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學(xué)校有效德育工程實(shí)施方案
為了推進(jìn)德育工作規范化、科學(xué)化、實(shí)效化，提升學(xué)校教育質(zhì)量和辦學(xué)品位，依據《武漢市“十二五”中小學(xué)有效德育建設工程方案》、以及《黃陂“十二五”中小學(xué)有效德育建設工程實(shí)施方案》的要求，結合我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以行為素養教育為主體，以常規德育和校本德育為兩翼，以生活化、實(shí)踐化、自主化為特色，以有效德育目標、內容、路徑、評價(jià)推進(jìn)為體系，以行為規范、班級建設、課程融合、實(shí)踐探索、全員合力為突破口，全面加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，求真務(wù)實(shí)，創(chuàng )新增效，推動(dòng)有效德育建設工程順利實(shí)施。
二、工作目標
爭創(chuàng )建市區有效德育工作示范校。
1．管理：形成規范化、科學(xué)化管理體系。
2．模式：以“三位一體”、“六大育人項目”為突破口和切入點(diǎn)。
3．隊伍：打造一流的德育干部隊伍、班主任隊伍、生活教師隊伍、學(xué)生干部隊伍。
4．成效：學(xué)生行為自律、禮儀自修、生活自理、心理自助、安全自護、學(xué)習自主，養成優(yōu)良的行為習慣、禮儀習慣、生活習慣、學(xué)習習慣，為做合格公民奠定堅實(shí)基礎。
三、組織機構
我校成立“有效德育工程”領(lǐng)導小組。
組 長(cháng)：王 勇（校長(cháng)）
副組長(cháng)：魏安清
成 員：吳儉生 彭新華 張秋榮 各班班主任
四、基本舉措
1．構建全員德育
人人都是德育工作者：班主任治班育人，生活教師服務(wù)育人，科任教師教書(shū)育人，值班干部管理育人。完善落實(shí)《行政干部值班職責》及《科任教師德育職責》（清人數、整紀律、防事故、報隱患）。
2.加強隊伍建設
班主任是學(xué)生身心成長(cháng)的導師，班主任隊伍是學(xué)校德育工作的核心力量。
�。�1）形成共同愿景
全校班級實(shí)現“三無(wú)”（無(wú)安全責任事故、無(wú)家長(cháng)投訴、無(wú)負面曝光）；困難學(xué)生的教育轉化率達到100%（“教育轉化”的標志：留得住、學(xué)得好）。
�。�2）明確工作職責
可以量化的部分，按照“一日常規、一周常規、一月常規、一學(xué)期常規”的要求進(jìn)行定量規定。無(wú)法量化的，列出職責內容。如：①突發(fā)事件處理；②困難學(xué)生教育；③特色建設與學(xué)風(fēng)建設；④家長(cháng)工作。
�。�3）科學(xué)考評業(yè)績(jì)
按班風(fēng)、到校、就寢、跟班、班主任工作等項目評定業(yè)績(jì)等級，依等級考核班級�！皟�(yōu)秀”個(gè)數從嚴控制。對引領(lǐng)全校班級特色建設、承擔區級以上展示活動(dòng)的班主任，實(shí)行特別嘉獎。
�。�4）突破工作難點(diǎn)
班會(huì )課及主題活動(dòng)的策劃；困難學(xué)生的教育（調皮逆反學(xué)生、心理偏執學(xué)生、行為古怪學(xué)生等）；“書(shū)香班級”、“藝術(shù)班級”、“自治班級”等特色建設；促進(jìn)學(xué)生均衡協(xié)調發(fā)展；促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)活潑發(fā)展；依法施教、家長(cháng)工作。
�。�5）加大培訓力度
每?jì)芍苷匍_(kāi)1次例會(huì )；組織好班主任德育學(xué)習活動(dòng)；組織教師自主學(xué)習；聘請班主任工作專(zhuān)家做指導；積極做好區級優(yōu)秀班主任推薦申報工作。
3．優(yōu)化德育內容
根據學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)及德育課程標準要求，保證學(xué)生在小學(xué)階段接受完整全面的德育，“學(xué)習六年，影響一生”。
