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幼兒園小班環(huán)境設計方案（通用11篇）
為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行，往往需要預先進(jìn)行方案制定工作，方案是在案前得出的方法計劃。制定方案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班環(huán)境設計方案，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 1
在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！笨梢�(jiàn)，幼兒園環(huán)境對日常教育活動(dòng)起著(zhù)重要作用。環(huán)境是為主題而創(chuàng )設的，而主題必須依靠環(huán)境才能更深入，更具體地開(kāi)展。結合我班《豐收啦》這一主題，我們制定了以下環(huán)境布置方案：
�。ㄒ唬�、主題墻飾的設計
主題墻飾的創(chuàng )設中要努力調動(dòng)幼兒的“三性”，即積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。如何有效地調動(dòng)幼兒的“三性”，關(guān)鍵在于讓幼兒真正成為墻飾的創(chuàng )作者和設計者。在創(chuàng )設主題墻飾中我們注重幼兒自己動(dòng)手創(chuàng )作，親身體驗，這有利于拓展和激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，引發(fā)幼兒自我學(xué)習的好奇心和主動(dòng)探究的求知欲，從而取到事半功倍的教育效果。
在主題墻中央布置一棵大大的果樹(shù)，同時(shí)貼上幼兒親手畫(huà)的水果。兩側貼上用卡紙、塑料絲帶做成的稻穗。告訴幼兒這是豐收的季節，并讓幼兒收集日常的廢舊物品，如廢紙盒、瓶蓋、“汽車(chē)掛歷”等，讓能力強的幼兒運用廢紙盒、瓶蓋等來(lái)制作“心目中的汽車(chē)”，讓能力弱的幼兒則動(dòng)手撕貼“汽車(chē)掛歷”，共同參與布置運水果的場(chǎng)景、豐富主題墻飾。這不僅可以向幼兒滲透環(huán)保意識，深化環(huán)保教育，而且別具一格，充滿(mǎn)生氣，能夠有效地吸引幼兒的“關(guān)注點(diǎn)”。并且實(shí)現了主題墻飾與幼兒之間的互動(dòng)，達到了教與學(xué)的目的，使墻飾真正著(zhù)眼于幼兒的身心發(fā)展規律，真正促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。
結合《豐收啦》這一主題中的[快樂(lè )的豆寶寶]這一活動(dòng)，在主題墻的下面貼上幼兒的粘貼作品（花）。進(jìn)一步來(lái)體現主題，美化教室環(huán)境。
�。ǘ�、角落設計
1、自然角
我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來(lái)記錄豆豆發(fā)芽、鉆孔的過(guò)程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；了解一些粗淺的科學(xué)知識，同時(shí)也培養他們對種植活動(dòng)的興趣。
2、區角
幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經(jīng)驗正是在擺弄和操作過(guò)程中，在與環(huán)境發(fā)生相互作用中獲得發(fā)展的。幼兒的年齡特征決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的'、形象的，常常需要實(shí)物的啟示和動(dòng)作的幫助。因此可以說(shuō)，物質(zhì)環(huán)境是幼兒學(xué)習的中介和橋梁。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經(jīng)驗蘊含在物質(zhì)環(huán)境之中，使幼兒在操作活動(dòng)中獲得經(jīng)驗的積累。如：在區角里投放農田里收獲的稻谷、玉米、紅薯等�？梢宰層變鹤约喝円粍兊竟�，看一看里面的米粒是不是真的“頭”上有一個(gè)缺口。用紅薯來(lái)做一做紅薯娃娃。并讓幼兒收集各種各樣的豆，讓幼兒進(jìn)行裝飾及粘貼活動(dòng)。（如：寶寶穿衣——學(xué)習用自己喜歡的豆豆拼成一幅畫(huà)。豆豆瓶——學(xué)習用各種豆豆一層層放入瓶?jì)�。豆豆圓盤(pán)——學(xué)習用各種豆豆裝飾圓盤(pán)。豆豆分家——請幼兒把各種豆豆分類(lèi)，并制作點(diǎn)卡。）
�。ㄈ�、吊飾設計
引導幼兒有規律地裝飾像框，把裝飾好的像框掛在頂梁上。
�。ㄋ模�、盥洗室設計
小班幼兒盥洗的生活環(huán)境創(chuàng )設，以富有童趣的動(dòng)物形象或畫(huà)面為主。這樣既能激發(fā)起幼兒對盥洗產(chǎn)生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在墻上貼上小動(dòng)物洗手順序的圖片。來(lái)引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在墻面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時(shí)關(guān)水龍頭，節約用水。
幼兒園的環(huán)境創(chuàng )設是一項復雜的系統工程。要搞好幼兒園環(huán)境創(chuàng )設，就必須對幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)有全面透徹的了解，充分認識環(huán)境材料可能蘊含的教育價(jià)值，并用科學(xué)的方法引導幼兒和環(huán)境的相互作用�！白層變赫嬲蔀榄h(huán)境的主人，促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環(huán)境的創(chuàng )設，每個(gè)區擺放什么？怎么擺？墻角如何布置？這些都與幼兒共同商量，共同制作，共同擺放，這樣能使幼兒對環(huán)境中的事物更加認同，也更加愛(ài)護。從而更積極主動(dòng)地參加到游戲活動(dòng)中來(lái)。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 2
本學(xué)期環(huán)境創(chuàng )設主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區角活動(dòng)環(huán)境、家長(cháng)園地的創(chuàng )設。下面我分別從這三個(gè)方面來(lái)講：
