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德育一校一案工作方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，常常需要預先準備方案，方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間，地點(diǎn)，目的，預期效果，預算及方法等的書(shū)面計劃。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的德育一校一案工作方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
德育一校一案工作方案1
一、活動(dòng)意義
兩年來(lái)我校確立了“崇戎尚耕，塑格鑄行”特色德育品牌，堅持“以人為本，德育為首，育人為先”的原則，堅持進(jìn)行大慶精神鐵人精神教育，學(xué)校有團委、學(xué)生會(huì )、興趣小組、社會(huì )實(shí)踐教育基地等多種適合學(xué)生發(fā)展的組織架構，這為開(kāi)展生本德育提供了良好的實(shí)踐平臺。
學(xué)生就是我們的“本”，學(xué)生全面、健康、和諧的發(fā)展，最大的內驅力必然來(lái)自學(xué)生本人的自我實(shí)踐、自我反思和自我成長(cháng)。鑒于此，本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行鐵人精神我傳承的生本德育活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)生向真、向善、向美的.天性得到充分發(fā)揚，通過(guò)活動(dòng)生成德行的方式改變德育的低質(zhì)低效，讓學(xué)生在參與活動(dòng)中“成為好孩子”，學(xué)生在未來(lái)才能可持續發(fā)展，獲得和諧的人生。
二、活動(dòng)內容
學(xué)生行為習慣的養成、感恩教育、大慶精神鐵人精神教育等
三、活動(dòng)形式
班會(huì )課、演講比賽、參觀(guān)科技館或博物館后寫(xiě)觀(guān)后感、學(xué)生自己動(dòng)手出手抄報等。
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚潆A段：9月
1、成立項目領(lǐng)導小組
2、設計活動(dòng)方案和計劃
�。ǘ⿲�(shí)施階段：10月12月以班級為單位進(jìn)行，學(xué)校進(jìn)行指導檢查監督
�。ㄈ┛偨Y提升：1月1、生本德育案例集材料匯編。
2、表彰生本德育活動(dòng)中優(yōu)秀的學(xué)生和班集體五、組織機構
1、活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)：xx
劉占軍副組長(cháng)：xx
2、活動(dòng)參與人員：xx
德育一校一案工作方案2
為進(jìn)一步激發(fā)教師對職業(yè)的認同感和榮譽(yù)感，培養學(xué)生“真、善、美”的正確價(jià)值取向，嘗試以“賞識教育”來(lái)改善老師、父母與青春期孩子的關(guān)系，我校決定以“xx中形象，我是榜樣”為總綱，以“夸夸我的好xx”為載體，開(kāi)展系列德育活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標設想
1、“xx中形象，我是榜樣”這一句口號，是xx大學(xué)附屬中學(xué)的師訓團隊來(lái)我校對師生培訓后留下的，每次周一晨會(huì )上、集合整隊上都要師生齊呼。隨著(zhù)西大附屬中學(xué)的培訓內容在師生心目中逐漸被時(shí)間銷(xiāo)蝕、淡化，這句口號也就完全演變?yōu)橐痪涑绦蛐�、模式性的口號，沒(méi)有實(shí)際意義。鑒于此，我們想利用“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)作為此口號的承載體，讓師生在呼口號時(shí)心中有觀(guān)照物，呼告出來(lái)有底氣、有豪氣，引導師生真正實(shí)現知行合一。
