實(shí)施方案（共4篇）
為了確保事情或工作扎實(shí)開(kāi)展，就需要我們事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。那么你有了解過(guò)方案嗎？以下是小編整理的實(shí)施方案4篇，希望對大家有所幫助。
實(shí)施方案 篇1
為深入貫徹落實(shí)南平市政府辦《關(guān)于推廣隨機抽查機制規范事中事后監管的通知》（南政辦〔20xx〕146號）和我市政府辦《關(guān)于推廣隨機抽查機制規范事中事后監管的通知》（甌政辦〔20xx〕77號）精神，進(jìn)一步加強對事業(yè)單位法人的監督管理，規范行政執法行為，全面推進(jìn)監督檢查隨機抽查工作，特制定本實(shí)施方案。
一、總體要求
堅持依法監管、公正高效、公開(kāi)透明、協(xié)同推進(jìn)，嚴格執行《事業(yè)單位登記管理暫行條例》等相關(guān)法規，轉變監管理念，創(chuàng )新監管方式，提升監管效能，規范執法行為，將隨機抽查作為登記管理機關(guān)開(kāi)展執法工作的主要方式，激發(fā)事業(yè)單位公益屬性。
二、主要任務(wù)
（一）制定隨機抽查事項清單。根據《建甌市人民政府關(guān)于公布市級行政權力清單的'通知》（甌政綜〔20xx〕74號），確定事業(yè)單位登記管理局隨機抽查事項為事業(yè)單位法人年度報告公示信息。
（二）建立隨機抽查對象名錄庫。按照分級和屬地監管要求，抽查對象名錄為截止3月31日建甌市本級登記管理機關(guān)登記在冊的事業(yè)單位，每年更新一次。
（三）建立行政執法人員名錄庫。結合年度工作計劃和實(shí)際工作情況，建立隨機抽查行政執法人員名錄庫，由市委編辦和市事業(yè)單位登記管理局在崗工作人員組成，每年更新一次。
（四）建立“雙隨機”抽查機制。登記管理機關(guān)應當于每年事業(yè)單位法人年度報告公示結束后，對事業(yè)法人年度報告公示信息進(jìn)行隨機抽查，“雙隨機”抽查的比例一般不低于5%并逐步提高，抽查頻次原則上每年不少于2次。對投訴舉報多、列入異常名錄或有嚴重違法違規記錄的重點(diǎn)單位要加大隨機抽查力度。通過(guò)搖號等方式，從抽查對象名錄庫隨機抽取檢查對象，從行政執法人員名錄庫中隨機選派執法人員，開(kāi)展隨機抽查工作；并建立“遞補抽取”機制。參照中央編辦關(guān)于《事業(yè)單位法人公示信息抽查辦法（試行）》的通知（中央編辦發(fā)〔20xx〕131號）制定市級事業(yè)單位法人公示信息抽查辦法。
（五）加強抽查結果運用。要建立“一抽查一通報”制度，對抽查發(fā)現的違法違規行為和情形，要依加大處罰力度，強化隨機抽查的嚴肅性和威懾力，引導推動(dòng)單位自覺(jué)守法。隨機抽查中發(fā)現的普遍性問(wèn)題，要及時(shí)向有關(guān)主管部門(mén)通報反饋。抽查情況及查處結果要及時(shí)向社會(huì )公布，主動(dòng)接受社會(huì )監督。
（六）推進(jìn)隨機抽查與社會(huì )信用體系相銜接。嚴格落實(shí)事業(yè)單位不良信用記錄和建立異常名錄管理制度，推進(jìn)事業(yè)單位誠信信息化管理，及時(shí)將隨機抽查結果納入誠信記錄，健全失信懲戒制度，配合做好事業(yè)單位誠信信息與全省公共信用信息平臺互聯(lián)互通工作，形成失信聯(lián)合懲戒機制。
(七)探索開(kāi)展聯(lián)合抽查。要按照政府的統一部署，與有關(guān)部門(mén)開(kāi)展聯(lián)合隨機抽查機制，共同制定并實(shí)施聯(lián)合抽查計劃，對檢查發(fā)現的問(wèn)題，要及時(shí)抄告有關(guān)部門(mén)，推進(jìn)協(xié)同監管。
三、有關(guān)要求
（一）加強監管力量。市登記管理機關(guān)要及時(shí)調整充實(shí)工作力量，確保隨機抽查工作順利推進(jìn)。
