(優(yōu))教師績(jì)效考核方案15篇
為了確保我們的努力取得實(shí)效，就需要我們事先制定方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。那么方案應該怎么制定才合適呢？下面是小編收集整理的教師績(jì)效考核方案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師績(jì)效考核方案1
一、考核原則
1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進(jìn)事業(yè)的發(fā)展和教師的成長(cháng)；有利于調動(dòng)廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿(mǎn)勤，愛(ài)崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書(shū)育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2、全面性原則在考核中堅持平時(shí)考核和階段考核相結合，領(lǐng)導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。
3、客觀(guān)性原則考核工作要堅持一切從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，力求做到考核內容真實(shí)全面，考核方法科學(xué)簡(jiǎn)便，考核結果客觀(guān)公正。
4、導向性原則在考核過(guò)程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比奉獻，比貢獻
二、考核內容
分政治思想及師德修養、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個(gè)方面進(jìn)行，對教師的德、能、勤、績(jì)全面考核，全面評價(jià)�？己说闹攸c(diǎn)是工作實(shí)績(jì)，也就是教師的政治思想表現和教書(shū)育人的工作實(shí)績(jì)。
三、考核方法和步驟
1、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行的總結�？偨Y要求全面系統、客觀(guān)真實(shí)、實(shí)事求是，并形成文字材料�？偨Y材料交考核小組。
2、考核小組匯總考核材料，開(kāi)始進(jìn)行考核。在考核稱(chēng)職的基礎上，按相關(guān)要求進(jìn)行評定優(yōu)秀。
3、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語(yǔ)文組、數學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績(jì)突出的'教師。每個(gè)組別按照2009年月考總分、2009年度獲獎情況、平時(shí)工作表現和工作實(shí)績(jì)提出侯選人；再由全體教師進(jìn)行民主評議、不記名投票，按得票數評出優(yōu)秀人選。
4、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽(tīng)取教師、學(xué)生的意見(jiàn)。
5、考核小組進(jìn)行審核鑒定，簽寫(xiě)意見(jiàn)，評定等級，匯總結果，上報教育總支。
為客觀(guān)公正考核教師一年一度德、能、勤、績(jì)等方面情況，本著(zhù)定量與定性相結合，科學(xué)合理又便于操作的原則，特制定本方案。
一、領(lǐng)導機構：
由中心小學(xué)班子會(huì )確定產(chǎn)生。
二、考評小組：
由中心小學(xué)校務(wù)會(huì )部分成員、部分完小校長(cháng)、中心小學(xué)部分教研組長(cháng)組成。（具體名單由領(lǐng)導機構確定）
三、考評時(shí)間：
以區教體局安排為準，以學(xué)年度為單位。
四、評分細則
�。ㄒ唬┑拢�20分）
1、具體要求：政治立場(chǎng)堅定，講求職業(yè)道德，忠于職守、嚴于律己，顧全大局，服從分配，工作負責，實(shí)事求是，為人師表，廉潔奉公，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心集體，團結協(xié)作，上進(jìn)心強，遵紀守法，教書(shū)育人。
2、考核辦法：采用減分制計分，每學(xué)年總分不超過(guò)20分。
�。�1）由各校校長(cháng)向評委介紹本校教師情況（中心小學(xué)教師直接由校務(wù)會(huì )介紹），教師在一年來(lái)無(wú)不良表現或未造成不良影響記20分（以書(shū)面材料為依據）。
�。�2）受到鎮、區級以上處分的，每次扣10分，受到校內行政處分的每次扣5分，因師德問(wèn)題造成較壞影響的每次扣3分。
�。ǘ┠埽�20分）
1、具體要求：具有系統扎實(shí)的理論知識、專(zhuān)業(yè)知識和學(xué)科知識，能獨立地開(kāi)設本學(xué)科的活動(dòng)課，組織學(xué)科競賽，堅持有目的有計劃的自學(xué)進(jìn)修及繼續教育，不斷更新知識。能較好地執行教學(xué)常規，能勝任本學(xué)科的循環(huán)教學(xué)，有較強的班級（教研組及學(xué)校行政）管理能力和較強的組織教學(xué)能力。能積極參與學(xué)科教研活動(dòng)，勇于進(jìn)行教改。
2、評分辦法：
�。�1）能勝任本職工作，能積極接受各項工作任務(wù)，完成各項工作任務(wù)，各方面反映好記10分，不能接受任務(wù)，不能按時(shí)完成任務(wù)及造成不良影響每次扣4分。
�。�2）學(xué)歷記5分，按最高學(xué)歷計分。研究生5分，本科4分，大專(zhuān)3.5分，中專(zhuān)3分，高中及以下2分。
�。�3）綜合能力5分。中心小學(xué)校長(cháng)、書(shū)記5分，副校長(cháng)4.5分，現任中層正職及村完小校長(cháng)4分，中心小學(xué)其它校務(wù)會(huì )成員（包括干事、村完小副校長(cháng)）3.5分，村小教導主任3分，教研組長(cháng)2.5分，班主任2.5分，教師1.5分。
�。ㄈ┣冢�15分）【以上學(xué)年考勤為準，即前一年9月份至當年8月份】
1、具體要求：按照學(xué)校及上級教育、人事主管部門(mén)的有關(guān)文件規定執行。
2、評分辦法：采用減分制，每學(xué)期總分不超過(guò)15分，年度考核時(shí)，取兩學(xué)期的平均分。
�。�1）曠工一天扣5分，曠課一節扣2分。
�。�2）學(xué)校各類(lèi)會(huì )議及活動(dòng)每缺席一次扣0.2分。
�。�3）事假一天扣0.2分，病假一天扣0.05分。正常產(chǎn)孕假不扣分，保胎假或是延期產(chǎn)育假當年考核不計分，病假出示病歷證書(shū)。
�。�4）中考3天、高考2天，家長(cháng)陪伴照顧不扣分。
�。�5）其它假按國家規定執行，超假按事假一天扣0.2分。
�。�6）遲到、早退每次扣0.1分。
�。�7）未經(jīng)有關(guān)部門(mén)批準、擅自停課，每節扣1分。
�。�8）未完成學(xué)校布置的各項任務(wù)（如上交表格、文件等），每缺一次扣0.2分。
�。ㄋ模┛�(jì)（45分）
1、教學(xué)成績(jì)40分
�。�1）考核依據：xxx質(zhì)量監測成績(jì)?yōu)闇省?/p>
�。�2）計分辦法：
�、倏偡�40分封頂，總得分低于20分保底20分。
�、谟嬎愎剑�
個(gè)人成績(jì)得分＝個(gè)人成績(jì)÷【（第一名總成績(jì)+第二名總成績(jì)）÷2】×40
�。�3）備注：
�、侔纯偡种档�100％計分，校級領(lǐng)導、中層人員、專(zhuān)業(yè)教師、中心幼兒園教師成績(jì)記分辦法：校級計滿(mǎn)分，中層計95％（兼任統考科目的中層人員按個(gè)人成績(jì)得分或按管理崗位得分占60%+個(gè)人成績(jì)得分占40%的綜合得分，二選一就高不就低的辦法計分）。
�、谌谓讨行挠變簣@兼班主任的計90%，任教中心幼兒園但非班主任的計85%。未兼任統考科目的專(zhuān)業(yè)教師按總分值的85％計分。
�、奂嫒坞p科：先分科計分再取平均分×110%。任教三個(gè)班或XX學(xué)科（語(yǔ)數英）及以上的教師計分：在每學(xué)年總成績(jì)上，依次加1分、2分，依次類(lèi)推。
�、芙涣魅藛T當年評優(yōu)成績(jì)計算上一年，依此類(lèi)推。
�、菡．a(chǎn)假、病假人員按參評人員成績(jì)的平均成績(jì)計分。
�、蕹a(chǎn)假、病假人員及未正常上班人員按參評人員最低分的60%計分。
綜合榮譽(yù)5分
教師本人參賽及輔導學(xué)生參賽獲獎、教師書(shū)寫(xiě)教育教學(xué)論文獲獎或發(fā)表，課題當年已結題，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區級記2分，鎮級及校級記1分，可重復記分（但一次或一項只按最高級別記分），總分不超過(guò)5分。該獎項不分等次，按級別計分。
所有有效榮譽(yù)證的時(shí)間以上學(xué)年度（前一年９月份至當年８月份）為準。
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1、邊遠小學(xué)任教：田某某2分、XX加1分。
2、其他村小任教的老師加0.5分。
3、獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員及優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)，國家級記5分，省級記4分，市級記3分，區級記2分，鎮級、校級記1分。
4、舉行一次全鎮公開(kāi)教學(xué)記0.5分（含經(jīng)驗介紹），每缺席一次教研活動(dòng)扣0.2分。舉行一次市級以上公開(kāi)教學(xué)記1.5分，區級1分。
五、考核程序
1、正常情況下，每年11月份考核。
2、各種證書(shū)必須在11月內交學(xué)校保存。
3、準備好各種數據，交評委了解情況。
4、正式考核按細則記分。
5、復查分數（3天內完成）。
6、領(lǐng)導小組審結.定果，確定優(yōu)秀人員名單，公布考核情況，xxx。
六、優(yōu)先評優(yōu)與當年不參加評優(yōu)人員。
1、近一年符合競聘上一級崗位職稱(chēng)，任現職以來(lái)無(wú)年度考核優(yōu)者優(yōu)先。在名額范圍內直接評優(yōu)，超過(guò)名額直接打分評優(yōu)。
2、任現職以來(lái)近五年（含五年）來(lái)無(wú)年度考核優(yōu)的老師優(yōu)先考慮。
3、任現職以來(lái)五年之內有優(yōu)的人員不參與當年的年度考核評優(yōu)（五年不兩優(yōu)）。
4、符合《xx_x試行）》競聘高級教師，在鄉村學(xué)校累計任教滿(mǎn)23年并受聘中小學(xué)一級教師年限達五年以上，且無(wú)年度考核優(yōu)秀者，經(jīng)本人自愿申報后，在相應崗位直接評優(yōu)（一票否決者除外）。
七、附則
1、考核總分低于60分或單項低于合格線(xiàn)（各項合格線(xiàn)為：德16分，能12分，勤10分，績(jì)16分），由領(lǐng)導小組討論，是否定為不合格等次。
2、評優(yōu)結果在評優(yōu)上線(xiàn)的對象，由評委會(huì )根據申請評優(yōu)對象的綜合表現提名，通過(guò)后確定，評優(yōu)上線(xiàn)對象范圍為教職工總數的15％。
3、個(gè)人不愿參加評優(yōu)的，不作評優(yōu)對象。
4、以上各項的扣分均可以扣至負分。
5、本方案解釋權屬中心小學(xué)校務(wù)會(huì )，未盡事宜，由評委會(huì )修訂。
教師績(jì)效考核方案2
根據省、市有關(guān)文件精神，在實(shí)施規范公務(wù)員津補貼的同時(shí)，統籌解決中小學(xué)教師待遇，提高中小學(xué)教師工資津補貼補貼。這次新增的工資性津補貼的部分作為績(jì)效工資，由學(xué)校統一管理支配，以體現崗位責任和工作業(yè)績(jì)。為了調動(dòng)我校教師的工作積極性，建立公平合理、公開(kāi)透明、有效激勵的內部分配機制，根據融教[20xx]60號《福清市教育系統教師績(jì)效工資分配的指導意見(jiàn)》文件精神，結合我校實(shí)際情況，特制定本分配方案。
一、指導思想
根據文件精神和本校實(shí)際，在上級核撥的績(jì)效工資總量?jì)�，以�?shí)行聘用制和崗位管理為重點(diǎn)，科學(xué)安排，建立符合本校實(shí)際的分配激勵機制，調動(dòng)廣大教職工工作積極性。
二、分配原則
1、貫徹按勞分配、效率優(yōu)先，兼顧公平的分配原則。以責任和業(yè)績(jì)?yōu)橐罁�，多勞多得，�?yōu)績(jì)優(yōu)酬，適當拉開(kāi)分配差距，向一線(xiàn)教師、骨干教師崗位及成績(jì)突出的教師傾斜。
2、統籌兼顧學(xué)校內部各類(lèi)人員績(jì)效工資的分配關(guān)系，科學(xué)安排，建構符合我校實(shí)際的分配激勵機制。
3、堅持“公開(kāi)、公平、公正”原則。分配工作全過(guò)程實(shí)行陽(yáng)光操作，分配方案經(jīng)學(xué)校教代會(huì )討論通過(guò)后實(shí)施，確保教職工有知情權、參與權和監督權。
三、領(lǐng)導機構
學(xué)校成立績(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組(名單附后)，小組成員由校領(lǐng)導、中層干部、工會(huì )及其他教師代表組成，負責對教師工作量、工作業(yè)績(jì)的考核，以及績(jì)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確�？�(jì)效工資公平、公正地發(fā)放。
四、發(fā)放對象
本校在編在崗教師。
五、績(jì)效金額分配額度、構成
1、績(jì)效工資分配度
這次新增工資性津補貼中月人均400元，作為學(xué)�？�(jì)效工資分配額度，由學(xué)校自主分配。
2、構成部分
績(jì)效工資由工作量(任務(wù))補貼、管理崗位(責任)補貼、業(yè)績(jì)獎勵三個(gè)部分構成。其中工作量補貼占績(jì)效工資構成的60%，管理崗位補貼占20%，業(yè)績(jì)獎勵占20%(其中的2.5%作為學(xué)區統籌)。
六、績(jì)效工資實(shí)施辦法
(一)工作量補貼的分配
1、核定工作量的基本依據。
(1)教職工正常工作量按閩教人[87]104號文件規定計算。
(2)教學(xué)計劃及小學(xué)教師教育教學(xué)任務(wù)和課堂教學(xué)的基本要求。
(3)學(xué)校實(shí)際工作內容。
2、課時(shí)量補貼
A、每學(xué)年學(xué)校教導處根據學(xué)校實(shí)際情況統籌均衡分配教師課時(shí)量，按不同的崗位規定不同的工作量標準。
(1)根據閩教人[87]104號文件規定，小學(xué)專(zhuān)任教師標準周授課時(shí)數不少與18節。
(2)任實(shí)職的中心校正職校級領(lǐng)導任課時(shí)數不少于4節，副職校級領(lǐng)導任課時(shí)數不少于6節，其它任實(shí)職的學(xué)校中層干部、中心校財務(wù)人員、任課時(shí)數不少于8節，中心校生管、圖書(shū)管理員(計生專(zhuān)干)任課時(shí)數不少于10節，為滿(mǎn)工作量。
