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一對一幫扶方案
為了確保我們的努力取得實(shí)效，往往需要預先制定好方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的一對一幫扶方案，希望能夠幫助到大家。
一對一幫扶方案1
為全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，全面提高提高人才培養質(zhì)量，進(jìn)一步拓展學(xué)業(yè)指導內容，幫助同學(xué)們加強和鞏固基礎課的學(xué)習，商學(xué)院決定在全院范圍內開(kāi)展學(xué)業(yè)困難學(xué)生“一對一”幫扶活動(dòng)，具體事項如下∶
一、商學(xué)院學(xué)業(yè)指導隊伍
組長(cháng)：王小兵、曹文明
副組長(cháng)：李闖、朱紀紅、黃飛、趙曉軍
成員：學(xué)工辦主任、各教研室主任、副主任、全體輔導員、全體班主任
二、幫扶形式
本次學(xué)業(yè)充分發(fā)揮教研室教學(xué)指導作用，積極幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)習規劃，商學(xué)院學(xué)業(yè)指導隊伍統籌管理，各教研室負責人以一對一的.形式幫扶學(xué)業(yè)預警學(xué)生。
三、幫扶內容
1、幫助學(xué)業(yè)預警學(xué)生提高專(zhuān)業(yè)課成績(jì)、改進(jìn)學(xué)習方法。
2、在日常學(xué)習、期末復習、等級考試等方面向幫扶對象提供指導和幫助。
四、組織實(shí)施
1、確定幫扶對象。原則上是學(xué)業(yè)預警與留級的同學(xué)，有學(xué)業(yè)困難的學(xué)生可自愿申請。
2、填寫(xiě)學(xué)業(yè)幫扶登記表。幫扶者和幫扶對象確定幫扶目標、制定幫扶計劃，填寫(xiě)《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶登記表》，學(xué)院統一匯總幫扶情況。
4、指導管理。工作小組全程全面指導本學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)的開(kāi)展，各教研室、學(xué)工辦、全體班主任負責日常督查及管理。
5、定期考核。輔導員在開(kāi)展學(xué)業(yè)幫扶時(shí)應詳細記錄幫扶對象的學(xué)業(yè)情況，并在幫扶過(guò)程中全程了解幫扶情況，在期末考試成績(jì)出來(lái)后做好成績(jì)分析工作，對整個(gè)學(xué)期的幫扶情況進(jìn)行考核。
6、每學(xué)期期末成績(jì)出來(lái)后，應及時(shí)做好本期學(xué)業(yè)幫扶考核和總結，及時(shí)總結本期的《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶記錄表》（紙質(zhì)檔及電子檔）、《湖南工學(xué)院學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶考核表》（紙質(zhì)檔及電子檔掃描件）、學(xué)院學(xué)業(yè)幫扶情況總結（紙質(zhì)檔簽章及電子檔）。
7、學(xué)業(yè)困難學(xué)業(yè)幫扶活動(dòng)可每學(xué)期持續開(kāi)展，結對情況可在每學(xué)期期初進(jìn)行調整，期初調整后應及時(shí)將結對情況報告給工作小組。
六、工作要求
1、提高認識，加強指導。確保學(xué)業(yè)幫扶要落到實(shí)處，不能流于形式。
2、精心組織、強化管理。學(xué)工辦組織安排，細化輔導時(shí)間、地點(diǎn)及輔導內容，教研室、班主任、學(xué)生志愿者輔導學(xué)業(yè)，按計劃有序開(kāi)展專(zhuān)項輔導工作。
3、被幫扶者在幫扶者補課期間需認真聽(tīng)講，嚴格遵守輔導紀律。
一對一幫扶方案2
為認真開(kāi)展我鎮關(guān)愛(ài)留守兒童工作，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)，切實(shí)維護留守兒童的合法權益，根據省人民政府辦公廳《關(guān)于進(jìn)一步加強農村留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作》的緊急通知(黔府辦發(fā)電〔20xx〕95號)文件要求，結合我鎮實(shí)際，特制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
以黨的十八大和十八屆三中、四中全會(huì )精神為指導，全面樹(shù)立“以人為本”的科學(xué)理念，切實(shí)解決留守兒童在學(xué)習、生活等方面存在的困難和生理、心理方面存在的問(wèn)題，凈化成長(cháng)環(huán)境，營(yíng)造全社會(huì )關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
二、工作目標
通過(guò)對留守兒童問(wèn)題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長(cháng)的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，努力實(shí)現留守兒童“學(xué)業(yè)有教、監護有人、生活有助、健康有保、安全有護、活動(dòng)有地”的工作目標。
三、工作措施
(一)健全機制，加強關(guān)愛(ài)留守兒童工作的領(lǐng)導。
為加強對留守兒童的統一領(lǐng)導和管理，保證各項工作要求全面認真落實(shí)到位，特成立關(guān)愛(ài)留守兒童服務(wù)領(lǐng)導小組。其組成人員名單如下:
組長(cháng):劉富強(鎮人民政府鎮長(cháng))
副組長(cháng):張義忠(鎮黨委副書(shū)記、紀委書(shū)記)
吳國忠(鎮人民政府副鎮長(cháng))
任江海(鎮組織委員)
成員:田建國(鎮黨政辦主任)
黎劍書(shū)(鎮派出所所長(cháng))
王澤印(鎮教辦主任)
任永政(鎮教育黨總支書(shū)記)
楊麗水(鎮社會(huì )事務(wù)辦主任)
王海艷(鎮團委書(shū)記)
任禮(鎮計生辦主任)
田茂江(鎮衛生院院長(cháng))
任斌(板溪管理區總支書(shū)記)
盧道剛(毛寨管理區總支書(shū)記)
任友廷(坪底管理區總支書(shū)記)
任迪(鎮司法所所長(cháng))
白玉波(鎮社保所負責人)
陳仕會(huì )(板溪中學(xué)校長(cháng))
涂榮(板溪小學(xué)校長(cháng))
任光國(坪底小學(xué)校長(cháng))
任廷勇(毛寨小學(xué)校長(cháng))
李世澤(鎮關(guān)工委負責人)
各村支部書(shū)記。
領(lǐng)導小組下設辦公室在鎮教辦，吳國忠同志兼任辦公室主任，王澤印、任永政兩位同志具體辦公。
(二)全面開(kāi)展留守兒童集中排查。
要深刻吸取畢節市七星關(guān)區田坎鄉茨竹村4名兒童服農藥中毒死亡的深刻教訓，鎮民政辦、教辦、派出所、婦聯(lián)、團委及相關(guān)部門(mén)和學(xué)校要對所在農村留守兒童、輟學(xué)兒童進(jìn)行一次集中全面、深入仔細的排查，徹底查清留守兒童數量、構成、特點(diǎn)、家庭狀況等基本信息，重點(diǎn)排查義務(wù)教育階段輟學(xué)、家庭生活困難、監護人缺失、事實(shí)上無(wú)人撫養、殘障等留守兒童，于6月19日前將各村所有留守兒童進(jìn)行全面排查結束，并以村為單位建立留守兒童臺賬，對全面排查過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題及時(shí)報鎮人民政府研究，鎮人民政府將組織其相關(guān)部門(mén)進(jìn)行限期整改。鎮教辦、民政辦等相關(guān)部門(mén)要明確專(zhuān)人負責，做好留守兒童救助關(guān)愛(ài)和控輟保學(xué)工作，幫助解決實(shí)際困難，切實(shí)做到關(guān)愛(ài)到位，落實(shí)到位。
(三)構建留守兒童社會(huì )關(guān)愛(ài)服務(wù)體系。
1.鎮教辦、民政辦、派出所、社保所、婦聯(lián)、共青團、各村(居)和學(xué)校要充分發(fā)揮職能作用，加強配合，形成工作合力，促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)，堅決防止出現留守兒童生病、輟學(xué)無(wú)人過(guò)問(wèn)、照看和管理的情況，對留守兒童不聞不問(wèn)、視而不見(jiàn)的要堅決查處。同時(shí)，鼓勵有留守兒童的外出務(wù)工家長(cháng)返鄉創(chuàng )業(yè)，從源頭上減少留守兒童數量。派出所要為留守兒童營(yíng)造良好的生活環(huán)境和學(xué)習環(huán)境，對干擾和侵犯留守兒童身心健康的.行為，按照相關(guān)規定從重打擊。民政部門(mén)要全部掌握留守兒童的生活情況，對困難的家庭及時(shí)進(jìn)行救助，健全留守兒童保障服務(wù)體系，村黨支部每月和學(xué)校主動(dòng)聯(lián)系隨時(shí)掌握留守兒童的入學(xué)情況，及時(shí)更新留守兒童臺賬，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)向鎮人民政府報告。
