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一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案（精選11篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編精心整理的一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 1
教學(xué)目的：
幫助學(xué)生盡快從舒適的寒假生活投入到緊張忙碌的學(xué)校生活中來(lái)，重點(diǎn)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育、 安全教育以及心理健康教育。
教學(xué)流程
一、導入談話(huà)
同學(xué)們寒假過(guò)得好!看到同學(xué)們的精神狀態(tài)，心里很高興。
請學(xué)生曬曬寒假的收獲。
讀書(shū)、勞動(dòng)實(shí)踐、回家省親 和一個(gè)月前相比，同學(xué)們有了變化：個(gè)子長(cháng)高了，皮膚變白了，收獲多了，更加陽(yáng)光快樂(lè )了。
今天我們重回校園，寒假生活的悠閑與舒適要離我們遠去了，我們要盡快的調節自己，投入到新的學(xué)習之中，讓夢(mèng)想飛!
二、重點(diǎn)交流
1.常規教育
(1)作息時(shí)間：早晨8：00上課，中午12：00放學(xué)，下午2：00點(diǎn)上課，放學(xué)時(shí)間為3：40。
調整生物鐘，盡快適應，嚴格遵守學(xué)校的作息時(shí)間。
(2)學(xué)習《小學(xué)學(xué)生一日常規》。
�、僮裱飨r(shí)間按時(shí)上學(xué)，不早到、不遲到，有病有事先請假;著(zhù)裝干凈整潔，佩戴紅領(lǐng)巾，不帶與學(xué)習無(wú)關(guān)的東西和管制刀具進(jìn)校園。
�、谶M(jìn)校門(mén)要排隊，上下樓梯要靠右行走，慢步輕聲，禮讓他人，不推搡、不擁擠。
�、壅n前準備好學(xué)習用品，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，積極發(fā)言，講普通話(huà)，寫(xiě)規范字，書(shū)寫(xiě)做到“三個(gè)一”。
�、軤I(yíng)養餐時(shí)間要做到安靜、有序、文明用餐，要按照用餐流程用餐，用餐過(guò)程中出現問(wèn)題要及時(shí)匯報老師。
�、菀e極參加大課間活動(dòng)，認真做眼保健操和課間操，做操時(shí)要做到動(dòng)作準確、精神飽滿(mǎn)、整齊有序。
�、薹艑W(xué)時(shí)要做到快、靜、齊，不隨便亂竄路隊，路隊行走時(shí)不高聲講話(huà)，不互相沖撞打鬧。
�、哒n間活動(dòng)時(shí)間要開(kāi)展一些安全有益的活動(dòng)，不在教室、樓道內追逐打鬧，大聲喧嘩。
�、鄲�(ài)護學(xué)校的花草樹(shù)木，節約每一滴水、每一度電，不在校園內亂涂亂畫(huà)。
�、崦刻煸绯亢椭形绲叫�，值日生要自覺(jué)打掃教室和環(huán)境衛生，保持衛生干凈整潔，放學(xué)時(shí)要關(guān)好門(mén)窗、電燈及時(shí)離校。
�、馍蠋鶗r(shí)不擁擠、不打鬧，要排隊等候，大小便后要及時(shí)沖洗，保持廁所衛生干凈、整潔。
2.衛生常規要求
(1)衛生小組長(cháng)負責監督組內成員按時(shí)到校，對表現不認真地每天記錄上報衛生委員，每周在班會(huì )上公布。
(2)室內衛生重在保持，每位同學(xué)管好自己的座位周?chē)男l生，不管是誰(shuí)丟的'都歸自己負責，做到隨手清潔。
桌凳擺放整齊，人走把凳子放入桌下。
衛生角笤帚等工具擺放整齊。
垃圾不得丟到衛生角內。
(3)室內外兩個(gè)衛生委員負責每天抽查兩次，同學(xué)之間互相提醒，杜絕破壞衛生的行為。
為美化教室，每位同學(xué)自愿帶花，花盆大小能放在窗臺上，明天上交。
3.紀律常規要求
(1)課間活動(dòng)：課間教室內不得喧嘩、游戲，以學(xué)習和休息為主;嚴禁靠扶欄桿;上、下樓梯慢走、靠右行。
(2)大課間：體育委員負責，統一步伐，站隊不拖拉，做操整齊。
(3)眼操：副班長(cháng)負責，提醒老師下課，督促同學(xué)規范做操。
4.學(xué)習常規要求
(1)本學(xué)期繼續開(kāi)展“語(yǔ)文主題學(xué)習”，要求人人養成課間預習和單元預習的良好習慣。
(2)課前準備：每節課前把學(xué)習用品擺放整齊;上課前先齊喊班級口號。
(3)課堂要遵守紀律，認真聽(tīng)講，積極思考，大膽發(fā)言。
各科課代表和班長(cháng)負責紀錄。
(4)按時(shí)獨立完成作業(yè)，主動(dòng)開(kāi)展課外閱讀積累。
5.安全要求
(1)不要將危險物品帶到學(xué)校，美術(shù)課需要的小刀，不要隨便拿出來(lái)玩。
使用時(shí)要小心，以免受傷。
(2)下課活動(dòng)時(shí)要團結友愛(ài)互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。
不趴在走廊外的欄桿上。
不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、云梯，做有意義的課間活動(dòng)。
切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。)
(3)走出校園也要注意交通安全. (行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
)飲食安全(不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買(mǎi)用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
)同學(xué)們我們要將安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提。
6.抓文明禮儀教育
教育學(xué)生養成良好的文明習慣，自覺(jué)提高未成年人思想道德素質(zhì);以學(xué)習常規教育為主要內容。
采用學(xué)習《小學(xué)生守則》和學(xué)生相互提醒的方式，提醒大家以規范、文明的言行開(kāi)始新學(xué)期的學(xué)習。
訓練學(xué)生練習禮儀用語(yǔ)、問(wèn)好、敬禮、上下樓梯靠右行等。
三、班會(huì )總結
放下悠閑，打點(diǎn)行囊，讓我們繼續前進(jìn)!