2、戴爾·卡耐基在《人性的弱點(diǎn)》一書(shū)中寫(xiě)到與人相處的技巧之一就是“真誠地贊賞他人”，還援引了杜威認為人類(lèi)本質(zhì)最深遠的驅動(dòng)力是“希望具有重要性”。故想通過(guò)“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)一是讓師師之間、師生之間、生生之間、父母孩子之間的關(guān)系更為親密，營(yíng)造和諧校園、和諧家庭；二是引導老師、學(xué)生、家長(cháng)不斷地實(shí)現自我的重要性，體驗自我重要性的愉悅。敦促師生及家長(cháng)自覺(jué)地朝著(zhù)“向上、向好、向善”的境界邁進(jìn)，創(chuàng )設優(yōu)良的校風(fēng)、班風(fēng)、家風(fēng)。
3、目前大多數學(xué)校都以管理來(lái)替代教育，關(guān)于教師管理規范、學(xué)生管理規范很多，很細，美其名曰：精細化管理。贊同白巖松說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“任何一個(gè)單位，只要到了開(kāi)始強調考勤、打卡等紀律的時(shí)候，一定是它開(kāi)始走下坡路的時(shí)候�！币肜蠋煱压ぷ鞲珊�，學(xué)生把學(xué)習學(xué)好，一定要的激發(fā)其內生動(dòng)力。對于內生動(dòng)力激發(fā)，贊賞、表?yè)P遠比批評、懲罰來(lái)的有效得多。因為批評和懲罰是“管”，而贊賞和表?yè)P是“育”�！肮堋敝荒芟奁洹吧怼�，而“育”可以束其“心”。故想通過(guò)“夸夸我的好xx”系列德育活動(dòng)充分發(fā)揮“育”之功效，真正做到束其“心”，最終達教育“育生命自覺(jué)”的至境。
二、活動(dòng)內容設想
以“xx中形象，我是榜樣”為總綱，分成五個(gè)子項目：“夸夸我的好同事”、“夸夸我的好老師”、“夸夸我的'好同學(xué)”、“夸夸我的好孩子”、“夸夸我的好爸媽”。
三、活動(dòng)形式設想
1、每學(xué)期利用周一晨會(huì )開(kāi)展兩次（期中前、期中后各一次）以學(xué)生演講形式的“夸夸我的好老師”、“夸夸我的好同學(xué)”活動(dòng)；
2、每學(xué)期利用家長(cháng)會(huì )開(kāi)展兩次以家長(cháng)、學(xué)生演講形式的“夸夸我的好爸媽”、“夸夸我的好孩子”活動(dòng)；
3、每學(xué)期利用教職工大會(huì )開(kāi)展兩次以教師演講形式的“夸夸我的好同事”活動(dòng)；
4、每學(xué)年分年級開(kāi)展一次有全年級師生參加、并邀請家長(cháng)參加的以“夸夸我的好老師”、“夸夸我的好同學(xué)”、“夸夸我的好孩子”、“夸夸我的好爸媽”為主題的專(zhuān)題演講比賽；
5、利用學(xué)校公眾號推出“夸夸我的好xx”系列文稿，向師生、向家長(cháng)、向社會(huì )彰顯榜樣，弘揚正能量。
6、每學(xué)期評獎一次“夸夸我的好xx”系列文稿中的優(yōu)秀文稿，并收集、整理、編輯，最終匯編成命名為“xx中形象，我是榜樣”的書(shū)籍留存學(xué)校。
德育一校一案工作方案3
高新區實(shí)驗小學(xué)自20xx年建校，現有21個(gè)教學(xué)班，828名學(xué)生，76名教職員工，其中十多名教師獲得市級以上榮譽(yù)稱(chēng)號，三十多名教師獲得市級優(yōu)質(zhì)課，先后承擔了省、市、區課題十幾項。我校教學(xué)儀器、電教軟件等的配備均達到國家一類(lèi)標準，同時(shí)作為xx市“互聯(lián)網(wǎng)+”特色學(xué)校，3.0智慧教學(xué)平臺被引入課堂，在部分班級引入平板，網(wǎng)絡(luò )大數據的分析，也推動(dòng)了德育工作的實(shí)施。
一、依據與目標——指明向美而生的方向
依據《中小學(xué)德育工作指南》，我校全面規劃了德育的實(shí)施路徑和方式、方法，提出“崇德尚美”德育品牌建設，落實(shí)落細德育目標，做到“人人做德育、處處有德育、事事是德育”。
學(xué)校以“和美文化”為內涵，以“和美育人，為師生幸福發(fā)展奠基”為辦學(xué)理念，結合“善由和聚，美由和生”的校訓，創(chuàng )設“厚德樂(lè )教，博學(xué)善導”的教風(fēng)，“樂(lè )學(xué)善思，合作創(chuàng )新”的學(xué)風(fēng)，從“文化潤德、課程養德、評價(jià)育德”幾大方面培養“正心至和，勵行尚美”的“和美少年”，引領(lǐng)學(xué)生向美而生。
