讀一本書(shū)活動(dòng)方案
為確保事情或工作順利開(kāi)展，時(shí)常需要預先開(kāi)展方案準備工作，方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等方面進(jìn)行安排的書(shū)面計劃。怎樣寫(xiě)方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的讀一本書(shū)活動(dòng)方案，希望能夠幫助到大家。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案1
指導思想
朱永新老師說(shuō)：一個(gè)人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史；教育的改造應該從校園閱讀開(kāi)始；一個(gè)沒(méi)有閱讀的學(xué)校永遠不可能有真正的教育。讀書(shū)，不僅是學(xué)生學(xué)習的前提，更是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必經(jīng)之路，關(guān)注教師閱讀就是關(guān)注學(xué)生的'未來(lái)，關(guān)注教育的未來(lái)�！巴x一本書(shū)”可以促進(jìn)教師交流學(xué)習，加快專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，使全體教師在閱讀中進(jìn)行素養的積淀、思維的碰撞，不斷更新教育理念，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造學(xué)習型教師群體；讓學(xué)生在閱讀中逐步形成探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，能多角度的、有創(chuàng )意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量，提高學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。為進(jìn)一步提升我校師生人文底蘊和文化素養，培養良好的閱讀習慣，豐富假期生活，根據區局《關(guān)于開(kāi)展“假期共讀一本書(shū)”活動(dòng)的通知》（楊政教發(fā)〔20x〕81號）文件精神，結合我校的實(shí)際，學(xué)校決定在全校范圍內開(kāi)展“同讀一本書(shū)，師生共成長(cháng)”的閱讀分享活動(dòng)。
活動(dòng)主題
同讀一本書(shū)，師生共成長(cháng)
具體安排
教師版
1、參與對象：我校全體教師。
2、共讀書(shū)目：全體教師利用暑假時(shí)間，共讀學(xué)校推薦的教育教學(xué)論著(zhù)。
3、閱讀要求：各位教師閱讀后寫(xiě)下自己的心得體會(huì )，以便交流探討。
4、讀書(shū)心得報送方式：各位教師將閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交給各科教研組長(cháng)，教研組長(cháng)匯總后上交宣傳中心（QQ：）。
5、分享讀書(shū)心得：
教師閱讀心得分享以“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的方式進(jìn)行。
“線(xiàn)上”：暑假期間學(xué)校將在區局新希望微信群和校園公眾號進(jìn)行推送閱讀心得。
“線(xiàn)下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
學(xué)生版
1、參與對象：我校三到八年級全體學(xué)生。一到二年級學(xué)生自讀。
2、開(kāi)展共讀書(shū)目：
三年級：《山海經(jīng)》
四年級：《小王子》
五年級：《童年》
六年級：《朝花夕拾》
七年級：《紅星照耀中國》
八年級：《艾青詩(shī)選》
3、閱讀要求：
每天堅持閱讀，并認真做好讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)心得體會(huì )，以便交流探討。
4、讀書(shū)心得報送方式：
各班主任將學(xué)生閱讀心得和兩張個(gè)人照片（讀書(shū)照+生活照）的電子版上交各年級組長(cháng)，年級組匯總后上交宣傳中心（QQ：）。
5、分享讀書(shū)心得：
學(xué)生閱讀心得分享以“線(xiàn)上+線(xiàn)下”的方式進(jìn)行。
“線(xiàn)上”：暑假期間學(xué)校將在校園公眾號擇優(yōu)推送各班學(xué)生的閱讀心得。
“線(xiàn)下”：下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將分級部開(kāi)展讀書(shū)分享活動(dòng)。
6、表彰：
下學(xué)期開(kāi)學(xué)后學(xué)校將對活動(dòng)期間表現優(yōu)異的班級、個(gè)人進(jìn)行表彰。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案2
為進(jìn)一步落實(shí)中心學(xué)�！白x起來(lái)”工作思路，推動(dòng)365讀書(shū)活動(dòng)深入開(kāi)展，根據中心學(xué)�？傮w工作安排，自20xx年1月開(kāi)始，在全鎮小學(xué)開(kāi)展“師生·親子”每月共讀一本書(shū)活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題：
“師生·親子”共讀一本書(shū)
二、參加人員：
全體師生及學(xué)生家長(cháng)
三、活動(dòng)實(shí)施與要求
�。ㄒ唬┲行膶W(xué)校根據小學(xué)語(yǔ)文課標推薦必讀書(shū)目確定本月各年級共讀任務(wù)，并于前一個(gè)月的下旬在中心學(xué)校微信公眾號上進(jìn)行發(fā)布，同時(shí)轉到至中心學(xué)校工作群、交流群和小語(yǔ)群。各年級要根據中心學(xué)校確定的該月閱讀書(shū)目總章節，制定出學(xué)校年級共讀月計劃，并轉發(fā)到家長(cháng)群，向家長(cháng)做好宣傳，組織好實(shí)施和過(guò)程督導，做好信息反饋。
�。ǘ┟咳藴蕚湟粚�(zhuān)用筆記本，在閱讀過(guò)程中做好批注，做好記錄，寫(xiě)好心得或其他形式的隨筆，做好積累。
�。ㄈ┳x書(shū)交流展示活動(dòng)
1、班級：以小組為單位，每天每小組推選一人（不重復），利用課前5分鐘讀書(shū)時(shí)間或錄制成音（視）頻在課堂或班級群展示交流。
2、學(xué)校：以班級為單位，每周每班推選一人（不重復），利用國旗下講話(huà)、校園廣播、學(xué)校群等形式，以現場(chǎng)演講、音（視）頻形式展示交流。
3、中心學(xué)校：以學(xué)校為單位，每月每校每年級推送一人（不重復），以音（視）頻形式在中心學(xué)校微信公眾號進(jìn)行展示交流。
交流展示活動(dòng)中，各學(xué)校要注意對階段性資料的留存，對階段性活動(dòng)中表現出來(lái)的典型人、事要及時(shí)總結表彰。
�。ㄋ模┳x書(shū)前，語(yǔ)文教師要利用閱讀課進(jìn)行一次讀前指導。每讀完一本書(shū)，要進(jìn)行一次班級交流，繪制一份手抄報，以此來(lái)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達能力、信息整合能力和作文水平的'提高。
