數學(xué)創(chuàng )意方案
為了保障事情或工作順利、圓滿(mǎn)進(jìn)行，就常常需要事先準備方案，方案是有很強可操作性的書(shū)面計劃。方案應該怎么制定呢？下面是小編幫大家整理的數學(xué)創(chuàng )意方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
數學(xué)創(chuàng )意方案1
一、指導思想：
數學(xué)作為一種文化，它溝通著(zhù)世界的心靈，我們用數學(xué)來(lái)交流，用數學(xué)來(lái)體會(huì )，更在數學(xué)的美妙花園中翱翔，品嘗它所帶來(lái)的心靈的感受。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的數學(xué)活動(dòng)，搭建各種各樣的平臺，營(yíng)造濃厚的文化氣息和文化氛圍，引導學(xué)生在活動(dòng)中感受數學(xué)與生活的自然融合，體驗數學(xué)的魅力，感悟數學(xué)之美，讓學(xué)生在活動(dòng)中提升思維、在挑戰中享受快樂(lè )。
二、活動(dòng)目的：
1、增強學(xué)好數學(xué)的信心，在數學(xué)魅力的感染下，自覺(jué)掀起愛(ài)數學(xué)、學(xué)數學(xué)、用數學(xué)的熱潮，從而全面提高學(xué)生的數學(xué)文化素養。
2、創(chuàng )建學(xué)校良好的數學(xué)人文環(huán)境，整合文化、科技和藝術(shù)等活動(dòng)，充分發(fā)揮數學(xué)文化的育人功能。
活動(dòng)主題：浸潤數學(xué)文化感受數學(xué)生活
活動(dòng)口號：快樂(lè )數學(xué)伴我成長(cháng)
三、活動(dòng)時(shí)間：
4月25日——5月8日
四、活動(dòng)對象：
1——6年級全體學(xué)生
五、氛圍營(yíng)造：
1、電子宣傳欄
z市浦南小學(xué)第六屆數學(xué)節
浸潤數學(xué)文化感受數學(xué)生活
智慧數學(xué)，快樂(lè )生活。
繽紛數學(xué)節，精彩每一天
展思維風(fēng)采，享數學(xué)魅力
2、開(kāi)幕式（4月25日）
魔方達人現場(chǎng)表演：（各校區安排8至10名學(xué)生現場(chǎng)表演，體育老師秒表計時(shí)，現場(chǎng)公布成績(jì)）
互動(dòng)游戲：數學(xué)謎語(yǔ)搶答賽，巧算24點(diǎn)
3、紅領(lǐng)巾廣播（教導處供稿）
以校園廣播站的形式開(kāi)展“數學(xué)家，我點(diǎn)播”活動(dòng)，讓學(xué)生介紹自己喜歡的數學(xué)家，從數學(xué)家的成材故事中感悟學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )，學(xué)習數學(xué)家們的良好學(xué)習品質(zhì)。
4、展板（在開(kāi)幕式時(shí)展出）
內容：數學(xué)日記、數學(xué)報為主，也可以加入一些數學(xué)名人故事、數學(xué)優(yōu)秀作業(yè)等。
六、活動(dòng)內容：
1、“數學(xué)小報”編輯。
在1—2年級進(jìn)行“數學(xué)剪報”制作活動(dòng)，在3—5年級進(jìn)行“數學(xué)手抄報報”編制活動(dòng)。讓學(xué)生選擇自己喜歡的數學(xué)內容，制作數學(xué)小報，體驗合作的樂(lè )趣，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和綜合能力。
要求：8k尺寸，每班2份，5月1日前上交，由美術(shù)組負責評獎。
每個(gè)年級分別評出一、二、三等獎。
2、開(kāi)展“數學(xué)閱讀”。
結合“靜心閱讀”時(shí)段數學(xué)老師有意識地指導學(xué)生開(kāi)展“數學(xué)閱讀”活動(dòng)，組織學(xué)生讀數學(xué)報，征集、交流學(xué)生在讀的一些數學(xué)繪本、數學(xué)故事等，培養學(xué)生的閱讀興趣與習慣，4至6年級每班開(kāi)展一次讀書(shū)交流會(huì )。
4、“數學(xué)日記”撰寫(xiě)。
積極鼓勵學(xué)生進(jìn)行數學(xué)日記的撰寫(xiě)，提高學(xué)生的思維能力及語(yǔ)言表達能力。每班征集若干份張貼，5月1日，3至4每個(gè)班級上交2篇。送各校區教導處。
