爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案（通用11篇）
為了確�；顒�(dòng)有效開(kāi)展，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的活動(dòng)方案，活動(dòng)方案其實(shí)就是針對活動(dòng)相關(guān)的因素所制定的書(shū)面計劃�；顒�(dòng)方案的格式和要求是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案 1
一、指導思想
按照市、縣教育局關(guān)于青少年學(xué)生假期教育工作的要求，貫徹落實(shí)《市教育局關(guān)于在全市中小學(xué)開(kāi)展“體驗低碳生活——爭當節能減排小先鋒”活動(dòng)的通知》，結合小學(xué)生年齡特點(diǎn)和認知規律，通過(guò)組織開(kāi)展以低碳生活我感受、每一天生活都綠色、精彩世博網(wǎng)上行、好書(shū)伴我成長(cháng)等活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立節能意識，增強環(huán)保責任，踐行低碳生活，提高文明素養，積極為文明城市貢獻力量，以健康向上的文明風(fēng)尚和豐富多彩的實(shí)踐成果迎接新學(xué)期的到來(lái)。
二、主題詞
環(huán)保低碳節能減排綠色生活健康成長(cháng)
三、活動(dòng)對象
全鎮小學(xué)生
四、活動(dòng)內容及形式
�。ㄒ唬┘谢顒�(dòng)
“低碳生活我感受”活動(dòng)
放假前夕，各班主任召集全體學(xué)生感受低碳生活。并閱讀“摒棄紙巾，重拾手帕”材料，讓學(xué)生了解什么是低碳生活。
閱讀材料：黃城根學(xué)生“摒棄紙巾，重拾手帕”活動(dòng)
為讓學(xué)生體驗低碳生活，黃城根學(xué)校免費為學(xué)生制作發(fā)放了2塊帶有水紋圖案的手帕。手絹上中國傳統紋飾里的水紋圖案，帶有環(huán)保的寓意。
黃城根小學(xué)五（4）班學(xué)生領(lǐng)到了小手絹，班主任張秋月現場(chǎng)給學(xué)生示范了疊手絹的方式并示范如何使用手絹。當張老師示范如何“把帶有擦掉感冒鼻涕的手絹”放進(jìn)衣兜里時(shí)，現場(chǎng)的'學(xué)生們發(fā)出了驚呼聲�！皩W(xué)生可能覺(jué)得這樣不衛生，因為他們基本用的是紙巾，擦完鼻涕后就扔到了垃圾桶里�！睆埨蠋煼治鰧W(xué)生發(fā)出驚呼聲的原因時(shí)說(shuō)，“另外也可能他們對用手絹擦鼻涕感到很新鮮，還有點(diǎn)不太適應�！睆倪@天開(kāi)始，師生們將手絹放到衣兜里，為每個(gè)學(xué)生免費發(fā)2塊是為了讓他們可以換洗。
重拾手帕摒棄紙巾也是對環(huán)境的愛(ài)護。
低碳賬本：減少使用1千克紙巾，可減少二氧化碳排放3.35千克。
用手帕代替紙巾，每人每年可減少耗紙約0.17千克，相應減排二氧化碳0.57千克�！叭绻珖磕暧�10%的紙巾使用改為用手帕代替，那么可減少耗紙約2.2萬(wàn)噸，節能2.8萬(wàn)噸標準煤，減排二氧化碳7.4萬(wàn)噸�！北本┑厍虼瀛h(huán)境教育中心主任助理王亦慶說(shuō)，“這些生活中看似很小的細節，都蘊含著(zhù)和環(huán)境相關(guān)的重大意義。
�。ǘ┓稚⒒顒�(dòng)
1.“每一天生活都綠色”創(chuàng )意體驗活動(dòng)
號召學(xué)生開(kāi)展低碳生活，從這個(gè)暑假開(kāi)始，從點(diǎn)滴做起，暑假里做到“五個(gè)一”，既節約一度電、一張紙、一滴水、少喝一瓶飲料，少用一個(gè)塑料袋。通過(guò)“我與自然有緣日志”、“認養一棵樹(shù)，栽培一種花”、“我的低碳生活”等體驗與創(chuàng )意活動(dòng)，讓學(xué)生把自然、和諧的生態(tài)環(huán)保意識和簡(jiǎn)潔、節能、文明的綠色生活理念帶回家。引導學(xué)生了解個(gè)人及家庭能源使用方式對節能減排的意義和作用，樹(shù)立“節能環(huán)保，珍愛(ài)自然”觀(guān)念，關(guān)注生活中的節約方式，學(xué)習和尋找節能的竅門(mén)和方法，從節約一滴水、一張紙、一粒米、一度電等點(diǎn)滴小事做起，讓低碳理念從校園延伸家庭，輻射社會(huì )，真正讓環(huán)保成為時(shí)尚，讓綠色走進(jìn)家庭，讓低碳融入生活。
2.“精彩世博網(wǎng)上行”活動(dòng)
充分利用網(wǎng)絡(luò )資源優(yōu)勢，圍繞世博歷史、中國與世博的歷史淵源、上海世博會(huì )展館情況及綠色世博創(chuàng )意等內容，引導學(xué)生關(guān)注世博文化、參與世博體驗、分享世博精彩。結合“弘揚科學(xué)精神，立志報效國家”活動(dòng)，大力普及世博文明禮儀和世博科技知識，增進(jìn)學(xué)生對“城市，讓生活更美好”世博綠色理念的理解，激勵學(xué)生樹(shù)立遠大志向，提升科學(xué)、文明素養，爭做文明行為的踐行者和科普知識的宣傳者。
3.“好書(shū)伴我成長(cháng)”讀書(shū)活動(dòng)
開(kāi)展全鎮小學(xué)生暑期“我讀書(shū)我快樂(lè )”讀書(shū)征文活動(dòng)，組織學(xué)生閱讀《創(chuàng )造改變生活》等書(shū)籍，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)熱情，培養學(xué)生讀好書(shū)、好讀書(shū)、讀書(shū)好的良好學(xué)習習慣和能力，讓書(shū)本引領(lǐng)學(xué)生暑期生活，讓讀書(shū)成為學(xué)生成長(cháng)需要。（此書(shū)可以網(wǎng)上下載，可以到書(shū)店借閱。）
五、工作要求
1、“愛(ài)護地球——低碳生活我能行”征文要求
