制定方案范文

　　為了確定工作或事情順利開(kāi)展，就不得不需要事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？以下是小編為大家整理的制定方案范文，歡迎閱讀與收藏。

制定方案范文1

　　為了提高中小學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的科學(xué)思維方法，激發(fā)學(xué)生探究性學(xué)習的興趣，北京教學(xué)植物園于20xx年4月—7月舉辦“北京市中小學(xué)生植物栽培實(shí)踐”活動(dòng)。我校積極響應并積極組織學(xué)生參與，為圓滿(mǎn)地完成此項活動(dòng)，我校特制定以下活動(dòng)方案：

　　一、背景和意義

　　本次活動(dòng)的宗旨是通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手栽培植物，觀(guān)察植物從種子萌發(fā)到開(kāi)花結果的全過(guò)程，體驗勞動(dòng)的辛勤與快樂(lè )，在進(jìn)行種植、觀(guān)察、記錄和管理的同時(shí)，養成做事細心和持之以恒的`好習慣，在科學(xué)實(shí)踐中體會(huì )到動(dòng)手參與的快樂(lè )。通過(guò)觀(guān)察、記錄植物的生長(cháng)過(guò)程，學(xué)會(huì )科學(xué)的種植的方法，學(xué)會(huì )觀(guān)察、實(shí)驗、比較的科學(xué)研究方法，制作記錄手冊，為學(xué)生提供一個(gè)實(shí)現中長(cháng)期科學(xué)探究活動(dòng)的平臺。進(jìn)而激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的興趣，提高學(xué)生參與科學(xué)活動(dòng)的熱情，鍛煉學(xué)生養成良好的科學(xué)素養。在全校范圍內營(yíng)造濃厚的學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的科技氛圍，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

　　二、時(shí)間安排：

　　20xx年4月1日——6月27日

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、3月31日，參加北京教學(xué)植物園組織的培訓聽(tīng)取了于老師對本次競賽的介紹及本次活動(dòng)種植植物的栽培技術(shù)。

　　2、查找大量的關(guān)于矮蕃茄、珊瑚豆、百日草栽培過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題和解決方法的資料以便解決學(xué)生在實(shí)際操作中遇到的具體問(wèn)題。

　　3、4月11日，確定參賽學(xué)生，對學(xué)生進(jìn)行培訓。

　　4、4月12日，分發(fā)植物種子和花盆、營(yíng)養土、營(yíng)養液。

　　5、4月12日開(kāi)始至6月上旬，對學(xué)生的植物栽培情況進(jìn)行跟蹤了解和指導。

　　6、6月中旬，根據“中小學(xué)生植物栽培實(shí)踐”評比標準，組織學(xué)生進(jìn)行校內評比。

　　四、評選標準：

　　1、材料齊全20分

　　2、照片能正確反映植物的生長(cháng)過(guò)程20分

　　3、植物生長(cháng)觀(guān)察管理記錄認真詳實(shí)40分

　　4、心得體會(huì )有真情實(shí)感20分

　　五、活動(dòng)成果展示

　　對學(xué)生種植成果實(shí)物或圖片、觀(guān)察日記和記錄等制作展板全校展示。

制定方案范文2

　　20xx年已經(jīng)到來(lái)，為展現公司日新月異、蓬勃發(fā)展的良好風(fēng)貌，增進(jìn)友誼、增強凝聚力，公司決定于XX年XX月XX日舉辦一場(chǎng)聯(lián)歡會(huì )來(lái)答謝各位員工一年來(lái)辛勤的工作與默默付出。

　　一、年會(huì )主題：增加公司于員工之間的凝聚力

　　二、年會(huì )目的：

　　1、感謝公司員工一年來(lái)的`辛勤工作，增進(jìn)領(lǐng)導與員工間的互動(dòng)與交流;

　　2、通過(guò)舉辦一次全新的不同感覺(jué)的年會(huì )，讓員工看到公司的實(shí)力以及增強其對未來(lái)的信心;

　　3、通過(guò)年會(huì )的舉辦，了解員工對公司未來(lái)發(fā)展的期望;

