學(xué)校防震減災方案
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案是為某一行動(dòng)所制定的具體行動(dòng)實(shí)施辦法細則、步驟和安排等。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？下面是小編為大家收集的學(xué)校防震減災方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)校防震減災方案1
進(jìn)一步貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求，堅持以人為本的思想，營(yíng)造學(xué)校、家庭和社會(huì )防災減災的宣傳氛圍，喚起廣大師生、學(xué)生家長(cháng)和社會(huì )各界對防災減災工作的高度關(guān)注，增強防災減災意識，普及推廣防災減災知識和避災自救互救技能，我校積極開(kāi)展防災減災教育宣傳活動(dòng)，全體師生通過(guò)學(xué)習實(shí)踐，學(xué)校預防控制能力、預案管理能力、應急處置能力、應急保障能力有效增強，全體師生應急知識和自救能力明顯提升�，F將活動(dòng)情況總結如下：
一、為了保證活動(dòng)順利有效的組織實(shí)施，學(xué)校領(lǐng)導班子討論與研究宣傳周活動(dòng)的內容、要求、目標，制定《學(xué)校防災減災日宣傳周活動(dòng)方案》，并按方案要求，具體組織宣傳周的各項活動(dòng)。
二、積極宣傳，營(yíng)造氛圍。
我校按照縣局的要求，做好《河北省突發(fā)事件應對條例》的宣傳學(xué)習。高度重視防災減災日的.宣傳工作，學(xué)校利用升國旗儀式進(jìn)行了以《如何防震減災》為主題的國旗下講話(huà)，號召全體師生做到：增強防災減災意識，提高自我參與防災減災工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性。認真學(xué)習防災減災知識，提高綜合減災能力。積極配合學(xué)校的抗災防災演練，防患于未然。防災減災，從個(gè)人做起。做好宣傳教育工作，營(yíng)造安全教育活動(dòng)氛圍。
三、各班出一期安全教育班刊，搜集相關(guān)安全教育的資料，讓學(xué)生能夠從中引起注意，并獲得相關(guān)安全知識，加強學(xué)生之間的互相交流與學(xué)習，提高認識，共同進(jìn)步。
四、各班開(kāi)展以防災減災從我做起為主題的主題班會(huì )。通過(guò)開(kāi)好主題班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行防騙、防震、防火、防雷電、交通事故、溺水等安全教育，讓學(xué)生將安全牢記在心中。
五、安全排查，及時(shí)整改，將安全教育活動(dòng)真正落到實(shí)處。
學(xué)校圍繞防災減災從我做起安全教育主題，認真分析學(xué)校目前安全工作現狀，針對防震、防火、防雷電以及校園傷害、交通、溺水、用電等事故的薄弱環(huán)節、存在的突出問(wèn)題和安全隱患等，開(kāi)展了一次安全隱患大排查，對可能存在的問(wèn)題做好記錄，進(jìn)行了及時(shí)的整改，使學(xué)校的安全教育真正落到實(shí)處。
通過(guò)開(kāi)展防災減災日系列活動(dòng)，對全體學(xué)生進(jìn)行了安全教育再宣傳，再動(dòng)員，再強調。進(jìn)一步增強了我校師生防災減災意識，最大程度防止災害的發(fā)生、保障我校師生的生命安全和健康生活，確保校園安全穩定。在以后的學(xué)校工作中，還將一如既往的將安全放在第一位，繃緊安全教育這根弦不放松，加強生命教育，讓學(xué)生安全健康快樂(lè )的成長(cháng)。 2016學(xué)校防災減災日活動(dòng)總結二