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 2
教學(xué)目的：
引導學(xué)生明確對別人寬容的重要性，了解寬容的原則。
教學(xué)重點(diǎn)：
明確寬容的重要性。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )寬容。
教學(xué)方法：
討論，分析，歸納。
教學(xué)過(guò)程：
一：導入：
同學(xué)們，你想擁有朋友嗎？
你想擁有一個(gè)和諧，良好，舒適的學(xué)習生活環(huán)境嗎？
你想擁有溫馨，融洽，親密的人際關(guān)系嗎？
你想將來(lái)學(xué)業(yè)有成嗎？
那么請你學(xué)會(huì )寬容。
二：什么是寬容：（你是怎樣理解寬容的？）
1. 幾個(gè)同學(xué)發(fā)言，談自己對寬容的理解。(略)
2. 師總結寬容的定義：寬容就是指人的度量大，心胸開(kāi)闊，待人寬厚。
3. 師讀：《大英百科全書(shū)》對寬容的解釋?zhuān)喝菰S別人有行動(dòng)和判斷的自由，對不同于自己觀(guān)點(diǎn)的見(jiàn)解，應耐心公正地容忍。
愛(ài)因斯坦：寬容意味著(zhù)尊重別人無(wú)論哪種可能的信念。
有人贊美說(shuō)：寬容是在荊棘中生長(cháng)出來(lái)的谷粒。
4. 學(xué)生讀楚莊王寬宏大量的`故事。
5. 學(xué)生談聽(tīng)完故事的想法，談楚莊王此事處理得如何。
6. 學(xué)生舉例：歷史上寬宏大量的故事。
7. 兩個(gè)同學(xué)表演：“一同學(xué)撞了對方”。
8. 同學(xué)談上述表演可能出現的情況。
9. 看大屏談如果實(shí)際生活中出現以下類(lèi)似情況，將如何處理。
三: 寬容的意義：（為什么要學(xué)會(huì )寬容）
1. 幾個(gè)同學(xué)談寬容的意義。
2. 總結寬容的意義：
1）`寬容不僅是檢驗一個(gè)人道德修養的一個(gè)尺度，而且是關(guān)系到能否搞好人際關(guān)系，能否搞好工作，能否搞好社會(huì )安定的重要問(wèn)題。
2）一個(gè)人如果能體諒別人，理解別人，不苛求人，不算計人，他就會(huì )被看作與人為善，品德高尚的人。
3）寬容是交友之橋。人們總是愛(ài)和厚道的人交朋友。人們常說(shuō)：“腹中天地闊，常有渡船人.”
4) 寬容有助于人際關(guān)系和諧。它能給人以溫暖，感化和醒悟，它能緩解人與人之間的矛盾沖突，甚至化干戈為玉帛。
四：寬容的原則：
1. 兩個(gè)同學(xué)表演“考試作弊”
2. 同學(xué)談對一同學(xué)允許另一同學(xué)抄的看法。
3. 師總結：俗話(huà)說(shuō)得好，“大度彌勒佛能容天下難容之事”，但是彌勒佛也是逞惡揚善的。也就是說(shuō)寬容一定要適度，寬容要有一定的原則。寬容不是無(wú)原則的寬厚，也不是姑息養奸，更不是助紂為虐。因此，我們“對君子要寬，防小人要嚴”，并且同損人利己者進(jìn)行斗爭。
五：自省自查：通過(guò)這節德育課，你有了哪些認識。（幾個(gè)同學(xué)發(fā)言略）
六：學(xué)生讀《你想擁有朋友嗎——請寬容》
七：教師總結：法國大作家雨果說(shuō)得好：“世界上最寬闊的東西是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！睂捜�，是我們自己一幅健康的心電圖，寬容是這個(gè)世界一張美好的通行證！同學(xué)們，讓我們把自己鍛煉成為一個(gè)具有豁達大度，廣闊胸懷的人吧。
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 3
教學(xué)目標：
1.正確認識“盆、位”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“分、要”等6個(gè)生字。
2.能用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文，會(huì )用“十分”說(shuō)話(huà)。
3.能通過(guò)閱讀理解故事的主要內容，懂得誠實(shí)是一種美德，愿意做一個(gè)誠實(shí)的孩子。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1.認識12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字。
2.有感情地朗讀課文。理解“國王為什么選中手捧空花盆的孩子？”
教學(xué)準備：
多媒體課件、幻燈機、紅筆、獎勵學(xué)生的小五角星、在黑板上畫(huà)好一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花盆和一個(gè)空花盆以及一個(gè)田字格。
教學(xué)過(guò)程：
課前交流：拿出你們做的綠豆實(shí)驗看看、說(shuō)說(shuō)。