(3)其他科任教師課時(shí)量的計算為全校平均課時(shí)量，由校務(wù)會(huì )議研究決定周課時(shí)量規定。其中語(yǔ)數包班教師遞減4節，數學(xué)跨班遞減2節，英語(yǔ)跨校遞減2節，教研組長(cháng)遞減1節(享有管理崗位補貼的不再遞減)。
B、課時(shí)量補貼：完成規定周課時(shí)量，每人每月補貼110元；低于規定周課時(shí)量的少1節月扣10元；高于規定周課時(shí)量的每超1節月獎10元。
3、超工作量補貼
A、公代補貼：公代每節補貼5元，由教導處安排公代，校長(cháng)簽字確認。
B、導輔補貼：導輔每天補貼10元(月封頂50元)。
C、節假日值班、加班補貼：節假日值班人員每人每天補貼30元；節假日因公事加班人員每人每天補貼50元。晚上加班每晚按半天計算。節假日值班按上級要求排班。加班的需填寫(xiě)加班申請表，報校長(cháng)予以審批方能認可，并按月予以公示。
D、英語(yǔ)教師跨校教學(xué)補貼：根據福清市教育局融教[2005]116號文件規定執行。
E、學(xué)校專(zhuān)刊補貼每期30元，由德育處負責布置。
量化工作量，情況復雜，不可能把所做工作都包括在內，教師應發(fā)揚奉獻和團結協(xié)作的精神。
4、考勤獎勵辦法。
根據《東張中心小學(xué)考勤管理辦法》實(shí)施簽到制度。
A、月滿(mǎn)勤者學(xué)校發(fā)給月滿(mǎn)勤者獎50元。
B、教師因病請假，病假由學(xué)校安排代課的每天扣5元。病假兩天以?xún)惹易约赫{課(需請假并將調課安排表上交學(xué)校確定存檔)者不扣，超出兩天的每天扣5元。
C、事假每天扣10元；
D、曠課一節扣20元，曠工半天扣50元，曠工超過(guò)三天的取消當月工作量補貼。
E、遲到、早退每月3次內不計，超過(guò)3次的前3次扣10元，后面每次扣5元(另男55周歲，女50周歲以上的每月超過(guò)5次以上計扣)。教師違規簽到(代簽等)情況，每次扣30元。導輔遲到或早退(含人在校不在崗)一次扣10元，缺崗一天扣50元，并負當天該崗的一切責任。
F、學(xué)校規定的活動(dòng)(政治學(xué)習、業(yè)務(wù)學(xué)習、教研活動(dòng)、臨時(shí)性通知及其他集體活動(dòng))缺席者，每1次扣10元(公假不扣)。
G、教師簽到由當天值班行政負責監督，學(xué)校抽查，當天值班行政人員監督不到位的扣20元。
(二)管理崗位補貼
1、采購、保管、事務(wù)等人員每月管理崗位補貼30元。
2、年段長(cháng)、藝體組長(cháng)每月管理崗位補貼40元。(圖書(shū)管理員+計生專(zhuān)干)每月管理崗位補貼50元。
3、工會(huì )主干人員每月管理崗位補貼60元。
4、班主任、中心校生管教師、中心校財務(wù)人員每月管理崗位補貼80元。
5、中心校中層以上行政人員每月管理崗位補貼90元。校級領(lǐng)導每月管理崗位補貼100元。
相關(guān)崗位管理人員要完成本職崗位任務(wù)才可享受相應的管理崗位津貼。兼任多種管理崗位取最高一檔。擔任班主任同時(shí)還兼任其他管理崗位職務(wù)的人員補貼可追加10元。
(三)業(yè)績(jì)獎勵分配
按《福清市東張中心小學(xué)教師工作業(yè)績(jì)評估細則》每學(xué)期對每位教師進(jìn)行評估，根據評估結果給予相應獎勵，獎勵按學(xué)期發(fā)放。業(yè)績(jì)獎勵包括教育教學(xué)常規獎、突出貢獻獎、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎、競賽指導獎、教科研成果獎、師德考核獎、年度考核獎等。
其中學(xué)區統籌每人2.5%，用于教學(xué)點(diǎn)、完小校超工作量補貼等，剩余款項并入各校年度結算。
1、教學(xué)常規獎
以《福清市東張中心小學(xué)教育教學(xué)常規管理條例》為考評要求，每學(xué)期對教師的教案、作業(yè)批改、安全管理、課堂教學(xué)、班級常規管理等方面進(jìn)行檢查評價(jià)。
2、優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎
根據每學(xué)期期末考試成績(jì)，從平均分、提高分、優(yōu)秀率、合格率四個(gè)項進(jìn)行綜合評估�？鐚W(xué)科、跨年級任教統考科目的，按雙班或多班的平均后進(jìn)行評估。
平均分低于及格線(xiàn)，及格率低于50%的則該項不獎勵。
技能科任課教師，優(yōu)質(zhì)教學(xué)獎取該校教師獲得獎勵的最低一檔。
獲得第一名的.學(xué)校每項獎勵20元，獎給完小校長(cháng)。(本項由管理崗位津貼部分支出，中心校不參與此項獎勵)
3、競賽指導獎
凡輔導學(xué)生參加主管教育行政部門(mén)、市進(jìn)修學(xué)校等單位組織的各類(lèi)競賽(由學(xué)校選拔)，學(xué)生獲獎的指導教師，均可獲競賽輔導獎。
學(xué)生作品市級報刊發(fā)表的每篇獎30元，省級報刊發(fā)表的每篇獎50元。
競賽指導獎具體獎額如下：
4、教科研成果獎
(1)教師優(yōu)質(zhì)課(比武課)獲獎(教育行政部門(mén)或教研部門(mén)組織)。
(2)公開(kāi)課執教者獎勵：省級500元，福州市級300元，福清市級200元，教研片100元，學(xué)區性50元，學(xué)區內教學(xué)片30元。
(3)承擔市級課題研究工作且任務(wù)完成良好的課題組成員每位每學(xué)年獎勵120元。
5、師德考核獎
遵紀守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、樂(lè )于奉獻、為人師表，遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，每師每學(xué)期獎勵50元。詳見(jiàn)《東張中心小學(xué)師德考核細則》。違反《中小學(xué)職業(yè)道德規范》有關(guān)規定和發(fā)生安全責任的此項不予以發(fā)放。
6、年度考核獎
學(xué)年年度考核合格者，每師每學(xué)年獎勵100元�？己瞬缓细�、未參加考核或考核未定等次者不發(fā)放。
7、突出貢獻獎
學(xué)校每學(xué)年評選出為學(xué)校做出特殊貢獻的先進(jìn)人物。獎金額由校務(wù)會(huì )議視實(shí)際情況討論決定，公示后予以發(fā)放。
(1)數學(xué)跨兩班補貼：兩個(gè)班人數和超過(guò)70人的，每學(xué)期補貼200元。
(2)教學(xué)點(diǎn)補貼：南胡、金芝每學(xué)期500元，嶺下、蘆嶺每學(xué)期200元。(本塊資金由學(xué)區統籌部分支出)
(四)工作量補貼、管理崗位補貼可按月發(fā)放，業(yè)績(jì)獎勵按學(xué)期或學(xué)年發(fā)放。各校在績(jì)效工資總額度不變的情況下，月份的獎金和分解的權重可統籌使用，若有剩余的，期末累計后按在崗教師均分。
(五)中心校校級領(lǐng)導的績(jì)效工資原則上不超過(guò)400元。
(六)暑假(7、8月份)的績(jì)效工資，扣除當月的管理崗位津貼、節假日值班、加班費用、業(yè)績(jì)獎勵后，余下金額按在崗在編教師均分，于當月發(fā)放。寒假的績(jì)效工資憑原方案執行。
(七)績(jì)效工資發(fā)放情況當月公示，學(xué)期累計。上述項目中，若有剩余的，期末累計按在崗教師均分。上述項發(fā)放總額若出現不足的，則按比例適當下調。
七、其它具體事項
1、不參加績(jì)效工資分配的對象
根據福建省事業(yè)單位《聘用合同書(shū)》第五章第十五、十六條款規定的“甲方隨時(shí)單方面解除聘用合同”對象，即故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，嚴重違反師德，連續曠工超過(guò)10個(gè)工作日，擅自出國或出境逾期不歸，失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任，不勝任工作調整或培訓后調整崗位仍不勝任工作，以及因個(gè)人原因不參加年度考核或參加年度考核確定為不合格的人員等。
2、當月取消績(jì)效工資參評的對象
根據市人事局、財政局融政人關(guān)于“扣發(fā)當月考勤獎的對象”，即月曠工累計超過(guò)三天的；每月病事假累計達到或超過(guò)十五天的(法定假除外)；以及《聘用合同書(shū)》中雙方約定的其他可扣發(fā)當月考勤獎情形的。
3、經(jīng)組織選派掛職、支教或進(jìn)修學(xué)習人員，按有關(guān)規定完成任務(wù)的，按滿(mǎn)工作量計算。這些人員由掛職單位、支教學(xué)校、培訓學(xué)校提供出勤及表現情況，由原單位進(jìn)行考核。
4、發(fā)生安全事故的，直接責任人不享受當月績(jì)效工資。相應領(lǐng)導責任的按責任扣除50%崗位管理津貼。
5、分娩假的教師每月領(lǐng)取績(jì)效工資150元。
八、有關(guān)要求
(一)轄區各校應成立績(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組，小組成員由校領(lǐng)導、教師代表組成，負責對教師工作量、管理崗位職責、工作業(yè)績(jì)的考核，以及績(jì)效工資的分配、發(fā)放、解釋等方面的工作，確�？�(jì)效工資公平、公正的發(fā)放。各單位根據本指導意見(jiàn)，在核定撥付的績(jì)效工資額內，結合本單位實(shí)際，制定具體方案。
(二)轄區各�？�(jì)效工資分配方案要充分發(fā)揚民主，充分征求教職工的意見(jiàn)，報學(xué)區審核后，由教職工代表大會(huì )審議通過(guò)，分配辦法要與教職工履行崗位職責情況和業(yè)績(jì)貢獻結合，加大向一線(xiàn)教師、成績(jì)突出教師傾斜的力度，發(fā)揮績(jì)效工資的激勵作用。
(三)除本實(shí)施方案規定的績(jì)效工資外，各學(xué)校不準利用任何賬戶(hù)、任何資金、以任何名義、任何形式發(fā)放或變相發(fā)放各種補貼、資金和實(shí)物。違反規定的，要沒(méi)收違規的全部資金上繳財政，并追究有關(guān)責任人的責任。
(四)各學(xué)校對每個(gè)崗位都要制定明確的責任目標及資格條件，同時(shí)要制定與崗位職責相配套的規章制度，把目標管理和制度管理結合起來(lái)，做到有章可循，嚴格考核，確保每個(gè)具體崗位責任目標和學(xué)校管理目標的實(shí)現。
(五)各學(xué)校要切實(shí)加強領(lǐng)導，提高認識，創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，堅持科學(xué)發(fā)展觀(guān)，正確處理好改革、發(fā)展與穩定的關(guān)系，積極穩妥地進(jìn)行分配制度改革。
九、本《方案》解釋權歸學(xué)�！翱�(jì)效工資分配工作領(lǐng)導小組”。
十、本《方案》自學(xué)校教代會(huì )通過(guò)之日起實(shí)施。
教師績(jì)效考核方案3
為推進(jìn)我鎮績(jì)效工資制度順利實(shí)施，根據《教育部關(guān)于做好義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核工作的指導意見(jiàn)》和《咸安區義務(wù)教育學(xué)校教師績(jì)效考核辦法》的指導精神，結合我鎮實(shí)際，制定本方案。
一、指導思想
以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度。堅持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)等工作目標任務(wù)，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)我鎮持續健康快速發(fā)展。
二、基本原則
1、尊重規律、以人為本。以德為先，注重實(shí)績(jì)。激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展�？陀^(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。
2、堅持“多勞多得，優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。
三、考核對象
實(shí)施績(jì)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校管理人員（校長(cháng)除外）、教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員和工勤人員。
四、考核內容
考核內容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責，以及完成學(xué)校規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括師德師風(fēng)、承擔教育教學(xué)、崗位管理工作、班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
五、考核方法
績(jì)效考核工作按規定的程序與學(xué)期考核結合進(jìn)行，根據被考核對象平時(shí)工作表現情況由學(xué)校負責從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面考核。其中“德”占獎勵性績(jì)效工資總量的20%；“能”占獎勵性績(jì)效工資總量的40%；“勤”占獎勵性績(jì)效工資總量的15%；“績(jì)”占獎勵性績(jì)效工資總量的25%。
�。ㄒ唬┙處�、工勤人員績(jì)效考核由學(xué)校組織的考核小組負責。主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專(zhuān)業(yè)水平、工作量、教學(xué)常規、教學(xué)效果、教研成效等。
�。ǘ⿲W(xué)校管理崗位績(jì)效考核由教育總支考核小組和學(xué)校教師考評。主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面。
�。ㄈ┌嘀魅慰�(jì)效主要由學(xué)�？己诵〗M考核。主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉化、學(xué)生評價(jià)、溝通家長(cháng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面。
六、績(jì)效工資分配程序
教師績(jì)效工資分為基礎性績(jì)效工資（占績(jì)效總額的70%）和獎勵性績(jì)效工資（占績(jì)效總額的30%）。
1、基礎性績(jì)效工資按規定程序，在考慮教師職稱(chēng)、地區差等因素情況下，由教育主管會(huì )計統一造冊報教育局計財股后，直接按月劃入教師個(gè)人工資銀行賬戶(hù)。
2、獎勵性績(jì)效工資由專(zhuān)任教師工勤人員績(jì)效、管理崗位績(jì)效和班主任績(jì)效三部分組成。
班主任績(jì)效按每班每月70元標準，以學(xué)期實(shí)際工作月數和學(xué)校班級數計算總額，具體發(fā)放標準由期末班主任考核結果來(lái)制訂。
學(xué)校管理崗位績(jì)效按每人每月80元標準分學(xué)期計算總額，具體發(fā)放標準由教育總支考核和教師評價(jià)結果來(lái)制定。
專(zhuān)任教師、工勤人員績(jì)效總額為全校獎勵性績(jì)效工資核減學(xué)校管理崗位績(jì)效和班主任績(jì)效后，專(zhuān)任教師、工勤人員績(jì)效依據學(xué)�？己诵〗M量化得分進(jìn)行分配。