（二）強化宣傳培訓。要加強執法人員業(yè)務(wù)培訓，及時(shí)總結交流執法經(jīng)驗，提升執法能力和水平；不斷完善隨機抽查執法模式和方法。要充分利用各種傳媒渠道，廣泛開(kāi)展宣傳報道，為隨機抽查工作順利開(kāi)展營(yíng)造良好氛圍。
（三）推進(jìn)任務(wù)落實(shí)。要進(jìn)一步明確責任分工，統籌安排年度工作計劃，推動(dòng)雙隨機抽查工作任務(wù)落實(shí)，切實(shí)依法履行監管職責。
實(shí)施方案 篇2
一、目標任務(wù)。
問(wèn)題管理是以問(wèn)題為導向，進(jìn)一步拓展管理的創(chuàng )新發(fā)展，形成全員參與的長(cháng)效管理機制。
二、主要內容。
問(wèn)題管理主要內容。一是解決管理方面的問(wèn)題。
二是解決生產(chǎn)方面的問(wèn)題。
三是解決其他方面的問(wèn)題。
各部門(mén)各崗位要主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題、找出問(wèn)題，積極解決問(wèn)題，將問(wèn)題解決在基層，并根據解決問(wèn)題產(chǎn)生的效果評估，進(jìn)行獎勵。
三、組織管理。
問(wèn)題管理活動(dòng)由總經(jīng)理全面負責，活動(dòng)實(shí)施辦公室設在企業(yè)管理處。
�。ㄒ唬﹩�(wèn)題管理活動(dòng)領(lǐng)導小組。
1、組長(cháng)：xx。
2、成員：xx。
�。ǘ﹩�(wèn)題管理效果評定小組
1、組長(cháng)：總經(jīng)理。
2、成員：公司領(lǐng)導、專(zhuān)業(yè)人員（根據評定問(wèn)題類(lèi)型的不同決定參與的.專(zhuān)業(yè)人員名單，一般情況不得少于3人），總經(jīng)理提名。
四、活動(dòng)開(kāi)展原則。
�。ㄒ唬┤珕T參與。
全體職工應積極參與到問(wèn)題管理活動(dòng)的工作中，各級領(lǐng)導帶頭參與，切實(shí)做好活動(dòng)的開(kāi)展，使整個(gè)問(wèn)題管理過(guò)程有組織、有落實(shí)、有成效。
�。ǘ﹦�(wù)求實(shí)效。
問(wèn)題管理要注重實(shí)效。提高問(wèn)題管理的針對性、操作性、實(shí)效性，加強對關(guān)鍵問(wèn)題、重大問(wèn)題的發(fā)現和剖析，真正提升問(wèn)題的管理和解決能力。
�。ㄈ┏B(tài)化。
把問(wèn)題管理落實(shí)到日常工作中，貫穿于工作過(guò)程中，真正做到長(cháng)期、常態(tài)化管理。
五、工作開(kāi)展。
�。ㄒ唬┘訌婎I(lǐng)導。
組織召開(kāi)問(wèn)題管理工作部署大會(huì )。領(lǐng)導干部帶頭，各部門(mén)要統一思想、提高認識，認真抓好落實(shí)工作，讓每位職工把問(wèn)題管理的意義記于心，踐于行。
�。ǘ﹩�(wèn)題提出。
全體職工要立足于工作崗位或熟悉的相關(guān)領(lǐng)域，發(fā)現查找工作中存在的問(wèn)題。填寫(xiě)“問(wèn)題管理提報表”，經(jīng)部門(mén)領(lǐng)導初審通過(guò)后及時(shí)提報。問(wèn)題管理效果評定小組負責審核批復，反饋“問(wèn)題管理批復表”。
�。ㄈ﹩�(wèn)題解決。
擬定解決問(wèn)題的辦法包括自行解決、內部聯(lián)合、內外聯(lián)合、對外征求意見(jiàn)等。如遇解決難度高的問(wèn)題時(shí)，可利用互聯(lián)網(wǎng)等多種媒介求助解決。
�。ㄋ模┬Чu定。
問(wèn)題解決措施要合理、效果要明顯。問(wèn)題管理效果評定小組開(kāi)展效果評定并出具評定結果。企業(yè)管理處對評定結果進(jìn)行公示。
實(shí)施方案 篇3
