實(shí)施方案精選(8篇)
為有力保證事情或工作開(kāi)展的水平質(zhì)量，我們需要事先制定方案，方案的內容多是上級對下級或涉及面比較大的工作，一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？下面是小編幫大家整理的實(shí)施方案8篇，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
一、座談目的
為了了解畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習狀況，傾聽(tīng)學(xué)生的`心聲，使學(xué)生成為學(xué)校的主人，成為學(xué)校管理的重要組成部分，促進(jìn)學(xué)生復習效率的提高。
二、參與人員
1、年段半期成績(jì)前30名學(xué)生
2、各班成績(jì)中等2名和學(xué)困生1名
三、主持人 何先安
四、座談方法
鑒于初中學(xué)生年齡特點(diǎn)，座談會(huì )采取話(huà)題方式。共有如下十個(gè)話(huà)題：
1、學(xué)習緊張？
2、課外時(shí)間是如何安排的？晚上學(xué)習到什么時(shí)候？
3、老師在復習方法上是否存在問(wèn)題？有什么優(yōu)點(diǎn)和不足？你最喜歡哪個(gè)老師復習方法？
4、各科作業(yè)量是否適當？能否如期寫(xiě)完？
5、老師對你有無(wú)個(gè)別輔導？你向老師請教問(wèn)題時(shí)老師能否耐心細致地幫助你？
6、你班學(xué)習氛圍如何？班主任能否負責？
7、你最想敞開(kāi)心扉地和老師說(shuō)什么？
8、你認為我校學(xué)生管理方面存在哪些問(wèn)題？應該如何改進(jìn)？
9、你認為學(xué)生中存在哪些不正之風(fēng)？哪些不該我們學(xué)生做的事我們卻做了？
10、想對父母說(shuō)什么？
五、座談時(shí)間 20xx年5月10日
六、座談地點(diǎn) 成才樓二層會(huì )議室
實(shí)施方案 篇2
一、組織機構
�。ㄒ唬�、學(xué)院?jiǎn)为氄猩ぷ鞯乃协h(huán)節均接受省教育廳、省教育考試院的指導與監督。
�。ǘ�、學(xué)院成立由理事長(cháng)為主任，黨委書(shū)記、院長(cháng)為副主任，招生辦、教務(wù)處、紀檢監察室、后勤處、保衛處、現代信息技術(shù)中心、財務(wù)處等部門(mén)負責人為成員的高職單獨招生工作委員會(huì )。
1、高職單獨招生工作委員會(huì )成員
主任：涂潤華
副主任：王建元、陳萬(wàn)龍
成員：胡放、*敏、朱秋月、陳水生、藍瑞星、彭建軍、郭敦、尹娜娜
2、各部門(mén)負責人及工作職責
�。�1）、招生辦：負責招生報考及錄取工作。
負責人：*敏
職責范圍：
�、� 、負責單獨招生方案的制定；
�、� 、負責單獨招生的宣傳及生源的組織；
�、� 、負責考生信息采集、報考資格的審定；
�、� 、核對考生相關(guān)信息，辦理考生錄取手續；
�、� 、負責為考生服務(wù)的`其他工作。
�。�2）、教務(wù)處：負責考務(wù)工作。
負責人：朱秋月
職責范圍：
�、� 、負責組織專(zhuān)家進(jìn)行試卷的命題工作；
�、� 、負責準考證的制作工作；
�、� 、安排考場(chǎng)，組織實(shí)施考試過(guò)程中的考務(wù)工作；
�、� 、選調監考人員和工作人員，負責試卷的保管、發(fā)放、回收、審核、裝訂、密封工作，處理考試中出現的問(wèn)題；
�、� 、負責考核的評定及成績(jì)的發(fā)布；
�、� 、負責為考生考試服務(wù)的其他工作。
�。�3）、紀檢監察室：負責對招生考試及錄取全過(guò)程監督檢查。
負責人：陳水生
職責范圍：
�、�、檢查各考點(diǎn)的考試工作，監督考務(wù)人員和監考人員執行考試紀律和規則；
�、�、制止和糾正各種不符合考試的規定和行為；
�、�、協(xié)助處理考試中出現的違紀事件；
�、�、檢查、制止、糾正招生錄取過(guò)程中的違紀事件。
�。�4）、后勤處：負責為考生提供后勤服務(wù)。
負責人：藍瑞星
職責范圍：
1、負責考生的食宿工作；
2、負責考生身體不適的處理（設置醫療點(diǎn)）。
�。�5）、保衛組：負責各項安全保衛工作。
負責人：彭建軍
職責范圍：
�、�、負責試卷在命制、保管、運送過(guò)程中的安全保密保衛工作；
�、�、負責考場(chǎng)的警戒及安全保衛工作。
�。�6）、現代信息技術(shù)中心：全面負責學(xué)校網(wǎng)站、招生頻道的網(wǎng)絡(luò )維護及單獨招生網(wǎng)站技術(shù)工作。
負責人：郭敦
職責范圍：
�、� 、負責單獨招生網(wǎng)站技術(shù)性工作；
�、� 、協(xié)助招生辦錄取工作；
�、� 、負責招生宣傳、報名、錄取期間網(wǎng)絡(luò )安全維護工作。
�。�7）、財務(wù)處：負責新生收費工作。
負責人：尹娜娜
職責范圍：
負責新生報到學(xué)費收取工作。
二、招生專(zhuān)業(yè)
序號 專(zhuān)業(yè) 專(zhuān)業(yè)代碼 學(xué)制 學(xué)費
1 服裝與服飾設計(時(shí)裝設計) 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
2 服裝與服飾設計 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
3 服裝與服飾設計（服裝企業(yè)管理） 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
4 服裝與服飾設計（服裝工程） 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
5 服裝設計與工藝 580410 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
6 服裝與服飾設計(服飾品設計) 650108 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
7 鞋類(lèi)設計與工藝 580109 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
8 統計與會(huì )計核算 630402 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
9 國際經(jīng)濟與貿易 630502 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
10 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 630701 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