2.鎮教辦、各學(xué)校、各村及相關(guān)部門(mén)要開(kāi)展關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì )幫扶活動(dòng)。要廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì )力量，積極開(kāi)展針對留守兒童的各種幫扶活動(dòng)。鎮村學(xué)校的教師、婦代會(huì )主任、退休老同志、共青團員等擔當“代理家長(cháng)”、義務(wù)輔導員;邀請“五老”當好校外義務(wù)輔導員，積極開(kāi)展對留守兒童思想道德品質(zhì)培養和成長(cháng)教育的“大手牽小手”活動(dòng);充分發(fā)揮共青團員和青年志愿者隊伍的骨干作用，開(kāi)展“心手相連”結對幫扶活動(dòng);做好關(guān)愛(ài)和服務(wù)工作，使每一名遠離父母的留守兒童都能“心有人愛(ài)、身有人護、難有人幫”。幫助留守兒童及其家庭樹(shù)立信心，克服困難。
3.學(xué)校針對“留守兒童”的學(xué)習和生活情況，實(shí)行“一對一”幫助機制，每一位“留守兒童”都有一位老師和一名優(yōu)秀的學(xué)生來(lái)共同幫助;積極開(kāi)展“留守兒童手牽手”活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解和交流;各校要明確1-2名心理輔導教師，定期或不定期對留守兒童進(jìn)行心理輔導，掌握他們的生活情況和心理狀況，對心理失衡、無(wú)法矯正的學(xué)生及時(shí)向學(xué)校報告，學(xué)校采取多種有利形式幫助教育學(xué)生。班主任每期開(kāi)學(xué)的時(shí)候制定出本班“留守兒童”的幫扶計劃，平時(shí)作好記錄、期末寫(xiě)好總結，讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長(cháng)，讓留守兒童受到更多的監督、照顧與關(guān)愛(ài)，努力構建幸福校園、溫馨之家。
(四)控輟保學(xué)，加強留守兒童教育管理。
全面落實(shí)控輟保學(xué)“雙線(xiàn)”責任制和“五長(cháng)”(鎮長(cháng)、校長(cháng)、村長(cháng)、師長(cháng)、家長(cháng))責任制。全面落實(shí)控輟保學(xué)三項制度(義務(wù)教育階段學(xué)生整班移交制度、學(xué)生排查報告制度、輟學(xué)學(xué)生勸返復學(xué)制度)，要深入開(kāi)展“四在學(xué)�！ば腋Ｐ@”活動(dòng)，各中小學(xué)要明確責任人，完善學(xué)生考勤制度，發(fā)現學(xué)生曠課等情況要及時(shí)采取措施。學(xué)生無(wú)故曠課兩天以上，具體去向明確，學(xué)校兩次以上勸未果的，必須填報學(xué)生名單報鎮人民政府啟動(dòng)勸返復學(xué)程序。對具體去向不明的，由學(xué)校和學(xué)生父母或其他監護人共同向鎮人民政府和派出所報告查找下落。對組織勸返兩次仍不復學(xué)的，鎮人民政府將對其父母或其他監護人下達《敦返復學(xué)通知書(shū)》，依法督促學(xué)生父母或其他監護人送子女入學(xué)。鎮教辦和各學(xué)校要加強師德師風(fēng)建設，合力關(guān)愛(ài)學(xué)生，及時(shí)化解苗頭性問(wèn)題，有針對性地開(kāi)展學(xué)生心理輔導和行為矯治，決不允許因工作不到位而導致義務(wù)教育階段學(xué)生輟學(xué)失學(xué)，并要建立好留守兒童臺賬，做到“人籍一致”，規范學(xué)籍變動(dòng)管理，提高學(xué)籍信息質(zhì)量，定期對學(xué)籍變動(dòng)情況進(jìn)行分析，重點(diǎn)監控輟學(xué)現象。
(五)織牢網(wǎng)底、完善留守兒童社會(huì )救助體系。
全面開(kāi)展“救急難”工作，對因急難問(wèn)題生活陷入困境、面臨生存危機的家庭和兒童，給予急難救助，讓留守兒童感受到社會(huì )的溫暖和關(guān)愛(ài)，進(jìn)一步健全完善孤兒基本生活保障制度，實(shí)現“應保盡保，應救盡救”。
(六)聯(lián)動(dòng)關(guān)愛(ài)，發(fā)揮群團及社會(huì )力量作用。
共青團、婦聯(lián)等群團組織要切實(shí)發(fā)揮好聯(lián)系、關(guān)愛(ài)、服務(wù)留守兒童的橋梁紐帶作用，積極動(dòng)員和凝聚社會(huì )力量參與留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)，教育引導家長(cháng)切實(shí)履行監護人法定責任，通過(guò)法律援助、困難幫扶、課業(yè)輔導、心理疏導、情感陪伴等多種形式開(kāi)展留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)活動(dòng)。要樹(shù)立和強化家長(cháng)法律意識，教育疏導家長(cháng)切實(shí)履行監護人法定責任，強化留守兒童和監護人用電、用水、用藥、飲食、交友、游泳等安全教育，最大限度防止安全事故發(fā)生。
(七)強化落實(shí)，認真履職嚴肅責任追究。
留守兒童關(guān)愛(ài)服務(wù)工作是一項德政工程，涉及祖國的未來(lái)，事關(guān)農村的繁榮穩定，我們要有為人民群眾高度負責的態(tài)度，經(jīng)常性的抓好此項工作。管理區要認真履行職責，負責統籌轄區內的排查工作，對責任不落實(shí)，人員不到位的及時(shí)報告，鎮教辦負責留守兒童排查表的收交統計工作。于6月19日將排查情況匯總上報。鎮教辦、民政辦、各學(xué)校、村(居)委會(huì )主要負責人是留守兒童關(guān)愛(ài)工作第一責任人。中小學(xué)負責對留守兒童的教育管理，及時(shí)做好留守兒童的心理輔導工作;建立和完善家長(cháng)學(xué)校，加強對家長(cháng)和臨時(shí)監護人的培訓，及時(shí)交流溝通留守兒童學(xué)習、生活、思想情況，提高家長(cháng)和監護人的育人水平;鎮衛生院及村衛生室做好留守兒童的衛生保健工作;開(kāi)展兒童行為和心理健康咨詢(xún)，宣傳疾病預防知識;促進(jìn)留守兒童健康成長(cháng)。計生辦負責優(yōu)育知識宣傳普及工作，關(guān)愛(ài)實(shí)行計劃生育家庭留守兒童，促其健康成長(cháng)。共青團負責組織共青團員和青年志愿者開(kāi)展幫扶留守兒童工作，聯(lián)合司法部門(mén)加大普法宣傳力度，切實(shí)維護留守兒童合法權益。婦聯(lián)負責組織廣大社會(huì )愛(ài)心人士擔任留守兒童的“愛(ài)心家長(cháng)”，開(kāi)展多種形式的幫扶和關(guān)愛(ài)行動(dòng)。關(guān)工委負責組織“五老”隊伍開(kāi)展對留守兒童的幫扶工作;各部門(mén)、各單位要結合各自工作職能，明確工作重點(diǎn)，齊心協(xié)力，密切配合，對認識不到位，工作不力，嚴肅問(wèn)責，絕不姑息，堅決防止悲劇發(fā)生。
(八)加強宣傳，構建良好輿論環(huán)境。
各村要充分利用廣播村村通進(jìn)行宣傳，司法所到校上法制課，學(xué)校利用廣播、家長(cháng)會(huì )議、相關(guān)課堂教育等形式，努力營(yíng)造全社會(huì )關(guān)注教育、關(guān)心學(xué)生、關(guān)愛(ài)留守兒童的良好氛圍。
一對一幫扶方案3
為了發(fā)揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和黨員、教師的先鋒模范作用，有效地將黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成果融入到學(xué)校教育的全過(guò)程，以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，建設和諧校園。經(jīng)研究決定，在全系黨員、教師中開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)：
一、指導思想
通過(guò)“一對一”結對幫扶活動(dòng)，使各位黨員、教師深入了解所幫扶學(xué)生在學(xué)習和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶的學(xué)生激發(fā)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的熱情和自覺(jué)性，做到不僅要在物質(zhì)上幫扶困難學(xué)生，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學(xué)業(yè)。
二、幫扶對象
1、特困家庭和農村特困戶(hù)家庭學(xué)生。
2、因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學(xué)生。
3、父母喪失勞動(dòng)能力的貧困家庭學(xué)生。
4、父母離異或喪父、喪母等原因造成經(jīng)濟困難的貧困家庭學(xué)生。
5、其他原因造成經(jīng)濟特別困難的在學(xué)生。
6、在其他方面如心理、情感等存在問(wèn)題的學(xué)生。
