò)去，就要學(xué)會(huì )立即采用。優(yōu)秀的人有個(gè)特點(diǎn)，就是一旦他們有什么好的想法，就會(huì )立即施行，而且能夠一直堅持下去。我們要學(xué)會(huì )用積極的思想影響我們的行為。

　　由于時(shí)間關(guān)系，不講那么多。歡迎大家私下里找我聊。最后送大家一段我很喜歡的話(huà)，這段話(huà)出現在博恩·崔西寫(xiě)的《你值得成為最優(yōu)秀的》這本書(shū)里，這本書(shū)我覺(jué)得寫(xiě)的很好，推薦大家去看。這段話(huà)是這樣說(shuō)的：

　　播種下思想，你就會(huì )收獲行動(dòng)；

　　播種下行動(dòng)，你就會(huì )收獲習慣；

　　播種下習慣，你就會(huì )收獲性格；

　　播種下性格，你就會(huì )收獲命運。

　　發(fā)言完畢，謝謝大家！

交流精彩發(fā)言稿2

各位老師：

　　大家好!感謝魏老師給我這樣一個(gè)機會(huì )與大家分享這幾年在教育教學(xué)上進(jìn)行的探索和粗淺認識。

　　咱們這次教研活動(dòng)的主題是"名師教學(xué)思想"交流。這是一份很難完成的作業(yè)，尤其是對于我。這個(gè)名頭對我來(lái)說(shuō)太高大上了。

　　于一：名師。名師不僅要有德行，還要在某一領(lǐng)域有著(zhù)卓越的貢獻或研究成果。名師是作為學(xué)徒的我的發(fā)展目標之一，希望通過(guò)努力自己能距離名師越來(lái)越近。這次同行的蘇老師她們才是自己學(xué)習的名師和榜樣。

　　于二：教學(xué)思想。作為思想或理論一定要符合教育本質(zhì)和規律，具有普適性。而反觀(guān)自己雖然在教育教學(xué)上進(jìn)行了許多實(shí)踐與探究，也有一些不成熟的想法。但理論水平的不足難免讓我的思考存在局限性。所以還達不到思想這個(gè)高度，只能是些許的體會(huì )與反思。

　　于三：歲月菁華。不熟悉我的朋友們都說(shuō)在我臉上看不出歲月，這說(shuō)明我總是不成熟。我自己卻說(shuō)：只有自己知道歲月已不在我的臉上。

　　所以，今天我要談的只字片語(yǔ)可以說(shuō)是碎片化的反思，沒(méi)有高大上，也沒(méi)有系統性的總結。但確實(shí)是結合14年的教學(xué)歲月，認認真真寫(xiě)的和教育、教學(xué)、成長(cháng)有關(guān)的心得體會(huì )。希望能對大家的教學(xué)實(shí)踐有一定的幫助。

　　一、分層確定目標，逐步實(shí)現理想

　　在不同的教學(xué)時(shí)期和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展階段，要有自己的奮斗目標。目標是方向，是定位，是確定職業(yè)理想、事業(yè)追求、教育情懷和人生規劃。這也是我們決定做一名什么樣的教師的基本前提：專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的名家、教科研方面的專(zhuān)家、教育教學(xué)管理的領(lǐng)袖。這也就意味著(zhù)我們將會(huì )選擇走一條什么樣的路。格局決定視野，視野決定態(tài)度，態(tài)度決定發(fā)展。尤其是工作的前三年，個(gè)人認為至關(guān)重要，是奠定個(gè)人教學(xué)和后期發(fā)展的基礎期。其目標的設計與達成將決定著(zhù)自己要蓋座大樓，或許蓋成什么樣子還不十分清楚，但地基打好是關(guān)鍵。也是形成自己思維模式、處事原則的重要期。這和"三歲看大"的道理是一樣的，前三年你的狀態(tài)是怎樣的，基本上決定了你后期的發(fā)展格局。我的習慣是設定小的、具體的目標。特別是學(xué)校內的，比如盡快寫(xiě)一篇教學(xué)論文，備好第一節課，準備好第一次發(fā)言，開(kāi)好第一次校級公開(kāi)課，主動(dòng)承擔別人不愿干的事情。處理好組室關(guān)系，多干活少說(shuō)話(huà)，老教師大部分喜歡踏實(shí)肯干的人，做一個(gè)憨厚好學(xué)的年輕教師。三到五年是發(fā)展初期，設定中期發(fā)展目標，這座大樓是海市蜃樓還是亭臺樓榭或是世外桃源，基本確定。我們要盡快開(kāi)設校級以上公研課或優(yōu)質(zhì)課，前三年你做的很好，這就是必然結果。千萬(wàn)不能偷懶，開(kāi)高級別的公開(kāi)課對教學(xué)成長(cháng)非常非常的重要，開(kāi)的越多你就會(huì )離教學(xué)規律和教育本質(zhì)更進(jìn)一步。

　　三次開(kāi)課給我留下深刻印象：工作第一年開(kāi)校內匯報課，我第一次使用課件教學(xué)，事后學(xué)生評價(jià)說(shuō)：這是一個(gè)學(xué)期以來(lái)最好的一節課;第二次是校內教師三年教齡比武課，我竟然把45分的課生生的講到一個(gè)小時(shí)，出現了嚴重的教學(xué)事故;第三次是山東省優(yōu)質(zhì)課比賽，幾乎是一天就修改一版教學(xué)設計，明天就比賽，凌晨還沒(méi)備好課。有人抱怨開(kāi)課就是多扒幾層皮，我說(shuō)有什么不好，寶劍越磨越鋒利!如果你甘于做一塊廢鐵，那你永遠成不了利器。

　　要努力成為美術(shù)教學(xué)骨干和學(xué)校的中青骨干教師。做一般人不愿干的工作，抓住平常人看不到的機會(huì )，準備好該準備的事情。有很多好事自然就會(huì )落到你頭上。付出不一定有回報，但不付出一定毫無(wú)收獲!教學(xué)上要敢于嘗試各種新鮮的方式，突破定勢思維限制，尤其是避免職業(yè)倦怠感。個(gè)人覺(jué)得在今天的教學(xué)中，教學(xué)改革日新月異，發(fā)展出口也多的是，教師職業(yè)倦怠感根本就不可能存在。找到適合自己的，感興趣的就不會(huì )乏味。堅持寫(xiě)論文、教學(xué)反思。有機會(huì )就爭取，有想法就在教學(xué)中積極嘗試和探索。大不了從頭再來(lái)。慢慢的我們就會(huì )積累下很多有價(jià)值的東西。把設定目標作為習慣，一步一步的向前走，鼓起勇氣昂然向前，或許機遇就在下一秒。不必設定終點(diǎn)，就因為我們不知道終點(diǎn)在哪里，我們的人生才豐富多彩，才有無(wú)盡可能。

　　二、永遠做個(gè)學(xué)生，揚長(cháng)避短

　　做學(xué)生就是要學(xué)習。尤其是在與人交往中能學(xué)到更多的也更實(shí)用的知識。華師大葉蘭教授曾經(jīng)說(shuō)過(guò)："真正的知識來(lái)自互動(dòng)"。要想從別人身上學(xué)習到自己需要的有價(jià)值的東西，這就需要真誠的與別人交流，善于傾聽(tīng)，做到有心和用心。察言觀(guān)色，內省反思。喜歡做一個(gè)教學(xué)上的"傻子"。多拜幾個(gè)老師，也有拜不完的老師。教學(xué)上的、教育上的、人情世故上，處處都有智者。拜師，絕不是形式上的，是謙虛學(xué)習周?chē)�人的長(cháng)處。絕不是哪一個(gè)階段，而是伴隨自己發(fā)展的全過(guò)程。教學(xué)領(lǐng)路人、處事楷模、風(fēng)格榜樣。魏老師、臧老師、尚老師都是我的老師，都是自己學(xué)習的榜樣。我習慣上把老師說(shuō)成"貴人相助"，也是一種感恩的心態(tài)，它會(huì )讓我們變得溫暖。相信大家周?chē)�同樣有很多這樣優(yōu)秀的值得學(xué)習的老師，為什么不做一名學(xué)生呢?聽(tīng)聽(tīng)同行的課，反觀(guān)自己怎樣上課更好;聽(tīng)聽(tīng)語(yǔ)文老師的課，反思自己的教學(xué)語(yǔ)言是否滴水不漏，邏輯嚴密;聽(tīng)聽(tīng)特級教師的課，思考潤物細無(wú)聲的藝術(shù)。學(xué)習商人的經(jīng)濟，學(xué)習領(lǐng)導的為人，從學(xué)生角度看教學(xué)。