5月4日至10日，根據寶坻區教育局《關(guān)于開(kāi)展5.12防震減災宣傳教育及應急演練活動(dòng)的通知》要求，我校開(kāi)展了防震減災宣傳周系列教育活動(dòng)，現將活動(dòng)情況總結如下。
一、廣泛宣傳，開(kāi)展系列活動(dòng)
1、5月12日利用國旗下講話(huà)對全體學(xué)生進(jìn)行防震減災教育，并進(jìn)行了一次地震疏散演練。
2、5月4日下午，以防災減災日活動(dòng)為契機，學(xué)校組織人員開(kāi)展災害風(fēng)險隱患排查，對圍墻、大門(mén)、消防設施、避雷設備、水電設施進(jìn)行了安全隱患排查治理工作，及時(shí)消除了安全隱患。下午，各班出了一期防震減災的黑板報，由少先隊大隊部進(jìn)行評比，不僅提高了學(xué)生的積極性，更是在過(guò)程中學(xué)到了很多防震救災的知識。
3、5月5日下午，以主題班會(huì )的形式組織師生進(jìn)行防震減災宣傳教育活動(dòng)，在活動(dòng)中向廣大師生普及防震減災的安全意識和防震避震能力知識，重點(diǎn)宣傳了地震的應對、防震減災避險等知識。
4、5月6日10日，組織學(xué)生以防震減災為主題進(jìn)行手抄報比賽。
二、取得效果
1、學(xué)生安全知識面更廣了，安全意識更強了，對注意安全的理解更深了。
2、通過(guò)對各種災害避險知識的學(xué)習，學(xué)生的自我保護能力和意識更高了。
3、管理機制更加完善，教育責任到人，落實(shí)到位了。
4、創(chuàng )建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了安全工作重于泰山的良好氛圍。
學(xué)校防震減災方案2
為深入貫徹落實(shí)沂南縣教育體育局《關(guān)于做好20xx年防災減災日有關(guān)工作》的通知精神，增強師生防災減災意識，在全國第五個(gè)防災減災日來(lái)臨之際，界湖小學(xué)、幼兒園緊緊圍繞識別災害風(fēng)險，掌握減災技能這一主題，扎實(shí)開(kāi)展防災減災宣傳教育活動(dòng)。
一、積極做好了防災減災宣傳工作。
我校高度重視防災減災工作，召開(kāi)了各聯(lián)小校長(cháng)、幼兒園園長(cháng)會(huì )議，傳達了通知精神，要求各校一定要做實(shí)做細。學(xué)校每天利用校園廣播播送有關(guān)的防災減災知識，通過(guò)專(zhuān)題宣傳欄、黑板報等途徑，讓師生更好地了解防災知識，增強自護意識。
二、大力開(kāi)展防災減災知識教育。
各個(gè)班級對學(xué)生進(jìn)行了識別災害風(fēng)險，掌握減災技能防災減災知識教育，講解了預防地震的基本措施、地震發(fā)生時(shí)的自護自救措施，通過(guò)教師講解和學(xué)生相互討論，進(jìn)一步懂得了地震來(lái)時(shí)并不可怕，要把自救知識牢記在心，做到防患于未然。
三、認真開(kāi)展校園安全隱患排查：
學(xué)校組織有關(guān)人員對校舍(園舍)、廁所、院墻等進(jìn)行了隱患排查，沒(méi)有發(fā)現新的隱患問(wèn)題。同時(shí)，對學(xué)校消防、用電、用水、食堂、交通燈問(wèn)題進(jìn)行了檢查，未發(fā)現安全隱患問(wèn)題，保障了師生安定的學(xué)習工作。
四、做好防災緊急疏散演練活動(dòng)。
各聯(lián)小、幼兒園認真對待，充分利用大課間活動(dòng)之際，全校師生進(jìn)行了緊急疏散演練活動(dòng)。隨著(zhù)警報的響起，師生按照事先疏散的'路線(xiàn)，立刻進(jìn)行了逃生，各班主任負責本班的疏散情況，值班教師在自己的地點(diǎn)做好疏導工作，由于準備細致，安排全面，全校師生在1分鐘之內撤離出教學(xué)樓，無(wú)一人出現意外。
學(xué)校防震減災方案3
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為統領(lǐng)，堅持“與時(shí)俱進(jìn)、因時(shí)制宜、因地制宜、經(jīng)常持久、科學(xué)求實(shí)”的原則，按照“積極、慎重、科學(xué)、有效”的方針，積極宣傳防震減災科普知識，不斷提高全民防震減災意識和公眾防震避險能力。