三、幫扶措施
1、物質(zhì)上救濟。盡個(gè)人所能，給幫扶學(xué)生在校學(xué)習一定的經(jīng)濟支持、生活或學(xué)習用品支持。
2、學(xué)習上指導。幫扶人員要主動(dòng)與學(xué)生所在班級輔導員聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的學(xué)習情況，針對幫扶學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題，與幫扶學(xué)生輔導員及任課教師制定教育措施，指導幫助幫扶學(xué)生掌握學(xué)習方法，增強學(xué)習的信心，提高學(xué)習積極性和學(xué)習效果。
3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到老師的關(guān)愛(ài)和學(xué)校大家庭的溫暖；同時(shí)，教育和引導他們樹(shù)立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習、報效祖國的決心。
4、思想上解惑。鑒于困難的家庭特殊，有的是父母長(cháng)年患病，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)。要幫助他們克服與同學(xué)相處之中的自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的'進(jìn)取心。要把學(xué)生當成是自己的孩子或弟妹一樣看待，平時(shí)多與輔導員、任課老師聯(lián)系，經(jīng)常找幫扶學(xué)生談心。經(jīng)常與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結對幫扶要求
1、由各黨支部依據本方案，結合實(shí)際情況在廣大黨員、教師中組織開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上；
2、幫扶工作應保持經(jīng)常性、連續性、穩定性；
3、幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍，每名黨員、教師都要真誠地做好幫扶解困工作；
4、黨員、教師要堅持經(jīng)常與所幫扶的學(xué)生開(kāi)展談心幫教活動(dòng)，了解所幫扶學(xué)生的學(xué)習和生活情況以及思想狀況，深入做好幫扶學(xué)生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學(xué)從思想、學(xué)習、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為構建和諧校園增光彩。
一對一幫扶方案4
為充分發(fā)揮基層黨支部的戰斗堡壘作用和學(xué)生黨員的先鋒模范作用，有效地將學(xué)習黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)成果融入到學(xué)校教育的全過(guò)程，以人為本，促進(jìn)學(xué)生黨員全面發(fā)展，建設和諧校園。真正體現“黨員受教育、群眾得實(shí)惠”的科學(xué)發(fā)展觀(guān)要求。經(jīng)研究決定，在全校學(xué)生黨員中開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)。
一、指導思想
通過(guò)“一對一”結對幫扶活動(dòng)，各位學(xué)生黨員要深入了解幫扶對象在學(xué)習和生活中的實(shí)際困難，使被幫扶對象激發(fā)努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)的熱情和自覺(jué)性，盡力做到在學(xué)習、生活中幫扶，更要在精神上鼓舞他們，幫助他們堅定對生活的信心和不怕吃苦的勇氣，順利完成學(xué)業(yè)。
二、幫扶對象
1、學(xué)習成績(jì)較差的學(xué)生；
2、特困家庭的學(xué)生（因天災人禍造成家庭重大經(jīng)濟損失的貧困家庭學(xué)生）；
3、心理困難及有其他方面存在問(wèn)題的學(xué)生。
三、幫扶措施
1、學(xué)習上指導。學(xué)生黨員要主動(dòng)與學(xué)生所在班級班長(cháng)聯(lián)系，定期跟蹤了解幫扶對象的學(xué)習情況，針對幫扶學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題制定相應幫扶措施，指導幫助幫扶學(xué)生掌握學(xué)習方法，增強學(xué)習的信心，提高學(xué)習積極性和學(xué)習效果。
2、物質(zhì)上救濟。盡個(gè)人所能，給幫扶學(xué)生在校學(xué)習一定的經(jīng)濟支持、生活或學(xué)習用品支持。
3、生活上關(guān)心。幫扶人員要經(jīng)常與幫扶學(xué)生談心，了解其心理、家庭情況，盡可能幫助解決家庭存在的實(shí)際困難，使之切實(shí)感受到學(xué)校大家庭的溫暖；同時(shí)，引導他們樹(shù)立遠大理想，養成不畏艱苦、勇于進(jìn)取的良好品質(zhì)，刻苦學(xué)習的決心。
4、思想上解惑。鑒于有些幫扶學(xué)生的家庭情況特殊，有的是父母長(cháng)年患病，無(wú)經(jīng)濟來(lái)源；有的是單親家庭，有的甚至是孤兒。他們往往缺少完整家庭的關(guān)愛(ài)。要幫助他們克服與同學(xué)的.相處之中的自卑心理，樹(shù)立自信心，自立自強；要讓他們認識到每個(gè)人都是平等的，貧困是暫時(shí)的，是可以改變的，進(jìn)而激發(fā)他們的進(jìn)取心。經(jīng)常找幫扶學(xué)生談心，與他們交流，掌握他們的思想狀況，有的放矢地化解他們心中的困惑，給予他們精神上的動(dòng)力，使他們保持積極向上的健康心理。
四、結對幫扶要求
1、由各學(xué)院（部）黨委依據本方案，結合實(shí)際情況在廣大學(xué)生黨員中組織開(kāi)展“一對一”結對幫扶活動(dòng)，并落實(shí)到具體行動(dòng)上；
2、幫扶工作應保持經(jīng)常性、連續性、穩定性，并納入學(xué)生黨員黨的群眾路線(xiàn)工作考核范疇；
3、幫扶工作要營(yíng)造良好的輿論氛圍，每名學(xué)生黨員都要真誠地做好幫扶解困工作；
4、學(xué)生黨員要堅持經(jīng)常與所幫扶的學(xué)生開(kāi)展談心幫教活動(dòng)，了解所幫扶學(xué)生的學(xué)習和生活情況
以及思想狀況，深入做好幫扶學(xué)生的思想教育和交心工作。對受幫扶同學(xué)從思想、學(xué)習、生活等方面進(jìn)行全方位的幫扶，讓學(xué)生感受到學(xué)校大家庭的溫暖，為。
5、各學(xué)院（部）黨委按照“一對一”結對幫扶的要求，負責幫扶對象原則上為本學(xué)院（部）的學(xué)生。
各學(xué)院（部）于20xx年4月11日前，將結對幫扶名單（見(jiàn)附件1），7月11日前上交一份不少于1000字的結對幫扶情況總結至基層單位領(lǐng)導小組辦公室。
一對一幫扶方案5
在我課堂教學(xué)路面的逐漸，十分有幸的拜玫瑰花初中優(yōu)秀老師、濟南教學(xué)能手——趙勇為師傅。為了更好地提升自己的課堂教學(xué)水準，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，累積豐富多彩的教學(xué)經(jīng)驗，完成“一年達標，二年成材”的總體目標，現制訂愛(ài)徒方案如下所示：
一、個(gè)人目標
1、品德教育為本，最先要學(xué)習培訓老師傅優(yōu)質(zhì)的師德師風(fēng)，學(xué)習培訓老師傅的.工作責任心。
2、學(xué)習培訓體育課程的常識和工作經(jīng)驗：如何備課，怎樣授課，怎樣改善等。
3、學(xué)習培訓老師傅教學(xué)研究的優(yōu)秀核心理念，不斷提高自身的師德建設水準。
二、學(xué)習內容
1、多學(xué)習培訓體育課程層面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以?xún)?yōu)秀的理論修養自身，揣測課堂教學(xué)方法，推進(jìn)觀(guān)念。
2、每一個(gè)月邀約老師傅來(lái)聽(tīng)自身的一節課，每一個(gè)月也最少去聽(tīng)老師傅的一節示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習積極找師傅溝通交流，請老師傅強調課堂教學(xué)中顯現出的不夠，寫(xiě)出思考以提升自己的教學(xué)教育理念和課堂教學(xué)方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中不斷完善。
3、邀約老師傅指導備課教案，每學(xué)期上一節校園內報告課。
4、常常和師父溝通交流，討論在教育科研上的疑慮和念頭。
5、同時(shí)進(jìn)行教育科研中的研究和探究，累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內容。編寫(xiě)實(shí)例和畢業(yè)論文時(shí)為老師傅求教，請老師傅指導，平常碰到哪些教育科研之中的問(wèn)題沒(méi)法處理，積極和老師傅溝通交流。
三、活動(dòng)主題
1、制訂愛(ài)徒培養計劃。
2、與老師傅溝通交流體育課程中的念頭。