　　在這里我想說(shuō)說(shuō)如何對待別人東西的問(wèn)題。課件可以拷貝、論文可以學(xué)習、思路可以參考、作品可以借用，但關(guān)鍵在于"本土化"的改造，拿來(lái)主義沒(méi)有錯，關(guān)鍵看您怎么用。一個(gè)很好的課件，十個(gè)人講都不一樣，也不可能一樣。所以，千萬(wàn)別偷懶，教學(xué)上沒(méi)有捷徑。學(xué)習別人的長(cháng)處，避免別人的錯誤，納入自身體系，"刮骨療毒"之后或能成為自己的東西。課件是手段，不是決定課好不好的關(guān)鍵。教師才是決定因素。我們要學(xué)的'是如何設計教學(xué)環(huán)節，環(huán)節是如何銜接的。我們要學(xué)根上的東西。學(xué)得多了，自然豐滿(mǎn)。

　　做學(xué)生還包括讀書(shū)，顏如玉和黃金屋不都在書(shū)里嗎!遺憾的是自己總也靜不下來(lái)讀書(shū)，我讀書(shū)還不如女兒多。屬于典型的實(shí)用讀書(shū)，需要什么就讀什么。集中讀書(shū)，10年為了寫(xiě)教育碩士論文讀了幾乎十年該讀的書(shū)，作用太大了，直到今天還受用。讀別人推薦的書(shū)，前沿的研究該知道還是要了解的。這幾年還有一個(gè)深刻地感覺(jué)：學(xué)無(wú)止境。學(xué)課改，學(xué)信息技術(shù)，學(xué)微視頻，學(xué)翻轉課堂，學(xué)大數據，學(xué)腦科學(xué)，學(xué)海爾等等不斷有新的研究影響著(zhù)教育的發(fā)展，這就要求我們必須加強交流與讀書(shū)�？傊�，了解人，讀了書(shū)，言之有物，思之深切，說(shuō)話(huà)就有力量。學(xué)徒也終將成為師傅。這也是海納百川的道理，大海的遼闊一定來(lái)自于涓涓細流的優(yōu)美。

　　三、善于反思，勤于記錄

　　凡事都問(wèn)個(gè)為什么，凡事都想得多一點(diǎn)。養成一種自我反思的品質(zhì)。反思并不一定就是糾錯，也可以是成功的心得和成果的體現。教學(xué)反思、課后記、工作小結、聽(tīng)課記錄、評課發(fā)言都可以是反思。前不久咱們魏老師主持編寫(xiě)的《嘉言善行—青島中小學(xué)美術(shù)教育故事》其實(shí)就是建立在老師們教育教學(xué)反思基礎上的成果體現。反思往往更典型、更生動(dòng)、更具體。因為它來(lái)自一線(xiàn)，來(lái)自我們每一名教師的教學(xué)積累，它體現著(zhù)我們的教育智慧，折射出我們的教育思想。當然做教科研更是一種高級的反思活動(dòng)，課堂教學(xué)、課程規劃與教科研要相輔相成，能夠參與或親自主持一項課題研究，真真正正的做一次課題研究，撰寫(xiě)課題報告，那您的收獲將會(huì )很大，論文就是小兒科了。

　　我是工作第一年就寫(xiě)了論文，同時(shí)參加了紀仁盛老師主持的省級課題研究，05年就參與編寫(xiě)教材，09年開(kāi)建博客。這些都堅持到現在。

　　做一個(gè)勤于思考的人，及時(shí)的落到筆尖形成文字。想一遍，再寫(xiě)一遍，至少是兩遍反思。這會(huì )讓我們不斷前進(jìn)。這節課設計的好不好?提出的問(wèn)題學(xué)生反應如何?為什么學(xué)生不喜歡我的課?為什么上美術(shù)課學(xué)生做其他事情?為什么同樣的內容我就講的不生動(dòng)?為什么蘇老師能夠成為齊魯名師?為什么劉德明老師成為最受學(xué)生歡迎的教師?為什么鞏老師評上了省教學(xué)能手?為什么項老師如此優(yōu)秀?我的思考是什么?如果我做會(huì )是怎樣?我做的效果如何?魏老師的發(fā)言讓我學(xué)到什么?臧老師的做事為什么那么周到?尚老師的課給我什么啟發(fā)?這些都記下來(lái)寫(xiě)個(gè)反思，既有別人的更有自己的思考。積少成多。勤于反思是成為一名優(yōu)秀教師，名師的必備條件。反思的目的在于清楚自己的位置，前后左右都是什么情況。"能夠慢慢培養的不是愛(ài)情，而是習慣。"如果反思成為習慣，我說(shuō)你就一定是一位發(fā)展的教師，當自我糾錯成為常態(tài)的時(shí)候，我們就是一名反思性教師，這是成為專(zhuān)家型教師的必備條件。

　　四、追求法道、精致和高端

　　"法道"是遵循規律，這樣你就不會(huì )犯原則性錯誤。課堂教學(xué)最重要的是邏輯。導課、新授、演示、練習、評價(jià)、提升要擰成一股繩，一節課是一個(gè)小系統，這個(gè)系統指向教學(xué)目標，學(xué)生要到哪里?如何到達那里?哪種方式最適合到那里?如何判斷學(xué)生已經(jīng)到達那里?到了之后學(xué)生還會(huì )有什么額外的收獲?把這幾個(gè)問(wèn)題搞清楚了，您的課就是系統的，就是有邏輯的，那么您的美術(shù)課就一定有魅力。因為它發(fā)揮了美術(shù)學(xué)科本位功能，發(fā)揮了美術(shù)對學(xué)生創(chuàng )新思維品質(zhì)培養的重要支撐。是審美吸引了學(xué)生的興趣。這種教學(xué)也肯定不是徒有其表，嘩眾取寵的表演課，而是有深度、有內涵的，也只有美術(shù)教師才能上出來(lái)的好課。我想這也是美術(shù)課程改革的真正回顧。精致是追求細節的完美，是一種做事的風(fēng)格。喜歡美的事物，強調過(guò)程的流暢，追求美好結果。我們經(jīng)常討論什么樣的課是一節好課。我想不外乎三個(gè)方面：教師上的舒暢，學(xué)生學(xué)的歡暢，環(huán)節進(jìn)行流暢。三個(gè)方面在邏輯基礎上構成一個(gè)系統。學(xué)科知識要根據小初高不同學(xué)生群體進(jìn)行校本化改造，學(xué)科邏輯和認知邏輯結合點(diǎn)找的越精準，決定著(zhù)整堂課的起點(diǎn)與終點(diǎn)。教學(xué)的精致就在系統視野下的，導課方式，提問(wèn)藝術(shù)，技能演示，布置作業(yè)，評價(jià)引導、語(yǔ)言穿插等環(huán)節的一體化設計。用思維導圖進(jìn)行備課，可以幫助我們梳理教學(xué)邏輯和系統設計。

