課題開(kāi)題儀式方案

　　為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，通常需要提前準備好一份方案，方案是書(shū)面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編整理的課題開(kāi)題儀式方案，歡迎大家分享。

課題開(kāi)題儀式方案1

　　“S·C·S”課題中期匯報暨20xx市立項課題開(kāi)題啟動(dòng)儀式初步方案

　　一、會(huì )議時(shí)間：20xx年1月4（星期三）下午3：20—5：20

　　二、與會(huì )人員、會(huì )議地點(diǎn)：

　　1、3：00—4：00（1）20xx年高中市級立項課題的主持人以及該課題5位主要參與者；地點(diǎn)在階梯2室；

　�。�2）20xx年初中市級立項課題的主持人以及該課題5位主要參與者；地點(diǎn)在階梯1室。

　　2、4：10—5：20初中全體老師以及高中20xx年市級立項課題的`主持人以及該課題5位主要參與者；地點(diǎn)在階梯1室；

　　三、課題專(zhuān)家：教研中心朱河清主任

　　四、主持人：吳山副主任（主持初中組）、吳豐副主任（主持高中組）

　　五、會(huì )議流程：

　　1、第一階段（3：00—4：00）：分高中、初中兩個(gè)小組，分別為20xx年市級立項的所有課題開(kāi)題，初中組由吳山副主任主持，高中組由吳豐副主任主持；

　　流程：

　�。�1）每位課題主持人都要發(fā)言，時(shí)間為5分鐘（不要超過(guò)時(shí)間），制作課件，課件簡(jiǎn)單回答四個(gè)問(wèn)題：課題是什么，為什么要立這個(gè)課題，如何做，預期成果。

　�。�2）專(zhuān)家指導，聽(tīng)取專(zhuān)家意見(jiàn)。初中組專(zhuān)家朱河清老師，高中組專(zhuān)家柴松方副校長(cháng)。

　　2、第二階段，4：10初、高中全部集中階梯1室，由吳山副主任主持。

　�。�1）主持人介紹參加開(kāi)題啟動(dòng)儀式的領(lǐng)導、專(zhuān)家，并宣讀20xx東莞市科題立項的通知；

　�。�2）“SCS”課題主持人鄭虹暉主任做中期匯報；

　�。�3）朱河清主任做指導性講話(huà)。

　�。�4）柴校長(cháng)講話(huà)。

　�。�5）主持人宣布儀式閉幕。

課題開(kāi)題儀式方案2

尊敬的侯主任，尊敬的趙書(shū)記，同志們：

　　下午好

　　在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，經(jīng)過(guò)大家的共同努力，我校承擔的全國教育科學(xué)規劃十二*五國家課題《信息技術(shù)環(huán)境下校際間優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享實(shí)證研究》今天如期開(kāi)題了。首先，我代表學(xué)校向支持我校發(fā)展的各位領(lǐng)導表示感謝，向課題的順利開(kāi)題表示祝賀。今天的會(huì )議既是開(kāi)題會(huì )、也是侯主任給我們送來(lái)的一場(chǎng)精彩的培訓會(huì )、學(xué)習會(huì )。下面我就課題的立項和研究工作談幾點(diǎn)意見(jiàn)。

　　在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中，我們要圍繞一個(gè)中心、堅持兩個(gè)原則，實(shí)現三個(gè)轉變。

　　一、“圍繞一個(gè)中心”，課題研究要緊緊圍繞教育教學(xué)這一中心，努力提高教育教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生學(xué)習渠道的多面性。

　　高中課堂教學(xué)容量大，思維抽象，利用多媒體等信息技術(shù)把抽象的問(wèn)題和現象進(jìn)行直觀(guān)模擬和展現可以提高學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也加深學(xué)生對問(wèn)題的理解。在科技迅猛發(fā)展的今天，信息化技術(shù)在教育教學(xué)中的輔助作用日益顯著(zhù)，怎樣搭建和利用信息技術(shù)這個(gè)巨大的資源平臺，服務(wù)于教師的教育教學(xué)，為學(xué)生的探索學(xué)習解困答疑，是我們開(kāi)展這項課題研究的中心，因此，我們課題組的同志們要圍繞這一中心，努力提高課堂教學(xué)的實(shí)效性和學(xué)生學(xué)習渠道的多面性。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　二、“堅持兩個(gè)原則”，課題研究要堅持兩個(gè)原則，科學(xué)合理高效的開(kāi)展課題研究。

