讀書(shū)月好書(shū)漂流活動(dòng)方案
為了確定工作或事情順利開(kāi)展，常常需要預先準備方案，方案具有可操作性和可行性的特點(diǎn)。方案應該怎么制定才好呢？下面是小編為大家整理的讀書(shū)月好書(shū)漂流活動(dòng)方案，歡迎閱讀與收藏。
讀書(shū)月好書(shū)漂流活動(dòng)方案1
一、活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將閱讀過(guò)的書(shū)，貼上特定的標簽，放在公共場(chǎng)所，撿獲此書(shū)的人可隨意取走閱讀，閱畢再將其放回公共場(chǎng)所或轉給下一位漂友閱讀，這樣層層傳遞，讓書(shū)籍不斷漂流下去。沒(méi)有借書(shū)證，不需支付押金，沒(méi)有借閱期限。讓每一本好書(shū)與大家共享，讓“知識因不斷傳遞而美麗”。
二、活動(dòng)目的、意義
分享藏書(shū)，播撒書(shū)香，傳遞文化，讓書(shū)籍在流動(dòng)中發(fā)揮作用，掀起讀書(shū)熱潮。
三、活動(dòng)時(shí)間
xxxx年6月——xxxx年10月
四、活動(dòng)對象
公司全體團員
五、圖書(shū)漂流活動(dòng)規則
�。�1）每人每次限領(lǐng)取一本漂流書(shū)，要愛(ài)護書(shū)籍，精心保管，遵守漂流活動(dòng)規則。
�。�2）閱讀過(guò)漂流圖書(shū)的團員，須在圖書(shū)后的《漂流圖書(shū)登記表》上記錄讀書(shū)日期、姓名及閱讀感言。
�。�3）圖書(shū)放漂后，可自行“轉漂”（將已經(jīng)讀完的書(shū)傳給下一位，讓其繼續漂流下去或放回漂流站（員工書(shū)屋）換取其他圖書(shū)）。
�。�4）漂友團（團員）可以自行“求漂”（對任意一本圖書(shū)發(fā)出漂流請求），掀起和諧友善的.讀書(shū)熱潮。
六、活動(dòng)流程
1.活動(dòng)宣傳，圖書(shū)收集、整理（6月15日——6月20日）
�。�1）公布活動(dòng)方案、網(wǎng)上宣傳：神農米業(yè)共青團博客
�。�2）漂流圖書(shū)征集：搜集準備圖書(shū)進(jìn)行漂流，并將書(shū)名等圖書(shū)信息在博客上公布。
�。�3）準備“圖書(shū)漂流書(shū)簽”和《漂流圖書(shū)登記表》。
2.圖書(shū)漂流及推廣（6月21日——10月30日）
在漂流圖書(shū)中放置“漂流標識書(shū)簽”，在尾頁(yè)粘貼“漂流圖書(shū)登記表”。集中漂流圖書(shū)后，團員可以選擇自己喜歡的圖書(shū)，閱畢可傳給下一位，也可放回漂流站。
3.活動(dòng)結束（10月31日）
圖書(shū)漂流活動(dòng)結束后，及時(shí)將漂流圖書(shū)歸還至漂流站（員工書(shū)屋）。根據漂流書(shū)上的傳閱記錄，統計大家最為喜愛(ài)的書(shū)籍，并在博客上公布結果，供大家借鑒交流。
讀書(shū)月好書(shū)漂流活動(dòng)方案2
一、指導思想：
以傳承弘揚祖國優(yōu)秀文化為宗旨，以人的終身學(xué)習發(fā)展需要為出發(fā)點(diǎn)，以新教育成功理論為指導，以“體驗、快樂(lè )、成長(cháng)”為主題，本著(zhù)“知識因傳播而美麗”、“心靈因交流而貼近”的理念，讓學(xué)生獲得更多的閱讀機會(huì )，充分發(fā)揮圖書(shū)的功效。全員參與，引導廣大師生快樂(lè )體驗、分享知識、共同成長(cháng)。
我們的目標：讓濃濃書(shū)香彌漫校園。
我們的口號：“漂流書(shū)香、漂流信任”
“讀我：請帶我走，知識因傳播而美麗，請送我漂，心靈因交流而貼近�！�
我們的計劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流名片”。
二、活動(dòng)內容：