二、主要任務(wù)
把防震減災作為保障公共安全的重要工作列入議事日程，加強領(lǐng)導，明確責任，健全體系，經(jīng)常開(kāi)展防震減災宣傳教育工作，宣傳防震減災知識及政策措施，增強全社會(huì )的防震減災意識與功能，提高群眾防震減災的自覺(jué)性和自救互救能力。
三、工作內容
�。ㄒ唬┑貐^地震局：負責制定防震減災宣傳教育工作方案，編寫(xiě)相關(guān)宣傳資料、課件，組織有關(guān)部門(mén)開(kāi)展現場(chǎng)咨詢(xún)，舉辦專(zhuān)題講座。
�。ǘ┑貐^教育局：負責抓好學(xué)校（含幼兒園）的`防震減災宣傳教育工作，制定地震安全疏散方案，提高廣大學(xué)生特別是中小學(xué)生和醫護人員的防震減災知識水平和臨震應急能力。組織一次全地區中小學(xué)生地震科普知識競賽，在各學(xué)校開(kāi)設防震減災課程，開(kāi)展地震自救逃生演練，建立學(xué)校防震減災宣傳教育長(cháng)效機制，增強青少年防震減災意識，提高地震應急避險和自救互救能力，做到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì )”。
�。ㄈ┑貐^各新聞單位：發(fā)揮自身優(yōu)勢，積極參與防震減災宣傳報道，開(kāi)展防震減災科普知識宣傳教育。
�。ㄋ模└骺h（市）人民政府：一是將5月份作為防震減災科普知識宣傳月，積極組織機關(guān)、學(xué)校、企業(yè)、社區等開(kāi)展大型的防震減災科普宣傳教育活動(dòng)，提高宣傳教育效果。同時(shí)，利用“728”唐山大地震紀念日、國際減災日、“科技周”、“科普日”等重要紀念日和時(shí)段，通過(guò)設立宣傳咨詢(xún)臺、宣傳展板和標語(yǔ)、組織宣講團、發(fā)放宣傳資料、舉辦知識講座和知識競賽等多種形式，積極向公眾宣傳我國地震災害國情，普及地震基本知識和防、抗、救知識。二是為配合512防災減災日的宣傳，各縣（市）防震減災領(lǐng)導小組辦公室要制作一套防震減災知識宣傳展報（展板內容由地區地震局提供），展板尺寸為1.2×1.8米，作為長(cháng)期性宣傳使用，同時(shí)舉辦一期黑板報展覽。
各縣（市）要利用多種形式，積極開(kāi)展防震減災知識進(jìn)校園、進(jìn)社區、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)部隊、進(jìn)機關(guān)活動(dòng)。三是4月28日，各縣（市）要重點(diǎn)做好以《防震減災法》為主體的宣傳活動(dòng)，采取廣場(chǎng)宣傳和沿街懸掛橫幅等形式，重點(diǎn)宣傳《防震減災法》的重要性以及與社會(huì )公眾密切相關(guān)的有關(guān)法規制度。
四、有關(guān)要求
各縣（市）、各部門(mén)要切實(shí)增強憂(yōu)患意識、責任意識，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以對黨和人民高度負責的態(tài)度，堅持把防震減災工作作為事關(guān)人民生命財產(chǎn)安全、經(jīng)濟發(fā)展和維護社會(huì )穩定的一項重要工作來(lái)抓，不斷推動(dòng)防震減災宣傳教育工作深入開(kāi)展。
學(xué)校防震減災方案4
一、解析“自然災害與防治”地理選修課程的內涵
中學(xué)地理課程以可持續發(fā)展為指導思想，以人地關(guān)系為主線(xiàn)，以當前人類(lèi)面臨的人口、資源、環(huán)境、發(fā)展等問(wèn)題為重點(diǎn)。建立在初中地理基礎上的高中地理選修“自然災害與防治”模塊屬于學(xué)習應用地理，共分三個(gè)章節，自然災害與人類(lèi)活動(dòng)、中國自然災害（地質(zhì)災害、水文災害、氣象災害、生物災害）、防災與減災。