　　1、實(shí)效性原則。以師生在“教、學(xué)”的過(guò)程中面臨的實(shí)際問(wèn)題為突破口，找困惑、找問(wèn)題，謀求利用信息技術(shù)解決問(wèn)題的.辦法，利用課題研究開(kāi)創(chuàng )新的“教、學(xué)”模式。

　　2、是創(chuàng )新性原則。用新課程理念指導教育教學(xué)改革，使課題研究過(guò)程與教改過(guò)程同步進(jìn)行。教育教學(xué)科研工作堅持以創(chuàng )新求發(fā)展，以科研促課改，以科研促教研，以科研促教學(xué)，充分發(fā)揮教科研工作對教育教學(xué)的促進(jìn)作用，走“研、教、改”三維一體的科研之路，實(shí)現課題研究成果的應用和輻射。

　　通過(guò)課題研究在我校的開(kāi)展爭取實(shí)現“實(shí)現三個(gè)轉變”。

　　1、通過(guò)課題研究重新審視自己的教學(xué)觀(guān)念和教學(xué)行為，把教育教學(xué)工作的場(chǎng)所擴大到課堂之外。

　　2、培養學(xué)生利用信息技術(shù)養成獲得終身學(xué)習必備的基礎知識和技能，同時(shí)使學(xué)生養成學(xué)會(huì )學(xué)習和自覺(jué)學(xué)習的習慣，從而實(shí)現教與學(xué)方式的根本轉變。

　　3、目前我們的教師往往做的多、總結的少，思想的花火多，形成的理論少，通過(guò)這一課題研究的開(kāi)展，實(shí)現老師由“教書(shū)匠”向“研究型”、“專(zhuān)家型”的教師轉變。

　　為此，我們針對這次課題立項和研究我提出幾點(diǎn)要求：

　　1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的資源優(yōu)勢，整合教學(xué)資源，例如：教師課件、教師教案、教學(xué)實(shí)錄讓學(xué)生根據自記的情況，隨時(shí)調取相關(guān)資源，開(kāi)展自主學(xué)習。

　　2、信息教師安排更多的時(shí)間開(kāi)放機房，為學(xué)生提供便利的學(xué)習條件，幫助學(xué)生解決在利用網(wǎng)絡(luò )信息技術(shù)出現的困難。

　　3、加強對比分析，開(kāi)展課題研究的過(guò)程也是教學(xué)改革的過(guò)程，老師們在開(kāi)展課題研究的過(guò)程中，要及時(shí)總結，要把發(fā)現發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題貫穿課題研究的總過(guò)程。

　　4、在課題研究的過(guò)程中，重過(guò)程、重實(shí)效，不要出現結題報告中的內容只是教師對教育教學(xué)工作的想象。

　　5、我們要抓住思想的火花，作為改革的切入點(diǎn)加以探索落實(shí)，凝練成我校的教育教學(xué)特色。

　　同志們，我們承擔了全國教育科學(xué)規劃十二五國家課題的研究工作，這既是壓力也是機遇和榮譽(yù)，我們應該積極承擔，勇敢面對，消除對課題研究的神秘感和畏懼情緒，我們集思廣益、積極探索，讓我們前進(jìn)的腳印為我們的研究做最好的結題。

課題開(kāi)題儀式方案3

　　一、時(shí)間、地點(diǎn)、人員、人數

　　時(shí)間：20xx年06月29日下午3：00

　　地點(diǎn)：東安小學(xué)階梯教室

　　人員：區進(jìn)修學(xué)校各學(xué)科專(zhuān)家，校領(lǐng)導，各課題負責人及實(shí)驗班教師主持：雷炬英

　　二、議程：

　　1、介紹到會(huì )領(lǐng)導與專(zhuān)家；

　　2、學(xué)校領(lǐng)導致歡迎辭；

　　3、請區進(jìn)修學(xué)校姜利久主任宣讀課題立項書(shū)。

　　4、學(xué)校領(lǐng)導向課題組顧問(wèn)頒發(fā)聘書(shū)；

　�。ń�利久、程少波、葉瑞華、杜元善、陳志宏）

　　5、課題組組長(cháng)宣讀課題開(kāi)題報告；

　　6、請專(zhuān)家及來(lái)賓論證課題；

　　7、學(xué)校領(lǐng)導、課題領(lǐng)導小組組長(cháng)對課題研究作表態(tài)講話(huà)；

　　8、課題組全體成員與領(lǐng)導、專(zhuān)家合影。

　　三、媒體宣傳：向區教育局網(wǎng)站報送信息，梅列課改報送信息，同時(shí)在學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行宣傳報導等

【課題開(kāi)題儀式方案】相關(guān)文章：

03-22

06-29

09-18

01-23

03-01

10-17

08-15

06-25

08-02