　　三、年會(huì )時(shí)間安排：

　　(1)年會(huì )策劃及準備期(XX月XX日至XX月XX日)：本階段主要完成通知、節目收集、主持人確定。

　　(2)年會(huì )協(xié)調及進(jìn)展期(XX月XX日至XX月XX日)：本階段主要完成節目安排表、禮儀小姐確定、音響確定、物品購買(mǎi)。

　　(3)年會(huì )倒計時(shí)期(XX月XX日)：本階段主要完成年會(huì )全過(guò)程確定(包括節目單確定)。

　　(4)年會(huì )正式演出時(shí)間：XX年XX月XX日晚至

　　四、年會(huì )節目報名方式：

　　1、及時(shí)通報名、電話(huà)報名、現場(chǎng)報名2、聯(lián)系人：3、聯(lián)系方式：

　　五、參會(huì )人員：

　　六、年會(huì )節目要求：

　　1、歌曲類(lèi)：

　　(1)喜慶、祥和、熱烈的歌曲;(2)青春、陽(yáng)光、健康、向上;(3)與以上主題相關(guān)的原創(chuàng )歌曲。

　　2、舞蹈類(lèi)：

　　(1)積極向上、寓意深刻的藝術(shù)性舞蹈;

　　(2)具有高科技時(shí)代氣息的創(chuàng )意性舞蹈。

　　(3)喜聞樂(lè )見(jiàn)的街舞、現代舞、健美操、武術(shù)等;

　　(4)相關(guān)歌曲的伴舞。

　　3、曲藝類(lèi)：

　　(1)喜慶、熱鬧反映生活的相聲、小品;

　　(2)經(jīng)典的傳統曲藝類(lèi)節目(戲曲、話(huà)劇、評書(shū)等);

　　(3)其它類(lèi)型的曲藝節目(樂(lè )器類(lèi))。

　　4、每個(gè)部門(mén)所報節目不限;

　　5、提倡跨部門(mén)組合報名;

　　七、年會(huì )進(jìn)行流程

　　1、參會(huì )人員入場(chǎng)

　　2、主持人宣布年會(huì )開(kāi)始

　　3、總經(jīng)理董事長(cháng)講話(huà)

　　對年終做總結

　　表彰員工

　　4、表彰

　　各部門(mén)負責人做年度工作總結與計劃。

　　對優(yōu)秀員工予以表彰

　　為優(yōu)秀員工發(fā)獎

　　優(yōu)秀員工發(fā)言

　　5、聯(lián)歡會(huì )節目表演

　　6、互動(dòng)小游戲

　　7、閉幕詞各位來(lái)賓、各位代表、xx公司20xxx年年會(huì )即將落下帷幕，我謹代表年會(huì )組委會(huì )對本次大會(huì )的圓滿(mǎn)成功表示熱烈地祝賀!本次年會(huì )得到各地方代表蒞臨參會(huì )歡聚烏市積極響應和熱情支持。下面我宣布：XX公司20xx年年會(huì )勝利閉幕!謝謝大家!

　　注意事項：

　　1、明確年會(huì )的主題和目的;2、初步確定年會(huì )性質(zhì);3、提交預算;4、策劃內容，分工執行;5、年會(huì )時(shí)間按排;6、年會(huì )地點(diǎn)選擇;7、年會(huì )亮點(diǎn);

制定方案范文3

　　一、教學(xué)目的

　　我們不是要培養畫(huà)家，而是要用此方法來(lái)開(kāi)發(fā)兒童智力，培養他們的觀(guān)察力、想象力、創(chuàng )造力，培養他們對美的感受力和欣賞能力以及審美興趣和態(tài)度，同時(shí)也培養他們的個(gè)性、思想情操和完美的人格。

　　二、課程目標

　　學(xué)生以個(gè)人或集體合作的形式參與美術(shù)各種活動(dòng)，嘗試各種工具，材料和制作過(guò)程，學(xué)習美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺(jué)，觸覺(jué)和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣；理解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化生活環(huán)境。在美術(shù)學(xué)習過(guò)程中，激發(fā)創(chuàng )作精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成基本的美術(shù)素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

　　三、班級設置

　�。▎⒚啥�班 3--5 歲）

　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種材料，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所見(jiàn)所聞、所感所想的事物表現出來(lái)，簡(jiǎn)單組合和裝飾，體驗設計制作活動(dòng)的樂(lè )趣；觀(guān)賞自然和各類(lèi)美術(shù)作品的形與色，能用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)大膽表達自己的感受；采用造型游戲的方式進(jìn)行無(wú)主題或有主題的想像、創(chuàng )作和展示。