征文可結合自己的經(jīng)歷或體驗，通過(guò)一個(gè)小故事、小竅門(mén)、小發(fā)明、金點(diǎn)子或者一種全新的生活習慣和生活方式，宣傳低碳和環(huán)保理念，保護我們美麗的家園。征文體裁、字數不限。
征稿對象4---6年級學(xué)生。開(kāi)學(xué)后，學(xué)校組織評委評選，駐城學(xué)校每校上交鎮教研室9篇，農村完小每校上交3篇，一式兩份，A4紙打印。交稿日期：20xx年9月8日電子稿件發(fā)送xxxx@163.com。建議指導老師在文后寫(xiě)上評語(yǔ)和推薦意見(jiàn)并署名。稿件請注明作者姓名、性別、年齡、指導老師、所在學(xué)校班級、聯(lián)系電話(huà)、詳細通訊地址、郵政編碼、E—mail等信息。
優(yōu)秀稿件將推薦到報刊發(fā)表。
2、“精彩世博網(wǎng)上行”手抄報、剪報活動(dòng)
要求2---6年級學(xué)生
圍繞世博歷史、中國與世博的歷史淵源、上海世博會(huì )展館情況及綠色世博創(chuàng )意等內容，制作一張8K手抄報。引導學(xué)生關(guān)注世博文化、參與世博體驗、分享世博精彩。
手抄報可以手寫(xiě)，可以電子制作，可以粘貼。開(kāi)學(xué)后學(xué)校組織評選。駐成學(xué)校每校上交6份，完小每校上交一份。在手抄報反面注明學(xué)校班級，學(xué)生姓名，指導教師。交稿時(shí)間20xx年9月8日。
3、制作好書(shū)伴我成長(cháng)讀書(shū)卡
要求學(xué)校統一印發(fā)，或者布置學(xué)生自己動(dòng)手制作讀書(shū)卡，2-6年級學(xué)生每人不低于2張讀書(shū)卡，開(kāi)學(xué)后，各班收齊后，上交教導處，教研室將對此次活動(dòng)進(jìn)行調研。
爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案 2
為了進(jìn)一步加強未成年人的思想道德建設，規范班級德育工作和少先隊工作管理，豐富少先隊內容，拓寬少先隊渠道，提高少先隊實(shí)效，活躍少先隊員的組織生活，新區二小舉行1-3年級主題隊會(huì )評比活動(dòng)，具體方案如下：
一、活動(dòng)主題
一年級主題為“學(xué)會(huì )自理”
二年級主題為“學(xué)會(huì )自護”
三年級主題為“學(xué)會(huì )交往”
二、比賽形式：比賽分為初賽和決賽兩部分
初賽：1-3年級班主任圍繞各年級主題撰寫(xiě)方案，于4月6日之前上交德育處ftp/主題隊會(huì )文件夾中。
決賽：德育處將組織評審，擇優(yōu)選取班級開(kāi)展現場(chǎng)主題隊會(huì )評比。
�。ńY合“學(xué)會(huì )生存”德育校本教材，班主任選擇一個(gè)小的著(zhù)眼點(diǎn)，以學(xué)生的.實(shí)際需要為出發(fā)點(diǎn)設計方案）
三、主題隊會(huì )評比標準：
1.布置。根據主題隊會(huì )內容，適當布置教室黑板。環(huán)境營(yíng)造得體，較好的烘托隊會(huì )主題。
2.主持。主持人聲音洪亮，口齒清晰，能靈活控制隊會(huì )氣氛。
3.主題。隊會(huì )主題鮮明，重點(diǎn)突出。
4.內容。隊會(huì )內容能結合主題，針對本班學(xué)生存在的實(shí)際問(wèn)題，不空洞，貼近學(xué)生生活。
5.形式。隊會(huì )形式切合主題，可采取討論、演講、表演、朗誦等新穎多樣、生動(dòng)活潑的形式，為學(xué)生所喜聞樂(lè )見(jiàn)。
6.氣氛。能調動(dòng)學(xué)生參與隊會(huì )的積極性，氣氛熱烈，發(fā)揮學(xué)生在隊會(huì )中的主體作用。
7.總結。班主任總結緊扣主題，發(fā)揮班主任在隊會(huì )中的主導作用。
8.效果。隊會(huì )能解決實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生響應強烈，效果好
爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案 3
一、活動(dòng)背景:
隨著(zhù)哥本哈根氣候變化會(huì )議的召開(kāi)，由于溫室氣體（主要指二氧化碳）的大量排放導致全球氣候變暖，使得很多島嶼國家瀕臨滅絕。全球變暖的危害不僅僅只有這些，比如破壞生物鏈，導致嚴重的自然惡果，氣候事件（干旱、海嘯、沙塵暴等等），傳染病傳播等等。為了控制全球氣候變暖，限制二氧化碳的排放量，“低碳“這個(gè)詞語(yǔ)再次進(jìn)入人們的耳朵，如何降低碳排放成為人們關(guān)注的話(huà)題。那么對于我們百姓來(lái)說(shuō)，從自身做起從小事做起，做“低碳生活”的踐行者，是延緩全球氣候變暖的迫切需要。
“低碳生活”簡(jiǎn)單說(shuō)就是提倡大家從自己的生活習慣做起，控制或者注意個(gè)人的二氧化碳排放量，讓全球二氧化碳的排放量降下來(lái)�！暗吞忌睢笔且环N態(tài)度，需要我們從身邊點(diǎn)滴做起，適當改變不合理的生活方式與生活觀(guān)念。
二、活動(dòng)目的：
地球是我們的家園，愛(ài)護地球我們每個(gè)公民應盡的責任和義務(wù)，尤其是我們祖國的下一代，我們要引導學(xué)生關(guān)注全球氣候的變化，增強學(xué)生的環(huán)保節能意識，指導學(xué)生開(kāi)展參與環(huán)保節能行動(dòng)，鼓勵學(xué)生傳播環(huán)保節能文明。從學(xué)生的學(xué)習、活動(dòng)、生活環(huán)境入手，一起做“低碳生活“的踐行者，從身邊小事做起，從我做起。
三、活動(dòng)主題：
低碳旅程 快樂(lè )隨行
四、活動(dòng)時(shí)間：
3月——8月
五、活動(dòng)實(shí)施步驟：
1、活動(dòng)發(fā)動(dòng)階段（3月上旬）
�。�1）結合文件精神和學(xué)校特點(diǎn)，制定活動(dòng)方案。
�。�2）營(yíng)造宣傳氛圍。學(xué)校制作展板、宣傳欄、廣播站等多種渠道營(yíng)造宣傳氛圍。