一、觀(guān)看黑板簡(jiǎn)筆畫(huà)，導入新課
1.示簡(jiǎn)筆畫(huà)（一個(gè)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花盆和一個(gè)空花盆）揭題。 師擊掌：小眼睛，看這里，你們喜歡哪幅圖？（生說(shuō)喜歡開(kāi)了花的花盆）
師：我們都喜歡開(kāi)滿(mǎn)鮮花的花盆，可有一個(gè)國王卻被一個(gè)空花盆吸引住了，（板書(shū)：空花盆）更喜歡一個(gè)手捧空花盆的孩子，（板書(shū)：手捧的孩子）這是為什么呢？今天我們來(lái)學(xué)習29《手捧空花盆的孩子》這篇課文。（板書(shū)：29）（多媒體播放課題）
2.齊讀課題二遍。
3.這個(gè)手捧空花盆的孩子是誰(shuí)？
二、認識花盆寶寶，快樂(lè )學(xué)字
1.借拼音自由讀課文
三個(gè)要求：借拼音認真讀課文；圈出課后的生字多讀幾遍；看看課文有幾個(gè)自然段，標一標。（看誰(shuí)讀得又快又好）
2.反饋：演示多媒體課件（帶拼音的12個(gè)生字），我們來(lái)喊出這些花盆里的生字寶寶。指名一排排讀，再齊讀。
師：你發(fā)現什么？（后鼻音、平舌音的字等，重點(diǎn)“盛”）
演示多媒體課件：（4個(gè)前鼻音、2個(gè)后鼻音、2個(gè)翹舌音、1個(gè)平舌音的字）。歸類(lèi)齊讀。
演示多媒體課件：（去拼音的字）去掉它們的帽子你們還能叫出他們的名字嗎？（指名讀12個(gè)生字再齊讀）
演示多媒體課件：（花盆、挑選、宣布、十分、發(fā)芽、規定、盛開(kāi)、一絲、表情、煮熟）我們來(lái)做游戲，給生字找個(gè)小伙伴，讀對了花盆會(huì )開(kāi)出美麗的花來(lái)。（學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀）
3.寫(xiě)字（我發(fā)現你們的嘴巴都很會(huì )讀書(shū)，現在再來(lái)比比誰(shuí)的眼睛最亮？）
示多媒體課件：田字格的“分”字
(1)觀(guān)察田字格中的部位。（上八下刀）
(2)怎樣寫(xiě)得好看？（結構挨緊，四邊留地方，寫(xiě)在田字格正中）表?yè)P學(xué)生真會(huì )觀(guān)察，真細心。（獎勵小五角星）
(3)在田字格中范寫(xiě)：左上格撇，右上格捺，橫折勾在橫中線(xiàn)上，橫中線(xiàn)和豎中線(xiàn)交叉點(diǎn)上起筆寫(xiě)撇。
(4)生在田字格中練寫(xiě)“分”字。描紅一個(gè)，寫(xiě)兩個(gè)，看誰(shuí)寫(xiě)得又快又好。
(5)在幻燈機下展示寫(xiě)得不夠好的字，用紅筆糾正，再展示寫(xiě)得好的.字。
三、學(xué)習第一自然段，讀中感悟
1.我們把這些字送回課文讀讀看，指名讀第一自然段，仔細聽(tīng)聽(tīng)他讀得怎么樣？（生評一評）
2.理解“繼承人”的意思：就是要繼承王位的人，要做國王的人。
四、觀(guān)察插圖，感讀第二自然段
1.孩子們聽(tīng)到這個(gè)消息都很開(kāi)心，都在想：我要種出最美的花，做國王繼承人。其中有個(gè)叫雄日的孩子也這么想，我們來(lái)看看他是怎么種花的？
2.（多媒體演示文中第一幅插圖）種出花來(lái)了嗎？是不是他不用心？你們自己讀第二自然段，看看哪句話(huà)寫(xiě)這個(gè)意思，用筆畫(huà)出來(lái)。
3.從文中哪句話(huà)中讀出來(lái)的？（生回答）
演示多媒體（他十分用心地培育花種。）請生讀讀，初步感悟。 老師這還有一句，演示多媒體（他用心地培育花種。）看看有什么不同處。（生回答，師表?yè)P：你眼睛真亮）再指生讀：讓生用讀聲告訴我。注意重讀“十分”。（你們真是一些會(huì )讀書(shū)的孩子。）
你還能給“十分”換個(gè)什么詞嗎？個(gè)性化朗讀。(學(xué)生很用心地讀，非常用心地讀、特別用心地讀)從你的語(yǔ)言、神態(tài)中我看出了你十分用心地培育花種。
4.示多媒體課件引讀：（十天過(guò)去了，種子沒(méi)發(fā)芽；他很著(zhù)急，一個(gè)月過(guò)去了，種子卻還沒(méi)發(fā)芽；他更加著(zhù)急了，又給種子施肥澆水，他天天看啊，看啊，種子就是不發(fā)芽。）師讀前半句，生讀后半句。
五、情境體驗，師生表演讀第三自然段
1.國王規定的日子到了，種子仍舊沒(méi)發(fā)芽，雄日只好捧著(zhù)這個(gè)空花盆來(lái)到街頭。這時(shí)許許多多的孩子怎樣來(lái)的？多媒體演示：“國王規定的日子……許許多多的孩子……”師生配合讀。
2.現在我們就是這些捧著(zhù)鮮花的孩子們，你們想想我們手上捧的花有什么顏色的？（用上“有……有……有……還有……”）很多顏色可以用“五顏六色、五彩繽紛”來(lái)形容。
瞧，有的同學(xué)臉上都有笑容了，美滋滋地想什么？（讓學(xué)生展開(kāi)想象，暢所欲言）