�。ㄎ澹┗顒�(dòng)期間，各學(xué)校要根據實(shí)際，創(chuàng )新措施，確保學(xué)生有書(shū)讀，確保學(xué)生每天至少一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。
�。┳x書(shū)活動(dòng)和所讀書(shū)目將做為今后每學(xué)期現場(chǎng)作文競賽的命題材料，希望各學(xué)校一定要高度重視，將閱讀活動(dòng)落到實(shí)處。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案3
一、指導思想
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是為了讓師生共同體驗讀書(shū)的快樂(lè )、表達的趣味、成長(cháng)的美好。小桔燈的教師通過(guò)各種方式，指導學(xué)生閱讀，和學(xué)生一同閱讀，幫同學(xué)打開(kāi)一扇又一扇通往文學(xué)、文明、文化的大門(mén)。
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”會(huì )讓學(xué)生獲得豐富的語(yǔ)言材料，還會(huì )讓學(xué)生在閱讀過(guò)程中鑒賞文化精品，提高審美情趣，凈化心靈，完善人格。這是小桔燈作文教育20xx年開(kāi)始實(shí)施一項重要教學(xué)內容，將為孩子們閱讀、寫(xiě)作以及口語(yǔ)表達打下良好的基礎。
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，引導師生養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣；引導師生實(shí)現從“閱讀”到“悅讀”的.轉變；
2、通過(guò)活動(dòng)，構建有特色的作文教育，引導同學(xué)們用表演帶動(dòng)閱讀，用閱讀促進(jìn)寫(xiě)作。
三、活動(dòng)主題“共讀一本書(shū)、共演一部劇”
四、參與人員：
總策劃：吳春紅負責：
五、具體工作:
1、老師為主對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對性指導，指導課型可以是：
�。�1）讀物推薦課
�。�2）方法指導課
指導內容包括：怎樣選擇書(shū)籍，怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
�。�3）閱讀賞析課
就是讓學(xué)生把閱讀的書(shū)籍中自己最喜歡、最感興趣的部分通過(guò)表情朗讀、配樂(lè )朗誦、背誦片斷、格言等方式表達出來(lái)，使大家在進(jìn)一步理解的基礎上對文章進(jìn)行鑒賞，受到美的熏陶和感染。同樣老師要引導學(xué)生領(lǐng)會(huì )全書(shū)的主要內容，學(xué)會(huì )歸納整理知識，掌握不同體裁的作品的閱讀方法。
�。�4）劇目表演課
“共讀一本書(shū)、共演一部劇”是通過(guò)學(xué)生匯報，教師來(lái)檢查學(xué)生閱讀的情況。把書(shū)中的精彩片段選出了，同學(xué)們分組分角色記臺詞，在老師的幫助下完成劇目的編排，選擇適當的時(shí)機為全班同學(xué)進(jìn)行表演，演的好的劇目可以推薦到更大的舞臺進(jìn)行表演。
2、各位家長(cháng)朋友要保證孩子的閱讀書(shū)源，配合學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)的安排，監督孩子進(jìn)行閱讀，積極參與“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)。
閱讀改變人生，表演豐富人生，讓孩子愛(ài)讀書(shū)會(huì )表達是對學(xué)生的終身發(fā)展負責。保證時(shí)間，保證讀書(shū)，調動(dòng)所有老師、家長(cháng)的力量共同開(kāi)展好“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)，讓學(xué)生在讀書(shū)中得到更好的成長(cháng)，也讓家長(cháng)在陪孩子讀書(shū)中得到新的學(xué)習，同時(shí)也讓老師在開(kāi)展“共讀一本書(shū)、共演一部劇”活動(dòng)中得到能力的提升。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案4
一、指導思想：
認真貫徹落實(shí)新課程改革要求，努力提高校園文化內涵，積極倡導“與書(shū)為伴”的思想，以創(chuàng )建“書(shū)香校園”“書(shū)香班級”“書(shū)香團隊”“書(shū)香少年”為導向，擴大閱讀面，增加閱讀量，以新穎、多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體，努力為學(xué)生營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，使讀書(shū)成為學(xué)生的學(xué)習習慣，成為學(xué)生高品位的生活方式。
歌德有句名言，“讀一本好書(shū)，就像是和許多高尚的人談話(huà)”。為打造書(shū)香校園，切實(shí)開(kāi)展“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。近日，五年級語(yǔ)文教研組組織五年級全體學(xué)生開(kāi)展了“同讀一本書(shū)”的系列活動(dòng)。
同學(xué)們都因同讀一本書(shū)而感到幸福，因為在同讀一本書(shū)的瞬間，可以拉近同學(xué)間的距離，讓他們擁有了更多更廣的共同語(yǔ)言。他們一同閱讀，一同討論，一同寫(xiě)作，書(shū)本為他們提供了精神的動(dòng)力和智力的支持，通過(guò)閱讀，孩子們可以不受時(shí)空的限制，便捷地學(xué)習到新的事物，拓展思維。
其中，讀后感征文比賽由教研組組織全組語(yǔ)文老師評選出本次比賽的.一、二、三等獎，并將擇優(yōu)推薦至各級報刊發(fā)表或參加各級征文比賽。
今后，五年級還將繼續深入開(kāi)展讀書(shū)學(xué)習活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，培養良好的讀書(shū)習慣，倡導讀書(shū)明理、讀書(shū)求知、讀書(shū)成才的新風(fēng)尚。讓我們與學(xué)生一起，漫步書(shū)林、徜徉書(shū)海吧！
二、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀，拓寬學(xué)生視野，滋養學(xué)生心靈，樹(shù)立高尚品德，享受閱讀樂(lè )趣。
2、掌握正確的閱讀方法，提高閱讀效率，養成良好的閱讀習慣。
3、通過(guò)閱讀和交流，學(xué)習優(yōu)秀作品的寫(xiě)作方法，以讀促說(shuō)，以讀促寫(xiě)，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)相互結合，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力。
三、活動(dòng)對象：
五年級全體學(xué)生
四、活動(dòng)口號：
漫步書(shū)林，徜徉書(shū)海，享受閱讀。 “我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)”。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案5