定水中學(xué)英語(yǔ)高效課堂實(shí)施方案 高效課堂，是高效型課堂或高效性課堂的簡(jiǎn)稱(chēng)，具體而言是指在有效課堂的基礎上、完成教學(xué)任務(wù)和達成教學(xué)目標的效率較高、效果較好并且取得教育教學(xué)的較高影響力和社會(huì )效益的課堂。建設高效課堂，上與國家新課程改革理念相一致，下與學(xué)生的生命發(fā)展需求相吻合，中為教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建了一個(gè)廣闊的平臺，為學(xué)校的科學(xué)發(fā)展提供了一條實(shí)踐創(chuàng )新的途徑�；谟⒄Z(yǔ)這門(mén)學(xué)科在鄉鎮中學(xué)教育教學(xué)所處的尷尬境地，英語(yǔ)高效課堂的實(shí)施是重要的，也是必要的。
以新課程標準和學(xué)校領(lǐng)導關(guān)于高效課堂的具體講話(huà)精神為指導，結合我校初高中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)際，經(jīng)過(guò)教研組全體英語(yǔ)教師討論提出一下實(shí)施方案：
一、教學(xué)基本模式
打造英語(yǔ)高效課堂的總體要求：突出學(xué)生的主體地位，以培養學(xué)生積極主動(dòng)愉快學(xué)習英語(yǔ)為目的。在英語(yǔ)課堂中，以具體的任務(wù)為教學(xué)的核心內容，以圍繞目標語(yǔ)言設計的教學(xué)活動(dòng)為教學(xué)的載體，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。為了實(shí)現這一目標，根據英語(yǔ)學(xué)科課程的特點(diǎn)，提出三個(gè)觀(guān)點(diǎn)和五個(gè)步驟：即課堂教學(xué)活動(dòng)化，活動(dòng)教學(xué)任務(wù)化，任務(wù)教學(xué)主體化，五個(gè)步驟即預習、呈現、操練、練習 鞏固，探索打造英語(yǔ)高效課堂教學(xué)模式的途徑。
1、課堂教學(xué)活動(dòng)化：課堂教學(xué)中教師只有從活動(dòng)入手來(lái)設計教學(xué)，才能激起孩子學(xué)習的欲望。俗話(huà)說(shuō)的好：興趣是最好的老師�！爱敽⒆訁⑴c活動(dòng)中去，他們就有機會(huì )實(shí)踐自己的語(yǔ)言。因此，在教學(xué)的導入階段，我們要以歌曲、歌謠、游戲等多種形式讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，但是活動(dòng)不是簡(jiǎn)單為了熱鬧而組織的，而是創(chuàng )設情景貼近學(xué)生生活經(jīng)歷和學(xué)習經(jīng)驗的情景，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)習英語(yǔ)的狀態(tài)，時(shí)間可以是3至5分鐘。
2、教學(xué)活動(dòng)任務(wù)化：任何教學(xué)活動(dòng)的設計都應該緊緊圍繞教學(xué)目標。在設計教學(xué)活動(dòng)中，教師必須以教學(xué)內容中的教學(xué)任務(wù)為主線(xiàn)，設計教學(xué)內容相關(guān)的活動(dòng)，必須體現聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的四項。以聽(tīng)促說(shuō)，以讀促寫(xiě)。每個(gè)活動(dòng)都要有明確的目標，都有訓練的語(yǔ)言任務(wù)做為活動(dòng)的內容�！拔宀健苯虒W(xué)是課堂教學(xué)的主要輔助結構，五個(gè)步驟都是活動(dòng)的`基本形式，是相輔相成層層遞進(jìn)的，不是獨立存在的。