3.是呀，花盆里的花兒多美呀，孩子們笑得多甜呀。國王是怎么做的？學(xué)生表演不高興。你看他表演得真好，臉上一點(diǎn)兒高興的表情也沒(méi)有。 “一絲”就是“一點(diǎn)兒”。老師再來(lái)當國王，表演不高興。師邊讀邊演。
4.國王看到手捧空花盆的雄日，說(shuō)了什么？請一個(gè)同學(xué)扮演這個(gè)高興的國王，老師扮演雄日，我們來(lái)演演說(shuō)說(shuō)（師填補文中空白：雄日回答國王的話(huà)）。同桌配合演。
六、觀(guān)察插圖，感悟第四自然段
1.多媒體演示文中第二幅插圖，生觀(guān)察手捧鮮花的孩子們表情怎樣？心情會(huì )怎樣？引出第四自然段讀讀。（生回答，并請生用不高興、不服氣、很生氣、難過(guò)、傷心地語(yǔ)氣讀讀）
2.他們還會(huì )說(shuō)些什么？
全班學(xué)生扮演孩子們，老師扮演國王，再由生帶著(zhù)自己的感受問(wèn)：為什么您讓他做繼承人呢？師直接回答文中最后一句話(huà)（多媒體出示句子）。你們自己讀讀，看看這句話(huà)是什么意思，再指名讀。讀出問(wèn)句的語(yǔ)氣，齊讀，練習讀。
拿老師做的綠豆實(shí)驗給孩子們觀(guān)察，讓學(xué)生明白煮熟的種子是不會(huì )發(fā)芽的。
3.那些孩子手捧的鮮花哪來(lái)的？生想象說(shuō)。雄日捧了一個(gè)空花盆來(lái)，你覺(jué)得他怎么樣？（最誠實(shí)）
4.現在知道國王為什么要選雄日做繼承人了嗎？（板書(shū)：誠實(shí)）
5.你就做國王，當孩子們面說(shuō)說(shuō)吧。（生再讀文中最后一句話(huà)）誰(shuí)還想讀？
6.師指黑板上的鮮花說(shuō)：盛開(kāi)的鮮花是很美麗，但最美的花卻是心靈之花，（板書(shū)：最美的花）是什么呢？（畫(huà)誠實(shí)花）
七、拓展
1.你還想對文中的誰(shuí)說(shuō)句什么。
2.關(guān)于誠實(shí)有許多名言諺語(yǔ)，送名言諺語(yǔ)
�。�1）火要空心，人要實(shí)心
�。�2）樹(shù)直用處多，人直朋友多
你們下課后可以收集一些這樣的名言諺語(yǔ)。
八、結束語(yǔ)
今后，我們要像這個(gè)手捧空花盆的孩子學(xué)習，學(xué)習他做一個(gè)誠實(shí)的人，讓我們再把“誠實(shí)”讀三遍。就讓這朵誠實(shí)之花永遠地開(kāi)在雄日的心中，也開(kāi)在（生：我們的心中吧�。�
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 4
活動(dòng)目的：
通過(guò)本次德育課，讓學(xué)生能夠更好地貫徹落實(shí)《小學(xué)生日常行為規范》，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個(gè)講文明守公德的好學(xué)生。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》。
活動(dòng)難點(diǎn)：
引導學(xué)生在日常生活中要用《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》來(lái)約束自己的行為。
活動(dòng)準備：
課前，每位學(xué)生熟背《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》的內容。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)興趣。
師：同學(xué)們，大家好。這節《爭做文明小學(xué)生》德育活動(dòng)課的內容是有關(guān)行為規范的。你們知道什么是行為規范嗎?你們對行為規范有哪些了解呢?現在我們就來(lái)舉行一個(gè)知識競賽，看誰(shuí)對行為規范知道得最多。好嗎?
二、開(kāi)展競賽，加深理解。
1、行為規范有哪四大部分?
2、《小學(xué)生守則》有幾條?分別是什么?
3、在學(xué)校，同學(xué)們應該怎樣相處?
4、請說(shuō)出五種文明禮貌用語(yǔ)。
5、在升降旗儀式上，應該怎么做?
三、借用故事，升華情感。
1、請一名學(xué)生講《孔融讓梨》的故事。
2、教師講《程門(mén)立雪》的故事。
3、學(xué)生談聽(tīng)完故事的感受。
4、師總結：中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，像《孔融讓梨》、《程門(mén)立雪》等許多歷史小故事至今深深教育著(zhù)我們。我們作為小學(xué)生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓良好的行為規范伴我們每一天。
四、友情提示，自省互查。
1、班級里的小朋友有哪些不文明的'舉止?
2、家庭中會(huì )出現哪些不文明的現象?
3、學(xué)校、家庭、社會(huì )最突出的不文明的行為有哪些?