　　教學(xué)語(yǔ)言是課堂教學(xué)的潤滑劑。您能把死的說(shuō)活了，把歪的說(shuō)正了。教師的嘴皮子功夫絕對是一把利刃。我們習慣上會(huì )認為：男教師、理科教師、音體美教師在教學(xué)語(yǔ)言上是弱項。我不太同意這樣的觀(guān)點(diǎn)。學(xué)科差異應體現在風(fēng)格上，而不應該是我們上不好課的借口。您的語(yǔ)言可以簡(jiǎn)潔有力，可以?xún)?yōu)美華麗，點(diǎn)撥升華，可以化腐朽為神奇，該說(shuō)的必須要說(shuō)。語(yǔ)言的魅力就在于穿針引線(xiàn)，讓邏輯更清楚，讓系統更流暢，讓目標能升華。這也是在課堂教學(xué)中最能體現教師魅力要素之一。我曾經(jīng)給很多新教師建議：堅持寫(xiě)教學(xué)詳案，把該說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，反復咀嚼并練習，直到滿(mǎn)意為止。課后再反思語(yǔ)言的得與失。多聽(tīng)課，尤其是聽(tīng)語(yǔ)文教師的課，關(guān)注人家是如何提問(wèn)，學(xué)生回答后又是如何點(diǎn)撥的。很多人擔心翻轉課堂下的教師會(huì )無(wú)所適從。顯然不是。翻轉課堂對教師的要求只會(huì )越來(lái)越高，教學(xué)難度也會(huì )越來(lái)越大。"生學(xué)為本、合作內化、師教為要、點(diǎn)撥升華"，哪一環(huán)節不需要教師站在系統的高度去精心準備。我們的課堂無(wú)論怎么顛覆，教師的教仍然是最核心的，最要命的，也是無(wú)法取代的，課堂的升華也必然是通過(guò)教師的"四兩"來(lái)?yè)軇?dòng)"千斤"。

　　這就是教學(xué)的精致，也是優(yōu)秀的課堂。教學(xué)邏輯是心臟、教學(xué)系統是骨架，教師語(yǔ)言是皮毛。微觀(guān)的課堂，中觀(guān)的教學(xué)，宏觀(guān)的課程都應該是系統。一門(mén)課程，18節課。從課程審視一節課，從一節課看一門(mén)課程。

　　五、凡事有備無(wú)患，不打無(wú)把握的仗

　　還清楚地記得我第一年進(jìn)二中，準備的第一節課。從7月中旬一直準備到9月上課，整整兩本備課本摘抄的密密麻麻。只要是能查到的關(guān)于第一節課出現的作品的解釋?zhuān)�盡最大的努力全查到。關(guān)于蒙娜麗莎的各種版本的說(shuō)法盡量全掌握。還記得我要代表教研組在學(xué)校大會(huì )上發(fā)言，為了三分鐘準備了三天，對著(zhù)鏡子掐著(zhù)表，練習了不知道多少遍。語(yǔ)言啰嗦嗎?時(shí)間超了嗎?這句話(huà)這樣說(shuō)好不好?參加優(yōu)質(zhì)課比賽，備好課認識的老師指教了個(gè)遍，每聽(tīng)一次意見(jiàn)就重新修改自己的教學(xué)設計，那種日子真是煎熬�？仔旅缃淌谠�經(jīng)用：凡事都是有備而來(lái)，這句話(huà)來(lái)鼓勵我。我想說(shuō)，做事情也罷，教學(xué)也好，都應該全力以赴，最起碼要達到自己能力能夠做到的最好。態(tài)度比能力更重要。我做到最好了嗎?常問(wèn)問(wèn)自己，我準備充分了嗎?不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，臺上一分鐘臺下十年功，這個(gè)功你要是偷懶，自信也就無(wú)從談起。沒(méi)有自信怎么辦?就是靠勤能補拙，笨鳥(niǎo)先飛來(lái)勉勵自己，打磨自己。天上掉餡餅你要先張開(kāi)嘴才行。細節決定成敗是西點(diǎn)軍校的校訓，細節就在繁瑣的看似微不足道的東西上。我們總喜歡羨慕嫉妒恨那些成功的人，他們在某一領(lǐng)域取得了成功，可是我們是否注意到他們背后的付出和辛苦。任何工作和職業(yè)，但凡有些成績(jì)或成功，尤其是草根們，必然有著(zhù)勤奮、努力和拼搏進(jìn)取。我不相信天上掉餡餅的好事，即便真是餡餅掉下來(lái)你接不住，說(shuō)不定還被砸傷。

　　六、被推著(zhù)的感覺(jué)真好，學(xué)會(huì )借力

　　多做幕后工作沒(méi)什么不好，我的想法是盯著(zhù)前面的目標，跟著(zhù)比你厲害的學(xué)習。先做、多做一名副手。前面的人既是你的奮斗目標，也是監督、提醒自己的人。做好別人交給你的工作，這是一種信任，從而強大自己的執行力。大家不要以為什么事情都不找你做就是好事。這可能是一個(gè)惡性循環(huán)。開(kāi)車(chē)時(shí)瞬間提速會(huì )產(chǎn)生一種極強的推背感。這種被推著(zhù)的感覺(jué)讓我們既要學(xué)會(huì )埋頭干活，又要抬頭盯著(zhù)遠方。善于借力，不要不可一世，以為自己有什么了不起，這個(gè)世界誰(shuí)用不著(zhù)誰(shuí)啊!年輕教師缺點(diǎn)低調，多當當學(xué)生，多學(xué)習，多聽(tīng)聽(tīng)別人的意見(jiàn)。韜光養晦，先做一條靈動(dòng)的溪流，慢慢滋養自己，磨練自己。

　　制定目標，謙虛學(xué)習，精心準備，及時(shí)反思，學(xué)會(huì )借力。

　　因為不甘心所以要堅持，因為習慣了所以還在前行，因為努力了所以不曾后悔過(guò)。

交流精彩發(fā)言稿3

　　尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)：

　　大家晚上好，我是來(lái)自**系的***。很榮幸能作為一名考研代表跟大家一起分享我的考研經(jīng)驗。今天我主要談下各科在備考中注意的問(wèn)題以及跟大家分享一下我的時(shí)間安排。

　　首先我希望在座的各位認真想好是否真的選定了考研。想好自己的目標是什么，再根據這個(gè)目標去決定考不考，考什么樣的學(xué)校，考哪個(gè)區的學(xué)校。這么做的原因是考研是一場(chǎng)漫長(cháng)的戰爭，而在這場(chǎng)戰爭中你除了自己沒(méi)人可以依靠。如果事先不想好一個(gè)非考研不可的理由，之后很容易半途而廢。

　　同樣的道理也適用于大家決定自己到底是否選擇考數學(xué)。我只說(shuō)我熟知的數學(xué)三。雖然從難度是大大低于數一，但是相比較大學(xué)我們所學(xué)的數學(xué)還是難很多。而且是否考數學(xué)這件事必須一開(kāi)始就要想好，因為一旦你決定了要考，之后大部分的備考時(shí)間你都會(huì )花在數學(xué)上。如果有一天你決定不考了，你會(huì )舍不得這些心血，同時(shí)在其他科目的努力程度也輸給其他人，必然不是一件劃算的事情。

　　如果大家選擇了數學(xué)，那么你的復習必須從3月份就要開(kāi)始了。數學(xué)報讀一個(gè)面授班是必須的，因為數學(xué)必須不懂就問(wèn)。有個(gè)老師當面指導會(huì )提高很快。3月到6月份自己看書(shū)做課后的習題。7、8月參加強化班提高自己。之后也不能放棄要一直不斷的做題目不能讓自己忘記做題的感覺(jué)。

　　英語(yǔ)方面，個(gè)人覺(jué)得四本書(shū)就可以搞定英語(yǔ)。這四本分別是單詞書(shū)加閱讀加真題后期再加一本作文書(shū)就可以了。背單詞好像從我們學(xué)英語(yǔ)開(kāi)始就很重要，但我的建議是大家不要把背單詞變成準備英語(yǔ)的重點(diǎn)，就像我們學(xué)中文也不會(huì )把背新華典當作重點(diǎn)一樣。背單詞要做到每天都要背，但每天花的時(shí)間不要太長(cháng)。真題很重要，大家要反復去做歷年真題。至少做三遍以上，第一遍要把每句話(huà)都弄清楚，之后是讓自己漸漸掌握到考研英語(yǔ)的套路重點(diǎn)�？梢哉f(shuō)你每多做一遍真題，你的英語(yǔ)成績(jì)又會(huì )提高一個(gè)檔次。作文在后期大家買(mǎi)本作文書(shū)自己弄個(gè)模板出來(lái)考場(chǎng)上照搬就好了。