11 電子商務(wù) 630801 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
12 人物形象設計 650122 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
13 服裝表演（服裝設計與表演） 650209 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
14 服裝表演（服裝表演與廣告模特） 650209 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
15 環(huán)境藝術(shù)設計 650111 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
16 視覺(jué)傳播設計與制作 670102 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
17 廣告設計與制作 650103 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
18 動(dòng)漫設計 650120 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
19 攝影與攝像藝術(shù) 650124 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
20 廣播電視技術(shù) 660204 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
21 數字媒體藝術(shù)設計 650104 3年 按照江西省發(fā)改委和省財政廳有關(guān)文件執行
實(shí)施方案 篇3
一是以ISO9000管理體系為抓手，規范各項工作流程。
嚴控原材料采購成本，餐廳從源頭抓起規范每一個(gè)環(huán)節，細扣每道菜的制作成本并制定出具體的成本卡，加強邊角料的再利用。
客房堅持定人管理，定點(diǎn)存放，定量配備、定期清點(diǎn)的原則，加強低值易耗品管理，并嚴格執行報修程序，能維修的盡量維修，減少設備配件的`重復采買(mǎi)，從部門(mén)報修、維修部門(mén)領(lǐng)料到采購部結賬環(huán)環(huán)相扣，實(shí)現閉環(huán)管理。
同時(shí)各部門(mén)嚴格控制對水、電、氣等設備使用，確保將提質(zhì)增效落到實(shí)處。
二是加大市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)力度，開(kāi)拓公司經(jīng)營(yíng)新方向。
在抓好餐廳、客房日常銷(xiāo)售的前提下，開(kāi)拓思路，創(chuàng )意營(yíng)銷(xiāo)，周末及節假日推出婚禮套房活動(dòng)以及特價(jià)房活動(dòng)，提高單房收益率。
并積極承攬保險、建材、教育類(lèi)會(huì )議，會(huì )議前提前溝通推銷(xiāo)商務(wù)簡(jiǎn)餐、茶歇等會(huì )議配套產(chǎn)品，實(shí)現會(huì )議、餐廳的聯(lián)動(dòng)銷(xiāo)售。
同時(shí)針對酒店周邊的商鋪、駐樓單位、公寓、寫(xiě)字樓，設計制作送餐菜單，集中力量對外推廣送餐業(yè)務(wù)，擴大餐廳利潤增長(cháng)點(diǎn)。
三是查漏洞補短板，嚴抓現場(chǎng)管理。
定期組織召開(kāi)經(jīng)濟分析會(huì )，結合周邊市場(chǎng)調研工作，對酒店當月經(jīng)營(yíng)狀況進(jìn)行深入分析，查找當月銷(xiāo)售、管理、費用等方面的不足和漏洞，并制定補漏措施，形成長(cháng)效機制。
在服務(wù)方面，充分發(fā)揮質(zhì)檢員監督檢查力度，每天到現場(chǎng)對員工儀容儀表、崗位工作情況、設備設施使用情況等進(jìn)行檢查，發(fā)現問(wèn)題責令部門(mén)及時(shí)整改。
四是規范物業(yè)服務(wù)，保障駐樓單位運營(yíng)。
包神鐵路集團正式入駐辦公后，酒店細化入室保潔服務(wù)流程和工作標準，制定了服務(wù)手冊，突出一站式服務(wù)，及時(shí)解決駐樓單位在衛生、維修、用餐等方面的問(wèn)題。
同時(shí)根據物業(yè)服務(wù)條款內容，調整了前臺、行李服務(wù)項目，增加了快遞、報刊收發(fā)業(yè)務(wù)，強化了安保巡查工作，提升了保修工作反饋機制，通過(guò)一系列的服務(wù)改進(jìn)，有效保障了駐樓單位的正常運營(yíng)。
通過(guò)多項措施的開(kāi)展，神華國際城大酒店有效形成了良好的管控模式，為實(shí)現公司提質(zhì)增效、完成半年經(jīng)營(yíng)預算指標奠定了堅實(shí)的基礎。
實(shí)施方案 篇4
一、指導思想
學(xué)校德育工作需要學(xué)校、家庭、社會(huì )各方面的重視，需要全社會(huì )的關(guān)心、支持與參與。建立家長(cháng)委員會(huì )，有助于對學(xué)生在社會(huì )上的表現進(jìn)行指導、監督、評價(jià)、反饋，拓寬教育陣地，形成共同關(guān)心下一代健康成長(cháng)的良好社會(huì )環(huán)境，推動(dòng)學(xué)校教育工作由封閉型向開(kāi)放型轉化。隨著(zhù)社會(huì )科學(xué)文化的發(fā)展，學(xué)生家長(cháng)的教育經(jīng)驗也越來(lái)越豐富，對教育也越來(lái)越關(guān)心，建立家長(cháng)委員會(huì )，有助于發(fā)揮家長(cháng)優(yōu)勢。有利于集熱心于下一代教育的有識之士，在做好實(shí)際工作的同時(shí)，對學(xué)校教育、校外教育，特別是學(xué)校德育整體化、網(wǎng)絡(luò )化進(jìn)行探討和研究。同時(shí)，有利于指導家庭教育，提高家庭教育水平。
二、基本原則
1、服務(wù)性原則。家長(cháng)委員會(huì )要以服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)校為宗旨，代表家長(cháng)心聲，反映家長(cháng)意見(jiàn)建議，同時(shí)積極配合學(xué)校，加強溝通協(xié)調，促進(jìn)家長(cháng)參與學(xué)校管理、支持學(xué)校發(fā)展。
2、互動(dòng)性原則。學(xué)校和家長(cháng)委員會(huì )要充分發(fā)揮各自資源優(yōu)勢，通過(guò)各種形式和活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生之間的相互理解、有效溝通和有機結合，形成育人合力。
三、組織建設