1、以班級為單位號召學(xué)生將自己已閱讀的或最喜歡的`書(shū)籍，主動(dòng)捐獻到各班級圖書(shū)角，由圖書(shū)管理員幫助貼上漂流活動(dòng)專(zhuān)用書(shū)簽；注冊漂流書(shū)籍，發(fā)動(dòng)學(xué)生開(kāi)展“圖書(shū)漂流”活動(dòng)，明確本次活動(dòng)的意義。
2、受漂者放漂圖書(shū)，可放回到班級的漂流圖書(shū)架上，也可直接推薦給自己的一位好朋友，以此實(shí)現圖書(shū)漂流鏈的不間斷。
三、活動(dòng)要求：
1、參與漂流的人可以在圖書(shū)角借閱圖書(shū)。當閱讀完書(shū)籍的時(shí)候，著(zhù)明自己的閱讀時(shí)間以及感受。
2、每本參與漂流的書(shū)籍都會(huì )隨身攜帶一張書(shū)籍身份證--漂流卡。漂流卡上記錄有該本書(shū)的唯一編號，漂書(shū)的地點(diǎn)，漂書(shū)者的簽名。參與漂書(shū)的同學(xué)請遵守規則認真的填寫(xiě)漂流卡上必要的內容（如取書(shū)的日期，地點(diǎn)）以便讓漂書(shū)的過(guò)程被完整忠實(shí)的記錄。
3、取得每本書(shū)的同學(xué)請你根據漂流卡上信息進(jìn)行填寫(xiě)并及時(shí)在班級內交流你對漂書(shū)的閱讀感受以及對漂流圖書(shū)活動(dòng)的感受和建議。
4、為了使圖書(shū)充分得到漂流的機會(huì )，最大限度體現其價(jià)值，我們希望對漂流的圖書(shū)在每個(gè)漂書(shū)者的手里停留不超過(guò)兩周的時(shí)間。
5、就像你自己希望得到的漂流圖書(shū)是一本完整，整潔，被珍惜愛(ài)護的書(shū)一樣，我們也希望你將它仍舊如原樣的傳送到下一個(gè)得到漂書(shū)的人手中。漂書(shū)的同學(xué)們，希望你能加倍愛(ài)惜您所得到的每一本書(shū)，并完好的記錄，保存書(shū)中的漂流卡。如果你發(fā)現你得到的圖書(shū)有嚴重損毀，污漬，而漂流卡上無(wú)任何相關(guān)說(shuō)明，希望你也能向圖書(shū)管理員進(jìn)行登記說(shuō)明。
6、每班級要求做到人均“漂書(shū)”4冊，圖書(shū)管理員要嚴把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，謝絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。
四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月至12月
五、活動(dòng)班級：六、七年級
六、活動(dòng)步驟
第一階段：宣傳動(dòng)員（3月28日至4月2日）
1、制定“放飛夢(mèng)想共享知識”——圖書(shū)漂流活動(dòng)方案。
2、課題負責人在升旗儀式下介紹圖書(shū)漂流簡(jiǎn)介及意義進(jìn)行活動(dòng)宣傳和動(dòng)員；
3、舉行活動(dòng)啟動(dòng)式，說(shuō)明此次活動(dòng)的意義和要求，發(fā)動(dòng)師生以班級為單位開(kāi)展圖書(shū)“飄流活動(dòng)”（每人平均4本），進(jìn)行登記、注冊。
第二階段：前期準備(4月8日至4月22日)
班級為參加漂流的圖書(shū)注冊、編號，并指導學(xué)生在書(shū)本封面粘貼漂流標簽和在扉頁(yè)（翻開(kāi)后第一頁(yè)）處粘貼傳閱記錄標簽�；I建好班級圖書(shū)角。
第三階段：集體漂流(4月至12月)
每周五集體漂流。
第四階段：信息反饋
12月份將進(jìn)行信息匯總，評選“走得最遠的漂流瓶”（即有最多讀者的書(shū)）、“讀書(shū)最多的小讀者”（即放漂好書(shū)最多的人），學(xué)校將擇優(yōu)進(jìn)行表彰。
讀書(shū)月好書(shū)漂流活動(dòng)方案3
活動(dòng)時(shí)間：
20xx年5月31日下午14：40——16：20
活動(dòng)地點(diǎn)：
小學(xué)樓上課的班級在小學(xué)樓前空地，六年級在走廊，具體位置由年級組組長(cháng)進(jìn)行分配。如遇下雨，活動(dòng)地點(diǎn)改在各班教室附近的走廊上。