　　政治和專(zhuān)業(yè)課我覺(jué)得從九月份開(kāi)始準備就可以了。但如果大家不考數學(xué)，那么可以稍早一些準備，特別是專(zhuān)業(yè)課，如果不考數學(xué)，那可能要很早就準備了。爭取考個(gè)高分。政治不用背，反復看有印象就好。專(zhuān)業(yè)課最重要是弄清楚報考學(xué)校指定書(shū)目到底是哪幾本，看清楚招生簡(jiǎn)章上的書(shū)目是哪一版很重要。專(zhuān)業(yè)書(shū)最重要不要買(mǎi)錯，需要歷年真題的話(huà)可以與該校認識的學(xué)生或老師聯(lián)系，如果沒(méi)有認識的，可以直接找報考學(xué)校的招生辦電話(huà)看是否有賣(mài)。

　　最后還有一些在考研期間的建議給大家。

　　1大家如果覺(jué)得自己不夠定力，最后是找一位非常用功的`同學(xué)做自己的考研伙伴，每天大家一起去學(xué)習。這樣能夠彼此監督共同進(jìn)步。

　　2盡量留在學(xué)校準備考研，因為考研的環(huán)境很重要，在家中復習人很容易偷懶也很容易被影響。我就很喜歡圖書(shū)館的自習室，你在那常會(huì )有種不努力都覺(jué)得不好意思的感覺(jué)。更加重要的是，考研要一直保持自己能夠獲得盡可能多的信息。比如哪本輔導書(shū)什么時(shí)候出，今年考試有些什么新的改動(dòng)，這些都是一人之力無(wú)法達成的。

　　3考研不一定要過(guò)六級，但是如果你過(guò)了六級你會(huì )有信心很多。而且在復試環(huán)節中，部分學(xué)校會(huì )對通過(guò)六級的考生適當加分。所以如果大家有時(shí)間有機會(huì )可以積極報考。

　　4參加社團以及在班上學(xué)生會(huì )擔任職務(wù)并不會(huì )影響大家考研。但我建議大家最多不要報三個(gè)以上的社團，一切以不影響學(xué)業(yè)為主。同時(shí)進(jìn)入到大三開(kāi)始就要適當放棄一些課外活動(dòng)，漸漸把重心完全轉移到學(xué)業(yè)上來(lái)。在考研的過(guò)程中，要保持一心一意，想要一邊找工作一邊考研的話(huà)很可能兩邊都沒(méi)結果。

　　最后要說(shuō)的是，考研只不過(guò)是一場(chǎng)考試，答案只有一個(gè)，是很?chē)栏竦�。人生是不同的，人生有很多答案。不管做什么，熱衷于什么，都是正確的解釋。希望大家都活出自己的可能性。

　　謝謝大家！

交流精彩發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導、各位老師：

　　下午好!

　　我首先感謝學(xué)校給我這次發(fā)言的機會(huì )，其實(shí)，經(jīng)驗談不上，只是在平時(shí)工作中的一些做法、一些感受。

　　一、認真備課

　　這兩個(gè)學(xué)期我都是網(wǎng)上下載的電子教案，在備課的時(shí)候，我先看看教師教學(xué)用書(shū)，再電子教案，然后再看我們現有的教案，對比之后選出合適我們農村孩子的教案，有時(shí)是兩種教案各選一部分，有時(shí)兩種都覺(jué)得不怎么好，而且我自己覺(jué)得自己想的教學(xué)方法不是很好的時(shí)候，我就回家上網(wǎng)看教學(xué)視頻，畢竟視頻的大部分都是名人或專(zhuān)家，課堂的各個(gè)環(huán)節都值得我學(xué)習。我雖不能全部學(xué)到他們教學(xué)的精髓,但我處理教材時(shí)在方法上我認為得益于他們的影響。雖然教無(wú)定法,但只要虛心,聽(tīng)一些老教師講課,把他人的一些方法學(xué)過(guò)來(lái)總比自己摸著(zhù)石頭過(guò)河要快一些。

　　二、講究課堂教學(xué)效益

　　我個(gè)人認為：上課的教師本人的各種行為、動(dòng)作、語(yǔ)言都在影響著(zhù)學(xué)生，因此我盡量帶著(zhù)快樂(lè )的心情走進(jìn)課堂,把快樂(lè )的情趣傳染給學(xué)生,學(xué)生回報給你的是愉快地參與學(xué)習。任何人生活中都會(huì )有煩惱,但是作為老師千萬(wàn)不要把你的不快情緒帶進(jìn)課堂,因為這種情緒既不利于課堂發(fā)揮,也不利于學(xué)生學(xué)習,更會(huì )影響到學(xué)生對你的看法，這樣你會(huì )發(fā)現你所做的好多事情都是徒勞的。

　　課堂教學(xué)是講究效益的。要實(shí)現高效益,教師必須形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我個(gè)人認為要形成自己的教學(xué)風(fēng)格最重要的是既要了解自己又要了解學(xué)生。了解自己就是利用老師儲備的知識服務(wù)于課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。了解學(xué)生就是要了解本堂課之前他們掌握了什么知識，能否利用老師儲備的知識來(lái)幫助他們學(xué)習新的知識。對這個(gè)問(wèn)題容易走進(jìn)誤區：老師總是恨不得把自己所懂得的知識全部灌給學(xué)生。打個(gè)比方：我們可以讓人背著(zhù)過(guò)河，也可以叫人扶著(zhù)過(guò)河。完全照搬他人的教學(xué)案例就是讓人背著(zhù)過(guò)河�；叵胱约航虒W(xué)歷程中照搬案例的哪一節課是成功的?我覺(jué)得比較切合實(shí)際的做法就是利用教材，融進(jìn)自己的理解，利用前面出現的一些知識去解釋佐證這堂課里遇到的知識點(diǎn)。這樣帶著(zhù)明確的目標教學(xué)，逐漸就會(huì )形成自己的教學(xué)風(fēng)格�，F實(shí)教學(xué)中，沒(méi)有人可以背著(zhù)我們過(guò)河，只有利用自己的知識儲備，結合前人的經(jīng)驗智慧，在融進(jìn)自己解題過(guò)程中掌握的一些題型特點(diǎn)，才可以搭橋過(guò)河。逐漸在課堂教學(xué)中形成自己的教學(xué)風(fēng)格，實(shí)現教學(xué)效益的最大化。相反，有人雖下了九牛二虎之力卻連一只耗子都抓不到。為什么?方法不對!老師下的工夫很多，離我們的考試目標還有距離。所以，我教學(xué)就抓一點(diǎn)，每節課要有一個(gè)切實(shí)可行的目標，讓學(xué)生一點(diǎn)一滴的積累，時(shí)間長(cháng)了，自然就會(huì )有所收獲。

　　在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，提高教學(xué)效果。對于課新知的學(xué)習，通過(guò)小組交流活動(dòng)，讓學(xué)生在探究合作中動(dòng)手操作、掌握方法、然后個(gè)人匯報，有時(shí)候在匯報的過(guò)程中讓學(xué)生當一回小老師，有時(shí)也讓學(xué)生和老師一起上課，老師講一題學(xué)生講一題。通常的情況是，講評問(wèn)題時(shí)，若學(xué)生有好的解法和好的想法，我就順勢說(shuō)：“請某某同學(xué)上來(lái)講講他的解法(想法)”。誰(shuí)的匯報讓全班聽(tīng)得懂，誰(shuí)就得小禮物，也讓學(xué)生體驗成功的喜悅。

　　三、認真批改作業(yè)。

　　對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著(zhù)“因人而異、適中適量”的'原則進(jìn)行合理安排，學(xué)生的每次作業(yè)批改及時(shí)、認真并做到了全批全改，認真做好錯題類(lèi)型和做得好的學(xué)生和不會(huì )做的學(xué)生名單記錄。個(gè)別錯題，當面講解，出錯率高的，認真作出分析，在進(jìn)行集體講平時(shí)注重關(guān)