一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設
本學(xué)期有四個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《溫暖的家》、《紅樹(shù)葉、黃樹(shù)葉》、《汽車(chē)跑的快》、《冬天來(lái)了》。主題環(huán)境是根據我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、小孩子、家長(cháng)都會(huì )一起收集資料，我們會(huì )根據小孩子的`興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì )把小孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當然，要讓小孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀(guān)，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設。
本學(xué)期準備開(kāi)展七個(gè)區角：圖書(shū)角，自然角、科學(xué)角、數學(xué)區、閱讀區、體能角、美工角。首先，在每個(gè)區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結合，如第一個(gè)主題《小小廚師》中，在美工角，就可以投放橡皮泥和泥工工具，引導幼兒在活動(dòng)區中做出廚房用具等等。區角活動(dòng)的材料也隨著(zhù)主題的改變而適當增減材料。
三、家長(cháng)園地的創(chuàng )設。
在家長(cháng)園地墻飾的布置中，我布置了很多的花環(huán)，中間是我們的幼教小常識，象征著(zhù)我們小朋友的團結和友愛(ài)。在家長(cháng)園地上，我們設計了六個(gè)版塊：有每月主題總目標、每周活動(dòng)計劃、每日活動(dòng)安排、育兒知識。其中每月主題總目標和育兒知識是一月一換，每周活動(dòng)計劃是一周一換，主題總目標以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設主要以這三方面為主�；旧檄h(huán)境、材料會(huì )隨著(zhù)主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到各個(gè)方面的發(fā)展。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 3
本學(xué)期環(huán)境創(chuàng )設主要分主題活動(dòng)環(huán)境、區角活動(dòng)環(huán)境、自主性游戲活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設以及家長(cháng)園地的創(chuàng )設。下面我分別從這四個(gè)方面來(lái)講：
一、主題活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設
本學(xué)期有六個(gè)主題活動(dòng)，分別為：《身體暢想曲》、《快樂(lè )的家》、《秋天的圖畫(huà)》、《圓圓的世界》、《可愛(ài)的動(dòng)物》、《快樂(lè )的冬天》。主題環(huán)境是根據我們主題的實(shí)施而變化的。在每一個(gè)主題開(kāi)始時(shí)，老師、孩子、家長(cháng)都會(huì )一起收集資料，我們會(huì )根據孩子的興趣和需要把收集的部分資料布置在主題墻上，供幼兒欣賞和自由討論，并從中獲取知識，激發(fā)探索的欲望。在活動(dòng)中，我們也會(huì )把孩子的作品，如剪紙、繪畫(huà)、折紙等布置在主題上，讓幼兒交流、學(xué)習，不僅促進(jìn)了幼兒間的感情，還提高了幼兒學(xué)習的積極性，樹(shù)立了幼兒的自信。當然，要讓孩子生活在一個(gè)美的環(huán)境中，幼兒才能身心愉悅，因此在強調幼兒參與的同時(shí)，也要考慮的墻飾的美觀(guān)，這就需要教師對主題墻版塊的設計和適當的修飾。
二、區角活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng )設。
本學(xué)期準備開(kāi)展七個(gè)區角：圖書(shū)角，自然角、數學(xué)角、音樂(lè )角、科學(xué)角、建筑角、美工角。首先，在每個(gè)區角我們應該設計區角的標識，讓幼兒知道自己玩的是什么區角。其次，根據幼兒的興趣和需要投放材料。在這個(gè)過(guò)程中也需要和主題相結合，如第一個(gè)主題《身體暢想曲》中，在美工角，就可以投放折紙圖示和紙，引導幼兒在日常生活中折一折衣服和褲子等等。區角活動(dòng)的材料也隨著(zhù)主題的改變而適當增減材料。
三、自主性游戲活動(dòng)的'創(chuàng )設。
本學(xué)期我們將繼續開(kāi)設娃娃家、小小銀行、寶寶點(diǎn)心店、咪咪理發(fā)店等自主性游戲。首先，我們將豐富各個(gè)游戲點(diǎn)的材料。如娃娃家將制作桌子和柜子等，在理發(fā)店多做一點(diǎn)發(fā)飾等。自主游戲材料的投放和主題活動(dòng)也要相聯(lián)系，可以根據開(kāi)展的主題適當豐富游戲材料和增設游戲。如在主題《秋天的圖畫(huà)》中，可以開(kāi)設水果店游戲，小菜場(chǎng)游戲。在主題《圓圓的世界》中，點(diǎn)心店里可以制作圓圓的餅干，圓圓的蛋糕，在主題《可愛(ài)的動(dòng)物》中，在超市中可以開(kāi)設動(dòng)物玩具專(zhuān)柜等等。
四、家長(cháng)園地的創(chuàng )設。
在家長(cháng)園地墻飾的布置中，我布置了兩只可愛(ài)的小雞，中間是一顆編織的愛(ài)心，愛(ài)心上拴著(zhù)四個(gè)氣球，象征著(zhù)我們小朋友的團結和友愛(ài)。在家長(cháng)園地上，我們設計了六個(gè)版塊：有主題總目標、一周活動(dòng)在線(xiàn)、請您幫助、育兒知識、表?yè)P欄、生日榜。其中生日榜和育兒知識是一月一換，一周活動(dòng)在線(xiàn)、請您幫助、表?yè)P欄三個(gè)版快是一周一換，主題總目標以主題實(shí)施時(shí)間而跟換。
本學(xué)期的環(huán)境創(chuàng )設主要以這四方面為主�；旧檄h(huán)境、材料會(huì )隨著(zhù)主題的改變和幼兒的興趣和需要而跟換。讓幼兒得到個(gè)方面的發(fā)展。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 4
一、目標
1、利用環(huán)保廢舊材料制作服飾，體現“綠色環(huán)保，保護地球”的活動(dòng)主題。