�。�3）舉行啟動(dòng)儀式。利用升旗儀式舉行“低碳旅程 快樂(lè )隨行”啟動(dòng)儀式。
2、活動(dòng)實(shí)施階段（3月中旬——8月）
走進(jìn)“低碳生活”。
�。�1）組織各班利用一次班會(huì )課，集體了解學(xué)習“低碳生活“的內容，知道在日常生活中應該如何做能降低二氧化碳的`排放，從衣、食、住、用、行等方面，并在承諾書(shū)上簽字。
�。�2）一—二年級進(jìn)行了“未來(lái)的低碳生活”繪畫(huà)比賽，三—四年級開(kāi)展了相關(guān)主題的手抄報制作與展評活動(dòng)，五——六年級以“20xx，我家的低碳生活”為題開(kāi)展征文比賽。在畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)的過(guò)程中了解低碳，宣傳環(huán)保。
�。�3）“我的低碳生活指數”問(wèn)卷調查。
�。�4）向社區居民派發(fā)由學(xué)生參與制作的“低碳生活”宣傳單。
踐行“低碳生活”。
�。�1）“低碳達人”換客活動(dòng)。利用六一兒童節，引導學(xué)生將閑置物品進(jìn)行交換。
�。�2）“我有妙招”低碳金點(diǎn)子知識競賽。
�。�3）“攜手1+N 低碳家生活”家庭日志，帶動(dòng)家人通過(guò)記錄近一段時(shí)間家庭生活，積極參與到減碳行動(dòng)中。
�。�4）“爭當小主人 低碳校生活”通過(guò)對學(xué)校管理出謀劃策，達到減碳目的。
�。�5）增設班級“節能管理員”，專(zhuān)門(mén)負責班級開(kāi)關(guān)燈，飲水機等設施。
爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案 4
一、活動(dòng)背景
當今世界氣候變化異常惡劣，環(huán)境污染日益嚴重，這已經(jīng)深深地影響到了人們的生產(chǎn)和生活。為了積極應對氣候變化，世界各國都在努力，繼巴厘島路線(xiàn)后的哥本哈根會(huì )議的召開(kāi)。中國從政府到公民，一直致力于環(huán)境保護，隨著(zhù)由WWF發(fā)起，全國再掀環(huán)保熱潮，大家都在為哥本哈根會(huì )議聲援，望其達成理想協(xié)議。作為學(xué)生，作為四好少年的實(shí)踐者，也應了解這一行動(dòng)，認識低碳生活，走進(jìn)低碳生活，實(shí)踐低碳生活。
二、活動(dòng)口號：
低碳生活綠色希望我們行動(dòng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年2月——20xx年4月
四、參加人員：
xx小學(xué)全體師生
五、具體活動(dòng)
�。ㄒ唬┱J識篇：走進(jìn)低碳生活
1.低碳生活，我們倡議：少先隊大隊部向全體少先隊員發(fā)出倡議，倡議每一名少先隊員參加到低碳生活的行動(dòng)中，認識低碳生活，宣傳低碳生活，實(shí)踐低碳生活。（周四大隊委在開(kāi)學(xué)典禮中向全校學(xué)生倡議）
2.主題隊會(huì )：低碳生活，從我做起：各班班主任組織班級學(xué)生進(jìn)行“低碳生活，從我做起”的.主題隊會(huì )。（周五進(jìn)行）
3.手抄報比賽：認識低碳，宣傳低碳。3——6年級學(xué)生每人出一張關(guān)于低碳生活的手抄報，班級進(jìn)行評比張貼，學(xué)校組織評比，并對優(yōu)秀作品進(jìn)行張貼，組織家長(cháng)、學(xué)生學(xué)習。
4.珍惜今天資源，擁有燦爛明天：1——2年級設計低碳生活小卡片，可以將低碳生活的金點(diǎn)子摘抄在多樣化的卡片上，班級進(jìn)行評選。（三月底進(jìn)行）
5.多方宣傳，增加印象：廣播、校園網(wǎng)站定時(shí)不定時(shí)地宣傳低碳生活。
培訓一批小志愿者，向大家宣傳低碳生活，提醒大家要提升低碳生活品質(zhì)。（3——4月份每周進(jìn)行）
�。ǘ┬袆�(dòng)篇：實(shí)踐低碳生活
1.小手拉大手，共同走進(jìn)低碳生活。每周每位學(xué)生學(xué)習一條金點(diǎn)子，并將所學(xué)告知家長(cháng)，在這一周內，學(xué)生與家長(cháng)共同行動(dòng)，用自己的實(shí)際行動(dòng)走進(jìn)低碳生活。（金點(diǎn)子由學(xué)校組織甄選，金點(diǎn)子必須實(shí)用、實(shí)在，并能真正促進(jìn)學(xué)生、老師、家長(cháng)的行動(dòng)）教師將對學(xué)生的行為進(jìn)行評價(jià)。（四月份進(jìn)行）
2.應對氣候變化——參加千人萬(wàn)校同栽千萬(wàn)棵樹(shù)行動(dòng)啟動(dòng)儀式：建德市的啟動(dòng)儀式在xx小學(xué)舉行，xx小學(xué)五六年級的學(xué)生參加了活動(dòng)，大隊委員在啟動(dòng)儀式中向全市的代表倡議，學(xué)生代表簽名，植樹(shù)。（2月份進(jìn)行，已完成）
3.節約行動(dòng)，人人有責
校園內禁止吸煙
教師盡量實(shí)行網(wǎng)上辦公，減少紙張的浪費；
養成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電，在午休和下班后關(guān)掉電腦電源；
垃圾分類(lèi)，少亂扔垃圾。
六、溫馨提醒
1.各班主任根據活動(dòng)安排認真安排好活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與活動(dòng)。讓學(xué)生先知曉低碳生活，并行動(dòng)低碳生活。
2.學(xué)校將根據各班活動(dòng)情況評選“低碳生活優(yōu)秀活動(dòng)中隊“、及“低碳生活優(yōu)秀實(shí)踐者、倡議者！”。
爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案 5
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)活動(dòng)，宣傳低碳生活理念，提高學(xué)生對環(huán)境保護重要性的認識，增強學(xué)生的環(huán)保意識、低碳意識。