　　注寫(xiě)錯此類(lèi)型的學(xué)生。同時(shí)在作業(yè)批改中表?yè)P學(xué)生：你進(jìn)步了、你好棒!?。

　　堅持每日一練。加強計算能力的培養估算、筆算能力的培養很重要。每天給學(xué)生出2個(gè)計算題練習過(guò)關(guān)。

　　四、抓差生就是抓質(zhì)量。

　　我提出我的觀(guān)點(diǎn)：差生決定成敗!我班的兩極分化現象特別嚴重。如果我在教學(xué)中講的太深、節奏太快，學(xué)困生就會(huì )感覺(jué)很吃力，聽(tīng)不懂，慢慢會(huì )失去學(xué)習數學(xué)的興趣。但反之，又會(huì )讓優(yōu)生感覺(jué)吃不飽，體現不了跑車(chē)的速度感與刺激感，漸漸也會(huì )失去興趣。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我為他們量體裁衣，做“嫁衣”。經(jīng)常布置一些有彈性的作業(yè)，課堂上設計一些后進(jìn)生能夠回答上來(lái)的問(wèn)題讓差生回答，對于他們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，及時(shí)發(fā)給小禮物表示鼓勵和表?yè)P。我們都知道好孩子是夸出來(lái)的。因此我不會(huì )吝嗇對孩子們的贊揚，讓他們不斷增強自信心。

　　在課后我設立了“一幫一”的活動(dòng)，隔周設立一兩個(gè)互助綠葉獎。如本班的差生楊家琛和楊壽亮測驗經(jīng)常是個(gè)位數，我班的魏揚揚就主動(dòng)幫助楊家琛，楊琳幫助楊壽亮，他們利用早上和下午在沒(méi)有打鈴上課之前的時(shí)間幫助他們，從簡(jiǎn)單的加減法開(kāi)始，然后是加減的進(jìn)位退位，再到背乘法口訣和簡(jiǎn)單的乘法口算，就這樣我們師生一天一天的補，一點(diǎn)一點(diǎn)的補，到考試至少考得二三十分，拉分不會(huì )拉得那么多，平均分自然就有提高。

　　五、分組爭葉摘星

　　學(xué)校實(shí)行爭葉摘星活動(dòng)之后，我把全班學(xué)生分成4個(gè)小組，每個(gè)小組盡量是人數、學(xué)習水平相當的，學(xué)生各組自爭綠葉，我大部分對每個(gè)知識點(diǎn)都進(jìn)行小測驗，綠葉是看小測驗、作業(yè)和課堂的表現綜合下發(fā)。

　　六、做好期末復習

　　這幾個(gè)學(xué)期，對期末復習，我感觸很深，就像我在教兩個(gè)年級的時(shí)候，由于從開(kāi)學(xué)到期末一直是上8節課，雖然有上副科的老師在幫看學(xué)生寫(xiě)作業(yè)，學(xué)生盡管寫(xiě)得下去，但是，到底寫(xiě)的作業(yè)是對的還是錯的，老師講評的時(shí)間不夠，那學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)是徒勞，我同樣的努力，效果反差比較大，成績(jì)排在12-15名之間已經(jīng)是盡了最大的努力了。如果誰(shuí)不信可以試一下。我們都知道，一個(gè)學(xué)期學(xué)生學(xué)習的知識點(diǎn)繁多，而且每個(gè)學(xué)生對每個(gè)知識點(diǎn)學(xué)的效果也各不相同。學(xué)生們在哪些知識點(diǎn)出錯更多一些?哪些個(gè)學(xué)生在哪些的知識點(diǎn)容易出錯?哪些學(xué)生通過(guò)查漏補缺可以迎頭趕上?又有哪些學(xué)生通過(guò)期末復習由“學(xué)困生”步入“學(xué)中生”(中等生)或“學(xué)優(yōu)生”(優(yōu)生)?這個(gè)時(shí)候，我平時(shí)做的“好、差”作業(yè)記錄和“測試記錄”本就正好排上了用場(chǎng)，如果你平時(shí)這個(gè)工作做好了，我們期末復習的針對性就會(huì )大大增強，期末復習的效率一定會(huì )高。

　　上個(gè)學(xué)期我和大家一樣，復習的時(shí)間很充分，先分類(lèi)復習，分類(lèi)測試，重點(diǎn)放在綜合復習綜合測試上，凡是測試我是必改，而且公布分數，對進(jìn)步比較大的，優(yōu)秀的都設有小獎品，綜合測試除了得綠葉之外還有小獎品，小獎品是學(xué)生喜歡的小圖片、圓珠筆。因為復習時(shí)間充分，測試能夠詳細地講平，，而學(xué)生容易出差錯的知識點(diǎn)要反復地練習，反復地測試，這樣增強了學(xué)生對題目的識記理解。上個(gè)學(xué)期我在模擬試卷上每人寫(xiě)上了激勵性的評語(yǔ)，試卷發(fā)下去之后，我觀(guān)察學(xué)生的表情，大部分學(xué)生很快到看了自己的評語(yǔ)之后，就左看看右看看，意思是我得到老師的評語(yǔ)別人也有評語(yǔ)嗎?之后，有學(xué)生說(shuō)“老師，以后測試都要寫(xiě)上評語(yǔ)行嗎?”我說(shuō)“那我要看你們的表現了，如果測試的過(guò)程中你們表現出很認真做題，認真檢查，我可能會(huì )寫(xiě)。

　　其實(shí)，老師只是搭橋人，學(xué)生順著(zhù)橋走就不會(huì )迷失方向了。當今的學(xué)生思想活躍，獨立意識極強，他們不滿(mǎn)足于老師對他們的學(xué)習、生活等方面的關(guān)愛(ài)，更希望老師能“蹲下身來(lái)”，改變居高臨下的狀態(tài)，重視他們的感受，傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)，真誠地與他們交往。這樣才能換來(lái)學(xué)生加倍的回報，學(xué)生的成績(jì)也就在心想之中。

　　這些只是我的一些做法和想法，說(shuō)得不對的請大家批評指正。謝謝大家!

交流精彩發(fā)言稿5

　　各位新人：

　　你們好!

　　我是生產(chǎn)管理部質(zhì)檢中心負責人。XX年11月來(lái)公司實(shí)習、XX年7月簽合同成為正式員工。作為比你們稍微老一點(diǎn)的新員工、以一個(gè)剛剛過(guò)來(lái)的過(guò)來(lái)人身份和大家分享一下我的成長(cháng)心得!

　　我主要說(shuō)四個(gè)方面的內容：

　　第一點(diǎn)：重新定位、然后努力工作。

　　我記得，我進(jìn)入班組的第一次聚餐，在飯桌上，班長(cháng)不止一次的強調，“咱是干技術(shù)活的，至少在這幾年內要安下心來(lái)搞技術(shù)，其他的什么都別想”，其實(shí)，我在大學(xué)里是學(xué)生會(huì )的部長(cháng)，官不大，但也不小吧，至少不是每個(gè)人都當部長(cháng)的 ，班長(cháng)就是怕我飄飄然、一再給我這么強調。今天在座的，肯定有很多在學(xué)校是當官的，我想說(shuō)的是，大家一定要有歸零的心態(tài)，現在來(lái)到萬(wàn)華工作，一切都是新的'開(kāi)始，找準自己的定位，然后努力工作!

　　這下面這張照片是我在碼頭煤堆上拍的，就是要告訴大家，咱女生也能像男生一樣，爬上高高的煤堆、扛著(zhù)鐵鍬去取樣，大汗淋漓又怎樣、弄臟衣服又怎樣，工作是不分男女的!既然我選擇了這個(gè)崗位，這個(gè)崗位也選擇了我，那這里的活就是我該干的、我能干的、、

　　在開(kāi)始第二點(diǎn)之前，問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，咱們萬(wàn)華人是什么?問(wèn)題有點(diǎn)大喔、、人才啊、、我們能說(shuō)會(huì )道、善于表達自己的觀(guān)點(diǎn)，我們用心的傾聽(tīng)自己的心聲和別人的意見(jiàn)，請大家說(shuō)，咱萬(wàn)華是什么?團隊!這就是我要說(shuō)的第二點(diǎn)，在聽(tīng)和說(shuō)中，和你的團隊處好關(guān)系，你的寢室、你的班組、你的工序、部門(mén)還是什么臨時(shí)的團隊，我相信不用我多說(shuō)，大家都明白團隊制勝的道理!

