初級中學(xué)校本培訓方案

　　為了確保事情或工作有效開(kāi)展，常常需要提前進(jìn)行細致的方案準備工作，方案是書(shū)面計劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則，步驟等。那么制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的初級中學(xué)校本培訓方案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初級中學(xué)校本培訓方案1

　　教師培訓是教育發(fā)展基礎與保障，也是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展最重要、最核心工作任務(wù)。近年來(lái)，洪澤縣高度重視教師培訓工作，在省、市都產(chǎn)生了較大影響，尤其是教師參加省網(wǎng)絡(luò )培訓，幾年來(lái)其參訓率、合格率、優(yōu)秀率均始終位居淮安市第一。

　　一、 突出縣級骨干培訓

　　縣域內中小學(xué)教師培訓涉及的人員廣、學(xué)科雜、層次多，在抓教師培訓工作時(shí)，不可能面面俱到。為此，我縣提出縣級教師培訓首先要突出校長(cháng)、骨干教師培訓，因為他們是學(xué)校的中堅力量，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)怎樣，直接決定著(zhù)一所學(xué)校的辦學(xué)水平。僅20xx年，我縣就分別舉辦幼兒園園長(cháng)及骨干教師赴寶應、昆山等校集中跟崗培訓；小學(xué)校長(cháng)及骨干教師赴北師大集中培訓；中學(xué)校長(cháng)及骨干教師赴華師大集中培訓；小學(xué)和初中教學(xué)能手、教學(xué)新秀赴南通培訓等。先后邀請常州市新北區三井幼兒園徐英園長(cháng)、北師大飛教授來(lái)洪對課堂教學(xué)進(jìn)行點(diǎn)評，并作專(zhuān)題講座。舉辦全縣骨干教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)等。教師培訓不僅吸取了以往“請進(jìn)來(lái)”的好方法，還采用了“走出去”的形式，且頻率之高，效果之好從未有過(guò)。

　　二、 創(chuàng )新校級重點(diǎn)培訓

　　如何提高培訓針對性、實(shí)效性，是我們長(cháng)期以來(lái)一直思考的問(wèn)題。多年來(lái)，各地基本上采取的是以縣級為單位，聘請專(zhuān)家集中講座，其內容很難貼近一線(xiàn)教師的需求。如何解決培訓針對性不強的問(wèn)題，同時(shí)又能充分發(fā)揮全縣骨干教師引領(lǐng)作用呢？近年來(lái)，我縣創(chuàng )新了培訓方式，即全縣實(shí)行“菜單式”培訓，每所學(xué)�？筛鶕�本校實(shí)際，每年至少自主舉辦1個(gè)具有自身特色的培訓項目，通過(guò)進(jìn)課堂與送培到校的方式，在全面提升教師課堂教學(xué)水平的同時(shí)，也提升骨干教師業(yè)務(wù)水平。從20xx年起，我縣還對農村校級重點(diǎn)培訓項目采取校際整合，分片承辦的方式，以擴大規模、增加輻射面。同時(shí)，組織送培到校，讓更多的教師參與，從中受益。

　　三、 重視幼教技能培訓

　　由于幼兒教育還沒(méi)有納入義務(wù)教育，長(cháng)期以來(lái)，政府對幼兒教育投入不足，教師整體素質(zhì)不高，對此，從20xx年起，我縣極其重視幼兒教師技能培訓。僅20xx年，就舉辦了歷時(shí)一年，每班近40名的.全縣幼兒骨干教師音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)、課件制作等4項技能培訓，整個(gè)培訓系統性強，訓練扎實(shí)，有效促進(jìn)了幼兒教師整體素質(zhì)的提升，推動(dòng)了幼兒事業(yè)的發(fā)展。

　　四、 全力做好網(wǎng)絡(luò )培訓

　　網(wǎng)絡(luò )培訓是教師培訓重要形式之一。為此，我縣高度重視，全力做好本項工作，切實(shí)做到真培訓、真提高。一是健全網(wǎng)絡(luò )�？h局和各學(xué)校都相應成立教師培訓工作領(lǐng)導小組，明確專(zhuān)人負責，培訓工作網(wǎng)絡(luò )健全�？h級層面，主要運用好培訓管理人員QQ群、家長(cháng)學(xué)校行政通和《洪澤縣教師研修網(wǎng)》三大平臺，及時(shí)、通報培訓信息。各學(xué)校教師人事管理系統和教師培訓工作系統實(shí)行“校級、中層、具體負責人”三級管理，從而確保全縣上下培訓信息暢通，有效提高培訓效率。二是注重過(guò)程。實(shí)行“網(wǎng)培報名一周清”“每期一評比、一總結”制度，明確“3天學(xué)習，7天完成學(xué)時(shí)，10天完成任務(wù)”目標，并將“精華帖”“優(yōu)秀作業(yè)”“每期一評比”結果等及時(shí)在《洪澤教師研修網(wǎng)》上公布。