地理新課程的教學(xué)基本理念重在“指導學(xué)生開(kāi)展地理觀(guān)測、地理考察、地理實(shí)驗、地理調查和地理專(zhuān)題研究等實(shí)踐活動(dòng)”。研讀《自然災害與防治》課程標準，具體要求：以一二種自然災害為例，列舉適當的應對方法或應急措施；舉例說(shuō)出中國防災、減災的成就；展望人類(lèi)利用高科技避害趨利的遠景�；顒�(dòng)建議：圍繞沙塵暴等自然災害，開(kāi)展一次研究性活動(dòng)。收集本地有關(guān)自然災害前兆的諺語(yǔ)，以及防災減災的有效方法，在全班進(jìn)行交流。結合實(shí)際，討論在日常生活中如何應對突發(fā)性災害。收集近年來(lái)我國某種自然災害的資料，繪制其地理分布簡(jiǎn)圖，解釋其形成原因，并說(shuō)出我國已采取的防災、減災措施。模擬以某自然災害為背景的援救演習。配合“世界防災日”，出一期板報。組織以“自然災害與我們”（或“自然災害與環(huán)境”、“自然災害與高科技”等）為主題的演講比賽。
地理新課程要求“學(xué)習對生活有用的地理、學(xué)習對終身發(fā)展有用的地理”，分析課題研究活動(dòng)的主要形式：教育科學(xué)的觀(guān)察、實(shí)驗、調查等研究方法。課程標準中的要求恰好可以在課題研究活動(dòng)中得到體現，因此將課題研究活動(dòng)滲透于選修教學(xué)，能更有效的完成地理選修教學(xué)。
二、確立“中小學(xué)防災減災體系”課題研究活動(dòng)的載體作用
我國設立5月12日為“防災減災日”，目的是增強全民防災減災意識，提高全民應對突發(fā)自然災害能力，學(xué)校開(kāi)展“中小學(xué)防災減災的體系研究”課題研究活動(dòng)，著(zhù)眼點(diǎn)在于培養學(xué)生的防災減災意識，增強學(xué)生的生命意識，進(jìn)而提高學(xué)生的生存能力。在課題研究活動(dòng)過(guò)程中，深入調研當前中小學(xué)防災減災教育的實(shí)際情況；積極開(kāi)展中小學(xué)防災減災宣傳教育，編制適合各校的防災減災教育讀本；收集、整理防災減災教育的相關(guān)活動(dòng)案例，并提煉出合理有效的防災減災措施和方法；根據具體情況，在學(xué)校開(kāi)展有針對性的應急演練，及時(shí)總結演練經(jīng)驗，制定完善應急預案，使預案更具針對性、實(shí)用性和可操作性，最終形成中小學(xué)防災減災教育的體系。
自然而然，“中小學(xué)防災減災的體系研究”課題作為“自然災害與防治”地理選修教學(xué)的載體，共同承擔中小學(xué)校防災減災教育的任務(wù)，對于深化生命教育研究具有舉足輕重的作用。選取作為地理選修載體的四項子課題，分別是：“長(cháng)樂(lè )沿海農村中小學(xué)防臺教育的研究”（長(cháng)樂(lè )文嶺中學(xué)）；“中小學(xué)防臺風(fēng)教育的狀況及對策研究”（福州外國語(yǔ)學(xué)校）；“中小學(xué)防震減災教育策略研究”（永泰三中）；“中小學(xué)防震教育研究”（福清上蒼中學(xué)），以實(shí)際課題研究活動(dòng)案例，探討以“中小學(xué)防災減災的'體系研究”課題研究活動(dòng)為載體的“自然災害與防治”地理選修教學(xué)的有效途徑。
三、融課題研究活動(dòng)的地理選修課有效教學(xué)
選修教學(xué)體現個(gè)性與特色，應該充分落實(shí)學(xué)生“自主、合作、探究”，強調學(xué)生“學(xué)”的實(shí)踐活動(dòng)。要求學(xué)生通過(guò)咨詢(xún)、查閱、走訪(fǎng)等途徑收集相關(guān)信息和資料，通過(guò)調查周邊環(huán)境獲得答案，通過(guò)討論交流等方式開(kāi)拓思路，通過(guò)運用已學(xué)知識進(jìn)行分析比較和深入探究。
課題研究活動(dòng)恰好符合新課標“重實(shí)踐活動(dòng)”的宗旨，將選修教學(xué)與課題研究活動(dòng)有機融合，使兩者相輔相成互為補充，地理選修的有效教學(xué)依托課題研究活動(dòng)，課題研究活動(dòng)融入地理選修教學(xué)彰顯實(shí)踐性。