3、傾聽(tīng)老師傅的課并寫(xiě)下上課分析，向老師傅學(xué)習交流。
4、邀約老師傅上課、評課記錄并請老師傅具體指導存在的不足。
5、常常電話(huà)聯(lián)系，與老師傅學(xué)習交流中的疑惑。
6、寫(xiě)備課教案、教學(xué)設計、教學(xué)論文等請師傅具體指導。
7、邀約老師傅聽(tīng)學(xué)年的報告課、評課記錄并且做好學(xué)期總結。
四、愛(ài)徒狀況
�。ㄒ唬┗厩闆r：
自己，20xx年畢業(yè)于魯東大學(xué)體育學(xué)院體育教育專(zhuān)業(yè)，現出任孫莊學(xué)校體育課堂教學(xué)工作中。
�。ǘ﹥�(yōu)點(diǎn)和薄弱點(diǎn)：
優(yōu)點(diǎn)：
1、年青有活力，肯艱苦奮斗。
2、有明顯地自身提升的心愿。
3、上級領(lǐng)導高度重視年輕教師的塑造，為大家拓寬渠道，確保了年輕教師能成長(cháng)的良好氛圍。
4、體育技能不錯，田徑運動(dòng)、籃球賽、傳統武術(shù)、籃球新項目都曾參與過(guò)賽事，有一定比賽工作能力
欠缺層面：
1、新課改理念和教育科研專(zhuān)業(yè)基礎理論水準較低。
2、教案設計缺乏創(chuàng )意。
3、課堂教學(xué)解決工作能力有待提高。
4、師德建設能力不足，應向老師傅學(xué)習培訓怎樣科學(xué)合理地科學(xué)研究課堂教學(xué)，奠定教科研之途。
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1、根據師徒結對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準，提高立德樹(shù)人的工作能力。
2、根據師徒結對，提升職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素養和教學(xué)課題研究水準。
3、積極開(kāi)展文化教育課題研究，堅持學(xué)習，累積思考，用心編寫(xiě)備課教案、教學(xué)心得、教學(xué)論文。
一對一幫扶方案6
一、指導方針：
為了更好地提升我院文化教育教學(xué)水平，提高我院年輕教師的素養，充分發(fā)揮老老師的傳、幫、帶功效，推動(dòng)師生中間相互學(xué)習，合理地推動(dòng)教師在知識技能層面的發(fā)展趨勢，不斷提升本身的教育科研水準和業(yè)務(wù)能力，我和愛(ài)徒結成師生，為使師徒彼此進(jìn)一步明確自身的崗位職責，提高使命感，現制訂師徒結對主題活動(dòng)老師傅方案如下所示：
二、執行目地：
根據課堂教學(xué)，老師傅鍛練自身，把工作經(jīng)驗教授給愛(ài)徒，又可以讓徒弟從這當中吸取很多對課堂教學(xué)有效的專(zhuān)業(yè)知識，豐富多彩教學(xué)經(jīng)驗和經(jīng)驗，提高教師素質(zhì)、理論素養、課堂教學(xué)和基礎素質(zhì)，做到教學(xué)相長(cháng)的目地。
三、執行對策：
1、在師德師風(fēng)、工作責任心、課堂教學(xué)業(yè)務(wù)流程等層面為愛(ài)徒作出楷模。
2、要進(jìn)一步肩負起對愛(ài)徒的輔導。聽(tīng)愛(ài)徒的課，立即強調愛(ài)徒授課中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，對怎么改善得出提議。協(xié)助她立即剖析和解決各種各樣教育科研事情。常常和愛(ài)徒溝通交流上課中產(chǎn)生的問(wèn)題及體會(huì )心得，上課建議及整改措施。
3、持師生二人互聽(tīng)評價(jià)主題活動(dòng)，上課要用心紀錄,依照一節課堂教學(xué)的評判規范用心評課記錄，遵循發(fā)展性評價(jià)的標準，客觀(guān)性點(diǎn)評愛(ài)徒的教育個(gè)人行為，評定優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，搞好評課記錄，明確提出改進(jìn)方案。要在課堂教學(xué)中貫徹落實(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念，打造出自身的'特點(diǎn)，完成有效教學(xué)與特點(diǎn)課堂教學(xué)的有機結合。
四、勤奮方位：
在師徒結對中，我努力實(shí)現：
1、積極工作中，帶領(lǐng)推動(dòng)。平常嚴于律己，每樣搞好愛(ài)徒的表率作用。
2、給點(diǎn)時(shí)間，留些室內空間。愛(ài)徒有青春活力、有魅力、有念頭。做為老師傅在大家共同學(xué)習的情況下，給她預埋思索的時(shí)間、擴展想像的室內空間。
五、實(shí)際實(shí)施意見(jiàn)：
1.具體指導愛(ài)徒學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)教育理念。
2.具體指導愛(ài)徒思索教育科研問(wèn)題，合理地提升教育高效率。
3.具體指導學(xué)習培訓怎樣累積實(shí)例、畢業(yè)論文素材內容。
4.本學(xué)期師傅和徒弟至少要進(jìn)行一篇畢業(yè)論文，爭取得到好的成績(jì)。
6.具體指導愛(ài)徒靈活運用高效率課堂教學(xué)模式；科學(xué)研究有效教學(xué)的方式。
7.師生每學(xué)期要有最少四次的一對一實(shí)際課堂教學(xué)具體指導，在備課教案、授課、機構考試各階段及其課題研究層面予悉心指導。
9.每學(xué)期最少設立一節報告課。根據研究課題、經(jīng)典案例、示范課課題研究等主題活動(dòng)，使師生彼此都是有新的提升。
總而言之，根據進(jìn)行師徒結對學(xué)習活動(dòng)，通過(guò)持續的共同進(jìn)步，希望大家師生獲得更快的發(fā)展，大家會(huì )一直勤奮！
一對一幫扶方案7
一、活動(dòng)主題：
規范辦園行為，提升保教質(zhì)量和發(fā)展水平。
二、活動(dòng)方式：
通過(guò)名園辦分園、上掛下派、跟班學(xué)習、送教下鄉、觀(guān)摩研討等形式，省、市級幼兒園對結對幫扶園工作中遇到的難題進(jìn)行針對性幫助和指導，共同發(fā)展，共同進(jìn)步。
三、活動(dòng)措施：
1、制定方案。根據被幫扶園實(shí)際需要，雙方共同確定幫扶工作的目標和任務(wù)，制定具體的結對幫扶實(shí)施方案，做到幫扶有組織、有計劃、有方案、有檢查，建立健全長(cháng)效管理機制，簽訂幫扶協(xié)議。
2、建立機制。城區省、市級幼兒園幫助鄉鎮結對園完善各項制度，推進(jìn)管理工作的`精細化、規范化，提高保教質(zhì)量，形成一級抓一級，級級抓落實(shí)的工作格局，扎實(shí)推進(jìn)，務(wù)求實(shí)效。同時(shí)加強幫扶資金的規范使用，做到專(zhuān)款專(zhuān)用。
3、加強指導。城區省、市級幼兒園立足鄉鎮結對園的實(shí)際情況，因地制宜，就地取材，幫助結對園改善辦園環(huán)境，創(chuàng )設適合幼兒年齡特點(diǎn)的游戲環(huán)境，寓教育于各項活動(dòng)之中，切實(shí)落實(shí)“以游戲為基本活動(dòng)”。
4、建立檔案。建立結對幫扶檔案，規范管理，注重過(guò)程性資料的收集與整理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性，每學(xué)期對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成效和存在問(wèn)題及時(shí)總結，
五、活動(dòng)時(shí)間：
20xx年9月——20xx年8月
六、活動(dòng)要求：
各中心校、直屬幼兒園要高度重視，精心組織，全面開(kāi)展，抓好落實(shí)。每學(xué)期舉行有管理經(jīng)驗交流、教育教學(xué)觀(guān)摩、送教下鄉、環(huán)境創(chuàng )設、衛生保健以及制度、資料建設等幫扶活動(dòng)，活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗，能夠及時(shí)總結、報道，加大宣傳力度，并上報教育局，作為幼兒園表彰的重要依據。
一對一幫扶方案8
一、活動(dòng)背景
按照黨中央、國務(wù)院關(guān)于扶貧工作文件的精神和要求,自20xx年以來(lái)，東南大學(xué)定點(diǎn)扶貧云南省楚雄州南華縣。
多年以來(lái)東南大學(xué)從建立人才幫扶、拓展教育援助、推進(jìn)醫療改善和強化科技支撐等方面，全面助推南華縣精準脫貧。尤其在教育幫扶方面，通過(guò)“教育人才選派”、“教學(xué)設施改善”、“教育資金投入”、“教育項目實(shí)施”四項教育扶貧工程全面支持南華縣教育事業(yè)發(fā)展。自20xx年起，在全校教職員工范圍內，針對南華縣50名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生，開(kāi)展“一對一愛(ài)心結對助學(xué)”活動(dòng)，每生每年資助1000至1500元不等，為期三年，至今已經(jīng)完成首批家庭經(jīng)濟困難學(xué)生資助工作。
二、活動(dòng)內容