開(kāi)發(fā)“生活教育”教材。整合養成教育與管理，提煉出生活教育理念：學(xué)會(huì )共處、學(xué)會(huì )自理、學(xué)會(huì )計劃。編寫(xiě)與學(xué)校體制相適應的習慣訓練校本教材。教材要簡(jiǎn)明扼要，易懂易學(xué)，可直接進(jìn)入班會(huì )課教學(xué)。
4．規范常規德育
規范升旗晨會(huì )：整肅升旗紀律，搞好晨會(huì )策劃，把升旗晨會(huì )開(kāi)發(fā)成以愛(ài)國主義教育、行為規范教育為主線(xiàn)的養成。
規范一日常規：檢查與反饋并重，開(kāi)發(fā)其激勵和矯正功能，從宏觀(guān)上引導校風(fēng)班風(fēng)好轉。
規范主題班會(huì )：班會(huì )必須每周舉行，不得挪用。主題班會(huì )，間周一次。組織主題班會(huì )研討課，提升班會(huì )課水平。
5.踐行生活教育
以生活為平臺，積極探索住宿生教育模式，宿舍衛生內務(wù)隨時(shí)經(jīng)得起檢查參觀(guān)，午休、晚就寢按規定統一靜校，就餐有序，接送有序、正點(diǎn)，努力提高學(xué)生生活自理能力，培養誠信、尊重、交流、合作、感恩等共處素養，編寫(xiě)生活課程校本教材。規范生活教師管理，細化職責、分級管理、量化評價(jià)、獎懲分明、加強督查。
6．豐富德育形式
組織好社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、專(zhuān)題教育（法制報告、心理講座、消防演練、政策報告為）、校內慶典（，追求德育活動(dòng)的多樣化、情境化、生活化、實(shí)踐化。運用“短平快”的形式，組織好課余文化活動(dòng)和興趣活動(dòng)培養健康情趣。
7.探索主體德育
建立和規范學(xué)生會(huì )干部值日、升旗晨會(huì )反饋、校園值周班、班干部輪換等制度，逐步實(shí)現學(xué)生自治自理；評選學(xué)生自治示范班。
五、工作原則
1．貼近學(xué)生。根據學(xué)生的年齡特征，結合學(xué)生的生活實(shí)際，科學(xué)規劃教育內容，改進(jìn)教育教學(xué)方法，寓教于樂(lè )，增強行為素養教育的針對性和實(shí)效性。
2．正面教育。班主任應注重運用榜樣和集體的力量教育影響學(xué)生，慎用懲罰教育，特別不能采用體罰、辱罵、示眾等違法方法。非經(jīng)學(xué)校同意，班主任不得勸學(xué)生轉學(xué)。每學(xué)期開(kāi)走讀生、不坐校車(chē)學(xué)生、抽煙學(xué)生、打架斗毆學(xué)生、頂撞教師學(xué)生、心理異常學(xué)生以及學(xué)生干部、全優(yōu)生、三好生分類(lèi)教育會(huì )，增強教育針對性。
3．知行統一。引導學(xué)生在生活中不斷體驗和感悟，并主動(dòng)踐行，把行為要求內化為行為習慣和個(gè)人修養。
4．學(xué)生自治。把行為素養教育的參與權、選擇權還給學(xué)生，提高自我教育、自我塑造能力。
六、實(shí)施途徑
要始終堅持育人為本，德育為先，將行為素養教育貫穿于學(xué)校教育全過(guò)程。
�。ㄒ唬┱n堂教學(xué)。充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道、主陣地作用，利用《思想品德》、班會(huì )課、專(zhuān)題校本課程講述行為素養內容。開(kāi)展“做文明學(xué)生，創(chuàng )禮儀學(xué)�！敝黝}班會(huì )展示活動(dòng)。在七年級組織“校園行為規范”、“日常文明禮儀”專(zhuān)題講座，在八年級組織心理健康講座、公民法制講座。
�。ǘ┤粘９芾�。行為素養訓練體現在學(xué)校日常生活的各個(gè)方面，要根據《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的要求，結合學(xué)校日常管理，養成良好行為習慣。
