人才培養方案(實(shí)用3篇)
為了確保工作或事情能高效地開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點(diǎn)、實(shí)施步驟、政策措施、具體要求等項目。那么問(wèn)題來(lái)了，方案應該怎么寫(xiě)？下面是小編收集整理的人才培養方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
人才培養方案 篇1
各學(xué)院：
我校留學(xué)生學(xué)歷教育已經(jīng)具備了一定規模，為了進(jìn)一步做好留學(xué)生學(xué)歷教育工作，現就留學(xué)生學(xué)歷教育的人才培養方案修訂及教學(xué)管理工作提出如下意見(jiàn)，請各學(xué)院參照執行。
一、培養方案
1、我校留學(xué)生學(xué)歷教育培養方案的修訂應按照教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規定》[20xx] 9號令（見(jiàn)附件，以下簡(jiǎn)稱(chēng)第9號令）的要求執行。
2、留學(xué)生來(lái)我校接受的是學(xué)歷教育，在完成人才培養方案的教學(xué)要求后將頒發(fā)江蘇師范大學(xué)的學(xué)歷和學(xué)位證書(shū)，為了既體現國際教育特點(diǎn)又保證教學(xué)質(zhì)量，人才培養方案修訂中，在不違背第9號令要求的前提下，要盡可能與我校開(kāi)設的相應專(zhuān)業(yè)的培養方案相同，總學(xué)分應在140學(xué)分以上。
3、根據第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十三條“高等學(xué)校應當根據學(xué)校統一的教學(xué)計劃安排外國留學(xué)生的`學(xué)習，并結合外國留學(xué)生的心理和文化特點(diǎn)開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)。在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，可以適當調整外國留學(xué)生的必修和選修課程”的要求，可根據留學(xué)生的特點(diǎn)，對必修和選修課程做適當調整。
4、根據第9號令第五章“教學(xué)管理”第二十四條“漢語(yǔ)和中國概況應當作為接受學(xué)歷教育的外國留學(xué)生的必修課；政治理論應當作為學(xué)習哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的外國留學(xué)生的必修課，其他專(zhuān)業(yè)的外國留學(xué)生可以申請免修”的要求，對非哲學(xué)、政治學(xué)和經(jīng)濟學(xué)類(lèi)專(zhuān)業(yè)留學(xué)生，可將政治理論課程改為中國歷史、漢語(yǔ)語(yǔ)言、中國概況、中國人文類(lèi)課程等。
二、教學(xué)管理
1、外國學(xué)歷教育留學(xué)生必須完成培養方案規定的教學(xué)內容、獲得規定的學(xué)分和學(xué)分績(jì)點(diǎn)才可獲得相應的學(xué)歷、學(xué)位證書(shū)。
2、根據專(zhuān)業(yè)，留學(xué)生的教學(xué)管理納入到相應學(xué)院、專(zhuān)業(yè)管理。統一編入專(zhuān)業(yè)班級、統一編號，與中國學(xué)生享有同等學(xué)習權利和義務(wù)。
3。 根據第9號令要求，在確保教學(xué)質(zhì)量的前提下，專(zhuān)業(yè)學(xué)院根據外國學(xué)歷生特點(diǎn)和實(shí)際學(xué)習情況，對留學(xué)生的課程學(xué)業(yè)采取多種方式進(jìn)行考核。為了便于后續工作，各學(xué)院要為留學(xué)生建立教學(xué)檔案，教學(xué)檔案由各學(xué)院整理、存放。各學(xué)院要在學(xué)期末將留學(xué)生每學(xué)期的學(xué)習成績(jì)、考勤、綜合表現等報送國際學(xué)院教務(wù)辦公室備案。
三、要求
請各學(xué)院在3月30日下班前，將修訂好的培養方案紙本文件
和電子文檔交國際學(xué)院教務(wù)辦公室。
聯(lián)系人：國際學(xué)院教務(wù)辦公室樊老師；聯(lián)系電話(huà)：3329
附件：
教育部、外交部、公安部聯(lián)合發(fā)布的《高等學(xué)校接受外國留學(xué)生管理規定》[20xx] 9號令。doc
教務(wù)處、國際學(xué)院
二零xx年三月二十七日
人才培養方案 篇2
一、培養目標
本專(zhuān)業(yè)培養適應區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，掌握經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)的基本理論和現代企業(yè)管理的基礎知識，具有企業(yè)管理、人際溝通、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、創(chuàng )業(yè)就業(yè)等方面的基本能力，能夠勝任中小企業(yè)管理工作的高素質(zhì)應用型人才。
二、培養要求
(一)知識要求
1.掌握管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)基本原理和現代企業(yè)管理的基本理論和方法;
2.掌握從事工業(yè)企業(yè)、商業(yè)企業(yè)和新型業(yè)態(tài)管理工作的專(zhuān)業(yè)知識;
3.熟悉我國企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理的政策法規;
4.熟悉國際企業(yè)管理的慣例與規則。
(二)能力要求
1.具備從事工商企業(yè)組織的常規管理能力;
2.具備良好的人際溝通協(xié)調、團隊建設的組織能力;
3.具備初步的`戰略運籌、預測決策的領(lǐng)導能力;
4.具備基本的市場(chǎng)調研、風(fēng)險控制和營(yíng)銷(xiāo)能力;
5.具備一定的創(chuàng )新意識和良好的創(chuàng )業(yè)就業(yè)能力。
6.具備初步的文獻檢索能力和較好的自主學(xué)習能力。