二、方法與路徑——發(fā)揮全員育人的效應
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校園景觀(guān)和走廊墻壁處處是和美德育理念的彰顯；辦公樓一面面主題墻展示出實(shí)小教師的教育情懷；走進(jìn)教學(xué)樓，分布在各個(gè)樓層的活動(dòng)室及不斷更新的教學(xué)硬件設備，為孩子的特長(cháng)發(fā)展提供了平臺。
上午大課間，學(xué)生們展示國學(xué)經(jīng)典武術(shù)操，汲取民族精神。中午“和美講堂”定期開(kāi)講，通過(guò)身邊人講身邊事，做到身體力行，知行合一，不斷提升師生的美德素養。
�。ǘ┱n程養德——精華“和融創(chuàng )美”的課程。
圍繞著(zhù)學(xué)生發(fā)展的六大核心素養，我校在國家課程的基礎上結合“和美文化“進(jìn)行課程的融合，凸顯了德育的力量，確立了“以人為本、崇思樂(lè )學(xué)、實(shí)踐創(chuàng )新”的課程目標，“5644”和融創(chuàng )美課程體系應運而生。
1、和美基礎課程——學(xué)科育人。
學(xué)校把國家課程按“仁、體、禮、悅、智”五大要素進(jìn)行合理搭配，呈現出立體式、多維度、全方位的特色。通過(guò)引領(lǐng)教師學(xué)習《山東省中小學(xué)德育課程一體化實(shí)施指導綱要》，讓老師找到各學(xué)科德育范疇點(diǎn)，比如數學(xué)學(xué)科的思維嚴謹、理性精神、數學(xué)審美、愛(ài)國主義，語(yǔ)文學(xué)科的家國情懷、理想信念、中華傳統美德、審美鑒賞與創(chuàng )造等，并引領(lǐng)教師針對教材內容，挖掘教材中的德育切入點(diǎn)，實(shí)施德育滲透，提出獨具學(xué)校特色的“3+”課堂教學(xué)理念，發(fā)展學(xué)生核心素養。
2、和美拓展課程——拓思修身。
學(xué)校6大類(lèi)60多項拓展課程的實(shí)施，充分挖掘德育教育的范疇點(diǎn)，以豐富多彩的課程供學(xué)生自主選修，每周五下午開(kāi)課，增強學(xué)生動(dòng)手能力，培養學(xué)生興趣和勤奮、自信等德育品質(zhì)。
學(xué)校特別重視國學(xué)經(jīng)典和傳統文化對學(xué)生品德的影響，開(kāi)發(fā)校本課程《和言美悅》，每天利用晨讀組織學(xué)生進(jìn)行經(jīng)典誦讀，培養學(xué)生成為講文明、懂禮儀、有品德修養的人。
3、和美創(chuàng )新課程——啟智育人。
學(xué)校挖掘、整合高新教育資源，以科研院所為探究實(shí)踐基地，做到”活動(dòng)有方案，行前有備案，應急有預案”，明確學(xué)校、家長(cháng)、學(xué)生的責任和權利，促進(jìn)研學(xué)旅行與學(xué)校課程、德育體驗、實(shí)踐鍛煉有機融合，有針對性地開(kāi)展自然類(lèi)、歷史類(lèi)、地理類(lèi)、科技類(lèi)等多類(lèi)型的研學(xué)旅行活動(dòng)，不斷增強學(xué)生的社會(huì )責任感、創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。
4、和美德育課程——正心勵行。
學(xué)校著(zhù)力構建德育活動(dòng)載體，不斷創(chuàng )新，提升學(xué)生自主、自律等德育品質(zhì)，還自主開(kāi)發(fā)編印《和言美禮》德育校本教材，把對學(xué)生審美情趣、意志品質(zhì)、人文素養、生活方式和勞動(dòng)教育等教育融入其中。我校特色升旗課程完全下放到各班級，是班級展示的大舞臺。并結合時(shí)間節點(diǎn)組織豐富多彩的校內外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參與中獲得情感體驗，提升自身的道德品質(zhì)。