專(zhuān)任教師、工勤人員績(jì)效＝（全校專(zhuān)任教師、工勤人員績(jì)效工資總額/全校專(zhuān)任教師、工勤人員考核分總和）個(gè)人考核分
獎勵性績(jì)效工資由學(xué)�？己诵〗M核算后，報教育總支送教育局審核，分學(xué)期劃入教師個(gè)人工資銀行賬戶(hù)。
七、考核結果的確定
�。ㄒ唬�、專(zhuān)任教師、工勤人員的考核：
1.師德師風(fēng)20分，其中教師師德基本得分5分、學(xué)生調查問(wèn)卷5分（見(jiàn)附件一）、教師互評5分（見(jiàn)附件二）、總支及學(xué)校師德考核5分：
教師有下列情形之一者在師德師風(fēng)積分中扣5分：
�、儆袊乐厥氃斐砂踩鹿始安涣忌鐣�(huì )影響的；
�、谟畜w罰和并相體罰學(xué)生，造成不良社會(huì )影響的；
�、垡粚W(xué)期累計曠工達5個(gè)工作日或病事假超過(guò)2個(gè)月以上；
�、苡泄ぷ魅掌陂g打牌、買(mǎi)碼、違反計劃生育條例等其他嚴重違規、違紀行為的`；
�、菀騻�(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱(chēng)職的。
教師有下列情形之一者在德師風(fēng)積分中加分，本項加分不累計，以最高項為準，直到師德師風(fēng)單項20分滿(mǎn)分為止：
�、佾@學(xué)�！皫煹聵吮�、“師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號加1分；
�、讷@教育總支“師德標兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號加2分；
�、郢@區教育局“師德標兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號加3分；
�、塬@市級或市級以上“師德標兵”、“師德模范”等榮譽(yù)稱(chēng)號加4分；
2.業(yè)務(wù)能力和工作量40分：其中業(yè)務(wù)能力20分、工作量20分。
�、贅I(yè)務(wù)能力的考核計算辦法：學(xué)生評教5分；教育總支及學(xué)校教學(xué)常規檢查10分，期中占30%，期末占70%；參加各級各類(lèi)教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽、培訓5分（本項累計得分，直到滿(mǎn)分5分為止。其中：參加校級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)1分；參加教育總支教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)2分；參加區級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)3分；參加市級教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)4分；參加省級或省級以上教師業(yè)務(wù)能力競賽、比賽獲獎，參加校級教師業(yè)務(wù)能力培訓并完成任務(wù)5分；
�、冢ぷ髁康目己擞嬎惴椒ǎ赫Z(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)為1.3，物理、化學(xué)為1.2，政治、歷史、地理、生物為1.1，其他學(xué)科為1。初三各科均加0.1。教師個(gè)人工作量得分﹦個(gè)人得分÷全校人均工作量積分×20。公職工勤人員的工作量以全校人均工作量計入。
3.考勤15分。以學(xué)�？记谟涊d為準。計算方法為：教師個(gè)人單項得分＝個(gè)人期出勤次數÷學(xué)校期記載總次數×15。學(xué)�；蛏霞壋椴榘l(fā)現無(wú)故缺勤一次扣1分。
4.教育教學(xué)業(yè)績(jì)25分。其中教育科研業(yè)績(jì)5分、教學(xué)業(yè)績(jì)20分。具體評估由學(xué)�？己诵〗M依據《汀泗鎮中小學(xué)教師評估方案》對教師進(jìn)行評估。
�、俳逃蒲袠I(yè)績(jì)的考核計算方法：主要計算教師在論文、教案、教學(xué)案例、教學(xué)反思等教育科研的發(fā)表情況、教研專(zhuān)題的申報情況，可單項累計計算直到滿(mǎn)分10分：獲校級獎1分，獲教育總支級獎2分，獲區級獎3分，獲市級獎4分，獲省級或省級以上獎5分。同一篇論文、教案、教學(xué)案例、教學(xué)反思等在多級發(fā)表，只計最高獎項。
�、诮虒W(xué)業(yè)績(jì)的考核計算方法：三個(gè)班級的年級第一名得20分，第二名14分，第三名10分，兩個(gè)班級的年級第一名20分，第二名13分。所帶多科教師按比例計入。一人帶全整年級多班同科課程的教師以全校教師教學(xué)業(yè)績(jì)的考核得分的平均分計入。
�。ǘ�、管理崗位人員的考核：
學(xué)校行政干部的績(jì)效考核等次由教育總支根據總支考核和教師期末評價(jià)，從分管工作、工作態(tài)度、管理能力、工作業(yè)績(jì)四個(gè)方面進(jìn)行量化綜合得分確定，其中，教育總支考核得分占終結性評價(jià)的60%，教師期末評價(jià)占終結性評價(jià)的40%，具體評價(jià)標準見(jiàn)《汀泗鎮中小學(xué)管理人員崗位績(jì)效評價(jià)表》。管理崗位績(jì)效考核分優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等次，原則上優(yōu)秀等次不超過(guò)學(xué)校崗位的20%。分管工作出現了重大責任事故的管理人員直接評定為不稱(chēng)職。
�。�3）班主任的考核：
考核辦法：學(xué)校班主任的績(jì)效考核等次由學(xué)�？己诵〗M和學(xué)生期末評價(jià)，從班主任的班級管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生度、學(xué)生教育、學(xué)生轉化、學(xué)生評價(jià)、溝通家長(cháng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面進(jìn)行量化綜合得分確定，其中，學(xué)�？己诵〗M考核分占終結性評價(jià)的90分：
�、侔踩�20分，班級管理中未出現了重大安全衛生事故的班主任得20分
�、谛l生20分，以學(xué)生會(huì )記載為準，各班衛生得分＝全期衛生得分率×20，在上級檢查中受批評或通報批評的班級直接扣2分。
�、郯嘀魅喂ぷ骺记谟涊d得分20分，班主任工作考勤記載得分＝班主任工作考勤出勤率×20
�、馨嗉壙剌z保學(xué)得分20分，流失2人（含2人）每加一名流失扣3分，扣完為止。
�、莅嘀魅闻浜蠈W(xué)校工作成效10分。以班級各項任務(wù)完成率×10計入。
學(xué)生評價(jià)占終結性評價(jià)的10分，具體評價(jià)標準見(jiàn)《汀泗鎮中小學(xué)班主任工作評價(jià)表》和《汀泗鎮中小學(xué)班主任工作問(wèn)卷調查表》。班主任績(jì)效考核分優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等次，原則上優(yōu)秀等次不超過(guò)學(xué)校班級數的20%。班級管理中出現了重大安全衛生事故的班主任直接評定為不稱(chēng)職。
4、有下列情況之一者，當期不享受獎勵性績(jì)效工資：
�、�、不服從學(xué)校工作安排，故意不承擔教育教學(xué)任務(wù)的。
�、�、本學(xué)期累計曠工達5個(gè)工作日，病事假累計超過(guò)2個(gè)月以上的。
�、�、離崗退養人員。
�、�、不屬學(xué)校指派，個(gè)人外出脫產(chǎn)學(xué)習的。
�、�、因工作失職及其他嚴重違紀行為，被依法追究刑事責任的；
�、�、因個(gè)人原因不參加年度考核或年度考核確定為不稱(chēng)職的；
八、考核結果的運用
績(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)的教職工，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資；獎勵性績(jì)效工資視不同的考核結果發(fā)放。要堅持向骨干教師和做出突出成績(jì)的教師傾斜，適當拉開(kāi)分配差距�？�(jì)效考核的結果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。
九、成立考核領(lǐng)導小組
根據上級要求，成立汀泗鎮教師績(jì)效工資考核工作領(lǐng)導小組。
組長(cháng)：
副組長(cháng)：各中小學(xué)校長(cháng)
十、工作要求
1、統一思想，提高認識。做好教師績(jì)效考核工作是中小學(xué)校實(shí)施績(jì)效工資的必然要求，是加強教師隊伍建設的重要基礎。各學(xué)校要高度重視，精心部署，切實(shí)做好深入細致的思想政治工作，引導教職工正確對待考核，以考核促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
2、加強領(lǐng)導，明確職責。各考核領(lǐng)導小組要參考本方案，考核小組成員要原則性強，辦事公正，懂學(xué)校管理，熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，同時(shí)要正確掌握考核標準，公平公正地做好考核工作。
3、制定方案，認真實(shí)施。學(xué)校實(shí)施方案必須在經(jīng)過(guò)學(xué)校教代會(huì )或教師大會(huì )上討論通過(guò)（有三分之二以上人員到會(huì )，且得到與會(huì )人員三分之二的多數人同意）后，報教育總支送區教育局批準后實(shí)施。實(shí)施方案一旦經(jīng)過(guò)教代會(huì )或教師大會(huì )通過(guò)，一般不再改動(dòng)，如果運行時(shí)發(fā)現方案有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過(guò)上述程序通過(guò)。
4、健全制度，完善體系。我鎮績(jì)效工資實(shí)施后，學(xué)校要建立學(xué)校所有崗位的工作職責，健全考核制度，每期對本校教職工進(jìn)行一次績(jì)效考核。要積極探索、創(chuàng )新績(jì)效考核的機制與方法，規范考核程序，完善考核內容，不斷提高績(jì)效考核的科學(xué)性，充分發(fā)揮績(jì)效考核在加強我鎮教師隊伍建設，促進(jìn)全面實(shí)施素質(zhì)教育中的重要作用。
5、陽(yáng)光操作，公開(kāi)透明。實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)�？己肆炕謹到視院�，要在本校進(jìn)行公示，公示期不得少于5天，如教師有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种递^低的，要將考核結果及時(shí)反饋本人，并告知其擁有在規定時(shí)限內提出復核、申訴的權利。
教師績(jì)效考核方案4
為切實(shí)做好教職工績(jì)效考核工作，根據縣教育局工作意見(jiàn)結合我鎮小學(xué)實(shí)際，特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，以推動(dòng)義務(wù)教育校園科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教職工隊伍素質(zhì)為核心，著(zhù)力構建科學(xué)、規范、合理的收入分配機制，充分調動(dòng)廣大教職工工作的用心性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)、扎實(shí)工作、開(kāi)拓進(jìn)取，努力推進(jìn)全鎮教育事業(yè)持續、健康、快速發(fā)展。
二、考核原則
�。ㄒ唬﹫猿帧安粍诓坏�、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則。
�。ǘ﹫猿帧肮�、公平、公開(kāi)”的原則。
�。ㄈ﹫猿帧翱茖W(xué)、規范、簡(jiǎn)約”的原則。
三、考核對象
我鎮按照國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的義務(wù)教育公辦校園正式工作人員。
四、考核資料
�。ㄒ唬┙處熆�(jì)效考核的主要資料是：根據《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規規定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成校園規定的教育教學(xué)任務(wù)狀況進(jìn)行全面考核，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)，包括師德、教育教學(xué)、班主任工作等方面的實(shí)績(jì)。
�。ǘ┢渌毠た�(jì)效考核主要資料是：德、能、勤、績(jì)、廉等方面，重點(diǎn)考核工作實(shí)績(jì)。如考核履行校園規定的崗位職責和完成工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，包括服務(wù)教學(xué)、服務(wù)師生等方面實(shí)績(jì)。
五、考核辦法
�。ㄒ唬┏闪㈩I(lǐng)導小組
組長(cháng)：
副組長(cháng)：
成員：
�。ǘ┛己艘罁�
1、縣教育局關(guān)于20xx年義務(wù)教育階段校園獎勵性績(jì)效工資發(fā)放有關(guān)問(wèn)題的說(shuō)明
2、相關(guān)法規、文件
3、《xx鎮小學(xué)教師獎勵性績(jì)效工資考核操作細則》
�。ㄈ┛己说却�
教職工考核結果分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個(gè)等次。以百分制計，得分在75分以上為合格以上等次；得分在60-74為基本合格；得分在59以下為不合格，優(yōu)秀比例原則上不超過(guò)15%。
有下列行為之一的，可直接評定為不合格等次：
1.不服從校園管理，以非法方式表達訴求、干擾行政機關(guān)和校園正常教育教學(xué)秩序的；
2.連續曠工超過(guò)5天以上，或一年內累計曠工超過(guò)15日的；
3.給教育教學(xué)工作造成較大損失的；
4.體罰或變相體罰學(xué)生，或違規搞有償家教或向學(xué)生亂收費，造成不良影響的；
5.因玩忽職守造成校園重大職責事故的'；
6.違反計劃生育政策的；
7.受黨內嚴重警告及以上處分或受行政記過(guò)及以上處分，且在處分期間的；
8.違反教師道德規范，在校內外造成必須影響的；
9.觸犯國家法律的。
對當年因�。ㄒ蚬猓�、因事請假累計超過(guò)6個(gè)月的，不予考核。
�。ㄋ模﹪栏窨己顺绦�。校園考核程序一般按照：被考核人進(jìn)行自評（述職）、校園組織民主評議、校園考核小組進(jìn)行考核、校園考核小組群眾研究確定被考核對象考核等次、校內公示考核結果并將結果報中心校審核等程序進(jìn)行，考核結果報縣教育局備案�？�(jì)效考核要結合校園實(shí)際，班主任按月，其他人員按學(xué)期、年度等形式考核，且必須要注重對每位教職工每周、每月、每季度過(guò)程性考核結果的積累。
校園對教師、教干、班主任、教輔、工勤人員的考核結果，作為其績(jì)效工資分配的主要依據。同時(shí)作為崗位聘用、職務(wù)晉升、評優(yōu)評先、培養培訓和表彰獎勵等方面的重要依據。
教師對考核結果有不同意見(jiàn)，能夠透過(guò)正常渠道向所在校園、中心校和縣教育局申訴。