為更好的在全校教職工黨員中開(kāi)展“兩學(xué)一做”系列學(xué)習教育活動(dòng)，同時(shí)結合我校定點(diǎn)扶貧云南省楚雄州南華縣的工作現狀，做好新一輪對南華縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的資助幫扶工作，請各基層黨委（黨總支）及黨員發(fā)揮黨員先鋒模范作用，通過(guò)“一對一”結對形式對南華縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生進(jìn)行幫扶。
一、活動(dòng)形式
目前已經(jīng)收悉來(lái)自南華縣人民政府篩選的.101名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息。其中，南華縣民族中學(xué)31人（均為初中一年級），南華縣思源實(shí)驗學(xué)校30人（初中一年級18人，小學(xué)四年級12人），南華縣第一中學(xué)40人（均為高中一年級）。
1、各基層黨委（黨總支）根據自身實(shí)際情況，結對幫扶南華縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生若干名（黨委、黨總支組織內黨員也可與南華縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生“一對一”結對幫扶）。
2、根據資助方實(shí)際情況，每生每年資助1000至1500元，結對幫扶周期為三年。
3、可通過(guò)書(shū)信、電子郵件、互訪(fǎng)等形式加強對南華縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的心理幫扶，幫助孩子們健康成長(cháng)。
二、活動(dòng)時(shí)間
12月29日前，各基層黨委（黨總支）填寫(xiě)附件“東南大學(xué)基層黨委（黨總支）與南華縣家庭經(jīng)濟困難學(xué)生結對幫扶登記表”（詳見(jiàn)附件），通過(guò)oa反饋校長(cháng)辦公室生沛文。為避免各基層黨委（黨總支）重復選擇資助對象，故暫不將學(xué)生信息公布，隨后由校長(cháng)辦公室根據情況統一安排結對幫扶工作，隨后將家庭經(jīng)濟困難學(xué)生信息反饋各基層黨委（黨總支）。
一對一幫扶方案9
為進(jìn)一步加強我園在鎮內學(xué)前教育的幫扶工作，提高保教質(zhì)量，切實(shí)發(fā)揮縣一級園的示范帶動(dòng)作用，引導優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育資源向全鎮幼兒園輻射和拓展，進(jìn)一步提高農村幼兒園辦園水平，我園對高枧幼兒園和金竹幼兒園進(jìn)行對口結對幫扶，特制定如下計劃：
一、指導思想：
我園將在縣直屬機關(guān)幼兒園的指導下，充分發(fā)揮縣一級示范輻射作用，采取結對的方式，有針對性地幫助指導，帶動(dòng)村級幼兒園相互提高，幫助村級幼兒園規范管理行為，提高辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)我園與幫扶園均衡健康協(xié)調發(fā)展。
二、結對幫扶對象：
1、xxxx幼兒園
2、xxxx幼兒園
三、結對共建領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx（負責集團化辦園的全面部署）xx（教學(xué)活動(dòng)）
副組長(cháng)：xx（負責集團化辦園的具體安排）xx（教學(xué)活動(dòng)）
成員：xx xx（環(huán)境布置、區域活動(dòng)）xx（教學(xué)活動(dòng)）
四、結對目標：
1、幫助提高管理水平。
通過(guò)進(jìn)入幫扶園指導、交流，或接待該園教師來(lái)我園鍛煉學(xué)習，幫助樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項規章制度，促進(jìn)村級幼兒園向科學(xué)化、制度化和規范化發(fā)展，幫助其拓展視野，轉變觀(guān)念，提升保教管理水平。
2、幫助提升隊伍素質(zhì)。
我園要為幫扶園提供教師培訓方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓，為教師提供觀(guān)摩、學(xué)習的機會(huì )。同時(shí)，積極組織“送教”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干教師深入幫扶園舉辦講座、示范課、交流教研信息，實(shí)行教師培訓資源共享，提高幫扶園教師隊伍的整體素質(zhì)。
3、幫助開(kāi)展保教活動(dòng)。
我園根據“保教并重、游戲為主”的原則，組織人員認真分析幫扶村級幼兒園學(xué)前教育發(fā)展現狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“小學(xué)化”現象的原因，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
4、幫助改善辦園特色。
我園要幫助村級幼兒園利用自身優(yōu)勢資源完善幼兒園生活、游戲環(huán)境的.創(chuàng )設，引導村級幼兒園在現有的條件下，創(chuàng )建自身的辦園特色。
五、結對措施：
1、以多種形式開(kāi)展活動(dòng)，在遵義縣直屬縣機關(guān)幼兒園的領(lǐng)導下，以園長(cháng)、行政管理人員和骨干教師通過(guò)網(wǎng)絡(luò )資源共享、互助交流、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座、半日開(kāi)放等形式，通過(guò)以上活動(dòng)幫助各幫扶園的教師樹(shù)立先進(jìn)的教育理念、教學(xué)思想，形成教師互動(dòng)的結對指導局面，努力提高教師整體水平。
2、多種手段搞活結對幫扶工作
�。�1）本期著(zhù)重指導結對幫扶園幼兒園環(huán)境的創(chuàng )設和活動(dòng)的組織。
�。�2）開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，組織幫扶園的青年骨干教師觀(guān)摩我園開(kāi)展的各項教育教學(xué)活動(dòng)等，我園將分各項工作進(jìn)行手把手結對幫扶。
�。�3）加強與結對幫扶園的交流，設計全園環(huán)創(chuàng )、聽(tīng)結對幫扶園的課題匯報課等并及時(shí)評析。
�。�4）組織業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，共同研究上好每一個(gè)活動(dòng)，強化結對幫
扶園教師的業(yè)務(wù)水平，提升反思能力。六、具體工作安排
三月份：
1、制定結對幫扶計劃，做一些結對幫扶的前期準備。
2、開(kāi)展觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)，組織結對幫扶園的青年骨干教師來(lái)我園觀(guān)摩一日活動(dòng)活動(dòng)；
四月份：
前往結對幫扶園實(shí)地查看并設計環(huán)創(chuàng )。小組成員帶著(zhù)任務(wù)各領(lǐng)其責，做好結對園各方面結對幫扶準備，如：根據創(chuàng )建時(shí)間落實(shí)優(yōu)質(zhì)教學(xué)活動(dòng)，由我園老師上好示范課，拍好視頻，便于結對園教師臨摹到位；根據優(yōu)質(zhì)園空間條件，選擇好環(huán)境布置小樣，派骨干教師和結對園共同設計到位等。
五月份：
繼續前往結對幫扶園實(shí)地查看環(huán)創(chuàng )，查漏補缺。
六月份：
聽(tīng)幫扶老師觀(guān)摩課，并進(jìn)行說(shuō)課、評課，結對幫扶工作
七月份：
總結，制定新學(xué)期計劃。
一對一幫扶方案10
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，以改善民生、促進(jìn)教育公平為宗旨，以提高農村學(xué)前教育質(zhì)量為目標，通過(guò)城鄉結對幫扶工作，提高我旗相對薄弱幼兒園的辦園水平和保教質(zhì)量，促進(jìn)全旗學(xué)前教育健康、持續發(fā)展。
二、主要內容
幫扶活動(dòng)內容不限，形式多樣，可開(kāi)展教學(xué)觀(guān)摩、業(yè)務(wù)培訓、送教下鄉等形式多樣的結對交流、幫扶活動(dòng)。通過(guò)結對幫扶活動(dòng)，促進(jìn)《幼兒園教育指導綱要（試行）》在農村幼兒園的貫徹落實(shí)，提高農村學(xué)前教育辦園水平。具體目標：
1.提高管理水平。區、市級示范性幼兒園通過(guò)派員深入農村幼兒園指導、交流或接納農村幼兒園派員掛職鍛煉學(xué)習等方式，幫助農村幼兒園全面了解示范園的管理體系和管理方法，建立健全各項規章制度，促進(jìn)農村幼兒園各項工作的科學(xué)化、制度化和規范化建設、全面提高其管理水平。
2.提升教師隊伍素質(zhì)。區、市級示范性幼兒園為農村幼兒園教師提供參加學(xué)習的機會(huì )，形式有觀(guān)摩、聽(tīng)課、說(shuō)課、跟班學(xué)習，做配班教師等，時(shí)間可長(cháng)可短。同時(shí)，要積極組織“送教下鄉”活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)秀骨干教師深入農村幼兒園舉辦講座、開(kāi)設示范課、交流教研信息等形式提高農村幼兒園教師的隊伍素質(zhì)。