數學(xué)趣題游園活動(dòng)，3—6年級以年級段為單位，結合數學(xué)謎語(yǔ)以及數學(xué)趣題等以猜謎或搶答賽等形式開(kāi)展。
各年級特色活動(dòng)：
活動(dòng)一速算接力游戲
活動(dòng)時(shí)間：5月4日中午12：30至1：00
活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室
參賽對象：全體一年級學(xué)生
帶隊教師：各班班主任
活動(dòng)過(guò)程及要求：
1、活動(dòng)準備：全班學(xué)生分成10人一組（多余的人數為一組），在教室舉行。學(xué)校提供比賽口算題卡。（正反兩面各100題，每位學(xué)生完成一列20題。）
活動(dòng)開(kāi)始：裁判吹響口哨，接力比賽開(kāi)始。第一位學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)口算卡，寫(xiě)完一列后，交給同桌寫(xiě)口算，兩人寫(xiě)好后，交給后面的同學(xué)，依次進(jìn)行�；顒�(dòng)過(guò)程中的口算卡的分收均有裁判負責，要收齊張數。
2、評獎方法：
�。�1）按正確率和比賽時(shí)間綜合評獎。評獎排名原則上是參照比賽順序，以考卷的正確率為主，如遇到考試成績(jì)相同的情況，再以比賽時(shí)間來(lái)排名。
�。�2）每個(gè)年級評出“優(yōu)勝班級獎”和“參與班級獎”，評出團體獎?dòng)蓪W(xué)校頒發(fā)證書(shū)。
活動(dòng)負責人：z
活動(dòng)二“數獨”六宮格游戲
游戲時(shí)間：5月5日中午12：30至1：00
地點(diǎn)：各校區自定
參加對象：二年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數學(xué)老師
活動(dòng)過(guò)程及要求：
1、活動(dòng)準備：二年級任教老師利用數學(xué)課向學(xué)生講授“數獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學(xué)生積極參與“數獨”游戲。通過(guò)班級的預賽，每班選拔6名學(xué)生參加游戲。
2、游戲要求：
�。�1）各參賽選手不得遲到，須在比賽開(kāi)始前5分鐘進(jìn)入比賽現場(chǎng)。遲到5分鐘不得參賽，作棄權處理。
�。�2）獨立完成“數獨”比賽卷，比賽時(shí)間30分鐘。在比賽過(guò)程中不允許講話(huà)、走動(dòng)，如有問(wèn)題可舉手請主持人老師解決。
�。�3）比賽時(shí)間一到，不管有沒(méi)有完成預定的內容，整個(gè)比賽階段結束。
獎項設置：
現場(chǎng)賽全校設一、二、三等獎30名”。
活動(dòng)負責人：z
活動(dòng)三“數獨”九宮格游戲
游戲時(shí)間：5月6日中午12：30至1：00
地點(diǎn)：各校區自定
參加對象：三年級每班派6名代表。
帶隊教師：各班數學(xué)老師
活動(dòng)過(guò)程及要求：
1、活動(dòng)準備：三年級任教老師利用數學(xué)課向學(xué)生講授“數獨”游戲，分發(fā)一些游戲練習，讓學(xué)生積極參與“數獨”游戲。通過(guò)班級的預賽，每班選拔6名學(xué)生參加游戲。
一、指導思想
為加強我校數學(xué)教學(xué)工作，本著(zhù)從基礎入手，扎實(shí)開(kāi)展數學(xué)教學(xué)工作的原則，通過(guò)競賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，掌握靈活的解題技巧，啟發(fā)學(xué)生思維，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力；通過(guò)競賽，讓學(xué)生學(xué)會(huì )思考，培養學(xué)生靈活運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題的能力，進(jìn)一步提高學(xué)生的思維水平。
二、活動(dòng)范圍：
全學(xué)區一至六年級學(xué)生，[班級人數不足10人（含10人）的選2名學(xué)生參賽，其余的各班選5名學(xué)生參賽]
三、競賽內容