家長(cháng)委員會(huì )是在學(xué)校領(lǐng)導下，由學(xué)校學(xué)生家長(cháng)自愿參加配合學(xué)校共同教育、管理學(xué)生而成立的一個(gè)群眾性組織，實(shí)行班級、年級、學(xué)校三級家長(cháng)委員會(huì )制度。家長(cháng)委員會(huì )在自愿的基礎上民主產(chǎn)生，原則上一學(xué)年一調整，家長(cháng)委員會(huì )每三年為一屆學(xué)生畢業(yè)離校后家長(cháng)自動(dòng)卸任。
1、班級家長(cháng)委員會(huì )由班主任負責，組建初期發(fā)放《家長(cháng)委員會(huì )家長(cháng)自薦表》，根據家長(cháng)自薦情況，由班主任組織班委會(huì )選舉產(chǎn)生出8—10名委員，要兼顧各行各業(yè)，并推選出主任1名，全面負責班級家長(cháng)委員會(huì )工作。
2、年級家長(cháng)委員會(huì )由年級主任負責，所屬各班家長(cháng)委員會(huì )主任擔任委員，并推選出主任1名，全面負責級部家長(cháng)委員會(huì )工作。
3、學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )由學(xué)校德育處負責聯(lián)系，成員由各級部、各班級家長(cháng)委員會(huì )成員推薦代表產(chǎn)生。學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )由主任、副主任和秘書(shū)長(cháng)、委員組成。家長(cháng)委員會(huì )常委設主任1名，副主任2名，秘書(shū)長(cháng)1名，委員若干。
4、家長(cháng)委員會(huì )委員應具備以下條件：關(guān)心教育事業(yè)的發(fā)展，思想品德高尚，熱愛(ài)教育、熱心公益事業(yè)；關(guān)心了解學(xué)校工作情況及學(xué)生的動(dòng)態(tài)和表現等，凡事從大局考慮，從集體利益出發(fā)，甘于奉獻，開(kāi)拓進(jìn)��；在家庭教育方面一定的經(jīng)驗或成效，積極完成委員會(huì )布置的工作；有積極性與主動(dòng)性，有組織協(xié)調能力與號召力，能保障參與家長(cháng)委員會(huì )活動(dòng)的時(shí)間，積極參加學(xué)校組織的有關(guān)活動(dòng)。
四、工作任務(wù)
1．積極參加家長(cháng)委員會(huì )例會(huì )。定期召開(kāi)全體委員參加的例會(huì )，定期聽(tīng)取工作情況的通報，為班級、年級、學(xué)校提出寶貴意見(jiàn)或建議。
2．積極做家長(cháng)義工、義教志愿者。發(fā)動(dòng)和組織家長(cháng)積極參與班級，年級和校級的各項家�；�(dòng)活動(dòng)、教育教學(xué)活動(dòng)。
3、積極參與組織家庭教育講座活動(dòng)。在學(xué)校協(xié)助下以班級或年級為單位，每學(xué)期組織不少于一次的家庭教育講座活動(dòng)，以家長(cháng)會(huì )合并舉辦和單獨組織的形式，總結推廣家教經(jīng)驗，幫助家長(cháng)提高家教能力和水平。
4、積極參與學(xué)校教育。必要時(shí)可選派家長(cháng)委員列席學(xué)校校務(wù)、教務(wù)、德育等會(huì )議，了解學(xué)校辦學(xué)情況，參與并監督學(xué)校的管理和有關(guān)重大決策，向家長(cháng)傳達學(xué)校對家庭教育的要求。積極參加學(xué)校重大教育教學(xué)活動(dòng)。
5、積極溝通家校關(guān)系。家委會(huì )配合班主任創(chuàng )建“三人行網(wǎng)絡(luò )教育”信息平臺，構建家長(cháng)與家長(cháng)之間，家長(cháng)與老師之間的信息化溝通渠道。即時(shí)了解學(xué)生在校表現，積極與老師溝通，及時(shí)反饋對學(xué)校工作的意見(jiàn)建議，協(xié)調學(xué)好學(xué)校、教師、家長(cháng)之間的關(guān)系。
6、積極維護教育形象。積極向社會(huì )、家庭宣傳教育改革和發(fā)展成果，讓社會(huì )進(jìn)一步了解教育、理解教育、支持教育。幫助協(xié)調社會(huì )關(guān)系，優(yōu)化學(xué)校發(fā)展環(huán)境，提升教育社會(huì )形象。宣傳教師教育書(shū)育人先進(jìn)事跡，提高學(xué)校社會(huì )聲譽(yù)，努力為學(xué)校發(fā)展營(yíng)造良好的外部環(huán)境。
五、活動(dòng)項目及考核
1、家委會(huì )例會(huì )。班主任每學(xué)期要組織開(kāi)展1——2次的家委會(huì )全體成員會(huì )議，匯報班級工作及學(xué)生情況，聽(tīng)取家委會(huì )意見(jiàn)，合力推進(jìn)班級工作，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。家委會(huì )主任要做好家委會(huì )例會(huì )記錄，每次例會(huì )后交德育處存檔，納入班級育人效果考核。
2、家長(cháng)接待日。學(xué)校將雙周中間的周六、周日作為家長(cháng)接待日，家長(cháng)可以和班主任、老師預約到校交流溝通學(xué)生的在校表現及學(xué)習情況，可以提出家長(cháng)的意見(jiàn)或建議。
3、家長(cháng)講座。家委會(huì )成員要結合自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，積極參與班級教育活動(dòng)。在班主任的邀請下，為同學(xué)開(kāi)設專(zhuān)題講座，為時(shí)1—2課時(shí)，時(shí)間可選取在雙周中間的周六或周日。班主任要做好前期溝通與安排，商量課題，預約講課時(shí)間，指導家長(cháng)要精心準備，必須有文稿，可制作課件展示。班主任講座開(kāi)展前要向學(xué)校匯報記錄，可邀請領(lǐng)導或老師參與旁聽(tīng)；講座時(shí)可請學(xué)校安排錄像或照相，講座后要收集講座文稿，填寫(xiě)《家長(cháng)講座登記表》，存檔登記。班主任要積極組織開(kāi)展，家長(cháng)講座每學(xué)期每班開(kāi)展不低于2次，納入班級育人效果考核；
4、家長(cháng)聽(tīng)課。家委會(huì )成員要積極參與班級聽(tīng)課活動(dòng)，班主任要積極組織家長(cháng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，可集中組織，也可分散進(jìn)行。家長(cháng)聽(tīng)課活動(dòng)開(kāi)展前要向學(xué)校匯報；聽(tīng)課時(shí)要請學(xué)校安排錄像或照相，以便存檔。組織開(kāi)展家長(cháng)聽(tīng)課活動(dòng)的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