(三項內容逐個(gè)進(jìn)行交流匯報，步驟：先小組內進(jìn)行交流，后進(jìn)行全班性的匯報。)
4、作為一個(gè)小學(xué)生，發(fā)現自身或他人存在著(zhù)上面說(shuō)的問(wèn)題，應該做些什么?要怎么做?(學(xué)生發(fā)言)
五、活動(dòng)結束，希望寄語(yǔ)。
師：我們每個(gè)同學(xué)都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣�，F在，老師給大家提出十個(gè)道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語(yǔ)，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問(wèn)，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢(qián)。
5、自己的事情自己做。
6、說(shuō)了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過(guò)的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
最后，望全體同學(xué)嚴格要求自己，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好的明天!
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 5
一、班會(huì )目的
1、讓學(xué)生了解什么是助人為樂(lè )。
2、培養學(xué)生的團隊合作意識和集體主義精神。
3、使學(xué)生養成助人為樂(lè )的好習慣。
二、準備過(guò)程
1.給參加活動(dòng)的三個(gè)組取名分別為：陽(yáng)光組。奮進(jìn)組�？鞓�(lè )組。 2 .每個(gè)組都收集助人為樂(lè )的真實(shí)事跡。
3.學(xué)生準備助人為樂(lè )的小品兩個(gè)。
4.教師準備每個(gè)組的好人好事名單及一份關(guān)于助人為樂(lè )的分析材料。
三、活動(dòng)過(guò)程
主持人：班主任
1.宣布活動(dòng)開(kāi)始，介紹參加活動(dòng)的.組合及此次活動(dòng)的目的。
2.宣布近期每個(gè)組的好人好事名單，并對每個(gè)組中為集體做好事的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P。
3.小品表演《愛(ài)護幼小》讓學(xué)生交流感受，再在班上匯報。
4.在自己遇到困難時(shí)，有什么感受？具體談?wù)勛约河龅降睦щy及當時(shí)的感受。
5.當別人幫助你解決了困難，你心里又有什么想法？
6.你幫助過(guò)別人解決過(guò)什么困難？當時(shí)心里有什么感受，怎么想的？（引出助人為樂(lè )）
7.材料分析，思考材料中誰(shuí)真正作到了助人為樂(lè )，為什么？
8.學(xué)生交流助人為樂(lè )的真人真事，并教育學(xué)生向這些人學(xué)習。
9.通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺�，今后打算怎樣做�?/p>
10.教師小結。
要做一個(gè)合格的公民，就必須遵守社會(huì )公德，必須從身邊小事做起，養成良好的行為習慣，讓我們成為文明禮貌、助人為樂(lè )、愛(ài)護公物、保護環(huán)境的好公民，讓我們的社會(huì )更加和諧、更加美麗。大家都列舉了一些日常生活中的缺乏公德的例子，也講了一些值得我們學(xué)習的好人好事。這些都是日常生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事，所有這些做法，看似簡(jiǎn)單，但體現了道德建設的真諦，就是從行為養成入手，公德本身并不是空泛的，而是具體的，這些具體的事情，似乎只是微不足道的小事，卻展現著(zhù)一個(gè)班、一個(gè)學(xué)校的學(xué)生的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)城市市民的總體素質(zhì)，展現著(zhù)一個(gè)地方公民的道德水平。
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 6
目標：
讓學(xué)生認識到自己應當具有責任意識（對自己、對家庭、集體和社會(huì )），并且有勇氣承擔責任，做一個(gè)真正成熟的人。
教學(xué)過(guò)程：
引入：上周心理課調查“你心中最理想的男（女）生”，統計結果： “有責任感”是 “最理想男生”所具備的品質(zhì)的第二位，是“最理想女生”所具備的品質(zhì)的第三位。這就表明，“有責任感”在我們評價(jià)一個(gè)人時(shí)具有著(zhù)相當重要的地位。
思考：你為什么會(huì )做出這樣的選擇? 你覺(jué)得有責任感的具體表現是什么？（生討論回答）
一、明確 “責任”定義
1責任在字典中的解釋是：分內應做的事。
老師把教育的對象教會(huì )、教好，這是老師的責任；農民把地種好，多產(chǎn)高產(chǎn)，是農民的責任；軍人練就一身過(guò)硬的本領(lǐng)，站好崗，放好哨，保衛祖國的領(lǐng)土，這是他們的責任。
提出問(wèn)題：學(xué)生的責任是什么？（生討論）
2明確責任意識的概念
�。�1）人們對自己發(fā)生的行為必須承擔相應責任
�。�2）人們的行為必須對他人和社會(huì )負責