六、發(fā)放辦法
�。ㄒ唬┗A性績(jì)效工資的發(fā)放
按照教育局規定執行。
�。ǘ┆剟钚钥�(jì)效工資的發(fā)放
1.獎勵性績(jì)效工資主要設立的項目：班主任津貼、職業(yè)道德10%、工作量津貼30%、教學(xué)質(zhì)量獎30%、考勤獎10%、教科研獎10%、其他活動(dòng)獎等項目10%。對服從工作安排、履行崗位職責、完成校園規定的教育教學(xué)及其他任務(wù)的，由校園根據對教職工績(jì)效考核的結果發(fā)放。
2.獎勵性績(jì)效工資平均數是指支付班主任費之后部分的平均獎勵性績(jì)效工資。
3.教師標準工作量參照1999年《江蘇省中等師范校園、全日制機構編制管理暫行規定》，小學(xué)教師16-20節進(jìn)行計算。
4.校長(cháng)、副校長(cháng)、中層機構人員、村校校長(cháng)每周兼課時(shí)數分別不少于同學(xué)科教師標準課時(shí)的1/4、1/3、1/2，超課時(shí)或課時(shí)不足的和教職工一樣增減津貼。
5.教輔、工勤人員的獎勵性績(jì)效工資平均數原則上不超過(guò)教師獎勵性績(jì)效工資平均數的80%，由校園考核后按年度發(fā)放（具體考核辦法由各校制定）。
6.工作調動(dòng)但工資關(guān)系未隨之轉出人員，獎勵性績(jì)效工資撥入調入單位發(fā)放。
7.交流任教人員（含新畢業(yè)生）由受援校園考核，并根據考核結果由受援校園發(fā)放獎勵性績(jì)效工資。
8.督導組長(cháng)、督導組副組長(cháng)、協(xié)理員，教育部門(mén)審批和人事部門(mén)備案的提前退崗人員按本校獎勵性績(jì)效工資平均數發(fā)放。
9.經(jīng)縣教育行政部門(mén)認可，借用在本縣非實(shí)施義務(wù)教育校園或教育系統以外的人員，其獎勵性績(jì)效工資享受原校園同類(lèi)型人員平均水平，由原校園發(fā)放。
10.教職工因病持有縣級醫院以上診斷證明確需請長(cháng)病假的，在病假期間，其基礎性績(jì)效工資中崗位津貼納入病假工資計發(fā)基數，生活補貼和農村校園教師補貼按原標準執行。取消獎勵性績(jì)效工資。
11.年度考核為基本合格或不合格的人員，其基礎性績(jì)效工資中崗位津貼在考核結果審核后從次月起分別停發(fā)3個(gè)月、6個(gè)月（已執行此款的，前述受處分期間基礎性績(jì)效工資折扣不再重復執行），停發(fā)期滿(mǎn)經(jīng)考核合格后按原標準發(fā)放，生活補貼按原標準發(fā)放。年度考核為基本合格的人員發(fā)所在校園獎勵性績(jì)效工資平均數的一半，年度考核為不合格的和不予考核的人員取消獎勵性績(jì)效工資。
12.對于病傷殘教職工，校園應通知其到縣勞動(dòng)和社會(huì )保障部門(mén)進(jìn)行病傷殘鑒定，貼合辦理病退條件的，應及時(shí)辦理病退手續。
13.無(wú)故連續曠工15天及以上的，校園應書(shū)面通知其返校，執意不返校的，校園應予以辭退，并通知其辦理辭退手續。
14.經(jīng)組織安排，在當地鄉鎮中小學(xué)之間相互借用，未脫離教育教學(xué)崗位人員，獎勵性績(jì)效工資由現工作單位發(fā)放。
15.女性教職工在產(chǎn)假期間原則上享受所在校園教職工獎勵性績(jì)效工資的平均數。
16.對內部轉崗、培訓待崗及經(jīng)縣教育、人事部門(mén)同意分流離崗人員，其獎勵性績(jì)效工資發(fā)放按照《xx縣人民政府印發(fā)xx縣關(guān)于進(jìn)一步加強教師隊伍建設的意見(jiàn)（試行）的通知》（洪政發(fā)[20xx]46號）文件相關(guān)精神執行。
17、男55周歲以上，女50周歲以上最低享受教師獎勵性績(jì)效工資平均水平。
18、成教、幼兒園教職工優(yōu)秀等次享受教師獎勵性績(jì)效工資平均水平，合格等次享受教師獎勵性績(jì)效工資平均水平的80%。
七、組織領(lǐng)導
�。ㄒ唬┝x務(wù)教育校園工作人員實(shí)施績(jì)效工資后，校園不得在核定的績(jì)效工資總量外自行發(fā)放任何津貼、補貼或獎金，不得違反規定的程序和辦法進(jìn)行分配。對違反政策規定的，堅決予以糾正，并進(jìn)行嚴肅處理。
�。ǘ└餍@在實(shí)施績(jì)效工資時(shí)，要按照維護穩定、統籌兼顧、量力而行的要求，嚴格把握政策和程序，做到公平公開(kāi)，規范操作，確保教師隊伍穩定。
教師績(jì)效考核方案5
為了進(jìn)一步加強我校教職工對待工作的態(tài)度，規范課堂教學(xué)和學(xué)生管理，進(jìn)一步調動(dòng)教師的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，全面提升教學(xué)質(zhì)量，特制定本考核獎罰方案。
一、中期和期末質(zhì)檢獎勵
1、中期質(zhì)檢：
A、低學(xué)段（一年級）語(yǔ)文、數學(xué)及格率達到95%以上獎勵50元，語(yǔ)文優(yōu)秀率達到55%均分達到85分、數學(xué)優(yōu)秀達到65%均分達到90分的教師獎勵80元。
B、中學(xué)段﹙二年級、三年級﹚語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科及格率達到90%的任課者可獎現金50元。優(yōu)秀率語(yǔ)文﹙85分﹚、數學(xué)﹙90分﹚、英語(yǔ)﹙90分﹚分別達到35%、40%、45%的教師可獲獎金80元。
C、高學(xué)段﹙四年級、五年級、六年級﹚語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三科及格率達85%的`任課者可獲得獎金50元，優(yōu)秀率語(yǔ)文﹙80分﹚、數學(xué)﹙85分﹚、英語(yǔ)﹙90分﹚，分別達到30%、35%、40%的教師可獲得獎金80元。
D、各主科學(xué)生平均成績(jì)全鄉四校第一名獎200元，第二名獎150元。本校獎教研組第一名200元。
2、期末質(zhì)檢：
A、所任年級學(xué)科學(xué)生成績(jì)平均分超出全鄉其它三所學(xué)校同年級平均分以上的每一分獎10元。
B、各主科學(xué)生平均成績(jì)全鄉四校第一名獎200元，第二名獎150元。
C、榆陽(yáng)區統考中，學(xué)生平均成績(jì)全區第一名獎3000元，第二名獎2000元，第三名獎1000元。
D、各班級要獎勵年級中期、期末學(xué)生獎勵前三名學(xué)生。
二、課時(shí)獎勵：
1、課時(shí)數以實(shí)際授課為準。（見(jiàn)課時(shí)統計表）
2、每周加2課時(shí)：會(huì )計、保管；教務(wù)主任、主管衛生、主管安全。
3、每周加1課時(shí)：教研組長(cháng)、少隊輔導員、各部室管理人員、打印室管理。
教師灶管理每周加3課時(shí)；學(xué)生灶管理4課時(shí)。
4、課時(shí)以周計算，學(xué)期末統計，每超一課時(shí)獎2元。
5、以此辦法從公布之日起實(shí)施。
三、鼓勵獎金分配：
1、論文投稿：獲國家級省級論文獎勵100元，獲市級論文獎勵80元，獲區級論文獎勵50元。
2、獲省市級教學(xué)能手獎勵200元，獲區級教學(xué)能手獎勵100元。
3、其它上級獎勵本校一次獎勵50元。
四、優(yōu)秀班主任、任課教師。
1、優(yōu)秀班主任2名，各獎勵100元。
2、優(yōu)秀任課教師3名，各獎勵100元。
五、教學(xué)業(yè)務(wù)考核：
1、以文件一、文件二、文件三為指導，按值周領(lǐng)導和校長(cháng)實(shí)際打分和學(xué)生考試平均成績(jì)來(lái)計算。
2、校長(cháng)取全校教師的平均分，后勤人員取全體教師平均成績(jì)的80%。
3、業(yè)務(wù)以績(jì)效工資中的1000元為考核標準，班主任津貼以2000元為考核標準。
六、罰款項目
�、�、上課考核：
1、認真上好每一節課，主科輔導課每超一節獎勵2元。（根據學(xué)期課時(shí)表進(jìn)行計算）
2、授課教師如出現遲到、早退現象，每一次扣5元。
3、無(wú)故曠課和不上課扣20元。
4、自習課不跟班扣10元，如不跟班發(fā)生意外事故責任自己負責，學(xué)校不負任何責任。
�、�、關(guān)于教職工請假問(wèn)題。
1、工勤，教職工每學(xué)期無(wú)病事假，保證出滿(mǎn)勤。
A、除特殊情況外，事假一天扣20元。病假一天扣10元。
B、婚假產(chǎn)假喪假需教育局審批，辦理請假手續，扣除30%中的相應金額。
2、短假:正常上課期間短假每次超過(guò)2個(gè)小時(shí)，每10次短假折合為一天；如外出不請假，查崗漏崗，發(fā)現一次扣10元：無(wú)故不上課，造成學(xué)生無(wú)人管理等現象，一經(jīng)發(fā)現，每次扣10元。
3、遲到早退
﹙1﹚、每位教職工早操、午操、興趣活動(dòng)、陽(yáng)光體育必須出勤，星期日必須按學(xué)校規定的時(shí)間到校。
﹙2﹚收學(xué)和放學(xué)每遲到早退一次扣10元，以簽到冊為準。
﹙3﹚早操、午操、興趣活動(dòng)、陽(yáng)光體育各班任必須跟班，否則一次扣5元。
4、會(huì )議、早間操出勤：教工會(huì )議、大型集會(huì )、活動(dòng)，不參加一次扣10元。
教師績(jì)效考核方案6
一、指導思想
以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，全面貫徹黨的教育方針，以服務(wù)和促進(jìn)義務(wù)教育的科學(xué)發(fā)展為目標，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師績(jì)效為導向，著(zhù)力構建符合教育教學(xué)和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，促進(jìn)廣大教師為全面實(shí)施素質(zhì)教育、辦好人民滿(mǎn)意的教育貢獻智慧和力量。堅持公平公正、公開(kāi)透明，充分發(fā)揚民主，增強績(jì)效考核工作的透明度和考核結果的公信力，全面考核教職員工的德、能、勤、績(jì)。
二、基本原則
實(shí)施績(jì)效考核工作應遵循以下基本原則：
尊重規律、以人為本。尊重教育規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
以德為先，注重實(shí)績(jì)。把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現和貢獻。 激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。
客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
三、考核對象
實(shí)施績(jì)效工資的義務(wù)教育學(xué)校正式工作人員。包括學(xué)校領(lǐng)導、教師及其他專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員、一般管理人員和工勤人員。
四、考核內容和方法
考核內容以教職工履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規所規定的教師法定職責的自覺(jué)性、能力和業(yè)績(jì)�？�(jì)效考核分平時(shí)績(jì)效考核和年度績(jì)效考核。年度考核以平時(shí)考核為基礎考核工作按規定的程序與年度考核結合進(jìn)行，根據被考核對象平時(shí)工作表現及年度考核述職情況量化評分。學(xué)校正校級領(lǐng)導由教育主管部門(mén)考核，副校級及其他教職工由學(xué)�？己�。
�。ㄒ唬⿲W(xué)校正校級領(lǐng)導績(jì)效考核主要考核學(xué)校領(lǐng)導的工作態(tài)度、管理水平、工作績(jì)效等方面。由教育主管部門(mén)組織校級領(lǐng)導績(jì)效考核小組和學(xué)校教職工評分，總分為100分�？己诵〗M及教職工評分各占總分的50%. （二）教師績(jì)效考核主要考核教師的職業(yè)操守、育人成效、專(zhuān)業(yè)水平、教學(xué)效果、教研成效等方面。由學(xué)校組織教師績(jì)效考核小組和年級組（學(xué)科組）及學(xué)生評分，總分為100分。其中中學(xué)教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學(xué)科組）考核評分占總分的40%，中學(xué)生評分占總分的10%；小學(xué)四、五、六年級教師考核小組評分占總分的50%，年級組（學(xué)科組）評分占總分45%，小學(xué)生評分占總分的5%；小學(xué)一、二、三年級教師考核小組評分占總分的60%，年級組（學(xué)科組）評分占總分的40%(年級組、學(xué)生對教師考核、評分具體內容見(jiàn)附件一、二、三)。
�。ㄈ┕で谌藛T的績(jì)效考核主要考核他們的職業(yè)道德、工作能力、服務(wù)意識、工作效果等方面(具體考核內容見(jiàn)附件四)。由學(xué)�？�(jì)效考核小組和教師評分，總分為100分�？己诵〗M和教師評分各占總分的50%。
�。ㄋ模┌嘀魅慰�(jì)效考核主要考核班主任的班級管理、關(guān)愛(ài)學(xué)生、學(xué)生教育、學(xué)生轉化、學(xué)生評價(jià)、溝通家長(cháng)、教學(xué)科研、日常管理、協(xié)調利用教育資源等方面,具體考核內容及量化計分辦法見(jiàn)《上饒縣中小學(xué)班主任工作評分細則》(饒縣教發(fā)［2009］7號)。由學(xué)�？�(jì)效考核小組評分，滿(mǎn)分為100分�？己私Y果作為發(fā)放班主任津貼的依據。
(五)學(xué)校對教職工的績(jì)效考核總體從德、能、勤、績(jì)四個(gè)方面考核，具體考核內容及量化計分辦法為：
考核共計100分，其中考勤20分、工作量30分、教育教學(xué)過(guò)程20分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)30分。
(1)考勤（20分）。主要考核教職工出勤情況�；閱始奕a(chǎn)等假期按有關(guān)規定執行，具體考核辦法由學(xué)�？�(jì)效考核小組制定�？己艘罁䴙閷W(xué)校（單位）考勤記載。本項得分扣完為止，不計負分。
(2)工作量（30分）。各校以全縣教師周標準工作量同類(lèi)學(xué)校工作量為系數1，把教師實(shí)際周課時(shí)按學(xué)科系數折算成周標準課時(shí)數，除以全縣同類(lèi)學(xué)校周標準工作量，得出教師個(gè)人周標準工作系數，教師個(gè)人周標準工作系數乘以工作量分值(30分)，即為教師工作量得分。教師工作量得分可以超出30分。計算公式為：
教師個(gè)人周工作系數=教師個(gè)人周標準課時(shí)÷同類(lèi)學(xué)校周標準工作量
教師個(gè)人周工作量得分=教師個(gè)人周工作系數×30
(教師個(gè)人周標準工作課時(shí)的計算辦法見(jiàn)附件五)
各學(xué)校（單位）要合理搭配教職工的工作量，盡量使教職工周工作量均衡。
(3)教育教學(xué)過(guò)程（20分）。主要考核教職工在教育教學(xué)過(guò)程中的工作崗位職責履行情況和安全管理職責履行情況、工作態(tài)度、責任心。專(zhuān)任教師重在考核備、教、批、輔、考、研等常規教學(xué)落實(shí)情況和教學(xué)研究及教學(xué)研究活動(dòng)參與情況。要引導教師把教學(xué)工作落實(shí)在平時(shí)，積極參與教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，實(shí)施素質(zhì)教育。從事非教學(xué)工作的人員的此項考核各校要制定相應的細則。