　　五、 規范教師培訓流程

　　出臺了《洪澤縣教師培訓暫行辦法》。該《辦法》從組織管理與職責分工、辦班流程與任務(wù)分解、獎懲制度與績(jì)效考核等3個(gè)方面具體而又明確提出培訓要求。比如在“辦班流程與任務(wù)分解”中規定：年初，各學(xué)校及局機關(guān)相關(guān)科室要根據培訓部要求，及時(shí)上報本年度培訓項目。培訓項目經(jīng)縣培訓領(lǐng)導小組審核后列入縣年度培訓計劃。凡未列入縣年度培訓計劃的，本年度原則上不安排培訓。培訓方案制定，原則上采取誰(shuí)申報，誰(shuí)制定，必要時(shí)培訓部予以協(xié)助。培訓方案制定時(shí)間須提前2周以上。責任部門(mén)擬定培訓方案，送培訓部初審后，報分管局長(cháng)審批。批準后，各相關(guān)科室按培訓方案做好辦班各項準備工作。

初級中學(xué)校本培訓方案2

　　興趣小組活動(dòng)是課堂教學(xué)的延伸，不僅可以使學(xué)生開(kāi)闊視野，豐富知識，增長(cháng)智慧，激發(fā)學(xué)習興趣，而且有助于學(xué)生鞏固課內所學(xué)知識，強化學(xué)生的興趣特長(cháng)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。開(kāi)展興趣小組活動(dòng)不僅是全面貫徹教育方針和實(shí)施素質(zhì)教育的需要，而且可以豐富校園文化生活，提升學(xué)校辦學(xué)水準，擴大學(xué)校的辦學(xué)影響。為此，為進(jìn)一步規范我校興趣小組教學(xué)活動(dòng)，結合我校實(shí)際，現擬定本實(shí)施方案。

　　一、指導思想

　　鞏固和完善我�！熬`放每一位師生的光彩”的辦學(xué)特色。

　　二、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)組織多種活動(dòng)，使學(xué)生可以根據自己的興趣和愛(ài)好，自主地選擇地參加棋牌類(lèi)、技術(shù)、體育、文藝等方面的活動(dòng)，以發(fā)展他們的興趣和特長(cháng)。

　　2、通過(guò)組織學(xué)生參加多種實(shí)踐活動(dòng)，使他們課內所學(xué)到的知識得到鞏固和加深，同時(shí)獲得更多展示的平臺，增強自信心和表現力，為他們掌握課內基礎知識提供廣闊的智力背景。

　　3、通過(guò)引導學(xué)生自己去組織、去實(shí)踐、去探索，培養他們的各種能力和創(chuàng )造性地解決問(wèn)題的才干。

　　4、通過(guò)引導學(xué)生參加富有教育意義的活動(dòng)，使他們受到良好的思想品德教育，豐富校園文化。

　　5、通過(guò)組織學(xué)生參加有益的.文娛、體育活動(dòng)，獲得科學(xué)的休憩，使他們生活愉快，身心健康。

　　三、活動(dòng)措施

　　1、定好興趣小組輔導教師，制定活動(dòng)計劃。

　　2、做好各種興趣小組的動(dòng)員選拔工作，成立興趣小組。

　　3、定期檢查活動(dòng)情況，并且有訓練任務(wù)，促進(jìn)活動(dòng)順利開(kāi)展。

　　4、每次活動(dòng)評選優(yōu)秀作品，出作品專(zhuān)欄，在校園網(wǎng)上展示等，提高小組成員的學(xué)習興趣及鞏固活動(dòng)成果。

　　5、各輔導老師要根據學(xué)生的愛(ài)好、特長(cháng)，在學(xué)生自愿參加的基礎上，在班主任的協(xié)助下選取學(xué)生，于學(xué)期初制訂各組的輔導計劃，包括有活動(dòng)目標、活動(dòng)措施、活動(dòng)時(shí)間、活動(dòng)地點(diǎn)、活動(dòng)內容、學(xué)生名單等。

　　6、學(xué)期末上交各興趣小組活動(dòng)記錄表。

　　四、組織與管理

　　1、輔導教師要堅持因材施教、分類(lèi)指導的原則，組織他們積極參加校內外各種競賽，對取得優(yōu)異成績(jì)的師生要給予表彰獎勵。

　　2、輔導教師要堅持育人與輔導相結合，注意活動(dòng)安全，保持活動(dòng)場(chǎng)所的衛生，嚴肅活動(dòng)紀律。

　　3、學(xué)校對興趣小組活動(dòng)實(shí)行“五定”管理。

　　定內容：各組要按照學(xué)校的統一安排，結合本組實(shí)際，制定學(xué)期教學(xué)計劃，每周教學(xué)計劃，學(xué)期應達的教學(xué)目標。使輔導活動(dòng)有計劃、有目的、有步驟地進(jìn)行。