二、引導學(xué)生探討為什么要具有責任感
1責任感——熱情長(cháng)久的動(dòng)力
舉例：實(shí)驗中將女工的工作條件改變五次：改變生產(chǎn)照明條件，把照明條件恢復到原先的狀況，縮短工時(shí)，增加了休息時(shí)間，工作時(shí)間延長(cháng)。結果工作效率仍不變。
提出問(wèn)題：是什么原因在外在條件反復變化的情況下，工作效率、工作熱情仍不變呢？
生討論：這批姑娘成為小組成員后，得到了人們的注目和重視，她們產(chǎn)生了一種強烈的責任感，而這種責任感又激發(fā)了她們創(chuàng )造性的力量，這正是姑娘們生產(chǎn)效率提高的原因。
2責任感——“社會(huì )的行為，自我負責”的體現
一個(gè)人如果尊重自己，必然會(huì )顧及自己的名譽(yù)而要求自己忠實(shí)的履行實(shí)踐某種義務(wù)，這好比一條在汪洋大海中航行的船，我們每個(gè)人都是船上的水手，為了能安全抵達彼岸，每個(gè)水手都有義務(wù)堅守著(zhù)自己的崗位，這是為了他人，也是為了自己。這樣一種雙重內容，使人與人相互之間保持密切關(guān)系。
生討論1把我們的班級比作一只大船的話(huà)，我們該怎樣做才能使我們的`大船順利的航行呢？
2在船員身上發(fā)現了一些不好的現象：自習課說(shuō)話(huà)、同學(xué)問(wèn)題不予理睬、遲到、早退、抄襲作業(yè)、考試作弊、用文曲星玩游戲。這樣的行為怎樣？我們應該怎么做？
3責任感——人格力量的體現
舉例：美國南北戰爭期間，在一次重要戰役中，南軍方面的一位名叫畢克德的將領(lǐng)率領(lǐng)隊伍向北軍陣地勇猛沖鋒，但隊伍在中途卻遭到了北軍的伏擊，幾分鐘之間，五千名士兵折損了五分之四。當幸存者退回南方戰線(xiàn)時(shí)，南軍方面的最高將領(lǐng)李將軍只身騎馬出迎，并且告訴別人：“這是我的過(guò)錯，我一個(gè)，敗了這場(chǎng)戰斗�！彼麑⑥o呈送給南方的戴維斯總統，請求讓別人來(lái)接替他的職位。這位將軍要把這次戰敗的責任推給別人，他可以找出許多理由，但他并沒(méi)有這樣做。這是一次具體事情上承擔責任的例子。
因此一個(gè)成熟的人，不僅要意識到責任，而且要勇于承擔責任。
三、從哪些方面培養責任感？（生討論）
1、培養熱愛(ài)集體，自覺(jué)維護集體利益的責任感。
集體是我們每個(gè)同學(xué)成長(cháng)的環(huán)境，集體的利益靠我們大家維護。
2、建立自信，要有毅力，勇于面對失敗。
正在成長(cháng)中的每個(gè)人，一切都在學(xué)習，學(xué)做人，學(xué)本領(lǐng)，成長(cháng)之路不可能是一帆風(fēng)順的。在此
期間，必須對自己有信心，有毅力，特別要勇于面對失敗。
3、培養學(xué)習的責任感
學(xué)生的天職就是學(xué)習，特別是中學(xué)階段的學(xué)習，是未來(lái)更高層次的學(xué)習的基礎。對自己現在的學(xué)習負責，就是對將來(lái)的學(xué)習負責。
四、結束語(yǔ)
實(shí)踐一再證明，一個(gè)從小受到良好責任教育并有責任意識的人，比沒(méi)有責任意識的人成長(cháng)要快些，而且長(cháng)大后在人生道路上也比較容易有所作為。因此，加強道德修養，必須從“責任”二字做起。對自己應盡的責任認識得越早，越能健康快速地成長(cháng)；而一個(gè)真正成熟的人，也會(huì )在履行責任中實(shí)現自己的人生價(jià)值。
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 7
教學(xué)目標：
情感與態(tài)度：幫助學(xué)生適應新環(huán)境，減輕入學(xué)焦慮，培養對學(xué)校的喜愛(ài)之情。
行為與習慣：引導學(xué)生認識并開(kāi)始培養良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
價(jià)值觀(guān)與品德：強調尊重他人、團結友愛(ài)的重要性，激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
認知發(fā)展：讓學(xué)生了解小學(xué)生活的日常安排，激發(fā)學(xué)習興趣。
教學(xué)準備：
準備校園環(huán)境介紹的PPT或圖片。
準備關(guān)于良好習慣的小故事或動(dòng)畫(huà)視頻。
制作團隊合作的小游戲道具。
準備“我的'小目標”卡片。
教學(xué)過(guò)程：
一、歡迎儀式（5分鐘）
老師自我介紹，以親切溫暖的方式歡迎每一位學(xué)生，營(yíng)造輕松愉快的氛圍。
學(xué)生輪流簡(jiǎn)單自我介紹，增進(jìn)彼此了解。
二、校園探索（10分鐘）
通過(guò)PPT或圖片展示校園環(huán)境，包括教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等，講解各場(chǎng)所的功能和規則。
設計“找不同”小游戲，讓學(xué)生在圖片中找出學(xué)校的不同設施，增加互動(dòng)性。
三、好習慣小課堂（15分鐘）
講述或播放關(guān)于時(shí)間管理、整潔習慣、禮貌待人等良好習慣的小故事或動(dòng)畫(huà)。
分組討論：學(xué)生們認為在學(xué)校應該養成哪些好習慣？每組選出代表分享。
四、團隊協(xié)作游戲（15分鐘）
組織簡(jiǎn)單的團隊游戲，如“接力傳球”、“團隊拼圖”，在游戲中強調合作與溝通的重要性。
游戲后討論：如何在游戲中體現了團結合作？每個(gè)人的感受是什么？