此環(huán)節需要重點(diǎn)解決自主學(xué)習的問(wèn)題：
�、�、預習開(kāi)路，發(fā)現問(wèn)題。在上節課結束后，教師出示下節課的學(xué)習目標和學(xué)習要求，并布置由學(xué)生依據學(xué)習目標和學(xué)習要求自主預習本課內容，找出學(xué)習中的疑難和重點(diǎn)句型，并在小組內或與其他同學(xué)合作合作解決部分疑難問(wèn)題，為下節課的學(xué)習開(kāi)路。
�、�、教師引導，自主探究。本環(huán)節在熱身和導入之后進(jìn)行，在教師的引導下，自學(xué)本課的課文及重點(diǎn)知識。通過(guò)聽(tīng)錄音方法來(lái)解決預習中的新詞、新短語(yǔ)等方面的讀音方面的疑難。然后通過(guò)教師對本課重點(diǎn)的講解，領(lǐng)悟學(xué)習重點(diǎn)，基本解決疑難問(wèn)題。最后，通過(guò)再聽(tīng)并跟讀，檢查學(xué)習等方式完成新授知識的輸入，進(jìn)入學(xué)習的第二階段，輸出階段。
�、�、重點(diǎn)知識操練，提高語(yǔ)言運用能力。
(1)、鞏固練習。鞏固練習有幾種形式，具體應用哪一種形式，根據所學(xué)內容而定。①、通過(guò)完成課本上的練習，來(lái)鞏固知識，完成知識的初步輸出。（根據題目的要求可以個(gè)人完成也可以小組完成。）②、通過(guò)完成隨堂練習來(lái)鞏固知識。（一般由個(gè)人完成，小組可以互助檢查。）③、通過(guò)角色表演和進(jìn)行對話(huà)的方式來(lái)完成。（一般小組完成）注：在本環(huán)節中，教師的指導和檢查是必不可少的。
�。�2）、生成性練習（知識拓展）。①、教師設計任務(wù)，由小組共同組織完成，在活動(dòng)中完成學(xué)生間的互助合作。（教師設計的任務(wù)，需小組合作才能完成，要側重小組中的全員參與。）②、學(xué)生根據本課的學(xué)習重點(diǎn)，自由組織活動(dòng)（如對話(huà)創(chuàng )編、情景劇創(chuàng )編，游戲創(chuàng )編
等）然后由各小組展示。③、動(dòng)手操作，小組競賽。例如：一小組通過(guò)繪畫(huà)的方式創(chuàng )設語(yǔ)言情境，讓另一小組根據情景組織語(yǔ)言，完成操練。（本活動(dòng)耗時(shí)較多，繪畫(huà)可用簡(jiǎn)筆畫(huà)的方式，以達到能簡(jiǎn)單明了為主。）④、布置作業(yè)。作業(yè)的布置的形式可以是由學(xué)生自主完成的，也可以是由小組或幾個(gè)同學(xué)合作完成的，內容可以是朗讀、情景劇創(chuàng )編、游戲、調查、墻報制作等諸多方面。
3、任務(wù)教學(xué)主體化：
如何更好的體現學(xué)生的全面參與教學(xué)，在課堂中劃分小組，共同來(lái)完成教學(xué)任務(wù)是體現任務(wù)教學(xué)主體化的關(guān)鍵所在。
�、�、合理劃分小組。小組劃分的形式多種多樣。大體可以分為固定小組和臨時(shí)小組兩種。
�、�、固定小組是指將本班學(xué)生劃分為幾個(gè)小組，每小組最好不超過(guò)六個(gè)人，并且為各小組命名，可以是教師命名，也可以是由學(xué)生根據自己的喜好為自己的小組命名。這些固定小組主要是在競賽、表演、探究學(xué)習時(shí)的一個(gè)聯(lián)合體。
�、�、機動(dòng)小組。機動(dòng)小組是指，為在課堂中方便進(jìn)行活動(dòng)或提高活動(dòng)效率所由老師指定或學(xué)生自由組合而成的組合。如同桌組合，前后桌組合，一豎列組合，一橫排組合等。這種組合方式經(jīng)常應用于對話(huà)練習、單詞練習等活動(dòng)。