(三)素質(zhì)要求
熱愛(ài)祖國，具有良好的思想道德修養和職業(yè)精神，較強的法制觀(guān)念和創(chuàng )新意識，較高的科學(xué)素養和人文素養，較好的身心素質(zhì)。
(四)適宜就業(yè)方向
本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在各類(lèi)中小型工商企業(yè)和服務(wù)業(yè)從事經(jīng)營(yíng)和管理工作，以及在政府經(jīng)濟管理、行業(yè)管理等部門(mén)從事管理工作。
三、修業(yè)年限
準學(xué)制2年，學(xué)習期限為2-3年
四、畢業(yè)學(xué)分與授予學(xué)位
畢業(yè)學(xué)分：51學(xué)分
授予學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士學(xué)位
人才培養方案 篇3
一、職業(yè)與崗位
根據《中華人民共和國職業(yè)分類(lèi)大典》，經(jīng)分析研究，物流管理專(zhuān)業(yè)職業(yè)范圍、就業(yè)崗位及職業(yè)資格證書(shū)框架如下：
二、招生對象與修業(yè)年限
�。ㄒ唬┱猩鷮ο螅浩胀ǜ咧挟厴I(yè)生
�。ǘ┬迾I(yè)年限：三年
三、培養目標與基本要求
�。ㄒ唬┡囵B目標：
物流管理專(zhuān)業(yè)培養適應物流企業(yè)生產(chǎn)、建設、管理、服務(wù)第一線(xiàn)需要的，具有與之相適應的知識、技能和能力的應用型高素質(zhì)技術(shù)實(shí)踐型人才。
要求畢業(yè)生要具有物流企業(yè)采購管理、物料控制、倉儲與配送管理、運輸組織、物流市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、物流信息處理等物流專(zhuān)業(yè)能力；培養學(xué)生在具備傳統物流基本能力的同時(shí)能適應金融物流新發(fā)展的需要并且具有較強的物流實(shí)際操作能力。
�。ǘ┗疽螅�
本專(zhuān)業(yè)培養的學(xué)生應比較系統地掌握物流的基本理論，掌握流通實(shí)踐技能，熟悉通行的物流規則和慣例，以及熟練掌握企業(yè)的運輸、裝卸搬運、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業(yè)流程。尤其是培養在物流企業(yè)從事物流業(yè)務(wù)、管理、調研和宣傳策劃工作的專(zhuān)門(mén)人才。
四、人才培養規格要求
�。ㄒ唬┲R結構：
1．具有物流配送中心管理與業(yè)務(wù)執行的能力；
2. 具有物流運輸組織與管理的能力；
3. 具有倉儲管理與庫存控制的`能力；
4. 具有采購與供應管理的基礎能力
5.具有產(chǎn)品質(zhì)押監管的基礎能力；
6.具有一定創(chuàng )新與再學(xué)習的基礎能力；
5. 熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)，具有聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本能力；
6. 具有一定的英語(yǔ)水平和計算機操作及信息處理的水平。
�。ǘ┠芰Y構
物流管理專(zhuān)業(yè)能力結構表
�。ㄈ┧刭|(zhì)結構：
�。保⿶�(ài)崗敬業(yè)，勤奮工作的職業(yè)道德素質(zhì)，特別是愛(ài)農情結的培養；
�。玻┙】档纳眢w素質(zhì)和心理素質(zhì)；
�。常┝己玫娜宋纳鐣�(huì )與科學(xué)素養；
�。矗⿵氖卤緦�(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所應具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
五、工作任務(wù)及職業(yè)能力、職業(yè)素質(zhì)分析
根據企業(yè)物流崗位要求，其業(yè)務(wù)流程簡(jiǎn)單可以總結為倉儲與配送、報關(guān)、第三方物流。在傳統物流快速發(fā)展的同時(shí)，還要重視新興的金融物流的發(fā)展對人才培養提出的新要求，加入金融監管，質(zhì)押監管等教學(xué)內容。
產(chǎn)品流通方面，高職教育物流人才培養目標概況為以下三個(gè)層次：
�、倩鶎赢a(chǎn)品物流操作人才。主要從事具體的物流作業(yè)，從事職業(yè)：包括叉車(chē)工、質(zhì)押監管員、經(jīng)紀人、理貨員、訂單員、采購員、質(zhì)檢員、報關(guān)員、揀貨員等。
�、谥袑游锪鞴芾砣瞬�。從事職業(yè)：包括倉儲（配送）經(jīng)理、金融物流經(jīng)理、運輸經(jīng)理、調度、供應鏈協(xié)調員、物料經(jīng)理、物流營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、質(zhì)量經(jīng)理、采購經(jīng)理等。
�、鄹邔游锪鞴芾砣瞬�。從事職業(yè)：包括物流規劃師、物流系統分析師、物流咨詢(xún)師、物流策劃師等。
為保證學(xué)生知識、能力、素質(zhì)的培養，設置基礎平臺、核心能力、專(zhuān)業(yè)拓展三類(lèi)課程，通過(guò)核心能力課程學(xué)習，學(xué)生可以考取和“助理物流師證書(shū)”“國際貨運代理員證書(shū)”、“外銷(xiāo)員資格證書(shū)” 、“電子商務(wù)證書(shū)”等職業(yè)資格證書(shū)。
通過(guò)對物流企業(yè)尤其是物流企業(yè)廣泛的社會(huì )調研，追蹤行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，依據行業(yè)和區域經(jīng)濟發(fā)展對物流管理專(zhuān)業(yè)人才需求層次、職業(yè)崗位能力、職業(yè)素質(zhì)與知識點(diǎn)的需求，融合物流職業(yè)資格標準，以物流人才需求為出發(fā)點(diǎn)，參照就業(yè)崗位要求：以公司的運輸、裝卸搬運、質(zhì)押監管、倉儲配送、貨代、流通加工、信息等作業(yè)流程為載體，融合職業(yè)崗位標準，創(chuàng )新人才培養模式。
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