放寒假是一件幸福的事情，幸福源于有意義的寒假生活。閱讀是一件幸福的事，寒假因閱讀而變得更加幸福！
學(xué)生學(xué)習潛力的大小，取決于閱讀量的大小。大量的閱讀可以豐富學(xué)生的詞匯和語(yǔ)感，提高閱讀和寫(xiě)作能力；閱讀可以開(kāi)闊知識面，為今后各個(gè)學(xué)科的學(xué)習提供強大的知識背景支持；閱讀可以陶冶情操，于潛移默化中提升審美情趣和道德水平。為切實(shí)促進(jìn)學(xué)生大量閱讀，推進(jìn)書(shū)香校園的建設，讓寒假因閱讀而變得更有意義，學(xué)校特舉行“同讀一本書(shū)”活動(dòng)。
一、活動(dòng)安排：
1、讀書(shū)摘抄、讀后心得評比。
利用寒假時(shí)間閱讀每個(gè)年級統一規定閱讀的書(shū)目，在閱讀中做好讀書(shū)摘抄記錄，撰寫(xiě)讀書(shū)心得（一二年級以繪畫(huà)的形式書(shū)畫(huà)閱讀的感悟）。寒假開(kāi)學(xué)兩周內，班級開(kāi)展讀書(shū)摘抄、讀后心得評比活動(dòng)。每班上報五名獲獎學(xué)生，學(xué)校集體表彰，頒發(fā)活動(dòng)獎狀和活動(dòng)獎品。
2、班級讀書(shū)交流會(huì )。
寒假開(kāi)學(xué)兩周內，各班級通過(guò)閱讀課或班隊課開(kāi)展班級交流會(huì )，暢談“同讀一本書(shū)”的閱讀收獲。班級交流會(huì )后，上交讀書(shū)交流會(huì )的活動(dòng)方案、活動(dòng)照片、活動(dòng)實(shí)錄等材料。根據讀書(shū)交流會(huì )開(kāi)展的情況和上交的讀書(shū)交流會(huì )的材料，學(xué)校評選本次活動(dòng)的優(yōu)秀班級。
二、活動(dòng)保障
1、各個(gè)年級各班級精心為學(xué)生選擇閱讀的書(shū)目。
2、對學(xué)生的讀書(shū)活動(dòng)進(jìn)行針對性指導，讓學(xué)生學(xué)會(huì )讀書(shū)。指導內容包括：怎樣閱讀一本書(shū)，如何做內容摘要，怎樣在書(shū)上畫(huà)批注及寫(xiě)讀書(shū)筆記、讀后感，從而使學(xué)生掌握閱讀方法，提高閱讀能力。
3、與家長(cháng)要多聯(lián)系、多溝通，讓家長(cháng)在家起到督促或監督的'作用。
4、做好讀書(shū)摘抄、讀后心得的評比工作。將學(xué)生的讀書(shū)摘抄、讀后心得裝訂成冊，通過(guò)學(xué)生評比、家長(cháng)評比等多種方式，確保評選出最優(yōu)秀的五份作品上報教導處。
5、做好讀書(shū)交流會(huì )工作。制定好讀書(shū)交流方案，組織好讀書(shū)交流活動(dòng)。通過(guò)讀書(shū)交流會(huì )的開(kāi)展，讓學(xué)生在交流中深化對閱讀書(shū)籍的理解，并將閱讀活動(dòng)內化為自己的收獲。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案6
為開(kāi)闊師幼眼界、拓展知識面，使幼兒養成多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、讀好書(shū)的習慣，以引領(lǐng)和推動(dòng)幼兒園讀書(shū)活動(dòng)的蓬勃開(kāi)展，促進(jìn)幼兒園文化建設，我園從幼兒、教師、家長(cháng)三個(gè)維度出發(fā)，制定以下寒假閱讀計劃：
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)閱讀活動(dòng)，為幼兒推薦優(yōu)質(zhì)的繪本讀物，激發(fā)幼兒對閱讀的興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣和自主閱讀能力。
2、通過(guò)寒假“親子閱讀”活動(dòng)，營(yíng)造良好的`親子閱讀氛圍，打造“書(shū)香校園”和“書(shū)香家庭”。
3、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，轉變教師的教育理念，促進(jìn)教師思想道德和專(zhuān)業(yè)技能的提高；培養創(chuàng )新精神，勇于在工作中實(shí)踐與改進(jìn)；提高教育質(zhì)量，逐步從“閱讀”到“悅讀”這一目標不斷邁進(jìn)，提高教師綜合素質(zhì)。
二、活動(dòng)內容：
�。ㄒ唬┯變洪喿x活動(dòng)：“我讀書(shū)、我快樂(lè )”
1、好書(shū)分享活動(dòng)。引導幼兒參與“我的圖書(shū)大家讀”活動(dòng)，每人準備一至兩本繪本，寒假后充實(shí)班級圖書(shū)柜，并進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)。
2、通過(guò)公眾號推送，展示幼兒個(gè)人故事表演、親子小話(huà)劇表演等。
3、“閱讀好習慣”打卡活動(dòng)，通過(guò)朋友圈打卡的形式，曬出幼兒在家的閱讀剪影，培養幼兒良好的閱讀習慣及自主閱讀能力。
4、幼兒閱讀繪本推薦
小班年級組
《過(guò)年啦》
《打燈籠》
中班年級組
《年》
《十二生肖》
大班年級組
《團圓》
《好忙的除夕》
�。ǘ┯H子共讀活動(dòng)：“我與孩子共成長(cháng)”
1、與孩子共享閱讀好時(shí)光，每天至少和孩子一起堅持半小時(shí)的繪本閱讀，并在群里打卡。
2、開(kāi)展“親子共閱”活動(dòng)。提倡每個(gè)家庭創(chuàng )設閱讀角，幼兒與家長(cháng)每天晚上共閱讀，并拍下最美閱讀角的親子共讀相片。
3、與孩子一起將繪本故事，讀書(shū)心得、收獲以圖文并茂的形式記錄下來(lái)，如書(shū)本的名稱(chēng)及寶寶的閱讀心得，幼兒園將對優(yōu)秀的“閱讀感悟”進(jìn)行評選。
�。ㄈ┙處熼喿x活動(dòng)：“我讀書(shū)、我成長(cháng)”
1、倡導教師與好書(shū)為伴。要求教師認真閱讀至少1本教育專(zhuān)著(zhù)如《做有智慧的幼兒教師》或其他專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等，不斷提高文化素養。
2、做好讀書(shū)筆記。要求教師將自己閱讀過(guò)程中某些印象深刻或深受啟發(fā)的語(yǔ)段摘錄下來(lái)，并撰寫(xiě)讀書(shū)筆記不少于2000字。
3、開(kāi)展讀書(shū)沙龍。根據所學(xué)聯(lián)系實(shí)際每人撰寫(xiě)一篇心得體會(huì )或感受，開(kāi)學(xué)后進(jìn)行交流展示；要求必須是真情感受，杜絕抄襲下載。
4、開(kāi)展“快樂(lè )閱讀”教師閱讀打卡活動(dòng)。
三、活動(dòng)評比：
1、閱讀小達人評選，每班2名幼兒參與，頒發(fā)“閱讀小達人”獎狀。
2、對各班級優(yōu)秀親子“閱讀感悟”進(jìn)行集中展示，每班最少提供2篇。
3、教師寒假讀書(shū)心得分享。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案7
為進(jìn)一步深化學(xué)校文化建設，促進(jìn)全體教師綜合素養的提升，暑假期間，我校再次掀起教師讀書(shū)的熱潮，為大家創(chuàng )設一次閱讀機會(huì )，讓教師們在閱讀中感受讀書(shū)的幸福，將五小教育集團打造成書(shū)香校園，構建最理想的精神家園。因此，我校將繼續開(kāi)展“共讀一本書(shū)”的活動(dòng)。具體實(shí)施方案如下：
一、活動(dòng)目的