　　第三點(diǎn)：作為新人，積極、勇敢的展示自己!

　　其實(shí)大家每個(gè)人的能力都差不多，這邊可以和大家談?wù)勎业慕?jīng)歷!你們相信潛意識嗎?就是你把自己當成什么樣的人、然后就真的成為那個(gè)樣子了。去年年初的時(shí)候，我們部門(mén)將英語(yǔ)學(xué)習作為學(xué)習成長(cháng)方面的重點(diǎn)，有一天，主任說(shuō)，英語(yǔ)好的幾個(gè)人去開(kāi)個(gè)會(huì )討論一下全年英語(yǔ)學(xué)習計劃，我就假裝自己英語(yǔ)很好，于是就去了，可能我裝的比較好，表現的比較積極，于是部門(mén)的英語(yǔ)活動(dòng)就交給我負責了，這樣，我就抓住了鍛煉自己的機會(huì )。當然，也不能僅僅是假裝，沒(méi)有行動(dòng)的假裝就變成真吹了，我假裝自己英語(yǔ)很好，這就相當于對外界許下了一個(gè)公眾承諾，我已經(jīng)把自己以這樣一種形象推銷(xiāo)出去，那就得努力使自己達到這個(gè)高度，這就需要在私底下悄悄的努力，這樣壓力、動(dòng)力一下子就都有了!一年下來(lái)，活動(dòng)也都還算圓滿(mǎn)，鍛煉了自己，也豐富了大家!萬(wàn)華的舞臺很大，只要你站出來(lái)!

　　第四點(diǎn)，分享一下喜歡的一句話(huà)：身體與靈魂有一個(gè)要在路上。

　　就是說(shuō)，不能出去旅游看世界的時(shí)候，就多讀書(shū)，投資脖子以上的部分，不斷充實(shí)自己!

　　最后，不管是學(xué)習、工作還是生活，從來(lái)都只是開(kāi)始、沒(méi)有結束，我們，一直在路上!

　　祝愿大家在萬(wàn)華學(xué)習工作生活一切順利!

交流精彩發(fā)言稿6

尊敬的各位行領(lǐng)導、各位新同事們：

　　大家好!很高興參加這次座談會(huì )，非常感謝分行領(lǐng)導提供的這個(gè)平臺和機會(huì )，同大家見(jiàn)面和交流，行里一向對我們新員工非常關(guān)心和重視，我想這次座談會(huì )也是為了幫助大家盡快融入行里，同時(shí)也給了我們一次學(xué)習和交流的機會(huì )，先自我介紹一下，我是來(lái)自xxx支行的xxx，20xx年入行，現任個(gè)人客戶(hù)經(jīng)理，兼個(gè)人業(yè)務(wù)顧問(wèn)，首先我要祝賀大家，通過(guò)層層選拔成功加入建設銀行!今天，站在這里跟大家談體會(huì )，心情很激動(dòng)。從大家的臉上，我看到了剛畢業(yè)參加工作的自己，離開(kāi)學(xué)校進(jìn)入工作，意味著(zhù)我們已不再是“學(xué)生”，而是“員工”，校園里的點(diǎn)滴生活，都已成往事，現在我們站在一個(gè)全新的平臺上，未來(lái)的工作需要具備什么樣的素質(zhì)?怎樣做一名優(yōu)秀的員工?這些都是大家非常關(guān)注的吧，下面我將上班后的體會(huì )簡(jiǎn)單跟大家交流一下，希望對各位馬上進(jìn)入崗位的兄弟姐妹們有所幫助。

　　上班后的體會(huì )很多，不過(guò)我覺(jué)得最重要的還是三點(diǎn)：1、學(xué)習、不斷的學(xué)習;2、強烈的責任心;3、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。我這里講的學(xué)習跟學(xué)校里學(xué)習知識有很大不同，工作上的學(xué)習更多地體現為用心觀(guān)察、用心思考、用心領(lǐng)悟。我入行后，最開(kāi)始做儲蓄柜員，大堂經(jīng)理，之后是會(huì )計業(yè)務(wù)，個(gè)人業(yè)務(wù)顧問(wèn)以及個(gè)人客戶(hù)經(jīng)

　　理，到目前已經(jīng)是我從事的第五個(gè)崗位，每變更一個(gè)崗位，都要加強學(xué)習，才能適應并勝任新的工作。

　　我認為基層工作是我們成長(cháng)的基石，記得我在剛開(kāi)始工作就是個(gè)人儲蓄柜員，它是直接面對客戶(hù)的，我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)直接影響到客戶(hù)對我行的認可度，比如說(shuō)我們xxx支行日常業(yè)務(wù)量較大，平均每天每個(gè)柜員都要辦理120筆左右的業(yè)務(wù)，加之受周邊社會(huì )環(huán)境影響，極個(gè)別客戶(hù)素質(zhì)不是很好，在為客戶(hù)的服務(wù)中，經(jīng)常會(huì )出現客戶(hù)故意刁難的現象，此時(shí)要控制好自己的情緒，耐心的為客戶(hù)解釋?zhuān)�提升客�?hù)的.滿(mǎn)意度，提高服務(wù)質(zhì)量。在日常工作中，要積極解決個(gè)人客戶(hù)的疑難問(wèn)題和遺留障礙，把客戶(hù)滿(mǎn)意作為自己的最大追求。每當有新業(yè)務(wù)推出時(shí)，要先使用并全面了解其功能、優(yōu)點(diǎn)，在上門(mén)服務(wù)和遇見(jiàn)客戶(hù)詢(xún)問(wèn)時(shí)做到有問(wèn)必答，回答詳細，并盡力推薦他們使用適合他們的個(gè)人銀行業(yè)務(wù)。所以，我必須要求自己學(xué)習，加快學(xué)習，虛心向老員工請教，認真研究業(yè)務(wù)規章，盡早的適應環(huán)境，融入工作。我想，對于新員工來(lái)說(shuō)，學(xué)到東西和有效鍛煉是非常重要的，它是職業(yè)生涯的必要積累。行里給大家提供了非常廣闊的發(fā)展空間，我們只有不斷地學(xué)習，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，這樣當機會(huì )到來(lái)后，我們才能抓住機會(huì )，完成職業(yè)生涯的更進(jìn)一步。

　　各位兄弟姐妹們，光學(xué)習是遠遠不夠的，富有強烈的責任意識才是優(yōu)秀員工的必備素質(zhì)。我們必須對客戶(hù)負責、對上級負責、

　　對行里負責，同時(shí)也是對自己負責。做事的過(guò)程，也是展示自我品牌與人格魅力的過(guò)程，在xxx工作的四年多時(shí)間是我成長(cháng)、進(jìn)步最快的階段，這得益于行領(lǐng)導的指導和各位同事慷慨幫助，不管是個(gè)人儲蓄業(yè)務(wù)還是對公會(huì )計業(yè)務(wù)，都要求擁有強烈的責任心和嚴肅認真的工作態(tài)度，工作是細水長(cháng)流，一份持久的責任心來(lái)自于對工作、對行里強烈的熱愛(ài)。

　　各位新同事，我們是幸運的，行里給了我們一個(gè)良好的發(fā)展平臺，讓我們能夠在廣闊的實(shí)踐中充分學(xué)習、充分鍛煉、迅速成長(cháng)。我們是有朝氣、有創(chuàng )造力的快樂(lè )團隊，在這個(gè)團隊里大家可以充分展示自己的聰明才智，不斷吸收團隊精華，使自己無(wú)論在工作還是生活方面都處在一種“臻于至善”的狀態(tài)。大家都是有理想有抱負的有志青年，以“進(jìn)步與您同步”為目標，愛(ài)崗敬業(yè)、勤奮學(xué)習，成長(cháng)為一名成熟、堅毅、善于思考、富有責任心得優(yōu)秀員工，快樂(lè )工作，快樂(lè )生活，融入，創(chuàng )造成功!