　　定學(xué)生：由指導教師與班主任協(xié)商選擇參加活動(dòng)的學(xué)生，確定人員，落實(shí)人數，以學(xué)科組為單位將興趣小組學(xué)生名單匯總，一式二份，交教務(wù)處一份。

　　定時(shí)間：全校各個(gè)活動(dòng)小組建立以后，確定本組活動(dòng)的時(shí)間，一經(jīng)確定不得隨意變化，輔導教師要做到不遲到、不早退、不隨便曠課，并做好學(xué)生考勤登記。

　　定地點(diǎn)：教務(wù)處負責協(xié)調好各活動(dòng)小組的活動(dòng)場(chǎng)所，要盡力排除外界干擾，地點(diǎn)一經(jīng)確定，不得隨意變化。

　　定輔導教師：由教務(wù)處根據相關(guān)老師的優(yōu)勢，結合學(xué)校興趣小組的實(shí)際，與學(xué)科組或年級協(xié)商確定輔導教師，輔導教師必須輔導好一個(gè)小組的課外活動(dòng)，要充分作好年度的輔導計劃和安排，保證輔導質(zhì)量。

　　定目標：輔導教師要認真分析學(xué)生實(shí)情，根據輔導項目及特點(diǎn)，確定本組輔導目標，在每學(xué)期期末結束前輔導教師要進(jìn)行總結匯報輔導成果，在學(xué)期終了按此目標進(jìn)行評價(jià)。

　　五、興趣小組活動(dòng)內容及安排（每周四下午三、四節課）

　　學(xué)校統一興趣小組活動(dòng)：

　　小組名稱(chēng)指導教師上課地點(diǎn)人數

　　周四下午第三、四節課各班余下同學(xué)興趣小組活動(dòng)建議：

　　1、詩(shī)文朗誦

　　2、演講比賽

　　3、智力游戲

　　4、佳片欣賞

　　5、班級或小組間體育活動(dòng)

　　6、年級統一活動(dòng)。

初級中學(xué)校本培訓方案3

　　一、創(chuàng )新機制，強化引領(lǐng)

　　開(kāi)學(xué)初，在深入學(xué)習《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展綱要》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)教師培訓工作的指導意見(jiàn)》、《吉林省教育廳關(guān)于落實(shí)吉林省促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展行動(dòng)計劃開(kāi)展中小學(xué)教師繼續教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》、《教育局2011年度工作要點(diǎn)》以及外地先進(jìn)的教師隊伍培訓及管理經(jīng)驗基礎上，在主管雷校長(cháng)撰寫(xiě)的《農安縣中小學(xué)教師培訓“十二五”規劃》和《農安縣中小學(xué)教師培訓提高三年行動(dòng)計劃》指導下，辦公室撰寫(xiě)了《xx年教師教育工作計劃》、《農安縣第二周期教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)》、《農安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認定方案》、《農安縣中小學(xué)教師第四屆“讀書(shū)使我成長(cháng)”征文評選活動(dòng)方案》以及《農安縣中小學(xué)學(xué)科骨干教師高級研修方案》等。

　　3月30日上午，在進(jìn)修學(xué)校六樓多媒體會(huì )議室組織召開(kāi)了由全縣中小學(xué)校業(yè)務(wù)校長(cháng)、德育校長(cháng)及部分骨干班主任參加的“干訓師培、德育工作會(huì )議”。會(huì )上下發(fā)了相關(guān)文件，并對本年度工作做了具體安排，教育局副書(shū)記李春曉、進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)王兆文及副校長(cháng)雷宏分別強調了做好各項工作的重要意義，提出了明確要求，為今后教師培訓工作指明了方向。

　　按照局工作要求，5月下旬，在校領(lǐng)導的反復指導下，撰寫(xiě)了《農安縣中小學(xué)教師教育工程實(shí)施方案（2011—2015）》，工程實(shí)施方案共23頁(yè)，涵蓋了教師培訓五年工程的總體目標和具體目標、工程體系、實(shí)施策略以及相應管理機制與辦法。通過(guò)撰寫(xiě)《工程方案》，理清了教師培訓工作的整體思路，強化了教師繼續教育工程的針對性和可操作性，對我縣今后五年教師教育培訓工作提供了可能性，指明了方向。