(4)教育教學(xué)業(yè)績(jì)（30分）。主要考核教職工的工作任務(wù)目標完成情況和工作的實(shí)際效果。專(zhuān)任教師兼有其它社會(huì )工作的，要根據兼職情況將本項考核分值按照一定比例分解為教學(xué)分與兼職分，分項考核計算本項得分。非專(zhuān)任教師的教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核,由學(xué)校依據崗位任務(wù)目標及每次安排的工作任務(wù)制定詳細的考核細則，認真嚴格搞好考核并量化為分數。特校教育教學(xué)實(shí)績(jì)考核可以根據自身特點(diǎn)制定切合自身實(shí)際的考核細則。
(六)各類(lèi)人員績(jì)效考核得分計算辦法(計分結果四舍五入保留小數點(diǎn)后一位數)： 學(xué)校正校級績(jì)效考核得分=縣級考核小組考核得分×50%+教職工評價(jià)平均分×50% 初中教師(含副校級領(lǐng)導)績(jì)效考核得分=學(xué)�？己诵〗M考核得分×50%+年級組(或學(xué)科組)考核得分×40%+學(xué)生評價(jià)平均分×10%。
小學(xué)四、五、六年教師(含副校級領(lǐng)導)績(jì)效考核得分=學(xué)�？己诵〗M考核得分×50%+年級組(或學(xué)科組)考核得分×45%+學(xué)生評價(jià)平均分×5%。
小學(xué)一、二、三年級教師(含副校級領(lǐng)導)績(jì)效考核得分=學(xué)�？己诵〗M考核得分×60%+年級組(或學(xué)科組)考核得分×40%。
工勤人員績(jì)效考核得分=學(xué)�？己诵〗M考核得分×50%+教師評價(jià)平均分×50%。
五、考核程序
(一)平時(shí)績(jì)效考核的工作程序
平時(shí)績(jì)效考核要堅持準確及時(shí)、簡(jiǎn)便易行、注重實(shí)效的原則，以月度記錄為基礎，每學(xué)期考核一次。
1、教師本人在每月末將本月的教育教學(xué)工作目標任務(wù)完成情況、政治思想表現情況以及出勤等情況如實(shí)記錄。
2、教師所在教研組或年級組在每學(xué)期末根據教師月工作記錄，并結合其平時(shí)實(shí)際表現，客觀(guān)公正地提出檔次建議和寫(xiě)出評語(yǔ)，并報主管領(lǐng)導審核。評語(yǔ)中應指出教師的工作成績(jì)和不足，并提出工作指導意見(jiàn)。
3、學(xué)校將平時(shí)績(jì)效考核結果和意見(jiàn)及時(shí)反饋教師本人。
(二)學(xué)年度績(jì)效考核的工作程序
學(xué)年度績(jì)效考核堅持發(fā)揚民主、全面客觀(guān)、公開(kāi)公正的原則，采取第二學(xué)期末集中考核的辦法進(jìn)行，每學(xué)年考核一次。
1、教師按照職位職責和有關(guān)要求進(jìn)行年度個(gè)人總結，并在一定范圍內述職。
2、學(xué)�？己斯ぷ餍〗M按照教師績(jì)效考核指標體系采取多種有效方法對教師進(jìn)行績(jì)效考核，結合平時(shí)績(jì)效考核情況進(jìn)行綜合評價(jià)，提出考核等次建議。
3、校長(cháng)對學(xué)�？己斯ぷ餍〗M提出的考核等次建議進(jìn)行審核，確定考核等次。
4、將績(jì)效考核結果以書(shū)面形式通知被考核教師。如教師對考核結果有不同意見(jiàn)，可以通過(guò)正常渠道向學(xué)�？己斯ぷ餍〗M和學(xué)校主管部門(mén)申訴。
六、考核等次的確定和結果的使用
�。ㄒ唬⿲W(xué)校領(lǐng)導的`績(jì)效考核等次由教育主管部門(mén)根據績(jì)效考核得分確定，其他教職工績(jì)效考核等次由學(xué)校根據績(jì)效考核得分確定�？己朔謨�(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等次，90分(含)以上定為優(yōu)秀，70分(含)以上定為稱(chēng)職，60分(含)以上定為基本稱(chēng)職，少于60分及有下列行為之一者評為不稱(chēng)職：歧視侮辱學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生，造成惡劣影響的；私自辦班或進(jìn)行有償家教的；向學(xué)生推銷(xiāo)、代購教輔資料和其他商品，向學(xué)生家長(cháng)索要或變相索要財物的；曠課或請假超過(guò)國家規定的天數的；以非法方式表達訴求的；采取罷教等方式干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；出現重大安全責任事故的；有其他嚴重損壞教師形象和聲譽(yù)行為的。被評為不稱(chēng)職的人數不占比例。
�。ǘ┛�(jì)效考核結果作為績(jì)效工資分配的主要依據。對履行了崗位職責、完成了學(xué)校規定的教育教學(xué)及其他工作任務(wù)并經(jīng)考核定為基本稱(chēng)職以上的教職工，全額發(fā)放基礎性績(jì)效工資(崗位津貼)，獎勵性績(jì)效工資視不同的考核等次發(fā)放；對不稱(chēng)職的教職工，全部扣除基礎性績(jì)效工資(崗位津貼)，不得發(fā)放獎勵性績(jì)效工資�？�(jì)效考核的結果同時(shí)作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等依據。
�。ㄈ┆剟钚钥�(jì)效工資的分配
教職工獎勵性績(jì)效工資分配以工作績(jì)效考核結果為依據。每位教職工績(jì)效考核總分減去70分，即為教師個(gè)人獎勵性績(jì)效考核得分。教師個(gè)人獎勵性績(jì)效考核得分相加，得到全校教職工獎勵性績(jì)效考核得分總和。全校獎勵性績(jì)效工資總量除以全校教職工獎勵性績(jì)效考核得分總和，得到分值，分值乘以教職工獎勵性績(jì)效考核得分即為教職工個(gè)人應得的獎勵性績(jì)效工資額度。計算公式為：
全校獎勵性績(jì)效工資總額
——————————— ×教職工個(gè)人獎勵性績(jì)效考核得分全校獎勵性績(jì)效考核得分總和
=教職工個(gè)人獎勵性績(jì)效工資額
七、考核工作的組織領(lǐng)導與監督
1、義務(wù)教育階段各中小學(xué)校要根據以上考核指導辦法完善具體考評方案（細則），考評方案（細則）必須在經(jīng)過(guò)教代會(huì )或教職工全會(huì )討論通過(guò)（有半數以上的與會(huì )人員到會(huì )，且得到到會(huì )人員三分之二的多數人員同意），報縣教育局審批后方可執行�？荚u方案（細則）一旦經(jīng)過(guò)教代會(huì )或教職工全會(huì )通過(guò)，一般不再改動(dòng)，如果運行時(shí)發(fā)現方案（細則）有明顯漏洞或顯失公允，則修正案仍然要通過(guò)上述程序通過(guò)�？荚u的各項得分必須有原始依據印證。
2、實(shí)施考核的全過(guò)程要公開(kāi)透明，隨時(shí)接受教職工的監督和質(zhì)詢(xún)�？己肆炕謹到視院�，要在本校進(jìn)行公示，公示期限不得少于5天。有意見(jiàn)的要及時(shí)核實(shí)，考核分值有誤的，必須重新確定考核分值�？己朔种灯偷�，要將考核結果及時(shí)反饋本人，并告知可在規定的時(shí)限內提出復核、申訴，各責任部門(mén)必須嚴格執行規定，認真做好復核、申訴的答復工作。
3、各義務(wù)教育學(xué)校要成立教職工績(jì)效工資考核分配工作領(lǐng)導小組，負責考核分配具體實(shí)施工作。工作機構由學(xué)校領(lǐng)導和教職工代表3－9人組成，校長(cháng)任組長(cháng)，考核小組成員中教職工代表不得少于1/3�？己诵〗M成員可由學(xué)校行政會(huì )議提名或民主推選，經(jīng)教職工大會(huì )或教代會(huì )通過(guò)的方式產(chǎn)生。
學(xué)�？己私M成員，必須嚴格執行考核規定，實(shí)事求是地進(jìn)行考核。對不按規定程序考核的，責令按照規定程序重新進(jìn)行。在考核中有徇私舞弊、打擊報復、弄虛作假等情況的，將從嚴處理。
八、紀律要求
1、實(shí)行本辦法后，各中小學(xué)校一律不得另立名目自行發(fā)放津貼補貼，不得擠占學(xué)校公用經(jīng)費和項目資金發(fā)放津補貼，不得違反規定亂收費、亂集資、亂攤派發(fā)放津貼補貼，不得利用學(xué)校其他收入，違反收支兩條線(xiàn)規定坐收坐支，私自發(fā)放津貼補貼。
2、縣教育局把教職工績(jì)效工資考核分配工作納入各單位年度工作任務(wù)目標考核內容，進(jìn)一步加強對此項工作的監督和管理。教育局將組織有關(guān)人員對各鄉鎮和學(xué)�？�(jì)效工資考核分配情況進(jìn)行督查。
3、凡違反有關(guān)紀律和規定的，一經(jīng)查實(shí)，將嚴格按照組織程序嚴肅追究校長(cháng)、分管校長(cháng)和財務(wù)人員的黨紀政紀責任。
九、借用人員由借用單位負責考核并發(fā)放績(jì)效工資。借用人員包括支教人員、跟班學(xué)習人員、單位借用人員等。
十、本辦法自20xx年xx月xx日起實(shí)施。
十一、本辦法由縣教育局負責解釋。
教師績(jì)效考核方案7
一、指導思想
為了正確評價(jià)教師的師德表現和工作實(shí)績(jì)，激勵先進(jìn)、調動(dòng)教師的積極性、促進(jìn)教師提高師德業(yè)務(wù)素質(zhì)，認真履行職責，提高學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設水平，特制定此考核評價(jià)方案。
二、考核評價(jià)對象 各院系部任課教師。
三、考核評價(jià)內容
主要包括師德表現、教學(xué)工作、科研工作、出勤等方面，重點(diǎn)考核教學(xué)工作。
四、考核評價(jià)原則
1．堅持全面、公正、公平、公開(kāi)的原則。 2．實(shí)行專(zhuān)家、教師、學(xué)生評價(jià)相結合的'原則。 3．堅持遵循特點(diǎn)、分類(lèi)評價(jià)的原則。 4．堅持實(shí)事求是，注重實(shí)績(jì)的原則。
五、考核評價(jià)等級
考核結果分為優(yōu)秀、稱(chēng)職、基本稱(chēng)職和不稱(chēng)職四個(gè)等級。優(yōu)秀占10%左右，當年受處分或者有嚴重教學(xué)事故的教師視情節輕重，可定為基本稱(chēng)職或不稱(chēng)職。
教師考核評價(jià)標準及計分表
注：教師“師德表現”的評價(jià)由學(xué)生評價(jià)、專(zhuān)家評價(jià)、教師評價(jià)、三部分構成，分別給予權重系數為0.4、0.4、0.2。
教師績(jì)效考核方案8
為進(jìn)一步加強學(xué)校管理，強化學(xué)校領(lǐng)導班子成員和教職工的思想政治工作，調動(dòng)廣大教職工的積極性，促進(jìn)學(xué)校工作持續穩步發(fā)展，根據《海南省中小學(xué)人事制度改革實(shí)施意見(jiàn)》、《海南省義務(wù)教育階段中小學(xué)教師績(jì)效工資實(shí)施辦法》及《海南省義務(wù)教育階段中小學(xué)�？�(jì)效考評實(shí)施意見(jiàn)》等文件精神，結合我縣中小學(xué)校實(shí)際，制定本工作方案。
一、指導思想
以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，通過(guò)定量和定性等多個(gè)評價(jià)主體，全面、客觀(guān)、公正評價(jià)中小學(xué)校的績(jì)效，建立健全激勵機制，促進(jìn)我縣基礎教育全面、協(xié)調、可持續發(fā)展。
二、考評范圍
全縣公立各級各類(lèi)學(xué)校（含幼兒園）。
三、考評內容
學(xué)�？�(jì)效考評內容包括：辦學(xué)方向、內部管理、師資隊伍建設、德育工作、教育教學(xué)質(zhì)量效益等。
四、考評時(shí)間
每年6—7月份進(jìn)行。
五、考評工作領(lǐng)導小組
為切實(shí)加強全縣中小學(xué)�？�(jì)效考評工作的領(lǐng)導，縣政府決定成立屯昌縣中小學(xué)�？�(jì)效考評工作領(lǐng)導小組，其組成人員如下：
組長(cháng)：孫成銀（縣政府副縣長(cháng)）
成員：蒙運毅（縣委組織部副部長(cháng)）
陳俊潔（縣政府辦副主任）
吳公寶（縣教育局局長(cháng)）
盧曉莉（縣人勞保局副局長(cháng)）
王蓮（縣財政局副局長(cháng)）
曾令親（縣監察局執法工作室主任）
領(lǐng)導小組下設辦公室和考評專(zhuān)門(mén)工作小組，吳公寶兼任辦公室主任�？荚u專(zhuān)門(mén)工作小組由吳公寶任組長(cháng)，教育局副局長(cháng)卓榮、劉宏暉、王雄富任副組長(cháng)，成員從縣委組織部、教育局、人勞局、財政局、監察局抽調有關(guān)人員組成，具體負責全縣各中小學(xué)�？�(jì)效考評工作。
六、考評程序
�。ㄒ唬┛荚u準備。各學(xué)校要進(jìn)行全面動(dòng)員，對照考評項目認真開(kāi)展自查自評工作，并撰寫(xiě)學(xué)年度工作報告。
�。ǘ┦雎毢兔裰鳒y評。學(xué)校校長(cháng)在全體教職工會(huì )議上對學(xué)校年度工作進(jìn)行述職（時(shí)間控制在20分鐘內），然后全校教職工對學(xué)校領(lǐng)導班子進(jìn)行民主測評。校長(cháng)在述職后自評打分，()對照《校長(cháng)自評分數表》逐項說(shuō)明自評分數情況。
�。ㄈ┥鐣�(huì )測評。充分發(fā)揚民主，擴大群眾參與范圍，更好地接受群眾監督，組織社區領(lǐng)導、社區代表和學(xué)生家長(cháng)代表12名，聽(tīng)取學(xué)校工作述職，結合平時(shí)對學(xué)校工作的了解進(jìn)行考評。
�。ㄋ模┎轵��？荚u組在認真“聽(tīng)”述職的.基礎上，集中時(shí)間，采取“看”、“查”、“問(wèn)”等方式，深入接觸有關(guān)人員，對被考評學(xué)校做出實(shí)事求是的評價(jià)，既要充分肯定成績(jì)，又要指出存在問(wèn)題，提出努力方向，做到評議準確、保證質(zhì)量，達到發(fā)揚成績(jì)、改進(jìn)工作的目的。
�。ㄎ澹┰u分并定等次�？荚u滿(mǎn)分為100分，其中考評組滿(mǎn)分為80分，民主測評滿(mǎn)分為10分，社會(huì )測評滿(mǎn)分為10分，三個(gè)考評綜合之和即為學(xué)校的考評得分。全縣各學(xué)校按中學(xué)和小學(xué)分三個(gè)等次，一等占25%，二等占50%，三等占25%，按各學(xué)�？荚u得分從高分到低分定出等次。
�。┳珜�(xiě)考評報告。由考評組撰寫(xiě)考評材料，內容包括該校及領(lǐng)導班子的基本情況，本年度取得的主要成績(jì)和存在的主要問(wèn)題，以及考評等次等�？荚u報告經(jīng)考評組初審后報縣考評工作領(lǐng)導小組，由縣考評工作領(lǐng)導小組審查確定學(xué)�？荚u等次。
七、考評結果的使用
考評結果作為分配學(xué)�？�(jì)效工資和對學(xué)校領(lǐng)導使用、調整和晉升的依據。
八、工作要求：
�。ㄒ唬┛荚u小組應由若干正直、原則性強，辦事公正、了解國家教育方針政策及教育教學(xué)規律、熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)的人員組成。
�。ǘ┕�、公平、客觀(guān)實(shí)施考評工作。