2．使學(xué)生知道如何從生活點(diǎn)滴做起，走進(jìn)低碳新生活，為節能減排，環(huán)境保護貢獻力量。
活動(dòng)準備：
1．搜集相關(guān)的圖片資料和視頻資料。
2．學(xué)生查閱相關(guān)資料，初步了解“低碳生活”的含義。
3．讓學(xué)生自己動(dòng)手制作體現低碳意義的物品。
4．排練環(huán)保時(shí)裝秀。
活動(dòng)時(shí)間：一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1.評評家中的“吝嗇鬼”。
學(xué)生各抒己見(jiàn)。
2．何謂“低碳生活”
師：同學(xué)們，你們知道什么叫“低碳生活”嗎？在今天我們要倡導低碳生活有著(zhù)怎樣的意義呢？
學(xué)生在課前查閱相關(guān)資料的基礎上，回答“我所了解的低碳生活”。
師：“低碳生活”雖然是個(gè)新概念，提出的卻是世界可持續發(fā)展的老問(wèn)題，它反映了人類(lèi)因氣候變化而對未來(lái)產(chǎn)生的擔憂(yōu)。全球變暖等氣候問(wèn)題致使人類(lèi)不得不考慮目前的'生態(tài)環(huán)境。
二、警示
1．多媒體展示資料：地球發(fā)熱了
指名學(xué)生朗讀資料
2．師：世界氣象組織公布的“2009年全球氣候狀況”報告指出，近10年是有記錄以來(lái)全球最熱的10年。請同學(xué)們當一回醫生，你們知道地球發(fā)熱的原因嗎？
學(xué)生討論回答地球發(fā)熱的原因。（溫室氣體讓地球發(fā)熱）
師：200多年來(lái)，隨著(zhù)工業(yè)化進(jìn)程的深入，大量溫室氣體，主要是二氧化碳的排出，使全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化，這已是不爭的事實(shí)。
3．多媒體展示：北極冰層變化
教師利用多媒體展示北極冰層變化的圖片，提問(wèn)“全球變暖使得南北極冰川開(kāi)始融化會(huì )導致哪些危害？”
學(xué)生討論回答。
師總結兩極冰川融化導致的危害：
�、倌蠘O冰蓋融化可能導致海平面上升 6米 ，淹沒(méi)一些沿海城市，包括紐約、孟買(mǎi)和上海。南太平洋島國圖瓦盧將可能是第一個(gè)消失在汪洋中的島國。
�、谌蚺瘜е卤睒O永久凍土層的消融。永久凍土中含有遠古時(shí)期的二氧化碳、甲烷等溫室氣體。全球暖化使這些氣體釋放出來(lái)，進(jìn)一步加速地球的變暖進(jìn)程。持續暖化的北極土壤會(huì )導致細菌繁衍，引發(fā)另一循環(huán)的氣溫加速上升，并可能釋放數十億噸具爆炸性與致命的溫室氣體進(jìn)入大氣中，不僅加劇全球暖化，還會(huì )導致火災，造成大量人員窒息而亡，后果不堪設想。
4．多媒體展示資料：全球升溫 1℃ — 6℃ 地球會(huì )發(fā)生不同程度的災難
指名學(xué)生朗讀資料
師：全球暖化將會(huì )引發(fā)暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、干旱、酷熱、酷寒等氣候災難，后果將是災難性的!
5．回憶近幾年來(lái)中國遭受的自然災難。
多媒體展示：地球氣候災難的圖片(汗災、沙塵暴、暴雨、暴雪、洪水、颶風(fēng)、酷熱、酷寒等氣候災難)
師：看完這一張張令我們觸目驚心氣候災難的圖片后，你有怎樣的感受？
學(xué)生回答各自的感受（減少碳排放，遏制全球暖化。）
三、行動(dòng)
1．播放視屏“地球一小時(shí)”。
2．為“吝嗇鬼”正名。
3．過(guò)量二氧化碳排放導致的氣候變化目前已經(jīng)極大地威脅到地球上人類(lèi)的生存。在日常生活中，我們能為遏制全球氣候變暖，減少碳排放做哪些力所能及的事情呢？
4．讓學(xué)生展示自己動(dòng)手制作的體現低碳意義的小物品（廢物利用），交流“低碳達人”們低碳時(shí)尚。
5．環(huán)保時(shí)裝秀
6．詩(shī)朗誦：給未來(lái)一片綠色
7．分組完成
師：減碳是我們每個(gè)地球人的責任�！扒Ю镏�，始于足下”，低碳生活離我們并不遙遠，隨時(shí)隨地我們每個(gè)人都能成為環(huán)保的“低碳達人”。
低碳生活，我倡議：
�、偈褂锰�(yáng)能熱水器，使用節能燈泡
�、谏匍_(kāi)私家車(chē)，多搭乘公共汽車(chē)或地鐵，短程步行或騎自行車(chē)
�、鄢鲩T(mén)購物，自己帶環(huán)保袋，無(wú)論是免費或者收費的塑料袋，都減少使用
�、芏嘤糜谰眯缘目曜�、飯盒，盡量避免使用一次性的餐具，吃不完打包不浪費
�、蒺B成隨手關(guān)閉電器電源的習慣，避免浪費用電。
�、拊谥�(zhù)裝方面，不穿野生動(dòng)物毛皮制作的服裝，購買(mǎi)棉質(zhì)衣服，少買(mǎi)或不買(mǎi)化纖產(chǎn)品
�、咴谟貌头矫�，多吃素、少吃葷。（少吃葷的結果是減少家禽家畜的飼養量從而降低二氧化碳排放）
爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案 6
一、指導思想
以“xxx”為主題，以“爭做低碳生活小主人，從身邊小事做起”為口號，培養學(xué)生良好的環(huán)保習慣為重點(diǎn)內容，以家庭低碳為突破口，著(zhù)眼于全面提高學(xué)生低碳意識，培養學(xué)生良好的低碳環(huán)保習慣。將愛(ài)國教育、愛(ài)家鄉教育、誠信教育、環(huán)保教育等傳統美德教育及學(xué)校的其他教育教學(xué)活動(dòng)緊密結合，通過(guò)主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)校成為低碳環(huán)保的宣傳和示范窗口，為營(yíng)造和諧的校園和良好的社會(huì )大環(huán)境做出貢獻。
二、活動(dòng)時(shí)間：
三、參加對象：
全體少先隊員
四、活動(dòng)主題：
爭做低碳生活小主人