　　二、重提高，強內涵高效啟動(dòng)十二五期間骨干教師認定工作

　　1．市級骨干推薦工作

　　按照長(cháng)春市教育局下發(fā)的長(cháng)教發(fā)〔2011〕53號《關(guān)于推薦長(cháng)春市市級學(xué)科骨干教師培訓對象的通知》要求，3月25日—4月8日，辦公室組織開(kāi)展了“市級學(xué)科骨干教師認定”申報工作。針對學(xué)校推薦的教師，辦公室進(jìn)行了認真審核，并從各校名額所占比重、學(xué)科結構、申報教師年齡特征幾方面進(jìn)行了全面衡量、具體分析，最后確認156人入圍，4月8日報送市繼教辦。經(jīng)市級骨干認定考試，我縣中小學(xué)共有83名教師被確認為長(cháng)春市市級骨干教師培訓對象，其中的34名市級初中學(xué)科骨干教師于6月25日參加了“長(cháng)春市第二周期雙休日名師講堂活動(dòng)”，骨干教師積極參加、認真聽(tīng)課，提升了教育理念，促進(jìn)了自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。7月17日—7月25日，我縣中小學(xué)市級骨干教師培訓對象將按要求參加省級培訓活動(dòng)。

　　2．縣級骨干認定工作

　　制定并下發(fā)了《農安縣2011—2013年度學(xué)科骨干教師重新認定方案》、各中小學(xué)骨干教師名額分配表以及《關(guān)于農安縣2011—2013年度中小學(xué)學(xué)科骨干教師重新認定專(zhuān)業(yè)水平測試考務(wù)工作安排》。4月份，各校按照方案要求推薦人選，辦公室對申報材料進(jìn)行審核。5月10日，在四樓西會(huì )議室組織召開(kāi)了全縣中小學(xué)、幼兒園、特教繼續教育工作會(huì )議，會(huì )議強調了骨干教師重新認定專(zhuān)業(yè)水平測試時(shí)間、地點(diǎn)、形式、考場(chǎng)規則以及教師準考證的填寫(xiě)要求，使與會(huì )領(lǐng)導明確了本次考試的日程安排及重要意義。

　　5月14日上午，中小學(xué)骨干教師選拔考試在實(shí)驗小學(xué)舉行，全縣共有1271名教師參加了本次考試。

　　5月21日，學(xué)校安排21位教師利用休息日對本輪骨干教師認定進(jìn)行考核。其中15人閱卷，6人業(yè)績(jì)考核。

　　本輪骨干教師認定工作，通過(guò)校領(lǐng)導的精細研究，周密部署，通過(guò)承辦校提供的優(yōu)質(zhì)、專(zhuān)業(yè)、有效的服務(wù)，通過(guò)8位副主考和44位同仁的鼎力協(xié)助，才使本次考試組織得力，考場(chǎng)秩序井然，給學(xué)校和參加考試的教師留下了一個(gè)良好的印象。應該說(shuō)本次考試既是一次選拔的活動(dòng)，也是一次難得的培訓提高的過(guò)程，更是一次加油補鈣的機會(huì )，為我縣“十二五”期間學(xué)科骨干教師隊伍建設工作開(kāi)了個(gè)好頭，為下一步骨干教師的認定、培訓、提高工作打下了良好的基礎。

　　三、提高認識，明確思路，全力打造“省市縣�！彼募壗處熍嘤柟こ�

　　教師培訓工作重在提高認識、強化機制、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、貫徹落實(shí)。上半年在不斷學(xué)習、深入思考以及領(lǐng)導指引下，確立了我縣教師培訓工作的總體思路。既：堅持“以人為本、改革創(chuàng )新、均衡發(fā)展”的方針，以教師“三新一德”全員培訓教材為主抓手，以“省市縣�！彼募壟嘤枮橹饕�形式，以教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展性學(xué)校創(chuàng )建活動(dòng)為依托，以骨干教師培養培訓為重點(diǎn)，以“研訓一體”為主要培訓形式，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，全面提高我先基礎教育質(zhì)量為目標，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、積極進(jìn)取的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍。

　　按照教師培訓工作思路以及省學(xué)院2011年度教師全員培訓教材征訂通知要求，在校領(lǐng)導的研究部署下，辦公室制定并下發(fā)《2011年度農安縣中小學(xué)教師全員培訓教材征訂通知》和《2011年度農安縣高中、初中、小學(xué)教師全員培訓教材征訂數額分配表》，組織全縣中小學(xué)開(kāi)展教師培訓教材征訂工作。目前，教師培訓教材已下發(fā)到學(xué)校。