5、參與管理。家委會(huì )成員要積極參與班級管理，如學(xué)生離返校時(shí)段的協(xié)助管理、午休時(shí)段的`協(xié)助管理、文體活動(dòng)時(shí)段的協(xié)助管理、雙周中間周六、周日校本課程時(shí)段的管理等。班主任要充分發(fā)揮家委會(huì )的管理作用，要創(chuàng )造性的用好家長(cháng)的管理力量，為班級服務(wù)。邀請家長(cháng)參與管理的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
6、參與活動(dòng)。家委會(huì )成員要積極組織家長(cháng)參加主題班會(huì )、升旗儀式、社會(huì )實(shí)踐、師生家長(cháng)三方座談、文體比賽等活動(dòng)。班主任要及時(shí)通知或邀請家長(cháng)參加班級所組織的或參加的各種活動(dòng)。邀請家長(cháng)參加活動(dòng)的班級，作為加分項計入班級育人效果考核。
以上開(kāi)設活動(dòng)，以班級為單位組織開(kāi)展，也可以兄弟班級合作組織開(kāi)展；也可以作為級部家委會(huì )或校級家委會(huì )組織開(kāi)展的活動(dòng)項目，均納入育人效果考核。
實(shí)施方案 篇5
為深入貫徹落實(shí)縣委關(guān)于做好機關(guān)(事業(yè))單位黨組織與社區黨組織“共駐共建”活動(dòng)及縣委組織部關(guān)于《阿瓦提縣特色品牌社區創(chuàng )建工作實(shí)施意見(jiàn)》的通知精神，勝利社區黨總支充分發(fā)揮社區黨建工作在城鎮管理、經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )穩定中的重要作用，積極動(dòng)員駐區社會(huì )各方面力量共同參與社區共創(chuàng )共建工作，全面推進(jìn)和諧社區建設，實(shí)現機關(guān)（事業(yè)）單位黨組織與社區黨組織的良性互動(dòng)。
一、指導思想
堅持以中國特色社會(huì )主義理論體系為指導，按照圍繞中心、服務(wù)大局、拓寬領(lǐng)域、強化功能的要求，牢固樹(shù)立區域性大黨建理念，充分發(fā)揮社區黨組織對社區各項工作的領(lǐng)導核心作用，以健全組織體系為基礎，以共同需求、共同目標為紐帶，以雙向服務(wù)、雙向促進(jìn)為目標，以建立協(xié)調有序的工作機制為保證，充分發(fā)揮黨組織的政治優(yōu)勢，積極探索資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建、共同發(fā)展的共建機制，共同參與社區建設，不斷增強黨的工作的社會(huì )影響力，為構建和諧社會(huì )夯實(shí)基礎。
二、總體目標
通過(guò)開(kāi)展共駐共建活動(dòng)，切實(shí)增強駐區各共建單位和廣大干部職工“駐于社區、關(guān)心社區、建設社區”的觀(guān)念，最大限度地實(shí)現人力、物力、財力和其他社會(huì )資源的優(yōu)化、整合及利用，形成資源共享、優(yōu)勢互補、共駐共建的良好態(tài)勢，
不斷提升社區服務(wù)功能，推動(dòng)社區建設和社區黨建工作全面發(fā)展。
三、領(lǐng)導機構
社區必須把共駐共建工作作為一項長(cháng)期的政治任務(wù)，成立專(zhuān)門(mén)領(lǐng)導小組，由社區黨總支書(shū)記任組長(cháng)，副書(shū)記任副組長(cháng)，各職能辦公室負責人為成員的組織機構，專(zhuān)職辦公室設在社區黨建辦公室，對共駐共建日常工作及相關(guān)計劃、統籌等負全責。
四、主要任務(wù)
勝利社區共駐共建工作以“三級協(xié)調機構”為載體，以搞好社區服務(wù)為主題，以創(chuàng )新社區黨建工作機制、組織形式和活動(dòng)方式為突破口，最大限度地實(shí)現資源共享、優(yōu)勢互補、區域聯(lián)動(dòng)、共駐共建，努力構建“和諧生態(tài)社區”。重點(diǎn)做好以下六個(gè)方面工作：
�。ㄒ唬⿲�(shí)行黨建工作共創(chuàng )。充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，從物質(zhì)條件、政治思想、工作制度、工作水平、工作方法上與共駐共建黨組織開(kāi)展工作。指導確定人員參與社區志愿者服務(wù)活動(dòng)；組織召開(kāi)幫扶貧困家庭對接會(huì )；利用遠程教育平臺給黨員創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習活動(dòng)環(huán)境，達到學(xué)中有樂(lè )、樂(lè )在其中的效果；根據在職黨員職業(yè)、特長(cháng)及居住情況，設崗定責，以此進(jìn)一步激發(fā)在職黨員居住在社區、奉獻在社區、回報在社區的熱情，充分發(fā)揮在職黨員的先鋒模范作用。
�。ǘ⿲�(shí)行思想工作共做。以提高居民素質(zhì)為重點(diǎn)，緊扣“爭當文明居民，共創(chuàng )文明社區”這一主題，相互配合，
共同營(yíng)造健康向上、文明進(jìn)步、團結協(xié)作的社區教育氛圍；定期進(jìn)行愛(ài)國主義教育，大力宣傳黨的惠民政策；立足社區和各單位實(shí)際，認真落實(shí)《公民道德建設實(shí)施綱要》，共同培植健康、文明、和諧、有序的社會(huì )環(huán)境和有利于經(jīng)濟、社會(huì )協(xié)調發(fā)展的輿論力量、價(jià)值觀(guān)念、道德規范；定期組織形式多樣的思想教育活動(dòng)，共同對社區干部職工、家屬子女開(kāi)展社會(huì )公德、職業(yè)道德和家庭美德的“三德”教育,努力培育有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義四有新人。
�。ㄈ⿲�(shí)行社區服務(wù)共辦。在社區黨組織牽頭下，共同開(kāi)展幫困助學(xué)、扶貧救弱、便民服務(wù)等活動(dòng)，向弱勢群體和困難職工獻愛(ài)心，使“五�！睂ο�、殘疾人、貧困戶(hù)和下崗職工的生活有人問(wèn)、有人管、有人幫，積極幫助困難群眾；擴大社區“愛(ài)心超市”捐助范圍，解決物品短缺的困難，積極聯(lián)系轄區單位黨組織向貧困居民獻愛(ài)心。
�。ㄋ模⿲�(shí)行社區治安共防。以共建“管理有序、服務(wù)完善、環(huán)境優(yōu)美、治安良好、生活便利、人際和諧”的新型社區為目標，相互協(xié)作，整體聯(lián)動(dòng)，共同解決社區內治安方面的'熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題；開(kāi)展“安全樓院”、“安全文明小區”、“安全單位”等系列創(chuàng )建活動(dòng)；積極參與治安大巡防活動(dòng)，消除不安定因素；健全義務(wù)巡邏隊、幫教小組，健全群防群治等責任制，全面落實(shí)網(wǎng)格化管理；建立信息員定向聯(lián)系、定期走訪(fǎng)、慰問(wèn)表彰獎勵制度，重要社情民意限時(shí)報送、并與政法、公安等部門(mén)建立了信息直報制度，進(jìn)一步拓寬了信息收集渠道；開(kāi)展“鄰里守望”活動(dòng)，號召居民建立起相互關(guān)心、