�。ㄈ┮龑W(xué)校教職工正確對待考評，以考評促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
教師績(jì)效考核方案9
一、目的意義
新老教師掛鉤，結成對子：有助于充分發(fā)揮老教師豐富的實(shí)踐經(jīng)驗，青年教師敢想敢做的創(chuàng )新欲望；有助于實(shí)現新老教師在年齡上互補，經(jīng)驗上共享；有助于促進(jìn)年青教師教育教學(xué)及教育科研能力的提高；有助于加強校園內老師間的交流更趨廣泛與緊密，由個(gè)體活動(dòng)轉為多元協(xié)作；有助于使我校教師的教育教學(xué)活動(dòng)、教育科研活動(dòng)由經(jīng)驗型向思辯型、科研型轉軌。
二、結對條件
1、我校在職任課教師都可參與此項活動(dòng)。
2、教齡未滿(mǎn)三年的青年教師必須與老教師結對。
3、符合以下條件教師應積極參與結對活動(dòng)，幫助青年教師進(jìn)步，推進(jìn)學(xué)校師資建設：
1）被聘為中學(xué)一級及以上職稱(chēng)的'教師。
2）被評為省、市教壇新秀教師。
3）有較強工作能力及豐富教學(xué)經(jīng)驗的其他教師。
三、結對辦法與步驟
1、新老教師在相互自愿、自由結對、雙向選擇、優(yōu)化組合的前提下掛鉤，達成結對議向。
2、向教務(wù)處提出申請，領(lǐng)取“新老教師掛鉤結對表”。
3、由學(xué)校批準生效。
4、認真履行結對表上要求。
四、考評與獎懲
�。ㄒ唬┛荚u
1、每學(xué)期由教科室成立考評組進(jìn)行考評。
2、考評內容
1）課堂教學(xué)：是否按協(xié)議上聽(tīng)足課時(shí)；是否按要求作好記錄。
2）教育科研：是否參與至少一項教科研課題研究；是否有教科研論文發(fā)表、獲獎。
3）其它：班主任等工作是否獲得學(xué)校及有關(guān)部門(mén)肯定。
�。ǘ┆剳�
1、無(wú)故不按協(xié)議內容履行定為無(wú)效結對。
2、獎懲
�。�1）老教師：每學(xué)期加基本分20分
以下情況酌情加、扣分
1）聽(tīng)課每缺一課時(shí)扣1分（缺一次討論扣0.5分）每多一課時(shí)加0.5分（討論一次加0.25分）。
2）新、老教師至少參與一項教科研課題研究。有加1分，一方無(wú)扣2分。
3）青年教師有論文發(fā)表、獲獎。有加1分，無(wú)扣2分。
4）青年教師在班主任工作、基本功競賽、優(yōu)質(zhì)課評比、教壇新秀評比等活動(dòng)中獲獎或在其它方面獲校級以上榮譽(yù)，有加3分，無(wú)不加分。
5）期末無(wú)總結扣2分。
�。�2）青年教師主要在各種競賽及評比中獲獎，學(xué)校據有關(guān)獎勵制度進(jìn)行精神鼓勵及物質(zhì)獎勵。
3、獎勵：
1）按總分值取結對數的40%（取整）設一等獎、二等獎、三等獎若干名。
2）由學(xué)校頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)及獎金，一等獎為100元，二等為70元，三等獎為40元。
教師績(jì)效考核方案10
為提高我部教師的業(yè)務(wù)水平，促進(jìn)教學(xué)的順利開(kāi)展，督促、激勵教師積極向上和自我約束的'工作作風(fēng)，深化教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量，特對我部教師制定基礎科學(xué)部教師獎懲制度。
獎勵制度：
1、對積極參加政治學(xué)習，做到教書(shū)育人、為人師表，且教學(xué)效果優(yōu)秀者，每學(xué)期評2—3人給予表彰和獎勵。
2、積極參加學(xué)院、教學(xué)部組織的各項活動(dòng)，工作業(yè)績(jì)突出者，給予表彰和獎勵。
3、為了鼓勵教研室教師進(jìn)行課程建設，我部對于在課程建設方面取得成績(jì)的教師和教研室將給予適當的獎勵。
4、對獲國家、省、市級有關(guān)教學(xué)成果的教師上報學(xué)院，同時(shí)給予表彰和獎勵。
5、對認真備課、主動(dòng)積極地開(kāi)展教學(xué)、科研活動(dòng)且教案書(shū)寫(xiě)工整清晰細致、教學(xué)效果優(yōu)秀者，給予表彰和獎勵。
6、青年教師講課競賽獎勵制度，我部不定期進(jìn)行35歲以下青年教師講課競賽活動(dòng)，對于在活動(dòng)中表現突出的青年教師，設立獎項以資鼓勵，評出一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名；基礎科學(xué)部將給予不同程度的物質(zhì)獎勵。一等獎獲得者將被推薦到全校的講課大賽中去。
懲罰制度：
1、對無(wú)故不參加學(xué)校、部教學(xué)會(huì )議和政治學(xué)習一次者批評教育，多次者大會(huì )檢討、并取消學(xué)年評優(yōu)資格。
2、上課遲到或提前下課累計多次者，其本人在教學(xué)部大會(huì )檢討、并取消學(xué)年評優(yōu)資格。
3、無(wú)故出現誤課者，取消學(xué)年評優(yōu)資格和罰款，并上報學(xué)校教務(wù)處，通報批評。
4、對不維護教師形象，不積極和配合教研部工作、屢教不改的教師，上報學(xué)校，并建議給予相應的處分。
教師績(jì)效考核方案11
一、指導思想
為進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)校內部管理體制改革，增強辦學(xué)活力，充分調動(dòng)教職工的工作積極性，逐步形成內部激勵機制和約束機制，更好地發(fā)揮績(jì)效工資的激勵、導向作用。
二、制定方案的原則
1、在教師中大力提倡無(wú)私奉獻、團結協(xié)作的主人翁精神，既要按勞分配，又要防止一切向錢(qián)看的思想。
2、打破平均主義，按工作責任、崗位目標、完成工作情況，實(shí)行多勞多得，優(yōu)教優(yōu)酬的分配制度。獎勤罰懶，重實(shí)績(jì)，重貢獻。
3、處理好歷史與現實(shí)的關(guān)系，適當考慮由于歷史原因造成的現實(shí)。既要充
4、處理好改革與穩定的關(guān)系，采取邁小步，不停步的方法。根據學(xué)校及教師的實(shí)際情況，逐步完善分配方案，努力提高教師待遇。
三、實(shí)施對象
接受校長(cháng)聘任的在編正式教師，見(jiàn)習期教師拿基礎獎金1000元，待聘、試聘、拒聘的教師不拿績(jì)效工資。
四、校內績(jì)效工資的來(lái)源
教育局每月下?lián)艿?00元獎金，400元的考核獎和學(xué)校自籌的部分150元。 （共1250元全校教師平均數）
五、校內績(jì)效工資的構成
1、師德獎 2、全勤獎 3、教育教學(xué)獎 4、安全、管理獎
六、發(fā)放辦法及有關(guān)規定
1、師德獎：250元。 根據月考核細則發(fā)放。
2、全勤獎：200元。 根據月考核細則發(fā)放。
3、教育教學(xué)獎：300元。 根據月考核細則發(fā)放。
4、安全、管理獎：250元。 根據月考核細則發(fā)放。
七、附加津貼：
1、教師獎金最低保障線(xiàn)每月200元。
2、教師未達到標準工作量：
�、俟ぷ髁课催_到學(xué)校標準工作量的.90%，因個(gè)人原因（工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個(gè)人特長(cháng)等）造成，按教師應得的績(jì)效工資90%發(fā)給； 分保護老教師的利益，又要讓優(yōu)秀青年教師脫穎而出。
�、诠ぷ髁课催_到學(xué)校標準工作量的80%，因個(gè)人原因（工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個(gè)人特長(cháng)等）造成，按教師應得的績(jì)效工資80%發(fā)給；
�、垡騻�(gè)人原因（工作能力、工作狀態(tài)、身體狀況、個(gè)人特長(cháng)等）造成無(wú)法勝任課堂教學(xué)的，按教師應得的績(jì)效工資60%發(fā)給。
�。▊渥ⅲ簩W(xué)校標準課時(shí)量：語(yǔ)、數、英學(xué)科為18節，綜合學(xué)科為20節。）
2、班主任：按班級人數發(fā)放，每月每生1元，當月發(fā)放。（班主任休息超過(guò)10天，不足20天，發(fā)50%，超過(guò)20天，不發(fā)津貼。）
3、跟班教師：每月20元。（超過(guò)10天，不足20天，發(fā)50%班主任津貼，超過(guò)20天，全額發(fā)放班主任津貼）
4、市名教師每月補貼150元。
市學(xué)科骨干、區名師每月補貼120元。
區學(xué)科骨干教師每月補貼100元。
校學(xué)科骨干教師每月補貼50元。
�。ㄒ陨蠋醉棸慈纹诮K結稱(chēng)號自行解除）
區教壇新秀根據獎項分別為50元、40元、30元。
校鶴苑杯比武，獲鶴苑教壇之星稱(chēng)號每月10元。
�。ㄒ陨习l(fā)放期限為一年）
5、各年級、各學(xué)科津貼：
六年級語(yǔ)文教師每月補貼60元。
三、四、五年級語(yǔ)文教師每月補貼45元。
一、二年級語(yǔ)文教師每月補貼35元。
六年級英語(yǔ)教師每月補貼50元。
三、四、五年級英語(yǔ)教師每月補貼40元。
六年級數學(xué)教師每月補貼40元。
三、四、五年級數學(xué)教師每月補貼30元。
一、二年級數學(xué)教師每月補貼25元。
音、體、美、常、思、信息、書(shū)法、綜合實(shí)踐學(xué)科教師每月補貼20元。 以上數學(xué)教師的補貼以任教一個(gè)班級為準，任教二個(gè)班級的再加二分之一，任教三個(gè)班級的加一倍。
注：每位教師核定的實(shí)際課時(shí)工作量與核定的標準工作量相比，超一課時(shí)每月補貼25元。學(xué)校所有教師根據學(xué)校教導處安排，有義務(wù)承擔分配的代課任務(wù)，代課津貼每節5元。連續代課一星期以上（含一星期）每節6元。
6、體育教師帶隊訓練每日8元。
7、崗位津貼：
�。�1）局管干部按局規定。
�。�2）工會(huì )主席依據校副級。
�。�3）中層正職每月100元，副職80元。
�。�4）教務(wù)、出納、教研組長(cháng)、網(wǎng)管員每月30元。
�。�5）人事、檔案、保管、電教員、實(shí)驗員、書(shū)法、體育負責教師、辦公室負責人每月20元。
�。�6）團支部書(shū)記每月10元。
注：以上崗位津貼于學(xué)期結束發(fā)放，專(zhuān)職人員不享受。
八、考核辦法：
1．學(xué)校成立評議考核小組，根據分工實(shí)施檢查、指導、發(fā)現問(wèn)題提出建議，及時(shí)解決。
2．每月考核，以平時(shí)隨機抽查為主，不作具體考評。
具體負責平時(shí)考評人員：
出勤：
師德：
教育教學(xué)：
安全管理：
注：績(jì)效工資考核獎金以一年11個(gè)月發(fā)放，暑假一個(gè)月不作考核發(fā)放局下?lián)艿莫劷穑?100元）。
教師績(jì)效考核方案12
為全面實(shí)施義務(wù)教育校園教師績(jì)效工資分配制度，切實(shí)加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)其工作用心性，健全義務(wù)教育校園教師激勵長(cháng)效機制，規范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)全鄉教育事業(yè)健康發(fā)展，根據《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園績(jì)效考核指導意見(jiàn)》、《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園班主任績(jì)效考核指導意見(jiàn)》、《屏山縣教育局關(guān)于義務(wù)教育校園校長(cháng)績(jì)效考核方案（試行）》等文件精神以及縣教育局[20xx]35號文件相關(guān)要求，結合我校及轄區校點(diǎn)校園工作實(shí)際，特制定本績(jì)效工資實(shí)施考核方案。
一、指導思想
實(shí)施義務(wù)教育校園教師績(jì)效考核工作堅持以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進(jìn)教師工作績(jì)效為導向，著(zhù)力構建貼合教育教學(xué)規律和教師成長(cháng)規律、導向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績(jì)效考核評價(jià)制度，科學(xué)、客觀(guān)、公正、全面地評價(jià)教職工的教育教學(xué)工作，充分調動(dòng)教職工的工作用心性，提高校園教育教學(xué)工作管理效率與水平。
二、考核范圍對象
按國家規定執行事業(yè)單位崗位績(jì)效工資制度的義務(wù)教育校園正式在編在崗教師，特崗教師按教育局指導精神辦理。
三、考核基本原則
1、堅持尊重規律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規律，尊重教師的主體地位，充分體現教師教書(shū)育人工作的專(zhuān)業(yè)性、實(shí)踐性、長(cháng)期性特點(diǎn)。
2、堅持以德為先，注重實(shí)績(jì)的原則。完善績(jì)效考核的資料，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實(shí)際表現。
3、堅持激勵先進(jìn)，促進(jìn)發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書(shū)育人工作，引導教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)潛力。
4、堅持客觀(guān)公正，簡(jiǎn)便易行的原則。堅持實(shí)事求是、民主公開(kāi)，科學(xué)、合理、程序規范，講求實(shí)效、力戒繁瑣。
5、堅持統籌兼顧，宏觀(guān)調控的原則。在總量范圍內，由中心校園根據校園類(lèi)別、崗位性質(zhì)、工作量和質(zhì)進(jìn)行宏觀(guān)調控。
四、績(jì)效考核的主要資料
�。ㄒ唬┌嘀魅蔚目己�
重點(diǎn)考核班主任對學(xué)生的教育引導和關(guān)愛(ài)、班級管理及教育教學(xué)質(zhì)量、組織開(kāi)展班群眾和團隊活動(dòng)、關(guān)注每個(gè)學(xué)生全面發(fā)展、校園安全教育、家校聯(lián)系等方面的狀況�？己藭r(shí)要充分思考到寄宿制校園和非寄宿制校園學(xué)生在校時(shí)間長(cháng)短和初中、小學(xué)班主任工作量大小、班級管理的難易程度和班級學(xué)生的多少等因素。
�。ǘ┬姓芾砜己�
主要考核行政管理及其它兼職人員的“德、能、勤、績(jì)、廉”狀況、在校園管理和后勤服務(wù)等方面的工作成效、教育局和中心校園安排工作的完成落實(shí)狀況、有無(wú)重大工作失誤等。
�。ㄈ┙搪毠すぷ髁靠己�
主要考核教師任課工作量（含早晚自習輔導、加班、公假代課、階段性臨時(shí)工作等）、班主任工作量、行管人員工作量、教師值周工作量、寄宿制學(xué)生管理工作量和其它兼職工作量。行管人員工作量根據教育局的推薦標準，校園根據自身的實(shí)際狀況確定；班主任工作量原則控制在0.5以?xún)�。行政人員和班主任的工作量在實(shí)行行管津貼和班主任津貼考核后，不再執行超工作量考核。
�。ㄋ模⿲搪毠ぁ暗�、能、勤、績(jì)”的考核
1、對教職工“德”的考核實(shí)行“一票否決”和扣分制。