讓我校教師更新教育理念，補充教育理論知識，將閱讀所得運用于實(shí)踐，從而有效改進(jìn)自己的教育教學(xué)行為。通過(guò)組織閱讀活動(dòng)，加強教師隊伍的建設，形成積極進(jìn)取、努力學(xué)習的氛圍，建構學(xué)習型組織。
二、活動(dòng)對象
全體教師
三、組織機構
組長(cháng)：各年級主任
成員：全體教師
四、活動(dòng)主題
共讀一本書(shū)，共筑教育夢(mèng)
五、活動(dòng)安排細則
1、選定一本共讀書(shū)籍。首先廣大教師需在“好書(shū)推薦”活動(dòng)中推薦出一本真正適合教育教學(xué)實(shí)際、教師喜愛(ài)閱讀、利于專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的書(shū)籍。經(jīng)商榷，簡(jiǎn)·尼爾森的《教師里的正面管教》成為本次學(xué)校好書(shū)推薦的擬定書(shū)籍。其次教師結合自己的時(shí)間安排，制定自己的個(gè)人讀書(shū)計劃，閱讀指定書(shū)籍。
2、借助微信公眾號平臺推送閱讀文章。每期圍繞書(shū)籍的一個(gè)章節或者部分內容為主題推送閱讀，并針對閱讀內容引發(fā)幾個(gè)問(wèn)題供大家思考。
3、建立交流機制。一方面，學(xué)校會(huì )組織一次思想碰撞的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，教師根據自身的'教學(xué)實(shí)例互相交流與探討，將閱讀與教學(xué)有機結合。另一方面，學(xué)校還會(huì )組織一次智慧共享的讀書(shū)心得活動(dòng)，教師將反思用文字的形式進(jìn)行記錄，讓全體教師讀有所思、讀有所感、讀有所用。
4、建立評價(jià)激勵機制
學(xué)校組織教研組長(cháng)對教師的閱讀情況、活動(dòng)參與情況及撰寫(xiě)的讀書(shū)心得進(jìn)行評選，在活動(dòng)結束后將授予以下稱(chēng)號和獎項。
獎勵稱(chēng)號：
最具討論價(jià)值獎：能提出有建設性的問(wèn)題。
別具慧眼獎（獨具匠心獎）：有獨特見(jiàn)解，大膽發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和看法。
最佳閱讀推動(dòng)者：帶動(dòng)全體教師愛(ài)閱讀，爭做閱讀表率。
優(yōu)秀閱讀團隊：閱讀積極、活動(dòng)參與率高的小組。
書(shū)香教師：能熟讀精思，鉆研書(shū)籍的教師。
獎品：
xx校長(cháng)親筆贈言的好書(shū)一本、大白兔U盤(pán)、多肉擺件、迷你風(fēng)扇等。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案8
一、指導思想
《語(yǔ)文課程標準》中提出，“逐步培養學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng )造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng )意的閱讀，利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量�！薄芭囵B學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提倡少做題，多讀書(shū)，好讀書(shū)，讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。鼓勵學(xué)生自主選擇閱讀材料�！北緦W(xué)期，我們開(kāi)展每月共讀一本書(shū)活動(dòng)， 在學(xué)生中倡導“與好書(shū)交朋友”的思想，以新穎活潑、形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)為載體激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，養成讀書(shū)好習慣，讓讀書(shū)漸漸成為學(xué)生的`一種生活方式，為其終身學(xué)習打下基礎。
二、活動(dòng)目的
1、引導學(xué)生養成“愛(ài)讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)”的好習慣。
2、引導師生實(shí)現從“閱讀”到“悅讀”。
3、構建書(shū)香校園文化。
三、活動(dòng)主題
師生共讀一本書(shū)。
四、活動(dòng)要求
1、活動(dòng)在各班學(xué)生中展開(kāi)，由語(yǔ)文教師具體負責。
2、語(yǔ)文教師負責組織確定本班閱讀的書(shū)目。
3、讀書(shū)形式可以采用師生班級共讀和同伴互讀等。
4、讀書(shū)的交流形式是QQ群、交流讀后感等。
第一階段：定出必讀書(shū)目。（9月《昆蟲(chóng)記》，10月《愛(ài)的教育》，11月《成語(yǔ)故事》，12月《中華上下五千年》）
第二階段：組織實(shí)施
1、利用每周一課的課外閱讀和一切空余時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，要求學(xué)生讀書(shū)認真，能在家中或班級中，很流利地、有感情地講給家長(cháng)或同學(xué)聽(tīng)。
2、老師在組織學(xué)生讀書(shū)時(shí)，要每堂課提出相應的學(xué)習要求。如：至少看多少頁(yè)，在下課前十分鐘左右的時(shí)間，老師可以有針對性地提出與書(shū)本有關(guān)的內容來(lái)考考學(xué)生，回答積極的學(xué)生大力表?yè)P鼓勵。
3、鼓勵學(xué)生在讀書(shū)時(shí)認真地做好讀書(shū)筆記。
4、要求學(xué)生經(jīng)常交流讀書(shū)心得，說(shuō)說(shuō)你最喜愛(ài)的地方或情節，說(shuō)說(shuō)你最受感動(dòng)的故事，從中受到了哪些啟發(fā)或教育。
第三階段：成果展示
1、“讀書(shū)改變了我”（我和書(shū)的故事）征文活動(dòng)。
2、講故事比賽。
3、班級“讀書(shū)之星”評比。
4、“我的讀書(shū)名言”征集活動(dòng)。
5、讀書(shū)心得交流活動(dòng)。
6、讀書(shū)小報評比活動(dòng)
讀一本書(shū)活動(dòng)方案9
為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設，深入開(kāi)展閱讀活動(dòng)，提升幼兒園內涵建設，讓幼兒及教師度過(guò)一個(gè)有意義的假期，特制定一系列閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養幼兒良好的閱讀習慣；通過(guò)親子閱讀活動(dòng)，增進(jìn)親子間的交流，享受閱讀的快樂(lè )。同時(shí)提高教師思想道德和專(zhuān)業(yè)能力，讓書(shū)成為教師成長(cháng)的伴侶。
活動(dòng)目的
1、家園合作，為幼兒創(chuàng )建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發(fā)幼兒閱讀的興趣，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。
3、全員參與，構建書(shū)香校園、書(shū)香家庭、書(shū)香寶貝、書(shū)香教師。
4、通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)能力，讓書(shū)成為教師成長(cháng)的伴侶。