互相照應的和諧鄰里關(guān)系，人人都是安防員，及時(shí)發(fā)現街頭巷尾的不安定因素，共同維護社區治安。
�。ㄎ澹⿲�(shí)行環(huán)境衛生共抓。以縣委縣政府提出的“熱愛(ài)偉大祖國 建設美好家園”為契機，以社區環(huán)境綠化、凈化、美化、硬化為目標，組織干部、職工、居民共同參與，積極爭創(chuàng )園林式單位和花園式小區；共同對社區衛生進(jìn)行集中整治，做到無(wú)亂堆亂倒、亂搭亂建，無(wú)衛生“死角”；共同倡導文明健康的生活方式，營(yíng)造優(yōu)美舒適的工作、生活環(huán)境。
�。⿲�(shí)行文體活動(dòng)共聯(lián)。社區黨總支依托轄區單位共駐共建資源力量共同擔負社區精神文明建設職責，積極挖掘社區文化資源，興辦社區文化事業(yè)，組建獨具特色的社區文化隊伍；以樓院文化、廣場(chǎng)文化、家庭文化等活動(dòng)為載體，精心設計，組織開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè )、健康向上的活動(dòng)，共育社區文化、共建社區的觀(guān)念逐漸地深入人心，倡導文明健康的社區新風(fēng)尚。
五、具體措施
�。ㄒ唬┘訌娊M織領(lǐng)導。社區全體人員要統一思想，提高認識，切實(shí)把社區共駐共建作為一項長(cháng)期性政治任務(wù)，成立領(lǐng)導小組，下設辦公室，辦公室設在社區黨建辦公室，負責日常具體工作。
�。ǘ┘哟笮麄髁Χ�。大力宣傳“社區是個(gè)家，情系你我他，建設靠大家”的社區建設理念，增強廣大黨員干部、職工、居民的參與意識，形成人人關(guān)心、支持、參與社區建設的共駐共建氛圍。
�。ㄈ┙∪步C制。按時(shí)組織共駐共建單位召開(kāi)協(xié)調
議事機構的有關(guān)會(huì )議，共同研究加強社區建設和社區黨建工作，豐富共駐共建的措施，強化共駐共建的效果，不斷創(chuàng )新社區全面管理模式，更好的服務(wù)廣大居民群眾，合力推進(jìn)社區建設與發(fā)展。
實(shí)施方案 篇6
為全面貫徹落實(shí)國家、省、市、縣教育工作會(huì )議精神精神，扎實(shí)做好全鎮義務(wù)教育階段學(xué)生“控輟保學(xué)”工作，結合板當鎮實(shí)際，特制定本方案：
一、指導思想
深入貫徹《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》，采取以法治輟，以情勸學(xué)、以資助學(xué)以及轉變教育觀(guān)念，改進(jìn)教育方法措施，以實(shí)現“一個(gè)都不能少”以理想目標，以提高義務(wù)教育普及程度為工作重點(diǎn)，持之以恒地抓好“控輟保學(xué)”工作，全面實(shí)現我鎮義務(wù)教育持續、穩定、健康、協(xié)調發(fā)展。
二、工作目標
20xx年全鎮小學(xué)生輟學(xué)率控制在0.6%以?xún)�，初中生輟學(xué)率控制在1.8%以?xún)�，九年義務(wù)教育鞏固率達85%以上，畢業(yè)生班實(shí)現整班移交。
三、機構調整及職責
1、調整鎮“控輟保學(xué)”保學(xué)工作領(lǐng)導小組
2、部門(mén)工作職責：
鎮基礎教育辦公室：負責全鎮“控輟保學(xué)”工作的協(xié)調、組織和實(shí)施，各類(lèi)數據的反饋，全鎮教育相關(guān)工作匯報，做好兩所中學(xué)、所轄各小學(xué)相關(guān)數據的統計上報和其他事務(wù)性工作。
各村委會(huì )：負責配合各學(xué)校做好本村適齡少年文化戶(hù)口的核查，輟學(xué)生的動(dòng)員、勸返工作，大力宣傳《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等，配合轄區學(xué)校開(kāi)展“控輟保學(xué)”宣傳月活動(dòng)。
鎮中學(xué)：負責做好本校服務(wù)半徑文化戶(hù)口的核查和輟學(xué)生的動(dòng)員勸返工作。
各小學(xué)：負責本校服務(wù)半徑適齡少年文化戶(hù)口的核查和輟學(xué)生的動(dòng)員勸返工作。
鎮派出所：負責依法處理擾亂學(xué)校教學(xué)秩序、侵害師生人身、財產(chǎn)權利和其他權利的案件，依法嚴肅查處侵害兒童、少年的案件。
鎮司法所：負責相關(guān)法制宣傳工作。
鎮黨政辦：負責對全鎮各村和各相關(guān)單位開(kāi)展“控輟保學(xué)”工作情況進(jìn)行督導檢查，對因工作不力，不按要求開(kāi)展相關(guān)工作的單位和個(gè)人進(jìn)行通報，并督導整改落實(shí)。
鎮紀委：負責對“控輟保學(xué)”工作不到位、嚴重不負責任并造成嚴重后果和惡劣影響的單位和負責人進(jìn)行誡免談話(huà)，必要時(shí)給予責任追究。
鎮社會(huì )事務(wù)辦：負責加強對全鎮流浪兒童、少年的管理工作。
鎮財政分局：負責優(yōu)先安排全鎮教育發(fā)展所需各種經(jīng)費，建立完善困難學(xué)生家庭資助體系。
鎮文化站：負責協(xié)調有關(guān)部分對網(wǎng)吧進(jìn)行清理整頓，嚴禁網(wǎng)吧接納未成年人上網(wǎng)。
鎮社保中心：負責對非法招用未滿(mǎn)16周歲的未成年人的用人單位進(jìn)行查處。
鎮工商分局：負責對非法招用未成年人的.個(gè)體工商戶(hù)依法吊銷(xiāo)其營(yíng)業(yè)執照。
鎮團委、婦聯(lián)：負責結合各部門(mén)職責，協(xié)助各學(xué)校做好“控輟保學(xué)”工作。
四、工作措施
(一)強化工作職責，加大宣傳力度
鎮的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導小組負責對全鎮“控輟保學(xué)”工作進(jìn)行安排部署，各村委會(huì )、各學(xué)校要成立以支書(shū)或主任、校長(cháng)為主的“控輟保學(xué)”工作領(lǐng)導小組，并結合各自實(shí)際，制定可行的實(shí)施方案，切實(shí)開(kāi)展好“控輟保學(xué)”各項工作。落實(shí)領(lǐng)導班子掛村聯(lián)校、鎮干部包村、村干部及學(xué)校教師包組到人的控制保學(xué)工作機制，建立健全“控輟保學(xué)”職責單位協(xié)調溝通聯(lián)動(dòng)工作機制，切實(shí)加強輿論宣傳和輟學(xué)生動(dòng)員勸返工作。
(二)落實(shí)學(xué)校主體責任，加強職能管理