1.靈活運用案例，激活課堂教學(xué)氛圍
選修課程在課標中明確要求“運用資料分析，舉例說(shuō)明，結合實(shí)例比較……”，這就要求課堂教學(xué)中大量運用案例進(jìn)行教學(xué)。案例教學(xué)強調“教”與“學(xué)”的雙向過(guò)程。以“案例”為中心，通過(guò)對案例進(jìn)行剖析、研究、歸納、總結，形成師生互動(dòng)教學(xué)模式，靈活運用案例，往往可以激發(fā)地理學(xué)習興趣，加深學(xué)生對知識的理解和運用。
“中小學(xué)防臺風(fēng)教育的狀況及對策研究”，結合剛剛過(guò)境的“鲇魚(yú)”臺風(fēng)為案例，全校各班級都開(kāi)設了一次以“防臺風(fēng)”為主題的班會(huì )活動(dòng)，通過(guò)猜謎、知識競猜、觀(guān)看實(shí)況錄像等不同形式對學(xué)生進(jìn)行防臺教育，而且在中學(xué)地理課的相關(guān)章節中也注意滲透講解傳授臺風(fēng)的知識，并告訴學(xué)生防臺減災的基本措施。
“中小學(xué)防震減災教育策略研究”，結合教材內容挖掘教育點(diǎn)，以地震生還案例（常備地震應急包；就近躲避伏地待定等），編寫(xiě)防震減災校本教材，融合防震減災科普教育，邀請有關(guān)專(zhuān)家把關(guān)，在全校進(jìn)行以防震減災為內容的校本教育。
“長(cháng)樂(lè )沿海農村中小學(xué)防臺教育的研究”，通過(guò)2008年“鳳凰”、2009年“莫拉克”到2010年“莫蘭蒂”等強臺風(fēng)案例開(kāi)展防臺風(fēng)知識普及教育，開(kāi)展有針對性的應急演練，并及時(shí)總結演練經(jīng)驗，制定完善應急預案，使預案更具針對性、實(shí)用性和可操作性。
“中小學(xué)防震教育研究”明確指出：“有對自然災害知識的了解作為基礎，地理教師可以在課堂上教給學(xué)生一些實(shí)用的、難度小的防震減災常識�！�
2.依托研究性學(xué)習，開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)
地理選修教學(xué)可廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，結合選修課程中的具體內容，幫助學(xué)生設計研究課題，組織學(xué)生分組調查，既可以拓展學(xué)生知識面，還可以培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，形成小組互助的學(xué)習氛圍�；顒�(dòng)形式可多種多樣：舉行防災減災的知識競賽、專(zhuān)題班會(huì )、避難訓練、夏令營(yíng)活動(dòng)，通過(guò)板報、廣播電視多媒體、互聯(lián)網(wǎng)等進(jìn)行宣傳教育，組織學(xué)生到社會(huì )中去觀(guān)察和調查、要求學(xué)生撰寫(xiě)總結或調查報告，并提出建議。
“長(cháng)樂(lè )沿海農村中小學(xué)防臺教育的研究”，組織“追風(fēng)”活動(dòng)。每天在學(xué)校廣播電臺對臺風(fēng)及防臺風(fēng)知識進(jìn)行宣傳；通過(guò)印制發(fā)放宣傳資料對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行臺風(fēng)及防臺風(fēng)知識宣傳，組織學(xué)生到社區進(jìn)行防臺風(fēng)知識宣講；通過(guò)電視、報紙、網(wǎng)絡(luò )等對天氣進(jìn)行跟蹤記錄，在臺風(fēng)來(lái)臨之前，學(xué)生在家里對家長(cháng)和鄰居進(jìn)行防臺風(fēng)知識說(shuō)明，準備必要防臺物資；在臺風(fēng)過(guò)境后，對減災自救工作情況進(jìn)行總結。
