調查研究方案
為了確保工作或事情有序地進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案的內容和形式都要圍繞著(zhù)主題來(lái)展開(kāi)，最終達到預期的效果和意義。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編幫大家整理的調查研究方案，希望能夠幫助到大家。
調查研究方案1
為貫徹落實(shí)省測繪政研會(huì )五屆常務(wù)理事會(huì )第八次會(huì )議精神，切實(shí)推進(jìn)“百題調研”工作的有效開(kāi)展。根據《省測繪政研會(huì )“百題調研”領(lǐng)題調研工作方案》的具體要求，結合我組工作的實(shí)際，特制定本實(shí)施計劃。
一、調研課題
《加強貴州特色的測繪文化建設的思考》
二、調研內容
�。ㄒ唬┪沂y繪文化建設的�，F狀及主要問(wèn)題。
�。ǘy繪文化的主要內涵和時(shí)代特征。
三、調研方式
圍繞調研內容，采取開(kāi)座談會(huì )、發(fā)放問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談、實(shí)地調研等方式進(jìn)行。
四、調研組織工作
按省測繪政研會(huì )“百題調研”專(zhuān)題調研工作方案的安排，課題調研二組成員由以下常務(wù)理事單位抽調專(zhuān)人組成:
省地礦局測繪院、省地礦局機關(guān)黨辦、省國土資源廳測繪項目處、科宣處、紀檢監察室、省第三測繪院、省林業(yè)勘查規劃院、鐵二院貴陽(yáng)分院、省測繪資料館、貴陽(yáng)測繪院，牽頭單位為貴州省地礦局測繪院，組織協(xié)調由省測繪政研會(huì )秘書(shū)處負責。
五、調研活動(dòng)實(shí)施安排
�。ㄒ�)調研活動(dòng)階段(20xx年4月1日至30日）
1、制定調研活動(dòng)實(shí)施計劃及相關(guān)工作安排（20xx年4月1日至16日）
(1)20xx年4月1日至13日，制定本課題組調研活動(dòng)實(shí)施計劃。
(2)20xx年4月19日下午3點(diǎn)，在省地礦局測繪院八樓會(huì )議室召開(kāi)第一次工作會(huì )議，參會(huì )人員為各單位常務(wù)理事及調研工作人員，主要內容有:
�、賹W(xué)習貫徹本調研活動(dòng)實(shí)施計劃，抓好工作落實(shí)。
�、诎l(fā)放調查問(wèn)卷，提出調研建議。
2、20xx年4月17日至4月21日，開(kāi)展個(gè)別訪(fǎng)談?wù){研工作。由各成員單位安排專(zhuān)人對本單位的`老專(zhuān)家、老領(lǐng)導進(jìn)行訪(fǎng)談，聽(tīng)取建議。
3、20xx年4月22日至28日，由各成員單位根據工作實(shí)際，選定1至2個(gè)野外作業(yè)測區深入測繪生產(chǎn)一線(xiàn)開(kāi)展實(shí)地調研工作。
�。ǘ�)匯總分析階段(20xx年5月3日至10日）
1、20xx年5月6日下午3點(diǎn)，在省地礦局測繪院八樓會(huì )議室召開(kāi)第二次工作會(huì )議，參會(huì )人員為各單位常務(wù)理事及調研工作人員，主要內容有:
�、賲R交調查問(wèn)卷及相關(guān)調研資料。
�、趯ξ沂y繪文化建設的現狀及存在的主要問(wèn)題開(kāi)展討論。
2、由省地礦局測繪院針對“我省測繪文化建設的現狀及主要問(wèn)題”這一課題內容收集到的調研資料進(jìn)行匯總分析。
3、由省國土資源廳紀檢監察室針對“測繪文化的主要內涵和時(shí)代特征”這一課題內容對收集到的調研資料進(jìn)行匯總分析。
�。ㄈ�)形成報告階段(20xx年5月11日至25日）
1、20xx年5月11日至20日，由省地礦局測繪院撰寫(xiě)題為《加強貴州特色測繪文化建設的思考》調研報告一篇。