各學(xué)校要結合“控輟保學(xué)”工作職責要求，校長(cháng)是第一責任人，全體教職員工擔負著(zhù)重要責任，認真落實(shí)班主任包班、科任老師聯(lián)系學(xué)生制度，定期召開(kāi)家長(cháng)座談會(huì )，密切師生關(guān)系，增強家校合作，形成共同合力。
實(shí)施方案 篇7
一、指導思想：
新課程改革給我國基礎教育帶來(lái)前所未有的機遇和挑戰，學(xué)校課堂教學(xué)如沐春風(fēng)，注重學(xué)習的(轉載于:雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施方案)體驗和知識的運用成為目前教學(xué)最為核心的內容。漢（哈）語(yǔ)作為一種重要的語(yǔ)言交流工具，日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)�，F在，純知識的外語(yǔ)教學(xué)已經(jīng)落后，不再適應社會(huì )及經(jīng)濟的發(fā)展；雙語(yǔ)教育中除了知識性，還有工具性、交際性和文化性。
為了順應時(shí)代發(fā)展的需要，我校結合本校的實(shí)際，遵循現代教育規律，準備從20xx年下半年開(kāi)始，以低年級作為實(shí)驗年級展開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗，與此同時(shí)，面向全校各學(xué)科逐漸鋪開(kāi)雙語(yǔ)教學(xué)，真正為社會(huì )培養出底蘊深厚，全面發(fā)展，特長(cháng)明顯的新時(shí)代學(xué)生而努力。
二、辦學(xué)背景：
在全球經(jīng)濟日益走向一體化的今天，我校緊扣時(shí)代脈搏，統一思想，深知熟練掌握至少一門(mén)國際語(yǔ)言的重要意義，同時(shí)也聽(tīng)到了社會(huì )對高質(zhì)量教育的強烈呼聲。因此，幾年來(lái)，我校一以貫之，非常重視雙語(yǔ)的教育教學(xué)：
我�，F有雙語(yǔ)教師19名。他們都有較高的雙語(yǔ)知識水平，較強的雙語(yǔ)教學(xué)能力。他們執教的各級各類(lèi)公開(kāi)課，均
獲得了好評。同時(shí)，學(xué)校也很重視校園布置的雙語(yǔ)化。教室里、走廊上、櫥窗里、花圃旁，都有各種形式的雙語(yǔ)標志，全校上下力爭使校園的每塊墻壁，各個(gè)角落都具有濃厚雙語(yǔ)的氣息。除了促進(jìn)課堂教學(xué)與校園布置的雙語(yǔ)化以外，我校還力爭通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)積極營(yíng)造學(xué)校的雙語(yǔ)環(huán)境：堅持不懈地開(kāi)展全校性“每周一句”的雙語(yǔ)諺語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)；在小學(xué)各年級學(xué)生中廣泛開(kāi)展雙語(yǔ)閱讀類(lèi)活動(dòng)。在此基礎上，我校希望能夠逐漸完成雙語(yǔ)教學(xué)特色向雙語(yǔ)特色學(xué)校的轉變，將雙語(yǔ)教學(xué)成果逐步向各學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域滲透和輻射。
三、研究?jì)热?/p>
1、培訓合格的師資隊伍。
教師的素質(zhì)對提高教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)舉足輕重的作用。雙語(yǔ)教學(xué)的特殊性更要求教師必須努力在觀(guān)念、情感、功能和行為等各方面，都要有較高的素質(zhì)。我校部分教師與時(shí)俱進(jìn)，利用業(yè)余時(shí)間自己努力學(xué)習，另外，學(xué)校還制訂了“教師雙語(yǔ)口語(yǔ)培訓計劃”，采取了不同的形式對學(xué)校40歲以下教師進(jìn)行了雙語(yǔ)培訓，內容包括：組織課堂用語(yǔ)、日常生活用語(yǔ)和音標的學(xué)習。要求教師一邊學(xué)習，一邊進(jìn)行雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)踐。
2、成立低年級雙語(yǔ)教學(xué)班（模式三），除了母語(yǔ)之外的學(xué)科采用雙語(yǔ)教學(xué)，要求各學(xué)科教師制訂好計劃，認真用雙語(yǔ)備好每一課，盡量做到在課堂教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，既保證
學(xué)科知識和能力培養達到要求，又增添雙語(yǔ)口語(yǔ)在師生交流中的趣味性，使學(xué)生沉浸在歡樂(lè )愉快的情境中，習慣雙語(yǔ)的談話(huà)形式，強化雙語(yǔ)日常聽(tīng)說(shuō)能力的培養。
3、探索雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施的教學(xué)方法和策略、教學(xué)形式和課堂教學(xué)組織。
4、構建課堂雙語(yǔ)教學(xué)新模式。
四、研究目標
1、學(xué)生：
通過(guò)雙語(yǔ)教育的實(shí)施，激發(fā)學(xué)生對雙語(yǔ)的學(xué)習興趣，提高雙語(yǔ)詞匯量和聽(tīng)說(shuō)能力，增加對此民族文化的了解，同時(shí)，極大地促進(jìn)我校教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)生素質(zhì)的提高，培養出跨世紀的人才。
�、� 值勤學(xué)生用雙語(yǔ)歡迎來(lái)訪(fǎng)客人。
�、� 每周的晨會(huì )和升旗儀式上，學(xué)生用雙語(yǔ)主持。 ⑶ 低年級學(xué)生能把學(xué)到的口語(yǔ)運用在學(xué)習和日常生活交流之中。
2、教師：
在校內形成濃厚的講學(xué)習、鉆業(yè)務(wù)、重研討的.學(xué)術(shù)氛圍，弘揚不斷探索和創(chuàng )新的教學(xué)模式和方法，提高外語(yǔ)表達能力，不斷提高自身素質(zhì)。
�、� 各學(xué)科教師逐步探索出雙語(yǔ)教學(xué)的課堂教學(xué)模式。 ⑵ 雙語(yǔ)教學(xué)貫穿于各門(mén)學(xué)科的教學(xué)之中，要求逐步實(shí)現
雙語(yǔ)學(xué)科與相關(guān)學(xué)科的整合。
五、實(shí)施原則
“雙語(yǔ)教學(xué)”是指課堂教學(xué)中使用兩種語(yǔ)言作為媒介，同時(shí)用漢語(yǔ)（哈語(yǔ)）和母語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)的一種體系。它進(jìn)一步改變了學(xué)生學(xué)習雙語(yǔ)的方式，在更廣的學(xué)科領(lǐng)域中，在更豐富的語(yǔ)言層面上，擴大雙語(yǔ)實(shí)踐的空間，拓寬了雙語(yǔ)學(xué)習的環(huán)境，培養學(xué)生雙語(yǔ)思維能力及語(yǔ)言表達能力。