2、在活動(dòng)中能大膽地展示自己。
3、感受與父母一起活動(dòng)的快樂(lè )，愉快地度過(guò)世界地球日
二、準備
1、發(fā)放家長(cháng)邀請書(shū)
2、場(chǎng)地布置，制作橫幅、評分表、幼兒號碼牌
3、磁帶，錄音機
4、活動(dòng)前和幼兒一起練習走模特步
三、過(guò)程
�。ㄒ唬�、導入活動(dòng)
1、師：在浩翰的宇宙中，有一顆藍色的星球，這顆藍色的星球就是我們共同的家園，小朋友，你們知道這顆星球叫什么嗎？（地球）對呀，地球媽媽很高興地看著(zhù)自己的孩子一天天地長(cháng)大，可是最近她很生氣，為什么呢？
2、幼兒自由回答
3、：原來(lái)地球上的人亂砍樹(shù)木，地球媽媽的綠色衣裳都被破壞了，做成的杯子、塑料袋、報紙、紙盒呢，也到處亂扔，都快讓地球媽媽變成一個(gè)垃圾場(chǎng)啦，怎么辦呢？
4、幼兒自由回答
5、：對呀，我們應該關(guān)心愛(ài)護我們共同的家園，今天，是“世界地球日”，我們該為地球媽媽做點(diǎn)有意義的事，讓我們一起把地球媽媽身上的垃圾揀起來(lái)，好嗎？那么，這些垃圾還有沒(méi)有用呢？我們的`爸爸媽媽和小朋友都很聰明，利用自己靈巧的雙手，制作了一件又一件漂亮的衣服，是不是？小朋友，今天，就讓我們用這些東西來(lái)打扮自己，可以請爸爸媽媽幫忙，好嗎？
�。ǘ�、幼兒和家長(cháng)自己制作。
1、要求利用各種廢舊材料制作，打扮好自己和孩子。
2、小心制作工具的擺放，注意安全。
�。ㄈ�、時(shí)裝表演秀
1、師：呀，小朋友們都好漂亮呀，你們見(jiàn)過(guò)服裝表演嗎？那你們想不想上來(lái)像模特兒一樣走一走呢？
2、提出要求：
�、�、按學(xué)號排隊，兩個(gè)（如大一班1號，大二班1號）幼兒和家長(cháng)一起上臺走步。
�、�、由家長(cháng)大一班兩位家長(cháng)，大二班兩位家長(cháng)在下面打分（五分制）一位老師統計，及時(shí)相加記錄在幼兒名單上。
�、�、最后評選“最佳模特獎”（8位）及“最佳服裝設計獎”（8位）。
�。ㄋ模�、頒獎
四、展示幼兒表現
總結講話(huà)：
�。�1）、教師及家長(cháng)做評委，討論幼兒的綜合才能，做出選拔�？鞓�(lè )的時(shí)光總過(guò)得很快，但是在這短暫的時(shí)間里寶貝們收獲了成果，體驗了自己實(shí)踐的過(guò)程，收獲了成功的喜悅，也讓孩子們知道了相互分享。
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�。�2）、發(fā)獎品，以資鼓勵，讓幼兒有積極向上的態(tài)度，鍛煉他們動(dòng)手的技巧與思維表達能力。
�。�3）、師：今天我們和爸爸媽媽一起用各種廢舊材料制作了許多漂亮的衣服帽子，你們開(kāi)心嗎？地球媽媽也很開(kāi)心，把她打掃得這樣干凈，她給小朋友準備了許多禮物，你們看，漂亮嗎？等一會(huì )每個(gè)小朋友自己去領(lǐng)一份，好嗎？
�。�4）、今后我們要怎樣關(guān)心愛(ài)護我們的地球媽媽呢？（不砍樹(shù)木，多種樹(shù)，不亂扔垃圾，盡量不用一次杯子等。）
幼兒園小班環(huán)境設計方案 5
活動(dòng)目標
1.知道4月22日是世界地球日，關(guān)注周?chē)h(huán)境，增強環(huán)保意識。
2.在成人指導下，能主動(dòng)與不認識的人交談并送出自己制作的宣傳卡，培養勇敢精神，體驗與人交往樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
有關(guān)環(huán)境保護的圖片、紙、彩筆等。
活動(dòng)過(guò)程
1.4月22日世界地球日的來(lái)歷。
�、俳處煟骸拔覀冎�?chē)沫h(huán)境怎么樣呢?”可重點(diǎn)從空氣、水、樹(shù)木、動(dòng)物等方面引導幼兒回答。
�、谔釂�(wèn)：4月22日是一個(gè)什么節日?為什么世界上要確定這樣一個(gè)節日?
2.4月22日世界地球日的主題。
�、俳處煟骸懊磕晔澜绲厍蛉盏�.主題都不一樣
�、诮處熤v解今年世界地球日的主題。
3.教師提問(wèn)、幼兒討論。
�、俳處煟骸霸诃h(huán)境日到來(lái)的這段時(shí)間我們可以做哪些事呢?”幼兒討論�？山ㄗh幼兒為環(huán)境保護做一件事，如一人揀一袋垃圾、種一盆花或節約水、糧食等。
�、诮處煶鍪经h(huán)境保護宣傳畫(huà)、警示畫(huà)并講解內容。
�、劢處煟骸靶∨笥芽吹接心男┢茐沫h(huán)境的行為呢?”“怎樣使大家都行動(dòng)起來(lái)保護環(huán)境呢?”幼兒討論。只有全社會(huì )每個(gè)人都行動(dòng)起來(lái)保護環(huán)境，那些破壞和污染環(huán)境的行為才可能被杜絕。
�、芙處煟骸坝械娜瞬恢肋@一節日、不知道怎么保護環(huán)境�！惫膭钣變合氤霾煌霓k法，引發(fā)動(dòng)手制作宣傳卡的欲望。
4.討論如何制作宣傳卡?引導幼兒從方法、材料方面來(lái)談。(寫(xiě)上要說(shuō)的話(huà)，畫(huà)出被污染、破壞的環(huán)境，把世界地球日寫(xiě)上。老師也可打印成彩條讓幼兒貼上等)。
5.幼兒制作宣傳卡，教師巡回指導、幫助。環(huán)境保護的內容要突出，畫(huà)面安排要合理，在四周、兩邊或角上適當加一些裝飾。
6.分發(fā)宣傳單。教師告知幼兒安全及注意事項，帶他們到幼兒園最近的社區街道、車(chē)少并有人行道的地方，鼓勵幼兒先向見(jiàn)到的爺爺、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐問(wèn)好，然后告訴他們今天是世界地球日，最后把宣傳卡送給他們。(教師可根據班級情況分組帶幼兒外出，可增加助手以確保安全)。
7.講評活動(dòng)。
延伸活動(dòng)
在美工角投放材料、紙張，請幼兒繼續制作有關(guān)環(huán)境保護的宣傳卡，可在節假日請家長(cháng)帶孩子外出時(shí)分發(fā)。
在活動(dòng)室墻面上，每個(gè)孩子名字后面寫(xiě)上或畫(huà)上他們所做的保護環(huán)境的事情，適當時(shí)機進(jìn)行鼓勵，鼓勵幼兒爭當環(huán)保小尖兵。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 6
一、活動(dòng)目標
1、萌發(fā)保護海洋生物的意識。
2、掌握保護海洋的方法，能主動(dòng)參與保護海洋的活動(dòng)。
3、了解海洋污染對人類(lèi)生活的危害。
二、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備：知道海洋里的幾種生物。
2、材料準備：
教師用材料：課件“保護海洋”；自備垃圾（空塑料瓶、廢紙、易拉罐等）若干、“小魚(yú)圖片”若干。