　　國培計劃之省培項目

　　按省級文件精神，上半年辦公室落實(shí)了九項國培計劃之省培項目安排，他們分別是繼續教育培訓者培訓、學(xué)科教研員省級培訓、校本研修培訓者培訓、培訓管理者和學(xué)科骨干教師省級高級研修培訓、骨干班主任省級培訓、農村小學(xué)骨干教師省級培訓，心理健康教師省級培訓、市級骨干教師培訓對象省級培訓、幼兒園教師省級培訓，全縣共有省市縣級骨干教師、學(xué)科優(yōu)秀教師196人被推薦為省培對象，辦公室對參加省級培訓的教師提出了明確的'要求。目前省級培訓通知以及相關(guān)教師名單均已掛到進(jìn)修學(xué)校網(wǎng)站，省級培訓活動(dòng)將在暑期全部結束。

　　心理健康教師市級培訓

　　根據長(cháng)春市教育局長(cháng)教發(fā)（2011）119號文件《長(cháng)春市中小學(xué)心理健康教育教師崗位資格培訓及認證實(shí)施方案》要求，組織我縣中小學(xué)心育教師參加崗位資格認證培訓的申報工作。目前，我縣共申報82名教師，8月18日——26日參加市級培訓。

　　遠程培訓

　　依據《長(cháng)春市中小學(xué)教師繼續教育遠程培訓實(shí)施方案》要求，結合我縣中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的實(shí)際需求，制定并下發(fā)了《關(guān)于參加“2011年度長(cháng)春市中小學(xué)教師繼續教育遠程培訓”學(xué)習活動(dòng)的計劃安排》，根據市繼教辦關(guān)于繼續教育遠程培訓編號的緊急通知要求，辦公室對我縣申報的6600余名教師進(jìn)行了遠程培訓學(xué)習編班、編號以及推選班級輔導教師工作。目前，我縣遠程培訓學(xué)習名單已上報市繼教辦。

　　縣級暑期培訓工作

　　為了使我縣暑期中小學(xué)、幼兒園教師繼續教育培訓工作能夠有序運行、高質(zhì)量開(kāi)展，7月上旬，在校領(lǐng)導研究部署下，在征求教研室意見(jiàn)基礎上，完成《2011年暑期中小學(xué)、幼兒園教師全員培訓工作方案》以及縣級集中培訓和二級傳導時(shí)間表。方案中對集中培訓、二級傳導以及校本研修對象、內容、方式、時(shí)間以及培訓考核作了具體的安排。7曰14日上午，組織召開(kāi)了2011年暑期中小學(xué)教師培訓工作會(huì )議，下發(fā)方案和教師培訓日程表，部署教師培訓工作，主管雷校長(cháng)做重要講話(huà)。

　　四、活動(dòng)促成長(cháng)，注重名優(yōu)教師優(yōu)秀教育資源的積累

　　市級讀書(shū)演講比賽

　　按照《長(cháng)春市中小學(xué)教師讀書(shū)演講比賽方案》要求，辦公室組織開(kāi)展了優(yōu)秀教師讀書(shū)演講比賽推薦申報工作，5月中旬全縣中小學(xué)、高中共31名教師參加了本次比賽，目前已將參賽教師演講文稿和錄像光盤(pán)上報市繼教辦。

　　參加了關(guān)于《2011年長(cháng)春市中小學(xué)教師讀書(shū)演講總結表彰大會(huì )暨讀書(shū)演講匯報會(huì )》，會(huì )上聽(tīng)取了長(cháng)春市教育局副局長(cháng)周?chē)鴿�、市師資培訓處處長(cháng)韓松關(guān)于教師讀書(shū)活動(dòng)的重要講話(huà)，以及七位老師的精彩讀書(shū)演講匯報，受益頗深。在這次讀書(shū)演講比賽中，我縣參加活動(dòng)的31人均獲獎次。

　　教育技術(shù)應用成果評選活動(dòng)

　　根據《長(cháng)春市中小學(xué)教師參加全省教育技術(shù)能力建設計劃應用成果評比活動(dòng)的通知》要求，制定農安縣關(guān)于中小學(xué)教師參加全省教育技術(shù)能力建設計劃應用成果評比活動(dòng)方案，下發(fā)到網(wǎng)站，并根據各校上報的36個(gè)應用成果進(jìn)行了初評。6月28日，將初評出來(lái)的28個(gè)應用成果報送長(cháng)春市教育局師資培訓處。