1、全面性原則：面向全體學(xué)生，通過(guò)雙語(yǔ)教學(xué)的實(shí)施，提高全體學(xué)生的綜合素質(zhì)。
2、層次性原則：根據不同年齡段學(xué)生的特點(diǎn)，由淺入深，由簡(jiǎn)到繁，循序漸進(jìn)，螺旋式上升，逐步提升學(xué)生的雙語(yǔ)水平。
3、創(chuàng )造新原則：打破常規的傳統教學(xué)模式，依據漢語(yǔ)和母語(yǔ)（哈語(yǔ)）的不同特點(diǎn)，依據雙語(yǔ)和相關(guān)學(xué)科的不同特點(diǎn)創(chuàng )造性地將兩者緊密結合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
4、個(gè)性化原則：依據不同學(xué)生的特點(diǎn)因材施教，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的興趣，注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。
5、系統性原則：有計劃、有目的地分段實(shí)施雙語(yǔ)教學(xué)，段與段之間形成系統，達到預期的總目標。
六、實(shí)施措施
1、組建高素質(zhì)教師隊伍
�。ㄒ唬╇p語(yǔ)教學(xué)領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：哈布力別克校長(cháng) 副組長(cháng)：尤愛(ài)升書(shū)記
成員：山都哈西、高雅、葉爾臺、馬麗娟、馬艷偉、阿麗瑪古麗、加娜提、哈那提以及雙語(yǔ)班任課教師。
�。ǘ┘訌婋p語(yǔ)教師基本功的培訓。采取“走出去，請進(jìn)來(lái)”的培訓方式，對擔任雙語(yǔ)班的教師進(jìn)行不定期的專(zhuān)業(yè)培訓。
2、學(xué)校盡一切力量繼續營(yíng)造校園雙語(yǔ)氛圍，如：設立校園和班級雙語(yǔ)角、黑板報中雙語(yǔ)結合等，加強雙語(yǔ)在全校學(xué)生中間的實(shí)施和影響。
3、積極開(kāi)展活動(dòng)，加強本校學(xué)生的雙語(yǔ)口語(yǔ)培訓。通過(guò)各種形式的活動(dòng)來(lái)強化全體學(xué)生的口語(yǔ)訓練。在“每周一句”的雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)基礎上，利用各班的雙語(yǔ)角，學(xué)校的雙語(yǔ)學(xué)習園地等開(kāi)展多種形式的雙語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)，加強師生對雙語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)用有機結合。
我校全體教師決心在實(shí)驗研究中不斷自我加壓，堅持學(xué)習，注重提高�；顒�(dòng)的開(kāi)展既是對我校教師的挑戰，又是提高教師綜合素質(zhì)和能力的一種手段�！半p語(yǔ)教學(xué)”的初步實(shí)施將帶領(lǐng)我們全體師生在雙語(yǔ)學(xué)習這塊陌生而肥沃的土地里耕耘、播種、開(kāi)花，結果。我校不久將會(huì )以全新的姿態(tài)展現出新的特色與魅力。
博鄉中心學(xué)校 20xx-8-20
實(shí)施方案 篇8
一、課程背景
社會(huì )生活的信息化和經(jīng)濟的全球化，使英語(yǔ)的重要性日益突出。英語(yǔ)作為最重要的信息載體之一，已成為人類(lèi)生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語(yǔ)言。許多國家在基礎教育發(fā)展戰略中，都把英語(yǔ)教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分，并將其擺在突出的地位。
改革開(kāi)放以來(lái)，我國的英語(yǔ)教育規模不斷擴大，教育教學(xué)取得了顯著(zhù)的成就。然而，英語(yǔ)教育的現狀尚不能適應我國經(jīng)濟建設和社會(huì )發(fā)展的需要，與時(shí)代發(fā)展的要求還存在差距。我校在小學(xué)階段實(shí)施的英語(yǔ)口語(yǔ)課程強調從學(xué)生的學(xué)習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極的情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
二、課程目標
總體目標：
本課程按“聽(tīng)、說(shuō)”的順序要求，創(chuàng )設真實(shí)情景，發(fā)展學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)運用能力，培養學(xué)生對英語(yǔ)聽(tīng)的敏感性、說(shuō)的流暢性，使學(xué)生在小學(xué)階段，能用簡(jiǎn)單的口語(yǔ)進(jìn)行交流，并且語(yǔ)音標準。
具體目標如下：
1、注重激發(fā)和培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養成良好的學(xué)習習慣，形成有效的學(xué)習策略，發(fā)展自主學(xué)習的能力和合作精神;
2、使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎知識和聽(tīng)、說(shuō)技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運用的能力，在此基礎上強化口語(yǔ)技能;
3、培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng )新精神;
4、幫助學(xué)生初步了解世界和中西方文化的差異，拓寬視野，為學(xué)生進(jìn)入下一階段學(xué)習打好扎實(shí)的基礎。
三、課程內容
小學(xué)三年級剛進(jìn)入學(xué)習的起始階段，主要精力都放在漢語(yǔ)拼音的學(xué)習上。校本英語(yǔ)會(huì )話(huà)課集中于口語(yǔ)的教授，通過(guò)開(kāi)展形式各樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，為三年級的學(xué)習奠定基礎。
三四年級校本英語(yǔ)的主要內容有：課堂簡(jiǎn)單教學(xué)用語(yǔ)、打招呼、自我介紹、家庭成員介紹、朋友、學(xué)校。三四年級基礎不同，因此在課程進(jìn)展上有些差異。
四、課程實(shí)施
1、實(shí)施對象和課時(shí)安排