五、活動(dòng)主要內容和形式
啟動(dòng)階段（2月）：
利用放假時(shí)間和父母共同學(xué)習了解“什么是低碳生活”，低碳生活的重要性，并和同學(xué)合作完成關(guān)于節能減排的.一項金點(diǎn)子設計表或者是一個(gè)小發(fā)明、小制作。
實(shí)施階段（3—5月）
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1、舉行一次以“爭做低碳生活小主人”為主題的隊會(huì )，制定出符合本校特色的《低碳公約》，并由學(xué)校教育處制定一份《低碳生活倡議書(shū)》，在校園網(wǎng)發(fā)布。
2、添綠護綠活動(dòng)。1-3年級開(kāi)展“攜手添點(diǎn)綠”，動(dòng)員各隊員與家長(cháng)購買(mǎi)小盆景或花苗為家為教室添上一點(diǎn)綠色。4-6年級開(kāi)展“拉起手來(lái)保護綠”，關(guān)注校園的花壇（每個(gè)中隊為自己中隊的花壇起好名字，并做好認領(lǐng)牌），平時(shí)請隊員們關(guān)注綠地的成長(cháng)維護花壇的美麗。
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1、學(xué)校開(kāi)展“1+N，家校齊努力”活動(dòng)，使“低碳生活主題宣傳活動(dòng)”走向每一個(gè)家庭；向社區進(jìn)行低碳知識的宣傳，使學(xué)生在參與和體驗中成為環(huán)保低碳的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。
2、進(jìn)社區開(kāi)展“我的家鄉綠色情況調查”等實(shí)踐活動(dòng)，引導少先隊員從小形成對我國資源、環(huán)境的憂(yōu)患意識，從小培養“節約資源、保護地球”自我約束的良好習慣。
3、“愛(ài)家百分百”主題活動(dòng)——一、二年級畫(huà)我的家鄉；三、四年級進(jìn)行“我家的低碳生活”故事賽；五、六年級進(jìn)行“低碳生活童謠”創(chuàng )作比賽。
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進(jìn)行“我的低碳生活指數”問(wèn)卷調查，制作、發(fā)放家庭節能記錄卡，通過(guò)引導少先隊員觀(guān)察、記錄家中的水表、電表、燃氣表（低年級隊員在家長(cháng)幫助下完成），尋找和探索生活中節水、節電、節氣的有效方式，人人提出一個(gè)行之有效的“金點(diǎn)子”，開(kāi)展“低碳生活小貼士”、“低碳達人貿易街”活動(dòng)。
展示評選階段（6月）：
1、各班在6月上交節約主題活動(dòng)的總結材料交大隊部。
2、根據學(xué)生在爭做低碳生活小主人活動(dòng)中的表現，評選“綠色小主人”獎。
3、根據中隊在活動(dòng)中的表現，評出“綠色中隊”。
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活動(dòng)背景：
當我們成為大學(xué)生的那一刻，我們的學(xué)習和生活方式都發(fā)生了很大的改變，奢侈浪費現象愈發(fā)嚴重。為此高校開(kāi)展綠色校園建設是時(shí)代發(fā)展的迫切需要。高校作為社會(huì )發(fā)展的先鋒，更應該承擔起環(huán)境保護的責任。高校學(xué)子需要用自己的實(shí)際行動(dòng)支持我們的“低碳生活”。
活動(dòng)目的及意義：
“林歌”活動(dòng)旨在高校中宣揚一種綠色的`低碳校園文化，利用林歌基金開(kāi)展綠色校園建設和環(huán)境教育推廣活動(dòng)�！傲指琛钡姆N種努力讓同學(xué)們切切實(shí)實(shí)感受到環(huán)保就在我們身邊，而不僅僅是一種口號�！傲指琛睜I(yíng)造了一種人人積極參與的綠色氛圍。
關(guān)于林歌：
林歌主題：建設低碳校園，倡導綠色文明
林歌口號：盡綿薄之力，創(chuàng )美好藍天
林歌公式：大學(xué)生每月平均碳排放≈0.22噸≈0.07畝樹(shù)碳匯量
1株樹(shù)="4.5元林歌基金
活動(dòng)對象：
理學(xué)院全體學(xué)生
活動(dòng)時(shí)間：
時(shí)間具體通知，每半月進(jìn)行一次，時(shí)間為周六或周日
報名方式：
請有意向參與的同學(xué)在11月5日前編輯“班級+姓名+學(xué)號+性別+聯(lián)系方式+林歌報名”
活動(dòng)內容：
1．開(kāi)展“綠色寢室”活動(dòng)，將宿舍內的生活廢品（主要是塑料瓶）進(jìn)行上門(mén)回收，回收收入自定義為“林歌”基金，用來(lái)植樹(shù)造林、大學(xué)生低碳科研、環(huán)境教育推廣等活動(dòng)。
2．宿舍內倡導同學(xué)們離開(kāi)時(shí)隨手斷電關(guān)水以及少用一次性物品等以節約資源，降低碳排放。
3．進(jìn)行“林歌”簽名活動(dòng)，匯集同學(xué)們的熱情，支持和美好心愿，使“林歌”帶來(lái)的環(huán)保理念更加深入人心。
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一、活動(dòng)目的
1、了解“低碳生活”
的含義
2、懂得在生活中節約電、水，氣的方式，從生活點(diǎn)滴做起。
3、“低碳生活”是一種積極向上的生活態(tài)度。
二、活動(dòng)內容：
分小組討論，形成本次主題班會(huì )。
第一組：負責介紹“低碳生活”的含義
首先簡(jiǎn)單算一算一個(gè)人的碳排放：
電視機：1小時(shí)0.966千克；吹風(fēng)機:1小時(shí)0.552千克；洗衣機:1小時(shí)0.2898千克；日光燈:1小時(shí)(60W)0.0414千克；節能燈泡:1小時(shí)0.01173千克；冷氣機:1小時(shí)0.0621千克；電腦主機:1小時(shí)0.1725千克；筆記本電腦:1小時(shí)0.0138千克……