1、學(xué)校統一命題，命題力求多樣新穎，兼具知識性和趣味性，體現數學(xué)知識的綜合應用，能提高學(xué)生的數學(xué)思考和分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力。
2、根據學(xué)校實(shí)際情況，以年級為單位，以課本內容為本，適當拓展，力求難易適中。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、第一階段：按照學(xué)校大事活動(dòng)的安排，班級內積極營(yíng)造學(xué)習數學(xué)的濃厚氛圍，強化課堂教學(xué)，各班數學(xué)教師要“抓兩頭促中間”提高學(xué)生學(xué)習興趣，推選出代表班級數學(xué)學(xué)習水平的五位學(xué)生名單上報數學(xué)教研組。
2、第二階段：數學(xué)組根據競賽內容統一命題，分年級統一進(jìn)行學(xué)校組織的競賽。
�。�1）競賽時(shí)間：20__年5月4日
�。�2）競賽地點(diǎn)：
一年級：閱覽室
二、三年級：會(huì )議室
四年級： 電腦室
五年級： 多媒體室
六年級： 實(shí)驗室
�。�3）答卷時(shí)間：一、二年級為60分鐘，三—六年級為90分鐘。
五、競賽要求
1、各年級各班班主任與數學(xué)教師要認真組織，數學(xué)教師要強化教學(xué)備課、教學(xué)研究、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導、作業(yè)批閱、學(xué)習習慣、教學(xué)反饋等，促進(jìn)班級數學(xué)質(zhì)量的整體上升。
2、學(xué)校組織競賽中，各班要提前10分鐘把考生帶到競賽地點(diǎn)，保持教室內安靜整潔，不得隨地亂扔雜物。
3、監考教師安排（試卷收回后清點(diǎn)人數，以年級密封）
一年級監考教師： 陳世紅
二、三年級監考教師： 米寶艷
四年級監考教師： 田蓉
五年級監考教師： 陳友友
六年級監考教師： 陳紅英
4、閱卷安排
�、�、各年級數學(xué)教師圍繞試題要求做好評分標準。
�、�、一二年級、三四年級、五六年級交叉閱卷。
5、本次競賽中，應參與而因任何原因未參加者按棄權處理。
六、獎項設置
本次競賽一二三年級設一二等獎各3名。四五六年級設一二等獎各4名。
一、指導思想
為了豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、鉆研數學(xué)知識的興趣，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新的`思維和良好品質(zhì)，拓展學(xué)生的知識面，提高學(xué)生的數學(xué)素養，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，展示學(xué)生在數學(xué)學(xué)科學(xué)習中的成果，我校決定在__年12月舉行數學(xué)競賽活動(dòng)。
二、活動(dòng)目的
通過(guò)數學(xué)競賽，提高學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、歸納推理的邏輯思維能力和探索實(shí)踐的創(chuàng )新能力。進(jìn)一步拓展學(xué)生的數學(xué)知識面，使學(xué)生在競賽中體會(huì )到學(xué)習數學(xué)的成功喜悅，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣；同時(shí)，通過(guò)競賽了解小學(xué)數學(xué)教學(xué)中存在的問(wèn)題和薄弱環(huán)節，為今后的數學(xué)教學(xué)收集一些參考依據。
三、參賽對象
一至五年級按每班學(xué)生數的10%選派學(xué)生參加競賽。
四、競賽時(shí)間和地點(diǎn)
1、 競賽時(shí)間：__年12月18日 星期二1：30—————2：30。
2、 競賽地點(diǎn)：三、四、五年級在四樓會(huì )議室，一、二年級在二樓生物實(shí)驗室。
五、競賽形式和內容
各班先在本班進(jìn)行自測，按照要求選出幾名優(yōu)秀選手參加此次比賽。一年級以計算為主，綜合題為輔，其它年級既側重計算，也要注重綜合性題型。比賽形式為筆試，60分鐘內完成一張競賽試卷。
六、競賽標準
根據卷面分數評出各類(lèi)獎項。