參加人員：
一到六年級各班
活動(dòng)要求：
1、各班主任要帶領(lǐng)全班學(xué)生精心組織，設計布置、裝飾攤位，設計攤位名稱(chēng)。
2、各班必須在制定區域內擺攤，攤位設計新穎，有創(chuàng )意�？梢栽O計適當的`廣告宣傳語(yǔ)或銷(xiāo)售活動(dòng)。
3、漂流的書(shū)本由學(xué)生自帶，每本書(shū)要貼上價(jià)格標簽�？刹捎矛F金交易，也可采用物物交換的交易方式。
4、各班自行決定營(yíng)業(yè)收入的歸屬。
5、如出現流動(dòng)攤販或出售違禁讀物或其他物品，立即收繳。
6、活動(dòng)結束后，所有年級進(jìn)行大掃除。
讀書(shū)月好書(shū)漂流活動(dòng)方案4
一、活動(dòng)背景
圖書(shū)漂流，起源于上世紀六七十年代的歐洲，讀書(shū)人將自己讀完的書(shū)貼上特定的標簽后，隨意放在公共場(chǎng)所，撿獲這本書(shū)的人可取走閱讀，讀完后再將其放會(huì )公共場(chǎng)所，再將其漂出手，讓下一位愛(ài)書(shū)人閱讀，繼續一段漂流書(shū)香。這種共享方式，讓“知識因傳播而美麗”。
二、活動(dòng)目的'
1、讓同學(xué)們在圖書(shū)漂流中增長(cháng)知識，開(kāi)拓眼界。
2、給同學(xué)們提供一個(gè)交流的平臺，讓美的思想在燕大穿梭。
3、圖書(shū)漂流體現了人與人之間的信任，友愛(ài)。它是一種品質(zhì)的提升。
三、活動(dòng)時(shí)間
每周一至周五，中午9:30—12:10；下午4：30—6：10
四、活動(dòng)地點(diǎn)
三舍門(mén)口·圖書(shū)館前·西區（具體地方待定）
五、值班人員安排
1.每日兩班，每班次派2-3人。
2.每周值班人員固定但盡量復值班（注意避開(kāi)課時(shí)）。
3.監查處嚴格監督值班人員值班。
六、活動(dòng)流程
1.活動(dòng)策劃宣傳：在青協(xié)專(zhuān)欄張貼海報；委托各班青協(xié)委員通知各班級。
2.圖書(shū)收集及整理：派青協(xié)工作人員設固定地點(diǎn)收集圖書(shū)，讓各班青協(xié)委員組織并發(fā)動(dòng)各班捐贈書(shū)籍;青協(xié)工作人員將收集來(lái)的書(shū)進(jìn)行整理，登記，并在圖書(shū)內放置“漂流卡”以便閱讀者交流思想。
3.首漂及推廣：即日起將在各設定地點(diǎn)開(kāi)始圖書(shū)漂流活動(dòng)，閱讀愛(ài)好者只需登記便可取書(shū)；青協(xié)工作人員在書(shū)架旁以海報形式張貼圖書(shū)漂流規則，流程等事項并放置意見(jiàn)簿，簽名筆以收集意見(jiàn)。
七、活動(dòng)細則及要求
1.閱讀者要愛(ài)惜圖書(shū)，讓知識漂流地更久遠。
2.每人限取2本及以?xún)�，保證更多愛(ài)書(shū)者獲取知識。
3.漂書(shū)內放有“漂流卡”，它是思想傳遞與交流的橋梁，因此我們嚴禁不健康的思想的出現。
4.望閱讀者閱讀完所取書(shū)冊后及時(shí)回漂。
八、其他后續活動(dòng)
1.每本書(shū)的發(fā)放都要做好登記。借書(shū)需要持相關(guān)證件，學(xué)生證，id卡或者身份證。
2.每個(gè)活動(dòng)周都要統計書(shū)籍數量，思想感言，并做好圖書(shū)修復工作。
3.學(xué)期末收回漂流書(shū)籍。
九、細節要求
1．來(lái)源問(wèn)題可與院領(lǐng)導或圖書(shū)館協(xié)商�？梢耘e辦一個(gè)捐書(shū)活動(dòng)，參加活動(dòng)的同學(xué)把自己覺(jué)得不錯的，已經(jīng)看過(guò)的書(shū)捐獻出來(lái)，等價(jià)交換一些特權，比如可以一次多借2本書(shū)或者什么的。
2．若發(fā)現圖書(shū)未及時(shí)歸還或損的應及時(shí)發(fā)現并與最后借書(shū)人交流。