2、20xx年5月21日下午3點(diǎn)，在省地礦局測繪院八樓會(huì )議室召開(kāi)第三次工作會(huì )議，對調研報告進(jìn)行最后審議。
3、20xx年5月22日至25日，上交調研報告。
調查研究方案2
為成功地進(jìn)行城市婦女教育培訓的調查，特列以下計劃；
第一部分
在20xx年9月中旬由X大學(xué)的專(zhuān)科老師進(jìn)行細節指導，到時(shí)老師將會(huì )著(zhù)重地告訴我們，如何確定被調查的人員，如何進(jìn)行調查，如何判斷有效問(wèn)卷還是無(wú)效問(wèn)卷，如何進(jìn)行數據統計，如何進(jìn)行數據分析，如何從數據中得到數據后面的信息，如何寫(xiě)作調查報告等。
第二部分
在20xx年9月底我們將對調查的對象進(jìn)行確定，按要求選擇城市戶(hù)口的婦女，最好是各個(gè)職業(yè)的，各個(gè)年齡段的，而且還會(huì )很好地配合我們的調查，這樣的信息會(huì )讓我們看到更多更全，也可以為后期的報告提供更多的信息。
第三部分
在20xx年10月初將調查的問(wèn)卷逐一對選定的人員進(jìn)行填寫(xiě)，要保證的是內容的正確性和完整性，如有問(wèn)卷填寫(xiě)不全的，最好是進(jìn)行耐心地去說(shuō)服對方，盡全力把問(wèn)卷做完。
第四部分
拿到調查問(wèn)卷后，自己再次進(jìn)行審核，是否是完整的問(wèn)卷，同時(shí)可以將問(wèn)卷給老師查看，進(jìn)一步確定問(wèn)卷的.有效性，如果有不完整的或是無(wú)效的問(wèn)卷，就有必要再次確定人員，再次進(jìn)行填寫(xiě)問(wèn)卷，來(lái)補充問(wèn)卷的完整性。
第五部分
在20xx年10月中旬，在老師的幫助下完成問(wèn)卷內的數據統計，請老師指點(diǎn)問(wèn)卷后面隱藏的可現性的參考內容，以幫助我們有更多的內容去寫(xiě)作調查報告。
第六部分
在20xx年10月下旬，按要求對數據進(jìn)行分析，將數據內容整合，初步完成調查報告。
第七部分
在20xx年11月上旬，完成XX市城市婦女教育培訓調查報告，并通過(guò)老師的考核。
調查研究方案3
根據省教育廳、體育局、衛計委、科技廳、財政廳《關(guān)于印發(fā)〈20xx年全國學(xué)生體質(zhì)與健康調研省實(shí)施方案〉的通知》精神，現決定開(kāi)展20xx年區學(xué)生體質(zhì)健康狀況調查研究工作。為做好本次調研工作，特制訂本實(shí)施方案。
一、目的
(一)掌握學(xué)生體質(zhì)健康狀況和發(fā)展趨勢，為制定學(xué)校體育衛生工作發(fā)展規劃提供科學(xué)依據，完成市上交給我區的調研任務(wù)。
(二)做好國民體質(zhì)監測體系中兒童青少年體質(zhì)監測工作，推動(dòng)《全民健身計劃綱要》的實(shí)施。
二、調查對象
按照全國學(xué)生體質(zhì)調研《實(shí)施方案》的要求，調查對象為7—18歲籍漢族中小學(xué)生。
三、調研點(diǎn)校的確定與樣本的構成
(一)調研點(diǎn)校的`確定
根據1985年確定的省學(xué)生體質(zhì)健康調研點(diǎn)校繼續沿用的原則，今年我區調研名單為；3所學(xué)校為檢測學(xué)校。實(shí)地檢測7—18歲在校學(xué)生。
�。ǘ┏闃臃椒�
9月17、18、19日由“學(xué)生體質(zhì)調研檢測隊”相關(guān)人員深入調研點(diǎn)校，抽取樣本。同時(shí)做好前期準備工作。
(三)樣本構成、分組與樣本含量
1.樣本構成
調研樣本分體檢樣本和體測樣本。
體檢樣本：由隨機整群抽取的教學(xué)班全體學(xué)生（父母均為漢族）構成。
體測樣本：由體檢樣本中篩選的正常學(xué)生構成(正常學(xué)生指：能從事各項體育鍛煉活動(dòng)，發(fā)育健全、身體健康的學(xué)生。凡心、肝、脾、腎等主要臟器有病者，身體殘缺、畸形者，急性病患者或一月內患過(guò)高燒、腹瀉等急性病、體力尚未恢復者及正在處于月經(jīng)期間的女生均不得參加素質(zhì)項目的測試)。