績(jì)效考核的.資料主要是教師履行《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律法規的法定職責，以及完成校園規定的崗位職責和工作任務(wù)的實(shí)績(jì)，主要包括德、能、勤、績(jì)、廉等方面，其中德、廉實(shí)行一票否決。
經(jīng)查實(shí)有以下行為之一的，實(shí)行一票否決：
�、傥耆鑼W(xué)生、體罰學(xué)生影響惡劣的；
�、谠谡猩�、考試等工作中有不正之風(fēng)和違紀違法行為的；
�、鬯阶赞k班，私自外出兼職或進(jìn)行有償家教，經(jīng)教育，仍不改正的；
�、芩饕蚶斫鈱W(xué)生、家長(cháng)財物等以教謀私的；
�、菰趯W(xué)生中私自征訂、推銷(xiāo)教輔資料、學(xué)習用品及其它商品的；
�、抟苑欠ǚ绞奖磉_訴求，如采取罷教、非法集會(huì )、群訪(fǎng)等方式干擾正常工作秩序，損害學(xué)生利益的；
�、哂衅渌`背教師職業(yè)道德和黨風(fēng)廉政建設行為，在社會(huì )上造成惡劣影響的。
�、嗍艿近h內、行政處分或刑事處罰的；
�、岜救瞬宦男衅赣煤贤蛏米越K止合同的；
�、膺B續曠工超過(guò)10個(gè)工作日或一年內累計超過(guò)20個(gè)工作日的。
如經(jīng)中心校園績(jì)效考核領(lǐng)導小組查實(shí)有一般違背教師職業(yè)道德和黨風(fēng)廉政建設的行為實(shí)行扣分制，每次在總分中減2—5分。
2、對教職工的“能”“勤”“績(jì)”的考核。
此項考核總分100分，其中“能”占20％，“勤”占20％，“績(jì)”占60％。
�。�1）教師“能”的考核（20分）
�、俳逃凉摿Γ褐饕己私處熃M織管理學(xué)生、學(xué)生思想工作和結合所教學(xué)科資料在課堂教學(xué)中實(shí)施德育的潛力。
�、诮虒W(xué)潛力：主要考核教師鉆研課程標準和教材、設計和組織課堂教學(xué)、應用現代教育技術(shù)等方面的潛力。
�、劢萄锌蒲袧摿Γ褐饕己私處焻⒓痈鲗哟蔚膶W(xué)科大講賽、上示范課(教研課)，以及撰寫(xiě)教育科研論文（即在有CN、ISSN、ISBN標志的刊物上發(fā)表）論著(zhù)、總結提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的狀況。
(2)教師“勤”的考核（20分）
�、俟ぷ鞒Ｒ帲褐饕己私搪毠ぁ肮ぷ鞒Ｒ帯甭鋵�(shí)狀況。
�、诔銮冢褐饕己私搪毠ぷ袷匦@作息制度的狀況。
�、坌@臨時(shí)安排的工作：主要考核教職工完成校園臨時(shí)工作安排狀況；可實(shí)行扣分制，該項扣完為止。
�。�3）教師“績(jì)”的考核（60分）
�、俳逃Ч褐饕己私處熕贪嗉壍腵班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習和行為習慣等方面的狀況。
�、诮虒W(xué)效果：應作為對教師“績(jì)”考核的重要資料，主要考核教師所教學(xué)科班級合格率、鞏固率、優(yōu)秀率等，以及學(xué)生參加各種競賽獲獎狀況。教多學(xué)科、多班級的教師，對其教學(xué)效果要注意平衡。
�、郯踩ぷ鳎褐饕己私處熎綍r(shí)安全教育、安全管理等方面的狀況。
如果教師負責的工作出現重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實(shí)
行一票否決，該教師“績(jì)”的考核得分為零；如果出現一般安全職責事故，則實(shí)行扣分制，視其情節輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心校園績(jì)效考核小組認定。
�。�4）、對工勤技能人員“能”“勤”“績(jì)”的考核：
1、勤的考核：值周、值班、出勤、工作常規等。
2、工作潛力：主要考核工勤技能人員的專(zhuān)業(yè)技術(shù)職級，運用校園后勤設備的工作潛力。
3、工作業(yè)績(jì):工勤技能人員完成校園安排工作的績(jì)效狀況。
4、安全工作：主要考核工勤技能人員在日常工作中執行安全操作規范、安全管理等方面的狀況。如果職工負責的工作出現重大安全事故和嚴重安全職責事故，則對該項實(shí)行一票否決，該職工“績(jì)”的考核得分為零；如果出現一般安全職責事故，則實(shí)行扣分制，視其情節輕重酌情扣分。重大安全事故、重大安全職責事故和一般安全職責事故由中心�？�(jì)效考核領(lǐng)導小組認定。
五、考核辦法及程序
�。ㄒ唬┲贫ǹ己藢�(shí)施方案
1、中心校園根據教育局制定的指導意見(jiàn)和上述考核資料，結合轄區內校園的工作實(shí)際制定出：
《屏山縣屏邊鄉民族中心校園班主任績(jì)效考核實(shí)施方案（試行）》、《屏山縣屏邊鄉民族中心校園任課教師績(jì)效考核實(shí)施方案（試行）》、《屏山縣屏邊鄉民族中心校園工勤人員績(jì)效考核實(shí)施方案（試行）》、
2、各類(lèi)方案的制定要廣泛征求教職工的意見(jiàn)和推薦，并根據縣教育局規定程序召開(kāi)教職工大會(huì )，采用現場(chǎng)投票表決并計票公布。教職工大會(huì )參會(huì )人數不得低于應到會(huì )人數的90%，贊成人數不得低于到會(huì )人數的60%。方案討論透過(guò)后報縣教育局備案，嚴格按照方案組織實(shí)施考核工作，并落實(shí)專(zhuān)人負責檔案管理。
�。ǘ┛己宿k法
班主任工作、行政管理工作、任課教師、工勤人員的工作量與“德、能、勤、績(jì)”方面的工作考核，由中心校園根據績(jì)效考核實(shí)施方案及相關(guān)工作考核指導意見(jiàn)要求開(kāi)展具體考評。
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1、教職工填寫(xiě)《義務(wù)教育校園教職工績(jì)效考核自評表》，進(jìn)行個(gè)人總結和述職；提交相關(guān)證明材料到所在校園績(jì)效考核工作組。
2、中心校園組織民主評議；
3、中心校園績(jì)效考核小組對教職工進(jìn)行量化評分考核；
4、中心校園績(jì)效考核領(lǐng)導小組群眾審定考核結果；
5、在校內公示考核結果（公示期一般為5個(gè)工作日），受理對考核結果有異議教職工的復核申請;
6、中心校園將考核工作總結和考核結果報縣教育局備案。
�。ㄈ┛�(jì)效考核爭議的處理
教職工對考核結果有異議，首先需要書(shū)面向中心校園績(jì)效考核小組提出復核申請，考核領(lǐng)導小組受理后進(jìn)行復核和考核結果的再次確認；如果教職工對考核領(lǐng)導小組復核和再次確認的考核結果仍有異議，能夠向縣教育局提出再次復核的書(shū)面申請，縣教育局受理后進(jìn)行復核和考核結果的最后確認。
六、考核結果的運用：
以學(xué)年為單位進(jìn)行績(jì)效考核，績(jì)效考核與年度考核合并進(jìn)行。上掛、下派、支教和借用人員的年度考核由用人單位寫(xiě)出評語(yǔ)，由編制單位確定考核結論。如“德、廉”被一票否決的，其年度考核和績(jì)效考核直接確定為“不合格”。
1、教職工“德、能、勤、績(jì)、廉”考核結果要作為教職工獎勵性績(jì)效工資的發(fā)放、教師資格認定、崗位聘任、職務(wù)晉升、培養培訓、表彰獎勵等工作的重要依據。
2、班主任考核得分不納入年度考核積分，只作為班主任考核津貼發(fā)放的依據和評選優(yōu)秀班主任和先進(jìn)班群眾續聘班主任的依據。
3、行管人員的行管工作年度考核分值按工作量系數折合計算年度考核分值。并作為行管津貼發(fā)放的依據。
4、年度考核優(yōu)秀結論分初中（小學(xué)）按縣局當年度下達我鄉當年度年度考核優(yōu)秀指標，按教師編制和下達比例分別計算出初中、小學(xué)當年度推薦優(yōu)秀結論指標，按績(jì)效考核分值從高到低確定初中（小學(xué)）當年度教師年度考核優(yōu)秀結論人員，若在推薦序列中又要自動(dòng)放棄推薦，則依次遞補直到指標用完為止。
教師績(jì)效考核方案13
為了準確評價(jià)教師的工作，為教師評優(yōu)、晉職提供科學(xué)有效的數據，幼兒園每學(xué)期對教師進(jìn)行考核。為確�？己斯ぷ髂軌蜃龅娇茖W(xué)、公平、公正，制定如下工作機制和考核制度：
一、建立教職工考核制度，對教職工從職業(yè)道德、業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)、工作表現和教學(xué)成績(jì)等方面進(jìn)行全面考核，將考核結果記錄在案，作為評優(yōu)和實(shí)施工資獎懲的依據。
二、工作機制
1、成立考核工作領(lǐng)導小組
組長(cháng)：任淑芝
成員：董秉權 吳慶芬 郝玲瓏
2、細化考核項目及權重
考核項目：業(yè)務(wù)考核、師德考核、工作活動(dòng)考核、出勤考核、安全考核、教學(xué)成績(jì)考核六大項。
3、考核標準及程序
以《西翟莊幼兒園教師考核細則》為主要依據，日�？己擞煞止茴I(lǐng)導根據每學(xué)期的常規工作和重點(diǎn)工作在每學(xué)期初自已制定考核標準，按月對教師進(jìn)行評估打分，學(xué)期末匯總。
學(xué)期末考核領(lǐng)導小組集中評價(jià)，按考核成績(jì)分層排序。
考核與評估相結合，日�？己伺c期末考核相結合，個(gè)人自評與園內評估相結合，確�？己斯ぷ鞯目茖W(xué)性、客觀(guān)性、真實(shí)性。
三、教職工必須自覺(jué)遵守幼兒園的考核評估，通過(guò)考核不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，促進(jìn)工作質(zhì)量的提高。
獎勵
�、狈哺倪M(jìn)工作效果很好、成績(jì)顯著(zhù)者可獲得專(zhuān)項獎（如保健工作成績(jì)突出、教改中有突出成績(jì)、幼兒膳食品種多樣、創(chuàng )編教材或制作教具成績(jì)顯著(zhù)、創(chuàng )設與教育相適應的環(huán)境成績(jì)突出等）；
2、凡在縣以上發(fā)表的優(yōu)秀論文（經(jīng)驗總結）或指導的節目可獲得個(gè)人獎。
3、能為西翟莊幼兒園爭得榮譽(yù)，如在六一活動(dòng)或其他比賽中做出成績(jì)的重獎。
懲罰：
�、辈环䦶墓ぷ餍枰�，不服從組織分配，體罰、變相體罰或虐待幼兒，工作失職，出了責任事故或差錯（如幼兒走失、骨折、食物中毒、消毒不嚴格等），根據具體情況，扣除當月獎金或部分工資；
2、工作擅離職守，干私活或無(wú)故曠工一天以上扣除當月獎金；
3、鬧無(wú)原則糾紛、講粗言爛語(yǔ)、造謠中傷、破壞團結等除進(jìn)行批評教育外，視情節輕重給予經(jīng)濟制裁；
4、凡違反職業(yè)道德規范和本園師德要求，因自己的言行影響集體榮譽(yù)者，視情節輕重給予懲罰，直至解聘。
四、各項考核細則
�。ㄒ�)師德考核制度(10分）
1、遵紀守法、潔身自好
�。�1）受到園紀處分者，視其情節輕重給予處理。
�。�2）因違法而受到治安拘留或處以罰款者。師德一票否決。
2、廉潔從教、認真執行幼兒園辦公制度
�。�1）不準在園外亂辦班收費，不準違規在外兼職代課、有償家教。
�。�2）不準利用職權之便謀取私利，不準向家長(cháng)索取和變相索取錢(qián)物。
�。�3）不準亂竄辦公室，教師帶班期間不準開(kāi)手機或會(huì )客、辦私事、擅自離崗，全園教職工不準在教室接打電話(huà)。
3、愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生
�。�1）熱情接待幼兒，耐心教導幼兒，未經(jīng)允許不準將幼兒趕出教室，或不滿(mǎn)足幼兒的合理要求，發(fā)現幼兒有錯誤要及時(shí)制止和教育。
�。�2）不諷刺、挖苦幼兒。
�。�3）不體罰或變相體罰幼兒。
4、遵章守紀、堅守崗位，認真鉆研業(yè)務(wù)
�。�1）不準無(wú)故不參加幼兒園組織的學(xué)習、會(huì )議、勞動(dòng)和其它各項活動(dòng)。
�。�2）組織上分配的工作任務(wù)不準無(wú)正當理由拒不接受。
5、團結協(xié)作、顧全大局、嚴以律己、寬以待人、謙虛誠實(shí)、言行一致、襟懷坦蕩、光明磊落
�。�1）與同事之間要團結，不準在教師中間散布別人壞話(huà)、散布謠言影響同事關(guān)系。
�。�2）語(yǔ)言要規范健康，不向同事攻擊吵架；
不散布不利于幼兒園發(fā)展的'言行或有損幼兒園聲譽(yù)行為。
�。�3）不準到領(lǐng)導辦公室吵架。
6、自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德，精心塑造教師形象，為人師表
�。�1）上班期間不準留長(cháng)指甲，帶班教師和保育員不準戴戒指、耳環(huán)，不準披頭發(fā)，帶班教師不準穿高跟鞋。
�。�2）不準訓斥指責家長(cháng)或同家長(cháng)吵架。
�。�3）上班期間不準喝酒失態(tài)，行為舉止要文明。
�。�4）不參加封建迷信或非正�；顒�(dòng)。
�。�5）遵守職業(yè)道德基本要求和規范。
�。�6）有家長(cháng)或社會(huì )反映有悖師德者，一經(jīng)查實(shí)視情節酌情處理。
�。ǘI(yè)務(wù)考核制度〔30分〕
1、由主管領(lǐng)導分別對前勤教師、保育員、后勤教師進(jìn)行學(xué)期考核�？己藭r(shí)間為每年9月至12月，3月至6月。
2、考核細則由主管領(lǐng)導制定并實(shí)施。
3、考核結果作為教師全面考核成績(jì)重要組成部分，做為評選園優(yōu)依據之一。
4、連續四個(gè)學(xué)期業(yè)務(wù)考核不到15分的教師待崗學(xué)習。
�。ㄈ�)教師考勤制度(5分）
教職工要自覺(jué)遵守幼兒園作息時(shí)間，不遲到，不早退，不擅離職守，如有違紀現象，進(jìn)行扣分、罰款處理。
�。ㄋ模└黜椈顒�(dòng)考核制度
各項活動(dòng)考核制度（20分）
為了調動(dòng)和激發(fā)教師參與組織活動(dòng)的積極性，提高教師組織活動(dòng)的能力，由主管領(lǐng)導將每學(xué)期活動(dòng)次數累計，根據教師組織參加活動(dòng)的態(tài)度、積極性、活動(dòng)效果綜合評分。
�。ㄎ�)安全工作考核制度(5分）
�。�)教學(xué)成績(jì)考核(30分）
教師績(jì)效考核方案14
為全面實(shí)施義務(wù)教育學(xué)�？�(jì)效工資分配制度，切實(shí)加強教師隊伍建設，充分調動(dòng)廣大教師工作的主動(dòng)性和創(chuàng )造性，健全義務(wù)教育學(xué)校激勵長(cháng)效機制，規范管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本方案 。
一、指導思想
以義務(wù)教育學(xué)校教職工績(jì)效工資實(shí)施為契機，建立科學(xué)規范的中小學(xué)收入分配機制，充分發(fā)揮績(jì)效工資的杠桿作用，真正做到干與不干不一樣、干多干少不一樣、干好干壞不一樣，激勵廣大教職工愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓進(jìn)取，積極主動(dòng)地完成各項工作任務(wù)目標，努力推進(jìn)全市教育事業(yè)持續健康快速發(fā)展。
二、考核范圍
全體教職工。
三、考核領(lǐng)導小組和考核時(shí)間
每一學(xué)年或每學(xué)期以教育局規定時(shí)間進(jìn)行考核。本考核為一學(xué)年計分，若以月考核作相應折算。
考核領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：xx
副組長(cháng)：xx
成員：xx
年級組長(cháng)：xx
四、考核分配原則