3.提高幼兒綜合素質(zhì)。發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，互通有無(wú)，通過(guò)互贈書(shū)畫(huà)、參觀(guān)等形式，加強城鄉幼兒相互學(xué)習交流。
三、工作措施
學(xué)前教育城鄉結對幫扶工作，要以示范園為龍頭，以各項交流互助活動(dòng)為載體，以點(diǎn)帶面，區域推進(jìn)，全面提高我旗學(xué)前教育的.整體質(zhì)量。
1.組成結對幫扶小組。教育局根據本地實(shí)際情況，組織旗內每所區級、市級示范性和市級一級幼兒園對應幫扶2-3所農村幼兒園。
2.結對幫扶方式。
以教育局為主導，搭建交流與推廣平臺。教研室要積極為各結對園所創(chuàng )設交流與溝通的平臺，重視教育資源的整合與共享，定期組織區域內專(zhuān)題講座、優(yōu)秀活動(dòng)展示等交流活動(dòng)，總結和推廣幫扶成果與經(jīng)驗，不斷推動(dòng)區域內學(xué)前教育事業(yè)向更高水平發(fā)展。
以區、市級示范幼兒園為骨干,多形式開(kāi)展互助幫扶活動(dòng)。各示范園是開(kāi)展結對幫扶工作的基地，要在教育局的領(lǐng)導下，以園長(cháng)、行政管理人員和教師互助交流、教科研課題實(shí)施、優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)展示、專(zhuān)題講座為形式，與結對園所開(kāi)展交流互助活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)前教育質(zhì)量的整體提高。
4.時(shí)間安排。
結對幫扶工作，一般以一學(xué)年為一期，兩年為一周期，每一周期結束后，由教育局對結對幫扶小組進(jìn)行調整。具體的交流幫扶時(shí)間，可根據結對幫扶幼兒園和幫扶內容的需要，按周、月、學(xué)期、學(xué)年靈活確定。
5.考核與評價(jià)。
區教育局不定期對幫扶工作進(jìn)行督查，并將督查結果在全旗通報，同時(shí)將督查結果作為幼兒園參與晉級、復評、表彰的重要依據。每一周期（兩年）幫扶工作結束后，教育局將通過(guò)經(jīng)驗總結和展示交流等形式，推廣結對幫扶工作成果，并對結對幫扶工作成績(jì)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎勵。
四、相關(guān)要求
1.教研室要加強對幫扶工作的指導，充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用，提供專(zhuān)業(yè)支持，提高幫扶工作的實(shí)效性和科學(xué)性。
2.各結對幼兒園要結合實(shí)際，進(jìn)一步細化活動(dòng)內容、目標、方法、步驟、人員安排、措施要求，完成年度工作方案。
3.結對幫扶幼兒園要建立專(zhuān)門(mén)的幫扶檔案，各類(lèi)幫扶活動(dòng)要有計劃、有措施、有記錄、有總結，分別建檔立卷，規范管理，努力提高幫扶活動(dòng)的實(shí)效性。
一對一幫扶方案11
為貫徹落實(shí)黨的十九大提出的“辦好學(xué)前教育”的要求，持續推進(jìn)學(xué)前教育健康發(fā)展，努力回應人民群眾迫切接受優(yōu)質(zhì)學(xué)前教育的期盼，結合我縣學(xué)前教育發(fā)展實(shí)際，特制度本實(shí)施方案。
一、基本情況
20xx年我縣常住人口學(xué)前三年適齡幼兒數為56506人，在園幼兒52662人，學(xué)前三年毛入園率為93.2%，普惠園在園幼兒48564人，普惠率為92.22%；公辦園幼兒31401人，公辦園幼兒占比為59.63%。目前，我縣幼兒園在辦園質(zhì)量、管理水平等方面，還存在著(zhù)城鄉之間、公辦園與民辦園之間的差距，不能滿(mǎn)足群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求，“入好園”的矛盾仍較突出。
二、幫扶目標
按照“因地制宜、全面覆蓋”的原則，通過(guò)開(kāi)展學(xué)前教育“結對幫扶”活動(dòng)，充分發(fā)揮市、縣級示范性幼兒園的示范帶動(dòng)作用，實(shí)現優(yōu)質(zhì)教育資源共享，改善和提高全縣幼兒園辦園水平，逐步縮小城鄉和公民辦幼兒園的差距，辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。
三、幫扶對象及范圍
幫扶者：阜陽(yáng)市一類(lèi)幼兒園、太和縣一類(lèi)幼兒園、縣城公辦幼兒園
幫扶對象：一般公辦幼兒園、民辦園
四、幫扶內容及方式
�。ㄒ唬┲贫▽�(shí)施方案。承擔幫扶任務(wù)的幼兒園要指派一名副園長(cháng)和若干骨干教師深入到被幫扶園實(shí)地考察, 采取座談、訪(fǎng)問(wèn)、查閱檔案、聽(tīng)課等形式了解情況，明確幫扶工作的目標任務(wù)，制定切實(shí)可行的幫扶計劃和實(shí)施方案。中心學(xué)校要根據轄區幼兒園實(shí)際情況，制定本轄區幼兒園結對幫扶名單，為了保障幫扶成效，1所幼兒園兩年內最多可幫扶4所幼兒園。
�。ǘ┲笇I(yè)務(wù)工作。承擔幫扶任務(wù)的幼兒園每學(xué)期應選派優(yōu)秀骨干教師深入被幫扶園在園務(wù)管理、教育活動(dòng)、保教工作、硬件建設方面進(jìn)行具體指導，指導其結合自身特點(diǎn)，因地制宜，做好園舍和幼兒活動(dòng)室的環(huán)境和文化建設，不斷豐富園所內涵，逐步形成辦園特色。
�。ㄈ╅_(kāi)展系列活動(dòng)。舉辦專(zhuān)題講座、開(kāi)展專(zhuān)題培訓、組織示范研討、交流教研信息，幫助被幫扶園開(kāi)展園本培訓和園本教研，積極承接被幫扶園教師來(lái)園參加教研活動(dòng)和跟崗學(xué)習，鼓勵雙方保教人員開(kāi)展拜師結對活動(dòng)，有針對性地提高師資水平和業(yè)務(wù)能力。幫扶雙方要加強相互學(xué)習與交流，每學(xué)期至少開(kāi)展一次觀(guān)摩、聯(lián)誼、互贈作品等多種形式的活動(dòng)，增進(jìn)友誼，促進(jìn)感情，創(chuàng )設良好的活動(dòng)氛圍。
�。ㄋ模┙头鰴n案。幫扶雙方都要建立結對幫扶檔案，做到活動(dòng)有計劃、有方案、有措施、有記錄，每學(xué)期進(jìn)行結對幫扶活動(dòng)小結，對活動(dòng)開(kāi)展情況、工作成績(jì)和存在問(wèn)題進(jìn)行分析，形成小結報告，切實(shí)提高幫扶活動(dòng)的`實(shí)效性。
五、工作要求
�。ㄒ唬└叨戎匾�，加強組織領(lǐng)導
幼兒園結對幫扶活動(dòng)是縮小園所差距，提升辦園水平，推進(jìn)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要舉措。各有關(guān)幼兒園園長(cháng)是結對幫扶活動(dòng)的第一負責人，要切實(shí)做好活動(dòng)的安排、組織工作。
�。ǘ┚幕I劃，制定實(shí)施方案
各參與幼兒園要精心籌劃，承擔幫扶任務(wù)的幼兒園要制定切實(shí)可行的幫扶工作方案，并在雙方認真磋商的基礎上簽訂幫扶協(xié)議，確保幫扶工作取得最佳效益。并于20xx年2月26日前將結對幫扶名單、工作方案和幫扶協(xié)議報縣教育局基礎教育股備案，電子版發(fā)送至郵箱：thjchjy@126.com。結對幫扶活動(dòng)原則上以每?jì)赡隇橐粋�(gè)周期，本期結對幫扶時(shí)間為20xx年3月至20xx年3月。幫扶期滿(mǎn)后，視工作情況進(jìn)行調整，重新確定幫扶對象和時(shí)限，依次循環(huán)。
�。ㄈ┘訌娍己�，確保工作實(shí)效
幼兒園幫扶活動(dòng)開(kāi)展情況將作為省市縣級幼兒園創(chuàng )建、復驗和幼兒園表彰的重要依據，年底對將單位活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行考評，對有關(guān)情況進(jìn)行通報，同時(shí)在適當時(shí)候召開(kāi)現場(chǎng)會(huì )，交流展示結對幫扶成果，并對成績(jì)突出的單位和個(gè)人給予表彰獎勵。
�。ㄋ模┘訌娦麄�，營(yíng)造活動(dòng)氛圍
要充分利用新媒體、自媒體等途徑及時(shí)宣傳活動(dòng)開(kāi)展情況，對于活動(dòng)中好的做法和經(jīng)驗，要及時(shí)總結上報。以便樹(shù)立典型、推廣經(jīng)驗，促進(jìn)全縣幼兒園結對幫扶活動(dòng)深入開(kāi)展。
一對一幫扶方案12
為全面貫徹落實(shí)黨中央關(guān)于“立德樹(shù)人”的根本任務(wù)，根據學(xué)�！蛾P(guān)于開(kāi)展“潛心立德樹(shù)人”系列活動(dòng)的通知》的要求，構建“全員、全過(guò)程、全方位”長(cháng)效育人機制，發(fā)揮黨員先鋒模范帶頭作用，提升我院人才培養質(zhì)量，增強育人實(shí)效，不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊，特制定本幫扶方案。
一、結對幫扶辦法
1.幫扶目標。指導和督促學(xué)習困難的學(xué)生加強學(xué)習、掌握正確的學(xué)習方法、形成良好的學(xué)習習慣，使其課程考核不及格情況減少、學(xué)業(yè)成績(jì)得到提升。
2.幫扶主體。