　　五、互幫互助，展現和諧團隊

　　眾所周知，教師教育辦公室是“三合一”部室，事務(wù)性的工作多且雜。為了分工明確，責任到位，期初部室工作會(huì )議上對辦公室人員進(jìn)行了細致的分工，并提出了具體要求。時(shí)光荏苒，一學(xué)期很快就接近了尾聲，回首半年來(lái)的工作，有感慨，更有感動(dòng)。w老師身體不好，時(shí)常臥病在家，w老師毫無(wú)怨言的無(wú)條件的全部接納，而且工作兢兢業(yè)業(yè)，有條不紊，事無(wú)巨細，精益求精；n老師業(yè)務(wù)熟練，經(jīng)驗豐富，對于部室重要工作經(jīng)常給予提醒，幫助出謀劃策，還時(shí)常指導年輕的老師；l老師腰間盤(pán)不好，不能長(cháng)期坐著(zhù)工作。但是對于繁雜的遠程培訓、骨干教師認定考試工作，進(jìn)行電子表格的設計、數字統計等往往累的要算背痛、眼花頭暈，但是從無(wú)怨言，時(shí)常加班加點(diǎn)工作；z老師是個(gè)積極、認真、樂(lè )于助人，張老師常掛在嘴邊的話(huà)是：“主任，還有什么我能干的？”這話(huà)聽(tīng)著(zhù)簡(jiǎn)單，卻讓我經(jīng)常感動(dòng)。

初級中學(xué)校本培訓方案4

　　一、指導思想

　　為深入貫徹《太倉市中小學(xué)師資隊伍建設“十二五”規劃》、《太倉市關(guān)于江蘇省培訓學(xué)時(shí)認定和登記管理辦法》的精神，切實(shí)保障《太倉市德明初級中學(xué)五年發(fā)展規劃（2011--2016）》的落實(shí)，著(zhù)力打造一支能適應德明初級中學(xué)發(fā)展需求的教師隊伍，特制定2018年度校校本培訓方案。

　　二、培訓對象及學(xué)時(shí)數

　　培訓對象：全體在職教師

　　學(xué)時(shí)數：應完成100學(xué)時(shí)/人/年（專(zhuān)業(yè)培訓和校本培訓各不少于56學(xué)時(shí)）

　　三、加強校本培訓制度建設，提供培訓的保障機制

　　1.建立師資培訓制度

　　學(xué)校將進(jìn)一步建立和健全師德考核制度、教科研制度、校本培訓制度，保證校本培訓的有效組織實(shí)施。學(xué)校及相關(guān)科室將嚴格按計劃開(kāi)展師德、技能、專(zhuān)項、專(zhuān)題等培訓，做到定時(shí)間、定主題，每次活動(dòng)有簽名、每次活動(dòng)報道上傳學(xué)校網(wǎng)站。

　　2.建立校本研究制度

　　學(xué)校定期組織教師進(jìn)行各種形式的教育教學(xué)研究活動(dòng)，做到備課組每周一次，教研組每?jì)芍芤淮�，每學(xué)年舉行一次市內有影響力的大型公開(kāi)教學(xué)展示活動(dòng)。

　　3.建立評價(jià)獎懲制度

　　完善學(xué)校教師績(jì)效考核方案，建立有效的考評和獎懲機制，將教師校本培訓與年度考核、與評優(yōu)評先、與職稱(chēng)聘任進(jìn)行掛鉤，動(dòng)態(tài)管理教師的成長(cháng)過(guò)程。

　　4.經(jīng)費保障機制制度

　　為了保證教師培訓的順利開(kāi)展，全面提高教師素質(zhì)，不斷加大繼續教育經(jīng)費的投入力度，不斷完善培訓設施，保障教師培訓、科研、課程改革及基礎建設等各項工作的順利開(kāi)展。要加大對教師論文發(fā)表、業(yè)務(wù)獲獎、課題研究等方面的獎勵力度。

　　四、加強校本培訓的針對性，切實(shí)提高培訓的實(shí)效

　　本學(xué)期，為提高校本培訓的實(shí)效，我們將著(zhù)重點(diǎn)做好以下幾項工作：

　　1.讀書(shū)活動(dòng)轉變教師教育理念

　　為了進(jìn)一步構建“書(shū)香校園”，打造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，培養學(xué)習型、研究型教師，學(xué)校將一如既往地開(kāi)展教師讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)。上半年，以推進(jìn)學(xué)習型課堂為主題研讀《獨立思考與小組合作學(xué)習》一書(shū)撰寫(xiě)三篇心得；下半年，繼續以推進(jìn)學(xué)習型課堂為主題研讀專(zhuān)著(zhù)并撰寫(xiě)讀書(shū)心得。在完成讀后感的基礎上，舉辦論壇、沙龍、心得、課例研討等活動(dòng)，把讀書(shū)活動(dòng)真正與教學(xué)相聯(lián)系，相結合，切實(shí)提高教師的理論素養。