2.樣本分組
7—18歲城市漢族中小學(xué)生按男、女分為兩類(lèi)，每歲一組，共24個(gè)年齡組。
3.樣本含量
7—18歲學(xué)生每類(lèi)每個(gè)年齡組樣本含量為60人，全區共計1440人。
四、調查項目
調查項目分必測項目和選測項目(見(jiàn)附件2)，其中必測項目各檢測片必須按規定要求保質(zhì)保量完成，不得隨意減少或更改，選測項目不作統一要求。
調查研究方案4
一、問(wèn)題的提出：
《幼兒園教育指導綱要（試行）》在“語(yǔ)文領(lǐng)域”中明確指出：“利用圖書(shū)、繪畫(huà)和其他多種形式、引發(fā)幼兒對書(shū)籍、閱讀和書(shū)寫(xiě)的興趣，培養前閱讀和前書(shū)寫(xiě)的技能�！�
前閱讀即早期閱讀，指3—6歲幼兒在成人指導幫助下所進(jìn)行的聽(tīng)、看、說(shuō)兒童讀物或各種適合幼兒的視聽(tīng)材料為主要形式的閱讀活動(dòng)，是感知周?chē)澜绺鞣N信息符號并理解其意義的過(guò)程。
前閱讀活動(dòng)是幼兒期感知獲取外界信息、積累與豐富經(jīng)驗從而發(fā)展思維的渠道之一，對培養幼兒閱讀興趣、養成良好閱讀習慣和形成初步的閱讀技能、發(fā)展幼兒觀(guān)察能力、理解能力、想像能力和語(yǔ)言表達能力都具有重要意義。到了大班階段較強的前閱讀能力還能為幼兒入小學(xué)學(xué)習奠定良好基礎。
幼兒前閱讀能力的培養，不僅幼兒園要重視，還要有幼兒家庭的`密切配合和同步進(jìn)行，才能發(fā)揮家園雙方各自?xún)?yōu)勢，取得良好效果�！毒V要》在“組織與實(shí)施”中指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本著(zhù)尊重、平等、合作的原則，爭取嫁長(cháng)的理解、支持和主動(dòng)參與”。
當今幼兒多是獨生子女，備受父母的寵愛(ài)、關(guān)注和期待。幼兒家長(cháng)渴望孩子“不輸在起跑線(xiàn)上”，因此，十分重視孩子的前閱讀，有意無(wú)意地都在家庭上引導孩子接觸書(shū)本、學(xué)習知識，并在家庭中為幼兒創(chuàng )造各處前閱讀條件，只要引導得好，家園雙方和諧互動(dòng)、密切配合，就能幫助幼兒家庭增強前閱讀活動(dòng)的有效性，從而促進(jìn)幼兒前閱讀能力的不斷提高。
中班幼兒處于前閱讀能力培養的承接階段，只要加強指導、家園同步配合，既提高幼兒園前閱讀活動(dòng)的質(zhì)量，又增強幼兒家庭前閱讀活動(dòng)的有效性，就能使幼兒在進(jìn)入大班階段學(xué)習時(shí)，前閱讀能力有質(zhì)的飛躍，為大班階段的進(jìn)一步發(fā)展奠定良好基礎。
基于上述的認識和思考，我進(jìn)行本調查研究，以中班為對象從中了解中班幼兒家庭中前閱讀現狀，發(fā)現其特征，分析其成因，以探討家園進(jìn)一步配合，增強幼兒家庭前閱讀有效性的方法途徑。
二、調查目標：
1、了解中班幼兒家庭前閱讀現狀特征及其成因；
2、探討家園配合增強幼兒家庭前閱讀活動(dòng)有效性的方法途徑。
三、調查方法步驟：
1、調查對象：隨機整群抽取本園中（2）班全體幼兒36人及其家長(cháng)為調查對象。
2、調查時(shí)間：20xx.4—20xx.7
3、調查方法：?jiǎn)?wèn)卷法為主，輔以訪(fǎng)談法。
4、調查項目：
�。�1）家庭對幼兒前閱讀的重視與支持程序，包括5項：
a、思想認識b、物質(zhì)條件c、閱讀時(shí)間保證
d、閱讀方式e、具體指導
�。�2）幼兒在家庭中前閱讀行為表現，包括5項：
a、閱讀情感b、閱讀指向c、閱讀時(shí)間
d、閱讀習慣e、閱讀技能
四、調查階段安排：
1、準備階段（20xx.4—20xx.5）：成立課題組，設計調查問(wèn)卷表和統計表。