�。�1）幫扶人員：學(xué)院教職工黨員、各班班主任、本科優(yōu)秀學(xué)生黨員。
�。�2）幫扶對象：學(xué)院各年級掛科三門(mén)及以上的學(xué)習困難的本科學(xué)生（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“學(xué)困生”）。
二、方案實(shí)施原則
1.構建平等、互相尊重的幫扶關(guān)系
在尊重人格平等的基礎上，構建健康積極的互動(dòng)關(guān)系，做學(xué)困生學(xué)習的.合作者、引導者、參與者，引導其正視問(wèn)題、正確認識自我，幫助其樹(shù)立自尊自信的心態(tài)，提高學(xué)生自我評價(jià)能力和自我責任意識。
2.重點(diǎn)提升學(xué)生學(xué)習能力，助其掌握科學(xué)學(xué)習方法
一是指導學(xué)困生掌握科學(xué)的學(xué)習方法，把握好正確的學(xué)習方向；二是注重培養學(xué)困生的自學(xué)意識，培養學(xué)困生獨立思考、獨立判斷的能力；三是引導學(xué)困生做好時(shí)間管理，合理安排學(xué)習、工作和娛樂(lè )時(shí)間。
三、具體實(shí)施措施
1、幫扶責任人一帶一學(xué)習
�。�1）熟知情況，及時(shí)進(jìn)行溝通交流
幫扶責任人與幫扶對象、班主任、同學(xué)、家長(cháng)等相關(guān)人員進(jìn)行溝通交流，了解幫扶對象的薄弱點(diǎn)和困難情況，建立被幫扶人檔案。幫扶責任人定期了解學(xué)生情況，及時(shí)將學(xué)生學(xué)習情況與家長(cháng)、班主任溝通，共同督促學(xué)生學(xué)習。
�。�2）制定計劃，定期進(jìn)行學(xué)習指導
與幫扶對象建立良好幫扶關(guān)系，指導其制定學(xué)習計劃，合理安排不及格科目的復習進(jìn)度；共同協(xié)商制定合理的輔導方案，約定每周的輔導次數，并嚴格執行；幫扶責任人指導督促學(xué)困生及時(shí)反饋掛科科目復習中存在的疑難點(diǎn)，有針對性地制定問(wèn)題解決方案；開(kāi)展相應的心理疏導，避免因學(xué)習、心理壓力過(guò)大而影響本學(xué)期課程學(xué)習、打擊學(xué)習積極性的情況出現。
�。�3）正確引導，喚醒職業(yè)生涯意識
深入溝通了解幫扶對象的性格特點(diǎn)、興趣愛(ài)好及學(xué)困生成因，針對學(xué)生的實(shí)際困難，幫助其從不及格的課程入手，發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)行準確自我定位，科學(xué)制定職業(yè)發(fā)展規劃。
2、組織統一的學(xué)習指導
對于掛科較多的科目（比如物理化學(xué)、高等數學(xué)等），學(xué)院統一組織幾次課程學(xué)習指導和一次考前指導大會(huì )，邀請相關(guān)老師或是優(yōu)秀學(xué)長(cháng)開(kāi)展學(xué)習輔導。在考試月期間，以班為單位組織學(xué)生集體自習，增強學(xué)困生學(xué)習自律性，提升學(xué)習效果。班主任負責督促班級各科目課代表對該科目不及格的學(xué)困生給予重點(diǎn)關(guān)注。
四、激勵保障措施
�。�1）幫扶成果認定和考核
根據學(xué)生幫扶效果（包括績(jì)點(diǎn)提升、補考通過(guò)科目等）和日常幫扶情況予以考核。
�。�2）幫扶獎勵辦法
對于教職工：評定年度“優(yōu)秀幫扶工作者”10名。
對于學(xué)生：評定年度“優(yōu)秀學(xué)生幫扶工作者”10名。
一對一幫扶方案13
為貫徹落實(shí)縣教育局關(guān)于印發(fā)《xx縣教育局推進(jìn)精準扶貧精準脫貧教育支持計劃工作實(shí)施方案》通知的精神，結合我校工作實(shí)際，制定本實(shí)施方案。
一、指導思想
按照扶貧先扶智、徹底斬斷貧困鏈條的總體思路，遵循政府主導、社會(huì )參與的工作原則，深入推進(jìn)教育精準扶貧工作。以提升貧困地區基礎教育水平、資助家庭貧困學(xué)生就學(xué)為首要工作任務(wù)，以加強貧困生資助力度、確保適齡學(xué)生全部入學(xué)為主要工作措施，通過(guò)教育提升我鎮貧困地區和貧困家庭的自我發(fā)展能力，從根本上消除貧困。
二、具體工作
1、切實(shí)落實(shí)好義務(wù)教育階段兩免一補政策。
對就讀我校的家庭經(jīng)濟困難寄宿生給予生活補助，保證貧困寄宿生補助全額準確的落實(shí)到位，讓那些家庭貧困的孩子能夠安心讀書(shū)、讀得起書(shū)；同時(shí)落實(shí)好農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃，按照每生每天4元的標準，為貧困學(xué)生提供營(yíng)養改善計劃膳食補助；落實(shí)好教科書(shū)一科一輔的'免費發(fā)放政策，堅決杜絕亂收費和推薦教輔資料的行為。
2、切實(shí)做好貧困救助工作。學(xué)校政教處要積極爭取引導社會(huì )各界捐資，多渠道籌集貧困生資助資金。積極推動(dòng)社會(huì )力量采取一對一的方式幫扶貧困學(xué)生，減少因學(xué)返貧現象發(fā)生，要認真遴選貧困戶(hù)貧困學(xué)生受助對象，積極和公益部門(mén)聯(lián)系落實(shí)救助政策。
3、切實(shí)做好控輟保學(xué)工作。治窮先治愚，扶貧先扶智。學(xué)習教導處要積極落實(shí)政策。狠抓義務(wù)教育階段學(xué)生控輟保學(xué)工作，要把控輟保學(xué)工作上升到加快普及高中階段教育，關(guān)系到教育強縣的建設，提高人口素質(zhì)、推動(dòng)經(jīng)濟建設、維護社會(huì )穩定、促進(jìn)社會(huì )和諧的發(fā)展大計上面來(lái)，要通過(guò)定期家訪(fǎng)及召開(kāi)家校聯(lián)誼會(huì )等形式與家長(cháng)進(jìn)行溝通，規勸輟學(xué)學(xué)生重新返校，使我校的輟學(xué)率控制在2%以?xún)取?/p>
4、切實(shí)改善學(xué)校辦學(xué)條件。要搶抓國家、省上全面改善義務(wù)教育薄弱學(xué)�；巨k學(xué)條件的政策機遇，根據《xx縣全面改善義務(wù)教育薄弱基本辦學(xué)條件項目規劃（20xx—20xx年）》，積極爭取上級項目和扶持資金，該善我�；A設施條件。年內為12個(gè)教學(xué)班配齊多媒體教學(xué)設施，力爭實(shí)現班班通�？倓�(wù)處要開(kāi)源節流，制定購物計劃，定期修繕辦公及教學(xué)設施，年內添置200套課桌凳，進(jìn)一步改善學(xué)校辦學(xué)條件。
5、切實(shí)保證惠農資金落實(shí)到位。對于縣財政撥付貧困學(xué)生資助金和農村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養改善計劃等，及時(shí)精準發(fā)放到學(xué)生手里�？倓�(wù)處要會(huì )同膳食委員會(huì )定期檢查學(xué)生營(yíng)養餐落實(shí)情況，政教處要教育學(xué)生不要購買(mǎi)三無(wú)食品，要把貧困寄宿生生活補助用著(zhù)購買(mǎi)健康放心食品上，財務(wù)室要對各班兩免一補政策的落實(shí)情況定期教學(xué)督查審核。
6、切實(shí)建立健全精準扶貧檔案臺賬。教導處及政教處要在認真調研、摸清底數的基礎上，建立貧困生的資料數據庫、貧困家庭勞動(dòng)力數據庫，使每一個(gè)貧困家庭、每一個(gè)貧困生都要有相應的信息資料，確保不漏一戶(hù)貧困戶(hù)、不漏一個(gè)貧困生，并根據實(shí)際情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)管理，程度地發(fā)揮各種教育扶貧資源的作用，確保教育精準扶貧工作穩步實(shí)施。
三、組織保障
教育扶貧是一項系統性的工程，涉及面廣、工作難度大，全體教職工要與廣大學(xué)生家長(cháng)加強溝通協(xié)調，促進(jìn)教育扶貧工作有效開(kāi)展。因此我校成立了上良中學(xué)精準扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導小組組織開(kāi)展此項工作：
精準扶貧工作實(shí)施領(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
四、工作要求
1、明確分工，全員參與。按照上級要求，我校實(shí)行了全體職工劃片包抓負責制，校長(cháng)為總負責，召開(kāi)教職工會(huì )議，具體分配任務(wù)，全體教職工分片進(jìn)村入戶(hù)調查問(wèn)詢(xún)，摸清我校義務(wù)教育階段就讀的所有貧困戶(hù)學(xué)生，并登記造冊，清理建檔。
2、強化宣傳，加強引導。學(xué)校政教處安排班主任充分利用手機短信、校訊通、板報等各種載體，宣傳教育精準扶貧的重大意義、幫扶內容和典型事跡等，積極引導社會(huì )各界關(guān)注關(guān)愛(ài)貧困學(xué)生，大力弘揚中華民族重教興學(xué)、扶貧助學(xué)的傳統美德，讓重視教育、捐資助學(xué)成為一種社會(huì )風(fēng)尚。
3、相互協(xié)助，靠實(shí)責任。為了確保我校的教育精準扶貧工作扎實(shí)推進(jìn)并取得實(shí)效，分配給各個(gè)處室的工作任務(wù)要不折不扣的認真完成，做到責任到人。同時(shí)要積極配合縣局及上良鎮人民政府落實(shí)各項精準扶貧惠農工作。