　　2.教學(xué)研討提升教師專(zhuān)業(yè)素養

　　本年度，教務(wù)處將以“一課一名師、一師一優(yōu)課”為背景，以會(huì )課為中心，開(kāi)展集體“會(huì )課”，以“課”研課，豐富教學(xué)感受，指引教師遵循教學(xué)規律，以“教師帶著(zhù)教學(xué)方式”變?yōu)椤懊總�(gè)學(xué)生帶著(zhù)自己的學(xué)習方式走向課堂”，以打造具有德明特色的“活、實(shí)”課堂教學(xué)特色的教學(xué)研討活動(dòng)，以“明確主題，人人參與”作為教學(xué)研討活動(dòng)的主要形式，以“提升教育質(zhì)量”作為教學(xué)研討活動(dòng)的主題，以“專(zhuān)家或骨干參與引領(lǐng)”作為教學(xué)研討活動(dòng)的'保證；舉辦“三學(xué)生本”課堂展示和評比活動(dòng)，既有骨干教師示范引領(lǐng)，又有青年教師的課堂展評，通過(guò)聚焦課堂，關(guān)注教學(xué)行為，提高課堂教學(xué)效率。于此同時(shí)，切實(shí)加強備課組、教研組建設，關(guān)注過(guò)程，重視評比與考核，進(jìn)一步提高教研組、備課組活動(dòng)成效，做到活動(dòng)一次，收獲一次。

　　3.課題研究提升教師科研素養

　　課題研究是提升教師教育教學(xué)水平的一個(gè)重要的途徑，同時(shí)也是提升學(xué)校教育教學(xué)水平的一條重要途徑。本年度，繼續做好江蘇省教育學(xué)會(huì )“十二五”立項課題《基于健雄精神的校本德育課程有效性的研究》以及蘇州市教育學(xué)會(huì )“十二五”立項課題《構建德明課堂小組文化的研究》、六個(gè)太倉市“十二五”規劃課題的日常研究和過(guò)程管理，進(jìn)一步完善研究?jì)热�、豐厚研究成果。

　　重點(diǎn)做好：按課題組每月集中一次，或學(xué)習，或研究課例，或交流個(gè)人心得體會(huì )；圍繞參與的課題認真撰寫(xiě)教育教學(xué)反思讓教師逐漸成為一個(gè)能思考、有內涵的人，每學(xué)期末評選出教科研先進(jìn)個(gè)人。

　　4.師德培訓提升教師師德素養

　　學(xué)校繼續開(kāi)展師德建設五項制度，通過(guò)師德培訓、師德承諾、師德踐行、師德評議、師德考核等系列活動(dòng)提高教師職業(yè)素養，培養具有高尚師德修養的教師隊伍。

　　5.技能培訓提升教師信息素養。學(xué)校將結合“一課一名師、一師一優(yōu)課”的活動(dòng)，依據教師發(fā)展中心的布置開(kāi)展信息技術(shù)專(zhuān)項培訓，做到早動(dòng)員、早部署、早安排、早落實(shí)。整個(gè)培訓要關(guān)注教師的發(fā)展需求，關(guān)注培訓效能和質(zhì)量，促進(jìn)教師信息素養的提升。

　　總體原則是：全員參與、實(shí)行分層考核；團隊合作，促進(jìn)素養達成；關(guān)注應用，發(fā)揮技術(shù)作用。

　　6.班主任培訓提高教師育人素養。繼續開(kāi)展班主任培訓工作，做到：

　�。�1）班主任培訓科學(xué)化、常態(tài)化，如圍繞班級常見(jiàn)問(wèn)題座談、優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流、專(zhuān)題講座、交流外出學(xué)習研修學(xué)習體會(huì )等形式，實(shí)現學(xué)校班主任資源的整合和共享。

　�。�2）班主任培訓有針對性和實(shí)效性，應針對班主任的需求，避免班主任培訓的形式化，要求每一次的班主任例會(huì )都要解決實(shí)際的問(wèn)題達到教育的效果。此外，班主任培訓要注意梯隊的建設。

　　此外，學(xué)校還將進(jìn)一步做好教師遠程網(wǎng)絡(luò )培訓和各級各類(lèi)培訓班的指導、監管。

　　附錄：2018年度校本培訓計劃表

　　序號 項目名稱(chēng) 培訓時(shí)間及內容 培訓對象 學(xué)時(shí)認定 負責人

　　1 專(zhuān)題培訓（19學(xué)時(shí)）

　　2018年4月、5月課題組二次活動(dòng) 課題組成員 4 教科室z

　　2 2018年9月、10月、11月課題組三次活動(dòng) 課題組成員 6 教科室z

　　3 2018年4月“三學(xué)課改”核心組會(huì )課與評課、專(zhuān)家微講座等（菜單式培訓） 全體教師 3 校長(cháng)室、教務(wù)處、教科室