活動(dòng)主題
書(shū)香寒假，智慧成長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間
20xx年XX月XX日—20xx年XX月XX日
活動(dòng)對象
全體教師、幼兒及家長(cháng)
活動(dòng)內容
一、教師讀書(shū)活動(dòng)
1、教師假期精讀一本教育專(zhuān)著(zhù)類(lèi)好書(shū)，讓閱讀成為習慣，讓思想保持活力，讓智慧得到啟迪。
2、全體教師共讀一本好書(shū)《生長(cháng)的力量》進(jìn)行研讀，全體教師共同閱讀，聚焦于游戲觀(guān)察，提升教師觀(guān)察幼兒、理解幼兒、支持幼兒的意識和能力。
3、自主選讀一本書(shū)，要求教育專(zhuān)著(zhù)類(lèi)。
4、自主研讀《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》。
二、幼兒閱讀活動(dòng)
1、利用假期開(kāi)展閱讀習慣養成活動(dòng)。小中大班常態(tài)化組織開(kāi)展親子閱讀闖關(guān)活動(dòng)，讓幼兒堅持養成每天閱讀好習慣，家長(cháng)每天陪孩子閱讀15—20分鐘，并將孩子閱讀的最美瞬間照或視頻發(fā)至班級群，讓孩子成為幼兒的閱讀榜樣，從而自覺(jué)養成閱讀習慣。
2、開(kāi)展“好書(shū)分享”“我是故事播報員”活動(dòng)。中大班幼兒在班級群自愿報名，講述自己最喜歡的故事，推薦喜歡的繪本或展示自己繪畫(huà)的繪本故事活動(dòng)。家長(cháng)鼓勵幼兒將每天閱讀的書(shū)用繪畫(huà)、剪紙等多種形式記錄下來(lái)并發(fā)到班級群進(jìn)行分享。
3、開(kāi)展校園廣播活動(dòng)，利用幼兒園公眾號每期推送幼兒講故事活動(dòng)、朗誦詩(shī)歌活動(dòng)，讓幼兒在故事聲中度過(guò)快樂(lè )的寒假時(shí)光。
4、結合重大節日，開(kāi)展小小宣講員、好書(shū)分享等活動(dòng)。
幼兒閱讀活動(dòng)要求：
1、幼兒與家長(cháng)共同制定假期讀書(shū)計劃。
2、完成假期親子閱讀活動(dòng)記錄表。
推薦閱讀書(shū)
小班推薦書(shū)目
1、《好餓的毛毛蟲(chóng)》
2、《子兒，吐吐》
3、《三只山羊噶拉噶啦》
4、《月亮的味道》
5、《活了一百萬(wàn)次的貓》
6、《鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕》
7、《母雞蘿絲去散步》
8、《11只貓做苦工》
9、《加油雞蛋哥哥》
10、《動(dòng)物絕對不應該穿衣服》
11、《驢小弟變石頭》
12、《我喜歡書(shū)》
13、《和甘伯伯去游河》
14、《黑土和白兔》
15、《親愛(ài)的小魚(yú)》
16、《媽媽的紅沙發(fā)》
17、《我是霸王龍》
18、《月亮，你好嗎》
19、《我爸爸》
20、《我媽媽》
21、《大衛不可以》
22、《我就是喜歡我》
23、《小藍和小黃》
24、《子兒吐吐》
25、《螞蟻和西瓜》
26、《阿立會(huì )穿褲子了》
27、《數字在哪里》
28、《逃家小兔》
29、《雪人》
30、《媽媽?zhuān)I(mǎi)綠豆》
中班推薦閱讀書(shū)目
1、《猜猜我有多愛(ài)你》
2、《我爸爸》
3、《我媽媽》
4、《逃家小兔》
5、《老婆婆吞了一只蒼蠅》
6、《爺爺一定有辦法》
7、《母雞蘿絲去散步》（小中班）
8、《小黑魚(yú)》
9、《大衛，不可以》系列
10、《我絕對絕對不吃番茄》
11、《鴨子騎車(chē)記》
12、《讓路給小鴨子》
13、《討厭黑夜的席奶奶》
14、《手套》
15、《糟糕，身上長(cháng)條紋了》
16、《七色花》
17、《第一次自己睡覺(jué)》
18、《不要隨便摸我》
19、《我的情緒小怪獸》
20、《花婆婆》
21、《你看起來(lái)好像很好吃》
22、《做最勇敢的自己》
23、《三只小豬的真實(shí)故事》
24、《小威向前沖》
25、《老鼠娶新娘》
26、《安的種子》
27、《阿文的小毯子》
28、《100層的房子》
29、《長(cháng)大以后做什么》
30、《神筆馬良》
大班推薦閱讀書(shū)目
1、《親愛(ài)的小魚(yú)》
2、《秋秋找媽媽》
3、《喵嗚》
4、《勇氣》
5、《愛(ài)心樹(shù)》
6、《我不知道我是誰(shuí)》
7、《膽小的老鼠》
8、《螞蟻搬西瓜》
9、《天生一對》
10、《鱷魚(yú)怕怕、牙醫怕怕》
11、《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》
12、《云朵面包》
13、《粽子里的故事》
14、《月亮生日快樂(lè )》
15、《格林爺爺的花園》
16、《月亮的味道》
17、《森林大熊》
18、《一棵種子的旅行》
19、《棕熊的.神奇事》
20、《肚子里有個(gè)火車(chē)站》
21、《牙齒大街的新鮮事》
22、《小黃和小蘭》
23、《要是你給老鼠吃餅干》
24、《是誰(shuí)嗯嗯在我的頭上》
25、《小豬變形記》
26、《晚安小月亮》
27、《狼大叔的紅燜雞》
28、《蚯蚓日記》等系列書(shū)籍
29、《小仙女愛(ài)麗斯》
30、《小狐貍買(mǎi)手套》
其他類(lèi)閱讀書(shū)目：
情緒情感類(lèi)
1、《勇氣》
2、《我爸爸》
3、《我媽媽》
4、《生氣湯》
5、《小綠狼》
6、《逃家小兔》
7、《猜猜我有多愛(ài)你》
8、《我有友情要出租》
9、《《爺爺一定有辦法》
生活常識類(lèi)
1、《尿尿》
2、《換一換》
3、《落葉跳舞》
4、《蚯蚓的日記》
5、《小黃和小蘭》
6、《古利和古拉》
7、《螞蟻和西瓜》
8、《母雞蘿絲去散步》
9、《鱷魚(yú)怕怕牙醫怕怕》
中國原創(chuàng )繪本
1、《年》
2、《漏》
3、《團圓》
4、《九色鹿》
5、《小石獅》
6、《灶王爺》
7、《老鼠娶新娘》
8、《荷花鎮的早市》
9、《驕傲的泥將軍》
叢書(shū)系列
1、《米菲》系列
2、《卡梅拉》系列
3、《鼠小弟》系列
4、《聰明豆》系列繪本
5、《幸福的種子》
6、《青蛙弗洛格的成長(cháng)故事》
7、《花格子大象艾瑪》系列
8、《小豬波波飛》
9、《神奇校車(chē)》
教師選讀書(shū)目推薦：
1、《讀懂一本書(shū)》
作者：樊登
2、《3—6歲孩子正面管教》
作者：簡(jiǎn)·尼爾森謝麗爾·歐文羅絲琳·安·達菲
3、《活出心花怒放的人生》
作者：彭凱平
4、《你當像鳥(niǎo)飛往你的山》
作者：塔拉·韋斯特弗
5、《新手教師上路嘍—幼兒教師入門(mén)必讀》
作者：陳娟娟等
6、《與幼兒教師對話(huà)—邁向專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路》
作者：莉蓮·凱茲
7、《愛(ài)的教育》
作者：亞米契斯
8、《幸福的種子》
作者：松居直
9、《游戲·學(xué)習·發(fā)展》—全國幼兒園優(yōu)秀游戲活動(dòng)案例選編
教育部基礎教育司組編
9、《小區域大學(xué)問(wèn)》
作者：董旭花韓冰川王翠霞劉霞等
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們養成讀書(shū)的好習慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，好書(shū)常讀強修養，好書(shū)常伴共成長(cháng)。希望幼兒、家長(cháng)都能積極參與閱讀活動(dòng)，并在活動(dòng)中有所收獲，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而意義非凡的假期。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案10