“中小學(xué)防震減災教育策略研究”，重視開(kāi)展防震減災實(shí)踐活動(dòng)，使防震減災教育不斷延伸。通過(guò)問(wèn)卷調查、專(zhuān)題講座、專(zhuān)題廣播、班刊、�？�、播放錄像、開(kāi)展逃生演練與救援演練，組織學(xué)生上街下村宣傳防震減災知識，號召學(xué)生制作宣傳板報，配合社區科普宣傳活動(dòng)，充分擴大防震減災的社會(huì )影響力。
“中小學(xué)防震教育研究”，組織防震自救興趣小組，成立專(zhuān)門(mén)地震救援志愿者活動(dòng)室，引導學(xué)生通過(guò)查閱圖書(shū)資料、向有關(guān)專(zhuān)家請教等多種方式收集防震減災、互助自救的相關(guān)知識。廣泛開(kāi)展地震災害中的自救和互救訓練，有針對性的組織緊急避震、疏散演練，運用防震減災的相關(guān)知識，提高學(xué)生自救自護意識及緊急應變能力。
3.開(kāi)發(fā)校內外課程資源，增強開(kāi)放式學(xué)習
高中地理選修課程跨度廣、深度大，教學(xué)活動(dòng)不應僅局限課堂，要多采用開(kāi)放性學(xué)習方式，合理開(kāi)發(fā)校內外豐富資源，包括氣象臺、天文館、博物館、科技館、主題公園、青少年活動(dòng)中心、科研單位等，通過(guò)對校內外資源的有效利用，豐富地理課程內容，增強地理教學(xué)活力。
“中小學(xué)防臺教育的狀況及對策研究”，引入“學(xué)生的自主教育”，充分發(fā)揮學(xué)生作用，形成學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的防臺減災教育體系。學(xué)校注意加強對校園硬件設施的檢查工作，加強防汛防臺知識宣傳和教育，強化組織領(lǐng)導。學(xué)校以問(wèn)題質(zhì)疑、專(zhuān)家詳解、特別提示等圖文并茂的形式，編印防臺風(fēng)教育宣傳材料，進(jìn)行《防臺防汛暑期安全教育》專(zhuān)題培訓。同時(shí)加強家校聯(lián)系，學(xué)校印發(fā)《致學(xué)生家長(cháng)一封信》（《學(xué)校安全協(xié)議書(shū)》以及《告家長(cháng)書(shū)》）、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、建家校聯(lián)系卡等多種形式，向家長(cháng)宣傳防臺風(fēng)知識，讓家長(cháng)參與到防臺風(fēng)教育中，共同搞好學(xué)生的安全教育與防范工作。
“中小學(xué)防震教育研究”，鼓勵學(xué)生把防震減災知識帶回家帶回社區。將學(xué)校防震減災知識宣傳延伸到附近社區，參與社會(huì )防震減災工作，通過(guò)組織類(lèi)似“小手拉大手”活動(dòng)，根據家庭居住環(huán)境，制訂演練方案，利用課余時(shí)間，全家總動(dòng)員開(kāi)展一次防震演練，輻射整個(gè)社會(huì )，使防震減災科普知識家喻戶(hù)曉、人人皆知。
學(xué)校防震減災方案5
今年5月12日是我國第8防災減災日。我園根據通知要求，結合本園實(shí)際，認真組織開(kāi)展活動(dòng)。
首先，徹底細致地進(jìn)行了一次安全隱患排查。對幼兒園的周邊環(huán)境、園舍、器械、安全設備、消毒防蠅工具、大中型玩具等都進(jìn)行了全面的檢修、配置，確保安全無(wú)虞。
二、系統地組織了一次防震防火疏散演練。有效地提高了老師和孩子們應對自然災害突發(fā)事件的能力。
三、利用主題活動(dòng)、辦宣傳欄、展示圖片等形式，對孩子們進(jìn)行了一次別開(kāi)生面的安全知識教育和愛(ài)心教育。
四、以《給災區小朋友送溫暖》的游戲活動(dòng)，讓幼兒切身體驗了分享的快樂(lè )，理解了感恩和互助。
這一系列的`活動(dòng)，對孩子們的觸動(dòng)很大。讓他們在了解安全自護的同時(shí)，更培植了愛(ài)心，懂得了感恩。