幼兒用材料：億童《多元發(fā)展課程？幼兒用書(shū)（健康？社會(huì )？科學(xué)）》第4冊第2頁(yè)。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入
播放課件歌曲《海洋之心》，帶領(lǐng)幼兒做小魚(yú)或海龜的律動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣，引出活動(dòng)內容。
2、感知理解
�。�1）播放“欣賞吧”中的電子掛圖，引導幼兒了解海洋對人類(lèi)生活的重要性。
教師：你見(jiàn)過(guò)海洋嗎？海洋是什么顏色的？海洋對我們的生活有什么幫助？
小結：海洋里有豐富的魚(yú)類(lèi)、藻類(lèi)資源，為人類(lèi)提供了食物、油脂、藥物等；海洋運輸是目前最有效的運輸方式之一；海洋波浪、潮汐變化蘊含發(fā)電能源。
�。�2）播放課件中的圖片、視頻，引導幼兒了解海洋污染對人類(lèi)生活造成的危害。
教師：哪些行為會(huì )對海洋造成污染？這對人類(lèi)生活造成了哪些影響？
�。�3）組織幼兒分享討論保護海洋不被污染的方法。
教師：生活中我們應該怎樣保護海洋呢？如果你是海底的魚(yú)類(lèi)，你想對人類(lèi)說(shuō)什么？
小結：去海邊游玩的時(shí)候要做文明游客，不隨意在海邊丟垃圾；積極參與一些關(guān)于保護海洋的宣傳活動(dòng)；對那些正在從事保護海洋的工作人員表示感謝等。
三、操作體驗
1、游戲“海洋清理員”。
游戲玩法：教師用凳子圍成一個(gè)圓，當作海洋，將各種“垃圾”放在“海洋”里，再將幼兒分成若干個(gè)小組，教師發(fā)出指令后，幼兒翻過(guò)障礙物（椅子），將垃圾拾出來(lái)，一次只能拾一個(gè)，完成的小組再將另一個(gè)框子里的“小魚(yú)”放回“海洋”里。
2、打開(kāi)課件中的“玩游戲”，在游戲中掌握保護海洋的`方法。
3、請幼兒完成《健康？社會(huì )？科學(xué)》第4冊的練習，鞏固理解海洋對人類(lèi)生活的重要性。
四、總結分享
教師和幼兒討論如何感染身邊的人一起參與保護海洋的活動(dòng)。
教師：你想通過(guò)什么方法讓身邊的朋友一起參與保護海洋？如果看到一些破壞海洋的行為，你會(huì )怎么做？
小結：我們可以多參與一些保護海洋的社會(huì )活動(dòng)，宣傳保護海洋的方法；自己不做破壞海洋的行為，想辦法制止他人的破壞行為等。
五、活動(dòng)建議
1、幼兒生活經(jīng)驗有限，大多感受不到海洋污染與自己的生活關(guān)系，教師可多借助圖片和視頻資源，讓幼兒感受海洋與我們生活的聯(lián)系，知道海洋污染了會(huì )對我們生活造成巨大的影響，從而能從自己做起，主動(dòng)去保護海洋。
2、活動(dòng)前，教師可以了解一下本班有多少幼兒去過(guò)海邊，鼓勵幼兒查找一些關(guān)于海洋的科普知識，為本次活動(dòng)做好前期的經(jīng)驗準備。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 7
一、活動(dòng)目標
1、理解環(huán)境與生物生存的關(guān)系，產(chǎn)生保護動(dòng)物的意識。
2、知道導致動(dòng)物瀕危的原因，并能根據原因思考相應的保護措施。
3、了解黑頸鶴、北極熊、中華鱘、非洲象等瀕危動(dòng)物的生存現狀。
二、活動(dòng)準備
1、經(jīng)驗準備
對瀕危動(dòng)物有一定的了解，提前收集相關(guān)信息。
2、材料準備：
教師用材料：課件“瀕危動(dòng)物”
幼兒用材料：億童《多元發(fā)展課程？幼兒用書(shū)（健康？社會(huì )？科學(xué)）》第7冊第27頁(yè)；自備瀕危動(dòng)物的圖片、水彩筆、固體膠棒、卡紙。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、活動(dòng)導入
教師提問(wèn)，引導幼兒回顧已有經(jīng)驗，引出活動(dòng)主題。
教師：你最喜歡哪種動(dòng)物？說(shuō)一說(shuō)，大自然中有哪些動(dòng)物正在變少？導致它們變少的原因是什么？
2、探究活動(dòng)
�。�1）了解渡渡鳥(niǎo)、袋狼、斑驢等動(dòng)物的基本情況。
請幼兒觀(guān)察《健康？社會(huì )？科學(xué)》第7冊第27頁(yè)的圖片，引導幼兒了解渡渡鳥(niǎo)、袋狼、斑驢等動(dòng)物的基本特征。
教師：圖片中有哪些瀕危動(dòng)物？它們有什么特征，生活在哪兒？你見(jiàn)過(guò)它們嗎？為什么它們越來(lái)越少？
�。�2）了解導致動(dòng)物瀕危的原因及相應的保護措施。
教師播放課件“來(lái)探索”，引導幼兒了解導致動(dòng)物瀕危的原因。
教師：導致動(dòng)物瀕危的原因有哪些？為保護瀕危動(dòng)物，我們可以做些什么？
小結：人為破壞自然環(huán)境、過(guò)度捕撈和獵殺、溫室氣體的過(guò)度排放等因素都會(huì )導致動(dòng)物瀕危。要保護它們，就必須減少捕撈和獵殺，為它們的生存創(chuàng )造良好的條件，保護它們賴(lài)以生存的家園。
請幼兒完成第27頁(yè)的活動(dòng)后，教師播放課件“玩游戲”，幫助幼兒了解保護動(dòng)物的措施。
三、拓展活動(dòng)
請幼兒自由交流并介紹收集到的瀕危動(dòng)物的信息。
教師：大自然中還有哪些瀕危動(dòng)物？導致它們?yōu)l危的原因是什么？我們可以為瀕危動(dòng)物做些什么？
教師可以從瀕危動(dòng)物的.特征、生活的環(huán)境及瀕危的原因等方面進(jìn)行介紹，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)保護環(huán)境對動(dòng)物的重要意義。
四、結束活動(dòng)
1、請幼兒利用收集到的瀕危動(dòng)物圖片、水彩筆、固體膠棒和卡紙，分組制作保護動(dòng)物的宣傳冊。
2、請幼兒分組分享交流，介紹宣傳冊的主要內容，教師小結。
五、活動(dòng)建議
1、活動(dòng)前，教師請幼兒與家長(cháng)一起收集動(dòng)物信息。
2、制作保護動(dòng)物宣傳冊時(shí)，教師可以采用多樣化的形式，如可用卡紙等材料進(jìn)行拼貼。如果時(shí)間有限，這部分內容也可以放在第二次活動(dòng)進(jìn)行。
3、教師可以引導幼兒將收集的圖片按照瀕危原因進(jìn)行歸類(lèi)，并根據原因說(shuō)一說(shuō)應該采取的的保護措施，也可以在班級布置一個(gè)“瀕危動(dòng)物保護展”，引導幼兒繼續補充相關(guān)內容。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 8
一、活動(dòng)目標