少看一會(huì )兒電視，少玩兒一會(huì )兒電腦，不但計算了你每日節省的二氧化碳，還能計算你節約了多少能源。從衣食住行去衡量你的環(huán)境意識。
頻發(fā)的自然災害、加速滅絕的物種等現象已一再地告訴我們，地球只有一個(gè)，人類(lèi)不止百代，危情時(shí)不我待。我們要從自身做起，做一個(gè)低碳使者、環(huán)保達人，將“低碳”這種生活態(tài)度傳播開(kāi)來(lái)。
第二組：負責收集生活中有哪些可以減少碳排放的'生活方式。請同學(xué)們談?wù)勅绾卧趯W(xué)校家庭生活中做到環(huán)保節能。
在日常生活中從哪些小事做起，可以改變高耗能的生活方式，倡導綠色節能的低碳生活。
“多走樓梯強身體，少用電梯多鍛煉，方便筷子浪費大，少使紙巾用手帕……
一次性用品的使用、電器待機時(shí)間的長(cháng)短、汽車(chē)排量的大小、洗澡少用盆浴，甚至不購買(mǎi)遠程運輸而來(lái)的食品……
出門(mén)關(guān)燈關(guān)水；合理使用空調；騎自行車(chē)，坐公交車(chē)；做好家人的宣傳工作，形成合力。
根據大家趨于一致的看法，凡是涉及諸多能源、排放二氧化碳的行為，都是屬于“低碳”生活。所以，過(guò)“低碳生活”就必須從節電、節油、節氣等點(diǎn)滴小事做起。
第三組負責：就“低碳生活是否會(huì )降低生活質(zhì)量”展開(kāi)了討論。
實(shí)際上，低碳的真實(shí)含義是使生活對環(huán)境影響更小或有助于改善環(huán)境，為人們的.身體提供最大的保護和舒適感，所以我們要做的就是找到二者之間的結合點(diǎn)。
三、班會(huì )總結：
環(huán)保意識應貫穿于一個(gè)人生活的衣食住行中。只有從點(diǎn)滴做起，人人做起，才能形成合力，保護地球，保護我們的家園。
四、作業(yè)：
以“我的低碳生活”為話(huà)題，寫(xiě)一篇隨筆。
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一、指導思想和原則
1、指導思想。全面貫徹科學(xué)發(fā)展觀(guān)，落實(shí)節約資源、保護環(huán)境基本國策，以提高能源利用效率、減少污染物排放為核心，強化學(xué)校師生的節能低碳意識和環(huán)保意識，建立嚴格的管理制度，實(shí)行有效的激勵政策，加快構建節約型校園，促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)可持續發(fā)展。
2、基本原則。堅持節能低碳與發(fā)展相互促進(jìn)，節能低碳是為了更好地發(fā)展，實(shí)現科學(xué)發(fā)展必須節能低碳；堅持開(kāi)發(fā)與節約并舉，節能低碳優(yōu)先，效率為本；堅持把節能低碳作為促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的主攻方向，把減排作為保護環(huán)境的重要舉措，通過(guò)積極開(kāi)展以節能低碳低碳為讓要內容的學(xué)校主題教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，營(yíng)造節能低碳低碳校園文化，使學(xué)生養成良好的節能低碳環(huán)保意識和行為習慣。
二、加強組織領(lǐng)導
為切實(shí)加強對“節能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”的組織領(lǐng)導，學(xué)校成立由校長(cháng)任組長(cháng)的'“節能低碳低碳學(xué)校行動(dòng)”領(lǐng)導小組，領(lǐng)導小組下設辦公室，辦公室設在政教處，詳細負責相關(guān)制度的制定、節能低碳低碳的詳細措施。
三、主要內容
1、加強節能低碳環(huán)�；A教育。開(kāi)設節能低碳環(huán)保知識講座課，以宣傳教育為載體，廣泛開(kāi)展節約資源“五個(gè)一”活動(dòng)，即節約“一滴水”、“一張紙”、“一粒米”、“一度電”、“一分錢(qián)”。要充分利用好校園垃圾分類(lèi)的實(shí)踐活動(dòng)，教育學(xué)生從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，在實(shí)踐中體會(huì )到加強節能低碳環(huán)保教育的重要意義。經(jīng)常開(kāi)展“綠色環(huán)保小衛士”評比活動(dòng)，并通過(guò)班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )、家校聯(lián)合等形式進(jìn)行經(jīng)驗交流，真正落實(shí)節能低碳環(huán)保進(jìn)學(xué)校、進(jìn)課堂、進(jìn)家庭。
2、開(kāi)展主題教育和社會(huì )宣傳活動(dòng)。充分利用黑板報、宣傳欄、廣播、校園網(wǎng)等進(jìn)行節能低碳低碳教育活動(dòng)，通過(guò)班隊會(huì )、家長(cháng)會(huì )開(kāi)展“節能低碳伴我在校園”、“我把節能低碳帶回家”等活動(dòng)，引導學(xué)生從小樹(shù)立節能低碳環(huán)保的意識，關(guān)注生活中的節約方式，學(xué)習和尋找節能低碳的竅門(mén)和方法，不僅從自己做起，而且督促父母等家庭成員節約用電、節約用水、愛(ài)惜糧食；組織學(xué)生參加各類(lèi)環(huán)境保護征文、演講比賽、手抄報等活動(dòng)；向師生們發(fā)出“節能低碳低碳，抵制白色污染，從我做起”的倡議書(shū)，舉行“改變生活細節，從身邊小事做起，為節能低碳低碳做貢獻”的節能低碳低碳簽名行動(dòng)；開(kāi)展“小手拉大手”教育活動(dòng)，通過(guò)“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，推動(dòng)一個(gè)社區”的方式，倡導師生從“關(guān)閉電器的同時(shí)拔掉插頭，將燈泡換成節能低碳燈泡，減少使用塑料袋，使用節水馬桶”等生活細節做起，在全社會(huì )積極營(yíng)造節能低碳低碳的良好氛圍；結合植樹(shù)節、地球日、世界是環(huán)境日、國際生物多樣性日等特定的`時(shí)間，在校內、社區進(jìn)行以環(huán)境教育為主題的宣傳教育活動(dòng)，引導學(xué)生樹(shù)立節能低碳愛(ài)護環(huán)境的意識，不亂丟、亂倒、亂吐、亂畫(huà)，自覺(jué)節約、垃圾合理分類(lèi)，使節能低碳低碳成為每個(gè)師生的良好習慣和自覺(jué)行為。