　�。▎⒚梢话� 5--7 歲）

　　初步認識形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng )造愿望；學(xué)習對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，了解一些簡(jiǎn)易的創(chuàng )意和手工制作的方法，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設計和裝飾，感受設計制作與其他美術(shù)活動(dòng)的區別；觀(guān)賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或畫(huà)面語(yǔ)言對欣賞對象進(jìn)行描述，說(shuō)出其特色，表達自己的感受；采用造型游戲的方式，結合圖文、音樂(lè )等課程內容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng )作和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng )作意圖。

　�。▽�(shí)驗一班 7--9 歲）

　　運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語(yǔ)言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術(shù)構思與創(chuàng )作的能力，傳遞自己的思想和情感；運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律等組合原理，了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng )意、設計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境；欣賞、認識自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內容等特征，通過(guò)描述、分析與討論等方式，了解美術(shù)表現的多樣性，能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)

　　語(yǔ)，表達自己對美術(shù)作品的感受和理解；結合學(xué)校和自己平時(shí)的活動(dòng)，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進(jìn)行制作，體會(huì )美術(shù)與環(huán)境及傳統文化的關(guān)系。

　�。▽�(shí)驗二班 9--11 歲）

　　有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術(shù)語(yǔ)言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫(huà)和雕塑等形式，探索不同的`創(chuàng )作方法，發(fā)展具有個(gè)性的表現能力，傳遞自己的思想和情感；了解主要的設計類(lèi)別、功能，運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進(jìn)行創(chuàng )意和設計，美化生活，形成初步的設計意識；多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，尊重人類(lèi)文化遺產(chǎn)，能對美

　　術(shù)作品和美術(shù)現象進(jìn)行簡(jiǎn)短評述；調查、了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄、規劃與制作；通過(guò)跨學(xué)科學(xué)習，理解共同的主題和共通的原理 。

　　(水墨班 8歲以上)

　　通過(guò)講解，分析，和有效的引導， 選擇我國獨有的工具、恰當材料，以獨特的繪畫(huà)形式，探索不同的創(chuàng )作方法， 發(fā)展具有個(gè)性的表現能力，傳遞自己的思想和情感；在了解筆墨的獨特特性的同時(shí)，了解中國畫(huà)的特點(diǎn)、基本表現方法，初步掌握用筆、用墨塑造及物形象的基本技能，運用夸張與實(shí)際的對比，節奏與韻律的變化，利用媒材特性，臨摹和寫(xiě)生雙結合，有機的進(jìn)行創(chuàng )意和設計，美化生活，形成初步的構圖意識；多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內容特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，初步了解中外美術(shù)發(fā)展概況，了解美術(shù)與傳統文化及環(huán)境的關(guān)系，從而提高自己的欣賞能力和表達能力。

　　(工筆班 9歲以上 )

　　通過(guò)講解，分析，和有效的引導， 選擇我國獨有的工具、獨有的材料，以獨特的繪畫(huà)形式，探索不同的創(chuàng )作方法， 發(fā)展具有個(gè)性的表現能力，傳遞自己的思想和情感；在了解筆墨的獨特特性的同時(shí)，運用細膩，細心的表現方法，巧妙地把色彩的多樣與統一、對比與和諧有效地結合起來(lái)，利用媒材，臨摹和寫(xiě)生雙結合，有機的進(jìn)行創(chuàng )意和設計，美化生活，形成初步的構圖意識；多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品、美展形式和內容多樣性的特征，獲得初步的審美經(jīng)驗和鑒賞能力，從而提高自己的欣賞能力和表達能力。

　　(素描班 11歲以上)

　　通過(guò)講解，分析，和有效的引導，嘗試不同工具，從傳統的素描學(xué)習入手，通過(guò)對造型的基礎知識與規律的認識與理解，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng )造性思維。采納現代造型藝術(shù)入門(mén)方法，經(jīng)過(guò)嚴格的素描

　　基本功訓練，掌握對透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規律的認識，也包括對造型的觀(guān)念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現方法的實(shí)踐和認識；掌握速寫(xiě)造型對線(xiàn)條特性的認識和理解，結合速寫(xiě)表現基本理論的學(xué)習，既培養學(xué)生敏銳的觀(guān)察力、抽象概括與表現能力，也培養學(xué)生通過(guò)快速繪畫(huà)手段搜集設計素材的能力，培養積極主動(dòng)體驗和感受生活的能力和良好習慣，也為專(zhuān)業(yè)課程中的設計表現打下良好的繪畫(huà)基礎。掌握色彩繪畫(huà)表現的基本技能和方法，通過(guò)對色彩情感、色彩基本理論與基礎知識的認識和了解，使學(xué)生具備色彩應用的基本知識和實(shí)際表現能力。