1、樂(lè )意參與環(huán)�；顒�(dòng)，能在活動(dòng)中積極與同伴配合。
2、通過(guò)鉆、爬、跳的動(dòng)作練習，發(fā)展身體的靈敏性與協(xié)調能力。
活動(dòng)準備
鉆爬網(wǎng)2個(gè)、單元筒3個(gè)、協(xié)力布道1個(gè)、黑色垃圾袋若干、生活垃圾（塑料瓶、舊電池、香蕉皮）若干、垃圾桶3個(gè)。
二、活動(dòng)過(guò)程
1、熱身活動(dòng)
�。�1）帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )做熱身運動(dòng)：蹲蹲起起。
�。�2）幼兒站在指定地點(diǎn)，聽(tīng)教師指令做相應的動(dòng)作，如蹲起、左右轉體等動(dòng)作。
2、基本練習
�。�1）創(chuàng )設情境，請幼兒自主探索撿垃圾的方法。
教師：野生動(dòng)物園有很多垃圾，為了保護家園，袋鼠跳跳決定跟小伙伴們一起去撿垃圾。小朋友們想成為環(huán)保小衛士嗎？快來(lái)加入它們吧。
�。�2）帶領(lǐng)幼兒在場(chǎng)地中撿垃圾，需要鉆過(guò)草叢（鉆爬網(wǎng)）、爬過(guò)管道（協(xié)力布道）、跳過(guò)臺階（單元筒）將路上的垃圾撿起，放進(jìn)垃圾袋中。
�。�3）幼兒分組練習，嘗試多種動(dòng)作變化撿垃圾。
三、集體游戲
1、游戲“垃圾分類(lèi)”。
游戲玩法：設置野生動(dòng)物園的情境，幼兒須鉆過(guò)“草叢”、跳過(guò)“臺階”、爬過(guò)“管道”，依次撿起塑料瓶、舊電池和香蕉皮放進(jìn)自己的垃圾袋，然后分別投進(jìn)相應的.垃圾桶，再從側面繞回。
2、游戲“地球小衛士”。
游戲玩法：將幼兒分成三隊，每隊派一名幼兒沿著(zhù)上述路線(xiàn)進(jìn)行撿垃圾和垃圾分類(lèi)活動(dòng)，將垃圾投進(jìn)正確的垃圾桶后從旁邊跑回起點(diǎn)處，與下一名幼兒擊掌，擊掌后下一名幼兒出發(fā)。每名幼兒只能撿一個(gè)垃圾，最快完成的隊伍獲勝。
四、放松活動(dòng)
1、幼兒手拉手圍城一個(gè)大圓圈，隨音樂(lè )慢走一圈。然后一起做抬腿、踢腿、弓步壓腿、揉腿等動(dòng)作放松下肢。
2、教師和幼兒一起討論，說(shuō)說(shuō)還可以為環(huán)境保護做些什么。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 9
一、世界地球日由來(lái)
中國從20世紀90年代起，每年都會(huì )在xx月xx日舉辦世界地球日活動(dòng)，這是一個(gè)專(zhuān)門(mén)為世界環(huán)境保護而設立的節日，就是為了提高大家對于現有環(huán)境問(wèn)題的意識，并動(dòng)員大家參與到環(huán)保運動(dòng)中，通過(guò)綠色低碳生活，改善地球的整體環(huán)境。
二、活動(dòng)意義
綠色環(huán)保意識應該從小開(kāi)始培養，幼兒園是意識教育的搖籃，我們幼兒園每年都會(huì )在xx月xx日和小朋友一起呼吁：低碳出行，綠色環(huán)保，有時(shí)候也會(huì )邀請家長(cháng)參與進(jìn)來(lái)，不僅將環(huán)保意識扎根孩子心中，也增進(jìn)了每個(gè)家庭的親子感情，一舉兩得。
三、邀請函
今年因為疫情的緣故，世界地球日活動(dòng)只能在家里完成了，活動(dòng)開(kāi)始前，首先給家長(cháng)發(fā)邀請函，提前預熱活動(dòng)，邀請函可以這樣寫(xiě)：
尊敬的家長(cháng)朋友：
您好！20xx年xx月xx日，是世界第xx個(gè)地球日，在全球地震災難不斷的大背景下，通過(guò)地球日宣傳活動(dòng)，讓大家牢記“我們只有個(gè)地球”，從而喚起全體師幼、廣大家長(cháng)善待地球的意識，并從自己做起，努力做好每一件小事，關(guān)愛(ài)家園、保護地球。特擬定以下活動(dòng)方案：
一、活動(dòng)目的：
讓“善待地球，從身邊每一件小事做起”成為大家的一種自覺(jué)行動(dòng)。
二、活動(dòng)時(shí)間：xx月xx日
三、活動(dòng)內容：
家長(cháng)引導孩子學(xué)會(huì )老師提供的演講稿內容，選擇篇，督促孩子背誦，并發(fā)送視頻至班級群和朋友圈，我們將會(huì )在xx月xx日當天，為完成任務(wù)的孩子制作“環(huán)保小衛士”專(zhuān)屬照片，非常有紀念意義，希望大家積極參與！
xxxx幼兒園宣
四、魅力小主播話(huà)術(shù)分享
1、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的xx小朋友，4月22日是世界地球日，關(guān)注環(huán)境，熱愛(ài)環(huán)保，是我們每個(gè)人的義務(wù)和責任，xx幼兒園與您一路同行！
2、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的.xx小朋友，4月22日世界地球日，xx幼兒園呼吁大家：低碳出行，低碳生活，保護地球媽媽是我的責任，也是你的責任！
3、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的xx小朋友，4月22日世界地球日，我們要珍惜身邊的自然資源，節約每一滴水，保護每一顆小草，保護環(huán)境從我做起，讓我們一起行動(dòng)吧！
4、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的xx小朋友，4月22日世界地球日，為了您的健康，請使用環(huán)保袋和購物籃，xx幼兒園與您同行，世界地球日，環(huán)保帶回家。
5、魅力小主播，世界地球日，大家好，我是xx幼兒園中一班的xx小朋友，4月22日世界地球日，地球只有一個(gè)，保護環(huán)境是我們每個(gè)人肩負的重要使命，xx幼兒園呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，一起保護我們的地球家園。
五、制作環(huán)保小衛士專(zhuān)屬照片
幼兒園小班環(huán)境設計方案 10
幼兒園環(huán)境是幼兒園課程的一部分，在幼兒園的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性課程”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展方面，起到了重要的作用�！毒V要》也明確提出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！币虼�，幼兒園環(huán)境對于幼兒園日常教育和幼兒的發(fā)展有著(zhù)重要的作用。