2、調查階段（20xx.5—20xx.6）向家長(cháng)發(fā)放問(wèn)卷表，說(shuō)明問(wèn)卷要求，請家長(cháng)正確填寫(xiě)問(wèn)卷表。
3、分析階段（20xx.6—20xx.7）收回問(wèn)卷表進(jìn)行問(wèn)卷數據統計與情況分析，從中發(fā)現特征，思考成因。
4、撰寫(xiě)報告階段（20xx.7）根據分析結果，撰寫(xiě)調查報告提出對策思考。
調查研究方案5
一。調研的目的、意義
1、貫徹“十七大”精神全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)充分、客觀(guān)地認識現階段我市學(xué)前教育工作面臨的新形勢了解各級各類(lèi)幼兒園的基本情況摸清底數掌握第一手資料實(shí)現教育工作的科學(xué)決策加快學(xué)前教育改革、發(fā)展的進(jìn)程。
2、通過(guò)調研了解各級幼兒園面臨的生存和發(fā)展的困難了解目前我市學(xué)前教育在經(jīng)費投入、教育改革、教師隊伍等方面存在的問(wèn)題特別是人民群眾關(guān)心的孩子“入園難”等熱點(diǎn)問(wèn)題找準制約我市學(xué)前教育發(fā)展的癥結所在分析這些問(wèn)題產(chǎn)生的根源以及解決問(wèn)題的對策與措施提高工作效能努力辦好讓人民滿(mǎn)意的學(xué)前教育。
3、在深入基層的過(guò)程中總結“十五”期間我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展所取得的成績(jì)發(fā)現各地在實(shí)踐中的`先進(jìn)經(jīng)驗和典型同時(shí)了解國內外有關(guān)學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的信息和動(dòng)態(tài)思考我市“十一五”期間學(xué)前教育的發(fā)展方向研究新世紀學(xué)前教育發(fā)展宏觀(guān)戰略目標以應對時(shí)代發(fā)展的需要為《學(xué)前教育法》的頒布和實(shí)施奠定基礎。同時(shí)根據我市的實(shí)際情況研究如何建立起面向農村的學(xué)前教育體制探索普及與提高農村學(xué)前教育的具體方法與措施努力實(shí)現城鄉教育的均衡發(fā)展。
二。調研的基本內容
1、學(xué)前教育普及程度、事業(yè)發(fā)展狀況調查
2、學(xué)前教育質(zhì)量調查與分析
3、普及農村學(xué)前教育的有效措施調查與研究
4、各類(lèi)幼兒園教師隊伍情況調查
5、“十一五”期間學(xué)前教育發(fā)展戰略研究
6、民辦幼兒園現狀與情況分析
三。調研的形式、對象與方法
調研形式:
1、深入基層、實(shí)地考察課題組的同志要深入到市幼兒園和鄉鎮中心幼兒園、村小的學(xué)前班通過(guò)聽(tīng)課、看環(huán)境、聽(tīng)取幼兒園領(lǐng)導匯報等環(huán)節實(shí)地考察、了解情況。
2、召開(kāi)座談會(huì )組織國辦幼兒園、鄉(鎮)中心幼兒園及民辦幼兒園的園長(cháng)、教師代表圍繞調研內容進(jìn)行座談。
3、抽查檔案材料查看部分幼兒園近三年的檔案資料抽查教師教案、教師業(yè)務(wù)學(xué)習及培訓筆記了解其在管理、教育教學(xué)、師資隊伍、教研科研等方面工作的情況。
4、發(fā)放調查問(wèn)卷課題組要對部分幼兒園的園長(cháng)和教師、家長(cháng)發(fā)放調查問(wèn)卷請基層的幼教工作者結合自己的實(shí)際提出工作中存在的問(wèn)題和困惑。