開(kāi)設家長(cháng)課程，密切家校聯(lián)系。把家長(cháng)請進(jìn)來(lái)，為學(xué)校和班級建設出謀劃策，家委會(huì )協(xié)同班主任組織校外實(shí)踐活動(dòng)和研學(xué)旅行等活動(dòng)，發(fā)揮協(xié)同育人效應。
�。ㄈ┰u價(jià)育德——創(chuàng )新“和樂(lè )共美”的評價(jià)。
圍繞“正心至和，勵行尚美”的育人目標，學(xué)校踐行“和樂(lè )共美”的“和美之星”培養模式，印刷《桃嫣李笑》綜合評價(jià)表，對學(xué)生進(jìn)行發(fā)展性評價(jià)，樹(shù)立學(xué)生的自信心和自我管理能力，培養全面發(fā)展的和美少年。
1、梯級評價(jià)塑“和美少年”。
德育處與少先隊共同開(kāi)展“和美少年”評比活動(dòng)。新學(xué)期伊始，學(xué)校制定“和美少年爭星”計劃，提出爭做“美智星、美體星、美德星、和諧星、和樂(lè )星”的要求，并發(fā)相應小貼畫(huà)引導學(xué)生從學(xué)習、品德、紀律、勞動(dòng)等方面嚴格要求自己。每周班隊會(huì )時(shí)間組織學(xué)生開(kāi)展“五星”自評與他評活動(dòng)，月底在“和美周星”評比的基礎上評選“和美月星”，在每學(xué)期末評選校級和美少年。
做到每周一小結，每月一評比，發(fā)現孩子的閃光點(diǎn)，從正面引導孩子自我管理、自我提高，落實(shí)評價(jià)，助推德育工作實(shí)施。
2、自主管理創(chuàng )“和美校園”。
學(xué)校少先隊設立“和美監督崗”并分設“和美小衛士”、“和美小使者”、“和美小隊長(cháng)”。學(xué)期初為競選出的'隊員們頒發(fā)肩章并由他們協(xié)助學(xué)校德育處對一周的升旗儀式、兩操管理、入校離校、課間活動(dòng)、安全衛生等實(shí)行管理，讓學(xué)生成為校園的自主管理者。
學(xué)校成功申報xx市教育科學(xué)“十三五”規劃重點(diǎn)課題——《“和美管理”理念下學(xué)生自主管理模式的實(shí)踐研究》，為增強學(xué)生的行動(dòng)力，強化學(xué)生的主體地位，提供理論探索和研究。
三、保障與措施——創(chuàng )新科技育人的手段
(一）組織保障。
以校長(cháng)為領(lǐng)導的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組、四層德育網(wǎng)絡(luò )提供強有力保障。
1、德育工作領(lǐng)導小組。德育工作領(lǐng)導小組結合學(xué)校實(shí)際，建立和完善德育工作的各項常規制度（如班會(huì )制度、班級量化管理制度等），制定德育工作計劃，檢查或總結德育工作。
2、四層德育網(wǎng)絡(luò )
課堂德育：教務(wù)處——教研組——任課教師——學(xué)生
黨團德育：黨支部（團支部）——黨員（團員）——教師——學(xué)生
行政德育：校長(cháng)（副校長(cháng)）——政教處——班主任——學(xué)生
自我德育：值周校長(cháng)——值周班級——學(xué)生會(huì )——班委會(huì )——學(xué)生
(二）經(jīng)費保障。
按照國家有關(guān)規定，學(xué)校每年拿出一定的比例用于德育工作，確保德育工作的順利開(kāi)展。
(三）獎勵措施。
每學(xué)期初對上學(xué)期在德育工作方面做出貢獻的處室、年級、班集體、教師、學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行評先表彰；根據學(xué)生的學(xué)期德育考評結果，評選和美之星、優(yōu)秀監督員、優(yōu)秀衛生委員、和美少年等予表彰。
(四）技術(shù)保障。
我校依托“互聯(lián)網(wǎng)+”3.0智慧平臺，將德育融入學(xué)科教學(xué)，以數理為載體，運用數據思維方式，更方便德育數據的搜集、整理，增強德育工作的科學(xué)性、系統性和實(shí)效性，讓學(xué)生充分感知、主動(dòng)體驗、自覺(jué)踐行，實(shí)現知行合一，為德育工作落地落實(shí)開(kāi)辟新路徑，引領(lǐng)學(xué)生向美而生。
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