七、獎項設置
按年級評選出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。
數學(xué)創(chuàng )意方案2
一、指導思想：
當學(xué)生接受一定的課本數學(xué)知識后已不滿(mǎn)足課內的學(xué)習，希望通過(guò)豐富的課外活動(dòng)來(lái)擴大自己的視野、拓寬知識、發(fā)展特長(cháng)。作為一名數學(xué)教師應積極組織各種數學(xué)課外活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松、生動(dòng)活潑的學(xué)習環(huán)境，它比課堂教學(xué)更具開(kāi)放性，更有利于因材施教。開(kāi)展豐富的數學(xué)筆記活動(dòng)，激發(fā)兒童的興趣為著(zhù)眼點(diǎn)，使學(xué)生喜歡活動(dòng)，樂(lè )意參與。無(wú)論是活動(dòng)的目標設計、題目擬定、內容安排、形式選擇、效果評價(jià)都應體現趣味性。趣味性是針對活動(dòng)課的內容和方法而言，以吸引學(xué)生參與，使學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中寓學(xué)于樂(lè )、寓智于趣，生動(dòng)活潑主動(dòng)地獲取知識。讓學(xué)生一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境中培養了學(xué)生健康的學(xué)習情感，創(chuàng )設了一個(gè)敢于競爭、善于競爭的學(xué)習氛圍，培養了學(xué)生忠誠、堅定、自信的意志品格。
二、活動(dòng)目標：通過(guò)開(kāi)設數學(xué)筆記課外興趣小組活動(dòng)的形式，激發(fā)學(xué)生穩定而有效的數學(xué)學(xué)習興趣，產(chǎn)生積極的內部動(dòng)機，培養思維創(chuàng )新能力。更重要的是有利于培養學(xué)生數學(xué)學(xué)習的良好習慣，全面提升學(xué)生的數學(xué)素養。
三、活動(dòng)要點(diǎn)：
認真組建數學(xué)興趣小組，帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)豐富的數學(xué)世界。
1、開(kāi)學(xué)初組織成立數學(xué)興趣小組。制定興趣小組活動(dòng)計劃，落實(shí)詳盡的興趣小組活動(dòng)方案，體現小組的特色。
2、興趣小組活動(dòng)定課程，為開(kāi)展廣泛的數學(xué)活動(dòng)提供切實(shí)素材。把學(xué)生的數學(xué)活動(dòng)落到實(shí)處，為學(xué)生安排一定的時(shí)間，每周的活動(dòng)時(shí)間，教師專(zhuān)門(mén)指導。力求做到周周有內容，有目標。
3、開(kāi)展讀報和閱讀數學(xué)書(shū)籍活動(dòng)。指導學(xué)生廣泛閱讀，讓學(xué)生享受讀報的快樂(lè )。要求有條件的學(xué)生自行購買(mǎi)數學(xué)書(shū)籍，課外閱讀的'書(shū)籍還可以向學(xué)校圖書(shū)館借閱。教師在學(xué)生開(kāi)展閱讀前都搜集了一些書(shū)籍中的背景資料介紹給學(xué)生。教材中的思考題、你知道嗎等內容教師都在數學(xué)興趣活動(dòng)課上組織學(xué)生閱讀并指導，并適當介紹拓展些的知識，鼓勵學(xué)生自行閱讀、獨立思考等。利用生活中的數學(xué)資源，讓學(xué)生體驗數學(xué)的實(shí)用價(jià)值。生活中處處有數學(xué)，各種媒體中數學(xué)內容也非常豐富。一方面教師要廣泛收集適合于學(xué)生的數學(xué)資料、信息，一方面要求學(xué)生針對學(xué)習內容收集生活中的各種數學(xué)問(wèn)題，旅游中購買(mǎi)門(mén)票的數學(xué)問(wèn)題等等，然后組織學(xué)生在課堂中討論研究收集到的數學(xué)問(wèn)題和信息，這樣既拓展了教材內容，又讓學(xué)生充分體驗了數學(xué)的應用價(jià)值，同時(shí)又增強了學(xué)生學(xué)好數學(xué)的信心！
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