一、活動(dòng)主辦方：
院團委
二、活動(dòng)承辦方：
we讀書(shū)吧
三、活動(dòng)協(xié)辦方：
學(xué)院圖書(shū)館
四、活動(dòng)名稱(chēng)：
共讀一本書(shū)
五、活動(dòng)對象：
we讀書(shū)吧全體社員
六、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月31日19：00—20：40
七、活動(dòng)地點(diǎn)：
a6——101
八、活動(dòng)背景：
“共讀一本書(shū)”，是為了加強社員們之間的交流學(xué)習，社團提前布置要共讀的書(shū)名，社員可以通過(guò)任何途徑閱讀此作品，在合適的時(shí)間，we讀書(shū)吧舉行讀者交流會(huì )，廣大社員在指定地點(diǎn)進(jìn)行交流，主要交流對于同一本書(shū)的不同見(jiàn)解，從而使同學(xué)們了解到作品中個(gè)人領(lǐng)悟不到的思想精髓，通過(guò)閱讀交流使同學(xué)們對于同一本書(shū)的領(lǐng)悟又上升到新的層次。
九、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)閱讀《小王子》，讓社員初步了解作品的內容及蘊義。
2、采用社員共讀，用“交流會(huì )”的形式，加深對作品的理解和激起社員情感共鳴，了解主人公所向往的童年生活。
3、揣摩小王子的心理活動(dòng)，揣摩每一個(gè)人物的心理，解放我們疲憊的學(xué)習壓力和工作壓力，追求我們真正向往的生活狀態(tài)。
十、活動(dòng)事項：
1、活動(dòng)準備
1）傳部提前繪制海報及其他形式作出前期宣傳，讓同學(xué)們了解此次活動(dòng)的基本內容和主要目的，提高同學(xué)們的參與度。
2）提前由組長(cháng)通知到每個(gè)社員，社員在課間要去閱讀本次活動(dòng)的書(shū)，在閱讀的同時(shí)要做隨筆記錄自己閱讀的感受，以及對所讀書(shū)目的個(gè)人見(jiàn)解。
3）網(wǎng)絡(luò )部要準備好交流會(huì )的相關(guān)ppt以及網(wǎng)絡(luò )視頻，還有《小王子》的相關(guān)材料
4）組織策劃部提前做好活動(dòng)的各項用品，以及活動(dòng)場(chǎng)地的布置并在活動(dòng)期間負責維持活動(dòng)的秩序。
5）提前邀請指導老師到場(chǎng)，并積極和指導老師溝通。
2、活動(dòng)流程
1）六點(diǎn)四十分全體到場(chǎng)社員入座，并進(jìn)行小組劃分按小組安排座位，對沒(méi)有到場(chǎng)的社員由小組長(cháng)和辦公室電話(huà)通知并做好記錄。
2）七點(diǎn)整活動(dòng)正式開(kāi)始，各位社員就坐，各部門(mén)工作人員就位，主持人就位，主持人宣布活動(dòng)正式開(kāi)始。
3、首先由網(wǎng)絡(luò )部播放提前準備的ppt，做一個(gè)互動(dòng)測試“記書(shū)名”。
a、首先先從每個(gè)小組中抽出兩位同學(xué)，在ppt上呈現出一張被掩蓋書(shū)名的圖書(shū)圖片。
b、依順序依次寫(xiě)出書(shū)名，然后把答案交給主持人判斷答案是否正確，如正確加三分。（第一輪每人只有一次回答機會(huì )，第二輪兩次，三輪三次，依次往下推。）
c、如果都沒(méi)有猜出由主持人宣讀一條提示，然后進(jìn)行第二輪，如果猜出答案加兩分。
d、然后再由主持人宣讀第二條提示，依次順序往下猜，最多五輪，第三輪之后猜對答案只加一分。（時(shí)間為十分鐘）
4、你說(shuō)我評，首先根據書(shū)中的故事情節由每組分別定制一個(gè)中心問(wèn)題和某個(gè)故事情節，然后進(jìn)行小組內部討論。（例如：如國王、愛(ài)慕虛榮的人、酒鬼、燈夫、地理學(xué)家、和一只等愛(ài)的狐貍，甚至連一朵花也能說(shuō)話(huà)，我們生命中有許多的過(guò)客，每一個(gè)都帶給你不同的際遇，憂(yōu)傷的、幸福的…而在小王子的世界里，也許都可以是微不足道的。人人都可以是小王子，而誰(shuí)又是那只等愛(ài)的`狐貍呢……）預設問(wèn)題，小組內先討論交流，各自說(shuō)說(shuō)自己的品書(shū)感想：（也可以各小組設計自己的問(wèn)題，做為討論的論題，時(shí)間為每組每次回答一題不得超過(guò)三分鐘）必選題：
�。�1）在本書(shū)中，小王子經(jīng)過(guò)了幾個(gè)星球？每個(gè)星球上都遇到了哪些人哪些事？
�。�2）你最感動(dòng)的是哪個(gè)情節或哪句話(huà)？你怎樣理解？自由選題：（每組選兩題）
a、有什么事是你認為很重要，而你周?chē)呐笥鸦虼笕�，卻覺(jué)得那是一件不值一提的小事？你能說(shuō)說(shuō)為什么那件事情很重要嗎？
b、王子遇到的那個(gè)酒鬼，用自己的錯誤來(lái)遺忘自己的錯誤。你能舉出自己或者親友在日常生活中，有什么事是明知有錯卻難以改正的嗎？
c、本書(shū)中常常提到，“大人們都很奇怪……，成人就是這個(gè)樣子”，你同意書(shū)中這些話(huà)嗎？如果同意，請舉一些例子，說(shuō)說(shuō)大人們哪里奇怪；如果不同意，請說(shuō)出你的想法。
d、你認為作家寫(xiě)這本書(shū)，從不同的角色中各表達了怎樣的一種心理？從作者和小王子的對話(huà)中，你感覺(jué)小王子是個(gè)怎樣的人？他是快樂(lè )的還是憂(yōu)傷的？你對作者知多少？
e、你對哪一個(gè)角色印象最深？你體會(huì )到了什么樣的情感？
f、如果你也能像小王子一樣在宇宙間飛行，你最想到哪里？為什么？
g、最后小王子離開(kāi)了地球，你認為他是回到原來(lái)住的那顆星球，還是又到了別的星球去旅行了？想象一下，他還會(huì )去哪顆星球？在哪里，小王子有什么樣的故事？
5、遙想自己、想自己小時(shí)候的有趣的事情，說(shuō)出來(lái)，不管什么都可以。（根據社員評定給出分數，時(shí)間為每人三分鐘）
6、你演我秀、模仿《小王子》的故事情節，以小組為單位，選定一個(gè)小王子訪(fǎng)問(wèn)過(guò)的星球，想好臺詞和動(dòng)作演一演。（可根據故事也可以自由發(fā)揮，根據社員評選給出分數，時(shí)間為每組五分鐘）
7、各項結束之后根據分數評出分數最高的小組進(jìn)行一些獎勵。
8、最后根據自己讀過(guò)后的感受，和這次交流后寫(xiě)出隨筆，評選出比較成熟的收起來(lái)選定時(shí)間進(jìn)行展出。（時(shí)間五分鐘）
9、最后發(fā)放本學(xué)年來(lái)社內的“閱讀之星”（三名）、優(yōu)秀社團干部（四名）和最佳社員（三名）證書(shū)。
10、由本社團指導老師做最后活動(dòng)總結，主持人宣布活動(dòng)結束，大家合影留念。
11、由社團工作人員活動(dòng)現場(chǎng)恢復原樣，清掃現場(chǎng)內的衛生，關(guān)閉所用電源及一切設施。
�。�3）注意事項
1、各工作人員需緊密配合，強調合作協(xié)助。
2、在活動(dòng)開(kāi)始前工作組務(wù)必檢查電路、設備等是否正常。
3、各部門(mén)務(wù)必按照策劃書(shū)進(jìn)程及時(shí)完成部門(mén)工作，不得拖延。遇緊急情況。第一時(shí)間聯(lián)系總負責人，做緊急處理。
4、嚴禁會(huì )場(chǎng)內有吸煙、大聲講話(huà)、亂扔垃圾等惡劣行為。