學(xué)校防震減災方案6
今年5月12日是我國第xx個(gè)“防災減災日”，主題“是減輕社區災害風(fēng)險，提升基層減災能力”，5月8日至14日為防災減災宣傳周。為進(jìn)一步強化廣大師生對公共安全風(fēng)險的高度關(guān)注，提高防災減災意識和自救自護能力，十二師職業(yè)技術(shù)校開(kāi)展了一系列教育宣傳實(shí)踐活動(dòng)。
一、進(jìn)行防災減災應急演練
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提升廣大師生的防災救災能力;進(jìn)一步增強廣大師生的的防災救災意識，牢固樹(shù)立以人為本、安全發(fā)展的理念，認真吸取近期發(fā)生的消防安全事故教訓，提升應對處置各類(lèi)自然災害的指揮決策和統籌協(xié)調能力;進(jìn)一步普及防災避險知識，提高師生自救互救能力。
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按照學(xué)校安全領(lǐng)導小組計劃要求，本次防災減災應急演練活動(dòng)于5月12日中午12點(diǎn)進(jìn)行。
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1、制定應急預案：
1)根據我校建筑物結構和人群分布特點(diǎn)，制定相應的防震應急預案，并組織師生認真學(xué)習。
2)責任分工，當堂任課教師為各班的主要具體疏散責任人。教學(xué)樓每一樓層再有一位教師負責。
3)當聽(tīng)到防震預報鈴聲后，各班主任、當堂任課教師首先要保持冷靜并盡快做到：拔掉電源，組織學(xué)生有順序地跑到室外的空地上，并且遠離電線(xiàn)。
4)如果來(lái)不及，要躲在狹窄的地方或堅固的桌子等下面，并盡可能地找到一些物品保護頭部，震后立即發(fā)出呼救。
2、開(kāi)展模擬演練：
5月12日中午12點(diǎn)，全校師生進(jìn)行了一次防震減災緊急疏散演練。警報長(cháng)鳴，讓每一個(gè)學(xué)生體驗災害來(lái)臨時(shí)的緊迫，地震一旦發(fā)生的應急處置能力。通過(guò)實(shí)踐演練中，讓學(xué)生們習得應對的方法，從而有足夠的經(jīng)驗面對真正的災害。
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通過(guò)此次防災減災應急演練，提高了師生對突發(fā)事件的應急處置能力，提高了廣大師生的防災減災能力，增強了師生們防災減災意識，基本達到了此次應急演練的預期目的。
二、開(kāi)展防震宣傳教育活動(dòng)
學(xué)校校采取了防震減災主題班會(huì )、科普展板、發(fā)地震知識手冊、黑板報等形式強化了學(xué)生的.安全自救意識,宣傳了有關(guān)知識。另外，學(xué)校認真落實(shí)“安全教育進(jìn)課堂”活動(dòng)，每學(xué)期開(kāi)設有安全教育課程，由專(zhuān)職教師對每屆學(xué)生進(jìn)行防災減災等自然災害以及消防安全、人身安全、食品安全等等方面的常規性的安全教育，確保學(xué)生身心健康發(fā)展，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習生活環(huán)境。
5月14日，在學(xué)校慣例的周末晚自習班會(huì )上，各班在班主任主持下，開(kāi)展防震減災的主題班會(huì )。教師引導學(xué)生認真閱讀有關(guān)“防震減災”的書(shū)籍，宣傳防災減災的重要性和科學(xué)減災的技巧。
學(xué)校學(xué)生科牽頭在各班組織開(kāi)展板報宣傳活動(dòng)，通過(guò)班級黑板報來(lái)宣傳防災減災的重要性。各班同學(xué)們集思廣益，正在積極搜集材料，籌備設計當中，本周三（5月18日）將進(jìn)行評比。
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