　　謝謝大家!

交流精彩發(fā)言稿7

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們:

　　大家中午好！

　　首先呢，給大家講述一件曾經(jīng)深深影響我的是事情，在去年7月份，我上一屆的部長(cháng)找我談過(guò)一次話(huà)，他說(shuō)看到學(xué)習部的同學(xué)在主持人大賽的時(shí)候一起照合影的一幕，讓他心里很酸楚，因為我們宣傳部辛苦了一年，都沒(méi)有照一張合影，給大家留一個(gè)紀念，告訴我如果我有機會(huì )留在宣傳部做比較重要的工作，一定要彌補他的遺憾。雖然我并沒(méi)有留在宣傳部，但是，我真的在盡自己最大的努力為09屆學(xué)生會(huì )的每一名成員留下一些美麗的回憶，無(wú)論是合照還是我們一起錄制的MV，我想，當10年20年后，你再看到這些東西的時(shí)候，想到在學(xué)生會(huì )工作的日子，都會(huì )有一種溫暖的感動(dòng)。所以說(shuō)，聽(tīng)前輩的一些感受和經(jīng)驗，對于我們日后的工作會(huì )有很大幫助。那么今天，就請允許我代表所有有想法，有感悟的優(yōu)秀干部，做一次我有生以來(lái)最長(cháng)，最用心準備的講話(huà)。相信你一定會(huì )找到共鳴，有所啟迪。我的講話(huà)總體分為兩個(gè)部分，第一部分是在成為主席之前，第二部分是在成為主席之后。

　　在第一部分里，我總結出了最重要的兩條感悟。第一條是：抓住機遇，留下深刻的第一印象。

　　人與人之間都是從陌生到熟悉，需要一個(gè)過(guò)程。怎樣在人群中脫穎而出，給老師和同學(xué)一個(gè)難以磨滅的好印象，需要我們去想，去創(chuàng )新。我記得在我高一競選學(xué)生會(huì )干部時(shí)，由于競選的是宣傳部副部長(cháng)，所以在競選單的后面附加了兩張同一規格的紙，并且畫(huà)了兩幅宣傳自己的海報。這個(gè)小小的舉動(dòng)源于一份渴望，對學(xué)生會(huì )有著(zhù)太多未知的向往，我一心想讓不了 解我的老師了解我有各方面的特長(cháng)�；侍觳回撚行娜�，這個(gè)舉動(dòng)的確給老師留下了深刻的印象，以至于后來(lái)，老師給了我更多的機會(huì )。

　　我想，抓住機遇，不僅僅是我們所能看到，能夠預知的機遇，很多時(shí)候，機遇或許就在我們身邊，而我們卻沒(méi)有把握。你不知道在哪個(gè)不經(jīng)意間，你的一句話(huà)，一個(gè)動(dòng)作，就能改變你的一生。我記得，在初三畢業(yè)時(shí)，有一個(gè)距中考還有一百天的講話(huà)，那次講話(huà)，我給老師留下了印象。那時(shí)的我，怎么都不會(huì )想到，有一天這次講話(huà)會(huì )對我競選學(xué)生會(huì )干部有利。也并不知道坐在下面聽(tīng)我講話(huà)的老師有一天會(huì )成為我每天都要接觸的頂級上司。所以，你看，是不是要用心做好每一件事情呢？我們只有先抓住小的機遇，才會(huì )有抓住大機遇的可能。

　　接下來(lái)，我的第二條感悟是：端正心態(tài)，用感恩之心去工作。

　　在我還是宣傳部副部長(cháng)的時(shí)候，可以說(shuō)，部?jì)炔⒉皇呛苊β�。但是我每天都�?huì )跑來(lái)跑去，甚至不含糊的說(shuō)，有的時(shí)侯連上廁所的時(shí)間都沒(méi)有。剛一下課，領(lǐng)導打了一個(gè)電話(huà)，你現在馬上上來(lái)一下。于是呢，我就要從一樓的最里側跑到五樓的最外側。傳個(gè)話(huà)，找個(gè)人，寫(xiě)點(diǎn)東西，很多瑣碎的事情，我不知道自己做了多少。但是，對于當時(shí)的我而言，我沒(méi)有抱怨，反而覺(jué)得很感激，覺(jué)得那是他們對我的信任。我想，這是一種心態(tài)，如果你覺(jué)得自己倒霉，自己好欺負，什么麻煩的事都讓你去做，那么真的就會(huì )變成這樣。如果你懷著(zhù)感恩，覺(jué)得自己很幸運，有很多機會(huì )認識更多的人，鍛煉自己的能力，那么你所收獲的也一定是快樂(lè )。

　　這就是，我總結出的，在成為學(xué)生會(huì )主席之前的，最重要的兩條感悟�？晒┐蠹覅⒖�。

　　第二部分，我想談?wù)劤蔀橹飨�之后，我的心得�?/strong>

　　首先，是正視失敗，失敗是成長(cháng)的財富。

　　我們很多人都有各個(gè)學(xué)科的錯題本，我覺(jué)得生活也應該有一個(gè)錯題本。在成為學(xué)生會(huì )主席之后，我準備了一個(gè)本子，上面記錄了我的每一個(gè)過(guò)失，可能只是生活中無(wú)意間說(shuō)錯的一句話(huà)，也可能是工作中自己的欠缺，老師的指點(diǎn)。每一天，當我鼓起勇氣正視自己，客觀(guān)的看問(wèn)題的時(shí)候都是一種進(jìn)步，會(huì )讓內心變得很平靜。雖然我不能做到犯過(guò)的錯誤今后永遠不再犯，但至少我可以減少錯誤出現的頻率。

　　在這里呢，跟大家分享幾條關(guān)于工作上我所反省的內容。

　　20xx年9月22日 通知同學(xué)把公告欄的學(xué)生會(huì )名單摘下，但只是大概看了一眼，沒(méi)有走過(guò)去細細檢查。這是不認真，今后要注重細節。

　　20xx年9月24日 找老師說(shuō)事情的時(shí)候沒(méi)有把事情表述清楚，因為老師很忙。今后要在老師有空的時(shí)候說(shuō)事情。

　　20xx年10月27日 開(kāi)會(huì )比原定時(shí)間推遲近十分鐘，總有人遲到，打破了我最初的計劃。今后下發(fā)通知時(shí)，要比原定時(shí)間提前，留出時(shí)間以備后患。

　　20xx年12月23日 婁老師告訴我，我們在制作�？瘯r(shí)，有一點(diǎn)做的非常好。就是平時(shí)默默地做，不是很張揚，但做到一定程度后會(huì )來(lái)讓老師看一看有沒(méi)有需要改的地方�？偨Y出：做事之前要經(jīng)過(guò)領(lǐng)導的審核，做事不由東，累死也無(wú)功。

　　20xx年2月27日 開(kāi)學(xué)初練習升旗，由于有一個(gè)部的部長(cháng)沒(méi)看到短信，少來(lái)了一組人，總結出：發(fā)重要短信時(shí)，要要求對方回復，以免誤事。

　　以上就是我總結出的一些經(jīng)驗和教訓。

　　那么接下來(lái)，在成為學(xué)生會(huì )主席之后，我所總結的第二點(diǎn)是：低頭做人，豐富內在品格。

　　我們可以做一個(gè)動(dòng)作，把頭低下，當你把頭低下時(shí)，別人要想看到你的臉，就需要仰視。其實(shí)當干部，就是在與人接觸，同學(xué)服你，那你做什么都會(huì )很順利。同學(xué)不服你，那你就如同空殼。就比如，我現在跟你們說(shuō)：我告訴你們，我是學(xué)生會(huì )主席，我在這講話(huà)，你們必須給我聽(tīng)。你心里什么感受？你還想聽(tīng)了嗎？但如果我說(shuō)：知道很多同學(xué)中午都沒(méi)有吃飯來(lái)到這里，非常感謝大家。那你的心情一定就不一樣了。你可以指著(zhù)別人跟他說(shuō)你去把這個(gè)做了，你也可以說(shuō)：麻煩你把這個(gè)做了。一句話(huà)的事兒，怎么就不能陽(yáng)光一點(diǎn)呢？一句話(huà)，兩種效果，別人幫你做事的心態(tài)也不一樣。每一個(gè)人都需要尊重，我希望大家能記住，給予別人你所缺少的，如果你缺少朋友，就去做別人的朋友，如果你缺少尊重，就去尊重別人。