5、在不出現緊急事故的情況下盡量保證活動(dòng)順利進(jìn)行。
十一、獎項設置
閱讀之星：五名
最佳社員：三名
優(yōu)秀社團干部：四名
讀一本書(shū)活動(dòng)方案11
為加強我校教師隊伍建設，提高教師隊伍理論水平，推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，根據《xx縣20xx年暑期教師“同讀一本書(shū)”活動(dòng)實(shí)施方案》，結合我校實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以建設一支“師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結構合理、充滿(mǎn)活力”的高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化教師隊伍為目標，以開(kāi)闊教師視野，更新教育理念，優(yōu)化教師教育生活，培養學(xué)習型教師，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)為重點(diǎn)，引導教師爭做“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識、有仁愛(ài)之心”的高水平教師，為我縣教育事業(yè)健康快速發(fā)展做出新貢獻。
二、組織領(lǐng)導
學(xué)校成立xx一中教師“同讀一本書(shū)”活動(dòng)領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
本活動(dòng)校長(cháng)總負責，李允濤副校長(cháng)具體負責，教科室牽頭組織實(shí)施。
三、活動(dòng)主題
同讀一本書(shū)共筑教育夢(mèng)
四、活動(dòng)對象
全校在職教師。
五、共讀書(shū)目
《致教師》（朱永新著(zhù)）
六、實(shí)施步驟
�。ㄒ唬┑谝浑A段：宣傳動(dòng)員（6月25日-7月9日）
學(xué)校發(fā)放圖書(shū)，制定活動(dòng)方案，加強宣傳，動(dòng)員全體教師從思想上高度重視本次活動(dòng)，深入認識活動(dòng)的意義，提高讀書(shū)學(xué)習的自覺(jué)性和積極性，確�！巴x一本書(shū)”活動(dòng)落到實(shí)處。
�。ǘ┑诙A段：組織學(xué)習（7月-8月）
1、全體教師利用暑期時(shí)間進(jìn)行閱讀。
要求統一采用評注式閱讀，體現閱讀思考痕跡，即，教師結合工作實(shí)際和自身思考，把閱讀過(guò)程中產(chǎn)生的評論、感想、認識等，附記在圖書(shū)的頁(yè)眉、頁(yè)邊或行間。評注繁簡(jiǎn)不拘，重在質(zhì)量。學(xué)校定期匯總教師讀書(shū)感想并發(fā)表在學(xué)校微信訂閱號，供教師交流學(xué)習，相互促進(jìn)。開(kāi)學(xué)后，收交教師讀完的.《致教師》，進(jìn)行評注式閱讀展評。
2、全體教師讀完后每人寫(xiě)出一篇不少于2000字的讀書(shū)心得體會(huì )，電子版報學(xué)校教科室。
3、為配合活動(dòng)，發(fā)揮教師相互促進(jìn)作用，學(xué)校進(jìn)行以下工作：
�、僭趯W(xué)校微信公眾號每周發(fā)布閱讀動(dòng)態(tài)，發(fā)表教師讀書(shū)摘抄、評論感想等；
�、诔霭妗秞x一中校本培訓專(zhuān)刊·教師同讀一本書(shū)活動(dòng)特輯》。
�。ㄈ┑谌A段：評比表彰（9月1日-9月15日）
1、舉辦教師優(yōu)秀評注式閱讀展評活動(dòng)。
學(xué)校組織教師上交閱讀后的圖書(shū)《致教師》，對優(yōu)秀評注式閱讀進(jìn)行展評，從評注的質(zhì)量和數量等方面，評出一等獎、二等獎，全校表彰。
2、舉辦教師讀書(shū)心得評比活動(dòng)。
學(xué)校評出一等獎、二等獎，全校表彰。
按照縣分配的名額，向縣師訓辦上報我校優(yōu)秀讀書(shū)心得，參加縣級評選。
3、舉辦教師讀書(shū)分享報告會(huì )。
學(xué)校采取自主申報和遴選相結合的辦法，舉行教師讀書(shū)分享報告會(huì )，評出一等獎、二等獎，全校表彰。學(xué)校對報告會(huì )進(jìn)行全程錄像，作為宣傳教育材料和教師培訓資源。
學(xué)校教師讀書(shū)分享報告會(huì )選手，要圍繞某一個(gè)方面確定報告主題，有課件輔助。
按照縣分配的名額，向縣師訓辦上報我校參加縣級報告會(huì )選手，參加縣級評選。
4、學(xué)校匯總各項材料，編輯出版《xx一中校本培訓專(zhuān)刊·教師同讀一本書(shū)活動(dòng)特輯》，發(fā)行到全體教職工，上報縣師訓辦。
以上活動(dòng)的具體要求另行通知。
七、考核評價(jià)
學(xué)校將教師“同讀一本書(shū)”系列活動(dòng)計入20xx-20xx學(xué)年教職工考核評價(jià)培訓活動(dòng)部分，總分1分。
1、每人摘抄與感想：按時(shí)上報并達到質(zhì)量和數量要求的，統一計0.3分。
2、教師優(yōu)秀評注式閱讀展評：一等獎0.3分，二等獎0.2分。
3、教師讀書(shū)心得評比；一等獎0.4分，二等獎0.3分。與他人雷同的，所有雷同者計0分。質(zhì)量低劣的，計0分。
4、學(xué)校教師讀書(shū)分享報告會(huì )：凡順利參加了學(xué)校報告演講并符合要求的，一等獎、二等獎均按0.1分計入。
本活動(dòng)同時(shí)登記學(xué)時(shí)學(xué)分，達到合格以上的，在校本培訓中計4學(xué)時(shí)、4學(xué)分。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案12
師生共讀一本書(shū)，給學(xué)生以一種榜樣的力量。用教師閱讀的興趣激發(fā)學(xué)生閱讀的'興趣，以教師閱讀的熱情激起學(xué)生閱讀的熱情，引導學(xué)生走進(jìn)書(shū)中，感悟語(yǔ)言與生活，讓閱讀成為伴隨學(xué)生終生學(xué)習的生活習慣，讓閱讀成為他們人生旅途所必經(jīng)的精神跋涉。
為順利開(kāi)展閱讀推廣活動(dòng)，提高全院師生文化涵養，特邀請各班舉辦“師生共讀一本書(shū)”活動(dòng)。
一、活動(dòng)主題
青春奮斗
二、活動(dòng)對象
xx學(xué)院全體師生
三、活動(dòng)時(shí)間
即日起到五月底
四、活動(dòng)內容
全體同學(xué)自發(fā)聯(lián)系各輔導員、學(xué)業(yè)指導老師、專(zhuān)業(yè)課老師等，誠邀老師推薦一本關(guān)于“青春奮斗”主題的書(shū)目，并與自己共同閱讀。學(xué)院將于4月23日遴選出優(yōu)秀書(shū)目進(jìn)行分享。
五、活動(dòng)形式
學(xué)生聯(lián)系老師時(shí)的照片、學(xué)業(yè)指導群的分享截圖等能夠證明師生共讀的圖片即可。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案13
一、指導思想
家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的`第一任老師，給孩子上好人生第一課，給孩子扣好人生第一�？圩�，是家庭教育不可或缺的責任擔當。為弘揚家風(fēng)，營(yíng)造良好的家庭教育環(huán)境，xx市第十三小學(xué)特舉辦“家長(cháng)共讀一本書(shū)”活動(dòng)，推動(dòng)家校共育，譜寫(xiě)育人新篇章。
二、活動(dòng)主題