　　四、課程內容標準

　　課程內容標準分成，“造型〃表現”、“設計〃應用”、“欣賞〃評述”和“綜合〃探索”四個(gè)學(xué)段：

　　1、造型〃表現

　　是運用多種材料和手段，體驗造型樂(lè )趣，表達情感和思想的學(xué)習領(lǐng)域。在本學(xué)習領(lǐng)域中指的是運用描繪、拓印等手段和方法，創(chuàng )作視覺(jué)形象的藝術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)；要貼近學(xué)生不同年齡階段的身心發(fā)展特征與美術(shù)學(xué)習的實(shí)際水平，鼓勵學(xué)生積極參與造型表現活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，應引導學(xué)生主動(dòng)尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法；不僅關(guān)注學(xué)生美術(shù)作業(yè)的結果，還要重視學(xué)生在“造型〃表現”活動(dòng)中參與和探究的過(guò)程。表現則是通過(guò)美術(shù)創(chuàng )作活動(dòng)來(lái)傳達觀(guān)念、情感和意義的過(guò)程。造型與表現是美術(shù)創(chuàng )造活動(dòng)的兩個(gè)方面，造型是表現的基礎，表現是通過(guò)造型的過(guò)程和結果而實(shí)現的。本學(xué)習領(lǐng)域在低年齡階段強調感受、體驗和游戲性，看、畫(huà)、做、玩融為一體，模糊學(xué)科門(mén)類(lèi)界線(xiàn)。隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng)和學(xué)習的深入，美術(shù)學(xué)科知識的輪廓將逐漸適度地顯現。通過(guò)“造型〃表現”領(lǐng)域的學(xué)習，學(xué)生應達到以下目標：

　　第一，認識與理解線(xiàn)條、形狀、色彩、等基本造型要素，并能運用對稱(chēng)與均衡、節奏與韻律、對比與和諧、多樣與統一等組織原理進(jìn)行造型活動(dòng)，激發(fā)想象力和創(chuàng )新意識

　　第二，通過(guò)對各種美術(shù)媒材、技巧和制作過(guò)程的探索及實(shí)驗，發(fā)展藝術(shù)感知能力和造型表現能力。

　　第三，體驗造型活動(dòng)的樂(lè )趣，產(chǎn)生對美術(shù)學(xué)習的持久興趣。

　　2、設計〃應用

　　設計〃應用是運用一定的物質(zhì)材料和手段，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設計與制作，交流信息，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，選擇應貼近學(xué)生的生活實(shí)際，加強趣味性、應用性，使學(xué)生始終保持學(xué)習的濃厚興趣和創(chuàng )造欲望，培養設計意識和實(shí)踐能力的學(xué)習領(lǐng)域。

　　通過(guò)“設計〃應用”領(lǐng)域的學(xué)習，學(xué)生應達到以下目標：

　　第一，了解“物以致用”的設計思想，并運用設計和工藝的基本知識和方法，進(jìn)行有目的的創(chuàng )意、設計和制作活動(dòng)，發(fā)展創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力

　　第二，感受各種材料的特性，合理利用多種材料和工具進(jìn)行制作活動(dòng)，提高動(dòng)手能力

　　第三，了解藝術(shù)形式美感及其與設計功能的統一，提高對生活物品和自己周邊環(huán)境的審美評價(jià)能力，激發(fā)美化生活的愿望。

　　第四，養成事前預想和計劃的行為習慣以及耐心細致、持之以恒的學(xué)習態(tài)度。

　　3、欣賞〃評述

　　欣賞。評述是學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺(jué)世界進(jìn)行欣賞和評述，注重學(xué)生的積極參與，努力激發(fā)學(xué)生的主體精神，克服以往以教師講述為主的弊端，積極探索教學(xué)方式的多樣化。逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習領(lǐng)域。

　　通過(guò)“欣賞〃評述”領(lǐng)域的學(xué)習，學(xué)生應該達到以下目標： 第一，激發(fā)參與“欣賞〃評述”的興趣，學(xué)習多角度欣賞和認識自然美和美術(shù)作品的材質(zhì)、形式和內容特征，了解中外美術(shù)發(fā)展概況。