5、查閱相關(guān)文件、資料查閱國家、省市近年來(lái)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的法規、文件以此作為調研工作的依據；查閱國內外有關(guān)學(xué)前教育改革、發(fā)展的文獻和資料明確學(xué)前教育的發(fā)展趨勢和方向；了解國內外有關(guān)幼兒教育方面的先進(jìn)經(jīng)驗作為今后我市學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展的借鑒和參考。調研對象:調研的范圍為國辦幼兒園、鄉(鎮)中心幼兒園以及部分民辦幼兒園和農村村小的校帶學(xué)前班。調研方法:運用教育學(xué)、管理學(xué)、統計學(xué)等相關(guān)理論采用文獻資料法、理論研究法、訪(fǎng)談法、問(wèn)卷調查法、行動(dòng)研究法、統計法等研究方法。
四。調研的步驟
第一階段:20xx年6月下旬
1、成立由教育局牽頭教研部門(mén)和科研部門(mén)人員、學(xué)前教育專(zhuān)家組成的調研課題工作組制定調研方案。
2、查閱國家省市近年來(lái)頒發(fā)的有關(guān)學(xué)前教育的法規、文件查閱國內外有關(guān)學(xué)前教育改革、發(fā)展的文獻和資料。
3、根據調研內容編制調查問(wèn)卷表設計調查提綱為深入基層實(shí)地調研做準備。
4、調研工作組要根據調研內容結合當地實(shí)際編制本地的調查問(wèn)卷表設計調查提綱。
5、通過(guò)點(diǎn)、面結合的方式深入到轄區內各類(lèi)幼兒園和部分村小的校帶學(xué)前班進(jìn)行實(shí)地考察。
第二階段:20xx年7月上旬
1、收集整理資料，對調查的素材和收集的資料進(jìn)行分析、整理，形成初步的調查意見(jiàn)。
2、調研組完成本地區的調研報告，上交長(cháng)春市教育局基礎教育處。
五。調研的組織機構《德惠市學(xué)前教育研究》調研課題組名單:
組長(cháng):
張廣垠德惠市教育局基礎教育科科長(cháng)
組員:
李珍德惠市教育局基礎教育科科員
盧冶市綜合教研室副主任
宋晶波市綜合教研室幼兒教研員
宮小波市教科所所長(cháng)助理
劉暢市幼兒園副園長(cháng)
德惠市教育局
20xx年6月18日
調查研究方案6
一、調研的目的及意義:
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師隊伍的素質(zhì)是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵，抓好教師隊伍建設，全面提高教師的素質(zhì)，從而推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，是學(xué)校發(fā)展根本。為適應教育改革發(fā)展的新形勢、新任務(wù)的要求，全面提高我校教師隊伍的整體素質(zhì)，建設一支現代化、高素質(zhì)、有特色的教師隊伍，提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，特根據深入學(xué)習實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀(guān)活動(dòng)安排，進(jìn)行“如何依據素質(zhì)教育的要求，加快教師隊伍建設、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”課題調研活動(dòng)。以系統地分析新時(shí)期學(xué)校教師隊伍建設所面臨的新情況、新特點(diǎn)，研究行之有效的新對策，提出下一步加強和改進(jìn)學(xué)校教師隊伍建設的思路和措施。
二、調研內容
在總結近年來(lái)學(xué)校教師隊伍建設做法的同時(shí)，學(xué)校為了進(jìn)一步掌握教職工的'現狀，4月中旬將對全體教師、部分學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )人士進(jìn)行問(wèn)卷調查和座談，通過(guò)此次問(wèn)卷調查及座談，發(fā)現制約我校在加快教師隊伍建設、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展方面的問(wèn)題及成因。最終拿出進(jìn)一步加強教師隊伍建設、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的對策和建議。