五、我的小目標（10分鐘）
發(fā)放“我的小目標”卡片，引導學(xué)生思考并寫(xiě)下本學(xué)期的一個(gè)學(xué)習目標和一個(gè)行為習慣目標。
鼓勵學(xué)生分享自己的目標，并將其貼在班級的“成長(cháng)樹(shù)”上，作為共同見(jiàn)證成長(cháng)的開(kāi)始。
六、總結與寄語(yǔ)（5分鐘）
老師總結今天的活動(dòng)，強調每個(gè)人都是班級的重要成員，鼓勵學(xué)生相互支持，共同進(jìn)步。
以一首簡(jiǎn)單的兒歌或正能量的短詩(shī)結束課程，傳達樂(lè )觀(guān)向上的情緒。
課后作業(yè)：
家庭任務(wù)：與家長(cháng)一起制定家校共育計劃，包括作息時(shí)間表、家務(wù)分工等，加強家庭與學(xué)校的聯(lián)系。
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 8
教學(xué)目標：
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生對學(xué)校的喜愛(ài)之情，樹(shù)立積極向上的學(xué)習態(tài)度。
知識與技能：了解學(xué)校的基本規則，認識新朋友，學(xué)會(huì )基本的自我介紹和禮貌用語(yǔ)。
行為習慣：初步建立良好的.學(xué)習和生活習慣，如準時(shí)上學(xué)、認真聽(tīng)講、整齊擺放個(gè)人物品等。
教學(xué)準備：
教室布置：溫馨、歡迎的氛圍，可以?huà)焐稀皻g迎新同學(xué)”的橫幅，展示學(xué)生作品或班級規則。
教學(xué)材料：姓名牌、彩色卡紙、圖畫(huà)筆、故事書(shū)（如《我上小學(xué)了》）、視頻資料（如《第一天上學(xué)》的動(dòng)畫(huà)短片）。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)破冰（約10分鐘）
活動(dòng)名稱(chēng)：“我是誰(shuí)”
活動(dòng)內容：老師先做自我介紹，包括姓名、愛(ài)好等，然后讓學(xué)生模仿制作自己的姓名牌，并簡(jiǎn)單介紹自己，增進(jìn)師生及同學(xué)間的了解。
二、校園生活初體驗（約15分鐘）
活動(dòng)名稱(chēng)：“校園探秘”
方式：通過(guò)圖片或短視頻展示學(xué)校的主要區域（如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等），并簡(jiǎn)單介紹每個(gè)地方的功能和規則。
討論：引導學(xué)生討論在這些地方應該怎樣表現，如何做一個(gè)文明小學(xué)生。
三、好習慣小課堂（約20分鐘）
故事時(shí)間：分享《我上小學(xué)了》或其他相關(guān)繪本故事，講述主角如何適應新環(huán)境，養成好習慣。
角色扮演：選取故事中的幾個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，如“上課鈴響了怎么做”、“如何排隊領(lǐng)取午餐”等，通過(guò)實(shí)踐加深印象。
四、團隊合作游戲（約15分鐘）
活動(dòng)名稱(chēng)：“手拉手圈圈”
玩法：所有學(xué)生手拉手圍成一個(gè)大圈，通過(guò)集體協(xié)作完成指令，如“大家同時(shí)向右轉一步”，“一起蹲下再起立”等，增強團隊協(xié)作意識。
五、總結與展望（約10分鐘）
回顧今日：老師帶領(lǐng)學(xué)生回顧今天的學(xué)習要點(diǎn)，強調好習慣的重要性。
設定小目標：鼓勵每位學(xué)生設定一個(gè)小目標，比如“這學(xué)期我要交三個(gè)新朋友”、“每天按時(shí)完成作業(yè)”等，并簡(jiǎn)單分享。
寄語(yǔ)：老師給予正面鼓勵，強調每個(gè)人都是班級不可或缺的一份子，共同期待美好的小學(xué)生活。
課后作業(yè)：
完成一幅畫(huà)，主題為“我理想中的小學(xué)生活”，下周班會(huì )分享。
與家長(cháng)一起制定一份簡(jiǎn)單的家庭學(xué)習計劃和作息時(shí)間表。
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 9
教學(xué)目標：
情感態(tài)度：激發(fā)學(xué)生對小學(xué)生活的向往和熱愛(ài)，減輕入學(xué)焦慮。
行為習慣：引導學(xué)生認識并開(kāi)始實(shí)踐基本的學(xué)習和生活習慣，如守時(shí)、整潔、禮貌等。
價(jià)值觀(guān)念：培養學(xué)生尊重他人、團隊合作的意識，以及誠實(shí)守信的品質(zhì)。
教學(xué)準備：
故事繪本：關(guān)于小學(xué)生日常的有趣故事書(shū)。
視頻材料：展示學(xué)校日常生活的短片。
行為規范卡片：制作簡(jiǎn)單易懂的行為規范圖卡。
小禮物：如貼紙、小星星等，用于獎勵表現好的學(xué)生。
教學(xué)過(guò)程：
一、情境導入（5分鐘）
教師講述：以一個(gè)溫馨的故事開(kāi)頭，比如《小明的第一天小學(xué)生活》，通過(guò)故事讓學(xué)生感受到成為小學(xué)生的喜悅和挑戰。
討論分享：請學(xué)生分享自己對小學(xué)的期待和擔憂(yōu)，老師給予正面鼓勵和解答。
二、認識新環(huán)境（10分鐘）
校園導覽視頻：播放一段簡(jiǎn)短的視頻，介紹學(xué)校的各個(gè)角落，如教室、圖書(shū)館、操場(chǎng)等。