�、�、精心培養小組長(cháng)。小組長(cháng)是教師開(kāi)展“三化五步”教學(xué)模式的得力助手，優(yōu)秀的小組長(cháng)可以高效率地合理進(jìn)行小組分工和組織小組活動(dòng)，是快速、高效完成小組活動(dòng)的重要條件。因此小組的培養，是三化五步教學(xué)模式的的重要組成部分。首先是選擇成績(jì)較突出，對英語(yǔ)學(xué)習感興趣，學(xué)習認真負責，工作能力較強的同學(xué)擔任。然后，要向小組長(cháng)明確任務(wù)和工作要求。并在日常的課堂教學(xué)中對小組長(cháng)進(jìn)行培養。
�、�、搞好小組評價(jià)工作。小組評價(jià)分為組內評價(jià)、組間評價(jià)、教師評價(jià)。班內設一張評價(jià)表，張貼在墻壁或組牌上，一周一匯總，按常規檢查、學(xué)習成績(jì)計入個(gè)人成績(jì)，個(gè)人成績(jì)匯總后形成小組成績(jì)，每周一總結，評出最佳小組，給予表彰獎勵，對有問(wèn)題的小組及時(shí)反思，限期整改。
二、分項實(shí)施、重點(diǎn)突破
1、充分研讀教材
要求英語(yǔ)全體教師理解教材、吃透教材、活用教材。教師對照課程標準，通讀所任學(xué)科教材內容，從整體上把握教材知識體系、脈絡(luò )結構和各部分之間的聯(lián)系，把握課程整體目標和階段目標。在此基礎上，能夠細讀當前所教年級教材，吃透教材在整個(gè)學(xué)科中的地位、作用，能夠對教材進(jìn)行靈活的加工處理，能夠就一冊書(shū)寫(xiě)出高質(zhì)量導學(xué)案，寫(xiě)出整冊書(shū)和單元可行教學(xué)計劃。
2、優(yōu)化教學(xué)設計
教師在掌握課標、吃透教材、把握學(xué)情的基礎上，高質(zhì)量落實(shí)備課標、備教材、備學(xué)生、備方法、備程序、備作業(yè)的常規要求。在此基礎上，鼓勵教師創(chuàng )造性地開(kāi)展有效備課，逐步讓每一節備課都能做到目標明確、重點(diǎn)突出、線(xiàn)索清晰、方法得當、內容精當，形成有個(gè)性、有創(chuàng )意的教學(xué)設計。
3、提高課堂效率
基本要求：
一是課堂上創(chuàng )新教與學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主導作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習的積極性，引導學(xué)生在自主、合作、探究的有意義學(xué)習過(guò)程中，全身心投入，積極動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，教學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，培養學(xué)生獨立思考的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習習慣。
二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當靈活地運用有效的教學(xué)方法和手段，精講精練，及時(shí)反饋、有效調控，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生，關(guān)注每一學(xué)生的問(wèn)題。課堂上要做到放手但不放任，讓學(xué)生
自主卻不自流，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習。
4、優(yōu)化作業(yè)設計
基本要求：要求教師精心設計作業(yè)、創(chuàng )新作業(yè)批改方式、減少學(xué)生重復、機械、無(wú)效的作業(yè)。教師精心地設計具有針對性、層次性、選擇性、實(shí)踐性和開(kāi)放性作業(yè)，創(chuàng )新作業(yè)批改形式，發(fā)揮作業(yè)批改中學(xué)生的主體參與作用，師生心靈交流的激勵性作用，作業(yè)及時(shí)評價(jià)，促進(jìn)學(xué)生不斷改進(jìn)和發(fā)展的作用。