3、全面采取節能低碳低碳措施。一是建立健全節能低碳環(huán)保制度，做好學(xué)校發(fā)展和校園建設規劃，加強基本建設、維修改造中的建筑節能低碳工作。嚴格執行國家省市建筑節能低碳的相關(guān)標準。二是食堂設備及原材料、教學(xué)辦公用品、學(xué)生作業(yè)本等實(shí)行集中采購的一定要集中采購，發(fā)揮規劃采購的優(yōu)勢，保證質(zhì)量，降低價(jià)格，提高資金的使用效率。三是加大對食堂、商店的綜合管理，本著(zhù)為學(xué)生服務(wù)的宗旨，堅持微利經(jīng)營(yíng)，鼓勵綜合實(shí)力強、信譽(yù)高的社會(huì )企業(yè)參入學(xué)校后勤服務(wù)。
4、開(kāi)展節能低碳環(huán)保社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。主動(dòng)聯(lián)系節能低碳低碳先進(jìn)企業(yè)、機關(guān)、商廈、社區等，作為學(xué)校節能低碳低碳宣傳教育和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的基地，方便學(xué)生開(kāi)展以節能低碳環(huán)保為主題的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案 10
校團委決定在全校開(kāi)展低碳志愿服務(wù)主題活動(dòng)，力求充分發(fā)揮志愿者的積極作用，在校園內外大力宣傳低碳生活知識，踐行低碳生活理念，引導學(xué)生并帶動(dòng)其身邊的人一起參與到踐行低碳生活理念的行列中，過(guò)健康、環(huán)保、節能的綠色低碳生活，形成人人爭做低碳生活志愿者的生動(dòng)局面。
一、活動(dòng)時(shí)間
3月全月作為志愿者低碳行動(dòng)月
二、活動(dòng)主題
宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念
三、活動(dòng)程序
活動(dòng)分宣傳動(dòng)員、活動(dòng)開(kāi)展、總結表彰等三個(gè)階段，以“團委點(diǎn)菜，學(xué)生會(huì )和各團支部買(mǎi)單”即由團委出點(diǎn)子，由學(xué)生會(huì )和各團支部擇其一活動(dòng)，創(chuàng )造性地開(kāi)展相關(guān)活動(dòng)的形式進(jìn)行實(shí)施，盡量整合校園中的人力資源，發(fā)揮宣傳陣地的作用，形成合力，全面踐行低碳生活理念的局面。
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時(shí)間：第3—4周
內容及形式：
1、“低碳志愿服務(wù)月”動(dòng)員班會(huì )
方式：各班團支部在第3或第4周開(kāi)展一次主題班會(huì )，向廣大同學(xué)宣傳低碳生活知識，動(dòng)員廣大同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，參與到踐行低碳生活理念的隊伍中，并開(kāi)展低碳行動(dòng)志愿者報名及簽名活動(dòng)。
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時(shí)間：第3—5周
內容及方式：
1、黑板報評比
方式：高一、二段各班黑板報均圍繞“宣傳低碳生活知識踐行低碳生活理念”的主題進(jìn)行設計，參與評比。
負責：學(xué)生會(huì )宣傳部
2、校園綠化帶養護認領(lǐng)
方式：將校園中的綠化帶進(jìn)行分塊，由高一、二段15個(gè)班級認領(lǐng)，定期進(jìn)行養護，校園綠地養護活動(dòng)與社區服務(wù)活動(dòng)進(jìn)行整合。
負責：學(xué)生會(huì )組織部
3、征集低碳生活溫馨提示貼，開(kāi)展節約減排宣傳
方式：鼓勵和激發(fā)廣大師生設計低碳生活溫馨提示貼，并做好張貼工作，宣傳節約水電、節約糧食、節約用紙、少用或不用塑料用品和一次性用品等。
4、綠色環(huán)保當鋪
方式：引導廣大師生用廢舊物品來(lái)?yè)Q綠色植物、學(xué)習用品、生活用品。
5、清除校園“牛皮癬”
方式：組織志愿者開(kāi)展清除校園“牛皮癬”活動(dòng)，并開(kāi)展杜絕校園“牛皮癬”的相關(guān)宣傳
6、回收廢舊電池及相關(guān)宣傳
方式：在校園內外開(kāi)展回收廢舊電池及相關(guān)宣傳活動(dòng)。
7、環(huán)保大行動(dòng)
方式：在校園內外開(kāi)展環(huán)保行動(dòng)，倡導低碳生活理念，宣傳并推廣低碳生活方式。
8、低碳宣傳廣告設計比賽
方式：以班級的名義參賽，形式可以是文字的、視頻、音頻、動(dòng)漫、海報、漫畫(huà)等。參考各班參賽的數量及質(zhì)量評定作品的.等第和該項活動(dòng)“優(yōu)秀組織獎”若干名。優(yōu)秀作品將通過(guò)校園網(wǎng)、廣播室、校新聞報等途徑進(jìn)行展示和宣傳。
9、跳蚤市場(chǎng)
方式：高一、二段15個(gè)班級各設1個(gè)攤點(diǎn)，收集對本班同學(xué)沒(méi)用但還有使用價(jià)值的書(shū)籍、學(xué)習或生活用品，以跳價(jià)出售，變換擁有者，再次體現該物品的價(jià)值，減少浪費。要求各班級做好相關(guān)記錄，活動(dòng)結束后，我們將根據各班級的參與情況，評定該活動(dòng)的“優(yōu)秀組織獎”若干名。該活動(dòng)的組織班級還可將校閱覽室的部分過(guò)期雜志進(jìn)行低價(jià)出售，收入作為五中愛(ài)心基金會(huì )基金。