3．圖書(shū)的選擇要嚴格，防止出現不良書(shū)籍或反動(dòng)書(shū)籍。
4．禁止在圖書(shū)空白處作筆記或涂鴉。交流卡用完可及時(shí)與工作人員調換。
讀書(shū)月好書(shū)漂流活動(dòng)方案5
活動(dòng)設計思路：
每年的“4月23日”是世界讀書(shū)日，結合我們繪本館的特色，擬舉行“圖書(shū)漂流”活動(dòng)。希望以此為契機，促進(jìn)師幼共讀、幼兒共讀、親子共讀，讓我們的孩子在與小伙伴之間讀書(shū)分享中健康成長(cháng)。
圖書(shū)漂流活動(dòng)口號：
我分享，我快樂(lè )
圖書(shū)漂流活動(dòng)的目的：
1、幼兒在家人的陪伴下參與活動(dòng)，培養閱讀能力，增進(jìn)親子情感。
2、通過(guò)圖書(shū)漂流活動(dòng)培養幼兒節儉、和伙伴分享的好習慣。
3、通過(guò)漂流活動(dòng)，懂得愛(ài)護同伴的圖書(shū)。
4、通過(guò)漂流活動(dòng)，為幼兒搭建交流分享的平臺，以提高幼兒的表達和表現能力。
圖書(shū)漂流活動(dòng)的時(shí)間：
2月11日發(fā)起
圖書(shū)漂流活動(dòng)方式：
1、每個(gè)小會(huì )員準備一本自己已閱讀過(guò)的喜愛(ài)的圖書(shū)
2、請家長(cháng)和孩子一起為幼兒園參加漂流的圖書(shū)制作一個(gè)標簽，寫(xiě)好姓名及該書(shū)推薦理由（家長(cháng)和幼兒一起商量推薦詞）
3、每周六上午繪本館活動(dòng)時(shí)間將漂流的圖書(shū)帶來(lái)參加圖書(shū)漂流活動(dòng)。
4、參與漂流活動(dòng)的.圖書(shū)，繪本館負責保管及存放
5、活動(dòng)中評出“愛(ài)心小讀者”（積極參加活動(dòng)和閱讀圖書(shū)最多）
圖書(shū)漂流活動(dòng)禮儀要求：
1、珍愛(ài)同伴的圖書(shū)，如發(fā)現破損，請及時(shí)修補，并告知老師
2、閱讀完圖書(shū)后請于下周及時(shí)返回繪本館，以便其他小會(huì )員繼續閱讀
以上是我們對“圖書(shū)漂流”活動(dòng)的一些想法，家長(cháng)們是否有更好的建議？請家長(cháng)說(shuō)出來(lái)我們一起探
讀書(shū)月好書(shū)漂流活動(dòng)方案6
本著(zhù)引領(lǐng)廣大師生閱讀好書(shū)，分享讀書(shū)快樂(lè )，辦班打造書(shū)香班級，共同營(yíng)造書(shū)香校園為目的，在全校開(kāi)展“我分享，我快樂(lè )”圖書(shū)漂流活動(dòng)。
1、以圖書(shū)漂流的形式，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書(shū)活動(dòng)的開(kāi)展，形成讀書(shū)氛圍，促進(jìn)校園文化，逐步形成和樂(lè )許屋、書(shū)香校園特色。
2、鼓勵全校師生以書(shū)為友，養成良好的讀書(shū)習慣，開(kāi)闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的個(gè)性和品質(zhì)，擁有快樂(lè )積極的人生。
3、通過(guò)漂流書(shū)角活動(dòng)，實(shí)現資源的共享，積極倡導誠信讀書(shū)，構建和諧校園。
活動(dòng)對象：全體學(xué)生
活動(dòng)主題：我分享、我快樂(lè )
活動(dòng)口號：漂出書(shū)香、漂出誠信、漂出和諧
活動(dòng)計劃：希望每一位“漂流書(shū)”的讀者都能夠在書(shū)簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書(shū)都擁有一份特別的“漂流日記”。
活動(dòng)時(shí)間：本次“圖書(shū)漂流活動(dòng)”從20xx年11月開(kāi)始至學(xué)期結束。班級圖書(shū)漂流活動(dòng)時(shí)間：小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間。