讀一本好書(shū)·做智慧父母
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月——6月
四、活動(dòng)對象
1-6年級全體家長(cháng)
五、活動(dòng)過(guò)程
1、教師導讀
由各年級教師代表進(jìn)行導讀，形式多樣，可以文字推薦，可以錄制微課，可以制作PPT，通過(guò)班級微信群向全體家長(cháng)推送。
2、家長(cháng)共讀書(shū)目：《為何家會(huì )傷人》。
3、家長(cháng)分享
家長(cháng)通過(guò)填寫(xiě)讀書(shū)反饋單，開(kāi)展讀書(shū)微沙龍，撰寫(xiě)讀書(shū)心得，分享閱讀體會(huì )和收獲。
4、評選“書(shū)香家庭”
每月班主任根據家長(cháng)反饋，評選“書(shū)香家庭”，期末學(xué)校進(jìn)行表彰和宣傳。
家庭教育是孩子教育的開(kāi)端，關(guān)乎未成年人的健康成長(cháng)和家庭的幸福安寧，也關(guān)乎國家發(fā)展、民族進(jìn)步、社會(huì )穩定。通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)閱讀主題活動(dòng)，希望每一個(gè)學(xué)生家長(cháng)能知曉家庭教育內容、重視家庭教育、參與家庭教育，讓家庭筑就孩子教育成長(cháng)的堅實(shí)后盾。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案14
為進(jìn)一步推進(jìn)書(shū)香校園建設，深入開(kāi)展大閱讀活動(dòng)，提升幼兒園內涵建設，為了讓幼兒及教師度過(guò)一個(gè)更加有意義的寒假，特制定一系列閱讀活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書(shū)氛圍，激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養幼兒讀書(shū)的良好習慣；通過(guò)家長(cháng)與幼兒“共讀”活動(dòng)，增進(jìn)親子間的交流，享受閱讀的快樂(lè )。同時(shí)提高教師思想道德和專(zhuān)業(yè)能力，讓書(shū)成為教師成長(cháng)的伴侶。
活動(dòng)目的
1、家園合作，為幼兒創(chuàng )建良好的閱讀環(huán)境，營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍。
2、激發(fā)幼兒閱讀的.興趣，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。
3、全員參與，構建書(shū)香校園、書(shū)香家庭。
4、通過(guò)閱讀活動(dòng)，提高教師的思想道德和專(zhuān)業(yè)能力，讓書(shū)成為教師成長(cháng)的伴侶。
活動(dòng)主題
書(shū)香寒假，智慧成長(cháng)
活動(dòng)時(shí)間
20xx年XX月XX日—開(kāi)學(xué)
活動(dòng)對象
全體教師、幼兒及家長(cháng)
活動(dòng)內容
一、教師讀書(shū)活動(dòng)
1、年級組長(cháng)帶頭推薦書(shū)籍，以小組形式開(kāi)展共讀一本書(shū)活動(dòng)。
2、園所推薦必讀書(shū)目，全體教師至少自選一本進(jìn)行假期閱讀。
3、教師征文活動(dòng)，征文體裁以讀后感為主，保證作品原創(chuàng )。
二、幼兒讀書(shū)活動(dòng)
1、好書(shū)推薦，教師為幼兒推選書(shū)籍，幼兒與家長(cháng)共同制定讀書(shū)目錄與計劃。
2、評選最美親子閱讀瞬間攝影作品。記錄家長(cháng)和孩子共同成長(cháng)的美好時(shí)光。每班征集親子共讀的攝影作品，評選出最具溫馨獎，最佳創(chuàng )意獎，最美閱讀瞬間獎。
3、中華傳統美德好故事講述活動(dòng)，中大班幼兒開(kāi)展講故事活動(dòng)，錄制視頻展示讀書(shū)成果。每位講述人可根據故事情節配上恰當的動(dòng)作，故事時(shí)間為3—5分鐘。小班幼兒開(kāi)展弘揚中華文化頌贊中華美德兒歌表演活動(dòng)，以視頻形式上傳班級微信群。
三、親子讀書(shū)活動(dòng)
線(xiàn)上親子讀書(shū)分享會(huì )。鼓勵幼兒與家長(cháng)堅持每日進(jìn)行20分鐘親子閱讀，教師組織家長(cháng)在班級微信群說(shuō)說(shuō)自己的讀書(shū)心得和感想，互相交流經(jīng)驗，激發(fā)幼兒閱讀的興趣，掌握正確的閱讀方法，養成良好的閱讀習慣。
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，讓我們養成讀書(shū)的好習慣，多讀書(shū)、讀好書(shū)，好書(shū)常讀強修養，好書(shū)常伴共成長(cháng)。希望幼兒、家長(cháng)都能積極參與活動(dòng)，并在活動(dòng)中有所收獲，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )而意義非凡的假期。
讀一本書(shū)活動(dòng)方案15
一、活動(dòng)目的：
1、根據校委年初制定的'“突出‘四個(gè)重點(diǎn)’，深化‘四個(gè)創(chuàng )新’，落實(shí)‘四項措施’”工作思路，為創(chuàng )建學(xué)習型黨校，特舉辦本次讀一本好書(shū)活動(dòng)，引導全體教職工養成“讀好書(shū)，好讀書(shū)”的習慣。
2、通過(guò)本次讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展一次全校性讀后感評比，以此構建有特色的書(shū)香校園文化，提升學(xué)校品位。
3、每位教職工都要根據自身實(shí)際，選一本于己有益，或增長(cháng)知識、或愉悅性情、或引發(fā)思考，對工作、對教學(xué)、對修養有幫助、有啟發(fā)的好書(shū)，讀懂、讀精，寫(xiě)出心得體會(huì )，充實(shí)教學(xué)內容。
二、活動(dòng)組織：
活動(dòng)下設領(lǐng)導小組，負責整個(gè)活動(dòng)進(jìn)展事宜。
組長(cháng)：xxx
成員：xxx
評委：由工會(huì )研究決定
三、活動(dòng)時(shí)間：
3月到12月
四、活動(dòng)主題：
我讀書(shū)，我提高，我快樂(lè )！
五、活動(dòng)步驟：
1、審查階段：4月15日前上報要讀的書(shū)進(jìn)行審查。
2、閱讀和寫(xiě)讀后感階段：4月至12月。
3、讀后感評比：12月份
評分標準：
50分……文不符題。條理不清，思路紊亂，語(yǔ)言支離破碎或在部分句子均有錯誤，且多數為嚴重錯誤。
60分……基本切題。表達思想不清楚，連貫性差。有較多的嚴重語(yǔ)言錯誤。
70分……基本切題。有些地方表達思想不夠清楚，文字勉強連貫；語(yǔ)言錯誤相當多，其中有一些是嚴重錯誤。
80分……切題。表達思想清楚，文字連貫，但有少量語(yǔ)言錯誤。
90分……緊扣主題。表達思想清楚，結構嚴謹，文字通順，連貫性好，基本上無(wú)語(yǔ)言錯誤。
注：如果查證讀后感為網(wǎng)上下載或下載后修改的，一律取消評比資格并全校通報批評。
六、獎勵：
活動(dòng)設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名。
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