　　第二，逐步提高視覺(jué)感受能力，掌握運用語(yǔ)言、文字和形體表達自己的感受和認識的基本方法，形成健康的審美情趣，發(fā)展審美能力。

　　第三，逐步形成崇尚文明、珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)、尊重世界多元文化的態(tài)度。

　　4、綜合〃探索

　　綜合〃探索是通過(guò)綜合性的美術(shù)活動(dòng)，要求教師尋找美術(shù)各門(mén)類(lèi)、美術(shù)與其他學(xué)科、美術(shù)與現實(shí)社會(huì )之間的連結點(diǎn)，設計出豐富多彩的“綜合〃探索”領(lǐng)域的課程，引導學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng )造以及綜合解決問(wèn)題的美術(shù)學(xué)習領(lǐng)域。

　　通過(guò)“綜合〃探索”領(lǐng)域的學(xué)習，學(xué)生應達到以下目標：

　　第一，了解美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的差異與聯(lián)系，學(xué)習靈活運用各學(xué)科的知識設計探究性活動(dòng)的方案，進(jìn)行探究性、綜合性的美術(shù)活動(dòng)。

　　第二，認識美術(shù)與生活的密切關(guān)系，發(fā)展綜合解決問(wèn)題的能力。 第三，開(kāi)闊視野，拓展想像的空間，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲望，體驗探究的愉悅與成功感。

　　五、課程教學(xué)方式

　　在美術(shù)表現過(guò)程中，大膽地采用各種造型方式，并借助語(yǔ)言表達自己的想法。

　　1、嘗試使用各種線(xiàn)條、形狀和色彩進(jìn)行繪畫(huà)表現。

　　2、通過(guò)各種方式的實(shí)物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺(jué)和觸覺(jué)的感受。

　　3、用黏土等可塑性材料，通過(guò)揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等法進(jìn)行簡(jiǎn)單器皿和動(dòng)物形象的造型。

　　4、用單色、彩色紙材以及廢舊畫(huà)報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進(jìn)行平面造型，表現生活中觀(guān)察到的事物或想像中的事物。

　　5、以游戲的方式，觀(guān)察和觸摸各種實(shí)物，進(jìn)行感官體驗，并作簡(jiǎn)單的組合造型。

　　6、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過(guò)拼擺、粘接、堆積、組合等技法進(jìn)行造型游戲。

　　7、走出教室，觀(guān)賞外面的景色。

　　8、欣賞自己和同學(xué)創(chuàng )作的美術(shù)作品。

　　9、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品，感受造型和色彩的特點(diǎn)。

　　10、欣賞描繪不同的中外美術(shù)作品。

　　11、欣賞大自然美麗的山川、動(dòng)植物圖片。

　　12、學(xué)習原色、間色、冷暖色等色彩基本知識，體驗色彩的表現力，并有目的地加以運用。

　　13、 通過(guò)繪畫(huà)、拼貼、堆積和組合等手法進(jìn)行造型活動(dòng)，積累視覺(jué)和觸覺(jué)經(jīng)驗。

　　14、對水性顏料、毛筆和宣紙等材料作多種嘗試，開(kāi)展趣味性造型。

　　15、圍繞一定的主題，描繪生活中有意義的事。

　　16、用紙版印制的方法，表現自己喜歡的事物或人物。

　　17、進(jìn)行初步的寫(xiě)生練習（包括人物頭像和全身、玩具等）， 表現人物或物體的大體特征。

　　18、用各種易于加工的雕刻、塑造材料，制作簡(jiǎn)單的立體或半立體造型。

　　19、用平面或半立體的形式，將動(dòng)物與人物等不同類(lèi)別的形象組合在一件作品中。

　　20、制作簡(jiǎn)單的彩塑及臉譜

　　21、運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡等組合原理，通過(guò)植物籽粒、纖維線(xiàn)材、纖維織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設計。

　　22、用撕、剪、刻、折、卷曲、插接、粘接等基本技法，進(jìn)行立體、半立體紙工制作。

　　23、利用多種媒材，如蛋殼、羽毛、廢包裝盒、秸稈等當地媒材制作作品。

　　24、欣賞畫(huà)家創(chuàng )作的、學(xué)生感興趣的和易于理解的美術(shù)作品，對作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的形式分析.

【制定方案】相關(guān)文章：

10-02

10-01

10-01

10-07

10-09

10-07

10-09

10-23

10-08