活動(dòng)方式：
動(dòng)員全班學(xué)生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書(shū)（每人至少5本），并附上“圖書(shū)漂流”的自制書(shū)簽，將書(shū)放到專(zhuān)設的班級圖書(shū)角（或者班級靠近走廊窗臺）推薦給自己的同學(xué)和伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。受漂者在漂流標簽上填寫(xiě)姓名，并在書(shū)簽上留言或讀書(shū)心得；看完書(shū)后，繼續把帶有漂流標簽的書(shū)投放到漂流角，或推薦、轉交給下一位書(shū)友。漂流結束，圖書(shū)將歸還給主人。
活動(dòng)準備：
第一階段：十月
以班級為單位，號召、發(fā)動(dòng)學(xué)生將自己喜歡的約七成新的各類(lèi)書(shū)籍，主動(dòng)捐獻到班級，由班主任組織統一蓋上“圖書(shū)漂流”專(zhuān)用書(shū)簽，以班級為單位編寫(xiě)漂流號（一（1）班101-1、2、3號；一（2）班102-1、2、3號，以此類(lèi)推）。并請各位捐書(shū)者在自制扉頁(yè)或書(shū)簽上寫(xiě)上自己的班級、姓名和推薦理由，投放到班級的漂流角。學(xué)生參加漂流的.書(shū)籍帶到學(xué)校，班主任要嚴把圖書(shū)質(zhì)量關(guān)，杜絕雜志類(lèi)以及不適合少年兒童看的書(shū)刊進(jìn)入“漂流”場(chǎng)所。班主任組織學(xué)生編號、填寫(xiě)書(shū)簽，將本班漂流的書(shū)籍上架。
第二階段：十一月
1、進(jìn)行圖書(shū)漂流活動(dòng)，鼓勵班內讀書(shū)漂流。
2、在班級博客上或班級宣傳欄開(kāi)設讀書(shū)專(zhuān)欄，鼓勵學(xué)生積極發(fā)表留言或讀書(shū)心得、微感想。
第三階段：十二月
1.繼續進(jìn)行讀書(shū)漂流，鼓勵同級同學(xué)級內圖書(shū)漂流活動(dòng)，形成眾多“漂友”組成的“圖書(shū)漂流”接力閱讀活動(dòng)。
2.級內各班自由結成對子，互相交換圖書(shū)進(jìn)行漂流。
第四階段：一月份
1、評選“讀書(shū)漂流之星”“書(shū)香班級”等。
具體措施：
1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書(shū)（可多本），放置于班級的圖書(shū)柜，或直接推薦給自己的伙伴，進(jìn)行圖書(shū)漂流。
2.制作漂流標簽，在漂流標簽或書(shū)本扉頁(yè)上書(shū)寫(xiě)姓名，留言或讀書(shū)心得等�？赐陼�(shū)后，繼續把帶有漂流標簽的書(shū)進(jìn)行推薦、轉交給下一位書(shū)友。漂流結束后，將書(shū)本歸還給主人。
3.小學(xué)部：午休靜校，中學(xué)部：午休時(shí)間，進(jìn)行圖書(shū)漂流及閱讀活動(dòng)，享受閱讀，快樂(lè )閱讀。（小學(xué)部午休靜校時(shí)間統一為閱讀時(shí)間）
4.在活動(dòng)期間，學(xué)校鼓勵老師為學(xué)生“好書(shū)推薦”、也鼓勵師生書(shū)寫(xiě)“讀書(shū)心得”，并在校內交流。
5．編輯《班級讀書(shū)感想》，圖書(shū)經(jīng)過(guò)漂流后，漂流卡上一定有許多好的讀書(shū)感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書(shū)感言，匯編成《班級讀書(shū)感想》
6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書(shū)香班級。
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