本文針對小班班級環(huán)境創(chuàng )設提出拙見(jiàn)。班級環(huán)境創(chuàng )設，我分為主題環(huán)境的墻面創(chuàng )設和區域環(huán)境創(chuàng )設。班級環(huán)境在引導和支持幼兒游戲和各種探索活動(dòng)中，發(fā)揮著(zhù)不可忽視的作用。因此在對班級環(huán)境進(jìn)行創(chuàng )設時(shí)，作為幼兒教師要為幼兒提供健康、豐富的生活環(huán)境和活動(dòng)環(huán)境。以下我將從班級環(huán)境創(chuàng )設的理念，班級環(huán)境創(chuàng )設內容兩方面闡述。
一、班級環(huán)境創(chuàng )設理念
�。ㄒ唬┌嗉壄h(huán)境創(chuàng )設要配合幼兒園的整體特色和環(huán)創(chuàng )理念，同時(shí)要突出本班的特色。本園的辦園理念是“科技+藝術(shù)”，結合小班的年齡特點(diǎn)，我將環(huán)創(chuàng )特色定位于“重藝術(shù)兼科技”。
�。ǘ┌嗉壄h(huán)境創(chuàng )設要和教育目標相一致。幼兒園教育總目標是促進(jìn)幼兒體、智、德、美的全面發(fā)展。因此班級環(huán)境創(chuàng )設要涉及到這幾個(gè)方面。同時(shí)要與教育內容和教育計劃相一致，所以在班級環(huán)境創(chuàng )設時(shí)也要根據周計劃、月計劃和學(xué)期計劃的不同，創(chuàng )設與之相適應的環(huán)境，促進(jìn)教育目標的完成。
�。ㄈ┌嗉壄h(huán)境創(chuàng )設要師幼共同參與。陳鶴琴指出：“通過(guò)兒童的思想和雙手布置的環(huán)境，可使他對環(huán)境中的事物更加了解，也更加愛(ài)
護�！币虼�，在班級環(huán)境創(chuàng )設時(shí)應讓孩子參與其中。對于小班的孩子，參與的方式主要是征詢(xún)孩子的意見(jiàn)，利用孩子的作品布置環(huán)境。
�。ㄋ模┌嗉壄h(huán)境創(chuàng )設材料的選取應多方面考慮。一方面從幼兒的生活出發(fā)多采用廢舊材料，不僅節約資源，同時(shí)對孩子的節儉品德產(chǎn)生隱性教育。另一方面尋找“會(huì )說(shuō)話(huà)”的材料，比如春天的花朵，秋天的落葉，不斷成長(cháng)的豆子等。讓孩子主動(dòng)的去發(fā)現、探索身邊的事物。最后考慮材料的安全衛生，孩子的身體是非常容易受傷的，因此在玩具的購買(mǎi)上選取“三無(wú)”的塑料玩具，避免尖銳、細小的物品。
二、班級環(huán)境創(chuàng )設內容
�。ㄒ唬┲黝}環(huán)境創(chuàng )設
主題環(huán)境的創(chuàng )設必須有彈性，主題環(huán)境不僅要促進(jìn)教育目標的完成，更要根據孩子的需要而經(jīng)常更新，滿(mǎn)足幼兒的好奇心，調動(dòng)幼兒的主動(dòng)性，從而實(shí)現幼兒與環(huán)境之間的互動(dòng)。首先，教師要多關(guān)注孩子，觀(guān)察孩子的興趣點(diǎn)、觀(guān)察孩子的需求。
在創(chuàng )設主題環(huán)境時(shí)，孩子入園不久天氣就將要轉涼，樹(shù)葉慢慢變黃飄落，草地枯萎，秋天的變化非常容易發(fā)現和引起孩子的注意和興趣。同時(shí)根據季節和教育目標，我以秋天為主題設計《秋天的童話(huà)》：樹(shù)林里，美麗溫暖的小屋，可愛(ài)的動(dòng)物。在一面墻上粘貼教師手動(dòng)制作的幾棵大樹(shù)，在大樹(shù)上粘貼幼兒收集來(lái)的落葉、經(jīng)過(guò)教師美化的幼兒美術(shù)作品（如：手指印畫(huà)、水果涂色畫(huà)），同時(shí)加入立體的創(chuàng )設，讓畫(huà)面更有立體感和真實(shí)感。如：卡紙做的立體的欄桿，教師做的有立體感的動(dòng)物，打開(kāi)的窗戶(hù)等。不僅豐富了幼兒的知識經(jīng)
驗也大大提高了環(huán)境所帶來(lái)的教育價(jià)值。剛入園的孩子對父母的依賴(lài)性很重，結合主題活動(dòng)“我愛(ài)媽媽”創(chuàng )設墻飾，讓孩子帶來(lái)爸爸媽媽與自己的合影，在墻上做一個(gè)像房子的相框，邊框上以粘貼、畫(huà)等多種方式美化，里面貼上照片。在教學(xué)中，可以讓孩子介紹自己的爸爸媽媽?zhuān)职謰寢屨f(shuō)一句話(huà)等等。不僅降低孩子對爸爸媽媽的依賴(lài)，而且具有造型美、色彩美、藝術(shù)美的氛圍能感染幼兒，為幼兒欣賞美、創(chuàng )造美奠定基礎。
為了建立班級常規，可以設立《比比誰(shuí)最棒》，教師自制評比欄，以樓梯為創(chuàng )作原型，將評比欄制作成可愛(ài)的、色彩鮮艷的卡通樓梯，將孩子的照片貼在背后帶有鉤子的星星上，根據孩子的表現將星星掛在不同的樓梯上。讓孩子看到自己的成長(cháng)。以上三種主題創(chuàng )設，教師根據教學(xué)需要或者孩子的興趣隨時(shí)做適當的變動(dòng)，同時(shí)將多面主題墻聯(lián)系起來(lái)，避免獨立拼接。最簡(jiǎn)單的方式是通過(guò)懸掛一些統一色彩或者統一形狀物品的吊飾。吊飾的來(lái)源可以買(mǎi)現成的飾品，美觀(guān)大方。也可以通過(guò)師幼合作自制，節省而富有孩子獨有的童趣。
同時(shí)由于墻飾的內容和材料均來(lái)源于幼兒的生活和幼兒關(guān)注的話(huà)題，所以幼兒很感興趣也易于接受。
�。ǘ﹨^域環(huán)境創(chuàng )設
區域活動(dòng)是幼兒的主題活動(dòng)，由教師為幼兒提供適合的.活動(dòng)場(chǎng)地、材料、玩具和學(xué)具等，讓幼兒自由選擇活動(dòng)內容，通過(guò)操作、擺弄、發(fā)現、討論等活動(dòng)來(lái)獲取知識，發(fā)展能力。也是培養幼兒活動(dòng)規則的
最佳方式。
區域活動(dòng)一般分為建構區、美工區、角色區、益智操作區、閱讀區、自然角。在建構活動(dòng)區時(shí)要考慮活動(dòng)區的特點(diǎn)，幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣和安全。小班的孩子主要是自主游戲，喜歡模仿，容易受到環(huán)境的干擾。因此，在創(chuàng )設活動(dòng)區時(shí)要注意動(dòng)靜分開(kāi)，相關(guān)鄰近，避免出現教師看不到的死角。購置玩具時(shí)要數量多種類(lèi)偏少，避免孩子爭搶玩具，材料擺放位置要合理，以防發(fā)生安全隱患。