�。�1）抓好班集體“一日常規”。完善班級日�？荚u細則，教學(xué)區擬設立隊列、廣播操、衛生評比，引導學(xué)生學(xué)會(huì )站隊、學(xué)會(huì )進(jìn)退場(chǎng)、學(xué)會(huì )做操、學(xué)會(huì )打掃衛生、學(xué)會(huì )保潔；生活區擬設立就寢表現，引導學(xué)生學(xué)會(huì )整理內務(wù)、學(xué)會(huì )安靜午休、學(xué)會(huì )快速就寢、學(xué)會(huì )排隊就餐。每日組織檢查評比，每周利用升旗晨會(huì )隆重頒發(fā)循環(huán)紅旗，使“一日常規”工作在規范化基礎上逐步實(shí)現課程化。
�。�2)抓好學(xué)生個(gè)人禮儀自修。從站姿、坐姿、走姿、眼神、微笑、鞠躬、著(zhù)裝、發(fā)型、禮貌用語(yǔ)、遞物與接物、用餐、上下樓梯、乘車(chē)、使用公共衛生間及課堂禮儀 、辦公室禮儀、同學(xué)間禮儀、集會(huì )禮儀等方面要求學(xué)生做到語(yǔ)言舉止文雅。每學(xué)期組織禮儀訓練示范生、先進(jìn)生評比。
�。�3）抓好困難學(xué)生“告別不文明行為”專(zhuān)項教育活動(dòng)。對全校學(xué)生品德習慣進(jìn)行摸底，建立重點(diǎn)學(xué)生追蹤教育制度，全力矯治亂扔垃圾、亂刻亂畫(huà)、污言穢語(yǔ)、抽煙等不文明行為。
�。ㄈ┬@文化。抓住重要節日、重大活動(dòng)、校園典禮等契機，采取知識競賽、文藝演出等形式，利用黑板報、宣傳櫥窗、展板等宣傳行為素養教育活動(dòng)，推介好典型、好做法，營(yíng)造濃厚的行為素養教育氛圍。
�。ㄋ模┥鐣�(huì )實(shí)踐。結合春游、秋游、軍訓、陽(yáng)光少年活動(dòng)等社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生在實(shí)踐中感受行為素養，踐行行為素養。
�。ㄎ澹┙處熞I(lǐng)。加強師德師風(fēng)建設和干部作風(fēng)建設，規范教育行為和管理行為，通過(guò)教師和干部的身體力行、率先垂范，充分發(fā)揮榜樣示范作用，促進(jìn)學(xué)生行為素養的養成。
七、推進(jìn)步驟
�。ㄒ唬┱{研階段：制訂規劃
20xx年5月――7月：學(xué)習各級關(guān)于有效德育文件；擬訂我校德育工作規劃。
�。ǘ⿲�(shí)施階段：突出重點(diǎn)
20xx年6月――9月：規范班級“一日常規”工作；啟動(dòng)德育教育工作。
20xx年9月：“告別不文明行為”教育活動(dòng)；規范學(xué)生會(huì )、學(xué)生干部隊伍建設。
�。ㄈ┕噪A段：突破難點(diǎn)
20xx年9月――10月：破解班會(huì )課策劃難題；破解困難學(xué)生教育難題。
20xx年9月――11月：破解班級特色建設難題。
�。ㄋ模┛偨Y階段：升華理念
20xx年12月――20xx年1月：提煉養成教育理念；評優(yōu)表彰。
八、推進(jìn)策略
1．分級管理。齊抓共管，形成合力。校長(cháng)負責宏觀(guān)指導；分管校長(cháng)主抓超前謀劃、隊伍培訓。政教處主抓常規管理、全校協(xié)調、處突維穩。班主任（、科任教師）對學(xué)生依法獨立行使教育管理權。涉及學(xué)生安全事故、家長(cháng)投訴、負面曝光的重大事項必須于第一時(shí)間報政教處，重大問(wèn)題直報分管校長(cháng)、校長(cháng)。
2．理念先行。在重大舉措出臺前，廣泛宣傳發(fā)動(dòng)群眾，用先進(jìn)理念武裝德育隊伍。
3．典型引路。發(fā)現和培植班主任、生活教師、年級主任三方面的典型，通過(guò)榜樣示范作用，推動(dòng)有效德育深入開(kāi)展。
4．家校聯(lián)動(dòng)。班主任要與家長(cháng)保持熱線(xiàn)聯(lián)系，勤于通報，主動(dòng)關(guān)心，積累共識，千方百計爭取家長(cháng)配合教育管理學(xué)生。
四黃小學(xué)
20xx年5月
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