5、規范學(xué)生學(xué)習習慣
通過(guò)課前預習、課堂學(xué)習、課后鞏固等學(xué)習過(guò)程的管理，讓學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。預習要思考一些基本的問(wèn)題：講什么？跟以前的知識有什么聯(lián)系？等等。上課要做到“聲聲入耳、字字入目、動(dòng)手動(dòng)腦、用心學(xué)習”。聽(tīng)課時(shí)目視老師，重點(diǎn)內容課本上有的要勾畫(huà)，沒(méi)有的要記在課本的空白處或筆記本上；老師板書(shū)時(shí)要目視黑板；老師提出問(wèn)題時(shí)積極思考，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解，不明白的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)老師；回答課本上的問(wèn)題時(shí)，聲音要宏亮；書(shū)寫(xiě)時(shí)執筆要正確，要認真書(shū)寫(xiě)，解答過(guò)程要規范，寫(xiě)在規定的位置，不寫(xiě)錯別字，要獨立完成老師布置的作業(yè)；討論問(wèn)題時(shí)要主動(dòng)參與，積極發(fā)言。堅持先復習后做題，復習是鞏固和消化學(xué)習內容的重要環(huán)節，把所學(xué)知識認真復習一遍，該記憶的記住了，該理解的理解了，然后再做作業(yè)。
三、排除困難，堅持到底
高效課堂順應了課改的發(fā)展，是各學(xué)科教育教學(xué)進(jìn)步的必經(jīng)之路，就本校英語(yǔ)教學(xué)的現狀來(lái)看，高效課堂的實(shí)施要做到的就是排除困難，堅持到底。這里提出一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)過(guò)程
自學(xué)，提問(wèn)
小組討論，再提問(wèn)題
大組討論，解決問(wèn)題
總結評價(jià)，形成新的學(xué)習興趣和動(dòng)力
高效課堂教學(xué)環(huán)節所涉及的范圍非常廣泛，老師們還提出了一些問(wèn)題：教師的專(zhuān)業(yè)素養問(wèn)題，教學(xué)資源的有效整合問(wèn)題，面向全體學(xué)生的問(wèn)題等等都值得大家去探討去研究，一遍把高效課堂真正落實(shí)到實(shí)處。
實(shí)施方案 篇4
學(xué)校的安全工作關(guān)系到師生的生命財產(chǎn)安全，關(guān)系到學(xué)校的穩定發(fā)展，責任重于泰山，必須長(cháng)抓不懈，時(shí)時(shí)警鐘長(cháng)鳴。
20xx年學(xué)校安全工作目標是：
努力作好學(xué)校內保工作，落實(shí)“安全第一、預防為主”方針，大力推進(jìn)“平安校園”建設，維護學(xué)校和諧穩定，杜絕安全事故發(fā)生。
一、成立學(xué)校安全工作領(lǐng)導小組
組 長(cháng)：易元紅
常務(wù)副組長(cháng)：劉淼林
副 組 長(cháng)：嚴超賢 程斌
辦公室主任：黃利揚
成 員：黃利揚 龔振興 萬(wàn)彤松 曾曉明 饒 軍 劉國定 吳 濤 呂和林
任美霞 葛遇春 熊 濤 許華山 吳之虎 王建軍 丁彩云 各班主任
二、重點(diǎn)做好以下六個(gè)方面工作：
�。ㄒ唬┐罅﹂_(kāi)展安全教育，提高師生安全意識和自我安全保護能力。（責任單位：政教處 責任人：黃利揚）