建構區有積木等大小型建構玩具，需要有塑料軟墊，同時(shí)孩子在建構時(shí)要思考，所以環(huán)境要求較安靜。益智操作區更需要孩子積極動(dòng)腦動(dòng)手，因此環(huán)境要求要相對獨立較安靜。而美工區和閱讀區要光線(xiàn)明亮、較安靜。角色區要熱鬧、寬敞。綜上可以將建構區和益智操作區相鄰，美工區和閱讀區相鄰，角色區選在獨立的位置，自然角設在陽(yáng)臺或者窗臺。區域間隔用玩具柜、書(shū)架、桌子等。每個(gè)區域的活動(dòng)要求都要圖文并茂的展現在同一顏色的紙上，粘貼到區角，紙的造型上采用可愛(ài)的小貓頭像。（幼兒在每次進(jìn)入區角活動(dòng)前，教師以小貓的角色說(shuō)明每個(gè)區角活動(dòng)的要求，生動(dòng)而富有童趣孩子容易接受。）舉例：
建構區名稱(chēng)“快樂(lè )建筑坊”以懸掛（所有活動(dòng)區名稱(chēng)都采用懸掛法）的城堡造型方式展現。墻面設計包含房屋建筑、生活物品（飛機、車(chē)子）的圖片，孩子建構作品的照片，按照一定的造型粘貼。玩具柜上擺放教師和幼兒完成的作品。孩子們可以根據自己的想法隨時(shí)變動(dòng)作品位置和形狀，讓孩子主動(dòng)的創(chuàng )造屬于他們自己的環(huán)境。
益智操作區名稱(chēng)“神秘發(fā)現室”，用密集的吊飾與其他區隔開(kāi)。美工區名稱(chēng)“美工工作室”，位置設定在主題墻《秋天的童話(huà)下面》，教師為幼兒提供多樣的美工材料（橡皮泥、紙、固體膠、繩子，半成品畫(huà)等）。
閱讀區名稱(chēng)“兔兔書(shū)吧”，墻面設計以簡(jiǎn)單的小花小草為主配上認真看書(shū)的小動(dòng)物，并懸掛吊飾（如：瓢蟲(chóng)/樹(shù)葉/書(shū)的封面）。選擇適合小班閱讀的書(shū)籍，地面鋪上塑料軟墊/舒適的小椅子。
角色區名稱(chēng)“快樂(lè )萌秀場(chǎng)”。教師提供表演的服裝、樂(lè )器、道具等。墻面背景設計為大舞臺，自制話(huà)筒和話(huà)筒支架。
自然角名稱(chēng)“花草一家親”，花草由教師和家長(cháng)提供，放置在木架上。教師種植2—3中豆類(lèi)植物，墻上貼有植物的生長(cháng)過(guò)程和種植方法。日常生活中教師帶領(lǐng)幼兒觀(guān)察植物的生長(cháng)，豐富孩子的經(jīng)驗，親近大自然。
三、其他班級環(huán)境創(chuàng )設
廁所的墻面設計以簡(jiǎn)單干凈為主，材料采用購買(mǎi)的成品飾品，可以防潮和粘貼牢固。洗手臺的墻面貼上洗手的步驟圖示和節
家園交流站設置在教師門(mén)外，方便家長(cháng)觀(guān)看了解。內容包含孩子近期活動(dòng)的照片和簡(jiǎn)單解說(shuō)，孩子保健常識，育兒書(shū)籍推薦，孩子常出現的問(wèn)題解決辦法四大塊。
不管怎樣班級環(huán)境創(chuàng )設要以促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展為目的，師幼包括家長(cháng)共同參與完成。創(chuàng )造出對幼兒適宜的物質(zhì)環(huán)境和精神環(huán)境。
幼兒園小班環(huán)境設計方案 11
一、問(wèn)題的提出
積極開(kāi)發(fā)與利用園內外顯性與潛在的教育資源，有著(zhù)廣闊的空間。它對于密切幼兒園與社會(huì )的聯(lián)系、密切教育與幼兒生活世界的聯(lián)系、優(yōu)化教育資源配置，有著(zhù)重要的價(jià)值�！毒V要》中指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。幼兒園的空間、設施、活動(dòng)材料和常規要求等有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與環(huán)境之間的相互作用�！蓖瑫r(shí)，還強調：“充分利用自然環(huán)境和社區教育資源，擴展幼兒生活和學(xué)習的空間�！彪S著(zhù)《綱要》的貫徹落實(shí)，以及我園《創(chuàng )設與教育相適應環(huán)境的研究》實(shí)施方案的確立，我班的教師逐步認識到環(huán)境不再是“美化”、“綠化”、“兒童化”等外在的裝飾，而是教師為幼兒準備的，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展需要的、有利于幼兒體、智、德、美、勞諸方面發(fā)展的物質(zhì)的、精神的環(huán)境，開(kāi)始意識到創(chuàng )設環(huán)境教育幼兒，使幼兒在積極主動(dòng)與環(huán)境的交互作用中得到身心和諧發(fā)展。二、研究目標
1、通過(guò)進(jìn)行《創(chuàng )設與教育相適應環(huán)境的研究》，進(jìn)一步提升教師的教育觀(guān)念，轉變教育行為，提高教師創(chuàng )設與利用環(huán)境的能力、觀(guān)察了解幼兒的能力。
2、創(chuàng )設真實(shí)、豐富、自然、開(kāi)放貼近幼兒生活的教育環(huán)境，引導幼兒開(kāi)展自主性探索
活動(dòng)，使幼兒潛能得到開(kāi)發(fā)、情感受到陶冶、技能得到提高。
3、充分挖掘家庭、社區教育資源，整合幼兒園外的人、事、物等人文環(huán)境教育資源，優(yōu)化教育新方法、新途徑。
三、研究?jì)热?/p>
1、幼兒園物質(zhì)環(huán)境資源的開(kāi)發(fā)與利用
2、幼兒園環(huán)境資源的開(kāi)發(fā)與利用
四、研究策略
1、教師要熟悉大綱教材，了解幼兒現有水平，以便開(kāi)展研究工作。
2、研究過(guò)程中，可采用觀(guān)察、記錄、照片、錄象等形式，收集、整理第一手資料，為今后的研究工作積累經(jīng)驗。
3、環(huán)境創(chuàng )設要與教育目標相一致，要有條理的、持續的、深入的開(kāi)展工作。
4、對教師實(shí)踐中遇到的普遍的、共性的問(wèn)題進(jìn)行合作研討、反思，從而激發(fā)教師不斷學(xué)習的動(dòng)機和需求，使教師科研水平得到不斷提高與發(fā)展。
五、研究時(shí)間和階段目標
�。ㄒ唬┲黝}目標
1、幼兒樂(lè )于參與探究活動(dòng)，學(xué)習用簡(jiǎn)單的方式表達探索過(guò)程中的所見(jiàn)所聞。
2、、能夠關(guān)注周?chē)h(huán)境中的物體，體驗操作活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
3、在觀(guān)察、操作中主動(dòng)建構有關(guān)的知識和經(jīng)驗，初步學(xué)習科學(xué)操作的方法。
4、愿意親近大自然，喜愛(ài)動(dòng)植物，自覺(jué)愛(ài)護周?chē)膭?dòng)植物。
5、初步學(xué)習日常常生活中的交往用語(yǔ)，學(xué)習用普通話(huà)與別人交談，能感受用語(yǔ)言交流的樂(lè )趣。