　　2018年太倉市教師學(xué)有優(yōu)教課題開(kāi)題活動(dòng) 部分教師 3 校長(cháng)室、教科室

　　4 2018年6月邀請專(zhuān)家講座（菜單式培訓） 全體教師 3 校長(cháng)室、教務(wù)處、教科室

　　5 6 教學(xué)研究(30學(xué)時(shí))

　　2018年1月 “三學(xué)生本”課堂教學(xué)—— 理論學(xué)習 全體教師 4 教務(wù)處z

　　2018年3月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)—— 理論學(xué)習 全體教師 2 教務(wù)處z

　　7 2018年4月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科課堂展示 全體教師 4 教務(wù)處z

　　8 2018年5月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科沙龍研討 全體教師 4 教務(wù)處z

　　9 2018年6月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)——青年教師展示課 全體教師 4 教務(wù)處z

　　10 2018年9月“三學(xué)生本”課堂教學(xué)學(xué)科研討 全體教師 2 教務(wù)處z

　　11 2018年10 “五校同課異構”教學(xué)研討 全體教師 4 教務(wù)處z

　　12 2018年11月“立足三學(xué)實(shí)踐生本”課堂模式“示范課” 全體教師 4 教務(wù)處z

　　2018年12月“立足三學(xué)實(shí)踐生本”課堂模式“研討課” 全體教師 2 教務(wù)處z

　　13 讀書(shū)活動(dòng)(10-12學(xué)時(shí)) 2018年2月寒假讀書(shū)活動(dòng),研讀《獨立思考與小組合作學(xué)習》,撰寫(xiě)三篇讀書(shū)心得 全體教師 5--6 教科室z

　　14 2018年7月和8月暑假讀書(shū)活動(dòng),研讀構建學(xué)習課堂理論書(shū)籍2本,撰寫(xiě)三篇讀書(shū)心得 全體教師 5--6 教科室z

　　15專(zhuān)項培訓（40學(xué)時(shí)） 班主任培訓

　　2018年2月班級管理工作指導 全體班主任 2 德育處z

　　16 2018年3月優(yōu)秀班主任經(jīng)驗交流 全體班主任 2 德育處z

　　17 2018年4月《做一個(gè)不再瞎忙的班主任》班主任沙龍活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

　　2018 年4月班主任拓展培訓一天 全體班主任 6 德育處z

　　18 2018年5月班主任團隊拓展訓練活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

　　19 2018年6月班主任基本功競賽 全體班主任 2 德育處z

　　20 2018年9月小組文化建設培訓 全體班主任 2 德育處z

　　21 2018年10月班主任論壇活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

　　22 2018年11月打造魅力班會(huì )課觀(guān)摩活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

　　23 2018年12月班級文化建設展示活動(dòng) 全體班主任 2 德育處z

　　24 骨干教師培訓 2018年1月生本評價(jià)方案專(zhuān)題研討1 全體組長(cháng)和行政 2 教務(wù)處z

　　2018年2月生本評價(jià)操作辦法專(zhuān)題研討2 全體組長(cháng)和部分行政 2 教務(wù)處z

　　2018年6月生本評價(jià)專(zhuān)題研討3 全體組長(cháng)和部分行政 2 教科室z

　　25 2018年10月生本評價(jià)專(zhuān)題研討4 全體組長(cháng)和部分行政 2 教科室z

　　26 青年教師培訓

　　2018年4月青年教師團隊活動(dòng)（寒假讀書(shū)心得交流） 青年教師 2 教科室z

　　2018年5月青年教師團隊活動(dòng)（沙龍活動(dòng)） 青年教師 2 教科室z

　　2018年9月青年教師團隊活動(dòng)（校內微講座） 青年教師 2 教科室z

　　27 師德培訓(9學(xué)時(shí))

　　2018年2月江蘇大學(xué)卞新國教授《漫談師道尊嚴》 全體教師 3 黨支部z

　　28 2018年5月瀏河鎮弘揚傳統文化講座（一天） 全體教師 6 黨支部z

　　29 技能培訓（10學(xué)時(shí)）

　　2018年3月朱峰老師和趙熠文老師電子白板培訓 全體教師 2 裝備室z

　　30 2018年3月校園網(wǎng)信息管理培訓 教研組長(cháng)和行政 2 裝備室z

　　31 2018年6月電子白板與課程整合課件制作（備課組活動(dòng)） 全體教師 3 裝備室z

　　2018年10月電子白板與課程整合課件制作（備課組活動(dòng)） 全體教師 3 裝備室z

　　32 其他培訓 2018年11月、12月骨干教師外出學(xué)習 骨干教師 6-12 校長(cháng)室

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