互動(dòng)問(wèn)答：觀(guān)看后，提問(wèn)學(xué)生視頻中出現的地方及其用途，增強學(xué)生對學(xué)校的熟悉感。
三、好習慣，從小做起（15分鐘）
角色扮演：選取幾個(gè)場(chǎng)景（如上課鈴響后進(jìn)教室、午餐排隊、課間休息等），讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，演示正確的做法和錯誤的做法。
行為規范卡片：發(fā)放行為規范卡片，講解每張卡片上的內容，如“聽(tīng)講時(shí)舉手發(fā)言”、“保持桌面整潔”等，鼓勵學(xué)生記住并嘗試實(shí)踐。
四、價(jià)值觀(guān)培養（10分鐘）
團隊游戲：組織簡(jiǎn)單的團隊合作游戲，如“傳遞小球”，強調團結協(xié)作的`重要性。
誠實(shí)小故事：分享一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的小故事，引導學(xué)生討論誠實(shí)的意義和重要性，鼓勵學(xué)生在學(xué)習生活中做到誠實(shí)守信。
五、總結與展望（5分鐘）
回顧總結：回顧今天學(xué)到的內容，強調作為小學(xué)生應該具備的好習慣和價(jià)值觀(guān)。
制定目標：引導每位學(xué)生設定一個(gè)小目標，如“每天按時(shí)完成作業(yè)”、“主動(dòng)幫助同學(xué)”等，鼓勵他們向著(zhù)目標努力。
頒發(fā)獎勵：根據課堂表現，給學(xué)生頒發(fā)小禮物，表?yè)P他們的積極參與和良好表現。
課后作業(yè)：
請學(xué)生回家后與家人一起制定一份個(gè)人日常行為規范表，并請家長(cháng)監督執行，下周課堂上分享執行情況。
一年級開(kāi)學(xué)第一課德育教案 10
教學(xué)目標：
幫助學(xué)生適應小學(xué)生活，感受校園氛圍。
培養學(xué)生的集體意識、紀律觀(guān)念和文明禮貌習慣。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
教師自我介紹：以親切的語(yǔ)氣介紹自己，拉近與學(xué)生的距離。
歡迎詞：歡迎學(xué)生成為小學(xué)生，表達對他們的'期望和祝福。
二、認識校園
校園參觀(guān)：組織學(xué)生參觀(guān)校園，介紹學(xué)校的各個(gè)區域和功能，讓學(xué)生熟悉環(huán)境。
班級介紹：介紹班級的名稱(chēng)、位置、班級文化等，增強學(xué)生的歸屬感。
三、行為規范教育
課堂常規：講解并示范課堂常規，如坐姿、舉手發(fā)言、聽(tīng)講等，要求學(xué)生遵守。
文明禮貌：教育學(xué)生講文明、懂禮貌，如見(jiàn)到老師問(wèn)好、與同學(xué)友好相處等。
四、集體活動(dòng)
自我介紹：鼓勵學(xué)生上臺自我介紹，增進(jìn)同學(xué)間的了解。
團隊合作游戲：組織簡(jiǎn)單的團隊合作游戲，培養學(xué)生的集體意識和合作精神。
五、總結與期望
總結：回顧本節課的主要內容，強調行為規范的重要性。
期望：對學(xué)生提出新學(xué)期的期望，鼓勵他們努力學(xué)習，做品德兼優(yōu)的好學(xué)生。
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教學(xué)目標：
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養自主學(xué)習能力。
通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的責任感和環(huán)保意識。
引導學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，關(guān)注社會(huì )公益。
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )意導入
故事引入：講述一個(gè)與德育相關(guān)的故事，如“小螞蟻搬家”的故事，引導學(xué)生思考團結合作的.重要性。
互動(dòng)問(wèn)答：通過(guò)提問(wèn)的方式，引導學(xué)生思考并回答與德育相關(guān)的問(wèn)題，激發(fā)他們的思考興趣。
二、實(shí)踐活動(dòng)
環(huán)保小衛士：組織學(xué)生開(kāi)展校園清潔活動(dòng)，如撿拾垃圾、分類(lèi)回收等，培養學(xué)生的環(huán)保意識和責任感。
愛(ài)心傳遞：引導學(xué)生關(guān)注身邊的弱勢群體，如為貧困地區的兒童捐贈書(shū)籍、文具等，培養他們的愛(ài)心和社會(huì )責任感。
三、自主學(xué)習
閱讀分享：鼓勵學(xué)生閱讀德育相關(guān)的書(shū)籍或文章，并在課堂上分享自己的感悟和體會(huì )，培養他們的自主學(xué)習能力和表達能力。
小組討論：組織小組討論活動(dòng)，圍繞某個(gè)德育主題展開(kāi)討論，如“如何做一個(gè)有禮貌的小學(xué)生”，培養學(xué)生的團隊合作能力和批判性思維能力。
四、總結與反思
總結：對本節課的實(shí)踐活動(dòng)和自主學(xué)習內容進(jìn)行總結，強調德育的重要性。
反思：引導學(xué)生反思自己在德育方面的表現和不足，鼓勵他們制定改進(jìn)計劃并付諸實(shí)踐。
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