本課程在中高年級開(kāi)設，納入課時(shí)計劃，保證師資和時(shí)間，主要由英語(yǔ)教師分工實(shí)施。實(shí)施過(guò)程中做到計劃落實(shí)，人員落實(shí)，措施落實(shí)，要求實(shí)施教師精心備課，認真上課，確保達到預期的課程目標。
2、以自編校本口語(yǔ)教材為主線(xiàn)，校本教材的內容選擇貼近學(xué)生的日常生活，體現實(shí)用性和交際性，切實(shí)服務(wù)于低年級教學(xué)目標與任務(wù)。以吸收各類(lèi)優(yōu)秀小學(xué)英語(yǔ)教材為基礎，逐步豐富和完善我校小學(xué)英語(yǔ)校本教材。
3、認真學(xué)習新課標，進(jìn)行理論學(xué)習，撰寫(xiě)，提高教師自身素質(zhì)，轉變觀(guān)念，用新思維、新方法滲透到課堂之中。
4、加強集體備課力度，定時(shí)定人定地點(diǎn)定內容，講究實(shí)效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不上沒(méi)有準備的課，沒(méi)有教具，教師自制教具，在課堂中創(chuàng )造師生互動(dòng)、合作學(xué)習、共同進(jìn)步的新面貌。
6、在教學(xué)中出現問(wèn)題，教研活動(dòng)大家共同探討。低年級孩子好動(dòng)是他們的天性，老師抓住這一特點(diǎn)，說(shuō)唱，說(shuō)演，小學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情很高。
7、課外活動(dòng)充分利用情景會(huì )話(huà)、英語(yǔ)板報展等，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
8、學(xué)會(huì )反思、學(xué)會(huì )總結是提高教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要環(huán)節，每學(xué)完一節課后，教師們在教案上寫(xiě)出，教學(xué)中存在的問(wèn)題和好的經(jīng)驗及時(shí)總結。
9、通過(guò)家長(cháng)會(huì )、周末英語(yǔ)反饋表等多渠道，加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通，讓家長(cháng)了解學(xué)生在校英語(yǔ)學(xué)習情況，取得家長(cháng)的理解和支持，發(fā)揮好家、校協(xié)同教育作用。
五 校本課程教學(xué)
根據小學(xué)生的特點(diǎn)及教學(xué)內容，我們的英語(yǔ)口語(yǔ)課程采用以下方式：
學(xué)：每周學(xué)兩句日常英語(yǔ)口語(yǔ)，英語(yǔ)教師活動(dòng)課集中輔導。
說(shuō)：利用晨檢的三分鐘時(shí)間，大聲和同桌說(shuō)英語(yǔ)。
英語(yǔ)校本課程實(shí)施方案3篇活動(dòng)方案聽(tīng)：每天學(xué)生在校時(shí)間，在課堂上播放一首英語(yǔ)兒童歌曲。
仿：每周紅領(lǐng)巾廣播站進(jìn)行英語(yǔ)廣播，每次都有一句跟我學(xué)，學(xué)生可跟著(zhù)學(xué)，跟著(zhù)說(shuō)，模仿交流。
做：與美術(shù)課融合，進(jìn)行英語(yǔ)手抄報的制作，學(xué)生在設想、勾畫(huà)、摘抄、運用的`實(shí)踐中，提高英語(yǔ)能力。
玩：開(kāi)設英語(yǔ)活動(dòng)課，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在玩中積累詞匯。
演：教師與學(xué)生一起，自編自演英語(yǔ)童話(huà)劇(課本劇)，在興趣盎然的氣氛中，鞏固運用英語(yǔ)口語(yǔ)。
賽：開(kāi)展英語(yǔ)口語(yǔ)搶答賽、口語(yǔ)朗讀比賽，以賽促學(xué)。
展：舉辦英語(yǔ)藝術(shù)節，讓學(xué)生通過(guò)各種形式展示自己的學(xué)習效果。開(kāi)展豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng)。利用學(xué)�，F有的硬件資源，利用西方某些重大的節日，開(kāi)展一些諸如西方國家我知道、英語(yǔ)圣誕聯(lián)歡會(huì )等活動(dòng)，旨在激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，教會(huì )他們一些相關(guān)知識，同時(shí)能訓練學(xué)生口語(yǔ)表達及舞臺表演的能力。
以多種多樣的教學(xué)方式，鼓勵學(xué)生積極參與，大膽表達，鼓勵學(xué)生自主學(xué)習、合作學(xué)習、在學(xué)習過(guò)程中培養創(chuàng )新思維，側重提高小學(xué)生對語(yǔ)言的感受能力、初步用英語(yǔ)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、唱、演的能力和將英語(yǔ)運用于實(shí)際生活的能力。
六、教材來(lái)源
利用多媒體，網(wǎng)絡(luò )，搜集可用的教學(xué)資源，并進(jìn)行整理，利用。
七 課程評價(jià)
加強對校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施的評價(jià)，是提高校本課程開(kāi)發(fā)和實(shí)施質(zhì)量的保證。課程評價(jià)的目的不僅是為了了解學(xué)生對知識的掌握和能力的達成度，更是為了檢驗和改進(jìn)校本課程的目標以及教師的教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展和課程建設的發(fā)展。
1、本課程將學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力考核作為英語(yǔ)教學(xué)工作評價(jià)的重點(diǎn)，按學(xué)年舉行小學(xué)英語(yǔ)水平能力測試。
2、認真做好以提高學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力為目標的各項活動(dòng)的效果評價(jià)。評價(jià)通常在活動(dòng)過(guò)程中或活動(dòng)結束時(shí)進(jìn)行，應包括活動(dòng)計劃、活動(dòng)目標、活動(dòng)組織、活動(dòng)效果、經(jīng)驗總結等各方面。
3、加強對英語(yǔ)教師日常教學(xué)常規工作的檢查，檢查英語(yǔ)備課、教學(xué)、教研等各方面。
4、加強對小學(xué)校本英語(yǔ)教師參與英語(yǔ)環(huán)境營(yíng)造表現和貢獻定期評價(jià)。各項考核結果及檢查記錄均須存檔備查，并與相關(guān)負責人獎懲緊密掛鉤。
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