6、初步培養良好的衛生習慣，在成人的幫助下逐步提高生活自理能力。學(xué)習安全保健知識，養成自我保護的意識和能力。
7、喜歡和同伴一起游戲，學(xué)會(huì )合作，能夠感受與成人、同伴一起活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣，樂(lè )意招呼和答應他人。學(xué)習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。
在成人的引導下，能注意和親近周?chē)h(huán)境中美的事物，喜歡觀(guān)賞藝術(shù)作品和進(jìn)行初步的藝術(shù)表現。
六、實(shí)施步驟分為以下三個(gè)階段。
�。ㄒ唬�、學(xué)習、研究階段（20XX年8月中旬---9月）
1、通過(guò)各種形式，掌握大量與創(chuàng )設教育相適應的有關(guān)知識；
2、統覽教材教材，研究教材；
3、擬訂本班實(shí)施方案。
�。ǘ⿲�(shí)踐、反思階段
1、創(chuàng )設與主題
活動(dòng)《轱轆轱轆轉轉轉》《可愛(ài)的家》相適應的良好環(huán)境階段（20XX年3月—4月）
2、創(chuàng )設與主題活動(dòng)《熱鬧的馬路》《春姑娘來(lái)了》相適應的良好環(huán)境階段（20XX年4月—5月）
3、創(chuàng )設與主題活動(dòng)《彩色世界》、《過(guò)節真開(kāi)心》相適應的良好環(huán)境階段（20XX年5月—6月）
4、創(chuàng )設與主題活動(dòng)《試試看真有趣》、《快樂(lè )的夏天》相適應的良好環(huán)境階段（20XX年6月—7月）
�。ㄈ�、總結階段（20XX年8月初---中旬）
全面、細致整理實(shí)踐過(guò)程中的資料，總結經(jīng)驗，撰寫(xiě)論文，舉辦成果展示交流會(huì )。
�。ㄋ模┉h(huán)境創(chuàng )設與利用
1、家長(cháng)需要配合的：
�。�1）結合三八節請幼兒的媽媽和我們一起去廣場(chǎng)組織親子活動(dòng)。
�。�2）家長(cháng)為幼兒帶小時(shí)候的照片，家庭合影，提供反映母子親情的圖書(shū)、畫(huà)報等讀物，為幼兒講述自己懷孕、生產(chǎn)、哺乳的辛苦。
�。�3）請家長(cháng)幫助搜集家用電器的圖片，制作家用電器圖片展。
�。�4）請家長(cháng)與幼兒一起尋找會(huì )轉動(dòng)、滾動(dòng)的物體，設置科學(xué)探索區，供幼兒探索。
�。�5）舉行親子活動(dòng)“轉動(dòng)玩具手工比賽”。
�。�6）結合《交警叔叔你真棒》，請這行業(yè)的家長(cháng)來(lái)班介紹自己的工作及簡(jiǎn)單交通規則。
�。�7）請家長(cháng)和幼兒共同種植1—2種春季植物，有條件的可飼養1—2中小動(dòng)物。
�。�8）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，引導孩子觀(guān)看花草樹(shù)木，親近花草樹(shù)木，在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀(guān)看花的生長(cháng)變化，并記錄、表述花的生長(cháng)變化。
�。�9）請家長(cháng)協(xié)助收集各種泥土制品、不同形狀的石頭等。，請家長(cháng)幫助孩子介紹身邊的自然物對于動(dòng)植物、人累的重要作用，允許孩子在日常生活中玩土、沙石、水等。
�。�10）請家長(cháng)帶好自己準備的蔬菜食品，請幼兒品嘗，并評選一、二、三等獎，教育幼兒多吃蔬菜。
�。�11）家長(cháng)為幼兒提供充足的玩水材料。
2、師生共同制作：
�。�1）布置“我的好媽媽”專(zhuān)欄，展示幼兒畫(huà)的“漂亮媽媽”及為媽媽做的禮物。
�。�2）布置“你說(shuō)我畫(huà)”圖片專(zhuān)欄，展示幼兒的繪畫(huà)作品。
�。�3）結合植樹(shù)節，組織幼兒“給小樹(shù)過(guò)節”的活動(dòng)。在活動(dòng)中，幼兒利用臘光紙、閃光紙、廢舊紙盒，運用折、剪、畫(huà)、貼等技能做出各種紙制品，掛到小樹(shù)上裝扮小樹(shù)。在這種動(dòng)手活動(dòng)中，不僅鍛煉了幼兒的小手，發(fā)揮了想象力、創(chuàng )造力，而且很通俗地了解了植樹(shù)節的含義，知道了愛(ài)護樹(shù)木、保護樹(shù)木、綠化家園有著(zhù)極為重要的意義。
�。�4）以風(fēng)箏主創(chuàng )設尋找春天足跡的主題。
�。�5）圍繞各種各樣的車(chē)，設置主題墻。
�。�6）設置“幼兒畫(huà)廊”，展示幼兒以全基礎的繪畫(huà)和手工作品。
�。�7）開(kāi)設自然角，培養幼兒對春天和飼養的興趣（如：種綠豆、油菜、飼養小蝌蚪、小青蛙等）。
�。�8）創(chuàng )設《美麗的`春天》墻飾。
�。�9）利用氣球、燈籠、彩條等物品，師幼共同裝飾活動(dòng)室，營(yíng)造節日氣氛。
�。�10）為幼兒準備六一節的禮物。排練幼兒節目。
�。�11）請幼兒手工制作自己喜歡的頭飾，并自選打擊樂(lè )一起表演《過(guò)六一真高興》。
�。�12）為娃娃家的娃娃設計夏天的服裝。
3、利用社區、自然資源的；
�。�1）帶幼兒到附近家電城，通過(guò)服務(wù)員的介紹，帶給幼兒充分的認知。
�。�2）帶幼兒到附近超市參觀(guān)各種蔬菜，請服務(wù)員介紹多吃蔬菜的好處，教育幼兒要多吃蔬菜
�。�3）在接送途中、到公園里去的路上或在綠化帶附近散步時(shí)，引導孩子觀(guān)看花草樹(shù)木，親近花草樹(shù)木，在家中與孩子一起動(dòng)手種植一盆花，觀(guān)看花的生
長(cháng)變化，并記錄、表述花的生長(cháng)變化。
�。�4）和孩子一起外出散步和游玩，引導孩子在大自然中尋找更多的春天的足跡。
�。�5）帶幼兒觀(guān)察馬路上的設施、車(chē)輛和人們的活動(dòng)情況，并隨機地對幼兒進(jìn)行交通安全教育，使幼兒具有初步的遵守交通規則的意識。
�。�6）與家長(cháng)協(xié)商利用休息日帶幼兒到稻田、池塘、樹(shù)林、公園等地方踏青，引導幼兒尋找明顯的春天特征，學(xué)會(huì )欣賞春天里美好的事物。
�。�6）帶孩子到大自然或園后面的蔬菜地，尋找昆蟲(chóng)、捕捉昆蟲(chóng)，并捕捉制作昆蟲(chóng)標本。
�。�7）帶領(lǐng)幼兒到超市參觀(guān)服裝展，觀(guān)察衣裙的色彩、花紋的變化。
�。�8）帶幼兒參加幼兒園和社區組織的慶�；顒�(dòng)，感受節日快樂(lè )，培養活潑開(kāi)朗的性格。
�。�9）帶幼兒到安全的建筑工地，了解沙土的用處。
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