三、調研形式:
本課題主要以問(wèn)卷調查、召開(kāi)座談會(huì )、設立意見(jiàn)征求箱等方法，及時(shí)總結、分析。
四、調研安排
第一階段:（4月上旬--4月中旬）
做好課題調研計劃。結合學(xué)校實(shí)際，針對“如何依據素質(zhì)教育的要求，加快教師隊伍建設、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”制定好調研計劃，落實(shí)責任人和調研人員，保證調研工作有序、順利開(kāi)展；
第二階段:（4月中旬日--4月下旬）
進(jìn)行課題前期調研工作。通過(guò)召開(kāi)教師座談會(huì )、進(jìn)行以教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為主題的講座、課題參與人員實(shí)地參觀(guān)等形式，征求意見(jiàn)，掌握資料。
第三階段:（5月上旬--5月下旬）
對課題進(jìn)行分析。通過(guò)深入分析、在師生及家長(cháng)中廣泛討論的基礎上，提出建設性的意見(jiàn)和建議，形成分析報告。
第四階段:（6月上旬--6月下旬）
調研課題整改落實(shí)。對調查研究成果進(jìn)行進(jìn)行進(jìn)一步的分析、轉化和應用、落實(shí)，形成有針對性的調研成果報告。
調查研究方案7
為切實(shí)加強黨�？蒲泄ぷ�，提高科研能力和水平。經(jīng)校委會(huì )議研究，確定20xx年地區黨校系統立項課題46個(gè)，為切實(shí)保證調研效果與文稿質(zhì)量，擬于4月至7月期間開(kāi)展黨校系統課題大調研活動(dòng)，具體調研方案如下：
一、時(shí)間安排
1、調研時(shí)間：4月18日至6月18日；
2、撰寫(xiě)課題初稿時(shí)間：6月18日至7月7日；
3、課題組討論修改初稿時(shí)間：7月5日至15日；
4、集體審稿時(shí)間：7月15日至20日；
5、修改定稿時(shí)間：7月20日至29日。
二、調研方式
主要采取座談了解、走訪(fǎng)、實(shí)地察看、查閱資料、調查問(wèn)卷等形式。
三、調研內容及課題組成員（見(jiàn)附表）
四、相關(guān)要求
1、參與調研的.人員要高度重視調研工作，精心組織，積極行動(dòng)。各調研組要根據調研內容，精心設計調研方案，選擇調研對象要有代表性，確保調研的情況真實(shí)、全面。
2、在外出調研前均要向科研科作書(shū)面報告，報告要說(shuō)清調研具體時(shí)間、地點(diǎn)和方案，由科研科審核并存檔備案。
3、科研科要積極創(chuàng )造條件，做好課題調研的溝通協(xié)調及相關(guān)服務(wù)工作。
4、各縣黨校的課題也按此時(shí)間開(kāi)展調研及完成文稿，調研工作自行組織安排，切忌走形式、走過(guò)場(chǎng)。
5、各課題組務(wù)必于7月15日前將修改完善的課題文稿文字版與電子版同時(shí)送交地委黨�？蒲锌�，由科研科組織專(zhuān)家組進(jìn)行評審。
【調查研究方案】相關(guān)文章：
調查研究方案01-08
單位調查研究方案11-13
調查研究方案優(yōu)秀01-31
調查研究方案[薦]01-08
調查研究方案通用11-21
調查研究方案范文11-30
調查研究方案10篇10-20
調查研究方案(10篇)12-18
調查研究方案7篇10-30
- 調查研究方案 推薦度：
- 調查研究方案 推薦度：
- 調查研究方案 推薦度：
- 調查研究方案 推薦度：
- 調查研究方案 推薦度：
- 相關(guān)推薦