1、堅持“不勞不得、多勞多得、優(yōu)績(jì)優(yōu)酬”的原則�？�(jì)效工資以工作績(jì)效考核結果作為分配的主要依據。無(wú)論什么原因，只要沒(méi)有崗位績(jì)效考核結果，就不能參與績(jì)效工資分配發(fā)放。
2、堅持“公正、公平、公開(kāi)”的原則�？�(jì)效工資考核分配的全過(guò)程公開(kāi)，切實(shí)做到公平、公正。
3、堅持定量和定性考核相結合的原則。
五、績(jì)效考核內容及量化計分辦法
考核共計xx分，其中xx分，出勤xx分、工作量xx分、教育教學(xué)過(guò)程xx分、教育教學(xué)業(yè)績(jì)xx分。
�。ㄒ唬⿴煹拢▁x分）。政治方向明確，教育思想端正，職業(yè)道德高尚。
1、理論學(xué)習（2分）
�、俜e極認真參加集體（教研組學(xué)習、學(xué)校政治業(yè)務(wù)學(xué)習、校外學(xué)習）學(xué)習，主動(dòng)自學(xué)自悟，記好記全學(xué)習筆記。學(xué)習期間無(wú)遲到、早退、缺席，并認真做好筆記者得滿(mǎn)分。
�、跓o(wú)故缺席一次扣xx分。
�、墼缤�、遲到一次扣xx分。
�、芄P記不全者視情況扣xx分。
2、職業(yè)道德（x分）依法執教，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，嚴謹治學(xué)，團結協(xié)作，尊重家長(cháng)，廉潔從教，為人師表，達到者得滿(mǎn)分。有如下情況者扣分或加分：
�、傺孕羞`背規范，打架、污辱他人人格等現象，每次扣x分。
�、谟衼y收費、亂訂資料情況，每人次扣x分。
�、垡蚬ぷ鞑划�，引發(fā)家長(cháng)告狀，產(chǎn)生較大負面影響，每人次扣x分。
�、軐W(xué)期內受黨政紀處分和治安處罰者扣x分。
�、萁處煷┲�(zhù)儀表、舉止不文明者發(fā)現一次扣xx分。諸如：穿奇裝異服，穿拖鞋、背心、超短裙、短褲進(jìn)教室，染指甲，在教室內吸煙，坐課桌，隨地吐痰，扔雜物，說(shuō)話(huà)粗野等不文明行為。
�、抻械K完成教育教學(xué)任務(wù)，不服從合理的工作安排，以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益，師德得分為0。
�、甙褜W(xué)生趕出課堂，每人次扣xx分。體罰或變相體罰（如毆打、漫罵學(xué)生等），每人次扣xx分。留懲罰性作業(yè)，每人次扣xx分。
�、嘟處煘槿藥煴�，行為在社會(huì )上引起較大積極影響，加xx分。
�、岵环址輧确萃�，積極主動(dòng)關(guān)心學(xué)校各項工作，完成其他臨時(shí)性任務(wù)，維護學(xué)校聲譽(yù)，為集體做出貢獻的教師，酌情加節xx分以上。
�、鈱W(xué)生測評合格率在xx%以上者得x分，不合格一票扣xx分。
�。ǘ�、出勤（xx分）。忠于職守，工作積極主動(dòng)，一絲不茍，完成任務(wù)好。遵守工作紀律，服從工作安排，顧全大局，有責任心，愉快接受臨時(shí)性工作，積極參加義務(wù)活動(dòng)。
1、工作紀律（x分）
�、僖粚W(xué)年病事假在x天內不扣分。在x天以外，病假x天扣x分、事假x天扣x分、曠工x天扣x分，出勤的x分扣完為止，不計負分。不假離校以曠工計。
�、诒救私Y婚婚期7天內不扣分，產(chǎn)假x天內不扣分，本人的直系親屬婚喪在x天內不扣分。公派學(xué)習、公假不扣分（學(xué)歷函授學(xué)習、外出等）。
�、郾緦W(xué)期未承擔任何教育教學(xué)工作的不享受績(jì)效補貼。
a、本學(xué)期累計曠工達x個(gè)工作日、病事假累計超過(guò)x個(gè)月以上的；
b、脫產(chǎn)學(xué)習的；
c、解除聘用合同的；
d、停發(fā)工資的；
e、借調在教育系統之外的。
2、工作態(tài)度（x分）
�、龠`反工作紀律，如課內時(shí)間閑談、玩電腦游戲等，發(fā)現一次扣x分。
�、趶娬{個(gè)人原因，不完成學(xué)校工作，工作被動(dòng)，推推動(dòng)動(dòng)，應付差事，每次扣x分。
�、凵习鄷r(shí)擅自離崗，每次扣x分。
�、苌米哉{課每次扣x分，上課遲到，每次扣x分，上課時(shí)間無(wú)故接聽(tīng)手機扣x分，中途脫堂，每次扣x分。
�、萑冢喊磳W(xué)期考核，若無(wú)事假、病假與遲到等缺勤的算全勤，加x分。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)工作量（x分）
1、教師課時(shí)數
�。�1）與教學(xué)內容有關(guān)的
�、僬n時(shí)折算辦法
a、學(xué)科教學(xué)科時(shí)數
單班語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)=x，單班物理、化學(xué)=x，九年級單班政治、歷史、四五年級英語(yǔ)=x，單班政治、歷史、生物、地理=x，單班體育、音樂(lè )、美術(shù)、微機、小學(xué)思品、科學(xué)及地方課程=x，跨年級的學(xué)科只一次性另加x課時(shí)。
b、教學(xué)自習課時(shí)
自習課=x。
c、教學(xué)輔導課時(shí)數
所有學(xué)科輔導=x。
d、在學(xué)期進(jìn)行中，因教學(xué)任務(wù)需要，臨時(shí)安排接（代）課時(shí)，所接（代）課與任課若為兩門(mén)主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為一個(gè)頭的主課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的主副課，所接（代）課的=x，所接（代）課與任課若為兩個(gè)頭的副副課，所接（代）課的=x，自習課=x，學(xué)科輔導=x。
�、诮處熣n時(shí)數
以一周每位教師課時(shí)總量與①中權重計算出每位教師的周課時(shí)數。
�。�2）與授課班級內學(xué)生人數有關(guān)的
�。ò嗉壢藬�/學(xué)校班平均人數—x）÷x+x
�。�3）與學(xué)段有關(guān)的
�、僖�、二、三，=x
�、谒�、五年級，=x
�、哿昙�，七、八年級，=x
�、芫拍昙�=x
�。�4）其中（1）、（2）、（3）的相應的權重的積為教師課時(shí)總數。其中副校級另加平均工作量的.2/3，主任、另加平均工作量的3/5，主任、出納另加平均工作量的1/2，幼兒教師以平均工作量計入，后勤人員由考核委員會(huì )評定工作量。
2、教師工作量學(xué)年得分
教師學(xué)年度教育教學(xué)工作量÷教師學(xué)年度人均教育教學(xué)工作量×x分。
�。ㄋ模┙逃虒W(xué)過(guò)程（x分）。崗位專(zhuān)業(yè)知識及基本功扎實(shí)、過(guò)硬，工作中具有不斷創(chuàng )新能力；主動(dòng)獲取新知識、新信息，不斷完善知識結構，掌握運用現代化教學(xué)或辦公手段的能力；具有較強的語(yǔ)言表達能力和文字表達能力，善于做學(xué)生思想政治工作；有對學(xué)校、班級、學(xué)科工作組織、管理、協(xié)調能力；具有教改實(shí)踐、教學(xué)評價(jià)、教研科研的能力。
1、教育教學(xué)常規工作
�、俨话磿r(shí)限制訂，或雖制訂但任務(wù)不明確，重點(diǎn)不突出，措施不具體，無(wú)創(chuàng )見(jiàn)，進(jìn)度不合理，扣x分。
�、诓恢匾暪ぷ髦械男畔⒎答�，個(gè)人實(shí)踐資料積累不及時(shí)，期末無(wú)一定價(jià)值的總結或報告，期末查無(wú)記錄，扣x分。
�、鄄环e極參加各項教科研活動(dòng)，每缺x次扣x分。
�、苷J真備課，教案能體現現代教學(xué)理念，超前備課，教學(xué)目標明確，有實(shí)現目標的教學(xué)過(guò)程，有和強化訓練題及板書(shū)設計；有創(chuàng )意不照搬教師用書(shū)。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。
�、轃o(wú)學(xué)生平時(shí)成績(jì)記錄（建立過(guò)程性評價(jià)記錄）、成長(cháng)活動(dòng)記錄不齊全，經(jīng)檢查有一項扣x分。
�、迣W(xué)生要求不嚴，學(xué)生作業(yè)缺交嚴重，且書(shū)面臟亂、潦草，任課教師無(wú)改進(jìn)措施，批改不合要求。由教導處對每次檢查的教案評出abcd四等級，每次b等級扣x分，c等級扣x分，d等級扣x分。
�、咚握n堂學(xué)生紀律差，教師維持無(wú)效，以致逐漸形成亂堂，每發(fā)現一次扣x分。
�、嘟虒幍鹊某Ｒ帣z查送檢不及時(shí)，每次扣x分，缺檢每次扣x分。
�、峤處煂W(xué)期累計聽(tīng)課少不于x節，每少x節扣x分；教研活動(dòng)無(wú)故缺席x次扣x分。
�、獗O考：履行監考職責，監考期間，不離開(kāi)考場(chǎng)，不隨意走動(dòng)，監考時(shí)寬嚴適度，學(xué)生不能出現徇私舞弊，否則扣x分；閱卷：按要求閱卷，保質(zhì)保量地批閱試卷，不能出現人為抬高得分或壓低得分。否則扣x分。
2、公開(kāi)課或�？荚u小組采用推門(mén)進(jìn)課堂方式對教師聽(tīng)評課，一次或多次聽(tīng)評取平均分。由教科室學(xué)期結束時(shí)對教師的上課情況確定abcd四等級，b等扣x分，c等扣x分，d等扣x分。
�。�1）教學(xué)過(guò)程
�、僖孕抡n標為依據，吃透課本內涵。
�、谡n堂內容適當，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破適宜。
�、壑v課思路清晰，節奏適當。
�、芄膭瞠殑�(chuàng )的教學(xué)風(fēng)格，鼓勵創(chuàng )新思維的培養。
�、葑⒅貙W(xué)生思維品質(zhì)的培養，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養收集處理信息的能力。
�、薰膭钆囵B學(xué)生的動(dòng)手能力、實(shí)踐能力，鼓勵運用現代信息技術(shù)手段，建立學(xué)習和生活的聯(lián)系，加強學(xué)科之間的整合。
�。�2）教學(xué)方法：
�、購娬{自主、合作、探究性學(xué)習。
�、诮虒W(xué)方法有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，有利于課堂生動(dòng)、活潑，有利于學(xué)習內容的接受和能力的培養。
�。�3）教師基本功：
�、僖轮�(zhù)得體、教態(tài)自然、有親和力。
�、谡Z(yǔ)言規范、標準，富于表現力和感染力。
�、勰芴幚斫虒W(xué)過(guò)程中隨機出現的問(wèn)題。
�、馨鍟�(shū)工整合理，規范科學(xué)。
3、未及時(shí)完成學(xué)校各處室交辦工作一次扣x分。
�。ㄎ澹┙逃虒W(xué)業(yè)績(jì)（xx分）。育人成效明顯，學(xué)生綜合學(xué)業(yè)水平提高，教師在教育教學(xué)方面實(shí)現自我積累。
1、教育教學(xué)質(zhì)量（xx分）
�。�1）學(xué)校設立三級教學(xué)成績(jì)質(zhì)量指標。
�。�2）教學(xué)成績(jì)以期末統考為考核對象，以期中考試為參考。達到一級指標積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)成果顯著(zhù)；達到二級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分階段，全b率x分），視為教學(xué)效果良好；達到三級指標，積分xx分（a率xx分，b率xx分，c率xx分，全b率x分），視為教學(xué)效果一般；教學(xué)成績(jì)低于三級指標，積分xx分（a率x分，b率x分，c率x分，全b率x分），視為教學(xué)效果較差。a率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四為總分的xx%，五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的76%；b率：一年級和二年級為總分的75%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%；c率：一年級和二年級為總分的xx%，三、四、五為總分的xx%，六、七、八、九年級為總分的xx%。
注：
�、偃艚剔k有統一進(jìn)行成績(jì)分析或教育局對有些年級進(jìn)行成績(jì)分析時(shí)，以此數據為準進(jìn)行考核。
�、谌糁型窘影嘁越影嗟幕A為基數，根據升降酌情加減分。
�。�3）任教兩科或兩科以上得分綜合取平均值。
�。�4）凡未參加學(xué)業(yè)期末質(zhì)量檢測的學(xué)科，視勞動(dòng)紀律、工作態(tài)度、完成情況、活動(dòng)開(kāi)展等由考評委綜合評定等級。a等：x分；b等：x分；c等：x分；d等：x分。
2、教育教研成果（x分）
�、偎贪嗉壈囡L(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，學(xué)生學(xué)習行為習慣好。由考評委定出abcd四個(gè)等級，b等計x分，c等x分，d等計x分。
�、谠u為優(yōu)質(zhì)課、說(shuō)課、優(yōu)秀教案、教學(xué)案例、評選的獲獎?wù)撐�、課件及科技作品、骨干教師、學(xué)科帶頭人、獲教育先進(jìn)工作者、勞動(dòng)模范、模范、等加分區、縣、市、省、國家各為x分。
�、郯嘀魅�、教研組長(cháng)工作責任心強，工作及時(shí)到位，成績(jì)突出者加x分。
�、塬@校級優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀值周等榮譽(yù)稱(chēng)號的記x分。
�、萦姓n題實(shí)驗并有實(shí)驗方案及實(shí)驗記錄材料的教師加x分，取得成果的，按等級區、縣、市、省、國家各為x分。
教師績(jì)效考核方案15
1、凡在今后的工作中，除正常的教育教學(xué)工作外，學(xué)校安排的其他工作，上級部門(mén)安排的其他工作，在規定時(shí)間內未完成上交（上報）材料的、遲交或晚交的，發(fā)現一次扣款100元，以此累計。
2、在上級有關(guān)部門(mén)組織開(kāi)展的教育教學(xué)活動(dòng)中，通過(guò)個(gè)人努力獲得獎項的，學(xué)校將予以獎勵，獎項說(shuō)明如下：
3、學(xué)校常規性工作未按要求完成的`，直接按相關(guān)制度規定扣款。
4、臨時(shí)性工作安排未按要求完成的，第一次教職工大會(huì )點(diǎn)名批評，第二次按規定給與經(jīng)濟處罰100元。
5、學(xué)校重大工作任務(wù)或接受上級部門(mén)檢查時(shí)，臨時(shí)性安排的工作未完成或未按要求完成的，初教職工大會(huì )點(diǎn)名批評外，給予經(jīng)濟處罰200元，次扣款的50%用于加班或彌補完成此項工作的人員。
6、未備課或未按要求完成超周備課的教師，將予以停課，每月只發(fā)300元生活費，其余工資用于聘請教師和獎勵教學(xué)工作中表現突出的人員。
7、在學(xué)期末參加上級教育部門(mén)組織的全市雙語(yǔ)抽考中班級成績(jì)第一，將予以任課教師300元獎勵，若班級成績(jì)在學(xué)校抽考的年級中排名第一，將予以任課教師200元獎勵，若所帶班級的抽考成績(jì)在全市和本年集中都名列第一，將按最高標準即市級獎勵標準300元予以獎勵。
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