　　那么第三點(diǎn)，我想說(shuō)：學(xué)會(huì )思考，思路決定出路。

　　張老師常說(shuō)遇到事情要去想，用腦子想，做帥才，不做將才。我們在工作的過(guò)程中都會(huì )遇到很多沒(méi)法預料的麻煩和困難�？僧斈忝鎸λ鼈兊臅r(shí)候，你是在想辦法解決問(wèn)題呢，還是在想辦法為自己找理由逃脫責任呢？所謂思路決定出路，就是想辦法解決問(wèn)題的人最終會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的領(lǐng)導者，而想辦法逃避的人，最終會(huì )一事無(wú)成。聯(lián)系我們的生活，就比如說(shuō)站崗，這個(gè)工作誰(shuí)都能做，不像宣傳部要求你得會(huì )寫(xiě)字畫(huà)畫(huà)，文藝部要求你得會(huì )唱歌跳舞。但是，這個(gè)工作首先要考驗的就是你有沒(méi)有毅力，你能有毅力堅持下來(lái)，說(shuō)明你是好樣的`，可是，來(lái)學(xué)生會(huì )真正的目的不是讓你站在呢，一站一年，除了磨練意志什么也沒(méi)鍛煉著(zhù)，所以大家做事情不要用蠻力做，要用腦子想。思路決定出路。

　　如果你找不到好的思路怎么辦，那就去揣測，如果你能知道你的領(lǐng)導想要的是什么，站在他的立場(chǎng)上去想，那么你可以得到重用。但是，你不一定能帶來(lái)驚喜，你要知道你領(lǐng)導的領(lǐng)導想要什么，那才是大本領(lǐng)。

　　第四點(diǎn)，也是最后一點(diǎn)最重要的，那便是：信賴(lài)他人，團結的力量創(chuàng )造奇跡。

　　大家聽(tīng)過(guò)黃昏之鳥(niǎo)的故事嗎？說(shuō)有一個(gè)獵人，用網(wǎng)捕獲了一群鳥(niǎo)，這群鳥(niǎo)都朝著(zhù)一個(gè)方向飛，以獵人的力量，無(wú)法與這群鳥(niǎo)抗衡，只能跟著(zhù)他們不斷的奔跑。有人就問(wèn)了，以這種形式，你什么時(shí)候能捕獲他們��？獵人說(shuō)到：只要到了黃昏就可以了，因為黃昏時(shí)，所有的鳥(niǎo)都會(huì )朝著(zhù)自己的巢四面八方的飛去，這個(gè)時(shí)候我就很容易將他們一網(wǎng)打盡了。我想，這個(gè)故事，會(huì )給我們很多啟迪，對于一個(gè)團隊來(lái)說(shuō)，團結的力量是巨大的。如果每一個(gè)人只想著(zhù)自己，那么這里的所有人都會(huì )失敗。記得我們在制作�？�的時(shí)候，花費了很多時(shí)間和金錢(qián)，我們也曾在彷徨中問(wèn)過(guò)彼此：你說(shuō)，咱們這么努力，到底是為了什么呢？我記得當時(shí)劉昊說(shuō)了一句話(huà)，很振奮人心，他說(shuō)：就為了我們能出一期長(cháng)春市最好的�？�。我們大家會(huì )心的笑了，為了這個(gè)共同的目標，我們齊心而戰。

　　一個(gè)人的能力是非常有限的，我們做事情，永遠不要靠自己花百分之百的力量，而要靠一百個(gè)人，花每個(gè)人百分之一的力量。如果你不能解決，或是你不會(huì )的事情，要向你身邊的朋友和那些有才能的人請求幫助。一個(gè)領(lǐng)導者，莫過(guò)于是將別人的力量和智慧匯聚，創(chuàng )造財富。漢高祖劉邦，帶兵打仗不如韓信；運籌帷幄，決勝千里不如張良；治國安邦不如蕭何。雖然沒(méi)有過(guò)人的本領(lǐng)，但是卻在群雄紛爭中取勝，做了漢朝的開(kāi)國皇帝，他之所以成功，是信賴(lài)身邊的那些有才能的人。對于我而言，我很平凡，我擅長(cháng)的東西只是一點(diǎn)點(diǎn)，但是我可以把李卓的策劃，李端的攝影，安祖慧的音樂(lè )指導，裴培拍過(guò)電影的經(jīng)歷，郝英男的口才，種種種種，把大家的智慧都呼喚而來(lái)，匯聚成一份美麗。

　　我想，我們大家都很幸運，因為我們在外國語(yǔ)。在這所學(xué)校里，老師對我們的培養，是任何學(xué)校都不可能做到的。我們制作�？�的經(jīng)費從何而來(lái)，是張老師用自己的錢(qián)資助我們；在校園活動(dòng)中，團委的三位老師從來(lái)都不會(huì )給我們規定一個(gè)條條框框去做事，從來(lái)都很尊重我們的想法。老師教會(huì )了我們很多東西，但永遠不會(huì )給我們一個(gè)完整的答案，把思路告訴我們之后，剩下的，就要靠我們自己去摸索了。所以凡是外國語(yǔ)學(xué)校的學(xué)生會(huì )干部，到了大學(xué)里，都會(huì )有所作為。

　　聽(tīng)了這么多，你是否會(huì )有所感悟，知道自己該怎樣做呢？有一個(gè)小小的建議，我希望大家能準備三個(gè)本子，一本是我之前提到的生活的錯題本。一本是靈感本，可以用來(lái)記錄你無(wú)意間說(shuō)的一句經(jīng)典的話(huà)，你讀書(shū)看報時(shí)帶來(lái)的一個(gè)瞬間的想法，一個(gè)活動(dòng)的形式，一個(gè)創(chuàng )意的點(diǎn)子，在你接受到一個(gè)任務(wù)時(shí)，沒(méi)有思路，那么你可以向它求助。第三個(gè)本子是人才本，記錄你身邊人的特長(cháng)，性格等等，只有知人，才能善用。當然，這三個(gè)本子可以是無(wú)形的，就是你的大腦。如果大家在工作中有什么問(wèn)題，也可以隨時(shí)登陸學(xué)生會(huì )的博客，直接在百度上找長(cháng)外09屆學(xué)生會(huì )即可。我們會(huì )盡所能幫助全校所有的優(yōu)秀干部。

　　那么我的講話(huà)，說(shuō)到這里，就要結束了。我一直覺(jué)得當干部就像是一個(gè)古董花瓶，它不會(huì )是飯碗，不會(huì )是茶杯，放在那里看起來(lái)沒(méi)什么用，不能用來(lái)吃飯也不能用來(lái)喝水，但是，隨著(zhù)時(shí)間的推移，有一天，你會(huì )發(fā)現，這個(gè)古董花瓶，價(jià)值連城。有的時(shí)候，我真的希望09屆學(xué)生會(huì )會(huì )成為長(cháng)外歷史永遠無(wú)法被超越的集體，但是我們不能，因為學(xué)生會(huì )真正的含義是一份傳承，一屆傳授給一屆經(jīng)驗，一屆比一屆更優(yōu)秀。如果我們真的達到了頂峰，那么也意味著(zhù)我們是要走下坡路的起點(diǎn)了，所以，我們甘心做鋪路人，把手中的火炬一屆一屆地傳下去。而長(cháng)外的天空，將等待著(zhù)你們在座的，更多的人去創(chuàng )造。最后，把清華大學(xué)校長(cháng)給清華學(xué)子的寄語(yǔ)轉贈給大家：方向比努力重要，能力比知識重要，健康比成績(jì)重要，生活比文憑重要，情商比智商重要。非常感謝大家的傾聽(tīng)，希望你能有所收獲，祝福你們謝謝。

交流精彩發(fā)言稿8