10、開(kāi)展低碳生活知識競賽
方式：每班發(fā)放低碳生活知識競賽試題，舉辦現場(chǎng)低碳生活知識搶答等活動(dòng)，以班級為單位累計各項總分，按得分高低定名次。
�。ㄈ┛偨Y表彰階段
時(shí)間：第5—6周
內容與方式:
1、活動(dòng)總結座談會(huì )
方式：召開(kāi)班長(cháng)、團支部會(huì )議，各班總結活動(dòng)開(kāi)展情況，反饋意見(jiàn)及建議。
負責：學(xué)生會(huì )
2、總結表彰班會(huì )
方式：各班級召開(kāi)總結表彰班會(huì )，總結活動(dòng)開(kāi)展情況，表?yè)P先進(jìn)個(gè)人，評選班級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并向團委推薦校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”各1名。
校級先進(jìn)推薦名單上報時(shí)間：第6周星期三（3月31日），逾期作自動(dòng)棄權處理。
負責：各班級班長(cháng)團支部
3、表彰校級先進(jìn)
方式：團委會(huì )根據各團支部活動(dòng)的開(kāi)展、同學(xué)參與活動(dòng)及活動(dòng)總結材料整理等情況，評出“優(yōu)秀組織獎”、“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐班”等集體榮譽(yù)若干名，根據班級推薦，確定校級“優(yōu)秀低碳生活理念實(shí)踐者”和“優(yōu)秀低碳宣傳活動(dòng)志愿者”若干名，并頒獎。
負責：校團委學(xué)生會(huì )
�。ㄋ模┆剟钫f(shuō)明
1、各團支部負責組織開(kāi)展的各項相關(guān)活動(dòng)，均作為等級團支部評定的參考項目予以加分；
2、獲校級榮譽(yù)的集體與個(gè)人，均頒給獎狀并按標準予以加分。
爭當節能減排小先鋒暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)工作方案 11
一、組織領(lǐng)導
主辦單位：教育部、中央文明辦、廣電總局、共青團中央、中國科協(xié)
承辦單位：中國科協(xié)青少年科技中心
專(zhuān)家指導委員會(huì )：由活動(dòng)組織機構根據活動(dòng)進(jìn)展情況聘請相關(guān)專(zhuān)家組成，專(zhuān)家名單將陸續在活動(dòng)網(wǎng)站中公布。
二、活動(dòng)目的與意義
通過(guò)科學(xué)調查體驗活動(dòng)，使青少年掌握基本的科學(xué)知識與技能，體驗科學(xué)探究活動(dòng)的過(guò)程與方法，培養良好的科學(xué)態(tài)度，發(fā)展初步的科學(xué)探究能力。
在提高創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的'基礎上，充分發(fā)揮青少年科技教育活動(dòng)對于未成年人思想道德建設的促進(jìn)作用，在活動(dòng)中培養青少年團隊意識和協(xié)作精神，增強青少年社會(huì )責任感，提高青少年思想道德素質(zhì)。
三、活動(dòng)內容及實(shí)施步驟
1．活動(dòng)啟動(dòng)階段：5—6月
各地結合活動(dòng)主題，根據本地實(shí)際情況，開(kāi)發(fā)設計內容豐富、形式新穎的科學(xué)調查體驗活動(dòng)。舉行活動(dòng)啟動(dòng)儀式，并通過(guò)各類(lèi)媒體對活動(dòng)進(jìn)行宣傳。
2．調查體驗階段：6—8月
各地組織學(xué)生以家庭、小組、班級為單位，開(kāi)展科學(xué)調查體驗活動(dòng)。同時(shí)可以dv、攝影等形式記錄調查體驗過(guò)程，參加“我的低碳生活”科學(xué)影像節活動(dòng)。
登陸中國數字科技館青少年創(chuàng )意館“我的低碳生活”專(zhuān)題網(wǎng)站，根據頁(yè)面提示信息參加網(wǎng)絡(luò )活動(dòng)。在快樂(lè )游戲的同時(shí)，學(xué)習關(guān)于低碳生活的知識，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
單位和學(xué)生均可按照的要求，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或郵寄方式提交活動(dòng)信息和活動(dòng)成果。參加活動(dòng)并按要求反饋信息和成果的單位或學(xué)生，將可獲得相應獎勵。主辦單位鼓勵各地有組織地提交活動(dòng)信息和成果。
主辦單位將組織專(zhuān)家對提交的活動(dòng)信息和活動(dòng)成果進(jìn)行匯總和分析。分析結果及優(yōu)秀活動(dòng)作品將于20xx年9月“全國科普日”活動(dòng)期間向社會(huì )展示。
四、輔助手段
為方便各地組織和指導學(xué)生參加活動(dòng)，中國科協(xié)青少年科技中心制作了，供各地參考。各單位和學(xué)生可通過(guò)以下方式獲得：
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站下載。
2．登陸中國校外教育網(wǎng)下載。
3．主辦單位將向各省級承辦單位配發(fā)一定數量的印刷版和活動(dòng)宣傳品。
五、活動(dòng)信息和成果提交方式
1．登錄活動(dòng)主題網(wǎng)站在線(xiàn)提交。
提交時(shí)間： 20xx年6月15日一8月15日。
2．郵寄。請于20xx年8月15日前寄到活動(dòng)承辦單位。
六、聯(lián)系方式：
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