通過(guò)召開(kāi)安全工作大會(huì )，簽訂安全責任狀，向學(xué)生進(jìn)行安全知識教育，舉辦安全講座，法制講座，開(kāi)展疏散、逃生、防空等演練，提高師生安全意識和自我安全保護能力，凝聚師生共抓安全預防工作，創(chuàng )建平安校園的`共識。
�。ǘ┘訌娭贫冉ㄔO，發(fā)揮制度力量。（責任單位：政教處、行政辦 責任人：黃利揚、曾曉明）
學(xué)校制訂了一系列安全工作制度。
門(mén)衛、巡邏人員、樓管、學(xué)生公寓輔導員均制定了崗位職責及考核辦法，班主任制訂了崗位安全責任書(shū)，學(xué)生制訂了安全責任狀，學(xué)校成立了安全工作領(lǐng)導小組，校委對分管范圍的安全工作負領(lǐng)導責任。學(xué)校制訂了安全工作責任追究制度，反恐防暴預案，突發(fā)事件應急處置預案，校務(wù)行政值日方案，校園定期安全排查制度，班級管理積分考核辦法，班主任安全獎考核制度，學(xué)生安全用電管理規定，雙休日學(xué)生管理暫行規定，各處室、辦、部門(mén)安全獎懲考核辦法。
20xx年為安全制度執行年，盡力執行制度，加強考核，規范管理，充分發(fā)揮制度管理力量。
�。ㄈ┳プ“踩ぷ髦攸c(diǎn)，抓住安全工作管理關(guān)鍵人員，確保學(xué)生人身安全。
1、根據蒲師辦發(fā)（20xx）11號文件精神，每月對各處室、辦、部門(mén)負責人進(jìn)行安全工作責任落實(shí)考核，充分發(fā)揮各處室、辦、部門(mén)第一負責人抓好安全工作的作用，第一負責人必須把安全工作抓在手上。（考核單位：政教處 安全責任人：各處室、辦、部門(mén)第一負責人）
2、每天必須對學(xué)生的下列行為進(jìn)行巡查、管控：用電、爬高、打架斗毆，翻墻外出、醉酒、私自下河游泳、私購食物、攜帶危險品、攜帶管制刀具、交通安全、重點(diǎn)學(xué)生情緒等。（責任單位：政教處、行政辦、教務(wù)處、總務(wù)處、后勤服務(wù)中心、物業(yè)保衛、各教學(xué)部、各班級、各工作崗位。責任人：當日值日人員、巡邏人員、各處室、辦、部門(mén)負責人、各班主任、各崗位工作人員）
3、門(mén)衛要切實(shí)加強進(jìn)校人員的登記排查把好進(jìn)門(mén)關(guān)。（責任人：丁彩云）
4、總務(wù)部門(mén)要經(jīng)常對墜物隱患進(jìn)行排查，對欄桿、玻璃、門(mén)窗等相關(guān)設施是否可靠安全進(jìn)行排查。（責任人：萬(wàn)彤松）
5、保衛科要對消防安全定期排查記錄。（責任人：王建軍）
6、后勤服務(wù)中心確把食品安全關(guān)。（責任人：劉國定）
7、各位校內住戶(hù)確保陽(yáng)臺無(wú)墜物。要求各住戶(hù)今天回去后就進(jìn)行排查。（責任人：王建軍、各戶(hù)主）
8、輔導員每天對學(xué)生用電安全進(jìn)行排查。（責任人：輔導員）
9、對學(xué)生翻墻外出進(jìn)行整治。（責任人：黃利揚）
10、對上樓頂通道進(jìn)行封閉，阻止學(xué)生上樓頂天臺。（責任人：萬(wàn)彤松）
�。ㄋ模┏浞职l(fā)揮安全信息員作用。（責任單位：保衛科 責任人：王建軍）
每班都要選拔安全信息員，每周呈報安全信息，讓班主任、學(xué)校教職工、領(lǐng)導的眼睛更亮耳朵更靈。
�。ㄎ澹┳�(shí)安全日常工作，夯實(shí)平安校園基礎
1、每天做好以下工作：
�。�1）24小時(shí)門(mén)衛封閉管理，嚴把人員進(jìn)出關(guān)。（責任人：丁彩云）
�。�2）嚴把車(chē)輛入校關(guān)，確保校內交通安全。（責任人：丁彩云）
�。�3）落實(shí)校務(wù)、部門(mén)、班主任、學(xué)生干部、班級值周制度。讓值周工作起到實(shí)效。（責任人：曾曉明、黃利揚）
�。�4）每日重點(diǎn)時(shí)段校務(wù)、行政、保衛要巡邏巡查。（責任人：曾曉明、丁彩云）