一對一幫扶方案14
一、活動(dòng)的目的和意義
“一對一”幫扶即“由一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生與在學(xué)業(yè)成績(jì)、日常管理等方面上暫時(shí)相對落后的后進(jìn)同學(xué)結成對子”，起到互相促進(jìn)、爭取共同進(jìn)步的目的。此活動(dòng)是學(xué)業(yè)規劃與指導中心在新形勢下探討學(xué)生教育并正逐漸走向成熟的有效方式，為確定和發(fā)揚這一傳統，并使之能走向成熟，制定本細則。
二、活動(dòng)參與對象
1、活動(dòng)以班級為基本單位。
2、被幫扶人為上一學(xué)期智育排名后20%，有積欠學(xué)分等情況的學(xué)生，班級也可以根據學(xué)生具體情況斟酌被幫扶名單。
3、幫扶人為上一學(xué)期智育排名前40%者，特殊情況可適量放寬，同等條件下，入黨積極分子、班委、學(xué)生會(huì )干部?jì)?yōu)先考慮。
4、特殊狀況同學(xué)由班主任擇人予以幫扶。
三、活動(dòng)實(shí)施細則
1、新學(xué)期綜合測評完成后，各班班主任與班委研究商討，確定幫扶“對子”成員，制定幫扶計劃。
2、班主任召開(kāi)以幫扶活動(dòng)為主題的幫扶人與幫扶人見(jiàn)面會(huì )，做好雙方思想工作，討論制定針對性的幫扶計劃和方案。
3、按照幫扶計劃與方案實(shí)施系統的幫扶活動(dòng)。
4、在新學(xué)期根據幫扶活動(dòng)實(shí)施效果評選出幫扶活動(dòng)優(yōu)秀典型人物，以年級為單位完成幫扶總結上報學(xué)工辦（以幫扶先進(jìn)事例為主、電子檔）。
5、學(xué)工辦組織幫扶活動(dòng)總結會(huì )，總結經(jīng)驗教訓，制定新的幫扶計劃。
四、職責說(shuō)明
一、幫扶人責任義務(wù)
1、根據被幫扶人的具體情況，與被幫扶人溝通后制定有效的幫扶計劃并嚴格執行，做好平時(shí)的幫扶記錄。
2、本著(zhù)自愿互利、共同進(jìn)步的原則，尊重被幫扶人的心理感受和實(shí)際需求，耐心、有效地幫助對方解決學(xué)習和生活上存在的問(wèn)題。不保留隱瞞、不誤導搪塞。
3、幫扶工作不局限于考前的針對性復習，重點(diǎn)在于通過(guò)長(cháng)久的共同學(xué)習，幫助被幫扶人養成良好的`學(xué)習習慣和有效的學(xué)習方法。
4、定期和班主任溝通被幫扶人的學(xué)習情況和思想動(dòng)態(tài)，幫助其卸下思想包袱，更加輕松自信地提高成績(jì)。
二、被幫扶人責任義務(wù)
1、坦誠地告知幫扶人自己存在的學(xué)習困惑，共同制定幫扶計劃。在幫扶過(guò)程中不斷反饋自己的學(xué)習心得，有利于幫扶人調整幫扶內容。
2、珍惜“一幫一”的幫扶機會(huì )，積極主動(dòng)地向幫扶人學(xué)習求教。不半途而廢，不敷衍依賴(lài)。
3、制定明確的學(xué)習目標，通過(guò)每次考試檢驗自己的學(xué)習效果。不斷彌補遺留學(xué)分的不足、改善偏科情況，有意識地提高自己的學(xué)習方法、自覺(jué)養成良好的學(xué)習習慣。
五、獎懲措施
1、每一學(xué)期針對上一學(xué)期幫扶活動(dòng)成果，召開(kāi)幫扶活動(dòng)總結會(huì )議，鼓勵先進(jìn)，鞭策后進(jìn)。
2、獎項設置
評定標準綜測加分
被幫扶人智育名次提高25名及以上或無(wú)遺留學(xué)分2×10
被幫扶人智育名次提高15名及以上或減少80%遺留學(xué)分2×8
被幫扶人智育名次提高10名及以上或減少60%遺留學(xué)分2×6
被幫扶人智育名次提高5名及以上或減少50%遺留學(xué)分2×4
六、本條例至頒布之日起生效，未盡事宜另行通知。
七、學(xué)業(yè)規劃與指導中心會(huì )不定期組織優(yōu)秀學(xué)生集中輔導，以通知為準。
八、大一新生也可以參與幫扶計劃，根據自身情況認為需要學(xué)業(yè)輔導的可自行聯(lián)系大二學(xué)生結成學(xué)習對子，解決學(xué)習上存在的難點(diǎn)，促進(jìn)良好學(xué)習習慣的養成，以更好的適應大學(xué)學(xué)習生活。獎勵標準為學(xué)期結束獲得特等、一等、二等、三等獎學(xué)金依次對照文件第五條第2款獎勵標準。
一對一幫扶方案15
為持續提高教師思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,進(jìn)一步做好課堂教學(xué)教科研工作中,提升教學(xué)教學(xué)水平,探索塑造學(xué)員創(chuàng )新意識和實(shí)踐活動(dòng)。
一、 對教學(xué)理念的了解
塑造一人為因素本的教學(xué)理念，以老師核心、學(xué)員行為主體的方式開(kāi)展英語(yǔ)情景教學(xué)。重視大學(xué)生的差別，關(guān)心學(xué)員的感情，重視學(xué)員的人格特質(zhì)。讓學(xué)員們在運動(dòng)中學(xué)習培訓，在開(kāi)心中學(xué)習培訓。
二、技術(shù)專(zhuān)業(yè)發(fā)展
優(yōu)點(diǎn)層面：
1、具備一定的技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識體系。
2、年青便是資產(chǎn)，可以全心投入地資金投入到教育科研中，對自身的專(zhuān)業(yè)的發(fā)展有一定的協(xié)助。
3、院校高度重視對骨干教師的塑造，為新教師的生長(cháng)造就機遇，為新教師造就了一個(gè)不錯的發(fā)展服務(wù)平臺。
三、欠缺層面
1、教學(xué)經(jīng)驗、課堂教學(xué)管控能力不足。應多上課向老老師、優(yōu)秀老師學(xué)習培訓，多看看工藝美術(shù)層面的技術(shù)專(zhuān)業(yè)材料，多反省自己的課堂教學(xué)，豐富多彩自身的教學(xué)經(jīng)驗。
2、重課堂教學(xué)，請科學(xué)研究。應教學(xué)研究兼具，在一直課堂教學(xué)的與此同時(shí)，更高度重視科學(xué)研究。之后應下大力氣開(kāi)展教學(xué)科研，以科學(xué)研究具體指導課堂教學(xué)，使自身變成
一個(gè)研究型的教師。
四、預期目標
1、根據師徒結對，拜師，全面提高教學(xué)課堂水準，不斷強化立德樹(shù)人的.工作能力。
2、根據嘗試結隊主題活動(dòng)，穩步提升職業(yè)道德修養、教育教學(xué)理論素養，教育科研組織協(xié)調能力和課題研究水準。
3、積極開(kāi)展及教育科研時(shí)間科學(xué)研究，爭取得到榮譽(yù)獎
五、推動(dòng)發(fā)展的對策
1、用心細讀課程標準、全身心鉆研課堂教學(xué)，講新課程改革基礎理論扎扎實(shí)實(shí)地貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中
2、每月和師田玉琴教師開(kāi)展一次感受溝通交流，積極與老師傅討論教學(xué)課堂，課堂教學(xué)或工作中有疑慮的立即求教老師傅。
3、多學(xué)習培訓美術(shù)課層面的優(yōu)秀書(shū)籍中的教育教學(xué)理論、教育資訊，以?xún)?yōu)秀的理論修養自身，推進(jìn)觀(guān)念。
4、每月邀約老師傅來(lái)聽(tīng)自身一節課，每星期最少去聽(tīng)老師傅的一節示范課，在溝通交流中提升核心理念。課后練習積極找師傅溝通交流，請老師傅強調課堂教學(xué)中的不夠，寫(xiě)出思考，整理以進(jìn)行自身的教學(xué)教育理念和方法，在日后的課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中改進(jìn)。
5、在編寫(xiě)實(shí)例和畢業(yè)論文層面，也應當常常向老師傅求教，請老師傅指導，平常碰到教育科研中的問(wèn)題沒(méi)法處理，積極和老師傅溝通交流。
在羅迦教師的導師帶徒下,大家制訂師徒結對計劃如下所示：
1、帶上課堂教學(xué)具體中必須處理的問(wèn)題，或依據自身技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的必須或就自身遭遇的業(yè)務(wù)流程問(wèn)題，有選擇與師生開(kāi)展溝通交流；
�。�、進(jìn)行師生協(xié)議書(shū)中要求的每日任務(wù)，解決困難。
3、全面提高教學(xué)方法和教學(xué)綜合能力。
4、擺脫教育科研中的低效能個(gè)人行為或高原現象。
5、積極主動(dòng)探究技術(shù)專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的有效途徑，采用新防范措施，在自我反省與行動(dòng)研究中不斷提升課堂教學(xué)的實(shí)效性，在累積教學(xué)案例、小故事的歷程中提升自己的專(zhuān)業(yè)水準。
月工作計劃：
3月制訂師生方案
一同研寫(xiě)課后反思
4-5月 參與教科研
上課
6-7月 老師傅展現課
愛(ài)徒展現課
9-10月 科學(xué)研究課型與方式，寫(xiě)課后反思
11-12月 搞好匯總
搞好備考
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