�。�5）每節課、每節自習、午休、晚寢要查學(xué)生考勤，班主任要時(shí)刻清楚每一個(gè)同學(xué)的去向。（責任人：各班主任）
�。�6）每日宿管員要24小時(shí)不斷人、輔導員要求陪寢值班。（責任人：黃利揚）
�。�7）超市要求每天查過(guò)期食品，食堂餐餐要求留樣。（責任人：劉國定）
�。�8）同學(xué)矛盾要求當日化解，學(xué)生情緒要及時(shí)撫慰。（責任人：各班主任）
�。�9）每日進(jìn)行安全記錄，建立安全日志。（責任人：王建軍）
2、周周抓好安全重點(diǎn)工作
�。�1）每周周末放假各部門(mén)負責人要巡查部門(mén)安全工作，不留隱患。（責任人：吳濤 呂和林 任美霞）
�。�2）每周周末放假各部門(mén)要安排人護送學(xué)生，確保學(xué)生交通和周邊環(huán)境安全。（責任人：吳濤 呂和林 任美霞）
�。�3）每周學(xué)生返校均要進(jìn)行入校安檢。（責任人：黃利揚 王建軍 吳濤 呂和林 任美霞）
�。�4）每周日晚學(xué)生返校所有班主任必須到寢室排查寢室安全。（責任人：各班主任）
�。�5）每周進(jìn)行一次消防日常檢查。（責任人：王建軍）
�。�6）每周輔導員進(jìn)行一次宿舍用電安全排查。（責任人：方金濤 錢(qián)太平 程穎 劉麗輝）
�。�7）每周安全信息員報送一次安全信息。（責任人：王建軍）
3、每月開(kāi)展一次以下工作
�。�1）召開(kāi)一次安全工作人員工作會(huì )。（責任人：黃利揚）
�。�2）召開(kāi)一次班主任會(huì )，講安全。（責任人：黃利揚）
�。�3）開(kāi)展一次安全設備排查維修。（責任人：王建軍）
�。�4）開(kāi)展一次安全排查整改。（責任人：政教處、各相關(guān)處室、辦、部門(mén)負責人）
�。�5）一月一次安全獎考評發(fā)放。（責任人：黃利揚）
�。�6）一月一次政教工作通報。（責任人：黃利揚）
4、每學(xué)期完成以下活動(dòng)
�。�1）一次消防演練。（牽頭單位：政教處）
�。�2）一次疏散演練。（牽頭單位：政教處）
�。�3）一次安全工作大會(huì )。（牽頭單位：政教處）
�。�4）一次法制講座。（牽頭單位：政教處）
�。�5）一次安全知識講座。（牽頭單位：政教處）
�。�6）學(xué)生簽一次安全責任狀。（牽頭單位：政教處）
5、每年完成一次下列工作。
�。�1）每年作一次安全工作組織部署。
�。�2）作一次安全工作總結。
�。�3）接受一次上級部門(mén)年終安全檢查。
�。�4）部門(mén)負責人、學(xué)校教職工簽訂一次安全責任狀。（責任部門(mén)：政教處 責任人：黃利揚）
6、加強教職工安全教育與管理。
�。�1）各家陽(yáng)臺要謹防高空墜物，養花要確�；ㄅ锜o(wú)墜落險情。（責任人：王建軍、各戶(hù)主）
�。�2）樓道不許堆放雜物，保持樓道暢通與衛生。衛生從自家門(mén)口掃到下家門(mén)口。（責任人：王建軍、各戶(hù)主）
�。�3）主干道不許亂拉亂曬，車(chē)輛禁止停放主干道，確保交通安全。（責任人：丁彩云）
�。�4）校內居民不得私拉亂接電線(xiàn)，確保用電安全。（責任人：萬(wàn)彤松）
�。�5）居民要確保家庭用氣安全，禁止家中存放危險品。（責任人：王建軍、各戶(hù)主）
�。�6）校園不許亂張亂貼，張貼品必須內容健康，嚴禁扇動(dòng)鬧事等。（責任人：丁彩云）
�。�7）教職工嚴禁私自帶學(xué)生出校，學(xué)生出校開(kāi)展活動(dòng)必須經(jīng)校長(cháng)批準。（責任人：黃利揚、各部主任）
�。�8）學(xué)生轉入、轉出、轉班、退學(xué)均要手續清楚，先辦好手續然后學(xué)生才能異動(dòng)，學(xué)生轉班、轉校時(shí)間手續交接清楚。（責任人：舒萍、各班主任）i
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